诗歌语言
诗歌的语言风格
诗歌的语言风格
诗歌的语言风格是指诗歌使用的语言表达方式和风格特征。
不同的诗人和不同的诗歌
类型会有不同的语言风格。
以下是其中几种常见的语言风格：
1. 抒情风格：以感性、柔美、抒情为主，用语简练明了，表达直观真挚，让读者产生
强烈的情感共鸣。
2. 雄浑风格：以庄严、雄浑、豪迈为主，语言重视美感与格律，多采用多音节词并注
重压轻音节。
3. 独特风格：某些诗人有自己独特的语言风格，如充满幽默、异想天开的顾城等。
4. 简洁风格：简约的语言，力求精炼、简练、意味深长，突出诗歌的韵味和美感。
5. 夸张风格：用夸张的形象、语言、情境来表达思想或感情，具有强调和夸张的效果。
6. 多重象征风格：通过富于想象力的隐喻和象征手法来表达深刻的思想、情感和意义，留下又笼罩又柔美的墨香。
总之，每位诗人都有自己独特的语言风格，不同的风格也代表着不同的心态、情感和
思想。
诗歌的语言风格
诗歌的语言风格
诗歌的语言风格多种多样，以下是一些常见的语言风格：
1. 平实质朴：这种语言风格朴实无华，直接了当，不追求华丽的辞藻和复杂的修辞。
如贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
”
2. 含蓄隽永：这种语言风格意味深长，言简意赅，留有余地，让人回味无穷。
如李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
”
3. 清新明快：这种语言风格清新自然，不矫揉造作，明快直接，给人以清新愉悦的感觉。
如杨万里的《小池》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”
4. 绚丽华美：这种语言风格富丽堂皇，色彩斑斓，词藻华丽，给人以美的享受。
如杜牧的《江南春》：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
”
5. 明快简洁：这种语言风格斩钉截铁，一语破的，直截了当，不拐弯抹角。
如白居易的《卖炭翁》：“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
”
6. 委婉曲折：这种语言风格迂回婉转，不直抒胸臆，而是委婉含蓄，留给读者想象的空间。
如李商隐的《无题》：“相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”
以上只是一些常见的诗歌语言风格，实际上，不同的诗人和不同的作品会有不同的语言风格，它们的独特性也构成了诗歌艺术的魅力之一。
诗歌语言
“卷”从视觉角度，写出了骤雨袭来时的 迅猛态势。“吼”从听觉角度，写出骤雨声 势之大。
3、炼形容词。诗歌是社会生活的主观化的表 现，少不了绘景摹状，化抽象为具体，变无 形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触 其物，如历其境。这种任务，相当一部分是 由形容词来承担的。（P88）
炼字
古典诗歌炼字含炼实词与炼虚词二 方面。
1炼名词。诗歌中名词主要表现为一些典 型的意象。尤其要注意那些具有特定意 义的意象及多个意象叠加的现象，因为 意象的独特性或代表性可以帮助我们理 解作者的思想感情。
如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古 道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”(马 致远《天净沙·秋思》)中前三句用九个意象 勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面,烘托出沦落 他乡的游子的悲伤。
“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”写出 烽烟之劲拔、坚毅，“圆”给人亲切温暖而 又苍茫的感觉，这两字不仅准确描绘了沙漠 的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤 寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。
东坡 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞 在石头上发出的响亮有力的声音，与月 下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；联系 前文对道路坎坷的交代，可使读者体味 到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。
江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 〖注〗戴复古，南宋后期诗人。 前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具 表现力，你对此有何看法？请作简要分析。
这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土 沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼 “一句对此表现的最为强烈和集中。该句一反常 人登高时希望极目远望地惯常心理，在写法上别 出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛 盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度 悲愤心理。
诗歌的语言特点
诗歌语言特点（1）、清新。
表现为语言新颖，不落俗套。
如王维的《山居秋暝》就是如此。
（2）、平淡。
也称质朴。
如陶渊明的归园田居（3）、绚丽。
主要指富丽的词藻，绚烂的文采、奇幻情思。
如李商隐的《无题》等（4）、含蓄。
指意在言外，或引而不发，或欲说还休。
如杜牧的《赤壁》、《泊秦淮》（5）、简洁。
指干净利落，言简意赅。
如贾岛的《题李凝幽居》“闲居少邻并，草径入荒园。
”十个字便将幽居的特点托出。
再如柳宗元的《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”仅十个字即写出了环境的清冷，钩勒出空旷寥廓、幽寂冷漠的背景。
而“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”这十个字突出垂钓老人孤独傲岸，抗风斗雪的傲然之气和不屈精神，把诗人虽在逆境之中，虽觉孤独寂寞，但决不同流合污的气节展露无遗。
这些作品均是简洁的典型。
一）语言的风格1．朴素与绮丽绮丽诗风的语言特点：绮错、婉媚、浮华、艳丽、纤巧。
朴素诗风的语言特点：清淡质朴、洗炼畅达、不事雕琢，言简意深。
“清水出芙蓉，天然去雕饰”是对李白诗歌语言最生动形象地概括。
2．直白与含蓄直白诗风比起一般的朴素诗风，直白诗风更显朴素、平淡。
诗人在诗歌中运用了近乎口语的语言，并且有的诗还溶入了俗语俚词、民歌之类，所以这种诗又被称为白话诗（近于打油诗）。
此类诗风的语言特点：浅易如话、素朴真率、通俗凝练。
含蓄诗风中所惯用的多是借景抒情、托物言志、善用典故等手法。
此类诗风的语言特点：委婉、蕴藉、精炼、耐人寻味，但也不失朴素之风。
3．沉郁与豪迈在众多诗人中，有愤世嫉俗者，有报国无门者，有屡试不第者，有屡遭贬谪者，有为民请命、哀叹民生者，他们的诗表达自我的哀怨，切中社会现实，反映阶级现象。
代表诗人如杜甫、韩愈、李商隐等。
此类诗风的语言特点：沉郁苍凉，节奏舒缓，具有很强的感染力，且近于生活（多用俗语和对话）。
如杜甫的《兵车行》中“爷娘妻子走相送”“牵衣顿足拦道哭”等句利用俗语，增加了诗歌的真实性。
豪迈诗风的语言特点，主要体现在浪漫主义诗歌中（包括边塞诗），这类诗歌语言特点往往与诗人的心胸抱负有很大的关系。
鉴赏古代诗歌的语言
鉴赏古代诗歌的语言鉴赏诗歌语言，可从语言内容、语言风格、表达效果三个方面入手。
依照诗词鉴赏家的观点，就是要注意“表情达意之美，语言特色之美、表达效果之美”。
一、语言内容（一）从内容的角度分析，诗歌语言可分为：意象语言、情感语言、象征语言、典故语言。
1、意象语言（词语）：诸如松、竹、梅、菊一类事物被人们赋予特定的象征意义，象征人高洁的品格，诗人常借助它们表达一定的思想感情。
如陆游的《卜算子·咏梅》，以梅自喻，表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。
其他常见意象如桃花象征美人、鸟象征自由等。
2、情感语言（词语）：“悲”“孤”等词语能直接表露感情，如“万里悲秋常作客”（杜甫《登高》）；还有间接表露的，如“不堪身外悲前事，强向杯中觅旧春”（李益《答许五端公马上口号》），“不堪”“强”写出了诗人不堪回首青春年少时之佳境，只能从酒杯中去回想旧日的事了，传达出内心的凄凉、意绪的消沉。
3、象征语言（诗句）：有些是某些诗句本身有一定的象征意义，有些是全诗常通过具体事物来说理，即说理诗。
如“居高声自远，非是藉秋风”（虞世南《蝉》），作者是在强调立身高洁的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。
“江山如有待，花柳自无私”（杜甫《后游》），写江山花柳像在等待人们去欣赏，用来说明大自然了无私心的道理。
4、典故语言（词语或诗句）：如“秋水”指眼睛，“盗泉”旧时常喻不义之财[见《尸子》卷下：“（孔子）过于盗泉，渴矣而不饮，恶其名也。
”]，“鸿雁”指书信（见《汉书》载苏武归汉之事）等。
它们大多源于历史典故，这方面需要学生平时加强课外阅读，积累历史知识，提高文化修养。
如《永遇乐·京口北固亭怀古》中化用了霍去病“封狼居胥山，禅于姑衍”的故事；《长亭送别》中的“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”明显化用了白居易的诗句。
（二）从语法角度分析，要关注数量词、名词、动词、形容词和副词。
诗歌的语言风格
春 怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 此诗语言特点是清新自然，口语化。 “黄莺 儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾 梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因 为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。这样就非常自然 地表现了女子对丈夫的思念之情。
长干曲四首（其一）崔颢 “君家何处住？妾住在横塘。” 停舟暂借问，或恐是同乡。 问：品评这首诗歌语言上的特色。
意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉， 言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 如杜牧的绝句，李清照后期的词。
如李商隐的《夜雨寄北》本意在于表达作者对妻子的怀 念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴 山夜雨时”。
6、自然：
即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字， 读来平白如话，自然生动，韵味无穷。如李白诗歌。 李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕饰”说明自然的风格。 如李白《古朗月行》中的“小时不识月，呼作白玉盘。有疑瑶 台镜，飞在青云端”写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现 出月亮的形状和月亮的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。
提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的 语言艺术。
解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧 妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来 答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、 明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉 约、简练生动…… 答题步骤： (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。
7、清幽：
清静而幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味远。
如王维的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入 深林，复照青苔上。”前两句用不见人影而闻人声的情景，烘 托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔， 进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。
诗歌鉴赏常见的11种语言风格
诗歌鉴赏常见的11种语言风格1．豪迈雄奇。
此类风格的诗，多用具有气势和节奏强烈的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢宏阔远的意境，表现积极向上的思想感情。
如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”(岑参《白雪歌送武判官归京》)描写八月塞外飞雪的奇观，以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，颇为豪迈雄奇。
2．悲壮慷慨。
此类风格的作品，感情悲壮，语出高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。
如：“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”(陈子昂《登幽州台歌》)3．生动形象。
诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深，其中，巧妙使用动词能取得独特的效果。
如苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”(《念奴娇·赤壁怀古》)，“穿”“拍”“卷”等动词生动地展现了赤壁的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔。
4．绚丽飘逸。
诗歌辞藻华丽，色彩繁多，景象绮丽、变幻莫测。
如李白的《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天”就呈现出俊逸秀美的特色，具有绚丽飘逸的特点。
5．沉郁顿挫。
沉郁就是深沉蕴藉。
诗人似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。
顿挫，一般为音节、音韵有节奏，有力量。
杜甫的《登高》和《蜀相》二诗，就是沉郁顿挫的典型代表。
6．幽默讽刺。
在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。
如：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。
坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
”(章碣《焚书坑》)7．朴素自然。
其语言力求平淡，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。
如陶渊明《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”两句的语言非常朴素自然，而蕴含了淡泊名利、隐居田园的意蕴。
8．清新明丽。
这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。
其艺术境界多如大雨过后的青青柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。
如：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
不同题材诗歌的语言风格
不同题材诗歌的语言风格可以概括为以下几点:
爱情诗歌的语言风格通常情感真挚、表达细腻，常常运用比喻、拟人等修辞手法，让读者感受到作者深深的爱意。
自然诗歌的语言风格通常清新自然、富有生机，通过描绘自然景象、动植物等来展现大自然的美丽和神秘。
社会诗歌的语言风格通常深刻犀利、批判现实，通过对社会现实的揭示和批判来表达作者对社会问题的关注和思考。
历史诗歌的语言风格通常庄重大气、富有史诗感，通过讲述历史故事、历史人物等来展现历史的辉煌和荣耀。
儿童诗歌的语言风格通常简洁明快、活泼有趣，通过用简单的语言表达儿童的生活经验和情感体验，吸引孩子们阅读。
诗歌的语言与意境解读
诗歌的语言与意境解读引言：诗歌作为一种特殊的文学形式，以其独特的语言和意境给人们带来了无尽的艺术享受。
本文将从语言和意境两个方面解读诗歌，并通过具体的例子展开论述，帮助学生更好地理解和欣赏诗歌的魅力。
一、诗歌的语言1. 诗歌的音韵诗歌常常通过押韵和音律来增强其音乐性和节奏感。
例如，李白的《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”中的“光”和“霜”押韵，使整首诗的语言更加优美动听。
2. 诗歌的形象诗歌通过形象的描绘来生动地表达作者的情感和思想。
比如，杜甫的《登高》中“白日依山尽，黄河入海流”中的“白日”和“黄河”形象地展示了作者对自然景色的感受，使读者能够身临其境。
3. 诗歌的比喻与象征诗歌中常常使用比喻和象征来表达抽象的思想和情感。
例如，王之涣的《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼”中的“更上一层楼”被比喻为追求进步和突破的象征。
二、诗歌的意境1. 诗歌的情感表达诗歌通过语言的抒发来表达作者的情感。
有的诗歌表达了忧伤和哀思，如李清照的《如梦令》中“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”，而有的诗歌则表达了欢乐和豪情，如杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”。
2. 诗歌的意象构建诗歌通过意象的构建来营造独特的意境。
比如，苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”中的“绿映红”和“酒旗风”构建了一个繁华而热闹的春节景象。
3. 诗歌的思想表达诗歌通过思想的表达来引发读者的思考和共鸣。
例如，李商隐的《锦瑟》中“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”表达了对光阴流逝的感慨，使读者思考生命的短暂和珍惜时间。
结论：通过对诗歌的语言和意境的解读，我们可以更加深入地理解和欣赏诗歌的魅力。
诗歌的音韵、形象、比喻与象征等语言元素以及情感表达、意象构建和思想表达等意境元素共同构成了诗歌的独特之处。
在学习和欣赏诗歌时，我们应该注重对这些元素的理解和感悟，从而更好地领略诗歌的美妙之处。
诗歌的语言风格
诗歌的语言风格
诗歌的语言风格可以有很多种形式，以下是几种常见的语言风格：
1. 抒情风格：以表达情感和个人感受为主要目的，倾向于使用柔美、感伤、幽远的语言表达。
常见的抒情诗包括爱情诗、自然诗等。
2. 叙事风格：以讲述故事为主要目的，注重情节的展开和人物形象
的塑造，语言通常比较平实、生动。
常见的叙事诗包括叙事长诗、
史诗等。
3. 描写风格：以生动、细腻的语言描绘事物的形象和细节，注重对
色彩、声音、触感等感官体验的描绘。
常见的描写诗包括写景诗、
描写人物的诗等。
4. 抽象风格：以抽象的思考和意象为主要表达方式，常常使用比喻、象征等修辞手法，语言较为隐晦、深奥。
常见的抽象诗包括象征诗、超现实主义诗等。
5. 社会批判风格：以对社会现象和人类命运的批判和思考为主要目的，语言通常较为直接、激烈。
常见的社会批判诗包括政治诗、革
命诗等。
不同的语言风格可以相互交叉和混合，创造出丰富多样的诗歌作品。
而且，不同的时代和文化背景也会对诗歌的语言风格产生影响，使
得诗歌呈现出多样性和时代感。
10种常见的诗歌语言风格
10种常见的诗歌语言风格(1)平实质朴。
其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。
如贾岛的《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
”全篇4句20字，毫无难解之处。
还有陶渊明的诗、李煜的词。
(2)含蓄隽永。
诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于“字短情长”，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。
如李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
”天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。
还有杜牧的绝句、李清照后期的词。
(3)清新雅致。
其特点是用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦。
如杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”(《小池》)。
孟浩然的“故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花”(《过故人庄》)。
绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地连成一片，这是一幅优美宁静的田园风景画，清新、自然。
(4)绚丽飘逸。
如李白的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天”(《望庐山瀑布》)。
全诗显得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这是绚丽飘逸之美。
(5)简洁明快。
其特点是：语言简练利落、洗练、浅显、明白如话、不加修饰。
如贾岛的诗、马致远的散曲等。
(6)雄浑壮丽。
其特点是：骨力挺健，气壮山河。
如曹操的《观沧海》显得胸襟豁达，豪情横溢。
最具代表的是盛唐诗歌中以高适、岑参为代表的边塞诗人。
在他们的笔下，有狼山，有大漠，有绝域，有孤城，有奇寒，有酷热，有同仇敌忾的愤慨，有誓死戍边的决心。
(7)粗犷豪放。
李白是豪放风格之集大成者，情感激荡，格调昂扬，想象奇特，夸张出格，是李白豪放诗风的特点。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”(《将进酒》)气势浩荡，一泻千里；“草绿霜已白，日西月复东。
诗歌的语言风格
设问方式
1.这首诗在语言上有何特色？ 2.这首诗具有怎样的语言风格？ 3.请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语
言艺术。 区分语言风格（特色）与语言特点不一样。 后者范围更大，包含诗歌语言的修辞特点、
4、语言直率、质肯顾。
5、含蓄委婉：《近试上张水部》《锦瑟》 6、婉约缠绵：《雨霖铃》李清照《武陵春》 7、语言通俗易懂、浅近直白、明白晓畅。 《春怨》金昌叙
打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不 得到辽西。
8、悲壮慷慨：陈子昂《登幽州台歌》 9、雄奇豪放：《白雪歌武判官归京》
10、沉郁顿挫：杜甫《登高》
11、雄浑壮丽：《观沧海》
12、粗犷豪放：《将进酒》
13、幽默讽刺。在诗中多指诙谐、风趣或辛 辣的笔调和趣味。
如：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。 坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”(章 碣《焚书坑》)
1、常见作家语言风格：屈原雄浑悲壮、曹操 豪放磅礴、陶渊明朴素自然、杜甫沉郁顿 挫、白居易通俗易懂、李白豪迈飘逸、王 昌龄雄健高昂、杜牧清健俊爽、李商隐清 丽俊逸、王维恬淡优美、温庭筠绮丽香艳、 高适悲壮苍凉、李贺奇丽瑰秀、柳永缠绵 悱恻、苏轼的豪放旷达、李清照婉约含蓄、 辛弃疾的慷慨悲壮。
诗歌常见语言风格和相应例子
1、清新自然：叶上初阳干宿雨，水面清圆， 一一风荷举。或两个黄鹂鸣翠柳
杜甫《绝句》或空山新雨后 王维《山居秋暝》 2、语言朴素自然、质朴无华、平白如话。 《归园田居》《观刈麦》《饮酒》 3、辞藻华丽、色彩绚丽、对仗工整：《滕王
阁序》或红浸珊瑚短，青悬薜荔长 杜甫《观李固请司马弟山水图三首其一》
古代诗歌鉴赏(鉴赏诗歌的语言)
情感表达真挚，不矫揉造作，给人以清新、自 然的感受。
其他风格在诗歌中的表现
还有其他多种风格在诗歌中也有所表 现，如浪漫主义、现实主义、象征主 义等。
这些风格在诗歌中都有其独特的语言 特点和表现手法，丰富了诗歌的艺术 表现力。
05 古代诗歌鉴赏实践
整首诗通过丰富的意象和象征手法， 营造出一种高远、壮阔的意境，表现 出诗人深厚的艺术功底和思想内涵。
象征深远
诗歌中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚 来。”不仅是对自然景色的描绘，也象征着 诗人对国家命运的忧虑和对自己人生境遇的 感慨。
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鉴赏《静夜思》的语言特点
01
02
03
语言简练
李白在《静夜思》中用简 洁的语言表达了深深的思 乡之情，如“床前明月光 ，疑是地上霜。”
音韵和谐
诗歌的音韵和谐，如“光 ”和“霜”押韵，读起来 朗朗上口。
比喻生动
李白用“疑是地上霜”来 比喻月光，形象生动，富 有诗意。
鉴赏《春晓》的修辞手法
拟人手法
孟浩然在《春晓》中用“处处闻啼鸟”来形容春天鸟儿的欢快， 赋予鸟儿人的情感。
韵律与节奏在诗歌中的表现
01
韵律与节奏在诗歌中的表现形 式多样，如平仄交替、押韵等 。
02
通过韵律与节奏的运用，诗歌 能够更好地表达情感、刻画形 象，使读者在朗读中感受到诗 歌的韵味和美感。
03
韵律与节奏的运用有助于增强 诗歌的艺术感染力，使诗歌更 加具有表现力和感染力，让读 者在阅读中获得愉悦和享受。
的艺术感染力。
通过韵律的运用，诗歌能够更 好地表达情感、刻画形象，使 读者在朗读中感受到诗歌的韵
3诗歌语言
3、音乐性
• • • • • • 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 ——杜甫《绝句》
二、诗眼
• 《泊船瓜洲》王安石
• 京口瓜洲一水间， • 钟山只隔数重山。 • 春风又绿江南岸， • 明月何时照我还。
三、炼字
• 《题李凝幽居》贾岛
• 闲居少邻并, 草径入荒园。 • 鸟宿池边树, 僧敲月下门。 • 过桥分野色, 移石动云根。 • 暂去还来此, 幽期不负言。
3 诗歌语言
一、诗歌语言的特点
• 1、跳跃性 • 2、画面感 • 3、音乐性
1、跳跃性
• 杜甫 《绝句二首》பைடு நூலகம்之一）
• 迟日江山丽， • 春风花草香。 • 泥融飞燕子， • 沙暖睡鸳鸯。
2、画面感
• 《绝句》杜甫
• 两个黄鹂鸣翠柳， • 一行白鹭上青天。 • 窗含西岭千秋雪， • 门泊东吴万里船。
诗歌的语言特点
诗歌的语言特点1、平实质朴、朴素自然用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。
语言力求平淡，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但平淡中蕴含深意。
2、含蓄隽永，含蓄委婉不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。
3、清新明丽，含蓄清雅用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。
其艺术境界多如大雨过后的青青柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。
4、形象生动诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。
5、绚丽飘逸色彩缤纷，景象绮丽，变化莫测，这是绚丽飘逸之美。
6、婉约细腻体现“曲，细，柔”的特点，即曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。
7、幽默讽刺此在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。
8、雄浑骨力挺建，气壮山河，气吞宙宇，气度豁达，气概恢弘，气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟，刚毅雄健。
有的胸襟豁达，豪情横溢。
雄浑是盛唐诗歌的时代风格，它反映了盛唐欣欣向荣的景象和朝夕蓬勃的活力。
9、豪放豪迈奔放，谓之豪放。
其特点既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点。
就主体而言，其表现为：情感激荡，格调昂扬;想象奇特,夸张出格;志向高远,襟怀阔达;气吞宇宙,力拔河山;傲骨嶙峋,狂荡不羁。
就客体而言，往往拥有巨大的体积、伟大的力量而显示出特有的壮美、崇高，或显示出浑茫、浩渺的无限的阔达的景象，因而气势峥嵘，场面壮阔，境界飘渺，极目无垠。
宋词中的豪放派以苏轼、辛弃疾为杰出代表，苏轼的词注重将慷慨激昂、悲壮苍凉的感情融入词中，善于在写人、咏景、状物时，以奔放豪迈的形象、飞动峥嵘的气势、阔达雄壮的场面取胜。
10、沉郁当诗人沉思默处、义愤填膺时，就变得沉郁。
沉郁，就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。
忧愁是杜甫诗沉郁的主要内容，他的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的、人民的，因而这种忧愁具有丰富的情感层次，使其沉郁获得深厚的情感和崇高的价值。
11、悲慨触景生情，睹物伤怀，悲壮慷慨，谓之悲慨。
诗歌语言的特点
诗歌语言的特点
以下是 6 条关于诗歌语言特点的内容：
1. 诗歌语言那叫一个精炼呀！就像李白的“举头望明月，低头思故乡”，仅仅几个字就把思乡之情表现得淋漓尽致。
你说妙不妙？诗歌可不就是用最简洁的话语传达最深刻的情感吗？这就好比一把利剑，直戳人心窝！
2. 诗歌语言充满了韵律感哟！你听听那“床前明月光，疑是地上霜”，读起来朗朗上口。
这不就跟那美妙的音乐一样嘛，能让人不由自主地跟着节奏摇摆起来。
吟诵诗歌的时候，感觉自己都变得超有节奏感啦！
3. 诗歌语言有着丰富的意象呢！像“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，这些意象一下子就能在你眼前呈现出一幅画面。
这不就是在给我们的脑海放电影嘛，多有意思啊！它能让我们的想象尽情飞翔，难道不是吗？
4. 诗歌语言饱含着强烈的情感啊！比如“国破山河在，城春草木深”，那对国家的忧虑和伤感简直要溢出来了。
这情感就像海浪一样，一个劲儿地冲击着我们的心呀！想想看，要是诗歌没有了这些强烈的情感，那还能打动我们吗？
5. 诗歌语言常常会用一些奇妙的比喻呀！就说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，把春风比作剪刀，这也太新奇了吧！这就像是在平淡的生活中突然出现了一抹惊喜，让人眼前一亮，多厉害呀！
6. 诗歌语言可灵活啦！它能打破常规，给人带来惊喜。
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”，这种表达方式多么独特。
就好像是在走一条不寻常的路，充满了未知和挑战，但也正因如此才更加吸引人，不是吗？
总之，诗歌语言真的太独特、太奇妙啦！它用精炼、韵律、意象、情感、比喻和灵活多变让我们沉浸其中，感受着它的魅力无法自拔！。
诗歌的语言
即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含 思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于
时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。
如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。”
9、雄奇：气势雄伟，立意奇特。
如李贺《梦天》中的“遥看齐州九点烟， 一泓海水杯中泻”就是说九州小得象九个烟点， 大海小得象杯中之水。
晴景 王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶飞纷纷来过墙去，却疑春色在邻家。
王安石改“飞来”为“纷纷”，因为： 只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地 感受出晚春雨后特有的美景。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 “怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情， 又是吹笛人之心。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
杜甫《绝句》： 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
2、平淡（质朴）： 其语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显
出质朴无华的特点，但平淡之中蕴涵着深意。
如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句句平淡， 平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情 趣。人评其诗“平淡而思致”。
意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉， 言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 如杜牧的绝句，李清照后期的词。
如李商隐的《夜雨寄北》本意在于表达作者对妻子的怀 念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴 山夜雨时”。
6、自然：
即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字， 读来平白如话，自然生动，韵味无穷。如李白诗歌。
“连”与“入”相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网， 并以“孤”为动力，把人进一步推进萦怀的离情之 中，加之冰心玉壶的绝妙比喻，作者孤独傲岸、冰 清玉洁的形象脱颖而出。语近俗白却字字枝根相连， 不可分割，匠意极深而不见斧凿。
诗歌语言知识点
诗歌语言知识点引言诗歌是一种独特的语言艺术形式，通过形式美与意境表达，抒发情感、思考生命、传递感悟。
作为一种古老而又广泛存在的文学形式，诗歌的语言有其独特之处，富有特色的表现手法和技巧。
本文将介绍一些诗歌语言的知识点，帮助读者了解和欣赏诗歌的魅力。
1. 韵律和节奏诗歌的韵律和节奏是其独特之处之一。
韵律指的是诗歌中音节的重复和组合，通过音的反复使整篇诗歌具有鲜明的节奏感。
例如唐诗的五言绝句，每句有五个字，每字都要求有押韵，这种韵律的要求使得唐诗的节奏感十分明显。
2. 意象和比喻诗歌常常使用意象和比喻来传达作者的情感和思想。
意象是通过生动的描述和细腻的描绘来表达情感和意境，例如用“秋水共长天一色”来描绘广袤的天空。
比喻则是通过将两个不同的事物进行类比，来突出诗歌的意境和情感，例如用“红豆生南国，春来发几枝”来比喻爱情的萌发。
3. 修辞手法诗歌中常常使用各种修辞手法来增强表达的效果。
比如，借景抒情、拟人等手法。
借景抒情是通过描绘自然景物来表达情感，例如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
拟人是将非人物赋予人的特征和行为，使诗歌更具生动性，例如“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”。
4. 排比和对仗排比是将相同结构的词语或短语进行并列，使诗句更加醒目和有力，例如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
对仗则是通过音韵的呼应和结构的对称，增强诗歌的韵律感和节奏感，例如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。
5. 押韵和押平声诗歌中的押韵也是一种常用的表达手法。
押韵是指诗歌中相邻的词语末尾音节的韵脚相同，例如“月明星稀，乌鹊南飞”。
而押平声则是指平声与仄声的押韵，增加诗歌的音韵美，例如“白日依山尽，黄河入海流”。
结论诗歌是一种独特而美妙的语言艺术形式，它通过丰富多彩的语言手法，表达了作者的情感、思考和感悟。
了解和欣赏诗歌的语言知识点，可以更好地理解诗歌的内涵和美感。
通过学习和欣赏诗歌，我们可以感受到语言的魅力和艺术的力量，丰富自己的情感世界，提高自己的语言表达能力。
诗歌及语言的关系
诗歌及语言的关系诗歌及语言的关系“诗歌语言”与“诗歌言语”不是一回事吗？不是一回事。
其二者有什么关系吗？答案是肯定的。
有人说：“诗歌语言”是物象间的“有机化”、“戏剧化”的“神秘联系”；其中，“有机”寓意着神差鬼使的“合理”与非尔不可必然，“戏剧”寓意着出人意料之外的艺术变数。
因此得出结论，较之大众语言，“诗歌语言”是“物与物”联系，而不是“词与词”的联系；理由是物具生命性而词不有。
诗歌在中国文学史上地位崇高，历史悠久。
但是中国诗界及诗歌教学对诗歌的讨论与研究，几乎长期都是以“诗歌”整体来替代“诗歌语言”局部，更没有去深挖掘“诗歌言语”这个“宝”。
其实“语言”与“言语”是两个不同的概念。
因此，“诗歌语言”与“诗歌言语”也就不是一回事。
而“诗歌”，则一个整合概念，又具有其自身的完美性。
诗歌“诗歌”是世界上最古老、最基本的文学形式，是一种主情的文学体裁。
“诗歌”这种文学样式要求高度、集中地概括反映社会生活，饱含丰富的思想感情和想象。
“诗歌”在行文书写上，一般要求分行排列。
在言语方面，“诗歌”拒绝语句在说或者写上拖沓冗长，而要求精炼、形象。
“诗歌”最具文学特质的地方就是能自成一格，且能跟其他艺术结合到一块并融入到其他艺术表现形式之中，成为其他艺术形式表现上魅力绽放的“瑰宝”。
譬如，散文诗、歌词、诗剧、圣诗等，文字配上音乐，就成了可以被人们相互传唱的“歌”。
语言“语言”是音义符号体系，是一种交际工具，人们借助之来保存并传递人类文明成果。
“语言”是民族的表征之一。
一般而言，不同民族都有其各自的语言。
世界上的主要语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语；其中，汉语使用人口最多，英语使用最广泛。
人们交流思想使用“语言”，因此“语言”起着一种重要的媒介作用。
言语“言语”是“语言”的具体运用及运用结果。
因此，其含义有二：1、运用“语言”，即“说”或者“写”及因此相对应的“听”或者“读”——这么一种表述与理解的过程。
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阅读下面这首宋诗，完成14-15题。 幽居 (张咏) 落花时节掩关初，请绝江城旧酒徒。 满屋烟霞春睡足，一溪风雨夜灯孤。 易中有象闲消息，身外无求免叹吁。 多谢岩僧频见访，欲回流水又踟蹰。 1．下面对诗的分析与赏析，不恰当的两项是（4分） A．首联中“落花时节”点明时间，“江城”点明居住的地点，加 上“掩关”“绝酒徒”的行为，写出了诗人的生活，也表现了他的 心态。 B．颔联运用比喻手法，把不如意的经历比作来袭的风雨，虽只有 孤灯相伴，但并不妨碍酣眠，他相信酣眠醒来必是满屋绚烂的阳光。 C．颈联写到《易经》的卦象显示着不能为官的征兆，而诗人并不 为此唉声叹气，表达了他无欲无求的心理，这是当时诗人们普遍的 心态。 D．尾联写生活中有“岩僧”频频造访，和首联“绝酒徒”相呼应， 看来前后矛盾，其实与刘禹锡“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的意思 近似。 E．本诗篇有定句，句有定字，颔联、颈联的上下句是对仗句，全 诗又遵循韵律特点，用的是平声韵，可以说是一首比较典型的七言
答案：“护”字运用拟人手法，不仅写出了白云环绕山居 的景象，而且表现出白云对山居的喜爱、呵护之情。
类型二 赏析炼句 对诗歌句意进行考查的题型，选的多是有代表性的句子。这类句子 含蓄地交代诗歌主旨，或描写生动形象，或揭示作者情感，或蕴含 深刻含义。一句诗可能是写景的，可能是抒情的，也可能是写人的。 写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细 节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗内容。
[答案] 寒冷的冬夜，一轮冷月透过松树，将清冷的光辉照进窗内， 给诗人以清虚空寂之感。这句诗以景结情，语意双关，既是对眼前 冷清、寂寥实景的客观描写，也是诗人求仕不得后内心愁苦与无奈 之感。
3．阅读下面这首元诗，完成题目。 荒 村 倪 瓒 踽踽荒村客，悠悠远道情。 竹梧秋雨碧，荷芰晚波明。 穴鼠能人拱，池鹅类鹤鸣。 萧条①阮遥集②，几屐了余生？ 【注】①萧条：犹逍遥，闲逸貌。②阮遥集：“竹林七贤”之一的 阮咸之子阮孚，好屐。或有诣阮，正见自蜡屐(给鞋涂蜡)，因叹曰： “未知一生当著几量屐？”神甚闲畅。 诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。 _________________________________________________
临江仙 李清照 庭院深深深几许？云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵树，人老建康城。 感月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更凋零。试灯无意思，踏雪没心情。 【注】①此词作于建炎三年初春，是宋室南渡的第三个年头。②秣（mò）陵： 与下文“建康城”是同一地方，即今江苏南京。③试灯：正月十五日元宵节张灯， 以祈丰稔，未到元宵节而张灯预赏谓之试灯。 17．下列对本词的理解和赏析，不恰当的两项是（4分） A. 首句与欧阳修《蝶恋花》词一样，连用三个“深”字，前两个“深”字重在形 容庭院的幽深，第三个“深”字有加强语气、强化情感的作用。 B. 次句“云窗雾阁常扃”与陶渊明《归去来兮辞》“门虽设而常关”，同一机杼， 都表现了孤傲高洁、恬然自适之情。 C. “柳梢梅萼渐分明”写出词人喜见之景：柳梢吐绿，梅萼泛青，一片早春风光。 写景如画，不设色，淡墨勾线，寄寓着词人的欣喜之情。 D. 下片紧承上片，触景而伤怀，进而追忆往昔，对比眼前，感到一切心灰意冷。 “感月吟风多少事，如今老去无成”，今昔对比，无限感喟。 E. “试灯无意思，踏雪没心情”与上片情境遥相呼应，进一步表露了词人落寞无 奈的心绪，读者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女词人的形象。 18．前人评李清照《临江仙》“‘春归秣陵树，人老建康城’人皆以为巧”，请分 析此二句巧在何处。（6分）
17．BC（4分）（每项2分，共4分） 18．这两句运用对比和对偶的手法，（2分）用“春归”与“人老” 形成对比，写出春天又回到了建康，而我却只能在建康终老，再也 难以回到北地家乡，创设出令人悲痛欲绝的意境。（2分）对偶使 词句音韵和谐，便于抒发情感。（2分） 【解析】 17．试题分析：本题是对诗歌的内容及手法综合考查类的试题，考 生要注意结合对诗歌的理解，准确辨识选项的错误。B本词表现 “孤寂之心，忧愤之情”C词人在上片中表现的是哀情，是怕见春 景，而不是高兴看到春景。 18．试题分析：本题是一道赏析诗句类试题，考生要注意从手法和 情感两个方面把握此题，本题可以作答为，这两句运用对比和对偶 的手法，用“春归”与“人老”形成对比，写出春天又回到了建康， 而我却只能在建康终老，再也难以回到北地家乡，创设出令人悲痛 欲绝的意境。对偶使词句音韵和谐，便于抒发情感。 点睛：综合赏析诗句注意从意境的创设、构思的精巧、手法的运用 和情感的表达的角度进行分析，此题注意从对比和对偶的手法，情 感主旨的把握上赏析诗句。
2018届高考第一轮复习--诗歌：语言 鉴赏古代诗歌的语言 类型一 品味关键词(炼字) 炼字，即锤炼词语，指作者经过反复琢磨，从词汇宝库中挑 选出最妥帖、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意； 赏析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象 生动的效果。 要炼的字就是一首诗(词)中最精练传神的字，是能使诗(词)句 生动形象以至“活”起来的字，通常是一些动词、形容词、数词、 量词等。
二、赏析关键字词的六个维度 1．修辞。看该词语运用了何种修辞手法，有何作用。 2．形象。即看该词语描述了什么对象，突出了对象的什 么特征。结合语境来看，描绘了什么样的动人情景或画面。 3．主题。即结合语境来看该词语表达了诗人什么样的思 想感情或突出了什么主旨。 4．意境。即结合语境来看该词语营造了什么样的意境或 渲染了什么气氛。 5．比较。即看该词语若换作别的词，在题旨、情景、色 调等方面有何差异。 6．意蕴。即看该词语有何表面义和隐含义(双关义、比喻 义、象征义、背景义等)。
答案：①上句俯视露湿芳草，鲜花争艳，下句仰观山峰 耸峙，白云缭绕。②高低兼具、动静结合，描绘出一幅 清新空灵的山水画面，极富立体感和层次感。③表达出 诗人欣赏美景时悠闲自适的心境。
类型三 分析诗眼(词眼) 诗有“诗眼”，词有“词眼”。这里的“诗眼”“词眼”有时是精 练传神的一个字，有时是传达主旨的关键词、关键句。如李清照 《醉花阴》写主人公多愁善感、顾花自怜的性格情态，结尾写道： “莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”这个“瘦”字便是全篇 的词眼。它形象地概括了全篇的词意，画龙点睛，使人物形象与环 境显得十分协调。 例3 阅读下面这首诗，然后回答问题。 送魏二 [唐]王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 有人说诗里的“凉”字是本诗的诗眼，试作赏析。 [答案] “凉”字写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉(或写 出了秋风秋雨给人的真实感觉)；同时也是全诗中凄凉氛围、情感 的反映，该字将情景融合在一起，所以是这首诗的诗眼。
5．阅读下面这首诗，完成后面的题目。 客夜与故人偶集 [唐]戴叔伦 天秋月又满，城阙夜千重。 还作江南会，翻疑梦里逢。 风枝惊暗鹊，露草覆寒蛩。 羁旅长堪醉，相留畏晓钟。 “羁旅长堪醉，相留畏晓钟”这句的诗眼是哪两个字？有怎样的表 达效果？
答案：诗眼是“长”和“畏”。“长”即永远沉醉不愿醒 来，因为只有在这样的境界中，才能忘却飘零之苦，暂得 欢愉，从侧面表现了诗人的流离之苦。“畏”是说害怕听 到报晓的钟声，表达了诗人不忍与朋友分别的心理，也表 现了诗人对友情的珍视。
答案：作者借典抒情，以阮孚自况，写了阮孚平生只爱履 屐漫游，不知他这一生穿坏了多少双木屐，表达了作者独 行荒村的逍遥闲逸之情。
4．阅读下面这首诗，完成题目。 水亭偶成 朱瞻基 临流亭馆净无尘，落涧流泉处处闻。 半湿半干花上露，飞来飞去岭头云。 翠迷洞口松千个，白占林梢鹤一群。 此地清幽人不到，惟留风月与平分。 赏析颔联“半湿半BC（B，不是比喻手法， 风雨、烟霞均为实写。C，“诗人们普遍的心态”推断没 有依据。） 2. ①环境清幽：暮春落花中掩门而居，夜晚孤灯雨中摇 曳，醒来满屋烟霞； ②生活悠闲：掩关静修，春宵足睡，闲适自得； ③情怀豁达：听到可以赋闲的消息，没有长吁短叹，无欲 无求，超脱淡然； ④远离尘世：只与脱离尘世的高僧交往，拒绝庸俗的酒肉 之徒。（每点2分，答对三点即可得满分。）
课堂技法归纳总结:确定诗眼五角度 角度 举例 内容方面 最能揭示作者情感的字(词)，如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字 是直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这类字常常语意双关，一方面 指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的心理感受) 等。 修辞方面 常常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修辞手法。 词性方面 这类字(词)以动词和形容词为主，其中具有“多重含义”，以最小 的面积表达最大的思想的动词往往是“诗眼”；临时改变词性的形 容词往往是“诗眼”。 结构方面 最能统领全篇的字(词)，全诗都是或明或暗地围绕该字(词)来写的， 只是各有侧重，此类字(词)以形容词或动词为主。 位置方面 五言诗一般是句子第三个字，七言诗一般是句子第五个字。
课堂技法归纳总结赏:析诗句四技巧 1．抓前提→读懂句子的内容。 着眼全篇，弄懂句子的内容和情感，是赏析句子的前提。 2．依类型→明特点。 类型 特点 倒装句 错位的美 互文句 开合的美 对仗句 整饬的美 炼字句 凝练的美 3.抓特点→关注表达技巧。 一般而言，高考试题选取的句子，都是在表达上有特色的句子。有 的运用修辞手法，有的运用表现手法。鉴赏时要分析其在表达上的 特别之处。
答案：凋，凋零。长安城已是寒秋季节，柳枝早已枯萎凋零，描 写出生活环境之清冷，烘托出作者的落寞忧伤之情。空，徒然地， 白白地。薇蕨在家乡白白地生长，自己却无法看到，表现出有家 不能归的苦闷无奈之情。
2．阅读下面这首宋诗，完成题目。 山 居 陈 某 白云护危屋，遥隔世人家。 野径不多竹，幽兰自作花。 敝衣僧说法，枯叶树成槎【注】。 门外禽相狎，双双浴晚沙。 【注】槎：树的枝丫。 分析“白云护危屋”一句中“护”字的表达效果。
例1
阅读下面这首词，完成后面题目。 满江红•中秋寄远 辛弃疾 快上西楼，怕天放、浮云遮月。但唤取、玉纤①横管②，一声 吹裂。谁做冰壶③凉世界，最怜玉斧修时节。问嫦娥、孤冷有愁无， 应华发。 玉液满，琼杯滑。长袖起，清歌咽。叹十常八九，欲磨还缺。 但愿长圆如此夜，人情未必看承别④。把从前、离恨总成欢，归时 说。 【注】①玉纤：女子的手指。②横管：箫笛一类的乐器。③冰壶： 比喻清凉世界。④看承别：别样看待。 简要指出词的上阕中“快”“怕”“怜”“问”的表达效果。 [答案] “快”字点明急切之情；“怕”字写出担心之意；“怜” 字表爱月之心；“问”字一语双关，明里关怀嫦娥之孤冷，暗中感 伤自己之幽独。