音乐鉴赏作业

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大学生音乐鉴赏结课作业

*第一题1、第一首作品一阵见血，一上来就是活泼、轻快、广阔、内在，充满了宫廷音乐的气息。

作品可能是宗教音乐，为教会服务，风格庄重而严谨，纯洁而虔诚。

我仿佛能看到在一个十分郑重的仪式上，一个特殊的场合，这首曲子隆隆响起，让人忍不住翩翩起舞。

它可能是巴赫的18世纪作品。

让我感受到了一种活泼轻快之美。

这也像极了盛大场合，宫廷舞曲。

这首曲子很能让我快乐，我也愿意一直听下去。

小提琴的参与是曲子的灵魂所在，让人联想到很多美好的事情……音乐的力量就在此存在。

2、第二曲作品的前端是声音很轻的，如果声音没调大的话，你甚至会怀疑是不是没有音乐，然而音乐又会渐渐地升上来，它不像第一首那么活泼可爱，它带着一点奇诡，让人产生猜忌、怀疑的感情。

阴森森之感环绕着我。

有一种魔幻风格，像一个小精灵东躲西藏……到后面小精灵的胆子又大了起来……音乐是跳跃着前进的。

我好像来到了异世界，上世纪某中叶的热闹集市上，我兴奋的东张西望，有铁匠，有卖水果的，有咖啡屋……我开始美丽的奇遇。

总的说来，这首曲子比较飘飘欲仙，让人摸不着头脑，当我摘下耳机的时候再听它，又觉得它没有那么奇奇怪怪了。

*第二题假如我将前往荒岛，我会选择带上贝多芬的《欢乐颂》。

原因简言之，如果说贝多芬大师于我是人生的精神航灯，那么《欢乐颂》于我就是生活的希望之音。

首先，我为何会选择贝多芬？众所周知贝多芬是一位双耳失聪的世界著名作曲家兼演奏家。

贝多芬一生与苦难命运搏斗，对人生的感触极深，因此在作品中融入了不少前人不曾想象的感情，处处充满自信，他的作品歌颂了生命的美好和对人类的爱，充满奋斗向上的精神。

谈到古典音乐，它似乎是神秘莫测的，给人一种后人再不可超越的敬畏感。

当然，“古”这个字就确定了时间界限。

像现在的爱写诗歌的人，他不管怎么写，也不能称呼自己写出来的东西叫唐诗宋词了吧。

另一方面，我觉得贝多芬正是很好地诠释了“世界以痛吻我，我却报之以歌”。

双耳失聪的他仍然说“我要扼住命运的咽喉”，这话我初听时是还是个懵懂无知的小学鸠，当时还觉得是否太中二了，但是却也照样觉得热血沸腾，仿佛被点燃了一般斗志昂扬。

音乐鉴赏作业

音乐鉴赏作业(总18页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--1．第1题《卡门组曲》的曲作者是：A.门德尔松B.比才C.格里格D.西贝柳斯您的答案：B题目分数：此题得分：2．第14题莫扎特的《第二十钢琴协奏曲》是d小调，表现的情绪偏向于：A.灿烂辉煌的B.忧郁的C.悲伤的D.热情的您的答案：C题目分数：此题得分：3．第15题一般下列哪一种乐器适合演奏主旋律？A.铃鼓B.大号C.小提琴D.低音提琴您的答案：C题目分数：此题得分：4．第16题《第九十四交响曲“惊愕”》的曲作者是：A.海顿B.斯美塔纳C.贝多芬D.马勒您的答案：A题目分数：此题得分：5．第17题李斯特的交响诗《前奏曲》取材于哪一位诗人的诗歌？A.拉马丁B.梅里美C.歌德D.海涅您的答案：A题目分数：此题得分：6．第18题西贝柳斯的交响诗《芬兰颂》是何种体裁的作品？A.爱情传奇B.爱国诗篇C.大自然D.神话传说您的答案：B题目分数：此题得分：7．第19题李斯特的交响诗《前奏曲》也被称为：A.人生序曲B.大海C.离别序曲D.奇迹您的答案：A题目分数：此题得分：8．第20题《幻想交响曲》的曲作者是：A.莫扎特B.舒曼C.贝多芬D.柏辽兹您的答案：D题目分数：此题得分：9．第21题《第五钢琴协奏曲（皇帝）》的曲作者是：A.莫扎特B.李斯特C.门德尔松D.贝多芬您的答案：D题目分数：此题得分：10．第22题贝多芬的《第五交响曲》的第三乐章是：A.小步舞曲B.谐谑曲C.进行曲D.摇篮曲您的答案：C题目分数：此题得分：11．第23题肖斯塔科维奇《第七交响曲》的标题是：A.俄罗斯B.列宁格勒C.悲怆D.未完成您的答案：B题目分数：此题得分：12．第24题《第一交响曲（提坦）》的曲作者是：A.德沃夏克B.斯美塔纳C.门德尔松D.马勒您的答案：D题目分数：此题得分：13．第25题肖邦的《e小调第一钢琴协奏曲》是他什么时期的作品？A.华沙时期B.离开乔治·桑之后C.维也纳时期D.巴黎时期您的答案：A题目分数：此题得分：14．第26题马勒的《第一交响曲》的标题是：A.复活B.提坦C.参孙D.但丁您的答案：B题目分数：此题得分：15．第27题交响乐队的首席演奏家也被称为：A.指挥B.领队C.副指挥D.总监您的答案：C题目分数：此题得分：16．第28题《1812序曲》的曲作者是：A.柴可夫斯基B.李斯特C.德彪西D.穆索尔斯基您的答案：A题目分数：此题得分：17．第29题《1812序曲》的曲作者柴可夫斯基是哪国人？A.德国B.法国C.俄罗斯D.意大利您的答案：C题目分数：此题得分：18．第30题《茶花女前奏曲》的曲作者是：A.门德尔松B.威尔第C.罗西尼D.贝利尼您的答案：B题目分数：此题得分：19．第31题《大海》的曲作者是：A.柴可夫斯基B.肖邦C.德彪西D.穆索尔斯基您的答案：C题目分数：此题得分：20．第32题协奏曲诞生于：A.巴洛克时期B.古典主义时期C.浪漫主义时期D.中世纪您的答案：A题目分数：此题得分：21．第33题乐队形式的组曲始于：A.巴洛克时期B.古典主义时期C.浪漫主义时期D.二十世纪您的答案：A题目分数：此题得分：22．第34题《图画展览会》一共描写了几幅画？您的答案：B题目分数：此题得分：23．第35题勃拉姆斯的《第一交响曲》创作时间很长，历时达：年年年年您的答案：B题目分数：此题得分：24．第36题下列乐器，那一种声音最高？A.短笛B.长笛C.大管D.小提琴您的答案：D题目分数：此题得分：25．第70题下列乐器，那一种声音最低？A.大提琴B.中提琴C.小提琴D.单簧管您的答案：A题目分数：此题得分：26．第7题指出下列选项中属于穆索尔斯基的《图画展览会》的标题：A.侏儒B.两个犹太人C.里莫日的集市D.中国茶E.光荣颂您的答案：A,B,C题目分数：此题得分：27．第8题1打击乐组包括哪些乐器？A.定音鼓B. 钢琴C. 锣D.三角铁E.大号您的答案：A,C,D题目分数：此题得分：28．第9题下列说法哪些适合描述巴托克的《乐队协奏曲》A.五个乐章B.第二乐章是“成双成对的游戏”C.这个作品成拱形结构D.没有独奏者E.采用不完整的乐队您的答案：A,B,C,D题目分数：此题得分：29．第10题下列说法哪些适合描述莫扎特的《A大调单簧管协奏曲》A.只有两个乐章B.第二乐章是慢板的三部曲式C.第一乐章音乐主题欢欣鼓舞D.单簧管在这个作品诞生前还不是常规的乐队乐器E.这个作品莫扎特并未最后完成您的答案：B,D题目分数：此题得分：30．第11题早期的协奏曲有哪几种类型？A.器乐合奏B.大协奏曲C.交响协奏曲D.独奏协奏曲E.重奏协奏曲您的答案：A,B,D题目分数：此题得分：31．第12题下列说法哪些适合描述柴可夫斯基的《第一钢琴协奏曲》A.有长大的引子B.四个乐章C.第二乐章是富于田园风味的间奏曲D.没有华彩乐段的安排E.是作曲家唯一的钢琴协奏曲您的答案：A,C题目分数：此题得分：32．第13题下列哪些说法适合描述舒伯特的《第八交响曲》A.只有两个乐章B.第一乐章采用回旋曲写成C.也称为未完成交响曲D.音乐以抒情见长E.第二乐章是圆舞曲风格您的答案：A,C题目分数：此题得分：33．第42题指出下列选项中适合描述里姆斯基-科萨科夫交响曲组《舍赫拉查德》者：A.小提琴代表故事的讲述者B.取材于阿拉伯同名故事C.第一乐章是对大海的描写D.第三乐章是王子与公主的爱情E.中提琴做主奏您的答案：A,D题目分数：此题得分：34．第49题交响乐队的乐器，包括：A.弦乐组B.木管组C.铜管组D.打击乐器组E.歌唱组您的答案：A,B,C,D题目分数：此题得分：35．第50题铜管乐器组包括哪些乐器？A.长号B.小号C.圆号D.大管E.大号您的答案：A,B,C,E题目分数：此题得分：36．第51题指出下列选项中适合描述柏辽兹《幻想交响曲》者：A.第二乐章是“舞会”B.第一部标题交响曲C.共5个乐章D.采用“固定乐思”的创作手法E.是作曲家感情生活的反映您的答案：A,C,D题目分数：此题得分：37．第52题指出下列选项中适合描述柴可夫斯基的《第六交响曲》者：A.第三乐章是“进行曲”B.第四乐章是慢板C.是作曲家的自传式作品D.采用“固定乐思”的创作手法E.充满悲怆情感您的答案：A,B,C,E题目分数：此题得分：38．第53题里姆斯基-科萨科夫的《舍赫拉查德组曲》包括下列哪些乐章？A.大海和辛巴德的船B.大河奔流C.卡伦德神奇的故事D.水仙女的舞蹈E.王子与公主您的答案：A,C,E题目分数：此题得分：39．第54题下列哪些说法适合描述的《学院庆典序曲》A.是贝多芬的音乐作品B.结构是三部性C.勃拉姆斯的作品D.是一部戏剧序曲E.表达忧伤的情怀您的答案：B,C题目分数：此题得分：40．第55题下列哪些说法适合描述莫扎特的《第四十交响曲》A.抒情性很强 B.第三乐章是小步舞曲C.也被称为维特交响曲D.有命运的主题E.作曲家生前没有完成您的答案：A,B,C题目分数：此题得分：41．第56题序曲可以有多个种类，包括：A.戏剧戏曲B.独奏序曲C.音乐会序曲D.纪念序曲E.无伴奏序曲您的答案：A,C题目分数：此题得分：42．第57题下列说法哪些适合描述肖邦的《第一钢琴协奏曲》A.是作曲家学生时代的作品 B.第二乐章是圆舞曲C.第三乐章是回旋曲D.音乐主要采用波兰舞曲节奏E.标题是“爱情”您的答案：A,C,D,E题目分数：此题得分：43．第58题下列哪些说法适合描述的《威廉·退尔序曲》A.罗西尼的作品B.四个结构部分C.第一部分是晨曦D.第三部分是暴风雨E.是为话剧配乐的序曲您的答案：A,B,C题目分数：此题得分：44．第59题下列哪些标题属于格罗菲的《大峡谷组曲》A.暴风雨B.日出C.山路D.日落E.五光十色的沙漠您的答案：A,B,C,D,E题目分数：此题得分：45．第60题下列哪些标题属于格里格的《培尔·金特组曲》A.朝景 B.暴风雨C.奥赛之死D.在妖王的宫中E.士兵换岗您的答案：A,C,D题目分数：此题得分：46．第2题《大峡谷组曲》是作曲家对科罗拉多大峡谷景色的描写。

中音16秋课程考试《音乐鉴赏(上)》作业考核

1. 属于潮州音乐传统演奏形式的是（）。
A. 锣鼓乐
B. 笛套古乐
C. 弦诗乐
D. 细乐
正确答案：
2. 属于中国古代歌曲的是（）。
A. 《牧童短笛》
B. 《胡笳十八拍》
C. 《阳关三叠》
D. 《杏花天影》
正确答案：
3. 福建南曲包括（）三大部分。
A. “指”
正确答案：
3. 《牧童短笛》属于钢琴独奏体裁中的艺术小品。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
4. 古筝的弦距是不均等的。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
5. 琵琶曲有大曲、小曲之分，但并没有武曲、文曲之别。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
6. 《梅花三弄》的曲谱最早见于明代的《神奇秘谱》。
B. 正确
正确答案：
5. 古筝在先秦时已非常流行。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
6. 《梅花三弄》的曲谱最早见于明代的《神奇秘谱》。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
7. 协奏曲，指由一件独奏乐器与管弦乐队协同演奏的作品。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
8. 梆笛主要用于伴奏昆曲。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
9. 《平湖秋月》，是广东音乐中的著名作品之一。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
10. 《八骏马》是福建南曲“指”
A. 错误
B. 正确
正确答案：
16秋课程考试《音乐鉴赏（上）》作业考核

初中音乐鉴赏练习题十篇

初中音乐鉴赏练习题十篇
1. 音乐鉴赏是什么？
- 音乐鉴赏是通过对音乐作品的理解和欣赏，对其艺术特点、表达手法和情感内涵进行分析和评价的过程。

2. 音乐的要素有哪些？
- 音乐的要素包括声音、节奏、旋律、和声、音色、动态和速度等。

3. 请列举一些常见的乐器有哪些？
- 常见的乐器有钢琴、小提琴、吉他、鼓、长笛、萨克斯等。

4. 请分析一首流行歌曲的音乐要素。

- [填写具体分析]
5. 如何欣赏一首古典音乐作品？
- 可以从作曲家的生平背景、作品的历史背景、曲目结构、音乐特点、情感表达等方面入手，结合自己的感受进行欣赏。

6. 什么是旋律？如何判断一段旋律好坏？
- 旋律是一段由连续的音符所组成的曲线。

判断一段旋律的好坏可以从其曲调是否流畅、是否富有情感、是否容易记住等方面进行评价。

7. 请简要解释一下音色是什么？
- 音色是指不同乐器演奏同一音高时所产生的音质特点和听觉效果。

8. 请列举一些可以提高音乐鉴赏能力的方法。

- 可以通过听音乐、研究音乐理论知识、参加音乐欣赏活动、研究乐器演奏等方式来提高音乐鉴赏能力。

9. 解释一下音乐的动态和速度之间的关系。

- 音乐的动态是指音乐作品中声音的大小和强弱的变化。

速度是指音乐的进行快慢。

两者之间的关系是，动态的变化会影响人们对音乐速度的感受。

10. 请描述一下你最喜欢的音乐作品，并解释喜欢它的原因。

- [填写具体描述和解释]
以上是初中音乐鉴赏练习题十篇的内容。

希望对你的学习有所帮助！。

西方音乐鉴赏(作业)

一、巴洛格时代西方音乐史将巴洛克时期看成是为近代音乐奠定基础和开辟道路的重要时期,巴洛克时期的音乐被认为是从中世纪通向古典时期的桥梁。

巴洛克时期的键盘乐包括管风琴音乐和古钢琴音乐。

早期巴洛克的管风琴音乐继承发展了16 世纪文艺复兴时期的体裁, (如里面卡尔、康佐涅、变奏曲等) 并使它们的内容更加丰富,表现力更强,更有个性,主题更有意义,发展的手法更加丰富,结构更加完整,并逐渐形成了自己的风格和体裁:托卡塔、赋格以及与路德众赞歌相关的管风琴曲,它们都是沿着复调音乐的道路向前发展的。

后期巴洛克的管风琴音乐由于管风琴制造工艺的改变,在琴的音色、键盘、音栓的设计和制造上更趋完善,音区更宽广,音色和表现力更为丰富,管风琴曲的创作也达到了历史上的一个高峰。

古钢琴(羽管键琴和棒槌键琴) 音乐的独立发展晚于管风琴音乐,它的主要体裁是主题变奏曲和组曲。

在西方音乐史上谈到巴洛克时期的音乐发展,不能不提到巴赫,他是巴洛克时期最重要的代表人物,也是西方音乐史上承前启后的伟大音乐家,同时是键盘音乐史上划时代的人物。

巴赫创作了巴洛克时期所有的器乐音乐体裁,而最重要的成就还是体现在键盘音乐上。

巴赫作为一位管风琴演奏技巧异常辉煌的演奏大师,管风琴是他创作的基础和核心,他为管风琴创作了大量登峰造极的作品。

巴赫不仅继承了前辈德国管风琴家帕赫贝尔、莱因肯、布克斯胡德等人的音乐,还从维瓦尔弟及科雷利的意大利小提琴艺术中汲取营养,写出了自成一体的管风琴音乐。

在他的管风琴音乐中,应该把众赞歌列于首位。

众赞歌在他管风琴音乐风格的形成中起着巨大的作用,巴赫把它当作是独特而隐秘的艺术家倾诉内心的理想的日记,在这些抒情诗篇中产生了超越时代的复杂而色调鲜明的音乐语言,他在宽广、舒缓的圣咏旋律上创造了各种各样的变奏,这种变奏并非是单纯的装饰,而是用来表达和阐明圣咏曲在人们心灵上所产生的虔诚思想。

他根据圣咏所写的前奏曲,已经不是圣咏的改编或加工,而是以圣咏作为出发点抒发自己内心的情感。

华师《音乐鉴赏》在线作业17春

华师《音乐鉴赏》在线作业17春
一、单选题
1、D
2、B
3、A
4、B
5、A
一、单选题
一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。

）V 1. 李斯特钢琴曲《第二匈牙利狂想曲》用了匈牙利民间舞曲（）的曲调。

A. 波罗涅兹
B. 马祖卡
C. 加兰达
D. 恰尔达什
正确答案：D
2. 《喜相逢》具有（）的四句体结构。

A. 头板二板拷拍三板
B. 起承转合
C. 合头华彩变奏合尾
D. 引子变奏展开尾声
正确答案：B
3. 古筝是（）乐器。

A. 弹拨乐器
B. 拉弦乐器
C. 打击乐器
D. 打弦乐器
正确答案：A
4. 声乐套曲《冬之旅》是（）创作的。

A. 舒曼
B. 舒伯特
C. 肖邦
D. 威尔第
正确答案：B
5. 《梅花三弄》是（）。

A. 古琴曲
B. 古筝曲
C. 琵琶曲
D. 二胡曲
正确答案：A
6. 《阿利路亚》是亨德尔的清唱剧（）第（）部分结尾的合唱。

A. 《阿门颂》，一
B. 《阿门颂》，二
C. 《弥赛亚》，一
D. 《弥赛亚》，二
正确答案：D
7. 莫扎特《G大调弦乐小夜曲》共分（）个乐章。

A. 三。

2023年尔雅课堂《音乐鉴赏》考试模拟训练及答案(通用题型)

2023年尔雅课堂《音乐鉴赏》考试模拟训练及答案（通用题型）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.在演奏的过程中，我们经常忽视对下列哪一项的精细控制：（）A.远景B.全景C.近景D.中景2.西贝柳斯所著的《芬兰颂》没有表现出下列哪一项情感寓意：（）A.抗争B.胜利C.黑暗D.幸福3.下列哪一位演奏家利用人声演奏了《野蜂飞舞》：（）A.齐夫拉B.奥利弗·刘易斯C.马克西姆D.王羽佳4.19世纪下半叶和20世纪上半叶出现的思潮是下列哪一项：（)A.演奏家至上B.作曲家至上C.原样主义D.演奏和作曲两个同等重要5.下列哪一项是音乐音响的基本属性：（）?A.语义性B.视觉性C.非视觉性D.美学性6.音乐是一个整体,为了保证整体结构的严谨，就必须加强对下列哪一项的控制:（)A.群体B.演奏者C.细节D.作曲家7.审美偏好是依据下列哪一项为标准：（）A.客观事物B.主观集体C.客观集体D.主观个人8.中国的传统音乐中缺少下列哪一个因素：（）A.节奏B.旋律C.乐器D.合音9.中国的传统音乐中缺少下列哪一个因素:（）A.节奏B.旋律C.乐器D.合音10.创新活动以及我们创新性培养的内在心理依据是：(）A.顺从规律B.求异规律C.期待规律D.趋同规律11.下列哪一项是音乐所能表现出来的：（）A.长相B.法律C.悲伤D.颜色12.如果想要成为一个伟大的艺术家和创造家，下列哪一项是必须具备的：（）A.单一的文化环境B.开阔的心灵和胸怀C.深厚的理论知识D.忠于原作的精神13.我们之所以能够听懂音乐是依靠下列哪种方式：（）A.听觉B.视觉C.联觉通感D.解说14.在所有《第二钢琴协奏曲》的演奏家中,下列哪一位的演奏是其巅峰和极限：()A.卡钦B.里赫特C.拉赫玛尼诺夫D.科特15.人类心理活动的自然规律不包括：（)A.惯性心理B.求异心理C.期待心理D.反馈心理16.音乐的再现认知中不包括哪一项：（）A.变化音色再现B.变化音色再现C.变化速度再现D.变化力度再现?17.下列那哪部作品是青主先生的音乐专著：（)A.《乐话》B.《大江东去》C.《我住长江头》D.《清歌集》18.下列哪一项因素决定着我们对音乐的审美价值判断：（)A.理论知识水平B.内心的期待感C.听众的音乐天赋D.听众的乐感19.下列哪一位演奏家首次演奏了《野蜂飞舞》八度版：()A.王羽佳B.朗朗C.李斯特D.齐夫拉20.我们之所以能够听懂音乐是依靠下列哪种方式：（）A.听觉B.视觉C.联觉通感D.解说21.音乐审美能力不包括下列哪一个基本要素：（）A.能力B.天赋C.习惯D.经验22.紧张度最低的乐器是下列哪一种：（）A.长笛B.短笛C.小提琴D.长号23.下列哪一项不是《美学散步》中所揭示的中国音乐的审美特质：(）A.追求意境B.追求空灵C.追求韵味D.追求炫丽24.下列哪种情景不是《莫斯科河上的黎明》所描述的：（）A.昏暗B.宁静C.曙光D.紧张25.“青菜萝卜,各有所爱"的现象是属于我们的：（）A.理性偏好B.习惯性偏好C.主观感性偏好D.群体共识偏好二、判断题(20题)26.中景结构是指构成音乐最骨干的音所组成的骨架轮廓。

大学音乐鉴赏课作业

大学音乐鉴赏课作业在一次很巧合的情况下，我推开了音乐的大门，我接触到了所谓的轻音乐，我突然喜欢上那种静静的柔柔的感觉，在询问之下才知道那是班得瑞的作品。

班得瑞的音乐作品几乎是家喻户晓。

也许会有人说自己不知道他们的作品，其实大家都曾听过班得瑞的作品，只是大家不知道那些作品是班得瑞的而已，就比如图书馆每天晚上闭馆时所放的音乐就是班得瑞的《童年回忆》。

在众多曲目中我比较偏爱的有专辑《寂静山林》中的《寂静之声》、《微风山谷》中的《初雪》、《日光海岸》中的《童年回忆》。

记得那时候我正面临着高考的压力，整天都处于亢奋状态，我想我是太紧张了，导致一连几个夜晚都是迟迟无法入睡，虽然第二天醒来时还是精力充沛，可是我知道这样下去总有一天我的身体会垮掉。

每天晚上学校熄灯后我都会一边收听中国之声，一边打着台灯看复习笔记背公式或者背单词，就在那天晚上耳机里传来了婉转悠扬的音乐声，那种空灵感瞬间把我震撼住了，我感觉自己突然远离了喧嚣，远离了各种考试，各种压力瞬间清零。

我无法解释自己当初那种奇妙的感受，我只知道我的心由起初的震撼渐渐转为平静，那天晚上我睡得格外香，我甚至还做了个美梦。

我感觉《寂静之音》是一曲没有过多的渲染，没有过多的修饰的音乐，只是一曲淡淡的音乐。

乐曲的前奏是一阵阵欢快的鸟鸣，在自然的氛围下，迎面而来得却是如此的熟悉的旋律，感觉相识，却又是如此的不一样。

聆听着《寂静之音》，可以感受到大自然的魅力，可以感觉到自己的心逐渐归于宁静，远离了世俗尘埃。

我不是一个狂热的音乐爱好者，更不是音乐专业的学生，我只是在用心去聆听每一首我喜欢的、能够震撼我的心灵的乐曲，有时候我甚至不知道曲子的原创是谁，更不知道曲子的创作者是多么出名的作曲家或者团队。

在决定写这篇文章时我甚至不知道原来班得瑞不是一个作曲家而是一个团队的名字，我只是单纯的喜欢他们的音乐，喜欢聆听他们的音乐时的那种感觉，而从未想过要去考究创作者是谁。

也许了解创作者以及创作背景能更加深刻的感受到音乐的深刻内涵，才能达到欣赏的更高境界。

音乐欣赏作业及答案(共4份)

音乐欣赏作业及答案(共4份)以下是四份音乐欣赏作业及其答案的详细内容：作业一题目：请听一首古典音乐，并简要描述你对这首音乐的感受。

答案：我选择了贝多芬的《命运交响曲》，这首音乐给我带来了强烈的情感体验。

起初，它以沉重的音乐开场，仿佛揭示了生活中命运的无常与起伏。

随后，音乐中出现了乐章之间的对话，伴随着旋律的变化和节奏的增强我感受到了希望与挣扎。

最后，乐曲以慷慨激昂的音乐达到，给我一种战胜困难和绝望的力量。

这首音乐深深地触动了我的内心，让我感受到了音乐的力量。

作业二题目：请分析一首流行歌曲中使用的乐器和节奏的特点。

答案：我选择了泰勒·斯威夫特的《糖果》作为我研究的对象。

这首歌曲使用了吉他、鼓和钢琴等各种乐器。

吉他的弹奏带来了一种轻松而欢快的感觉，而鼓的节奏则给人一种有力的节奏感。

钢琴则在歌曲的中间部分增添了一些柔和的音乐元素，使得整首歌曲更加多样化。

节奏方面，歌曲采用了快节奏的打击乐，使得整首歌曲更富有活力和动感。

作业三题目：请评价一部电影中的配乐对情节的影响。

答案：我选择了《星际穿越》这部电影中的配乐作为我评价的对象。

电影中的配乐由汉斯·季默创作，他的音乐给整部电影带来了深厚的情感和剧情上的支持。

配乐中的歌曲节奏与电影情节的发展相吻合，通过音乐的变化和节奏的强调，增强了电影中紧张、激烈的场景，并营造出宏大、壮丽的氛围。

配乐还通过情感充沛的旋律，使观众与电影中的角色产生了情感上的共鸣。

整体而言，配乐对《星际穿越》中的情节有着重要的影响，使得整个故事更加感人、震撼。

作业四题目：请描述一首中国传统音乐作品对你产生的文化共鸣。

答案：我选择了古筝曲《广陵散》作为描述的对象。

这首中国传统音乐以其悠扬的旋律和独特的音色吸引了我对中国文化的兴趣。

在听到这首曲子时，我能感受到其中蕴含的深厚历史和传统文化。

音乐中的流畅和谐的旋律让我想象起了中国的山水和自然景色。

它给我一种与自然和谐共处的感觉，强调了中国古代哲学中追求平衡和和谐的思想。

音乐鉴赏大作业

一、选择以下其中一部作品，通过鉴赏谈谈你个人的感想或启发。

（字数约200-500字）（70分）A.歌剧《费加罗的婚礼》B.音乐剧《剧院魅影》C.《黄河大合唱》D.昆曲《长生殿》答：在近期的音乐赏析课上，我们听了《黄河大合唱》，听后我激情澎湃，仿佛身处那个时代，时刻准备上战场与东方海盗决一死战。

《黄河大合唱》创作于抗战争时期1939年春，4月13日首演于延安陕北公学礼堂，反响巨大，唱响全国，成为抗日歌曲的典型代表。

《黄河大合唱》凝聚着冼星海的卓越才华和杰出创造性，被认为是一部反映中华民族解放运动的音乐史诗。

《黄河大合唱》气势磅礴,具有鲜明的民族风格，全曲包括序曲和八个乐章，并由配乐诗朗诵和乐队演奏将各乐平连成一个整体。

各个乐章从内容到音乐形象又具打相对的独立性，乐章之间形成了鲜明的对比。

作品以抗日和爱国两个主题为中心。

从深厚的情感和感人的艺术形象上一步步展开，直至宏伟的终曲，激荡的感情浪潮发展到了最高点。

管弦乐队演奏的《序曲》概括地对全曲进行了极富特点的描绘．乐队效果色彩浓郁。

音乐刻画了人民的意志和力量，象征着崇高伟大的民族精神：几个主题经过发展后交织征一起，形成了序曲的高潮。

《黄河大合唱》共8个乐章，每章均在开头配乐朗诵。

第一乐章：《黄河船夫曲》。

是一首混声合唱曲。

《黄河船夫曲》表现了团结一致、齐心协力精神，它不是一首单纯的船夫号子，有更深刻的内涵，展示了我们中华民族的伟大和坚强。

第二乐章：《黄河颂》。

是一首男中音独唱曲，由三个乐段组成。

乐章开始是一个音域宽广、气息深长的音乐主题，它显示出黄河的雄伟气魄，第一乐段象征中华民族的历史悠久、幅员辽阔；第二乐段象征着我们民族的伟大、坚强和光荣的革命传统；第三乐段象征中国人民犹如巍巍昆仑屹立在世界的东方。

第三乐章：《黄河之水天上来》。

是一首朗诵歌曲。

歌词内容丰富，从黄河悠久历史到壮美景象到民众的觉醒、奋起及对未来的呼唤渴望，形成宏伟有力篇章。

采用民族乐器三弦进行伴奏，融入古曲《满江红》及歌曲《义勇军进行曲》旋律。

尔雅通识课-音乐鉴赏

打开你的耳朵（一）作业()单选题(60分)1、音乐音响的两个基本属性是下面哪一项：（）(30.00分)•A．视觉性；非语义性•B．没有视觉性；没有语义性•C．没有视觉性；语义性•D．视觉性；语义性2、《西西里之歌》选自下面哪一项：（）(30.00分)•A．《蝴蝶夫人》•B．《莫扎特》•C．《佩利亚斯与梅丽桑德》•D．《星条旗永不落》判断题(40分)1、“听不懂”——说不出音乐表现的是什么，说明听者欣赏水平差。

(20.00分)否2、在音乐欣赏中，不一定非要用文学化、美术化的内容区解说音乐。

(20.00分)是打开你的耳朵（一）作业()单选题(60分)1、音乐音响的两个基本属性是下面哪一项：（）(30.00分)•A．视觉性；非语义性•B．没有视觉性；没有语义性•C．没有视觉性；语义性•D．视觉性；语义性2、《西西里之歌》选自下面哪一项：（）(30.00分)•A．《蝴蝶夫人》•B．《莫扎特》•C．《佩利亚斯与梅丽桑德》•D．《星条旗永不落》判断题(40分)1、“听不懂”——说不出音乐表现的是什么，说明听者欣赏水平差。

(20.00分)否2、在音乐欣赏中，不一定非要用文学化、美术化的内容区解说音乐。

(20.00分)是打开你的耳朵（三）作业()单选题(60分)1、音乐欣赏的基本方式是下面哪一项：（）(30.00分)•A．感受听觉的美；体验情绪的变化•B．感受视觉的美；体验情绪的变化•C．感受听觉的美；体会创作形式的变化•D．感受视觉的美；体会创作形式的变化2、文学和音乐分别是下面哪一项的艺术：（）(30.00分)•A．语言；视觉•B．语言；听觉•C．视觉；听觉•D．情绪；视觉判断题(40分)1、在音乐欣赏中，不一定非要用文学化、美术化的内容区解说音乐。

(20.00分)是2、“听不懂”——说不出音乐表现的是什么，说明听者欣赏水平差。

(20.00分)否音乐表现的机制（一）作业()单选题(60分)1、下面哪一项不可以用高音来表现：（）(30.00分)•A．凉爽•B．亮色•C．真丝•D．羊绒2、文学和音乐分别是下面哪一项的艺术：（）(30.00分)•A．语言；视觉•B．语言；听觉•C．视觉；听觉•D．情绪；视觉判断题(40分)1、音乐是情绪的艺术。

音乐欣赏题目及答案30道

音乐欣赏题目及答案30道请准备以下30道音乐欣赏题目及其答案：1. 钢琴曲《幻想即兴曲》的作曲家是谁？答案：费利克斯·门德尔松2. 此曲为哪位作曲家的《Rhapsody in Blue》的片段？答案：乔治·格什温3. 音乐家小提琴家尼古拉·帕格尼尼来自哪个国家？答案：意大利4. 此曲是哪位音乐家的最后一部交响曲？答案：路德维希·范·贝多芬5. 著名音乐剧《音乐之声》的作曲家是谁？答案：理查德·罗杰斯6. 奥地利音乐家海顿是哪个时期的作曲家？答案：古典时期7. 乐器中最小的是哪种乐器？答案：口哨8. 罗曼带伞的歌是出自哪一部音乐剧？答案：《悲惨世界》9. 被称为“爵士乐之王”的音乐家是谁？答案：路易斯·阿姆斯特朗10. 哪位音乐家被称为“交响乐之王”？答案：约翰·威廉·斯特劳斯11. 著名歌曲《My Heart Will Go On》是哪部电影的插曲？答案：《泰坦尼克号》12. 匈牙利舞曲的作曲家是谁？答案：约翰·施特劳斯13. 琴键个数最多的是哪种乐器？答案：大型管风琴14. 此曲是哪位音乐家的《曲》？答案：乔瓦尼·佛吉利玛莫·格连达15. 中国民歌《茉莉花》是哪个省的代表性歌曲？答案：江苏省16. 此曲是哪位作曲家的《天鹅湖》？答案：彼得·伊里奇·柴可夫斯基17. 苏提爱情和勇士的大胆冒险是哪一部歌剧的主题？答案：《卡门》18. 奥地利的Waltz是哪位音乐家的代表作品？答案：约翰·施特劳斯19. 费城管弦乐团的首席指挥是谁？答案：尤金·奥曼迪20. 中国的名胜古迹长城有一首著名的音乐作品，这首作品的原曲是哪个国家的？答案：瑞典21. 此曲是哪位音乐家的《婚礼进行曲》？答案：费利克斯·门德尔松22. 著名歌曲《Yesterday》是哪个乐队的作品？答案：披头士乐队23. 电影《哈利波特》的配乐是由谁创作的？答案：约翰·威廉·斯特劳斯24. 中国的京剧是从哪个省发展起来的？答案：北京市25. 这是哪部作品的主题音乐？答案：《哈姆雷特》26. 所有者的权力就是命令，所以一切都要服从于他。

奥鹏南开16春学期《音乐鉴赏(尔雅)》在线作业

16春学期《音乐鉴赏（尔雅）》在线作业一、单选题（共 35 道试题，共 70 分。

）1. 下面哪一项不可以引起联觉：（）. 发音速度. 音强. 音色. 音高正确答案：2. 下面关于朱蓬勃描述不正确的一项是：（）. 南朱北李中的“南朱”. 主演《红珊瑚》《刘三姐》等话剧. 国家一级演员. 中国著名女中音歌唱家正确答案：3. 《歌剧精灵》是下面哪一位的作品：（）. 刘珅. 李谷一. 朱蓬勃. 孙隆基正确答案：4. 《音乐何须“懂”》的作者是下面哪一位：（）. 宋瑾. 周广仁. 青主. 周海宏正确答案：5. 《第十一交响曲》的创作者是下面哪一位：（）. 西贝柳斯. 斯特拉文斯基. 肖斯塔科维奇. 穆索尔斯基正确答案：6. 下面哪一首曲子暗示了“音乐中包含着各种内容的表现，说不出表现的是什么是因为你听不懂”的审美观念：（）. 高山流水. 梁祝. 马赛曲. 马刀舞正确答案：7. 峨眉天下秀是下面哪一位写的：（）. 曹禺. 郭沫若. 李大钊. 周树人正确答案：8. 文学和音乐分别是下面哪一项的艺术：（）. 语言；视觉. 语言；听觉. 视觉；听觉. 情绪；视觉正确答案：9. 从作品角度看，音乐能否引起明确的内容理解取决于下面哪一项：（）. 持续而稳定的联觉对应关系. 持续而跳跃的联觉对应关系. 非持续而稳定的联觉对应关系. 非持续而跳跃的联觉对应关系正确答案：10. 审美偏好是依据下面哪一项标准的：（）. 客观大众. 客观个人. 主观大众. 主观个人正确答案：11. 下面哪一项被人们称为“流动的建筑”：（）. 书法. 音乐. 电影. 雕塑正确答案：12. 体验内心期待的要求，是下面哪一项特别重要的表现：（）. 联觉. 乐感. 知识. 经验正确答案：13. 富有表现力的演奏需要下面哪两个因素：（）. 表现意图；经验积累. 操作手段；经验积累. 经验积累；知识技巧. 表现意图；操作手段正确答案：14. 马踏飞燕出土于下面哪一个省：（）. 四川. 云南. 甘肃. 贵州正确答案：15. 理查德·瓦格纳是下面哪一国歌剧史上举足轻重的人物：（）. 意大利. 英国. 德国. 法国正确答案：16. 下面哪一项是决定音乐审美价值判断的重要心理依据：（）. 作品的产生背景. 对音乐的阐释. 期待的心理规律. 音乐知识的积累正确答案：17. 在音乐欣赏、音乐演奏中，“结构感”的核心是下面哪一项：（）. 对“远景结构”的把握. 对“近景结构”的把握. 对“中景结构”的把握. 对音响效果的把握正确答案：18. 《西西里之歌》选自下面哪一项：（）. 《蝴蝶夫人》. 《莫扎特》. 《佩利亚斯与梅丽桑德》. 《星条旗永不落》正确答案：19. 玻利瓦尔青年交响乐团是下面哪一个国家的：（）. 爱沙尼亚. 委内瑞拉. 罗马尼亚. 意大利正确答案：20. “严谨”表现在下面哪一项：（）. 音乐是一个整体. 音乐是不可替代的. 音乐是一门伟大的艺术. 音乐是由若干细节构成的正确答案：21. 《花房姑娘》的时长是下面哪一项：（）. 4分15秒. 5分15秒. 6分15秒. 7分15秒正确答案：22. 音乐音响的两个基本属性是下面哪一项：（）. 视觉性；非语义性. 没有视觉性；没有语义性. 没有视觉性；语义性. 视觉性；语义性正确答案：23. 注意能力的“保持”是注意的第几个能力：（）. 4. 3. 2. 1正确答案：24. Slsi是下面哪一国的作曲家：（）. 法国. 西班牙. 意大利. 德国正确答案：25. 《出走》是下面哪一位演唱的：（）. 迪克牛仔. 崔健. 许巍. 窦唯正确答案：26. 《十面埋伏》的时长是下面哪一项：（）. 4分25秒. 5分35秒. 4分35秒. 5分25秒正确答案：27. 音乐欣赏中注意能力的第二个能力是下面哪一项：（）. 分配. 保持. 转移. 消失正确答案：28. 《古钢琴协奏曲》是一首典型的什么主义的作品：（）. 简约. 古典. 流行. 现代正确答案：29. 创造力的培养环境一定是下面哪一项：（）. 宽容的. 苛刻的. 传统的. 西方的正确答案：30. 下面哪一项音乐要求更多的注意分配的能力：（）. 主调的#复调的. 通俗的. 高雅的正确答案：31. 还音乐质朴、本真的面貌是下面哪一位当年进行歌剧改革时的一个重要任务：（）. 肖斯塔科维奇. 格鲁克. 格什温. 理查·斯特劳斯正确答案：32. 音乐欣赏的关键的心理活动是下面哪一项：（）. 了解音乐的创造背景. 体验微妙的情绪变化. 深刻理解曲音乐表现的主题. 了解音乐的创作形式正确答案：33. 音乐人之所以应该有自己的生活态度是因为音乐是下面哪一项的艺术：（）. 过程. 结果. 高雅. 通俗正确答案：34. “音乐演奏中的细节控制”是关于音乐审美标准中的哪一个内容的话题：（）. 有序性. 心理发展规律. 表现准确. 丰富性正确答案：35. 《胡笳十八拍》是下面哪一位的管子独奏作品：（）. 章红艳. 于红梅. 朗朗. 胡志厚正确答案：16春学期《音乐鉴赏（尔雅）》在线作业二、判断题（共 15 道试题，共 30 分。

世界经典电影音乐鉴赏

世界经典电影音乐赏析作业题目：一、说出感动你的一部电影中的音乐及原因（课内外均可）二、结合自己的体会浅析电影音乐欣赏对于当代大学生综合素养产生的影响与意义（分若干小标阐述，不少于1000字）一、音乐是人类情感的自然流露与真切表达，透过音乐我们可以超越时空感受另一个时代的体温，跨越国界体会另一个民族的情感。

电影音乐作为音乐总和中十分具有代表性和典型性的一部分，组织当代大学生开设电影音乐欣赏也是十分必要的。

电影音乐可以通过具象的、可观可感的表现形式在大学生这一电影消费主力群体心中产生强烈共鸣，从而使得电影中健康美好的主旋律能潜移默化感染大学生的心灵，达到提高大学生群体思想道德修养、培养个人健康高尚情感、提高个人审美能力从而完善大学生的综合素质建设的大学教育目的。

电影音乐·情感归属一般说来，电影音乐都具有较高的制作水准，是作为剧本故事情节的附属物出现，主旨是为电影情节服务的。

而电影情节通常是取自于人们的真实生活，具有普遍的代表意义，在这个普遍性基础上戏剧化、加剧冲突以使得电影本身更具观赏性。

这样，源自生活的电影衍生的电影音乐必然也是现实生活感情的宣泄口。

通过对电影音乐进行欣赏和分析，大学生更容易从情节与乐声中归纳自身的成长体会，在感受的对比中完成对自我认知的提升，在自我认知的苏醒传达过程中又充实了个人综合素质的储备。

由此可见，电影音乐欣赏对于当代大学生综合素质的提升有着不可忽视的重要作用。

电影音乐·教育主体的主动吸收与此同时，音乐也是一种特殊的教育手段，文字片段在音乐面前或者要苍白许多。

在触动人的情感、引发人的联想、发展人的创造力方面，音乐较之其他传统表现形式更胜一筹，能直接有效地作用于人的心灵，从多个角度、多个方面给人以心灵的涤荡与熏陶，拓展人的进步与发展层次。

当代大学生研习电影音乐，能更主动、更有意识地针对自身实际情况作出判别，选择有利于自我身心发展的音乐感受逐一完善自己的不足，这样能使课时教育更为有效，也更具有实际意义。

音乐鉴赏作业

一、唱游学习中感受美，以美塑形唱游是小学低年级必不可少的教学内容，它包含着强烈的节奏感和韵律美，它是音乐形象的反映，形体艺术的表现。

泰戈尔说：韵律起着河岸的作用，赋予诗以形式美和特征。

其实，何止是文学，其它姊妹艺术的美又有哪一种能够摆脱节奏和韵律的约束呢？每当学生感受到律动音乐的音高、音色、力度和节奏变化时，他们就会情不自禁地手舞足蹈，其自身的动作与音乐律动产生协调一致的美感，给人以美的享受。

二、歌曲学习中认识美、以美悦情俄国大文豪契可夫说:〔3〕“歌声是太阳,没有歌声的生活就象没有太阳的生活一样苍白，淡化”。

学习唱歌和歌曲欣赏是学校音乐教育中的重要环节之一，它是学习者情感的表达，灵魂的体现。

当学生对其乐作品产生强烈的情绪时，就会潜移默化地提高他们的道德修养和思想境界。

以随风潜入夜，润物细无声的方式浸透他们的心脾。

三、乐曲欣赏中孕育美，以美扬善乐曲欣赏是音乐教育中必不可少的重要手段之一，其目的是培养学生通过听觉聆听音乐作品，从中获取音乐美的享受，满足精神的愉悦和理性的提升。

然而，音乐以其音响的魅力，给人以各种美的感受。

它的旋律在起伏变化，抑扬顿挫，迂回曲折中，在动与静、高与低、快与慢、紧与松的对比组合中无一不蕴涵美的因素，显现出它独有的魅力，从而唤起人们对美的追求和向往，激起人们感情的波澜。

它以其音响本身的美，去滋润孩子们的心田，陶冶他们的情操。

四、音乐活动中体验美，以美怡心音乐有着强烈的愉悦功能，“凡乐于欣赏音乐，就能够倾心赏美，便是乐于接受教育的表现，人的精神愉悦了，就会产生积极向尚的情绪，焕发出异彩”。

笔者在器乐教学活动中，坚持“以学生为主体”的教学摸式，培养学生动手、动脑、创新的能力，让学生自己去认识美、感受美、体验美。

比如，我在口风琴教学课上组织排练合奏《彩云追月》，首先运用声势训练法，让学生拍手、拍腿、跺脚，模仿伴奏乐器，其次按声部分小组练习，让大家都参与到活动中去体验作品的节奏美、姿体美、旋律美、意境美，有的小组用口风琴吹奏旋律，有的小组用节奏乐器为旋律伴奏，有的小组作即兴舞蹈表演。

音乐欣赏期末作业

音乐欣赏期末作业作为一门学科，音乐欣赏旨在培养学生对音乐的欣赏能力和审美素质。

在这门学科中，学生要通过学习音乐欣赏的基本知识和技巧，来提升对各类音乐作品的理解和欣赏水平。

音乐欣赏期末作业是检验学生在这个学期里所学的知识和技巧的重要环节。

在这篇文档里，我将介绍音乐欣赏期末作业的相关要求和准备方法。

首先，了解期末作业的要求是非常重要的。

通常，音乐欣赏期末作业会要求学生选择一段音乐作品，对其进行分析和解读。

这个音乐作品可以是古典音乐、流行音乐、民族音乐或其他类型的音乐。

学生需要从作品的曲式结构、旋律、和声、节奏等方面进行分析，同时，还需要考虑作品所传达的情感和意义。

通过分析和解读，学生需要展示他们对音乐欣赏相关知识的掌握和对作品的理解。

其次，为了准备音乐欣赏期末作业，学生需要积累一定的音乐知识。

他们需要学习一些音乐理论，了解基本的音乐术语和技巧。

此外，学生还需要多听不同类型的音乐，培养自己的音乐素养。

可以选择听一些经典的古典音乐作品，比如贝多芬的交响乐，莫扎特的钢琴协奏曲等。

也可以尝试听一些流行音乐或民族音乐，了解不同音乐风格之间的差异。

通过多听音乐，学生可以培养自己对音乐作品的感受和理解能力，为期末作业的准备打下基础。

在进行音乐欣赏期末作业之前，学生还可以选择参加一些音乐会或音乐活动，扩大自己的音乐视野。

可以去现场感受音乐的演奏过程，观察音乐家的表演技巧，同时体验音乐给人带来的情感和意义。

这样的经历可以为期末作业的准备提供更加真实和丰富的素材。

当开始实际撰写音乐欣赏期末作业时，学生需要先进行作品的分析和解读。

可以从作品的曲式结构入手，分析其是否符合常见的音乐形式，比如A-B-A结构或者三段结构等。

接着，需要注意作品的旋律、和声和节奏方面的特点。

可以关注作品中引人注目的旋律段落、和声的复杂性以及节奏的多样性。

随后，需要深入思考作品传达的情感和意义。

可以考虑作品的表达手法以及作曲家是否有特定的创作意图。

设计七年级的音乐课堂作业

设计七年级的音乐课堂作业目标本文档旨在设计适用于七年级学生的音乐课堂作业，帮助他们提升音乐素养和技能。

作业内容1. 音乐鉴赏：选择一首喜欢的歌曲，用一段时间仔细聆听，并写下自己对歌曲的感受和理解。

可以包括曲调、歌词、节奏等方面的分析。

音乐鉴赏：选择一首喜欢的歌曲，用一段时间仔细聆听，并写下自己对歌曲的感受和理解。

可以包括曲调、歌词、节奏等方面的分析。

2. 乐器体验：选择一种自己感兴趣的乐器（如吉他、钢琴等），在家里找到相关的视频教程，研究并演奏基础的音阶或简单的乐曲。

在课堂上分享自己的研究经验和感受。

乐器体验：选择一种自己感兴趣的乐器（如吉他、钢琴等），在家里找到相关的视频教程，学习并演奏基础的音阶或简单的乐曲。

在课堂上分享自己的学习经验和感受。

3. 音乐创作：以自己喜欢的主题为灵感，创作一段简短的音乐作品。

可以使用乐器、声音合成软件或者音乐制作软件进行创作。

在课堂上与同学分享自己的作品，并解释创作背后的意义和灵感来源。

音乐创作：以自己喜欢的主题为灵感，创作一段简短的音乐作品。

可以使用乐器、声音合成软件或者音乐制作软件进行创作。

在课堂上与同学分享自己的作品，并解释创作背后的意义和灵感来源。

4. 合唱团练：与同学们一起组成合唱团，选择一首适合七年级学生的合唱歌曲进行练。

在课堂上进行合唱排练，并互相给予反馈和建议，不断提升合唱技巧和团队合作能力。

合唱团练习：与同学们一起组成合唱团，选择一首适合七年级学生的合唱歌曲进行练习。

在课堂上进行合唱排练，并互相给予反馈和建议，不断提升合唱技巧和团队合作能力。

作业要求1. 所有作业需要在规定的时间内完成，并按时提交。

2. 音乐鉴赏作业需要写出自己的感受和理解，要求表达清晰、准确。

3. 乐器体验作业需要展示自己的研究成果，可以通过录音或视频方式提交。

4. 音乐创作作业需要解释创作背后的意义和灵感来源，展示个人创作能力。

5. 合唱团练作业需要积极参与合唱排练，与同学们共同努力，提升合唱技巧和团队合作能力。

音乐耳朵小学生音乐鉴赏试题

音乐耳朵小学生音乐鉴赏试题音乐是艺术的一种表达方式，它能够触动人们的心灵，给人带来快乐和激动。

而对于小学生来说，培养音乐耳朵和音乐鉴赏能力是非常重要的。

本文将为小学生提供一些音乐鉴赏试题，帮助他们进一步理解音乐，提高音乐欣赏能力。

第一部分：听音辨乐器在这一部分，我们将播放一段乐器演奏的音频，请你仔细听，然后回答以下问题：1. 请问这段音频中使用了哪些乐器？2. 你能分辨出每个乐器的声音吗？请简要描述他们的声音特点。

第二部分：观察乐谱在这一部分，我们将给出一段简单的乐谱，请你观察并回答以下问题：1. 请问这段乐谱的调性是什么？2. 这段乐谱的速度应该如何演奏？请简要描述你的理解。

第三部分：听音辨曲目在这一部分，我们将播放一段音频，请你仔细听，然后回答以下问题：1. 请问这段音频中演奏了哪首曲目？2. 你能分辨出曲目的风格或特点吗？请简要描述你的感受。

第四部分：识记乐谱名称在这一部分，我们将给出一些乐谱的名称，请你选择对应的乐谱，并回答以下问题：1. 乐谱A对应的名称是？a) 《欢乐颂》b) 《小夜曲》c) 《命运交响曲》d) 《维也纳圆舞曲》2. 乐谱C对应的名称是？a) 《欢乐颂》b) 《小夜曲》c) 《命运交响曲》d) 《维也纳圆舞曲》第五部分：对话音乐家在这一部分，我们将模拟一段音乐家的对话，请你回答以下问题：1. 音乐家A提到了他最喜欢的乐器是钢琴，那么音乐家B最喜欢的乐器是什么？2. 音乐家B提到了他在音乐创作过程中最看重的是旋律，那么音乐家A在音乐创作中最看重的是什么？第六部分：自选曲目在这一部分，你可以自行选择一首自己喜欢并熟悉的曲目，然后回答以下问题：1. 请问这首曲目的名称是什么？2. 你为什么喜欢这首曲目？它给你带来了什么样的感受？通过以上一系列的音乐鉴赏试题，我们希望小学生能够提升自己的音乐耳朵和音乐鉴赏能力。

希望这些试题能够激发他们对音乐的兴趣，培养他们的音乐天赋，为未来的音乐之路打下良好的基础。