店子镇化村小学教师动态管理实施方案

冠县店子镇化村中心小学五年发展规划

冠县店子镇化村中心小学五年发展规划一、指导思想以科学发展观为指导，立足本校发展实际，以“弘扬武训精神办人民满意的教育”为总体目标，坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展”的工作思路，以教学质量为主线，以课堂改革为动力，加强教师队伍建设，开展课堂教学改革，抓好学生养成习惯和写字训练，注重内涵发展，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。

二、学校发展的优势1、位置优越，交通便利，信息灵通，给学校带来了各方面的便利。

东临冠临路，南于崇文区毗邻，与县城紧密接轨，教师信息观念先进。

2、三风建设扎实。

化村学校校风、教风、学风端正。

教师管理严、要求高，学生文明自律水平逐年上升，德育规范向人文化过渡。

3、师资队伍优秀。

有一支年轻上进、团结协作、积极进取、敬业爱岗、严谨爱生，具有良好师德和教风的教师队伍。

4、成绩优异，办学特色鲜明。

学校教学质量连年全镇前列，办学成绩赢得社会认可。

近年社会关注度、赞誉度明显提高。

“班班有特色，周周有活动”写字特色教学和经典诵读活动已初具办学特色。

三、学校面临的问题1、师资队伍缺少音、体、美专职教师，学生缺少这方面能力的培养。

2、生源数量少。

服务的自然村人口比较少，适龄儿童较少。

3、有些硬件条件达不到。

现有微机配备较早，已不能使用。

教室内电子白板、移动多媒体设备缺少，不能适应现代教学的需要。

4、遗留问题制约学校硬件发展。

学校兴建于上个世纪五十年代初，2010年有几排房分别被定位C级和D级危房，校舍陈旧，改造资金不足。

四、学校发展总体目标未来几年，学校继续以“以人为本，以德治校，科学管理，和谐发展”为治校方针，以“让学生能够健康成长”为办学目标。

坚持：做好简单的事就是不简单，做好平凡的事就是不平凡，做好身边的小事，就是成就孩子一生的大事。

将化村学校打造成市级特色学校，与县直小学比高低，打造冠县名校、聊城名校。

2013——2014目标：学生形成良好的养成习惯；教师形成“学习、研究、创新”的意识和工作习惯；校园有积极、向上、求新、和谐的校园文化，创建县级特色项目学校、县级教学示范校、市级“平安和谐校园”。

农村小学学校教师管理制度

农村小学学校教师管理制度农村小学学校教师管理制度「篇一」1、全校教职工必须严格执行学校下发的作息时间表，实行签到制度，任何人不准代签。

早上、中午提前5分钟到校。

自觉做到按时上下班、上下课（包括候课）、开会和学习等，不准迟到早退。

否则，按教师考核细则扣分。

2、工作时间必须坚守岗位，不准擅离职守，有事外出必须履行登记手续。

请小假的时间累计计算，每超过2小时按半天事假处理；请小时假累计8小时按事假1天处理。

漏岗4次为旷勤一天；签到后离校教师按漏岗处理。

3、教职工请假必须履行请假手续，婚伤假、计生产假等还需出具有关单位证明，否则按事假处理。

公伤假、出差时间按出勤计算。

4、学校考勤人员必须按规定如实填写考勤月报表，于次月第一天上午交学校考勤员。

学校考勤人员汇总后按规定上报，并做好学校的存档工作。

5、学校将不定时进行抽查，对抽查时既不在岗，也没有办理相关手续者，按旷工处理。

农村小学学校教师管理制度「篇二」1、每个教师学年初要制订个人发展预[案，每学期结束要认真写好学习体会或经验总结。

2、每个教师严格按照自己的`培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的理论和知识水平，完善调整自己的能力结构。

3、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必须参考。

学校教师培训发展绩效认定小组将根据测试成绩对教师的培训发展结果作出认定，认定结果将作为该教师评优、晋级、评职等的重要依据。

4、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。

学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。

否则按考核细则扣分。

5、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。

农村小学学校教师管理制度「篇三」一、教师必须按时候课、上课、下课，不得迟到、课中离岗和早退。

农村小学常规管理实施方案

农村小学常规管理实施方案一、背景农村小学是我国教育体系中的重要组成部分，其管理工作直接关系到学生的学习和成长。

然而，由于农村地区的特殊性，农村小学常规管理存在一些独特的问题和挑战。

因此，制定一套科学、合理的管理实施方案对于提高农村小学管理水平，促进学生全面发展具有重要意义。

二、管理目标1. 提高教育教学质量，促进学生全面发展；2. 加强学校基础设施建设，营造良好的学习环境；3. 健全学校管理制度，提高管理效率；4. 增强师生家长之间的沟通与合作，形成良好的教育合力。

三、管理实施方案1. 完善管理制度建立健全农村小学管理制度，包括教学管理、财务管理、后勤管理等各项制度，明确各项管理职责和权限，规范管理流程，提高管理效率。

2. 加强师资队伍建设加大对农村小学教师的培训力度，提高他们的教育教学水平和管理能力，激发他们的教育热情，为学生提供更优质的教育资源。

3. 完善学校基础设施建设加大对农村小学基础设施的投入，改善教学条件，提高学生的学习积极性和教育质量。

4. 加强家校合作建立健全师生家长之间的沟通机制，定期开展家长会、家访等活动，加强家校合作，共同关注学生的学习和成长，形成良好的教育氛围。

5. 强化学生管理加强对学生的管理，建立健全学生管理制度，引导学生养成良好的学习和生活习惯，提高学生的自律能力。

四、管理效果通过实施上述管理方案，农村小学的教育教学质量将得到提升，学校基础设施将得到改善，师生家长之间的合作将更加紧密，学生的综合素质将得到全面提高，学校的整体管理水平将得到提升。

五、结语农村小学常规管理实施方案的制定对于提高农村小学的管理水平，促进学生全面发展具有重要意义。

希望各地教育部门和学校能够根据自身实际情况，结合本文提出的管理实施方案，积极探索适合本地区的管理模式，不断提高农村小学的管理水平，为学生提供更好的教育资源，促进乡村教育的发展。

农村小学教师管理制度

农村小学教师管理制度一、制定合理的聘任机制建立以能力和业绩为导向的教师聘任制度。

通过公开招聘、严格考核的方式，选拔有志于农村教育事业、具备相应资格的教师加入学校。

同时，设立试用期制度，确保每位教师都能在实际工作中得到充分考察。

二、完善绩效考核体系绩效考核是激励教师积极性的关键。

建立一套全面、公正的考核标准，定期对教师的教学效果、学生评价、教研参与度等进行量化评估。

考核结果应与职称评定、岗位晋升直接挂钩，确保优秀教师得到相应的认可和奖励。

三、加强师资培训与发展针对农村小学教师的专业发展需求，定期组织各类培训活动。

包括但不限于教学法、课程改革、心理健康教育等方面的内容，提升教师的综合素养。

同时，鼓励教师参与远程教育和学术交流，拓宽视野，促进个人职业成长。

四、优化工作环境与福利保障为了稳定教师队伍，必须重视改善农村小学教师的工作环境和生活条件。

这包括提供必要的教学设施、图书资料，以及合理的住宿条件。

建立健全的福利体系，如医疗保险、住房补贴等，让教师能够安心从教。

五、强化师德师风建设师德是教师最基本也是最重要的素质。

制定明确的师德规范，要求教师严于律己，爱岗敬业，关爱学生。

对于违反师德的行为，要有严格的监督和惩处机制，维护教育行业的良好形象。

六、建立民主管理和决策机制鼓励教师参与学校管理和决策过程，通过教职工代表大会等形式，让教师对学校的发展有更多的话语权。

这种民主管理方式能够增强教师的归属感和责任感，同时也有助于学校管理层听取一线教师的意见，做出更加合理的决策。

七、注重家校合作与社区参与农村小学的发展离不开家长和社区的支持。

因此，管理制度中应当包含家校合作的具体措施，如定期举办家长会、开放日等活动，增进家长对学校工作的理解和支持。

同时，鼓励社区资源整合，通过各种形式参与到学校的教育教学活动中来。

小学教师管理实施方案

小学教师管理实施方案
首先，作为小学教师，我们需要建立良好的班级管理制度。

这
包括制定明确的纪律规定，建立奖惩机制，培养学生良好的学习习
惯和行为规范。

同时，我们也需要注重班级文化建设，营造积极向
上的学习氛围，让学生在快乐的氛围中学习成长。

其次，教师管理实施方案还需要注重课堂管理。

我们应该在课
堂上建立秩序，提高课堂纪律，确保教学秩序井然。

在课堂教学中，我们需要注重学生的参与度，采用多种教学方法，激发学生的学习
兴趣，提高课堂教学效果。

另外，教师管理实施方案还需要注重个性化教学。

每个学生都
有自己的特点和需求，我们需要根据学生的不同情况，采取个性化
的教学方法，帮助他们充分发挥自己的潜能，实现个性化发展。

此外，教师管理实施方案还需要注重家校合作。

家长是学生成
长过程中重要的一部分，我们需要与家长保持良好的沟通，及时了
解学生在家庭中的情况，共同关心学生的成长，形成学校、教师和
家长共同育人的良好局面。

最后，教师管理实施方案还需要注重教师自身的专业发展。

教师应该不断学习和提高自己的教育教学水平，不断更新教育理念和教学方法，不断提高自己的综合素质，以更好地适应时代发展的要求。

总之，一个良好的小学教师管理实施方案可以帮助我们更好地开展教育教学工作，提高教学效率，促进学生全面发展。

希望大家能够根据自己的实际情况，结合本文提出的建议和经验，制定出更加科学、合理的教师管理实施方案，为学生的成长成才提供更好的保障。

小学教师教育管理工作计划

小学教师教育管理工作计划
一、加强学生行为管理，建立良好的课堂纪律和秩序，培养学生的自律能力和团队合作精神。

二、关注学生的心理健康和成长，定期开展心理健康教育活动，及时关注和帮助有心理问题的学生。

三、注重学生的学习习惯养成和学习方法指导，开展学习方法训练和辅导，培养学生良好的学习习惯和主动学习能力。

四、密切关注学生的学业表现和发展情况，建立学生档案，及时跟进学生学习进步和问题，与家长进行沟通和合作。

五、配合学校开展教育教学改革，参与教研活动，深入探讨教学方法和手段，提升教学质量和效果。

六、加强班级管理，建设和谐温馨的班级氛围，促进学生的成长和发展，培养积极向上的班风。

小学教师管理实施方案

小学教师管理实施方案一、背景分析。

小学教师是教育教学工作的中坚力量，其管理工作直接关系到学校教育教学质量的提高。

然而，当前小学教师管理存在着一些问题，如管理方式单一、激励机制不健全、教师发展空间受限等，亟需建立科学合理的管理实施方案，以提升小学教师管理水平。

二、管理目标。

1. 提高教师教育教学水平，促进学校教学质量提升；2. 激发教师工作积极性，增强团队凝聚力；3. 促进教师职业发展，提升教师队伍整体素质。

三、管理措施。

1. 建立多层次的教师管理体系。

在学校管理中建立教师岗位设置、职级晋升、考核评价等多层次管理体系，形成科学合理的管理结构，激发教师工作积极性。

2. 完善激励机制。

设立教师奖励基金，根据教师在教育教学工作中的表现，给予一定的奖励，激发教师的工作热情和创造力。

3. 加强教师培训。

组织各类教师培训活动，提升教师的专业素养和教学技能，使教师不断提高自身素质，适应教育教学的发展需求。

4. 建立定期评估机制。

设立教师绩效考核制度，定期对教师进行绩效评估，发现问题及时进行指导和帮扶，促进教师教育教学水平的提高。

5. 加强教师队伍建设。

加大对教师的关心和支持力度，提供良好的工作环境和发展平台，吸引优秀人才加入教育事业，形成高素质的教师队伍。

四、管理保障。

1. 加强管理团队建设。

建立专业化的管理团队，完善管理人员的选拔、培训和考核机制，提高管理团队的专业素养和管理水平。

2. 完善管理制度。

建立健全的管理制度，明确教师管理的各项规章制度，规范管理流程，保障管理工作的顺利开展。

3. 加强宣传教育。

加强对教师管理政策的宣传教育工作，提高教师对管理工作的理解和支持，形成全体教师的管理共识。

五、总结。

小学教师管理实施方案的制定和实施，对于提升小学教师管理水平，促进学校教育教学质量的提高具有重要意义。

只有不断完善管理机制，激发教师工作积极性，提升教师队伍整体素质，才能更好地推动学校教育教学工作的发展。

希望全体教师能够积极配合，共同努力，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。

农村小学教师管理制度范文（二篇）

农村小学教师管理制度范文（____字）一、教师入编及管理农村小学教师入编应按照国家的教师招聘标准进行，经过面试、考核等环节选拔优秀的教师入职。

入职后，教师应按照相关政策和管理制度完成教师入编手续，并签订劳动合同。

教师入编后，管理工作要将教师管理和发展有机结合，在学校领导的带领下，建立科学的管理制度，确保教师的工作顺利进行。

1.教师考核（1）定期考核：学校应定期组织对教师进行全面评估，包括教学水平、教学效果、教学态度等方面。

评估结果将作为教师奖惩和晋升的参考依据。

（2）教学观摩：学校可以定期组织教师进行教学互动观摩，以提高教师的教学水平和教育教学能力。

教学观摩结果也可以作为教师考核的参考依据。

2.教师奖惩（1）奖励机制：学校应建立一套完善的教师奖励机制，对于取得优异成绩、突出贡献的教师予以奖励，包括荣誉称号、奖金、晋升等。

（2）惩罚机制：学校应建立严格的教师违纪惩戒机制，针对不遵守规章制度、教学失职、违反职业道德等行为，采取相应的惩戒措施，包括警告、记过、记大过、降职、开除等。

3.教师发展（1）培训：学校应定期组织教师培训，提供进修、学习的机会，以提高教师的教育教学能力和综合素质。

（2）晋升机制：学校应建立科学的教师晋升机制，对于有一定工作经验、教学水平突出、教育教学能力强的教师予以晋升，提高教师的职业发展空间。

二、教师工作负载管理农村小学教师工作负载较大，管理制度应合理安排教师的工作负荷，以确保教师工作不过重，有助于提高教师的工作效率和教学质量。

1.教师教学工作负载（1）课程设置：学校应适当减少教师的备课工作量，合理安排课程，避免教师备课过多，影响其他方面的工作。

（2）教学时间：学校应合理安排教师的教学时间，避免课时冲突和时间浪费，提高教师的教学效率。

2.教师业务工作负载（1）会议安排：学校应合理安排教师参加各种会议的时间，避免会议过多、时间浪费的情况发生。

（2）文案处理：学校应合理安排教师的文案工作量，避免文案积压过多的情况发生，影响教师的其他工作。

农村小学教师管理制度（4篇）

农村小学教师管理制度主要包括以下几个方面：1. 聘任制度：根据教育部门的要求和学校实际情况，对招聘、教师资格认证、考核等进行规范管理。

教师聘任应以教育专业背景和相关教育经验为基础，通过公开招聘、面试等程序选拔优秀人才。

2. 岗位职责：明确教师的岗位职责和教学任务，包括教学设计、课堂教学、作业批改、学生评价等方面的工作要求。

教师要根据学校的教育教学目标和学生的实际情况，合理分配教学资源，提高教学效果。

3. 考核评估：通过定期考核、评估教师的工作表现和教学水平。

对于表现优秀的教师，可以给予奖励和晋升机会；对于工作不达标的教师，要进行帮扶和培训，推动其提高教学水平。

4. 培训机制：建立健全教师培训机制，提供持续的专业培训和学习机会。

包括内部培训、外部培训、同行互助和研讨等形式，提升教师的专业素养和教学能力。

5. 奖惩机制：建立奖惩机制，对于在教育教学中有突出贡献的教师给予奖励和荣誉，对于严重违反教育教学纪律的教师进行惩处。

同时，对于教育教学成绩不佳的学校也要进行相应的补充措施。

6. 家校合作：鼓励教师与家长进行良好的沟通和合作，建立家校共同关心、时刻关注学生发展的机制。

教师要及时回应家长的关切和疑虑，共同促进学生的全面发展。

综上所述，农村小学教师管理制度涉及聘任、岗位职责、考核评估、培训机制、奖惩机制和家校合作等方面，旨在提升教师教育教学水平，推动农村小学教育的发展。

农村小学教师管理制度（2）一、研究业务农村小学教师由于年龄、学历、资历等各方面的原因有很大的差异，因此，在教学管理上难度相对加大了。

我认为，这必须得从学校校长自身做起。

1.做一个懂行的校长要管理好教学工作，学校的校长必须做一个懂行的校长。

因此，农村小学的校长要根据自身特点加强学习，多学习新的教学管理理论知识，也要多学习新课程改革和校本教研等方面的知识，在分析本校特点的基础上，做到理论与实践相结合。

2.带头教研，带动教风校本教研已逐步为更多的人所认同。

村小工作管理制度

村小工作管理制度第一章总则第一条为了规范村小工作的运行，提高村小教育教学质量，提高师生和家长的工作积极性，特制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于村小教职工、学生和家长，遵守本管理制度是每个教职工、学生和家长应履行的法定职责。

第三条村小工作应遵循科学、规范、民主、效率的原则，保障师生和家长的合法权益。

第四条村小工作管理由校长负责，校长负责全面领导和管理村小工作，各科室、教研组、教师班级领导负责具体工作的组织和协调。

第五条校长应具备较高的政治素质和教育知识水平，具备较强的组织和管理能力，全面负责村小工作的管理和领导，对重大事项负最终责任。

第六条教师应具备较高的教育教学水平，热爱教育事业，具备团队合作精神，积极参与校园教育活动，努力提高教学质量和学生成绩。

第七条学生应遵守校纪校规，尊敬师长，积极参加学校各项活动，努力完成学习任务，争做文明学生。

第八条家长应积极参与学校家长会，关心子女学习生活，配合学校管理工作，共同营造良好的教育环境。

第二章村小教师管理第九条村小教师应遵守职业道德规范，尊重学生，关爱学生，传道授业解惑，促进学生成长。

第十条教师应按时上课，认真备课，热爱教育事业，努力提高教学水平，带动学生成绩的提高。

第十一条教师应积极参加教育培训，提升专业素养，不断学习教育前沿知识，提高教学水平和管理能力。

第十二条教师应加强与家长的沟通，及时反映学生学习情况，与家长共同关注学生的成长，共同努力促进学生的发展。

第十三条教师应严格遵守校规校纪，不得迟到早退，不得私自请假，不得打骂学生，不得参与有违校风的行为。

第十四条对教师的奖惩措施应公正合理，给予表现优秀的教师适当的奖励，对不合适行为的教师进行相应的处理。

第十五条教师应保持良好的心态，积极面对工作中的困难和挑战，勇于创新，勇于突破，提升自身综合素质。

第三章村小学生管理第十六条学生应尊敬师长，团结友爱，乐观向上，努力学习，爱护公物，维护校园环境。

第十七条学生应按时到校，不得迟到早退，不得旷课请假，保持课堂秩序，认真对待学习。

店子镇化村小学2015春季

店子镇化村小学
2016春季教师安全教育培训计划
一、指导思想
贯彻落实“以人为本”的思想，全面建设“平安校园”，坚持“安全第一、预防为主”的方针，组织我校教师进行安全知识培训，全面提高教师安全能力，促进学校安全工作开展，为我校持续健康发展创造良好的安全环境。

二、培训目标
通过培训使教师掌握有关学校安全工作的法律和法规、学生安全教育的相关知识及学校上级有关安全工作要求等。

三、培训内容
1、《新义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《教育法》、《中小学校学生人身伤害事故预防与处理条例》等有关学校安全工作的法律法规制度等。

2、学校安全工作的基本知识和技能等，如防溺水、防触电、食品卫生、防震、防火灾、防恶劣天气等常识。

3、在搞好宣传教育的基础上，要结合教学实际，积极开展形式多样的安全技能的学习和训练，如：紧急情况下撤离、疏散、逃生综合演练。

四、工作要求
1、提高认识，统一思想。

要提高对安全培训重要性的认识，结合实际，创新思路，强化大局安全的观念，增强学习培训活动的自觉性。

2、进一步增强教师安全意识，签订安全责任书，落实安全责任。

化村小学
2016、2、25。

农村小学教师管理制度模版（二篇）

农村小学教师管理制度模版第一章总则第一条为了规范农村小学教师队伍的管理，提高教师队伍的素质和水平，确保农村小学教育的质量和效益，制定本管理制度。

第二章职责第二条农村小学教师的主要职责是培养学生的全面发展，完成教育教学任务。

第三条农村小学教师的职责包括：1. 严格遵守国家有关教育法律法规，认真履行教师的职业道德和职责，维护学校的声誉和形象；2. 积极参加学校的各项教学活动，按时完成教学任务；3. 关心学生的身心健康，关注学生的学习情况和生活问题，积极开展学生辅导工作；4. 参加学校的教研活动，提高自身的教育教学水平；5. 配合学校的行政管理工作，积极参与学校的各项活动。

第三章任职资格第四条农村小学教师应具有下列任职资格：1. 具备相应教育背景和专业素质，掌握必要的教育教学知识和技能；2. 具有良好的教育教学能力，能够有效地组织和开展教学工作；3. 具备良好的师德和职业道德，能够起到良好的榜样作用；4. 具备一定的沟通能力和协调能力，能够与学生、家长和同事有效地进行沟通和协调。

第四章聘任与奖惩第五条农村小学教师的聘任程序应符合国家和地方有关规定，按照公开、公正、公平的原则进行。

第六条农村小学教师的绩效考核应按照学校的考核评价制度进行，考核结果将作为教师绩效工资的依据。

第七条对于表现优秀的教师，学校将按照有关规定给予奖励和荣誉称号；对于表现不佳的教师，学校将按照有关规定进行惩戒和纠正。

第五章学习和培训第八条农村小学教师应不断学习和提高自身的教育教学水平，学校应提供相应的学习和培训机会。

第九条学校应开展各类教师培训活动，提供不同形式的教研交流平台，鼓励教师参与学术研究和教育改革。

第十条教师参加学习和培训活动的经费由学校负责，并保证教师的正常工资待遇。

第六章工作时间和职务第十一条农村小学教师的工作时间应按照国家和地方有关规定执行，并确保完成教学任务。

第十二条教师在教学以外的时间，应按照学校的安排参加各种教育教学活动，如教研、备课等。

农村小学教师管理制度范文（3篇）

农村小学教师管理制度范文一、研究业务农村小学教师由于年龄、学历、资历等各方面的原因有很大的差异，因此，在教学管理上难度相对加大了。

我认为，这必须得从学校校长自身做起。

1.做一个懂行的校长要管理好教学工作，学校的校长必须做一个懂行的校长。

因此，农村小学的校长要根据自身特点加强学习，多学习新的教学管理理论知识，也要多学习新课程改革和校本教研等方面的知识，在分析本校特点的基础上，做到理论与实践相结合。

2.带头教研，带动教风校本教研已逐步为更多的人所认同。

校本教研在学校教学管理及提高教学质量中所发挥的作用越来越被更多的校长所看重。

为此，一所学校的校本教研搞得怎么样，既是检阅教师队伍的关键，也是一所学校教学质量是否稳居上游的生命线。

学校的校本教研怎么搞?校长带头!尤其是农村小学的校长，在素质参差不齐的村级小学教师中，校长带好头是关键!没有蜂王的蜜蜂再辛苦也是无济于事的!校长不参与校本教研而让一部分素质较好的教师去搞教研，如同没有蜂王的蜜蜂，辛辛苦苦后，却不知道蜂蜜该往哪里搁?学校校长带好头，亲自动手搞教研，就会带动你所辖学校整体教风的好转!小学的校长用自己的行动来证明和指导教师们如何就一个教学问题开展小课题研究和行动研究。

那么，教师们自然会豁然开朗，茅塞顿开!从而便会慢慢尝试，静下心来搞自己喜欢的小课题研究。

进而逐步达到人人参与，带动整体教风得到根本好转。

至此，学校的教学管理自然会达到一个新的境地。

二、走进课堂作为农村小学校长，要深入到教学管理中，最有效的一个捷径就是走进课堂。

带上你的听课记录本，亲切地走进教师的课堂，透过课堂教学现象挖掘其背后潜藏的学校教学管理问题，从而为逐步改进学校教学管理提供第一手真实的依据。

1.在课堂教学中去发现学校管理制度问题校长的听课不必深层次地分析教学现象和规律，但透过课堂教学现象，必定可以发现学校哪些教学管理制度是合理的，哪些管理制度还需完善。

比如，当校长不打招呼走进了教师的课堂，你可以发现哪些教师做到了课前准备充分，哪些教师又体现了课改思想，其间还有谁没有做到这些?这些没有做到的教师可能是什么原因?学生在课堂上所表现出来的行为习惯是否有利于今后的学习和成长?教师在课堂上有了哪些变化，其变化大不大?凡此种种，只有在听课之后，校长才能有所思考，学校的教学管理制度也才有可能进一步完善。

农村小学教师管理制度(三篇)

农村小学教师管理制度为了全面贯彻__教育方针，进一步调动全体教师的积极性，不断提高我校教育教学质量，依据镇政府教委有关文件精神，结合我校实际情况，广泛听取教师的合理建议，特制订如下考勤考绩奖惩制度：一、考勤1、值日教师应按上午、下午预备前，晚上8：30记好当天出勤、缺勤和代课情况，并注明缺勤原因，以便备查。

2、课前教师均按时来校，机动的早上不得按在有课前读上午，学校按每周四个标准课时发给考勤费。

3、晚上住校办公每周需住三个晚上，每晚发住勤一元。

4、课时津贴按每天六节课计算，每节课发津贴费____元，代课、请假、缺课均按此标准发、扣，并记入个人业务档案。

5、班级学生数超过规定标准（标准班机____人，含代双班的），学校按每生____元分别发给语、数教师作为超班补贴。

6、教师用电、用水实行包干，学校按每期每人补贴____元。

7、有事请假，一节课向教导处请假，一节课以上必须先向校长办公室、教导处请假，得到批准安排好课程后，方可离校;值日教师请假一定要安排好安全值日，方可离校，否则责任自负。

8、在正常的教学时间内，应严格按日课表上课，一般不准私自调课，不准迟到或早退，迟到和早退按缺勤记录，迟到或早退一次记扣____元，连续两次以上者扣除____元，连续三次以上者记旷课一次。

9、在正常的工作时间（包括晚住校）内，不准打牌，不准进行赌博活动。

10、班主任应严格履行自己的职责（班级管理、环境卫生等）授课教师也应配合班主任做好班级管理工作，学校每期发给班主任津贴____元，非班主任教师津贴____元。

玩忽职守，造成不良影响或发生事故的班级，扣发该班班主任和授课教师全期津贴。

11、婚、产、建房、病、丧假。

①就地结婚和旅行结婚，分别准假一周和两周。

②产假公办教师按国家有关规定准假，民、代教师准假一个月，请假人的课程由学校统一____安排。

③建房假按每建房一间准假两天累计。

④病假视实际病情准假。

⑤丧事假直系亲属准假一周，旁系亲属准假两天。

农村小学教师管理制度

农村小学教师管理制度
是指对农村小学教师的工作任务、权责、评价、激励、考核等方面进行规范和管理的制度。

1. 工作任务：明确农村小学教师的教学任务和其他工作任务，确保教师按要求履行教学工作和学生管理工作。

2. 权责明确：明确农村小学教师的权力和责任，确保教师在教学和管理中有足够的自主权，同时明确教师应承担的责任。

3. 评价机制：建立科学合理的评价机制，对教师的教学质量、教学效果、教育教学研究成果等进行评价，客观反映教师的工作情况。

4. 激励措施：建立激励措施，通过薪酬、职称晋升、荣誉称号等方式激励教师，提高他们的工作积极性和教学水平。

5. 考核制度：建立对教师的考核制度，对教师的教学能力、教学态度、教学业绩等进行定期评估，评估结果作为教师职业发展和晋升的依据。

6. 培训机制：建立健全农村小学教师培训机制，为教师提供终身学习的机会，提高他们的教学水平和专业素养。

7. 严肃处理：对于违反工作纪律、不履行职责的教师，依照规定进行严肃处理，保障教学质量和学生权益。

通过实施农村小学教师管理制度，可以保障教师的权益，提高教育教学质量，推动农村小学教育的发展。

第 1 页共 1 页。

农村小学教师管理制度范文

农村小学教师管理制度范文一、引言农村小学教师管理制度是保障教师专业发展和提高教育质量的关键环节。

本文拟就农村小学教师管理制度进行详细探讨，旨在为农村小学教师的管理工作提供可行性建议。

二、岗位选拔与流动制度1. 岗位选拔农村小学教师岗位选拔应以教育背景、教育理论水平、教学经验和管理能力为主要指标，属地教育主管部门应组织专家进行评审。

选拔上岗教师应经过严格的面试和考核，确保能力素质的匹配性。

2. 岗位流动农村小学教师岗位流动应遵循公平、公正的原则。

教师可以依据个人意愿和学校需要，通过申请、面试和考核等环节进行岗位的调整。

同时，学校也应根据教师的表现和发展潜力，酌情进行人员流动。

三、职务任免制度1. 职务评审农村小学教师职务评审应考虑教育背景、教学质量、管理能力和工作表现等因素，通过学校教职工大会进行评议，并报属地教育主管部门最终决定。

2. 职务晋升教师在岗位上不断提升自己的教育背景、教学水平和管理能力，可以通过相关教师素质评审，获得相应的职务晋升机会。

四、业务培训与评价机制1. 业务培训农村小学教师在教育工作中，应不断提高自身素质和能力。

学校应该定期组织各类教师培训，包括教学方法、教育理论、课程改革等方面的培训，以提升教师的专业水平。

2. 业绩评价对于农村小学教师的业绩评价，应综合考虑教学质量、学生发展情况、学校管理能力等因素。

评价应以客观数据为基础，并且应当注重教师的专业发展和教育质量的实质性改善。

五、激励机制与奖惩制度1. 激励机制农村小学教师在提高教育质量和促进学校发展中发挥重要作用，应建立激励机制，包括薪酬激励、职称晋升、培训机会等，以激发教师的积极性和创造力。

2. 奖惩制度农村小学教师的奖惩制度应建立在公平、公正的基础上。

教师在教学质量、教育管理、教育文化建设等方面取得突出成绩，应得到相应的奖励，而对于严重违反教师职业道德和工作纪律的情况，应采取相应的惩罚措施。

六、团队建设和合作机制1. 团队建设农村小学教师可以组成教研团队和教学团队，共同分享教学经验、研究教学方法和交流教育理论。

农村小学学校教师管理制度范本（精选15篇）

农村小学学校教师管理制度农村小学学校教师管理制度范本（精选15篇）在社会发展不断提速的今天，各种制度频频出现，制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。

拟定制度需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的农村小学学校教师管理制度范本（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

农村小学学校教师管理制度1为加强学校管理，加强师德修养，加强岗位责任制，保证学校的教学秩序，提高教育教学质量，结合我校实际制定本制度。

一、考勤内容1、全体教职工务必增强工作责任感，以人民教师的职业道德标准严格要求自己，自觉遵守学校的作息时间、考勤制度。

2、教学人员必须认真履行工作职责，坚守工作岗位，凡未准假而不上课、不参加学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动者视为旷课。

二、考核办法1、学校实行领导值日制度。

值日领导必须坚持按时到校，检查校园纪律、卫生、安全，并按考勤内容对教师的上班情况检查登记，按周汇总填表于下周工作例会公布。

2、考勤实行周公布、月小结、学期结束汇总，纳入教师年度考核。

三、考勤规定（一）作息时间要求：1、早晨：值日领导、值周教师、有早自习的教师必须参加早操，组织学生早操纪律，检查卫生。

2、晚上：值日领导、值周教师、有晚自习的教师必须检查学生就寝纪律。

3、教师工作例会为每周日上晚自习开始，临时会议另行通知。

（二）请假1、请假必须事先履行请假手续。

教师公假、事假一般需提前一天向主管领导书面（电话、口头）请假，不准由他人转告或代请假，不按规定的作旷工记录。

请假期间的工作由教导处安排。

2、教师病假五天以内者必须持本人请假条及乡镇以上医院的有效病假证明报学校批准；五天以上由本人出具书面请假条及县级以上医院的有效病假证明，学校审核签署意见后报市教育局人事股批准备案。

2024年农村小学教师管理制度范文（二篇）

2024年农村小学教师管理制度范文为了全面执行党的教育方针，进一步激发全体教师的工作热情，持续提升我校教育教学质量，依据镇政府教委颁布的相关文件精神，并紧密结合我校实际情况，在广泛征求并吸纳教师合理建议的基础上，特制定以下考勤考绩奖惩制度：一、考勤制度1. 值日教师应于每日上午、下午预备前及晚上8:30准确记录当日出勤、缺勤及代课情况，并详细注明缺勤原因，以备后续核查。

2. 课前，教师应按时到校，机动早晨时段不得用于有课前阅读上午课程，学校依据每周四个标准课时向教师发放考勤费用。

3. 住宿办公教师需每周至少住宿三个晚上，每晚发放住勤补助一元。

4. 课时津贴以每日六节课为基准计算，每节课发放津贴费____元。

代课、请假、缺课等情况均依据此标准执行发放或扣除，并计入教师个人业务档案。

5. 对于班级学生数超过规定标准（标准班级人数为____人，含代双班情况）的，学校将按每生____元的标准，分别向语文、数学教师发放超班补贴。

6. 教师用电、用水费用实行包干制，学校按每学期每人补贴____元的标准执行。

7. 教师因事请假时，一节课内需向教导处请假，超过一节课的必须首先向校长办公室及教导处申请并获得批准，同时安排好课程后方可离校。

值日教师请假时，必须确保安全值日安排妥当后方可离校，否则将自行承担责任。

8. 在正常教学时间内，教师应严格按照日课表授课，不得私自调课，严禁迟到或早退。

迟到或早退行为将按缺勤记录处理，每次扣罚____元，连续两次以上者将加倍扣罚，连续三次以上者视为旷课一次。

9. 在正常工作时间内（包括住宿办公时段），严禁进行打牌、赌博等不当活动。

10. 班主任需严格履行其职责（包括班级管理、环境卫生等），授课教师亦应积极配合班主任做好班级管理工作。

学校每学期向班主任发放津贴____元，非班主任教师津贴为____元。

对于玩忽职守、造成不良影响或事故的班级，将扣发该班班主任及授课教师的全期津贴。

11. 关于婚、产、建房、病、丧假等假期规定如下：就地结婚准假一周，旅行结婚准假两周。

农村小学教师管理制度

农村小学教师管理制度
是为了规范教师行为、提高教育教学质量和教师职业发展而制定的一套管理规范和制度。

1. 聘用制度：根据教育部门招聘要求，通过面试和资格考试等程序，选拔素质优良、专业能力较强的教师。

2. 契约制度：建立教师与学校的双向选择和约定机制，以明确双方的权利和义务，确保教师能够专心备课、教学。

3. 绩效考核制度：建立科学合理的考核指标和评价体系，通过考核评价教师的教学质量、学生综合素质提升情况、教学科研成果等方面的表现，并依此进行奖惩和晋升。

4. 师德师风建设：强调教师的职业道德和职业操守，对教师实施日常监督，加强校风、教风建设，传承优良的师德师风。

5. 专业培训制度：组织教师定期参加教育教学培训、学科能力提升等培训活动，提高教师的教学能力和教育理论水平。

6. 管理团队建设：建立教师管理团队，确定团队成员的职责和权利，建立团队合作、相互支持的工作氛围，通过集体讨论、交流等方式进行管理和共同成长。

7. 激励机制：建立奖励和激励制度，通过评选先进教师、享受福利待遇、提供发展机会等方式，激发教师的工作积极性和创造性。

8. 师资培养机制：加强师资培养，鼓励教师参与学术研究、教育改革等活动，提高教师的专业素质和教学水平。

9. 个案辅导制度：设立专门的个案辅导机构或委员会，协助教师解决教学中遇到的问题，提供指导和帮助。

10. 信息化建设：推动农村小学进行信息化建设，提供数字化教学资源和管理工具，优化管理流程，提高管理效率。

这些制度的实施将有助于提升农村小学教师的工作质量和个人发展，促进农村教育事业的全面发展。