2020年四川省成都市《中小学教育基础知识》教师教育
2020年四川省成都市《教育公共基础笔试》教师教育
2020年四川省成都市《教育公共基础笔试》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 身心状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强。
是（）表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期【答案】B2. 直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。
A、性格B、气质C、能力D、兴趣【答案】C3. 教师主导作用的实质在于（）。
A、讲授知识B、教书育人C、教学艺术D、引导启迪【答案】D5. 已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定、可找出多种解答方案的问题称为（）。
A、有序问题B、抽象问题C、有结构问题D、无结构问题【答案】D6. 在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（）。
A、交往中，将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生【答案】B7. 课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。
8. 教育理论隶属于文化的什么层面（）。
A、物质层面B、精神层面C、制度层面D、人文层面【答案】B9. （）是指学习者了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程。
A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练【答案】A10. 我国第一个正式实施的学校制度是（）。
A、癸卯学制B、壬戌学制C、壬寅学制D、六三三制【答案】A11. 认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。
A、陈鹤琴B、梁启超C、蔡元培D、陶行知【答案】A12. （）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。
A、专制型B、放纵型C、民主D、集体型【答案】C13. 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。
A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理【答案】C14. 皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。
2020年四川省成都市《中小学教育基础知识》教师教育
2020年四川省成都市《中小学教育基础知识》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 在教学过程中，教学的中心环节是（）。
A、引起学习动机B、巩固知识C、领会知识D、运用知识【答案】C3. 智商（IQ）等于（）。
A、智力年龄与实际年龄之比乘以 100B、实际年龄与智力年龄之比乘以 100C、心理年龄与生理年龄之比乘以 100D、生理年龄与实际年龄之比乘以 100【答案】A4. 一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。
A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性【答案】B5. 我国《义务教育法》颁布于哪一年（）。
A、1978 年B、1986 年C、1988 年D、1992 年【答案】B6. 尽可能多地画出包含△结构的东西，并写出或说出它们的名字属于发散思维训练中的（）。
A、结构扩散B、方法扩散C、形态扩散D、用途扩散【答案】A8. 我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）。
A、课程目标B、课程计划C、课程实施D、课程评价【答案】D9. 心理辅导的目标有两个：一是学会调试；二是（）。
A、行为矫正B、学会适应C、寻求发展D、克服障碍【答案】C10. 在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件【答案】C11. 衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）。
A、教材B、学生C、生荐D、情境【答案】B12. 教学与智育的关系是（）。
A、教学是智育的唯一途径B、智育是教学的唯一任务C、教学就是智育D、智育主要通过教学来进行【答案】D13. 班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。
A、校长B、教导主任C、班主任D、任课教师【答案】C14. 下面的四个成语或俗语中（）说的是典型的迁移现象。
A、举一反三B、聪明过人C、思维敏捷D、物以类聚【答案】A15. 根据迁移的程度，迁移可分为（）。
四川省2020年中小学教师招聘《教育公共基础知识》考试真题
四川省2020年中小学教师招聘《教育公共基础知识》考试真题一、判断题1.学校教育是一种制度化的教育，在现代教育体系中，学校教育是教育的主体。
（正确）2.我国古代读书人深信“寒窗苦读”才能“金榜题名”，这体现了教育的横向流动功能。
（错误）3.学生在学校里结交的好朋友，在学校里参加的社团活动都属于学校的课程。
（正确）4.课程水平组织的基本标准是连续性和顺序性。
（错误）5.教学过程中学生对学习内容发生争论时，教师应该扮演裁判者的角色，采用即时评价。
（错误）6.翻转课堂通过利用丰富的信息化资源，将学习的决定权从教师转移给学生，因此教师的作用降低了。
（错误）7.数学课上老师把某学生对数学题的创新性解法，冠以该同学的名字写在黑板上，该同学去课堂上介绍自己的解题思路，犹如做学术报告，说到精彩处，全班报以热烈掌声，该同学连声道谢，班级呈现和谐合作的景象，这是一种德育渗透。
（正确）8.学校中教师之间的关系表现为合作与竞争的统一。
（正确）9.程序教学模式的理论基础是认知结构学习理论。
（错误）10.游戏是儿童自发的，不需要成人引导的，伴有愉悦体验的活动。
（错误）11.对初中生来说，完成100以内的加减法，一般需维持较高的焦虑水平，才能有较高的学习效率，而解难度大的几何题则需要保持较低的焦虑水平。
（正确）12.小赵在学校时尽量表现的贪玩，不在乎考试，但私下里却偷偷努力，这是因为他趋向成功动机高，避免失败动机低。
（错误）13.中小学开展心理咨询必须在学生知知情自愿的基础上进行，不能强迫学生接受。
（正确）14.对于长期缺乏关注的学困生，帮助他们提高学习成绩的首要任务是让其感受到爱和尊重。
（正确）15.学习热胀冷缩原理后，很容易掌握各种金属的一般特征，它是一种具体过程。
（错误）16.生活在草原上的牧民，其骑射技能娴熟，生活在海边的渔民，其捕渔获潜水器能发展较好，这说明技能的形成和发展为现实生活环境的制约。
（正确）17.《中华人民共和国教育法》属于教育法律规范的共同法源。
四川省成都市初中小学《教育学、心理学、教育理论基础知识》教师教育
四川省成都市初中小学《教育学、心理学、教育理论基础知识》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 自我意识是主体对自己的（）。
2. 下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。
A、课程即知识B、课程即复杂会话C、课程即活动D、课程即经验【参考答案】A3. 一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。
A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性【参考答案】A4. “教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。
”体现出（）的发展观。
A、注重学生的可持续发展B、注重学生的全面发展C、注重学生的非智力因素的发展D、注重学生的智力因素的发展【参考答案】A5. 古代斯巴达的教育目的是培养（）。
A、商人B、政治家C、军人D、官吏【参考答案】C6. 野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的（）。
A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性【参考答案】B7. 提出智力的三维结构模型的心理学家是（）。
A、吉尔福德B、瑟斯顿C、斯滕伯格D、加德纳【参考答案】A8. 德育内容的性质和范围受制于（）。
A、政治经济B、学生年龄特征C、当前形势和学生思想品德实际D、教育者的价值观【参考答案】A9. 学校体育的最为基本的组织形式是（）。
A、早操、课间操B、体育课C、体育竞赛D、学生自觉锻炼【参考答案】B11. 美国的教育心理学家布鲁纳著有《教育过程》，下列选项对他评价不正确的一项是（）。
A、特别重视学生能力的培养B、提倡发现学习C、他主张，无论选教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构D、他的发现学习理论对培养学生的接受能力、主张儿童提早学习科学的基本原理，是容易推行的【参考答案】D12. 美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。
A、20 世纪20 年代到50 年代B、20 世纪80 年代以后C、20 世纪60 年代到70 年代D、20 世纪90 年代以后【参考答案】C13. 模拟测验在多次实施后所得的分数的稳定一致程度称为（）。
四川省成都市《教育基础知识》教师教育
四川省成都市《教育基础知识》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。
A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退【参考答案】C2. 公民接受教育（）。
A、只是权利B、只是义务C、不是权利，也不是义务D、既是权利，又是义务【参考答案】D3. 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（）。
A、国家B、地方C、学校D、家长【参考答案】B4. 布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（）。
A、以直观感知为主的教学方法B、以实际训练为主的教学方法C、以探究活动为主的教学方法D、以情感陶冶为主的教学方法【参考答案】C5. 提高学习效率不仅要有一个适合自己的方法，还需要有一个好的学习环境，合理设计好自己的学习空间，这属于（）策略。
A、学习心境管理B、社会资源利用C、学习时间管理D、学习环境管理【参考答案】D6. 班级建设设计中最为重要的是（）。
A、班级目标的实现方法B、班级工作程序C、班级模式的设计D、班级建设目标的制定【参考答案】D7. 就教师的工作目的而言，教师的使命是（）。
A、教书育人B、科学研究C、社会服务D、管理学生【参考答案】A8. 开展主题活动要求教师做到主题设计：要精心、有指向性、面向全体学生、有时代性、有（）。
A、指导性B、时效性C、趣味性D、民主性【参考答案】C9. 筹码、小红星、盖章的卡片作为奖励替代物来使用，这属于（）。
A、行为塑造法B、代币奖励法C、系统脱敏法D、情绪辅导法【参考答案】B10. 学生最主要的权利是（）。
A、人身自由权B、人格尊严权C、受教育权D、隐私权【参考答案】C11. 在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。
这种方法是（）。
2020年成都市新都区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析
2020年成都市新都区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析1、在我国最早提到“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”的是（）。
A、孔子B、孟子C、许慎D、朱熹【答案】C【解析】东汉许慎在《说文解字》中解释道：“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。
故选C。
2、影响人的发展的因素很多，其中（）是主导。
A、环境B、教育C、遗传素质D、个体的主观能动性【答案】B【解析】影响人的发展的因素主要有遗传素质、人的主观能动性、教育和环境四大因素，而在这四大因素中，教育对人的发展、特别是对年轻一代的发展起着主导作用。
故选B。
3、班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。
在班级管理中，班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（）。
A、权威型、放任型、自由型B、民主型、权威型、放任型C、权威型、朋友型、放任型D、管理型、放任型、民主型【答案】B【解析】班主任的领导方式一般可分为三种类型：权威型、民主型、放任型。
故选B。
4、良好班集体形成的重要标志是（）。
A、有明确的奋斗目标B、有健全的组织系统和领导核心C、形成了正确的舆论和良好的班风D、有严格的规章制度与纪律【答案】C【解析】正确的舆论和良好的班风是形成班集体的重要标志。
班风是指整个班的风气作风，即全体成员、个别同学独处时的表现。
在培养班风的过程中，树立正确的集体舆论，并发挥其力量，是相当重要的，班集体的舆论是衡量班集体形成发展和成熟的重要标志。
故选C。
5、“教育”一词，在中国最早见于（）中的“得天下英才而教育之，三乐也”。
A、《尚书•舜典》B、《孟子•尽心上》C、《诗经•小雅》D、《中庸》【答案】B【解析】在我国，“教育”一词最早见于《孟子•尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。
故选B。
6、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。
这三级课程是（）。
A、必修课、选修课和活动课B、理论课、实验课和活动课C、显性课、隐性课与实践课D、国家课程、地方课程和校本课程【答案】D【解析】新课程改革提出我国实行三级课程管理，分为国家、地方、学校，并将课程分为国家课程、地方课程和学校（校本）课程。
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2020年四川省成都市《中小学教育基础知识》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. A、②③④B、①②C、①②③④D、①②③④⑤【答案】D2. 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）。
A、充分认识知识对社会的价值B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合C、让学生尊重知识尊重教师D、让老师尊重知识尊重学生【答案】B3. 诊断性评价多半是在（）实施。
A、教学过程中B、形成性评价之后C、标准参照评价D、教学过程之后【答案】B4. 根据（）的社会学习理论，对榜样的观察可以改变学生的行为，促进良好品德的形成。
A、斯金纳B、班杜拉C、布鲁纳D、桑戴克【答案】B5. “总数为 N=500，样本容量是 n=50，求出间隔 500÷50=10，于是每隔 10 个抽取一个样本，连续抽样 50次。
”这是采用（）。
A、简单随机取样法B、分层随机取样法C、等距随机取样法D、多段随机取样法【答案】C6. 通常的课堂教学采用（）方式。
A、讲演B、讲解C、讨论D、讲授【答案】B7. 在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是（）。
A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练【答案】B8. 观察是在（）下了解学生的重要方法。
A、自然条件B、人为控制条件C、实验操作条件D、设计好的条件【答案】A9. 教学的作用直接表现在（）。
A、促进教育发展B、促进个体发展C、促进文化发展D、促进社会发展【答案】B10. 对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指（）。
11. 决定教育性质的根本因素是（）。
A、政治制度B、生产关系C、生产力D、生活方式【答案】B12. 世界上第一部以《教育心理学》命名的著作是俄国的（）1877 年出版的《教育心理学》。
A、卡普杰列夫B、乌申斯基C、维果斯基D、布隆斯基【答案】A13. 技能是一种（）。
14. 任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性【答案】A15. 学校的中心工作是（）。
16. 相同要素说的提出者是（）。
A、桑代克B、贾德C、班杜拉D、杜威【答案】B17. 教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。
18. 班主任工作的根本任务是（）。
A、做好管理工作B、对学生进行品德教育C、提高学生成绩D、促进学生全面发展【答案】D19. 在学校学习中，技能的学习以（）的掌握为前提。
A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识【答案】D20. 我国基础教育新课程管理的政策是（）。
A、以国家课程统一使用管理B、以省级课程管理为主C、实行国家、地方、学校三级课程管理D、全部下放权力，实行校本教材教学为主【答案】C二、多选题21. 道德情感的表现形式有（）。
A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、实际的道德情感E、社会的道德情感【答案】ABC22. 教师的基本素质成分包括（）。
A、知识结构B、个性品质C、教学能力D、教育观念E、教育内容【答案】ABCD23. 同其他形式的教育相比，家庭教育具有（）。
A、先导性B、感染性C、终身性D、个别性E、针对性【答案】ABCDE24. 钻研教材包括（）。
A、钻研教学大纲B、钻研教科书C、阅读有关的参考书D、阅读课外书籍E、了解学生【答案】ABC25. 创造性的基本特征有（）。
A、流畅性B、变通性C、独创性D、指向性E、复杂性【答案】ABC26. 根据教学的任务可以把课的类型分为（）。
A、传授新知识课B、巩固新知识课C、培养技能技巧课D、培养思想品德课E、检查知识课【答案】ABCE27. 学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提是（）。
A、对人的潜能的信任B、对人的价值的尊重C、对人性的了解D、重视社会实践对人的发展价值E、重视主体的自我意识【答案】ABCDE28. 测验是考核、测定学生成绩的基本方法。
常用的测验有（）。
A、论文式测验B、客观性测验C、问题情境测验D、主观性测验E、标准化测验【答案】ABCE29. 结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理地逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如（）。
30. 我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?（）A、基本道德和行为规范的教育B、公民道德与政治品质的教育C、世界观、人生观和理想的基础教育D、提高人的智慧水平的教育E、注重自主性、创造性的教育【答案】ABC31. 中国近代制度化教育兴起的标志是（）。
A、科举制的废除B、新式学校的兴办C、统一的教育宗旨和近代学制的颁布D、教育部的成立E、全国教科书委员会的成立【答案】ABC32. 德育过程的矛盾包括（）。
A、教育者与受教育者的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与教学过程的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾【答案】ADE33. 成败归因理论认为属于不稳定归因的因素有（）。
A、努力B、运气C、任务难度D、能力E、外界环境【答案】ABE34. 教育对人类地位的提升表现在（）。
A、使人的身心得到和谐，全面的发展B、认识并发掘自身潜能C、形成并发展人的个性D、发展人的精神力量E、帮助人发现自身的价值【答案】ABCDE35. 下面对道德结构中“知、情、意、行”论述正确的有（）。
36. 下列选项中，哪些是教育“生物起源论”的代表人物（）。
37. 下列属于条件反射的基本规律的是（）。
A、获得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化【答案】ABCE38. 教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心（）。
A、科学性原则B、客观性原则C、公正性原则D、准确性原则E、激励性原则【答案】BCD39. 班级授课制的五个固定是指（）。
A、学生固定B、教师固定C、内容固定D、时间固定E、场所固定【答案】ABCDE40. 夸美纽斯强调教育的自然性，他所理解的“自然性”指（）。
A、不被社会和环境所歪曲，不受习俗和偏见支配的人性B、人是自然的一部分，有着相同的自然性，应该受到同样的教育C、教育要遵循人的自然发展的原则D、要把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”E、他对自然性的强调到了与现代文明相对立的程度【答案】BCD41. 20 世纪 80 年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在哪几方面？（）A、积极性研究B、主动性研究C、合作性研究D、反馈性研究E、社会文化研究【答案】BCE42. 青年期心理发展的主要特点是（）。
43. 认知模式的特征有：（）。
A、人的本质是理性的B、坚持性善论C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用D、注重研究个体道德认知能力的发展过程E、倡导民主德育观【答案】ACD44. 说服法运用时应注意的要求有：（）。
A、明确目的性B、富有知识性、趣味性C、注意时机D、以诚待人E、调动学生主动性【答案】ABCD45. 瓦拉斯 1926 年提出的创造性思维的阶段包括（）。
A、准备期B、酝酿期C、豁朗期D、验证期E、评价【答案】ABCD46. 能否选择好学习经验，决定着教育目标能否实验。
泰勒为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则，这些原则包括（）。
A、学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验B、学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感C、学习经验所期望的放应，是在有关学生力能所及的范围之内的D、有许多特定的经验可以用来达到同眼的教育目标E、同样的学习经验往往会产生几种结果【答案】ABCDE47. 在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）。
A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、洛克D、赫尔巴特E、福禄倍尔【答案】ABE48. 文化存在的四种形态，是指（）。
A、物质形态B、观念形态C、活动形态D、人的心理、行为形态E、游离形态【答案】ABCD49. 学生间认知方式差异主要表现在（）。
50. 以下各选项中，属于文化的内容的是（）。
A、语言符号体系B、知识技术体系C、行为习惯体系D、价值规范体系E、信仰宗教体系【答案】ABCDE51. 考查的基本方式有（）。
A、口头提问B、期中学期测验C、检查书面作业D、阶段学绩测验E、期末学绩测验【答案】ACD52. 学生学习的特点有（）。
A、以直接经验的掌握为主线B、以间接经验的掌握为主线C、计划性和组织性D、目的性E、被动性【答案】BCDE53. 下列不能称之为问题解决的是（）。
A、漫无目的的幻想B、简单的记忆提取C、走路D、穿衣E、计算出 1+1=2【答案】ABCD54. 20 世纪 40 年代，弗洛伊德的理论广为流传，使得（）等问题进入了教育心理学领域。
56. 学习迁移的基本理论有（）。
A、形式训练说B、相同要素说C、概括说D、奥苏贝尔的认知观E、桑代克的联结说【答案】ABCD57. 二次世界大战后教师职业发展的特点是( )。
A、教师成为教育改革的重要因素B、教师职业职能的转变C、教师职业被认定为专业性职业D、教师的终身教育得以实施E．教会学习是教师职业的新的工作方式【答案】ABCDE58. 根据使用的主要教学方法，可以将课分为（）。
A、讲授课B、演示课C、复习课D、实验课E、练习课【答案】ABCDE59. 班主任在班级管理中的地位是（）。
A、是班级人际关系的艺术家B、是班集体的设计者C、是班级组织的领导者D、是班级的教育者E、是班级制度的贯彻者【答案】ABCD60. 心理自我调控按功能可以分为（）。
A、主动独立型B、专一型C、随意无拘型D、被动执行型E、分析评价型【答案】ADE62. 下列人物主张教育生物起源论的是（）。
A、利托尔诺B、霍尔C、孟禄D、沛西．能E、斯金纳【答案】AD63. 儿童个体发展的规律有哪些（）。
A、阶段性B、不平衡性C、顺序性D、分化与互补的协调性E、个别差异性【答案】ABCDE64. 学习风格的构成要素有（）。
A、生理要素B、心理要素C、遗传要素D、社会性要素E、教师要素【答案】ABD65. 关于赫尔巴特，下面的说法值正确的是（）A、被称为“现代教育学之父”B、是第一本现代教育学著作的作者C、倡导了“教育心理学化”运动D、四段教学法的提出者E、归纳法的提出者【答案】ABD66. 根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（）。
A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、命题学习E、并列结合学习【答案】ABE67. 教育结构复杂多样，主要是有（）。
的复杂多样决定的。
A、生产力结构B、就业结构C、生产部门结构D、教育目的E、教育内容【答案】ABC69. 环境决定论的典型代表是（）。
A、洛克B、华生C、格塞尔D、高尔登E、孟禄【答案】AB70. 班主任工作的具体任务包括（）。