浙江省舟山中学苏教版高中数学选修2-1课件:2.2为什么截口曲线是椭圆? (共14张PPT)
高二数学苏教版选修2-1讲义:第1部分 第2章 2.2 2.2.1 椭圆的标准方程 Word版含解析
2.2椭__圆2.2.1 椭圆的标准方程[对应学生用书P20]在平面直角坐标系中,已知A (-2,0),B (2,0),C (0,2),D (0,-2).问题1:若动点P 满足P A +PB =6,设P 的坐标为(x ,y ),则x ,y 满足的关系式是什么? 提示:由两点间距离公式得 (x +2)2+y 2+(x -2)2+y 2=6, 化简得x 29+y 25=1.问题2:若动点P 满足PC +PD =6,设P 的坐标为(x ,y ),则x 、y 满足什么关系? 提示:由两点间距离公式得 x 2+(y -2)2+x 2+(y +2)2=6, 化简得y 29+x 25=1.椭圆的标准方程1.标准方程中的两个参数a 和b ,确定了椭圆的形状和大小,是椭圆的定形条件.a ,b ,c 三者之间a 最大,b ,c 大小不确定,且满足a 2=b 2+c 2.2.两种形式的标准方程具有共同的特征:方程右边为1,左边是两个非负分式的和,并且分母为不相等的正值.当椭圆焦点在x 轴上时,含x 项的分母大;当椭圆焦点在y 轴上时,含y 项的分母大,已知椭圆的方程解题时,应特别注意a >b >0这个条件.[对应学生用书P20][例1] 求适合下列条件的椭圆的标准方程: (1)经过两点(2,-2),⎝⎛⎭⎫-1,142; (2)过点(3,-5),且与椭圆y 225+x 29=1有相同的焦点.[思路点拨] (1)由于椭圆焦点的位置不确定,故可分焦点在x 轴上和在y 轴上两种情况进行讨论.也可利用椭圆的一般方程Ax 2+By 2=1(其中A >0,B >0,A ≠B ),直接求A ,B .(2)求出焦点,然后设出相应方程,将点(3,-5)代入,即可求出a ,b ,则标准方程易得.[精解详析] (1)法一:若焦点在x 轴上,设椭圆的标准方程为 x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0). 由已知条件得⎩⎨⎧ 4a 2+2b 2=1,1a 2+144b 2=1,解得⎩⎨⎧ 1a 2=18,1b 2=14.所以所求椭圆的标准方程为x 28+y 24=1.若焦点在y 轴上,设椭圆的标准方程为y 2a 2+x 2b2=1(a >b >0).由已知条件得⎩⎨⎧4b 2+2a 2=1,1b 2+144a 2=1,解得⎩⎨⎧1b 2=18,1a 2=14.即a 2=4,b 2=8,则a 2<b 2,与题设中a >b >0矛盾,舍去. 综上,所求椭圆的标准方程为x 28+y 24=1.法二:设椭圆的一般方程为Ax 2+By 2=1(A >0,B >0,A ≠B ).将两点(2,-2),⎝⎛⎭⎫-1,142代入,得⎩⎪⎨⎪⎧4A +2B =1,A +144B =1,解得⎩⎨⎧A =18,B =14,所以所求椭圆的标准方程为x 28+y 24=1.(2)因为所求椭圆与椭圆y 225+x 29=1的焦点相同,所以其焦点在y 轴上,且c 2=25-9=16. 设它的标准方程为y 2a 2+x 2b 2=1(a >b >0).因为c 2=16,且c 2=a 2-b 2,故a 2-b 2=16.① 又点(3,-5)在椭圆上,所以()-52a 2+(3)2b2=1,即5a 2+3b2=1.② 由①②得b 2=4,a 2=20,所以所求椭圆的标准方程为y 220+x 24=1.[一点通] 求椭圆标准方程的一般步骤为:1.求适合下列条件的椭圆的标准方程:(1)两个焦点的坐标分别为(-4,0),(4,0),且椭圆经过点(5,0); (2)经过两点P ⎝⎛⎭⎫13,13,Q ⎝⎛⎭⎫0,-12. 解:(1)由已知得:c =4,a =5. b 2=a 2-c 2=25-16=9. 故所求椭圆方程为x 225+y 29=1.(2)设椭圆方程为Ax 2+By 2=1.(A >0,B >0,A ≠B ) 由已知得,⎩⎨⎧19A +19B =1,14B =1,解得:⎩⎪⎨⎪⎧B =4,A =5,故所求椭圆方程为y 214+x 215=1.2.求适合下列条件的椭圆的方程. (1)焦点在x 轴上,且经过点(2,0)和点(0,1);(2)焦点在y 轴上,与y 轴的一个交点为P (0,-10),P 到它较近的一个焦点的距离等于2.解:(1)因为椭圆的焦点在x 轴上,所以可设它的标准方程为x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0).∵椭圆经过点(2,0)和(0,1),∴⎩⎨⎧22a 2+0b 2=1,0a 2+1b 2=1,∴⎩⎪⎨⎪⎧a 2=4,b 2=1,故所求椭圆的标准方程为x 24+y 2=1.(2)∵椭圆的焦点在y 轴上,所以可设它的标准方程为y 2a 2+x 2b 2=1(a >b >0).∵P (0,-10)在椭圆上,∴a =10.又∵P 到它较近的一个焦点的距离等于2, ∴-c -(-10)=2,故c =8, ∴b 2=a 2-c 2=36,∴所求椭圆的标准方程是y 2100+x 236=1.[例2] 已知方程x 2·sin α-y 2·cos α=1(0≤α≤2π)表示椭圆. (1)若椭圆的焦点在x 轴上,求α的取值范围. (2)若椭圆的焦点在y 轴上,求α的取值范围.[思路点拨] (1)已知的方程不是椭圆的标准形式,应先化成标准方程.(2)对于椭圆方程x 2m +y 2n =1(m >0,n >0,m ≠n )可由m ,n 的大小确定椭圆焦点的位置,列出三角不等式后求α的范围.[精解详析] 将椭圆方程x 2·sin α-y 2·cos α=1(0≤α≤2π)化为标准形式为x 21sin α+y 21-cos α=1(0≤α≤2π).(1)若方程表示焦点在x 轴上的椭圆,则1sin α>-1cos α>0,即⎩⎪⎨⎪⎧ α∈⎝⎛⎭⎫π2,π,tan α>-1,所以34π<α<π.即α的取值范围是⎝⎛⎭⎫3π4,2π. (2)若方程表示焦点在y 轴上的椭圆, 则-1cos α>1sin α>0,即⎩⎪⎨⎪⎧α∈⎝⎛⎭⎫π2,π,tan α<-1, 所以π2<α<3π4.即α的取值范围是⎝⎛⎭⎫π2,3π4. [一点通] 对于讨论椭圆方程中参数的取值范围问题,一般的解题方法是根据题设条件给出的焦点位置,结合对应的标准方程应满足的条件,建立一个含参数的不等式组,通过求解不等式组得到参数的取值范围.3.如果方程x 2a 2+y 2a +6=1表示焦点在x 轴上的椭圆,则实数a 的取值范围是________.解析:由于椭圆的焦点在x 轴上,所以⎩⎪⎨⎪⎧ a 2>a +6,a +6>0,即⎩⎪⎨⎪⎧(a +2)(a -3)>0a >-6.解得a >3或-6<a <-2.答案:(3,+∞)∪(-6,-2)4.已知方程x 2k -5+y 23-k=-1表示椭圆,求k 的取值范围.解:方程x 2k -5+y 23-k =-1可化为x 25-k +y 2k -3=1,由椭圆的标准方程可得⎩⎪⎨⎪⎧5-k >0,k -3>0,5-k ≠k -3,得3<k <5,且k ≠4.所以满足条件的k 的取值范围是{k |3<k <5,且k ≠4}.[例3] 如图所示,已知椭圆的方程为x 24+y 23=1,若点P 在第二象限,且∠PF 1F 2=120°,求△PF 1F 2的面积.[思路点拨] 根据椭圆的标准方程知PF 1+PF 2=4,结合面积公式和余弦定理找到PF 1和PF 2的关系求解.[精解详析] 由已知a =2,b =3, 所以c =a 2-b 2=4-3=1, F 1F 2=2c =2,在△PF 1F 2中, 由余弦定理,得PF 22=PF 21+F 1F 22-2PF 1·F 1F 2cos 120°, 即PF 22=PF 21+4+2PF 1.①由椭圆定义,得PF 1+PF 2=4, 即PF 2=4-PF 1.② ②代入①解得PF 1=65.∴S △PF 1F 2=12PF 1·F 1F 2·sin 120°=12×65×2×32=335, 即△PF 1F 2的面积是3 35.[一点通] 在椭圆中,由三条线段PF 1,PF 2,F 1F 2围成的三角形称为椭圆的焦点三角形.涉及椭圆的焦点三角形问题,可结合椭圆的定义列出PF 1+PF 2=2a ,利用这个关系式便可求出结果,因此回归定义是求解椭圆的焦点三角形问题的常用方法.5.已知两定点F 1(-1,0)、F 2(1,0),且F 1F 2是PF 1与PF 2的等差中项,则动点P 的轨迹方程是________.解析:∵F 1(-1,0),F 2(1,0),∴F 1F 2=2. ∵F 1F 2是PF 1与PF 2的等差中项, ∴2F 1F 2=PF 1+PF 2, 即PF 1+PF 2=4,∴点P 在以F 1,F 2为焦点的椭圆上, ∵2a =4,a =2,c =1,∴b 2=3. ∴椭圆的方程是x 24+y 23=1.答案:x 24+y 23=16.设F 1,F 2是椭圆x 29+y 24=1的两个焦点,P 是椭圆上的点,且PF 1∶PF 2=2∶1,则△F 1PF 2的面积等于________.解析:由x 29+y 24=1,得a =3,b =2,∴c 2=a 2-b 2=5.∴c = 5.∴F 1F 2=2 5.由⎩⎪⎨⎪⎧ PF 1+PF 2=6,PF 1∶PF 2=2∶1,得⎩⎪⎨⎪⎧PF 1=4,PF 2=2.∴PF 21+PF 22=F 1F 22.∴△F 1PF 2为直角三角形. ∴S △F 1PF 2=12PF 1·PF 2=4.答案:47.如图,已知F 1,F 2是椭圆x 2100+y 236=1的两个焦点.(1)若椭圆上一点P 到焦点F 1的距离等于15,那么点P 到另一个焦点F 2的距离是多少? (2)过F 1作直线与椭圆交于A ,B 两点,试求△ABF 2的周长. 解:由椭圆的标准方程可知a 2=100,所以a =10.(1)由椭圆的定义得PF 1+PF 2=2a =20,又PF 1=15,所以PF 2=20-15=5,即点P 到焦点F 2的距离为5.(2)△ABF 2的周长为AB +AF 2+BF 2=(AF 1+BF 1)+AF 2+BF 2=(AF 1+AF 2)+(BF 1+BF 2).由椭圆的定义可知AF 1+AF 2=2a ,BF 1+BF 2=2a ,故AB +AF 2+BF 2=4a =40.用待定系数法求椭圆的标准方程时,若已知焦点的位置,可直接设出标准方程;若焦点位置不确定,可分两种情况求解;也可设Ax 2+By 2=1(A >0,B >0,A ≠B )求解,避免了分类讨论,达到了简化运算的目的.[对应课时跟踪训练(八)]1.若椭圆x 225+y 29=1上一点P 到一个焦点的距离为5,则P 到另一个焦点的距离为________.解析:由椭圆定义知,a =5,P 到两个焦点的距离之和为2a =10,因此,到另一个焦点的距离为5.答案:52.椭圆25x 2+16y 2=1的焦点坐标是________.解析:椭圆的标准方程为x 2125+y 2116=1,故焦点在y 轴上,其中a 2=116,b 2=125,所以c 2=a 2-b 2=116-125=9400,故c =320.所以该椭圆的焦点坐标为⎝⎛⎭⎫0,±320. 答案:⎝⎛⎭⎫0,±320 3.已知方程(k 2-1)x 2+3y 2=1是焦点在y 轴上的椭圆,则k 的取值范围是________. 解析:方程(k 2-1)x 2+3y 2=1可化为x 21k 2-1+y 213=1.由椭圆焦点在y 轴上,得⎩⎪⎨⎪⎧k 2-1>0,1k 2-1<13.解之得k >2或k <-2.答案:(-∞,-2)∪(2,+∞)4.已知F 1,F 2为椭圆x 225+y 29=1的两个焦点,过F 1的直线交椭圆于A ,B 两点.若|F 2A |+|F 2B |=12,则|AB |=________.解析:由题意,知(|AF 1|+|AF 2|)+(|BF 1|+|BF 2|)=|AB |+|AF 2|+|BF 2|=2a +2a ,又由a =5,可得|AB |+(|BF 2|+|AF 2|)=20,即|AB |=8.答案:85.已知P 为椭圆x 225+4y 275=1上一点,F 1,F 2是椭圆的焦点,∠F 1PF 2=60°,则△F 1PF 2的面积为________.解析:在△F 1PF 2中,F 1F 22=PF 21+PF 22-2PF 1·PF 2cos 60°, 即25=PF 21+PF 22-PF 1·PF 2.① 由椭圆的定义,得 10=PF 1+PF 2.②由①②,得PF 1·PF 2=25,∴S △F 1PF 2=12PF 1·PF 2sin 60°=25 34.答案:25 346.求适合下列条件的椭圆的标准方程:(1)以(0,5)和(0,-5)为焦点,且椭圆上一点P 到两焦点的距离之和为26; (2)以椭圆9x 2+5y 2=45的焦点为焦点,且经过M (2,6). 解:(1)∵椭圆的焦点在y 轴上, ∴设它的标准方程为y 2a 2+x 2b 2=1(a >b >0).∵2a =26,2c =10,∴a =13,c =5. ∴b 2=a 2-c 2=144.∴所求椭圆的标准方程为y 2169+x 2144=1.(2)法一:由9x 2+5y 2=45, 得y 29+x 25=1,c 2=9-5=4, 所以其焦点坐标为F 1(0,2),F 2(0,-2). 设所求椭圆的标准方程为y 2a 2+x 2b 2=1(a >b >0).由点M (2,6)在椭圆上,所以MF 1+MF 2=2a , 即2a =(2-0)2+(6-2)2+(2-0)2+(6+2)2=43, 所以a =23,又c =2,所以b 2=a 2-c 2=8, 所以所求椭圆的标准方程为y 212+x 28=1.法二:由法一知,椭圆9x 2+5y 2=45的焦点坐标为F 1(0,2),F 2(0,-2), 则设所求椭圆方程为y 2λ+4+x 2λ=1(λ>0),将M (2,6)代入,得6λ+4+4λ=1(λ>0),解得λ=8或λ=-2(舍去).所以所求椭圆的标准方程为y 212+x 28=1.7.如图,设点P 是圆x 2+y 2=25上的动点,点D 是点P 在x 轴上的投影,M 为PD 上一点,且MD =45PD ,当P 在圆上运动时,求点M 的轨迹C 的方程.解:设M 点的坐标为(x ,y ),P 点的坐标为(x P ,y P ), 由已知易得⎩⎪⎨⎪⎧x P=x ,y P =54y . ∵P 在圆上,∴x 2+(54y )2=25.即轨迹C 的方程为x 225+y 216=1.8.已知动圆M 过定点A (-3,0),并且内切于定圆B :(x -3)2+y 2=64,求动圆圆心M 的轨迹方程.解:设动圆M 的半径为r , 则|MA |=r ,|MB |=8-r , ∴|MA |+|MB |=8,且8>|AB |=6,∴动点M 的轨迹是椭圆,且焦点分别是A (-3,0),B (3,0),且2a =8, ∴a =4,c =3, ∴b 2=a 2-c 2=16-9=7.∴所求动圆圆心M 的轨迹方程是x 216+y 27=1.。
高中数学苏教版选修2-1课件: 2.2.2 椭圆的几何性质 课件1
B
D
F1 O F2 C A x
设椭圆方程为 x2 a2
y2 b2
1(a
b
0) .
由题意知 AC=439,BD=2384,F2C= F2D=6371.
a-c=OA-OF2= F2A=439+6371=6810,
a+c=OB-OF2= F2B=2384+6371=8755,
解得 a=7782.5,c=972.5.
需要构造一个“稳定”的量来表示偏心率,最后发现
(aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ(a
c) c)
(a (a
c) c)
c a
的值和椭圆大小无关却能很好地刻画椭圆的扁平程度,因此,大家就
c 选择了 a 表示离心率。
例 2.我国发射的第一颗人造卫星的运行轨道是以地球的
中心(简称“地心”) F2 为焦点的椭
y
圆.已知它的近地点 A (离地面最近
离心率跟天文学家有关,并且在天文学中广泛应用。
16世纪时天文学家发现太阳系的八大行星
都是绕着以太阳为焦点的椭圆形轨道运行,
这些轨道偏离太阳的程度称为“偏心率”,
a+c
A1
其中在近日点处离太阳最近,偏离距离为a-c,
P
a-c
F2
A2
在远日点处离太阳最远,偏离距离为a+c,这两
个值不仅和运行轨道的扁平程度有关,还受轨道大小的影响,人们
所以 b a2 c2 (a c)(a c) 7722.
因此,卫星运行的轨道方程是
x2 77832
y2 77222
1.
标准 方程
图形
苏教版高中数学选修(2-1)课件椭圆及其标准方程.pptx
1。画椭圆
1取一条一定长的细绳,把它的两端固定在画板的F1和F2两点, 当绳长大于F1和F2的距离时,用铅笔尖把绳子拉紧,使笔尖 在图板上慢慢移动,就可以画出一个椭圆。
若继续拉远两个端点的距离,直到把 绳子拉直,又会得到什么图形?
另外,如果将这两个点的距离拉大, 使其大于绳子的长度那又有怎样的结 果呢?
归纳总结: 当绳长大于两定点的距离时,
轨迹是椭圆; 当绳长等于两定点的距离时,
轨迹是以这两个定点为端点的线段; 当绳长小于两定点的距离时,
没有轨迹.
2椭圆的定义:
平面内与两个定点 F1 、F2 的距离的和
等于常数( 大于 新疆 王新敞 奎屯
) 的点的轨迹是椭圆.
F1F2
这两个定点叫做椭圆的焦点,两焦点
4
(2) 25x216 y2400 y轴上; 0,3
(3 )x2 y2 1(mn0)X轴上; mn ,0 mn
练习:
x2 y2 (1) 在椭圆 1中, a=_3__,b=_2__,
94
焦点位于__x__轴上,焦点坐标是(___5_,0_)_, (__5_,0_).
(2) 在椭圆16x2 7 y2 112 中,a=_4__, b=__7_,
间的距离叫做椭圆的焦距.
3.椭圆标准方程的推导
(1)复习回顾:求曲线方程的一般步骤是怎么样的?
建系设点 列式 坐标代换 化简 证明
(2)如何建系,使求出的方程最简呢?
有两种方案:
Y
Y
M
F1
M
F1
0 F2
X
0
X
方案一
F2 方案二
选定方案一:
(1)建系 如图所示,以F1, F2所在的直线为x轴,以线段F1F2的 中点为原点建立直角坐标系.
浙江省舟山中学苏教版高中数学选修2-1课件:2.2为什么截口曲线是椭圆? (共14张PPT)
在没找到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的告 时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要 的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事,往往 都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是 就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是 与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上天 千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉,也 满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责。 乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松拖 人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵达 我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。人生不容许你任性,接受现实,好好努力。曾经以为爱情是甜蜜,幸福的,不知道它也会伤人,而且伤的很痛,很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情,请给时间一点时间。蚁穴虽小,溃之千里。多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情,我不相信,途中聚聚散散难舍难分,终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北,却依然固执的喜欢乱走。若是得手,便是随手可丢; 爱情不是寻找共同点,而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了狠多,我总是一个人难过,3、戏路如流水,从始至终,点滴不 未变,终归大海。一步一戏,一转身一变脸,扑朔迷离。真心自然流露,举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开,地上再无演员。 相信自己有福气,但不要刻意拥有;相信
高中数学选修2-1精品课件1:2.2.2 椭圆的简单几何性质(一)
焦点在 x 轴上
焦点在 y 轴上
标准 方程
xa22+by22=1(a>b>0) ya22+bx22=1(a>b>0)
【自主解答】由椭圆方程知,a2=25,b2=745,∴c2
=245,∴c=52,2c=5.
在△PF1F2 中,
|F1F2|2=|PF1|2+|PF2|2-2|PF1|·|PF2|cos 60°,
即 25=|PF1|2+|PF2|2-|PF1|·|PF2|.
①
由椭圆的定义得 10=|PF1|+|PF2|,
焦点
(-c,0)与(c,0) (0,-c)与 (0,c)
a,b,c 的关系
c2= a2-b2
互动探究
题型一:求椭圆的标准方程
例 1 求适合下列条件的椭圆的标准方程: (1)两个焦点的坐标分别为(-4,0)和(4,0),且椭圆经过点(5,0); (2)焦点在 y 轴上,且经过两个点(0,2)和(1,0); (3)经过点 A( 3,-2)和点 B(-2 3,1).
第二章 圆锥曲线与方程 §2.2.1 椭圆的标准方程(一)
高中数学选修2-1·同步课件
自主导学
1.了解椭圆标准方程的推
导.
课标 解读
2.理解椭圆的定义和椭圆 的标准方程.(重点) 3.掌握用定义和待定系数
法求椭圆的标准方程.(重
点、难点)
知识点1:椭圆的定义
【问题导思】 1.取一条定长的细绳,把它的两端都固定在图板的 同一处,套上铅笔,拉紧绳子,移动笔尖,这时笔尖画 出的轨迹是一个什么图形?
2019-2020年高中数学苏教版选修2-1课件: 2.2.1 椭圆的标准方程 课件
答 案: x2 (1).
y2
1
(2) y 2 x 2 1
16 1
16 1
小 结:
y
M(x, y)
F1
O F2
x
y
F1
M
o
x
F2
1、椭圆的定义. 2、字母a,b,c之间的大小关系. 3、在求椭圆方程的关键是什么?
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
星系中的椭圆
——仙女座星系
青藏铁路昆仑山隧道
——“传说中的”飞碟
问题的提出:
若将一根细绳两端分开并且固定在平面内 的 F1、F2两点,当绳长大于F1和F2的距离时, 用铅笔尖M把绳子拉紧,使笔尖在平面内慢慢移 动,问笔尖画出的图形是什么呢?
思考
1.在椭圆形成的过程中,细绳思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
2019/7/18
最新中小学教学课件
23
谢谢欣赏!
椭圆定义的符号表述:
MF1 MF2 2a
(2a>2c)
M
F2
F1
小结:椭圆的定义需要注意以下几点
1.平面上----这是大前提 2.动点M到两定点F1,F2的距离之和是常数2a 3.常数2a要大于焦距2C
思考:
1.当2a>2c时,轨迹是( 椭圆 ) 2.当2a=2c时,轨迹是一条线段, 是以F1、F2为端 点的线段.
优化方案数学精品课件(苏教版选修2-1)2.2.2 椭圆的几何性质
y (2)当焦点在 y 轴上时, 设椭圆方程 2+ 4b x2 =1. b2 36 4 代入点 A(2,-6)坐标得: 2+ 2= 1, 4b b ∴b2=13,∴a2=52. y 2 x2 ∴椭圆的方程为: + =1. 52 13 x2 y 2 总之, 所求椭圆的标准方程为 + = 148 37 y2 x2 1 或 + =1. 52 13
接近于1 ,椭圆越扁; 2.椭圆的离心率越________
接近于0Байду номын сангаас,椭圆越接近于圆. 椭圆的离心率越________
问题探究
1.能否用a和b表示椭圆的离心率e?
c 提示:可以,由于 e=a,又 c= a2-b2,故 a2-b2 c e=a= a = b2 1- 2. a
2.如图所示椭圆中的△OF2B2,能否找出a ,b,c,e对应的线段或量?
【名师点评】 求椭圆的标准方程主要是围 绕椭圆几何性质中的几个量:a、b、c、e来 罗列条件,通过其联系从而求出标准方程.
自我挑战 1 (1) 已知椭圆的一个焦点 F(2 3,0),且过点 A(-2 3,1),求椭 圆的标准方程. (2)已知焦点在 x 轴上的椭圆的离心率 e 3 5 3 = ,经过点 A( ,-2),求椭圆的标 5 2 准方程. (3)已知椭圆中心在原点,坐标轴为对称 轴,过点 A(-4,0),B(0,5),求椭圆的标 准方程.
2
x2 y 2 法二:设椭圆方程为: + = 1(m>0, m n n>0,m≠n), 4 由已知椭圆过点 A(2,-6),所以有 + m 36 =1.① n 由题设知 a=2b,∴ m=2 n,② 或 n=2 m,③ 由①②可解得:n=37,∴m=148. 由①③可解得:m=13,∴n=52.
【精品】高中数学苏教版选修2-1课件:2.2.1椭圆的标准方程课件(25张)
典例展示
例1判定下列椭圆标准方程焦点在哪个轴上,并写出焦点坐标。
x2 y2 ( 1 ) 1 25 16
答:在x轴。(-3,0)和(3,0) 答:在y轴。(0,-5)和(0,5)
x2 y2 (2 ) 1 144 169
2 2
x y ( 3 ) 2 2 1 答:在y轴。(0,-1)和(0,1) m m 1
2
2.2 椭圆
2.2.1 椭圆及其标准方程(1)
目标:
1 理解并掌握椭圆的定义, 明确焦点、焦距的概念。
2 掌握椭圆的标准方程.
数学实验
[1]取一条细绳, [2]把它的两端固定在板上 的两点F1、F2 [3]用铅笔尖(M)把细绳 拉紧,在板上慢慢移动观察 画出的图形
观察做图过程: [1]绳长应当大于F1、F2之间 的距离。 [2]由于绳长固定,所以 M 到两个定点的距离和也固定。 M
F1
F2
M
F
1
F
2
请思考:
1.视笔尖为动点,两个图钉为定点,动点到两定点距
离之和符合什么条件,其轨迹是椭圆? 2.改变两图钉之间的距离,使其与绳长相等,画出的 图形还是椭圆吗?
[一]椭圆的定义
椭圆定义的文字表述: 椭圆定义的符号表述:
• 平面上到两个定点的距 离的和(2a)等于定 长(大于|F1F2 |=2C) 的点的轨迹叫椭圆。
2 2 2 2 2 2 x + c + y = 4 aa 4 x c + y x c + y 2 2 2 2 a c x = a xc + y 设 P( x,y )是椭圆上任意一点 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 a c x + a ya = a c
高中数学苏教版选修2-1课件:2.2.2椭圆的几何性质
y2
2
b
=1
y
· · F1
o F2
x
x2 + a2
y2
2
b
=1
y
· · F1
o F2
x
x2 + a2
y2
2
=1
b
y
· · F1
o F2
x
x2 + a2
y2
2
b
=1
y
· · F1
o F2
x
x2 + a2
y2
2
b
=1
y
· · F1
o F2
x
x2 + a2
y2
2
b
=1
y
· · F1
o F2
x
x2 + a2
y2
2
b
=1
y
· · F1
o F2
x
x2 + a2
y2
2
b
=1
y
· · F1
o F2
x
x2 + a2
y2
2
b
=1
y
· · F1
o F2
x
x2 + a2
y2
2
b
=1
y
· · F1
o F2
x
x2 + a2
y2
2
b
=1
y
· · F1
o F2
x
x2 + a2
y2
2
b
=1
y
· · F1
o F2
x
x2 + a2
由
x =a
o
x
y = -b
2、顶点: ①、称为椭圆的顶点:
【精品】高中数学苏教版选修2-1课件:2.2.2椭圆的几何性质课件(15张)2
x y 2 1(a b 0) 2 a2 b2 y x 2 1(a b 0) 2 a b
请同学们阅读课本P34,回答下列问题:
问题1:
上的任意一点,则 x,y能否取任意值?
2 2 x y 2 1 ( ab0 ) 2 问题2:椭圆 a 有何对称性? b
2 2 x y 2 1 ( ab0 ) 设 P( x, y) 是椭圆 a 2 b
y
B2
A1 F1
o
B1
F2
A2
x
3、椭圆的顶点: 2 2 x y 2 1 ( a b 0 ) 2 a b
y
B 2 0, b
a,0
A1 F1
a b
o
a c
a,0
F2
A2
x
B 1 0,b
问题4:
圆的形状都是相同的,而椭圆却有 些比较“扁”,有些比较“圆”,用什 么样的量来刻画椭圆“扁”的程度呢?
( a , 0 ), 0 , b
c,0
( 0 , a ), b , 0
0,c
同前 同前
长半轴长为 a , 短半轴长为b . a b
e
c a
a2=b2+c2
同前
例1、已知椭圆方程为4x2+9y2=36,
它的长轴长是: 6 焦距是:
2 5
.短轴长是: 离心率等于:
如何根据椭圆方程判断出曲线的对称性?
问题3:什么是椭圆的顶点、长轴、短轴、 长半轴长、短半轴长?椭圆有几个顶点?
1、范围:
a x a, b y b
椭圆落在 x 组成的矩形中. a , y b y
B2
A1 F1
【精品】高中数学苏教版选修2-1课件:2.2.2椭圆的几何性质课件(16张)
b
a ≤ x ≤ a
b ≤ y ≤ b
合作探究(二)
用什么样的量 来刻画椭圆的 “扁”的程度 呢?
再看椭圆
离心率(eccentricity)
B2
y
b
O
a c
F2
A2
x
c 越大, 椭圆越扁
a 不变
c 越小, 椭圆越接近于圆 焦距 2c c e 长轴长 2a a
离心率就是天文学 中的偏心率,它是 制约各类(不同高 度)空间飞行体轨 道寿命的关键因素 之一.
用代数方法研究几何性质
03
得到了什么结论?
范围、对称性、 顶点、离心率
课后作业
1、完成课本36页:练习2,3,4;
2、根据本节课的学习,结合你的体会, 写一篇题为《魅力无限的椭圆》的小
论文,格式不限.
谢谢观看!
谢谢热情指导,
敬请批评指正!
合作探究(一)
画椭圆
看椭圆
椭圆的几何性质
江苏省宜兴市第一 中学 平面解析几何
的主要任务就 是用代数的方 法研究几何问 题!
笛卡 尔
对称性
x y 2 1 ( a b 0 ) 2 a b y
2 2
F1
O
F2
x
关于x轴、 y轴成轴对称; 关于原点成中心对称
顶点(vertex ): 对称轴与椭圆的交点
3 3 2 2 y 25 x 25 x , 根据 将方程变形为 y 5 5
算出椭圆第一象限内的几个点坐标:
x y
0 1 2
2.75
y
3
2.4
4
5
3 2.94
1.8 0
B2
A1
O
苏教版数学选修2-1课件:第2章 2.2.1 椭圆的标准方程
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y2 x2 (2) 法一: 因为椭圆的焦点在 y 轴上,所以设它的标准方程为 2 + 2 = a b 1(a>b>0). 由椭圆的定义知 2a=
3 2 5 2 - + 2 + 2 2 + 3 2 5 2 - - 2 + 2 2 =2
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【自主解答】 1(a>b>0).
x2 y2 (1) ①若椭圆的焦点在 x 轴上,设其标准方程为 2+ 2 = a b
∵c=1,点 P(- 5,0)在椭圆上, 5 2 2 2 2=1, a =5, x y ∴a 解得 2 故椭圆的标准方程为 + =1. 5 4 2 2 b =4. a -b =1,
【答案】 (1)√ (2)√ (3)× (4)× (5)× (6)√
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[ 质疑· 手记] 预习完成后,请将你的疑问记录,并与“小伙伴们”探讨交流: 疑问 1:_______________________________________________________ 解惑:________________________________________________________ 疑问 2:_______________________________________________________ 解惑:________________________________________________________ 疑问 3:_______________________________________________________ 解惑:________________________________________________________
苏教版数学选修2-1讲义:第2章 2.2.2 椭圆的几何性质
2.2.2椭圆的几何性质
1.掌握椭圆的简单几何性质.(重点)
2.掌握椭圆的离心率的求法,领会离心率是刻画椭圆“扁圆程度”的量.(难点)
3.会用椭圆及性质处理一些实际问题.(重点、难点)
[基础·初探]
教材整理1椭圆的简单几何性质
阅读教材P34,完成下列问题.
判断(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)椭圆x2
a2+
y2
b2=1(a>b>0)的长轴长等于a.()
(2)椭圆上的点到焦点的距离的最小值为a-c.()
(3)椭圆的长轴,短轴就是x轴和y轴.()
(4)椭圆x2
2+y
2=1中,变量x的范围是[-2,2].()
【解析】(1)x2
a2+
y2
b2=1(a>b>0)的长轴长等于2a,故错误;
(2)椭圆上的点到焦点的距离的最小值为a-c,最大值为a+c,故正确;
(3)椭圆的长轴和短轴是线段,而不是直线,故错误;
(4)椭圆x2
2+y
2=1中,a=2,故x的范围是[-2,2],故错误.
【答案】(1)×(2)√(3)×(4)×
教材整理2离心率
阅读教材P34~P35例1以上部分,完成下列问题.
1.定义:焦距与长轴长的比c
a叫做椭圆的离心率.
2.范围:e=c
a∈(0,1).
3.作用:
当椭圆的离心率越接近于1时,则椭圆越扁;
当椭圆的离心率越接近于0时,则椭圆越接近于圆.
填空:
(1)椭圆x2
4+
y2
3=1的离心率是________.。
苏教版最新的高二数学苏教版选修2-1讲义:第1部分 第2章 2.2 2.2.2 椭圆的几何性质 Word版含解析
2.2.2椭圆的几何性质[对应学生用书P22]建立了椭圆的标准方程后,我们就可以通过方程研究椭圆的几何性质.以方程x2a2+y2b2=1(a>b>0)为例,试着完成下列问题:问题1:方程中对x,y有限制的范围吗?提示:由y2b2=1-x2a2≥0,得-a≤x≤a.同理-b≤y≤b.问题2:在方程中,用-x代x,-y代y,方程的形式是否发生了变化?提示:不变.问题3:方程与坐标轴的交点坐标是什么?提示:令x=0,得y=±b;令y=0,得x=±a;与x轴的交点为(a,0),(-a,0),与y轴的交点为(0,b),(0,-b).椭圆的几何性质焦点的位置焦点在x轴上焦点在y轴上图形标准方程x2a2+y2b2=1(a>b>0)y2a2+x2b2=1(a>b>0)范围-a≤x≤a,-b≤y≤b -a≤y≤a,-b≤x≤b 顶点(±a,0),(0,±b)(0,±a),(±b,0)轴长短轴长=2b,长轴长=2a焦点(±c,0)(0,±c)焦距F1F2=2c对称性对称轴x轴,y轴,对称中心(0,0)离心率e=ca∈(0,1)1.椭圆的对称性椭圆的图像关于x轴成轴对称,关于y轴成轴对称,关于原点成中心对称.2.椭圆的离心率与椭圆形状变化间的关系(1)0<e<1,e越趋近于1,越扁,越趋近于0,越圆(可以根据字体1很扁、0很圆进行记忆).(2)当e→0,c→0时,椭圆变圆,直至成为极限位置圆,此时也可认为圆为椭圆在e=0时的特例.(3)当e→1,c→a,椭圆变扁,直至成为极限位置线段F1F2,此时也可认为F1F2为椭圆在e=1时的特例.[对应学生用书P23]已知椭圆方程求几何性质[例1]求椭圆81x2+y2=81的长轴和短轴的长及其焦点和顶点坐标,离心率.[思路点拨]本题中椭圆的方程不是标准形式,故先化为标准形式后求出a,b,c,再根据焦点位置写出相应的几何性质.[精解详析]椭圆的方程可化为x2+y281=1,∴a=9,b=1,∴c=81-1=80=4 5,∴椭圆的长轴和短轴长分别为18,2.∵椭圆的焦点在y轴上,故其焦点坐标为F1(0,-4 5),F2(0,4 5),顶点坐标为A1(0,-9),A2(0,9),B 1(-1,0),B 2(1,0),e =c a =4 59.[一点通] 求椭圆几何性质参数时,应把椭圆化成标准方程,注意分清焦点的位置,这样便于直观写出a ,b 的值,进而求出c ,写出椭圆的几何性质参数.1.若椭圆x 2m +y 24=1的离心率为13,则m 的值为________.解析:当m >4时,由c 2=a 2-b 2=m -4, 得m -4m=13.解得m =92. 当m <4时,由c 2=a 2-b 2=4-m , 得4-m 2=13,解得m =329. 答案:92或3292.求椭圆4x 2+9y 2=36的长轴长、焦距、焦点坐标、顶点坐标和离心率. 解:椭圆方程变形为x 29+y 24=1,∴a =3,b =2, ∴c =a 2-b 2=9-4= 5.∴椭圆的长轴长和焦距分别为2a =6,2c =25, 焦点坐标为F 1(-5,0),F 2(5,0),顶点坐标为A 1(-3,0),A 2(3,0),B 1(0,-2),B 2(0,2),离心率e =c a =53.由椭圆的几何性质求标准方程[例2] 求适合下列条件的椭圆的标准方程: (1)长轴长为20,离心率等于45;(2)长轴长是短轴长的2倍,且过点(2,-6).[思路点拨] 先确定椭圆的焦点位置,不能确定的要分情况讨论,然后设出标准方程,再利用待定系数法求出a 、b 、c ,得到椭圆的标准方程.[精解详析] (1)∵2a =20,e =c a =45,∴a =10,c =8,b 2=a 2-c 2=36.由于椭圆的焦点可能在x 轴上,也可能在y 轴上,所以所求椭圆的标准方程为x 2100+y 236=1或y 2100+x 236=1.(2)设椭圆的标准方程为x 2a 2+y 2b 2=1或y 2a 2+x 2b 2=1(a >b >0).由已知a =2b ,①且椭圆过点(2,-6),从而有 22a 2+(-6)2b 2=1或(-6)2a 2+22b2=1.② 由①②得a 2=148,b 2=37或a 2=52,b 2=13. 故所求椭圆的标准方程为x 2148+y 237=1或y 252+x 213=1.[一点通] 在求椭圆方程时,要注意根据题目条件判断焦点所在的坐标轴,从而确定方程的形式,若不能确定焦点所在的坐标轴,则应进行讨论.一般地,已知椭圆的焦点坐标时,可以确定焦点所在的坐标轴;而已知椭圆的离心率、长轴长、短轴长或焦距时,则不能确定焦点所在的坐标轴.3.已知椭圆G 的中心在坐标原点,长轴在x 轴上,离心率为32,且G 上一点到G 的两个焦点的距离之和为12,则椭圆G 的方程为________________.解析:由题意得2a =12,c a =32,所以a =6,c =33,b =3.故椭圆方程为x 236+y 29=1.答案:x 236+y 29=14.求满足下列条件的椭圆的标准方程: (1)焦点在y 轴上,焦距是4,且经过点M (3,2); (2)离心率为513,且椭圆上一点到两焦点的距离的和为26.解:(1)由焦距是4可得c =2,且焦点坐标为(0,-2),(0,2). 由椭圆的定义知,2a =32+(2+2)2+32+(2-2)2=8,所以a =4,所以b 2=a 2-c 2=16-4=12.又焦点在y 轴上,所以椭圆的标准方程为y 216+x 212=1.(2)由题意知,2a =26,即a =13, 又e =c a =513,所以c =5,所以b 2=a 2-c 2=132-52=144, 因为焦点所在的坐标轴不确定,所以椭圆的标准方程为x 2169+y 2144=1或y 2169+x 2144=1.与椭圆离心率有关的问题[例3] 已知椭圆M :x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的左,右焦点分别为F 1,F 2.P 是椭圆M 上的任一点,且PF 1·PF 2的最大值的取值范围为⎣⎡⎦⎤12c 2,3c 2,其中c 2=a 2-b 2,求椭圆的离心率的取值范围.[思路点拨] 由P 是椭圆上一点,知PF 1+PF 2=2a ,进而设法求出PF 1·PF 2的最大值,再由已知的范围求出离心率e 的范围.[精解详析] ∵P 是椭圆上一点, ∴PF 1+PF 2=2a ,∴2a =PF 1+PF 2≥2 PF 1·PF 2, 即PF 1·PF 2≤a 2,当且仅当PF 1=PF 2时取等号. ∴12c 2≤a 2≤3c 2,∴13≤c 2a 2≤2, ∴13≤e 2≤2,∴33≤e ≤ 2. ∵0<e <1,∴33≤e <1, ∴椭圆的离心率的取值范围是⎣⎡⎭⎫33,1.[一点通]1.椭圆的离心率的求法: (1)直接求a ,c 后求e ,或利用e =1-b 2a 2,求出ba后求e . (2)将条件转化为关于a ,b ,c 的关系式,利用b 2=a 2-c 2消去b .等式两边同除以a 2或a 4构造关于ca(e )的方程求e .2.求离心率范围时,常需根据条件或椭圆的范围建立不等式关系,通过解不等式求解,注意最后要与区间(0,1)取交集.5.若一个椭圆长轴的长度、短轴的长度和焦距成等差数列,则该椭圆的离心率是________.解析:设椭圆的长轴长为2a ,短轴长为2b ,焦距为2c , 则由已知得2a +2c =4b . 即a +c =2b , 又a 2=b 2+c 2,解得a =54b ,c =34b ,e =35.答案:356.椭圆M :x 2a 2+y 2b2=1(a >b >0)的左、右焦点分别为F 1、F 2,P 为椭圆M 上任一点,且1PF u u u r ·2PF u u u r的最大值的取值范围是[c 2,3c 2],其中c =a 2-b 2,则椭圆M 的离心率e 的取值范围是________.解析:设P (x ,y )、F 1(-c,0)、F 2(c,0),则1PF u u u r =(-c -x ,-y ),2PF u u u r=(c -x ,-y ), 1PF u u u r ·2PF u u u r=x 2+y 2-c 2,又x 2+y 2可看作P (x ,y )到原点的距离的平方, 所以(x 2+y 2)max =a 2,(1PF u u u r ·2PF u u u r)max =b 2,所以c 2≤b 2=a 2-c 2≤3c 2,即14≤e 2≤12,所以12≤e ≤22.答案:⎣⎡⎦⎤12,22与椭圆相关的应用问题[例4] 某宇宙飞船的运行轨道是以地心为一个焦点的椭圆,设地球半径为R ,若其近地点、远地点离地面的距离分别大约是115R 、13R ,求此宇宙飞船运行的轨道方程.[思路点拨] 根据条件建立坐标系,设出椭圆方程,构造方程,求得宇宙飞船运行的轨道方程.[精解详析] 如图所示,以运行轨道的中心为原点,其与地心的连线为x 轴建立坐标系,且令地心F 2为椭圆的右焦点,则轨道方程为焦点在x 轴上的椭圆的标准方程,不妨设为x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0),则地心F 2的坐标为(c,0),其中a 2=b 2+c 2,则⎩⎨⎧a -c =R +R 15,a +c =R +R3,解得⎩⎨⎧a =65R ,c =215R .∴b 2=a 2-c 2=⎝⎛⎭⎫65R 2-⎝⎛⎭⎫215R 2=6445R 2. ∴此宇宙飞船运行的轨道方程为 x 23625R 2+y 26445R 2=1. [一点通] 解决此类问题,首先要根据条件建立平面直角坐标系,将实际问题转化为有关椭圆的问题,再将条件转化为a ,b ,c 的关系,进而求出椭圆方程,解决其它问题.注意:(1)椭圆方程中变量的范围对实际问题的限制;(2)最后要将数学模型还原回实际问题作答.7.某航天飞行控制中心对某卫星成功实施了第二次近月制动,卫星顺利进入周期为3.5 h 的环月小椭圆轨道(以月球球心为焦点).卫星远月点(距离月球表面最远的点)高度降至1 700 km ,近月点(距离月球表面最近的点)高度是200 km ,月球的半径约是1 800 km ,且近月点、远月点及月球的球心在同一直线上,此时小椭圆轨道的离心率是________.解析:可设小椭圆的长轴长为2a ,焦距为2c ,由已知得2a=1 700+2×1 800+200,∴a=2 750.又a+2c=1 700+1 800,∴c=375.∴e=ca =3752 750=322.答案:3 228.已知某荒漠上F1、F2两点相距2 km,现准备在荒漠上开垦出一片以F1、F2为一条对角线的平行四边形区域,建农艺园.按照规划,平行四边形区域边界总长为8 km.(1)试求平行四边形另两个顶点的轨迹方程;(2)问农艺园的最大面积能达到多少?解:(1)以F1F2所在直线为x轴,F1F2的中垂线为y轴建立如图所示的平面直角坐标系,则F1(-1,0),F2(1,0).设平行四边形的另两个顶点为P(x,y),Q(x′,y′),则由已知得PF1+PF2=4.由椭圆定义知点P在以F1、F2为焦点,以4为长轴长的椭圆上,此时a=2,c=1,则b= 3.∴P点的轨迹方程为x24+y23=1(y≠0),同理Q点轨迹方程同上.(2)S▱PF1QF2=F1F2·|y P|≤2c·b=23(km2),所以当P为椭圆短轴端点时,农艺园的面积最大为2 3 km2.1.椭圆的顶点、焦点、中心坐标等几何性质与坐标有关,它们反映了椭圆在平面内的位置.2.椭圆的长轴长、短轴长、焦距、离心率等几何性质与坐标无关,它们反映了椭圆的形状.3.讨论与坐标有关的几何性质应先由焦点确定出椭圆的类型,不能确定的应分焦点在x轴上、y轴上进行讨论.[对应课时跟踪训练(九)]1.(新课标全国卷Ⅱ改编)设椭圆C :x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的左、右焦点分别为F 1,F 2,P是C 上的点,PF 2⊥F 1F 2,∠PF 1F 2=30°,则C 的离心率为________.解析:法一:由题意可设|PF 2|=m ,结合条件可知|PF 1|=2m ,|F 1F 2|=3m ,故离心率e =c a =2c 2a =|F 1F 2||PF 1|+|PF 2|=3m 2m +m =33. 法二:由PF 2⊥F 1F 2可知P 点的横坐标为c ,将x =c 代入椭圆方程可解得y =±b 2a ,所以|PF 2|=b 2a .又由∠PF 1F 2=30°可得|F 1F 2|=3|PF 2|,故2c =3·b 2a ,变形可得3(a 2-c 2)=2ac ,等式两边同除以a 2,得3(1-e 2)=2e ,解得e =33或e =-3(舍去). 答案:332.(广东高考改编)已知中心在原点的椭圆C 的右焦点为F (1,0),离心率等于12,则C 的方程是________________________________________________________________________.解析:依题意,设椭圆方程为x 2a 2+y2b2=1(a >b >0),所以⎩⎪⎨⎪⎧c =1,c a =12,c 2=a 2-b 2,解得a 2=4,b 2=3.答案:x 24+y 23=13.曲线x 225+y 29=1与曲线x 225-k +y 29-k =1(k <9)的________相等.(填“长轴长”或“短轴长”或“离心率”或“焦距”)解析:c 2=25-k -(9-k )=16,c =4. 故两条曲线有相同的焦距. 答案:焦距4.已知椭圆x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的离心率是63,过椭圆上一点M 作直线MA ,MB 分别交椭圆于A ,B 两点,且斜率分别为k 1,k 2,若点A ,B 关于原点对称,则k 1·k 2的值为________.解析:设点M (x ,y ),A (x 1,y 1),B (-x 1,-y 1),则y 2=b 2-b 2x 2a 2,y 21=b 2-b 2x 21a2.所以k 1·k 2=y -y 1x -x 1·y +y 1x +x 1=y 2-y 21x 2-x 21=-b 2a 2=c 2a 2-1=e 2-1=-13,即k 1·k 2的值为-13.答案:-135.设F 1,F 2是椭圆E :x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的左、右焦点,P 为直线x =3a2上一点,△F 2PF 1是底角为30°的等腰三角形,则E 的离心率是________.解析:设直线x =3a2与x 轴交于点M ,则∠PF 2M =60°.由题意知,F 1F 2=PF 2=2c ,F 2M =3a2-c .在Rt △PF 2M 中,F 2M =12PF 2,即3a2-c =c .∴e =c a =34.答案:346.已知焦点在x 轴上的椭圆的离心率e =35,经过点A (5 32,-2),求椭圆的标准方程.解:设椭圆的标准方程为x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0),则754a 2+4b 2=1.① 由已知e =35,∴c a =35,∴c =35a .∴b 2=a 2-c 2=a 2-(35a )2,即b 2=1625a 2.②把②代入①,得754a 2+4×2516a 2=1,解得a 2=25,∴b 2=16,∴所求方程为x 225+y 216=1. 7.已知椭圆x 2+(m +3)y 2=m (m >0)的离心率e =32,求m 的值及椭圆的长轴和短轴的长、焦点坐标、顶点坐标.解:椭圆方程可化为x 2m +y 2mm +3=1, 由m >0,易知m >m m +3, ∴a 2=m ,b 2=m m +3. ∴c =a 2-b 2=m (m +2)m +3. 由e =32,得 m +2m +3=32,解得m =1, ∴椭圆的标准方程为x 2+y 214=1. ∴a =1,b =12,c =32. ∴椭圆的长轴长为2,短轴长为1,两焦点坐标分别为F 1⎝⎛⎭⎫-32,0,F 2⎝⎛⎭⎫32,0, 顶点坐标分别为A 1(-1,0),A 2(1,0),B 1⎝⎛⎭⎫0,-12,B 2⎝⎛⎭⎫0,12. 8.若椭圆的中心在原点,焦点在x 轴上,点P 是椭圆上的一点,P 在x 轴上的射影恰为椭圆的左焦点,P 与中心O 的连线平行于右顶点与上顶点的连线,且左焦点与左顶点的距离等于10-5,试求椭圆的离心率及其方程. 解:令x =-c ,代入x 2a 2+y 2b2=1(a >b >0), 得y 2=b 2(1-c 2a 2)=b 4a 2,∴y =±b 2a . 设P (-c ,b 2a),椭圆的右顶点A (a,0),上顶点B (0,b ). ∵OP ∥AB ,∴k OP =k AB ,∴-b 2ac =-b a, ∴b =c .而a 2=b 2+c 2=2c 2,∴a =2c ,∴e =c a =22. 又∵a -c =10-5,解得a =10,c =5,∴b =5,∴所求椭圆的标准方程为x210+y25=1.。
高二数学选修2-1课件:2.2.2 椭圆的简单几何性质
典型例题
例3 已知椭圆中心在原点,焦点在x 轴上,点P为直线x=3与椭圆的一个交点, 若点P到椭圆两焦点的距离分别是6.5和 3.5,求椭圆的方程.
y
x 2 4y2 1 25 75
P
F1 O
F2
x
第二十二页,编辑于星期一:一点 二十一分。
典型例题
例4 已知点M与点F(4,0)的距离和它
到直线l:x 25的距离之比等于 4,
新知探究
若点F是定直线l外一定点,动点M到点F 的距离与它到直线l的距离之比等于常数
e(0<e<1),则点M的轨迹是椭圆.
l
M
H
F
动画
第八页,编辑于星期一:一点 二十一分。
新知探究
直线 x a2 叫做椭圆相应于焦 点F2(c,0)的c 准线,相应于焦点
F1(-c,0)的准线方程是 x a2
y
c
x
典型例题
例1 若椭圆 x2 y2 1上一点P到
100 36
椭圆左准线的距离为10,求点P到椭
圆右焦点的距离.
12
第二十页,编辑于星期一:一点 二十一分。
典型例题
例2 已知椭圆的两条准线方程为
y=±9,离心率为 1 ,求此椭圆的标准
方程.
3
x2 y2 1
89
第二十一页,编辑于星期一:一点 二十一分。
新知探究
椭圆上的点到椭圆一个焦点的距离 叫做椭圆的焦半径,上述结果就是椭圆
的焦半径公式.
|MF1|=a+ex0 |MF2|=a-ex0
第十八页,编辑于星期一:一点 二十一分。
新知探究
椭圆
y2 a2
x2 b2
1a
b
0的焦半径公式是
2018-2019学年高二数学苏教版选修2-1讲义: 第2章 2.2 2.2.2 椭圆的几何性质 Word版含解析
2.2.2椭圆的几何性质[对应学生用书P22]建立了椭圆的标准方程后,我们就可以通过方程研究椭圆的几何性质.以方程x2a2+y2b2=1(a>b>0)为例,试着完成下列问题:问题1:方程中对x,y有限制的范围吗?提示:由y2b2=1-x2a2≥0,得-a≤x≤a.同理-b≤y≤b.问题2:在方程中,用-x代x,-y代y,方程的形式是否发生了变化?提示:不变.问题3:方程与坐标轴的交点坐标是什么?提示:令x=0,得y=±b;令y=0,得x=±a;与x轴的交点为(a,0),(-a,0),与y轴的交点为(0,b),(0,-b).椭圆的几何性质1.椭圆的对称性椭圆的图像关于x轴成轴对称,关于y轴成轴对称,关于原点成中心对称.2.椭圆的离心率与椭圆形状变化间的关系(1)0<e<1,e越趋近于1,越扁,越趋近于0,越圆(可以根据字体1很扁、0很圆进行记忆).(2)当e→0,c→0时,椭圆变圆,直至成为极限位置圆,此时也可认为圆为椭圆在e=0时的特例.(3)当e→1,c→a,椭圆变扁,直至成为极限位置线段F1F2,此时也可认为F1F2为椭圆在e=1时的特例.[对应学生用书P23][例1]求椭圆81x2+y2=81的长轴和短轴的长及其焦点和顶点坐标,离心率.[思路点拨]本题中椭圆的方程不是标准形式,故先化为标准形式后求出a,b,c,再根据焦点位置写出相应的几何性质.[精解详析]椭圆的方程可化为x2+y281=1,∴a=9,b=1,∴c=81-1=80=4 5,∴椭圆的长轴和短轴长分别为18,2.∵椭圆的焦点在y轴上,故其焦点坐标为F1(0,-4 5),F2(0,4 5),顶点坐标为A1(0,-9),A2(0,9),B1(-1,0),B2(1,0),e=ca=4 5 9.[一点通]求椭圆几何性质参数时,应把椭圆化成标准方程,注意分清焦点的位置,这样便于直观写出a,b的值,进而求出c,写出椭圆的几何性质参数.1.若椭圆x 2m +y 24=1的离心率为13,则m 的值为________.解析:当m >4时,由c 2=a 2-b 2=m -4, 得m -4m=13.解得m =92. 当m <4时,由c 2=a 2-b 2=4-m , 得4-m 2=13,解得m =329. 答案:92或3292.求椭圆4x 2+9y 2=36的长轴长、焦距、焦点坐标、顶点坐标和离心率. 解:椭圆方程变形为x 29+y 24=1,∴a =3,b =2,∴c =a 2-b 2=9-4= 5.∴椭圆的长轴长和焦距分别为2a =6,2c =25, 焦点坐标为F 1(-5,0),F 2(5,0),顶点坐标为A 1(-3,0),A 2(3,0),B 1(0,-2),B 2(0,2),离心率e =c a =53.[例2] 求适合下列条件的椭圆的标准方程: (1)长轴长为20,离心率等于45;(2)长轴长是短轴长的2倍,且过点(2,-6).[思路点拨] 先确定椭圆的焦点位置,不能确定的要分情况讨论,然后设出标准方程,再利用待定系数法求出a 、b 、c ,得到椭圆的标准方程.[精解详析] (1)∵2a =20,e =c a =45,∴a =10,c =8,b 2=a 2-c 2=36.由于椭圆的焦点可能在x 轴上,也可能在y 轴上,所以所求椭圆的标准方程为x 2100+y 236=1或y 2100+x 236=1.(2)设椭圆的标准方程为x 2a 2+y 2b 2=1或y 2a 2+x 2b2=1(a >b >0).由已知a =2b ,①且椭圆过点(2,-6),从而有22a 2+(-6)2b 2=1或(-6)2a 2+22b2=1.② 由①②得a 2=148,b 2=37或a 2=52,b 2=13. 故所求椭圆的标准方程为x 2148+y 237=1或y 252+x 213=1.[一点通] 在求椭圆方程时,要注意根据题目条件判断焦点所在的坐标轴,从而确定方程的形式,若不能确定焦点所在的坐标轴,则应进行讨论.一般地,已知椭圆的焦点坐标时,可以确定焦点所在的坐标轴;而已知椭圆的离心率、长轴长、短轴长或焦距时,则不能确定焦点所在的坐标轴.3.已知椭圆G 的中心在坐标原点,长轴在x 轴上,离心率为32,且G 上一点到G 的两个焦点的距离之和为12,则椭圆G 的方程为________________.解析:由题意得2a =12,c a =32,所以a =6,c =33,b =3.故椭圆方程为x 236+y 29=1.答案:x 236+y 29=14.求满足下列条件的椭圆的标准方程: (1)焦点在y 轴上,焦距是4,且经过点M (3,2); (2)离心率为513,且椭圆上一点到两焦点的距离的和为26.解:(1)由焦距是4可得c =2,且焦点坐标为(0,-2),(0,2). 由椭圆的定义知,2a =32+(2+2)2+32+(2-2)2=8, 所以a =4,所以b 2=a 2-c 2=16-4=12.又焦点在y 轴上,所以椭圆的标准方程为y 216+x 212=1.(2)由题意知,2a =26,即a =13, 又e =c a =513,所以c =5,所以b 2=a 2-c 2=132-52=144, 因为焦点所在的坐标轴不确定,所以椭圆的标准方程为x 2169+y 2144=1或y 2169+x 2144=1.[例3] 已知椭圆M :x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的左,右焦点分别为F 1,F 2.P 是椭圆M 上的任一点,且PF 1·PF 2的最大值的取值范围为⎣⎡⎦⎤12c 2,3c 2,其中c 2=a 2-b 2,求椭圆的离心率的取值范围.[思路点拨] 由P 是椭圆上一点,知PF 1+PF 2=2a ,进而设法求出PF 1·PF 2的最大值,再由已知的范围求出离心率e 的范围.[精解详析] ∵P 是椭圆上一点, ∴PF 1+PF 2=2a ,∴2a =PF 1+PF 2≥2 PF 1·PF 2, 即PF 1·PF 2≤a 2,当且仅当PF 1=PF 2时取等号. ∴12c 2≤a 2≤3c 2,∴13≤c 2a 2≤2, ∴13≤e 2≤2,∴33≤e ≤ 2. ∵0<e <1,∴33≤e <1, ∴椭圆的离心率的取值范围是⎣⎡⎭⎫33,1.[一点通]1.椭圆的离心率的求法:(1)直接求a ,c 后求e ,或利用e =1-b 2a 2,求出ba后求e . (2)将条件转化为关于a ,b ,c 的关系式,利用b 2=a 2-c 2消去b .等式两边同除以a 2或a 4构造关于ca(e )的方程求e .2.求离心率范围时,常需根据条件或椭圆的范围建立不等式关系,通过解不等式求解,注意最后要与区间(0,1)取交集.5.若一个椭圆长轴的长度、短轴的长度和焦距成等差数列,则该椭圆的离心率是________.解析:设椭圆的长轴长为2a ,短轴长为2b ,焦距为2c , 则由已知得2a +2c =4b .即a +c =2b , 又a 2=b 2+c 2,解得a =54b ,c =34b ,e =35.答案:356.椭圆M :x 2a 2+y 2b2=1(a >b >0)的左、右焦点分别为F 1、F 2,P 为椭圆M 上任一点,且1PF ·2PF 的最大值的取值范围是[c 2,3c 2],其中c =a 2-b 2,则椭圆M 的离心率e 的取值范围是________.解析:设P (x ,y )、F 1(-c,0)、F 2(c,0), 则1PF =(-c -x ,-y ),2PF =(c -x ,-y ),1PF ·2PF =x 2+y 2-c 2,又x 2+y 2可看作P (x ,y )到原点的距离的平方, 所以(x 2+y 2)max =a 2,(1PF ·2PF )max =b 2, 所以c 2≤b 2=a 2-c 2≤3c 2,即14≤e 2≤12,所以12≤e ≤22.答案:⎣⎡⎦⎤12,22[例4] 某宇宙飞船的运行轨道是以地心为一个焦点的椭圆,设地球半径为R ,若其近地点、远地点离地面的距离分别大约是115R 、13R ,求此宇宙飞船运行的轨道方程.[思路点拨] 根据条件建立坐标系,设出椭圆方程,构造方程,求得宇宙飞船运行的轨道方程.[精解详析] 如图所示,以运行轨道的中心为原点,其与地心的连线为x轴建立坐标系,且令地心F 2为椭圆的右焦点,则轨道方程为焦点在x 轴上的椭圆的标准方程,不妨设为x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0),则地心F 2的坐标为(c,0),其中a 2=b 2+c 2,则⎩⎨⎧a -c =R +R 15,a +c =R +R3,解得⎩⎨⎧a =65R ,c =215R .∴b 2=a 2-c 2=⎝⎛⎭⎫65R 2-⎝⎛⎭⎫215R 2=6445R 2. ∴此宇宙飞船运行的轨道方程为 x 23625R 2+y 26445R 2=1. [一点通] 解决此类问题,首先要根据条件建立平面直角坐标系,将实际问题转化为有关椭圆的问题,再将条件转化为a ,b ,c 的关系,进而求出椭圆方程,解决其它问题.注意:(1)椭圆方程中变量的范围对实际问题的限制;(2)最后要将数学模型还原回实际问题作答.7.某航天飞行控制中心对某卫星成功实施了第二次近月制动,卫星顺利进入周期为3.5 h 的环月小椭圆轨道(以月球球心为焦点).卫星远月点(距离月球表面最远的点)高度降至1 700 km ,近月点(距离月球表面最近的点)高度是200 km ,月球的半径约是1 800 km ,且近月点、远月点及月球的球心在同一直线上,此时小椭圆轨道的离心率是________.解析:可设小椭圆的长轴长为2a ,焦距为2c ,由已知得 2a =1 700+2×1 800+200, ∴a =2 750.又a +2c =1 700+1 800,∴c =375. ∴e =c a =3752 750=322.答案:3228.已知某荒漠上F 1、F 2两点相距2 km ,现准备在荒漠上开垦出一片以F 1、F 2为一条对角线的平行四边形区域,建农艺园.按照规划,平行四边形区域边界总长为8 km.(1)试求平行四边形另两个顶点的轨迹方程; (2)问农艺园的最大面积能达到多少?解:(1)以F 1F 2所在直线为x 轴,F 1F 2的中垂线为y 轴建立如图所示的平面直角坐标系,则F 1(-1,0),F 2(1,0).设平行四边形的另两个顶点为P (x ,y ),Q (x ′,y ′),则由已知得PF 1+PF 2=4.由椭圆定义知点P 在以F 1、F 2为焦点,以4为长轴长的椭圆上,此时a =2,c =1,则b = 3.∴P 点的轨迹方程为x 24+y 23=1(y ≠0),同理Q 点轨迹方程同上.(2)S ▱PF 1QF 2=F 1F 2·|y P |≤2c ·b =23(km 2),所以当P 为椭圆短轴端点时,农艺园的面积最大为2 3 km 2.1.椭圆的顶点、焦点、中心坐标等几何性质与坐标有关,它们反映了椭圆在平面内的位置.2.椭圆的长轴长、短轴长、焦距、离心率等几何性质与坐标无关,它们反映了椭圆的形状.3.讨论与坐标有关的几何性质应先由焦点确定出椭圆的类型,不能确定的应分焦点在x 轴上、y 轴上进行讨论.[对应课时跟踪训练(九)]1.(新课标全国卷Ⅱ改编)设椭圆C :x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的左、右焦点分别为F 1,F 2,P是C 上的点,PF 2⊥F 1F 2,∠PF 1F 2=30°,则C 的离心率为________.解析:法一:由题意可设|PF 2|=m ,结合条件可知|PF 1|=2m ,|F 1F 2|=3m ,故离心率e =c a =2c 2a =|F 1F 2||PF 1|+|PF 2|=3m 2m +m =33. 法二:由PF 2⊥F 1F 2可知P 点的横坐标为c ,将x =c 代入椭圆方程可解得y =±b 2a ,所以|PF 2|=b 2a .又由∠PF 1F 2=30°可得|F 1F 2|=3|PF 2|,故2c =3·b 2a ,变形可得3(a 2-c 2)=2ac ,等式两边同除以a 2,得3(1-e 2)=2e ,解得e =33或e =-3(舍去). 答案:332.(广东高考改编)已知中心在原点的椭圆C 的右焦点为F (1,0),离心率等于12,则C 的方程是________________________________________________________________________.解析:依题意,设椭圆方程为x 2a 2+y2b2=1(a >b >0),所以⎩⎪⎨⎪⎧c =1,c a =12,c 2=a 2-b 2,解得a 2=4,b 2=3.答案:x 24+y 23=13.曲线x 225+y 29=1与曲线x 225-k +y 29-k =1(k <9)的________相等.(填“长轴长”或“短轴长”或“离心率”或“焦距”)解析:c 2=25-k -(9-k )=16,c =4. 故两条曲线有相同的焦距. 答案:焦距4.已知椭圆x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的离心率是63,过椭圆上一点M 作直线MA ,MB 分别交椭圆于A ,B 两点,且斜率分别为k 1,k 2,若点A ,B 关于原点对称,则k 1·k 2的值为________.解析:设点M (x ,y ),A (x 1,y 1),B (-x 1,-y 1),则y 2=b 2-b 2x 2a 2,y 21=b 2-b 2x 21a2.所以k 1·k 2=y -y 1x -x 1·y +y 1x +x 1=y 2-y 21x 2-x 21=-b 2a 2=c 2a 2-1=e 2-1=-13,即k 1·k 2的值为-13.答案:-135.设F 1,F 2是椭圆E :x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的左、右焦点,P 为直线x =3a2上一点,△F 2PF 1是底角为30°的等腰三角形,则E 的离心率是________.解析:设直线x =3a2与x 轴交于点M ,则∠PF 2M =60°.由题意知,F 1F 2=PF 2=2c ,F 2M =3a2-c .在Rt △PF 2M 中,F 2M =12PF 2,即3a2-c =c .∴e =c a =34.答案:346.已知焦点在x 轴上的椭圆的离心率e =35,经过点A (5 32,-2),求椭圆的标准方程.解:设椭圆的标准方程为x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0),则754a 2+4b 2=1.①由已知e =35,∴c a =35,∴c =35a .∴b 2=a 2-c 2=a 2-(35a )2,即b 2=1625a 2.②把②代入①,得754a 2+4×2516a 2=1,解得a 2=25,∴b 2=16,∴所求方程为x 225+y 216=1.7.已知椭圆x 2+(m +3)y 2=m (m >0)的离心率e =32,求m 的值及椭圆的长轴和短轴的长、焦点坐标、顶点坐标.解:椭圆方程可化为x 2m +y 2mm +3=1,由m >0,易知m >mm +3,∴a 2=m ,b 2=mm +3.∴c =a 2-b 2=m (m +2)m +3. 由e =32,得 m +2m +3=32,解得m =1, ∴椭圆的标准方程为x 2+y 214=1.∴a =1,b =12,c =32.∴椭圆的长轴长为2,短轴长为1, 两焦点坐标分别为F 1⎝⎛⎭⎫-32,0,F 2⎝⎛⎭⎫32,0,顶点坐标分别为A 1(-1,0),A 2(1,0),B 1⎝⎛⎭⎫0,-12,B 2⎝⎛⎭⎫0,12. 8.若椭圆的中心在原点,焦点在x 轴上,点P 是椭圆上的一点,P 在x 轴上的射影恰为椭圆的左焦点,P 与中心O 的连线平行于右顶点与上顶点的连线,且左焦点与左顶点的距离等于10-5,试求椭圆的离心率及其方程.解:令x =-c ,代入x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0),得y 2=b 2(1-c 2a 2)=b 4a 2,∴y =±b 2a.设P (-c ,b 2a),椭圆的右顶点A (a,0),上顶点B (0,b ).∵OP ∥AB ,∴k OP =k AB ,∴-b 2ac =-b a, ∴b =c .而a 2=b 2+c 2=2c 2,∴a =2c ,∴e =c a =22. 又∵a -c =10-5,解得a =10,c =5,∴b =5,∴所求椭圆的标准方程为x 210+y 25=1.。
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30
活动四:应用拓展
教学过程
拓展:一个半径为2的球放在桌面上,桌面上 的一点 A 1 的正上方有一个光源 A,AA1 与球相 切,AA1 =6,问:球在桌面上的投影是什么 形状?则它的离心率等于________。
Байду номын сангаас
设计意图
A
B 11
A1
A2
B2
设 • 上好一堂课需要“厚积薄发”。 计 体 • 上好一堂课需要“善借于物”。 会 • 上好一堂课需要“理论联系实际”。
分
义的历史认知。
析
2、初步尝试从 生活现象中抽 象数学模型, 解决模型的数 学研究方法。
并在学习旦德林 双球法后,培养 学生举一反三的 能力。
3、激发学生学习
数学的兴趣。发 现数学源于生活 ,触手可及。同 时通过学习大师 的巧妙之作,体 验数学之美妙。
教学方法
采用“发生教学法”,并借助多媒体辅
教
助
当一个人用工作去迎接光明,光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着惊人的 挥它,就一定能渡过难关。倘若你想达成目标,便得在心中描绘出目标达成后的景象;那么,梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊能力的电路, 知道,所以无法充分利用,就好像怀重宝而不知其在;只要能发掘出这项秘藏的能力,人类的能力将会完全大改观,也能展现出超乎常人的能力我这一生不曾 和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人,往往是那些即使在最绝望的环境里,仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己, 成功,誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生,而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者,善于从顺境中找到阴影,从逆境中找到光亮 进的目标。每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。失败是坚忍的最后考验。对于不屈不 失败这回事。一次失败,只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值。我们关心的,不是你是否失败了,而是你对失败 失败?失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量,直到他试过以后才知道。对于不屈不挠的人来说,没有失败这回事。要成功不 能,只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能生存,只有成功才有代价,只有耕耘才有收获。只有把抱怨环境 的力量,才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息,必须正视匆匆溜走的时光。 当许多人在一条路上徘徊不前时,他们不得不让开一条大路,让那珍惜时间 面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人,说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。合理安排时间,就等于节约时间。
为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。任何节约归根到底是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上一切成就 想者痛苦,给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个伟大的作者,它会给每个人写出完美的结局来。时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也 都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。在所有的批评中,最伟大、最正确、最天才的是时间。从不浪费时间的人, 不够。时间是我的财产,我的田亩是时间。集腋成裘,聚沙成塔。几秒钟虽然不长,却构成永恒长河中的伟大时代。春光不自留,莫怪东风恶。抛弃今天的人 昨天,不过是行去流水越努力,越幸运。人之所以能,是相信能。任何的限制,都是从自己的内心开始的不为失败找理由,只为成功找方法。一个人几乎可以 忱的事情上成功。一切失败都源于执行力太差!从你每天一睁眼开始起,你就要对自己说今天是美好的一天每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到 人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。世上没有绝望的处境, 人。性格决定命运,气度决定格局,细节决定成败,态度决定一切,思路决定出路,高度决定深度。未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。伟人 为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。只要有信心,人永远不会挫败 毅力以磨平高山。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。一个人最大的破 资产是希望。喜欢追梦的人,切记不要被梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为 再升起;月亮不会因为你的抱怨,今晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!路再长也会有终点, 不管雨下得有多大,总会有停止的时候。乌云永远遮不住微笑的太阳!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长,总 人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认为太阳不可能从西边 到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放弃速度快。得到一件东西 样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环无穷。机遇孕育着挑战,挑战 是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选择决定命运,环境造就人生!懂得 胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界��
1、通过让学生收集生活中椭 圆形象,学以致用,调动学 生学习热情。
2、适当介绍椭圆的起源,让 学生了解历史上人们是如何 认识椭圆的。
活动设二:建立数学模型
教学过程
1、提出问题:截口曲线为什么是椭圆? 2、从游戏中抽象出圆锥模型 3、证明过程。
证明过程要点: (1)对两个切点进行猜想 (2)球的切线的概念。 (3)辅助线的做法。
2、高中学生个性
情
习了椭圆的第一
活泼,思维活跃
定义,对椭圆有 ,完全具备空间
分
直观印象。在此
想象和逻辑推理
之前还学过立体 能力。
析
几何,对理解旦
德林双球模型问
题不大。
情感分析
3、面对全新的 知识领域,学生 肯定会有强烈的
探求欲望。
知识目标
能力目标
情感目标
目
1、顺应椭圆概念
标
产生的历史顺序 ,突出对椭圆定
教学过程
例1、如图,AB是平面 的斜线段,A为斜足,若点P 在平面 内运动,使得 ABP的面积为定值,则动点P
的轨迹( )
B
A.圆 C.一条直线
B.椭圆 D.两条平行直线
AP
例2:一个半径为2的球放在桌面上,一束平行光线与
桌面成 30 , 球在桌面上的投影是什么形状?离心率多
少?
设计意图
强调本节课结论 的应用,树立用 数学解决生活现 象的勇气
为什么截口曲线是椭圆?
舟山中学
条目
1
教材分析
2
学情分析
3
目标分析
4
教学过程
5
设计体会
一、教材的地位和作用
1、在已知椭圆第一定义的基础上介绍椭圆的截面定义,并用旦 德林双球法证明了这两个定义的统一性。
教
2、本阅读材料具有厚重的历史背景,旦德林双球法构造之巧妙, 充分展现了数学的魅力。
材 二、教材的内容要点
分
1.了解椭圆的不同定义(截面定义),理解椭圆是圆锥上的一种曲线
析
2.感受旦德林双球法的巧妙构造。
3.体会数学源于生活,并服务于生活
三、重点与难点。
重点:使学生正确理解截口曲线是椭圆。 难点:(1)旦德林双球证法中的辅助线添法。
(2)利用所得的结论解决与之有关的问题
认知分析
能力分析
学
1、学生已经学
学
教学过程
过
程
情景体验-----数学建模-----应用拓展
活动一:情景体验
教学过程
设计意图
做游戏:
四组道具:
(1)一条绳子,两个图钉,一支笔 (2)一个圆锥形玻璃容器,和一杯有颜 色的液体。 (3)一只长萝卜,一把小刀 (4)一只手电筒和一只小球 请各组同学挑选一个道具,用手中的道 具给出椭圆,并作出解释。
4、动画演示
设计意图
有意引导学生从生活中 抽象出数学模型,并尝 试解决模型。
M P
N
活动设三:自主探究,举一反三
教学过程
设计意图
1、研究用平面斜截圆柱,让学 生自主证明截口曲线为椭圆,并 展示成果。
2、探究如何计算椭圆的a,b,并 形成结论。
引导学生举一反 三,类比证明。
M P N
活动四:应用拓展