小学二年级语文上册《语文园地-学习查字典——部首查字法》教学设计
《部首查字法》教学设计
《部首查字法》教学设计教材分析：本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。
学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能。
本课是在“音序查字法”基础上，让学生学会的另一种查字典方法——“部首查字法”。
教学目标：1.认识《部首目录》和《检字表》，并了解这两者里面内容与排列规律。
2.掌握用部首查字法查字典的方法，能用部首查字法在字典中查到“松、腔、睡”等生字，并会读他们的读音，在字典中找到生字在句子中的意思。
3.喜欢查字典，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
教学重难点：1.通过情景创设、闯关的方式，知道不认识的字可以用部首查字典，并了解部首查字典的4个步骤。
2.通过图文呈现和儿歌，了解独体字或者其他不确定部首字如何确定部首。
教学准备：教师：《新华字典》、多媒体课件（微课）学生：新华字典教学过程：（一）创设情境，复习导入1.今天，我们来认识一位不会说话的老师！他就是——新华字典。
（出示新华字典图片）2.营造问题情境：红红写日记遇到不会写的字怎么办？3.学生交流。
师：是的，音序查字法。
那你还记得音序查字法的几个步骤吗？出示表格图示，学生自主练习音序查字法。
4.总结：是呀，当我们知道这个字的读音去不知道它意思的时候，用音序查字法是一个好办法。
（二）结合范例，了解步骤1.出示疑问，引导学习遇到不认识的字，没办法用音序查字法请字典老师帮忙了，你会怎么解决呢？学生交流。
（预设：问老师、问家长、猜一猜……）2.总结遇到不认识的字，不知道读音，可以利用部首查字法来认识它。
3.师：部首查字法的方法就藏在我们语文书里呢！请小朋友们捧起书，自己读一读，画一画查字典的要点。
4.范例学习，图解部首查字法，学习查找“松”字。
师：老师就被这个字给难住了，我们一起用部首查字法来试试吧。
4.引导查字典。
（1）第一步：定部首，数笔画。
狐：（木）木字旁。
教学设计 部首查字法 人教版语文二年级上册
人教版语文二年级上册《语文园地二之学习查字典》教学设计一、教材分析：本课书是人教版语文二年级上册第二单元语文园地二中的一个章节。
“学习查字典”是一项新的教学内容。
上学期，我们已经带领孩子学习了音序查字法，认识了这位不会说话的老师“字典”，本册是在上学期学习的基础上，要更为深入更为全面地走进这本无声世界。
识字是终生的，识字识到老，所以养成勤查字典、主动识字的习惯，对儿童未来的发展至关重要。
二、学情分析：孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过课文配套教辅来让学生识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语。
所以，我抓住这次“部首查字法”查字典的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。
三、教学目标：1.了解部首，学习部首查字法，掌握四个步骤。
2.培养学生遇到不认识的字词时，通过查字典解决的能力。
3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
四、教学重点：学习部首查字法，掌握四个步骤。
五、教学难点：培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
六、课前准备：每人一本新华字典（第11版）七、课时安排：一课时八、教学过程：（一）激趣导入1.猜字谜同学们，你们喜欢猜谜语吗？这里有一个谜语，谁愿意读一读？一位老师不开口，肚里学问样样有。
谁要有事请教它，还得自己去动手。
2.看动画这是谁啊？（喜羊羊）喜羊羊是一只聪明的小羊，可它今天遇到了一个新的问题……村长想把部首查字法的好方法教给喜羊羊，希望它以后遇到不认识的字时能够自己解决。
【设计意图：兴趣是最好的老师，良好的兴趣是学生学习的内驱力，这样的学习才会最有效。
一上课，教师就采用微课的导入形式，动画片不仅明确了本堂课的学习任务，还使学生无负担地、很乐意地投入到新知的学习中，激发学生学习情趣。
】（二）学习方法1.理清步骤我们语文书中也有关于部首查字法的介绍，让我们再来看一看部首查字法具体的步骤是什么？学生自读和指名读。
部编版人教版小学二年级语文上册《语文园地二：查字典》教学设计
部首查字法确定部首数几画，部首目录里面查。
翻到检字表页码，再数剩下有几画。
检字表里找到字，看看正文的页码。
正文当中查到字，读音字义全有啦！小朋友，部首查字法最关键的是确定部首，那么怎样确定汉字的部首呢？这是一个重点为，老师来举几个例子：例1：形声字清、烧、跳、柳它们都是形声字，清，清水的清与水有关，所以它的部首是“氵”，烧，烧火的烧与火有关，所以它的部首是“火”旁，跳，要用脚跳，与足有关，所以它的部首是“”，柳，与树木有关，所以它的部首是“木”旁，由此可见，形声字查形旁。
例2：有两个部首休可以分解成“亻”和“木”，我们说休的部首是左面的单人旁，早可以分解成“日”和“十”，我们说早的部首是上面的日字头，间可以分解成“门”和“日”，我们说间的部首是外面的门字框，还有坐、架、禁这几个字，它们长得很奇怪，它们头上长着角，那应该怎样确定部首呢，我们根据“头上长角查下面”的原则来确定它们分别查土字部、木字部和示字部。
由此可以得出合体字部首查字法的一般规律：查上不查下，查左不查右。
查外不查内，头上有角查下面。
那么独体字怎样确定部首呢？独体字的部首分为两种：例3：独体字七的部首是它的第一笔（一），甲的部首是它的第一笔（丨）九的部首是它的第一笔（丿）为的部首是它的第一笔（丶）书的部首也是它的第一笔（乛）这类不好确定部首的独体字，就查起笔。
那么这一类的独体字又怎样确定部首？马、鱼、音这类做偏旁的字，把整个字做部首来查，我们称它“独体字作偏旁查自己”。
我们把确定部首的口诀连起来，也是一首儿歌，我们一起来读读吧：独体字查起笔，作偏旁查自己。
形声字查形旁，查上不查下，查左不查右。
查外不查内，头上有角查下面。
部编版二年级语文上册第二单元《语文园地》教学设计(详案)
部编版二年级语文上册《语文园地二》教学设计教学目标：1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
重点、难点：1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
课前准备：课件、准备字典预习要求：1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。
2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。
3、思考课前布置的问题。
教学时间：2课时第一课时课时目标：1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
教学步骤：一、谜语激趣，导入新课：1、谜语：老师不说话，肚里学问大，你若不识字，可去请教他。
谜底（字典）2、我们一年级学习过查字典，你还记得是什么方法吗？（生汇报音序查字法）字典是我们的好朋友，好老师，学习中对我们帮助很大，希望同学们多多利用我们的字典朋友。
二、读儿歌。
1、学生读儿歌：葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
2、你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？二、学习用部首查字法查字典。
1、学生自由读查字典四步法，巡视。
2、请同学汇报用部首查字法的四个步骤。
（1）、找到部首，数出笔画（2）、部首目录找到部首（3）、数出剩下笔画（4）、找到生字页码3、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。
4、练习（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。
艹（）糸（）犭（）酉（）（2）数一数下面的字除去部首还有几画。
葡（）紫（）狸（）笨（）酸（）5、实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。
部编二年级上册 语文园地二 查字典 教学设计
部编二年级上册语文园地二查字典教学设计教学目标：1.通过示范引领和实际动手操作，让学生学会用部首查字典的查字方法。
2.学会用部首查字法解决读古诗中遇到的“鳜、箬、笠、蓑”四个生字。
3.培养学生运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
重点难点：1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
课前准备：1.制作多媒体课件。
（教师）2.制作微课1段。
（教师）3.准备部编版二上语文课本和11版新华字典。
（学生）课时：1课时一、古诗激趣，导入新课1.同学们，你们喜欢读儿歌吗？今天廖老师带来有一首有趣的儿歌，它出自《伊索寓言》里一个很有名的故事。
会读吗？大家试着读一读吧。
2.同学们真厉害，外国的儿歌读得真好，我们中国古代的歌词，你们能读好吗？（课件出示）请同学们自己读一读，遇到不认识的字，圈一圈。
3.谁想来挑战一下？请你试一试。
评价：发现了问题，能发现问题很重要，不要紧，等会儿我们想办法解决。
4.还有谁来说说，你碰到了哪些不认识的字？5.读书的时候，遇到不认识的字，该怎么办呢？6.是啊！我们还可以请教新华字典（拿字典）——这位不开口的好老师呢！你们喜欢它吗？那我们一起快乐地唱起《字典》这首儿歌吧！（放视频）7.在一年级下册，我们知道写话时如果有字不会写，就可以用音序查字法来查生字。
遇到不认识的字，也可以用部首查字法查字典哦！（出示字典）二、卡通引路，做好铺垫。
1.今天我们就一起来学习部首查字法。
（齐读课题）2.那如何用部首查字法查到我们要用的字呢？快点请出你们的字典老师吧，在学习部首查字法之前，我们再来好好认识一下它。
请翻开字典第一页的总目录，第六行蓝色字体——部首检字表下的部首目录和检字表，就是我们学习部首查字法要用到的关键部分。
3.请同学们先翻到15页，这就是部首目录，我们汉字的所有部首都在这里，你看，这里部首那么多，我们怎么能快速找到我们需要的那个部首呢？4.再看到20页的检字表，是不是也是按笔画数进行排列的呢？5.得知我们要学习新本领，有个可爱的小动物也来了，他是谁呢？我们请出他吧。
《查字典--部首查字法》教学设计
微课程信息
主题名称
部首查字法
选题意图
二年级的学生虽然有一定识字量，但是在阅读学习过程中，常常遇到一些“绊脚石”——不认识的字，这时我们就需要请字典这位忠实的老师来帮忙。因此在掌握了音序查字法的基础上，学习部首查字法可以激发学生查字典的兴趣，巩固学过的部首知识，熟练利用部首查字典，养成喜欢查字典的良好习惯。我们设计制作这节微课程，让学生在反复观看的过程中，掌握部首查字法的方法，并且达到准确运用。
内容来源
部编版小学语文二年级上册语文园地二
适用对象
小学语文低段
教学目标
1、 学会部首查字法，分解出三步法，达到熟练的程度。
2、 培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
教学用途
课前预习 课中讲解或活动
部首查字法讲解后，进行测试性练习，统计查字典过程中的出错概率。布置出错的学生继续观摩微课，二次学习，并完成改错作业。其他学生也可以根据自己的实际选择观看，并完成练习。
3.算笔画：查该字的总笔画数，减去部首的笔画数，根据剩余笔画数找到所要查的字。
4.小结:我们在查一个字时用了多少次的“数查记”？(两次)
5.查字的小测试:让学生进行表格的填写，然后出示结果。
让学生明白没有注音又不认识的字我们可以用部首查字法，以一个字为例，分解步骤，讲解与文字、画面结合，让学生直观地了解部首查字典的方法让学生思路清晰地按照“三步法”来学习部首查字的方法。最后小测试，让孩子小试身手，学习反馈是必不可少的环节，有利于学生考评学习效果。
四、通过举例子学
2.双部首的字提取部首规则:先左后右，先上后下，先外后内。
3.个别独体字查起笔。
4.独体字本身是部首的就查本身。
5提取部首的小测试。
《部首查字法》教学设计
部编版小学二年级语文上册语文园地二《部首查字法》微课教学设计一、教学目标;1.学习部首查字典的方法，能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
2.培养学生的实践能力，能运用部首要求字法查字。
培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
二、教学重点：能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
三、教学难点：确定部首，然后用部首查字法查字。
四、教学方法：讲授法、视频演示法五、设计思路1.谈话导入2.认识字典中的《部首检字表》3.学习部首查字法查字典4.巩固练习六、教学过程：（一）、谈话引入小朋友好，很高兴认识你们。
昨天，我借了一本《童话书》，里面遇到2个字不认识，这些字的上面又没有注音，真是急死我了。
你们能帮帮我的忙吗？遇到不会读的字，可以查字典。
（二）、介绍查字典的方法查字典有三种方法： 1.音序查字法。
2.部首查字法。
3.笔画查字法。
今天我们来学习第二种，部首查字法。
（三）、什么是部首查字法？部首查字法:指利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。
（四）、教学部首查字的方法1．我先以“阔”字为示范。
第一步，先找到要查的部首，并数出部首有几画。
（阔－门－ 3画）第二步，在“部首目录”中，先找到对应笔画的部首和对应的页码。
第三步，将字典翻到“检字表”对应的页码,数一数，除去部首还剩几画，再在对应的部首下按笔画数找到该字，并看看对应的页码。
第四步，参照页码，翻到此页，便查到了“阔”字。
根据拼音拼读，“阔”字就会读了。
（五）、总结部首查字法的步骤1.找到所查字的部首；2.数清部首笔画，在部首目录找到部首；3.数清楚除去部首后剩下的笔画数在检字表相应部首中查到生字。
（六）、部首查字法口诀遇到生字不用怕，小小字典手中拿。
找对部首数几画，部首目录去找它。
除去部首再数数，检字表里仔细查。
查到生字看页码，最后你就认识它。
（七）、动手试试看找一找，下面字的部首，并数一数部首有几画。
计（）（）画液（）（）画除（）（）画徐（）（）画（八）、练习巩固（九）、总结小朋友，字典的用处可真大！谢谢你们帮我解决了一个大难题！以后，遇到不认识的生字，我也会用部首查字法了！这样，我可以看更多的书，学更多的知识了。
小学语文二年级上册语文园地二《部首查字典》教案
课题：部首查字典教案（人教版二年级语文上册语文园地二）教学目标及重难点：1.通过范例学习，知道遇到不认识的字，可以用部首查字法查字典，并了解部首查字法的4个步骤。
（重点）2.通过情境创设，采用游戏闯关的方式，实践运用部首查字法，培养在平时阅读中遇到不认识的字查字典的意识。
（重难点）教学准备：1.学生准备:一本《新华字典》。
2.教师准备:多媒体课件，微课视频，《新华字典》。
教学过程：一、创设情境，激趣导入1.激趣谈话。
1)课件播放儿歌，生聆听。
2)激趣，引出学习任务3)自读儿歌，说一说儿歌中不认识的字，圈出来（课件同步呈现）2.谈话引入课题，板书：查字典二、结合范例，小组学习1.认识字典，复习部首师：我们学习过哪些首部？生发言交流。
2.师小结：遇到不认识的字，不知道读音，我们可以利用字的部首来查字典，这种方法叫部首查字法。
(板书：部首)3. 游戏环节（课件出示教材第26页上方练习）：火眼金睛找部首（规则:在新华字典“检字表”找出部首在哪一页）生完成后集体交流，师适时激励4．播放微课视频，生自主学习部首查字法5，小组内交流，师组内巡视，并参与交流三、汇报交流，得出方法1.每小组选一人上台发言，说一说利用汉字部首查字的方法同学认真听，同组同学可以补充。
2.师鼓励质疑3.师利用课件，以“狐”为例，直观演示部首查字法。
师生互动，借助字典共同参与4.小结，引导学生得出方法：找到部首，还有几画火眼金睛，找到页码四、巩固练习，形成能力1.闯关练习：生独立完成课本第26页中的练习。
2．汇报交流，共同评议、激励。
五、总结激励，巩固运用1.让学生说一说学习的收获，师及时激励2.鼓励学生在阅读课外书时，遇到不认识的字勤查字典。
新部编本人教版二年级上册语文《语文园地二》精品教学设计(名师教案)
《语文园地二》教学目标：1.熟练掌握根据部首查字典的方法。
2.熟读儿歌《葡萄架》，利用部首查字法认识7个生字。
3.积累名句，了解名句蕴涵的道理。
4.熟读《十二月花名歌》，培养自主阅读的兴趣和能力。
了解儿歌中出现的各种花开放的时节，拓宽知识面，引导学生养成仔细观察生活的习惯。
教学时间：1课时教学过程：第一课时一、查字典1.活动一：七嘴八舌助博士。
（1）创设情境。
要点：一天，博士在读一首儿歌，可是儿歌中有好多字它不认识，该怎么办呢？谁能够帮帮她？提示：出示标记有生字的儿歌《葡萄架》。
（2）七嘴八舌说方法。
（3）师生讨论，得出最佳的帮助方法——部首查字法。
2.活动二：火眼金睛认字典。
（1）教师边讲解名称，边示范翻找，学生跟着翻找。
要点：音节表、部首目录、检字表、字典正文。
（2）比一比看谁找得快。
教师报字典各部分名称，学生翻找。
3.活动三：手疾眼快查字典。
（1）看谁找得快。
①师生回顾已经学过的部首，数一数部首的笔画数。
认识“系”和“酉”两个部首。
提示：结合后面习题熟练数出“艹②教师出示“禾”“日”“狐”“尖”“须”，学生找部首。
要点：独体字有时候自己本身就是部首，如：“禾”“日”等。
合体字如果两个字都是部首的取上不取下，取左不取右，取外不取内，如：“须”取“彡”部；“尖”取“小”部等。
（2）自读课本明步骤。
提示：分四大步，找部首，数笔画；部首目录找页码；根据页码在检字表找字；根据页码在字典正文找要查的字。
要翻查三个表：部首目录、检字表、字典正文。
（3）手疾眼快查字典。
①教师说，学生做，查“狐”。
提示：在练习第三步的时候，结合后面练习题的第二题，让学生能熟练数出“葡”“紫”“笨”“酸”去掉部首后的笔画数，并在书上填写好。
②同桌比赛查“狸”，查得快的奖励小红花。
4.活动四：练习巩固成能手。
（1）看谁查得快。
完成后面习题的第三题，看谁查得又快又对，按组评选班级“查字典小能手”，颁发小小奖牌。
（2）用学习的部首查字法查出儿歌中其他不认识的字，并标注拼音。
部编版小学二年级语文上册《语文园地二》教学设计
部编版小学二年级语文上册教学设计语文园地二教学目标：知识与能力：1．让学生学会使用字典，学会使用部首查字法。
2．具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3．借助拼音，朗读和熟记名言警句，从中受到尊重他人、诚实守信、遵纪守法的教育，认识孔子和孟子两位大思想家。
4．借助拼音，自主、流利地朗读《十二月花名歌》，了解每个月开花的花名和特点，激发阅读兴趣。
过程与方法：1.部首查字法中确定部首是关键步骤，教师可联系学生已有的学习经验，教给孩子一定的规律。
2．让学生借助拼音熟读语句。
再结合生活实际，通过讲解等方式，帮助学生了解名言的含义，揭示道理。
情感态度与价值观：1.培养阅读和积累对联的兴趣2.继续培养爱阅读、爱积累的好习惯。
教学重点：1．认读7个生字，学会部首查字法。
2．正确、流利、有感情地朗读《十二月花名歌》。
教学难点：1．学会部首查字法。
2．熟读并背诵三副对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
教学准备：1.预习课本。
2.了解12种花。
3.教学课件。
教学时间：3课时教学过程：第一课时一、复习旧知，导入新课。
1.复习旧知：同学们，我们在上学期学习了一个查字典的方法：音序查字法。
谁来说说音序查字法的步骤？（指名说）2.复习音序查字法。
谁还记得音序查字法的口诀？（指名背）3.全班齐读、齐背。
二、听故事、读儿歌，激发学习欲望。
1.教师简述故事《狐狸和葡萄》。
课件出示故事的图片：2.试读儿歌。
（1）有人把这个故事编成了儿歌，你们试着自己读一读。
（2）有什么困难吗？指名说。
（3）遇到不认识的字怎么办？（4）看看课本中泡泡朋友是怎么帮助我们的。
师：遇到不认识的字，也就是不知道读音的字，可以问字典老师。
用部首查字法就可以得到答案。
今天我们来学习一种新的查字典的方法——部首查字法（板书），齐读。
三、分步学习，探究部首查字法。
1.火眼金睛认字典。
（1）教师通过展台示范翻找，重点讲解各部分名称。
要点：部首目录、检字表、字典正文。
2023年部编版小学语文二年级上册精华版教案语文园地二
语文园地二教学目标1．懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。
2．积累关于中华美德的名言，初步了解大意。
3．阅读《十二月花名歌》，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。
教学准备1．教师：生字卡片、《新解新教材》相关课件。
2．学生：字典。
课时安排2课时课时目标懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。
教学过程板块一查字典1．读儿歌，学习部首查字法。
(1)读儿歌，圈出不认识的字。
(2)交流：在读儿歌的过程中，你们遇到了哪些不认识的字呢？(3)读书时，遇到这样的情况应该怎么办？(4)了解常用的两种查字法：音序查字法、部首查字法。
(5)以“狐”字为例，学习怎样用部首查字法查出“狐”字。
①学生自由读书中部首查字法的四个步骤，教师巡视。
②请学生汇报部首查字法的四个步骤。
课件边出示步骤内容，教师边演示，学生按相应的步骤练习：第一步：确定部首(犭)，再数部首“犭”的笔画(三画)。
第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。
第三步：按照页码，在“检字表”中找到部首“犭”，再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应的位置找到“狐”字和它在正文中的页码。
第四步：按照页码，在正文中找到“狐”字。
③小结：查字典时先要找出“部首检字表”“部首目录”“检字表”，必须按一定的步骤才能准确查出要查的字。
课件出示部首查字法口诀。
(出示《新解新教材》课件)小小字典手中拿，看我来把汉字查。
定部首，数几画，部首目录找到它；部首外，再数数，检字表中找页码；快快找，快快翻，找到正文字音出。
2．做游戏，指导练习。
(1)同学们已经学习了部首查字法，那接下来我们就去闯关，看看谁查字典查得又快又好呢！第一关：查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。
①师提示：每查一个字先数数这个部首的笔画数。
艹()糸()犭()竹()酉()部首名称：艹(草字头)、糸(系字底)、犭(反犬旁)、竹(竹字头)、酉(酉字旁)。
统编版二年级语文上册识字 语文园地二—部首查字法 教学设计
3．小结部首查字法的四个步骤。
强调学生要在部首目录里数部首笔画，以及在检字表中数剩余笔画。
课堂练习
（难点巩固）
三、课堂练习
同学们都会用部首查字法查字了吗？快拿起字典来试试吧!
汉字中有很多偏旁相同的字，字典词典把相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首，下面我们一起来闯三关！
找到生字记页码，翻看正文认识啦。
小朋友们真了不起！又学会了一种新的本领——用部首查字法查字典。字典是我们的好老师，也是我们的好伙伴，希望你在以后的学习中，遇到不认识的和不理解的字，都请教我们的字典老师，这样我们就可以看更多的书，读更多的报，学更多的知识！
创设情景，课件出示：“狐”，比如“狐”字我们可以通过部首查字法找到它的读音和字义，我们把部首查字法分成四个步骤：
第一步：要查“狐”字的读音。先要确定这个字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画(狐—犭—3画)。
第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在检字表中的页码。
第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”，再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。狐除去反犬旁剩下部分了瓜，数数瓜字有5画，就在相应的位置5-6画这里找到“狐”字和它在正文中的页码194页。
部首
除部首外还有几画
生字在正文中的页码
读音
葡
萄
狐
笨
酸
评价，鼓励学生，激发学生查字典兴趣。
小结
四、课堂小结
今天我们学会了用部首查字法查字，同学们太棒了!
让我们一起来诵读《部首查字法儿歌》
遇到生字不用怕，我用字典查一查。
先数部首有几画，部首目录找到它。
部编版语文园地二 教学设计教案 二年级语文上册(带板书设计、教学反思)2
语文园地二教学设计教学目标：1．让学生学会使用字典，学会使用部首查字法。
2．具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3.通过感悟、体验、诵读积累对联，大致了解对联的相关知识。
4.大致了解对联的意思。
5. 阅读短文，认识十二个月花名。
6.激发学生对大自然美好事物的热爱之情。
教学重点：1．认读7个生字，学会部首查字法。
2．正确、流利、有感情地朗读《十二月花名歌》。
教学难点：1．学会部首查字法。
2．熟读并背诵三副对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
教学准备：教师：多媒体课件。
学生：每个学生准备一本字典。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、读儿歌，引出“查字典”1.查字典（课件出示1）葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
2.读一读，读正确。
同桌之间你读我听，我读你听。
3.读书时，没有拼音，遇到不认识的字怎么办？二、学习查字典1.遇到不认识的字，可以用部首查字法查字的读音。
如以“狐”为例。
（板书：部首查字法）2.下面我们就来介绍怎么用部首查字法查出“狐”字的。
（课件出示2）第一步：先确定“狐”字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。
第二步：在“部首目录”里“三画”中找部首“犭”和所在的页码。
第三步：按页码，在“检字表”中找“犭”，再数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应的位置找到“狐”字和正文中的页码。
第四步：按页码在正文中就可以找到“狐”字了。
3.查查下面的部首在“检字表”的第几页。
艹（）糸（）⺮（）酉（）以“艹”为例，先数数“艹”的笔画，共三画。
再在“部首目录”里“三画”中找部首“艹”和所在的页码33页。
同样的方法查出“糸”所在的页码是“93页”，知道它叫丝字底，并让学生说出带有“糸”的字，如“素，索，紧”。
“⺮”所在的页码是“89页”，“酉”所在的页码是“96页”。
4.数一数，下面的字除去部首有几画。
“蒲、紫、狸、笨、酸”“葡”去掉部首“艹”后，还剩下9画，“紫”去部首“糸”后还剩6画，“狸”去部首后还剩下7画，“笨”去部首后还剩下5画，“酸”去部首后还剩下7画。
(整理)小学二年级语文上册《语文园地-学习查字典——部首查字法》教学设计.
人教版小学二年级语文上册《语文园地－学习查字典——部首查字法》教学设计【学习内容】人教版义务教育标准实验教科书二年级语文上册《语文园地二·学习查字典》【教材分析】本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。
本部分内容与一年级下册教材的用音序查字法查字典有紧密的联系。
本课教材内容分为两部分：第一部分是对部首查字法的总述，第二部分有三道练习题。
一是从字典的“部首目录”中查出所给的部首在“检字表”的第几页，属于最基础的练习。
其中，认识“部首”是此项练习的第一步。
二是确定所给的字除去部首有几画并在“检字表”中找到指定的字。
三是用部首查字法查字，这是本课的教学重点，因为它相对于音序查字法而言，程序相当繁琐，技巧性更强。
因此，在练习时要逐字逐项完成，还要借助儿歌帮助学生梳理部首查字法的方法。
当然，还要引导孩子明白什么在情况下使用音序查字法查字典，在什么情况下使用部首查字法查字典，并逐步养成借助字典进行独立识字的习惯。
【学情分析】学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能；在课前询问中，发现班上有几个孩子对部首查字法也知道一些。
这些都对顺利地进行部首查字法的学习做了很好的准备。
学生课前通过对微视频的学习已经初步掌握的部首查字典的方法，二年级孩子的学习能力毕竟不强，而检字表的学习最为繁琐，孩子们稍不留意，就不能顺利达成目标。
因此，正确使用检字表是本课的教学难点。
【学习目标】1、通过观察字形、发现规律，认识“部首”，初步建立部首的概念。
2、掌握用部首查字法查字典的方法，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。
【学习重难点】正确使用检字表，掌握部首查字法的基本方法。
【学习过程】一、回顾微视频，汇报交流1、课前同学们通过观看微视频，跟随小猴子乐乐一起学习了部首查字法。
谁来说说什么时候使用部首查字法？（生：遇到不认识的字时使用部首查字法。
(完整版)部编版二年级语文上册《语文园地二》教案
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
教学重点
让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
教学难点
熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
三、教学策略选择（教法、学法）
朗读法，演示法， 情景教学法，情感教学法。
四、教学资源准备
1.制作多媒体课件。（教师）
2.准备字典。（学生）
五、教学过程
第 1课时
一、读儿歌，导入新课。
1.学生读儿歌：
1.孩子们会说对联吗？你都知道哪些对联？
2.请部分同学来分享自己了解的对联。
3.提示新课，今天我们也来学习对联。，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。
2.教师用课件出示对联中难读的生字。
3.认读生字。（指名读，齐读）
4.学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。
4.练习
（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。
部编版语文二年级上册《语文园地二》教案
二、教学重难点：
重点：让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
难点：熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
三、教法与学法：
教法：教师点拨，学生找规律。
学法：找规律自学。
四、教学准备：多媒体课件，字典。
五、教学课时：两课时
六、备课时间:
第一课时
授课时间：
课时目标：
4、练习
（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。
艹（）糸（）犭（）酉（）
(2)数一数下面的字除去部首还有几画。
葡（）紫（）狸（）笨（）酸（）
5、实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。
【设计意图】：用自学提示法进行引领，首先让学生自己阅读课文，然后同桌讨论，紧抓课文题目，理清课文脉络，体现学生学习的主体性，使学生体会自主学习的快乐，符合“先学后教”的核心理念。
5、学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花名。
6、全班交流汇报。
7、拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说。
【设计意图】《语文课程标准》指出阅读应注重培养学生感受、理解的能力。一年级的孩子虽有些小，但可以结合自己的生活经验来交流和表达，教师应充分给予他们思考、表达与交流的空间。在交流中丰富语言，在交流中感悟内容，在交流中明白道理。
6、检查学生完成情况。
三、老师小结，布置作业。
同桌相互查字典比赛。
板书设计：语文园地二
葡、紫、狸、笨、酸
第二课时
授课时间：
课时目标：1、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
2、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
教学过程：
一、提问引入，激发兴趣。
1、孩子们会说对联吗？你都知道哪些对联？
《部首查字法》教学设
《部首查字法》教学设眉县东关小学冯红丽教学内容：北师大版小学语文二年级上册《部首查字法》学情分析：学生们平时遇到不认识的字经常请家长、小伙伴、老师帮忙，甚至有的索性跳过忽略，很少有学生通过查阅字典认识更多的汉字和词语，因为他们觉得动手查麻烦又浪费时间。
因此造成了大多数孩子没跟“字典”这个学习小老师交上朋友。
所以，我抓住这次教授“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松参与、合作学习的气氛，让学生通过实践学习并能熟练使用部首查字法查找生字，从而爱上字典这个学习的好帮手。
教学目标：1.能用部首查字法查字典，学习独立识字并能掌握部首查字典的方法。
2.喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣.让设计思路：对于学生来说，兴趣是最好的老师，良好的兴趣是学生学习的内驱力，这样的学习才会最有效，最主动。
一上课，教师就采用猜谜语和提出问题的方式与大家见面的方式，明确本堂设计思路课的学习任务，使学生无负担地、很乐意地投入到新知的学习中。
课堂上，教师先通过两个例子演示向学生讲解部首查字法的步骤，然后归纳六字诀，让学生记住部首查字的程序，最后用自编的儿歌来巩固学习，最后给学生布置了课后自主练习，培养学生独立查字能力。
教学方法：根据低年级学生还没有形成抽象的思维能力，以及好奇心强的特点，教学中以直观形式教学，用多媒体课件和演示引领学生自主学习，学习内容一目了然教学过程一、片头内容二：导课猜谜语及问题导入——部首查字法。
二、正文讲解1.认识字典：认识字典“部首查字法章节”中的部首目录、检字表、字典正文。
（图示）2.在什么情况下运用部首查字法。
知道字形、不知道读音、不知道释义。
3.学习查字典部首查字法的一般步骤。
（一）定部首（二）查部首（三）数剩余（四）查生字以“跤”“降”为例子操作演示。
三、部首查字法儿歌。
四、练习课下根据作业单练习用部首查字法查字典。
五、结尾好的，部首查字典的方法就学到这里。
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人教版小学二年级语文上册《语文园地－学习查字典——部首查字法》教学设计
【学习内容】
人教版义务教育标准实验教科书二年级语文上册《语文园地二·学习查字典》
【教材分析】
本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。
本部分内容与一年级下册教材的用音序查字法查字典有紧密的联系。
本课教材内容分为两部分：第一部分是对部首查字法的总述，第二部分有三道练习题。
一是从字典的“部首目录”中查出所给的部首在“检字表”的第几页，属于最基础的练习。
其中，认识“部首”是此项练习的第一步。
二是确定所给的字除去部首有几画并在“检字表”中找到指定的字。
三是用部首查字法查字，这是本课的教学重点，因为它相对于音序查字法而言，程序相当繁琐，技巧性更强。
因此，在练习时要逐字逐项完成，还要借助儿歌帮助学生梳理部首查字法的方法。
当然，还要引导孩子明白什么在情况下使用音序查字法查字典，在什么情况下使用部首查字法查字典，并逐步养成借助字典进行独立识字的习惯。
【学情分析】
学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能；在课前询问中，发现班上有几个孩子对部首查字法也知道一些。
这些都对顺利地进行部首查字法的学习做了很好的准备。
学生课前通过对微视频的学习已经初步掌握的部首查字典的方法，二年级孩子的学习能力毕竟不强，而检字表的学习最为繁琐，孩子们稍不留意，就不能顺利达成目标。
因此，正确使用检字表是本课的教学难点。
【学习目标】
1、通过观察字形、发现规律，认识“部首”，初步建立部首的概念。
2、掌握用部首查字法查字典的方法，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。
【学习重难点】
正确使用检字表，掌握部首查字法的基本方法。
【学习过程】
一、回顾微视频，汇报交流
1、课前同学们通过观看微视频，跟随小猴子乐乐一起学习了部首查字法。
谁来说说什么时候使用部首查字法？（生：遇到不认识的字时使用部首查字法。
）
2、请你结合微视频学习，在小组内汇报一下你的学习成果。
（小组合作交流）
3、哪位小老师来给大家讲一讲部首查字法？学生讲解，讲解不全可找其他学生补充或教师相机指导
生：遇到不认识的字，可以用部首查字法查字典。
先确定要查的部首，在“部首目录”里找到这个字的部首和页码。
根据页码在“检字表”中找到这个部首和要查的字。
再按页码在正文中找，就可以查到这个字了。
过渡：小老师讲解的非常详细，就像我们背诵的查字典儿歌，有了字典老师，掌握了方法，我们就会在书籍的海洋里，快乐的翱翔。
下面我们一起背《查字典儿歌》
4、齐背《查字典儿歌》
遇到生字不要怕，我用字典把字查。
先数部首有几画，部首目录去找它。
部首右边是页码，查字找字要靠它。
去掉部首剩几画，检字表中仔细查。
查到生字记页码，轻轻松松找到它。
5、在微视频中老师还留了一个题目，谁来给大家汇报一下。
（出示表格）
要查的字部首除去部首有几
画
页数读音
踩
绚
二、巩固练习，掌握方法
1、出示课本中的练习题，巩固练习。
2、在部首查字法中正确数出除去部首的笔画数是非常关键的一环。
现在，让我们一起练练手吧！让学生快速数出去掉部首后的笔画数，并填在括号里。
3、用部首查字法查字典，比比谁查的最快？
三、总结方法，拓展积累
1、再次齐背《查字典儿歌》
2、总结：掌握了部首查字法，我们在生活中，如果在课外阅读或生活中遇到不认识的字，可以让字典老师来帮助我们学习，一定要记得查一查呀！只要我们和字典交上了朋友，我们就会在书籍的海洋里，快乐的翱翔。
3、拓展：用部首查字法学认生活中、阅读中遇到的生字，并将它们做成“小花”等有趣的卡片，贴在班级的墙报上。
四、板书设计
学习查字典
部首（部首目录）
去掉部首有几画（检字表）
正文。