中班绘本英语《My body》教案
中班绘本英语《Mybody》教案
中班绘本英语《My body》教案
一、教学内容
本节课选自教材《My body》章节，详细内容包括身体部位的英文表达，如头(head)、肩膀(shoulders)、膝盖(knees)、脚(toes)等；通过有趣的绘本故事，让学生掌握身体部位的词汇，并学会用英文描述自己的身体。
二、教学目标
1. 让学生掌握关于身体部位的英文词汇，并能熟练运用。
2. 培养学生用英文描述自己身体的能力，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点
难点：身体部位的英文词汇及句子表达。
重点：熟练掌握身体部位的英文词汇，并能用英文描述自己的身体。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、绘本、卡片、磁铁、录音机。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过展示一个活泼的舞蹈视频，引导学生关注身体部位，并提问：“Can you tell me the parts of the body you see in the video？”
2. 例题讲解（10分钟）
教师展示绘本，带领学生阅读，讲解身体部位的词汇及句子表达。
教师通过PPT展示例句，引导学生模仿朗读。
3. 随堂练习（15分钟）
教师发放练习册，指导学生完成身体部位词汇的练习。
学生互评，教师点评，纠正发音错误。
4. 小组活动（10分钟）
学生分组，每组选择一个身体部位，用英文描述其功能、特点等。
各组展示，其他组猜身体部位，增加互动趣味性。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固身体部位的英文词汇。
教师提出拓展问题：“Can you tell me the importance of knowing the parts of the body in English？”引导学生思考。
My_body教学教学教案
欢迎阅读
Unit 1 My body
一、 教学目标
知识目标
1能听懂、会说并认读：body, arm, leg, hand, foot feet
2能做游戏：Simon Says
3 1.2.3.Step1 T ： T ： S ：Step2 1、出示灰太狼图片，利用灰太狼复习上节课所学单词
T: Do you know him ？
S: Yes ，It ’s big big wolf
T: OK, now let ’s review the words
2.学生根据图上所出示的箭头依次复习所学单词
head-face-mouth-ear-eye-nose
3.Read and touch(要求学生一边读,一边触碰所读单词)
head head my head
nose nose my nose
欢迎阅读
face face my face
mouth mouth my mouth
eyes eyes my eyes
ear ear my ear
4.出示三张不完整动物图,要求学生找出What ’s missing?
-What ’s missing?
-It ’s _____/They are_____
Step 3 Learn new words(新单词的学习)
1. 出示手臂,手,腿,脚的图片,导入并教授新单词及单词的复数
(1)教授发音,板书新词,领读
(2)灰太(1)连线题
(2)Step 5Step 6、Homework
copy the word“ arm leg foot hand”
中班绘本英语《Mybody》教案
中班绘本英语《My body》教案
一、教学内容
本节课选自中班绘本英语教材《My body》，主要介绍人体部位的英语表达。通过学习，使学生掌握head，eye，ear，nose，mouth，face，arm，hand，leg，foot等单词，并能够运用这些单词进行简单的自我介绍。
二、教学目标
1. 学生能够听懂并准确地表达人体部位的英语单词；
2. 学生能够用英语进行简单的自我介绍；
3. 学生能够通过观察、模仿，提高自己的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点
重点：head，eye，ear，nose，mouth，face，arm，hand，leg，foot等单词的认读与运用。
难点：用英语进行简单的自我介绍。
四、教具与学具准备
教具：绘本《My body》，人体部位的图片卡片，实物模型等。
学具：学生课本，笔记本，彩色笔等。
五、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
教师带领学生唱一首英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
2. 引入新课（10分钟）
教师展示绘本《My body》的封面，引导学生猜测绘本的内容。然后，教师简要介绍绘本的主要内容，激发学生的学习欲望。
3. 教学新单词（10分钟）
教师分别展示人体部位的图片卡片，如head，eye，ear等，引导学生跟读并模仿。学生用彩色笔在笔记本上记录单词。
4. 实践环节（10分钟）
学生分成小组，用英语进行自我介绍，如：“This is my head, this is my eye, this is my ear”。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
幼儿中班英语教学教案《Mybody》
幼儿中班英语教学教案《Mybody》
幼儿中班英语教学教案《My body》
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿中班英语教学教案《My body》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语活动：
My body.
活动目标：
1、学习单词“arm, neck”，能正确发音，并能注意到单复数的.不同表达。
2、萌发对自己身体的各个部位的英语表达兴趣。
活动准备：
人体模型板，魔法圈、钩子，星形贴纸、报贴、脸部图，记号笔、黑板、单词卡片、录音机、CD。
活动过程：
一、Look at my face（复习五官，单复数渗透）
1、猜图形：（出示一个圆形，鼓励幼儿大胆猜测）
T：What’s this?
C1: It’s a ….
2、画五官
T：It’s a face. Can you tell us what are on the face? Let’s try to draw them on the face.
二、Show my body（新授单词）
1、认识身体部位：
Ben(T)：Hello! I am Ben. where is my body？It’s here. What do you see on my body?
C:I see a……)
T: What colour are the stars?
C: It’s green.
T: Where is the red/yellow/blue star?
C: It’s on the neck/arm.
第八次英文阅读教学设计my body
My body 教学设计
【教学目标】
1.学生能正确认读单词：mouth, hear, smell.
2.学生能正确认读及辨识表示人体五官的单词，并熟悉表示五官功能的单词。
3.学生能在小组中积极合作，与他人互相帮助。
【教学重难点】
重点:正确认读及辨识表示人体五官的单词，并熟悉表示五官功能的单词。
难点: mouth, smell的发音
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入环节（2分钟）
(一)导入新课，板书课题。
导入语：Hello, boys and girls, This class we’ll learn My body. First, Let’s see the learning aims.
（二）出示学习目标
过渡语：Let’s read the learning aims .
1.我能正确认读单词：mouth, hear, smell.
2.我能正确认读及辨识表示人体五官的单词，并熟悉表示五官功能的单词。
3.我能在小组中积极合作，与他人互相帮助。
过渡语：Are you clear? Have a good luck, boys and girls. Come on. Let’s begin.
二、先学环节（15分钟）
（一）单词自学
1.出示自学指导
过渡语:First ,look at the guides carefully.
听录音跟读单词两遍并说出其汉语意思, 然后组内两人互读并纠错。
2.自学检测反馈
看课件朗读新单词。
（二）课文自学
1. 出示自学指导
（1）第一遍听课文录音。
（2）第二遍听课文录音跟读。
《养成健康习惯——Mybody英语学习教案》
《养成健康习惯——My Body英语学习教案》
第一章：课程简介
1.1 课程目标
通过本章学习，学生能够了解身体的基本部位和功能，以及养成健康习惯的重要性。
1.2 适用对象
本课程适用于初级英语学习者，帮助学生通过英语学习了解身体各部位和功能，培养健康的生活习惯。
1.3 教学方法
采用互动式教学方法，结合图片、视频和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
第二章：认识身体部位
2.1 教学目标
通过本章学习，学生能够掌握身体的基本部位名称，并能够用英语进行简单描述。
2.2 教学内容
头部、颈部、躯干、手臂和腿部的名称及简单描述。
2.3 教学活动
1）观看人体部位图片，引导学生说出对应的英文名称；
2）分组讨论，让学生用英语描述身体各部位的功能；
3）角色扮演，让学生模拟医生和患者，用英语进行身体部位的介绍和描述。
第三章：了解身体功能
3.1 教学目标
通过本章学习，学生能够了解身体各部位的功能，并用英语进行简单描述。3.2 教学内容
头部、颈部、躯干、手臂和腿部的功能及简单描述。
3.3 教学活动
1）观看人体部位功能视频，引导学生理解各部位的作用；
2）小组讨论，让学生用英语描述身体各部位的功能；
3）情景模拟，让学生扮演医生，向患者解释身体各部位的功能。
第四章：健康生活习惯
4.1 教学目标
通过本章学习，学生能够了解健康生活习惯的重要性，并能够用英语进行简单描述。
4.2 教学内容
健康饮食、适量运动、充足睡眠、保持乐观等健康生活习惯。
4.3 教学活动
1）讨论健康生活习惯的重要性，引导学生树立健康意识；
2）小组分享，让学生用英语介绍自己的健康生活习惯；
中班绘本英语《Mybody》教案(1)
中班绘本英语《My body》教案
一、教学内容
本节课选自教材《My body》章节，主要内容包括身体各部位的英文名称，如head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot 等，通过有趣的绘本故事形式，让学生在情境中学习和掌握这些单词。
二、教学目标
1. 能够听懂、会说、认读身体部位的英文名称。
2. 能够运用所学单词描述自己的身体。
3. 培养学生的英语阅读兴趣，提高他们的英语表达能力。
三、教学难点与重点
重点：身体各部位的英文名称及其发音。
难点：如何让学生在实际情境中灵活运用所学单词进行表达。
四、教具与学具准备
1. 教具：绘本《My body》、多媒体课件、磁性板、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 情境引入（5分钟）
教师通过多媒体展示一位可爱的小朋友的图片，引导学生用中文说出图片中的身体部位。随后，教师用英语说出身体部位，让学生模仿跟读。
2. 新课导入（10分钟）
教师带领学生一起阅读绘本《My body》，让学生在情境中学习身体部位的英文名称。在阅读过程中，教师引导学生跟读并模仿。
3. 例题讲解（10分钟）
教师选取绘本中的几个典型例句，如：“This is my head.”、“These are my eyes.”等，对句子结构进行解析，并让学生进行仿说。
4. 随堂练习（5分钟）
教师设计一些简单的练习题，让学生根据所学内容完成练习，巩固知识。
5. 小组活动（15分钟）
学生分成小组，用所学单词和句型进行角色扮演，描述彼此的身体部位。教师巡回指导，纠正发音错误。
英语教案：my body
英语教案：my body
教案：My Body
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握以下内容：
* 身体部位的名称和基本功能；
* 描述身体部位的常用词汇和短语；
* 身体各部位之间的关系和重要性。
2. 能力目标：学生能够通过以下方式提高自身能力：
* 运用英语描述自己的身体部位和基本功能；
* 借助图片、模型或者手势等辅助手段进行身体部位的展示和介绍；
* 与他人进行身体部位相关的话题交流和讨论。
3. 情感目标：学生能够培养以下情感：
* 对身体的认识和尊重，了解身体健康的重要性；
* 对自我展示的自信和勇气，尝试在公众场合介绍自己的身体部位；
* 对团队合作和交流的意识和能力，共同完成身体部位的学习任务。
二、教学内容与过程
1. Warm-up (10 minutes)
教师通过展示一些身体部位的图片，引导学生说出对应的英语单词，并进行简单的对话练习。教师可以引导学生进行自我介绍，介绍自己的身体部位和基本功能。
2. Presentation (20 minutes)
教师通过PPT展示身体部位的图片和单词，教授学生身体部位的名称和基本功能。教师可以借助模型或者手势进行辅助教学，帮助学生理解和学习。同时，教师也可以引导学生进行简单的对话和讨论，了解学生对身体部位的认识和理解情况。
3. Activity (20 minutes)
教师将学生分成小组，给每个小组一些身体部位的图片和卡片，让他们进行自我介绍和展示。教师可以巡视教室，给予学生必要的指导和帮助。学生可以借助图片、模型或者手势进行展示和介绍，与同伴进行交流和互动。
《MyBody》幼儿英语教案：了解身体健康知识与常识
Introduction:
Teaching young children about health and wellness is very important. Children need to develop an understanding of the basic health concepts that will help them live a healthy life. One of the most important topics in health education is "My Body". This lesson plan is designed to help pre-school children gain an understanding of
their own body and the importance of taking care of it.
Learning Objective:
The learner will gain an understanding of the basic anatomy and functions of the human body, the importance of nutrition and
physical activity, and the need to maintain good hygiene practices. Materials:
-Images of the human body – organs, muscles, bones, and systems
《养成健康习惯——Mybody英语学习教案》
《养成健康习惯——My Body英语学习教案》
第一章：课程简介
1.1 课程目标
本课程旨在帮助学生掌握与身体部位相关的英语词汇，提高学生运用英语进行日常交流的能力，引导学生养成健康的身体习惯。
1.2 适用对象
本课程适用于初级英语学习者，学生需要具备基本的英语发音和词汇基础。1.3 教学方法
采用任务型教学法，通过互动游戏、小组讨论和角色扮演等多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
第二章：身体部位词汇学习
2.1 教学目标
学生能够掌握与身体部位相关的英语词汇，如head, eyes, ears, nose, mouth, arms, legs等。
2.2 教学内容
教师引导学生用英语描述身体部位，并配以图片或实物进行展示，让学生通过观察和模仿来学习词汇。
2.3 教学活动
学生两人一组，用英语互相描述对方的身体部位，并练习发音。
教师出示图片或实物，学生用英语说出对应的身体部位。
第三章：健康饮食
3.1 教学目标
学生能够用英语表达健康饮食的重要性，如eat a balanced diet, drink enough water等。
3.2 教学内容
通过讨论健康饮食的重要性，引导学生学习与食物相关的英语词汇。
3.3 教学活动
学生分组讨论健康饮食的重要性，并用自己的话表达出来。
教师出示不同食物图片，学生用英语说出食物名称，并简单描述食物的营养价值。第四章：锻炼身体
4.1 教学目标
学生能够用英语描述锻炼身体的方式，如swimming, running, jumping等。
4.2 教学内容
通过讨论锻炼身体的方式，引导学生学习与运动相关的英语词汇。
幼儿园英语教案我的身体
幼儿园英语教案我的身体
教案标题：幼儿园英语教案-我的身体
教案目标：
1. 学习并掌握与身体相关的英语词汇。
2. 培养幼儿对自己身体的认知和表达能力。
3. 提高幼儿的听、说、读、写的英语能力。
教学重点：
1. 身体部位的英语词汇。
2. 身体部位的指认和描述。
3. 能够简单地表达身体感觉和需求。
教学准备：
1. 教学素材：图片、幼儿绘本、身体部位模型等。
2. 教具：黑板/白板、彩色粉笔/马克笔。
教学过程：
引入活动：
1. 与幼儿互动，引起他们对身体的兴趣。例如，问幼儿们是否知道自己的身体有哪些部位，然后鼓励他们用手指指出来。
词汇学习：
2. 准备一些图片或模型，展示给幼儿看，并教授与身体部位相关的英语词汇，如head（头部）、shoulders（肩膀）、knees（膝盖）、toes（脚趾）等。教师可以先说出单词，然后让幼儿重复几次。
指认与描述：
3. 使用图片或模型，让幼儿指认和描述不同身体部位。教师可以问：“Where is your head?”（你的头在哪里？）或者“Can you show me your shoulders?”（你能给我看看你的肩膀吗？）等。
歌曲活动：
4. 选择一首与身体部位相关的英文歌曲，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》。教师可以带领幼儿一起唱歌，并配合动作，让幼儿通过歌曲更好地记忆和巩固身体部位的英语词汇。
绘本阅读：
5. 准备一本关于身体部位的英文绘本，如《From Head to Toe》。教师可以与幼儿一起阅读这本书，并鼓励他们模仿书中的动物动作，同时表达相应的英语词汇。
幼儿园中班英语教学教案《Mybody》含反思
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思
一、教学内容
本节课选自《幼儿英语乐园》教材第四章《认识自己》，详细内容为学习身体部位的英文表达，包括头（head）、眼睛（eyes）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）、耳朵（ears）、手臂（arms）、腿（legs）和脚（feet）。
二、教学目标
1. 让幼儿能够听懂并说出身体部位的英文单词。
2. 培养幼儿观察自己身体的能力，提高自我认知。
3. 通过学习身体部位的英文表达，培养幼儿对英语的学习兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：身体部位单词的发音和记忆。
教学重点：能够熟练运用身体部位的英文表达。
四、教具与学具准备
教具：人体模型、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过展示人体模型，引导幼儿观察并说出各个身体部位的名称。
2. 例题讲解（10分钟）
教师展示卡片，带领幼儿学习身体部位的英文单词，并进行发音指导。
3. 随堂练习（5分钟）
教师说出一个身体部位的英文单词，幼儿需要在人体模型上指出相应的部位。
4. 形成性评价（5分钟）
教师随机抽取一名幼儿，让其说出身体部位的英文单词，观察其他幼儿是否能正确指出。
5. 游戏环节（10分钟）
教师组织“Touch your body part”游戏，播放音乐，幼儿根据教师说的英文单词，触摸相应的身体部位。
教师带领幼儿回顾本节课学习的身体部位英文单词，并鼓励幼儿课后进行复习。
六、板书设计
1. 板书身体部位英文单词，配以相应的简笔画。
2. 在黑板上画出人体轮廓，标注各部位名称。
《MyBody》幼儿英语教案：用英语书写和口头表达身体日常护理方法
My Body - A Preschool English Lesson Plan
Introduction:
Today, we are going to learn about our bodies and how to keep them healthy. Our body is like a machine that needs proper care and maintenance to function well. We will learn some essential daily
habits that we can follow to take care of our bodies. By the end of this lesson, you will have a better understanding of your body, how
to keep it healthy, and why it's essential.
Objectives:
-To identify the parts of the body
-To learn about the functions of different parts of the body
-To understand the importance of proper hygiene
-To practice speaking and writing skills in English
Materials Needed:
-Pictures of different parts of the body
幼儿园中班英语教案My Body 身体(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班英语教案My Body 身体(三篇)目录：
幼儿园中班英语教案My Body 身体一
幼儿园中班英语教案my friend二
幼儿园中班英语教案nose cap三
幼儿园中班英语教案My Body 身体一
幼儿园中班英语教案
教学目标：
1、初步学会身体五官的英语名称。
2、能边说边指出相应的五官位置。
3、能积极参与英语活动。
教学过程：
一、Warm up
1、打招呼: Good afternoon everybody!
2、热身活动：hans up ! hands down!
二、Topic
1、今天，Melody带来了一位客人，他是谁呀?(小丑)看一看，
他与我们有什么不一样?(眼睛、鼻子、嘴巴)。Melody来给你们变一个魔术吧，小朋友一起说：1、2、3，呀，Melody把小丑的眼睛、鼻子、嘴巴都变没了，怎么办呢?我们一起来把它叫出来，OK?学说“eyes eyes刷刷刷; nose nose(闻得动作);mouth mouth叭叭
叭”(幼儿念，教师贴上五官，可根据小朋友念的声音来表示贴的速度)
2、教师摸膝盖，这是什么?它的英文名字叫knees!
3、拼图游戏：现在我们来玩一个拼图游戏，如：教师出示eyes，看小朋友谁先说出来，请其中的2的小朋友把eyes贴在脸上，并说一说谁是first?
依次类推!
4、掷骰子：今天，Melody还带来了一件宝贝，是什么呀? (骰子)。骰子上有什么?(让幼儿说出eyes nose mouth knees!)请小朋友猜一猜，一会儿，Melody会滚到谁?猜到者贴“幸运之星”
2024年中班绘本英语《Mybody》教案
2024年中班绘本英语《My body》教案
一、教学内容
本节课选自2024年中班绘本英语教材第三章《认识自己》，详细内容为《My body》。通过本节课的学习，学生将掌握关于身体部位的英语词汇，如head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg和foot，并能运用这些词汇进行简单的交流。
二、教学目标
1. 学生能够听懂、会说、认读关于身体部位的英语词汇。
2. 学生能够用英语描述自己的身体部位，并进行简单的问答交流。
3. 培养学生的观察力、想象力及团队合作意识。
三、教学难点与重点
重点：身体部位的英语词汇及句型：“This is my”和“Where is your？”
难点：词汇的发音及在真实场景中运用句型进行交流。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、卡片、身体部位道具、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、活动手册、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
a. 播放歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，引导学生边唱边做动作。
b. 通过展示身体部位道具，引导学生用中文说出各个部位。
2. 呈现（10分钟）
a. 教师展示PPT，呈现身体部位词汇，引导学生跟读。
b. 教师通过动作示范，引导学生理解并掌握词汇。
3. 实践（10分钟）
a. 学生两人一组，用英文进行身体部位问答游戏。
b. 教师邀请学生上台，进行“Touch your”游戏。
4. 交流（10分钟）
a. 教师出示身体部位卡片，引导学生用句型：“This is my”进行描述。
b. 学生两人一组，互相询问：“Where is your？”并回答。
中班绘本英语《My body》教案
活动名称：中班绘本英语《My body》教案
执教教师：马丽
活动目标：
1.会用英语说出自己的身体部位.
2.在游戏与互动中熟练掌握并区分这四个身体部位。
3.通过多种语言组织孩子练习，培养应用能力.
活动重点：
能正确的发音并区分运用这四个单词，达到脱口而出的效果。
活动难点：
跟随音乐结合相应的动作进行律动。
活动准备：
课件、单词卡、身体部位图片等.
活动过程：
一、Greeting and warming up
Say hello to everyone,和小朋友打招呼。
二、Words
1、出示道具--礼物盒子，吸引幼儿的注意力。There is a gift box， Do you want to know what in the box？
2、请幼儿亲自用手摸进行尝试 Who want to try?。
3、出示图片,引出新授内容。
4、learn new words ：head 、shoulder、knee、toe。
三、Games
1、Touch the words ,say “hello"to it.
2、opposite tune 。
3、I say you do.（show me your head touch your shoulder) and so on 。
四、TPR and song
(一）听歌“Head shoulder knee toe ”，先熟悉律动音乐。
Listen to this song ,which words did you hear?你听到了哪几个词，用手指一指相应的身体部位。
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活动名称：中班绘本英语《My body》教案
执教教师：马丽
活动目标：
1.会用英语说出自己的身体部位。
2.在游戏与互动中熟练掌握并区分这四个身体部位。
3.通过多种语言组织孩子练习，培养应用能力。
活动重点：
能正确的发音并区分运用这四个单词，达到脱口而出的效果。
活动难点：
跟随音乐结合相应的动作进行律动。
活动准备：
课件、单词卡、身体部位图片等。
活动过程：
一、Greeting and warming up
Say hello to everyone,和小朋友打招呼。
二、Words
1、出示道具——礼物盒子，吸引幼儿的注意力。There is a gift box，Do you want to know what in the box?
2、请幼儿亲自用手摸进行尝试 Who want to try?。
3、出示图片，引出新授内容。
4、learn new words :head 、shoulder、knee、toe。
三、Games
1、Touch the words ，say “hello”to it.
2、opposite tune .
3、I say you do.(show me your head touch your shoulder) and so on.
四、TPR and song
（一）听歌“Head shoulder knee toe ”，先熟悉律动音乐。
Listen to this song ,which words did you hear?你听到了哪几个词，用手指一指相应的身体部位。
（二）听音乐，跟我一起做律动。Everybody stand up ,let's dance together.
活动延伸：教师带领幼儿讨论自己身体的各个部位都有什么作用，该如何保护它们。