公共安全教育6《预防和应对校园暴力等伤害事故》教案
预防校园暴力安全教育教案【精选15篇】
预防校园暴力安全教育教案【精选15篇】预防校园暴力安全教育教案【篇1】引导语：跨进校园，走进平安。
反对欺凌，你我共同责任。
一、班会目的：1、认识校园欺凌的行为，不欺负同学，不做“小霸王”。
2、掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
3、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
二、教学重点：1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
三、教学准备：校园欺凌视频及ppt图片，主持人，卡纸。
四、活动流程：（一）、开场白主持人：1.A：亲爱的同学们大家早上好，总所周知校园本是静美之所，在美好的年华里我们在这片净土中享受着童年与青春，畅游在知识的海洋里，因此我们要在这片净土中学会拒绝暴力，预防暴力。
2.B：珍爱生命，远离欺凌。
让校园正气之风吹遍到每个角落来抵制邪恶那么让我们一起了解一下什么是校园欺凌下面请观看关于校园欺凌的视频。
（二）、观看关于校园欺凌的视频，让学生了解到什么是校园欺凌（三）用ppt放映日常本校内出现的关于校园欺凌的图片，让学生了解到校园欺凌行为有哪些；(四)观看图片后请同学讲述阐述自己的观点，共同讨论“为什么会出现校园欺凌现象”，并一起分析校园欺凌产生的原因。
1、分析校园欺凌产生的原因;校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。
有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。
调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响（五）各抒己见:校园欺凌带来的危害是什么：1、如果这种现象发生在自己身上，自己的身心会发生什么样的变化。
（六）面对校园欺凌应如何应对：1、老师给每组下发卡纸让学生讨论后自己在卡纸上写上应对措施，写完收起并粘贴成一个心形，让学生分组派代表上台讲述他们的每组的应对措施。
谨防校园暴力安全教育教案
谨防校园暴力安全教育教案校园暴力是一种严重违反社会公德、危害社会稳定的违法行为，给受害者及其家庭带来了极大的伤害和痛苦。
为了有效预防和减少校园暴力事件的发生，开展校园暴力安全教育是至关重要的。
下面将提出一份谨防校园暴力安全教育教案，详细介绍如何进行相关教育。
一、教育目标：1. 让学生了解校园暴力的定义及危害；2. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力；3. 培养学生正确的价值观和行为准则。
二、教育内容：1. 什么是校园暴力？校园暴力是在校园内发生的一种以暴力手段对他人实施威胁、侮辱、打骂等行为。
包括体罚、欺凌、性骚扰等多种形式。
2. 校园暴力的危害：（1）伤害受害者身心健康，导致学生情绪低落、失去自信等后果；（2）影响学生学习和生活，严重者可能导致辍学；（3）破坏校园和谐氛围，影响校园正常秩序。
3. 如何预防校园暴力？（1）建立良好的人际关系，尊重他人，遵守校纪校规；（2）学会沟通，及时向老师或家长反映遇到的问题；（3）维护自身权益，拒绝暴力行为，勇敢站出来维护自己和他人。
4. 如何应对校园暴力事件？（1）冷静面对，不要被恐惧和愤怒影响理智判断；（2）及时报告老师或者校方，寻求帮助和支持；（3）保留相关证据，配合学校和相关部门进行调查处理。
三、教育方法：1. 课堂教学：通过专题讲座、教科书知识点讲解等形式，让学生了解校园暴力的概念和危害；2. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟校园暴力事件发生后的情景，帮助学生掌握应对方法；3. 心理辅导：针对受害者和施暴者，进行心理辅导，帮助他们解决心理问题，重建自信。
四、教育评估：通过定期开展安全教育活动、填写问卷调查等方式，对学生的安全意识和自我保护能力进行评估，及时调整教育方案，提高教育效果。
通过上述安全教育教案的实施，可以有效提升学生对校园暴力的认知和防范能力，降低校园暴力事件的发生率，营造良好的学习和生活环境。
希望全社会都能重视校园暴力问题，积极开展安全教育，共同努力建设和谐校园。
预防校园暴力学生安全教案七篇
预防校园暴力学生安全教案七篇预防校园暴力学生安全教案七篇预防校园暴力学生安全教案都有哪些？研究显示，与未经历欺凌的旁观者相比，被欺凌者在学业表现上更差。
不仅如此，被欺凌者在之后的学习过程中还可能发生逃课甚至辍学行为。
下面是小编为大家带来的预防校园暴力学生安全教案七篇，希望大家能够喜欢！预防校园暴力学生安全教案篇1为有效遏制中小学生之间的欺凌和暴力事件，预防青少年违法犯罪。
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生，根据上级文件精神，现制定焦作六中防治学生校园欺凌和暴力工作方案如下。
一、积极有效预防学生欺凌和暴力1.切实做好学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育。
学校根据学生的思想实际，积极培育和践行社会主义核心价值观。
落实《中小学生守则》，引导全体学生从小知礼仪、明是非、守规矩，做到珍爱生命、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗、传承中华美德。
落实《中小学法制教育指导纲要》、《青少年法治教育大纲》，开展“法治进校园”巡讲活动，让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识，养成遵规守法的良好行为习惯。
落实《中小学心理健康教育指导纲要》，培养学生健全人格和积极心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高其心理健康水平。
切实加强家庭教育，家长要注重家风建设，加强对孩子的管教，注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养，从源头上预防学生欺凌和暴力行为发生。
2.认真开展预防欺凌和暴力专题教育。
学校强化学生校规校纪教育，通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主题活动、编发手册、参观实践等多种形式，提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为。
研制学校防治学生欺凌和暴力的指导手册，全面加强教职工特别是班主任专题培训，提高教职工有效防治学生欺凌和暴力的责任意识和能力水平。
安全教案防校园暴力事件教育
安全教案防校园暴力事件教育安全教案：防校园暴力事件教育近年来，校园暴力事件频发，给学生的身心健康造成了严重影响。
为了保障学生在校期间的安全，提高校园安全管理水平，有效预防和应对校园暴力事件，教育部门必须加强防校园暴力事件的教育工作。
本教案旨在通过系统的安全教育，帮助学生认识校园安全问题，增强个人防范意识，培养正确应对暴力的能力。
一、教学目标1. 了解校园暴力事件的定义、形式和危害；2. 掌握校园暴力事件的预防和处理原则；3. 培养学生的安全意识和自我保护能力；4. 培养学生的人际关系处事能力和沟通能力；5. 提高学生对校园暴力事件的观察、发现和报告能力。
二、教学内容1. 了解校园暴力事件1.1 校园暴力事件的定义和分类；1.2 校园暴力事件的常见形式和表现；1.3 校园暴力事件给个体、家庭和社会带来的危害。
2. 预防校园暴力事件2.1 培养良好的人际关系和学习氛围；2.2 掌握自我防范技巧和安全意识；2.3 发现问题及时报告并求助。
3. 应对校园暴力事件3.1 合理表达自己的需求和感受；3.2 学习冷静观察、冷静思考、冷静应对；3.3 寻求成年人、教师和警方的帮助和支持。
4. 校园暴力事件的案例分析4.1 分析典型的校园暴力事件发生原因；4.2 分析校园暴力事件的处理和解决方法；4.3 分析校园暴力事件的警示和借鉴。
5. 校园暴力事件应对手册的制定5.1 制定个人和班级的安全预案；5.2 制定学校防范校园暴力事件的综合预案；5.3 掌握正确的报警方式和紧急求助流程。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析校园暴力事件的实际案例，让学生深入了解事件的成因、发展过程和影响，以提高其对暴力事件的识别和应对能力。
2. 角色扮演法：设置不同情景和角色，让学生扮演不同角色，模拟暴力事件的发生和处理过程，培养学生的应对能力。
3. 小组讨论法：组织学生分成小组，讨论校园暴力事件的防范和应对策略，促进学生思维的活跃和问题的全面思考。
警惕校园暴力教案（通用19篇）
警惕校园暴力教案警惕校园暴力教案（通用19篇）作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的警惕校园暴力教案（通用19篇），欢迎阅读与收藏。
警惕校园暴力教案1一、课程目标1、了解什么是校园暴力。
2、校园暴力的危害。
3、如何应对校园暴力。
二、适用对象小学4－6年级学生。
三、教学重点及难点1、重点：认识校园暴力，正确应对校园暴力。
2、难点：主动远离是避免校园暴力最有效的方式。
四、教学素材教学PPT一份，如果没有多媒体教学条件的学校可以用喷绘的课程PPT或者课程手册导入语：【老师】：同学们好！我是爱德基金会儿童安全基金的讲师×××，我是福建电视台的XXX，很高兴和大家相聚在这里！今天相聚在这里，主要是为了学习，嗯，大家看看我们投影仪上写的是什么，大家一起念出来，第二行字：儿童校园暴力防治教育（4-6年级）。
说到校园暴力，同学们知道什么是校园暴力吗？【同学】：同学们七嘴八舌的回答，有打人、骂人、起绰号等等【老师】：嗯，同学们都很棒，知道一些校园暴力的行为；接下来，我们要一起来完整学习这个三个内容:1、了解什么是校园暴力；2、怎么样自我保护；3、如果发生了校园暴力，我们要怎么办。
第三点里面，我们要学习三个内容，遭遇校园暴力怎么办？未成年人实施校园暴力后是否需要承担责任？发生欺凌暴力的双方心理健康关怀。
接下来，同学们和我一起念，什么是校园暴力？【老师】：同学们念得很好；这里面举了列举了发生校园暴力的三类对象，今天我和同学们只交流学生和学生之间发生校园暴力的情况。
同学们回答我，是不是所有的身体接触都是暴力行为呢？【同学】：不是【老师】：对，我们要一起来分辨下哪些情况是安全的身体接触？请同学们列举出哪些是安全的身体接触？【同学】：同学这个时候会踊跃举手，老师点几个同学回答；【老师】：嗯，我们同学都很棒，说了很多内容，我们归纳一下，有下面这些情况。
拒绝校园暴力安全课教案（通用6篇）
拒绝校园暴力安全课教案拒绝校园暴力安全课教案（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的拒绝校园暴力安全课教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
拒绝校园暴力安全课教案1一、教学目标：１、了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。
２、通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
３、增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。
结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：二、教学重点掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。
三、教学难点掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。
四、教学背景分析：１、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。
２、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”３、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。
有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴。
五、教学准备：略六、教师准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。
七、学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。
八、教学过程：1、创设情境，激趣导入：让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题接下来就是进入新课，学会自护。
防校园暴力安全教育教案
防校园暴力安全教育教案安全教育是校园教育的重要组成部分，为了保障学生们的人身安全和心理健康，防止校园暴力事件的发生，学校需要制定一套完善的防校园暴力安全教育教案。
本文将针对这一需求，为您提供一份适用于校园的防校园暴力安全教育教案。
一、教育目标通过开展防校园暴力安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力，培养学生正确的价值观、道德观和行为规范，确保校园环境的和谐与安宁。
二、教育内容1. 校园暴力的定义和形式了解校园暴力的概念以及常见的形式，例如言语暴力、身体暴力、网络暴力等。
通过案例分析，让学生了解不同形式的校园暴力对受害者造成的伤害。
2. 安全知识普及教导学生校园安全相关知识，包括火灾逃生、地震应急、交通安全等。
通过实地演练和模拟情景，提高学生面对突发事件时的应变能力。
3. 自我保护技能培养指导学生掌握基本的自我保护技能，例如掌握自我防卫的基本技巧、学会找寻安全地点、学会求助等。
通过角色扮演和实践操作，提高学生的自护意识和应对能力。
4. 情感管理和冲突解决培养学生正确的情感管理能力，引导他们学会控制情绪，通过合理的沟通方式解决冲突。
教育学生理解他人的感受和需求，并培养同理心和友善的态度。
5. 网络安全教育引导学生正确使用互联网和社交媒体，教育他们避免网络暴力等不良行为。
告诫学生隐私保护的重要性，教授网络安全知识和技能。
三、教育方法1. 多媒体教学利用多媒体技术，如视频、图片等，直观地向学生展示校园暴力事件的危害和后果，引起学生的思考和重视。
2. 讨论和互动组织学生进行小组讨论，共同探讨校园暴力事件及其解决方案。
通过互动引导学生思考，提高他们的参与度和学习效果。
3. 角色扮演安排学生在真实情景中进行角色扮演，让他们身临其境地感受和理解校园暴力事件，从而提高他们的应对能力和自我保护意识。
4. 社会实践活动组织学生参与社会实践活动，如参观安全教育展览、参与安全演习等，通过实践感受校园安全教育的重要性和实用性。
安全教育教案预防校园暴力教育
安全教育教案预防校园暴力教育安全教育教案：预防校园暴力教育一、教育目标校园是学生学习、成长的重要场所，开展安全教育是保障学生身心健康发展的重要任务。
本教案旨在通过针对校园暴力的预防教育，使学生了解并掌握预防校园暴力的基本知识和技能，提高学生对校园暴力的防范意识和应对能力。
二、教学内容1. 什么是校园暴力- 校园暴力的定义- 校园暴力的形式和表现- 校园暴力的危害和影响2. 校园暴力的原因分析- 个体因素：生理、心理等- 家庭因素：家庭环境、家庭教育等- 社会因素：媒体、社交网络等3. 预防校园暴力的策略- 学生个体层面的预防措施- 健康心理素质培养- 情绪管理和冲突解决技巧- 帮助渠道的了解和利用- 学校层面的预防措施- 建立和谐的校园文化与氛围- 增加对校园暴力的宣传和教育- 建立安全监测和报告机制- 家庭层面的预防措施- 积极家庭教育的开展- 家庭成员之间的良好沟通与关系- 监测孩子在家的行为和心理变化4. 应对校园暴力的方法- 遇到暴力行为时的正确处理方法- 寻求帮助的途径和渠道- 向校方或相关机构举报和报警三、教学要求1. 理解校园暴力的概念，掌握校园暴力的种类和表现形式。
2. 了解校园暴力的原因，具备针对校园暴力的警觉性。
3. 掌握预防校园暴力的基本策略和方法，提高自我保护意识和能力。
4. 熟悉应对校园暴力的方法和途径，能够正确处理和报告暴力事件。
四、教学方法1. 情景模拟：通过案例分析、角色扮演等形式，让学生身临其境，感受校园暴力的真实情境，培养应对能力。
2. 讲解与讨论：针对校园暴力的相关知识，进行系统性的讲解和学生互动讨论，增加知识的吸收和理解。
3. 视听教材：利用多媒体教学手段，播放相关视频片段、案例分析、成功经验等，激发学生学习的兴趣和积极性。
五、教学过程（根据教学内容安排具体的教学过程，可参考以下步骤）1. 导入：学生分享或回答一个校园暴力事件案例，激发学生对校园暴力问题的关注和思考。
防校园暴力安全教育教案
防校园暴力安全教育教案材料一：防校园暴力安全教育教案一、教案概述随着社会的进步和学校教育的普及，校园暴力问题日益凸显，对学校的安全教育工作提出了更高的要求。
本教案旨在引导师生正确认识和预防校园暴力，促进校园安全和谐发展。
二、教案目标1. 了解校园暴力的定义和形式；2. 掌握预防校园暴力的方法和技巧；3. 培养学生积极参与校园安全维护的意识和能力；4. 增强师生合作，共同营造良好的校园环境。
三、教案内容1. 什么是校园暴力校园暴力是指在学校及其周边发生的以肢体冲突、言语侮辱、网络欺凌等形式的暴力行为。
学生应该明确校园暴力不仅限于体罚和欺凌，还包括言语暴力、心理暴力等。
2. 校园暴力的危害校园暴力对学生身心健康造成严重威胁，甚至导致悲剧的发生。
它影响学生的学业成绩、精神状态和自尊心发展，破坏了学校正常的教育秩序。
3. 预防校园暴力的方法和技巧（1）培养和发展学生心理健康- 开展心理健康教育课程，教会学生正确处理情绪和压力；- 设置心理辅导室，提供及时有效的心理咨询服务。
（2）加强家校合作，提高师生之间的沟通- 家长与老师要建立起密切的联系，了解学生在学校的表现；- 学校与家庭共同制定校园安全规则，并明确责任和义务。
（3）建立良好的班级氛围和同学关系- 开展班级活动，增进同学之间的友谊和互助；- 建立班级学生委员会，让学生参与到班级管理中。
（4）学校加强管理- 加强校园安保力量，确保校园的安全；- 设置投诉举报渠道，鼓励学生主动举报和揭发暴力行为。
四、教案实施1. 教学方法本教案采用情景模拟、案例分析、讨论交流等多种教学方法，以增加学生的参与度和教学效果。
2. 教学步骤（1）导入：通过展示相关校园暴力案例引发学生对该问题的反思和关注。
（2）知识讲解：简要介绍校园暴力的定义和危害，让学生明白该问题的严重性。
（3）讨论交流：引导学生就预防校园暴力的方法进行小组讨论，分享各自的观点和经验。
（4）案例分析：组织学生分析具体案例，探讨如何应对和解决校园暴力问题。
预防校园暴力欺凌安全教育教案
预防校园暴力欺凌安全教育教案校园暴力欺凌是一种严重威胁学生身心健康的问题，危害深远。
为了有效预防校园暴力欺凌事件的发生，加强学生的安全教育至关重要。
本文将提出一份针对校园暴力欺凌的安全教育教案，通过全面、系统的安全教育，帮助学生认识到暴力欺凌的危害，学会保护自己，实现校园安全的持续发展。
1. 安全意识教育校园是学生学习、成长的地方，安全意识是学生首要培养的素质之一。
安全教育课程应从小学开始，通过讲解案例、演练逃生、观看宣传片等多种形式，让学生深刻认识到暴力欺凌的危害，提高自我保护意识，学会及时寻求帮助。
2. 暴力欺凌预防教育学校应通过课程安排、主题班会、家长会等形式，对学生进行暴力欺凌预防教育。
教育学生不要参与暴力行为，要尊重他人，建立良好的人际关系，了解并尊重差异，培养共情能力，有效预防校园暴力欺凌事件的发生。
3. 预警和应急处理教育学校应建立健全的暴力欺凌事件预警机制，及时识别和排除安全隐患。
同时，对学生进行应急处理教育，教会他们如何处理暴力欺凌事件，寻求帮助并及时报警，保护自己和他人的安全。
4. 心理辅导和疏导教育暴力欺凌事件容易对受害者产生心理创伤，学校应提供心理辅导和疏导教育，帮助受害者尽快恢复正常生活。
同时，对加害者进行心理疏导，引导他们认识错误，改正行为，避免再次犯错。
5. 家校合作家长是孩子最重要的依靠，家校合作是校园安全工作的重要保障。
学校应加强与家长的沟通，定期举办安全教育讲座，鼓励家长积极参与学校安全教育，共同关注校园暴力欺凌事件，共同维护学生的安全。
通过以上安全教育教案的实施，校园暴力欺凌事件可以得到有效预防和处理，保障学生的安全。
希望全社会都能关注校园暴力欺凌问题，共同为营造和谐、安全的学习环境而努力。
愿每一个学生都能在阳光下茁壮成长，收获快乐和健康。
【字数：492】。
预防校园暴力安全教案
预防校园暴力安全教案预防校园暴力安全教案（精选11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是店铺整理的预防校园暴力安全教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
预防校园暴力安全教案篇1教育目的：1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
教学重点：使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。
教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊！“暴力”，它不但可以摧残你的肉体；还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。
今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建平安校园”。
二、有关校园欺凌的事例近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
1、女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。
2、多人围殴女生事件11月23日下午，校园欺凌主题班会空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。
视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。
记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。
据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
3、福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。
安全教案预防校园暴力事件
安全教案预防校园暴力事件一、背景介绍近年来，校园暴力事件屡屡发生，给学生及其家长们都带来了巨大的困扰和担忧。
为了更好地预防校园暴力事件的发生，保障校园安全，我们制定了以下安全教案，希望能在学校中推广，并通过教育引导学生树立正确的价值观和行为准则。
二、目标设定1. 培养学生的自我保护意识和能力。
2. 提高学生对校园暴力行为的辨识能力。
3. 培养学生积极参与预防校园暴力的意识和能力。
4. 增进学生之间的友情、团结与互助精神。
三、教案内容1. 认识校园暴力校园暴力是指在校园内发生的言语或行为上对他人身心权益的强制、操纵、伤害以及恐吓行为。
教导学生正确认识校园暴力的特点和危害，引导他们明白言语和行为的伤害可能会给别人带来极大的痛苦。
2. 辨识校园暴力行为与学生讨论常见的校园暴力行为，包括体罚、欺凌、网络暴力等，使他们能够辨识出这些行为，并及时向老师或家长寻求帮助。
3. 培养自我保护意识和能力教导学生正确使用安全防护工具（如道路交通安全、网络安全等），并通过模拟案例和实践活动培养他们的自我保护能力，提高对危险的警觉性。
4. 引导学生正确处理冲突学生之间的纠纷和矛盾是校园暴力发生的源头。
通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生学会通过理性对话、妥善解决冲突，避免将矛盾升级为暴力行为。
5. 提倡友善与互助强调学生之间要友善相待、互相关爱。
通过日常生活中的点滴行为，如互相帮助、关心他人等，培养学生的互助精神和集体责任感。
6. 家校合作教育家长在家庭中起到积极的示范和引导作用，让他们了解校园暴力问题的严重性，共同加强对孩子的教育，共同营造一个和谐的教育环境。
四、教案实施1. 整合课堂教学和校园文化建设，将安全教育融入每一门课程，增加案例教学和实践活动，使学生更深刻地体会安全教育的重要性。
2. 组织安全教育活动，如组织讲座、演讲比赛、主题班会等，通过不同形式的活动引导学生思考和参与到校园安全建设之中。
3. 建立校园暴力事件报告和处理机制，鼓励学生及时反映校园暴力行为，并对行为者进行相应的处理和帮助。
(完整版)预防校园暴力教案
(完整版)预防校园暴力教案预防校园案 (完整版)背景信息校园暴力指的是在学校内发生的身体、言语或精神方面的恶意行为，造成了伤害或危害他人的行为。
为了提高学校的安全环境，预防校园暴力至关重要。
本教案旨在教导学生如何预防校园暴力，促进和谐的研究氛围。
教案内容目标- 增强学生对校园暴力的认识和理解。
- 提供学生预防校园暴力的方法和技巧。
- 培养学生积极参与创造和谐研究环境的意识。
教学活动1. 校园暴力定义与分析校园暴力定义与分析在班级里进行小组讨论，让学生们了解校园暴力的具体定义和常见形式。
指导他们分析校园暴力的原因和潜在后果。
2. 示范正确行为示范正确行为通过角色扮演或故事讲解，向学生展示正确与错误行为之间的区别。
鼓励学生在日常生活中树立积极的行为榜样。
3. 沟通技巧训练沟通技巧训练向学生介绍沟通技巧，例如积极倾听、表达观点和解决冲突的方法。
通过角色扮演和小组讨论，帮助学生锻炼这些技巧。
4. 心理健康教育心理健康教育介绍有关心理健康的重要性，包括的情绪和应对压力的方法。
提供心理咨询服务的信息，鼓励学生在需要时寻求帮助。
5. 社区合作与支持社区合作与支持鼓励学生与家长、老师和学校管理层共同努力，形成一个密切合作的社区网络，以预防和解决校园暴力问题。
6. 宣传与推广宣传与推广学校可以通过布告栏、社交媒体和班会等渠道，宣传预防校园暴力的重要性，增加学生和教职员工对此问题的关注度。
教案评估1. 学生反馈学生反馈在教学结束后，要求学生填写反馈问卷，了解他们对教案内容和活动的评价和建议。
2. 观察与记录观察与记录观察学生参与教学活动的态度和表现，记录他们在沟通、冲突解决和与他人协作方面的进展。
3. 校园暴力报告校园暴力报告学校应建立校园暴力事件报告制度，记录和分析发生的校园暴力事件，以便及时采取必要的措施。
结语通过本教案的实施，希望能够使学生充分认识到校园暴力的危害性，并学会预防和解决此类问题。
借助全校师生的合作，我们可以创造一个和谐、安全的研究环境，为每个学生提供良好的成长和发展空间。
预防校园暴力安全教案
预防校园暴力安全教案预防校园暴力安全教案（通用15篇）预防校园暴力安全教案篇1一、教学目标认识校园暴力，知道校园欺凌和暴力造成的危害，学习应对的方法，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐，避免不应有的伤害发生。
二、教学重点、难点重点：怎么样应对校园暴力。
难点：如何防范和应对校园暴力伤害，梳理正确的人生观和价值观，保护自身安全。
三、教法及教具教法：班会讨论法教具：案例资料、多媒体四、课时1课时五、教学过程(一)导入新课生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。
你知道怎样预防与应对校园欺凌和暴力吗?(二)结合多媒体讲解：1.校园欺凌的概念1 / 4校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。
校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人实施暴力和多人实施暴力。
2.欺凌行为围殴、暴打、强迫喝尿、烟头洛烫、取侮辱性外号、散布谣言、团体孤立、敲诈勒索等。
3.校园欺凌的主要特征长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等。
4.校园暴力角色一般分为：①欺凌者：发起暴力行为，通常还带领其他同学参与其中;②受害者：受到欺凌者;③协助者：跟随欺凌者，直接参与欺凌行动;④附和者：支持欺凌者的行为，例如在旁边嬉笑或呐喊助威;⑤保护者：安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为;⑥局外者：置身事外的人。
5.校园欺凌与普通打架不同“校园欺凌”是一个严肃且严重的社会问题，它和学生之间开玩笑、闹矛盾、冲突打架是不同的。
专家表示，欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等主要特征。
直接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击，而间接欺凌是排斥、孤立、散布谣言等。
正常的打架一般是没有恶意的，就是具体事情发生了分歧，他(她)们处理分歧能力较差，就打起来了。
而欺凌和暴力不是一种普通的打架，是恶性的、恶意的，出发目的就是以强凌弱，以大欺小来欺压别人，来凌辱别人，从中得到一些快感。
预防校园暴力的教案（通用6篇）
预防校园暴力的教案预防校园暴力的教案（通用6篇）作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的预防校园暴力的教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
预防校园暴力的教案1一、主题：预防校园暴力二、时间：周一班会课（4月21日）三、程序：1、准备工作：①、收集校园暴力案例。
②、整理我校现实情况。
2、主持人发言（分析校园暴力的存在及发生的原因。
）3、学习小组相互交流各自班级是否存在校园暴力安全隐患。
4、部分学生上台汇报小组讨论情况。
5、主持人总结发言。
6、主持人请班主任讲话。
（1、校园暴力分类：软暴力和硬暴力；2、巧对软暴力，抵制硬暴力。
）友情提醒：附：校园暴力产生的社会原因分析当今社会的功利主义和享乐主义风气较重，伦理道德被轻视，社会生活中出现以暴力解决问题的行为方式，青少年在不知不觉中受到熏染。
学校周边地区存在一些不健康的.娱乐场所，不良风气聚集，学生在离校后、到家暂时处于无人监护状态，很容易进入这些场所而受到腐蚀和影响。
同时，大众传播媒体有意无意地渲染暴力，过度或过细地再现犯罪分子的作案经过和具体情节，极有可能被青少年不当模仿。
而且，目前社会上流传的“江湖文化”“流氓文化”等亚文化也是校园暴力产生的社会原因之一。
预防校园暴力的教案2活动目标：1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；2、能够正确处理生活中的各种冲突；3、掌握与校园欺凌做斗争的方法活动过程：一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。
二、思考：1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
2、讨论：校园欺凌有什么危害？学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
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在我国，一般把12～18岁这一年龄段看做是青春期。青春期是人体生长发育的第二个高峰。
生理上发生巨大变化：身高、体重迅速增长，各脏器，如心、肺、肝脏功能日趋成熟，有人长高了，有人变声了，尤其是第二性征的出现和性成熟，各项指标达到或接近成人标准。
青春期烦恼是成长中的烦恼。这种烦恼因人而异，因年龄和环境的不同而不同。对于自己身体的变化，他们往往是喜忧参半。曾经有日本学者调查刚进入青春期的初中生对生理变化的态度，结果是对自己身体变化持否定态度的男生为21.1%，女生为48.8%。生理上的变化对男孩和女孩都有一定程度的影响，但是对女生的影响明显大于男生。
讨论归纳：所谓校园暴力是指在校园或校园周边地区所发生的师生之间、学生之间以及非学校人员对学校师生所实施的暴力行为。而校园欺负成为校园暴力最为经常的表现形式。
校园暴力包括以下几个要素：①暴力行为是发生在校园或紧邻校园的周边地区；②暴力侵害的对象为校园里的人、事、物，包括教师、学生及其财产等，但以学生为主要目标；③校园暴力的结果是侵犯了他人人身权利、公私财产以及心理的伤害，并由此而引起的自杀、自残等；④校园暴力的发生往往极具突发性，虽然有些事件有预兆，但容易被有关部门和人员忽视。
②掌握必备的技能。特别是女同学学会购买、使用适合自己的胸罩、卫生巾等。
③学会倾诉。在与同学、朋友、家人、老师的倾诉中调节情绪，排谴烦恼。要敞开自己的心扉，把心灵中的积郁倾吐出来。向自己的同学、朋友、家人、老师倾诉心中的烦恼。如可通过谈话、电话、书信、网络交流等形式调节情绪，排解烦恼。
④学会转移。多看一些书籍，如读一些自然科学等有益书籍，多参加科技、文体活动和社会公益活动及其他社会实践活动等，充实自己的生活。
青春期还使得中学生的心理发生了微妙变化，包括冲动、内向、烦躁、敏感、萌动、厌恶等，他们开始关注“我是谁”，开始渴望被认可和承认。这些外部的情绪反应也是一类典型的青春期烦恼。
青春期发育存在着明显的个体差异，一般分为早熟型、均衡型（介于早熟型和晚熟型之间）、晚熟型等三种类型，年龄跨度可达六七年，而且一般女孩的青春期会比同龄男孩早1～2年，可谓“参差不齐”。青少年朋友们少安毋躁，该到来的一定会发生。
第二课时
启发谈话:青春期是人生的一次转折。在不知不觉间，我们长大了，长高了，长得自己都有些不认识、不了解自己了。它给我们带来喜悦，我们终于可以说：“我是一个大人了！”可是烦恼也不期而至，有时候变得这样敏感、焦虑，容易冲动。这是为什么？？
引导讨论分析：青春期是人由童年向成年过渡的时期，是青少年的生理发育和心理发展产生变化的时期，也是人生观、世界观逐步形成的关键时期。
3、典型案例：例如河南省犯罪嫌疑人黄勇自20XX年开始，将学生骗到家中，先后杀死中小学生17人，将尸体掩埋在室内和院内；湖北省大冶市多名歹徒冲入罗家桥中学学生宿舍抢劫，砍伤15名学生；山东省莒县犯罪嫌疑人闯入第一实验小学，持菜刀砍伤25名小学生；湖南省郴州市广宜中心小学教师刘红文精神病发作，在校内持菜刀砍死学生4名、砍伤16人；河南省汝州市犯罪嫌疑人窜入第二高中男生公寓，疯狂杀戮沉睡的学生，9人死亡，3人受伤。20XX年8月17日兰州发生学生被绑架事件后，银川、珠海、昆明、安徽、长春、哈尔滨、浙江等地陆续发生几十起人质劫持事件，学生劫持多发生在学校门口附近。
事实证明，如今的校园暴力已经超出单纯的打架斗殴的可控范围，它在个别地方甚至正在演变成带有黑社会性质的团伙，制造敲诈、勒索、抢劫、杀人等恶性刑事案件。
2、校园暴力的主要形式有哪些？其危害是什么？如何应对保护自己？
讨论归纳：校园暴力主要有五种形式：一是索要钱物；二是以大欺小，以多欺少；三是动辄拳脚相向；四是同学之间用暴力手段争短论长；五是不堪长期受辱，以暴易暴，冲动报复。
教学课题
第六讲预防和应对影响安全的其他事件
教学目标
1、了解校园暴力造成的危害，学习应对的方法。2、学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为。3、学会在与人交往中有效保护自己的方法，构筑起坚固的自我心理防线。
重点难点
学会调节控制情绪，有效保护自己。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
1、如何应对青春期烦恼呢？
下面介绍几种克服青春期烦恼的方法：
①学习青春期知识。比如认真上好生理卫生课，到学校图书馆找一些书籍资料了解相关知识；获得老师、家长、医生的帮助和指导，对于从迷茫走向成熟的中学生来说，显得特别重要。要树立正确的自我观念，以积极的心态接纳自己的形象，接纳自己的青春期的生理变化，学会正确认识自己。
面对校园暴力，同学们要学会勇敢，学会应对的方法。同学们遇到校园暴力，千万不能因害怕而忍气吞声。越是沉默越会助长施暴者的淫威，招来更多的伤害。应及时告知老师和家长，才能将伤害降到最低。一旦遇到这类事件，要在第一时间与学校联系，也可以告诉家长，以取得有效的保护。只要同学们将遭遇说出来，家人和学校就可能找到解决问题的办法，否则，同学们的懦弱只会助长校园暴力的歪风蔓延。很多同学对外来的“坏势力”没抵御能力，被欺负次数多了，很有可能造成行为退缩，不敢与人交往，不敢接触社会，甚至产生自闭心理。同时，在学习和生活中难免会有一些冲突、误解和不和，但是同学之间没有根本的利害冲突。诸如不经意间被谁“蛮横”地撞了一下，进门时被谁“瞪”了一眼，感觉被谁“冷落了”等等，只要及时沟通，一切都能够化解，莫让校园暴力在我们身边滋生。
启发谈话：近年来中小学校的校园暴力凸现，令全社会关注。校园暴力是社会暴力现象在校园的延伸，社会暴力入侵校园，使危及校园安全的恶性案件不断出现。犯罪分子或出于个人恩怨，或为了报复社会，也有由精神病人引发的。校园暴力并不是近几年来才出现的，但它的不断升级，却是不可否认的，因而也最应引起警惕。
1、什么是校园暴力？有哪些因素？