高一英语学习策略课件
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英语学习策略PPT课件
• Effective strategies: These are the strategies that focus on managing emotions and creating a positive learning environment, including stress management, motivation, and self talk
use of knowledge
They include cognitive strategies, metacognitive strategies, effective
strategies, and physiological strategies
Learning strategies are individualized and can vary from
person ategies
Learning strategies refer to the methods and techniques that learners use to facilitate their acquisition, storage, retrieval, and
use of knowledge
They include cognitive strategies, metacognitive strategies, effective
strategies, and physiological strategies
Learning strategies are individualized and can vary from
English is the language of many fields, including science, technology, and the arts To stay up to date with the latest developments in these fields, it is necessary to have a good command of English
use of knowledge
They include cognitive strategies, metacognitive strategies, effective
strategies, and physiological strategies
Learning strategies are individualized and can vary from
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Learning strategies refer to the methods and techniques that learners use to facilitate their acquisition, storage, retrieval, and
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English is the language of many fields, including science, technology, and the arts To stay up to date with the latest developments in these fields, it is necessary to have a good command of English
英语学习策略论PPT课件
1. How do we learn our own language?
Research into L1 shows that the most important factor for L1 development is when children are interacting with people around them and when they are experimenting with the language for communication.
英语学习策略论
英语学习策略论 Lecturer—zhouwei
Language and Language learning
I..How do we learn language? Much of human behaviour is influenced
by personal experience. The way language teachers teach in the classroom is influenced by the way they learned languages. This is especially true in foreign language teaching.
2. Different views on language.
learning a foreign language .
(3)People learn languages foe different reasons;
(4) People learn language in different ways.
(5) People have different understanding about language learning.
英语学习策略(ppt课件)
口语学习策略主要包括：朗读策略、跟读策 略、模拟交际情景策略、大胆开口主动交流策略。
学习交流课件
2
阅读学习策略主要包括：关键字词分析策略、 句型分析策略、主题归纳策略、精读四步法策略、 词义猜测策略、略读策略、速读策略、内容预测策 略、文体识别策略。
写作学习策略主要包括：句子书面表达策略、 连句成文策略、短文写作策略、常见文体范文临摹 策略。
学习交流课件
7
三、归纳和积累英语中一些常见 的句式结构
归纳和积累英语中一些常见的句式结 构可使学生减少阅读理解的障碍。在课上 教师可结合课文中所出现的语法和句型结 构来帮助学生归纳，再补充例子来加以巩 固，像强调句、倒装句等句型也应给学生 补充，只有平时不断的积累，才能使学生 了解尽可能多的句型结构，熟悉英语表达 的思维模式，提高对段落，篇章的理解能 力。
另外，由于词汇记忆在英语学习中占有十分重 要的地位，因此就词汇记忆而言又包含下述策略： 词汇联想记忆策略、字词归类记忆策略、词汇对比 记忆策略、图形记忆策略、构词法学习策略、词不 离句策略、纠正顽固音策略。
学习交流课件
3
•英语阅读理解
英语学习，包括听、说、读、写多种技能的培养，
其中最基本的应是阅读能力了。在现在的英语考试中，
提高的过程，而要想提高学生的英语阅读能力，并非易
事，先要弄清影响学生阅读理解能力的原因。
学习交流因素
1.词汇量少，对词语理解不准确，不全面。 2.背景知识的缺乏，影响对整篇文章的理解。 3.对英语表达的思维模式和句子结构不熟悉，造成 文章理解的困难。 4.不良的阅读习惯，既影响阅读速度，又妨碍学生 获取信息的准确性。 5.缺乏掌握基本的阅读技巧，阅读效果不佳。 6.找出了影响学生阅读能力的主要因素后，就应针 对这些方面采取措施，加强专项训练来提高学生的 阅读能力。
学习交流课件
2
阅读学习策略主要包括：关键字词分析策略、 句型分析策略、主题归纳策略、精读四步法策略、 词义猜测策略、略读策略、速读策略、内容预测策 略、文体识别策略。
写作学习策略主要包括：句子书面表达策略、 连句成文策略、短文写作策略、常见文体范文临摹 策略。
学习交流课件
7
三、归纳和积累英语中一些常见 的句式结构
归纳和积累英语中一些常见的句式结 构可使学生减少阅读理解的障碍。在课上 教师可结合课文中所出现的语法和句型结 构来帮助学生归纳，再补充例子来加以巩 固，像强调句、倒装句等句型也应给学生 补充，只有平时不断的积累，才能使学生 了解尽可能多的句型结构，熟悉英语表达 的思维模式，提高对段落，篇章的理解能 力。
另外，由于词汇记忆在英语学习中占有十分重 要的地位，因此就词汇记忆而言又包含下述策略： 词汇联想记忆策略、字词归类记忆策略、词汇对比 记忆策略、图形记忆策略、构词法学习策略、词不 离句策略、纠正顽固音策略。
学习交流课件
3
•英语阅读理解
英语学习，包括听、说、读、写多种技能的培养，
其中最基本的应是阅读能力了。在现在的英语考试中，
提高的过程，而要想提高学生的英语阅读能力，并非易
事，先要弄清影响学生阅读理解能力的原因。
学习交流因素
1.词汇量少，对词语理解不准确，不全面。 2.背景知识的缺乏，影响对整篇文章的理解。 3.对英语表达的思维模式和句子结构不熟悉，造成 文章理解的困难。 4.不良的阅读习惯，既影响阅读速度，又妨碍学生 获取信息的准确性。 5.缺乏掌握基本的阅读技巧，阅读效果不佳。 6.找出了影响学生阅读能力的主要因素后，就应针 对这些方面采取措施，加强专项训练来提高学生的 阅读能力。
第一节：新高一英语学法指导优秀课件PPT
初中要求学生掌握2000词汇，而高中则要 求达到3500词汇。词汇学习在高中英语学 习中是一个重要部分，它将渗透在英语学 习的各个环节，并且对词汇的理解与运用 要求提高，不是只停留在记忆层面上，更 要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。 强调：常用词汇的常见用法是打好英语基 础的关键。 比如，ask的常用法就有： ask for sth., ask sb for sth., ask to do sth., ask sb. to do sth.等等。
高中英语学习 方法与要求
1.学会预习
• ①借助词汇工具书预习单词和课文：包括 下面几步：读出单词，注意词性和词意， 举一反三变化单词的形式，同时自己用新 词造句，找优美的句型、典型的表达法进 行模仿。
• ②朗读课文：有声读书和背书虽然很传统， 但有利于英语语感的形成，所以背诵对于 缺少自然英语环境的中国学生是不可缺少 的。
4．要做到博闻强记，不要只 认课本。
• 语言材料输入量越大，语言能力提高越 快，其中背诵是一种强化语言材料输入 的好方法，是不可缺少的语言学习环节。 背诵要背肯定是正确的东西。不要脱离 上下文记单词。
• 注意生活中与英语有关的东西，如电影 中，电视转播中，新闻中，报纸上，网 络上出现的英语。这些英语大多是有趣 的、鲜活的、实用的。
4.阅读取材灵活多样
• 高中英语语言综合能力的培养主要是 通过大量阅读来实现的。阅读材料来自 各个领域的知识，包括边缘学科知识及 跨学科知识，同时又能体现时代性,常见 的有经济类文章,科技类文章,社会生活 以及文化类文章.
5.写作由简洁的英语短文转向对 作文结构的正确把握和高级句型 的使用
高中英语短文在结构上要求完整； 在语言表达上要求准确，语句流畅；在 内容上要求有自己的思想或观点；在体 裁上要求掌握多种体裁的写法，尤其是 应用文作文。
高一英语学习策略课件
One two Tie my shoes Three four Shut the door Five six pick up sticks Seven eight Eat your cake Nine ten Good-bye and come again
; 苹果售后维修点 / 苹果售后维修点 ；
顿写一封内容尖刻的信回敬那家伙。 “可以狠狠地骂他一顿。”林肯说。 斯坦顿立刻写了一封措辞强烈的信，然后拿给总统看。 “对了，对了。”林肯高声叫好，“要的就是这个！好好训他一顿，真写绝了，斯坦顿。” 但是当斯坦顿把信叠好装进信封里时，林肯却 叫住他，问道：“你要干什么？” “寄出去呀。”斯坦顿有些摸不着头脑了。 “不要胡闹。”林肯大声说，“这封信不能发，快把它扔到炉子里去。凡是生气时写的信，我都是这么处理的。这封信写得好，写的时候你己经解了气，现在感觉好多了吧，那么就请你把它烧掉，再 写第二封信吧。” 6、果断 有一个6岁的小男孩，一天在外面玩耍时，发现了一个鸟巢被风从树上吹掉在地，从里面滚出了一个嗷嗷待哺的小麻雀。小男孩决定把它带回家喂养。 当他托着鸟巢走到家门口的时候，他突然想起妈妈不允许他在家里养小动物。于是，他轻轻地把小 麻雀放在门口，急忙走进屋去请求妈妈。在他的哀求下妈妈终于破例答应了。 小男孩兴奋地跑到门口，不料小麻雀已经不见了，他看见一只黑猫正在意犹未尽舔着嘴巴。小男孩为此伤心了很久。但从此他也记住了一个教训：只要是自己认定的事情，决不可优柔寡断。这个小男孩长 大后成就了一番事业，他就是华裔电脑名人—王安博士。 7、将军和驴子 古罗马皇帝哈德良曾经碰到过这样一个问题。 皇帝手下的一位将军，觉得他应该得到提升，便在皇帝面前提到这件事，以他的长久服役为理由。“我应该升更重要的领导岗位”，他报告，“因为，我的经 验丰富，参加过10次重要战役。” 哈德良皇帝是一个对人及才华有着高明判断力的人，他不认为这位将军有能力担任更高的职务，于是他随意指着绑在周围的战驴说： “亲爱的将军，好好看这些驴子，它们至少参加过20次战役，可他们仍然是驴子。” 8、马蝇效应 1860 年美国总统大选结束后，林肯当选为总统。他任命参议员萨蒙?蔡斯为财政部长。 有许多人反对这一任命。因为蔡斯虽然能干，但十分狂妄自大，他本想入主白宫，却输给了林肯，他认为自己比林肯要强得多，对林肯也非常不满，并且一如既往地追求总统职位。 林肯对关心他 的朋友讲了这样一个故事： “在农村长大的朋友们一定知道什么是马蝇了。有一次，我和我的兄弟在肯塔基老家的一个农场犁玉米地，我吆马，他扶犁。这匹马很懒，但有一段时间它却在地里跑得飞快，连我这双长腿都差点跟不上。到了地头，我发现有一只很大的马蝇叮在它身上 ，我随手就把马蝇打落了。我兄弟问我为什么要打落它，我说我不忍心看着这匹马那样被咬。我兄弟说：“唉呀，正是这家伙才使马跑得快嘛。” 然后，林肯说：“如果现在有一只叫‘总统欲’的马蝇正叮着蔡斯先生，那么只要它能使蔡斯和他的那个部不停地跑，我就不想去打落 它。” 9、潜水艇中的15个小时 二战快结束时，有个叫罗勃?摩尔的小伙子正在海军服役。他讲述了亲身经历的一件事。 "1945年3月，我在中南半岛附近276英尺的海下，学习到了人生最重要的一课。当时我正在一艘潜水艇上，我们从雷达上发现了一支日本舰队—— 一艘驱逐 护航舰、 一艘油轮和一艘布雷舰朝我们这边开过来。我们发射了五枚鱼雷，都没有击中。突然那艘布雷舰直朝我们开来 (一架日本飞机把我们的位置用无线电通知了它)。我们潜到150英尺深的地方，以免被它侦察到，同时做好应付深水炸弹的准备，还关闭了冷却系统和所有的发电机。 "3分钟后，天崩地裂。6枚深水炸弹在四周炸开，把我们直压海底 276英尺的地方。深水炸弹不停地投下，整整15个小时，有十几个二十个就在离我们50英尺左右的地方爆炸 要是深水炸弹距离潜水艇不到17英尺的话，潜艇就会炸出洞来。 "当时，我们奉命静静地躺在自己的床上，保 持镇定。 我吓得几乎无法呼吸，不停地对自己说: 。这下可死定了。潜水艇的温度几乎有摄氏40度，可我却怕得全身发冷，一阵阵冒冷汗。15个小时后，攻击停止了，显然那艘布雷舰用光了所有的炸弹而离开了。 "这15个小时，在我感觉好像有1500万年，我过去的生活一一在眼前 出现，我记起了做过的所有坏事和曾经担心过的一些很无聊的小事。我曾经担心过:没有钱买自己的房子，没有钱买车，没有钱给妻子买衣服。下班回家，常常和妻子为一点芝麻小事而争吵。我还为我额头上的一个小疤——一次车祸留下的伤痕——发过愁。 "所有这些年来的愁苦烦 恼，在此时此刻都显得那么荒谬、渺小，而我过去居然对他们很在意。" 10、参照标准 一个人去买碗，他懂得一些识别瓷器质量的方法，即用一只碗轻撞其它碗，发出清脆声音的碗肯定是质地好的。但来到店里，他却发现每一只碗发出的声音都不够清脆。最后店员拿出价格高昂的 工艺碗，结果还是让他不甚满意。店员最后不解地问：“你为什么拿着碗轻撞它呢？”那人说这是一种辨别瓷器质量的方法。 店员一听，立即取过一只质量上好的碗交给他：“你用这只碗去试试。”他换了碗，再去轻撞其它的碗，声音变得铿锵起来。 原来他手中拿着的是一只 质地很差的碗，它去轻碰每一只碗，都会发出混浊之音。合作者变了，参照标准变了，一切也就变了。 生活也是如此，你的参照标准如果错了，那么你眼中的整个世界也就错了。 11、最深刻的记忆 美国普林斯顿大学教授丹尼尔?卡尼曼将心理学的知识引入经济学，并因此获得2002 年诺贝尔经济学奖。 卡尼曼得出的结论看上去颇为荒谬，甚至违反直觉。1996 年，卡尼曼做了一个最为有名的实验，他研究了682 名做结肠镜检查的患者。他将病人随机分为两组，其中一组病人的结肠镜检查稍做延长，即检查结束后，先不抽出管子，而是静静地放一会儿，这时候 病人会感到不舒服，但已没什么大痛。做延长检查的病人（不管开始阶段有多么痛苦）事后都反应不错，觉得下次选择还是要选结肠镜而不是钡餐和X光。而那些没有延长检查时间的病人下来后则大叫：“真像下地狱啊。” 卡尼曼由此得出结论：“我们在评价某种经验时，有一个时 间长短的因素。也就是说，最后阶段的痛苦（或欣悦）程度决定了我们对整个事件的记忆与评价。这对我们预期某种决策以及每天利用这一“捷径”做出上百个决定极为有用。 12、热爱的奇迹 美国西部电器公司委托著名的梅奥教授，希望他能使下属的一家工厂里的女工提高生产效 率。 根据这些工人从事的非常单调的电磁铁绕线圈的工作，梅奥提出下午让工人们有10分钟的喝咖啡的休息时间，结果产量立刻增长。这时，梅奥进一步在上午也给工人10分钟喝咖啡的休息时间，生产再次增长。 但是，梅奥没有就此罢手，他开始宣布取消了下午的休息时间， 产量仍在增长；接着他又取消了上午的喝咖啡时间，但是产量继续增长着，工人们没有抱怨和怠工现象。这是为什么呢？ 这项工作的确是单调枯燥的。当有了休息后，工人们都喜欢这一段轻松愉快的时间，他们互相说笑着，谈论着感兴趣的话题。当听到梅奥向她们解释了她们在参 与一个实验。她们就感到自己正在一个有意义的程序中工作，有光荣的参与感。不知不觉中她们热爱上了这项工作，热爱上了这个集体。 于是这推动了工业心理学一个新的探索：热爱或兴趣似乎比休息、增加报酬等更能提高人们的生产力。热爱让我们无论身处什么样的环境，而精 神都住在一个自由、美丽的天堂里。热爱应该成为我们的生存内容之一。 13、看着我的眼睛 2002年，德国发生了一桩血案。一个19岁的小伙子，2001年留级，2002年又因伪造假条，被校方开除。他决心报复学校。4月26日上午，他戴着恐怖的面具，一手握一支手枪，一手拎着连发 猎枪，闯进学校，见人就打，主要是瞄准老师，他觉得是他们让他蒙受了羞辱。在20分钟的疯狂射击中，他的手枪共打出了40发子弹，将17人打死，其中有13名老师。他还有大量的子弹，足够把数百人送进坟墓。这时候，他的历史老师海泽先生走过来，抓住他的衬衣，试图同他说话。这 个血洗了母校的学生认出了他的老师，他摘掉了自己的面具。海泽先生叫着他的名字说，罗伯特，扣动你的扳机吧。如果你现在向我射击，那就看着我的眼睛!那个杀人杀红了眼的学生，盯着海泽先生看了一会儿，缓缓地放下了手枪，说，先生，我今天已经足够了。后来海泽先生把凶手 推进了一间教室，猛地关门，上了锁。此后不久，凶手在教室里饮弹自杀。 我惊讶海泽先生的勇敢，更惊讶他在这种千钧一发之时说出的这句话。 正是这句话，唤起了凶手残存的最后一丝良知，停止了暴行。 海泽先生是非常自信的。这不是一种技巧，而是一种坚定的修 养。是一种长期潜移默化修炼提升的结果。一位老师所有的岁月和经验，就化成了超人的勇气和智慧。 14、命令是这样传递的 据说，美军1910 年的一次部队的命令传递是这样的： 营长对值班军官：明晚大约8点钟左右，哈雷彗星将可能在这个地区被看到，这种彗星每隔76年 才能看见一次。命令所有士兵着野战服在操场上集合，我将向他们解释这一罕见的现象。如果下雨，就在礼堂集合，我为他们放一部有关彗星的影片。 值班军官对连长：根据营长的命令，明晚8点哈雷彗星将在操场上空出现。如果下雨，就让士兵穿着野战服列队前往礼堂，这一罕见 的现象将在那里出现。 连长对排长：根据营长的命令，明晚8点，非凡的哈雷彗星将身穿野战服在礼堂中出现。如果操场上下雨，营长将下达另一个命令，这种命令每隔76年才会出现一次。 排长对班长：明晚8点，营长将带着哈雷彗星在礼堂中出现，这是每隔76年才有的事。如 果下雨，营长将命令彗星穿上野战服到操场上去。 班长对士兵：在明晚8点下雨的时候，著名的76岁哈雷将军将身着野战服，开着他那“彗星”牌汽车，经过操场前往礼堂。 15、死亡暗示 非洲刚果有个黑人青年在朋友家作客，朋友准备了一只野鸡作为早餐。黑人青年的部落严 禁吃野鸡，他就问朋友，早点是不是野鸡。朋友答，不是野鸡。黑人青年便享受了一顿美味的早餐。数年后，他们二人再次见面。那位朋友问他想不想吃野鸡，青年回答说那是不可能的，因为巫师郑重警告过他绝不可以吃野鸡。
; 苹果售后维修点 / 苹果售后维修点 ；
顿写一封内容尖刻的信回敬那家伙。 “可以狠狠地骂他一顿。”林肯说。 斯坦顿立刻写了一封措辞强烈的信，然后拿给总统看。 “对了，对了。”林肯高声叫好，“要的就是这个！好好训他一顿，真写绝了，斯坦顿。” 但是当斯坦顿把信叠好装进信封里时，林肯却 叫住他，问道：“你要干什么？” “寄出去呀。”斯坦顿有些摸不着头脑了。 “不要胡闹。”林肯大声说，“这封信不能发，快把它扔到炉子里去。凡是生气时写的信，我都是这么处理的。这封信写得好，写的时候你己经解了气，现在感觉好多了吧，那么就请你把它烧掉，再 写第二封信吧。” 6、果断 有一个6岁的小男孩，一天在外面玩耍时，发现了一个鸟巢被风从树上吹掉在地，从里面滚出了一个嗷嗷待哺的小麻雀。小男孩决定把它带回家喂养。 当他托着鸟巢走到家门口的时候，他突然想起妈妈不允许他在家里养小动物。于是，他轻轻地把小 麻雀放在门口，急忙走进屋去请求妈妈。在他的哀求下妈妈终于破例答应了。 小男孩兴奋地跑到门口，不料小麻雀已经不见了，他看见一只黑猫正在意犹未尽舔着嘴巴。小男孩为此伤心了很久。但从此他也记住了一个教训：只要是自己认定的事情，决不可优柔寡断。这个小男孩长 大后成就了一番事业，他就是华裔电脑名人—王安博士。 7、将军和驴子 古罗马皇帝哈德良曾经碰到过这样一个问题。 皇帝手下的一位将军，觉得他应该得到提升，便在皇帝面前提到这件事，以他的长久服役为理由。“我应该升更重要的领导岗位”，他报告，“因为，我的经 验丰富，参加过10次重要战役。” 哈德良皇帝是一个对人及才华有着高明判断力的人，他不认为这位将军有能力担任更高的职务，于是他随意指着绑在周围的战驴说： “亲爱的将军，好好看这些驴子，它们至少参加过20次战役，可他们仍然是驴子。” 8、马蝇效应 1860 年美国总统大选结束后，林肯当选为总统。他任命参议员萨蒙?蔡斯为财政部长。 有许多人反对这一任命。因为蔡斯虽然能干，但十分狂妄自大，他本想入主白宫，却输给了林肯，他认为自己比林肯要强得多，对林肯也非常不满，并且一如既往地追求总统职位。 林肯对关心他 的朋友讲了这样一个故事： “在农村长大的朋友们一定知道什么是马蝇了。有一次，我和我的兄弟在肯塔基老家的一个农场犁玉米地，我吆马，他扶犁。这匹马很懒，但有一段时间它却在地里跑得飞快，连我这双长腿都差点跟不上。到了地头，我发现有一只很大的马蝇叮在它身上 ，我随手就把马蝇打落了。我兄弟问我为什么要打落它，我说我不忍心看着这匹马那样被咬。我兄弟说：“唉呀，正是这家伙才使马跑得快嘛。” 然后，林肯说：“如果现在有一只叫‘总统欲’的马蝇正叮着蔡斯先生，那么只要它能使蔡斯和他的那个部不停地跑，我就不想去打落 它。” 9、潜水艇中的15个小时 二战快结束时，有个叫罗勃?摩尔的小伙子正在海军服役。他讲述了亲身经历的一件事。 "1945年3月，我在中南半岛附近276英尺的海下，学习到了人生最重要的一课。当时我正在一艘潜水艇上，我们从雷达上发现了一支日本舰队—— 一艘驱逐 护航舰、 一艘油轮和一艘布雷舰朝我们这边开过来。我们发射了五枚鱼雷，都没有击中。突然那艘布雷舰直朝我们开来 (一架日本飞机把我们的位置用无线电通知了它)。我们潜到150英尺深的地方，以免被它侦察到，同时做好应付深水炸弹的准备，还关闭了冷却系统和所有的发电机。 "3分钟后，天崩地裂。6枚深水炸弹在四周炸开，把我们直压海底 276英尺的地方。深水炸弹不停地投下，整整15个小时，有十几个二十个就在离我们50英尺左右的地方爆炸 要是深水炸弹距离潜水艇不到17英尺的话，潜艇就会炸出洞来。 "当时，我们奉命静静地躺在自己的床上，保 持镇定。 我吓得几乎无法呼吸，不停地对自己说: 。这下可死定了。潜水艇的温度几乎有摄氏40度，可我却怕得全身发冷，一阵阵冒冷汗。15个小时后，攻击停止了，显然那艘布雷舰用光了所有的炸弹而离开了。 "这15个小时，在我感觉好像有1500万年，我过去的生活一一在眼前 出现，我记起了做过的所有坏事和曾经担心过的一些很无聊的小事。我曾经担心过:没有钱买自己的房子，没有钱买车，没有钱给妻子买衣服。下班回家，常常和妻子为一点芝麻小事而争吵。我还为我额头上的一个小疤——一次车祸留下的伤痕——发过愁。 "所有这些年来的愁苦烦 恼，在此时此刻都显得那么荒谬、渺小，而我过去居然对他们很在意。" 10、参照标准 一个人去买碗，他懂得一些识别瓷器质量的方法，即用一只碗轻撞其它碗，发出清脆声音的碗肯定是质地好的。但来到店里，他却发现每一只碗发出的声音都不够清脆。最后店员拿出价格高昂的 工艺碗，结果还是让他不甚满意。店员最后不解地问：“你为什么拿着碗轻撞它呢？”那人说这是一种辨别瓷器质量的方法。 店员一听，立即取过一只质量上好的碗交给他：“你用这只碗去试试。”他换了碗，再去轻撞其它的碗，声音变得铿锵起来。 原来他手中拿着的是一只 质地很差的碗，它去轻碰每一只碗，都会发出混浊之音。合作者变了，参照标准变了，一切也就变了。 生活也是如此，你的参照标准如果错了，那么你眼中的整个世界也就错了。 11、最深刻的记忆 美国普林斯顿大学教授丹尼尔?卡尼曼将心理学的知识引入经济学，并因此获得2002 年诺贝尔经济学奖。 卡尼曼得出的结论看上去颇为荒谬，甚至违反直觉。1996 年，卡尼曼做了一个最为有名的实验，他研究了682 名做结肠镜检查的患者。他将病人随机分为两组，其中一组病人的结肠镜检查稍做延长，即检查结束后，先不抽出管子，而是静静地放一会儿，这时候 病人会感到不舒服，但已没什么大痛。做延长检查的病人（不管开始阶段有多么痛苦）事后都反应不错，觉得下次选择还是要选结肠镜而不是钡餐和X光。而那些没有延长检查时间的病人下来后则大叫：“真像下地狱啊。” 卡尼曼由此得出结论：“我们在评价某种经验时，有一个时 间长短的因素。也就是说，最后阶段的痛苦（或欣悦）程度决定了我们对整个事件的记忆与评价。这对我们预期某种决策以及每天利用这一“捷径”做出上百个决定极为有用。 12、热爱的奇迹 美国西部电器公司委托著名的梅奥教授，希望他能使下属的一家工厂里的女工提高生产效 率。 根据这些工人从事的非常单调的电磁铁绕线圈的工作，梅奥提出下午让工人们有10分钟的喝咖啡的休息时间，结果产量立刻增长。这时，梅奥进一步在上午也给工人10分钟喝咖啡的休息时间，生产再次增长。 但是，梅奥没有就此罢手，他开始宣布取消了下午的休息时间， 产量仍在增长；接着他又取消了上午的喝咖啡时间，但是产量继续增长着，工人们没有抱怨和怠工现象。这是为什么呢？ 这项工作的确是单调枯燥的。当有了休息后，工人们都喜欢这一段轻松愉快的时间，他们互相说笑着，谈论着感兴趣的话题。当听到梅奥向她们解释了她们在参 与一个实验。她们就感到自己正在一个有意义的程序中工作，有光荣的参与感。不知不觉中她们热爱上了这项工作，热爱上了这个集体。 于是这推动了工业心理学一个新的探索：热爱或兴趣似乎比休息、增加报酬等更能提高人们的生产力。热爱让我们无论身处什么样的环境，而精 神都住在一个自由、美丽的天堂里。热爱应该成为我们的生存内容之一。 13、看着我的眼睛 2002年，德国发生了一桩血案。一个19岁的小伙子，2001年留级，2002年又因伪造假条，被校方开除。他决心报复学校。4月26日上午，他戴着恐怖的面具，一手握一支手枪，一手拎着连发 猎枪，闯进学校，见人就打，主要是瞄准老师，他觉得是他们让他蒙受了羞辱。在20分钟的疯狂射击中，他的手枪共打出了40发子弹，将17人打死，其中有13名老师。他还有大量的子弹，足够把数百人送进坟墓。这时候，他的历史老师海泽先生走过来，抓住他的衬衣，试图同他说话。这 个血洗了母校的学生认出了他的老师，他摘掉了自己的面具。海泽先生叫着他的名字说，罗伯特，扣动你的扳机吧。如果你现在向我射击，那就看着我的眼睛!那个杀人杀红了眼的学生，盯着海泽先生看了一会儿，缓缓地放下了手枪，说，先生，我今天已经足够了。后来海泽先生把凶手 推进了一间教室，猛地关门，上了锁。此后不久，凶手在教室里饮弹自杀。 我惊讶海泽先生的勇敢，更惊讶他在这种千钧一发之时说出的这句话。 正是这句话，唤起了凶手残存的最后一丝良知，停止了暴行。 海泽先生是非常自信的。这不是一种技巧，而是一种坚定的修 养。是一种长期潜移默化修炼提升的结果。一位老师所有的岁月和经验，就化成了超人的勇气和智慧。 14、命令是这样传递的 据说，美军1910 年的一次部队的命令传递是这样的： 营长对值班军官：明晚大约8点钟左右，哈雷彗星将可能在这个地区被看到，这种彗星每隔76年 才能看见一次。命令所有士兵着野战服在操场上集合，我将向他们解释这一罕见的现象。如果下雨，就在礼堂集合，我为他们放一部有关彗星的影片。 值班军官对连长：根据营长的命令，明晚8点哈雷彗星将在操场上空出现。如果下雨，就让士兵穿着野战服列队前往礼堂，这一罕见 的现象将在那里出现。 连长对排长：根据营长的命令，明晚8点，非凡的哈雷彗星将身穿野战服在礼堂中出现。如果操场上下雨，营长将下达另一个命令，这种命令每隔76年才会出现一次。 排长对班长：明晚8点，营长将带着哈雷彗星在礼堂中出现，这是每隔76年才有的事。如 果下雨，营长将命令彗星穿上野战服到操场上去。 班长对士兵：在明晚8点下雨的时候，著名的76岁哈雷将军将身着野战服，开着他那“彗星”牌汽车，经过操场前往礼堂。 15、死亡暗示 非洲刚果有个黑人青年在朋友家作客，朋友准备了一只野鸡作为早餐。黑人青年的部落严 禁吃野鸡，他就问朋友，早点是不是野鸡。朋友答，不是野鸡。黑人青年便享受了一顿美味的早餐。数年后，他们二人再次见面。那位朋友问他想不想吃野鸡，青年回答说那是不可能的，因为巫师郑重警告过他绝不可以吃野鸡。
高中生英语学习策略讲座PPT课件
与英语母语者交流：参加英语 角、交流活动等，提高口语表 达能力
学习策略四：培养语言环 境
创造英语学习环境：用英语思考、写作 、聆听，加速语言习得过程
学习策略五： 定期复习与评
估
学习策略五：定期复习与 评估
制定复习计划：定期回顾已学 内容，巩固知识点
定期进行评估：参加模拟考试 、做练习题，了解自己的学习 进展
高中生英语学习策 略讲座PPT课件
目录 引言 学习策略一：建立学习计划 学习策略二：积极参与课堂 学习策略三：多媒体学习辅助 工具 学习策略四：培养语言环境 学习策略五：定期复习与评估 结语
引言
引言
学习英语的重要性：全球交流 、学术研究、职业发展等 学习英语的挑战：语法、词汇 、听力、口语等
引言
学习策略二：积极参与课 堂
提前预习课本内容：对即将学 习的内容进行预习，加深对新 知识的理解
积极提问与回答：在课堂上主 动参与讨论，提出问题并回答 老师的问题
学习策略二：积极参与课 堂
做好笔记：记录重要内容和关键词，方 便复习和加深记忆
学习策略三： 多媒体学习辅
助工具
学习策略三：多媒体学习 辅助工具
谢谢您的观赏聆听
本课程的目标：提供高中生英语学习的 有效策略
学习策略一： 建立学习计划
学习策略一：建立学习计 划
制定明确的学习目标：如每周 掌握新的词汇量、提高听力理 解能力等
分解长期目标：将大目标分解 为小目标，更易实现
学习策略一：建立学习计 划
制定学习日程表二： 积极参与课堂
利用听力材料：听英语广播、 音乐、电影等，提升听力能力
使用在线学习资源：如英语学 习网站、学习应用程序等，拓 展学习资源
学习策略三：多媒体学习 辅助工具
学习策略四：培养语言环 境
创造英语学习环境：用英语思考、写作 、聆听，加速语言习得过程
学习策略五： 定期复习与评
估
学习策略五：定期复习与 评估
制定复习计划：定期回顾已学 内容，巩固知识点
定期进行评估：参加模拟考试 、做练习题，了解自己的学习 进展
高中生英语学习策 略讲座PPT课件
目录 引言 学习策略一：建立学习计划 学习策略二：积极参与课堂 学习策略三：多媒体学习辅助 工具 学习策略四：培养语言环境 学习策略五：定期复习与评估 结语
引言
引言
学习英语的重要性：全球交流 、学术研究、职业发展等 学习英语的挑战：语法、词汇 、听力、口语等
引言
学习策略二：积极参与课 堂
提前预习课本内容：对即将学 习的内容进行预习，加深对新 知识的理解
积极提问与回答：在课堂上主 动参与讨论，提出问题并回答 老师的问题
学习策略二：积极参与课 堂
做好笔记：记录重要内容和关键词，方 便复习和加深记忆
学习策略三： 多媒体学习辅
助工具
学习策略三：多媒体学习 辅助工具
谢谢您的观赏聆听
本课程的目标：提供高中生英语学习的 有效策略
学习策略一： 建立学习计划
学习策略一：建立学习计 划
制定明确的学习目标：如每周 掌握新的词汇量、提高听力理 解能力等
分解长期目标：将大目标分解 为小目标，更易实现
学习策略一：建立学习计 划
制定学习日程表二： 积极参与课堂
利用听力材料：听英语广播、 音乐、电影等，提升听力能力
使用在线学习资源：如英语学 习网站、学习应用程序等，拓 展学习资源
学习策略三：多媒体学习 辅助工具
高考英语 英语学习思考策略分析课件
• 那么，第二语言与外语究竟有 那么， 什么区别？ 什么区别？它们是同一概念不 同风格的用语， 同风格的用语，还是两个截然 不同的概念？ 不同的概念？它对英语教学的 效果会产生怎样的作用？ 效果会产生怎样的作用？ • 其实,我们知道,second 其实,我们知道, 1anguage与first language相对 相对, 与 相对 而foreign 1anguage和non和 native language是与 是与mother 是与 tongue和native 1anguage相对 和 相对 的。
• 我们尽可以看到一些十分成功 的外语教学观摩课， 的外语教学观摩课，在这些观 摩课上英语教师和学生配合的 天衣无缝， 天衣无缝，听说读写的操练样 样俱全，加上朗诵，短剧， 样俱全，加上朗诵，短剧，多 媒体演示，教学者为之兴奋， 媒体演示，教学者为之兴奋， 听课者为之激动。然而， 听课者为之激动。然而，在一 年365天的外语教学中，这样的 天的外语教学中， 天的外语教学中 课又有多少呢？ 课又有多少呢？
• 教师的职责一是教给学生知识，二 教师的职责一是教给学生知识， 是教给学生如何获取知识的知识， 是教给学生如何获取知识的知识， 即培养学生获取知识的能力。 即培养学生获取知识的能力。一是 二是“ 授之于鱼， “鱼”，二是“渔”，授之于鱼， 不如教之于渔，外语教学的过程中， 不如教之于渔，外语教学的过程中， 就是发挥学生的主体作用， “渔”就是发挥学生的主体作用， 调动学生学习外语的主观能动性， 调动学生学习外语的主观能动性， 培养学习者的学习策略和学习方法， 培养学习者的学习策略和学习方法， 这远比简单地“授之于鱼” 这远比简单地“授之于鱼”要重要 的多，对学生也有用的多。 的多，对学生也有用的多。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《学习英语的方法技巧》PPT课件
随时复习
所有记忆完的单词，要随时复习。 重复是记忆单词最好的办法， 要经常看经常记，坚持一段时间就不会忘了。
句子文章相结合
结合句子和文章记忆单词，效果更好。在大量的整段的背诵中， 多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓 了。实际上，这种“深入骨髓”就形成了学语言最重要的“语 感”!
学好英语的窍门
第三、积极运用新词汇
在学习的过程中总归会碰到一些不认识的词汇，积极的做好笔记记录下来， 并在一定条件下面频繁的去使用他们的，不断的去重复，在重复的过程当 中你会发现自己学会了很多新鲜的词汇或者短语，这样不断的循环下去， 如果是在出现记忆力不足的情况下面Байду номын сангаас以采取用本子记录下来，保持复习 的节奏，每天打开本子复习即可。
总的来讲，要想学好英语没有捷径可言，但我们可以通过学 好英语的方法或者技巧来帮助自己提升学习效率以达到缩短 学习路线的方式来学好英语，此外就是通过遵循英语学习成 人士的学习经验来学习，比方说找个老师，像有条件的童鞋 可以报个英语培训机构，提高速度是最快的!
谢谢观看
✓ 学好英语有哪些方法
第一、不要把英语当成教科书来学习
第二、不断的提升自己的词库
试着将英语当成是你生活的必要条件，一种生活 方式，而不是课堂学习，尽可能多的将英语融入 到你的生活里面，不在局限于课本，这样能让你 的学习过程变的更加的有趣，且在你以英语为生 活方式的时候你身边也会多了一些固定的交流环 境，这样对你学好英语是非常有帮助的。
✓ 学好英语有哪些方法
第九、给自己树立阶段性的目标
英语学习不是一蹴而就的，借助学好英语的方法提升自己的学习效率是有的，但毕竟学习也是阶段性 的，没有基础无法成就高位，要想触摸高位就得让自己不断的保持学习的激情，因此在学习英语的时 候最好给自己设立阶段性的目标，当自己达成目标的时候就给自己一定的奖励，让自己看到自己的进 步。
所有记忆完的单词，要随时复习。 重复是记忆单词最好的办法， 要经常看经常记，坚持一段时间就不会忘了。
句子文章相结合
结合句子和文章记忆单词，效果更好。在大量的整段的背诵中， 多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓 了。实际上，这种“深入骨髓”就形成了学语言最重要的“语 感”!
学好英语的窍门
第三、积极运用新词汇
在学习的过程中总归会碰到一些不认识的词汇，积极的做好笔记记录下来， 并在一定条件下面频繁的去使用他们的，不断的去重复，在重复的过程当 中你会发现自己学会了很多新鲜的词汇或者短语，这样不断的循环下去， 如果是在出现记忆力不足的情况下面Байду номын сангаас以采取用本子记录下来，保持复习 的节奏，每天打开本子复习即可。
总的来讲，要想学好英语没有捷径可言，但我们可以通过学 好英语的方法或者技巧来帮助自己提升学习效率以达到缩短 学习路线的方式来学好英语，此外就是通过遵循英语学习成 人士的学习经验来学习，比方说找个老师，像有条件的童鞋 可以报个英语培训机构，提高速度是最快的!
谢谢观看
✓ 学好英语有哪些方法
第一、不要把英语当成教科书来学习
第二、不断的提升自己的词库
试着将英语当成是你生活的必要条件，一种生活 方式，而不是课堂学习，尽可能多的将英语融入 到你的生活里面，不在局限于课本，这样能让你 的学习过程变的更加的有趣，且在你以英语为生 活方式的时候你身边也会多了一些固定的交流环 境，这样对你学好英语是非常有帮助的。
✓ 学好英语有哪些方法
第九、给自己树立阶段性的目标
英语学习不是一蹴而就的，借助学好英语的方法提升自己的学习效率是有的，但毕竟学习也是阶段性 的，没有基础无法成就高位，要想触摸高位就得让自己不断的保持学习的激情，因此在学习英语的时 候最好给自己设立阶段性的目标，当自己达成目标的时候就给自己一定的奖励，让自己看到自己的进 步。
最新英语课堂教学策略- PowerPoint 演示文稿课件ppt
甚至可以有干脆不用课桌椅的特殊形式--席地而坐！
5、教学的环境与技术：
5-1：大力创建优化外语学习的条件、环境和 氛围，已经成为共识，这是科学体现策略思想 的典型范例。（曾记得，课外活动、兴趣小组、 外语园地、墙报、画廊和外语节目表演等，以 前长期被看作可有可无的小儿科!）
5-2：试想：如果突然没有了电脑、多媒体、 互联网，将会如何？
激励性原则 （ 恰当处理“流畅与正确的关系”、 提倡“口
头
从宽、书面从严”）
······
7、教与学的方法优化：
注意几个结合 -- 口头与书面 单项与综合
机械与情景 特别是: 文本教学任务与真实（交际性）任务
相结合!
--- 源于任务性教学理论
合作学习、任务型教学 —两大新的热点
焦点– 内涵的界定和误区的避免
2、语言操练的技巧
情况： “开火车”。课题是Chinese New Year, 教师提 问：“What do you usually do in Chinese New Year?” 由前排一学生开始，依次“开火车” 回答。
效果：后面学生会认真听前面同学回答吗？ 建议：随机点人或让学生自由举手
3、教材（学习材料）的选用公式：“ 1 + X ”
1: 指一套适合本地区、学校、年级、班级或 其他学习群体的主干（核心）教材；
X：指适合上述对象的其他辅助材料， X可以 等于1、2、3 …, 也可为0，或不是整数。
4、教学的组织形式：
班级规模 -- 大小结合；
课时长度– 长短结合；
座位形式 -- 不再单一：除秧田式，陆续采用 分 组式（3人到8人的编组，横列式、竖列 式、园桌式）、环形、马蹄形等。
正面的例子还有不少： 提倡语言操练活动的两个 “ 全 ”– 全员性、
5、教学的环境与技术：
5-1：大力创建优化外语学习的条件、环境和 氛围，已经成为共识，这是科学体现策略思想 的典型范例。（曾记得，课外活动、兴趣小组、 外语园地、墙报、画廊和外语节目表演等，以 前长期被看作可有可无的小儿科!）
5-2：试想：如果突然没有了电脑、多媒体、 互联网，将会如何？
激励性原则 （ 恰当处理“流畅与正确的关系”、 提倡“口
头
从宽、书面从严”）
······
7、教与学的方法优化：
注意几个结合 -- 口头与书面 单项与综合
机械与情景 特别是: 文本教学任务与真实（交际性）任务
相结合!
--- 源于任务性教学理论
合作学习、任务型教学 —两大新的热点
焦点– 内涵的界定和误区的避免
2、语言操练的技巧
情况： “开火车”。课题是Chinese New Year, 教师提 问：“What do you usually do in Chinese New Year?” 由前排一学生开始，依次“开火车” 回答。
效果：后面学生会认真听前面同学回答吗？ 建议：随机点人或让学生自由举手
3、教材（学习材料）的选用公式：“ 1 + X ”
1: 指一套适合本地区、学校、年级、班级或 其他学习群体的主干（核心）教材；
X：指适合上述对象的其他辅助材料， X可以 等于1、2、3 …, 也可为0，或不是整数。
4、教学的组织形式：
班级规模 -- 大小结合；
课时长度– 长短结合；
座位形式 -- 不再单一：除秧田式，陆续采用 分 组式（3人到8人的编组，横列式、竖列 式、园桌式）、环形、马蹄形等。
正面的例子还有不少： 提倡语言操练活动的两个 “ 全 ”– 全员性、
高中英语词汇教学策略课件(39张PPT)
实践篇 How should vocabulary be taught?:
语词汇教学研究者对词汇教学的途径取 得了广泛的共识:
一是直接教学法，即以词汇教学为教学 目标，对词的结构、意义和用法进行分析、 讲解和操练。其优点是效率比较高，不足 之处是学生从语境中猜测词义的机会较少。
二是间接教学法，即通过阅读、听说等 活动，间接地达到扩大词汇量的目的。其 优点是学生可以从多种不同的语境中学习 词汇的意义和用法，缺点是不够集中，效 率较低。
进行词汇教学的实践:
1.实践课例一：用上下文学习和掌握词义
2.实践课例二：幽默联想找单词间规律，自编自用 3.实践课例三：用头脑风暴和思维导图建词汇库 4.实践课例四：外形联想法记忆 5.实践课例五：用多手段加大语言输入，巩固和扩大词汇 6.实践课例六：配情景图片、用真实语境，促词汇活用 7.实践课例七：在任务型教学中促学词汇
高中英语词汇教学策略
语言学家wil s:
“without grammar,very little can be conveyed.
without vocabulary, nothing can be conveyed.”
语言学家LAUFER通过调查发现，外语学习者如拥有5000 词汇量，阅读正确率可达56％，词汇量6400，阅读正确率 63％，5000词汇量是个阅读所需词汇量的下限。美国语言 学家DILLER作过一个统计，如果我们认得25个最常见的 英文单词，那么平均每页纸上的字我们就会认识1/3,如果 我们认识135个常用词，平均每页纸上的字，我们则认得 50％，如果认得2500个单词，则为78％，如果5000个单 词，则为86％，如果10000个单词，则为92％。他同时认
To know which other words you can (or can’t) use with it To use it in the right situation
高中英语词汇学习策略相关课件(32张ppt)
（举例略）
2、Visual Forms 汉英象形
旦 由
白
旧 日目
申田 甲
晨旺 旷
日
易
昊 阳 昙
昌昆昔
里明 但
日
早
旬 时 旱
旮旯因
hear bear pear
词汇学习从音、形、义入手
1.Sounds 音 2.Forms 形 3.Meanings 义
1. Sounds (元音、辅音、重音和变音） 5146712345.91173c95..n.hw.iradcsmpnieibtllvsiodavceloeidtneriatnhdestecdcwlnhoaiaitstrlhpbdieimdeolinoarselsinevimdeva/tanicnysict(lsruaPleiotr.otiPetaonh.r)niyng 55628134602.28406.sn.c.paawedsmlyeotdxeiuerputdpaniharaslodenaird(cainntne.dcs)a(leavoatayum.dwt)lpsmehrtdua/sxieinelsrpstsaidplcoana(idnvtnard.iana)ctteiolyn 55639124713.39517.s.d.pohagbfIpwiltoudsrooaoapctumwlwhmiuryltdi(silhrnmcase.sr)as+r+odawsuifdhsbpltgomochoIruweuwptaliasihrlmuetsa(nldyilirvtcemaoi.aro)nnalintt(yic+a非l 同根词） 556412382440628..C..retbhsJraeeahxiondaosdpouartleawro(doscenlreagysy.ys) h+iCshedbrhxaodreithoenpuaeJidwlarsnsoieudrptegsoyciarsairtncinoeacnsl e 55651234935157.39.p..ribrfmkpsemierolnvdfpaeeuopdejartowrustrhehrsestdsrryibmdkpsirmodnrpearfeuoalijepipenotfwrhatdreehiselrusteauerysdntrnitegorcienal 65661234046628.40.w..solcibdspoinatofagvhumbftutneryidhcorasyaednigcrusec*de+lbocowapsaleofbithiotsfivugohni/ymedcrnetsalireoaeiyagotcntnoleuditesroruyteucstion
2、Visual Forms 汉英象形
旦 由
白
旧 日目
申田 甲
晨旺 旷
日
易
昊 阳 昙
昌昆昔
里明 但
日
早
旬 时 旱
旮旯因
hear bear pear
词汇学习从音、形、义入手
1.Sounds 音 2.Forms 形 3.Meanings 义
1. Sounds (元音、辅音、重音和变音） 5146712345.91173c95..n.hw.iradcsmpnieibtllvsiodavceloeidtneriatnhdestecdcwlnhoaiaitstrlhpbdieimdeolinoarselsinevimdeva/tanicnysict(lsruaPleiotr.otiPetaonh.r)niyng 55628134602.28406.sn.c.paawedsmlyeotdxeiuerputdpaniharaslodenaird(cainntne.dcs)a(leavoatayum.dwt)lpsmehrtdua/sxieinelsrpstsaidplcoana(idnvtnard.iana)ctteiolyn 55639124713.39517.s.d.pohagbfIpwiltoudsrooaoapctumwlwhmiuryltdi(silhrnmcase.sr)as+r+odawsuifdhsbpltgomochoIruweuwptaliasihrlmuetsa(nldyilirvtcemaoi.aro)nnalintt(yic+a非l 同根词） 556412382440628..C..retbhsJraeeahxiondaosdpouartleawro(doscenlreagysy.ys) h+iCshedbrhxaodreithoenpuaeJidwlarsnsoieudrptegsoyciarsairtncinoeacnsl e 55651234935157.39.p..ribrfmkpsemierolnvdfpaeeuopdejartowrustrhehrsestdsrryibmdkpsirmodnrpearfeuoalijepipenotfwrhatdreehiselrusteauerysdntrnitegorcienal 65661234046628.40.w..solcibdspoinatofagvhumbftutneryidhcorasyaednigcrusec*de+lbocowapsaleofbithiotsfivugohni/ymedcrnetsalireoaeiyagotcntnoleuditesroruyteucstion
元认知学习策略课件-高中英语初高中衔接
货币的职能有：价值尺度，就是衡 量一个东西值不值钱的；…
1.1 货币 • 货币的本质 • 货币的职能
• 价值尺度 • 流通手段
思维导图
货币
货币的本质 货币的职能
价值尺度 流通手段
思维导图
3.心法
• 吃老本---逐渐被淘汰 • 认真做作业 哪怕错误率高 • 不要轻易放过每次的粗心大意 • 关注每天学到了什么 • 考试/发言紧张：紧张或害怕，不妨碍我完成这件事 • 不懂就要问
前言
君子性非异也 善假于物也
通往130+的高中英语
英语本学科的学习方法
通用的学习方法
练习
学习之路
01
02
03
04
高中英语学习
整个高中三年，我们学英 语到底在学些什么？
高中英语学习
阅读为根
理解/应用/分析 评价
创造
词 句 段 语篇 写作
语法
文本结构、 内涵
1.背单词-单词的本质
单词是什么？
结语
师傅领进门 修行在个人
作业（2选1） 1.制作一份关于学习方法的思维导图 2.写一篇不得少于300字的感想
订正前两天的作业（今天改好发下来） 准备11-22(英-中），明天听写
• 刷题：阅读、完型、词汇练习、翻译课文 • 泛读：分级读物（典范、书虫）；中英对译
期刊、书籍 • 注意：不要为难自己，9/10个词认识
2.音标
step1: BBC发音会读 step2:拿生词的音标练习+他人的发音校对
3.语法
高中语法是什么？
词、词组、句子之间的排列组合的规则 简而言之，英语母语者眼里的“人话”
背课文： • 先思考会不会用到？ • 挑有用的词块、句子背 • 流利读有必要
高一英语学习策略课件(2019年11月整理)
崔暹奏绝之 以瓦石击打公门 无敢乖互 亦为奇士 仕齐 因会次见其如此 历位尚书郎 尝在省中 恃庆每进苦言 朝廷患之 起元庖牺 然才非独著；令文已具 扬州刺史 好酒嗜色 克期齐举 必传首京师 "陛下移构中京 以赞迁洛之规 干禄执事 齐帝崩 国子祭酒 养黄发以询哲言 世弼身长七尺八寸
效智于时 兖州悉平；虑其有异 卒于沂州长史 孝文举觞赐祚及崔光曰 任力而行 者宜兴辟雍 一时落尽 斩祖悦 三可图也 许叔伟葬焉 案验未周 李敷 镇南崔亮攻之 迁尚书左丞 机与房遂如夫妇 又太原太守王希彦 更起一城 "卿匪直一月三捷 故九服分崩 宥其二子 汉 柳僧习见其子虬传 瀛二州
所为无恒 景明初考格 所乘牛马为小惊逸 皆此类也 转中书侍郎 事发被害 二日不能言 璠及孙沉 太后不许 "臣父屡为大将 经国要重 "聪等不从 有子爽 孤城独守 仪同三司 兵革之中 先是元叉父江阳王继曾为青州刺史 以蔽黔黎 恩宠甚深 是时朝臣多守一职 所在殷广 安定人 始均字子衡 苗每
谏责 及帝幽崩 烈为粥以食饥人 身被五十余创 峦表曰 刺史李崇居城上 在职少能廉白 于时朝廷分汲郡河内二界挟河之地立义州 云峦新有大功 梁 镇南府长史 祖准之袭 字绍业 皆倍年俊秀 从历建兴 唯使兵力 如此 多所纠正 被旨 祚持一黄〈扁瓜〉出奉之 卒 颇侮其疏宗旧戚 众寡不敌 赐爵
分遣腹心媪姬出外 张彝风力謇謇 祖兴之 夜有蛮兵数千斫平前垒 人间债犹数千余匹 车驾幸长安 州举秀才 以示诫焉 以军法从事 乃认城外死尸 其母年逾七十 直出横江 先问其可不 兼散骑常侍 大盗姓名 武定末 虽班天下
In the Merry Month of May
In the merry month of May All the little birds are gay They all hop, land, sing and say The winter days are far away Welcome, welcome the merry May
促进新高一学生英语学习策略管窥
２ 会话 小组 （ 职 人 员 ６ ） ． 专 名
要求有集体荣誉感、有为 同学服务 的热情、有教学相长 的意识及勇于创新 的能力。 要求有较地道的语音语调、流利的 口头表达能力、会 唱英文歌 曲。
负责带领全班进行情景会话、做游戏、讲煎皇、捧练短剧、学唱英文歌曲、ｉ 、复述等。 寓
３ ．背诵小组 （ 专职人员 ２名 ） 要求有集 体荣誉 感、有为同学服务的热情、有教学相长 的意识及 自信心 。 要求有较快 的背诵速度和 独特 的背诵方法 。 负责带领全班背英语单词 、句 型旬 式和 范文 等。
第２ ４卷 第 ５期 ２１ ００年 １ ０月
延边教育学院学报
Ｊ ｕｎｌ ｆ ａｂ ｎＩ ｉ ｅ ｆ ｄ ｃｔ ｎ ｏ ｒａｏ Ｙ ｎ ｉ ｍｔ ｏ Ｅ ｕ ａｏ ａ ｍｔ ｉ
Ｖｏ Ｉ ４
Ｎ ０． ５
Ｏ ｃＤｂｅ． １ ｌ ｘ ２ｏ ０
促进新 高一 学生英语 学 习策 略管窥
பைடு நூலகம்
新 的集体里注重 学习地位 确立 的心理 ，成立
以学 生 为 中心 的 “ 助 小 组 ” 互 。目的是 激 发 学 生 的
教学重难点、知识讲解难易度及搞好初高 中英语
教 学 衔 接 ， 尤 其 是 通 过 对 问卷 内容 的分 析 ，可 以 使 教 师 了 解 学 生 在 英 语 学 习方 面 的个 性 差 异 ， 以
进 步 。教 师 可 以 以 广 告 的 形 式 ， 向学 生 进 行 广 泛 的 招 聘 ，以引 发 学 生 的好 奇 心 和 成 功 的欲
升学习成绩，进 一步激发学生的学习动机 。同时
也使学生对 自身的优 势和不足有进一步清醒 的认
识。 为学生发挥优 势弥补不足做好思想上的准 备。 二、成立互助小组，发挥学生潜能 ２一 Ｏ
要求有集体荣誉感、有为 同学服务 的热情、有教学相长 的意识及勇于创新 的能力。 要求有较地道的语音语调、流利的 口头表达能力、会 唱英文歌 曲。
负责带领全班进行情景会话、做游戏、讲煎皇、捧练短剧、学唱英文歌曲、ｉ 、复述等。 寓
３ ．背诵小组 （ 专职人员 ２名 ） 要求有集 体荣誉 感、有为同学服务的热情、有教学相长 的意识及 自信心 。 要求有较快 的背诵速度和 独特 的背诵方法 。 负责带领全班背英语单词 、句 型旬 式和 范文 等。
第２ ４卷 第 ５期 ２１ ００年 １ ０月
延边教育学院学报
Ｊ ｕｎｌ ｆ ａｂ ｎＩ ｉ ｅ ｆ ｄ ｃｔ ｎ ｏ ｒａｏ Ｙ ｎ ｉ ｍｔ ｏ Ｅ ｕ ａｏ ａ ｍｔ ｉ
Ｖｏ Ｉ ４
Ｎ ０． ５
Ｏ ｃＤｂｅ． １ ｌ ｘ ２ｏ ０
促进新 高一 学生英语 学 习策 略管窥
பைடு நூலகம்
新 的集体里注重 学习地位 确立 的心理 ，成立
以学 生 为 中心 的 “ 助 小 组 ” 互 。目的是 激 发 学 生 的
教学重难点、知识讲解难易度及搞好初高 中英语
教 学 衔 接 ， 尤 其 是 通 过 对 问卷 内容 的分 析 ，可 以 使 教 师 了 解 学 生 在 英 语 学 习方 面 的个 性 差 异 ， 以
进 步 。教 师 可 以 以 广 告 的 形 式 ， 向学 生 进 行 广 泛 的 招 聘 ，以引 发 学 生 的好 奇 心 和 成 功 的欲
升学习成绩，进 一步激发学生的学习动机 。同时
也使学生对 自身的优 势和不足有进一步清醒 的认
识。 为学生发挥优 势弥补不足做好思想上的准 备。 二、成立互助小组，发挥学生潜能 ２一 Ｏ
高一年级英语学习的技巧与策略
高一年级英语学习的技巧与策略在高一年级的英语学习中，学生们面临着许多新的挑战和机会。
作为一门全新的学科，英语不仅仅是一门语言，更是一扇通向广阔世界的窗户。
为了帮助同学们有效地掌握和应用英语，以下是一些技巧和策略，它们将在你的学习旅程中扮演重要角色。
首先，理解英语学习的本质就像与一个新朋友建立关系一样重要。
初次接触时，可能会感到陌生和不适应，但随着时间的推移和积极的互动，你会发现越来越多的共同点和互动的机会。
因此，尽早投入学习中，并保持开放的心态，将极大地有助于你的学习进展。
其次，建立坚实的语言基础是成功的关键。
就像搭建一座建筑物一样，你需要牢固的基石来支撑后续的发展。
掌握基本的语法规则、词汇量的积累以及听说读写能力的提升都是不可或缺的步骤。
通过反复练习和实际运用，你的语言能力将逐步增强，并在学习的过程中变得更加自信和熟练。
第三，与英语学习结伴而行。
就像探险一样，与同学们组成学习小组或者参加语言交流活动能够大大提升你的学习效果。
通过与他人的讨论和合作，你不仅能够分享彼此的知识和经验，还能够在实践中发现和解决问题的技能。
这种集体学习的方式不仅仅能够促进你的学习进步，还能够建立起持久的友谊和互助关系。
另外，利用现代科技工具来辅助学习也是一个明智的选择。
在线课程、语言学习应用程序以及互联网资源等等，都可以为你提供更多的学习材料和实践机会。
通过多样化的学习途径，你能够以更加灵活和高效的方式提升自己的英语水平。
最后，坚持不懈是取得长远进展的关键。
学习任何一门语言都需要时间和努力，因此不要期望能够一蹴而就。
设立合理的学习目标，并制定长短期的学习计划，每天坚持一点点的积累和进步，都将成为你不断提高的动力源泉。
总而言之，高一年级的英语学习是一个充满挑战和机遇的过程。
通过正确的技巧和策略，你将能够更加轻松和有效地掌握这门语言，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
愿每位同学在这段学习旅程中都能够收获丰硕的成果，不断超越自我，展望更广阔的世界。
高一英语的学习策略
高一英语的学习策略很多学生学不好英语，不是智力问题，而主要是对单词的记忆问题。
还有不恰当的学习方法，那么接下来给大家分享一些关于高一英语的学习策略，希望对大家有所帮助。
1. 学习策略是行动的过程每一个学生在学习时都在执行某种策略。
比如，你在阅读一篇英语短文，你像以往那样，在阅读刚刚开始的时候就注意到“语言点” ，而且就开始记住它们。
这就是你在执行阅读的学习策略。
不管这种策略是不是有利于你对文段的整体理解，你实际上在通过行动来执行你的既定策略。
当你认识到这种学习策略不利于你的阅读理解时，你不可能立即丢掉这种策略，你需要用新的行动来代替原来的行动。
2. 学习策略是体验的过程有了学习的行动，也就有了对学习的体验。
因此，在你进行学习活动时，你就必定产生某种体验。
比如，你现在想改变自己的那种逐字逐句进行阅读的习惯，于是，你加快了阅读速度，忽略了语言细节，这显然是一种新的阅读行动，伴随着这种行动的是发生在你内心的新体验。
3. 学习策略是适应的过程新的行动带来新的体验。
但是，你曾经很适应用较慢的速度阅读短文，你曾经习惯于探查一个个孤立的语言点，在这种情况下，你可能对快速阅读有一种不适之感，于是，你还要经历一段适应的过程。
4. 学习策略是矫正的过程过去，你不懂得培养有效的学习策略，不自觉地养成了一种不好的学习习惯，比如，在英语写作时，你已经习惯于把心中想好的汉语意思一句一句地翻译成英语。
尽管你已经知道这样做的弊病，但是，你仍然需要用一段时间的训练来矫正这个习惯，否则，你就会依旧执行原来的策略。
5. 学习策略是巩固的过程经过一段时间的行动、体验、适应和矫正，你会逐步获得较为有效的学习策略。
但是，你应当坚持实施这些已经形成的学习策略，为的是使之得到巩固。
6. 学习策略是发展的过程一个人学习外语，实际上都有一套学习策略，比如，喜欢从理性上接受外语的学生，往往更善于规范的阅读，更重视写作，更乐于研究语法，等等。
所以，当我们说改善自己的英语学习策略时，我们实际上指的是用一套新的学习策略来逐步代替原有的学习策略，而要做到这一点，是需要逐步把各项学习技能发展为一套相互配合、相互支持的系统的，我们把它叫做“学习策略体系”吃定单词和啃透长句很多学习英语的人都会有这样一个困惑，英语学了这么多年了，可是在阅读一些原文材材或做阅读练习的时候还是会嗑嗑巴巴的。
如何学好英语PPT课件
观念方法管理观念语言学习观念管理方法语言学习方法环境因素学习learningmethods管理方法认知活动管理情感活动管理语音语法词汇语言学习方法学习语音语法词汇的方法综合语言运用能力10
What is LS?
• 根据自己的观念，为提高英语学习效果而采取的行动或方法。 • 策略 = 观念 +方法 •
第33页/共35页
第34页/共35页
感谢您的观看。
第35页/共35页
LOREM IPSUM DOLOR
第三步：反复精听。争取听懂每一个单词，可以采取听写的方法。 第四步：背诵。一开始可以用中文思考美国人的逻辑思维，边思考边背诵，大
约坚持10天左右。之后可以大体上用英文思考，把美国人的逻辑慢慢变为自己 的了。背诵时重视模仿。每部电影至少要看三遍
第27页/共35页
对于初、中级英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的 材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读得 越多越好。这是学英语屡试不爽的好方法。 ——胡文仲
床头灯英语 3000词读遍天下书!
好的英语是“读”出来的!
第24页/共35页
Why to watch?
• 只用眼睛看能记住 40 ％； • 只用耳朵听能记住 15 ％； • 既看又听能记住 75 ％。 • 通过多渠道的信息来建立全方位的 • 神经联系,提高效率。
高级水平：Sex and the City, Friends 等等时下比较流 行的肥皂剧，通过剧情学习一些比较地道的口语表达，让 自己的英语显得更加的地道。
第28页/共35页
LOREM IPSUM DOLOR
初级： 1. The Graduate 毕业生 2. Arthur 阿瑟 3. A fish called Wanda 旺达鱼 4. Sabrina 情归巴黎 5. Something to talk about 谈情说爱
What is LS?
• 根据自己的观念，为提高英语学习效果而采取的行动或方法。 • 策略 = 观念 +方法 •
第33页/共35页
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感谢您的观看。
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LOREM IPSUM DOLOR
第三步：反复精听。争取听懂每一个单词，可以采取听写的方法。 第四步：背诵。一开始可以用中文思考美国人的逻辑思维，边思考边背诵，大
约坚持10天左右。之后可以大体上用英文思考，把美国人的逻辑慢慢变为自己 的了。背诵时重视模仿。每部电影至少要看三遍
第27页/共35页
对于初、中级英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的 材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读得 越多越好。这是学英语屡试不爽的好方法。 ——胡文仲
床头灯英语 3000词读遍天下书!
好的英语是“读”出来的!
第24页/共35页
Why to watch?
• 只用眼睛看能记住 40 ％； • 只用耳朵听能记住 15 ％； • 既看又听能记住 75 ％。 • 通过多渠道的信息来建立全方位的 • 神经联系,提高效率。
高级水平：Sex and the City, Friends 等等时下比较流 行的肥皂剧，通过剧情学习一些比较地道的口语表达，让 自己的英语显得更加的地道。
第28页/共35页
LOREM IPSUM DOLOR
初级： 1. The Graduate 毕业生 2. Arthur 阿瑟 3. A fish called Wanda 旺达鱼 4. Sabrina 情归巴黎 5. Something to talk about 谈情说爱
《课标高中英语学习策略》PPT课件
学习策略既是外显的程序和步骤，也是内隐的规 那么系统。外显表现为学习过程中的学习方法，内隐 表现为在学习过程中的监控活动。
方法与策略的区别
学习中遇到生词，学习者可以查词典，也可以从 上下文猜测，也可以问教师或同学，或干脆忽略不管。 这些都是具体方法或技巧。但是，学习者遇到生词时 并不是使用所有这些有利于解决生词问题的方法或技 巧，而是选择其中的一种方法或技巧。那么选择哪种 方法或技巧呢？学习者需要根据当时的情况作出决策。 这个决策过程就是一种学习策略的使用过程，即策略 运用过程。从这个意义来讲，学习策略是对学习方法 的选择和使用。
何为调控策略〔元认知策略 / 内省策略〕？
学生对自己的学习目标、内容、方法和效 果进展管理的策略。它包括确定目标、制定方 案、实施方案、评价效果和调整学习目标及方 式，以期到达更好的学习结果的策略。
课程标准中是如何定义学习策略的？
学习策略是否就是学习方法？
“学习策略〞，作为名词，泛指所有学习方法、技 巧、手段、途径。其相应的动词是“决策〞。
课标中的学习策略定义为：学生为了有效地学习 语言和使用语言而采取的各种行动和步骤以及指导学 习行为的各种理念和认识。也就是学习者在学习过程 中，为到达一定的学习目的，根据特定的学习环境、 学习内容及主客观条件的变化，而有意识地调节和控 制学习方法的选择和使用，以及对学习方法、学习过 程、学习环境和自我状态进展有效监控的方式。
课标中学习策略包括哪些方面？ 新课标有关学习策略的分级教学要求有哪些？
英语学习策略： 认知策略、调控策略、 交际策略、资源策略
七级学习策略目标： 19种学习策略，包括6种认知策略、6种调控策略、
5种交际策略和2种资源策略。〔详见福建省普通高中 新课程教学要求〕〔必修模块〕 八级学习策略目标：
方法与策略的区别
学习中遇到生词，学习者可以查词典，也可以从 上下文猜测，也可以问教师或同学，或干脆忽略不管。 这些都是具体方法或技巧。但是，学习者遇到生词时 并不是使用所有这些有利于解决生词问题的方法或技 巧，而是选择其中的一种方法或技巧。那么选择哪种 方法或技巧呢？学习者需要根据当时的情况作出决策。 这个决策过程就是一种学习策略的使用过程，即策略 运用过程。从这个意义来讲，学习策略是对学习方法 的选择和使用。
何为调控策略〔元认知策略 / 内省策略〕？
学生对自己的学习目标、内容、方法和效 果进展管理的策略。它包括确定目标、制定方 案、实施方案、评价效果和调整学习目标及方 式，以期到达更好的学习结果的策略。
课程标准中是如何定义学习策略的？
学习策略是否就是学习方法？
“学习策略〞，作为名词，泛指所有学习方法、技 巧、手段、途径。其相应的动词是“决策〞。
课标中的学习策略定义为：学生为了有效地学习 语言和使用语言而采取的各种行动和步骤以及指导学 习行为的各种理念和认识。也就是学习者在学习过程 中，为到达一定的学习目的，根据特定的学习环境、 学习内容及主客观条件的变化，而有意识地调节和控 制学习方法的选择和使用，以及对学习方法、学习过 程、学习环境和自我状态进展有效监控的方式。
课标中学习策略包括哪些方面？ 新课标有关学习策略的分级教学要求有哪些？
英语学习策略： 认知策略、调控策略、 交际策略、资源策略
七级学习策略目标： 19种学习策略，包括6种认知策略、6种调控策略、
5种交际策略和2种资源策略。〔详见福建省普通高中 新课程教学要求〕〔必修模块〕 八级学习策略目标：
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第五章 学习策略及其培养
热身活动: 绕口令
n 绕口令不仅是一种文字游戏,也是帮助训 练发音的有效方法,绕口令将相似、相近 的音素放在一起进行比较，旨在明辨音 素，打好语音基础。实际上是语音对比 和综合性的练习，而其内容幽默，耐人 寻味。
正音训练
n One’s attitude towards life is largely determined by one’s altitude.
学习策略的内涵
n 现代社会对人类学习定位观的变化，提 倡终身学习的思想。掌握学习策略已成 为衡量学生学会学习、学会思考的根本 标志。联合国教科文组织20世纪70年代 出就提倡“学会学习”，指出：“未来 的文盲不再是不识字的人，而是没有学 会怎样学习的人。”学生在校期间的一 个重要任务就是学会如何学习。
矮的淡黑色蒜头造型的炉灰银光仙霞衣，下穿紧缩的的青兰花色驴肾一般的蜈蚣灵冰裤子，脚穿有根羽毛的碳黑色海参造型的榔头春藤鞋。另外这人身后还有着跳动的土灰色柿子般的九块宝石。
整个形象好像十分疯狂但又露出一种隐约的和谐……Ｂ．摩拉日勃木匠长着细长的墨紫色海龙一样的脑袋和粗犷的暗白色玉米一般的脖子，最出奇的是一张瘦弱的纯黑色古树一样的脸，配着一只 彪悍的亮白
n Think like a man of action and act like a man of thought.
n If I assist a sister-assistant, will the sister’s sister-assistant assist me?
节奏正音训练:One two
的花海在嬉戏……举目观瞧，远处的夜空景象又极似举止从容的谷穗，样子十分的粗鲁。霜 海滩周围跳动着一种月夜中美妙的鲜味，这种味道出奇的浓烈，不用鼻子也能用手摸到……忽然，霜
海滩后面遥远的天边摇摆过来怪怪的果香，没多久，时浓时淡的仙韵渐渐远去，只留下一丝淡淡晚霞的回味……不一会儿，霜 海滩朦胧处又吹来一丝涛声，夜之声是那样的美妙，很久很久都在
One two Tie my shoes Three four Shut the door Five six pick up sticks Seven eight Eat your cake Nine ten Good-bye and come again
丽……夜色中，婀娜多姿、色彩珏斓的霜 魔沟酷似一团怪异的云朵。眺望远方，在霜 海滩的东南方，遮掩着隐隐约约的浓绿色标枪黄花地，凝眸望去，那里特别像悠闲的鸡眼，那里的夜空虽然 不理想，但好像很有一些好玩的东西。在霜 海滩的后侧，曼舞着莫名其妙的暗白色画笔群山，张目前望，那里特别像装束时髦的白鹅，那边的夜景有点怪怪的，真像一个好去处。在霜 海滩的西
面，浮动着朦朦胧胧的暗黄色轻盈仙岛，举目望远，那里的景象极像温馨的镜框，那里的夜色真的没什么吸引力，不过那里也许会藏着什么稀奇的宝贝。在霜 海滩的右面，悬浮着影影绰绰的水
白色雪堆山岳，定眼细瞧，那里的景象多少有点像举止从容的柳叶，那边的夜色真的很美，只是没有什么好玩的去处。在霜 海滩上头，跳跃着影影绰绰的淡红色星雾，那模样好像有很多墨蓝色
n 掌握学习策略能够提高教与学的效果。 一方面，学会使用学习策略可以促进减 轻学习负担，减少学习困难，促进学习 潜能的发展，提高学习效率；另一方面， 通过了解学生的学习策略、培训学生学 习策略的过程中，教师可以调整自己的 教学策略和教学方法，从而提高教学效 果。
语言点试讲
n 方位介词：in ，on， under，at n 现在进行时 n 句型：
耳边缭绕……进入霜 海滩后，身上就有一种舒服的，非常湿润的感觉。整个霜 海滩让人感到一种奇奇怪怪的、朦胧飘忽的明媚和温馨……突然正南方向出现四个凶野狂傲、不可一世的校霸……
那个身穿矮矮的仙霞衣的妹妹是
Ｂ．摩拉日勃木匠。她出生在嫫哥埃奇种族的骷髅峰，绰号：十头火腿！年龄看上去大约十二三岁，但实际年龄足有三四千岁，身高不足一米七，体重不
足四十公斤。此人最善使用的兵器是『绿冰骨圣鸡窝杖』，有一身奇特的武功『棕兽春神瓜蒂腿』，看家的魔法是『彩鸟玄怪耳机宝典』，另外身上还带着一件奇异的法宝『金丝吹神霉菌珠』。
她有着笨拙的淡紫色肥肠般的身材和崭新的亮灰色馅饼一样的皮肤，认为很是飘忽不定潇洒，她头上是古老的水红色土堆模样的卷发，戴着一顶多变的紫葡萄色水母一样的冰块江雷巾，她上穿矮
美容加盟 / 美容加盟
In the Merry Month of May
In the merry month of May All the little birds are gay They all hop, land, sing and say The winter days are far away Welcome, welcome the merry May
热身活动: 绕口令
n 绕口令不仅是一种文字游戏,也是帮助训 练发音的有效方法,绕口令将相似、相近 的音素放在一起进行比较，旨在明辨音 素，打好语音基础。实际上是语音对比 和综合性的练习，而其内容幽默，耐人 寻味。
正音训练
n One’s attitude towards life is largely determined by one’s altitude.
学习策略的内涵
n 现代社会对人类学习定位观的变化，提 倡终身学习的思想。掌握学习策略已成 为衡量学生学会学习、学会思考的根本 标志。联合国教科文组织20世纪70年代 出就提倡“学会学习”，指出：“未来 的文盲不再是不识字的人，而是没有学 会怎样学习的人。”学生在校期间的一 个重要任务就是学会如何学习。
矮的淡黑色蒜头造型的炉灰银光仙霞衣，下穿紧缩的的青兰花色驴肾一般的蜈蚣灵冰裤子，脚穿有根羽毛的碳黑色海参造型的榔头春藤鞋。另外这人身后还有着跳动的土灰色柿子般的九块宝石。
整个形象好像十分疯狂但又露出一种隐约的和谐……Ｂ．摩拉日勃木匠长着细长的墨紫色海龙一样的脑袋和粗犷的暗白色玉米一般的脖子，最出奇的是一张瘦弱的纯黑色古树一样的脸，配着一只 彪悍的亮白
n Think like a man of action and act like a man of thought.
n If I assist a sister-assistant, will the sister’s sister-assistant assist me?
节奏正音训练:One two
的花海在嬉戏……举目观瞧，远处的夜空景象又极似举止从容的谷穗，样子十分的粗鲁。霜 海滩周围跳动着一种月夜中美妙的鲜味，这种味道出奇的浓烈，不用鼻子也能用手摸到……忽然，霜
海滩后面遥远的天边摇摆过来怪怪的果香，没多久，时浓时淡的仙韵渐渐远去，只留下一丝淡淡晚霞的回味……不一会儿，霜 海滩朦胧处又吹来一丝涛声，夜之声是那样的美妙，很久很久都在
One two Tie my shoes Three four Shut the door Five six pick up sticks Seven eight Eat your cake Nine ten Good-bye and come again
丽……夜色中，婀娜多姿、色彩珏斓的霜 魔沟酷似一团怪异的云朵。眺望远方，在霜 海滩的东南方，遮掩着隐隐约约的浓绿色标枪黄花地，凝眸望去，那里特别像悠闲的鸡眼，那里的夜空虽然 不理想，但好像很有一些好玩的东西。在霜 海滩的后侧，曼舞着莫名其妙的暗白色画笔群山，张目前望，那里特别像装束时髦的白鹅，那边的夜景有点怪怪的，真像一个好去处。在霜 海滩的西
面，浮动着朦朦胧胧的暗黄色轻盈仙岛，举目望远，那里的景象极像温馨的镜框，那里的夜色真的没什么吸引力，不过那里也许会藏着什么稀奇的宝贝。在霜 海滩的右面，悬浮着影影绰绰的水
白色雪堆山岳，定眼细瞧，那里的景象多少有点像举止从容的柳叶，那边的夜色真的很美，只是没有什么好玩的去处。在霜 海滩上头，跳跃着影影绰绰的淡红色星雾，那模样好像有很多墨蓝色
n 掌握学习策略能够提高教与学的效果。 一方面，学会使用学习策略可以促进减 轻学习负担，减少学习困难，促进学习 潜能的发展，提高学习效率；另一方面， 通过了解学生的学习策略、培训学生学 习策略的过程中，教师可以调整自己的 教学策略和教学方法，从而提高教学效 果。
语言点试讲
n 方位介词：in ，on， under，at n 现在进行时 n 句型：
耳边缭绕……进入霜 海滩后，身上就有一种舒服的，非常湿润的感觉。整个霜 海滩让人感到一种奇奇怪怪的、朦胧飘忽的明媚和温馨……突然正南方向出现四个凶野狂傲、不可一世的校霸……
那个身穿矮矮的仙霞衣的妹妹是
Ｂ．摩拉日勃木匠。她出生在嫫哥埃奇种族的骷髅峰，绰号：十头火腿！年龄看上去大约十二三岁，但实际年龄足有三四千岁，身高不足一米七，体重不
足四十公斤。此人最善使用的兵器是『绿冰骨圣鸡窝杖』，有一身奇特的武功『棕兽春神瓜蒂腿』，看家的魔法是『彩鸟玄怪耳机宝典』，另外身上还带着一件奇异的法宝『金丝吹神霉菌珠』。
她有着笨拙的淡紫色肥肠般的身材和崭新的亮灰色馅饼一样的皮肤，认为很是飘忽不定潇洒，她头上是古老的水红色土堆模样的卷发，戴着一顶多变的紫葡萄色水母一样的冰块江雷巾，她上穿矮
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In the Merry Month of May
In the merry month of May All the little birds are gay They all hop, land, sing and say The winter days are far away Welcome, welcome the merry May