第二课预习作业
四下语文第二课《乡下人家》预习单
课文《乡下人家》课前预习单1.《乡下人家》是一篇写（）的散文，共有（）个自然段。
2.请你给字注音构芍冠朴素率倘附捣绘谐3.写出字的读音并组词（）（）（）冠率场（）（）（）（）（）结踏（）（）4.看好字的结构，写好以下生字（1）“构饰蹲例踏倘绘谐眠”为左窄右宽的字;（2）“觅、耸、寄”为上窄下宽的字（3）“凤、序”是半包围的字。
注意：“蹲”左窄右宽，右下面的“寸”的一横要写长一些，托住上面的部分。
还有“率”中间的部分笔画较多，注意先写中间再写两边，下面的一横写长一些，托住上面的部分。
（请你在米字格中将两个字分别写两遍）蹲率5.会读、写以下词语棚架屋檐鸡冠花大丽菊率领觅食捣衣归巢和谐催眠装饰耸着天高地阔月明人静6.联系上下文或利用工具书理解词语意思，完成填空。
装饰时令倘若照例觅食向晚和谐寄住天高地阔（1）按照惯例，按照常情。
（）（2）带领（队伍或集体）。
（）（3）寻找食物。
（）（4）配合得适当；和睦协调。
（）（5）住在他乡或别人家里。
（）（6）将近晚上。
（）（7）天地之间形成的大范围的地方。
形容无拘无束的自然生活。
（）7.课文给我们描绘了乡下人家的哪些风景，学习老师给的构句格式，你也给它们起个好听的名字吧。
地点或时间场景（画面）屋前瓜藤攀檐图夏天傍晚月夜睡梦图8.乡下人家给你留下了怎样的印象，课文用哪句话来概括的，在文中找出来，并抄在横线上。
你从这句话体会到文章表达了怎样的思想感情？。
语文五年级下册第2课预习
语文五年级下册第2课预习
五年级下册第2课预习
一、课本内容简介
这学期，从五年级开始，语文课本将分三册来上，本节课要预习的是第2册第2课，“责任”。
本课以一位小名叫潘默的男孩的故事为主线，通过潘默如何承担起责任来诠释“责任”这个词的内涵。
二、学习目标
1.熟记本课的词语和语句；
2.理解“责任”的真正含义；
3.根据本课的内容，能正确反映责任的重要性，并能将它付诸实践。
三、学习重点
1.学习新词语：“责任”、“承担”、“同情”等；
2.能从文中获取有关“财务责任”、“行为责任”和“社会责任”的内容，完整地理解责任的涵义；
3.得出责任的重要性，并想象借助这一课文件实践责任，真正体会这一重要素质在自身修养中的重要性。
四、具体分析
1.首先要根据本文的衔接语的转折关系，分析故事的情节及其发展；
2.针对潘默正确的行为，深入思考“责任”的真正含义；
3.分析出财务责任、行为责任和社会责任的特点，并列出它们间的联系；
4.根据短文的理论层面和实践层面，理解承担责任的重要性和危害；
5.映射出我们今天应怎样做，明确责任观念在今后生活中的作用。
五、小结
本课是五年级下册第2课，以潘默的人生故事作为主线，通过财务责任、行为责任和社会责任的角色，使学生们熟悉“责任”的含义，理解
责任的重要性，让他们知道怎样承担责任，从而在生活中正确和勇敢
地面对一切，有一种负责任、正义正直的生活态度。
部编人教版九年级上册初中历史 第2课 古代两河流域 预习单
第2课古代两河流域
【预习速填】
知识点一古代两河流域文明
“两河”，是指西亚的河与底格里斯河。
两河流域，又称，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都为中心的狭长地带。
知识点二古巴比伦王国
古巴比伦王国第六代国王汉谟拉比对外采取的策略，完成了整个两河流域中下游地区的统一事业。
知识点三《汉谟拉比法典》
（1）迄今已知世界上第一部较为完整的。
（2）从法典中可知，古巴比伦分为的自由民、的自由民和奴隶三个严格的社会等级。
是古巴比伦的一大特征。
（3）法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明在古巴比伦比较活跃。
【自我检测】
1.人类早期的文明诞生在亚非两洲的大河流域。
下图是以下哪个古代文明的发源地（）
A.古代埃及文明
B.古代印度文明
C.古代中国文明
D.古巴比伦文明
2.楔形文字是世界上最古老的文字之一，古朴而奇妙，凝聚着古人的智慧。
发
明该文字的是（）
A.古代希腊人
B.古代罗马人
C.古代埃及人
D.古代两河流域居民
3.《汉谟拉比法典》是两河流域的古巴比伦王国作为文明古国的标志之一，其原因是该法典（）
A.维护王国统一
B.是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
C.保护奴隶主的利益
D.主张建立中央集权国家
答案
【预习速填】
知识点一幼发拉底河“美索不达米亚”巴格达
知识点二各个击破
知识点三成文法典拥有公民权无公民权家庭奴隶制商品经济【自我检测】
1.D
2.D
3.B。
部编人教版历史八上第2课《第二次鸦片战争》预习+知识点+习题(有答案)
第2课《第二次鸦片战争》预习提纲一、第二次鸦片战争1.根本原因：进一步打开，扩大侵略权益直接原因/借口：英——；法——又叫西林教案2.参与国：（主凶）；俄美（帮凶）3.时间：1856-1860（在位）4.1860.10月，洗劫和焚毁；1860.10月，攻陷北京和签订《》5.结果：（1）1856《天津条约》清VS俄美英法内容：①外国公使进驻(地点)②增开、等十处为通商口岸③外国商船和军舰可以在各口岸自由航行【可以看出侵略势力已经由东南沿海深入到长江中下游一带】（2）《通商章程善后条约》清VS英法美内容：被迫承认合法化（3）1860《北京条约》清VS英法内容：①清政府承认《天津条约》继续有效②增开为商埠③割地方一区给英国④赔款额也大幅增加6.影响：中国的半殖民地化程度。
二、鸦期间列强的罪行1.英法联军——火烧1860年2.沙俄——侵占我国北方150多万平方千米的领土【趁火打劫】中俄《》——割占领土最多注：1861，清政府设“总理衙门”——中国外交被迫走向近代化注：慈禧——咸丰帝的贵妃，同治帝的生母。
笔记1、第二次鸦片战争发动原因根本原因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益直接原因/借口：英——亚罗号事件；法——马神甫事件/西林教案2、第二次鸦片战争参与列强及时间主谋：英国、法国；帮凶：俄国、美国。
时间：1856年10月---1860年10月3、第二次鸦片战争的罪行1860年10月英法联军火烧圆明园。
4、第二次鸦片战争的结果（1）1858年清政府与俄、美、英、法四国分别签订了《天津条约》①外国公使进驻北京，②增开汉口、南京等十处通商口岸③外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。
（2）清政府与英法美签订《通商章程善后条约》，被迫承认鸦片贸易的合法化。
（3）中英、中法《北京条约》，增开天津商埠，割九龙司给英国，增大赔款额。
5、第二次鸦片战争中的最大受益者俄国通过签订一系列不平等条约，共割占我国150多万平方千米领土。
四年级语文上册第2课《走月亮》课前预习及课后知识点归纳汇总
四年级上册《走月亮》知识点一、生字组词淘táo（淘洗、淘米、淘气）牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填写、填平、义愤填膺）庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）俗sú（俗语、俗气、庸俗）跃yuè（跃进、飞跃、龙腾虎跃）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字载zǎi（三年五载）zài（载客）假jià（放假）jiǎ（假如）三、近义词柔和—柔软风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。
淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。
运载：装载和运送。
坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。
浇灌：浇水灌溉。
镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。
风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
汩汩：形容水流动的声音。
闪闪烁烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。
奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）六、词语搭配(高高)的点苍山 (细细)的溪水(灰白色)的鹅卵石 (新鲜)的花瓣(月光闪闪)的溪岸 (月影团团)的果园(美丽)的月亮 (闪闪烁烁)的小星星七、词语扩展AABB式词语：坑坑洼洼闪闪烁烁整整齐齐圆圆满满顺顺当当简简单单八、课文分段第一部分(第1-3自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。
第二部分(第4-5自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。
第三部分(第6-7自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。
第四部分(第8-9自然段)：写走月亮带给“我”的感受。
部编版六年级语文上册第2课丁香结预习复习知识点及同步练习
第2课《丁香结》知识点及同步练习知识点教材分析：《丁香花》是作家宗璞写的一篇散文。
作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香，又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”。
最后发出“结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。
文章表达了作者豁达的人生态度:生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。
这是一篇语言精美、意蕴丰富的散文。
作者采用虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。
作者介绍：宗璞：1928 年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。
曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。
当代作家，从事小说与散文创作。
主要作品：短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。
我会写：缀zhui （点缀、连缀、后缀）幽you （幽雅、幽静、幽美）雅ya （雅致、雅观、雅俗共赏）案an （书案、教案、图案）拙zhuo （手拙、笨拙、拙见）薄bo （淡薄、单薄、厚积薄发）糊hu （模糊、糊窗户、稀里糊涂）蕾固（蓓蕾、花蕾、芭蕾）襟jin （衣襟、前襟、大襟）恍huang （恍然、恍惚、恍然大悟）怨yuan （抱怨、怨恨、任劳任怨）多音字：糊hU（糊涂）hu（糊弄）担dan （担当）dan （担子）薄bao （薄片）bo （单薄）bo （薄荷）近义词：茂盛—茂密格外—分外仔细—认真分辨—辨别梦想—理想确实—的确反义词：茂盛—稀疏仔细—马虎笨拙—灵巧平淡无味—有滋有味理解词语：朦胧：不清楚；模糊。
幽雅：幽静而雅致。
参差：不整齐，不一致。
窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。
潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。
妩媚：姿态美好可爱。
愁怨：忧愁怨恨。
词语扩展：描写颜色的词语五颜六色、五彩缤纷、五光十色万紫千红、绿草如茵、黑白分明五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿课内词语：宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘参差单薄照耀文思梦想迷蒙模糊花蕾衣襟恍然愁怨顺心平淡句子解析：1.月光下白的潇洒，紫的朦胧。
四年级语文下册2 乡下人家 预习卡作业
2 乡下人家
预习卡
初 1.扫码听朗读，第一遍画出不认识的生字，第
读 突
二遍标出下列词语。
破 屋檐 构成 独特 照例 率领 倘若
字
词
第2课
初 2.读一读，连一连。 读 突 破 字 词
初 3.读拼音，写词语。
读 zhuānɡ shì
shùn xù
zh） （ 竹笋 ）
字
hé xié
cuī mián
词 （ 和谐 ） （ 催眠 ）
初 4.查词典，选一选。
读 突
“率领”中“领”的意思是（ B ）。
破 字
A.颈，脖子
B.带，引
词 C.接受，取得 D.了解，明白
初 5.理解词语。
读 突
天高地阔： 天空高远，大地辽阔。形容空间
破 大。文中用来形容无拘无束的乡下生活 。
字
词
再 6.课文描绘了多个生动的画面，想一想，下面 读
体 三幅图分别对应课文的第几自然段。
会 感
瓜藤攀架图（ 1 ） 花开三季图（ 2 ）
悟 门前晚餐图（ 5 ）
7.这个小动物的名字叫纺织娘，它得名的原因
查 是（ A ）。 阅 资 料
A.它发出的声音和“织”相似 B.它会织布
我的疑问：
二年级语文第二课预习单
清风一吹，他们。
蝴蝶一来，他们。
质
疑
问
难
8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
《》。
理
解
内
容
5、这是一篇优美而富有情趣的散文，作者运用的手法，以儿童化的语言描绘了孩子眼中的世界，抒发了儿童内心美好的情感。
6、读一读，填一填。
（1）当雷云在天上（），六月的阵雨落下的时候，（）的东风走过（），在竹林中吹着（）。
（2）树枝在林中互相（）着，绿叶在狂风里（）地响，雷雨（）。
挑
战
难
关
7、照样子，写Biblioteka 写。2.朗读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
生
字
新
词
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
落
荒
笛
舞
狂
罚
假
互
所
够
猜
杨
臂
注意多音字“假”的读音和组词
相
关
资
料
4、本文的作者是印度诗人，他出版过《》、《》
等五十多部诗集，曾于1913年获，本文选自他的诗集
人教版六年级上册语文课文第二课预习内容
人教版六年级上册语文课文第二课预习内容
人教版六年级上册语文课文第二课是《山雨》，为方便准小六学生进行课文的预习，小编搜集整理了课文《山雨》的一些预习内容，提供给大家参考。
《山雨》中用到的修辞手法：
拟人：
来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了……
比喻：
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起
引用：
李商隐的诗：“潇洒傍回汀，依微过短亭。
气凉先动竹，点细未开萍。
稍促高高燕，微疏的的萤……”
分段提示：
雨来→雨中→雨后
第一段：（1~4）雨来
第二段：（5~6）雨中
第三段：（7～10）雨后
各段段意：
第一段：（1~4）：山雨由远而近，如无字的歌谣飘然而起。
第二段：（5~7）：主要写山雨带来的音韵美和色彩美，以及山中雨林那令人怀忘的绿色。
第三段：（8~10）：雨后，通过对鸟儿啼叫、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静。
中心思想：
字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然的那份浓浓的喜爱之情。
相关链接：
人教版六年级上册语文课文第一课内容解析
人教版六年级上册语文课文目录
人教版六年级上册语文课文要背诵的内容
六年级上册语文课文各单元词语盘点
小学六年级上册语文课文内容预习要求
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2020新部编小学语文四年级下册第二课《乡下人家》预习+知识要点+课后习题
小学语文四年级下册第二课《乡下人家》知识点教材分析：《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写，展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。
作者介绍：陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。
小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。
1962年移民来美，定居旧金山。
陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。
他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。
著有《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》和《醉云集》等。
我会写：构：构成结构构造构思虚构构想饰：装饰掩饰首饰饰演文过饰非蹲：蹲着蹲下蹲坐蹲立蹲班蹲点凤：凤凰凤冠凤爪凤仙花凤毛麟角序：顺序秩序序幕序文前后有序例：照例病例案例例外史无前例率：率领率队直率轻率草率表率觅：觅食寻觅觅路寻死觅活追风觅影耸：耸肩高耸耸立耸动耸人听闻踏：踏步践踏踏空踏勘脚踏实地倘：倘若倘使绘：绘画绘图描绘彩绘绘声绘色谐：和谐谐音谐趣诙谐亦庄亦谐寄：寄住寄生寄宿寄托寄信寄钱眠：催眠睡眠安眠失眠入眠冬眠形近字：饰（装饰）怖（恐怖）凤（凤凰）风（刮风）例（举例）列（列队）率（率领）摔（摔倒）倘（倘若）尚（高尚）绘（描绘）会（开会）多音字：结：jiē开花结果jié结论场：chǎng广场cháng一场雨冠：guān桂冠guàn冠军踏：tà脚踏实地tā踏实近义词：装饰——装扮朴素——朴实独特——特别鲜嫩——新鲜照例——按例率领——带领倘若——倘使和谐——祥和反义词：朴素——华丽独特——普通照例——破例附近——遥远理解词语：【时令】季节。
【朴素】（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。
【华丽】美丽而有光彩。
【鲜嫩】新鲜而嫩。
【照例】按照惯例；按照常情。
【率领】带领（队伍或集体）。
2021部编版四年级上册语文第二课《走月亮》预习单
《2.走月亮》预习单
一、识字写字。
鹅卵俗跃穗镀埂烁
2.请你找出上述第1题中的形声字，写在横线上：（有几个写几个）。
查字典，找出“镀”的意思：。
3.写字：查字典，为下列生字组词。
淘（）（）葡（）（）
萄（）（）牵（）（）
鹅（）（）卵（）（）
坑（）（）洼（）（）
填（）（）庄（）（）
稼（）（）俗（）（）
跃（）（）稻（）（）
熟（）（）
4.写字：我觉得上面第3题的生字中“”字最难写，写的时候应该注意。
二、课文理解：朗读文章3遍（发语音）后再填空。
1.本文作者是，我们在三年级上册语文课本中学过他写的《》。
请你查找资料，结合老师发给你的视频，向同学们介绍一下作者吴然吧不少于50个字：
2.文章主要写的是我和阿妈的场景。
3.“我和阿妈走月亮”在文中一共出现了次，分别在第、、、自然段。
这几次把短文分成了部分。
三、积累表达。
1.补充完整。
（）的月盘（）的月光（）的点苍山
（）的大青树（）的小路（）的溪水
（）的鹅卵石（）的小水塘（）的甜香
（）的溪岸（）的果园（）的夜晚
（）（）烁烁坑坑（）（）
4.先说说句子使用的修辞手法，再照样子写一写。
（1）“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”这个句子使用了的修辞手法，请你仿照这个句子再写一个句子吧：。
（2）“看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
”这个句子使用了的修辞手法，请你仿照这个句子再写一个句子吧：。
部编人教版八年级上册初中历史 第2课 第二次鸦片战争 预习单
第2课第二次鸦片战争【预习速填】知识点一英法再次发动侵华战争1.原因：后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
2.借口：“”和“马神甫事件”。
3.《天津条约》的签订（1）签订时间：年。
（2）签订国：清政府与俄、美、英、法。
（3）结果：西方列强获得了外国公使进驻，增开汉口、南京等十处为通商口，外国商船和军舰可以在自由航行等特权。
4.其他条约的签订：清政府在与英、法、美签订的中，又被迫承认了鸦片贸易的合法化。
知识点二火烧圆明园与《北京条约》的签订1.背景：1860年，英、法两国借口换约受阻，再次出兵占领天津，进逼北京。
2.概况：1860年10月，英法联军对北京西北郊著名的皇家园林——进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。
3.《北京条约》的签订（1）签订时间：年。
（2）签订国：清政府与英、法。
（3）内容：清政府除承认《天津条约》继续有效外，又增开天津为商埠，割给英国，赔款额也大幅增加。
知识点三沙俄侵占中国北方大片领土1.概况：前后，沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北平方千米领土。
2.影响：第二次鸦片战争使中国丧失更多主权，英国、法国、美国等西方侵略势力由东南沿海一带深入到地区，沙俄占领中国北方大片领土。
中国的程度进一步加深。
【自我检测】1.“数日后，一匹快马向热河方向飞驰，恭亲王向咸丰帝报告了‘花园’被烧的消息……”该历史情景应出现在（）A.林则徐广东禁烟期间B.鸦片战争期间C.第二次鸦片战争期间D.第二次鸦片战争之后2.它的签订导致中俄《尼布楚条约》划定的中俄边界完全被篡改，使沙俄不战而获得了黑龙江以北原属于中国的大片领土,它是每一个中国人心中永远的痛。
“它”是指（）A.《北京条约》B.《瑷珲条约》C.《南京条约》D.《天津条约》答案【预习速填】知识点一鸦片战争亚罗号事件 1858 北京长江各口岸《通商章程善后条约》知识点二圆明园 1860 九龙司地方一区知识点三第二次鸦片战争 150多万长江中下游半殖民地化【自我检测】1.C2.B。
四年级上册双行线第二课预习
四年级上册双行线第二课预习
四年级上册双行线第二课预习
双行线第二课是四年级上册的一部分，它主要是让学生学习如何画出双行线，以及如何使用双行线来表示数学中的一些概念。
首先，学生需要学习如何画出双行线。
双行线是一种特殊的线条，它由两条平行的线组成，可以用来表示一个范围或一个区域。
学生可以使用笔或铅笔来画出双行线，也可以使用计算机软件来画出双行线。
其次，学生需要学习如何使用双行线来表示数学中的一些概念。
双行线可以用来表示数学中的一些概念，如集合、函数、等式、不等式等。
学生可以使用双行线来表示这些概念，从而更好地理解数学中的一些概念。
最后，学生需要学习如何使用双行线来解决实际问题。
双行线可以用来解决实际问题，如求解方程、求解不等式等。
学生可以使用双行线来解决实际问题，从而更好地理解数学中的一些概念。
总之，双行线第二课是四年级上册的一部分，它主要是让学生学习如何画出双行线，以及如何使用双行线来表示数学中的一些概念，以及如何使用双行线来解决实际问题。
通过学习双行线第二课，学生可以更好地理解数学中的一些概念，并能够更好地解决实际问题。
五年级下册第二课祖父的园子预习
五年级下册第二课祖父的园子预习【本课题目】祖父的园子【预习要点】一、重点词汇1. 修剪：剪、修整；2. 草地：种植各类草的土地；3. 植物园：汇集大量植物的园子；4. 低矮的：比较矮小的，不够高的；5. 闻到：有嗅觉感受到，察觉到；6. 花坛：自然花山谷、绿洲；7. 林子：生长着丛林植物的地方；8. 无尽的：没有尽头，无穷尽的。
二、重点句子1. 祖父在植物园里修剪著低矮的灌木。
2. 我闻到植物园里的花和林子发出的清新的芬芳。
3. 整个植物园的繁茂植物显得无尽的美丽。
三、重点段落1. 我第一次来到祖父家附近的这个植物园，非常惊讶。
植物园里到处都是绿油油的植物，灌木叢生，穿行其间显得又窄又长，而祖父正在植物园里修改着低矮的灌木。
2. 我海阔凭鱼跃，而且能够四处漫步，脚步轻盈，把脚步轻快地踩在嫩草上，穿过绿荫，面对面地细看着长满鲜花的花坛，我感受到植物园里的花和林子发出的清新的芬芳，贯穿眼前的绿色令人感受放松而又神往。
3. 随后，祖父带我去看了植物园里的湖心小岛，蜿蜒的小路环绕在岛的周边，岛上枝繁叶茂，米缸湖水含灵，湖中鸭子抚摆脱尾，旁边岸大片的野花绚烂夺目，彩霞映照其间，一向春光灿烂、艳丽无比。
整个植物园的繁茂植物显得无尽的美丽。
四、重点概念1. 植物园：植物园是一种汇集大量植物的园子，有各种各样的花草树木、草地，以及可玩、可观赏的增添乐趣的景观，给人们提供休闲并放松的空间。
2. 植物的种类：植物园里的植物大部分是各种花草树木，像是桃花、牡丹、菊花等，还有以水生长的植物，如莲藕、睡莲等，还有一些有观赏用途的高大植物，如柳树、梧桐等。
3. 植物园的设计：植物园要有规划性和意境性，门票配合空间分布和视野距离，景观设施和人工景观互相呼应，使游客能够有更有趣的游览体验。
五、预习建议1. 通读课文，理解其大意，抓住每部分的要点，多记一些形容词；2. 将重点词汇、句子、段落和概念进行归纳、提炼、总结，归纳出本文的重要内容；3. 根据记忆效果较佳的联想归纳法进行预习，把新知识与记过的知识有机组合；4. 以图片、图表等文具完成预习，以便记忆、理解和应用；5. 重点提示：多运用自身想象来理解文中信息。
人教版八年级语文下册第2课《回延安》预习资料参考
人教版八年级语文下册第2课《回延安》预习资料参考1.《回延安》的五个部分分别写了些什么？用简短的话进行概括，并说一说这几个部分是按什么线索组织起来的。
从以下两个方面回答：（1）诗歌分五个部分，各有侧重；①写踏上延安土地时的激动情景。
（“母亲延安就在这里”，“一头扑在亲人怀”）②回忆十年前在延安的革命生活。
（“亲山亲水有亲人”，“手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河”）③写和延安亲人欢聚的热烈场面。
（“亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眶眶里转”，“一口口的水酒干万句话，长江大河起浪花”）④写今天在延安城看到的崭新面貌。
（照过去我认不出了你，母亲延安换新衣”）⑤歌颂延安城的光辉业绩。
（“社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头”）（2）这首诗，紧扣一个“回”字，写出了回延安的过程；并以此作为线索，抒发了对延安的热爱和歌颂。
第一部分，集中写出了内心的激动。
为什么如此激动？第二部分交代了原因，使诗歌的思想朝深处发展；第三部分，又回到眼前，写出了延安亲人的精神面貌；接着，由人及物，写出了延安城的发展变化，而这发展变化，正是党领导下的延安人民英勇奋斗的结果；最后集中歌颂延安在革命史上的功勋，歌颂了党，并与开头呼应，说明延安永远留在他心中，他希望“再回延安看母亲”。
2.诗歌第一部分，作者是怎样表达他回到延安时的激动心情的？（1）用表示大幅度动作，富有力度的动词，来反映其内心的激动，如“抓”“贴”“搂”“扑”等。
“情动于中而形于外”，外在的动作，传神地揭示了他的内心，如果抽象地写一些“激动”“兴奋”等词语，势必无此效果。
（2）省略号的运用，能启发读者想象，使人觉得诗歌除了形诸文字的内容之外，还有不尽之意，无法-一陈说，让读者去体味、联想。
（3）拟人化的环境描写，反映出的恰恰是作者内心的自我感受；与其说是“杜甫）！唱来柳林铺笑”，还不如说，这是作者的心儿在歌唱，在欢笑。
诗歌能打动读者，唤起读者共鸣，以上三点，正是《回延安》一开始就抓住读者的重要原因。
四年级上册第二课《走月亮》预习单
2.《走月亮》预习单
一、学习生字词
1.朗读课文
(1)第一遍大声朗读课文，标出自然段，圈出生字，画出新词。
(2)第二遍大声朗读课文，读准字音，读顺句子，读到通顺为止。
2.自主学习字音字形
(1)读准识字表中的生字读音（会读之后，把拼音挡上再读一遍）；
(2)给课后生字表的生字注音并扩词（写在书上生字旁边）；
(3)在生字表中标记易写错的字，写出笔顺。
(4)在课文中标记易读错字的拼音，如：载等
(5)形近字：写出易混淆的形近字。
(6)多音字注音组词，并区分每种读音的意思，如：载等。
3.理解词语意思（至少5个词语，越多越好）
（坑坑洼洼）：
（汩汩）：
（）：
（）：
（）：
……
二、查找资料
1.关于“走月亮”这种风俗你都知道哪些？也可以查找资料了解你感兴趣的内容。
三、带着问题读课文，理解课文内容
1.“我”和阿妈走月亮经过了哪些地方？在课文中圈画出表示地点的词语。
2.结合课文的某句话或某个段落，你的脑海中浮现出怎样的画面？请在书上至少写出3处。
部编人教版八年级上册初中语文 第2课 首届诺贝尔奖颁发 课前预习单
第一单元新闻聚焦2 首届诺贝尔奖颁发1.给下面加点的字注音。
姆．( ) 挪．( ) 盟．( ) 颁．发( ) 遗嘱．( )巨额．( ) 仲裁．．( )2.根据拼音写出汉字。
逝shì（） yí式（） zhī付（）投zī（）3.解释下列词语或根据解释写出词语。
（1）颁发：（2）建树：（3）遗嘱：（4）巨额: （5）：(付出)款项。
（6） :争执双方同意的第三者对争执事项做出决定，如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。
4.文学常识。
诺贝尔(1833—1896)，化学家、工程师。
1895年，诺贝尔立遗嘱将其遗产的大部分(约920万美元)作为基金，将每年所得利息作为年度奖金，授予世界各国在学、学、生理学或医学、学及和平事业方面为人类做出重大贡献的人。
5.预习课文，思考并回答以下问题：（1）文章开头段交代了哪些信息？有什么作用？（2）课文主体部分为什么要详细列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？（3）本文结尾部分交代新闻背景，有什么作用？参考答案1.mǔ nuó méng bān zhǔé zhòng cái2.世仪支资3.（1）文中指授予(勋章、奖状、证书等)。
（2）文中指建立的功绩。
（3）人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。
（4）数量很大的(钱财)。
（5）支付（6）仲裁4.瑞典物理化文5.（1）首句为新闻的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事件, 总括新闻的内容，让读者了解新闻所报道的具体内容。
第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者理解新闻内容。
（2）原因：①表明新闻事实的准确性；②使新闻内容更加丰富；③这篇新闻报道的是诺贝尔奖的首次颁发，其具体的获奖情况自然也是万众瞩目的，详细介绍这些信息，既符合读者的阅读心理，又能凸显诺贝尔奖的重要性与庄严性。
（3）最后一段交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源,补充说明资金管理权与评奖权的分离,表现了诺贝尔的奉献精神和诺贝尔奖的公平、公正，更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，同时增强了新闻内容的真实性。