儿童乐园第二课时
北师大版二年级上册第三单元第2节儿童乐园第2课时(宋娇)
2015-2016学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题北师大版二年级上册第三单元第2节儿童乐园第2课时上课班级二（1）班主备教师宋娇副备教师上课时间10月10日教学目标知识与能力从相同加数的连加运算中抽象为乘法算式的过程，进一步理解乘法运算的意义。
过程与方法把相同加数的连加算式改写为乘法算式，并应用加法计算简单的乘法算式的结果。
情感态度与价值观通过练习培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。
教学重点了解乘法的含义，学会用乘法算式解决问题。
教学难点理解乘法与加法的联系和区别。
教具准备多媒体教法运用观察、讨论、合作交流学法指导观察、讨论、合作交流基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt导入新课（检查预习）一、复习旧知1、复习(把加法算式改写成乘法算式）2+2+2= 7+7=学生认真思考，并口答。
复习旧知P1初学新课（初步探究）二、探索新知。
1、说一说下面算式可以表示几个几相加。
4×8 2×72、读出下面的乘法算式4×7 2×8学生独立思考，再集体交流。
进一步理解乘法运算的意义P1引导释疑（合作学习）三、巩固练习1、完成练一练第1题做题时，先确定这道题是几个几相加，再列乘法算式。
2、完成练一练第2题先让学生看图理解题意，再根据乘法的意义列式计算。
学生独立完成，再集体订正，并让学生说一说算式中的4和2分别从哪来的。
进一步巩固乘法的意义，使学生明白：求几个相同加数的和的简便运算要用乘法。
P8-9基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt拓展学习（深入探究）3、完成练一练第3题先让学生看算式说一说每个算式各表示几个几连加的和4、完成练一练第4题先把尺子上的数填完整，再确定是几个几。
学生独立完成再集体订正。
进一步巩固乘法的意义P10-13当堂检测（学习诊断）把书本第16和17页的加法算式改写成乘法算式。
二年级上册数学教案-3.2 儿童乐园(2)-北师大版
二年级上册数学教案-3.2 儿童乐园（2）-北师大版教学目标1.能够通过过路口，从起点走到终点，并在对应颜色的底板上停下。
2.能够将指定的图形拼成一个完整的图案。
3.能够发现物体在水平方向和垂直方向的运动。
教学重点1.学生通过指令走过小城镇，掌握左右转向的技巧。
2.学生能够将图形拼成一个完整的图案，并理解几何图形的基本特征。
教学难点1.学生通过指令走过小城镇，需要掌握左右转向的技巧。
2.学生需要理解几何图形的基本特征，并且能够将它们合理地排列组合。
教学方法1.讲解-练习相结合的教学方法。
2.以小组合作形式开展教学活动，鼓励学生之间相互合作，共同完成任务。
教学准备1.课件、互动课堂软件。
2.棋盘、棋子。
3.几何图形拼成图案的练习册子。
教学过程1.导入新知识引入课堂主题，介绍本课的学习目标和难点，同时策划启发性问题，激发学生学习兴趣。
问题：昨天我们学习了扮马路，今天我们要学习什么呢？2.学生自主探究引入数字颜色表格，提供自由探究的机会，让学生了解颜色、数字、表格之间的联系。
问题：请问绿色数字 3 和白色数字 5 有什么不同？3.教师示范操作教师通过互动课件，展示指导学生正确掌握走迷宫的技巧，展示几何图形拼成图案的方法。
4.小组合作小组内，学生们互相合作，通过转弯、划线的方式，探寻走迷宫的技巧。
同时，他们还需要在棋盘上，构建一个完整的图案。
5.交流反馈学生针对走迷宫、拼图的过程，分享自己的思考和感悟。
教师引导学生总结和思考今天的课程，提出下一节的前瞻性问题。
教学后记通过本节课的教学，学生通过小组的形式相互协作，积极探究新知识，同时锻炼了自我管理和合作能力。
教师在教学过程中充分发挥课件等工具的作用，有效提高了课堂教学效果。
2024年幼儿园中班教案《儿童乐园》含反思
2024年幼儿园中班教案《儿童乐园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《儿童乐园》的第二章节，详细内容包括儿童乐园的认识、儿童乐园中的游玩项目介绍以及安全游玩的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解儿童乐园的基本构成，知道乐园中的游玩项目。
2. 培养幼儿遵守公共秩序、注意安全的意识。
3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点重点：儿童乐园的游玩项目介绍、安全游玩的重要性。
难点：让幼儿理解并遵守游玩秩序，注意安全。
四、教具与学具准备教具：儿童乐园图片、游玩项目介绍卡片、安全提示标志。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示儿童乐园的图片，引导幼儿观察并说出自己在儿童乐园的游玩经历，激发幼儿兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师带领幼儿认识儿童乐园，介绍乐园中的游玩项目。
（2）通过卡片展示，让幼儿了解各个游玩项目的特点。
（3）讲解安全游玩的重要性，引导幼儿注意游玩安全。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个游玩项目，如旋转木马，讲解游玩时的注意事项，并让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿选择自己喜欢的游玩项目，讨论游玩时的安全问题，并进行分享。
六、板书设计1. 儿童乐园游玩项目1游玩项目22. 安全游玩提示七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的儿童乐园游玩项目，并标注出游玩时需要注意的安全事项。
2. 答案：幼儿作品，教师根据作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿了解了儿童乐园的游玩项目，并注重培养幼儿的安全意识。
课后，教师可以组织幼儿进行实地参观，巩固所学知识，进一步提高幼儿的观察、表达和合作能力。
同时，教师还可以将此活动延伸至家庭，让家长参与其中，共同关注幼儿的游玩安全。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
青岛版一年级下册儿童乐园教案第二课时
青岛版一年级下册儿童乐园教案第二课时
左上角板块学看时间内容的回顾与整理
教学内容：
总复习左上角板块
教学目标：
1、通过复习，使学生能快速读出几时、几时半、几时刚过、快到几时。
2、建立时间观念，养成良好的作息习惯，能合理安排自己的时间。
教学过程：
一、创设情境
教科书第91页第4题。
图上这位小朋友的时间在干什么？（逐副出示）让学生认准每一副图上的时间谁能说一说这位小朋友是怎样安排他的时间的？
你一天的时间是怎样安排的？（先在小组内交流，然后在全班交流。
）
评一评，谁的时间安排的最合理。
二、动手实践
1、拨一拨：
8时 6时半 9时刚过快到12时
师说时间，生动手拨，同伴看看拨得是否正确。
2、画一画
玩电瓶车的同学是（）时开始的，结束时是4时，请画上时间。
请在作业纸上画出时间：
10时 3时半快到11时 6时刚过
三、实践作业
回家设计一张作息时间表，并按作息时间表上的时间去做。
四、课后反思。
第三单元第2课时《儿童乐园》示范课教案【北师大版二年级数学上册】
第三单元数一数与乘法第2课时儿童乐园教材分析：与加法和减法教学一样，乘法教学也是从自然和非正式经验开始，这些经验能帮助学生熟悉量以及量之间的关系。
相同加数的个数较多时，用加法算式表示会比较烦琐，这时就有了能否更为简便的记录这一过程的需要，那就是乘法。
本节课是在上一节“有多少块糖”的基础上，结合“儿童乐园”的现实情境，在计算相同加数连加时引入乘法算式，使学生初步体会学习乘法的必要性。
教科书中提出了四个问题，这四个问题层层递进，由1/ 9收集信息到列加法算式，再引出乘法算式，然后解释乘法算式中每个数的具体意义，引导学生一步步认识乘法。
教学目标：1.经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程，初步理解乘法的意义，体会乘法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性。
2.知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。
结合情境，知道算式中每个数的意思，能运用加法计算简单的乘法算式的结果。
教学重点：了解乘法的意义，掌握乘法算式各部分间的名称，会读、写乘法算式。
教学难点：把加数相同的连加算式改写成乘法算式。
教学过程：2/ 9师：通过上节课的学习，我们一起来做一做。
2.情境导入课件出示：师：同学们一起去过游乐场吧，下面一起来欣赏。
儿童乐园笑声喧，小朋友们玩的欢。
你坐火车他划船，旋转飞机嗨翻天。
游玩别忘勤观察，乘法问题在里边。
3/ 9一.课堂活动课件出示：讨论1：有多少人坐小飞机？讨论2：认识乘法各部分的名称。
师：会读、会写乘法算式。
1. 有多少人坐小飞机？4/ 9学生思考、交流。
生：用代替坐小飞机的人。
生：直接列式的方法。
求做小飞机的人数就是求4个2是多少，用加法计算。
2+2+2+2=8（人）答：有8人坐小飞机。
生1：4×2=8生2：2×4=85/ 96/ 9（1）一共有多少只鸟？（2）一共有多少个小矮人？2.看图列出乘法算式。
3.填一填。
7/ 94.填一填，算一算。
通过本节课的学习，你有什么收获？8/ 99/ 9。
《儿童乐园》(一等奖创新教案)北师大版二年级数学上册
《儿童乐园》（一等奖创新教案）北师大版二年级数学上册第三单元数一数与乘法·第2课时儿童乐园·教案班级：课时：课型：学情分析小学二年级属于低学段，注意力集中的时间短，不稳定，所以在教学中设计了悬念和小组讨论的环节有助于激发学生兴趣和集中注意力。
学生通过观察生活、发现信息和提出简单的数学问题，可以在小组内有序合作，与人交流，清楚的表达自己的想法。
教学目标1.了解乘法的意义，掌握乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
2.会把加数相同的连加的算式改写为乘法算式。
三、重点难点【教学重点】掌握乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
【教学难点】会把加数相同的连加算式改写为乘法算式。
四、教学过程设计第一板块【创设情境激发兴趣】师：请同学们根据我们前面学过的知识，做一做下面的题。
1.数一数，填一填。
每盘有___块蛋糕，有___盘，一共有___块蛋糕。
师：一个盘子里有几个蛋糕？一共有几个盘子？生：一个盘子里有3个蛋糕，一共有5个盘子。
师：同学们观察的很仔细，那么有谁能算一算一共有多少个蛋糕吗？（学生根据自己的方法数一数或计算，汇报结果）师：想一想，如果有10 盘怎样计算？20 盘呢？（老师启发学生思考）师：上面的问题我们先把它放到问题口袋里，我相信学习了今天的知识后，你们就可以很轻松的列出算式了。
其实，在我们数学王国里有一个充满欢声笑语的地方，那就是“儿童乐园”想去看看嘛？请看大屏幕（课件出示教材第18页主题图，教师板书：儿童乐园）2.去儿童乐园。
师：从图中你知道了哪些数学信息？说一说。
学生通过观察图片，找出信息并汇报：生1：有4架飞机，每架坐2人。
生2：有3条小船，每条坐3人。
生3：有2把长椅，每把坐3人。
生4：有6节车厢，每节坐4人。
师：你能根据发现的数学信息提出数学问题吗？引导学生从画面上提出不同的数学问题。
预设：问题一：有多少人坐小飞机？问题二：有多少人坐小火车？……师：同学们可真棒！提出了这么多的问题，就让我们一起去看看吧。
幼儿园中班教案《儿童乐园》含反思
幼儿园中班教案《儿童乐园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《儿童乐园》的第二章节，详细内容包括儿童乐园的基本构成、功能以及各种娱乐设施的特点。
通过本节课的学习，让孩子们对儿童乐园有一个全面的了解，并学会用简单的语言描述乐园中的事物。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们了解儿童乐园的基本构成和功能，认识各种娱乐设施，学会用简单的语言进行描述。
2. 能力目标：培养孩子们的观察力、表达力和想象力，提高他们与人沟通交流的能力。
3. 情感目标：激发孩子们对儿童乐园的喜爱，培养他们乐于分享、友好相处的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会用简单的语言描述儿童乐园中的事物。
教学重点：认识儿童乐园的基本构成、功能以及各种娱乐设施的特点。
四、教具与学具准备教具：儿童乐园图片、各种娱乐设施模型、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示儿童乐园的图片，引导孩子们观察并说出自己在图片中看到了什么，激发他们的兴趣。
2. 新课内容：（1）教师讲解儿童乐园的基本构成和功能，让孩子们认识各种娱乐设施。
（2）通过PPT展示，让孩子们更直观地了解各种娱乐设施的特点。
（3）分组讨论，让孩子们相互交流自己在乐园中喜欢的事物。
3. 实践环节：（1）发放画纸、彩笔等学具，让孩子们画出自己心中的儿童乐园。
（2）鼓励孩子们用简单的语言描述自己的作品，并与同伴分享。
4. 例题讲解：以一个简单的描述题为例，让孩子们学会如何用语言描述儿童乐园。
5. 随堂练习：让孩子们模仿例题，用自己的话描述一幅儿童乐园的图片。
六、板书设计1. 《儿童乐园》2. 内容：（1）儿童乐园的基本构成：滑滑梯、旋转木马、碰碰车等。
（2）儿童乐园的功能：娱乐、锻炼、交友等。
（3）各种娱乐设施的特点：色彩鲜艳、造型可爱、玩法多样等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用自己的话描述一幅儿童乐园的图片。
2. 答案示例：这幅图片上的儿童乐园有滑滑梯、旋转木马和碰碰车等设施，孩子们在这里玩耍得很开心。
二年级上册数学教案 第三单元【第二课时】儿童乐园(初步认识乘法意义)北师大版
二年级上册数学教案第三单元第二课时：儿童乐园（初步认识乘法意义）教学目标：1.能够初步认识乘法意义2.能够应用乘法概念解决实际问题3.能够自己发现乘法的性质和规律教学重点：初步认识乘法的概念和意义，能够应用乘法概念解决实际问题教学难点：自己发现乘法的性质和规律教学准备：1.北师大版二年级上册数学教材和练习册2.素材：儿童乐园的游乐设施图片或实物教学过程：1.导入（5分钟）老师可在黑板上画出一些数学符号和数字，要求学生能够进行读数和简单计算，如：1+2=3，5-2=3，2×4=8。
2.新课展示（25分钟）•引出：老师通过介绍儿童乐园的设施，如秋千、滑梯等，让学生想象他们在游乐设施上玩的情景。
•讲解：老师在板书上画出“×”号，帮助学生认识乘法运算，并通过具体的游乐设备解释乘法的概念和意义。
比如，如果有3个秋千，每个秋千上能坐2个小朋友，那么一共能让几位小朋友玩秋千呢？学生可自行计算解答，即3×2=6。
通过这样的计算，让学生意识到乘法的基本概念。
•练习：老师可根据不同的游乐设施制定一些乘法练习题，如：5个滑梯，每个滑梯上可以玩2个人，那么一共可以有几个小朋友玩滑梯？学生自己动手算出答案。
3.拓展应用（15分钟）•看图填空：老师出示几张游乐设施的图片，让学生根据图片中的场景和信息填写相应的数学运算式。
•表达策略：鼓励学生针对不同的情境使用不同的乘法策略，如有些情况下可以使用倍数的概念进行转化，有些情况下可以利用乘法的交换律和分配律进行计算，等等。
4.讲评与总结（10分钟）•讲评：老师选几位学生上来讲解自己的乘法策略和解题过程，并对表现出色的学生进行肯定。
•总结：老师重点强调乘法的基本概念和应用策略。
教学后记：在教学过程中，老师要结合具体的场景，让学生能够真正理解乘法的概念和应用。
同时，要引导学生自己发现乘法的性质和规律，让他们在学习的过程中体验到数学的趣味。
二年级上册数学教案第三单元【第二课时】儿童乐园(初步认识乘法意义)北师大版
二年级上册数学教案第三单元【第二课时】儿童乐园（初步认识乘法意义）北师大版教案：二年级上册数学教案第三单元儿童乐园（初步认识乘法意义）教学内容：今天我将带领同学们学习第三单元的儿童乐园部分，主要内容是初步认识乘法的意义。
我们将通过实际的例题和练习，理解乘法的基本概念和运用。
教学目标：1. 让学生通过实际情境，初步理解乘法的意义。
2. 学生能够运用乘法解决一些简单的实际问题。
3. 培养学生的观察能力和思维能力。
教学难点与重点：重点是让学生理解乘法的意义，掌握乘法的基本运算。
难点是让学生能够将乘法运用到实际问题中，进行灵活的计算和解决。
教具与学具准备：我已经准备好了相关的教具和学具，包括PPT、实物模型、练习题等，以帮助同学们更好地理解和练习。
教学过程：一、实践情景引入：我会带同学们参观一个虚拟的儿童乐园，通过观察和描述，让学生感受到乐园中的各种场景和物品的排列。
二、例题讲解：1. 我们看到乐园中有3排秋千，每排有2个秋千，请问一共有多少个秋千？我会引导学生用乘法来解决这个问题，解释乘法的意义。
2. 乐园中还有4个旋转木马，每个旋转木马可以坐3个人，请问一共可以坐多少人？同样，我会引导学生用乘法来解决这个问题，让学生进一步理解和掌握乘法的运用。
三、随堂练习：1. 如果有2排球池，每排有3个球池，一共有多少个球池？2. 如果有5个滑梯，每个滑梯可以有2个孩子同时玩，一共可以有多少孩子玩滑梯？四、板书设计：我会在黑板上写出乘法的定义和符号，以及我们刚才解决的实际问题，让学生清晰地看到乘法的运用过程。
五、作业设计：1. 请计算：如果有3排球池，每排有4个球池，一共有多少个球池？2. 请计算：如果有6个旋转木马，每个旋转木马可以坐4个人，一共可以坐多少人？六、课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，我相信同学们对乘法有了初步的认识和理解。
希望大家能够在生活中，运用乘法来解决实际问题，培养自己的观察能力和思维能力。
二年级上第2课时儿童乐园
二年级上第2课时儿童乐园《二年级上第 2 课时儿童乐园》在孩子们充满好奇与期待的二年级学习时光里，第 2 课时的“儿童乐园”就像是一个充满欢乐与知识的魔法世界。
当上课铃声响起，孩子们迅速坐好，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。
老师微笑着走进教室，手中拿着色彩斑斓的教具，仿佛是带着打开乐园大门的钥匙。
这节课一开始，老师就在黑板上画出了一个大大的儿童乐园场景。
有旋转木马欢快地转动着，木马身上的彩色图案鲜艳夺目；有高高的滑梯，小朋友们从上面滑下来，笑声像银铃般清脆；还有秋千在空中轻轻荡漾，仿佛在邀请孩子们一起玩耍。
老师指着黑板上的图案，用亲切的声音问道：“小朋友们，你们在儿童乐园里都看到了什么呀？”孩子们纷纷举起小手，迫不及待地回答：“我看到了滑梯！”“我看到了秋千！”“还有旋转木马！”教室里充满了热闹的气氛。
接着，老师开始引入数学知识。
她问：“如果每个秋千上能坐 2 个小朋友，那3 个秋千一共能坐几个小朋友呢？”孩子们纷纷开动小脑袋，有的掰着手指头算，有的在心里默默思考。
不一会儿，就有聪明的小朋友回答：“一共能坐 6 个小朋友！因为 2×3 ＝ 6 。
”老师笑着点了点头，表扬了这位小朋友，然后又提出了更多类似的问题，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会了乘法的初步认识。
为了让孩子们更好地理解乘法的意义，老师还组织了小组活动。
每个小组都拿到了一些小卡片，上面画着不同数量的游乐设施和小朋友。
孩子们需要根据卡片上的内容，列出相应的乘法算式。
在小组活动中，孩子们互相交流，互相帮助，不仅学会了知识，还培养了团队合作精神。
然后，老师又带着孩子们玩起了乘法口诀的游戏。
老师说出一个乘法算式，孩子们迅速回答出结果。
如果回答正确，就能得到一颗小星星作为奖励。
孩子们都积极参与，教室里充满了紧张又欢乐的气氛。
在课程的最后，老师让孩子们闭上眼睛，想象自己在儿童乐园里玩耍的场景，然后用几句话描述出来。
孩子们的想象力被充分激发，有的说：“我在旋转木马上，感觉自己像一只飞翔的小鸟。
二年级上河南适用第2课时儿童乐园
二年级上河南适用第2课时儿童乐园《二年级上河南适用第 2 课时儿童乐园》小朋友们，今天我们要一起走进一个充满欢乐和惊喜的地方——儿童乐园！儿童乐园里有好多好玩的东西呢。
一进门，就能看到五颜六色的旋转木马。
那木马上下起伏，就像在欢快地跳舞。
每一匹木马都有着不同的颜色和模样，有的身上画着可爱的小兔子，有的则是帅气的小狮子。
小朋友们坐在上面，脸上洋溢着幸福的笑容，伴随着欢快的音乐，一圈又一圈地转着。
再往前走，有一个大大的充气城堡。
城堡里有滑梯、攀岩墙和各种小通道。
小朋友们在里面蹦蹦跳跳，就像一群活泼的小兔子。
从滑梯上“嗖”地一下滑下来，感觉风在耳边呼呼地吹，真是太刺激啦！还有些小朋友努力地攀着攀岩墙，想要挑战自己，那勇敢的样子真让人佩服。
儿童乐园里还有一个神奇的地方，那就是海洋球池。
里面堆满了数不清的海洋球，有蓝色的、黄色的、粉色的，就像一片彩色的海洋。
小朋友们在里面尽情地玩耍，有的把自己埋在球堆里，只露出一个小脑袋；有的则把海洋球抛向空中，看着它们像雨点一样落下来，哈哈大笑。
除了这些，还有碰碰车呢！小朋友们开着碰碰车，你撞我，我碰你，笑声和尖叫声此起彼伏。
大家在这里尽情地释放着自己的活力和快乐。
在儿童乐园的一角，有一个小小的手工区。
小朋友们可以在这里画画、做手工。
有的小朋友用彩纸折出了漂亮的小船，有的用彩笔画出了五彩斑斓的花朵。
大家发挥着自己的想象力和创造力，做出了一个个独一无二的作品。
玩累了，还可以去休息区坐一坐。
那里有舒适的椅子和桌子，还有美味的零食和饮料。
小朋友们可以一边休息，一边和小伙伴们分享自己在乐园里的快乐经历。
儿童乐园不仅是一个玩耍的地方，也是小朋友们结交新朋友、锻炼勇气和培养创造力的好地方。
在这里，大家可以尽情地欢笑、奔跑、玩耍，度过一段美好的时光。
每个小朋友在儿童乐园里都能找到属于自己的快乐。
也许是在旋转木马上感受到的浪漫，也许是在充气城堡里挑战自我的成就感，也许是在海洋球池里尽情嬉戏的放松，又或许是在手工区发挥创意的满足。
二年级上册数学北师大版第2课时儿童乐园教学设计
7.课后延伸，巩固拓展：布置富有挑战性的课后作业，让学生在课后对所学知识进行巩固和拓展。同时，鼓励学生参与家庭数学活动，将数学学习延伸到家庭，提高学生的数学素养。
（二）过程与方法
1.通过情境教学，让学生在实际操作中体验数学的乐趣，培养学习兴趣。
2.引导学生运用观察、分析、总结等思维方法，发现数学规律，提高解决问题的能力。
3.采用游戏、小组合作等多样化教学手段，激发学生的主动性和积极性，培养合作精神。
4.注重个别差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：以学生熟悉的儿童乐园为背景，通过图片、视频等形式，展示各种游乐设施和场景，引导学生关注乐园中的数学元素。
2.教学过程：
（1）教师出示儿童乐园的图片，引导学生观察并说出乐园中的数学元素，如滑滑梯的形状、旋转木马的数量等。
（2）学生分享自己在乐园中的趣事，教师趁机引导学生关注乐园中的加减现象，如“小明玩了3次旋转木马，小华玩了5次，他们一共玩了多少次？”
二年级上册数学北师大版第2课时儿童乐园教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握基本的计数方法，能够熟练地数数，并理解数的顺序和大小。
2.培养学生通过观察、比较、分类等方法，对物体进行简单的数学描述，如数量、颜色、形状等。
3.使学生掌握加法和减法的基本运算方法，并能应用于解决实际问题。
4.培养学生运用简单的图形进行创造和设计，提高空间想象力和创新能力。
8课趣味游乐园第二课时(造型表现)(教案)
1.理论介绍：首先，我们要了解游乐园设施的基本造型特点。造型是美术作品的外部表现，包括线条、形状、色彩等元素。它们是表现游乐园设施魅力的关键。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用线条、形状、色彩来表现游乐园设施，以及这些元素如何帮助我们描绘出生动的游乐园场景。
举例：如旋转木马的螺旋线条、过山车的起伏曲线、摩天轮的圆形结构等。
（2）运用线条、形状、色彩表现动态：指导学生通过描绘游乐园中的人物动态，学会利用线条的粗细、曲直、长短和色彩的冷暖、明暗等表现运动感。
（3）整体构图与布局：培养学生将游乐园场景进行合理构图的能力，注意主体与背景的关系，使画面层次分明、主题突出。
3.情感态度价值观目标：激发学生对游乐园的喜爱，培养他们积极向上的生活态度。
具体教学内容如下：
（1）回顾上节课所学的游乐园相关知识，巩固线条、形状、色彩等造型基础。
（2）以游乐园中的旋转木马、过山车、摩天轮等设施为例，引导学生观察并分析其造型特点。
（3）指导学生运用所学知识，创作一幅游乐园场景的作品，要求造型生动、有趣。
1.加强对基础知识的巩固，关注个体差异，提高教学针对性。
2.在实践活动和小组讨论中，更多地关注学生的实际操作和表达能力，及时发现问题并进行指导。
3.鼓励学生多参与、多表达，培养他们的自信心和创新精神。
4.注重课堂总结，让学生明确本节课的学习目标和重点，以便于他们进行自我检查和复习。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“游乐园设施在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
幼儿园中班教案《儿童乐园》及教学反思
幼儿园中班教案《儿童乐园》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《儿童乐园》的第二章节，详细内容主要包括儿童乐园的基本设施、功能以及游玩时的注意事项。
通过本节课的学习，让孩子们了解儿童乐园的特点，学会如何安全游玩。
二、教学目标1. 让孩子们了解儿童乐园的基本设施和功能，提高他们的认知能力。
2. 培养孩子们在游玩过程中的安全意识，提高他们的自我保护能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神，提升他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解并掌握游玩过程中的安全知识。
教学重点：儿童乐园的基本设施、功能以及安全游玩的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：儿童乐园图片、设施模型、安全知识卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用儿童乐园图片和设施模型，让孩子们观察并说出自己在儿童乐园的经历，引导他们进入本节课的主题。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）介绍儿童乐园的基本设施和功能。
（2）讲解游玩过程中的安全知识。
3. 例题讲解（10分钟）通过安全知识卡片，讲解如何在儿童乐园中避免意外伤害。
4. 随堂练习（5分钟）让孩子们分成小组，讨论并分享自己在儿童乐园中的安全经验。
六、板书设计1. 《儿童乐园》2. 内容：（1）儿童乐园的基本设施和功能。
（2）游玩过程中的安全知识。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的儿童乐园设施，并说明其功能。
2. 答案示例：画出一个滑梯，并说明滑梯的功能：可以让我们从高处滑下来，感受速度和刺激。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让孩子们了解了儿童乐园的基本设施、功能以及安全知识。
但在课堂实践中，部分孩子在讨论安全问题时参与度不高，需要进一步提高他们的积极性。
2. 拓展延伸：组织孩子们去儿童乐园实地观察，让他们在实际游玩中运用所学知识，提高他们的实践能力。
同时，鼓励家长参与，共同关注孩子们的安全成长。
第2课时 儿童乐园
新北师大版小学数学二年级上册第三单元第2课时儿童乐园教学内容：儿童乐园（教材第18、19页）教学目标：1、让孩子了解乘法的具体意义，知道乘法算式中各部分的名称，初步掌握乘法算式的读法和写法。
2、让学生在探究过程中体会乘法表示的简便性，从而喜欢数学的运算符号和表示方法。
3、培养孩子独立思考的习惯和提出问题、解决问题的能力。
教学重点：掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称教学难点：体会加法与乘法的联系，初步理解乘法的意义教法与学法：引导法、比较法。
合作交流法、观察发现法。
教学准备：课件、小棒教学过程：一、创设情境，引入新课1、激趣：“星期天，儿童乐园中的小朋友真多”引入情境。
（板书：儿童乐园挂图）2、发问：你能提出哪些数学问题？二、探究新知1、解决：有多少人乘坐飞机？1）怎样列式：2+2+2+2=8(人)2）这个算式里有几个2？象这样4个2 相加的问题，我们除了可以用加法列式，还可以用乘法来表示：4×2=8（人）或2×4=8（人）3）读法：2×4读作2乘4，4×2读作4乘2。
4）认识各部分的名称乘号和加号的区别。
2表示相同的加数，4表示有几个相同的加数；8表示4个2相加的和，即4×2的积。
5）表示的意义：表示4个2相加。
2、解决：划船的有几人？3×3＝9（人）表示3个3相加3、解决：有多少人坐小火车？6个4相加，也可以用乘法表示，6×4＝24（人）4、观察这几个问题的解答，你发现了什么？小结：求几个相同加数的和用乘法计算比较简便三、巩固应用1、完成“练一练”中的第1题。
请生自己看图，看懂了什么？说一说。
2、看算式，写出表示几个几相加5 ×89 96×28 8+8+83、完成“练一练”中的第2题。
要求：独立读题，列式计算。
学生交流每个算式中各个数的意义。
学生汇报，订正答案。
四、小结今天，我们学会了什么？学生交流后教师结题：知道了求几个相同加数的和可以用乘法表示，用乘法表示比用加法表示更简；学会了乘法算式的读写法。
幼儿园小班音乐教案《游乐园第二课时》
幼儿园小班音乐教案《游乐园第二课时》教学目标1.能够齐唱歌曲《小兔子乖乖》2.能够简单演唱歌曲《欢乐游乐场》3.通过游戏等形式，感受音乐的节奏感和动感教学准备1.播放器、音响2.歌曲《小兔子乖乖》、《欢乐游乐场》3.游戏道具教学过程导入（10分钟）1.教师问候幼儿，询问他们的状态。
2.介绍今天的主题“游乐园”，让孩子们联想到游乐场上的欢声笑语，引起他们的兴致。
3.播放歌曲《小兔子乖乖》，让孩子们跟着歌曲齐唱。
学习歌曲《欢乐游乐场》（20分钟）1.教师播放歌曲《欢乐游乐场》。
2.要求孩子们先听歌曲，感受歌曲中的节奏感和动感。
3.教师带领孩子们唱《欢乐游乐场》的第一句，孩子跟唱。
4.继续教唱歌曲，让孩子们逐渐唱对整首歌曲。
游戏（25分钟）1.按照游乐园内的器材设置游戏场地。
2.每个孩子按照自己的喜好选择并扮演游乐园内的角色，如摆渡车司机、旋转木马上的小马等。
3.教师放歌曲《欢乐游乐场》，让孩子们跟着音乐做出相应的动作，如旋转木马上的小马的缓慢转动等。
4.突然停止音乐，让孩子们在停止时做出与自己扮演的角色相应的动作。
收尾（5分钟）1.教师结合今天学习的内容，让孩子们回忆一下今天的课程，并提出改进的建议。
2.教师播放轻松愉悦的音乐，让孩子们跟着音乐哼唱，放松身心。
3.教师根据班级实际情况，布置下一次课的任务。
教学反思通过今天的教学，孩子们通过听歌曲、唱歌曲和游戏，加深了对音乐的感性认识。
在游戏环节，孩子们积极性高，互相配合配合，让他们更好的感受音乐带来的乐趣。
在下一次课中，我将继续加强孩子们对音乐的体验，通过更多的音乐游戏，让孩子们更好的感受到音乐的魅力。
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1、给小动物治病
7 5 3 2 7 0 8 3 5 6
- 4 5 +2 3 - 3 5 - 3 8 + 2 8
2 0 6 5 4 5 3 5 7 4
2、游戏二（拍皮球，拍拍拍）
谈话：大家会拍皮球吗？下面我们就来比比赛，请每组选派一个代表来拍球，其他同学计数。
湖滨镇学科中心教研组“捆绑式”大教研活动集体备课教案
执教教师
孙美玲
学科
数学
年级
一年级
课题
总复习
集体备课教师签名
第二课时
教学重点难点：。
进一步体会加减法的意义，熟练掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合计算方法，能正确计算，能运用加减法知识解决生活中的问题。
教学流程
谈话：让板演的同学说说自己是怎样做的？大家仔细听，他的方法和你一样吗？谁来提醒大家在做两步计算的时候需要注意什么？
（在这重点强调竖式的写法，进位、退位的处理，并指出一般从低位算起）
（2）谈话：大家做得又对又快，老师真为你们能这么牢固得掌握知识而感到高兴。老师忍不住也来想提一个问题，好吗？
（课件出示）一、1班一共有42名小朋友来儿童乐园玩，有18人坐飞天轮，有15人坐龙船，剩下的跳蹦蹦床，跳蹦蹦床的有几个小朋友？
要求先独立思考，然后写在练习本上，有困难的同学可以请教老师，也可以先和周围同学交流一下再做。
生汇报做法，师板书，可能出现两种算法42—18—15 42—（18+15）
谈话：这个算式中有我们刚认识的一位新朋友，那就是小括号，题目中有小括号时你想提醒大家注意什么？
（3）师生共同总结计算方法
三、解决问题，拓展延伸
我的思考
小小擂台
板书设计
数的运算
连加进位
连减退位
加减混合计算
教后反思：
拍完后让各组汇报个数，老师记在黑板上，让学生根据这些信息提问题，选取几个问题让学生解答。
四、回顾总结
谈话：通过这节课的学习你有哪些新收获？
请同学们拿出你的七色花，第二片花瓣上“100以内数的加减法”部分我们这节课复习完了，你觉得都掌握了，就将花瓣涂满你喜欢的颜色，如果还有问题就及时请教老师或与同学进行交流。
（3）坐飞天轮的比跳蹦蹦床的多多少人？
（4）坐龙船的、坐飞天轮的和跳蹦蹦床的一共有多少人？
……பைடு நூலகம்
2、解决问题
（1）谈话：同学们非常善于提问题，那么这些问题你能解决吗？让我们一起来做这两道题吧：①坐飞天轮的比坐龙船的多多少人？
②坐龙船、坐飞天轮和跳蹦蹦床的一共有多少人？
让学生在练习本上列式并用竖式计算。（指名板演，其他自主练习，师巡回指导）
二、整理运用，加深感知
1、根据上节课整理的信息提出问题
谈话：上节课我们已经将儿童乐园中的信息进行了整理（课件出示统计表）根据这些信息同学们还能提出哪些问题？
项目
人数
坐飞天轮的
24
坐龙船的
17
跳蹦蹦床的
15
开电瓶车的
4
学生可能提出的问题有：
（1）坐龙船的和坐飞天轮的一共有多少人？
（2）坐龙船的和跳蹦蹦床的一共有多少人？
一、创设情境，激情导入
谈话：（课件出示单元主题图）同学们，上节课我们一起在儿童乐园“玩”得开心吗？在游玩的过程中我们还将本学期学习的100以内数的认识和100以内数的加减法进行了复习巩固，同学们既能自己发现问题，提出问题，又能和小伙伴一起合作解决问题，老师真为你们感到高兴。
今天，我们继续走进儿童乐园去探索新的数学问题，好吗？