【历史】3.3《促进民族大融合》复习课件(新人教版选修1)
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高中历史 第三单元第3课 促进民族大融合课件 新人教版选修1
(2)材料二中提到的孝文帝改革的措施名称叫什么(援引 材料说明)？指出孝文帝推行这一措施目的有哪些？
(3)材料三反映了什么现象？据此分析北魏孝文帝改革 对北方社会的影响和对中国历史发展的影响。
解析：本题主要考查孝文帝的改革。题目比较简单，结 合所学知识及材料的相关叙述回答即可。
答案：(1)均田制； “时民饥困，豪右多有占夺”；“事 施行后，计省昔十有余倍。于是海内安之。”(或海内安之)。 均田制限制了土地兼并，利于调动农民的生产积极性；吸引 农民农耕定居(加速封建化进程)；促进北魏经济的恢复发展。
孝文帝改革的历史作用
阅读材料：
材料一 时民饥困，豪右多有占夺，(李)安世乃上书…… 高祖深纳之，后均田之制起于此矣。……初，百姓成以为不若 循常，豪富并兼者尤弗愿也。事施行后，计省昔十有余倍。于 是海内安之。
——《魏书·食货志》
材料二 高祖曰：“夫名不正，言不顺，则礼乐不兴。 今欲断北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可卒 革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当 降爵黜官，各宣深戒，如此渐习，风化可新。”
(2)作用
①缓和了民族矛盾，促进了经济发展，巩固了北魏统治。
②促进了鲜卑等少数民族的汉化、封建化，促进了他们 的进步。
③缩小了民族差距和隔阂，增强了民族了解和交流，发 展、壮大了中华民族的队伍，为结束长期动荡、分裂，重新 实现统一奠定了坚实的基础。
2．孝文帝改革的特点、意义及成功的原因
(1)特点：①是少数民族统治者自上而下推行的，措施全 面，影响深远的封建化改革。②分前后两个阶段进行，各有 侧重。前期改革是在冯太后主持下进行的，重点是建立各种 新的制度。后期改革是孝文帝亲自主持的，重点改革鲜卑族 原有的风俗习惯，学习采纳汉族的典章制度和生活方式。
(3)材料三反映了什么现象？据此分析北魏孝文帝改革 对北方社会的影响和对中国历史发展的影响。
解析：本题主要考查孝文帝的改革。题目比较简单，结 合所学知识及材料的相关叙述回答即可。
答案：(1)均田制； “时民饥困，豪右多有占夺”；“事 施行后，计省昔十有余倍。于是海内安之。”(或海内安之)。 均田制限制了土地兼并，利于调动农民的生产积极性；吸引 农民农耕定居(加速封建化进程)；促进北魏经济的恢复发展。
孝文帝改革的历史作用
阅读材料：
材料一 时民饥困，豪右多有占夺，(李)安世乃上书…… 高祖深纳之，后均田之制起于此矣。……初，百姓成以为不若 循常，豪富并兼者尤弗愿也。事施行后，计省昔十有余倍。于 是海内安之。
——《魏书·食货志》
材料二 高祖曰：“夫名不正，言不顺，则礼乐不兴。 今欲断北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可卒 革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当 降爵黜官，各宣深戒，如此渐习，风化可新。”
(2)作用
①缓和了民族矛盾，促进了经济发展，巩固了北魏统治。
②促进了鲜卑等少数民族的汉化、封建化，促进了他们 的进步。
③缩小了民族差距和隔阂，增强了民族了解和交流，发 展、壮大了中华民族的队伍，为结束长期动荡、分裂，重新 实现统一奠定了坚实的基础。
2．孝文帝改革的特点、意义及成功的原因
(1)特点：①是少数民族统治者自上而下推行的，措施全 面，影响深远的封建化改革。②分前后两个阶段进行，各有 侧重。前期改革是在冯太后主持下进行的，重点是建立各种 新的制度。后期改革是孝文帝亲自主持的，重点改革鲜卑族 原有的风俗习惯，学习采纳汉族的典章制度和生活方式。
3.3《促进民族大融合》ppt(新人教选修1)
1.概念:封建化是指处于原始社会、 1.概念:封建化是指处于原始社会、奴隶 概念 社会阶段的少数民族向封建社会的过渡。 社会阶段的少数民族向封建社会的过渡。 包括政治、经济、文化、 包括政治、经济、文化、生活习惯等各方 面。 鲜卑政权的封建化主要指鲜卑统治者接受 了汉族先进文化与制度 2.措施 措施: 2.措施: （1）尊儒崇经，兴办太学（表现；如何理 尊儒崇经，兴办太学（表现； 解这一措施有利于封建化： 解这一措施有利于封建化：儒家文化是中 华民族传统文化的主流文化） 华民族传统文化的主流文化）
2.表现 2.表现
(1)农业： (1)农业： 农业 生产工具的改进； 生产工具的改进； 特别重视耕作技术的功效；（宁可少好, ；（宁可少好 特别重视耕作技术的功效；（宁可少好,不可 多恶, 顷不比亩善 顷不比亩善” 宁缺勿滥） 多恶,“顷不比亩善”：宁缺勿滥） 重视兴修水利,下令有水田之处,都要通渠灌溉; 重视兴修水利,下令有水田之处,都要通渠灌溉; 荒地开垦，粮食产量增多; 荒地开垦，粮食产量增多; 人口增多； 人口增多； 蔬菜果木以及其他经济作物种植的发展； 蔬菜果木以及其他经济作物种植的发展； 畜牧业的发展。 畜牧业的发展。
3.关键因素： 3.关键因素： 关键因素 均田制的推行（经济基础决 均田制的推行（ 定上层建筑， 定上层建筑，引用商鞅变法 推动秦国向封建社会转变的 根本因素：废井田开阡陌） 根本因素：废井田开阡陌）
三.民族的交流和融合
1.交流与融合： 1.交流与融合： 交流与融合 ①鲜卑族学习汉族： 鲜卑族学习汉族： 牧民变为农民,鲜卑贵族转化为地主； 牧民变为农民,鲜卑贵族转化为地主； 生产、生活、习俗中原化。 生产、生活、习俗中原化。 汉族学习鲜卑族： ②汉族学习鲜卑族： 汉族人民学习鲜卑族畜牧业生产的经验和 技能； 技能； 汉族人民的文学、生活受鲜卑文化影响。 汉族人民的文学、生活受鲜卑文化影响。
历史：3.3《促进民族大融合》课件1(人教版选修1)
北魏政权的封建化
一、经济的复苏和繁荣 二、政权封建化的加速 三、民族的交流和融合 1.交流与融合： 1.交流与融合： 交流与融合 鲜卑族学习汉族： ①鲜卑族学习汉族： 牧民变为农民，贵族转为地主； 牧民变为农民，贵族转为地主； 生产、生活、习俗中原化。 生产、生活、习俗中原化。 汉族学习鲜卑族： ②汉族学习鲜卑族： 生产特别畜牧业生产； 生产特别畜牧业生产； 文学、生活融入鲜卑色彩。 文学、生活融入鲜卑色彩。
南梁大臣陈庆之到了洛阳以后发出这样的感叹“自晋、 南梁大臣陈庆之到了洛阳以后发出这样的感叹“自晋、 宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。 宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至 洛阳，始知衣冠士族 并在中原。礼仪富盛， 衣冠士族， 洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富盛，人物殷 所谓帝京翼翼 富。……所谓帝京翼翼，四方之极。 ……” 所谓帝京翼翼，四方之极。
山西大同云冈石窟
河南洛阳龙门石窟
1. 通过这些图片你可以获得哪些历史信息呢 通过这些图片你可以获得哪些历史信息呢? 2. 这些作品的艺术风格有何不同 说明什么问题 这些作品的艺术风格有何不同?说明什么问题 说明什么问题?
云冈石窟的佛像主要是北魏时期开凿 云冈石窟的佛像主要是北魏时期开凿 北魏时期 这些雕像的共同特征是:面相丰满 的,这些雕像的共同特征是 面相丰满 这些雕像的共同特征是 面相丰满, 目大眉长,鼻梁高隆 直通额际,口唇较 鼻梁高隆,直通额际 目大眉长 鼻梁高隆 直通额际 口唇较 嘴角微微上翘,呈微笑之意 薄,嘴角微微上翘 呈微笑之意，体现 嘴角微微上翘 呈微笑之意， 了原始佛教的特点。 了原始佛教的特点。
北魏鲜卑族人着装画像
材料反映了北方鲜卑族哪些 社会习俗变化？ 社会习俗变化？ 衣着， 衣着，出行等社会习俗的变更
历史人教版选修1第三单元第3课促进民族大融合课件
一、经济的复苏和繁荣——对经济的影响 1．农业
生产工具 的改进，耕作技术的提高，重视兴修水利。 (1)农业__________
(2)黄河中游的许多荒地重新得到开垦，粮食产量提高，人口增 多。
经济作物 的种植发展起来。 (3)适应城市生活需要，城郊__________ 畜牧 也得到发展。 (4)______
(2)据史料二和所学知识，谈谈你对这一观点的理解。
提示：改革的主观目的是缓和社会矛盾，改变北魏落后局面， 巩固统治。改革的客观效果是促进了民族融合，为隋唐大一统 奠定基础。
全面认识北魏孝文帝改革 (1)特点 ①是少数民族统治者自上而下推行的，措施全面，是一次影响 深远的封建化改革。 ②分前后两个阶段进行，前期改革重点是建立各种新制度。后 期改革重点是改革鲜卑族原有的风俗习惯， 采纳汉族的典章制 度和生活方式。
[深度点拨]
孝文帝改革与当时的民族融合潮流是相互作用的，
改革加速了各民族的融合，推动了北方各民族封建化的进程； 而各民族的融合又巩固了改革的成果， 进一步推动了改革的进 程。
1．孝文帝改革推动了北魏社会经济的发展和政治的进步。 2．孝文帝改革使鲜卑族全面汉化，消除了民族隔阂，推动了 鲜卑族为中心的北方少数民族的大融合， 为国家重新统一奠定 了基础。 3．孝文帝改革是中国历史上少数民族政权的一次改革，它为 结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。
三、民族的交流与融合——对民族关系的影响 1．表现 (1)鲜卑族
封建地主 。 ①内迁的劳动者成为中原农民，贵族成为__________ 汉族 的风俗习惯成为整个社会风俗 ②经济生活的变化促使 ______
习惯的主体。 (2)汉族
畜牧生产 的经验和技能在北方汉人中广泛传播。 ①鲜卑族__________ 风度上 深受鲜卑文化的影响。 ②汉人从服饰或________ 民族融合 ，促进了国家统一。 2．影响：加速了__________
历史：3.3《促进民族大融合》课件3(人教版选修1)
1.尊儒崇经，兴办学校
二、政权封建化的加速
1.尊儒崇经，兴办学校 2. 恢复汉族礼乐制度
二、政权封建化的加速
1.尊儒崇经，兴办学校 2. 恢复汉族礼乐制度 3.采纳汉族封建统治制度
二、政权封建化的加速
1.尊儒崇经，兴办学校 2. 恢复汉族礼乐制度 3.采纳汉族封建统治制度
仿汉族官制、定律令、废酷刑
一、经济的复苏与繁荣
3.手工业：
4.商业：
一、经济的复苏与繁荣
3.手工业： ⑴丝织业达魏晋以来最高水平 ⑵制瓷业获很大发展，青瓷出现 4.商业：
一、经济的复苏与繁荣
3.手工业： ⑴丝织业达魏晋以来最高水平 ⑵制瓷业获很大发展，青瓷出现 4.商业： ⑴洛阳市场繁荣，货源充足，交易活跃， 商人实力雄厚 ⑵对外贸易长足发展
北魏的洛阳，城内有 大市、小市、四通市， 总称“洛阳三市”。市 内有钟鼓，开市、散市 都以击鼓为号。市内设 有专门管理贸易和税收 的官吏。全城居民中有 上万户来自各地的商 人，其中包括来自远方 异国的商人。……北魏 的许多贵族高官显宦也 都经商。
大 市
四通市
小 市
洛阳
二、政权封建化的加速
二、政权封建化的加速
选修一
第三单元
北魏孝文帝改革
一、经济的复苏与繁荣
一、经济的复苏与繁荣
1.农业： ⑴生产工具得到改进 ⑵耕作技术的提高 ⑶兴修水利 ⑷开垦荒地 ⑸经济作物的种植 2.畜牧业： 品种、饲养、繁殖、兽医经验等丰富
牧马 （魏晋墓壁砖画）
牵羊的少数民族 （魏晋墓壁砖画）
扬场图 （魏晋墓葬壁画）
耕牛图 （魏晋墓葬壁画）
三、民族的交流与融合
民族融合途径：
三、民族的交流与融合
二、政权封建化的加速
1.尊儒崇经，兴办学校 2. 恢复汉族礼乐制度
二、政权封建化的加速
1.尊儒崇经，兴办学校 2. 恢复汉族礼乐制度 3.采纳汉族封建统治制度
二、政权封建化的加速
1.尊儒崇经，兴办学校 2. 恢复汉族礼乐制度 3.采纳汉族封建统治制度
仿汉族官制、定律令、废酷刑
一、经济的复苏与繁荣
3.手工业：
4.商业：
一、经济的复苏与繁荣
3.手工业： ⑴丝织业达魏晋以来最高水平 ⑵制瓷业获很大发展，青瓷出现 4.商业：
一、经济的复苏与繁荣
3.手工业： ⑴丝织业达魏晋以来最高水平 ⑵制瓷业获很大发展，青瓷出现 4.商业： ⑴洛阳市场繁荣，货源充足，交易活跃， 商人实力雄厚 ⑵对外贸易长足发展
北魏的洛阳，城内有 大市、小市、四通市， 总称“洛阳三市”。市 内有钟鼓，开市、散市 都以击鼓为号。市内设 有专门管理贸易和税收 的官吏。全城居民中有 上万户来自各地的商 人，其中包括来自远方 异国的商人。……北魏 的许多贵族高官显宦也 都经商。
大 市
四通市
小 市
洛阳
二、政权封建化的加速
二、政权封建化的加速
选修一
第三单元
北魏孝文帝改革
一、经济的复苏与繁荣
一、经济的复苏与繁荣
1.农业： ⑴生产工具得到改进 ⑵耕作技术的提高 ⑶兴修水利 ⑷开垦荒地 ⑸经济作物的种植 2.畜牧业： 品种、饲养、繁殖、兽医经验等丰富
牧马 （魏晋墓壁砖画）
牵羊的少数民族 （魏晋墓壁砖画）
扬场图 （魏晋墓葬壁画）
耕牛图 （魏晋墓葬壁画）
三、民族的交流与融合
民族融合途径：
三、民族的交流与融合
高二历史人教版选修1课件：3-3促进民族大融合(1)
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问题1
(3)历史影响:①孝文帝通过推行均田制、整顿吏治大大推动了北 方地区社会经济的恢复和发展。②鲜卑统治者接受了汉族先进文 化与制度,大大加速了北魏政权的封建化进程,对北魏社会政治生 活乃至整个中国历史产生了深远的影响。③孝文帝改革不仅缓和 了民族矛盾,巩固了封建统治,更促进了民族的大融合,为结束长期 分裂局面,重新走向国家统一奠定了基础。 【例题】 封建化是指在封建生产关系主导下,各种非封建因素 向封建关系的转化。少数民族的封建化是指处于奴隶社会或是原 始社会的少数民族在政治、经济、文化等方面向封建的政治、经 济、文化转化。关于北魏封建化的说法错误的是( ) A.在生产方式上由渔猎、放牧向农耕转化 B.在政治上模仿汉族官制,修订律令 C.在文化上尊儒崇经,兴办太学等学校 D.就是一个民族融合的过程
问题1
解析:民族融合的含义既包含鲜卑族学习汉族先进文化,也包含 汉族学习鲜卑族精华文化,特别是鲜卑族畜牧生产的技术和经验。 因此,民族融合是双向的,而北魏封建化只是鲜卑族向汉族学习的 单向过程,故D项说法错误,符合题意。 答案:D 点拨北魏统治者接受汉族的先进文化与制度,加速北魏政权的封建 化进程,对北魏社会乃至中国历史的发展都产生了重大影响。
第 3课
促进民族大融合
1.课程标准 探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 2.学习要点 (1)北方经济的复苏与繁荣。 (2)北魏政权的封建化。 (3)北魏的民族交流与融合。
人教版高二历史选修一课件： 第三单元 第3课 促进民族大融合 (共23张PPT)
4.认识: （1）先进必然战胜落后。 （2）改革必须符合历史潮流、顺应民意。 （3）任何改革都不是一帆风顺的。 （4）民族融合与孝文帝改革互为因果关系。
【要点归纳】 北魏时期民族融合的表现和作用
1.表现: （1）社会经济方面：北魏通过实施均田制、租调制、三长 制等制度，把鲜卑劳动者改造为占有少量土地进行农业生产的 封建农民，把占有大量土地的鲜卑贵族改造为封建地主和官僚。 农业和工商业的发展，则进一步促使他们习惯定居、生产和城 市生活。 （2）政权建设方面：政权机构的设置、名称的制定、官僚 的选用、官僚队伍的建设均采纳汉族封建统治制度。还修订律 令，以适应中原地区的法律需要。
2.作用: （1）促进了北魏社会经济的繁荣和文化发展。 （2）接受了汉族的先进制度与文化，加速北魏政权的封建 化。 （3）加速了北方各族封建化的进程，促进了民族大融合。 为结束长期分裂重新走向统一奠定了基础。
3.成功原因: （1）顺应历史发展的潮流。这是变法成功的根本原因。 （2）内容全面，措施得力。 （3）冯太后的支持和孝文帝本人以身作则、信心坚定。 （4）民族融合趋势的推动。
6.北魏孝文帝迁都洛阳后，龙门石窟佛像造型逐渐呈现汉化的
风格，这反映了民族的融合。（ ）
提示：出现上述现象的原因是北魏孝文帝改革政策中“汉化”
措施的影响。
√
二、问题思考 1.北魏孝文帝改革后，社会经济发展的原因是什么？ 提示：（1）社会生产力的发展，尤其是生产工具和技术的发 展。（2）孝文帝改革的经济措施，如农业中推行的均田制、 三长制和租调制；手工业中的扶植政策等。（3）民族大融合 的影响。 2.北魏孝文帝是如何效仿汉族统治制度的？ 提示：（1）官制定为九品，改变官职名称。 （2）修订律令，废除落后的残酷刑律。
【要点归纳】 北魏时期民族融合的表现和作用
1.表现: （1）社会经济方面：北魏通过实施均田制、租调制、三长 制等制度，把鲜卑劳动者改造为占有少量土地进行农业生产的 封建农民，把占有大量土地的鲜卑贵族改造为封建地主和官僚。 农业和工商业的发展，则进一步促使他们习惯定居、生产和城 市生活。 （2）政权建设方面：政权机构的设置、名称的制定、官僚 的选用、官僚队伍的建设均采纳汉族封建统治制度。还修订律 令，以适应中原地区的法律需要。
2.作用: （1）促进了北魏社会经济的繁荣和文化发展。 （2）接受了汉族的先进制度与文化，加速北魏政权的封建 化。 （3）加速了北方各族封建化的进程，促进了民族大融合。 为结束长期分裂重新走向统一奠定了基础。
3.成功原因: （1）顺应历史发展的潮流。这是变法成功的根本原因。 （2）内容全面，措施得力。 （3）冯太后的支持和孝文帝本人以身作则、信心坚定。 （4）民族融合趋势的推动。
6.北魏孝文帝迁都洛阳后，龙门石窟佛像造型逐渐呈现汉化的
风格，这反映了民族的融合。（ ）
提示：出现上述现象的原因是北魏孝文帝改革政策中“汉化”
措施的影响。
√
二、问题思考 1.北魏孝文帝改革后，社会经济发展的原因是什么？ 提示：（1）社会生产力的发展，尤其是生产工具和技术的发 展。（2）孝文帝改革的经济措施，如农业中推行的均田制、 三长制和租调制；手工业中的扶植政策等。（3）民族大融合 的影响。 2.北魏孝文帝是如何效仿汉族统治制度的？ 提示：（1）官制定为九品，改变官职名称。 （2）修订律令，废除落后的残酷刑律。
历史人教版选修一3.3-促进民族大融合-课件(人教版选修1)
基础导学
核心考点
教材题解
(2)作用 ①缓和了民族矛盾，促进了经济发展，巩固了北魏统治。 ②促进了鲜卑等少数民族的汉化、封建化，促进了他们的进 步。 ③缩小了民族差距和隔阂，增强了各民族间的了解和交流， 发展、壮大了中华民族的队伍，为结束长期动荡、分裂局 面，重新实现统一奠定了坚实的基础。
基础导学
核心考点
名师点拨：均田制的推行，吏治的改善，负担的调 整，水利的兴修，都有利于农业生产的恢复和发展。
基础导学
核心考点
教材题解
二、政权封建化的加速
1．背景 迁都_洛__阳__后，鲜卑族统治者接受了_汉__族__先进文化与制 度。
2．内容 (1)尊儒崇经，兴办学校。 (2)恢复汉族_礼__乐__制__度__。 (3)采纳汉族_封__建__统__治__制度。
基础导学
核心考点
教材题解
名师点拨：
基础导学
核心考点
教材题解
拓展1 阅读下列材料： 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原 文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别 创空前之世局。 ——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》 依据材料，分析孝文帝改革产生的影响。 答案 促进了民族融合，为唐朝大一统和文化繁荣局面的 出现(为重新走向国家统一)奠定了基础。
基础导学
核心考点
教材题解
答案 (1)北魏孝文帝改革。前期主要是制度的更新，后 期主要是迁都洛阳和移风易俗。 (2)少数民族封建化。促进了鲜卑族的封建化进程。
基础导学
核心考点
教材题解
基础导学
核心考点
教材题解
孝文帝改革对生产关系的调整
【角度1】► 结合孝文帝改革的内容认识北魏时期民族融合的表 现及其作用。
人教版选修一 第3单元第3课 促进民族大融合(共16张PPT)
2．影响 (1)缓和了阶级矛盾，巩固了封建统治。 (2)促进了民族的大融合，为结束长期分裂局面，重新走 向国家统一奠定了基础。
山西大同云冈石窟
河南洛阳龙门石窟
李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原 文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空 前之世局。 ——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》
制度：新的租调制，三长制，均田制。 (1)上述史料一提到了哪几种新制度？ 特点：创建新制度，取代旧制度。 这体现出孝文帝前期改革的什么特点？
史料二 著名史学家黄仁宇认为：孝文帝改革“不期然地做了中国 再统一的工具”。 (2)根据史料二和所学知识，谈谈你对这一观点的理解。
改革的主观目的是缓和社会矛盾，改变北魏落后局面，巩固统治。
钱孝 文 帝 太时 和铸 五造 铢的 铜 ——
二、政权封建化的加速
1.内容 （1）尊儒崇经，兴办学校 孝文帝在洛阳建立孔子庙，亲自祭拜； 兴办太学，广招生员，教授儒家经典
（2）恢复汉族礼乐制度 孝文帝亲自制定各种礼仪制度，废置鲜卑族的祭祀礼仪， 改用汉族的祭祀礼仪，要求臣民以此规范自己的行为方式 （3）采纳汉族封建统治制度 将北魏官制定为九品；
建化，促进了民族融合，极大地丰富了中华文化的内容；为唐朝
大一统和文化繁荣(或为重新走向国家统一)奠定了基础。
三、民族的交流与融合
1．表现 (1)生活习惯的汉化 ①鲜卑族经济生活的变化。 ②鲜卑族的阶级成分的变化。
③风俗习惯也发生变化。
(2)鲜卑族优秀文化的融入
①鲜卑族畜牧生产经验的融入。
②服饰与风度的融入。
修订律令，废除一些落后的残酷刑律。
材料一 自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。 昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。 ——[北魏]杨衒之《洛阳伽蓝记》
高中历史选修一全套精品课件：第3单元 第3课 促进民族大融合
促进民族大融合 自晋宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛 阳，始知衣冠士族并在中原，礼仪富盛，人物殷富。所谓帝京翼翼，四 方之极。 ——《洛阳伽蓝记》卷二 南梁大臣陈庆之的感叹： 经济的恢复和发展繁荣； 文化和制度的封建化程度。 士族制度是萌生于东汉，形成于汉魏之际的政治制度。士族制度在洛阳 的盛行说明北魏统治模式发生怎样变化？
促进民族大融合
此ppt下载后可自行编辑
高中历史课件
促进民载后可自行编辑
高中历史课件
促进民族大融合
促进民族大融合
观察下列图片，思考北魏政权在孝文帝改革后发生了怎样的 变化？
促进民族大融合
牧马（魏 晋墓壁砖 画）
牵羊的少数民族（魏晋墓壁砖 扬场 图（魏 晋墓葬 壁画）
促进民族大融合 三、民族的交流与融合
1.对鲜卑：
生活习惯封建化
牧民变为农民，贵族转为地主； 生产、生活、习俗中原化。 2.对汉族： 鲜卑优秀文化精华融入
吸收畜牧业生产经验和技能；
文学、生活习俗融入鲜卑色彩。
促进民族大融合 从图片中两尊 佛像及材料中 你又能得到什 么认识?
山西大同云冈石窟
河南洛阳龙门石窟
促进民族大融合
概念解读
古代的民族融合
1.从经济角度讲，民族融合就是少数民族 经济农耕化的过程； 2.从习俗角度讲，民族融合就是少数民族 汉化的过程； 3.从政治角度讲，民族融合就是少数民族 政权封建化的过程
从整体社会发展角度讲，就是少数民族封建化的过程。
促进民族大融合 一、经济的复苏与繁荣 1.农业： ⑴生产工具得到改进 ⑵耕作技术的提高 ⑶兴修水利 ⑷开垦荒地 ⑸经济作物的种植
钱孝 文 帝 太时 和铸 五造 铢的 铜 ——
人教版高中历史选修一3.3促进民族大融合课件(共19张PPT)
孝文帝改革成功了吗？分析成功的原因。
并联系现实，说说对当今改革的启示。
成功的原因：
1、顺应历史发展潮流。（根源） 2、内容全面措施得当。 3、冯太后的支持和孝文帝本人以身作则，信心坚定。 4、民族融合趋势的推动。
启示：1.改革是历史发展和前进的表现。
2.改革是对新制度新思想的催生。 3.改革是新与旧势力的激烈较量。 4.改革要有大无畏的勇气和决心。
小组成员小乙充分利用课本资源收集了所示的研究性学习材料，他这些材料可用来说明什么问题？你能在材料中帮他找出依据吗？
市内有钟鼓，开市、散市都以击鼓为号。
因此，对孝文帝改革应充分肯定，孝文帝是我国历史上杰出的少数民族政治家、改革家。
499年孝文帝去世后，北魏即进入内部动乱不已的多事之秋，二十余年之后，爆发了六镇起义，再过十余年，北魏分裂为东魏、西魏二
材料：对孝文帝改革的意义，学术界基本持肯定态度，但也 不乏不同声音。499年孝文帝去世后，北魏即进入内部动乱不 已的多事之秋，二十余年之后，爆发了六镇起义，再过十余年， 北魏分裂为东魏、西魏二国，实权分别落入高欢、宇文泰之手。 因此，有学者认为造成北魏后来局面的根源，实际上可以追溯 到孝文帝改革。因为，孝文帝舍平城迁洛阳，改鲜卑武勇之风 为汉人文弱之风，进一步削弱北魏军事力量，这是他终不能强 大魏国的重要原因，并说孝文帝的改革，学来的主要是汉人的 繁文缛节，丢掉的恰恰是拓跋的长处——勇武质朴，这就加速 了北魏的衰亡。
优秀文化的吸收。这是中国历史上的进步现象。 从魏晋墓葬的壁画中可以反映出当时鲜卑族的生产状况发生了怎样的改变？
3、民族：促进了民族融合和交流，为隋唐结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。 ——《洛阳伽蓝记》卷二
由于中国古代历史上汉族的经济文化水平 全城居民中有上万户来自各地的商人，其中包括来自远方异国的商人。
3.3 促进民族大融合 课件(人教版选修1)
3.商业的活跃： 洛阳 大市场的繁荣。 (1)_____ (2)重新铸造铜钱，货币交易代替实物交易。 对外贸易 有长足发展。 (3)_________
【合作探究】 1.北魏孝文帝改革后，社会经济发展的原因是什么？
提示：(1)社会生产力的发展，尤其是生产工具和技术的发展。
(2)孝文帝改革的经济措施，如农业中推行的均田制、三长制 和租调制；手工业中的扶植政策等。(3)民族大融合的影响。
二、政权封建化的加速 1.措施： 尊儒崇经 ，兴办学校。 (1)_________ 礼乐制度 。 (2)恢复汉族_________ (3)采纳汉族封建统治制度。 封建化 进程，对北魏的政治 2.影响：大大加速了北魏政权的_______ 生活乃至整个中国历史产生深远影响。
【合作探究】
2.什么是礼乐制度？ 提示：礼乐制度是周代最早对“礼”(祭祀、朝食等仪式)和 “乐”(伴随“礼”进行的乐舞)作出规定的制度，是对宗法制 和分封制的强调和固定。礼乐制度盛行于商周时期，后来长期 沿用，其实质是以“礼”来区别宗法远近等级秩序，同时又以 “乐”来和同共融“礼”的等级秩序，两者相辅相成，不可偏 废。
北魏的贵族大都经商的事实，说明了什么问题？
提示：北魏商业繁荣，商品经济深入人心；鲜卑族逐渐汉化。
一、孝文ห้องสมุดไป่ตู้改革的特点、成功原因及认识
1.特点：
(1)是少数民族统治者自上而下推行的，措施全面，一次 影响深远的封建化改革。
(2)分前后两个阶段进行，前期改革是在冯太后的主持下
进行，重点是建立各种新制度。后期改革是孝文帝亲自主持的， 重点是改革鲜卑族原有的风俗习惯，采纳汉族的典章制度和生 活方式。
第3课 促进民族大融合
孝文帝是我国少数民族中杰出的政治家、改 革家，是中华民族的千古功臣。孝文帝在阶 级矛盾和民族矛盾尖锐的情况下积极地、主 动地、彻底地进行了一系列改革，使鲜卑族 发生了根本性的变化： 社会制度封建化、生 产方式农业化、风俗习惯汉族化，从而有利 于北方经济的发展，缓和了民族矛盾，巩固 了封建统治，加强了民族大融合，为国家结 束分裂、走向统一和封建社会的繁荣奠定了 基础。 请回答： 1.北魏孝文帝改革成功的原因是什么？ 2.如何总结北魏孝文帝改革的历史地位？
【合作探究】 1.北魏孝文帝改革后，社会经济发展的原因是什么？
提示：(1)社会生产力的发展，尤其是生产工具和技术的发展。
(2)孝文帝改革的经济措施，如农业中推行的均田制、三长制 和租调制；手工业中的扶植政策等。(3)民族大融合的影响。
二、政权封建化的加速 1.措施： 尊儒崇经 ，兴办学校。 (1)_________ 礼乐制度 。 (2)恢复汉族_________ (3)采纳汉族封建统治制度。 封建化 进程，对北魏的政治 2.影响：大大加速了北魏政权的_______ 生活乃至整个中国历史产生深远影响。
【合作探究】
2.什么是礼乐制度？ 提示：礼乐制度是周代最早对“礼”(祭祀、朝食等仪式)和 “乐”(伴随“礼”进行的乐舞)作出规定的制度，是对宗法制 和分封制的强调和固定。礼乐制度盛行于商周时期，后来长期 沿用，其实质是以“礼”来区别宗法远近等级秩序，同时又以 “乐”来和同共融“礼”的等级秩序，两者相辅相成，不可偏 废。
北魏的贵族大都经商的事实，说明了什么问题？
提示：北魏商业繁荣，商品经济深入人心；鲜卑族逐渐汉化。
一、孝文ห้องสมุดไป่ตู้改革的特点、成功原因及认识
1.特点：
(1)是少数民族统治者自上而下推行的，措施全面，一次 影响深远的封建化改革。
(2)分前后两个阶段进行，前期改革是在冯太后的主持下
进行，重点是建立各种新制度。后期改革是孝文帝亲自主持的， 重点是改革鲜卑族原有的风俗习惯，采纳汉族的典章制度和生 活方式。
第3课 促进民族大融合
孝文帝是我国少数民族中杰出的政治家、改 革家，是中华民族的千古功臣。孝文帝在阶 级矛盾和民族矛盾尖锐的情况下积极地、主 动地、彻底地进行了一系列改革，使鲜卑族 发生了根本性的变化： 社会制度封建化、生 产方式农业化、风俗习惯汉族化，从而有利 于北方经济的发展，缓和了民族矛盾，巩固 了封建统治，加强了民族大融合，为国家结 束分裂、走向统一和封建社会的繁荣奠定了 基础。 请回答： 1.北魏孝文帝改革成功的原因是什么？ 2.如何总结北魏孝文帝改革的历史地位？
第3课 促进民族大融合ppt(人教版选修1)
教学重难点
重点
孝文帝改革对政权封建化进程的作用
重点
孝文帝改革对民族融合和国家统一的 历史意义
本课主要内容
经济的复苏和繁荣 政权封建化的加速
民族的交流与融合
1.农牧业的发展 包括以下几个方面：荒地得到更多 地开垦，粮食产量提高，生产工具的改 进，耕作技术的提高，兴修水利，经济 作物的种植和畜牧业的发展。
1.民族的交流与融合 （1）生活习惯的汉化 鲜卑族经济方式的变化，鲜卑族的劳动 者变成农民，贵族转化为地主。生活习惯也 发生了变化，汉族风俗习惯成为整个封建社 会风俗习惯的主体。
（2）鲜卑族优秀文化的融入
民族融合的过程是各民族间互相学习、
取长补短的过程，而不是鲜卑族文化的完
全丧失。鲜卑族畜牧业生产经验、服饰、
教学目标
知识与能力
识记
农业、手工业、商业的表现 尊儒崇经，兴办学校；恢复汉族礼 仪制度；采纳汉族封建统治制度
汉族风俗习惯成为社会风俗习惯的主 体；鲜卑族的文化精华融入汉族文化中
理解
孝文帝改革后北魏社会在经济、政治、风 俗习惯的变化及它们之间相互关系。
运用
探究孝文帝改革的最重要的历史意义在于促 进了北方以鲜卑族为中心的民族大融合，消除了 民族隔阂，为国家由分裂到统一奠定了基础。培 养学生概括分析史实的能力和提高学生的论证和 表达能力。
导入新课
龙门石窟开凿于公 元493年，北魏孝文帝 迁都洛阳前后。历经东 魏、西魏、北齐、隋、 唐、北宋诸朝，开凿时 间长达四百多年。据统 计，现存窟龛2300多个， 造像十万余尊，碑刻题 记2800多块，佛塔70余 座。
云冈石窟位于山 西省大同市西郊武周 山北崖。现存主要洞 窟45个，大小窟龛 252个，石雕造像 51000余躯，是我国 规模最大的古代石窟 群之一。主要洞窟， 大多完成于北魏太和 十八年（公元494年） 孝文帝迁都洛阳之前。
人教版高中历史选修1 3.3《促进民族大融合》参考课件5
历史探究一： 北魏孝文帝改革的历史作用
改革有什么作用？改革成功了吗？
就北魏政权而言……
成功? 就北方各族而言…… 失败?
就中国社会的发展而言……
历史探究一： 北魏孝文帝改革的历史作用
1、促进了北魏社会经济的繁荣和文化发展 2、接受了汉族的先进制度与文化，加速北魏政权的
封建化。
3、加速了北方各族封建化的进程，促进了民族大融 合。为结束长期分裂重新走向统一奠定基础.
议一议：
鲜卑族作为一个民族已经不存在了，因此，有 人认为孝文帝的汉化改革使一个有近千年历史 的纯粹的鲜卑族、鲜卑文化、鲜卑语言很快消 亡了，孝文帝是千古罪人，你同意这种说法吗？
解题关键：如何正确评价孝文帝及其改革。
我们应该将其置于特定的历史环境之下，结合其主要 活动，客观、公正、全面地评价，不能随意夸大和否 定历史人物的作用，不能以偏概全 判断的标准： 1、是否顺应了历史发展的趋势 2、是否有利于整个中华民族的进步
小组成员小乙充分利用课本资源收集了所示的 研究性学习材料，他这些材料可用来说明什么 问题？你能在材料中帮他找出依据吗？
北魏商业和贸易繁荣；鲜卑族逐渐汉化。 根据材料结合所学知识简要分析出现这一现 象的原因。 北魏政府开明的商业政策；农业手工业的发展等
最后用一句话总结你们小组的研究结论。
改革促进北魏经济的复苏和繁荣
材料：北魏的洛阳，城内有大市、小市、四通市，总称“洛 阳三市”。市内有钟鼓，开市、散市都以击鼓为号。市内设 有专门管理贸易和税收的官吏。全城居民中有上万户来自各 地的商人，其中包括来自远方异国的商人。……北魏的许多 贵族高铸 五造 铢的
铜
大
小
市
市
四通市
北魏都城洛阳
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生产方式农耕化
北 魏 时 期 的 动 物 纹 锦
全 图 绣 法 熟 ， 线 条 流 畅 。 娴
供 养 人 、 多 样 的 散 等 ， 花
上 绣 有 坐 佛 、 立 佛 、 男 女
“佛 说 法 图 ” 残 片 ， 画 面
敦 煌 莫 高 窟 中 北 魏 绣 品
如果你们的研究性学习小组成员在图书馆查到了这 两张图片，从中他将获得的主要信息是什么？ 两张图片，从中他将获得的主要信息是什么？
洛阳市场繁荣，货源充足， （1）洛阳市场繁荣，货源充足，交易活跃 政府铸造铜钱， （2）政府铸造铜钱，货币交易代替实物交易 （2）对外贸易长足发展
南梁大臣陈庆之到了洛阳以后发出这样的感叹“自 南梁大臣陈庆之到了洛阳以后发出这样的感叹“ 宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北， 晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是 夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原， 夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富 人物殷富。 所谓帝京翼翼， 盛，人物殷富。……所谓帝京翼翼，四方之极。 ……” 所谓帝京翼翼 四方之极。 士族制度是萌生于东汉， （注：士族制度是萌生于东汉，形成于汉魏之际 的政治制度。） 的政治制度。） ——《洛阳伽蓝记》卷二 《洛阳伽蓝记》 感叹 你觉 阳 么景 让 陈庆 感叹 经济的恢复和发展繁荣；文化和制度的封建化程度。 封建化程度 ？ 经济的恢复和发展繁荣；文化和制度的封建化程度。 士族制度在洛阳的的盛行说明北魏统治模式发生怎样变化？ 士族制度在洛阳的的盛行说明北魏统治模式发生怎样变化？ 鲜卑族奴隶制统治模式向汉族封建制统治模式的转化。 奴隶制统治模式向汉族封建制统治模式的转化 鲜卑族奴隶制统治模式向汉族封建制统治模式的转化。 北魏政权的封建化
大 市
小 市 四通市
Hale Waihona Puke 北魏都城洛阳 孝 钱文 帝 时 铸 造 的 铜 —— 太 和 五 铢
一、经 济：
1、 农 业： （1）生产工具得改进 （2）耕作技术的提高 （3）兴修水利 （4）开垦荒地 （5）经济作物的种植 畜牧业： 2、畜牧业： 品种、饲养、繁殖、 品种、饲养、繁殖、兽医经验等丰富 （ 手工业： 3、手工业： 1）丝织业达魏晋以来最高水平 制瓷业获很大发展， （2）制瓷业获很大发展，青瓷出现 4、 商 业：
三、民 族：
1、对鲜卑： 生活习惯封建化 对鲜卑： 生活习惯封建化
鲜卑族学习汉族： 鲜卑族学习汉族： 牧民变为农民，贵族转为地主； 牧民变为农民，贵族转为地主； 生产、生活、习俗中原化。 生产、生活、习俗中原化。汉族风俗是整个 社会风俗习惯的主体
2、对汉族：鲜卑优秀文化精华融入 对汉族：
生产特别畜牧业生产； 生产特别畜牧业生产； 服饰或风度融入鲜卑色彩。 服饰或风度融入鲜卑色彩。
北魏 建立
单元小结
推动 经济 发展 阶级 与民 族矛 盾日 益尖 锐 改革 迫在 眉睫 推行 新制 迁都 洛阳 移风 易俗 冯太 后与 孝文 帝锐 意改 革 推动 经济 发展 推动 封建 化 推动 民族 融合
统一 黄河 流域
魏碑
“龙门二十品”指选自龙门 龙门二十品” 龙门二十品 石窟中北魏时期的二十方造像题 其中十九品在古阳洞， 记，其中十九品在古阳洞，一品 在慈香窟。 在慈香窟。二十品的称呼最早见 于清代康有为所著的《 于清代康有为所著的《广艺舟双 和方若所著的《校碑随笔》 楫》和方若所著的《校碑随笔》。 内容一般是表达造像者祈福消灾 的美好愿望。它的书法艺术， 的美好愿望。它的书法艺术，是 以汉隶和晋隶为基础，取其精华、 以汉隶和晋隶为基础，取其精华、 去其糟粕， 去其糟粕，杂糅各家之长而自成 一体。既有隶书古朴刚健的风格， 一体。既有隶书古朴刚健的风格， 又有楷书端庄大方的神韵。 又有楷书端庄大方的神韵。代表 了北魏时期书法艺术的极高成就， 了北魏时期书法艺术的极高成就， 魏碑”体中的精品。 是“魏碑”体中的精品。
材料：北魏的洛阳，城内有大市、小市、 材料：北魏的洛阳，城内有大市、小市、 四通市，总称“洛阳三市” 四通市，总称“洛阳三市”。市内有钟 开市、散市都以击鼓为号。 鼓，开市、散市都以击鼓为号。市内设 有专门管理贸易和税收的官吏。 有专门管理贸易和税收的官吏。全城居 民中有上万户来自各地的商人， 民中有上万户来自各地的商人，其中包 括来自远方异国的商人。 括来自远方异国的商人。……北魏的许 北魏的许 多贵族高官显宦也都经商。 多贵族高官显宦也都经商。 小组成员充分利用课本资源收集了所示的研 究性学习材料， 究性学习材料，他这些材料可用来说明什么 问题？你能在材料中帮他找出依据吗？ 问题？你能在材料中帮他找出依据吗？ 北魏商业和贸易繁荣；鲜卑族逐渐汉化。 北魏商业和贸易繁荣；鲜卑族逐渐汉化。 改革促进北魏经济的复苏和繁荣
第3课 促进民族大融合
一、经济
知识体系
二、政治 三、民族文化
牧马（ 牧马（魏晋 墓壁砖画） 墓壁砖画）
扬场图 （魏晋墓 葬壁画） 葬壁画）
牵羊的少数民族（魏晋墓壁砖画） 牵羊的少数民族（魏晋墓壁砖画）
耕牛图 （魏晋墓 葬壁画） 葬壁画）
如果你的研究性学习小组的课 题是孝文帝改革对鲜卑族经济 的影响， 的影响，当你发现这一系列墓 葬壁画， 葬壁画，从经济上讲你会得出 什么结论？ 什么结论？
第三单元 北魏孝文帝改革
1.北魏崛起并统一北方 1.北魏崛起并统一北方 一、背景 2.社会矛盾 社会矛盾、 2.社会矛盾、民族矛盾激化 3.改革的有利条件 3.改革的有利条件 目的： 二、目的： 1.缓和尖锐的阶级和民族矛盾 缓和尖锐的阶级和民族矛盾， 1.缓和尖锐的阶级和民族矛盾，巩固北魏政权 2.适应时代发展的趋势 适应时代发展的趋势， 2.适应时代发展的趋势，促进北魏社会发展 措施： 三、措施： 经济： 实行均田制、 1、经济： 实行均田制、租调制 政治： 2、政治： 整顿吏治、设三长制、迁都、 整顿吏治、设三长制、迁都、废旧制 改行汉制 易服装、讲汉话、改汉姓， 易服装、讲汉话、改汉姓，定 社会习俗： 3、社会习俗： 门第、改籍贯、 门第、改籍贯、通婚姻 四、评价
山西大同云冈石窟 河南洛阳龙门石窟 请你分析这两尊佛像在服饰 上有什么不同？这说明了什么？ 上有什么不同？这说明了什么？
生活方式汉族化
材料反映了北方鲜卑族哪些 社会习俗变化？ 社会习俗变化？ 衣着， 衣着，出行等社会习俗的变更
北魏人出行图
北魏鲜卑族人着装画像
汉人胡食画像砖
北魏人出行图
少数民族的胡床成为汉族所 喜爱的家具
材料反映了北方各民族文化生活出现什么现象？ 材料反映了北方各民族文化生活出现什么现象？ 据材料你怎样认识民族融合的过程？ 据材料你怎样认识民族融合的过程？ 各民族融合的趋势加强
社会制度封建化： 社会制度封建化：加速 了北魏政权封建化进程
封建化： 封建化：就是鲜卑族奴隶制统治模式向汉族封建制 统治模式转化
二、政 治：政权封建化的加速
1、尊儒崇经，兴办学校 尊儒崇经， 2、恢复汉族礼乐制度 3、采纳汉族封建统治制度 仿汉族官制、定律令、 仿汉族官制、定律令、废酷刑
北魏鲜卑族人着装画像