书香燕京推荐书目
书香燕京阅读征文红岩
“在书香燕京的怀抱中，我跨越了时光的隔阂，与红岩上的英雄们相遇。他们用鲜血和热情铸就了一个个传奇，将坚定的信仰融入自己的生命中。读红岩，是一次心灵的洗礼，更是对青春和理想的致敬。
这里的文字如同一幅幅鲜活的画卷，勾勒出那段峥嵘岁月的壮丽场景。红岩上的风雷声声，激励着我们始终不忘初心，永远坚守正义与真理的信念。
通过阅读征文，我深切感受到了红岩精神的力量，它让我重新审视自己的人生态度和价值观。红岩，它不仅是地理上的一座山，更是一份浓厚的情感，一份对革命先烈的敬仰。
在书香燕京的阅读环境中，我将继续翻开红岩的篇章，汲取其中的力量和智慧。愿每一个人都能读懂红岩，传承红岩精神，让我们的世界因红岩而更加美好。
书香燕京征文通知
第五届（2015）“书香燕京——海淀区中小学阅读指导活动”实施方案
各中小学、职高校：
为落实市教委在全市中小学校开展第五届“书香燕京——北京市中小学阅读指导活动”通知的要求，我中心决定在海淀区中小学开展阅读征文活动，现将活动要求通知如下：
一、征文主题
我爱家乡
二、文章要求
（一）文体：体裁不限。
（二）组别：小学组、初中组、高中组、教师组
小学组：阅读推荐书籍或学校关于家乡、民俗等相关课程的校本读物，重点针对一本书表达自己的看法、感受和评价，允许图文并茂形式。（不少于200字）
初中组：阅读3本以上推荐书籍，试着自己创作一首（组）关于家乡的诗歌或者写一篇与家乡有关的散文，也可以是对原著的缩写、扩写、改写、续写等。（不少于500字，诗歌类字数不限。）
高中组：阅读5本以上推荐书籍，以议论文的形式探讨何处是故乡、都市与乡村、城市文明和乡土记忆、工业文明和农耕情怀等相关的问题，也可以是对原著的缩写、扩写、改写、续写等。（不少于800字）
教师组：阅读多本推荐书籍，但不仅仅限于所推荐书目，写一篇有家乡有关的研究性学习文章，也可2-4人合作共写一篇。（不少于2000字）
（三）格式：
参加征文活动的作品都需提交电子版。要求word文档，题目宋体小二，正文宋体四号，行间距24磅，文件名保存为学校班级姓名.doc，学校名称为规范全称。文稿注明作者学校名称、作者姓名、指导教师、已阅读的数目、有效联系方式。（四）其他要求：
1、注重原创，抄袭作品一经发现，将取消比赛资格，收回获奖证书，并予以书面形式通知所在区县和学校。
2、作品如涉及到法律责任由作者自负。
书香燕京
书香燕京
北京市公布了“北京精神”——“爱国创新包容厚德”。作为城市精神，它是首都人民长期发展建设实践过程中所形成的精神财富的概括和总结，体现了社会主义核心价值体系的要求，体现了首都历史文化的特征，体现了首都群众的精神文化追求。
“爱国”是“北京精神”的核心。是北京城市精神最深刻、最显著的特征，源远流长，历久弥新。它体现了北京市民所具有的“天下兴亡、匹夫有责”的爱国精神，讲政治、顾大局、树正气、重奉献的时代精神，展现了北京时刻与民族命运紧密相连、心系国家发展、勇担时代使命的向心力与凝聚力。
“创新”是“北京精神”的精髓。即突破常规、推陈出新。创新是民族进步之魂，是城市活力之源，它体现了北京积极进取、追求进步的精神状态。近年来，北京在经济发展、科技进步、城市建设、社会管理等方面取得的成效见证了这座城市的创新精神。建设世界城市，北京仍将以创新赢得机遇和未来。
“包容”是“北京精神”的特征。即宽容、容纳。在统一多民族国家形成和壮大的漫长过程中，北京以自己宽广的胸怀和开放的心态吸引、融合着各地区各民族的文化，古典的、现代的、民族的、世界的，京腔京韵的、五湖四海的在今天的北京都有其展示的舞台；不同国度、不同民族、不同区域的人，都能在北京寻找到发展的机会。
“厚德”是“北京精神”的品质。源自《易传·坤·象》：“地势坤，君子以厚德载物”。3000多年的建城史和850年的建都史不仅赋予了北京辉煌灿烂的历史文化，也培育了北京市民胸怀坦荡、文明有礼的优秀品质，孕育了这座城市德泽育人、容载万物的独特城市品格。在建设世界城市过程中，北京也必将继续弘扬传统美德，建设社会主义先进文化，弘扬友爱、奉献、互助的人文精神，不断彰显人文关怀的内在品质。
平谷区第五届书香燕京征文通知
1.征文主题
我爱家乡
2.文章要求
（1）文体：体裁不限。
（2）组别：
教师组：阅读多本推荐书籍，但不仅限于所推荐书目，写一篇与家乡有关的研究性学习文章，也可2-4人合作共写一篇。（不少于2500字）（3）格式：
要求word文档，题目宋体小二，正文宋体四号，行间距24磅，文件名保存为学校+班级+姓名.doc（学校名称为规范全称）。
文稿末尾注明作者学校名称、作者姓名、指导教师、撰写此征文已阅书目（书名、作者、出版社）、有效联系方式。
我爱家乡
转眼间又回到了那一年,那一天,我背着大包小包到几百公里
外一个陌生的城市上大学，记得那是人生第一次有不敢看父亲离去
背影的感觉。从那一刻开始，人生便有了想家的情结。
同学中有很多当地人，所以他们很快就熟悉了起来。那时的我
完全沉浸在想家的情绪中，经常莫名的流泪，和同学们交流的也不
多。但可能仅有的一些交流的话语也给同学留下了深刻的印象——
这位同学说起家乡话来怎么那么冲呢？怪不得家是霸州的，霸气的
不行！
大概是一年以后我才知道我给同学留下的印象是这样的，他们
最初都不喜欢和我讲话。后来，同学间相处久了，知道我不是有意
的，而是我们那边的方言惹的祸。从那时起，我才知道原来我说的
话不是普通话。
霸州市地处河北省冀中平原东部，北距首都北京80公里，东
临海港城市天津70公里，西距古城保定65公里。一直以来，我都觉得霸州话跟普通话差不了多少，殊不知细细品来，相差很多。
普通话包含平、上、去、入四声，霸州话与普通话的区别主要是在声调上。有的平声字在某种语境中读成了去声，比如，“衣”有时读去声（衣裳），有时读原声（棉衣）；“推”字有时读去声（理发推子），有时读原声（推土）。跟普通话相比，霸州话最大的特色是没有上声。比如，把“国”读成果，把“羊”读成漾，把“祥”读成像，把“伯”读成珀。本来是上声字，有的被读成去声，有的被读成入声，有的在平、上、去、入之间晃荡。上声去哪了？上声被我们霸州人不知不觉地“贪污”了。为了图省事，懒得把该上扬的声调上扬，就像唱歌的人虽然不是五音不全，但总是在细微处偷懒，
书香燕京征文2016
书香燕京征文
书香燕京征文2016
书，是百花园，将我带入梦一般的天堂，书，是翅膀，带着我遨游神奇的天空，书，是飞奔的马，载着我在辽阔的大草原上自由飞翔，书，是生命之源，滋润着我那枯干的心灵。下面是小编整理的书香燕京征文2016，欢迎大家参考!
【书香燕京征文2016_1】
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。一看这词就知道是四大名著之《三国演义》。
它讲述的是东汉末年蜀、魏、吴三国之间的事。书上一共有39个故事。其中有3个故事我很感兴趣分别是：孔明草船巧借箭、空城巧计退仲达和死孔明吓活仲达。诸葛亮的智慧让我佩服，使我钦佩。
孔明草船巧借箭主要讲了：周瑜妒忌诸葛亮聪明，甚至想除掉他。但必须要找一个好借口才可以。他想了很长时间，于是他请来诸葛亮说：“我们和操曹的水战马上就要开始了，在水中弓箭是最厉害的武器，可我们的箭不够，你十天之内要造出十万支箭，不然就要斩首。”诸葛亮告诉他三天就可以了。诸葛亮向鲁肃借了二十条船，又让士兵在每条船上扎了多个稻草人在船的两边。第三天晚上雾很大，诸葛亮让二十条船向北岸曹军的营地划去，接近操营时诸葛亮让士兵擂响战鼓，曹操以为周瑜来了，可雾大看不清，他就让士兵射箭。不一会稻草人的身上就有了很多箭，远远不止十万支。我真佩服诸葛亮，他知天文地理，能把这些运用到在现实中。
空城巧计退仲达主要讲了：诸葛亮下令全军退回汉中。然后带着五千士兵来西城搬草粮。可刚到西城，司马懿领了十五万大军进攻西城!诸葛亮登上城楼，看见魏军往西城杀来，他低头沉思了一会儿，让把城门全打开，每个城门前要有二十个士兵扫地。他带了两个童子上楼悠闲自得的弹琴，司马懿来到城下看见诸葛亮在城上弹琴，自己来了也没反应，他深知诸葛亮行事谨慎，认为城里有埋伏：“让我进去，
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第六届书香燕京征文
第六届书香燕京征文【1】
北京是中国的首都，我的祖籍虽不在那里，但那却是我出生长大的地方。我爱北京，就像爱我的故乡。
北京是一个文明化的大城市，它里面不但有许多的名胜古迹，还有广为人知的北京精神。核心爱国.精髓创新.特征包容.品质厚德。
爱国，我认为是作为一个北京人必有的品质，作为一个中国人，怎能不热爱自己的祖国呢?中国虽然不是很发达，但是我们的顽强拼搏的精神却是他国比不上的，汶川大地震时祖国抗震救灾，众志成城;多少次矿难，祖国不放弃一丝希望，努力的救人;当有孩子溺水时，多少祖国青年舍生救人……我为生活在这样的祖国而感到骄傲!
创新，我认为是每个北京人所应该拥有的思想，创新包含着我们的生活。北京拥有很多创新的建筑，这些创新的建筑是北京的一颗颗掌上明珠。奥林匹克公园里的鸟巢奇形怪状，却有一种另类的美感;天安门是世界上最大的城市中心广场，他不但大，还代表着我国人民的革命精神;科技馆里面有从古到今的事物，令人有一种对科技的崇拜之情。
包容，厚德，我认为是作为一个北京人的要求，遇到陌生人去帮助;别人犯了错误也会原谅别人，甚至以德报怨，这些都对北京人来说是习以为常的。
我深爱着北京，不但因为他是我的出生长大的地方，更因为在北京，我能体会到一种在别的地方体会不到的美感，那是一种源于内心的美感，他能陶冶情操，使我们更加爱国!创新!包容!厚德!
为了让更多的孩子阅读经典——“书香燕京——北京市中小学阅读指导活动”回顾
名中小学校师生参加 。参与人员涵盖教师、学 长：学生包括小学、初 中、高 中在校生 ，其中
外 国 留学 生 以及 打工 子 弟 学 校 学 生 。 参赛 征文 文 也有 外文 。
介：祁昕，硕士 ，经济师，副主任。张涛，本
济师 ，项 目主管。 位：北京市教 育技术设备 中心。
２ ０１
） 支持 ，有５ １ 中小学校师生参加，共提交征文１ ９篇。经专家组审阅，最终评出征文一等奖１０ ｌ 所 ３１２ ８ 篇，二等； 三等 奖７０ ，教师 优秀 征文 １１３ ；此外 还评 出组织 奖区县 １个 ，区县 个人３ 名 ；学校 １４ ，学 校先进 ８篇 ２ 篇 ４ １ ３所
，
名；优秀 辅导 教师４２ 。这次 活动主 题鲜 明 ，组 织有 力，在全 市 中小学掀起 了阅读经典 的热潮 。为提 高 中小 ８名
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６２１３ ７ ． ８ ４
中 观戒苏 备 国 唷装
２２ 总 ０至 １ 第
为了让 多的孩子 阅读经典 更
“ 书香 燕京一 北京 市 中小学阅读 指导活动 ”回顾
祁 昕 张 涛
充 分 发挥 图 书在 教 育 教 学 、教 育 科研 中 的积 极 进一 步提 高师 生阅读 素养 ，提 高 图书利 用率 ，经 教委 批准 ，北 京市 教育技 术设 备 中心 决定在 全市
征 文 活动 自２ １年４ ０ １ 月下 旬发 出通 知 以来 ， 各 区县装 备部 门和 学校 的大力 支持 和积 极响应 ， 大兴 、石 景 山、平谷 、延 庆 、 昌平 、密 云等教 育 备部 门领 导高度 重视 读书 征文 活动 ，将读 书 征文 发后 ，亲 自组织 、参加 对 本区 县学校 图书 馆教 师 集 中培 训 。领 导的积 极参 与对 此次 征文活 动 的顺 起到 了至关重 要的影 响 。
书香燕京优秀征文范文(精选)
书香燕京优秀征文范文（精选）
蓬勃的少年握紧拳头，坚强说出“少年智则国智，少年强则国强;我的梦是中国梦，
中国的梦也是我的梦”时，我心顿时激动起来，在心中一起喊到“少年智则国智，少
年强则国强;我的梦是中国梦，中国的梦也是我的梦”。
中国就像一片一望无边的大海，大海里有着各种各样的生物。一个生物就好似一个个中国的荣耀。
快看呀在大海深处有一个长长的大贝壳，那是人们辛辛苦苦用石头搭成的一条大龙，长城。当一个个人们都登上长城时，他们肯定忘不了那些建长城的人们。当一个个外国人都登上长城时，他们肯定佩服那些建长城的人们。当长城刚刚开始时，我知道，中国的光芒已散发在世界的每一个角落。中国梦还在继续，我们的视线还在执着，默默献上自己微薄的力量。这是一个梦，一个叫作中国梦。
沙滩上有一颗铭记的贝壳，那是羁旅在外的中国人的故事。我清楚的看到，有人客于异国，却随身带着中国的泥土，有人在奥运会直播前呐喊中国万岁，有人在参加外国记者采访时说：“我是中国人，我们都共有一个梦，她叫中国梦!”是的，那就
是我们的中国梦，一份信仰，一份怀念，一份奋斗，到处都迷漫着中国梦的味道。就算在异国他乡，我们都还能轻哼着国歌的旋律，心怀着祖国，铭记着中国梦，力创美好未来。
燕京八景之一的“蓟门烟树”在金代称为“蓟门飞雨”，至明代始称今名。在德胜门外
土城，相传此是古蓟门遗址。当年这里树木荫郁，花草茂盛，为古人郊游之胜地。
蓟门烟树碑在海淀区学院路黄亭子村元代土城遗址上。元、明以来把德胜门外元大都城健德门(俗称土城关)当作战国蓟门旧址。元代称作"蓟门飞雨"，明时始称“蓟门烟树”，传说门外有二土阜，“树木蓊然，苍苍蔚蔚，晴烟拂空，四时不改”，故名。此称为“燕京八景”之一，此景早已不存。
书香燕京征文800字
No kind of education can match adversity.整合汇编简单易用（页眉可删）
书香燕京征文800字
书香燕京征文【1】
杏花冷雨，窗外的雾气在升腾，弥漫。
桌上摆着几本零星的书。
我又陷入了沉思。
——题记
读书是一种幸福，更是一种责任，一种品位。
我读过很多的书，余秋雨的《文化苦旅》让我惊叹，老舍骆驼祥子》让我悲愤，偶尔也读读古典诗词，《诗经》的魅力让我沉醉。
我爱好“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”的婉转。
我欣赏“桃之夭夭，灼灼其华”的大气。
然而我最喜欢的莫过于台湾作家三毛的作品。
当我开始读撒哈拉沙漠的时候。
我就迷上了他。
他的文字总是有一种不同于他人的感觉。
那样的空灵。
那样的苍凉。
那本书让我认识了你。
也让我无可自拔的迷上了撒哈拉沙漠。
我总想去那找一找你曾经的影子。
而你还在吗?你还在和荷西一起到沙漠中开着那辆吉普车吗?你还在教沙漠妇女的语言吗?你还在和街上的大婶交谈甚欢吗?
你和荷西的生活实在令人羡慕。
可是谁又预料得到呢?安定的归属像一条瀑布急流而下，与荷西锥心的死别差点让你放弃生命，于是你又离开伤心地，前往南美洲旅行，然后，我又追随你铺开了那卷漫漫的万水千山走遍。
可是我我突然发现你变了。
你不再是热情的三毛了，你不在为三毛而三毛了。
你又开始期盼了。
期待着一场大雨打湿你白色绸缎，冲洗这污浊的世界。
正如你说的。
你在我眼里从来都是纯洁的，只是这世界便变得。
肮脏了。
你也期待独坐心湖旁。
去寻找哈娃的生命。
你说你上辈子是印第安人。
你的前生是一位叫哈娃的妇女。
你的家在心湖旁，你的心愿就是和丈夫坐在心湖旁的草原上过着普通人的生活。
书香燕京征文 林子平
书香燕京
有句话叫“走遍了南北西东，也到过了许多名城，静静地想一想，我还是最爱我的北京。不说那，天坛的明月，北海的风，卢沟桥的狮子，潭柘寺的松。唱不够那红墙黄瓦的太和殿，道不尽那十里长街卧彩虹。只看那紫藤、古槐、四合院，便觉的甜丝丝，脆生生，京腔京韵自多情……”短短几句话，便将北京的标志和历史展现一般。
的确，作为中国的首都，北京是如此特别，他有太多的东西值得炫耀。第一便是它悠久的历史。北京有着3000余年的悠久历史和850多年的建都史，是世界历史文化名城和中国四大古都之一。其地理位置优越，是中华全国政治中心的理想所在。早在70万年前，北京周口店地区就出现了原始人群落“北京人”，北京最初见于记载的名字为“蓟”。西周时，周武王即封召公于北京及附近区，称燕，都城在今北京房山区的琉璃河镇。又封尧之后人于蓟，在今北京西南。后燕国灭蓟国，迁都于蓟，统称为燕都或燕京。这便是北京最广为人知的别称的来历。自元朝起，开始成为全中国的首都。称为元大都。明朝洪武二年三月，改为北平。承宣布政使司驻地。燕王朱棣经靖难之变后夺得皇位后，于永乐元年，改北平为北京。清朝的首都也是北京。
经历了三朝不同文化的磨合以及时间的洗礼，北京沉淀出了属于自己的文化底蕴。建筑方面有四个显著特点：辨正方位、注重风水、
讲求对称、突出中心。最显著的例子和成果便是北京中轴线。即使在进行现代建设，也一定秉持着尊重历史的原则。人文方面，像河北梆子，河南豫剧，江苏昆曲等，北京也有属于自己的戏种，那便是国粹京剧：有200年历史，又称“皮黄”，由“西皮”和“二黄”两种基本腔调组成它的音乐素材，也兼唱一些地方小曲调和昆曲曲牌。表现手法为唱、念、做、打，期分为生、旦、净、末、丑、武行、流行（龙套）七行。在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和特质，角色和命运，是京剧的一大特点。唱腔节奏通常有四类：一眼板，三眼板，无眼板，散板。在各种声腔中，原板是变化的基础。除原板外，还有慢板，快板，导板，散板，摇板，二六，流水板，快三眼，反二黄，反西皮，高拨子等。总结起来就是京剧耐人寻味，韵味醇厚。吃的方面，不得不提的便是那文明内外的北京小吃。例如入口即化的豌豆黄，香甜爽口的芸豆卷，浓浓的豆汁，酥脆的焦圈，外焦里嫩的烤鸭等，听起来就让人口水直流。
第十一届书香燕京感悟
第十一届书香燕京感悟
书的影子究竟是什么时候飘进我的世界里的,我也不大清楚,小时候?顶小顶小的时候?依稀记得那时,夕阳的余晖还未退去,外婆抱着我坐在夕阳的影子里,读诗给我听,她拿着一本页边都发黄了的小书,那诗的调子,直到现在我都还记得：向晚意不适,驱车登古园。夕阳无限好,只是近黄昏。
时间流淌在生命的河流中。书的影子也就在我斑驳的记忆中继续游移。闭起眼睛,总会有那么几片色彩斑谰的书角从记忆的角落中浮起,记不得是从那本书上扯下了。幼年的我被一本一本的童话故事充实的满满的,书上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴,白雪公主,睡美人,丑小鸭,卖火柴的小女孩,都是我的好朋友,那时候最大的乐趣,就是把这些书上看来的故事讲给小朋友们听,做个故事大王。
一缕书香,就这样在我的生命里,飘散开来。
阅读似乎是我最想做也最喜欢做的事情。我本是不安于平静的人,绝对外向的性格至使我耐不住一点寂寞,但若是给我一本书,我就会静静的坐上一天,因为对于我来说,书中的世界,就是我最热闹的暄嚣。
我喜欢诗词格律,喜欢古人的文言情调,喜欢柳永的深幽和苏轼的豪放。韩如潮,苏如海,柳如泉,欧如澜。那些古诗文无不精妙。荡气回肠,遐想万千,乐作者之喜,哀作者之悲。他们的那种气势,那种深厚的底韵,即使在我这千
载之后的人看来也颇为感慨,感慨精神,感慨文彩,感慨中国文化的博大精深。
我也喜欢名著,名著之所以是名著,就是因为它透过故事情节,展现给世人思想的精魂。我喜欢笑谈兴亡成败的《三国》,喜欢内涵深邃的《红楼》。钱钟书在《围城》里对人性洞察与调侃;托尔斯泰在《复活》中展示精神探索的。艰难历程。感受《童年》里高尔基的成长之路,赞叹乔纳森,斯威夫特层层深入的绝妙讽刺。他们不断为我的思想注入新的活力。我开始思考：思考真理,思考生命。一本本的书籍带我进入了我从未涉足的圣地：人类思想和文明的金壁辉煌的殿堂。
书香燕京主题活动征文
书香燕京主题活动征文
书香燕京主题活动征文
开展书香燕京活动，让读书的乐趣传递给更多的人。
书香燕京主题活动征文
书香伴我行幽幽书香浸透我的灵魂，那香气，在为我进行着一场庄严的洗礼，那是对心灵最深处的洗涤。
从充满幻想的童话故事到含义深刻的文学名著，那幽幽的书香伴我走过了童稚时幼儿园门前的那棵葡萄树，走过了小学校园里那飘逸的垂柳，步入了中学宽阔的校园。我对书的感情，渐渐由喜爱变为挚爱。是那幽幽的书香，伴我度过金色的`童年。回望过去的影子，在我的身旁，始终有书忠实的影子。幼年·听书幼年时，贪玩的我只对玩耍情有独钟，对读书毫无兴趣，只喜欢妈妈在临睡前，给我读上一两篇短小的故事，读《小熊照相》、《小蝌蚪找妈妈》、《放羊的孩子》。渐渐的，妈妈工作忙了，没有时间给我读故事，便利用闲暇时，读好多我喜欢的故事，录在录音机里，我想听了，就打开听一听，仿佛妈妈就在身边。
有时妈妈也奢侈一把，为我买来好听的故事磁带，我一遍遍不厌其烦地听，就这样，我在别人讲故事的声音中度过了我的幼年时期，“听书”使我的幼年生活美丽神奇。童年·童话故事我喜欢妈妈的朗读，却不理解在书的海洋中遨游的乐趣。家中书架上、桌子上都放满了书，但并未引起我的注意。记得在二年级暑假，一次偶然，我翻开了一本装祯精美的《安徒生童话》，那如梦幻一般美好的名字——《海的女儿》引起了我这个热爱大海的女孩的注意。
只是匆匆的一瞥，那美丽的故事便把我深深地吸引。我沉醉在海底世界的神奇美丽中，惊叹于小美人鱼对纯洁爱情的那份执著追求中，在我幼小的心灵中，似乎出现了那蔚蓝的大海，那纯净的海底世界，小美人鱼那纯真的微笑……梦幻般的故事轻轻笼罩了我的心。自那以后，我感到读书比听书更好，对书产生了浓厚的兴趣，便与书结为义友。我曾在《白雪皇后》洁白的宫殿里与《拇指姑娘》一起编织《柳树下
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书香燕京征文活动
书香燕京征文活动【1】
一、工作意义
中小学阶段是提高学生人文科学素养的重要时期，在全市中小学深入开展阅读活动，有助于提高图书馆的使用效益，发挥其对教育教学的重要作用，引导加强学生和教师对深阅读行为习惯的培养，同时也是适应教育综合改革的需要，主动去满足中小学、中、高考对语文学科改革的要求。
二、书香燕京主题征文活动
1. 主题
我爱经典阅读
《推荐书目》见附件，师生可到“北京市中小学数字图书馆”进行在线阅读,也可自行购买纸质图书阅读。本次征文要求必须以阅读《推荐书目》内容进行写作，与《推荐书目》内容无关的作品不能参加评奖。
2. 征文要求
(1)文体：体裁不限。
(2)组别：小学组、初中组、高中组、教师组。
(3)各组要求：
小学组：阅读推荐书籍，重点针对一本书创作一篇小短文，允许自创自画，图文并茂形式(低年级段不少于300字，高年级段不少于500字)。
教师组：阅读多本推荐书籍，写一篇研究性学习文章，可从任意角度出发，也可2-4人合作共写一篇。(不少于3000字)。
(4)提交作品要求：电子版、纸质版(鼓励硬笔书法作品)。
小学组可提交纸质版，其他组都需提交电子版。
电子版格式：word文档，题目宋体小二，正文宋体四号，行间距24磅，文件名保存为“北京第二实验小学+年级+班级+姓名+文章名.doc”。文稿末
尾注明作者学校名称、作者姓名、指导教师、已阅读的书目、有效联系方式。
书香燕京征文活动通知
People are born for action, just like a fire always rises up, and a stone always falls.整合汇编简单易用（页眉可
删）
书香燕京征文活动通知
书香燕京征文活动通知【1】
围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动广大学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用读后感、观后感、论文等形式记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。
__体裁不限，教师-3000字。请注明“书香燕京—中国梦我的'梦”字样。作者请用真实姓名，并注明区县、学校、姓名。征文须作者本人创作，且未公开发表过，请勿抄袭，文责自负。鼓励老师和学生积极投稿，每人最多可投稿3篇。优秀征文作品和演讲将汇编成册，正式出版。
一：开通帐号
步骤：1、输入“书香燕京”在网页搜索
2、第一页第一个是书香燕京，点击打开
3、在右边找到用户登录，在用户名下边输入“北京小学翡翠城分校”，输入密码123456，点击登录
4、在右上角找到“我的书房”，点住出下拉菜单，找到“机构管理”点击打开
5、在左边“机构设置”中找到用户管理，点击打开。
6、在中间找到“批量导入用户”点击打开
7、看填写要求，下载用户导入模板，左下找到使用说明，看填写样本，左下找到“导入用户”打开后填写表格，保存。
8、返回上一页面，点击浏览，打开保存的表格再次保存，出现填写好的表格，在表格的左下角点击保存，点击确定完成。
书香燕京主题征文
书香燕京主题征文2016 【书香燕京主题征文1】
自从有了这本书，闻到它的芳香，我就对它爱不释手的。《书香童年》是一本很有教育意义的一本书，不敢犹豫，急急忙忙的翻开轻薄的书页，那种迫不及待的心情延伸至每个毛孔。几天，我“啃”完了这本书。其中印象最深的就是《油纸伞》这篇短文了。它让我深深震撼了，它给予给我的将使我终生难忘!
《油纸伞》这本书讲的是奶奶平时很疼爱“我”，爷爷是做油纸伞的。有一次，鬼子侵袭时，爷爷知道躲不过，于是自己留在了房子里，后来，爷爷一直没有消息，看来是没躲过。唯一留下的只有这把油纸伞。“我”七岁那年，父母和奶奶商量，想让“我”上学。几天后，我搬走了。上了几年学，有一年，我回到了奶奶家，没想到，洪水突然爆发，奶奶老了，把“我”放到安全的地方后，慢慢的漂远了。那把油纸伞也越飘越远，我没有抓住它，想到：它一定是要找奶奶去了。“我”的童年就是和油纸伞一起度过的。
亲情就像是成长的必经之路，奶奶、爷爷、爸爸、妈妈在文章中都体现了亲情的价值。爷爷自己为保护家人自己在抵抗着，奶奶为了保护“我”，不惜自己的生命，父母一定要让我上学油纸伞和这篇文章有必然的联系，它就像一条丝带，把“我”和家人紧紧系在一起。
就如妈妈一样，小时侯，妈妈每天晚上给我讲故事、念儿歌。第二天，让我讲给幼儿园的伙伴们听。这不仅增加了我的演讲能力、沟通水平，还增进了我与伙伴们的友谊。
高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”在我的童年生活中，就是这位好朋友，伴随着我成长。
再大一些，妈妈给我买了《幼儿画报》，让我看这些小人书、漫画书。看着这些精彩的画面，渐渐地，我越来越喜欢书了。每当幼儿园发下一本故事书，我都会坐在座位上津津有味地看着书。这位好朋友让我有时沉醉在胜利的喜悦中，有时又使我为买火柴的小女孩感到可怜，为丑小鸭变成白天鹅感到激动，为白雪公主的后妈那份歹毒感到气愤我好像进入了一个又一个不同的世界，与故事中的人物一起玩耍，一起帮助他人，一起分享获奖的喜悦
第十三届书香假期书目推荐
序号书名定价作者阅读年级1《小螃蟹，横着走》32.00郭姜燕1-2年级2《老师两岁半》31.00肖米1-2年级3《买不到的友谊》31.00肖米1-2年级
4《做事不马虎》30.00徐玲
1-2年级
5《精灵书店》30.00顾鹰1-2年级6《树洞里的奇遇》32.00李姗姗1-2年级7《墨水开出了花》32.00 黄 春 华3-4年级8《泸沽湖和龙之传说》30.00伍美珍3-4年级9《小象的旅行日志》35.00刘珈辰3-4年级
10《稻花秋舞》34.00李艳丽3-4年级11《岛上小书店》28.00李牧雨3-4年级12《寂静又沸腾的春天》36.00李牧雨3-4年级13《贪玩任性怎么办》30.00徐玲3-4年级14《失控娃赢得掌控力》28.00赵静3-4年级15《梦游的木马》30.00余雷3-4年级16《和校长先生的秘密约定》32.00王梓玥、余雷3-4年级17《会飞的日子》32.00孟 宪 明3-4年级18《烈火丹心》28.00许诺晨5-6年级19《喓喓草虫》35.00黄文军5-6年级
20《你好，阿光》35.00晏菁5-6年级21《神奇鸟类在身边》36.00张海华5-6年级22《七朵》33.00湘 女5-6年级23《水中花蕾》33.00沈涛5-6年级24《大银杏树的小秘密》28.00胡福君5-6年级25《火星使命 2·火星脸与大眼睛》35.00赵华、金霖辉5-6年级26《少年扑啦啦飞》30.00北辰初高中27《大国小兵》39.00曾有情初高中28《奔跑的青春》39.00封文慧初高中29《月光虹》36.00小河丁丁初高中
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第五届书香燕京推荐书目
1.《古都遗韵丛书:追忆百业》，方砚
2.《无处安放的童年》，毛大庆
3.《老北京的小胡同》，萧乾
4.《城脉:图解北京古城古建》，朱正伦、李小燕
5.《钟鼓楼》，刘心武
6.《老北京的趣闻传说》，张卉妍
7.《京范儿》，崔岱远
8.《侯仁之与北京城》，朱祖希
9.《骆驼祥子-丁聪插图本》，老舍
10.《四世同堂》，老舍
11.《老北京民间故事-绘出记忆中的老北京》，孟繁强
12.《茶馆-叶浅予插图本》，老舍
13.《故土》，苏叔阳
14.《城南旧事-珍藏版》，林海音
15.《北平味儿》，季剑青
16.《老北平的故古典儿》，白铁铮
17.《西边的彩云-渐行渐远北京往事》，赵新义
18.《老北京儿时趣事-绘出记忆中的老北京》，孟繁强
19.《老北京地图的记忆》，宗绪盛
20.《有里有面儿:京味儿礼仪话本》，刘一达
21.《京味九侃-升级版》，萨苏
22.《北京孩子-六七十年代的集体自传》，刘仰东
23.《北京精神百家谈》，
24.《风筝》，孔德平
25.《爱你很容易-相声界的台前幕后》，孙福海
26.《北京琴书》，崔维克
27.《北京方言与文化》，汪大昌
28.《当代北京连环画史话》，李劭南
29.《面人制作技法》，张俊显
30.《什刹海与北京城的中轴线》，于永昌
30.《说故宫》，朱家溍
31.《魅力无穷话京剧》，吴大徵
33.《朱自清散文诗选-荷塘月色》，朱自清
34.《启功说唐诗》，启功
35.《林语堂散文-动人的北京》。林语堂
除此之外，还可以阅读与房山历史、文化、民俗、艺术有关的书籍，建议同学们放假前到学校图书馆借阅书籍或到房山区图书馆阅览。