人教版六年级美术教案

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人教版美术六年级上册《第7课 漂浮的画》教案5

人教版美术六年级上册《第7课 漂浮的画》教案5

人教版美术六年级上册《第7课漂浮的画》教案5一. 教材分析本课《漂浮的画》是六年级上册第7课的内容。

教材以生动有趣的实例,引导学生探索和发现生活中的漂浮现象,通过观察、思考、实践,让学生掌握基本的绘画技巧,培养学生的创新意识和实践能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础,对周围的生活现象有较强的观察力和想象力。

但是,对于生活中的漂浮现象,可能还没有深入的了解。

因此,在教学过程中,需要引导学生观察生活,发现生活中的漂浮现象,并通过绘画表现出来。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握生活中的漂浮现象,培养学生的观察力和想象力。

2.引导学生运用绘画技巧,表现生活中的漂浮现象,提高学生的绘画能力。

3.培养学生的创新意识和团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点:引导学生发现和表现生活中的漂浮现象。

2.教学难点:如何运用绘画技巧,生动地表现漂浮现象。

五. 教学方法采用问题驱动法、实例分析法、小组合作法等教学方法,引导学生观察、思考、实践,培养学生的创新意识和实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的生活实例图片,用于引导学生观察和分析。

2.准备绘画材料,如画纸、画笔、水彩等。

3.准备投影仪,用于展示学生作品。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示一些生活中常见的漂浮现象,如热气球、风筝、游泳圈等,引导学生关注生活中的漂浮现象,激发学生的兴趣。

2.呈现(10分钟)让学生分组讨论,每组找出一个生活中的漂浮现象,并用图片或实物展示。

然后,让学生上台呈现他们的发现,并简要说明漂浮现象的原因。

3.操练(10分钟)让学生根据自己找出的漂浮现象,进行绘画实践。

在绘画过程中,引导学生注意表现漂浮的感觉,如轻盈、飘逸等。

教师巡回指导,给予学生个别化的帮助。

4.巩固(5分钟)让学生展示自己的作品,让其他同学欣赏和评价。

在评价过程中,引导学生关注作品的创新性和绘画技巧。

5.拓展(5分钟)让学生思考:还可以用什么方法表现漂浮现象?引导学生发挥想象,尝试新的表现方法。

六年级上册人教版美术教案

六年级上册人教版美术教案

六年级上册人教版美术教案第一课:踏进美术的大门教学目标:1. 了解美术的定义和作用;2. 掌握美术学习的基本方法;3. 学习用不同线条表达物体的形状。

教学准备:1. 教师准备一些展示作品,如名画图片等;2. 学生准备画纸、铅笔、橡皮等画画工具。

教学过程:一、导入(5分钟)教师展示名画图片,引发学生对美术的兴趣,并让学生谈谈对美术的理解。

二、新课呈现(15分钟)1. 教师给学生介绍美术的定义和作用,如通过绘画、雕塑、影视等形式表现出美丽的艺术作品,并且通过美术作品可以传递情感和思想。

2. 引导学生思考如何学好美术,并提出美术学习的基本方法,如多观察、多实践、多欣赏、多思考等。

三、示范与练习(20分钟)1. 教师用黑板上的线条示范画一个简单的物体,如一个苹果。

2. 学生用铅笔在画纸上按照示例练习画,同时要求学生观察苹果的形状,用不同的线条表达出来。

四、展示与分享(10分钟)学生将自己的作品展示给全班同学,并分享自己在画画过程中的心得体会。

五、小结与拓展(5分钟)1. 教师对本节课的内容进行总结,强调学习美术的重要性,并鼓励学生坚持练习;2. 引导学生搜集名画图片并组织成小画展,鼓励学生在课后欣赏和学习。

六、课堂延伸(15分钟)学生可在课后选择一幅名画,结合自己的想法进行创作。

在下节课时展示并进行交流讨论。

教学反思:通过本节课的学习,学生初步了解了美术的定义和作用,掌握了美术学习的基本方法,并且通过练习用不同线条表达物体的形状提高了自己的绘画技巧。

课堂上,我尽量展示了多样的名画图片,让学生们在欣赏名画的同时培养审美能力。

我还鼓励学生们在课后继续进行美术学习,通过画展和分享的形式增加了学生之间的交流和合作。

总之,本节课以培养学生对美术的兴趣为目标,通过活动的方式让学生们感受到美术的魅力,并引导学生积极参与到美术学习中。

同时,通过示范和练习的环节提高学生的绘画技巧,培养他们的观察力和创造力。

这样的教学方式将帮助学生建立良好的美术学习基础,为他们发展艺术潜能打下坚实的基础。

新人教版小学六年级美术上册全册教案

新人教版小学六年级美术上册全册教案

新人教版小学六年级美术上册全册教案本教案适用于新人教版小学六年级美术上册全册教学,旨在帮助学生积极参与美术研究,培养其审美能力和创造力。

第一单元创意的小发明第一课创意小发明本课主要目的在于通过借鉴一些小发明的案例,鼓励学生发挥自己的想象和创造力,设计出符合实际需求的小发明。

- 学生通过观察、分析、提问等方式了解了一些小发明的案例。

- 学生自己动手制作了一些简单的小发明,并进行分享和讨论。

第二课垃圾利用本课主要目的在于通过研究垃圾的分类和再利用的知识,引导学生意识到环保的重要性,发挥其创造力,设计一些能够再利用垃圾的物品。

- 学生通过观察、分析、提问等方式了解了垃圾的分类和再利用的知识。

- 学生自己动手设计并制作了一些能够再利用垃圾的物品,并进行分享和讨论。

第二单元生活中的造型第三课生活中的造型本课主要目的在于通过观察和分析生活中的各种造型,培养学生的审美能力和造型感,提高其对身边环境的感知能力。

- 学生通过观察、分析、提问等方式了解了生活中的各种造型,并进行模仿和创作。

- 学生自己动手制作了一些与生活中的造型相关的物品,并进行分享和讨论。

第四课生活中的颜色本课主要目的在于通过观察和分析生活中的各种颜色,培养学生的审美能力和色彩感,提高其对身边环境的感知能力。

- 学生通过观察、分析、提问等方式了解了生活中的各种颜色,并进行模仿和创作。

- 学生自己动手制作了一些与生活中的颜色相关的物品,并进行分享和讨论。

第三单元动物的自画像第五课小狗的自画像本课主要目的在于通过研究小狗的形态和特征,让学生能够画出小狗的自画像,提高其画画的技巧和艺术表现能力。

- 学生通过观察、分析和提问等方式了解了小狗的形态和特征。

- 学生根据老师的示范和引导,练并画出了自己的小狗自画像,并进行分享和讨论。

第六课大象的自画像本课主要目的在于通过研究大象的形态和特征,让学生能够画出大象的自画像,进一步提高其画画的技巧和艺术表现能力。

- 学生通过观察、分析和提问等方式了解了大象的形态和特征。

人教版六年级上册美术-《线与造型》教案

人教版六年级上册美术-《线与造型》教案
举例:如在学习中,可通过展示名画作品,让学生观察并分辨出作品中使用的不同线条类型,理解其表现效果。
(2)线条在造型中的作用:了解线条在勾勒轮廓、表现质感、营造空间、表达情感等方面的作用,学会运用线条进行创作。
举例:通过实际绘画练习,让学生体验如何运用线条来勾勒出物体的轮廓,表现物体的质感,以及如何通过线条的疏密、曲直等表达情感。
在课程总结环节,我鼓励学生们提出疑问,发现他们对于线条在造型中的应用还有一些模糊的地方。这让我意识到,在今后的教学中,我要更加关注学生的反馈,及时解答他们的疑惑,帮助他们巩固所学知识。
人教版六年级上册美术-《线与造型》教案
一、教学内容
人教版六年级上册美术《线与造型》:本章节主要围绕线条在美术创作中的应用展开,内容包括线的基本概念、线条的分类及特点、线条在造型中的作用。具体教学内容如下:
1.线的基本概念:线条、直线、曲线、粗线、细线等;
2.线条的分类及特点:实线、虚线、粗线、细线、光滑线、粗糙线等;
3.线条在造型中的作用:勾勒轮廓、表现质感、营造空间、表达情感等;
4.线条的应用实践:通过观察和分析生活中的线条,运用线条进行绘画创作。
本章节旨在让学生掌握线条的基本知识,学会运用线条表达自己的情感和创意,提高他们的造型表现能力。
二、核心素养目标
人教版六年级上册美术《线与造型》:本章节核心素养目标主要包括以下方面:
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调线条的分类及特点、线条在造型中的作用这两个重点。对于难点部分,如线条的质感表现和空间营造,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与线条相关的实际问题,如如何运用线条表现不同的质感。

人教版六年级上册美术教案三篇

人教版六年级上册美术教案三篇

人教版六年级上册美术教案三篇废旧物的“新生命”教学目标:1、认识废旧物品再利用的意义,提高环保意识。

2、尝试废旧物品利用,用多种废旧物品进行有意义的制作,让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯,培养学生的动手与探究能力。

3、利用废旧物品进行有创意的制作,感受美、创造美。

教学重点:根据废旧物用品的外形、材质等特点,展开联想。

教学难点:用各种废旧物品制作有创意的作品。

教学过程:一、激趣导入1、看图片,了解我国险峻的环保状态,垃圾山,河面漂浮物、景点垃圾……严重破坏环境卫生,这里面有易拉罐,包装盒,饮料、矿泉水瓶,旧衣服,旧画报……想一想,这些东西真的毫无用处,只能走进垃圾场吗?2、欣赏生活中的废弃物品创作的图片看了这些图片,你有什么感想呢?出示课题——《废旧物的“新生命”》二、新课教学1、出示课件,欣赏废弃物制作的简单工艺品。

学生一边欣赏一边说说它们是用哪些废旧材料创作出来的?欣赏时思考:这些废弃物变成艺术品用了哪些方法?2、小组讨论废弃物的加工方法及使用工具方法:剪,卷,贴……工具:剪刀,双面胶……3、废旧材料分类想一想,该如何给我们带来的废旧材料进行分类呢?学生归纳回答,说说各种废弃物自身的材质。

(1)纸质类:纸盒、纸板……色彩丰富易加工(2)金属类:铁丝、易拉罐件……规整光洁(3)塑料类:饮料瓶、光盘……透明美观4、出示制作要求以瓶、杯、盒为主要材料,充分利用材料自身的形体特征,通过联想,制作一件特征突出的工艺品。

5、各小组讨论制作方案。

6、领取材料,进行制作7、作品展示,学生自评和互评。

提供评价建议:(1)作品是否有创意(2)是否把废弃物的价值体现出来。

(3)色彩搭配是否和谐(4)做工是否细致(评出创意奖、搭档奖、色彩奖、细心奖各一名,让学生体会到成功的快乐!)8、教师小结三、课后延伸1、同样的材料你还能创作什么?2、能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。

我做的乐器教学目标:引导学生探究各种乐器的发生原理,了解乐器的基本组合和制作方法。

(人教版)六年级美术上册教案(全册)

(人教版)六年级美术上册教案(全册)

(人教版)六年级美术上册教案(全册)一、教材内容概述本教案是为(人教版)六年级美术上册编写的教学辅助文档,旨在帮助教师更好地教授美术课程。

六年级美术上册教材包含了丰富多样的内容,包括绘画、雕塑、手工制作等。

二、教学目标1. 通过本教案的指导,学生将了解并掌握一些基本的绘画技巧和手工制作技巧。

2. 学生将培养对艺术的兴趣和欣赏能力,并能够表达自己的创意和想法。

3. 学生将通过参与艺术活动,提高自己的观察力、想象力和创造力。

三、教学内容安排本教案按照美术上册的章节顺序,安排了全册的教学内容。

具体的教学安排如下:第一单元:绘画艺术欣赏- 主题:了解绘画艺术的基本概念和常见的绘画工具- 教学内容:学生将研究绘画的基本知识,如线条、色彩、构图等,并通过观赏名画来加深对绘画艺术的理解。

第二单元:水粉画与过拟真- 主题:研究水粉画的基本技法和过拟真的绘画方法- 教学内容:学生将研究使用水粉画的特点和基本技巧,以及过拟真的绘画方法。

通过实践训练,提高自己的绘画能力。

第三单元:立体造型与塑像- 主题:研究立体造型的基本原理和塑像的技法- 教学内容:学生将研究利用简单的材料制作立体造型和塑像的基本技法。

通过动手实践,培养学生的制作能力和创新意识。

第四单元:手工制作与装饰艺术- 主题:研究手工制作和装饰艺术的基本技巧- 教学内容:学生将研究通过手工制作来创作艺术品和装饰物,如剪纸、折纸、串珠等。

通过实践锻炼,提高学生的动手能力和创造力。

第五单元:美术与生活- 主题:探索美术与生活的关系- 教学内容:学生将研究如何将美术与生活相结合,如用美术表达情感、改善环境等。

通过实际案例的研究,培养学生的艺术思维和创造能力。

四、教学评价教师可以根据学生的参与情况、作品表现等方面进行评价。

评价可以包括课堂表现、作品展示、小组合作等方面的评价。

五、总结通过本教案的教学,学生将在美术领域得到全面的发展,培养对艺术的兴趣和热爱。

教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和创新,以促进学生的综合艺术素养的提高。

2023人教版全册美术教案:六年级上册

2023人教版全册美术教案:六年级上册

2023人教版全册美术教案:六年级上册教学目标
- 了解六年级上册美术教学的整体目标和重点内容
- 帮助学生培养对美术的兴趣和欣赏能力
- 提高学生的绘画技巧和创造力
教学内容
第一单元:色彩的魅力
- 研究基本的色彩理论,包括原色、二次色、中间色等
- 分析不同色彩在绘画中的表现力和情感传达
- 进行色彩实践活动,如调色板的运用和色彩搭配练
第二单元:线条的表现
- 研究不同类型的线条,如直线、曲线、虚线等
- 探索线条在绘画中的表现形式和构图技巧
- 进行线条练,如画线条的速度和力度控制
第三单元:光影的艺术
- 理解光影在绘画中的重要性和作用
- 研究绘制有立体感的物体,如球体、立方体等
- 进行光影绘画实践,如观察实物进行素描练
第四单元:人物的形象
- 研究绘画人物的基本步骤和技巧
- 探索人物的肖像表现和情感传达
- 进行人物形象绘画实践,如绘制自己的肖像或描绘角色形象教学方法
- 通过讲解和示范引导学生理解和掌握美术知识和技巧
- 提供绘画实践的机会,让学生动手进行创作
- 提供艺术欣赏的机会,鼓励学生欣赏和分析优秀的艺术作品- 进行小组合作和讨论,促进学生之间的交流和合作
教学评价
- 通过观察学生的绘画作品和表现,评价其绘画技巧和创作能力的提高程度
- 通过学生的口头表达和书面反思,评价其对美术知识的理解和应用能力
- 通过课堂小测和综合评价,评价学生对美术教学内容的掌握程度
参考资料
- 人教版六年级上册美术教材
- 相关美术教学辅助资料。

六年级上册人教版美术教案

六年级上册人教版美术教案

六年级上册人教版美术教案一、教学目标:1. 了解六年级上册美术教学内容和教学要求。

2. 学习并掌握六年级上册美术课程的基本知识和技能。

3. 培养学生的美术观察、表达和创造能力。

4. 培养学生的艺术欣赏和审美能力。

二、教学准备:1. 教材:人教版美术六年级上册教材。

2. 教具:黑板、彩笔、画笔、画纸、颜料、画板等。

3. 材料:教师准备相关美术作品、图片、海报等。

三、教学内容和教学步骤:第一课时:认识六年级上册美术教学内容和教材1. 教师出示六年级上册美术教材,并介绍其主要内容和教学要求。

2. 引导学生观察教材封面和目录,了解美术的基本概念和分类。

3. 引导学生翻阅课本,了解每个单元的主题和重点内容。

第二课时:学习六年级上册第一单元——中国民间艺术1. 教师介绍中国民间艺术的概念和特点,并展示相关作品给学生观看。

2. 引导学生观察并欣赏中国民间艺术作品,让学生感受其中的美和情感。

3. 教师指导学生进行手工制作,例如剪纸、折纸等,让学生亲身体验中国民间艺术的魅力。

第三课时:学习六年级上册第二单元——描绘人物1. 教师介绍描绘人物的基本要素和技巧,例如身体比例、线条表达等。

2. 教师示范如何描绘人物,引导学生观察并模仿练习。

3. 学生自由绘制人物,教师进行辅导和点评,帮助学生提高绘画技能和创作能力。

第四课时:学习六年级上册第三单元——色彩搭配1. 教师介绍色彩搭配的基本原理和常用技巧,例如冷暖色调、对比色等。

2. 引导学生观察不同画作中的色彩搭配效果,并进行讨论和分析。

3. 学生进行自由创作,运用所学的色彩搭配技巧进行绘画,教师进行指导和评价。

第五课时:学习六年级上册第四单元——舞台帷幕设计1. 教师介绍舞台帷幕设计的基本概念和要求,例如构图、色彩运用等。

2. 展示不同舞台帷幕设计案例,引导学生欣赏并分析其特点和表达效果。

3. 学生进行舞台帷幕设计的创作实践,教师指导学生进行构图和色彩的运用。

第六课时:学习六年级上册第五单元——古代绘画1. 教师介绍古代绘画的发展历程和流派特点,例如中国的山水画、人物画等。

小学六年级美术教案12篇

小学六年级美术教案12篇

小学六年级美术教案12篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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新人教版PEP小学六年级美术上册全教案

新人教版PEP小学六年级美术上册全教案

新人教版PEP小学六年级美术上册全教

第一章:认识美术
课时1:美术的定义与作用
- 美术的定义:美术是一门表达人们情感、审美观念和思维的
艺术形式。

- 美术的作用:美术可以培养孩子的观察能力、审美能力和创
造力,提升他们的艺术修养。

课时2:艺术元素与艺术原则
- 艺术元素:色彩、形状、质地、线条、空间、光影、节奏等。

- 艺术原则:比例、对称、平衡、重复、变异、运动、重心等。

第二章:色彩基础
课时3:色彩的分类和搭配
- 色彩的分类:主色、辅色、冷色、暖色、清明色。

- 色彩的搭配:对比搭配、相似搭配、相对搭配。

课时4:色彩的表现手法
- 色调表现:明暗对比、层次渲染、色阶变化等。

- 色彩对比:冷暖对比、明度对比、色彩对比等。

第三章:造型基础
课时5:形状的构成和表现
- 形状的构成:点、线、面。

- 形状的表现:平面构图、透视绘画。

课时6:质地和线条的表现
- 质地的表现:粗细、浓淡、纹理等。

- 线条的表现:直线、曲线、涂抹线等。

以上是《新人教版PEP小学六年级美术上册全教案》的部分内容。

该教案旨在帮助六年级学生学习美术的基础知识和技巧,培养他们的艺术修养和创造力。

教案包括了美术的定义与作用、艺术元素与艺术原则、色彩基础以及造型基础等内容,通过系统的教学安排和实践活动,帮助学生全面提升自己的美术水平。

希望教案对学生们的学习有所帮助!。

人教版美术六年级上册《第5课 风景写生》教案3

人教版美术六年级上册《第5课 风景写生》教案3

人教版美术六年级上册《第5课风景写生》教案3一. 教材分析《第5课风景写生》是人教版美术六年级上册的一课,主要让学生通过观察和描绘自然风景,提高学生的审美能力和绘画技巧。

本课内容主要包括了解风景写生的基本概念,学习观察和描绘风景的方法,以及运用不同的绘画技巧表现风景。

通过本课的学习,学生可以培养对自然风景的热爱和欣赏能力,提高绘画表现力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力,他们对于自然风景有一定的了解和认识。

但是,他们在观察和描绘风景时,往往缺乏细节的描绘和情感的表达。

因此,在教学过程中,需要引导学生细致观察风景,培养他们的观察力和表达能力。

三. 教学目标1.了解风景写生的基本概念,掌握观察和描绘风景的方法。

2.培养学生的审美能力和绘画技巧,提高他们对自然风景的欣赏能力。

3.引导学生通过绘画表达自己的情感,培养他们的创新能力和表达能力。

四. 教学重难点1.重点:了解风景写生的基本概念,学习观察和描绘风景的方法。

2.难点:运用不同的绘画技巧表现风景,表达自己的情感。

五. 教学方法1.讲解法:教师通过讲解风景写生的基本概念和观察描绘风景的方法,引导学生了解和掌握风景写生的基本技巧。

2.示范法:教师通过现场示范,展示如何运用不同的绘画技巧表现风景,让学生直观地学习和模仿。

3.练习法:学生通过实际操作,练习观察和描绘风景,提高自己的绘画能力。

4.讨论法:学生通过小组讨论,分享自己的绘画心得和感受,培养他们的合作能力和表达能力。

六. 教学准备1.教师准备风景写生的图片或实物,用于展示和示范。

2.学生准备绘画用品,如画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示一些美丽的自然风景图片或实物,引起学生的兴趣和注意,引导学生思考和讨论他们对风景的感受和认识。

2.呈现(10分钟)教师讲解风景写生的基本概念,如什么是风景写生,为什么要进行风景写生等。

然后,教师示范如何运用不同的绘画技巧表现风景,如如何观察和描绘风景,如何运用色彩和线条等。

人教版六年级上册小学美术《第4课 线与造型》教案

人教版六年级上册小学美术《第4课 线与造型》教案

人教版六年级上册小学美术《第4课线与造型》教案一、教材分析:本节课是人教版小学美术六年级上册的《第4课线与造型》,主要教授线与造型的相关知识。

通过引导学生认识线在美术中的重要性,探索不同线条造型的表现方式,培养学生的美术素养和审美经验。

二、教学目标:1. 了解线是艺术造型的主要表现手段,理解线在美术造型表现中的运用和作用。

2. 运用直线、曲线、细线、粗线、长线、短线、实线、虚线、有规则的线和自由的线等线条形式,表现各种头发的特性和风格。

3. 通过欣赏、交流,使学生充分认识和体验线的特性及其在绘画创作中的作用,丰富学生的视觉和审美经验,培养学生的美术素养。

三、教学重点和教学难点:教学重点:1. 认识和了解线在美术造型表现中的特性及所起的作用。

2. 运用不同线条形式表现头发的特点和风格。

教学难点:如何引导学生大胆地运用各种线条表现自己对事物的感受。

四、学情分析:学生在前几年的学习中已经接触过美术的基本知识,对线的概念有一定的了解。

他们具备一定的观察和表现能力,能够运用简单的线条表达对象的特征。

在本节课中,通过观察头发的不同特点和风格,引导学生运用不同线条形式进行创作,培养他们的美术表现能力和创造力。

五、教学过程:1. 导入教师:同学们,你们知道什么是线吗?在美术中,线有什么作用呢?学生:线是由点连接而成的,它可以勾勒事物的轮廓和形状。

教师:非常好!线在美术中起着非常重要的作用,它可以表现事物的形态、纹理和动感。

今天我们将学习如何运用不同的线条形式表现头发的特点和风格。

请大家认真观察下面的图片。

(教师出示几幅不同风格的头发图片)2. 概念讲解教师:同学们,你们观察这些头发的特点有什么发现?学生:头发有直的、弯的、细的、粗的,有的长,有的短。

教师:非常好!头发的特点各不相同,我们可以通过不同的线条形式来表现它们。

请看这些线条的示例。

(教师在黑板上画出直线、曲线、细线、粗线、长线、短线、实线、虚线、有规则的线和自由的线)教师:同学们,你们能说出这些线条的特点和使用场景吗?学生:直线可以表示稳定和坚实的感觉,曲线可以表示柔软和流动的感觉,细线可以表示细腻和轻盈的感觉,粗线可以表示浓重和有力的感觉,长线可以表示延伸和变化的感觉,短线可以表示简洁和紧凑的感觉,实线是连续不断的,虚线是间断的,有规则的线是有一定规律的,自由的线则没有限制和规定。

2023新人教版六年级上册完整美术教案

2023新人教版六年级上册完整美术教案

2023新人教版六年级上册完整美术教案教学目标
- 通过美术,培养学生的观察力和想象力。

- 培养学生的创造能力和审美能力。

- 了解不同的绘画材料和技法,提高学生的绘画技能。

教学准备
- 教师准备:教案、教具、绘画材料等。

- 学生准备:绘画工具、绘画纸等。

教学步骤
1. 导入:通过一个有趣的绘画作品或图片引起学生的兴趣,介绍本节课的主题。

2. 讲解绘画材料和技法:介绍常见的绘画材料和技法,如铅笔画、水彩画、油画等。

并向学生展示不同材料和技法的特点。

3. 示范绘画:选择一种绘画材料和技法,向学生进行简单的示范。

重点展示绘画的步骤和技巧。

4. 学生实践:让学生根据示范进行绘画实践。

教师可以逐个巡视学生,给予指导和帮助。

5. 展示和交流:学生完成绘画后,展示自己的作品,并进行互相欣赏和交流。

可以让学生分享自己的创作心得和感受。

6. 总结和评价:教师对学生的绘画作品进行总结和评价,肯定学生的努力和进步,并提出改进的建议。

教学延伸
- 继续探索不同的绘画材料和技法,拓宽学生的绘画视野。

- 引导学生进行创意绘画,鼓励他们表达自己的想法和情感。

- 组织学生参观美术展览或艺术工作坊,拓展他们的艺术知识和经验。

教学评价
- 观察学生在绘画过程中的参与度和表现。

- 评价学生的绘画作品,包括画面构图、色彩运用、细节处理
等方面。

- 给予学生积极的反馈和鼓励,帮助他们发展自信和艺术潜能。

六年级上册-美术教案全册(人民美术出版社)

六年级上册-美术教案全册(人民美术出版社)

六年级上册美术第一课《建筑艺术的美》课时 2 课时课业类型欣赏•评述教学目标显性目标教学重点欣赏北京故宫建筑风格,初步了解其中的文化内涵。

比较古今中外代表性建筑,认识不同的建筑风格。

发现时代发展与建筑材料变化的关系。

教学难点: 认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。

教学方法:欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学过程第一节一、组织教学二、导入新课1.请学生闭上眼睛,聆听悠扬的乐曲放松放松身心。

2.边听边欣赏古今中外的著名建筑。

3.说说自己欣赏到了什么?有哪些感受?4.你记住了哪些印象最深刻的建筑?5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐,今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。

6.板书课题《建筑艺术的美》欣赏古建筑图片。

三、讲授新课〔一〕、中国古代建筑欣赏1.出示故宫的系列图片,师生共同欣赏分析。

A、故宫外景:黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉,黄色是尊贵的色彩,代表了皇族,红色是喜庆的色彩。

巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。

B、云龙大石雕:雕刻有龙纹、宝山和云纹,栩栩如生,这种纹样被称作“九龙戏珠”,精美异常。

C、门钉和铺首:朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志,有辟邪的作用,寓意吉祥。

D、太和殿屋檐上的仙人小兽:依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。

只有太和殿才能十兽齐全。

E、乾清宫:皇帝上朝的地方,其金碧辉煌的色彩,笔直的线条造型显得庄严稳重。

2.分析小结故宫的建筑风格。

3.你对故宫还有哪些了解,和同学交流讨论。

〔二〕外国古代建筑欣赏1.出示泰姬陵〔印度〕、凡尔赛宫〔法国〕科隆大教堂〔德国〕的图片学生欣赏。

2.请学生比照中外古代建筑,说说它们不同在哪里?3.教师分析这几种建筑的风格特点。

〔三〕中外古代建筑在造型材质上有什么不同?中国古代建筑以木结构为主,多采用直线条造型,给人以稳重、古朴、庄严之美;外国古代建筑以大理石或砖石结构为主,造型丰富,灵活多变。

人教版六年级美术上册《第5课风景写生》教案

人教版六年级美术上册《第5课风景写生》教案
本章节核心素养目标紧密围绕新教材要求,旨在全面提升学生的美术学科核心素养,符合教学实际。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.掌握风景写生的基础技巧,如线条、色彩、构图等;
b.学会观察自然风景,能抓住风景的特点进行表现;
c.感受大自然的美,培养审美情趣;
d.了解风景画的历史背景和著名风景画家。
举例:在讲解线条运用时,重点强调线条的流畅性和表现力,通过实际演示,让学生直观地了解如何运用线条描绘风景的轮廓和质感。
举例:针对线条与色彩的协调搭配难点,教师可以举例分析著名风景画家的作品,让学生了解线条与色彩的搭配规律,并通过实际操作指导学生如何在自己的作品中实现线条与色彩的和谐统一。
再如,针对构图技巧的难点,教师可以通过讲解黄金分割、对称等构图法则,结合实际作品进行分析,让学生掌握构图的基本方法,并在实践中尝试运用,从而提高作品的层次感。
2.审美情趣:培养学生观察自然风景的能力,激发对大自然美的感知,提升审美情趣,增强对美好事物的追求。
3.环保意识:通过风景写生,让学生认识到保护自然环境的重要性,培养环保意识,树立绿色生活观念。
4.情感态度:培养学生热爱大自然、热爱生活的情感,激发他们对艺术的热爱,形成积极向上的情感态度。
5.社会责任感:通过集体写生活动,培养学生的团队协作精神,提高社会责任感,为保护美好家园贡献自己的力量。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与风景写生相关的实际问题,如如何描绘光影、表现景深感等。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的写生活动。学生亲身体验如何运用所学知识进行风景描绘。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写生作品。

六年级上册美术教案-《第3课远去的路》人教版

六年级上册美术教案-《第3课远去的路》人教版
-色彩的搭配:色彩的运用对于表现道路的情感氛围至关重要,但学生可能对色彩的冷暖、明暗对比搭配不够熟悉,难以达到理想的艺术效果。教师需要提供具体的指导和建议。
-构图的理解:构图对于作品的视觉效果有直接影响,但学生对构图的原理和技巧掌握不足,容易导致作品显得单调或失衡。教师应通过示例和练习,帮助学生理解并运用构图原则。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解道路在美术作品中的基本概念和象征意义。道路不仅仅是连接两地的线条,它还象征着人生的历程、时间的流逝等。在美术作品中,道路可以通过线条、色彩和构图来表达这些深层的含义。
2.案例分析:接下来,我们来看教材中的作品《远去的路》。分析画家如何运用线条、色彩和构图来表现道路的主题,以及它传达的情感和意境。
1.培养学生的图像识读能力,通过分析教材中的美术作品,掌握道路在美术作品中的表现手法,提高对美术作品的解读和欣赏能力。
2.培养学生的美术表现能力,运用线条、色彩、构图等手法创作出富有个性化和创意的道路主题作品,提升美术创作技能。
3.培养学生的审美判断能力,通过欣赏和创作活动,学会从多角度评价美术作品,形成独特的审美观。
-讨论道路在美术作品中的象征意义,如人生道路、成长历程等。
2.学习运用线条、色彩、构图等表现手法,创作一幅以“远去的路”为主题的美术作品。
-掌握线条的粗细、曲直、交叉等表现方法,以及色彩的冷暖、明暗、对比等运用。
-了解构图的原理,如平衡、对比、节奏等,使作品更具艺术性。
3.培养学生的观察能力、想象力和创造力,激发他们对美术创作的兴趣。
五、教学反思
在今天的教学中,我发现学生们对道路主题的作品表现出了浓厚的兴趣。通过引导他们观察和分析教材中的《远去的路》,他们开始注意到线条、色彩和构图在美术作品中的重要作用。我想,这就是美术教育的魅力所在,堂上,我尽量用简单明了的语言解释道路的象征意义,并通过案例分析让学生直观地感受到这一点。在实践活动环节,我鼓励学生们大胆尝试,将所学知识运用到创作中。看到他们认真讨论、用心绘画的样子,我感到很欣慰。
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第1课追寻文明的足迹一、教学内容与目标1、通过书中图片的欣赏,让学生了解历史遗留给我们的文化遗产,感受另一种凄惨的美,古风古韵的美。

2、通过资料的收集,让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑,并培养学生们保护历史文化遗产的意识。

二、教学的重点与难点教学重点:通过资料的收集了解文化遗产教学难点:培养学生保护文化遗产的意识教学过程一、组织教学二、导入地球上有许多优秀的文化遗产,这是前人留给全人类的财富,今天,就让我们走近它们,了解它们,感受历史带给我们的震撼。

板书课题:追寻文明的足迹三、新授1、请同学们说一说,学生根据自己在课前收集的资料图片为同学们做解释。

2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看!3、你还知道哪些?有图片吗?展示一下!同学们收集到的资料很全面,通过这些图片资料,我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富,同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。

4、我们今天看到的是存在于现实的,那么还有很多已经遗失的古迹,它已成为了一个迹,比如巴特农神殿,在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁;还有巴比伦的空中花园,它是人们梦想中的花园,但它是否真正的存在,人们仍无法寻得根源;还有罗德港巨人雕像,摩梭拉斯陵墓,都因为年代的久远无从考证。

5、为了保护历史留给我们的遗产,我们应该为它做些什么呢?如果你以一个旅游者的身份到此贵地,你会如何做才能保护这些文化遗产呢?小结:其实我们就近来看,在我们中国就有很多的文明古迹,九寨沟,故宫,苏杭二州,还有很多很多,我们要更好的保护它们,让他们继续存留下去,把它留给未来。

第2课探访自然的奇观一、教学内容与目标1、通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。

2、能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。

3、为大自然的神奇而感到骄傲,激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。

二、教学的重点与难点教学重点:解外国的一些自然奇观的特点。

教学难点:感受自然奇观的美丽,能从审美角度去评价自然遗产。

教学准备:图片、资料。

教学过程一、组织教学二、导入新课1、教师:在我们生活的地球上,有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界。

它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产,下面,我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。

三、讲授新课(一)、出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。

(二)、小组交流研究:1、除了刚刚欣赏的世界十大奇观,你还见过哪些世界自然遗产?课本中的精彩图片,并分别对这些奇观做简要的介绍。

2、自然奇观美在哪里?师生一起将这些奇观从美术的角度进行概括板书:色彩奇美形态壮美令人惊叹生态优美四、学生实践要求:画一幅你最喜欢的一种自然奇观,在作业背面写下自己的感想。

学生绘画,并在绘画的过程中认真思考自己的感想。

教师巡视辅导。

四、总结,延伸。

通过学习我们了解了自然遗产是人类的财富,我们应该如何珍视人类自然遗产呢?今天,有些世界遗产正面临危机。

除去自然灾害,更多的是人为因素(如:污染、战争等),我们能为保护世界遗产做些什么呢?涉及到遗产的开发利用问题,有些同学可能会提出是保护自然遗产重要还是提高人们的经济水平重要等问题,针对这种情况我们可以引导学生进行讨论,讨论人与自然的关系,如何合理利用自然等,这正是世界教科文组织所倡议的保护遗产,留给未来这一观第3课我的书包一、教学内容与目标通过细致的观察自己的书包,发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。

和自己的旧书包进行对比,设计一款多功能的书包二、教学的重点与难点教学重点:了解书包每个部分的作用。

教学难点:自己设计一款多功能书包。

教学过程一、导入新课书包是我们上学的时候必不要少的工具之一,现在的书包不仅实用,而且非常的美观,学生背着自己的喜欢的书包,就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少,它可以说是我们的贴身伙伴,那你们对它的了解有多少呢?二、讲授新课1、同学们,现在将我们的书包拿出来,摆在桌子上,我们细细的观察一下,书包中每个部分都有什么样的作用。

大兜——小兜——侧兜——里面格层背带——提手2、还是哪些特殊的设计?3、我们仔细观察一下,你的书包为什么这样设计。

4、小组讨论:你觉得书中的哪一个部分设计的不合理,你想怎么样进行改进呢?5、你还想增加什么功能?三、学生制作1、展你的丰富的想像力,设计一个即实用,又完美,而且带多高科技多功能的书包。

把它打造一个完全智能化的书包。

2、鼓励学生大胆想像,大胆作画。

充分发挥自己的想像力。

3、教师巡视、指导。

四、学生作品展示学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。

选出几位制作出色的同学。

五、教师小结:看到同学们设计了多种多样奇异的书包,老师有了一种想法,就是希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学,天天回到家里打开书包一学就到深夜,老师非常心疼你们,我希望设计一款智能书包,当你把书放进书包的同时,书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中,而且当你背上书包的时候,感觉不到书的重量,这样能使你们的负担减轻。

但希望是希望,我们能不能凭借幻想生活,我们还得为现实的生活打拼着。

第4课画故事一、教学内容与目标1、了解用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法。

2、能在作品中表现故事情节,突出主要形象的动作与表情。

3、通过故事情节、历史背景材料、不同学生的现象思维角度去激发孩子们的创造欲望。

通过画故事,体味故事中人物的精神,促进学生对人类存在的意义、自由等人文精神的理解和认识,形成合理的价值观。

二、教学重点与难点教学重点:了解画故事情景的基本步骤和方法。

教学难点:角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。

教学准备:中国画颜料、生宣纸、毛笔、墨汁等国画工具,相关资料。

教学过程一、导入新课说英雄:(播放课件)每个人心目中都有崇拜的英雄人物,说说你心目中的英雄应该具有哪些形象特点?二、讲授新课1、今天老师要给大家介绍一位英雄,想认识一下吗?2、(故事大意)很久很久以前,九个太阳一起出现在天空中,土地烤的直冒烟,禾苗都干枯了,铜铁沙石也软软地快熔化了,一些猛禽怪兽也出来作乱,人民苦上加苦。

有一个叫后羿的人,带着玉帝赐给他的红色的弓、白色的箭,去解救受苦受难的人民,于是故事发生了……3、点击播放课件:(神话故事《后羿射日》动画)论英雄:(1)后羿具有什么精神?(2)他是个什么样的人?引导学生:“为人类谋生存、大无畏的精神、正义感、不畏艰难、机智、勇猛、技艺超群。

”4、审题:后羿:后羿长什么样?(年龄、发型、服装)(1)后羿的武器是什么?你想怎样设计弓箭的造型。

(2)后羿弯弓搭箭的姿势是什么样子的?谁来演示一下。

(3)他在什么位置射?是准备射?射箭中?还是已射下?日:(1)十个太阳长什么样?小结:形态各异、狰狞、顽皮、得意、猖獗。

(2)太阳的表情:后羿弯弓搭箭,满天流火,落地的变成了三足乌鸦。

有的太阳刚刚中箭,还没有开始变成乌鸦,是什么表情?别的太阳看到他的同伴被射中时有什么表情(课件显示不同造型的太阳)5、国画线描作品展:欣赏后羿射日的线描作品,拓宽思路,激发学生的创作欲。

6、讲解常见的没骨法和双勾线法:没骨法:直接用色墨点写的方法。

双勾线法:用线条进行勾勒后设色的方法。

三、作品欣赏:打开教材第8-9页,大家一起欣赏研究书上的优秀作品,分析他们的成功与不足。

(从选材、构图、主体形象、色彩、笔墨等方面)。

四、学生实践:创作新英雄:现在,你就是后羿,是正义的化身,在你面前的纸张上让正义的后羿和邪恶的太阳展开激烈的战斗吧!也可结合自己的选题进创作。

教师巡视指导。

第5课装饰画一、教学内容与目标1、通过本课学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。

2、通过学习,能用富于变化的线条创作一幅装饰画。

3、培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。

二、教学重点与难点教学重点:装饰画的特点及表现方法。

教学难点:如何表现出装饰画的特点。

教学过程一、导入新课教师:同学们,今天我们一起来学习一种新的画种,它的名字叫装饰画。

板书课题:装饰画二、新授新课1.什么是装饰画?你能说一说你听了它的名字后对它的理解吗?(学生小组讨论回答)小结:装饰画一般是指具有装饰意义的绘画,是一种独立的艺术形式。

它与一般的图案、图画的区别,在于它具有欣赏性和装饰性,其价值在于满足人们装饰的需要。

2.介绍装饰画的种类:以适用环境划分,可分有人物装饰画、家居装饰画等等;以性质划分,可分有抽象装饰画、现代装饰画等等;以制作材质划分,可分有油画、动感画、木制画、摄影画等等;以制作方法划分,又可分有印刷品装饰画、实物装裱装饰画和手绘作品装饰画等等。

此外,装饰画作为一种工艺美术作品,它涉及到美术、鉴赏、工艺等的多个范畴,因而可以说它是一种聚集多元化的专业性产品。

3.欣赏书本作品(1)丁绍光的《乐园之梦》你能说一说作者在这张装饰画中表现了些什么内容吗?静谧的蓝色密林中,洁白的飞鸟与婀娜的少女相依想戏,引发人们无限美的联想。

疏疏密密地交织在一起的金色线条,带给画面一种月色融融的感觉。

(2)平时我们经常画的画叫写实绘画,今天欣赏了装饰画后,你觉得装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同?装饰画与写实绘画的不同之处在于,它偏重表现形式的装饰性,不强调真实光影和透视关系,注重色彩的象征性及整体的和谐,多以夸张、变形的手法,给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。

4.装饰画绘画方法(1)装饰画构图,是我们不断刻苦锤炼的首要课题。

装饰画的构图较一般绘画更具鲜明的视觉特点,要求简单明了。

一句话,装饰画的构图是体现装饰画特点的最为重要的因素。

当然也是装饰画观点的集中反映。

装饰画的构图最大的特点是自由性较强。

它完全打破了时空的限制,是根据作者的观念自由发挥组织画面的。

由于装饰画是通过鲜明强烈的视觉语言的传达给人以美好的视觉感受,因而装饰画的构图一般是比较鲜明的。

也就是说,画面大的结构应当清楚鲜明,这样,才能达到强烈的视觉效果,感受深刻。

(边欣赏书本范作边体会)(2)装饰画的色彩,以固有色为基础,排除自然界中光源色与环境色的影响,把自然界中的色彩关系综合、概括、抽象出来,利用色彩的浓淡、冷暖、明暗、互补等对比手法进行色彩艺术创造。

这些知识我们会在第6课《装饰色彩》一课着重学习。

三、布置作业:请用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。

学生练习,师巡回指导。

第6课装饰色彩一、教学内容与目标1、知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用,了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。

2、能力目标:学习和掌握装饰色彩的用色方法,运用装饰色彩创作装饰画。

3、解色彩的写实性与装饰性的区别,在教学体验中感受装饰色彩的美感,培养学生热爱民族艺术的情感。

二、教学重点与难点教学重点:了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。

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