小班《手指游戏》教案新部编本
小班手指游戏教案最新8篇
小班手指游戏教案最新8篇小班手指游戏教案篇一一、活动目标：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的`快乐。
二、活动准备：让幼儿用手指出示"剪刀、石头、布"三、活动过程：1、情景导入。
1）与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。
2）播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。
3）热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。
剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！剪刀，咔嚓咔嚓！石头，叮叮咚咚！布，噼里啪啦！2、学习儿歌，并进行手指游戏。
1）老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。
告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。
2）老师说歌谣，展示动作。
剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！一把剪刀，一块石头，变成小白兔！3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。
5）拓展。
用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。
3、小结提升。
今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。
小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。
活动反思：在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。
活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。
小班手指游戏教案篇二活动目标1、感受手指游戏带来的快乐。
2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。
3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。
活动准备1、歌曲《爬呀爬》。
2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。
活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。
小班手指游戏教案精选8篇
小班手指游戏教案精选8篇《手指游戏》小班教案篇一教学目标1、能安静认真的跟着教师一起玩游戏2、能灵活的运用手指跟做手指游戏教学准备课前家长带幼儿去一次肯德基、教学课件PPT活动过程一、谈话导入1、先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。
2、提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？二、教师示范教学1、师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做“小白”2、教师示范。
师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。
3、教师逐步教学。
师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。
4、边念儿歌边教学。
师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。
（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。
（动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。
）师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。
师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。
来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。
（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。
）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。
小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的'小肚子看小朋友都吃饱了吗。
三、加强幼儿记忆1、师：让我们再来玩一下吧！2、教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。
3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。
四、结束师：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。
小班手指游戏12345教案
小班手指游戏12345教案教案标题：小班手指游戏12345教案教学目标：1. 学生能够通过手指游戏认识和理解数字1至5的概念。
2. 学生能够通过手指游戏锻炼手指灵活性和手眼协调能力。
3. 学生能够通过手指游戏培养合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 数字卡片：准备数字1至5的卡片，每个数字一张。
2. 手指游戏指导图：准备一份简单明了的手指游戏指导图，以帮助学生理解游戏规则。
3. 游戏道具：准备一些小球、小玩具或者彩色纸片等作为游戏道具。
教学过程：引入活动：1. 引导学生坐在圆圈中，并向他们展示数字卡片，逐个询问学生对每个数字的认识，鼓励他们大声说出数字名称。
2. 向学生介绍手指游戏的概念，解释手指游戏可以帮助他们学习数字并锻炼手指的灵活性。
游戏一：数字指认1. 将数字卡片随机分发给学生，确保每个学生都有一张卡片。
2. 指导学生将卡片放在手心，然后展示自己的卡片，大声读出数字，并鼓励其他学生一起重复。
3. 随机选择一个学生，要求他/她展示自己的卡片，并向全班大声读出数字。
其他学生要根据所展示的数字，用手指展示相应的数字数量。
游戏二：手指计数1. 引导学生坐成小组，每个小组4至5名学生。
2. 向每个小组发放一些游戏道具。
3. 指导学生根据手指游戏指导图，依次展示1至5个手指，同时大声读出相应的数字。
4. 学生们可以互相观察并尝试模仿其他小组展示的手指数量。
游戏三：手指合作1. 将学生分成小组，每个小组4至5名学生。
2. 向每个小组发放一些游戏道具。
3. 指导学生根据手指游戏指导图，进行合作游戏。
4. 游戏规则：每个学生依次展示出一定数量的手指，其他小组成员要紧密观察，然后合计所有展示的手指数量，并大声读出结果。
总结：1. 向学生总结今天的学习内容，强调手指游戏对数字认知和手指灵活性的重要性。
2. 鼓励学生在家中继续进行手指游戏，并与家人朋友分享所学的数字知识。
扩展活动：1. 给学生提供一些数字卡片和游戏道具，鼓励他们自己设计手指游戏，并与同学分享。
小班手指游戏优秀教案20篇
小班手指游戏优秀教案20篇《小班手指游戏优秀教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班手指游戏优秀教案20篇！（1）小班游戏教案《变变变》含反思活动目标：1、愿意和老师亲近。
2、能体验活动的乐趣。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
环境创设：一个大口袋，一些响声小玩具，和小零食。
活动过程：一、引起幼儿兴趣1、宝宝们做好了吗?2、(我捏响口袋里的一个响声玩具)是什么声音啊?哪里发出来的?(出示大口袋)你们知道这个口袋里有什么吗?(我在捏一下响声玩具)?二、幼儿与教师间的互动1、沈老师请一个宝宝来摸摸，口袋里装了什么东西呢?2、这个宝宝真棒，老师来抱抱。
3、还有哪个宝宝也来摸摸呀?4、现在老师要变魔术了，请宝宝说出沈老师变出来的是什么?5、变变变，看这个是什么?6、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来?(请幼儿说出变出来的物品名称。
)7、这些都能吃吗?哪些可以吃的，哪些不能吃的啊?幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品尝小零食，在请幼儿一起来玩玩具。
教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。
但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。
所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
（2）小班游戏活动儿歌教案《手指小妞妞来看戏》含反思【活动目标】1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。
2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
【活动准备】儿歌图标一张;卡通手偶若干。
【活动过程】(一)谈话引题。
1、出示小手，引起幼儿兴趣。
(1)拍手游戏引出课题。
(2)介绍小手。
老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。
小班游戏教案《手指》 (2)5篇
小班游戏教案《手指》 (2)小班游戏教案《手指》 (2)精选5篇（一）教案标题：小班游戏教案《手指》教案目标：1. 让幼儿通过参与手指游戏，培养观察力和专注力；2. 锻炼幼儿小肌肉的灵敏性和协调性；3. 通过手指运动，让幼儿加深对手指的认识。
教学准备：1. 游戏道具：五只玩具代表五个手指；2. 绘制手指图示卡片；3. 教学辅助工具：音乐播放器。
教学过程：1. 游戏前导：- 与幼儿们一同坐在地板上，向他们展示五只玩具代表五个手指。
- 让幼儿们伸出双手，自主观察自己的手指，并鼓励他们说出手指的名称。
- 给每个幼儿发放一张绘制手指图示的卡片，帮助幼儿们再次认识手指。
2. 游戏规则说明：- 提醒幼儿算数只到五；- 模拟一只玩具手指做动作，比如指头向上弯曲；- 幼儿们需尽快找到与示意图相符的手指，并模仿示意图的动作；- 谁先找到并完成动作的幼儿将成为下一轮游戏的示意者。
3. 游戏实施：- 每一轮，示意者模拟手指动作；- 幼儿们观察示意者的手指动作，并找到相符的手指并模仿；- 若有幼儿完成得较慢，教师可提供鼓励，然后继续进行下一轮。
4. 游戏结束：- 游戏时间可根据幼儿的注意力和兴趣进行控制；- 结束后，教师可让幼儿们伸展手指并放松，然后全体幼儿一起用双手握拳、舒展，放松手指。
教学延伸：1. 变换游戏内容：通过示意者模拟其他手指动作，如手指伸直、弯曲等，让幼儿们更全面地了解手指的灵活性。
2. 扩展练习：引导幼儿们用手指做其他动作，如拍手、捏鼻子等，丰富幼儿们的手指活动。
3. 创设模拟环境：在幼儿活动室内外的环境中，设置相关的游戏装饰道具，如五只巨型手指，让幼儿们更直观地认识手指的形态和功能。
小班游戏教案《手指》 (2)精选5篇（二）教学目标：1. 学生能够动手操作，并掌握游戏规则。
2. 培养学生团队合作能力和观察力。
教学准备：1. 十根棍子（或者其他能代替手指的物品）。
2. 游戏规则。
教学过程：1. 介绍游戏规则和目标：本游戏需要分成两个小组，每个小组有五名学生。
小班简单手指游戏活动教案
小班简单手指游戏活动教案引言：手指游戏是幼儿园教育中常见的一种活动形式，它能够锻炼幼儿的手部灵活性、手眼协调能力以及注意力集中能力。
同时，手指游戏还能够激发幼儿的想象力和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
本文将针对小班幼儿的特点，设计一些简单易学的手指游戏活动，帮助老师们在日常教学中丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣。
一、活动目标。
1.培养幼儿的手部灵活性和手眼协调能力；2.激发幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的注意力集中能力；4.增强幼儿的团队合作意识。
二、活动准备。
1.准备一些适合幼儿的手指游戏故事或歌谣；2.为幼儿准备一些小道具，如手指玩偶、小动物模型等；3.活动场地要宽敞明亮，保证幼儿的活动安全；4.活动前要对幼儿进行简单的手部热身运动。
三、活动内容。
1.手指游戏故事。
教师可以编写一些简短有趣的手指游戏故事，比如《小兔子乖乖》、《小猫捉老鼠》等。
教师在讲故事的同时，可以引导幼儿用手指模拟故事中的角色，如用食指和中指做小兔子的耳朵，用拇指和食指做老鼠的耳朵等。
通过模拟故事中的情节，让幼儿在动手的过程中感受故事的乐趣，培养他们的想象力和创造力。
2.手指游戏歌谣。
教师可以选择一些简单易学的手指游戏歌谣，如《小星星》、《两只老虎》等。
在唱歌的过程中，教师可以引导幼儿用手指做出相应的动作，如伸出食指和中指做出“小星星”形状，或者用手指做出老虎的形状。
通过唱歌和动手的结合，让幼儿在愉快的氛围中学习歌谣，培养他们的手眼协调能力和注意力集中能力。
3.手指游戏童谣。
教师可以教给幼儿一些简单的手指游戏童谣，如《小拇指哥哥》、《飞机飞到外婆桥》等。
在教学过程中，教师可以示范手指动作，然后让幼儿跟着做。
通过童谣的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习手指游戏，培养他们的手部灵活性和团队合作意识。
四、活动总结。
手指游戏是幼儿园教育中常见的一种活动形式，它能够锻炼幼儿的手部灵活性、手眼协调能力以及注意力集中能力。
《手指》教案(最新7篇)
《手指》教案（最新7篇）《手指》教案篇一教学目标：知识目标：通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。
能力目标：培养学生手指灵活能力及模仿能力。
情感目标：锻炼学生的首脑协调能力，培养学生的学习兴趣。
教育学生要多运动、多锻炼。
个训目标：1、能在老师的`指导下正确做出动作。
2、能认真上课，不打扰他人上课。
教学重点：手指指型、手指操的动作。
教学难点：动作的完整及连贯性。
教学方法：直观法、演示法、练习法、讲解法。
教学过程：一、组织教学二、复习手指指型：合指分指新授三、新授：导入：（伸出两只手）这是什么？我们每个人都有两只手，他们能做很多事，今天老师和同学们一起让自己的两只手动起来。
1、出示课件图片，让学生仔细观察：分指合指切指拳头扇指钩指弯指提问：我们学习过了分指、合指，今天我们继续来学习几种手指指型。
教师分别示范切指、拳头、切指、扇指、钩指、弯指的指型动作，并讲解要领，让学生模仿动作。
在熟练之后教师喊口令做手指指型动作组合，教师指导。
2、学习儿歌并做手指操——五个好兄弟五个好兄弟两个大拇指（两手成拳相对，拳心面向身体，拇指伸直），比比一样高（拳心相对，拇指并在一起），相互点点头（两手拳相对，拳心向身体，拇指向前弯屈），接着弯弯腰（拳心相对，拇指向前弯屈）两个小拇指（两手小指伸直）一样都灵巧（两手小指弯屈运动）相互拉拉勾变成好朋友（两手小指反复互勾）食指、中指、无名指（依次弹动食指、中指、无名指）样样事情离不了（两手食指中指无名指弯屈运动）五个兄弟在一起（分指、合指）团结起来力无比（拳头）教师带领学生熟读儿歌之后，教师完示范动作讲解要点，分节教授并指导。
四、巩固练习：教师喊口令，齐做手指操。
五、小结：教育学生上课时要认真听讲，积极发言。
对本节课表现好的同学给予表扬，其他同学鼓励。
教学反思：马光俊和王雪同学上课比较认真，能跟随老师一起做动作，并能认真学习，其他同学因每个人的接受能力不同，进步快慢也不一样，还有个别同学不能认真上课。
《手指游戏》小班教案(通用
《手指游戏》小班教案(通用一、教学内容《手指游戏》小班教案主要围绕幼儿园小班教材《快乐成长》第三章节《小小手，真奇妙》展开，详细内容包括手指的认识、手指游戏、手部协调练习等。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指的名称和功能，增强对手指的认知。
2. 培养幼儿手眼协调能力和团队合作意识。
3. 激发幼儿对游戏活动的兴趣，提高参与积极性。
三、教学难点与重点难点：手部协调能力的培养。
重点：手指的认识和手指游戏的操作。
四、教具与学具准备教具：手指人偶、手指游戏卡片、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“手指家族”游戏，通过互动让幼儿了解手指的名称和功能。
2. 新课导入（5分钟）教师展示手指人偶，讲解手指的名称和特点，引导幼儿观察并模仿。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过手指游戏卡片，演示手指游戏的玩法，讲解游戏规则。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，合作完成手指游戏，教师巡回指导，纠正动作。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作属于自己的手指画。
每组幼儿展示自己的手指画，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《手指游戏》2. 内容：手指的名称和功能手指游戏玩法创作提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩手指游戏，并将游戏过程画下来。
2. 答案：无标准答案，以幼儿的实际操作和绘画表现为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对手部协调能力较弱的幼儿，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与手指游戏活动，增进亲子关系，提高幼儿的游戏兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：手部协调能力的培养。
2. 教学重点：手指的认识和手指游戏的操作。
3. 课后反思及拓展延伸：针对手部协调能力较弱的幼儿，给予个别指导。
4. 家长参与：组织家长参与手指游戏活动，增进亲子关系。
一、手部协调能力的培养1. 设计丰富多样的手指游戏，如“手指家族”、“手指变变变”等，让幼儿在游戏中锻炼手部协调能力。
小班手指游戏教案《手指变小动物》
小班手指游戏教案《手指变小动物》
游戏目的
通过手指游戏，让幼儿学会使用手指灵活地做出各种小动物的姿势，同时培养
幼儿对动物的兴趣和认知。
游戏材料
一只拳头。
游戏规则
1.指派一名幼儿摇出一只拟定动物的名字，比如兔子、猫头鹰等。
2.其他幼儿使用自己的手指模拟出这只动物的样子，可以是动物的眼睛、
耳朵、鼻子、嘴巴等部位。
3.限时一分钟，所有幼儿在时间内完成手指动物的制作。
4.可以让幼儿自己评选出最佳手指动物。
游戏要点
1.指导幼儿正确摆放手指，让手指像真实动物的姿态。
2.鼓励幼儿动手制作自己心中可爱的小动物，可以进行表演，增加互动
乐趣。
游戏中的学习点
1.通过这种手指模拟动物的方式，可以培养幼儿对动物的观察力和认知
能力。
2.手指游戏能够让幼儿的灵活度得到锻炼，也能让幼儿增强手部肌肉的
控制能力。
游戏的适用年龄
该游戏适用于2-4岁的幼儿。
游戏的注意事项
1.游戏的时长不能过长，以避免幼儿的注意力不集中。
2.指导幼儿在进行游戏时，提醒手指不要受伤，以及不要咬手指头等行
为。
教案总结
手指变小动物游戏是一款适用于幼儿的室内互动游戏，不仅能够增加幼儿之间
的互动和联系，还能够锻炼幼儿们的灵活性和细节运用能力。
相信在游戏的过程中，幼儿们一定会体验到乐趣和认识到动物世界的奇妙之处。
幼儿园小班手指游戏教案
一、教案主题：幼儿园小班手指游戏教案二、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解手指游戏的乐趣，培养幼儿对手指游戏的兴趣。
2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 通过手指游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学内容：1. 手指游戏的基本概念和意义。
2. 五个基本手指游戏的玩法和指导。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握手指游戏的基本玩法，并能积极参与其中。
2. 教学难点：帮助幼儿提高手指的灵活性和协调性，以及培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
五、教学准备：1. 手指游戏教具：手指头饰、手指图片等。
2. 教学场地：宽敞的教室或活动场地。
3. 教学音乐：轻快的音乐背景。
六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍手指游戏的基本概念和意义，引发幼儿对手指游戏的兴趣。
2. 手指游戏教学：教师示范并讲解五个基本手指游戏的玩法，包括“手指头饰”、“手指图片”等。
3. 幼儿实践：幼儿在教师的指导下，分组进行手指游戏实践，锻炼手指灵活性和协调性。
4. 创意拓展：教师引导幼儿发挥想象力和创造力，自创手指游戏，培养幼儿的创造力和团队合作意识。
5. 总结与反思：教师与幼儿一起总结手指游戏的学习过程，引导幼儿表达自己的感受和收获。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范手指游戏的玩法，引导幼儿学习和模仿。
2. 指导法：教师在幼儿实践过程中进行个别指导，帮助幼儿提高手指游戏技能。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行小组游戏，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 创意法：教师鼓励幼儿自创手指游戏，激发幼儿的想象力和创造力。
八、教学评价：1. 观察评价：教师通过观察幼儿在手指游戏中的表现，评价幼儿的手指灵活性、协调性和观察力。
2. 作品评价：教师对幼儿自创的手指游戏作品进行评价，了解幼儿的创造力和团队合作意识。
3. 自我评价：教师引导幼儿对自己在手指游戏中的表现进行自我评价，培养幼儿的自我意识和反思能力。
高中生物教案小班手指游戏
高中生物教案小班手指游戏
时间：1课时
教学目标：
1. 学生了解生物多样性的概念。
2. 学生通过手指游戏的方式，培养观察力和团队合作能力。
3. 学生认识一些生物的名称和特征。
教学准备：
1. 生物多样性的图片或实物展示物。
2. 小组合作模式的手指游戏规则。
3. 手指游戏所需的道具或材料。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：通过展示生物多样性的图片或实物，引导学生讨论生物的多样性，并引入今天的主题。
2. 活动介绍（5分钟）：介绍今天的手指游戏活动，告诉学生他们将以小组合作的方式进行游戏。
3. 游戏规则说明（10分钟）：讲解手指游戏的规则和流程，确保每个学生都理解游戏的要求。
4. 分组进行（20分钟）：将学生分成小组，让他们开始进行手指游戏。
教师可以在一旁观察和引导学生。
5. 游戏总结（10分钟）：让每个小组依次介绍他们的游戏成果，同时让学生讨论在游戏中发现的不同生物的特征。
6. 结束（5分钟）：总结今天的活动，强调生物多样性的重要性，并鼓励学生在日常生活中去发现更多不同的生物。
扩展活动：
1. 让学生在课后使用手指游戏的规则，自己设计一个新的游戏，以展示他们对生物多样性的理解。
2. 组织生物多样性的实地考察活动，让学生亲身感受生物的多样性并进行观察和记录。
评估方式：
观察学生在手指游戏中的表现以及对生物多样性的理解和讨论，评价学生的合作能力和观察力。
小班手指游戏教案《手指变小动物》
小班手指游戏教案《手指变小动物》
教学目标
1.培养幼儿手指的灵活性和协调性；
2.提高幼儿的观察力和想象力；
3.学习基本的动物形态和特征。
教学准备
1.小动物卡片，包括兔子、老虎、小猪等；
2.彩色纸和颜料；
3.讲台和黑板/白板；
4.一些宝宝常见的手指游戏，如：小拇指的房屋、食指南瓜、拇指肚皮
舞等。
教学过程
1. 导入环节
教师展示小动物卡片，让幼儿看一看、认一认，问问大家这些动物都长什么样子，有什么特征。
2. 手指变小动物
1.教师要求幼儿将手抬起来，然后把小拇指拿出来做出一个“房屋”，让
拇指成为一只小兔子的家。
2.接下来，教师高高举起右手食指，让幼儿看到指尖上是一只小鼠。
3.教师要求幼儿将左手中指握成一个小拳头，做出小老虎的形象。
4.继续，教师让幼儿让对手指折起来，展现出小猪的身姿。
5.最后，教师让幼儿把双手五指张开做出一只蝴蝶的样子。
3. 绘画环节
1.教师让幼儿分成几个小组，每个小组发一张白纸和一盒颜料。
2.让每个小组自由发挥想象，画出自己心中的动物形象。
3.教师带着幼儿依次欣赏每个小组的作品，鼓励他们用语言表达自己的
想法和感受。
教学总结
通过手指变小动物的游戏和绘画活动，让幼儿在游戏中锻炼手指协调和灵活性，提高观察力，学习动物的形态和特征。
同时，也促进了幼儿的手眼协调能力、语言
表达能力和想象力的发展。
在教学过程中，教师应当把握方法，让幼儿在快乐中受益，体验游戏的欢乐和知识的乐趣。
幼儿园小班手指游戏教案：高效引导幼儿正确使用手指!
幼儿期是孩子生命中最为关键的阶段，这个阶段的教育对于孩子日后的成长和发展有着至关重要的影响。
幼儿园的教育同样也是如此。
幼儿园教育不仅仅要照顾孩子的身体和心理健康，而且还需要引导孩子正确使用手指，提升孩子的手部协调能力。
今天，我将为您分享一个非常受欢迎的幼儿园小班手指游戏教案，帮助幼儿园老师高效引导幼儿正确使用手指！一、教学目标：1.培养孩子正确使用手指的习惯和技能，提升孩子的手部协调能力。
2.激发孩子对手指游戏的兴趣和热爱，促进幼儿园课堂氛围的和谐、积极和愉快。
3.帮助教师了解孩子在手指游戏中的表现和问题，为的教学提供有力保障。
二、教学准备：1.手指游戏教案。
2.学生板书和教材。
3.胶水、剪刀、彩笔、颜色纸等教学工具。
三、教学过程：第一步：教师引入老师可以利用学生板书和教材来进行引入，例如用图画、唱歌、朗诵儿歌等方式，让孩子了解手指游戏的基本知识和目的。
第二步：学生操作老师可以分组让孩子进行手指游戏操作，例如五个小公鸡、泥人张五、曲线追踪等游戏，让孩子体验到不同的游戏乐趣，并同时观察和引导他们使用手指的正确方法与技巧。
第三步：演示指导老师在孩子进行游戏的时候进行演示指导，如：怎样将手指置于正确位置，怎样掌握手指的力度和节奏。
并且根据不同孩子的不同表现，给予不同的指导。
第四步：互动评价在每次游戏结束后，老师可以进行互动评价，例如让孩子们进行自评、互评和老师评价，让孩子们了解自己的不足之处，并激发他们努力改进的动力。
第五步：小结总结当教学时间快要结束时，老师应该进行小结和总结，总结今天的教学过程和孩子们的学习表现，让孩子们了解今天所学的知识和技能对他们未来的成长具有多大的意义。
四、教学评价：老师要关注孩子的学习表现和问题，并适当给予指导和帮助。
在孩子进行游戏时，为了更好的效果，可以进行多次反复练习。
通过这篇文章，我们学习了一个非常有针对性的幼儿园小班手指游戏教案。
这不仅仅是一种独特的教学方式，同时也提升了幼儿园孩子的思维能力和智力水平，这也证明了教育并不只是书本上的知识，还有身体和思维的全方位发展。
幼儿园小班手指游戏教案
一、教案简介教案名称：幼儿园小班手指游戏教案课时安排：每课时约15分钟教学目标：1. 培养幼儿对手指游戏的兴趣。
2. 提高幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
教学内容：1. 手指游戏的基本概念和作用。
2. 十个手指的游戏动作和儿歌。
3. 团队合作手指游戏。
教学方法：1. 示范法：教师亲自示范手指游戏，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起进行手指游戏，激发幼儿的参与热情。
3. 小组合作法：将幼儿分成小组，进行团队合作手指游戏。
教学准备：1. 手指游戏教学PPT。
2. 手指游戏儿歌音频。
3. 手指游戏道具（如手指玩偶）。
二、第一课时：手指游戏的基本概念和作用教学目标：1. 让幼儿了解手指游戏的基本概念。
2. 让幼儿认识到手指游戏的作用。
教学内容：1. 手指游戏的概念：通过手指动作进行的游戏。
2. 手指游戏的作用：锻炼手指灵活性、协调性；培养观察力、注意力；增强团队合作意识。
教学方法：1. 讲解法：教师讲解手指游戏的基本概念和作用。
2. 互动法：教师与幼儿一起进行简单的手指游戏，感受手指游戏的魅力。
教学步骤：1. 导入：向幼儿介绍手指游戏的概念和作用。
2. 主体活动：教师与幼儿一起进行简单的手指游戏，如“石头、剪刀、布”。
3. 总结：让幼儿谈谈对手指游戏的感受，强调手指游戏的重要性。
三、第二课时：十个手指的游戏动作和儿歌教学目标：1. 让幼儿熟悉十个手指的游戏动作。
2. 让幼儿学会手指游戏的儿歌。
教学内容：1. 十个手指的游戏动作：模仿动物、植物等形象的动作。
2. 手指游戏的儿歌：伴随手指动作的儿歌。
教学方法：1. 示范法：教师示范手指游戏动作和儿歌。
2. 互动法：教师与幼儿一起进行手指游戏，巩固动作和儿歌。
教学步骤：1. 导入：向幼儿介绍十个手指的游戏动作和儿歌。
2. 主体活动：教师示范手指游戏动作和儿歌，幼儿跟随模仿。
3. 总结：让幼儿展示所学的手指游戏动作和儿歌。
幼儿园小班手指游戏教案
幼儿园小班手指游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解手指游戏的名称和基本玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高他们的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神和团队意识，增强他们的自信心。
二、教学内容1. 手指游戏名称：小兔乖乖2. 手指游戏玩法：幼儿模仿小兔跳跃、躲藏、露出等动作，通过手指游戏锻炼手指灵活性。
三、教学准备1. 教学材料：手指游戏图卡、手指游戏音乐2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指运动，如手指伸展、手指交叉等，让幼儿充分活动手指。
2. 手指游戏教学（10分钟）：a. 教师向幼儿展示手指游戏图卡，讲解游戏玩法。
b. 教师示范手指游戏，幼儿跟随教师一起模仿。
c. 教师带领幼儿进行手指游戏比赛，鼓励幼儿积极参与。
3. 手指游戏实践（10分钟）：幼儿分组进行手指游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
五、教学评价2. 收集幼儿在手指游戏过程中的作品，评价他们的动手能力。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神和团队意识。
六、教学内容1. 手指游戏名称：小猫捉老鼠2. 手指游戏玩法：幼儿通过模仿小猫和老鼠的动作，培养手指的灵活性和协调性，提高幼儿的观察力和反应能力。
七、教学准备1. 教学材料：手指游戏图卡、手指游戏音乐、小猫和老鼠的手偶2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，足够的光线八、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指运动，如手指伸展、手指交叉等，让幼儿充分活动手指。
2. 手指游戏教学（10分钟）：a. 教师向幼儿展示手指游戏图卡，讲解游戏玩法。
b. 教师示范手指游戏，幼儿跟随教师一起模仿。
c. 教师带领幼儿进行手指游戏比赛，鼓励幼儿积极参与。
3. 手指游戏实践（10分钟）：幼儿分组进行手指游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 手指游戏表演（10分钟）：幼儿使用手偶进行手指游戏表演，培养幼儿的表演能力和创造力。
手指游戏小班教案
手指游戏小班教案一、教学目标：1. 学生能够理解和掌握不同的手指游戏。
2. 学生能够通过手指游戏锻炼手指灵活性和协调性。
3. 学生能够通过手指游戏培养观察力和注意力。
二、教学准备：1. 手指游戏相关材料。
2. 教室内的音乐播放设备。
3. 学生参与活动所需的座椅和桌子。
三、教学过程：1. 热身活动：手指轻柔操：学生全体坐在座位上，双手放在膝盖上，先由操练师带领大家进行手指活动，如轻柔的按摩手指和拇指对掌的动作，以活跃指尖的血液循环。
2. 手指游戏介绍：教师向学生介绍几个经典的手指游戏，包括但不限于以下几种：a. “十个小指头”：学生用手指头摆出一个个数字，并快速报数，从1到10，培养手指的敏捷性。
b. “五个大肚腩”：学生用手指头摆出一个个数字，坐成小肥人的形状，并快速报数，从1到5，练习手指的协调性。
c. “飞机起飞”：将两手五个手指并拢，模拟飞机起飞的动作，练习手指的灵活性。
3. 手指游戏实践：将学生分为小组进行手指游戏实践，每个小组轮流展示自己的手指游戏，其他小组成员观察并尝试模仿。
教师可以根据学生的情况提供指导和建议。
每个小组的时间控制在5-10分钟之间。
4. 反馈和总结：每个小组展示完毕后，教师可以与学生一起进行反馈和总结。
询问学生对手指游戏的感受和体会，学生可以自由发表意见和观点。
教师也可以提醒学生在日常生活中多加练习手指游戏，以提高手指的灵活性和协调性。
四、教学延伸：1. 在日常生活中，多加练习手指游戏，比如用手指模仿乐器演奏、手指画画等，以锻炼手指的灵活性和协调性。
2. 组织学生参加一些手指运动比赛，鼓励他们通过手指游戏锻炼手指的技巧和能力。
3. 结合音乐教学，教学活动中可以播放一些音乐，例如音乐启蒙、儿童音乐等，让学生在音乐的伴奏下进行手指游戏，增加乐趣和激发学生的积极性。
五、教学评估：1. 教师观察学生在手指游戏实践中的表现，包括手指的灵活性、协调性和注意力的集中程度。
2. 教师采用小组讨论或个别交流的方式与学生分享他们的观点和收获，了解学生对手指游戏教学的理解和认识。
小班手指游戏教案《手指变小动物》
小班手指游戏教案《手指变小动物》教学目标：1. 培养幼儿手眼协调能力；2. 培养幼儿的合作意识；3. 通过游戏培养幼儿的创造力和想象力；4. 提高幼儿的集中注意力和反应能力。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 图片或卡片，上面画着不同的动物；3. 幼儿喜欢的动物玩具。
教学步骤：步骤一：导入1. 让幼儿坐成一个小圈子，教师展示自己的手指，说：“大家看看我的手指，它们可以变成许多有趣的动物哦！”2. 询问幼儿，是否知道手指可以变成什么动物？并鼓励幼儿积极回答。
步骤二：游戏规则介绍1. 教师说：“我们玩一个游戏，叫做《手指变小动物》。
我会播放音乐，当音乐响起的时候，我们可以变成自己喜欢的动物。
但是，当音乐停止的时候，我们要迅速变回手指。
”2. 重复几次游戏规则，确保幼儿都理解。
步骤三：游戏过程1. 教师播放音乐，幼儿根据自己的喜好变成自己喜欢的动物形状。
可以通过手指和手掌的变化，模仿动物的形象。
2. 当音乐停止时，教师喊停，幼儿需要迅速变回手指的形状。
3. 鼓励幼儿在游戏过程中展示自己的创造力，可以想象成各种各样的动物形状。
步骤四：游戏总结1. 游戏结束后，教师与幼儿一起讨论自己变成了什么动物，为什么喜欢这个动物。
2. 鼓励幼儿展示自己喜欢的动物玩具，并与其他幼儿分享。
3. 总结游戏的乐趣，并表扬幼儿的参与和创造力。
教学扩展：1. 可以引导幼儿创造自己的动物形状，并命名自己喜欢的动物。
2. 通过游戏中的动物形象，引导幼儿讨论动物的特点，培养同理心。
温馨提示：1. 在游戏进行中，教师要注意幼儿的安全，避免碰撞。
2. 根据幼儿的实际情况，可以适当调整游戏的难度。
小班手指游戏一根手指变变变教案
小班手指游戏一根手指变变变教案教案标题：小班手指游戏一根手指变变变教案教案目标：1. 帮助学生发展手指灵活性和手眼协调能力。
2. 培养学生的观察力和注意力。
3. 提高学生对数字和形状的认知能力。
教学准备：1. 手指游戏道具：手指偶、颜色卡片、数字卡片、形状卡片等。
2. 教学素材：与手指游戏相关的图片、视频或故事。
3. 教学环境：一个安静、宽敞的教室，以便学生能够自由活动。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示手指偶，并解释今天将进行的手指游戏。
2. 启发学生思考：请学生观察自己的手指，询问他们手指可以做哪些动作。
活动一：手指变变变1. 将颜色卡片、数字卡片和形状卡片分别放在教室不同的角落。
2. 请学生分成小组，每个小组选择一个代表。
3. 老师说出一个指令，例如：“一根手指变成红色。
”代表学生迅速跑到颜色卡片区域，选择红色卡片并将一根手指伸出。
4. 继续进行其他指令，如“两根手指变成蓝色。
”、“三根手指变成圆形。
”等等。
5. 每次完成指令后，老师与学生一起数数或命名形状。
活动二：手指游戏故事1. 向学生讲述一个与手指游戏相关的故事，可以是一个小动物的冒险故事，故事中需要学生按照指令进行手指动作。
2. 在讲故事的过程中，适时停下来，让学生模仿故事中的手指动作。
3. 在故事结束后，与学生一起回顾故事中的手指动作，并进行复习。
总结：1. 与学生一起回顾今天的手指游戏活动，提问他们最喜欢的部分以及学到了什么。
2. 引导学生思考如何运用手指游戏中学到的技能和知识。
拓展活动：1. 鼓励学生创造自己的手指游戏，并与同伴分享。
2. 鼓励学生在日常生活中运用手指游戏中学到的技能，例如在数数时用手指指着物品。
教案评估：1. 观察学生在手指游戏中的参与度和表现，包括手指的灵活性、动作的准确性等。
2. 与学生进行个别交流，了解他们对手指游戏的理解和学习效果。
教案扩展：1. 将手指游戏与其他学科或主题相结合，例如与语言学习、音乐、艺术等结合，创造更多的学习机会。
小班简单儿歌手指游戏教案
小班简单儿歌手指游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿通过手指游戏，学习简单的儿歌，培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和手指灵活性。
3. 增进师生之间的情感交流，提高幼儿的学习兴趣。
二、教学重点：1. 教学儿歌《小星星》的歌词和旋律。
2. 教学手指游戏的动作和节奏。
三、教学难点：1. 让幼儿掌握手指游戏的节奏和动作。
2. 帮助幼儿理解儿歌的意义和情感。
四、教学准备：1. 儿歌《小星星》的录音或老师自己唱。
2. 图片或手势卡片，用于辅助教学。
3. 游戏道具，彩色手指套或手指画。
五、教学过程：1. 创设情境，引入儿歌《小星星》。
老师可以在教室里布置星星的装饰，然后邀请幼儿一起来到教室中，告诉他们今天要学习一首关于星星的儿歌。
可以用手势或图片向幼儿展示星星的形状，让他们感受到星星的美丽和神奇。
2. 听儿歌，学习歌词和旋律。
播放儿歌《小星星》，让幼儿先跟着旋律听一遍，然后再听老师唱，引导幼儿跟着唱。
可以利用手势或图片提示幼儿歌词的内容，帮助他们记忆。
3. 手指游戏，配合儿歌动作。
教师可以利用手指套或手指画，在幼儿手指上画上五颗五角星，然后根据儿歌的节奏和歌词，教导幼儿进行手指游戏。
比如，当唱到“小星星”时，幼儿可以用手指做出闪烁的动作；当唱到“挂在天上”时，幼儿可以用手指做出上升的动作等等。
4. 互动表演，加深理解和记忆。
让幼儿分组进行表演，一组幼儿唱歌，一组幼儿做手指游戏动作，通过互动表演加深对儿歌的理解和记忆。
5. 情感互动，分享感受和体会。
在教学结束时，老师可以邀请幼儿分享他们对儿歌的感受和体会，鼓励他们用自己的语言描述。
同时，老师也可以分享自己对儿歌的理解和感受，增进师生之间的情感交流。
六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了儿歌《小星星》，通过手指游戏，培养了幼儿的音乐感知能力和手指灵活性，增强了幼儿的学习兴趣。
同时，教师在教学过程中注重情感互动，让幼儿在表演和分享中感受到快乐和自信，促进了师生之间的情感交流。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
手指游戏
教学目标：
1、认识自己的小手。
2、锻炼手指肌肉灵活性并知道保护自己的手指。
教学过程：
1、儿歌《小手拍拍》导入
小手拍拍小手拍拍，手指伸出来手指伸出来，眼睛在哪里眼睛在这里，用手指出来用手指出来。
小手拍拍小手拍拍，手指伸出来手指伸出来，鼻子在哪里鼻子在这里，用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍，手指伸出来手指伸出来，嘴巴在哪里嘴巴在这里，用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍，手指伸出来手指伸出来，耳朵在哪里耳朵在这里，用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍，手指伸出来手指伸出来，眉毛在哪里眉毛在这里，用手指出来用手指出来
教师和幼儿一起唱儿歌边做手部运动并重复多次。
3、认识小手（手指图片）
教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"
幼儿："我们的小手。
"
教师："就是的，我们的小手很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"
引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。
教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们就来认识一下我们的小手。
"
教师利用电子白板出示手的图片并且介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
3、进行手指游戏活动
教师：我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们就像一个大家庭。
在手指家庭里大拇指是它们的爸爸，食指是妈妈，中指的个子最高的我们叫他哥哥，无名指我们叫它姐姐，小指是这个家里最小的，就是我自己啦。
好不好?
幼：好
教师：手指们非常有礼貌，它们天天互相打招呼。
今天它们来和小朋友打招呼来了？
幼：好
教师：爸爸你在哪？（伸出大拇指左右晃动）
我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）
爸爸你好吗？（一手拇指做点头状）
我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状）
再见！（拇指左右摆动，收回身后）
再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）"
其它手指依次打招呼。
4、教师与幼儿共同进行游戏。
教师：我们也像手指家庭那也一起来打个招呼吧。
幼儿：好
……
教师：我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。
做捏拢放开游戏：捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。
爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。
最后我们的小手爬回家了。
5、结束
教师：今天我们认识了自己手指，他能帮助我们做好多事情，所以我们要保护自己的手指，不能让能干的手指受伤哦，好不好？
幼儿:好。
最后，教师和幼儿一起在跟着音乐做《小手拍片》
教学反思
通过这节课的学习，我发现以下几点：
1、幼儿注意力集中时间较短；喜欢跟着音乐蹦蹦跳跳；但学习目的性较差。
2、幼儿能记住拇指、小指，但对食指中指，无名指很陌生，尤其是无名指，完
记不住。
3、幼儿能学着动手指，但中指、无名指的灵活性较差。
幼儿对手指游戏兴趣高，积
极性较好。
4、幼儿对课程内容还是能理解，能配合教师进行活动。