校园里各种树的特点

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校园植物调查报告(word版)

校园植物调查报告校园植物调查报告1（2054字）一、课题的提出我们的校园坐落在美丽的独山脚下，校内绿化达到了“点上成景，线上成荫，面上成林”的设计特色。

每当我们漫步于校道或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！那是在上八年级生物上册“根据生物的特征进行分类”这一章时，我让学生阅读了教材第89页的“林奈和双名法”，其中的一位学生就说：“老师，我们学校那么多树，我们都不认识，你能带我们去认识认识吗？”就是这一句话让我在生物课上有了新的追求。

为此，我和民（21）班全体学生决定对学校各种树木进行一次研究性学习，激发学生学习生物的兴趣，初步锻炼学生自主学习的能力。

二、调查范围民族中学校园内的所有木本植物。

三、调查方法实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。

四、研究时间9月―1月五、研究成员民（21）班全体学生六、指导老师农____七、研究过程1.分工情况把全班52个学生分成3组，每个小组各选出组长，同时把学校校园分成3个区域，每个小组负责一个区域。

第一组：学校门口到教师宿舍楼。

第二组：独山脚下到学生宿舍楼。

第三组：教学楼到围墙。

2.实地调查由我亲自带领全班学生参观并初步认识校园内的树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。

课余时间再由组长组织本组组员在负责区域内进一步调查、认识植物。

3.采集标本利用星期四下午第八节课外活动的时间，指导学生将不认识和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制并做成植物标本。

4.采访讨教带领学生将所做植物标本拿去请教广西民族师范学院龙州校区的生物教师，弄清树木的名称和特性。

5.查阅资料与信息课阮老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料。

6.核准资料7.整理资料集中、收集所有组员的资料，对资料进行全面整理、分类。

8.制作标牌将整理的资料拿给打印部打印、过塑，制成树牌。

9.分工挂牌按各小组负责的区域给树木挂牌。

小学科学校园里的植物课件ppt

植物需要维持体内水分的平衡，过多或过少的水分都会对植物造成不利影响。
灌溉方式
合理的灌溉方式（如滴灌、喷灌等）有助于提高水分利用效率，减少浪费和土壤盐碱化等问题。
04
校园植物在科学教育中的应用
观察和记录植物生长过程
播种、发芽实验
学生亲手种植植物，观察并记录从播种到发芽、生长的全过程。
植物日记
海桐
常绿灌木或小乔木，叶片光亮，花朵清香，是校园中常见的绿篱植物和盆栽植物。
草本花卉及地被植物
三色堇
花色丰富，色彩鲜艳，是春季重要的观花花卉之一，常用于花坛
、花境的点缀。
矮牵牛
花朵繁密，色彩丰富，花期长，是夏季重要的草花之一，常用于地被和花坛的布置。
鸢尾
花色淡雅，花形奇特，是优良的观花地被植物，同时鸢尾还具有一定的耐寒性和耐旱性。
光照时间
每天的光照时长影响植物的生物钟和光周期反应，进而影响生长和开花等生理过程。
3
光质
不同波长的光线对植物生长有不同影响，如蓝光和红光对植物光合作用和形态建成具有重要作用。
水分条件对植物生长影响
水分供应
充足的水分供应是植物正常生长的必要条件，缺水会导致植物叶片萎蔫、干枯甚至死亡。
水分平衡
03
校园植物生长环境分析
土壤条件对植物生长影响
土壤质地
01
沙土、壤土或黏土等不同类型土壤，影响植物根系的生长和水
分养分吸收。
土壤肥力
02
土壤中有机质和矿质元素的含量，直接影响植物的生长速度和
健康状况。
土壤酸碱度
03
过酸或过碱的土壤环境会限制植物对养分的吸收，甚至导致植
物死亡。
气候条件对植物生长影响

校园里的植物

校园里的植物植物是校园环境中不可或者缺的一部份，它们不仅美化了校园景观，还为我们提供了清新的空气和自然的氛围。

本文将详细介绍校园里常见的植物种类、特点以及其在校园中的应用。

一、常见的校园植物种类1. 樱花树：樱花树是校园里最受欢迎的植物之一，它们通常在春季绽放，给校园增添了一片粉色的浪漫氛围。

2. 榕树：榕树是校园中常见的大型乔木，它们的树冠茂密，叶子绿意盎然，提供了丰富的阴凉空间，成为学生们歇息和聚会的理想场所。

3. 月季花：月季花是校园中常见的花卉之一，它们的花色丰富多样，花朵绚烂夺目，给校园增添了一抹明艳的色采。

4. 紫薇树：紫薇树是校园中常见的小型乔木，它们的花朵呈现出紫红色或者粉红色，花期较长，给校园增添了一份浪漫的气息。

5. 吊兰：吊兰是校园中常见的室内植物，它们的叶子呈长条状，翠绿色，非常耐阴，适合放置在教室、图书馆等地方。

二、校园植物的特点1. 耐污染：校园植物通常能够抵御一定的污染，如汽车尾气、工业废气等，可以净化空气，改善校园环境。

2. 耐阴性强：校园植物多数能够适应较为阴暗的环境，比如教室、走廊等地方，能够为校园提供绿意。

3. 欣赏价值高：校园植物的花朵或者叶子往往具有漂亮的外观，给人们带来愉悦的视觉享受。

4. 生长迅速：校园植物的生长速度较快，能够快速形成绿化景观，为校园提供绿色背景。

三、校园植物的应用1. 美化校园环境：校园植物的种植可以美化校园环境，增添自然的氛围，提高校园的整体形象。

2. 净化空气：校园植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气，改善室内外的空气质量。

3. 调节气温：校园植物的树荫可以调节气温，降低夏季的高温，为学生们提供凉爽的歇息场所。

4. 提供教育资源：校园植物可以成为生物课程的教学资源，让学生们更好地了解植物的生长过程和生态作用。

5. 增加生态平衡：校园植物为校园提供了适宜的生境，吸引了各种鸟类和昆虫，增加了生态平衡，丰富了校园的生物多样性。

校园里的什么树作文280字

校园里的什么树作文280字
《校园里的樟脑树》
春天，它长得十分高大，像一个健壮、威武的大将军穿着铠甲守护着校园和我们的成长。

每当风吹过时，树叶发出的“沙沙”声与我们的琅琅读书声一起合奏出一首美妙的校园交响乐。

樟脑树有一个特点是：一般的树都是秋天落叶，春天长叶，可樟脑树却是春天长叶，四季都落叶。

夏天，天气炎热，同学们在操场上玩游戏，累了，热了，就在樟脑树下乘凉。

樟脑树就像一把绿绒大伞，撑住了同学们。

秋天，樟脑树落叶更美，那金黄色的叶子落下来就像一只只蝴蝶翩翩起舞，美极了!叶子落下来，同学们捡起，拿来当书签。

冬天，樟脑树仍然顽强的地生长，一点都不畏惧，就像一名战士一样，迎霜傲雪，日夜守卫着我们的校园。

各种树木的特点

各种树木的特点
各种树木的特点如下：
1.梧桐树：树干高大、枝叶繁茂、生长迅速、寿命长，而且植株对环境的适
应性强，栽种后极其容易成活，此外梧桐树是我国著名的观赏树种。

2.冬青：为无患子目冬青属常绿乔木或灌木，其株高为二米到二十五米，树
形整齐、树皮呈灰色或淡灰色，枝叶茂密且叶片四季常青，具有较强的耐
阴性和萌芽力。

3.柳树：柳树喜欢阳光充足、温暖湿润的环境，具有一定的耐寒性，而且植
株的适应性强，具有繁殖简单、极易成活的特点，此外柳树的种子外被有
密集的绒毛。

4.樟树：樟树为亚热带地区重要的经济树种，是常绿性乔木，其木质细密、
纹理细腻，全株具有樟脑般的清香，具有驱虫的作用，而且樟树的新叶长
成后，去年的老叶才会掉落。

5.铁桦树：铁桦树属于珍稀濒危的野生植物，为极为物种，而且植株的木质
坚硬，常生长在海拔七百米的山地，喜欢阳光充足的环境，耐寒性、耐干
旱和贫瘠性强。

6.巴沙木：巴沙木是世界上最轻的树，所以又叫“轻木”。

它比做软木塞的拴皮
还轻两倍。

7.木盐树：每年春天，树上都凝结一层雪白的盐霜，人们用刀轻轻刮下来就
可当盐食用。

8.桉树：桉树不但生长迅速，而且相当高大，中国的“蓝桉”高可达70-80米左
右。

9.箭毒木：箭毒木的白色乳汁，碰到人畜的伤口会引起中毒死亡。

2022年校园植物调查报告(精选3篇)

2022年校园植物调查报告（精选3篇）校园植物调查报告1调查地点：吉首大学老校区一目的与意义这次的校园植物调查活动，让我们通过自己平常的观察与标本的采集，我们认识了更多植物，意义重大，让我们走出课本，走进自然，不再只局限于课本知识，让我们从实践中不断进步，学习方法也得到了提升。

二调查方法1、观察（沿路踏查）2、采集标本，准确鉴定3、统计分析：根据统计得知食用植物有16种，观赏植物有118种，药用植物有124种（其中食用观赏药用植物有包含关系）。

三调查结果1、矮牵牛（别名：碧冬茄）茄科生境：路边的草丛中特征：多年生草本，常作一、二年生栽培；也有丛生和匍匐类型；叶椭圆或卵圆形；播种后当年可开花，花期长达数月，花冠喇叭状；花形有单瓣、重瓣、瓣缘皱褶或呈不规则锯齿等；花色有红、白、粉、紫及各种带斑点、网纹、条纹等；蒴果，种子极小。

用途：作盆栽、吊盆、花台及花坛美化，大面积栽培具有地被效果，景观瑰丽、悦目2、婆婆纳玄参科生境：草丛中特征：阿拉伯婆婆纳为玄参科一年至二年生草本植物，有柔毛。

茎自基部分枝，下部伏生地面，斜上，叶在茎基部对生，上部互生。

花单生于苞腋，花冠淡蓝色，有放射状深蓝色条纹各地都有生长，南部更为普遍，生于田间、路旁，是华东地区早春常见杂草；也为常见入侵植物用途：植物的全草可供药用，可治疗风湿痹痛，肾虚腰痛，外疟等症。

3白玉兰木兰科生境：路旁边特征：白玉兰是玉兰花中开白色花的品种。

又名木兰、玉兰等。

木兰科落叶乔木，树高一般2—5米或高可达15米。

花白色，大型、芳香，先叶开放，花期10天左右。

用途：树皮、叶和花可提制芳香浸膏；花蕾入药治头痛、鼻窦炎等，并有降压的功效。

花含挥发油及少量生物碱。

对二氧化硫、氯等有毒气体抵制抗力较强，可以在大气污染较严重的地区栽培4、荷花玉兰木兰科生境：路旁特征：由于开花很大，形似荷花，固又称“荷花玉兰”广玉兰原产于美洲，所以又有人称它为“洋玉兰”。

用途：可入药，也可做道路绿化。

校园里的植物

校园里的植物校园是一个充满生机和活力的地方，各种各样的植物点缀其中，为校园增添了一抹绿意。

本文将详细介绍校园里常见的植物种类、特点以及它们在校园中的作用。

一、常见的校园植物种类1. 榕树：榕树是校园里最常见的植物之一。

它具有高大的树冠和茂密的叶子，能够为校园提供大面积的阴凉。

榕树还有很强的适应性，能够在各种环境下生长，因此成为了校园中不可或缺的景观植物。

2. 桂花树：桂花树是校园里另一种常见的植物。

它具有美丽的花朵和独特的香气，在秋季开花时，校园中弥漫着浓郁的桂花香。

桂花还具有一定的药用价值，能够提高人体免疫力，增强抗病能力。

3. 向日葵：向日葵是校园里颇受欢迎的植物之一。

它具有高大的茎和大而鲜艳的花朵，向阳生长的特点使得它成为了校园中最吸引人的植物之一。

向日葵还能够吸收有害物质，净化空气，改善校园环境。

4. 紫薇：紫薇是校园里常见的观赏植物之一。

它具有独特的花朵和丰富的花色，能够为校园增添一抹色彩。

紫薇还具有一定的医疗价值，能够缓解疲劳，促进血液循环。

5. 绿萝：绿萝是校园里常见的室内植物之一。

它具有翠绿的叶子和纤细的枝条，能够增加室内空气湿度，净化空气，改善室内环境。

绿萝还能够吸收有害物质，保护视力，对于长时间使用电子产品的学生来说尤为重要。

二、校园植物的作用1. 美化校园环境：校园里的植物能够为校园增添一抹绿意，使得校园更加美丽。

各种各样的花朵和叶子为校园带来了丰富的色彩，让人们在学习和生活中感受到自然的美好。

2. 净化空气：校园里的植物能够吸收二氧化碳，释放氧气，有效净化空气。

植物还能够吸收有害物质，如甲醛、苯等，减少室内空气污染，改善学生的学习环境。

3. 调节气候：校园里的大树能够提供阴凉，减轻夏季的高温。

同时，植物通过蒸腾作用能够增加空气湿度，改善干燥的气候，使得校园的气候更加宜人。

4. 提供休闲空间：校园里的植物为学生提供了一个休闲的场所。

学生可以在树荫下阅读、休息，享受大自然的美好。

校园植物树牌档案

1.名称：松树学名：Pinus科属：松科松属特性：轮状分枝，节间长，小枝比较细弱平直或略向下弯曲，针叶细长成束。

其树冠看起来篷松不紧凑，“松”字正是其树冠特征的形象描述。

松树最明显的特征是叶成针状，常2针、3针或5针一束。

2.名称：柏树学名：Platycladus orientalis(L.)Francoptmxjjkmsc科属：柏科侧柏属特性：常绿乔木,树高一般可达20米。

树皮红褐色，纵裂。

小枝扁平。

叶鳞片状，小形。

雌雄同株，球花单生枝顶。

球果近卵形。

种子长卵形，无翅。

较耐寒，抗风力较差。

耐干旱，喜湿润，但不耐水淹。

耐贫瘠，可在微酸性至微碱性土壤上生长。

生长速度缓慢，树龄可以达到400多年，一般生长在山的阴面。

在中国分布极广。

3.名称：油松学名：Pinus tabuliformis Carrière科属：松科松属特性：松科针叶常绿乔木，高达30米，胸径可达1米。

树皮下部灰褐色，裂成不规则鳞块。

大枝平展或斜向上，老树平顶，小枝粗壮，球果卵形或卵圆形。

阳性树种，浅根性，喜光、抗瘠薄、抗风。

材质较硬，耐久用，为中国特有树种，产东北、中原、西北和西南等省区。

4.名称：垂枝榆学名：Ulmus pumila L. f. tenue S. Y. Wang,科属：榆科榆属特性：落叶小乔木。

单叶对生，椭圆状窄卵形或椭圆状披针形。

花春季常先叶开放，多数簇生于往年生枝的叶腋。

翅果近圆形。

特点为枝梢不向上伸展，生出后转向地心生长，因而无直立主干，均高接于乔木型榆树上，枝条下垂后全株呈伞形。

喜光，耐寒，抗旱，喜肥沃、湿润而排水良好的土壤，不耐水湿。

5.名称：柳树学名：Salix babylonica科属: 杨柳目杨柳科特性：直立灌木，枝圆柱形，髓心近圆形。

无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞单一。

柳树属于广生态幅植物，对环境的适应性很广，喜光，喜湿，耐寒，是中生偏湿树种。

一般寿命为20～30年，少数种可达百年以上。

[大榕树的特点]榕树的特点6篇

[大榕树的特点]榕树的特点6篇第一篇榕树的特点:大榕树大榕树我家湖边有一棵高大、生命力非常强的大榕树。

这棵树的树干有两个大人的腰那么粗，而且和别的树不一样，树干是椭圆形的。

树干上的枝条非常长，因为年头多了，这棵树的枝条比老爷爷的胡子还多还长。

枝条又长又粗，依我看来，可以当跳绳用了！榕树的叶非常特别，虽然没有椰树的叶子那样大，那样有锯齿，但它的叶子也非常大，同普通叶子形状相仿，一年四季都是绿色的，不管春夏秋冬、风吹雨打，它都依然是绿色的，一看就知道它非常厉害，非常强壮。

这榕树最主要的特点是它的根。

它的根不是从地下长出来的，而是从树枝上长出来，一直垂到地上，长到土里，就成了根。

它的根可以长到离自己很远的地方，错综复杂，盘踞环绕，保护着大榕树，生生不息。

榕树，为桑科榕属乔本，原产于热带亚洲。

榕树以树形奇特，枝叶繁茂，树冠巨大而著称。

枝条上生长的气生根，向下伸入土壤形成新的树干，称之为“支柱根”。

榕树高达30米，可向四面无限伸展。

其支柱根和枝干交织在一起，形似稠密的丛林，因此被称为“独木成林”。

我爱平凡的榕树，爱它奋勇向上的精神，爱它顽强的生命力，但我更爱它苦尽甘来的气质。

第二篇榕树的特点:描写大榕树的作文描写大榕树的作文今天下午，我在小区里观察了一棵大榕树。

它的枝叶非常茂盛。

那棵苍劲的大榕树上有飘拂的气根像是老爷爷的长须。

还有密匝匝的叶，真像一团团浓的化不开的绿云。

看!大榕树的树干粗而壮，他的底部有一个大树洞，有的根也已经露出地面，与大榕树的下半截都被涂上了一层白石灰。

有些枝条直升蓝天，有些蜿蜒左右。

大榕树的叶子非常绿，就像涂了一层蜡，呈梭形，非常惹人喜爱。

傍晚，一家人坐在大榕树下乘凉，它的一片叶子就是一只巴掌，托着夕阳，夕阳把金色布满了天空，大榕树为我们遮住了夕阳。

一些光影在草地上晃动，真是惬意。

每当我周五放假回家时，一近小区门口，就可以看到祥和的老爷爷-----大榕树，端坐在哪里，他好像看到我疲惫不堪的样子，就对我说:"孩子，精神起来，好好学习天天向上，"第三篇榕树的特点:榕树广东有很多榕树，我家门前就有一棵。

梧桐树的体会(优秀20篇)

梧桐树的体会（优秀20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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作文描写松树的外形和特点三年级

作文描写松树的外形和特点三年级全文共9篇示例，供读者参考作文描写松树的外形和特点三年级篇1它没有春天桃树娇艳的花朵，没有夏天梧桐树硕大的枝叶，更没有秋天银杏树金黄的舞衣，它，只是冬天里穿着朴素外套“站岗”的松树。

初春，各式各样的花都开了，争奇斗艳。

世界就像是个大花园。

只有它，一身朴素的绿装，淹没在百花之中。

盛夏，石榴花开放了，红花衬绿叶，美丽极了。

只有它，仍是一身朴素的绿装，只是长高了。

秋天到了，叶子一片片落了，像一只只舞动的白蝴蝶在空中。

这时，它的外套依然没变。

但是，长得更高了。

寒冬来临，它已然长成参天大树。

当所有的树都只剩下了光秃秃树干的时候，只有它，仍是一身苍翠斗冰霜那样笔挺的身姿，在冰天雪地的世界里，是那么的与众不同，那么的坚强不屈。

我们的校园里就有一棵高大挺拔的松树，我非常喜欢它。

那是个寒冷的冬天，天空突然飘起了大雪，街上的行人全都捂的严严实实，匆匆走过。

我真担心松树会被冻坏。

大雪连着下了一天一夜，地上堆满了厚厚的积雪，气温低得让人颤抖。

清晨，我急忙跑出房间，去看那松树。

只见它非但没有打蔫儿，反而顶着皑皑白雪，显得更加挺拔了。

我看松树，爱它的朴素，爱它的默默无闻，更爱它无微不至的`奉献。

松树的树干是良好的木材，又可以造纸；松树的叶子是提炼挥发油的好材料；松树的脂液可以做松香……不过给我印象最深的是松树坚韧不屈的性格。

冰天雪地中，万物凋零，只有松树不畏严寒，身披绿装，为冬天带来生机，也为人们带来春的希望。

松树虽然不如牡丹高贵优雅，不如茉莉清高淡雅，但它却有着高山的豪放，大海般的胸怀，梅花的品质。

它，就是百木之王！“大雪压青松，青松挺且直。

要知松高洁，待到雪化时。

”这是陈毅元帅对松树品格真实的写照，也是对它最崇高的赞扬！我要做一个拥有松树品质的人，做一个迎难而上、坚强不屈的人！作文描写松树的外形和特点三年级篇2松树的风采大家好,我是小明。

今天我想给大家介绍一下松树的外形和特点。

松树是常见的针叶树,在我们的校园里就有很多松树。

1.我会写生动形象的比喻句和拟人句来突出事物特点梧桐树校园里

1.我会写生动形象的比喻句和拟人句来突出事物特点梧桐树校园里1、走近细看，梧桐树的每片绿叶都如同一件独具匠心的工艺品，有着不同寻常的弧度和神秘清晰的脉络。

2、只见山谷间的白云，时而滚作一团团的棉絮，时而化作长长的绫罗，绕着这个山峰飘忽而来，又悠然地从另一处山峰飘忽而去3、这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。

4、这枫叶像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！5、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

6、雨后，天上的彩虹像一座七色拱桥。

7、眼前的云彩，刚刚还是一架腾空而起的飞机，转眼间，就变成了一只凶猛的老鹰，明明是一座华丽的城堡，还没等你完全看清楚，它又变成了一床柔软的棉被。

8、像您这样高个儿干不了这重活儿9、我要把这些云彩画下来，我想画一朵小兔子一样的云彩，还想画一朵小羊的云彩，还要画几朵大象的云彩。

10、望着漫山的红枫，远远望去就像红色的海洋，那种红色鲜艳夺目，让我不由自主地走了过去，捧起一把枫叶。

11、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。

12、天上的云彩形状可真多，瞧！有的像一只兔子，长着长耳朵正在吃萝卜。

13、天上的云彩形状可真多，瞧！有的像羊长着羊角，正在吃草。

14、天上的云彩形状可真多，瞧！还有的像大象，长着长鼻子，正在吸水。

15、天上的云彩的颜色可真多。

这一片是红的，像火；那一片是绿的，像玉。

16、天上的云彩变化可真快，刚才还像兔子，一眨眼又成了天鹅，不一会儿，却变成了小狗。

17、天上的云，真是千姿百态，变化万千，它们有的像羽毛，轻轻地飘浮在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马。

想象情景运用动态和静态描写突出事物特点校园的梧桐树

想象情景运用动态和静态描写突出事物特点校园的梧
桐树
一场秋雨一场寒，昨天夜里下了一场秋雨，今天温度一下就降了10度。

一大早起来，我发现人们都穿上了春秋衫。

今天下午我和妈妈走在扬大的林荫道上，发现路两边的梧桐树发生了很大的变化。

梧桐树的树干非常粗壮，但在一人高的地方就开始分成四到五个树杈，形状很像一个巨型的手。

因为这些梧桐树都有几十年了，所以树皮渐渐剥落，露出了里面的树干，看上去一道黄、一道灰。

秋天一到，梧桐树的叶子就会变得五彩缤纷，有的是深黄色的、有的是黄色的、有的是黄绿相间的、有的还是翠绿色的。

咦？为什么一棵树上会有不同颜色的叶子呢？正如《一片叶子落下来》这本书里丹尼尔所说的这是因为每个叶子的体验各不相同，太阳照射的角度各不相同，投下的影子也各不相同，所以他们的颜色也会各不相同。

站在树底下，一阵风吹来，我并不觉得有很大的风，那事因为这些梧桐树把风给挡住了，但是我抬头仰望树梢，只见树梢被风吹得东倒西歪，树叶被风吹得沙沙作响，树叶也不断地飘落下来，像许多翩翩起舞的蝴蝶，又像是天女散花，不一会儿，大地就像穿上了一件金黄色的衣服。

最有趣的是有一片树叶被风吹落，他飘啊飘啊，忽然一个树枝挡住了它的去路，这片叶子在树枝上做了一个短暂的停留，又被风吹落到地上。

我爱秋天，我更爱这秋天的梧桐树。

我的学校里的大树朋友

结语：珍爱身边的大树朋友
呼吁大家珍爱身边的大树朋友，保护生态环境呼吁大家积极参与绿化活动，共同营造美丽校园呼吁大家关注树木的生长状况，及时采取保护措施呼吁大家树立环保意识，从小事做起，为保护环境贡献力量
对未来校园里的大树发展的期望
保护现有大树资源，加强管理和养护
推广大树种植技术，提高树木成活率
根系发达：大树的根系通常非常发达，能够深入地下吸收水分和养分
生长缓慢：大树的生长速度通常较慢，需要长时间才能长成
枝叶茂盛：大树的枝叶通常非常茂盛，能够为人们提供
遮荫和氧气
适应性强：大树通常具有较强的适应能力，能够在不同
的环境和气候条件下生长
大树对环境的影响
净化空气：吸收二氧化碳，释放氧气调节气候：降低温度，增加湿度防止水土流失：保持土壤水分，防止山体滑坡保护生物多样性：为动植物提供栖息地，维护生态平衡
增强社交互动：大树为学生提供了一个聚集和交流的场所，有助于增强学生之间的社交互动和相遇：描述初次与大树相遇的情景，如时间、地点、心情等慢慢熟悉：描述与大树相处的过程中，如何逐渐熟悉并亲近它共同经历：描述与大树共同经历的时光，如一起度过的季节、天气等深厚情感：描述对大树产生的深厚情感，如依赖、信任、陪伴等
02
大树与学校的关系
大树作为校园景观的组成部分
校园环境美化：大树为校园增添了绿色和生机，成为校园景观的重要组成部分
校园文化象征：大树作为校园文化的象征，代表着学校的精神和传统
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营造学习氛围：大树为校园提供了一个宁静、舒适的学习环境，有助于营造良好的学习氛围
成长的象征：大树不断生长，象征着人的成长和进步，激励我不断追求进步和发展

校园里的植物

校园里的植物在校园里的植物校园里的植物是学生们日常生活中不可或者缺的一部份。

它们不仅美化了校园环境，还为我们提供了清新的空气和舒适的氛围。

本文将详细介绍校园里常见的植物种类、特点以及它们对我们的影响。

1. 樱花树樱花树是校园里最常见的植物之一。

每年春天，当樱花树开花时，整个校园都被粉色的花海所包围。

樱花树的花瓣娇嫩而漂亮，给人一种温暖和宁静的感觉。

樱花树还象征着希翼和新的开始，给人们带来积极向上的能量。

2. 紫薇树紫薇树是一种常见的落叶乔木，也是校园里常见的景观植物之一。

紫薇树的花朵呈现出各种各样的颜色，包括粉红色、紫色和白色。

这些花朵在夏季盛开，给校园增添了一抹璀璨和活力。

紫薇树还具有耐旱和耐寒的特点，适应性强，是一种适合校园环境的植物。

3. 向日葵向日葵是夏季校园里最受欢迎的植物之一。

它们的花朵巨大而明艳，总是朝向太阳。

向日葵的种植通常与学生们的活动有关，例如学生会组织的迎新活动或者毕业典礼。

向日葵象征着阳光和希翼，给人们带来快乐和积极的情绪。

4. 绿萝绿萝是一种常见的室内植物，常被放置在教室、图书馆或者宿舍里。

它们的叶子呈现出深绿色，有着丰富的叶片和丛生的生长形态。

绿萝被认为是一种吸收有害物质的植物，可以改善室内空气质量，提供清新的空气。

同时，绿萝也被认为是带来好运和繁荣的象征。

5. 仙人掌仙人掌是一种适应性强的植物，常被用作校园景观的一部份。

它们的形态各异，有的长有尖刺，有的呈现出球形或者柱形。

仙人掌具有耐旱和耐寒的特点，适合在干燥和阳光充足的环境中生长。

仙人掌的存在给校园增添了一种独特的魅力和个性。

总结起来，校园里的植物种类繁多，每一种都有其独特的特点和意义。

它们不仅美化了校园环境，还给我们带来了舒适和愉悦的感觉。

同时，这些植物还对我们的心理和身体健康产生积极的影响。

因此，我们应该珍惜这些植物，保护它们，让它们继续为我们创造漂亮和和谐的校园环境。

校园的香樟树

校园的香樟树校园的香樟树是我校园中一道独特的风景线，它高大挺拔，枝叶茂密，被誉为校园的绿色守护者。

下面将详细介绍校园的香樟树的特点、分布情况、保护措施以及对校园环境的影响。

一、特点：校园的香樟树属于樟科植物，是一种常绿乔木。

它的树干笔直，树皮灰褐色，光滑而有光泽。

树冠呈圆形或者卵圆形，枝叶繁密，叶片厚实，互生，椭圆形或者椭圆状披针形，叶色深绿。

香樟树的花小而不显眼，呈黄绿色，花期普通在春季。

果实为球形或者卵圆形的核果，成熟时呈黑色。

二、分布情况：校园的香樟树广泛分布于我校的校园中，主要集中在校园的中央广场和教学楼周围。

这些香樟树有的已经有几十年的历史，成为校园中的老树，也有一些是近年来栽种的新树。

它们的分布密度较高，形成为了一道独特的绿色景观。

三、保护措施：作为校园的绿色守护者，校园的香樟树得到了广泛的保护和管理。

校园管理部门对校园的香樟树进行定期的修剪和养护，保持树冠的整洁和形态美。

同时，对于受到病虫害威胁的香樟树，会进行及时的防治措施，以保证它们的生长健康。

此外，校园还设置了专门的绿化保护区，禁止人为破坏和乱采乱挖，确保校园的香樟树能够长期存在并发挥其绿化作用。

四、对校园环境的影响：校园的香樟树对校园环境有着积极的影响。

首先，它们为校园提供了一片绿色的天然屏障，能够有效吸收空气中的有害物质，净化空气，改善校园的空气质量。

其次，香樟树的树冠茂密，能够起到遮阳的作用，为校园提供凉爽的树荫，使校园的气温得到调节。

此外，校园的香樟树还为校园提供了丰富的氧气，增加了校园的氧气含量，改善了校园的生态环境。

总结：校园的香樟树是我校园中一道独特的风景线，它们高大挺拔，枝叶茂密，为校园增添了浓厚的绿色氛围。

校园管理部门对香樟树进行了定期的保护和管理，确保它们能够长期存在并发挥其绿化作用。

香樟树对校园环境有着积极的影响，能够净化空气、调节气温、增加氧气含量，为校园提供一个良好的生态环境。

我们应该珍惜校园的香樟树，共同保护校园的绿色宝贝。

观察桂花树的特点样子写作文

观察桂花树的特点样子写作文文一：一股幽幽的清香从远处飘然而起，我寻着这股沁人心脾的清香走去，映入我眼帘的是一丛丛茂密的桂花矗立在泥土中。

我看见桂花树上有许许多多的桂花子，神似满天的繁星带点缀着浩瀚的天空。

每当微风吹来时，桂花随风舞动着它那优美的身姿。

有一些快要落了的桂花子四处飘散，传播种子。

桂花乳白色的颜色再加上向四面爆开的花瓣恰巧组成了一朵朵美丽的雪花。

桂花的香味更是别有一番风味了！香味四处弥漫，让人感觉它不是一朵花而是一位身着华丽衣襟，有着一种高贵气质的贵妇人。

使我难以忘怀的是那一场“桂花雨”。

我站在一棵粗壮的桂花树下，观桂花、品花香，突然，一只只五彩斑斓的“蝴蝶”从天而降，我的头上、鞋上、肩上都是桂花，桂花树下还飘洒了许多桂花，感觉芬芳扑鼻。

桂花那一双双“翅膀”，正在带它遨游在这个大千世界中呢！文二：桂花人随风过，自在花开花又落，不管世间沧桑如何；一城风絮，满腹相思都沉默，只有桂花香暗飘过。

—题记携裹着清香的桂花雨，在这个秋意渐浓的深夜，侵蚀了我的梦，将我从呓梦中摇醒。

我闻到了一种泛化不去的清香淡淡。

这是个桂花飘香的季节，空气中飘荡着馥香浓郁，把我从混乱的思绪中拉扯出来，驻足于那个飘满桂花雨的年少。

正是金秋，桂花又开了，满树金黄细小的花儿，点缀着红叶娇艳的季节。

虽然它没有玫瑰的花枝招展，没有百合的高贵淡雅。

但有那浓郁的芳香，袭人心怀，沁人肺腑。

又在芳香中带有一丝甜意，使人久闻不厌。

桂花有一个特点，它们总挨在一起，一团团、一簇簇地开，为它们的集体献出一份美，一份力量。

单单的一朵桂花什么也显现不出来，不够美丽，也不够灿烂，却只有一点点淡淡的花香。

而它们开在一起就有所不同了，美丽，灿烂，香气怡人，而这一切的一切都来源于它们团结一致的精神桂花的生命虽然短暂，但是它却在生命中仅有的几天里把自己的浑身解数释放出来，让自己活得充实，活得饱满，再把花香味儿带给人们，这是一种无私奉献的精神！这种精神让我深深地敬佩，更让我深有感触到，其实人生也是如此，只有做每一件事都尽心竭力，问心无愧，我们才能充实，才能饱满，才能让自己的人生更有价值！我知道，花开了，花终究会谢。

桂花的特点描写作文

桂花的特点描写作文文一：一股幽幽的清香从远处飘然而起，我寻着这股沁人心脾的清香走去，映入我眼帘的是一丛丛茂密的桂花矗立在泥土中。

我看到桂花树上存有许许多多的桂花子，相像满天的繁星拎点缀着茫茫的天空。

每当微风吹来时，桂花随风舞动着它那优美的身姿。

有一些快要落了的桂花子四处飘散，传播种子。

桂花乳白色的颜色再加之向四面爆开的花瓣恰巧共同组成了一朵朵美丽的雪花。

桂花的香味更是别有一番风味了！香味四处弥漫，让人感觉它不是一朵花而是一位身着华丽衣襟，有着一种高贵气质的贵妇人。

并使我难以忘怀的就是那一场“桂花雨”。

我东站在一棵细长的桂花树下，观桂花、Fanjeaux花香，忽然，一只只五彩斑斓的“蝴蝶”从天而降，我的头上、鞋上、肩上都就是桂花，桂花树下还翠竹了许多桂花，感觉芬芳清香。

—题记携裹着清香的桂花雨，在这个秋意渐浓的深夜，侵蚀了我的梦，将我从呓梦中摇醒。

我闻到了一种泛化不去的清香淡淡。

这是个桂花飘香的季节，空气中飘荡着馥香浓郁，把我从混乱的思绪中拉扯出来，驻足于那个飘满桂花雨的年少。

正是金秋，桂花又上开了，满树金黄细小的花儿，点缀着红叶娇美的季节。

虽然它没玫瑰的花枝招展，没百合的优雅淡雅。

但有那浓烈的芳香，迎人心怀，沁人肺腑。

又在芳香中具有一丝甜意，并使人字际神气。

桂花存有一个特点，它们总弄在一起，一团团、一簇簇地上开，为它们的集体献上一份美，一份力量。

单单是的一朵桂花什么也显现出来不出，比较美丽，也比较美好，却只有一点点淡淡的花香。

而它们上开在一起就有所不同了，美丽，美好，香气怡人，而这一切的一切都源于它们团结一致的精神桂花的生命虽然短暂，但是它却在生命中仅有的几天里把自己的浑身解数释放出来，让自己活得充实，活得饱满，再把花香味儿带给人们，这是一种无私奉献的精神！这种精神让我深深地敬佩，更让我深有感触到，其实人生也是如此，只有做每一件事都尽心竭力，问心无愧，我们才能充实，才能饱满，才能让自己的人生更有价值！我知道，花开了，花终究会谢。