2017年高中生物(人教版)必修三课时达标训练：(九) 生长素的生理作用含解析
生长素的生理功能和作用
生长素的生理功能和作用在植物生长与发育过程中，生长素扮演着至关重要的角色。
生长素是一种植物生长激素，对于植物的生长、发育、膨大、成熟以及生殖具有重要的调控作用。
下面我们将详细介绍生长素的生理功能和作用。
1. 生长素的种类生长素是一类具有假根并能诱导生长的植物激素，常见的有IAA（吲哚乙酸）、ABA（脱落酸）、GA（赤霉酸）等多种类型。
这些生长素在植物中起着不同的生长调节作用。
2. 生长素的生理功能2.1. 促进细胞分裂与伸长生长素能够促进植物细胞的分裂和伸长，从而增长植物的体积和高度。
它能够调节细胞壁松弛蛋白的活性，使细胞壁变得柔软，从而促进细胞伸长。
2.2. 促进果实发育在果实的发育过程中，生长素能够促进果实的形成和膨大，帮助果实的生长和成熟。
2.3. 促进根系生长生长素在根系的生成和生长中起着重要的作用，能够促进根系的伸长和分支，增加植物的吸收能力。
2.4. 调节光合作用生长素也能够调节植物的光合作用，在光合作用过程中发挥重要作用，影响植物的养分吸收和利用。
3. 生长素的作用3.1. 促进植物生长生长素是一种促进植物生长的植物激素，能够调节植物的生长速度和体型，使植物更加茂盛。
3.2. 促进种子发芽生长素对种子的发芽过程有重要影响，能够促进种子的萌发和生长。
3.3. 调节开花和结果生长素也能够调节植物的开花和结果，影响植物的生殖过程，帮助植物繁殖后代。
3.4. 抗逆性生长素还具有提高植物的抗逆性的作用，能够帮助植物应对外界环境的变化，增强植物的适应能力。
结论生长素作为一种植物激素，在植物的生长与发育过程中起着重要的作用。
通过促进细胞的分裂和伸长、调节果实发育、根系生长以及其他作用，生长素帮助植物完成不同阶段的生长发育，并提高植物的适应能力和生存竞争力。
对于了解植物生长的调节机制和提高农作物产量具有重要的意义。
生物人教版必修三3.2《生长素的生理作用》-导学案设计(含答案)
3．2 《生长素的生理作用》导学案班级：组名：姓名：学习目标1.概述植物生长素的生理作用2．描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用3．举例说明生长素类似物在农业生产实践中的作用重点难点植物生长素的生理作用学习过程一、生长素的生理作用：1. 作用特点：生长素的生理作用表现出两重性既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
2．生长素所发挥的作用，因浓度、器官和细胞的年龄不同而有较大的差异①生长素在浓度较低时促进生长；浓度过高时会抑制生长，甚至杀死植物。
②幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝。
③不同器官对生长素的敏感程度比较：根>芽>茎，顶芽＜侧芽。
3．顶端优势①概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。
②形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。
③解除方法：摘除顶芽（应用：果树、棉花等的剪枝、摘心）二、生长素类似物及其应用1. 是人工合成的化学物质，具有与生长素相似的生理效应，如：2.4-D、NAA 等。
2. 生长素类似物的应用：①防止果实和叶片的脱落；②促进结实；③获得无子果实；④促进扦插的枝条 生根 。
合作探究探究一、生长素的生理作用1、作用形式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种 调节代谢 的信息。
2、作用特点及理解(1)作用特点：两重性 ，即 低浓度 促进生长， 高浓度 抑制生长，甚至杀死植物。
（2）表现：既能促进生长，也能抑制 生长；既能 促进 发芽，也能 抑制 发芽；既能防止 落花落果_ ，也能 疏花疏果___-。
3、影响生长素生理作用的因素:（1）浓度：一般情况下，在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死细胞。
如图：（2）器官：根芽茎敏感程度为根 > 芽 > 茎(如图所示)从图中获取的信息：曲线在A 、B 、C 三点代表促进根、茎、叶生长的最适生长素浓度 ，A ′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素的 不同促进效果，A ′、B′、C′点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进也不抑制。
人教版新课标高中生物必修三教材习题答案及解析(生长素的生理作用)1
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［教材习题研讨］方法点拨
一、基础题
1.解析：扦插时，要保留部分芽和叶，因为芽和幼叶能够合成生长素，生长素有促进插条生根的作用。
答案：C
2.解析：生长素及其类似物都具有两重性。
即低浓度范围内，随浓度升高，促进作用增强，高浓度范围内，随浓度升高，促进作用减弱，甚至抑制生长，2，4-D浓度很高时，可抑制对2，4-D敏感的杂草，因此可用于麦田除草。
答案：B
二、拓展题
1.答案：幼小植株在适宜条件下横放一段时间后，茎弯曲向上，根弯曲向下，这和生长素分布不均匀有关，由于重力的影响，向地侧生长素分布多且根对生长素敏感，抑制向地侧的生长，背地侧生长素分布少，促进生长，所以根向下弯曲生长；茎对生长素不敏感，向地侧生长素分布多，促进作用强，细胞生长快，茎向上弯曲生长。
2.答案：小便中含有吲哚乙酸，经过反复的小便浸泡、晒干，此黄泥中含有较多的吲哚乙酸（生长素），利于植物插条的生根。
学习注意理论联系实际，学以致用。
生长素有促进生长的作用，促进扦插的枝条生根的作用，麦田除草则是高浓度生长素类似物的实际应用。
此题应把生长素的两重性和不同器官对生长素敏感程度不同联系起来，综合考虑。
学习中要时时有意识地培养自己的分析能力。
2019-2020学年人教版生物必修三课时分层作业：9 生长素的生理作用 Word版含答案
课时分层作业(九) 生长素的生理作用(建议用时：45分钟)[基础达标练]1．生长素对植物不同器官的作用效果相同的是( )A．根的向地性和茎的背地性B．植物的向光性和顶端优势C．茎的背地性和植物的向光性D．根的向地性和植物的向光性C [根的向地性体现生长素作用的两重性，茎的背地性，植物的向光性均是由于生长素对植物具有促进作用，由此可知C项正确。
]2．下列关于生长素的叙述，不正确的是( )A．果实发育所需的生长素主要来自顶芽B．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同C．顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围D．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性A [果实发育所需的生长素主要来自幼嫩的种子。
]3．生长素类似物2，4－D等在农业生产上的应用较广泛，但不可用于( ) A．单性结实 B．作除草剂C．促进扦插枝条生根D．解除顶端优势D [通过“打顶或摘心”等可解除顶端优势，使用2，4－D无法解除顶端优势。
] 4．如图所示为生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是( )A．生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长B．A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C．D点对应的生长素浓度能促进茎、芽的生长，抑制根的生长D．幼嫩的细胞对生长素敏感性强，成熟的细胞对生长素敏感性差D [坐标曲线图反映了生长素作用的两重性，三条曲线分别代表不同浓度的生长素对根、芽、茎生长的影响。
据图中A、B、C、D四点对应的坐标值可知，A、B、C 三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度。
D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，却抑制根的生长。
图中曲线没有反映出生长素对幼嫩细胞和成熟细胞的作用效应，因此不能得到D项所述结论。
]5．在农业生产中，常用一定浓度的2，4－D(生长素类似物)溶液作为除草剂，除去单子叶农作物田间的双子叶植物杂草。
如图为2，4－D浓度对两类植物生长的影响，请据图判断下列表述中正确的一项是( )A．甲是单子叶植物B．除草剂的最适浓度为aC．除草剂的最适浓度为cD．甲和乙对2，4－D的敏感度相同C [用一定浓度的2，4－D(生长素类似物)溶液作为除草剂，可除去单子叶农作物田间的双子叶植物杂草，说明双子叶植物对该物质浓度更敏感，因此图中曲线甲表示双子叶植物，曲线乙表示单子叶植物，A、D错误；在施用除草剂时，要对双子叶植物起抑制作用，因此除草剂的最适浓度应为c点，B错误、C正确。
人教版生物必修三讲义：第3章 第2节 生长素的生理作用 含答案
第2节生长素的生理作用学习目标核心素养1.结合教材图示、曲线，理解生长素的作用特点2.结合实例，归纳总结影响生长素两重性的因素3.尝试探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，理解预实验的重要性1.通过生长素生理作用的两重性曲线的分析，培养用模型和建模解决问题的能力2.通过学习“生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验，掌握实验设计及对实验结果的分析与评价能力一、生长素的生理作用1．作用方式不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
2．生长素作用的特点及其表现(1)特点：两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
(2)表现①浓度较低⎩⎨⎧促进生长促进发芽防止落花落果②浓度过高⎩⎨⎧抑制生长抑制发芽疏花疏果3．影响因素(1)浓度：一般情况下，生长素在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死植物。
(2)器官：不同器官对生长素的反应敏感程度不同。
根、芽、茎敏感程度为：根>芽>茎。
(3)成熟程度：一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。
4．顶端优势(1)概念：顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象。
(2)原因①生长素的运输方向是A→B(用图中字母表示)，A处生长素浓度低―→促进生长。
②B处生长素浓度高―→抑制生长。
(3)解除方法：摘除顶芽。
(4)应用示例：棉花的“摘心”、果树剪枝等。
5．生长素类似物(1)概念：具有与生长素相似的生理效应的人工合成的化学物质。
(2)应用①防止果实和叶片的脱落。
②促进结实，获得无子果实。
③促进扦插枝条的生根。
二、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度1．实验原理适宜浓度的生长素能促进扦插枝条生根，在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根情况不同。
2．常用方法(1)浸泡法：要求溶液的浓度较低。
(2)沾蘸法：省时。
3．实验流程4．变量分析(1)自变量：生长素类似的浓度。
(2)因变量：生根情况。
(3)无关变量：生长素类似物的剂量、温度和光照等。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快。
人教版高中生物必修3 检测题十生长素的生理作用含答案
生长素的生理作用一、选择题1．某植物正常传粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是( )A．种子明显增多B．形成无子果实C．部分果实脱落D．果实较大解析：选C 生长素及其类似物的生理作用具有两重性，低浓度能防止落花落果，高浓度能疏花疏果。
2．(2018·武汉调研)下列生产活动或自然现象中，与生长素的作用无关的是( ) A．扦插枝条时保留芽，易于生根成活B．摘除棉花的顶芽，使其多开花多结果C．移栽树苗时去掉部分叶，提高移栽成活率D．倒伏的玉米苗，茎背地生长以更好地接受光照解析：选C 扦插枝条时保留芽，芽合成的生长素能促进枝条生根，使扦插枝条易于成活；摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，使其多开花多结果；移栽树苗时去掉部分叶，可降低蒸腾作用，减少水分的散失，以提高移栽成活率；倒伏的玉米苗，近地侧生长素分布较多，生长较快，茎背地生长，可以更好地接受光照。
3．下列有关顶端优势的叙述，错误的是( )A．除去顶芽可促进侧芽生长B．顶端优势现象表明了生长素作用的两重性C．产生的原因是顶端产生的生长素运输到侧芽处，使侧芽处生长素浓度过高，生长受抑制D．切除顶芽，切口处涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势解析：选D 除去顶芽解除顶端优势，使侧芽生长素浓度降低，促进侧芽生长；顶端优势是顶芽处生长素浓度低促进顶芽生长，侧芽处生长素浓度高抑制侧芽生长，能体现生长素作用的两重性；顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素运输到侧芽处积累，抑制了侧芽生长；除去顶芽，切口处涂以高浓度生长素，侧芽处生长素浓度仍然很高，仍抑制侧芽生长。
4．下列有关植物生长素作用两重性的叙述，正确的是( )A．生长素的两重性表现是高浓度促进生长，低浓度抑制生长B．茎的向光性是由向光侧生长素含量少，抑制生长导致的C．茎的背地生长可以说明生长素的作用具有两重性D．利用除草剂除草的原理是生长素作用具有两重性解析：选D 生长素的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长；单侧光照射使生长素由向光侧移向背光侧，导致向光侧生长素含量少，背光侧含量多，由于茎对生长素不敏感从而使向光侧生长较慢，背光侧生长较快，由此茎就产生了向光性弯曲；茎的背地性生长只能体现生长素促进生长的特性；双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感，故可用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。
人教版高中生物必修三第三章第2节生长素的生理作用
不同浓度的生长素对植物同一器官的影响不同 低浓度促进生长，高浓度抑制生长--------两重性
一、生长素的生理作用
（1）生长素的作用方式： 不 直 接 参 与 _细__胞__代__谢__ ， 而 是 给 细 胞 传 达 一 种 _调__节__代__谢__的信息。
（2）生长素的生理作用： 两重性
既能促进生长，也能抑制生长 既能促进发芽，也能抑制发芽 既能防止落花落果，也能疏花疏果 既能促进生根，也能抑制生根
（低浓度）B．抑制植物生长（高浓度）请用A或B填空回答生
产实践中对生长素的应用，是利用生长素作用的哪一种原理．
（1）用生长素处理未授粉的番茄花蕾，获得无籽番
茄： A ．
（2）扦插繁殖时，用生长素处理插技，使其容易生根成
活： A ．
B （3）用人工合成的生长素类似物作为除草剂：
．
（4）将植物的花药或组织培养成植物个体，在培养基中添加一
3.BC段表示随生长素浓度升高 ___对___根___生__长___的___促__进___作___用_ 减弱
4.C点表示的生长素浓度对根生 长的效应是不__促__进__也__不__抑制
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol·L5-1.CD段表示_随__生__长__素__浓__度__升高, ____对__根__生__长__的__抑__制__作__用__增__强
弯曲角度用α表示）；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用
D 示意图．下列相关叙述正确的是（ ）
A．琼脂块中生长素浓度为b点时，α具有最大值 B．只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用 C．琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲 D．琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α
(人教版)生物必修3课时作业：3.2生长素的生理作用(含答案)
第3章第2节一、选择题1．下列哪一项不能体现生长素两重性的特点( )A．植物的向光性B．根的向地性C．顶端优势D．用生长素类似物在农田中除杂草答案： A2．某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。
下列关于该实验的叙述，不正确的是( )A．采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B．生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C．生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D．可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同解析：芽能产生生长素，促进生根，A正确；生长素处理枝条生根与时间无关与浓度有关，B错误；植物生长调节剂一般是低毒或微毒的，因此在实验结束后应妥善处理废液，C正确；生长素作用曲线是抛物线形的，除了顶点以外，促进生长效果相同(纵坐标)时对应的生长素浓度(横坐标)有两个，D正确。
答案： B3．在切去尖端的燕麦胚芽鞘切面一侧，放置含不同浓度生长素的琼脂块(如下图)，然后测定各胚芽鞘弯曲生长的角度，下表数据能说明( )A．生长素浓度不同，促进效应就一定不同B．胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度呈正相关C．琼脂块中生长素浓度为0.30 mg/L时，对胚芽鞘的生长起促进作用D．琼脂块中生长素浓度为0.35 mg/L时，胚芽鞘生长受到抑制解析：分析题可知：生长素浓度为0.20 mg/L和0.30 mg/L时促进效应相同，A错误；超过最适浓度后，胚芽鞘的弯曲程度不再与生长素浓度正相关，B错误；琼脂中生长素的浓度为0.30 mg/L和0.35 mg/L时，对胚芽鞘的生长起促进作用，只是促进作用有所减弱，C正确，D错误。
答案： C4．某学者曾做过如图a所示的实验，即在天竺葵的同一叶片的不同部位分别滴加一定浓度的生长素溶液、水和14C葡萄糖，待充分作用后，得到如图b所示的结果，其阴影部分表示具有放射性。
下列叙述错误的是( )A．实验结果说明，生长素有很强的吸引与调运养分的效应B．加水是作为实验对照C．生长素能促进果实的发育可能与它能调运养分有关D．放射性糖分布不均匀是受单侧光的影响解析：由图b结果可以得出，放射性糖集中在滴加一定浓度生长素溶液部位且分布比较均匀，而在滴加水的部位不含有放射性糖。
生长素的生理作用-人教版高中生物必修3课后练习
第2节生长素的生理作用课后篇巩固提升基础巩固1.下列现象是生长素对植物的不同器官发挥不同的作用而产生的效果,其中生长素所发挥的作用相同的一组是()A.根的向地性和茎的背地性B.植物的向光性和顶端优势C.茎的背地性和植物的向光性解析根的向地性和顶端优势说明生长素的生理作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。
茎的背地性和植物的向光性都说明生长素促进生长的作用。
答案C2.下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是()A.探究的问题:所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少B.实验中用生长素类似物处理插条可选用浸泡法或沾蘸法C.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件解析该实验探究的问题是促进某种植物扦插枝条生根的生长素类似物的最适浓度;该实验的自变量是生长素类似物的浓度,无关变量(如枝条长度、生长素类似物处理的时间等)应控制为等量;实验前做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件,减少实验误差。
答案D3.下图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响,下列判断错误的是()A.生长素对这两种器官的作用都具有两重性B.植株倒伏一段时间后,根尖近地侧生长素浓度应大于C点所示浓度C.若植物茎向光一侧生长素浓度为B点所示浓度,则背光侧浓度一定在D~E所示浓度范围解析由图可知,生长素既具有促进作用,又具有抑制作用,所以生长素的作用具有两重性,A项正确;植株倒伏一段时间后,根的近地侧抑制根生长,所以生长素浓度应大于C点所示浓度,B项正确;植物茎具有向光性,背光一侧促进效果比向光一侧强,若植物茎向光一侧生长素浓度为B点所示浓度,则背光一侧浓度一定在B~E所示浓度范围内,C项错误;植物茎的敏感性小于根,D项正确。
答案C4.下列不能解除植物顶端优势的措施是()A.去掉顶芽B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂,导致侧芽部位的生长素浓度高,抑制了侧芽生长的现象。
人教课标版高中生物必修3第3章《生长素的生理作用》知识梳理
第2节生长素的生理作用1．生长素的生理作用（1）生长素的作用机理生长素不直接参与细胞的代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
生长素通过作用于相应的受体，使植物细胞壁松弛，从而使细胞增长。
在许多植物中还能增加RNA和蛋白质的合成，从而实现对细胞生长的促进作用。
（2）生长素的作用特点植物生长素生理作用具有两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
生长素对植物生长作用的两重性如下图所示。
在上图中，促进作用最强时的生长素浓度称为最适浓度（B点），在低于最适浓度范围内，浓度越高，促进效果越显著；超过最适浓度以后，随着浓度升高，先是对生长的促进作用越来越小，然后变为抑制且抑制作用越来越强，甚至杀死植物。
（3）实例——顶端优势①概念：顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。
②原因：顶芽产生生长素向下运输，导致顶芽处生长素浓度低而促进自身的生长；侧芽由于接受了顶芽运来的部分生长素而导致侧芽处生长素浓度过高，从而抑制了侧芽的生长。
③解除方法：去掉顶芽。
如果摘除顶芽，侧芽部位的生长素浓度降低了，侧芽受到的抑制作用就会解除，不久，侧芽就发育成侧枝。
辩误区体现生长素生理作用两重性的实例顶端优势和根的向地性能够体现生长素生理作用的两重性；茎的向光性和茎的负向重力性不能体现两重性，只能体现生长素的促进生长作用。
【例1】下列关于生长素的叙述，正确的是（）A．植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性B．低于最适浓度，促进植物生长；超过最适浓度以后，则抑制植物生长C．最适浓度对植物生长促进最强，浓度过高、过低时则作用不明显D．不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同解析：植物的向光性现象只能体现生长素的促进作用，未体现生长素的抑制作用，A项错误；低于最适浓度，促进植物生长，超过最适浓度以后，随着浓度升高，先是对生长的促进作用越来越小，然后变为抑制且抑制作用越来越强，B、C项错误；从促进曲线可以看出，在最适浓度的两侧，两种不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同，D项正确。
高二生物学案：第章第节生长素的生理作用含解析
第2节生长素的生理作用知识点一生长素的生理作用[新知导学]1．作用机理:促进细胞的生长.2．作用方式:不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的信息.3．作用特点(1)特点：两重性。
(2)表现：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
具体表现如下:(3）实例。
顶端优势如图:4．生长素类似物(1）概念:具有与生长素相似的生理效应的人工合成的化学物质.（2)应用.①防止果实和叶片的脱落.②促进结实，获得无子果实。
③促进扦插枝条生根。
结合教材P50“生长素浓度与所起作用的关系”曲线图,思考讨论：(1）对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？(2）对于不同的器官来说,生长素促进生长的最适浓度相同吗？(3)在生长素浓度为10－6 mol/L时，生长素对根、芽、茎的生理效应分别是什么?这说明了什么问题?提示：（1)不同的生长素浓度,对于同一器官所起的作用也不同。
在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。
（2)不同.因为不同器官对生长素的敏感性不同,根、芽、茎三种器官对生长素的敏感程度从大到小依次为根〉芽〉茎。
（3）对根是抑制作用，对芽是既不促进也不抑制,对茎是促进作用。
这说明同一浓度的生长素对不同器官的作用不同。
[重难探究］1．作用机理：植物的生长在细胞水平表现为细胞数量和体积的增加，而生长素是通过促进细胞体积的增加来实现促进植物的生长.2．影响作用效果的因素(1)生长素浓度：一般情况下，在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死植物。
（2)植物器官：根、芽、茎对生长素的敏感程度依次为:根>芽〉茎。
（3)成熟程度:一般来说幼嫩细胞对生长素敏感，衰老细胞比较迟钝。
（4）植物种类：双子叶植物一般比单子叶植物敏感,如下图。
3．两重性的实例分析（1)顶端优势.①原因：A处产生的生长素向下运输(极性运输)，在B处积累，B处浓度过高抑制了侧芽的发育,而A顶芽处生长素浓度适宜，生长较快。
B、C、D三处生长素浓度的关系为：B〉C〉D。
高中生物课时达标训练(九)生长素的生理作用(含解析)新人教版必修3
生长素的生理作用【基础题组】1. 将某植物的胚芽鞘( 图 1) 放在单侧光下照耀一段时间，而后取胚芽鞘尖端以下部位制成暂时装片 ( 图 2) ，以下结论正确的选项是()A．生长素经过促使细胞的分裂和伸长来促使植物的生长B．因为 b 侧细胞较长，所以单侧光来自 b 侧C．假如图 1 植物横放， a 侧位于远地侧D．图 1 和图 2 能够说明感光部位在尖端，曲折部位在胚芽鞘尖端以下部位分析：选 C感觉光刺激的部位是胚芽鞘尖端，单侧光的照耀使背光侧生长素浓度较高，促使作用较强，背光侧生长快速；生长素促使植物生长的作用机理是经过促使细胞纵向伸长来实现的；生长素的散布还受重力的影响，远地侧散布少，所以细胞伸长幅度小；仅由该实验不可以得出 D 选项所述的结论。
2．以下图中甲、乙为两插条扦插一段时间后的生长状况表示图，其主要原由是()A．芽能发育成枝条B．芽能进行光合作用C．芽能产生生长素促使生根D．芽能产生生长素促使生长分析：选 C 芽能发育成枝条与插条生根没有关系；芽能进行光合作用，不是插条生根的原由；带有芽的插条生根是因为芽能产生生长素，生长素能促使扦插的枝条生根；甲、乙两组的插条等高，其实不可以表现生长素促使生长的功能。
3．以下现象中哪些是因为对植物激素的敏感程度不一样造成的()①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快②水平搁置的幼苗根向地生长，茎背后生长③顶芽比侧芽生长快④2,4-D 消除田间杂草A．①④B．①③C．②③D．②④分析：选 D单侧光照耀，胚芽鞘背光侧生长素浓度高，促使生长快；向光侧生长素浓度低，促使生长慢，都是促使作用，①错误。
因为根对生长素的敏感程度高，茎对生长素的敏感程度低， 所以水平搁置的幼苗根向地生长，表现的是克制作用； 茎背后生长表现的是促进作用，②正确。
顶芽比侧芽生长快是因为顶芽浓度低，促使生长，侧芽浓度高克制生长，③错误。
杂草对 2,4-D 敏感程度高， 农作物对2,4-D 敏感程度低， 所以施用 2,4-D 消除田间杂草表现了不一样植物对植物激素的敏感程度不一样，④正确。
2020年高中生物(人教版)必修三课时达标训练：(九) 生长素的生理作用 Word版含解析
课时达标训练(九)生长素的生理作用【基础题组】1．给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄，说明了()A．果实发育与受精作用有关B．果实发育与种子形成有关C．果实发育需要生长素D．生长素抑制了种子生长2．下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意图，其主要原因是()A．芽能发育成枝条B．芽能进行光合作用C．芽能产生生长素促进生根D．芽能产生生长素促进生长3．下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的()①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快②水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长③顶芽比侧芽生长快④2,4—D清除田间杂草A．①④B．①③C．②③D．②④4．下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长“两重性”的是()A．茎的向光性和负向重力性B．顶端优势C．扦插枝条生根D．无子果实的形成5．生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4—D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。
据表得出的正确结论是()A．2,4—D浓度超过25 mg/L，对果实的发育起抑制作用B．2,4—D与生长素的作用效果相同C．2,4—D可以促进扦插枝条生根D．2,4—D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25 mg/L6．在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。
下列各项中，与植物生长素应用无关的是()A．培育无子番茄B．棉花保蕾、保铃C．延长种子寿命D．促进插条生根7．农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。
如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是()A．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度B．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度C．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度D．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度8．下图中甲表示不同浓度的生长素对芽生长的影响，乙表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况，图中c点所对应的生长状况最可能是()A．①B．②C．③D．④【能力题组】9．(2016·梅州期末)如图甲为横放在地面上的植物的生长状况，图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。
2017-2018学年高中生物人教版必修3教学案：第3章 第2节 生长素的生理作用 Word版含答案
第2节生长素的生理作用1.生长素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
2．生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
3．顶端优势和根的向重力性都体现了生长素作用的两重性。
4．对生长素的敏感程度：根>芽>茎；幼嫩细胞>衰老细胞；双子叶植物>单子叶植物。
5．生长素类似物可用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促进扦插枝条的生根等。
6．预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。
一、生长素的生理作用1．作用方式及特点(1)作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
(2)作用特点：①具有两重性。
②表现：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
(3)影响因素：①浓度：一般情况下，在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死植物。
②器官：不同器官对生长素的反应敏感程度不同。
根、芽、茎的敏感程度从高到低依次为：根>芽>茎。
③成熟程度：一般来说，幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。
2．生长素作用两重性的实例——顶端优势(1)概念：顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。
(2)形成原因：(3)解除方法：摘除顶芽。
3．生长素类似物(1)概念：人工合成的具有与生长素相似生理效应的化学物质。
(2)应用：防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促进扦插枝条的生根等。
二、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1．实验原理：适宜浓度的生长素类似物能促进扦插枝条生根，在不同浓度的生长素类似物溶液中，扦插枝条生根情况不同。
2．常用方法(1)浸泡法：要求生长素类似物溶液的浓度较低。
(2)沾蘸法：省时，但生长素类似物溶液浓度较高。
3．变量分析：实验中的自变量为生长素类似物溶液的浓度，无关变量为植物材料、处理溶液的剂量、处理时间的长短、温度、光照等。
4．检测指标：插条生根的数目或长度。
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课时达标训练(九)生长素的生理作用
【基础题组】
1．给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄，说明了()
A．果实发育与受精作用有关
B．果实发育与种子形成有关
C．果实发育需要生长素
D．生长素抑制了种子生长
2．下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意图，其主要原因是()
A．芽能发育成枝条
B．芽能进行光合作用
C．芽能产生生长素促进生根
D．芽能产生生长素促进生长
3．下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的()
①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快②水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长③顶芽比侧芽生长快④2,4—D清除田间杂草
A．①④B．①③C．②③D．②④
4．下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长“两重性”的是()
A．茎的向光性和负向重力性
B．顶端优势
C．扦插枝条生根
D．无子果实的形成
5．生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4—D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。
据表得出的正确结论是()
A．2,4—D
B．2,4—D与生长素的作用效果相同
C．2,4—D可以促进扦插枝条生根
D．2,4—D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25 mg/L
6．在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。
下列各项中，与植物生长素应用无关的是()
A．培育无子番茄B．棉花保蕾、保铃
C．延长种子寿命D．促进插条生根
7．农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。
如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是()
A．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度
B．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度
C．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度
D．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度
8．下图中甲表示不同浓度的生长素对芽生长的影响，乙表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况，图中c点所对应的生长状况最可能是()
A．①B．②C．③D．④
【能力题组】
9．(2016·梅州期末)如图甲为横放在地面上的植物的生长状况，图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。
试分析图甲中C部位和D部位的生长素浓度分别相当于图乙中的哪一区间()
A．Ⅰ～Ⅱ区间和Ⅱ～Ⅲ区间
B．Ⅱ～Ⅲ区间和Ⅰ～Ⅱ区间
C．Ⅲ～Ⅳ区间和Ⅰ～Ⅲ区间
D．Ⅰ～Ⅱ区间和Ⅲ～Ⅳ区间
10．将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的茎近地侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对茎生长既不促进也不抑制的生长素浓度)()
11．下列有关探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验叙述中，不正确的是()
A．生长素类似物处理插条可以用浸泡法，浸泡法就是将插条浸泡在配制好的溶液中让其生根
B．探究过程中进行预实验需要设置空白对照，而在预实验的基础上再次实验可以不设置空白对照
C．本实验的结果能够体现生长素作用的两重性特点
D．实验中常用的生长素类似物有NAA、2,4—D、IPA、IBA和生根粉等
12．如图是某植物幼苗根部横放一段时间后显微镜下的部分细胞图，下列叙述正确的是()
A．该细胞图是植物幼苗根部在显微镜下的横切片图
B．重力的方向是自b→a
C．b侧细胞的细胞周期短
D．生长素在根部a侧与b侧的作用效果相同。