校本教研实施细则

校本教研实施细则
为了改进和加强我校的教研工作，为了使教研工作更好地服务于教育教学的任务，更好地关注和引领教师的专业发展，提高教师的教学研究能力和教学创新能力，为广大教师提供经验交流的机会和展示才华的舞台，更好的开展有效的教研活动，特制定本实施细则。

一、组织管理机构
以校为本的教研组织管理机构有校长、副校长、教务处、教研室、各学科教研组及相关人员组成，分层负责。

二、活动内容：
1、每学期开学初的一周内，各教研组全组人员结合教育教学的新形势和新变化，针对本组的实际情况参与讨论并制定出教研组活动的教研计划和重点，并上报教研室。

2、每学期末各教研组要及时总结教研组活动情况，并将材料上交教研室。

3、各教研组活动原则上每周1次，负责各教研组领导要积极参与并检查活动情况。

具体活动内容:组内专题研讨、专题讲座、说题解题析题、课堂突发问题解决策略、同备课组共同研发教案学案校本作业等主题活动。

4、教研组活动要有详细的教研活动记录，活动记录要与活动的实际情况相吻合，并且要有组内教师参与的签字方为有效。

教研活动原则上安排在教师无课时间、能全员参加（公差、特殊情况除外），必须有活动材料，有活动的详细记录（如专题讲座的主讲人材料、组
员发言记录）。

5、集体备课。

由各备课组组长自行组织，佐证材料：有图片、有主题、有材料（教学设计、交流探讨记录、有教学反思）。

6、每位教师听课，每学期要求20节。

每学年每位教师必须开一节组内公开课，有主题，有中心点评，有活动记录。

各教研组在学期初制定出组内公开课安排表，并上报教研室。

各教研组发挥团队精神，上课的内容要经过教研组集体磨课（同一人、同一课题的磨课算一次教研组活动）。

7、中高考研讨。

做一份中高考试卷，模拟中高考命题。

高初中分开研讨，每个备课组各负责组织一次中高研讨。

每学期开展3次以上，
8、讲座与理论学习。

(1)、讲座：充分发挥名优教师、青年骨干教师的引领作用，每学期开展学术讲座一次。

(2)、理论学习：每个学期从高三到七年级，六个备课组分别负责组织一次理论学习，主要面向本教研组全体教师，学习内容可以从学校征订的教学参考中选取，当然其它的也可以。

佐证材料：图片、学习记录。

讲座各教研组每学期开展一次，理论学习各教研组每学期开展6次。

9、外派学习的教师回来后在组内交流心得体会或向全体教师二次培训，并将交流材料上交教研室。

10、其他校级教学比赛。

由学校集中安排举行，开展项目：说课、片段教学、课件制作、教学设计、一师一优课、同题异构、教师基本功（三笔）。

以上项目请斟酌挑选若干进行，建议成立度尾中学教师技能评定小组（暂定）来组织并评选相关活动，评选出若干等级，并对获奖教师给予一定的奖励。

以上教研活动除校级以外，其他活动由各教研组自行安排，合理搭配。

三、活动要求：
1、强调活动的实用性：坚持以教学为中心，以提升教师素质为重点，以提高课堂教学效率为主线。

将促进教师的专业成长、提高课堂教学效率定为活动的首要目的，强调过程和效果的统一。

2、明确活动的导向性：明确教研工作的“起点是问题的发现，过程是问题的研究，核心是问题的解决”，实现学科整体教学水平提高和教师个人教学素质提高的双重目标。

3、强化活动的针对性：每一次活动都要有明确的主题，这一主题必须来源于常规教学，寻求解决问题的策略之后又要回到教学中去，充分发挥中心教研组的团队研究优势。

4、落实活动的过程性：期初有教研计划，有研究主题，有活动安排，有活动记载，有活动总结，有活动素材的积累（如教学案例、评课稿、专题讲座的主讲人材料、经验推介材料等）。

教研室
2019.12.12。