固废课程设计任务书

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校园固废收集路线设计

学院：土木建筑工程学院

专业：环境工程

成员：

固体废弃物处理与处置课程设计

--------校园垃圾的收集设计一、课程设计任务书

1．设计的任务：郑州航院东校区垃圾收集路线设计

2．设计的目的：通过本课程设计，巩固和运用我们所学知识并设计出合理路线，提供学校垃圾收集路线公选方案，节省垃圾收

集成本，争取用最少的投入得到最大的收益。

3．设计资料：学校建于1949年，现有15个学院，三个校区，现只对东校区进行垃圾收集路线设计。东校区学生人数23000人，建筑面积大约1200亩。

4．设计内容：计算垃圾收集设计总量及垃圾收集布置、方案、设计路线

5．设计要求：

（1）每个作业路线限制在一个地区，尽可能紧凑

（2）使每个作业、每条路线的收集和运输都合理的大致相等，以平衡每日工作量

6.设计原则：

本设计坚持“全面规划，合理布局”的原则，使环卫工人每

天工作规律化，合理化，保证在8小时完成校园垃圾的清理，

以做到“垃圾收集的零污染”的要求。

二、计算垃圾收集设计总量

1．校区总人数约23000人，每天产生垃圾量约为5 t，假设大学生

每人每天产生垃圾0.5公斤 2．计算垃圾设计点容器数量：（1）计算垃圾日产生体积： ave V =

*ave

Q D W-----------垃圾日产生量，t/d Q----------垃圾容重变动系

数，一般取0.7—0.9

ave D ----------垃圾平均容重，t/3

m 取0.25 t/3

ave V =5

0.8*0.25

=25 3m /d

（2）垃圾设置点所需的容器数量： N=T ⨯ave V /(V ⨯f)

固废课设_生活垃圾卫生填埋场设计

H a r b i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y

课程设计说明书（论文）

课程名称：固体废物处理与资源化

设计题目：垃圾填埋场工艺设计

院系：市政环境工程学院

班级：

学号：

设计者：

指导教师：

设计时间：

哈尔滨工业大学

大学课程设计任务书

姓名：院（系）：市政环境工程学院专业：环境工程班号：

任务起至日期：2013年6月17日至2012年6月21日

课程设计题目：生活垃圾卫生填埋场工艺设计

已知技术参数和设计要求：

1.城市自然状况：

城市位置: 华东地区

厂址选择自然条件：丘陵

2.城市人口：

目前人数（万人）：105

人口增长情况（‰）:5.0

3.城市垃圾量预测

目前垃圾量（kg/人.d）: 1.2

垃圾增长速率（‰）: 3.3

处理年限（年）: 25

工作量：

1.垃圾填埋方式及处置厂厂址的选择

2.填埋厂工艺流程设计

3.填埋场设计计算（垃圾量，填埋区场地）

4.填埋场方法设计（填埋操作方法、渗滤液及气体控制系统）

工作计划安排：

1.查阅和搜集资料

2.进行设计计算

3.设计方案比较

4.绘制垃圾填埋场平面图

5.绘制预处理工艺图

6.完成设计说明书

7.检查并提交成果

同组设计者及分工：无

指导教师签字___________________

年月日

教研室主任意见：

教研室主任签字___________________

年月日

*注：此任务书由课程设计指导教师填写

无锡市生活垃圾卫生填埋场设计

前言

卫生填埋是垃圾最终处理的较为有效的方法，也是垃圾处理的最终程序。它是由传统废物堆放和填埋技术发展起来的一种城市固体废物的处置技术。其具有适用性强、操作简单、运行费用低等优点。无论采用何种方式、流程处理垃圾，最终都要采用填埋作为处理手段。所以，垃圾填埋是垃圾处理流程中必不可少的最终的一个环节。

固体废物处理与处置课程设计任务书

课程设计指导教师评分表：

优秀

良好中等及格不及格

(100>x ≥90) (90>x ≥80) (80>x ≥70) (70>x ≥60) (x<60) 评分项目分值参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准

学习态度15

学习态度认真，学习态度尚

科学作风严谨

，学习态度比较好，遵守组

严

格保证

设计认真，科学作风织纪律，基

时间并按任务

良好，能按期圆本保证设计

书中规定的进

满完成任务

书时间，按期

度开展各项工规定的任务

完成各项工

作作

学习马虎

，

学习态度尚

可，能遵守组

织纪律，能按

纪律涣散

，

工作作风不

严谨

,不能

期完成任务

保证

设计时

间和进

度

技术水平

与实际能力25

设计合理、理论

分析与计算正

确，实验数据准

确，有很强的实

际动手能力、经

济分析能力和

计算机应

用能

力，文献查阅能

力强、引用合

理、调查调研非

常合理、可信

设计合理、理论

分析与计算正

确，实验数据比

较准确，有较强

的实际动手能

力、经济分析能

力和计算机应

用能力，文献引

用、调查调研比

较合理、可信

设计合理，

理论分析与

计算基本正

确，实验数

据比较准

确，有一定

的实际动手

能力，主要

文献引用、

调查调研比

较可信

设计基本合

理，理论分析

与计算无大

错，实验数据

无大错

设计不合

理，理论分

析与计算有

原则错误

，

实验数据不

可靠，实际

动手能力

差，文献引

用、调查调

研有较大的

问

题

创新10 有重大改进

或

独特见解，有一

定实用价值

有较大改进

或

新颖的见解，实

用性尚可

有一定改进

或新的见解

有一定见解观念陈

旧结构严

谨，逻辑结构合理，符合结构合理，内容空泛，

论文( 计算

书、图纸) 撰写质量50

性强，层次清

逻辑，文章层次

分明，语言准

垃圾焚烧厂固废课程设计

简介

垃圾处理是当今社会面临的一项重要问题，固废焚烧是垃圾处理的一种常见方法。针对垃圾焚烧厂固废的处理与管理问题，本课程设计旨在通过理论学习、实践操作等方式，培养学生对固废焚烧处理的基本理论和技能。

课程目标

本课程旨在使学生理解固废焚烧技术的基本原理、过程和机理，掌握固废焚烧工程的设计、建设、运营和管理等知识和技能，培养学生的创新精神和实践能力，为垃圾处理与固废焚烧的科技发展提供人才支持。

课程内容

1. 固废焚烧技术的基本原理和过程

2. 固废焚烧系统的组成和结构

3. 固废焚烧工程的设计和建设

4. 固废焚烧工程的运营和管理

5. 固废焚烧污染控制技术

6. 固废处理与资源化利用

7. 固废焚烧的环境影响与治理

8. 实践操作及案例分析

教学方法

1. 经典案例分析：通过案例分析，了解固废焚烧技术的应用情况和发展趋势。

2. 理论讲授：通过课堂讲授与简报报告等方式，讲解固废焚烧技术的基本原理、过程、机理和工程设计。

3. 实践操作：通过实验室实践、现场参观等方式，让学生掌握固废焚烧技术运用的基本技能和操作方法。

评价方法

1. 课程报告：学生需提交小组或个人研究论文，反映课程学习情况和对课程内容的理解及应用。

2. 课堂参与度：包括参与讨论、提问、回答等课堂活动。

3. 实践操作表现：包括实验室实践、现场参观等实践环节的表现和成果。

结语

通过本课程的学习，学生将会了解固废焚烧技术的基本原理、过程、机理和工程设计等方面的知识，同时还会掌握一定的实践技能，逐渐成长为垃圾焚烧厂固废处理与管理方面的专业人才。

固废课程设计任务书-某城市生活垃圾卫生填埋处理工艺设计

课程设计说明书

设计题目某城市生活垃圾卫生填埋处理工艺设计

课程名称固体废物的处理与处置

学生姓名

学号

专业班级环境工程（1）班

指导教师于涛

学院石油化工学院

时间 2015 年秋学期

前言

本次《某城市生活垃圾卫生填埋处理工艺设计》的课程设计是由杨松文、张佳兴、石浩男、许建宝、张岩、何小娟和林爽七位同学共同合作完成的。

固体废物处理与处置课程设计是为配合环境工程专业核心课程《固体废物处理与处置》学习而单独设立的设计性实践课程。是对固体废物从产生到分类、收集、运输、中间处理、最终处置及资源化技术的工程设计，是课程教学的重要组成部分，是培养学生工程设计能力和创新能力的重要实践教学环节。作为环境工程专业的一门专业必修课，教学目的是在课程设计过程中，使学生学习固体废物全过程管理中的基本原理、固体废物收运工艺设施的工作原理和特性、固体废物处理与处置工程的设计步骤及建、构筑物计算方法、主要设备或治理工艺的图纸绘制等，培养学生调查研究、文献查阅及资料收集、比较确定设计方案、工程设计计算、图纸绘制与技术文件编写能力。

通过本课程设计达到以下目的:

a)培养学生正确的设计思想、严谨的科学态度和良好的工作作风；

b)巩固、加强和深化学生所学的理论知识和专业技能，培养学生的工程设

计能力，包括设计计算和计算机绘图能力；

c)通过课程设计实践，培养综合运用固体废物处理与处置设计课程和其他

先修课程的理论与专业知识来分析和解决固体废物处理与处置设计问

题的能力；

d)学习固体废物处理与处置设计的一般原则、方法和步骤。掌握固体废物

处理与处置设计的一般规律；

固废课程设计要求

一、课程目标

知识目标：

1. 学生理解固体废物的概念、分类及对环境的影响；

2. 学生掌握我国固体废物管理政策、处理技术和资源化利用方法；

3. 学生了解生活中常见的固体废物处理和回收利用的实例。

技能目标：

1. 学生能够分析固体废物污染问题，并提出解决措施；

2. 学生能够运用所学知识，对固体废物进行分类、处理和资源化利用；

3. 学生能够通过实际操作，提高固体废物处理的实践能力。

情感态度价值观目标：

1. 学生形成环保意识，关注固体废物污染问题，积极参与环境保护；

2. 学生培养创新精神和团队协作精神，主动探索固体废物处理新技术；

3. 学生树立绿色低碳生活观念，从自身做起，减少固体废物产生。

课程性质分析：

本课程为环境科学领域的一门实践性课程，旨在帮助学生了解固体废物相关知识，提高环保意识和实践能力。

学生特点分析：

六年级学生具有一定的认知能力和动手操作能力，对环保问题有一定的关注，但需加强对固体废物处理技术的了解。

教学要求：

1. 结合生活实际，让学生在实践中掌握固体废物知识；

2. 注重培养学生的环保意识和实践能力；

3. 教学过程中，关注学生的参与度和思考过程，提高课堂效果。

二、教学内容

1. 固体废物概念与分类

- 教材章节：第二章第一节

- 内容：固体废物的定义、来源、分类及特点。

2. 固体废物对环境的影响

- 教材章节：第二章第二节

- 内容：固体废物对土壤、水体、大气及生物的影响。

3. 我国固体废物管理政策

- 教材章节：第三章第一节

- 内容：我国固体废物管理政策、法规及制度。

4. 固体废物处理技术

固废设计(生活垃圾综合分选处理系统设计)

课程设计任务书

1 绪论 (4)

2 垃圾分选系统设计方案的分析确定 (5)

2.1 设计依据 (5)

2.2 设计方案 (5)

3分选工艺物料衡算 (7)

3.1 垃圾分选厂每小时的处理量Q0 (7)

3.2人工分选 (7)

3.3 磁选 (7)

3.4 选择性破碎机 (8)

3.5 风选 (8)

3.6 滚筒筛分 (8)

3.7废物全过程总的质量 (9)

4 垃圾储仓计算 (10)

4.1 仓体容积 (10)

4.2仓体尺寸的计算 (10)

5 分选设备选型 (11)

5.1 吊车、抓斗的设计选择 (11)

5.2磁选设备的选择 (12)

5.3 滚筒破碎机的选择 (12)

5.3.1选型 (12)

5.3.2 计算校核 (13)

5.4垃圾滚筒筛 (15)

5.4.1滚筒筛的主要参数 (15)

5.4.2 料在筛体内的停留时间 (15)

5.4.3筒筛有用功率 (15)

5.5风选设备 (16)

5.5.1 气流速度确定 (16)

5.5.2 立式风选几何参数的确定 (16)

5.5.3旋风分离器选择 (18)

5.6输送带 (18)

5.6.1输送带 (18)

5.6.2 输送带Ⅱ (20)

5.6.3输送带Ⅲ (21)

6可行性分析 ....................................... 错误!未定义书签。结束语 (23)

参考文献 (24)

附图 ............................................... 错误!未定义书签。

课程设计说明书

1 绪论

近十年来，我国城市垃圾产生量大幅度增加。自1979年以来，我国的城市垃圾平均以每年8.98%的速度增长，少数城市如北京的增长率达15－20%。1998年我国城市垃圾清运量已达1.15亿吨，预测2000年将达1.2－1.4亿吨。

固废课程设计任务书(完整版)

扬州职业大学

固体废物课程设计

（2010 届）

题目有机垃圾产沼工艺的设计

院系：生化工程系

专业：环境监测与治理技术

班级：环境监测(2)班

学号： 100501238 100501239

姓名：吴小丹夏文霞

指导教师：于卫东

起讫日期：2012 年6月12日-6月19日

水压式沼气池设计计算说明书 (3)

一、前言 (3)

二、课程设计的题目 (4)

三、课程设计的目的 (4)

四、设计参数 (4)

五、工艺流程 (5)

六、沼气池的工作原理 (6)

七、沼气池的设计依据及原则 (8)

八、发酵料液的计算 (11)

九、发酵间的设计 (12)

十、进料口（管）的设计 (17)

十一、水压间（管）的设计 (19)

十二、发酵原料的预处理 (19)

十三、水压式沼气池的优缺点 (21)

十四、安全注意事项 (21)

十五、设计小结 (22)

十六、文献资料 (22)

水压式沼气池设计计算说明书一、前言

打扫到沼气池里进行发酵。

沼气发酵有很多优点。沼气发酵可产生甲烷，它是清洁方便的燃料；发酵过程中N、P、K等肥料成分几乎得到全部保留，一部分有机氮被水解成氨太氮，速效性养分增加;发酵残渣可以作为饲料肥料；沼气发酵处理有机物课大量地节省曝气消化所消耗的能量等等。

沼气发酵非常适合在农村地区推广使用。

二、课程设计的题目

水压式沼气池设计

三、课程设计的目的

通过课程设计进一步笑话和巩固本课程所学内容，并使所学的知识系统化，培养运用所学理论知识进行沼气池设计的初步能力。通过设计，了解工程设计的内容、方法及步骤，培养确定厌氧系统的设计方案、进行设计计算、绘制工程图、使用技术资料、编写设计说明书的能力。

固废课程设计

固体废物课程设计是一种实践性较强的课程，旨在培养学生对固体废物处理与处置技术的理解和应用能力。本课程设计主要围绕以下几个方面展开：

一、固体废物分类与特性分析

1.分类：根据固体废物的来源、成分、性质和危害程度等，将其分为工业固体废物、生活垃圾、危险废物等。

2.特性分析：分析各类固体废物的组成、物理性质、化学性质和环境危害性，为后续处理与处置方法的选择提供依据。

二、固体废物处理与处置技术

1.预处理：包括固化、稳定化、破碎、分选等，为后续处理奠定基础。

2.生物处理：利用微生物分解固体废物中的有机物质，转化为无害或低害的物质。

3.物理处理：通过物理方法（如磁选、重选、浮选等）对固体废物进行分离和富集有价值物质。

4.化学处理：采用化学方法将固体废物中的有害物质转化为无害或低害物质。

5.热处理：通过高温燃烧、熔融、焙烧等方法，实现固体废物的减量、资源化和无害化。

6.最终处置：对经过处理后仍无法达到排放标准的固体废物进行

安全填埋、地下储存等处置方式。

三、固体废物资源化与综合利用

1.资源化利用：根据固体废物的成分和性质，将其转化为可再生资源，如回收金属、制作建筑材料等。

2.综合利用：将固体废物与其他原料混合，制备为新型的产品或材料，如废旧轮胎制橡胶颗粒等。

四、固体废物环境监测与评价

1.监测：对固体废物处理与处置过程中产生的环境污染物进行实时监测，确保治理效果。

2.评价：根据监测数据，对固体废物处理与处置设施的运行效果、环境安全性等进行评价。

五、课程设计实践

1.实地考察：参观固体废物处理与处置企业，了解实际操作过程和技术应用。

(完整word版)固体废弃物处理与处置课程设计

第一部份固体废弃物处理与处置课程设计任务书

指导教师：许士洪

一、课题名称：

某山谷型卫生填埋场工艺设计

二、设计任务：

根据有关部门批准的任务书，拟在某城市新建一座城市垃圾卫生填埋场，要求对该填埋场进行工艺设计。

三、工程概况(设计资料)：

1、设计数据：该城市现有人口数量 85 万，根据城市规划，至 2030 年人口约 128 万，服务年限 20 年。我国人均生活垃圾产量约 0.8~1.4 kg/(人·d)，垃圾容重 (压实密度) 0.4~0.6t/m3。填埋场覆土与垃圾体积比为 1:3.5。

2、工程建设场地概况

本工程建设场址距市中心 15km，三面环山，峡谷面积约1km2，地面标高 52.0~68.0 米。

3、工程水文地质

3.1 工程地质

裸露的地层为棕黄色粉质黏土，渗透系数小于 1.0×10－5，厚度为 2~3m.。

3.2 水文地质

建设场地中含水层主要为黄土层潜水，场地地下水埋深约 2~3m，水位年变幅 1~2m。

4、气象

工程场地属温暖带半湿润大陆性季风气候，具有冬长夏短，春秋温凉典型特征。四季分明，春季和冬季干旱多风，夏季炎热，降雨集中，秋季天气晴朗，日照充足。

气温：

年平均气温：13.5℃

极端最低气温： -3℃

极端最高气温：41℃

年平均相对湿度： 70~85%

降雨：

年平均日降水量： 6.9mm/d

日最大降水量： 8.6mm/d

日最小降水量： 4.2mm/d

风：

冬季平均风速： 2.1m/s

夏季平均风速： 2.5m/s

主导风向：西南

最大冻土深度： 230mm

5、相关规范及标准

(1)生活垃圾卫生填埋技术规范(CJJ17-2022)

固废课程设计任务书

《固体废物处理与处置》课程设计任务书

一、设计任务书

1. 设计题目

《某城镇垃圾填埋场工程设计》

拟在某镇建立一个现服务人口为10万人的垃圾卫生填埋场，以消纳该镇的城镇生活垃圾，垃圾填埋场的设计使用年限为10年。

2. 设计目的

训练学生全面掌握本课程的基本知识，培养学生独立完成垃圾处理方案的比较、以及填埋场工程设计。

通过设计，学生应掌握垃圾填埋场设计的一般原则、步骤和方法，了解如何查阅有关资料、手册以及规范，掌握垃圾填埋场主体工程的设计以及设计说明书的编制和设计图的绘制等基本方法。

3. 设计任务及内容

根据所提供的资料，完成垃圾卫生填埋场的方案设计，内容包括原始资料的分析，垃圾处理工艺的选择以及垃圾填埋工程的设计等几部分。

(1) 垃圾处理工艺的选择

通过焚烧、堆肥、卫生填埋几种处理方案比较，选择卫生土地填埋为该镇生活垃圾处理处置方式。

(2) 垃圾填埋工程设计

包括：库容的计算，填埋场范围确定，垃圾坝、浸出液调节池以及浸出液处理厂、气体处理设施、防渗工程的设计、计算，另外还包括填埋场的操作方法、步骤，填埋场地的监测以及其他辅助设施的设计。

4. 设计要求

(1) 绘制A3垃圾卫生填埋场总平面布置图1张；其他图件在说明书中体现，包括填埋场总体工艺流程图、渗滤液处理工艺流程图、LFG收集方式图、防渗方式图等。

(2) 设计说明书一份，内容包括：

前言，主要设计原始资料，垃圾处理工艺方案的比较，填埋工艺设计(包括工程设计计算，填埋操作方法以及辅助工程的设计)，设计中存在问题及个人体会。

(3) 完成时间；二周

二、课程设计指示要点

固废课设

《固体废物处理》

课程设计报告、

2015年6月15日至2015年6月24日

固体废物处理课程设计任务书

一、设计题目

校园固废收集路线设计

二、设计主要内容

1．设计的任务：武昌首义学院垃圾收集路线设计。

2．设计的目的：通过本课程设计，巩固和运用我们所学知识并设计出合理路线，提供学校垃圾收集路线公选方案，节省垃圾收集成本，争取用最少的投入得到最大的收益。

3．设计资料：学校坐落于武昌南湖。现占地面积1000余亩，建筑总面积59万平米。校园林秀花香、环境幽雅。在校生规模1.3万余人，教职工近千人。

4．设计内容：计算垃圾收集设计总量及垃圾收集布置、方案、设计路线。5．设计要求：

1)将校园分为东、南、西、北、中五个区域；

2)每个作业路线限制在一个区域，尽可能紧凑；

3)使每个作业、每条路线的收集和运输都合理的大致相等，以平衡

每日工作量。

6.设计原则：

本设计坚持“全面规划，合理布局”的原则，使环卫工人每天工作规律化，合理化，保证在8小时完成校园垃圾的清理，以做到“垃圾收集的零污染”的要求。

三、原始资料

1．校园地形图（A2，垃圾转运站设置于。。。。。。） 2．校区总人数约14000人，假设每人每天产生垃圾0.5 kg 3．计算垃圾设计点容器数量：（1）计算垃圾日产生体积：

ave V =

*ave

Q D W-----------垃圾日产生量，t/d

Q----------垃圾容重变动系数，取0.8

ave D ----------垃圾平均容重，t/3m ，取0.25 t/3m

（2）垃圾设置点所需的容器数量： N=T ⨯ave V /(V ⨯f) N----垃圾容器数