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创造性歌唱活动：保护小羊

活动目的：

1、尝试用两声部合作演唱的方式传递歌曲“乐观勇敢”的情绪，体验交流合作的快乐。

2、探索加入衬词，用的节奏进行伴奏的多种方式。

3、能主动倾听同伴的声音和自己的声音，力求保持声音一致。

活动准备：

1、经验准备：幼儿学会歌曲

2、物质准备：“拳头”的标志；场地设置为圆圈道，道上有一块“大

石头”标志；大鼓一个

活动过程：

一、复习歌曲，感知歌曲需要重点表现的部分一一即每一段的后半部分。

1、练声。幼儿用“嘿嘿嘿”为部分歌词伴奏，熟悉歌曲第二段结构。（1）单一节奏练习，为伴唱做准备。

师：前两天我们学了一首歌曲“保护小羊”，你觉得这首歌曲怎么样？（有趣、好玩），歌曲中什么地方最有趣？（呼喊、打大灰狼）。我们

现在把它推荐给后面的客人老师们也来听一听好吗？当歌曲唱到最有趣

的“打大灰狼”的地方我很的时候，你们就用有力的“嘿嘿嘿”

（教师边说边敲鼓）声为我伴奏，我们来试一试？（教师用鼓点帮助幼儿稳定节奏）

（2）为播放的录音伴奏，教师带领幼儿伴奏。

师：当歌曲唱到“小动物们打大灰狼”的地方才伴奏，其他的地方伴

奏吗？

（3）幼儿集体为教师伴奏。

师：我来看看谁最有力？谁的节奏和歌曲的节奏配合得最好？

小结：声音的力量如何？节奏平稳度如何？

2、尝试用声音由小变大唱“呼救”部分，熟悉歌曲第一段结构。提问：我唱歌的时候声音大小有变化吗？是怎么变的？为什么要这样变？

小结：因为着急，所以要大声呼救。

师：这次你们来唱我来伴奏，唱到“向朋友呼救的时候”声音要一一（大一些）我来听听谁的声音有变化？

3、提炼伴唱经验。

保护小羊教案.doc

人教版一年级下册第四课

保护小羊

白爱玲

峡山区太保街道丈岭小学

保护小羊

一、教学目标：

1•简单了解傑傣族知识

2.指导学生有感情地演唱歌曲《保护小羊》，懂得团结起来力量大的道理。

3.区分歌曲中两上个乐句结束音的不同。

二、教学准备：

教师：课件、动物头饰

学生：自己搜集有关傑傣族的资料

三、教学过程

课件：放《喜羊羊与灰太狼》主题曲，学生在教师的带领下进教室，与学生亲密接触，增加感情。

1. 导入

师：亲爱的小朋友们，大家好!快乐音乐课堂开始了，希望大家尽情

的发挥自己，做一个最棒的你，好吗？

刚才这首乐曲大家熟悉吗？谁能说出它的名字？今天老师把故事中最有趣的一只小羊带来了？看看是谁？（屏幕展现懒羊羊）大家喜欢它吗？为什么？

师：懒羊羊知道大家不喜欢它非常难过，它决心改掉坏毛病，做一个爱学习的好小羊，他听村长说，我们的国家很大很大，我们国家里不光有我们汉族人，还有许多少数民族，如蒙古族、新疆维吾尔族、彝族、高山族等等，它决心到这些少数民族去玩一玩，了解那儿的风土人情，今天，它开着小汽车又要到我国的哪个少数民族去呢？让我们也开着小汽

车和懒羊羊一起去看看吧。

（教师放音乐提出要求：手握方向盘，眼睛看前边，耳朵听音乐，跟着节奏转。）

2. 初步接触保护小羊的旋律，了解傑傑族的服饰、节日等文

化艺术等相关知识

（学生听音乐一遍，屏幕展示“傑傑族”）

师：小朋友们知道傑傣族的那些知识？（各抒己见）

师小结：傑傣族是我国少数民族的一种，主要生活在我国云南，

怒江附近的傑傣族自治州，有自己的语言。傑傣族实行一夫一妻制。傑傣族的服饰非常漂亮，妇女上穿右衽收腰短衣，下着长裙，头上戴着红白色料珠，胸前有各色料珠串成的项圈。男子一般穿短衫，裤子到膝盖，有的用青布包头，左腰配砍刀，右腰挂箭袋。傑傣族的节日很多，主要有阔时节、火把节、澡塘会等，过节时，傑傣族人手拉手围成一个大圆圈又唱又跳，非常快乐！

人教版一年级音乐下册《保护小羊》教案(三)

《保护小羊》教案

一、音乐故事表演

1、导入：

现在，这六种动物之间发生了一些事，我们分成六组，每一组分别来模仿一种动物的音响，在这种动物出现时就由这一组来弹。好，我们一起来听一听、看一看、动一动。

2、示范表演：

表演要求：

请学生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗等动物(头戴各种动物头饰)，模仿动物们的动作与形象，边由老师解说，边进行《保护小羊》音乐故事的表演。学生模仿动物们出现的先后顺序按照老师解说的故事情节发展来表演。并在解说的过程中由学生加入模仿动物们的音响效果和放乐曲《保护小羊》录音作为背景音乐。

解说：

在一个晴朗的日子里，一群洁白、可爱的小绵羊来到一座绿油油的小山岗上。它们在山岗上无忧无虑地吃草、做游戏。(加入小绵羊的音响)

突然，从岩石的后面窜出了三只可恶的大豺狼(加入豺狼的音响)。只见豺狼们瞪着绿色的眼睛，口水不断地往下流，它们舞者尖利的爪子，慢慢地向小羊们靠了过来。美丽的山岗上充满了恐怖的气氛。小绵羊们躲闪着害怕地靠在一起发抖，不时发出轻微而无力的“咩、咩”的求救声。

远处的朋友们听到了呼救声，为了保护小绵羊们，它们奋不顾身地从四面八方赶了过来。

最先赶来的是大象伯伯(加入大象的音响)，它挥舞着它最有力的武器“长长的鼻子”就冲了过来。跑在第二的是狗熊大叔(加入狗熊的音响)，它举起又肥又厚又有力的大手掌，气喘嘘嘘地也跑来帮忙。接着，小刺猬和小猎狗也急急忙忙地跑来助阵。小刺猬竖起满身的尖刺(加入小刺猬的音响)，变成了一个刺球打起了冲锋。小猎狗磨了磨尖锐的牙齿(加入小猎狗的音响)，“汪汪”叫了两声，紧跟其后。

《保护小羊》教学设计

《保护小羊》教学设计1

教学内容：

一、《保护小羊》音乐故事教师演示。

二、电子琴模仿动物音响效果。

三、《保护小羊》旋律1、2合奏。

四、加入音响、背景的《保护小羊》的音乐故事表演。

教学目的：

一、通过保护《保护小羊》音乐故事演示、讲解，进一步熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的`深切内涵，了解故事发展的情节。

二、利用电子琴特殊的功能及音响效果，通过电子琴模仿动物形象的音响效果，学会掌握电子琴的特殊功能、演奏方法;和对音乐思维的联想和想象，加深学生对动物形象的了解和学习音乐的兴趣。

三、通过乐曲演唱和旋律1、2的合奏，进一步提高学生的演奏能力，掌握二重奏的演奏、演唱技巧和互相协作的能力。

四、通过音乐故事的表演，让学生对音乐故事情节的理解，潜移默化地增强学生的团结、互助、发扬集体主义、战胜困难的精神;并让学生自主、教师引导，在唱一唱、跳一跳、动一动、玩一玩中感受音乐、理解音乐、表现音乐，从而进一步激发学生学习音乐的兴趣。

教学重点：

通过利用电子琴模仿动物的音响效果和《保护小羊》乐曲旋律1、2演奏，让学生学会表演音乐故事《保护小羊》。

教学准备：

1、小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗六种动物的头饰。

2、《保护小羊》音乐故事的图画背景。

教学过程：

一、模仿动物的音响效果。

1、引导：

今天，我们来到一座原始森林里。森林中能听到许多的声音，我们来听一听这些声音是哪些动物的?

2、出示五种音色：

E3(小提琴) C5(合成电贝司)

G5( 萨克斯) D1(水晶玻璃声)

H4(日本筝)

3、边提问边弹奏这些音色给学生听。

《保护小羊》教学设计

教学目标：

．能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》。

2．初步进行简单的二、三步和声练习。

3．在歌曲的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。

教学重点：声情并茂的演唱歌曲。

教学难点：学会歌曲后的二部伴唱。

教学关键：创设情景，使学生进入角色。将枯燥的二部练习自然的融入到不同动物的模仿之中。

教具：

．表现六种小动物的音乐片段，及六种小动物的图片、头饰，及相应的小图片。

2．《保护小羊》范唱及伴奏带，及歌曲曲谱板书。

教学过程：

一、听辨导入

．师边指黑板上的六个小动物的名字边说：“森林里来了六个小动物，请同学们听一听下面的六段音乐分别表示那个小动物？在心里想答案不要出声。”师放录音并作适当讲

解：

①狗熊：这是一个庞大的动物，比较凶猛，脾气还挺大的。

②刺猬：这是一个小巧的动物，好像还滚来滚去的。

③大象：这也是一个庞大的动物，好像比刚才的那个温柔一些，而且还会跳华尔兹呢！

④猎狗：这是一个淘气的小动物，好像还蹦蹦跳跳的。

⑤豺狼：好可怕呀！

⑥小羊：这个小动物好孤单呀，好像很可怜。

2．“这次请你一边听一边用动作告诉老师，乐曲之间会有一小会儿小小的间隙，这时你的动作也必须静止，当下一段音乐出现时才可以动。”放第二遍录音，并引导学生大胆表现自由走动，不要局限在座位上。

3．这回请同学们听完后告诉老师是什么动物？

生每回答一个小动物，师就将相应的图片粘到黑板上并提问

①“狗熊走起路来惊天动地，谁能学一学狗熊走路的声音。”

生答后师总结并板书：咚—，全体在低音slo处唱狗熊走路。

小学一年级音乐下教学设计(第五单元五十六朵花：歌表演保护小羊)

小学一年级音乐下教学设计（第五单元五十六朵花：歌表演保护小羊）

一. 教材分析

《五十六朵花：保护小羊》是一首具有浓厚民族风味的儿歌，歌词简单易懂，

旋律朗朗上口。歌曲通过讲述小羊被狼欺负，五十六个民族一起团结起来保护小羊的故事，体现了我国各民族团结一心的精神。歌曲以分组轮唱的形式进行，有利于培养学生的合作意识。本节课将通过学习歌曲，让学生感受民族团结的力量，培养他们的爱国情怀。

二. 学情分析

一年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自

己的情感。在学习这首歌时，学生需要掌握简单的歌词和旋律，并能分组进行轮唱。在歌唱过程中，学生需要了解歌曲背后的民族团结故事，培养他们的爱国情怀。

三. 教学目标

1.让学生掌握歌曲《五十六朵花：保护小羊》的歌词和旋律。

2.培养学生分组轮唱的能力，增强团队协作意识。

3.通过学习歌曲，让学生感受民族团结的力量，培养爱国情怀。

四. 教学重难点

1.歌曲的歌词和旋律掌握。

2.分组轮唱的协调性和准确性。

3.理解歌曲背后的民族团结故事。

五. 教学方法

1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。

2.分组练习法：让学生分组进行轮唱练习，增强团队协作能力。

3.故事导入法：通过讲述歌曲背后的故事，激发学生的学习兴趣。

4.情感教育法：引导学生感受民族团结的力量，培养爱国情怀。

六. 教学准备

1.准备歌曲《五十六朵花：保护小羊》的音频和视频资料。

2.准备分组轮唱的道具，如小羊、狼等形象的玩偶。

3.准备黑板，用于板书课程重点。

七. 教学过程

1.导入（5分钟）

教师播放歌曲《五十六朵花：保护小羊》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。随后，教师讲述歌曲背后的民族团结故事，引导学生了解歌曲的意义。

保护小羊教案

教案标题：保护小羊

教学目标：

1. 了解小羊的生活习性和生存环境。

2. 引导学生意识到保护小羊的重要性。

3. 培养学生保护动物的责任感和意识。

教学内容：

1. 小羊的生活习性和生存环境。

2. 小羊面临的威胁和危险。

3. 保护小羊的方法和措施。

教学准备：

1. 图片、视频或其他相关资料展示小羊的生活习性和生存环境。

2. 小羊面临的威胁和危险的案例分析。

3. 保护小羊的方法和措施的资料收集。

教学过程：

引入：

1. 利用图片或视频展示小羊的可爱形象，引起学生的兴趣和关注。

2. 提问：你们知道小羊的生活习性和生存环境吗？为什么要保护小羊？探究：

1. 学生观察和讨论小羊的生活习性和生存环境，并记录下来。

2. 学生分组研究和分析小羊面临的威胁和危险，并展示给全班。

知识讲解：

1. 教师通过讲解和展示相关资料，介绍保护小羊的方法和措施。

2. 强调保护小羊的重要性，包括维护生态平衡、保护物种多样性等方面。

实践操作：

1. 学生分组讨论并制定保护小羊的行动计划。

2. 学生在校园或社区内进行实地考察，了解当地保护小羊的实际情况。

3. 学生根据自己的行动计划，开展相关的保护小羊的活动，如宣传、义务劳动等。

总结反思：

1. 学生回顾整个教学过程，总结所学内容和经验。

2. 学生分享自己的保护小羊的体验和感受。

3. 教师进行总结和点评，强调保护小羊的重要性和每个人的责任。

拓展延伸：

1. 学生可以选择其他动物进行保护主题的研究和行动。

2. 学生可以通过写作、绘画等形式，表达对小羊保护的理解和支持。

评估方法：

1. 学生的观察记录和分析报告。

人教版小学音乐一下《保护小羊》教案设计

——大连市沙河口区实验小学隋君教学目标：

1、学唱歌曲《爱护小羊》，随音乐表演。

2、辨论歌曲两个乐句终止音的不同。

3、了解傈僳族风土人情。

教学重点：

学唱傈僳族民歌《爱护小羊》。

教学难点：

辨论歌曲两个乐句终止音的不同。

教具：钢琴、录音机、大屏幕、打击乐器

教学过程：

一、导入新课

1、学生随歌曲《爱护小羊》进教室，随音乐拍手。

2、听录音范唱。

师：歌曲中显现了那些小动物？

生答。

3、复听歌曲。

老师引导学生边听音乐边仿照小羊和大灰狼的动作。

4、再听歌曲。

老师引导学生边听音乐边仿照大象、狗熊、小刺猬和猎狗的动作。

二、学唱歌曲《爱护小羊》

1、看歌谱，听录音范唱。

师：歌曲讲了一个什么故事？

生答。

2、介绍傈僳族。

3、朗读歌词。

老师读一句，学生跟读一句。

4、学唱歌词

教师引导学生演唱时音高节奏准确，咬字吐字清晰。

5、学唱歌谱

老师听唱法教学，学生随琴学唱歌谱。

6、完整演唱歌谱

歌曲两个乐句的终止音有什么不同？

7、有感情的演唱歌曲

教师引导学生依照歌词内容处理歌曲，有感情的演唱。

8、打击乐器伴奏

响板2／4 ⅹ0 ∣ⅹ0 ∣

手铃 2／4 0 ⅹⅹ∣0 ⅹⅹ∣

9、歌表演

分角色仿照小动物边唱歌边表演。

10、小结，下课，学生随音乐走出教室。

小朋友们，我们应该向歌曲中的大象、狗熊、小刺猬、猎狗学习，做一个团结友爱，互相关心的好小孩。

保护小羊教学案例

一年级下册《保护小羊》

教学目标：

1.能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节。

2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。

3.学习歌曲《保护小羊》，创编动作自由歌舞。

教学过程：

一、导入新课。

1、同学们，大家都喜欢看《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吗？能说说喜爱它的理由吗？动物世界中还有哪些小动物是你喜欢的呢？你能模仿他们的叫声吗？

（学生根据老师提问回答问题）

2、教师展示课件：小动物图片及叫声的节奏

3、学生有节奏的读一读

4、老师这里有个谜语不知道答案，看看哪个同学能最先猜出谜底是什么？课件展示谜语，学生回答。

二、感受歌曲。

1、学生观看歌曲动画，完整的感受歌曲，先从整体上了解歌曲讲述的故事。师：同学们，你知道这首歌给我们讲了一个什么样的小故事吗？请大胆的讲给大家听。

2、结合课件图片讲述保护小羊的故事，学生通过欣赏图片，想象故事情节，将歌曲所描述的内容一一贯穿起来，形成一个完整的故事。然后学生自己为故事命名，教师展示本节课课题：保护小羊

三、学唱歌曲。

1、范唱歌曲《保护小羊》（播放课件）

2、学唱歌曲

（1）学习歌词，跟着老师按照节奏读歌词。（出示课件：用画面表示歌词的内容）

（2）听老师范唱，找哪几句歌曲的旋律是基本相同的。

（3）跟琴哼唱、轻声唱、齐唱。

3、处理歌曲

（1）要把小羊的可爱之处，以及大灰狼的凶狠给唱出来。

（2）最后大灰狼被赶走时，应该歌声中带有高兴，坚定的信心。（3）引导学生用愉快的情绪，清晰的吐字，咬字及富有弹性的声音演唱。

（4）师生共同演唱。

（5）请个别学生演唱。（课件伴奏）

（6）用打击乐器为歌曲伴奏。【设计意图：通过提问来引导和帮助学生体会音乐作品中描绘音乐形象的不同变化，更有感情的演唱歌曲，培养学生团结协作的精神和动手创作能力。】

保护小羊教案大班

【篇一：《保护小羊》教案02】

《保护小羊》教案

一、音乐故事表演

1、导入：

现在，这六种动物之间发生了一些事，我们分成六组，每一组分别

来模仿一种动物的音响，在这种动物出现时就由这一组来弹。好，

我们一起来听一听、看一看、动一动。

2、示范表演：

表演要求：

请学生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗等动物(头戴

各种动物头饰)，模仿动物们的动作与形象，边由老师解说，边进行《保护小羊》音乐故事的表演。学生模仿动物们出现的先后顺序按

照老师解说的故事情节发展来表演。并在解说的过程中由学生加入

模仿动物们的音响效果和放乐曲《保护小羊》录音作为背景音乐。

解说：

在一个晴朗的日子里，一群洁白、可爱的小绵羊来到一座绿油油的

小山岗上。它们在山岗上无忧无虑地吃草、做游戏。(加入小绵羊的

音响)

突然，从岩石的后面窜出了三只可恶的大豺狼(加入豺狼的音响)。只见豺狼们瞪着绿色的眼睛，口水不断地往下流，它们舞者尖利的爪子，慢慢地向小羊们靠了过来。美丽的山岗上充满了恐怖的气氛。

小绵羊们躲闪着害怕地靠在一起发抖，不时发出轻微而无力的“咩、咩”的求救声。

远处的朋友们听到了呼救声，为了保护小绵羊们，它们奋不顾身地

从四面八方赶了过来。最先赶来的是大象伯伯(加入大象的音响)，

它挥舞着它最有力的武器“长长的鼻子”就冲了过来。跑在第二的是

狗熊大叔(加入狗熊的音响)，它举起又肥又厚又有力的大手掌，气喘

嘘嘘地也跑来帮忙。接着，小刺猬和小猎狗也急急忙忙地跑来助阵。小刺猬竖起满身的尖刺(加入小刺猬的音响)，变成了一个刺球打起了

冲锋。小猎狗磨了磨尖锐的牙齿(加入小猎狗的音响)，“汪汪”叫了两声，紧跟其后。

小学音乐《保护小羊》教学设计及反思

2、学唱歌曲《保护小羊》

师：现在我们来学唱歌曲《保护小羊》，请大家跟着我一起唱。

四）表演一下

1、小羊们的歌唱表演。

师：现在请小羊们来表演一下他们的歌唱。

2、小羊们的动作表演。

师：现在请小羊们来表演一下他们的动作，模仿小羊们的求救和欢笑。

五）作业布置

1、复歌曲《保护小羊》。

2、练三种节奏型。

今天音乐课上，我和学生们一起研究了___儿童歌曲《保护小羊》。这节课的反思如下：

首先，我采用了多种教学手段，为教育活动服务。我将音乐教材编成故事，并出示相关图画，让学生轻松愉快地进入角

色，为新课做好铺垫。此外，我还利用头饰表演，引起学生的兴趣，更好地掌握了歌曲的演唱，使课堂气氛异常活跃。

其次，我将节奏练贯穿于讲故事中，有动有静。我将小羊的歌唱声、求救声、欢呼声配上了这首歌的三个基本节奏，放在讲故事的时候适时练。这样一来，学生就在不知不觉中掌握了节奏，使枯燥的节奏训练变得生动有趣。

《保护小羊》教学设计

《保护小羊》教学设计1

教学目标

1. 通过《保护小羊》音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的内涵，能用歌声把故事表演出来。

2. 巩固三种节奏型，采取多种形式学唱歌曲《保护小羊》。

3. 通过《保护小羊》音乐故事的角色扮演，学生在情境中表演，感受参与演出短小情景剧的快乐，在合作中树立团结一心、互相帮助、战胜困难的信心。

教学重、难点

1. 掌握三种节奏型，学唱歌曲《保护小羊》，合作扮演角色，表现歌曲内容。

2. 了解这首歌曲由二个乐句组成，感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束音。

教材分析

《保护小羊》是一首傈僳族民歌，歌曲优美，以叙述小动物们勇敢团结，保护小羊不受三只狼的侵害为内容，极具儿童趣味性。

教学过程

一、说一说

1. 聆听歌曲《保护小羊》，说说听到的歌曲内容，再齐说十二生肖的顺序。

师：今天我们艺术乐园里来了许多动物朋友，快来看看都有谁？（《生肖歌》动画）

2. 揭示课题。

师：原来是十二生肖动物，能在十二生肖中占一席之地的一般都大有来历，像小猴子聪明伶俐、活泼可爱；马儿勤劳忠实、善于奔跑；老虎就更厉害了，勇猛威武，是兽中之王呢！今天，我们要来学习在十二生肖中排列第八的“小羊”的故事。

3. 说说“羊”。

师：你觉得小羊是一种什么样的动物呢？学生回答。

二、讲一讲

师：同学们知道的还真不少啊，老师也没闲着，在课前准备了一个小羊的故事，现在正想讲给大家听呢！

1. 第一幅图（《保护小羊》图一）

师：一个晴朗的早晨，一群小羊来到一座绿油油的小山岗上。它们在小山岗上无忧无虑地吃草、玩耍、做游戏，还有的在快乐地唱着歌。听它们在唱什么呢？

保护小羊教案

教案标题：保护小羊

教学目标：

1. 了解小羊的生活环境和习性，培养学生对小动物保护的意识和责任感。

2. 培养学生正确对待动物的态度，强调保护动物的重要性。

3. 提高学生的观察力、动手能力和团队合作能力。

教学内容：

1. 小羊的生活环境和食物。

2. 小羊面临的威胁和保护措施。

3. 探索小羊的习性和特点。

教学准备：

1. 幻灯片或图片展示小羊的生活环境、食物和特点。

2. 模型或图片展示小羊面临的威胁。

3. 小组合作活动所需的物品，如绘画纸、颜料、剪刀等。

4. 来宾专家邀请函（可选）。

教学步骤：

引入活动：

1. 通过展示幻灯片或图片，向学生介绍小羊的生活环境和食物，引起学生的兴趣和好奇心。

知识探究：

2. 学生分组，小组成员互相讨论并发表观点，探讨小羊面临的威胁和保护措施。教师引导学生思考，提供相关信息。

3. 教师展示模型或图片，让学生观察小羊的习性和特点，引导学生发现和总结。

合作探究：

4. 每个小组设计一幅海报或绘画，展示小羊面临的威胁和提出相关的保护建议。鼓励学生充分发挥想象力和创造力。

5. 学生展示海报或绘画，小组间进行交流和互动，分享保护小羊的意见和建议。

拓展活动：

6. 邀请一位动物专家或兽医作为来宾，向学生介绍更多关于小羊保护的知识和实践经验，鼓励学生提问和参与讨论。

总结反思：

7. 教师与学生共同总结今天的学习收获，回顾小羊保护的重要性和团队合作的重要性。

教学延伸：

8. 学生写一篇关于小动物保护的作文，表达自己对保护小羊的意见

和决心。

9. 学生制作小羊模型或手工艺品，展示保护小动物的态度和创造力。

保护小羊教案范文

教案：保护小羊

教学目标：

1.了解小羊的生活习性和特点；

2.培养学生保护小羊的意识和能力；

3.培养学生的观察和动手能力；

4.培养学生的合作意识和团队精神。

教学重难点：

1.小羊的生活习性和特点；

2.小羊保护措施的掌握。

教学准备：

1.图片或幻灯片；

2.视频材料；

3.模型或玩具羊。

教学过程：

Step 1：导入（10分钟）

1.准备一些小羊的图片或幻灯片，向学生展示并引导学生回答问题：

a.这是谁？（小羊）

b.小羊是怎样的动物？（绵羊）

c.小羊的特点有哪些？（身上有毛，四蹄，有小尾巴）

d.小羊喜欢吃什么？（草和叶子）

e.小羊生活在什么地方？（农场）

f.小羊有什么用途？（提供羊毛和肉）

2.引导学生思考：小羊的生活环境有可能受到哪些威胁？如何保护小羊？

Step 2：探究（20分钟）

1.给学生播放或观看一段关于小羊的视频材料，让学生观察和了解小羊的生活和生存困境。

2.分组活动：将学生分成若干小组，每组指派一个领导，并给每个小组一个模型或玩具羊。要求学生根据视频中展示的小羊生存环境的问题，进行讨论，并想出如何保护小羊的措施。

3.分享讨论：让每个小组派代表上台分享他们讨论的结果。其他小组可以提出问题或补充建议。

Step 3：拓展活动（20分钟）

2.制作海报：让学生回到教室，根据实地观察和学到的知识，制作关于保护小羊的海报。海报上应包括小羊的生活习性和特点，以及保护小羊的有效措施。

Step 4：总结归纳（10分钟）

1.引导学生回顾教学内容，总结小羊的生活习性和特点，以及保护小羊的措施。

2.提问学生：为什么我们要保护小羊？我们应该如何保护小羊？

小学音乐《保护小羊》优质教案、教学设计

《保护小羊》教学设计

一、教学目的：

1. 有感情地演唱《保护小羊》，体会这首乐曲所表现的不同的音乐形象和内容。

2. 区分两个乐句结束音的不同，采用多种形式学唱歌曲。

3. 鼓励学生创造性地进行动作创编，在活动过程中充分展示自己，提高编创、表演能力，培养他们的团队合作能力。

4. 感受歌曲《保护小羊》中所表达的团结互助，战胜困难的精神，同时感受民族音乐的特点，热爱祖国的音乐文化。

二、教学重点：准确、有感情地演唱歌曲。

三、教学难点：掌握附点节奏的唱法和不同的结束音。

四、教学过程

（一）导入

听口令，拍、读节奏，2/4 x x x. x | x x x ||

突破难点,导入课题。

（二）新授

1. 初听歌曲，感受歌曲内容，渗透思想教育。

狼要吃小羊，危急时刻，小羊的朋友们都赶来帮忙，他们团结一心，赶走了豺狼，保护了小羊。

2. 复听歌曲，感受2/4 拍节奏及歌曲内容。

3. 三听歌曲，按照2/4 拍的强弱规律为歌曲打拍子。

4. 观察谱例，说出两个乐句的异同。通过弹奏听辨、柯尔文手势

辅助学生掌握3 1 的音高。

5. 接龙唱旋律，继续强化3 1 的音高及附点节奏。

6. 演唱歌曲

（1）有节奏朗读歌词。教师领读一次，学生打着拍子读一次。

（2）填词演唱。试着演唱第一段歌词，注意学生习惯的培养（抬起头，挺直腰，张开嘴，轻声唱）。演唱第二段歌词，完整演唱。在唱的过程中继续解决3 1 的音高和附点节奏。

（3）语言引导学生说出歌曲的速度、情绪、力度等音乐要素的特点。

（4）指导学生有感情地、完整地演唱歌曲。

7. 创编表演

（1）鼓励学生发挥想象，练习创编各种小动物的动作。（2）分小组合作进行动作创编，教师巡视指导。

保护小羊教案

教案名称：保护小羊

教案目标：通过学习保护动物的重要性和方法，使学生了解到保护小羊的意义，并学会正确的保护行为。

教学内容：

1. 保护小羊的重要性：小羊是环境中的重要一环，对维护生态平衡和自然环境起着重要的作用。

2. 保护小羊的方法：提倡不捕杀、不伤害小羊，保护小羊的生活环境，不乱扔垃圾等。

所需材料：

1. PPT或图片展示

2. 学生手册或教材

3. 图片或视频素材

教学步骤：

步骤一：引入话题

通过展示一幅小羊的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对保护小羊的重要性的思考。

步骤二：分享知识

在PPT或黑板上展示一些关于小羊的基本知识，如小羊的生活习性、生活环境等，并与学生进行互动交流，让学生了解小羊在生态系统中的地位和作用。

步骤三：讨论保护小羊的重要性

提出问题，引导学生思考保护小羊的重要性，并与学生进行讨论。引导学生讨论小羊在生态系统中的作用，以及当小羊遇到威胁时，对整个生态系统可能会带来的影响。

步骤四：介绍保护小羊的方法

以PPT或黑板为媒介展示保护小羊的方法，例如不捕杀小羊、不伤害小羊、保护小羊的生活环境、不乱扔垃圾等。注意向学生解释这些方法的重要性和意义，并和学生一起探讨如何在日常生活中实践这些方法。

步骤五：实践活动

组织学生参与保护小羊的实践活动，例如观察小羊的生活习性、制作宣传海报或小册子、向周围的人宣传保护小羊的知识等。

步骤六：总结与反思

让学生总结课程内容，回顾保护小羊的重要性和方法，并进行反思，思考如何将保护小羊的知识和行为贯穿到日常生活中。

教学拓展：

1. 组织学生参观动物园或农场，观察和学习更多关于小羊的知识和生活习性。

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