第一节认识地球
第二章第一节认识地球1

第二章地球的面貌第一节认识地球第一课时知识与技能:1、了解人类认识地球形状的过程,能够比较详细的描述地球的形状。
2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。
过程与方法:通过了解人类探索地球的过程,学习关于地球的地理知识。
情感态度与价值观:培养学生科学描述地理事物的能力。
教学重点:1、认识地球的形状,能够描述地球的形状。
2、了解地球的半径、赤道周长、表面积。
教学难点:1、科学精神的培养。
2、描述比较大的地理事物的能力。
教学过程:组织教学:引入新课:找学生讲述中国古代天圆地方的小故事,讲述张衡的学说、观点,及麦哲伦的环球航行等故事,让学生谈谈自己对这些故事、学说的看法。
鼓励那些平时注意积累的学生,教育学生养成好的学习习惯。
讲授新课:讲解出现这些故事的背景,使学生了解一部分历史,明白正确地世界观,鼓励学生勤于思考,大胆假设。
认识总结地球的外貌:地球的形状:两级稍扁,赤道略鼓的不规则球体。
注意教给学生分清圆形和球体的区别(平面、立体),说出地球是球体的证据。
引导学生利用已有的生活经验交流、探讨、举出实际中的例子。
地球的大小:平均半径6371千米赤道周长约4万千米表面积5.1亿平方千米达标反馈出示讨论题:1、人类认识地球的形状主要经历了哪几个阶段?2、从人类逐步认识地球形状的过程中,你有何感悟?3、试描述地球的形状和大小4、列举能说明地球形状的地理现象。
总结教师和学生一起总结所学内容方法归纳人类对地球的认识是经历长期探索,多方考证的,同学们在平时要敢于假设、勇于探索,用实践认识真理。
要勤思考,常体验,在生活中注意观察地理现象,养成思考、观察的习惯。
板书设计第一节认识地球一、地球的形状1、认识过程2、真实形状二、地球的大小平均半径6371千米赤道周长约4万千米表面积5.1亿平方千米。
湘教版七年级地理上第二章地球的面貌第一节认识地球第1课时地球的形状 地球有多大 地球仪习题课件

名师点拨
自主学习
基础夯实
整合运用
七年级 地理 上册 湘教版
11.★面对地球仪,自西向东拨动它转动,地球仪上距桌面最近点( A )
A.始终在南极圈上
B.始终在赤道上
C.始终为南极点
D.始终在南回归线上
【解析】面对地球仪,自西向东拨动它转动,地球仪与桌面的最近点始
终在南极圈上。
名师点拨
自主学习
基础夯实
整合运用
名师点拨
自主学习
基础夯实
(B )
整合运用
七年级 地理 上册 湘教版
7.★(海南中考)如下图所示,驶近的帆船先看到桅杆,后看到船身,由
此可推测
(B )
A.海面凹凸不平
C.港口的水面高
名师点拨
B.地球的形状是球体
D.地球绕太阳公转
自主学习
基础夯实
整合运用
七年级 地理 上册 湘教版
【解析】由图可知,远处驶来的帆船,先看到桅杆,后看到船身,证明 地球的形状是一个球体;不能证明海面的形状、港口的水面高低、地球 的公转等。
七年级 地理 上册 湘教版
某学校七年级地理兴趣小组动手制作了地球仪,下图显示了其制作地球 仪的整个步骤过程。据此,完成第 10~11 题。
名师点拨
自主学习
基础夯实
整合运用
七年级 地理 上册 湘教版
10.该地球仪地轴与(底座)水平面的夹角约是
A.23.5°
B.30°
C.66.5°
D.90°
( C)
名师点拨
自主学习
基础夯实
整合运用
七年级 地理 上册 湘教版
知识点 3:地球仪
1.概念:人们根据地球的形状并按一定的比例缩缩小 小后,制作成地球
第一节 认识地球—地球的形状大小 上课用 PPT

4、地球的卫星照片
地球的卫星照片科学直观的显示出了地球的形状和 面貌,确证了地球是一个球体。
想一想: 生活中还有哪些事情能证明地球是一个球体?
1、还没看到船,首先看到桅杆
2、站的高,望的远 3、月食发生时,地球在月球上的投影为圆弧形
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问的,可以询问和交
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对地球形状的认识过程给我们的启示
一、地球的形状
1、盖天说
2、浑天说
天圆地方
天如斗笠,地像覆盖的 盘,日月星辰随天盖而
运动天像一个
天地的关系犹如蛋壳 包着蛋黄
3、麦哲伦环球航行
麦哲伦环球航行,人类第一次用实践证实了地球是一个球体。 思考: 麦哲伦环球航行先后经历了哪些大洋? 大西洋-太平洋-印度洋-大西洋
麦哲伦环球航行共穿越了几次赤道? 4次
二、地球的大小
思考:图中地球有两个不同半径,这说明了什么? 地球是一个两极稍扁,赤道略鼓的不规则球体。
地球大小知多少?
1.我国最长的河流长江长6300千米,地球平均半径 比长江长多少千米?
2.地球的表面积是我国陆地面积的多少倍?
3.北京四环路周长约65千米,赤道周长约是它的多 少倍?
4.赤道周长约相当于多少个400米跑道?
三、地球仪
1、地球和两极
地轴:地球的自转轴
两极:地轴与地球表 面的两个交点。北极 是地球的最北端,南 极是地球的最南端。
南极
北极
人类认识地球形状的过程告诉我们:
科学研究需要经过探索过程,从猜想到 实践,科学技术的发展为科学探索创造了有 利条件。
麦哲伦环球航海
1519年,葡萄牙航海家麦哲伦率领船队,经 过长达3年的十分艰苦的海上航行,于1522年胜 利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周 的壮举。
第二章第一节认识地球3

第二章地球的面貌第一节认识地球
第三课时
知识与技能:
1、熟练利用经纬网定位,能够在地球表面找出已知点的方位,或根据方位确定未知点。
通
过动手制作小地球仪,加深对地球仪基本构造的认识。
2、知道地球的自转与公转运动。
过程与方法:
加强学生读图分析能力的训练,帮助学生尽快掌握学习地理的方法。
进一步训练学生的阅读地图、分析地图的能力。
情感态度与价值观:
培养学生读图、识图的兴趣。
教学重点:
学会利用经纬网确定地球表面某一点的位置。
教学难点:
经纬网定位,读图能力的培养。
教学过程:
1、复习导入
在黑板上绘制经纬网图,复习经纬线知识
2、师生互动1
举例说明,经纬网可以确定位置,它对军事、航海、交通、以及气象观测等方面都有广泛的用途。
3、用经纬网定位
给出经纬度,让学生找位置;给出位置,说出经纬度。
完成25页活动题。
3、练习、讲解地理填充图册P12面内容。
4、教师结合课件讲解地球的运动。
板书设计
第一节认识地球
一、经纬线定位
二、地球的运动
自转:
公转:。
人教版七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪(共70张PPT)

经线与经度
定义 连接南北两极并垂直于纬线的线.
形状 半圆,两条相对的经线组成一个经线圈
长度
所有经线长度都相等
指示方向
南北方向
经度 划分起点
本初子午线( 0º经线) (通过英国伦敦格林尼治天文台)
经度划分 从本初子午线向东、向西各分为180°
经度数值 从本初子午线向东向西,经度数值逐渐增加;
变化规律 从180度经线向东向西,经度数值逐渐减少
【例1】龙卷风是一种灾害性天气。小强根据天 气预报将龙卷风始发地M及运动方向在经纬网地 图中作了标注。据此回答①~②题。
①M地的经纬度位置是:
29oN,112oE
②龙卷风移动的方向是:
自西南向东北
【例2】甲、乙两人同时从北极出发,分别沿0°
和180°经线向南行进,产生的现象是( B )
A.他们之间始终保持等距离 B. 他们会在南极相遇 C. 在赤道上他们之间相距4万千米 D.他们还会回到北极
向南度数增大的是南纬( S),南北极各为90°.
南北半球的划分
划分界线:——赤道
北半球的范围:0º——90ºN 南半球的范围:0º——90ºS
判断哪个半球? 中心点?外围线?
北极点
南极点
赤道 北半球
南半球
高中低纬度 的划分:
900 N
高纬度
中纬度
0
60
N
0
30
N
低纬度 0
低纬度:0º-30º 中纬度:30º60º
C
B
1、北极点的纬度是(
)
A.90° B.0° C.90°S D.90°N 2、下列四条纬线中,长度最短的是( )
A.赤道 B.回归线 C.极圈 D.南纬8度纬线
湘教版七年级上册第一节《认识地球》

认识地球
(3)纬度的变化规律:
90°N
越 0°
向
南
度 30°S 数
越
大
60°S
90°S
认识地球
越
向
60°N
北
度
30°N 数
越
大
0°
(4)高、中、低纬度的划分:
北极圈
90°N
高纬度
中纬度
北回归线
低纬度
0°
低纬度
30°S 60°S
中纬度
高纬度
90°S
认识地球
60°N 30°N 0°
南回归线 南极圈
三、经线与经度
纬度
经度
东西 南北 高中低 半球 半球 纬度
A 40°N 170°E 西 北 中 B 20°N 170°W 西 北 低 C 40°N 150°E 东 北 中 D 25°N 175°E 西 北 低
(2)A所在的纬线的形状是___圆__形____。 (3)A所在经线的长度与B所在经线的长度___相__等____。 (4)B点位于A点的___东__南____方向。
1、什么经线? 在地球仪表面,连
接南、北极并垂直于 纬线的弧线。 2、经线的特征:
半圆;相交于极点; 长度都相等;指示南 北方向。
认识地球
3、经度
(1)概念:人们为 了区别各条经线,分别 为它们标度的度数。
(2)经度的标定: 本初子午线的经度为 0°,从这条经线向东 为东经,向西为西经, 东经和西经最大度数为 180°。
认识地球
(3)认识本初子午线
1884年国际经度 会议决定,以通过 英国格林尼治天文 台旧址的经线,作 为经度的起始线, 即0°经线,或称 本初子午线。
湘教版七年级地理上册第二章第一节认识地球03地球的自转与地球的公转

A.昼夜交替
B.五带的划分
C.四季的形成
D.昼夜长短的变化
2.我们每天自东方迎来黎明的曙光,由西方送走黄昏的落日,这是由于( C )
A.地球自西向东公转
B.地球自东向西公转
C.地球自西向东自转
D.地球自东向西自转
4.当太阳直射在北回归线上时,下列说法正确的是( A )
A.南半球的澳大利亚此时已是冬季
一、地球的自转
昼半球和夜半球的分界线为晨昏线
晨 昏 线
一、地球的自转
(2)日月星辰,东升西落
由于地球的自转方 向是自西向东,从而导 致日月星辰从东边升起, 西边落下。
一、地球的自转
(3)时间的差异
由于地球自西向东自转, 产生昼夜更替,相对位置偏 东的地点先,要比位置偏西 的地点先看到日出,这样时 间就有了早迟之分。
一、地球的自转
► 从北极上空看,地球作逆时针方向旋转 ► 从南极上空看,地球作顺时针方向旋转
一、地球的自转
2.地球自转产生的点击现打象开
(1)昼夜更替 (2)日月星辰,东升西落 (3)时间的差异
东
早 越往东,时刻越早
西 晚
越往西,时刻越晚
一、地球的自转
(1)昼夜更替
由于地球是一个不透 明的球体,在任何时刻,太 阳光只能照到一半,被太阳 照亮的半球是白昼,未被太 阳照亮的半球是黑夜。昼夜 更替的周期约为24小时。
地球的运动
日心说
16世纪中叶,波兰天文学家哥白尼经过30年的观测研究,发现托勒密的地心说有根本性的 错误。他提出了一种全新的宇宙理论——日心说。
一、地球的自转
方向:自西向东 (南顺北逆) 绕转中心:地轴
周期:一天
地球自转是地球绕地轴自西向东转动的运动方式,其周期为一天。 由于地球在不停地进行自转运动,所以产生了昼夜更替。被太阳照亮的半球是 白昼,未被太阳照亮的半球是黑夜。
第一节 认识地球 共三课时

160°E E E E
W
西半球
W
W W
东半球
E
E
20°W
20°W
180o 120o
60o 0o
160°E
60o 120o
180o
西半球
东半球
西半球
练一练
把下列经度和所属的东、西半球连接起来。
15°W 17°E 34°W 150°E 170°E 175°W
东半球
西半球
纬线 形状 长度
经线 半圆 相等 指示南北方向 垂直
地球的公转.swf
1.公转方向 自西向东 2.公转周期 一年
3.产生的现象
四季变化
昼夜长短变化
正午太阳高度的变化
春分3月21日
夏至6月22日
冬至12月22日
秋分9月23日
北半球冬季
北半球夏季
1.下列不能证明地球是球体的是 ( C ) A.麦哲伦环球航行 B.人们先看到远航归来的轮船的桅杆 C.地表起伏不平 D.地球卫星图片 2.地球仪上最长的纬线圈是 ( D ) A.南极圈 B.北回归线 C.南纬90°纬线 D.0°纬线
圆圈(除极点)
不相等 指示东西方向 平行
总 结
方向
与赤道 关系
0°
本初子午线(东 赤道(南北半球的界线) 西经的界线) 东西半球的界线( 20°W,160°E )
四、经纬网 1、经纬网 由经线与纬线相互交 织所构成的网络。
W W W W N
N
N E N E E E
S S
2、经纬网的用途:利用经纬网确定位置
练习:判断点的 ① 利用标注的度数,
1.中低高纬度?
读出经度和纬度的度数。
W W W W
湘教版七年级地理上册第二章第一节 认识地球

2、纬线与纬度
北
北极 80ºN 60ºN 40ºN
20ºN
0º 赤道 南 20ºs
低中高纬度划分
经线圈
形状 长度 指示方向 度数起始线 标度范围
度数值变化规律 度数表示方法
半球划分 特殊经纬线
纬线与纬度
圆
经线和经度
半圆(弧)
赤道最长,越往两极越短 东西方向
都相等 南北方向
0度纬线(赤道)
0度经线(本初子午线)
A.南极圈
B.北回归线
C.南纬90°纬线
D.0°纬线
3.关于地球表面上两个不同地点的说法,不正确的是
(C )
A.可能有相同的纬度和不同的经度
B.可能有相同的经度和不同的纬度
C.可能有相同的纬度和相同的经度
D.可能有不同的经度和不同的纬度
4.关于地球公转的说法,正确的是
( C)
A.地球公转方向是自东向西
1、登高望远。由光的直线传播原理可知在平面上可以 看到无限远的地方。 2、从远处来的帆船,先看到桅杆后再看到船身。
3、月全食和月偏食的形成。
地球有多大
地球仪
1、地轴和两极
地轴:从地球内部穿过地心 的假想轴,即地球的的自转 轴
两极:地轴与地球表面的两 个交点。北极是地球的最北 端,南极是地球的最南端。
B.地轴是地球公转的轴
C.地球公转周期是一年
D.地球公转方向与自转方向相反
5.读经纬网示意图,按要求完成下列各题。 (1)填写下表。
纬度
经度
东西 南北 高中低 半球 半球 纬度
A 40°N 170°E 西 北 中 B 20°N 170°W 西 北 低 C 40°N 150°E 东 北 中 D 25°N 175°E 西 北 低
七年级地理上第一章地球__我们的家园第1节认识地球面貌第2课时经线和纬线经度和纬度经纬网晋教

相关关系
两极点
纬线都平行
指示方向 南北方向
东西方向
2.经度和纬度
经度
纬度
划分 从本初子午线(0°经线) 从赤道(0°纬线)向南、
方法 向东、向西各划分180° 向北各划分90°
半球 划分
3.经纬网 定位:准确地确定地球表面任何一点的位置。
1.经纬度的分布规律 纬度的分布
经度的分布
2.确定某点位置时需要注意的问题 在确定某一点的位置时,要标注其经度和纬度,此 时特别注意经度要标注东西经(0°和180°除外),纬度 要标注南北纬(0°除外)。
【答案】A
3.关于图1-1-11中A、B两点所在经纬线的叙述,正确 的是( D ) A.A、B两点所在经线始终平行 B.A、B两点所在纬线长度相等 C.A点所在经线比B点所在经线长 D.A点所在纬线比B点所在纬线短
【点拨】所有经线都相交于南北极点,长度相等;所有 纬线平行,长度不等,从赤道向两极递减。
(5)从低、中、高纬度来看,A、B、C、D四点中,位 于中纬度的是__A__、__B__点,位于低纬度的是 __C_、__D___点。
练拔高 不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得没有什么事情需要学习,于是他们不进则退2022年4月29日星期五下午9时21分9秒21:21:0922.4.29
读书,永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午9时21分22.4.2921:21April 29, 2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022年4月29日星期五9时21分9秒21:21:0929 April 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
第一章 地球——我们的家园
第一节 认识地球面貌 第2课时
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对地球形状的认识,是一个漫长的过程
天圆地方 (盖天说)
浑天说
人造卫星拍摄的 地球照片
确证:地球 是球体
麦哲伦环球航行。
最早证明: 地球是球体
月食
海边观船
登高望远
地球是球体的证据:
1.海边观船
2.月食 3.登高望远 4.草原观马 5.人造卫星拍摄的地球照片 6.麦哲伦环球航行(最早证明 地球是圆的)
B、在南极上空看地 球自转顺时针方 向。
3、自转周期:一天 (24小时)
4、地理现象: 昼夜更替和地方时 (世界不同经度的地 方时间不一样)
夏至:(6月22 日)太阳直射北 回归线,北半球 白昼最长。北极 圈及其以北地区 出现极昼现象
春分:(3月 21 日前后) 太阳直射赤 道,全球昼 夜平分
秋分:(9月 23 日前后) 太阳直射赤道, 全球昼夜平分
格林尼治天 文台旧址
3、经度
(1)概念:人们为 了区别各条经线,分别 为它们标度的度数。
(2)经度的标定: 本初子午线的经度为 0°,从这条经线向东 为东经,向西为西经, 东经和西经最大度数为 180°。
英国首都伦敦东南的 格林尼治天文台旧址, 有一座子午宫,一条宽 10多厘米、长10多米 的铜质子午线镶嵌在地 面上,笔直地从宫中伸 出来,这就是闻名世界 的“本初子午线”。
道
23.5o 66.5o
南回归线 南极圈
90o
66.5o 23.5o 0o 23.5o
66.5o
三、经线与经度
1、什么经线? 在地球仪表面,连
接南、北极并垂直于 纬线的弧线。
2、经线的特征: 半圆;相交于极点;
长度都相等; 指示南北方向。
地轴 地轴
北极
经线
经线
南极南极
90ºW
N
A●
B
●
●
S
经线 一架飞机从北京起飞,
赤道南 北度数 的变化 规律
60oN 75oN 90oN
纬
45oN
北
线 的
30oN
纬
划 15oN
N
分
0o
15oS
南
30oS
纬
45oS
S
60oS 75oN 90oS
90o
越
向
30o
北 度
()
纬 线
北 纬
数
20o 越
大
10o
度
赤道
数
0o
()
规
10o
律
南 纬
20o
越 向
30o
南 度
数
越
大
90o
几
条 重
00
40°S,30°W
200
400 B
20°S,30°E
A C
(1)请说出A、B两点的经纬度。
(2)请判别两点之间的方向。
(3)请判别三点的半球位置。
60oN
75oN
90oN
N
45oN
F
30oN
E
15oN
C
W 0o
B 60o 45o 30o
15o
15oS
30oS
A
45oS
0o 15o
本 初 子 午 线
南
度 30°S 数
越
大
60°S
90°S
越
向
60°N
北
度
30°N 数
越
大
0°
(4)高、中、低纬度的划分:
北极圈
90°N
高纬度
中纬度
北回归线
低纬度
0°
低纬度
30°S 60°S
中纬度
高纬度
90°S
60°N 30°N 0°
南回归线 南极圈ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
几
条 重
66.5o
要
的 23.5o
纬
线
0o
90o
北极圈 北回归线
赤
仿照地球的形状,并 且按照一定的比例把 它缩小,制作的地球 的模型。
北极
一、地轴和两极
地轴:地球的自转轴
两极:地轴与地球表 面的两个交点。北极 是地球的最北端,南 极是地球的最南端。
南极
①在地球仪上找出赤道、 北回归线、南回归线、北 极圈、南极圈、北极、南 极,算一算赤道与北极、 南极各相差多少度。
30o
60o
南极圈66.5o
N 经度
W E 60o 45o 30o 15o 0o 15o 30o 45o 60o
本 初 子 午 线
S
经线度数规律
180o 30o 20o 10o 0o 10o 20o 30o 180o
(西经) 越往西度数越大
本
(东经)
初
子 午
越往东度数越大
线
180º
经度的0判º 断
1、她把信寄到30°,60°的点。 ﹙ 不能 ﹚ 2、她把信寄到60°N,经度30°的点。﹙ 不能 ﹚
3、她把信寄到30°N,0°经线的交点。﹙ 能 ﹚
2、利用经纬网确定位置
① 利用标注的度数,
读出经度和纬度的度
数。
B
●
② 利用经度和纬度 的变化规律,判断其 是东经还是西经,南 纬还是北纬。
A:20°S,40°W
长度
不相等,长度 从赤道向两极 缩短,两极为
点
指示方向 东西方向
经线
见书20页 半圆 相等
南北方向
度数起点线
经度
纬度
本初子午线( 0o ) 赤道( 0o )
度数变化规律 本初子午线向东、 赤道向北、向南各
向西各分为180° 分为90o
代号
东经E
北纬N
西经W
南纬S
半球的划分的 界线
20°W、160°E所组
请你来判断
哪个自转方向正确?
√A 地球的运B 动
换个角度看地球——顺时针?逆时针?
北极天使
逆时针
南极天使
顺时针
观察与思考
一个地方的黑夜和白昼为什么会交替出现?
太 阳 光 线
假如地球不自转,地球上会有昼夜现象吗?
太 阳 光 线
一、自转
1、自转中心:地轴
2、自转方向: 自西向东
A、在北极上空看地 球自转呈逆时针方 向;
基多的赤道纪念碑
4、纬度
(1)概念:人们为了 区别各条纬线,分别为它 们标度的度数。
(2)纬度的标定: 赤道的纬度为0°,赤 道以北称北纬,赤道以南 称南纬,北纬和南纬各有 90°。北极和南极分别是 北纬90°(写作90°N) 和南纬90°(写作90°S)
(3)纬度的变化规律:
90°N
越 0°
向
思 考
0°经线与赤道交点的左右两侧分别写着哪些字? 沿赤道从0°经线转动地球仪至180°经线,观察 其两边分别写着哪些字?从0°经线往右经度的度 数变化规律是什么?20°W经线经过的是陆地还 是海洋?
思考
小玲给她的朋友小花写信,在 信封上写下了如下地点,她的
朋友能收到吗?并在地球仪上
找出这些点来。
180º
度数往西增大 度数往东增大
西经
东经
0º
180º
0º
度数往西减小
度数往东减小
东经
西经
180º 20ºW 0º
160ºE 180º
西半球
东半球
0º 西半球
找一找
在地球仪上找出赤道﹙0°纬线﹚、北回归线 ﹙23.5°N﹚、南回归线﹙23.5S﹚、北极圈 ﹙66.5N﹚、南极圈﹙66.5 S﹚、南极、30°N纬 线、60°N纬线、30°S纬线、60°S纬线。 0°经线﹙本初子午线﹚、180°经线、20°W经 线、160°E经线。
地球的自转和公转
项目
自转
公转
绕转中心
地轴
太阳
方向
自西向东
自西向东
周期
约一天
约一年
产生的现象
昼夜更替、 时差、
日月星辰的东升 西落
四季变化、 五带的划分、 昼夜长短的变化
正午太阳高度角 的变化
教材P27“活动”
(1)观察昼半球 和夜半球。
(2)观察昼夜更 替。
(3)指出“坐地 日行八万里”的纬 线。
第一节 认识地球
地球地球形形状状的的证明证明
对地球形状的认识,是一个漫长的过程。
一、古代关于天地关系的学说
盖天说
浑天说
天像一个斗笠,地像覆盖的 盘,日月星辰随天盖而运动
天地的关系犹如 蛋壳包着蛋黄
西班牙
西班牙
好望角
麦哲 伦海峽
从宇宙空间看地球,地球犹如悬浮在黑色大幕里的翡翠大圆 盘,在太阳光的照射下,蓝色的海洋与蜿蜒相接的陆地美景交 辉,飘忽变幻的白云环绕其上,堪称宇宙间最美丽的天体。
0º 沿同一经线圈飞行最 终又飞回到北京。请 问,它在飞行途中改 变过方向没有?
先向北飞行到北极, 90ºE 再向南飞行到
南极,到 南极后 在向北飞行到北京
(3)认识本初子午线
1884年国际经度 会议决定,以通过 英国格林尼治天文 台旧址的经线,作 为经度的起始线, 即0°经线,或称 本初子午线。
66.5o
要
的 23.5o
纬
线
0o
90o
北极圈 北回归线
赤
道
23.5o 66.5o
南回归线 南极圈
90o
66.5o 23.5o 0o 23.5o
66.5o
高
中 低
60o
纬
度 30o
的
划 分
0o
30o
60o
90o
高纬度 中纬度
低纬度