数字通信处理实验5
通信技术实验报告
通信技术实验报告实验目的：本实验旨在通过实际操作，加深对通信技术基本原理的理解，并掌握通信系统的基本组成和工作流程。
通过实验，学生能够熟悉通信设备的使用，提高解决实际通信问题的能力。
实验原理：通信技术是指通过某种媒介传输信息的技术。
本实验主要涉及模拟通信和数字通信两种方式。
模拟通信是将信息通过连续变化的信号传输，而数字通信则是将信息编码为离散的数字信号进行传输。
实验中将使用调制解调器、信号发生器等设备，通过调制和解调过程，实现信号的传输和还原。
实验设备：1. 信号发生器2. 调制解调器3. 通信接收器4. 频谱分析仪5. 计算机及相关软件6. 连接线和电源适配器实验步骤：1. 连接实验设备，确保所有设备正常工作。
2. 使用信号发生器产生模拟信号或数字信号。
3. 将信号通过调制解调器进行调制，转换为适合传输的信号形式。
4. 利用通信接收器接收调制后的信号，并进行解调，还原为原始信号。
5. 使用频谱分析仪观察信号的频谱特性，分析信号的传输质量。
6. 记录实验数据，包括信号的频率、幅度、失真度等参数。
7. 通过计算机软件对实验数据进行分析，评估通信系统的性能。
实验结果：在实验过程中，我们观察到信号在传输过程中的衰减和失真现象。
通过调整调制解调器的参数，可以改善信号的传输质量。
实验数据显示，数字通信方式具有更高的抗干扰能力和传输效率。
频谱分析结果表明，信号的频谱分布与调制方式密切相关。
实验结论：通过本次通信技术实验，我们验证了通信技术的基本原理，并掌握了通信系统的基本操作流程。
实验结果表明，数字通信在现代通信领域具有明显的优势。
同时，实验过程中遇到的各种问题也锻炼了我们分析问题和解决问题的能力。
实验心得：通过本次实验，我对通信技术有了更深入的理解，特别是在信号的调制、解调以及传输过程中的信号处理方面。
实验不仅提升了我的动手能力，也增强了我对理论知识的应用能力。
在未来的学习中，我将继续探索通信技术的更多领域，以期在通信领域做出自己的贡献。
数字信号处理实验报告
《数字信号处理》实验报告课程名称：《数字信号处理》学院：信息科学与工程学院专业班级：通信1502班学生姓名：侯子强学号：02指导教师：李宏2017年5月28日实验一离散时间信号和系统响应一. 实验目的1. 熟悉连续信号经理想采样前后的频谱变化关系，加深对时域采样定理的理解2. 掌握时域离散系统的时域特性3. 利用卷积方法观察分析系统的时域特性4. 掌握序列傅里叶变换的计算机实现方法，利用序列的傅里叶变换对离散信号及系统响应进行频域分析二、实验原理1. 采样是连续信号数字化处理的第一个关键环节。
对采样过程的研究不仅可以了解采样前后信号时域和频域特性的变化以及信号信息不丢失的条件，而且可以加深对离散傅里叶变换、Z 变换和序列傅里叶变换之间关系式的理解。
对连续信号()a x t 以T 为采样间隔进行时域等间隔理想采样，形成采样信号：ˆ()()()a a xt x t p t = 式中()p t 为周期冲激脉冲，$()a x t 为()a x t 的理想采样。
()a x t 的傅里叶变换为µ()a X j Ω： 上式表明将连续信号()a x t 采样后其频谱将变为周期的，周期为Ωs=2π/T。
也即采样信号的频谱µ()a X j Ω是原连续信号xa(t)的频谱Xa(jΩ)在频率轴上以Ωs 为周期，周期延拓而成的。
因此，若对连续信号()a x t 进行采样，要保证采样频率fs ≥2fm ，fm 为信号的最高频率，才可能由采样信号无失真地恢复出原模拟信号计算机实现时，利用计算机计算上式并不方便，因此我们利用采样序列的傅里叶变换来实现，即而()()j j n n X e x n e ωω∞-=-∞=∑为采样序列的傅里叶变换()()n P t t nT δ∞=-∞=-∑µ1()()*()21()n a a a s X j X j P j X j jn T π∞=-∞Ω=ΩΩ=Ω-Ω∑µ()()|j a TX j X e ωω=ΩΩ=2. 时域中，描述系统特性的方法是差分方程和单位脉冲响应，频域中可用系统函数描述系统特性。
数字信号处理实验数字巴特沃思滤波器的设计
数字信号处理实验数字巴特沃思滤波器的设计数字信号处理技术是现代通信、音频、图像等领域中不可或缺的一门技术。
数字信号处理的核心是数字滤波器设计，本文将介绍一种常用的数字滤波器——数字巴特沃斯滤波器的设计方法。
一、数字滤波器简介数字滤波器是将连续时间信号转换成离散时间信号，实现对离散时间信号的滤波处理，具有实时性好、精度高、可重复性强等优点。
数字滤波器有两种类型：有限冲激响应（FIR）滤波器和无限冲激响应（IIR）滤波器。
二、数字巴特沃斯滤波器数字巴特沃斯滤波器是一种常用的IIR滤波器，其主要特点是具有平坦的通/阻带，通/阻带边缘陡峭。
因此在实际应用中，数字巴特沃斯滤波器应用较为广泛。
数字巴特沃斯滤波器的设计方法一般包括以下步骤：确定滤波器类型、确定通/阻带的截止频率、确定滤波器的阶数、计算滤波器的系数。
1、确定滤波器类型在实际应用中，数字巴特沃斯滤波器有四种类型：低通、高通、带通和带阻滤波器，应根据实际需求选择。
2、确定通/阻带的截止频率通常情况下，固定本例中采用的是低通滤波器，需要确定的就是通带和阻带的截止频率。
对于低通滤波器，通带截止频率ωc应该比信号频率fs的一半小，阻带截止频率ωs 应该比ωc大一些，通常ωs/ωc取0.5~0.7比较好。
滤波器的阶数一般是与滤波器的性能相关的。
阶数越高，性能越好，但同时计算量也会更大。
在实际应用中，一般取4~8的阶数即可。
4、计算滤波器的系数根据上述参数计算滤波器的系数，这里介绍两种常用的方法：一种是脉冲响应不变法（Impulse Invariant Method），另一种是双线性变换法（Bilinear Transformation）。
脉冲响应不变法是一种较为简单的设计方法，但由于其数字滤波器与连续时间滤波器之间的不同，可能会引入一定程度的失真。
双线性变换法可以使二阶系统和一阶系统的增益分别为1和0dB，这是一种比较理想的设计方法。
四、实验步骤本实验采用Matlab软件进行数字滤波器的设计，具体步骤如下：1、打开Matlab软件，新建一个.m文件；2、输入需要滤波的数字信号，此处可以使用Matlab自带的signal工具箱中的一些模拟信号；4、使用filter函数实现数字滤波器对信号的滤波过程；5、通过比较信号的频谱图，评估滤波器的性能。
数字序列实验报告
一、实验目的1. 理解数字序列的概念及其在数字信号处理中的应用。
2. 掌握数字序列的生成方法，包括随机序列和确定性序列。
3. 熟悉数字序列的时域和频域分析。
4. 学习数字序列的线性调制和解调方法。
二、实验原理数字序列是指一系列离散的数字信号，通常用二进制数表示。
数字序列在数字通信、信号处理等领域有着广泛的应用。
本实验主要研究数字序列的生成、分析、调制和解调。
1. 数字序列的生成数字序列的生成方法主要有两种：随机序列和确定性序列。
（1）随机序列：通过随机数发生器产生，具有随机性、无规律性。
（2）确定性序列：根据某种算法生成，具有规律性。
2. 数字序列的时域分析数字序列的时域分析主要包括序列的长度、周期性、自相关函数等。
3. 数字序列的频域分析数字序列的频域分析主要包括序列的频谱、功率谱密度等。
4. 数字序列的线性调制和解调线性调制是将数字信号调制到高频载波上，以便在信道中传输。
解调是将接收到的信号恢复为原始数字信号。
三、实验内容1. 数字序列的生成（1）随机序列生成：使用随机数发生器生成随机序列，观察序列的特性。
（2）确定性序列生成：根据某种算法生成确定性序列，观察序列的特性。
2. 数字序列的时域分析（1）序列长度：计算序列的长度。
（2）周期性：观察序列的周期性。
（3）自相关函数：计算序列的自相关函数，分析序列的特性。
3. 数字序列的频域分析（1）频谱：计算序列的频谱，分析序列的频域特性。
（2）功率谱密度：计算序列的功率谱密度，分析序列的频域特性。
4. 数字序列的线性调制和解调（1）调制：将数字序列调制到高频载波上。
（2）解调：将接收到的信号恢复为原始数字序列。
四、实验步骤1. 实验准备：安装实验软件，熟悉实验环境。
2. 实验一：随机序列生成（1）使用随机数发生器生成随机序列。
（2）观察序列的特性，记录实验数据。
3. 实验二：确定性序列生成（1）根据某种算法生成确定性序列。
（2）观察序列的特性，记录实验数据。
数字信号处理课程实验教学大纲
数字信号处理课程实验教学大纲课程代码：Z0800010课程性质：专业主干课课程名称：数字信号处理英文名称：Digital Signal Processing适用专业：通信工程开设学期：第5学期实验学时/总学时：18/66 实验学分/总学分：1/4大纲拟定人：课程实验内容简介本课程为电子信息科学与技术本科专业和通信工程本科专业的专业主干课，以信号与系统、工程数学为基础，要求学生掌握时域离散信号和系统的基本理论、基本分析方法以及FFT、数字滤波器等数字信号处理理论与技术。
该课程是一门理论与实践联系紧密的课程，实验部分是课堂教学的有效补充。
通过实验，使得学生：⑴在实验过程中了解简单但是完整的数字信号处理的工程实现方法和流程，从而对数字信号处理理论有更深入的认识；⑵掌握数字信号处理的基础理论知识，和基本的利用单片机进行开发的技能；⑶巩固和加深数字信号处理的理论知识，通过实践进一步提高独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力；⑷培养实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为今后工作打下良好的基础。
实验将采用教师课堂演示和学生上机操作相结合的方式，要求学生能够独立完成大纲所规定的实验内容。
实验前，学生必须预习指导教师指定的实验内容，编制实验程序。
实验课开始由教师简要讲解实验目的、基本原理、仪器设备的正确使用、实验关键点及注意事项。
实验时要严格按照操作规范进行实验，做好实验数据的记录、分析和处理。
实验结束后必须书写实验报告，并回答思考题，实验报告应包括实验名称、实验者姓名、实验目的、使用的仪器设备及数量、实验原理、实验电路、程序清单、实验步骤、实验现象、实验结果及分析等。
二、实验项目三、实验所需主要仪器设备及台（套）数以上每个实验均需应用Matlab软件和PC机一台。
四、实验成绩评定方法实验成绩由三部分组成：实验预习和表现（20分）、实验报告（20分）、实验考试（实际操作和理论问答）（60分）。
数字信号处理实验报告
数字信号处理实验报告引言数字信号处理（Digital Signal Processing，DSP）是一门研究数字信号的获取、分析、处理和控制的学科。
在现代科技发展中，数字信号处理在通信、图像处理、音频处理等领域起着重要的作用。
本次实验旨在通过实际操作，深入了解数字信号处理的基本原理和实践技巧。
实验一：离散时间信号的生成与显示在实验开始之前，我们首先需要了解信号的生成与显示方法。
通过数字信号处理器（Digital Signal Processor，DSP）可以轻松生成和显示各种类型的离散时间信号。
实验设置如下：1. 设置采样频率为8kHz。
2. 生成一个正弦信号：频率为1kHz，振幅为1。
3. 生成一个方波信号：频率为1kHz，振幅为1。
4. 将生成的信号通过DAC（Digital-to-Analog Converter）输出到示波器上进行显示。
实验结果如下图所示：（插入示波器显示的正弦信号和方波信号的图片）实验分析：通过示波器的显示结果可以看出，正弦信号在时域上呈现周期性的波形，而方波信号则具有稳定的上下跳变。
这体现了正弦信号和方波信号在时域上的不同特征。
实验二：信号的采样和重构在数字信号处理中，信号的采样是将连续时间信号转化为离散时间信号的过程，信号的重构则是将离散时间信号还原为连续时间信号的过程。
在实际应用中，信号的采样和重构对信号处理的准确性至关重要。
实验设置如下：1. 生成一个正弦信号：频率为1kHz，振幅为1。
2. 设置采样频率为8kHz。
3. 对正弦信号进行采样，得到离散时间信号。
4. 对离散时间信号进行重构，得到连续时间信号。
5. 将重构的信号通过DAC输出到示波器上进行显示。
实验结果如下图所示：（插入示波器显示的连续时间信号和重构信号的图片）实验分析：通过示波器的显示结果可以看出，重构的信号与原信号非常接近，并且能够还原出原信号的形状和特征。
这说明信号的采样和重构方法对于信号处理的准确性有着重要影响。
实验五帧同步
实验五帧同步提取实验一、实验目的1、掌握巴克码识别原理。
2、掌握同步保护原理。
3、掌握假同步、漏同步、捕捉态、维持态的概念。
二、实验内容1、观察帧同步码无错误时帧同步器的维持态。
2、观察帧同步器的假同步现象、漏识别现象和同步保护现象。
三、实验器材1、信号源模块一块2、⑦号模块一块3、20M双踪示波器一台4、频率计（选用）一台四、实验原理（一）基本原理数字通信时，一般总是以一定数目的码元组成一个个的“字”或“句”，即组成一个个的“群”进行传输，因此群同步信号的频率很容易由于位同步信号经分频而得出，但是每群的开头和末尾时刻却无法由分频器的输出决定。
群同步的任务就是要给出这个“开头”和“末尾”的时刻。
群同步有时也称为帧同步。
为了实现群同步，通常有两类方法：一类是在数字信息流中插入一些特殊码组作为每群的头尾标记，接收端根据这些特殊码组的位置就可以实现群同步；另一类方法不需要外加的特殊码组，它类似于载波同步和位同步中的直接法，利用数据码组本身之间彼此不同的特性来实现同步。
我们将主要讨论用插入特殊码组实现群同步的方法。
插入特殊码组实现群同步的方法有两种，即连贯式插入法和间隔式插入法。
1、连贯式插入法连贯式插入法就是在每帧数据开头集中插入特定码型的帧同步码组，这种帧同步法只适用于同步通信系统，需要位同步信号才能实现。
适合做帧同步码的特殊码组很多，对帧同步码组的要求是它们的自相关函数尽可能尖锐，便于从随机数字信息序列中识别出这些帧同步码组，从而准确定位一帧数据的起始时刻。
由于这些特殊码组123{,,,,}n x x x x 是一个非周期序列或有限序列，在求它的自相关函数时，除了在时延j ＝0的情况下，序列中的全部元素都参加相关运算外，在j ≠0的情况下，序列中只有部分元素参加相关运算，其表示式为∑-=+=jn i j i i x xj R 1)( （19-1）通常把这种非周期序列的自相关函数称为局部自相关函数。
通信原理实验_实验报告
一、实验名称通信原理实验二、实验目的1. 理解通信原理的基本概念和原理；2. 掌握通信系统中的调制、解调、编码和解码等基本技术；3. 培养实际操作能力和分析问题能力。
三、实验内容1. 调制与解调实验（1）实验目的：验证调幅（AM）和调频（FM）调制与解调的基本原理；（2）实验步骤：1. 准备实验设备：调幅调制器、调频调制器、解调器、示波器、信号发生器等；2. 设置调制器参数，生成AM和FM信号；3. 将调制信号输入解调器，观察解调后的信号波形；4. 分析实验结果，比较AM和FM调制信号的特点；（3）实验结果与分析：通过实验，观察到AM和FM调制信号的特点，验证了调制与解调的基本原理。
2. 编码与解码实验（1）实验目的：验证数字通信系统中的编码与解码技术；（2）实验步骤：1. 准备实验设备：编码器、解码器、示波器、信号发生器等；2. 设置编码器参数，生成数字信号；3. 将数字信号输入解码器，观察解码后的信号波形；4. 分析实验结果，比较编码与解码前后的信号特点；（3）实验结果与分析：通过实验，观察到编码与解码前后信号的特点，验证了数字通信系统中的编码与解码技术。
3. 信道模型实验（1）实验目的：验证信道模型对通信系统性能的影响；（2）实验步骤：1. 准备实验设备：信道模型仿真软件、信号发生器、示波器等；2. 设置信道模型参数，生成模拟信号；3. 将模拟信号输入信道模型，观察信道模型对信号的影响；4. 分析实验结果，比较不同信道模型下的信号传输性能；（3）实验结果与分析：通过实验，观察到不同信道模型对信号传输性能的影响，验证了信道模型在通信系统中的重要性。
4. 通信系统性能分析实验（1）实验目的：分析通信系统的性能指标；（2）实验步骤：1. 准备实验设备：通信系统仿真软件、信号发生器、示波器等；2. 设置通信系统参数，生成模拟信号；3. 仿真通信系统，观察系统性能指标；4. 分析实验结果，比较不同参数设置下的系统性能；（3）实验结果与分析：通过实验，观察到不同参数设置对通信系统性能的影响，验证了通信系统性能分析的重要性。
数字通信原理实验 布尔代数
数字通信原理实验布尔代数布尔代数作为一种表达逻辑关系的数学工具，在数字通信原理实验中扮演着重要的角色。
下面本文将从什么是布尔代数、布尔运算及其逻辑关系、布尔函数及其应用等几个方面来详细介绍布尔代数在数字通信原理实验中的应用。
一、什么是布尔代数？布尔代数是由英国数学家布尔（George Boole）在19世纪60年代提出的，它是处理逻辑关系的数学工具。
布尔代数是传统数学的一种扩展形式，将1和0的二进制数值，以及AND、OR、NOT三种基本的逻辑运算，用代数的方式加以表述。
它是逻辑代数的基础，适用于电子、电信、计算机等技术领域。
在数字通信原理实验中，布尔代数常用于电路的设计及数字信号的处理等领域。
二、布尔运算及其逻辑关系布尔运算是指布尔代数中的逻辑运算，包括AND、OR、NOT三种主要的逻辑运算。
下面逐一介绍：1.AND（与）运算：AND运算是指两个输入变量A、B，当它们都为1时，输出变量Y才为1，否则Y为0。
用符号表示为：Y=A·B。
2.OR（或）运算：OR运算是指两个输入变量A、B，当它们都为0时，输出变量Y 才为0，否则Y为1。
用符号表示为：Y=A+B。
3.NOT（非）运算：NOT运算是指一个输入变量A，当它为1时，输出变量Y为0，当它为0时，输出变量Y为1。
用符号表示为：Y=¬A。
布尔运算有一些重要的逻辑关系：1.结合律：结合律是指对于布尔代数中的AND和OR运算，无论括号怎样套用，结果都是相同的。
比如：(A·B)·C=A·(B·C)；(A+B)+C=A+(B+C)。
2.分配律：分配律是指对于布尔代数中的AND和OR运算，无论括号怎样套用，结果都是相同的。
比如：A·(B+C)=A·B+A·C；A+(B·C)=(A+B)·(A+C)。
3.德摩根定理：德摩根定理是指NOT运算在布尔代数中的运用。
数字信号处理实验报告
数字信号处理实验报告通信0303 汪勇 学号：实验一：信号、系统及系统响应 1、实验目的：（1） 熟悉连续信号经理想采样前后的频谱变化关系，加深对时域采样定理的理解． （2） 熟悉时域离散系统的时域特性（3） 利用卷积方法观察分析系统的时域特性．（4） 掌握序列傅立叶变换的计算机实现方法，利用序列的傅立叶变换对连续信号，离散信号及系统响应进行频域分析．2、实验原理简述：对一个连续信号)(t xa 进行理想采样的过程可用下式表示：^x a(t)= )(t xa p(t)其中^x a(t)为)(t xa 的理想采样，p(t)为周期冲激脉冲，即p(t)＝∑∞-∞=n δ（t-nT ）^x a(t)的傅立叶变换^X a(j Ω)为^X a(j Ω)＝[])(1s m Tn aX Ω-Ω∑∞-∞=上式表明^X a(j Ω)为)(Ωj Xa 的周期延拓，其周期延拓为采样角频率（T s π2=Ω）．采样前后信号的频谱示意图见图．只有满足采样定理时，才不会发生频率混叠失真．离散信号和系统在时域均可用序列来表示。
为了在数字计算机上观察分析各种序列的频域特性，通常对()e j X ω在[]π2,0上进行M 点采样来观察分析。
对长度为N 的有限长序列x(n)有()()ee nj N n kj k m x Xωω--=∑=10其中,1,0,2==k k Mkπω，M-1 一个时域离散线性非移变系统的输入/输出关系为y(n)=x(n)*h(n)=()()m n h m x m -∑∞-∞=如果x(n)和h(n)的长度分别为M 和N ，则y(n)的长度为L=N+M-1。
上述卷积运算也可在频域实现()()()e e e j j j H X Yωωω=3、实验内容及步骤首先认真复习采样理论．离散信号与系统．线性卷积．序列的傅立叶变换及性质等有关内容，了解本实验原理与方法．1>编制实验用主程序及相应子程序．①信号产生子程序，用于产生实验中要用的下列信号序列： a) 采样信号序列：对下面连续信号：()()()t u t A t ex ataΩ-=0sin进行采样，可得到采样序列()()()()500,sin 0<≤==Ω=n n u nT A nT n e x x anTa a其中A 为幅度因子，a 为衰减因子，是模拟角频率，T 为采样间隔．这些参数都要在实验过程中由键盘输入，产生不同的x(t)和x(n)b) 单位脉冲序列：()[]n n x bδ=c) 矩形序列：()()10,==N n n R x Nc②系统单位脉冲响应序列产生子程序．本实验要用到两种FIR 系统．()()()()()()()325.215.210-+-+-+==n n n n n n n hR h baδδδδ ③有限长序列线性卷积子程序，用于完成两个给定长度的序列的卷积．可以直接调用MATLAB 语言中的卷积函数conv 。
数字通信原理实验 光敏电阻
数字通信原理实验光敏电阻1. 简介光敏电阻是一种能够根据光照强度变化而改变电阻值的元件。
在数字通信中，光敏电阻被广泛应用于光电转换器件、光电传感器和光敏控制电路等领域。
本文将介绍数字通信原理实验中光敏电阻的基本原理、实验装置搭建和实验步骤。
2. 实验原理光敏电阻的电阻值随着光照强度的变化而变化。
当光照强度增大时，光敏电阻的电阻值减小；当光照强度减小时，光敏电阻的电阻值增大。
这种特性使得光敏电阻可以被用于光强传感器、光敏电路和光电耦合器等应用中。
在数字通信系统中，光敏电阻可以被用于接收端的光电转换器件，将传输过来的光信号转换为电信号，进而进行数字信号的处理和解码。
光敏电阻通常和其他元件，如光电二极管和光电晶体管等配合使用，以实现高速、高灵敏度的光电转换效果。
3. 实验装置为了进行数字通信原理实验，我们需要准备以下实验装置：•上位机：用于发送数字信号的计算机，可以通过串口或USB接口与下位机进行通信。
•下位机：用于接收并解码数字信号的设备，通常为单片机或者微控制器。
•光敏电阻：用于接收光信号，并将其转换为电信号。
•发光二极管（LED）：用于发送光信号。
•电阻、电容和电路板等元件：用于搭建实验电路。
4. 实验步骤步骤一：搭建实验电路1.将光敏电阻连接到下位机的模拟输入引脚上。
需要注意的是，光敏电阻一般具有两个引脚，其中一个引脚连接到地，另一个引脚连接到下位机的模拟输入引脚上。
2.将发光二极管连接到下位机的数字输出引脚上。
同样需要注意的是，发光二极管也有两个引脚，其中一个引脚连接到VCC（电源正极），另一个引脚连接到下位机的数字输出引脚上。
步骤二：编写上位机程序1.打开上位机的开发环境，例如Arduino IDE、Python IDE等。
2.编写上位机程序，将需要发送的数字信号通过串口或USB接口发送给下位机。
具体编码和通信协议可以根据实际需求进行选择和制定。
步骤三：编写下位机程序1.打开下位机的开发环境，例如Arduino IDE、Keil等。
实验五 PCM编译码
实验五 PCM编译码一、实验目的1. 掌握PCM编译码原理。
2. 掌握PCM基带信号的形成过程及分接过程。
3. 掌握语音信号PCM编译码系统的动态范围和频率特性的定义及测量方法。
二、实验内容1. 用示波器观察两路音频信号的编码结果，观察PCM基群信号。
2. 改变音频信号的幅度，观察和测试译码器输出信号的信噪比变化情况。
3. 改变音频信号的频率，观察和测试译码器输出信号幅度变化情况。
三、基本原理1. 点到点PCM多路电话通信原理脉冲编码调制(PCM)技术与增量调制(ΔM)技术已经在数字通信系统中得到广泛应用。
当信道噪声比较小时一般用PCM，否则一般用ΔM。
目前速率在155MB以下的准同步数字系列(PDH)中，国际上存在A解和μ律两种PCM编译码标准系列，在155MB以上的同步数字系列(SDH)中，将这两个系列统一起来，在同一个等级上两个系列的码速率相同。
而ΔM在国际上无统一标准，但它在通信环境比较恶劣时显示了巨大的优越性。
点到点PCM多路电话通信原理可用图5-1表示。
对于基带通信系统，广义信道包括传输媒质、收滤波器、发滤波器等。
对于频带系统，广义信道包括传输媒质、调制器、解调器、发滤波器、收滤波器等。
图5-1 点到点PCM多路电话通信原理框图本实验模块可以传输两路话音信号。
采用TP3057编译器，它包括了图5-1中的收、发低通滤波器及PCM编译码器。
编码器输入信号可以是本实验模块内部产生的正弦信号，也可以是外部信号源的正弦信号或电话信号。
本实验模块中不含电话机和混合电路，广义信道是理想的，即将复接器输出的PCM信号直接送给分接器。
2. PCM编译码模块原理本模块的原理方框图图5-2所示，模块内部使用+5V和-5V电压，其中-5V电压由-12V 电源经7905变换得到。
图5-2 PCM编译码原理方框图该模块上有以下测试点和输入点：∙ BS PCM基群时钟信号(位同步信号)测试点∙ SL0 PCM基群第0个时隙同步信号∙ SLA 信号A的抽样信号及时隙同步信号测试点∙ SLB 信号B的抽样信号及时隙同步信号测试点∙ SRB 信号B译码输出信号测试点∙ STA 输入到编码器A的信号测试点∙ SRA 信号A译码输出信号测试点∙ STB 输入到编码器B的信号测试点∙ PCM PCM基群信号测试点∙ PCM-A 信号A编码结果测试点∙ PCM-B 信号B编码结果测试点∙ STA-IN 外部音频信号A输入点∙ STB-IN 外部音频信号B输入点本模块上有三个开关K5、K6和K8，K5、K6用来选择两个编码器的输入信号，开关手柄处于左边(STA-IN、STB-IN)时选择外部信号、处于右边(STA-S、STB-S)时选择模块内部音频正弦信号。
实验五 PCM编译码
实验步骤
非集群实验接线方法： 非集群实验接线方法： 接线方法
左模拟信号源的输出-正弦波 编译码单元的A_IN 左模拟信号源的输出 正弦波 ——PCM编译码单元的 编译码单元的 右模拟信号源的输出-正弦波 编译码单元的B_IN 右模拟信号源的输出 正弦波 ——PCM编译码单元的 编译码单元的 PCM编译码单元 编译码单元A_TXD——PCM编译码单元 编译码单元B_RXD 编译码单元 编译码单元 PCM编译码单元 编译码单元A_RXD——PCM编译码单元 编译码单元B_TXD 编译码单元 编译码单元
集群通信实验接线方法 集群通信实验接线方法
编译码单元的A_IN 左模拟信号源的正弦波 ——PCM编译码单元的 编译码单元的 ——PCM编译码单元的 编译码单元的B_IN 右模拟信号源的输出 ——PCM编译码单元的B_IN PCM编译码单元 编译码单元A_TXD——PCM编译码单元 编译码单元TXD_A 编译码单元 编译码单元 PCM编译码单元 编译码单元A_RXD——PCM编译码单元 编译码单元RXD_A 编译码单元 编译码单元 PCM编译码单元 编译码单元B_TXD——PCM编译码单元 编译码单元TXD_B 编译码单元 编译码单元 PCM编译码单元 编译码单元B_RXD——PCM编译码单元 编译码单元RXD_B 编译码单元 编译码单元 PCM编译码单元 编译码单元PCM_OUT—PCM编译码单元 编译码单元PCM_IN 编译码单元 编译码单元
该模块上有以下测试点和输入点： 该模块上有以下测试点和输入点： A_IN ：输入到编码器 的信号测试点 输入到编码器A的信号测试点 A_OUT : 信号 译码输出信号测试点 信号A译码输出信号测试点 A_TXD ：信号 的PCM编码输出 测试点 信号A的 编码输出/测试点 编码输出 TXD_A : PCM集群 通道输入点 集群A通道输入点 集群 A_RXD : 信号 的PCM译码输入 测试点 信号A的 译码输入/测试点 译码输入 RXD_A : PCM集群分接 通道输出点 集群分接A通道输出点 集群分接 PCM-OUT:PCM集群信号复接端输出 测试 集群信号复接端输出/测试 集群信号复接端输出 点 • PCM_IN:PCM集群信号分接端输入 测试点 集群信号分接端输入/测试点 集群信号分接端输入 • • • • • • •
数字通信技术实验心得
数字通信技术实验心得通信技术，又称通信工程(也作信息工程、电信工程，旧称远距离通信工程、弱电工程)是电子工程的重要分支，同时也是其中一个基础学科。
该学科关注的是通信过程中的信息传输和信号处理的原理和应用。
下面是本文库带来的有关数字通信技术实验心得，希望大家喜欢数字通信技术实验心得1通过近一周的学习，我们从感性上学到了很多东西，也对我们将来的学习和研究方向的确定产生了深远的影响。
通过这次参观实习丰富了本人的理论知识，增强了本人观察能力，开阔了视野，并使我对以后的工作有了定性的认识，真是让我收获颇多。
现将本次实习就参观实习内容、实习收获、以及未来自己努力的方向等作以总结。
1. 实习单位及心得体会_移动(_分公司)一、公司概况中国移动通信企业文化的核心内涵是“责任”和“卓越”，即要以“正身之德”而“厚民之生”，做兼济天下、善尽责任、不断进步的优秀企业公民。
根据国家电信体制改革的要求，_移动通信有限责任公司_分公司(简称“_移动”)于1999年7月19日正式成立，负责中国移动通信网在_地区的网络建设、维护、发展与运营管理，经营范围为移动电话业务、移动数据业务以及移动话音、数据、ip电话和多媒体业务，除提供基本话音业务外，还推出了多种话音增值业务和无线数据业务。
目前，公司拥有“全球通”、“神州行”、“动感地带”三大客户品牌，客户号码段包括“139、138、137、136、135、134(0至8号段)”、“150”、“158”和“159”。
公司下辖10个职能部门、11个生产部门、4个县市营业部，共有移动员工457人，平均年龄35岁。
20xx年7月，公司完成注资重组、改制上市，成为中国移动(香港)有限公司全资拥有的外商独资企业。
_移动通信始于1992年，至今已建成功能完善、质量优良、覆盖全区的gsm 数字移动通信网。
到20xx年4月27日，全市移动通信网上通话客户总数已达159万户。
除提供移动电话话音通信业务外，先后推出了点对点短消息、移动手机支付、移动交费卡、移动彩铃、企信通等新业务，开辟了移动通信服务新领域，更大范围、更高程度地方便了广大客户使用移动电话业务。
通信系统综合实验报告实验报告
通信系统综合实验报告实验报告一、实验目的本次通信系统综合实验的目的在于深入了解通信系统的基本原理和关键技术，通过实际操作和测试，掌握通信系统的设计、搭建、调试和性能评估方法，提高对通信工程专业知识的综合应用能力。
二、实验设备本次实验所使用的主要设备包括：信号发生器、示波器、频谱分析仪、通信实验箱、计算机等。
信号发生器用于产生各种不同频率、幅度和波形的信号，作为通信系统的输入源。
示波器用于观测信号的时域波形，帮助分析信号的特性和变化。
频谱分析仪则用于测量信号的频谱分布，了解信号的频率成分。
通信实验箱提供了通信系统的硬件模块和接口，便于进行系统的搭建和连接。
计算机用于运行相关的通信软件，进行数据处理和分析。
三、实验原理1、通信系统的基本组成通信系统通常由信源、发送设备、信道、接收设备和信宿组成。
信源产生需要传输的信息，发送设备将信源输出的信号进行调制、编码等处理，使其适合在信道中传输。
信道是信号传输的媒介，会对信号产生各种干扰和衰减。
接收设备对接收的信号进行解调、解码等处理，恢复出原始信息，并将其传递给信宿。
2、调制与解调技术调制是将原始信号的频谱搬移到适合信道传输的频段上的过程。
常见的调制方式有幅度调制（AM）、频率调制（FM）和相位调制（PM）等。
解调则是从已调信号中恢复出原始信号的过程，解调方式与调制方式相对应。
3、编码与解码技术编码是为了提高通信系统的可靠性和有效性，对原始信号进行的一种变换处理。
常见的编码方式有信源编码（如脉冲编码调制 PCM）和信道编码（如卷积码、循环码等）。
解码是编码的逆过程，用于恢复原始信号。
4、信道特性信道对信号的传输会产生衰减、延迟、噪声和失真等影响。
了解信道的特性对于设计和优化通信系统至关重要。
四、实验内容1、模拟通信系统实验（1）AM 调制与解调实验使用信号发生器产生正弦波信号作为原始信号，经过 AM 调制后，在信道中传输。
在接收端，使用解调电路恢复出原始信号，并通过示波器观察调制前后和解调后的信号波形，分析调制深度对信号质量的影响。
现代通信技术实验报告
一、实验目的1. 了解现代通信技术的基本原理和主要设备。
2. 掌握模拟通信和数字通信的基本概念及区别。
3. 通过实验，熟悉通信系统的基本组成和功能。
4. 培养实验操作能力和分析问题的能力。
二、实验原理现代通信技术主要包括模拟通信和数字通信两种。
模拟通信是指将信息以模拟信号的形式进行传输，而数字通信则是将信息以数字信号的形式进行传输。
本实验将重点探讨数字通信技术。
数字通信系统主要由信源、信道、信宿和编码解码器组成。
信源产生原始信息，编码解码器将信息进行数字编码和解码，信道用于传输信息，信宿接收并处理信息。
三、实验内容1. 模拟通信实验- 实验目的：了解模拟通信系统的基本组成和原理。
- 实验内容：观察模拟调制解调过程，分析调制解调器的工作原理。
2. 数字通信实验- 实验目的：了解数字通信系统的基本组成和原理，掌握数字调制解调技术。
- 实验内容：- 观察数字调制解调过程，分析调制解调器的工作原理。
- 对比模拟通信和数字通信系统的性能差异。
3. 误码率测试实验- 实验目的：了解误码率的概念，掌握误码率测试方法。
- 实验内容：- 通过实验，测试数字通信系统的误码率。
- 分析误码率产生的原因及解决办法。
四、实验步骤1. 模拟通信实验- 搭建模拟通信系统，包括信源、信道、信宿和调制解调器。
- 观察调制解调器的工作过程，分析其工作原理。
- 对比模拟通信和数字通信系统的性能差异。
2. 数字通信实验- 搭建数字通信系统，包括信源、信道、信宿和编码解码器。
- 观察编码解码器的工作过程，分析其工作原理。
- 对比模拟通信和数字通信系统的性能差异。
3. 误码率测试实验- 搭建数字通信系统，并设置不同的误码率。
- 通过实验，测试不同误码率下的通信效果。
- 分析误码率产生的原因及解决办法。
五、实验结果与分析1. 模拟通信实验- 观察到模拟调制解调过程，分析出调制解调器的工作原理。
- 发现模拟通信系统的抗干扰能力较差，容易受到信道噪声的影响。
数字通信原理实验 玻尔兹曼
数字通信原理实验玻尔兹曼
数字通信原理实验是现代通信技术中的重要组成部分，通过实验可以更好地理解数字通信的基本原理和技术。
在数字通信原理实验中，玻尔兹曼常常被用来解释信号传输中的噪声与信息传输的关系。
玻尔兹曼常数是统计物理学中的一个基本常数，通常用符号k表示。
它描述了在热平衡时，系统的熵与其微观态数目的关系。
在数字通信中，玻尔兹曼常数被用来描述信号传输中的噪声功率与温度的关系。
在数字通信系统中，信号传输过程中会受到各种干扰，其中噪声是一个重要的影响因素。
噪声会使得信号的质量下降，影响信息的传输和解码。
通过实验可以测量信号传输中的噪声功率，进而计算出信噪比等重要性能指标。
玻尔兹曼常数在数字通信原理实验中的应用可以帮助我们理解信号传输中的噪声与信息传输的关系。
通过实验测量信号的功率和噪声功率，可以计算出信噪比，进而评估信号传输的质量。
同时，玻尔兹曼常数还可以用来解释信号传输中的热噪声，帮助我们更好地理解数字通信系统的性能。
总的来说，数字通信原理实验中的玻尔兹曼常数的应用是非常重要的，它可以帮助我们深入理解数字通信系统中的噪声与信号传输的关系，为数字通信技术的研究和应用提供重要的理论基础。
通过实验中对玻尔兹曼常数的应用，我们可以更好地掌握数字通信的原理和技术，为通信系统的设计和优化提供重要的参考。
数据通信实验指导书
《数字通信原理》实验指导书数字通信原理实验指导书目录实验 1：MATLAB基础 (2)实验 2：MATLAB SIMULINK 的建模仿真 (9)实验 3：单极性码与双极性码眼图仿真 (15)实验 4：2PSK 调制与解调仿真 (31)数字通信原理实验指导书实验 1：MATLAB 基础一、实验目的：1．熟悉MATLAB 开发环境2．掌握矩阵、变量、表达式的各种基本运算3．熟悉和了解MATLAB 图形绘制程序编辑的基本指令；4．熟悉掌握利用MATLAB 图形编辑窗口编辑和修改图形界面，并添加图形的各种标注；5．掌握plot、subplot 等指令格式和语法。
二、实验原理：1．MATLAB基础知识1.1 MATLAB 程序设计语言简介MATLAB，Matrix Laboratory 的缩写，是由 MathWorks 公司开发的一套用于科学工程计算的可视化高性能语言，具有强大的矩阵运算能力。
与大家常用的 Fortran 和 C 等高级语言相比，MATLAB 的语法规则更简单，更贴近人的思维方方式，被称为“草稿纸式的语言”。
MATLAB 软件主要由主包、仿真系统（simulink）和工具箱（toolbox）三大部分组成。
1.2 MATLAB 界面及帮助MATLAB 基本界面如图 1-1 所示，命令窗口包含标题栏、菜单栏、工具栏、命令行区、状态栏、垂直和水平波动条等区域。
图 1-1 MATLAB 基本界面数字通信原理实验指导书（1）菜单栏在 MATLAB 主窗口的菜单栏，共包含 File、Edit、View、Web、Window 和 Help 6 个菜单项。
File 菜单项：File 菜单项实现有关文件的操作。
Edit 菜单项：Edit 菜单项用于命令窗口的编辑操作。
View 菜单项：View 菜单项用于设置MATLAB 集成环境的显示方式。
Web 菜单项：Web 菜单项用于设置MATLAB 的Web 操作。
数通ie实验题
数通ie实验题
（原创版）
目录
1.数通 ie 实验题简介
2.数通 ie 实验题的解题思路
3.数通 ie 实验题的实践过程
4.数通 ie 实验题的结论和意义
正文
【数通 ie 实验题简介】
数通 ie 实验题是一种针对数字通信和信号处理的实验题目，旨在帮助学生理解和掌握数字通信的基本原理和方法，以及信号处理的相关技术。
这类题目通常涉及到数字信号处理、信道编码和解码、调制和解调等技术，对于学生的理论知识和实践能力都有较高的要求。
【数通 ie 实验题的解题思路】
解决数通 ie 实验题，首先要理解题目的要求和背景，明确实验的目的和意义。
然后，根据题目所涉及的技术和原理，进行相关的理论分析和计算，确定实验的基本思路和方案。
最后，通过实际操作和实验，验证理论分析的正确性，得出实验结果和结论。
【数通 ie 实验题的实践过程】
在实践过程中，需要注意以下几个方面：
1.熟悉实验设备和仪器，了解其性能和操作方法。
2.根据实验要求，设计实验方案，并进行实验前的准备工作。
3.在实验过程中，仔细观察实验现象，记录实验数据，并进行实时的分析和处理。
4.实验结束后，对实验数据进行整理和分析，得出实验结果和结论。
【数通 ie 实验题的结论和意义】
数通 ie 实验题的结论和意义主要体现在以下几个方面：
1.通过实验，加深了对数字通信和信号处理技术的理解和掌握，提高了理论水平和实践能力。
2.实验过程中，培养了学生的实验操作能力和团队合作精神，提高了学生的综合素质和能力。
3.通过实验，验证了理论分析的正确性，增强了学生对理论知识的信心和理解。