中南大学临床医学与医学技术类(五年制)本科生培养方案.doc
中南大学医学类(五年制)本科生培养方案
预防医学类本科生培养方案一、培养目标培养德智体美全面发展，对公共卫生具有良好的敬业精神和职业道德，有坚实的公共卫生与预防医学基础理论、基本知识、基本技能，有较强的实践工作能力，具有从事疾病预防控制、卫生监督、卫生事业管理等工作的公共卫生与预防医学专门人才。
二、培养要求1．思想道德与职业素质要求热爱祖国，拥护中国共产党，热爱公共卫生事业。
具有全心全意为人民健康服务的思想和崇高的敬业精神，工作作风严谨，勇于开拓创新，善于学习，积极进取。
具有较强的法律观念，健康的体格与心理，良好的团队合作精神和社会适用能力等。
2．专业知识要求具有雄厚的基础医学知识和基本的临床医学知识，能较好地掌握流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、儿少卫生与妇幼保健学、卫生毒理学、社会医学与卫生事业管理等学科的基本理论和基本知识。
熟悉国家的卫生法律法规与卫生政策以及与本专业有关的人文科学、社会科学知识。
了解我国疾病预防控制中心、卫生监督所、特殊疾病防治研究所（院）、妇幼保健院（站）、社区卫生服务中心等公共卫生机构和相关卫生管理部门的工作内容与程序。
3．工作技能要求掌握常见的预防医学实验研究、现场调查研究以及资料处理分析的方法与技术；熟悉课题设计与医学统计软件的应用。
具有从事调查、分析和处理公共卫生问题与突发事件的初步能力。
有较强的社会交往能力、外文文献阅读能力与计算机应用能力。
三、主干课程和特色课程主干课程：基础医学、临床医学、预防医学特色课程：卫生化学、卫生毒理学、卫生统计学、流行病学、营养与食品卫生学、职业卫生与职业医学、环境卫生学、社会医学、儿童少年卫生学、卫生法学与卫生监督学、卫生事业管理学四、毕业合格标准本大类学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成培养方案规定的各教学环节的课程学习，最低修满270学分（其中必须修满规定的必修学分），毕业论文答辩与毕业实习考核合格，方可准予毕业。
国家临床医学研究临床中心五年发展规划
国家临床医学研究临床中心五年发展规划随着科技的快速发展和医学领域的不断进步，临床医学研究在提升医疗服务水平、保障人民群众健康方面发挥着至关重要的作用。
为了进一步推动临床医学研究的创新与发展，提升我国医学科技水平和国际竞争力，我们制定了国家临床医学研究临床中心五年发展规划。
本规划的总体目标是建立一个具有国际一流水平的临床医学研究中心，以提高我国临床医学研究水平，提升我国在国际临床医学领域的地位。
在五年内，我们将致力于以下目标：建立完善的临床研究体系，提升临床研究质量；培养一支高水平的临床研究团队，提高我国医学科技创新能力；推动临床研究国际合作，提高我国在国际临床医学领域的地位。
通过整合现有医疗资源，建立以大型综合性医院为主体，基层医疗机构为补充的临床研究中心，形成全面、协调、可持续发展的临床研究网络。
加强临床研究基础设施建设，提高临床研究人员的专业素质和技术水平，推进临床研究方法的创新和应用。
加强与产业界的合作，推动科技成果的转化和应用，提高医疗技术和产品的市场竞争力。
通过设立专项基金、提供培训机会等方式，培养一批高水平的临床研究人员，提升我国医学科技创新能力。
积极参与国际临床医学研究活动，加强与国际先进医疗机构的合作与交流，提高我国在国际临床医学领域的地位。
制定详细的实施方案和时间表，明确各项任务的具体要求和完成时间；加强组织领导和管理，确保各项任务得到有效实施；建立完善的监督机制和评估机制，对实施过程进行全面监督和评估；加强宣传和推广，提高社会对临床医学研究的认知和支持。
通过本规划的实施，我们期望能够建立一个具有国际一流水平的临床医学研究中心，推动我国临床医学研究的创新与发展，提升我国在国际临床医学领域的地位。
我们也认识到实施过程中可能面临的问题和挑战，我们将积极应对并采取有效措施确保规划的顺利实施。
在当今医疗环境中，医生不仅需要扎实的医学知识和技能，还需具备良好的医学人文素养。
医学人文课程作为培养医学生人文精神的重要途径，其设置与评价显得尤为重要。
临床医学五年制培养计划
临床医学五年制培养计划
临床医学五年制培养计划涵盖了医学教育和实习培训。
下面是一个可能的培养计划：
第一年：
- 基础医学课程：解剖学、生理学、生物化学等。
学生将学习
人体结构、生理功能和生物化学过程。
- 临床技能课程：包括基本护理技能和医学术语学习。
- 病例分析：学生将了解不同疾病的病例研究，以及病例的诊
断和治疗方法。
第二年：
- 病理学课程：学生将学习不同疾病的病理变化和组织学特点。
- 微生物学课程：学生将学习微生物的种类、特性和与疾病相
关的微生物学知识。
- 临床技能培训：学生将进行实际的临床技能培训，如急救技术、实验室技术等。
第三年：
- 药理学、药物治疗学课程：学生将学习不同药物的药理作用
和治疗原理。
- 临床实习：学生将进入医院进行实际的临床实习，与医生和
患者直接接触，观察和参与实际的诊断和治疗过程。
第四年：
- 内科学、外科学课程：学生将学习内科和外科的常见疾病和
诊断治疗方法。
- 临床实习：学生将继续进行医院的临床实习，加深自己的临
床经验和技能。
第五年：
- 妇产科、儿科、眼科、耳鼻喉科等专科学课程：学生将学习
不同专科领域的疾病和治疗方法。
- 临床实习和科研：学生将继续进行医院的临床实习，并开始
进行一定的科研工作，参与医学研究项目。
这只是一个示例性的培养计划，不同学校和地区可能会有略微差异。
临床医学五年制培养计划旨在培养具备基本医学知识和临床技能的医学专业人才，以满足社会对医学健康服务的需求。
中南大学医学类(五年制)本科生培养方案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中南大学医学类(五年制)本科生培养方案预防医学类本科生培养方案一、培养目标培养德智体美全面发展，对公共卫生具有良好的敬业精神和职业道德，有坚实的公共卫生与预防医学基础理论、基本知识、基本技能，有较强的实践工作能力，具有从事疾病预防控制、卫生监督、卫生事业管理等工作的公共卫生与预防医学专门人才。
二、培养要求 1．思想道德与职业素质要求热爱祖国，拥护中国共产党，热爱公共卫生事业。
具有全心全意为人民健康服务的思想和崇高的敬业精神，工作作风严谨，勇于开拓创新，善于学习，积极进取。
具有较强的法律观念，健康的体格与心理，良好的团队合作精神和社会适用能力等。
2．专业知识要求具有雄厚的基础医学知识和基本的临床医学知识，能较好地掌握流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、儿少卫生与妇幼保健学、卫生毒理学、社会医学与卫生事业管理等学科的基本理论和基本知识。
熟悉国家的卫生法律法规与卫生政策以及与本专业有关的人文科学、社会科学知识。
了解我国疾病预防控制中心、卫生监督所、特殊疾病防治研究所（院）、妇幼保健院（站）、社区卫生服务中心等公共卫生机构和相关卫生管理部门的工作内容与程序。
1 / 133．工作技能要求掌握常见的预防医学实验研究、现场调查研究以及资料处理分析的方法与技术；熟悉课题设计与医学统计软件的应用。
具有从事调查、分析和处理公共卫生问题与突发事件的初步能力。
有较强的社会交往能力、外文文献阅读能力与计算机应用能力。
三、主干课程和特色课程主干课程：基础医学、临床医学、预防医学特色课程：卫生化学、卫生毒理学、卫生统计学、流行病学、营养与食品卫生学、职业卫生与职业医学、环境卫生学、社会医学、儿童少年卫生学、卫生法学与卫生监督学、卫生事业管理学四、毕业合格标准本大类学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成培养方案规定的各教学环节的课程学习，最低修满 270 学分（其中必须修满规定的必修学分），毕业论文答辩与毕业实习考核合格，方可准予毕业。
临床医学专(五年制)本科人才培养计划
临床医学专业(五年制)本科人才培养计划Undergraduate Program for Specialty in Clinical Medicine(5-year’s schooling)一、培养目标Ⅰ. Educational Objectives本专业培养具有良好素质的初级医师，这种素质确保其毕业后作为医生时在上级医师指导下，从事安全有效的医疗实践，保证他们有适当的基础能够进行终身学习和在医学某一学科领域内进一步深造。
This program aims at cultivating elementary doctors of high quality that guarantees that they can engage in medical practice with effectiveness and security after graduation under the guidance of senior doctors, and that they have proper foundation to go on study through their lives and make advanced study in a certain discipline field of the medical science.二、基本规格要求II．Basic standard required本专业学生应掌握从事医疗实践工作的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备良好的思想道德和职业态度，为毕业后教育打下坚实的基础。
毕业生应获得以下的态度、知识和技能：Students of this specialty should master basic theory, basic knowledge and basic skills of medicine needed for medical practice and possess good thought and morals and job attitude so as to lay a firm foundation for the continued education after graduation.Graduates should acquire the following morals, knowledge and abilities:态度要求1.树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为医学科学事业发展贡献力量。
临床医学专业人才培养方案
临床医学专业人才培养方案.24左一、培养目标1.理论基础：掌握临床医学的基本理论、基本知识和基本技能，包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。
2.实践经验：通过实习、规培等途径，积累丰富的临床经验，提高诊疗能力。
二、课程设置课程设置是人才培养的关键。
我们要根据培养目标，合理安排课程，让学生在有限的学习时间里，学到最实用的知识。
1.基础课程：包括生物学、解剖学、生理学、病理学等，为学生奠定扎实的理论基础。
2.专业课程：包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学等，让学生掌握临床医学的基本知识和技能。
3.实践课程：安排实习、规培等环节，让学生在实际工作中提高诊疗能力。
4.跨学科课程：开设心理学、社会学、伦理学等课程，培养学生的人文素养和跨学科思维。
三、教学方法教学方法是提高教学质量的重要手段。
我们要运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
1.课堂讲授：结合实际案例，生动形象地讲解理论知识。
2.小组讨论：鼓励学生发表观点，培养他们的批判性思维。
3.模拟教学：利用模拟人、虚拟现实等技术，让学生在模拟环境中练习临床操作。
4.临床实习：安排学生到实际工作岗位，参与诊疗工作，提高他们的实践经验。
四、师资队伍建设师资队伍建设是人才培养的关键。
我们要选拔优秀的教师，提高他们的教育教学水平。
1.优化师资队伍结构：引进具有丰富临床经验和教育教学能力的教师。
2.提高教师教育教学水平：开展教育教学培训，鼓励教师参加国内外学术交流。
3.加强教师职业道德建设：树立正确的职业道德观念，为学生树立榜样。
五、评价与反馈评价与反馈是保证人才培养质量的重要环节。
我们要建立科学合理的评价体系，及时了解学生的学习状况，为他们提供指导。
1.学生评价：定期开展学生满意度调查，了解学生对教育教学的满意度。
2.教师评价：对教师的教育教学效果进行评价，提高教学质量。
3.行业反馈：加强与临床医学行业的沟通，了解行业需求，调整人才培养方案。
医学生本科5年学习计划
医学生本科5年学习计划一、前言医学是一门复杂而严格的学科，对学生的要求也非常高。
从本科开始，医学生就要开始接受多方面的训练，包括理论知识、临床技能和科研能力的培养。
为了更好地完成本科学业，我对自己未来五年的学习计划进行了详细规划和安排。
二、学习目标1. 扎实掌握医学基础知识。
包括医学生物学、病理学、微生物学、解剖学、生理学等基础课程。
2. 培养扎实的临床技能。
通过实习和临床实践，掌握基本的临床医学技能。
3. 提高科研能力。
学会查阅文献、设计实验、总结研究成果，具备一定的科学研究能力。
4. 增强综合素质。
包括语言表达能力、团队合作精神、医疗伦理道德素养等。
三、学习计划第一年：打好基础1. 系统学习医学基础课程。
包括生物化学、细胞生物学、人体解剖学等。
通过认真学习，掌握基础知识。
2. 参加实验课和临床技能训练。
通过实验课和实习，初步了解实验方法和临床技能。
3. 参加学科竞赛。
参加医学类学术竞赛，提高自己的综合能力。
4. 积极参与志愿者活动。
参与医疗志愿者活动，了解医疗实际工作环境。
第二年：临床实践1. 学习临床医学基础课程。
包括医学微生物学、病理学、药理学等。
深入学习医学知识。
2. 参与实习。
进入医院实习，学习基本的临床技能和医疗流程。
3. 主动参与科研项目。
找到自己感兴趣的科研方向，积极参与科研项目，锻炼科研能力。
第三年：拓展学科知识1. 学习专业医学课程。
包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学等专业课程。
2. 参与志愿者活动。
积极参与医学支教、健康宣教等志愿者活动，提高自己的社会责任感。
3. 加强对科研的深入学习。
通过学习专业文献和参与实践，提高科研水平。
第四年：深入实践1. 参加临床实习。
通过参与临床轮转实习，提高临床技能和医学实践经验。
2. 参与科研项目。
积极参与科研项目的设计和实施，发表科研论文。
第五年：综合实践1. 实习实践。
参加临床实践，全面提高医疗技能和临床实践经验。
2. 科研成果。
撰写毕业论文，发表学术论文，积极参加学术交流会议。
2012版中南大学本科专业培养方案(上册)1
中南大学概况>>>中南大学概况中南大学坐落在我国历史文化名城长沙市，2000年4月29日，经国务院批准，由湖南医科大学、长沙铁道学院与中南工业大学合并组建而成，是一所学科齐全、工学和医学见长、具有优良办学传统的教育部直属全国重点大学，也是首批进入国家“211工程”和“985工程”部省重点共建的高水平大学。
2004年列为中管高校。
现任校党委书记为高文兵同志，校长为张尧学院士。
学科门类齐全学科涵盖工学、理学、医学、文学、法学、经济学、管理学、哲学、教育学、历史学、农学、艺术学等十二大门类，辐射军事学；拥有一级学科国家重点学科6个、二级学科国家重点学科12个、国家重点（培育）学科1个；有国家级人才培养基地和教学基地5个。
学校现设30个二级教学学院，有92个本科专业。
设立了研究生院，有硕士学位授权一级学科58个，博士学位授权一级学科33个，博士后科研流动站24个，硕士专业学位授权19种，博士专业学位授权点2个。
师资力量雄厚形成了一支以两院院士和国家级教学名师为核心、博士生导师为中坚、正副教授为骨干的雄厚师资队伍。
现有两院院士16人，国家级教学名师8人，教授及相应正高级专业技术职称人员1500人；有“长江学者奖励计划”特聘、讲座教授33人；有国务院学位委员会学科评议组成员9人，国家级有突出贡献的中青年专家23人，受聘教育部高等教学指导委员49人。
科研成果斐然学校具有很强的基础研究、应用研究和科技开发能力。
拥有3个国家重点实验室、3个国家工程研究中心、2个国家工程实验室和1个国防科技重点实验室，还建有国家级大学科技园。
2000年以来，共获国家科技三大奖61项。
其中，“高性能炭/炭航空制动材料的制备技术”和“硫化矿电位调控浮选理论与实践”、“高效利用与高性能铝材制备理论与技术”、“难冶钨资源深度开发应用关键技术”分别获国家技术发明一等奖和国家科技进步一等奖，一等奖获奖数居全国高校前列；教育部推出“中国高校十大科技进展”以来，学校有8项成果入选。
临床医学本科生培养方案
临床医学本科生培养方案
1. 基础医学知识，学生在前期会学习解剖学、生理学、病理学、微生物学、药理学等基础医学知识，打下扎实的医学基础。
2. 临床医学知识，学生会学习内科学、外科学、妇产科学、儿
科学、精神科学等临床医学专业知识，了解各种常见疾病的诊断和
治疗方法。
3. 临床实践，学生需要进行临床实习，亲身参与临床工作，例
如在医院的各科室进行轮转实习，从而熟悉临床工作流程和规范。
4. 医学伦理和法律知识，学生需要学习医学伦理和法律知识，
了解医生的职业道德和法律责任。
5. 科研能力培养，培养学生具备医学科研基本能力，包括文献
检索、论文撰写等科研技能。
6. 人文素养，培养学生具备良好的人文素养，包括沟通能力、
团队合作精神等。
7. 实践能力培养，培养学生具备基本的诊疗能力，包括病史采集、体格检查、辅助检查等技能。
总的来说，临床医学本科生培养方案旨在全面培养学生的医学知识、临床实践能力、科研能力和人文素养，使他们能够成为具备扎实医学基础和临床技能的合格医生。
中南大学临床医学与医学技术类(五年制)本科生培养方案.doc
医学类（五年制)本科生培养方案一、培养目标总体培养目标:培养德智体美全面发展，具有较强实践能力和创新创业能力,具备终生学习能力和在医学某一学科领域富有发展潜能的高素质医学人才。
临床医学专业（五年制）培养目标：培养具有良好的敬业精神和职业道德，较坚实的医学科学基础理论、基本知识和临床基本技能，较强的实践能力,积极的创新精神，具备终生学习的能力和在医学某一学科领域进一步深造的潜能,并能在上级医师指导下从事安全有效的医疗实践的初级临床医师。
麻醉学专业培养目标:培养具有宽阔的临床医学基础和国际视野的麻醉学人才.学生具有良好的人文素养、临床思维能力、广适应的能力和发展潜质。
能从事临床麻醉、危重病医学、急救复苏、疼痛诊疗和相关学科的医疗、教学和科学研究。
精神医学专业培养目标:培养具有良好的敬业精神和职业道德,较坚实的医学科学基础理论、基本知识和临床基本技能,较强的实践能力，积极的创新精神,具备终生学习的能力和在医学某一学科领域进一步深造的潜能，并能在上级医师指导下从事安全有效的医疗实践的初级临床医师。
医学检验专业培养目标：培养具有系统的医学科学基础知识，基本的临床医学及扎实的医学检验基本理论、基本知识及基本技能，能在医院、防疫部门、血站、医学实验室、医药院校及企业工作的素质高、能力强，具有良好的职业素养、创新精神及创新能力的医学技术高水平人才。
护理学专业培养目标:培养适应社会、满足护理学科建设与发展需要;具有良好职业道德，较坚实的医学科学和护理学的基础理论、基本知识和临床基本技能，较强的实践能力和积极的创新精神，具备终生学习的能力和较大发展潜能的，德、智、体全面发展的高层次护理人才。
二、培养要求临床医学专业（五年制)培养要求：1、思想道德与职业素质要求科学的世界观，崇高的敬业精神，严谨的工作作风，优良的医德医风，积极的创新精神,终生学习的观念，实事求是的科学态度，融洽的医患关系，良好的团队合作精神，健康的体魄和心理,基本的法律观念等。
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医学类（五年制）本科生培养方案一、培养目标总体培养目标：培养德智体美全面发展，具有较强实践能力和创新创业能力，具备终生学习能力和在医学某一学科领域富有发展潜能的高素质医学人才。
临床医学专业（五年制）培养目标:培养具有良好的敬业精神和职业道德，较坚实的医学科学基础理论、基本知识和临床基本技能，较强的实践能力，积极的创新精神，具备终生学习的能力和在医学某一学科领域进一步深造的潜能，并能在上级医师指导下从事安全有效的医疗实践的初级临床医师。
麻醉学专业培养目标:培养具有宽阔的临床医学基础和国际视野的麻醉学人才。
学生具有良好的人文素养、临床思维能力、广适应的能力和发展潜质。
能从事临床麻醉、危重病医学、急救复苏、疼痛诊疗和相关学科的医疗、教学和科学研究。
精神医学专业培养目标:培养具有良好的敬业精神和职业道德，较坚实的医学科学基础理论、基本知识和临床基本技能，较强的实践能力，积极的创新精神，具备终生学习的能力和在医学某一学科领域进一步深造的潜能，并能在上级医师指导下从事安全有效的医疗实践的初级临床医师。
医学检验专业培养目标:培养具有系统的医学科学基础知识，基本的临床医学及扎实的医学检验基本理论、基本知识及基本技能，能在医院、防疫部门、血站、医学实验室、医药院校及企业工作的素质高、能力强，具有良好的职业素养、创新精神及创新能力的医学技术高水平人才。
护理学专业培养目标:培养适应社会、满足护理学科建设与发展需要；具有良好职业道德，较坚实的医学科学和护理学的基础理论、基本知识和临床基本技能，较强的实践能力和积极的创新精神，具备终生学习的能力和较大发展潜能的，德、智、体全面发展的高层次护理人才。
二、培养要求临床医学专业（五年制）培养要求：1、思想道德与职业素质要求科学的世界观，崇高的敬业精神，严谨的工作作风，优良的医德医风，积极的创新精神，终生学习的观念，实事求是的科学态度，融洽的医患关系，良好的团队合作精神，健康的体魄和心理，基本的法律观念等。
2、知识要求较坚实的基础医学科学知识，较系统的临床医学科学知识（包括传染病学和祖国传统医学），基本的预防医学和康复医学知识，一定的自然科学和人文社会科学知识，一定的体育和军事知识。
3、技能要求分析解决临床问题，从事安全有效的医疗实践的能力；基本的疾病预防和健康宣传教育能力；较强的自主学习和终生学习能力；一定的外语和计算机应用能力；科学地锻炼身体的能力。
麻醉学专业培养要求：1、思想道德与职业素质要求科学的世界观，崇高的敬业精神，严谨的工作作风，优良的医德医风，积极的创新精神，终生学习的观念，实事求是的科学态度，融洽的医患关系，良好的团队合作精神，健康的体魄和心理，基本的法律观念等。
2、知识要求较坚实的基础医学科学知识，较系统的临床医学（包括内、外、妇、儿、传）和麻醉学科学知识，基本的预防医学和康复医学知识，一定的自然科学和人文社会科学知识，一定的体育和军事知识。
3、技能要求分析解决临床问题，从事安全有效的医疗实践的能力；在上级医师指导下初步掌握和熟悉有关的麻醉操作技术能力；具有急救和生命复苏的动手能力和基本的组织能力；基本的疾病预防和健康宣教能力，较强的自主学习和终生学习能力；一定的外语和计算机应用能力；科学锻练身体的能力。
精神医学专业培养要求：1、思想道德与职业素质要求科学的世界观，崇高的敬业精神，严谨的工作作风，优良的医德医风，积极的创新精神，终生学习的观念，实事求是的科学态度，融洽的医患关系，良好的团队合作精神，健康的体魄和心理，基本的法律观念等。
2、知识要求较坚实的基础医学科学知识，较系统的临床医学科学知识（包括传染病学和祖国传统医学），基本的预防医学和康复医学知识，一定的自然科学和人文社会科学知识，一定的体育和军事知识。
3、技能要求分析解决临床问题，从事安全有效的医疗实践的能力；基本的疾病预防和健康宣传教育能力；较强的自主学习和终生学习能力；一定的外语和计算机应用能力；科学地锻炼身体的能力。
医学检验专业培养要求：1、思想道德与职业素质要求科学的世界观，崇高的敬业精神，严谨的工作作风，融洽的医患关系，优良的医德医风，良好的团队精神；求是的科学态度，终生的学习观念，积极的创新精神；健康的体魄和心理，基本的法律观念等。
2、知识要求系统的基础医学知识，基本的临床医学知识；扎实的医学检验理论知识，了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态；扎实的自然科学和基本的人文社会科学知识，一定的体育和军事知识；熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关方针、政策和法规。
3、技能要求较强的医学实验室实践能力，初步的临床咨询能力；扎实的外语和计算机应用能力，医学信息应用与处理的能力；较强的自主学习和终生学习能力；初步的科学研究和创新创业能力。
护理学专业培养要求:1、思想道德与职业素质要求具有科学的世界观，崇高的敬业精神，严谨的工作作风和慎独精神，优良的医德医风，积极的创新精神和评判性思维，终生学习的观念，实事求是的科学态度，融洽的护患关系，良好的团队合作精神，健康的体魄和心理，基本的法律观念等。
2、知识要求较坚实的基础医学科学知识，较系统的基础和临床护理学知识，基本的预防保健知识，一定的自然科学和人文社会科学知识，一定的体育和军事知识。
3、技能要求具有较熟练的基础护理操作技能、常见病和多发病的护理操作技术、专科护理和急重症护理操作技术以及专门的监护技能，能够应用护理程序对服务对象实施安全有效的整体护理；基本的疾病预防和健康宣传教育能力；良好的交流沟通能力；较强的自主学习和终生学习能力；一定的外语和计算机应用能力；科学地锻炼身体的能力。
三、主干课程和特色课程医学类主干课程：细胞生物学、生物化学、分子生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、医学统计学、流行病学、诊断学、外科学总论、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学。
临床医学专业（五年制）：主干课程：细胞生物学、生物化学、分子生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、医学统计学、流行病学、卫生学、诊断学、外科学总论、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、精神病与精神卫生学、神经病学以及临床技能实验学、通科实习等实践环节。
特色课程：英语系列课程、基础医学创新系列课程、临床技能实验学、集中见习、选修实习等。
麻醉学专业：主干课程：细胞生物学、生物化学、分子生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、医学统计学、流行病学、卫生学、麻醉设备学、麻醉解剖学、麻醉生理学、麻醉药理学、诊断学、外科学总论、内科学、外科学、临床麻醉学、疼痛诊疗学、危重病医学、妇产科学、儿科学、传染病学、神经病学以及临床技能实验学、通科实习等实践环节。
特色课程：麻醉学系列课程、临床技能实验学、麻醉学见习及实习课程精神医学专业：主干课程：细胞生物学、生物化学、分子生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、医学统计学、流行病学、卫生学、诊断学、外科学总论、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、神经病学、精神病学、儿童精神病学、行为医学与精神卫生学、临床心理学、司法精神病学以及临床技能实验学、通科实习等实践环节。
特色课程：英语系列课程、基础医学创新系列课程、临床技能实验学、集中见习、选修实习等。
医学检验专业：主干课程：细胞生物学、生物化学、分子生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、医学统计学、流行病学、人体寄生虫学、医学免疫学、医学微生物学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、临床检验基础、临床微生物学及检验、临床免疫学及检验、临床血液学及检验、临床生物化学及检验、分子诊断学、临床输血学、临床实验室质量管理、毕业论文写作、临床医学实习及医学检验专业实习。
特色课程：英语系列课程、基础医学创新系列课程、医学检验实验系列课程、分子诊断学、毕业论文写作等。
护理学专业：主干课程：细胞生物学、生物化学、分子生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、微生物学、寄生虫学、机能实验学、医学免疫学、药理学、医学伦理学、病理生理学、病理学、流行病学、医学统计学、卫生学、护理学基础、健康评估、外科护理学总论、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、传染病护理学、精神病护理学。
特色课程：社区护理学、急救护理学、人际沟通、护理美学、早期接触临床、实习前强化训练。
四、毕业合格标准达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成培养方案规定的各教学环节的学习，修满规定学分（其中必须修满规定的必修学分）。
五、学制与学位标准学制：五年，学习年限5-7年学位：医学学士六、各类课程学分学时分配表（一）临床医学专业（五年制）1、较强的发现、分析、解决问题的能力，能独立、安全、有效地处理临床常见病、多发病。
2、初步的从事临床医学科学研究的能力。
3、基本的疾病预防和健康宣传教育的能力。
4、运用循证医学的原理和批判性思维进行医疗实践的能力。
5、熟练运用现代信息技术获取信息，解决医疗问题的能力。
6、较强的外语应用能力。
7、较强的人际交流能力和管理能力。
8、较强的自主学习和终身学习能力。
三、主干课程和特色课程主干课程：普通生物学、细胞生物学、生物化学、分子生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、医学统计学、流行病学、卫生学、诊断学、外科学总论、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、精神病与精神卫生学、神经病学以及基础医学创新系列课程、临床技能实验学、实习Ⅰ、实习Ⅱ、学位论文等实践环节。
特色课程：英语系列课程、信息课程模块、物理课程模块、化学课程模块、基础医学创新系列课程、ICM课程、PBL课程、临床技能实验学、集中见习、选修实习等。
四、毕业合格标准达到学校对毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成培养方案规定的各教学环节的学习，至少修满428学分（修满规定的必修学分），学位论文答辩合格。
五、学制与学位标准学制：八年，学习年限8-10年学位：医学博士六、各类课程学分学时分配表遵循“七年一贯、整体优化、强化基础、注重临床、培养能力、提高素质”的办学原则，通过系统的理论和实践教学，使毕业生在思想道德与职业素质、知识和能力等方面达到如下基本要求：（一）思想道德与职业素质要求1、科学的世界观，崇高的敬业精神、严谨的工作作风和优良的医德医风。
2、融洽的医患关系，基本的道德规范、伦理原则和法律观念。
3、积极的创新精神。
4、实事求是的科学态度，良好的团队合作精神，健康的体魄和健全的心理。
（二）知识要求1、较广泛的人文社会科学知识和较宽厚的自然科学基础知识。
2、坚实的医学基础和临床医学科学知识。