大班美术《玉兰花开》活动反思

幼儿园大班优秀美术公开课教案《美丽的花》含反思

幼儿园大班优秀美术公开课教案《美丽

的花》含反思

大班优秀美术公开课教案《美丽的花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验用绘画的方法表现多彩春天的快乐，学习用线条与色彩表现花朵，进一步练习表现前后的构图关系，培养幼儿良好的作画习惯，快来看看幼儿园大班优秀美术公开课《美丽的花》含反思教案吧。

活动目标：

1、学习用线条与色彩表现花朵，进一步练习表现前后的构图关系。

2、体验用绘画的方法表现多彩春天的快乐。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动重点：

说出花瓣的颜色、形状，用线条表现。

大班优秀美术公开课教案《美丽的花》

活动难点：

表现花朵前后的构图关系。

活动准备：

生活中各种花的图片、白纸和水彩笔

活动过程：

一、观察图片，激发兴趣。

1、出示各种花的图片，提示：今天我请小朋友看看老师都带来了那些花？你最喜欢什么花？它是什么样子的？

2、幼儿观察图片，教师引导幼儿从花的形状、颜色和花瓣等方面欣赏不同的花。

3、引导幼儿说说自己喜欢的花。（提示幼儿说出花瓣的颜色形状）

二、绘画--美丽的花。

1、教师示范表现花的前后关系。（用两个花的形状前后相叠的放在一起，提示难点：画的花被挡住的部分就不用画出来了）

2、幼儿绘画，教师适时指导。

3、幼儿继续画，教师展示第一个幼儿完成的作品，激发幼儿兴趣。

4、展示个别幼儿作品，引导幼儿互相学习，请个别幼儿说说自己是怎样画的。

5、关注个别幼儿，如画得尤其认真的或注意力不集中的幼儿。

三、活动结束

1、展示幼儿作品，互相说说喜欢哪幅？为什么？

大班美术活动教学反思（通用6篇）

身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编帮大家整理的大班美术活动教学反思（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

大班美术活动教学反思1

园里组织里一次教研活动，我选了一节美术活动《勤劳的小蜜蜂》，虽然课前做好了准备，但由于紧张还是疏漏了个别环节。比如说我本打算在绘画之前让幼儿多了解小蜜蜂的采花酿蜜的辛劳，进而对幼儿进行适当的热爱劳动的教育。可是在实际教学中却一带而过，不够详尽，没有达到实际的教学效果。这是我在今后的教学中应该注意的问题。

此外通过本次美术教学活动，我发现评价对于幼儿也很重要。因此我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。其实小朋友们观察得挺仔细的，只是在用语言表达的时候，有些词语不会运用，作为老师我们要及时帮助纠正，并强化某些词语，提高孩子们的口语表达能力。在指出幼儿不足之处的时候尤其要注意不可打击到孩子的信心，尽量鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

这次执教后，组内老师给我提出了许多活动中的不足之处和保贵的建议，如加强美术专业用语的运用，评价作品时多给孩子一些自信等，对于我今后的教学有很大的帮助。

幼儿园大班主题活动教案反思《美丽的花》五篇

第一篇：幼儿园大班主题活动教案反思《美丽的花》

活动设计背景

正处花开时节，为了让幼儿能更好的感受到花儿的美丽，同时为了激发幼儿观察生活中的美的眼光，结合本班幼儿年龄小的特点，体现新课改的理念，发展幼儿各方面的能力，故设计本活动。

活动目标

1、认知目标：感受花的美、花的样、花的色、花的香。

2、情义目标：增加幼儿学习的兴趣。

3、能力目标: 灵活地运用线条组合成不同的花朵。

4、在绘画的过程中，鼓励幼儿大胆想象，大胆绘画。(.来源快思老师教案网)

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿知道分花的美、花的样、花的色、花的香。

教学难点：灵活的运用线条组成不同的花朵;

活动准备

1、各种花盆景;

2、不同线条组合的花朵范例;

3、绘画用的纸张、水彩笔、油画棒。

活动过程

开始环节：(以《春天在哪里》的音乐为背景)

师：“春游时，我们看到了草地上、花盆里都开满了花。今天，我们来画美丽的花朵。”

基本环节：

1、出示些美丽的花朵的图片及画，引起幼儿绘画的兴趣;

2、教师在黑板上画一副简单的花的画，示范花的中心扩展画法。一边提问一边示范：(1)花瓣是向什么方向长的?(2)花瓣看上去是什么样的?

3、幼儿绘画，教师指导：用弧线、波浪线画花瓣，形成层次感。

结束环节：

学生自由的花喜欢的花。

作业评价：用“花儿真美丽”的形式来肯定幼儿的成绩。

教学反思

对活动效果的评析：本活动的教学目标是让幼儿能用线条组成不同的花朵，在课后的幼儿绘画上，大部分幼儿能用弧线、波浪线以及用直线，组成简单的花。个别幼儿对于线条的运用上不够灵活。下来后，我将对于没掌握好的幼儿进行进一步的指导，对于掌握好了的幼儿，则给以鼓励以及进一步的画花比赛，加深对刚掌握的知识的巩固以及增强幼儿对画画的兴趣。

小学综合实践活动_漂亮的玉兰花教学设计学情分析教材分析课后反思

《有趙的丝网花一一漂亮的玉兰花》教学设讣

一、教学目标:

1•通过观察、动手制作掌握制作的基本要领，学会用丝网制作白玉兰。

2.搜集丝网花的起源，增强整理、分析信息的能力。

3.通过小组讨论与合作，培养团体协作的劳动态度和认真负责的精神。

二、教学重、难点：

重点：根据书上提供的方法步骤，掌握制作要领，能利用丝网制作白玉兰作品。

难点：根据花瓣的边缘情况，会修整花朵。

三、教学策略：

教法：情境教学法激励法

学法：自主探究法小组合作法观察法

四、教学准备：

教师备：课件、有关丝网的资料

学生准备：搜集丝网花的起源及所需要的材料。（准备：钳子、剪刀、套筒、丝网、弹力线、彩色胶带、铁丝等。）

五、教学环境：多媒体教室。

六、教学过程：

活动一：赏花

同学们，你们喜欢现在这个季节吗？那你能不能用几个个词语来形容一下你眼中春天。

是啊，春天，万物复苏，百花齐放，多姿多彩。现在，老师就带大家走进这万紫千红的世界。（课件花的图片）春回大地，万物复苏，刚下过几阵蒙蒙细雨，各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来，花儿是大自然美的使者，是生活中爱的精灵，为我们传递情意，给我们带来美的享受。你瞧，校园的玉兰花开了，她的绽放是那么的不显山不露水，洁白的花呼，圣洁的精灵，高雅地绽开她亭亭玉立的身姿，每一朵花瓣上都凝着一层淡淡的从容！活动二：谈花.

这姿色万千的鲜花美吗？

但是，鲜花虽然美丽，却终有一天会凋零，谁有好办法能留住这些美丽？

生：可以制作剪纸花，用皱纹纸做花，等等。师：同学们的知识面很广，制作花的材料有很多种。还有一种新的材料可以制作花，大家仔细看一看，这是什么材料制作的花？（岀示真实的丝网花）这朵花你认识吗？

2024年大班玉兰花开—美术课件

一、教学内容

本节课选自《大班幼儿美术教育指导手册》第四章“自然之美”，详细内容为“玉兰花开”。通过观察和分析玉兰花的形态、色彩，引

导幼儿运用绘画表达对自然美的感受。

二、教学目标

1. 让幼儿了解玉兰花的生长特点，提高对自然美的感知能力。

2. 培养幼儿运用线条、色彩进行绘画的基本技能。

3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养创新意识和审美情趣。

三、教学难点与重点

难点：运用线条、色彩描绘玉兰花的形态。

重点：观察玉兰花的生长特点，培养幼儿对自然美的感知能力。

四、教具与学具准备

教具：玉兰花的实物或图片、绘画工具、画纸。

学具：画笔、水彩颜料、调色板、画纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）展示玉兰花的实物或图片，引导幼儿观察并说出玉兰花的生

长特点。

（2）邀请幼儿分享自己对玉兰花的认识，激发幼儿对自然美的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师示范绘画玉兰花的步骤，讲解线条、色彩的运用方法。

（2）强调绘画时要注意的细节，如花瓣的形状、花蕊的位置等。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）幼儿根据示范，自行绘画玉兰花的形象。

（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。

4. 小组讨论（5分钟）

（1）让幼儿分组讨论绘画过程中的心得体会。

5. 作品展示（5分钟）

（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计

1. 玉兰花的生长特点

2. 绘画玉兰花的步骤及技巧

3. 线条、色彩的运用方法

七、作业设计

1. 作业题目：以“玉兰花开”为主题，绘画一幅玉兰花的作品。

幼儿园欣赏活动玉兰花教案反思

教案标题：幼儿园欣赏活动玉兰花教案反思

教案反思：

在撰写这个教案之前，我对幼儿园欣赏活动玉兰花的教案进行了深入研究和分析。我希望通过这个教案，能够激发幼儿对大自然的热爱，并培养他们的观察力和审美能力。以下是我对这个教案的反思：

1. 教学目标的设定：

在这个教案中，我设定了以下教学目标：通过观察和欣赏玉兰花，培养幼儿对自然界的兴趣和热爱；提高幼儿的观察力和表达能力；培养幼儿的审美能力和情感体验。这些目标是符合幼儿园阶段儿童的认知水平和发展需求的。

2. 教学内容的选择：

在教学内容的选择上，我注重了幼儿的实际经验和感知。我引导幼儿观察和欣赏玉兰花的外观特点、颜色、形状和花香等，通过多种感官的刺激，让幼儿全面感知和体验玉兰花。同时，我还引入了一些有趣的活动，如绘画、手工制作等，以促进幼儿的参与和创造力。

3. 教学方法的运用：

在教学方法的选择上，我采用了多种适合幼儿园阶段的教学方法。例如，我运用了直观教学法，通过实物展示和观察，让幼儿直接感知和认识玉兰花；我还运用了情感教育法，通过欣赏玉兰花的美丽和芬芳，培养幼儿的情感体验和审美情趣。

4. 教学评价的方法：

在教学评价方面，我注重了对幼儿的综合评价。除了观察幼儿在课堂上的表现

外，我还鼓励幼儿参与小组讨论和展示，以评价他们的观察力、表达能力和合作精神。同时，我也会通过幼儿的绘画作品和手工制作作品，评价他们对玉兰花的理解和创造力。

总结起来，这个教案在教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用和教学评价的方法上都符合幼儿园阶段儿童的特点和需求。通过这个教案，我相信幼儿们能够在欣赏玉兰花的过程中，获得知识、培养兴趣、提高能力，并且在情感上得到满足。

幼儿园大班优秀美术教案《花儿开、动物来》及教学反思[五篇范例][修改版]

第一篇：幼儿园大班优秀美术教案《花儿开、动物来》及教学反思

大班优秀美术教案《花儿开、动物来》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解，体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感，快来看看幼儿园大班优秀美术《花儿开、动物来》含反思教案吧。

活动目标：

1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

5、体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。

活动准备：

1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

2、草地背景图一幅

3、《蜜蜂做工》等磁带

4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

活动过程：

一、创设情景，引起兴趣。

1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

二、回忆经验，复习表述。

1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）

3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）

美术课程大班教学设计：玉兰花开课反思

《美术课程大班教学设计：玉兰花开课反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.在图片欣赏、交流讨论、动作表现的基础上，感受玉兰树开花时的色彩美和形态美。

2.尝试用水粉绘画一棵开花的玉兰树，并能表现玉兰花的不同形态。

3.在作画过程中体会创作的快乐，感受构图和色彩的和谐美。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

1.幻灯片：开花的玉兰树

2.材料与工具：水粉颜料、水粉笔(粗笔画树干和树枝，细笔画花)，有背景的画纸。

活动过程：

1.欣赏玉兰花，感知玉兰花的形态特点

指导语：我们幼儿园有两株玉兰树，春天一到，满树开满了玉兰花，非常美。我们来看看玉兰花是什么样子的。

(1)欣赏花苞的形态

指导语：我们仔细看看花苞是什么样子的?看起来像什么?

(2)欣赏微微开放的花朵

指导语：这朵玉兰花是什么样子呢?看起来像什么?

花瓣是什么形状的? 玉兰花的颜色呢?

小结：春天来了，玉兰树长出了小花苞，小小的、尖尖的，像一个个小辣椒……

天气越来越暖和，小花苞慢慢地开放了，白的、紫的，越开越大、越来越美。

2.观察并感知玉兰树的形态特点及生长环境

指导语：这些玉兰花开在哪里?玉兰树的枝条是什么样子的?

玉兰树是什么样子的?枝条是怎么生长的? 你们在哪里看见过玉兰树?

小结：玉兰树有长长的、向上生长的枝条，枝条的顶端开满了花朵，很漂亮，人们喜欢用它来装扮环境。

3.幼儿创作绘画：玉兰花开

(1)讨论玉兰树的造型方法和构图方法

大班玉兰花水彩画教案及反思

教案标题：大班玉兰花水彩画教案及反思

教案目标：

1. 了解玉兰花的特点和形态。

2. 学习使用水彩画工具和技巧。

3. 培养学生的观察力和创造力。

4. 提高学生的绘画技能和审美能力。

教学准备：

1. 玉兰花的图片和实物样本。

2. 水彩画颜料、画笔和画纸。

3. 水盆、毛巾和纸巾。

4. 色彩搭配表和绘画技巧提示卡。

教学过程：

1. 导入（5分钟）：

- 向学生展示玉兰花的图片和实物样本，引起学生对玉兰花的兴趣。

- 介绍玉兰花的特点和形态，鼓励学生观察并描述。

2. 示范与讲解（10分钟）：

- 在黑板上示范绘制玉兰花的基本形状和轮廓。

- 讲解水彩画的基本知识，如颜料的调配、画笔的使用和水彩画的特点。

3. 实践操作（30分钟）：

- 将学生分成小组，每组准备好绘画工具和材料。

- 指导学生根据示范，用铅笔在画纸上勾勒出玉兰花的形状。

- 指导学生使用水彩画颜料进行上色，注意颜色的渐变和层次感。

- 鼓励学生根据个人创意，在玉兰花的周围添加背景或其他元素。

4. 展示与评价（10分钟）：

- 让每个小组展示他们的作品，并互相欣赏和评价。

- 教师给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。

5. 反思（5分钟）：

- 与学生一起回顾整个绘画过程，询问他们对水彩画和玉兰花的感受。

- 引导学生思考自己的绘画技巧和创意表达能力有哪些进步和不足之处。

教学延伸：

1. 鼓励学生观察和绘制其他花卉的水彩画，拓展他们的绘画主题和技巧。

2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，激发他们的艺术兴趣和创造力。

3. 鼓励学生在绘画作品上添加自己的想法和情感，培养他们的艺术表达能力。

美术教案教学反思

1

通过这节课的学习，最大的一个优点就是采取了多媒体与传统教学互补的形式，即能让学生欣赏到优秀的作品又能直观地教导他们如何领会画的过程。一节课的教学内容中蕴涵了情感目标、价值观。

通过这节课的学习，使同学们初步了解了作为中国传统文化的国画，而对花鸟画的学习延伸到了环保问题，教育学生要热爱自然，增强环保意识，保护我们共同的家园。在教学目标上还并未真正地达到，比如：知识目标要求能整体把握画面的虚实关系，尝试水墨的表现技法。在设计教案时认为是很容易就能达到的，但一节课下来，发现行动中并没有那么容易落实。在教案中设计了很多个重点，由于时间等多方面原因，一节课中能讲好一个重点是非常不错了。所以这方面在教案上还需改进。在课堂上如何加强学生的能力，加强师生的双边活动是我要改进的地方之一。

就我这节课的效果来看，驾驭课堂的能力还是远远不足的，对学生的控制（小组讨论时，要求学生在一定时间内练习画画，然后再听讲）不能做到收放自如。在学生们讨论前必须讲好要求要注意纪律，在练习时也要有要求（时间、任务）。示范画时由于先前要他们在看何种颜料，一时之间没有及时拉回来，所以当时示范比较乱，自己觉得讲解时也很吃力。在板书方面也要值得去改进的。最后在评价学生的练习时，做的非常生硬，不懂得要多方面的去评价。

要记住一条：评价学生的.作品要以鼓励为主，要多肯定学生亮点。这样才不会打击他们的积极性，保护他们的学习兴趣。比如课堂我让学生自评时有一学生说自己画的麻雀的脚没有画好，当时我没有抓住他的优点：勇于发现自己的不足。没能及时表扬这位学生，错过了一个机会（课后听课老师指出的）。从这里更可以看出评价一个学生的画可一从各个方面去，只要你能想的到。

培养创造力：幼儿园大班上学期美术教案反思

培养创造力：幼儿园大班上学期美术教案反思。

创造力的培养首先要依托于教学环境的营造。幼儿时期的孩子对外界的感知是非常重要的，他们对色彩、文字、音乐等各种元素的认知都是在营造出一个适宜的教学环境下逐渐形成的。因此，在美术教学中，我们应该挖掘孩子的感性认知，营造出一个充满创造力的教学环境。

美术教学的过程本身也可训练孩子的创造力。美术教学不仅仅是画画，而是包含着创造过程的探索和实践。孩子们通过学习画画的技巧，激发自己的想象力和创造力。因此，在美术教学中我们要强调的不仅仅是技能的学习，更应当注重创新与探索的精神。

美术教学的方法也非常重要。在教学中，我们应该注重启发孩子们的思维。例如，在画一幅画的时候，我们可以先让孩子们拿起笔刷，随意地涂抹，之后再逐渐引导他们掌握色彩、线条等基本元素的搭配。这样的教学方式不仅增强了孩子的创造力，还让他们能够更好地理解画画的过程和要领。

美术教学也应该注重孩子们的兴趣培养。在引导孩子们创作时，我们应该让他们自由发挥，不断尝试。让孩子们能够从中体验到学习的乐趣，才能激发他们持续地创造。

幼儿园大班上学期的美术教案反思，启示我们在培养幼儿创造力时应该从多个方面入手。只有在适宜的教学环境中，采用合适的教学方法，充分发挥创造力，才能真正培养好孩子们的创新能力。

幼儿园优质公开课：大班美术《玉兰花开》点评

F012美术课程大班《玉兰花开》点评

教师自评：

下面我从绘画的内容，还有就是环节的设置和绘画工具的提供方面，进行简单的说课。首先我们秉着感受美和表现美的原则，首先这个春天的时候，开满花的玉兰树非常具有美感，可以给孩子视觉上一个愉悦感。

另外就是，选择玉兰树作为大班孩子的绘画内容，是因为玉兰树的花形和树形特别适合幼儿表现，可以让孩子在表现美的过程中，感受到成功和快乐。

另外，从图片的选择上，我们进行了精心的筛选和斟酌。首先树形，我们选择的是中型树，它的树干和树枝特别清晰，易于幼儿表现，花形，我们选择了两种，一种是花苞，一种是微微开放的花儿。把盛开的这个花，我们舍去了，降低了绘画难度。

第二，在环节的设置上，我们通过三个环节，首先是花，枝条到整株玉兰树。首先我们把重点前置，进行花的一个欣赏。通过语言，手势让幼儿讲述和表现玉兰花独特的造型。第二，通过花枝的欣赏，主要是解决，花画在什么位置，知道花是在花枝的顶端。第三点呢整珠玉兰树的欣赏，让幼儿感受到，长长的，高高的枝条和树干，知道玉兰树，表现出玉兰树这种挺拔，亭亭玉立的这种美。最后是结合孩子的生活经验，知道玉兰树和我们生活息息相关。可以装扮我们的环境。

最后一个环节，是绘画工具的提供，我给孩子准备了两种笔，一种是粗笔，一种是细笔。粗笔呢，易于表现树干，粗粗的树干和树枝，细笔呢，让孩子可以表现花的一些细节。

另外画纸的提供方面，我也是选择两种，一种是深色和浅色，这样是易于表现一个是粉色的和白色的花。

第三，最后一点就是，因为整株玉兰树的特点是亭亭玉立的，所以在画纸的提供上，我们把画纸竖起来的，更易于表现这个整株玉兰树的这个挺拔的特点。在整个活动中，孩子在感受美，表现美，创造美的活动中，得到一种快乐和成功,还有愉悦。整个活动孩子的参与性非常高，谢谢大家。

大班美术《玉兰花开》活动反思

（封面）

大班美术《玉兰花开》活动反思

授课学科：

授课年级：

授课教师：

授课时间：

XX学校

春天到了，我们幼儿里的两株玉兰花开了，亭亭玉立，特别的美，所以我想让孩子们画盛开的玉兰花树，通过这次听评课活动，我发现了自己教学上还有许多不足之处，结合老师们提出的意见和建议，这节课在以下几个方面还可以改进；

1.出示给幼儿观察的图片应该更有针对性，并且一次只出示一张图片，出示的图片要有顺序性和目的性。

2.幼儿观察花苞形态后，应让个别幼儿尝试操作，初步感知握笔、运笔的方法，讲解水粉颜料的使用注意事项，在课前准备阶段应将水粉颜料调配好，节约课堂时间。

3.在幼儿操作前，应该先讲清规则，再让幼儿进入操作区，避免幼儿进入操作区后注意力分散而听不清教师要求，导致后续活动中不必要的状况。

总之，在以后的教学中，我要虚心接受老师们的建议，多参加听评课活动，向优秀的教师请教，不断学习，争取更大的进步。

幼儿园美术教学反思（精选7篇）

作为一名人民老师，我们需要很强的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园美术教学反思（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教学反思1

园里组织里一次教研活动，我选了一节美术活动《勤劳的小蜜蜂》，虽然课前做好了准备，但由于紧张还是疏漏了个别环节。比如说我本打算在绘画之前让幼儿多了解小蜜蜂的采花酿蜜的辛劳，进而对幼儿进行适当的热爱劳动的教育。可是在实际教学中却一带而过，不够详尽，没有达到实际的教学效果。这是我在今后的教学中应该注意的问题。

此外通过本次美术教学活动，我发现评价对于幼儿也很重要。因此我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。其实小朋友们观察得挺仔细的，只是在用语言表达的时候，有些词语不会运用，作为老师我们要及时帮助纠正，并强化某些词语，提高孩子们的口语表达能力。在指出幼儿不足之处的时候尤其要注意不可打击到孩子的信心，尽量鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

这次执教后，组内老师给我提出了许多活动中的不足之处和保贵的建议，如加强美术专业用语的运用，评价作品时多给孩子一些自信等，对于我今后的教学有很大的帮助。

美育画画教案反思

近年来，美育在学校教育中的地位日益重要。画画作为美育的重要组成部分，具有培养学生审美情趣、创造力和想象力的作用。然而，我在教学实践中发现，目前一些画画教案存在一些问题，需要进行反思和改进。

首先，一些画画教案过于注重技巧的讲解，忽视了学生的创造力和想象力。在教学过程中，学生只是被要求模仿老师的示范作品，缺乏自主思考和表达的机会。这种教学方式使得学生的创造力得不到充分发展，他们只会机械地重复操作，而无法真正理解画画的意义和内涵。

其次，一些画画教案缺乏足够的教学资源和材料支持。学生在画画过程中，需要有丰富的素材和材料供其选择和运用。然而，一些教案只给出了简单的要求和指导，缺乏具体的示范和参考，使得学生在画画时无法获得足够的启发和支持。这种情况下，学生的创作往往停留在表面，缺乏深度和内涵。

此外，一些画画教案的评价方式存在问题。目前一些教案仅仅注重画画作品的成果，忽视了学生在画画过程中的思考和努力。这种评价方式会给学生带来压力，使他们只关注作品的外表，而忽略了艺术创作的意义和过程。因此，评价方式应更加注重学生的思考和表达能力，鼓励他们勇于尝试和创新。

针对以上问题，我认为应该采取以下改进措施。首先，教师应注重培养学生的创造力和想象力，鼓励他们在画画过程中展示个性和独特的表达方式。其次，教案应提供丰富的素材和材料，为学生提供更多的选择和运用空间。再次，评价方式应更加注重学生的思考和表达能力，鼓励他们勇于尝试和创新。

总之，美育画画教案需要进行反思和改进。我们应重视学生的创造力和想象力的培养，提供丰富的教学资源和材料支持，以及采用更加全面的评价方式。通过这些改进，我们相信学生在画画过程中将能够获得更多的启发和自信，培养出更多的艺术创作能力。

大班美术教案五篇

大班美术教案篇1

活动目标：

1、观赏梵高的作品，感受画面中笔触、颜色、形象所传达出来的剧烈的情感。

2、创作“秀丽的星空”或描绘自己对梵高和他作品的感觉，尝试在绘画中表达自己的情感。

活动预备：

半数幼儿、油画棒、订书机、幼儿操作材料、《星月夜》范画、轻音乐——班得瑞《安妮的仙境》，《天空之城》

活动过程：

1、听音乐，感受《星月夜》画面中的情感。

播放音乐《安妮的仙境》，引导幼儿清静的倾听音乐中的画，请幼儿说一说你从音乐中听出了什么？〔音乐是欢快的还是舒缓的，你听到之后心里有什么感受？想要做什么事？〕由于这首曲子特别舒缓，小伴侣们说听后感受很舒适，都要睡着了，接着老师又提问，你们想睡在哪里？小伴侣们说想睡在家里软软的床上。于是老师很煽情的配着音乐说了一个故事：一个叫梵高的人，离开家乡许多年了，由于许多缘由，他始终没有回家，在一个秋天里，他生病住院了，在病床上他特殊思念家乡，怀念家乡的田野和村庄，于是他画了一幅画，这幅画上面一颗柏树，一棵燃烧的柏树!天空中有星星,她们翻滚着...村庄好像覆盖在某种担心之中...正忍受精神病熬煎的凡高用这幅画

要告知我们什么?他要选择死亡?还是….

小伴侣们清静的听着，沉醉在那种悲伤安静的感情中，故事顺势也将和创作背景等一些常识介绍了一下。

2、老师讲解作品的布局，并进行简洁的分析，局部地区做示范，幼儿认真观看。

老师讲解作品布局：星云与棱线犹如一条巨龙不停的蠕动着，暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒...全部的一切好像都在回旋,转动,郁闷,动摇,在夜空中放射绚丽的颜色......老师强调：不肯定要画的和梵高画的一样，你可以画的比他画的还要有感情，还要让人想家。〔示意幼儿可以从颜色的搭配、线条的比例上做一些转变等。〕