幼儿园管理工作心得范文

幼儿园管理工作心得范文

幼儿园管理工作心得范文

一、以人为本的管理模式，搭建专业化发展平台

1、我园有在编教师和临聘教师，有任职时间长的经验教师和刚

踏上工作岗位的新教师，保育员的流动性也较大。在每年的班级搭

配上，把在职与临聘老师搭配、新老教师搭配、新老保育员调配在

同一年级，采取互带、互帮的形式，每当年轻教师在尝试摸索的过

程中需要帮助时，老教师就是她们坚强的后援团；当老教师在创新

的道路上碰到难题时，年轻教师就是她们闪光的金点子，这种以老

带新、以新促老的班级调配方法，在很大程度上保证了班级工作的

顺利进行。期初，每班成员要对本班的工作进行讨论，一起制定出

合理的班级管理计划、班级活动计划。让她们在班级管理、班级活

动以及家长工作中相互帮助、相互促进，形成一个强有力的班集体。

2、为确保幼儿在园安全，我们把幼儿安全作为头等大事来抓，

采取了一些行之有效的安全防范措施。采取每日巡查和每周例行检

查的形式，把好幼儿入园、离园交接关、室内外活动安全关、饮水

饮食安全关。每天认真如实填写幼儿园安全工作日志、班级安全工

作日志、厨房安全工作日志，把一切安全隐患扼杀在萌芽状态，最

大限度确保了幼儿园保教工作有序的进行。

3、加强宣传力度，转变家长育儿思想。积极运用家访、家长会、家长园地、家园联系手册、家长半日观摩活动等途径，及时向家长

反馈幼儿在园的生活学习情况，让家长明确幼儿园的教育任务。成

立新一轮家长委员会，充分发挥家长委员会的带头作用，使其真正

成为幼儿园与家长间的纽带，同时充分利用家长资源，例如有家长

在桔园工作，我们就带孩子到桔园参观；有家长在消防队，我们就

请家长给孩子讲解消防知识；有家长是美术教师，我们就请他给老

师上几节简笔画的课。

4、为了切实贯彻《纲要》《指南》精神，为幼儿的终身发展奠

定基础，真正做到以游戏为幼儿的基本活动。我园把“三个一”评

选活动作为教研重点，即一次公开课活动、一篇游戏活动设计、一

篇经验论文，每年的三月和十一月为评选月。1、公开活动：教师尝

试用新的幼教理念引领教学行为，师幼大胆探索，共同体验游戏带

来快乐，以备课组为龙头，通过集体备课、集体听课、集体议课的

形式，使这一活动落到实处，不走过场。游戏活动设计：利用本土

资源，设计游戏活动，在让幼儿玩的过程中检测它的实效性，好的

游戏教案将在全园推广。经验论文：经验论文的素材取决了每月一

篇的教育随笔。教育随笔重点记录教师的所见、所闻、所想、所思，经过系统的整合、文字的推敲以及理论的支撑，形成一篇完整的教

育论文，从中评选出一、二、三等奖，或上报参加各级论文评选。

有付出就有回报。十几年来，我园教师获得不少荣誉：有市、县级

教坛新星，有市、县级学科带头人，多人在市、县级优质课比赛中

获一、二、三等奖，多人在各级各类论文、教案、课件评比中获奖。

二、以实为本的品牌特色，构建合理化成长舞台

1、丰富多彩的活动。我园始终坚持科学保教的教育思想，注重

开展形式多样、幼儿喜闻乐见的活动，让幼儿有动手的机会、有交

流的机会、有表现的机会，鼓励幼儿主动思考、实践、探究、体验。一直以来，开展丰富多彩的活动是我园的一大亮点，如庆元旦讲故

事比赛、庆六一美工展、大班毕业典礼、幼儿体操比赛、亲子运动会、春游秋游等。孩子们在活动中充分展示了自我，真正融入社会，亲近大自然，多渠道的提升了经验，增长了眼见。

2、幼小衔接。我园利用与小学相邻的便利，每年的六月开展了

一系列幼小衔接活动。带孩子参观小学生升国旗、请小学老师来给

孩子介绍小学生的生活与学习、到小学课堂，感受当小学生的自豪感。通过这些活动的开展，孩子对小学有了一定了解，对小学生活

充满了向往，顺利地度过了幼小衔接期。

3、带幼儿走进阅读的殿堂。20XX年7月，我园市级幼教课题《XX幼儿的早期阅读教育》申请立项，通过课题组成员的深入研究，针对农村孩子的阅读习惯不好，阅读水平不高的现状，我们把专题

研究分为四个阶段：1、利用会说话的墙面，引导幼儿认识阅读标记。

2、让阅读活动融入各区域活动之中，让孩子在玩中快乐地习得知识。

3、拓展领域，让阅读融入幼儿的生活和游戏中。

4、做好“幼小衔接”，培养幼儿的阅读兴趣。20XX年12月，课题顺利结题，开创

了XX市幼儿园市级课题研究的先河，同时，对我县姐妹园的科研工

作起到了引领和示范作用。早期阅读的脚步没有停歇，近几年来，

我园在先前阅读课题研究的基础和经验上，重点开展园本课程建构

中的绘本阅读教育，走向了一条“科研兴园”的特色之路，“绘本

是最适合幼儿阅读的图书。”针对我园的实际情况，我们主要从不

同年龄段幼儿的绘本阅读入手，每月一重点绘本，对于不同年龄段

的幼儿，指导他们阅读的侧重点有什么不同，大班重点培养幼儿自

主阅读的能力，提高观察能力和语言表达能力；小班着重在丰富幼

儿对绘本图画和色彩的感性认识上。在20XX年学前宣传月上，我园

两位老师就这一研究点，分别在大班和小班开展绘本阅读观摩活动，取得了一定成效。

注重管理，凸显特色，是XX人永远的追求，也是一条没有止境

的探求之路，我们坚信，沐浴在幼教春风下，我们的路会越走越远，越走越广！