4年级下数学计划2012-1013

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四年级2012下学期数学教学计划

4.培养学生的合作意识和实践能力使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
本期教
研
活
动
1、以教材钻研为途径，开展“同研一堂课、共议一主题”的教研活动，从而提高课堂教学质量。
2、积极参加教学交流活动，做到“四个一”。
3、开展教育名言学习，学习大家、名家的教育名言。
4、教学经验文章学习，认真由组长向大家推荐的数学教学经验文章，认真做好业务笔记。
11.18-11.24
13
商的变化规律、
11.25-12.01
14
整理和复习、单元检测、评析
12.02-12.08
15
统计
12.09-12.15
16
单元检测、评析、数学广角
12.16-12.22
17
总复习（角的度量）
12.23-12.29
18
总复习（三位数乘两位数2）
12.30-元.5
19
总复习（平行四边行和梯形）
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
本学期教学重点：
1.万级数的读、写法。
2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

四年级下册数学任务规划

四年级下册数学任务规划1. 引言本规划旨在为四年级下册的数学教学提供详细的任务安排和目标设定，以确保学生能够掌握本学期所需的重要数学知识和技能。

本规划将涵盖课程内容、教学方法、评估方式和教学资源等方面。

2. 教学目标- 学生将能够理解和运用分数、小数和百分数的知识。

- 学生将能够解决两位数的加减乘除问题。

- 学生将能够理解和运用几何图形的相关知识，包括面积和体积的计算。

- 学生将能够通过数据分析，解决实际问题，培养解决问题的能力。

3. 教学内容3.1 分数和小数- 分数的加减法- 小数的加减法- 分数与小数的转换- 百分数的意义和运用3.2 整数运算- 两位数的加减法- 乘除法的基本运算- 混合运算的解决方法3.3 几何图形- 基本几何图形的特征和性质- 面积和体积的计算方法- 几何图形的变换和位置关系3.4 数据分析- 数据收集和处理的方法- 图表的制作和解读- 数据分析在实际问题中的应用4. 教学方法- 采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探索和解决问题。

- 通过小组合作和讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

- 利用教学辅助工具和技术，提高教学效果和学生的学习兴趣。

- 定期进行反馈和评估，帮助学生了解自己的学习进度和提高方向。

5. 评估方式- 平时作业：30%- 课堂表现：30%- 单元测试：20%- 期末考试：20%6. 教学资源- 教材和教辅材料- 教学PPT和多媒体资源- 在线教学平台和资源- 数学教学工具和模型7. 总结四年级下册数学任务规划旨在为学生提供一个全面、系统的数学学习框架，通过明确的教学目标和丰富的教学内容，帮助学生掌握重要的数学知识和技能。

通过多样化的教学方法和评估方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

同时，利用丰富的教学资源，为学生的学习提供全方位的支持。

四年级数学下册工作计划

四年级数学下册工作计划一、引言数学作为一门重要的学科，对孩子的逻辑思维能力和数学运算能力有着很大的促进作用。

四年级数学下册内容更加深入和复杂，需要孩子们付出更多的努力才能掌握。

因此，为了帮助孩子们更好地学习数学，我们制定了以下工作计划。

二、总体目标1. 帮助学生系统地掌握四年级数学下册的知识点。

2. 提高学生的数学运算能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生学习数学的兴趣和自信心。

三、具体工作计划1. 制定详细的教学计划：根据课本内容和教学大纲，制定详细的教学计划，安排好每节课的教学内容和教学方法，确保每位学生都能够有效地学习。

2. 考试和讲评：每周进行一次小测验，及时发现学生的学习问题并进行讲解，帮助学生及时消化和吸收知识。

3. 课外辅导：每周组织一次课外辅导班，帮助学生解决课堂上遇到的问题，巩固和拓展知识。

4. 习题练习：每天布置适量的习题练习，让学生在课下巩固所学内容，提高数学运算能力。

5. 分组讨论：每周安排一次小组讨论课，让学生在小组中相互学习和交流，激发学生的学习兴趣。

6. 知识点掌握检测：定期进行知识点掌握检测，发现学生的薄弱环节并及时补充教学。

7. 知识点串讲：定期安排一次知识点串讲课，帮助学生将各个知识点串起来，形成完整的体系。

8. 每学期举办一次数学作文比赛：激发学生对数学的兴趣，提高数学思维能力。

四、效果评估1. 每学期进行一次全面考核，对学生的数学成绩和学习情况进行评估，发现问题及时解决。

2. 定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况，共同探讨解决方案。

3. 每学期进行一次教师评估，总结教学方法和效果，不断改进教学质量。

五、总结通过以上的工作计划，我们将有针对性地帮助学生学习四年级数学下册的知识，提高他们的数学运算能力和逻辑思维能力，培养他们对数学的兴趣和自信心。

希望通过我们的共同努力，每位学生都能够取得优异的成绩，顺利完成四年级数学下册的学习任务。

愿我们的工作计划能够取得圆满成功！。

2024年小学四年级数学下册教学计划

2024年小学四年级数学下册教学计划教学计划：小学四年级数学下册一、教学目标：1. 快速计算加减法、乘除法。

2. 掌握四位数的认读、较简单的四位数的加减法运算。

3. 准确使用各种图形及其属性进行有关的计算。

4. 了解数学中的比例、百分数和小数的概念和应用。

二、教学内容及活动安排：第一单元：复习回顾1. 复习上学期所学知识，包括加减法、乘除法、三位数的认读、简单的三位数的加减法等内容。

2. 各种游戏、小组竞赛，巩固基础知识。

第二单元：四位数的认读和加减法1. 四位数的认读：从个位、十位、百位、千位开始逐步认读四位数，例如：3564可读作“三千五百六十四”，掌握百位、千位以及相应的读法。

2. 四位数的加法：通过实例引导学生进行一些简单的四位数加法计算，例如：3256+1982=5248。

3. 四位数的减法：通过实例引导学生进行一些简单的四位数减法计算，例如：8421-3928=4493。

第三单元：面积、体积和体重计算1. 面积的认识和计算：引导学生了解平行四边形和长方形的计算公式，并通过实际生活场景进行实例计算，例如：一个长方形花坛的长为5米，宽为3米，求其面积。

2. 体积的认识和计算：引导学生了解立方体和长方体的计算公式，并通过实际生活场景进行实例计算，例如：一个正方体的边长为2米，求其体积。

3. 体重的认识和计算：引导学生了解最重单位和其换算关系，并通过实际生活场景进行实例计算，例如：一个重量为20千克的箱子，相当于多少两。

第四单元：图形的属性和计算1. 图形的属性：让学生了解各种图形的名称、性质和特征，并通过实际生活场景引导学生进行简单的图形分类和计算，例如：计算一个正方形的周长和面积。

2. 图形的计算：通过实例引导学生进行较为复杂的图形计算，例如：一个长为8厘米的矩形的面积为32平方厘米，求其宽度。

第五单元：比例和百分数1. 比例的认识和计算：引导学生了解比例的概念和应用，并通过实例进行简单的比例计算，例如：如果1个苹果卖2元，那么5个苹果卖多少元。

2024年四年下册数学教学计划

2024年四年下册数学教学计划2023 年四年级下册数学教学计划一、教学目标本教学计划的目标是帮助学生掌握四年级下册数学的基本知识和基本技能，培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和创新能力，并能应用所学知识解决实际问题。

二、教学内容本教学计划涵盖四年级下册数学各个单元的教学内容，包括数的认识与数的运算、有趣的几何图形、时间、陆地运动、圆的认识和运用等。

三、教学方法1. 观察法：通过观察具体事物，引发学生的数学思维，培养他们的观察力和想象力；2. 操作法：通过一些有趣的实践活动，帮助学生巩固所学知识，培养他们的动手操作能力；3. 研究法：引导学生自主探究数学问题，培养他们的问题解决能力和创新意识；4. 合作学习法：通过小组合作学习的方式，培养学生良好的合作精神和团队意识。

四、教学过程本教学计划共分为16个单元，每个单元的教学时间约为2周，具体教学过程如下：1. 数的认识与数的运算教学内容：数的概念、数的加减法、算术练习等。

教学方法：观察法、操作法、研究法2. 有趣的几何图形教学内容：四边形、三角形、圆、直线和曲线的认识等。

教学方法：观察法、操作法3. 时间教学内容：整点和半点、一刻钟和三刻钟、小时和分钟、时间的读法和写法等。

教学方法：观察法、操作法4. 陆地运动教学内容：长和高的判断、表达和度量、体积的判断、表达和度量等。

教学方法：观察法、操作法、合作学习法5. 圆的认识和运用教学内容：圆形的认识、圆形的直径、半径和周长、圆的面积等。

教学方法：观察法、研究法15. 寻找规律教学内容：找规律、运用规律解决问题等。

教学方法：研究法、合作学习法16. 综合复习教学内容：对本学期所学内容进行全面复习和巩固。

五、教学评价在教学过程中，除了日常教学中的口头评价和答题评价外，还将重点进行以下几种形式的评价：1. 学生作品评价：评价学生的作业、绘画、手工制作等作品；2. 同学互评：鼓励学生相互评价，互帮互助，提高学生的自评和互评能力；3. 教学记录评价：记录学生在教学过程中的表现和进步，进行评价和反馈。

学年四年级数学下册工作计划

学年四年级数学下册工作计划
以下是一个可能的四年级数学下册工作计划：
1. 第一周：复习加减法，包括进位和退位，进行练习和小测验。

2. 第二周：学习乘法基础知识，如乘法表，进行乘法练习和小测验。

3. 第三周：引入除法概念，学习如何进行除法运算，进行除法练习和小测验。

4. 第四周：复习整数的大小比较和加减乘除运算，进行综合练习和测验。

5. 第五周：学习分数的基础知识，如分子分母，常见分数表示等，进行练习和小测验。

6. 第六周：学习分数的加减法，进行实际应用练习和考试。

7. 第七周：学习分数的乘除法，进行实际应用练习和小测验。

8. 第八周：复习整个学期的数学内容，进行期末考试准备。

9. 第九周：期末考试，进行数学知识的综合检测和评估。

以上工作计划仅供参考，实际安排可以根据学生的学习进度和能力进行调整。

确保在
每周都留出时间进行复习和巩固，以确保学生能够有效学习和掌握数学知识。

北师大版四年级数学下册教学计划(2012-2013学年度第二学期)

2012——2013学年度第二学期四年级数学下册教学工作计划一、学生的基本情况分析本班共有学生人，女生人，男生人。

本班学生单就数学学科来看，有以下两个特点：一是优生少，思维灵活的学生少，聪明而又稳定的学生就更是屈指可数，从四年级上册的几次测试可以看出，学生成绩上下飘忽不定，即便是优生，也缺乏周密细致的思维和应考能力，考试成绩总是差强人意；二是习惯差。

留守学生比较多，学习基础参差不齐，，学习自觉性差，经常拖欠作业，家里也无人管理；还有班上学生整体的书写能力也欠佳。

总的来说，就是学习习惯比较差，有待进一步加强。

在教学过程中，我将因材施教，针对不同层次学生的实际出发，结合新课程的要求，采用不同方法，指导学生养成良好的习惯，培优转差，促使班级的数学成绩整体提高。

二、教学内容四年级下册数学教材总共分为七单元。

（一）数与代数包括：第一单元是小数的认识和加减法。

第三单元是小数乘法。

第五单元是小数除法。

第七单元是认识方程。

（二）空间与图形包括：第二单元是认识图形。

第四单元是观察物体。

（三）统计与概率包括：第六单元是游戏公平。

（四）综合应用1、数图形中的学问；2、激情奥运；3、图形中的规律。

三、教材分析1、第一单元“小数的认识和加减法”本单元内容主要分为两部分，一部分是小数的认识；后一部分是小数的加减法。

小数的认识是在三年级下册“元、角、分与小数”及“分数的初步认识”基础上进行的，包括小数的意义、测量活动、比大小等内容。

小数的加减法是在三年级下册一位小数加减计算的基础上，学习两位小数的加减法，是把计算方法和解决问题紧密结合起来的过程。

2、第二单元“认识图形”本单元内容主要包括：认识直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形，初步认识梯形，进一步认识平行四边形，知道三角形内角和及三角形三边关系，体验分类以及探索图形特征与性质的方法。

3、第三单元小数乘法本单元内容主要包括小数乘法的意义、小数乘法的计算以及解决相关的实际问题。

四年级下册数学工作计划5篇

四年级下册数学工作计划5篇写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。

让自己做到清清楚楚、明明白白。

下面是小编为大家整理的四年级下册数学工作计划，希望能够帮助到大家!四年级下册数学工作计划1一、基本情况分析(一)学情分析本学期我任教四年级，大多数学生对学习数学有一定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。

少数学生学习习惯不好，上课发言不积极。

我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培养他们的创新意识，提高他们的创新能力。

(二)教材分析这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称;认识多位数;三位数乘两位数;用计算器计算;解决问题的策略;运算律;三角形、平行四边形和梯形;确定位置;整理与复习等。

本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。

教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。

本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。

二、教学目标(一)知识与技能方面1.使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律;初步认识自然数的一些特征;初步理解用字母表示数的意义和基本方法。

2.使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。

(二)数学思考方面1.在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。

2.在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。

3.在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。

墩尚小学2012-1013第一学期期末教学工作安排

2012—2013学年度墩尚小学期末教学工作安排一、学业水平测试安排1.检测年级、科目一至六年级语文、数学，三至六年级英语。

2.检测时间：1月23日上午：四、五、六年级语文8：00——9：20数学9：35——10：35英语10：50——11：40下午：一、二、三年级语文1：30——2：10（一、二年级）1：30——2：30（三年级）数学2：45——3：25（一、二年级）2：45——3：45（三年级）英语4：00——4：40（三年级）3.检测要求（一）本次期终学业水平质量检测，由县教研室提供样卷供学校自愿选用，由各校自行组织测评。

（二）各校必须严格做好试卷保密工作，严格遵守测试时间表中安排的测试时间，不得擅自提前组织学业水平质量检测。

（三）各小学要重视期终学业水平检测工作，认真做好指导、督查、巡视和教学质量检测分析工作。

二、供卷（一）试卷命制：采用县教研室统一命题供卷的学校，请于1月14日到教研室会计室报送试卷数量并缴费。

（二）领卷时间：采用县教研室统一命题供卷的学校，由教导主任与1名教师于1月22日下午2:00—4:00到赣中印刷厂领取试卷，并报送学业水平质量测试工作手册。

届时务必记住带优盘拷取英语听力试题。

各校、各考场之前要做好听力设备的配置。

没有广播系统的学校，要购置齐备与手提电脑匹配的音箱，以保证听力段测试的顺利进行。

三、考场安排1.整体上按学籍号的升序排列。

根据小学具体情况，以学校为单位，以年级为序列编排。

各年级考场尽量做到每场30人（特别是村小可据校情确定）。

班级可根据考场人数、学籍号科学进行首尾相接。

2.考场要编座位号，统一按进门靠墙一排由前向后，然后按“S”形依次排号；为方便成绩登录，座位号与学籍号一定要对应无误，特别是转进的学生。

3.请按附表提供的统一格式与项目编排，于1月18日下午5:00以前将电子稿发至邮箱：lygjzl@四、监考巡考1.各校自行安排监考，本班教师不监考本班学生，每场2名监考教师。

2024年小学四年级下册数学教学计划

2024年小学四年级下册数学教学计划一、总体目标：通过本学期的数学教学，培养学生数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学学习兴趣和成绩。

具体目标如下：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学习主动性；2. 培养学生良好的数学思维习惯和逻辑思维能力；3. 培养学生的计算能力和运算技巧；4. 培养学生的问题解决能力和创新精神。

二、教学内容与安排：1. 第一单元：巧算乘法（两周）1. 学习乘法口诀，掌握乘法表；2. 计算两位数和一位数的乘法；3. 计算两两相乘的乘法；4. 进一步巩固和应用乘法运算。

2. 第二单元：多位数的加减法（两周）1. 多位数的加法，进位和退位的概念；2. 多位数的减法，借位和退位的概念；3. 解决多位数的加减法口算问题；4. 运用多位数的加减法解决实际问题。

3. 第三单元：分数的认识与转换（两周）1. 分数的概念与表示方法；2. 分数的基本运算（加减法）；3. 分数与整数的转换；4. 运用分数解决实际问题。

4. 第四单元：长度、重量、容量的计量与换算（两周）1. 学习常见长度、重量和容量的计量单位；2. 进行长度、重量和容量的换算；3. 进行实际情境中的应用练习；4. 锻炼学生的估算能力。

5. 第五单元：图形的认识与绘制（两周）1. 学习常见的几何图形，掌握其特点和名称；2. 进行简单的图形绘制；3. 学习图形的性质和分类；4. 制作手工模型，进行图形的拼凑和组合。

6. 第六单元：三角形与四边形（两周）1. 学习三角形和四边形的定义和性质；2. 判断和分类不同类型的三角形和四边形；3. 进行三角形和四边形的周长计算和面积计算；4. 进行实际情境中的应用练习。

三、教学方法与手段：1. 知识导入法：通过图片展示、故事引入等方式激发学生兴趣，导入新知识点。

2. 游戏活动法：通过数学游戏、集体竞赛等形式，激发学生学习的兴趣和积极性。

3. 做题讲解法：注重解题过程的讲解，引导学生运用不同的解题方法和策略。

2024年四年级下学期数学教学工作计划

2024年四年级下学期数学教学工作计划一、总体目标根据四年级学生的认知水平和发展需求，全面提高学生的数学运算能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 数数、整数和小数的认识2. 简单的计算和运算符的认识3. 分数的认识和比较4. 几何图形的认知和性质5. 问题解决和应用三、教学过程1. 数数、整数和小数的认识（1）通过数线和数表的展示，帮助学生认识整数和小数的概念，区分正整数、负整数和小数。

（2）运用配对练习和游戏活动，巩固学生对整数和小数的认知。

（3）通过实际生活中的例子，让学生了解到整数和小数的应用场景，培养他们对数的敏感性。

2. 简单的计算和运算符的认识（1）教授学生简单的加、减、乘、除的计算方法，并通过大量练习提高他们的运算能力。

（2）介绍特殊的运算符号，并通过游戏和小组合作活动培养学生对运算符的理解和应用。

3. 分数的认识和比较（1）引导学生观察日常生活中的事物，理解分数的概念和表示方法。

（2）通过练习和游戏，提高学生对常见分数的认识和比较能力。

（3）通过实际问题的探究，培养学生运用分数解决实际问题的能力。

4. 几何图形的认知和性质（1）通过展示不同的几何图形和实物，帮助学生认识不同几何图形的名称和性质。

（2）通过绘制和测量活动，提高学生对几何图形的认知和操作能力。

（3）组织学生进行几何图形的分类和比较，培养他们的逻辑思维和分析能力。

5. 问题解决和应用（1）通过举例和讨论，引导学生发现和分析实际问题。

（2）教授学生解决问题的基本方法和策略，培养他们的解决问题的思维能力。

（3）通过练习和项目实践，巩固学生的问题解决能力和应用能力。

四、教学方法1. 以问题为导向，通过实例和讨论启发学生思考。

2. 多种形式的练习和游戏，提高学生的兴趣和参与度。

3. 小组合作和讨论，培养学生的合作精神和交流能力。

4. 结合实际生活的例子和场景，使学习更加生动有趣。

5. 制定个别化教学方案，满足不同学生的发展需求。

四年级下册数学计划(6篇)

四年级下册数学计划一、复习指导思想：通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

二、复习内容：1、数与代数第一单元、大数的认识第三单元、三位数乘两位数第五单元、除数是两位数的除法2、图形与几何第二单元、角的度量第四单元、平行四边形和梯形3、统计与概率第六单元、统计4、数学思想方法第七单元、数学广角（合理安排）三、复习目标：1.对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;2.进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;3.掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线（过直线外一点和直线上一点），进一步发展空间观念;4.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。

5.通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。

6.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

四、复习的具体措施：（一）“大数的认识”1、利用数位顺序表，复习数位、数级、计数单位、十进制计数法等有关知识，使学生进一步掌握这些基本概念。

2、复习读数法则，着重复习中间、末尾有0的数该怎样读，再完成总复习第1题。

3、复习写数方法，也是着重复习中间、末尾有0的数该怎样写，再完成总复习第2题。

4、复习把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法及用“四舍五入”法求近似数，完成总复习第3、4题。

（二）“乘法和除法”1、复习乘、除法口算，把因数和积的关系、商变化的规律和乘、除法口算结合起来复习，使学生进一步理解口算算理，并灵活运用这些规律进行口算，使口算更正确、快速。

2024年小学四年级下学期数学教学工作计划(三篇)

2024年小学四年级下学期数学教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发他们学习数学的主动性和创造性。

2. 培养学生良好的数学思维习惯和解题技巧，提高他们的数学素养和问题解决能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作精神，在小组活动和班级竞赛中培养他们的团队合作和竞争意识。

二、教学内容：1. 反复复习和巩固四则运算的基本概念和运算规则，包括整数加减法、小数加减法、乘法、除法等。

2. 引导学生通过多种形式的题目练习和实际生活中的问题训练他们的运算能力和解决实际问题的能力。

3. 引导学生学习并掌握小数的相关知识，包括小数的读法和写法、小数之间的大小比较、小数和整数的大小比较等。

4. 引导学生学习和掌握分数的相关知识，包括分数的概念、分数的读法和写法、分数的大小比较、分数的加减法等。

三、教学方法：1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考和发现问题，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 采取示范、讲解和练习相结合的方法，通过示范和讲解向学生传授数学知识和解题技巧，通过练习巩固和提高他们的运算能力和解题能力。

3. 采取小组合作学习的方法，组织学生进行小组活动和班级竞赛，培养他们的合作意识和团队合作精神。

四、教学步骤：1. 复习四则运算的基本概念和运算规则，巩固学生的运算能力。

2. 引导学生学习小数的相关知识，包括小数的读法和写法、小数的大小比较、小数和整数的大小比较等。

3. 练习小数加减法，帮助学生提高小数的加减法运算能力。

4. 引导学生学习分数的相关知识，包括分数的概念、分数的读法和写法、分数的大小比较、分数的加减法等。

5. 练习分数加减法，帮助学生提高分数的加减法运算能力。

6. 组织学生进行小组活动和班级竞赛，培养他们的合作意识和团队合作精神。

7. 结合实际生活中的问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们解决实际问题的能力。

五、教学评估：1. 定期进行小测验，检查学生对所学知识的掌握情况。

2024年四年级数学下学期教学计划

2024年四年级数学下学期教学计划____年四年级数学下学期教学计划第一周：- 回顾上学期所学知识，包括加法和减法运算、乘法表的默写，以及简单的数学问题解决方法。

- 引入新概念——乘法，通过生活中的例子讲解乘法的概念和运算方法。

- 练习乘法口诀，并进行乘法口诀的闯关游戏。

第二周：- 掌握乘法口诀表，并进行口算练习。

- 引入除法的概念，通过实际生活中的例子讲解除法的概念和运算方法。

- 练习除法口诀，并进行口算练习。

第三周：- 讲解简单的乘法问题，让学生能够通过乘法计算来解决实际问题。

- 练习解决乘法问题，并进行应用练习。

第四周：- 引入分数的概念，通过分发食物、水果等物品进行实地观察，并进行讲解。

- 学习如何读写分数，并进行口算练习。

第五周：- 引入分数的加法和减法运算，通过实际物品进行分数加减法的练习。

- 练习解决分数加减法问题，并进行应用练习。

第六周：- 引入小数的概念，通过分发零食、饮料等物品进行实地观察，并进行讲解。

- 学习如何读写小数，并进行口算练习。

第七周：- 引入小数的加法和减法运算，通过实际物品进行小数加减法的练习。

- 练习解决小数加减法问题，并进行应用练习。

第八周：- 引入单位换算的概念，包括长度、重量和容量的换算。

- 通过实际测量物品的长度、重量和容量，讲解单位换算的方法和步骤。

第九周：- 引入几何图形的概念，包括正方形、长方形、圆形等常见图形。

- 学习如何辨认几何图形，并进行图形的画法和名字的认读。

第十周：- 引入乘法的运算律，包括乘法交换律、结合律和分配律，并进行相关例题的讲解。

- 学习如何应用乘法的运算律解决实际问题。

第十一周：- 引入数列的概念，通过给出一组数字，讲解数列的特点和规律。

- 学习如何计算数列的第n项，并进行相关例题的讲解。

第十二周：- 综合复习上述所学知识，进行知识点的巩固和综合应用练习。

- 进行期末考试，并进行相关反馈和评价。

通过以上的教学计划，希望能够使学生在四年级下学期的数学学习中建立起扎实的基础，并能够运用所学的知识解决实际问题。

2024年四年级数学下册教学工作计划

2024年四年级数学下册教学工作计划一、总体目标：1. 培养学生对数学的兴趣，提高数学学习的主动性和积极性；2. 使学生掌握本学期的数学基本概念、基本方法和基本技能，能够独立进行一些简单的数学问题的解决；3. 培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。

二、具体工作计划：1. 教学内容安排：本学期的数学教学内容包括数学运算、空间与图形、数据统计等内容。

根据教材的要求，将教学内容细化为不同的章节，每周安排合理的课时数进行教学。

1）第一章：数字与运算- 数的拆解与组合- 算式的加减法- 算术的性质2）第二章：空间与图形- 图形的认识与分类- 图形的比较与运用- 空间的方向与位置3）第三章：数据统计- 数据的收集、整理和表示- 数据的分析与统计- 棒形图的绘制和解读2. 教学方法选择：本学期的数学教学注重启发式教学，通过情景创设、实物操作、探究活动等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。

1）情景创设：通过情景的设置，将抽象的数学概念转化为具体的实践活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

2）实物操作：利用具体的实物、教具等进行操作演示，帮助学生更好地理解数学概念与计算方法。

3）探究活动：通过小组合作、问题引导等方式，培养学生的探究精神和解决问题的能力。

3. 教学进度安排：为了确保教学进度的顺利进行，根据教材的章节内容，制定了每周的课时数和教学进度安排。

每周安排5个课时进行数学教学。

根据具体章节内容和学生的学习情况，合理安排每个章节的课时数。

4. 教学评价方法：为了及时了解学生的学习情况，采用多种评价方式进行课堂评价和综合评价。

1）课堂评价：通过课堂练习、小组合作问题讨论等方式，及时检查学生对知识点的掌握情况，帮助学生及时纠正错误。

2）综合评价：通过小测验、作业、月考等方式，对学生的学习情况进行全面评价，及时发现问题，采取针对性的辅导措施。

5. 学习资源准备：为了支持教学工作的顺利进行，需要准备相应的学习资源。

(完整版)北师大版小学四年级下册数学学习计划

(完整版)北师大版小学四年级下册数学学习计划目标本研究计划的目标是帮助四年级学生巩固数学知识，提高数学能力。

通过系统研究基础知识和探索数学应用，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

研究内容1. 第一单元：整百整十数的加减法- 理解整百整十数的概念- 进行整百整十数的加减法运算- 解决实际问题2. 第二单元：三位数的拆解与组成- 拆解三位数为整百整十数的和- 组成三位数的整百整十数- 运用拆解与组成解决问题3. 第三单元：乘法的概念与性质- 研究乘法的基本概念- 掌握乘法的倍数性质- 进行简单的乘法计算与应用4. 第四单元：乘法的运算法则- 研究乘法的运算法则- 进行乘法算式的推算与运算- 解决实际问题5. 第五单元：时间的认识与应用- 认识小时和分钟的概念- 进行小时和分钟的加减运算- 解决与时间相关的实际问题研究安排- 每周安排2节数学课时，每节课时为40分钟。

- 每节课前进行预，了解本节课将要研究的知识点。

- 每节课后进行复，巩固已研究的知识。

- 每月进行一次课后小测验，检验学生对知识的掌握程度。

研究方法- 辅助教材: 使用北师大版小学四年级下册数学教材作为主要研究资料。

- 研究笔记: 在课堂上做好笔记，整理研究要点和难点。

- 练题: 完成教材中的题，加强对知识的理解和应用。

- 合作研究: 适时与同学讨论，互相研究和帮助。

- 总结回顾: 定期总结已学知识，回顾复。

效果评估- 每月进行一次研究评估，检验学生对所学知识和能力的掌握情况。

- 研究成绩以及进步情况将通过学校的成绩单和家长会反馈给学生和家长。

注意事项- 研究过程中要保持耐心和积极性，遇到困难及时寻求帮助。

- 通过多种研究方式培养兴趣，例如游戏、实践等。

- 研究计划可根据实际情况进行调整，确保研究效果。

以上为北师大版小学四年级下册数学学习计划的完整内容。

希望通过本计划能够帮助学生掌握数学知识，提高数学能力。

2024年小学四年级数学下学期教学计划范本（三篇）

小学四年级数学下学期教学计划范本一、学生的基本情况分析：四年级个别学生思维活跃，聪明好学，学习兴趣较浓，但个别学生由于基础知识的问题，接受能力较差，理解新知识和计算较慢，还有一小部分同学比较懒散，对待学习热情不高。

从纪律及其它方面看，学生都不错，但也存在很多问题，主要表现在：浮躁，自信心不足，不敢表现自己，对知识的掌握只求表面知识，不求理解等等。

教师必须加以正确、有力的指导，了解学生的心理特征，因材施教，把每堂课都上得有声有色，丰富多彩，让学生在愉快的氛围中接受知识，真正成为学习的主人。

二、教材情况分析：教材总共分为七单元。

一是小数的认识和加减法。

二是认识图形。

三是小数乘法。

四是观察物体。

五是小数除法。

六是游戏公平。

七是认识方程。

其中第一单元，第三单元，第五单元属于数与代数;第二单元和第四单元属于空间与图形。

第六单元属于统计与概率。

（一）数与代数1.第一单元"小数的认识和加减法"。

本单元是学生在三年级下册学习"元、角、分与小数"的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。

结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。

2.第三单元"小数乘法"。

结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。

3.第五单元"小数除法"。

本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。

结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想;了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识;初步了解循环小数;会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

（二）空间与图形1、认识图形。

通过分类活动，学生进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形的特征;通过对三角形分类，了解各类三角形的特点;通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于____度，三角形任意两边的和大于第三边;会运用学过的图形设计一些简单的图案。