高三一轮复习第一课-神奇的货币

统一 没有使用价值也无价值，不可能成为商品；
联 性 一个物品仅有使用价值，而无价值，也不
系
能成为商品
对立 对商品生产者和消费者来说，商品的使用 价值与价值不可能同时兼得
例 (2010年高考福建卷)福州至厦门高速铁路 客运专线(动车)开通后，福州的张先生和李先 生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中， 张先生说，我会选择动车，虽然它的价格高一 些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择 汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。 由此可见( )
值和价值的统一，二者缺一不可，D项符合
题意，A、B、C与材料不符。
货币的产生及本质
1．货币的产生：货币的出现晚于商品，是 _商__品__交__换___发展到一定阶段的产物。其产生过 程经历了三个阶段： (1)物物交换； (2)以一般等价物为媒介的交换； (3)金银等贵金属固定充当一般等价物。
2．一般等价物。它表现其他一切商品的价值， 充当商品交换的媒介。 3．货币的含义和本质。从商品中分离出来固定 地充当_一__般__等__价__物____的商品就是货币。货币的 本质是_一__般__等__价__物____。
“正在交换”，还包括“等待交换”。
2．使用价值与价值的区别与联系
使用价值
价值
商品能满足人们某种 凝结在商品中的无差
含义、 区 地位
需要的属性。自然属 性，与其他有用物品
别的人类劳动。作为
别
的共同属性
社会属性，商品特有
意义 不同商品需要交换 能够按一定的比例进 行交换
使用价值是价值的物质承担者，一个物品
自然界 的空气
母亲为你 织的毛衣
雪山上待 售的氧气
你在使 用的笔
朋友送的 生日礼物
卖给废品 收购站的 啤酒瓶
判断分析
1、土地、股票是不是商品？ 2、商品定义中的“用于交换” 指的是“正
在交换” 【特别提示】 (1)有些东西不是商品，但以
商品的形式出现，如土地、股票等。 (2)商品定义中的“用于交换”不仅指
例 (2009年高考广东文基卷)“夫珠玉金银， 饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金 银。这表明金银作为货币( ) A．从起源看，是和商品同时产生的 B．从作用看，是财富的唯一象征 C．从本质看，是固定充当一般等价物的商 品 D．从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两 种基本职能
C
【解析】 本题考查货币的作用。在历史上，货 币的出现要比商品晚得多，A项错误；货币并不 是财富的唯一象征，B项错误；货币的基本职能 是价值尺度和流通手段，D项错误。 【答案】 C 【点拨】 货币作为一般等价物，它可以表现其 它一切商品的价值，充当商品交换的媒介，有了 它就可以买到自己所需的商品，从这个意义上讲， 货币是财富的象征。
A．商品价格的高低受供求关系影响
B．商品价格的高低反映商品质量的优劣
C．人们选择商品关注的是商品的有用性
D．人们选择商品关注的是使用价值与价值
的统一
D
【解析】 本题主要考查对商品的基本属性
的理解，考查考生提取材料有效信息调动和
运用知识的能力。无论是张先生还是李先生
的选择，作为消费者而言，关注的是使用价
金银天然不是货币，
但货币天然是金银。
—马克思
深化拓展
正确理解“金银天然不是货币，但货币天然是金 银” (1)金银作为一种自然物，在货币产生以前就存在 了。商品经济消失后，货币将不再存在，但金银 仍然存在。所以说“金银天然不是货币”。 (2)随着商品交换的进一步发展，一般等价物逐渐 固定到金银上。这是因为金银天然具有最适宜充 当一般等价物的物质特点。金银固定地充当一般 等价物，就是货币。所以说“货币天然是金银”。
解析：流通中所需的金属货币量=1000/4=250
X=0.5
A
算一算：
1、假定今年社会待售商品价格总额由去 年的2000亿元上升为3000亿元，货币流通速 度由去年的一年4次上升为今年的一年5次， 那么今年流通需要的纸币量应有这样的变化
（B ）
A．需要发行纸币400亿元 B．需要增发纸币100亿元 C．纸币发行量不变 D．需要增发纸币10亿元
2．纸币的含义 纸币是由_国__家__(_或__某__些__地__区__)__发行的、强制使 用的价__值_____符号。
3．纸币流通规律
货币量
纸币的发行量必须以流通中所需要的_______为
限度。如果纸币发行量超过这个限度，就会引
起_物__价__上__涨____，影响人民的生活和社会的经济
秩序；如果纸币发行量小于这个限度，会使商
不是商品，不能承A担价值尺度职能。
【答案】 【点拨】 利用所学知识判断货 币的基本职能是考查频率比较高的考点，要 注意从多角度理解货币的基本职能。
纸币
1．纸币产生的必然性 (1)货币的发展历程：金银条块→_铸__币_→纸币。 (2)使用金银条块的缺点：要核实重量，检查成 色。 (3)使用铸币的缺点：会造成磨损。 (4)纸币的优点：制作成本低_____，更易于保管、 携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。
李明看到一辆标价为15万元的北京现代轿车，讨价 还价后，支付13万元，把车开回了家。其中货币执 行了什么职能？
典题例练
小王在服装超市看中了一件标价人民币
560元的上衣，通过讨价还价，最终支付了人
民币450元。这里的“560元”、“450元”分
别执行的货币职能是
()
A．商品流通 价值尺度
B．价值尺度 商品流通
考点内容解读
商品的基本属性
1．商品的含义：商品是用于_交__换__的_劳__动___产品。 2．商品交换的实质：商品生产者之间的_劳__动_交换。 3．基本属性 (1)使用价值：商品能够满足人们_某__种__需__要_的属性。 (2)价值：凝结在商品中的__无__差__别____的人类劳动。
练一练： 你认为下列哪些是商品？为什么？
（3）、通货膨胀和通货紧缩
通货膨胀
通货紧缩
含 义 物价总水平的持续上涨。
物价总水平的持续下跌。
表 需求旺盛，物价上涨，纸币贬值， 需求不足，物价下跌，纸币升值，
现 经济过热。
经济衰退。
本 社会总供给小于社会总需求，流 社会总供给大于社会总需求，流
质 通中的纸币量过多。
通中的纸币量过少。
成 ①纸币发行过多；②社会需求旺 ①纸币发行过少；②社会需求不
深化拓展 1．金属货币与纸币的比较
金属货币
纸币
从商品中分离出来
含义
固定地充当一般等
由国家(或某些地区)发行的、强制使用的 价值符号
价物的商品
产 生
原因
物物交换有困难和 不便
货币以金银条块形式流通的不便和金属 货币在流通中的缺陷
在商品交换发展过
过程 程中，从一般商品 从货币充当流通手段的职能中产生的
为以货币为媒介的商品交换，
一切商品的价 即商品流通。货币作为流通手
值都由货币来 段，一方面使买和卖在时间和
后果影响 表现，商品的 空间上出现分离，有利于商品
价值表现为价 交换的发展；另一方面，商品
格
交换的内在矛盾也随之出现，
如买卖脱节、商品滞销、商品
积压等问题
规律方法--判断货币执行哪一职能的 关键词
因 盛；③成本上升等。
足等。
适度的通货膨胀可以刺激消费， 适度的通货紧缩可以挤去经济泡
扩大内需，推动经济发展；但通 沫，抑制投资过热；通货紧缩在
货膨胀直接使纸币贬值，而居民 一定程度上对居民生活有好处，
影 响
收入水平没有提高，就会导致人
但从长远看会严重影响投资者的
民生活水平下降，社会经济秩序 信心和居民的消费心理，导致恶
通货膨胀
通货紧缩
对 可采取紧缩性财政政策和 可采取扩张的财政政策和
策
从紧的货币政策，最根本 的是发展生产。
适度宽松的货币政策。
通货膨胀导致物价上涨。 通货紧缩导致物价下跌。
备 物价上涨有多种情况、多 物价下跌有多种情况、多
注 种原因，所以物价上涨不 种原因，所以物价下跌不
一定是通货膨胀。
一定是通货紧缩。
4．通货膨胀与通货紧缩 (1)通货膨胀的含义与原因 ①含义：经济运行中出现的全面、持续的 ___________的现象。 ②物原价因上：涨纸币发行量超过流通中实际需要的 货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。 (2)通货紧缩的含义：是与通货膨胀相反的一 种经济现象。它表现为物价全面持续下跌， 通常伴随着经济衰退出现。
基本 职能
价值尺度
货币所具有的表现和
含义 衡量其他一切商品价
值大小的职能
流通手段
货币充当商品交换媒介的 职能
原因 货币本身是商品，有 价值
货币的本质是一般等价物， 能够和其他一切商品相交 换，充当商品交换的媒介
执行 方式 只需要观念上的货币 必须是现实的货币
基本职能 价值尺度
流通手段
商品交换由直接的物物交换变
品销售发生困难，直接阻碍商品流通。
商品流通过程中实际需要的货币量是受货币流通规 律支配的。
在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格 总额（即待售商品量与价格水平的乘积）成正比， 同货币流通速度（即货币在买主和卖主之间转手的 次数）成反比。
流通中实际需要的货币量
商品价格总额
=
=
货币流通次数
商品的价格水平 × 待售商品数量
货币流通次数
纸币发行量以流通中所需要的货币量为限
例1：假定市场上待售商品价格总额为1000亿元，
且待售商品的价值得到实现。此时发行纸币500亿Βιβλιοθήκη Baidu
元。纸币在此期间平均流通4次，此时1元纸币相当
于（ ）
A、0.5元货币的购买力
B、1元货币的购买力
C、2元货币的购买力
D、4元货币的购买力
解析：流通中所需的金属货币量=1000/4=250
现实
(4)流通中所需要货币量的计算公式：流通中 所需要的货币量＝商品价格总额(待售商品数 量×价格水平)/货币流通速度。 3．其它职能 货币除了具有价值尺度、流通手段两种基本 职能外，还具有_贮__藏___手段、__支__付___手段、 _世__界__货__币__等职能。
深化拓展 1．货币两种基本职能的比较
区
中分离出来的
别
属性
既有使用价值，又 有价值
价值符号，没有价值
职能 价值尺度、流通手 代表货币执行流通手段和支付手段的职
段、贮藏手段、支 能，某些国家的纸币也具有世界货币的
付手段、世界货币 职能
金属货币
纸币
在现代社会，通常所说的货币就是指纸 联系 币；纸币由货币发展而来，执行货币的
部分职能；纸币的发行量必须以流通中 实际需要的货币量为限度
（4）通货膨胀率与纸币贬值率 （1）通货膨胀率是指物价平均水平的上升幅 度，计算公式为：通货膨胀率={（本期价格指数-上 期价格指数）/上期价格指数}×100% 假设某商品的原价为N，现在通货膨胀率为 20%，即物价上涨了20%，则该商品的现价为N（ 1+20%）。 （2）纸币贬值率指因为多发行纸币，纸币贬 值的幅度。计算公式为纸币贬值率=（1-应发行的 纸币量/实际发行的纸币量）×100%。 假设某商品的原价为N，现在纸币贬值率为 20%，即纸币贬值了20%，则该商品现在的价格为 N/（1-20%）。
货币的基本职能
1．价值尺度 (1)含义：货币所具有的__表__现__和___衡__量_其他一 切商品价值大小的职能。 (2)价格：通过一定数量的___货__币__表现出来的 商品价值叫做价格。 (3)要求：执行这个职能只需要__观__念__上的货币。
2．流通手段 (1)含义：货币充当商品交换_媒__介___的职能。 (2)表现形式：商品—货币—商品。货币出现以后， 商品交换包括了买和卖两个先后衔接的阶段。而 以货币为______媒的介商品交换叫做商品流通。 (3)要求：货币执行该职能必须用______的货币。
“标价”、“价格”、“值” “购买”、“现场交易” “退出流通领域”、“保存”、“收
藏” “赊购赊销”、“还债”、“地租”、
“利息”、“税款”、“工资”
练一练
判断：以下各题货币分别执行的是什么职能？ A、这台MP4可以用800元买到 （价值尺度） B、小王用5元钱买一支钢笔 （流通手段）
C、老李家藏有祖传的两块金砖 （贮藏手段） D、中国援助利比亚500万美元 （世界货币） E、企业向员工张三发放4000元工资（支付手段）
2018届高三政治一轮复习课件： 第一课 神奇的货币
2018高考导航
本课考点
复习重点
货币的 本质
1.商品的基本属性 2.货币的产生与本质 3.货币的基本职能 4.金属货币与纸币
1.商品的基本属性 2.货币的基本职能 3.纸币
货币的 5.货币与财富 种类与 6.结算与信用工具 形式 7.外汇和汇率
4.外汇和汇率
C．流通手段 价值尺度
D．价值尺度 流通手段
[答案] D
例 (2009年高考浙江卷)从历史发展的过程 看，下列判断正确的是( ) A．一切商品都能承担价值尺度职能 B．只有货币能承担价值尺度职能 C．凡是劳动产品都能承担价值尺度职能 D．仅仅金银能承担价值尺度职能
【解析】 本题考查《经济生活》商品的知 识，此题为基础题，所谓价值尺度职能也就 是衡量其他商品价值，一切商品都可以有此 作用，选A。B和D都是片面的，C劳动产品