2017-2018学年高中数学人教A版选修4-5创新应用教学案:第四讲 章末小结与测评

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2017-2018学年高中数学选修4-5全册学案含解析人教A版115P

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2017~2018学人教A版高中数学选修4-5全册学案解析版目录第一讲不等式和绝对值不等式一不等式1不等式的基本性质第一讲不等式和绝对值不等式一不等式2基本不等式第一讲不等式和绝对值不等式一不等式3三个正数的算术_几何平均不等式第一讲不等式和绝对值不等式二绝对值不等式1绝对值三角不等式第一讲不等式和绝对值不等式二绝对值不等式2绝对值不等式的解法第二讲证明不等式的基本方法一比较法第二讲证明不等式的基本方法三反证法与放缩法第二讲证明不等式的基本方法二综合法与分析法第三讲柯西不等式与排序不等式一二维形式的柯西不等式第三讲柯西不等式与排序不等式三排序不等式第三讲柯西不等式与排序不等式二一般形式的柯西不等式第四讲用数学归纳法证明不等式一数学归纳法第四讲用数学归纳法证明不等式二用数学归纳法证明不等式举例1.不等式的基本性质1.实数大小的比较(1)数轴上的点与实数一一对应,可以利用数轴上点的左右位置关系来规定实数的大小.在数轴上,右边的数总比左边的数大.(2)如果a-b>0,则a>b;如果a-b=0,则a=b;如果a-b<0,则a<b.(3)比较两个实数a与b的大小,归结为判断它们的差与0的大小;比较两个代数式的大小,实际上是比较它们的值的大小,而这又归结为判断它们的差与0的大小.2.不等式的基本性质由两数大小关系的基本事实,可以得到不等式的一些基本性质:(1)如果a>b,那么b<a;如果b<a,那么a>b.即a>b⇔b<a.(2)如果a>b,b>c,那么a>c.即a>b,b>c⇒a>c.(3)如果a>b,那么a+c>b+c.(4)如果a>b,c>0,那么ac>bc;如果a>b,c<0,那么ac<bc.(5)如果a>b>0,那么a n>b n(n∈N,n≥2).(6)如果a>b>0n∈N,n≥2).3.对上述不等式的理解使用不等式的性质时,一定要清楚它们成立的前提条件,不可强化或弱化它们成立的条件,盲目套用,例如:(1)等式两边同乘一个数仍为等式,但不等式两边同乘同一个数c(或代数式)结果有三种:①c>0时得同向不等式;②c=0时得等式;③c<0时得异向不等式.(2)a>b,c>d⇒a+c>b+d,即两个同向不等式可以相加,但不可以相减;而a>b>0,c>d>0⇒ac>bd,即已知的两个不等式同向且两边为正值时,可以相乘,但不可以相除.(3)性质(5)(6)成立的条件是已知不等式两边均为正值,并且n∈N,n≥2,否则结论不成立.而当n取正奇数时可放宽条件,a>b⇒a n>b n(n=2k+1,k∈N),a>b⇒na>nb(n=2k+1,k∈N*).已知x ,y 均为正数,设m =x +y ,n =x +y ,试比较m 和n 的大小.两式作差――→变形 转化为因式乘积形式――→与0比较判断正负,得出大小 m -n =1x +1y -4x +y =x +y xy -4x +y =x +y 2-4xy xy x +y =x -y 2xy x +y ,∵x ,y 均为正数,∴x >0,y >0,xy >0,x +y >0,(x -y )2≥0. ∴m -n ≥0,即m ≥n (当x =y 时,等号成立).比较两个数(式子)的大小,一般用作差法,其步骤是:作差—变形—判断差的符号—结论,其中“变形”是关键,常用的方法是分解因式、配方等.1.已知a ,b ∈R ,比较a 4+b 4与a 3b +ab 3的大小. 解:因为(a 4+b 4)-(a 3b +ab 3) =a 3(a -b )+b 3(b -a ) =(a -b )(a 3-b 3) =(a -b )2(a 2+ab +b 2)=(a -b )2⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫a +b 22+34b 2≥0. 当且仅当a =b 时,等号成立, 所以a 4+b 4≥a 3b +ab 3.2.在数轴的正半轴上,A 点对应的实数为6a29+a 4,B 点对应的实数为1,试判断A 点在B 点的左边,还是在B 点的右边?解:因为6a 29+a 4-1=-a 2-29+a 4≤0,所以6a29+a4≤1.当且仅当a =±3时,等号成立,所以当a ≠±3时,A 点在B 点左边,当a =±3时,A 点与B 点重合.已知a >b >0,c <d <0,e <0.求证:ea -c >eb -d.可以作差比较,也可用不等式的性质直接证明. 法一:ea -c -eb -d=e b -d -a +c a -c b -d =e b -a +c -da -cb -d,∵a >b >0,c <d <0,∴b -a <0,c -d <0. ∴b -a +c -d <0.又∵a >0,c <0,∴a -c >0.同理b -d >0, ∴(a -c )(b -d )>0. ∵e <0,∴e b -a +c -d a -c b -d >0,即e a -c >e b -d.法二:⎭⎪⎬⎪⎫c <d <0⇒-c >-d >0a >b >0⇒⎭⎪⎬⎪⎫a -c >b -d >0⇒1a -c <1b -d e <0⇒e a -c >e b -d.进行简单的不等式的证明,一定要建立在记准、记熟不等式性质的基础之上,如果不能直接由不等式的性质得到,可以先分析需要证明的不等式的结构,利用不等式的性质进行逆推,寻找使其成立的充分条件.3.已知x ≥1,y ≥1,求证:x 2y +xy 2+1≤x 2y 2+x +y . 证明:左边-右边=(y -y 2)x 2+(y 2-1)x -y +1 =(1-y )=(1-y )(xy -1)(x -1).因为x ≥1,y ≥1,所以1-y ≤0,xy -1≥0,x -1≥0. 所以x 2y +xy 2+1≤x 2y 2+x +y .4.已知a ,b ,x ,y 都是正数,且1a >1b ,x >y ,求证:x x +a >yy +b .证明:因为a ,b ,x ,y 都是正数,且1a >1b ,x >y ,所以x a >y b ,所以a x <by.故a x +1<b y +1,即x +a x <y +b y .所以x x +a >yy +b.(1)已知-2≤α≤β≤2,求α-β的取值范围.(2)已知-1≤a +b ≤1,1≤a -2b ≤3,求a +3b 的取值范围.求代数式的范围应充分利用不等式的基本性质. (1)∵-π2≤α≤β≤π2,∴-π2≤α≤π2,-π2≤-β≤π2,且α≤β.∴-π≤α-β≤π且α-β≤0.∴-π≤α-β≤0.即α-β的取值范围为.(2)设a +3b =λ1(a +b )+λ2(a -2b )=(λ1+λ2)a +(λ1-2λ2)b . 解得λ1=53,λ2=-23.∴-53≤53(a +b )≤53,-2≤-23(a -2b )≤-23.∴-113≤a +3b ≤1.即a +3b 的取值范围为⎣⎢⎡⎦⎥⎤-113,1.求代数式的取值范围是不等式性质应用的一个重要方面,严格依据不等式的性质和运算法则进行运算,是解答此类问题的基础,在使用不等式的性质中,如果是由两个变量的范围求其差的范围,一定不能直接作差,而要转化为同向不等式后作和.5.已知1≤α+β≤4,-2≤α-β≤-1,求2α-β的取值范围. 解:设2α-β=m (α+β)+n (α-β),∴⎩⎪⎨⎪⎧m +n =2,m -n =-1⇒⎩⎪⎨⎪⎧m =12,n =32.又∵1≤α+β≤4,-2≤α-β≤-1, ∴⎩⎪⎨⎪⎧12≤12α+β,-3≤32α-β-32⇒-52≤2α-β≤12.∴2α-β的取值范围为⎣⎢⎡⎦⎥⎤-52,12.6.三个正数a ,b ,c 满足a ≤b +c ≤2a ,b ≤a +c ≤2b ,求b a的取值范围.解:两个不等式同时除以a ,得⎩⎪⎨⎪⎧1≤b a +ca≤2,①b a ≤1+c a ≤2·ba ,②将②×(-1),得⎩⎪⎨⎪⎧1≤b a +ca≤2,-2·b a ≤-1-c a ≤-ba,两式相加,得1-2b a ≤b a -1≤2-b a ,解得23≤b a ≤32.即b a 的取值范围是⎣⎢⎡⎦⎥⎤23,32.课时跟踪检测(一)1.下列命题中不.正确的是( ) A .若3a >3b ,则a >b B .若a >b ,c >d ,则a -d >b -c C .若a >b >0,c >d >0,则a d >b cD .若a >b >0,ac >bd ,则c >d解析:选D 当a >b >0,ac >ad 时,c ,d 的大小关系不确定. 2.已知a >b >c ,则下列不等式正确的是( ) A .ac >bc B .ac 2>bc 2C .b (a -b )>c (a -b )D .|ac |>|bc |解析:选C a >b >c ⇒a -b >0⇒(a -b )b >(a -b )c . 3.如果a <b <0,那么下列不等式成立的是( ) A.1a <1bB .ab <b 2C .-ab <-a 2D .-1a <-1b解析:选D 对于A 项,由a <b <0,得b -a >0,ab >0,故1a -1b =b -a ab >0,1a >1b,故A 项错误;对于B 项,由a <b <0,得b (a -b )>0,ab >b 2,故B 项错误;对于C 项,由a <b <0,得a (a -b )>0,a 2>ab ,即-ab >-a 2,故C 项错误;对于D 项,由a <b <0,得a -b <0,ab >0,故-1a -⎝ ⎛⎭⎪⎫-1b =a -b ab <0,-1a <-1b成立,故D 项正确.4.若a >0>b >-a ,c <d <0,则下列结论:①ad >bc ;②a d +bc<0;③a -c >b -d ;④a (d -c )>b (d -c )中,成立的个数是( )A .1B .2C .3D .4解析:选C ∵a >0>b ,c <d <0,∴ad <0,bc >0,∴ad <bc ,故①不成立.∵a >0>b >-a ,∴a >-b >0,∵c <d <0,∴-c >-d >0,∴a (-c )>(-b )(-d ),∴ac +bd <0,∴a d +b c =ac +bdcd<0,故②成立.∵c <d ,∴-c >-d ,∵a >b ,∴a +(-c )>b +(-d ),a -c >b -d ,故③成立.∵a >b ,d -c >0,∴a (d -c )>b (d -c ),故④成立.成立的个数为3.5.给出四个条件:①b >0>a ;②0>a >b ;③a >0>b ;④a >b >0. 能得出1a <1b成立的有________(填序号).解析:由1a <1b ,得1a -1b <0,b -a ab <0,故①②④可推得1a <1b成立.答案:①②④6.设a >b >1,c <0,给出下列三个结论:①c a >c b;②a c <b c;③log b (a -c )>log a (b -c ). 其中所有的正确结论的序号是________.解析:由a >b >1,c <0,得1a <1b ,c a >c b;幂函数y =x c (c <0)是减函数,所以a c <b c;因为a-c >b -c ,所以log b (a -c )>log a (a -c )>log a (b -c ),①②③均正确.答案:①②③7.已知-1<x +y <4且2<x -y <3,则z =2x -3y 的取值范围是________. 解析:设z =2x -3y =m (x +y )+n (x -y ),即2x -3y =(m +n )x +(m -n )y .∴⎩⎪⎨⎪⎧m +n =2,m -n =-3.解得⎩⎪⎨⎪⎧m =-12,n =52.∴2x -3y =-12(x +y )+52(x -y ).∵-1<x +y <4,2<x -y <3,∴-2<-12(x +y )<12,5<52(x -y )<152.由不等式同向可加性,得3<-12(x +y )+52(x -y )<8,即3<z <8.答案:(3,8)8.若a >0,b >0,求证:b 2a +a 2b≥a +b .证明:∵b 2a +a 2b -a -b =(a -b )⎝ ⎛⎭⎪⎫a b -b a =a -b 2a +b ab ,(a -b )2≥0恒成立,且已知a >0,b >0, ∴a +b >0,ab >0.∴a -b2a +bab≥0.∴b 2a +a 2b≥a +b .9.已知-6<a <8,2<b <3,分别求2a +b ,a -b ,a b的取值范围. 解:∵-6<a <8,∴-12<2a <16. 又2<b <3,∴-10<2a +b <19. ∵2<b <3,∴-3<-b <-2. 又∵-6<a <8,∴-9<a -b <6. ∵2<b <3,∴13<1b <12.①当0≤a <8时,0≤a b<4; ②当-6<a <0时,-3<a b<0. 综合①②得-3<a b<4.∴2a +b ,a -b ,a b的取值范围分别为(-10,19),(-9,6),(-3,4).10.已知a >0,a ≠1. (1)比较下列各式大小.①a 2+1与a +a ;②a 3+1与a 2+a ; ③a 5+1与a 3+a 2.(2)探讨在m ,n ∈N +条件下,am +n+1与a m +a n的大小关系,并加以证明.解:(1)由题意,知a >0,a ≠1,①a 2+1-(a +a )=a 2+1-2a =(a -1)2>0. ∴a 2+1>a +a .②a 3+1-(a 2+a )=a 2(a -1)-(a -1) =(a +1)(a -1)2>0,∴a 3+1>a 2+a , ③a 5+1-(a 3+a 2)=a 3(a 2-1)-(a 2-1)=(a 2-1)(a 3-1). 当a >1时,a 3>1,a 2>1,∴(a 2-1)(a 3-1)>0. 当0<a <1时,0<a 3<1,0<a 2<1,∴(a2-1)(a3-1)>0,即a5+1>a3+a2.(2)根据(1)可得a m+n+1>a m+a n.证明如下:a m+n+1-(a m+a n)=a m(a n-1)+(1-a n)=(a m-1)(a n-1).当a>1时,a m>1,a n>1,∴(a m-1)(a n-1)>0.当0<a<1时,0<a m<1,0<a n<1,∴(a m-1)(a n-1)>0.综上可知(a m-1)(a n-1)>0,即a m+n+1>a m+a n.2.基本不等式1.基本不等式的理解重要不等式a 2+b 2≥2ab 和基本不等式a +b2≥ab ,成立的条件是不同的.前者成立的条件是 a 与b 都为实数,并且a 与b 都为实数是不等式成立的充要条件;而后者成立的条件是a 与b 都为正实数,并且a 与b 都为正实数是不等式成立的充分不必要条件,如a =0,b ≥0仍然能使a +b2≥ab 成立.两个不等式中等号成立的充要条件都是a =b . 2.由基本不等式可推出以下几种常见的变形形式 (1)a 2+b 2≥a +b22;(2)ab ≤a 2+b 22;(3)ab ≤⎝⎛⎭⎪⎫a +b 22;(4)⎝ ⎛⎭⎪⎫a +b 22≤a 2+b 22; (5)(a +b )2≥4ab .已知a ,+求证:1a +1b +1c≥9.解答本题可先利用1进行代换,再用基本不等式来证明. 法一:∵a ,b ,c ∈R +,且a +b +c =1, ∴1a +1b +1c =a +b +c a +a +b +c b +a +b +c c=3+b a +c a +a b +c b +a c +bc=3+⎝⎛⎭⎪⎫b a +ab +⎝⎛⎭⎪⎫c a +ac +⎝⎛⎭⎪⎫c b +bc≥3+2+2+2=9,当且仅当a =b =c 时,等号成立. 即1a +1b +1c≥9.法二:∵a ,b ,c ∈R +,且a +b +c =1, ∴1a +1b +1c=(a +b +c )⎝ ⎛⎭⎪⎫1a +1b +1c=1+b a +c a +a b +1+c b +a c +b c+1=3+⎝ ⎛⎭⎪⎫b a +a b +⎝ ⎛⎭⎪⎫c a +a c +⎝ ⎛⎭⎪⎫c b +b c≥3+2+2+2=9,当且仅当a =b =c 时,等号成立. ∴1a +1b +1c≥9.用基本不等式证明不等式时,应首先依据不等式两边式子的结构特点进行恒等变形,使之具备基本不等式的结构和条件,然后合理地选择基本不等式进行证明.1.已知x 1,x 2,x 3为正实数,若x 1+x 2+x 3=1,求证:x 22x 1+x 23x 2+x 21x 3≥1.证明:因为x 1,x 2,x 3为正实数,所以x 22x 1+x 1+x 23x 2+x 2+x 21x 3+x 3≥2x 22+2x 23+2x 21=2(x 1+x 2+x 3)=2,当且仅当x 1=x 2=x 3时,等号成立.所以x 22x 1+x 23x 2+x 21x 3≥1.2.已知a ,b ,c >0,求证:a 2b +b 2c +c 2a ≥a +b +c .证明:∵a ,b ,c ,a 2b ,b 2c ,c 2a 均大于0,又a 2b+b ≥2 a 2b ·b =2a ,b 2c+c ≥2 b 2c ·c =2b ,c 2a +a ≥2 c 2a·a =2c , ∴⎝ ⎛⎭⎪⎫a 2b +b +⎝ ⎛⎭⎪⎫b 2c +c +⎝ ⎛⎭⎪⎫c 2a +a ≥2(a +b +c ). 即a 2b +b 2c +c 2a≥a +b +c .当且仅当a 2b =b ,b 2c =c ,c 2a=a ,即a =b =c 时,等号成立.(1)求当x >0时,f (x )=x 2+1的值域; (2)设0<x <32,求函数y =4x (3-2x )的最大值;(3)已知x >0,y >0,且1x +9y=1,求x +y 的最小值.根据题设条件,合理变形,创造能用基本不等式的条件,求最值. (1)∵x >0,∴f (x )=2x x 2+1=2x +1x. ∵x +1x ≥2,∴0<1x +1x≤12.∴0<f (x )≤1,当且仅当x =1时,等号成立.即f (x )=2xx 2+1的值域为(0,1]. (2)∵0<x <32,∴3-2x >0.∴y =4x (3-2x )=2≤2⎣⎢⎡⎦⎥⎤2x +-2x 22=92.当且仅当2x =3-2x ,即x =34时,等号成立.∴y =4x (3-2x )的最大值为92.(3)∵x >0,y >0,1x +9y=1,∴x +y =⎝ ⎛⎭⎪⎫1x +9y (x +y )=y x +9x y+10≥6+10=16.当且仅当y x =9x y ,又1x +9y=1, 即x =4,y =12时,上式取等号. 故当x =4,y =12时,x +y 的最小值为16.在应用基本不等式求最值时, 分以下三步进行:(1)首先看式子能否出现和(或积)的定值,若不具备,需对式子变形,凑出需要的定值; (2)其次,看所用的两项是否同正,若不满足,通过分类解决,同负时,可提取(-1)变为同正;(3)利用已知条件对取等号的情况进行验证.若满足,则可取最值,若不满足,则可通过函数单调性或导数解决.3.已知x >0,y >0且5x +7y =20,求xy 的最大值. 解:xy =135(5x ·7y )≤135⎝ ⎛⎭⎪⎫5x +7y 22=135×⎝ ⎛⎭⎪⎫2022=207.当且仅当5x =7y =10,即x =2,y =107时,等号成立,所以xy 的最大值为207.4.若正数a ,b 满足ab =a +b +3,(1)求ab 的取值范围;(2)求a +b 的取值范围. 解:(1)∵a ,b ∈R +,∴ab =a +b +3≥2ab +3. 令y =ab ,得y 2-2y -3≥0,∴y ≥3或y ≤-1(舍去). ∴ab =y 2≥9.∴ab 的取值范围是 =17·1+3b +23a +2+a +3b +2+4≥17·⎣⎢⎡⎦⎥⎤5+2 3b +23a +2·a +3b +2=97, 当且仅当3b +23a +2=a +3b +2,即a =19,b =89时取等号.所以13a +2+43b +2的最小值为97.促销活动,经过市场调查和测算,化妆品的年销量x 万件与年促销费t 万元之间满足3-x 与t +1成反比例的关系,如果不搞促销活动,化妆品的年销量只能是1万件,已知2017年生产化妆品的设备折旧、维修等固定费用为3万元,每生产1万件化妆品需要投入32万元的生产费用,若将每件化妆品的售价定为其生产成本的150%与平均每件促销费的一半之和,则当年生产的化妆品正好能销完.(1)将2017年的利润y (万元)表示为促销费t (万元)的函数; (2)该企业2017年的促销费投入多少万元时,企业的年利润最大?(1)两个基本关系式是解答关键,即利润=销售收入-生产成本-促销费;生产成本=固定费用+生产费用;(2)表示出题中的所有已知量和未知量,利用它们之间的关系式列出函数表达式. (1)由题意可设3-x =kt +1,将t =0,x =1代入,得k =2.∴x =3-2t +1. 当年生产x 万件时,∵年生产成本=年生产费用+固定费用, ∴年生产成本为32x +3=32⎝⎛⎭⎪⎫3-2t +1+3. 当销售x 万件时,年销售收入为150%⎣⎢⎡⎦⎥⎤32⎝⎛⎭⎪⎫3-2t +1+3+12t . 由题意,生产x 万件化妆品正好销完,由年利润=年销售收入-年生产成本-促销费,得年利润y =-t 2+98t +35t +(t ≥0).(2)y =-t 2+98t +35t +=50-⎝ ⎛⎭⎪⎫t +12+32t +1 ≤50-2 t +12×32t +1=50-216=42, 当且仅当t +12=32t +1,即t =7时,等号成立,y max =42, ∴该企业2015年的促销费投入7万元时,企业的年利润最大.利用不等式解决实际应用问题时,首先要仔细阅读题目,弄清要解决的实际问题,确定是求什么量的最值;其次,分析题目中给出的条件,建立y 的函数表达式y =f (x )(x 一般为题目中最后所要求的量);最后,利用不等式的有关知识解题.求解过程中要注意实际问题对变量x 的范围制约.6.一商店经销某种货物,根据销售情况,年进货量为5万件,分若干次等量进货(设每次进货x 件),每进一次货运费为50元,且在销售完该次所进货物时,立即进货,现以年平均x2件货储存在仓库里,库存费以每件20元计算,要使一年的运费和库存费最省,每次进货量x 应是多少?解:设一年的运费和库存费共y 元,由题意,知y =50 000x ×50+x 2×20=25×105x +10x ≥2 25×106=104,当且仅当25×105x=10x 即x =500时,等号成立,y min =10 000,即每次进货500件时,一年的运费和库存费最省.7.某学校为了支持生物课程基地研究植物的生长规律,计划利用学校空地建造一间室内面积为900 m 2的矩形温室,在温室内划出三块全等的矩形区域,分别种植三种植物,相邻矩形区域之间间隔1 m ,三块矩形区域的前、后与内墙各保留1 m 宽的通道,左、右两块矩形区域分别与相邻的左右内墙保留 3 m 宽的通道,如图.设矩形温室的室内长为x (单位:m),三块种植植物的矩形区域的总面积为S (单位:m 2).(1)求S 关于x 的函数关系式; (2)求S 的最大值.解:(1)由题设,得S =(x -8)⎝ ⎛⎭⎪⎫900x -2=-2x -7 200x +916,x ∈(8,450).(2)因为8<x <450, 所以2x +7 200x≥22x ×7 200x=240,当且仅当x =60时等号成立,从而S ≤676.故当矩形温室的室内长为60 m 时,三块种植植物的矩形区域的总面积最大,为676 m 2.课时跟踪检测(二)1.下列不等式中,正确的个数是( ) ①若a ,b ∈R ,则a +b2≥ab ; ②若x ∈R ,则x 2+2+1x 2+2≥2; ③若x ∈R ,则x 2+1+1x 2+1≥2; ④若a ,b 为正实数,则a +b2≥ab .A .0B .1C .2D .3解析:选C 显然①不正确,③正确;虽然x 2+2=1x 2+2无解,但x 2+2+1x 2+2>2成立,故②正确;④不正确,如a =1,b =4.2.已知a >0,b >0,a ,b 的等差中项是12,且α=a +1a ,β=b +1b ,则α+β的最小值是( )A .3B .4C .5D .6解析:选C ∵a +b =2×12=1,a >0,b >0,∴α+β=a +1a +b +1b =1+1ab≥1+1⎝ ⎛⎭⎪⎫a +b 22=5,当且仅当a =b =12时,等号成立.3.已知不等式(x +y )⎝ ⎛⎭⎪⎫1x +a y ≥9对任意的正实数x ,y 恒成立,则正实数a 的最小值为( )A .2B .4C .6D .8解析:选B (x +y )⎝ ⎛⎭⎪⎫1x +a y =1+a +y x +ax y≥1+a +2a =(a +1)2(x ,y ,a >0),当且仅当y =ax 时取等号,所以(x +y )·⎝ ⎛⎭⎪⎫1x +a y 的最小值为(a +1)2,于是(a +1)2≥9恒成立,所以a ≥4,故选B.4.要制作一个容积为4 m 3,高为1 m 的无盖长方体容器.已知该容器的底面造价是每平方米20元,侧面造价是每平方米10元,则该容器的最低总造价是( )A .80元B .120元C .160元D .240元解析:选C 设底面矩形的长和宽分别为a m ,b m ,则ab =4.容器的总造价为20ab +2(a +b )×10=80+20(a +b )≥80+40ab =160(元)(当且仅当a =b =2时,等号成立).5.已知函数f (x )=4x +a x(x >0,a >0)在x =3时取得最小值,则a =________. 解析:∵x >0,a >0, ∴f (x )=4x +a x≥24x ·a x =4a ,当且仅当4x =a x时等号成立,此时a =4x 2,由已知x =3时函数取得最小值,∴a =4×9=36. 答案:366.若log 2x +log 2y =4,则x +y 的最小值是________. 解析:由题意知x >0,y >0,log 2xy =4,得xy =4, ∴x +y ≥2xy =4(当且仅当x =y 时,等号成立).答案:47.y =3+x +x 2x +1(x >0)的最小值是________.解析:∵x >0,∴y =3+x +x 2x +1=3x +1+x +1-1≥23-1.当且仅当x +1=3时,等号成立. 答案:23-18.已知a ,b 是正数,求证: (1)a 2+b 22≥a +b2; (2)ab ≥21a +1b. 证明:(1)左边= a 2+b 2+a 2+b 24≥a 2+b 2+2ab4=a +b24=a +b2=右边,原不等式成立.(2)右边=21a +1b≤221ab=ab =左边,原不等式成立.9.设x >0,y >0且x +y =4,要使不等式1x +4y≥m 恒成立,求实数m 的取值范围.解:由x >0,y >0且x +y =4,得x +y4=1,∴1x +4y =x +y 4·⎝ ⎛⎭⎪⎫1x +4y =14⎝ ⎛⎭⎪⎫1+y x +4x y +4=14⎝ ⎛⎭⎪⎫5+y x +4x y≥14⎝⎛⎭⎪⎫5+2y x ·4x y =94. 当且仅当y x =4xy时,等号成立. 即y =2x (∵x >0,y >0,∴y =-2x 舍去). 此时,结合x +y =4,解得x =43,y =83.∴1x +4y 的最小值为94,∴m ≤94, ∴m 的取值范围为⎝⎛⎦⎥⎤-∞,94.10.如图,建立平面直角坐标系xOy ,x 轴在地平面上,y 轴垂直于地平面,单位长度为1千米,某炮位于坐标原点.已知炮弹发射后的轨迹在方程y =kx -120(1+k 2)x 2(k >0)表示的曲线上,其中k 与发射方向有关.炮的射程是指炮弹落地点的横坐标.(1)求炮的最大射程.(2)设在第一象限有一飞行物(忽略其大小),其飞行高度为3.2千米,试问它的横坐标a 不超过多少时,炮弹可以击中它?请说明理由.解:(1)令y =0,得kx -120(1+k 2)x 2=0.由实际意义和题设条件知x >0,k >0, 故x =20k 1+k 2=20k +1k≤202=10, 当且仅当k =1时取等号. 所以炮的最大射程为10千米.(2)因为a >0,所以炮弹可击中飞行物, 即存在k >0,使3.2=ka -120(1+k 2)a 2成立, 即关于k 的方程a 2k 2-20ak +a 2+64=0有正根 ⇒Δ=(-20a )2-4a 2(a 2+64)≥0⇒a ≤6.所以当a 不超过6(千米)时,可击中飞行物.3.三个正数的算术—几何平均不等式1.定理3如果a ,b ,c ∈R +,那么a +b +c3≥3abc ,当且仅当a =b =c 时,等号成立,用文字语言可叙述为:三个正数的算术平均不小于它们的几何平均.(1)不等式a +b +c3≥3abc 成立的条件是:a ,b ,c 均为正数,而等号成立的条件是:当且仅当a =b =c .(2)定理3可变形为:①abc ≤⎝⎛⎭⎪⎫a +b +c 33;②a 3+b 3+c 3≥3abc .(3)三个及三个以上正数的算术-几何平均不等式的应用条件与前面基本不等式的应用条件是一样的,即“一正、二定、三相等”.2.定理3的推广对于n 个正数a 1,a 2,…,a n ,它们的算术平均不小于它们的几何平均,即a 1+a 2+…+a nn≥na 1a 2…a n ,当且仅当a 1=a 2=…=a n 时,等号成立.已知a ,b +b +c -a a +c +a -b b +a +b -cc≥3. 欲证不等式的右边为常数3,联想到不等式a +b +c ≥33abc (a ,b ,c ∈R +),故将所证不等式的左边进行恰当的变形.b +c -a a +c +a -b b +a +b -cc =⎝⎛⎭⎪⎫b a +c b +ac +⎝⎛⎭⎪⎫c a +a b +bc -3 ≥33b a ·c b ·a c +33c a ·a b ·b c-3=6-3=3.当且仅当a =b =c 时,等号成立.(1)不等式的证明方法较多,关键是从式子的结构入手进行分析.(2)运用三个正数的平均不等式证明不等式时,仍要注意“一正、二定、三相等”,在解题中,若两次用平均值不等式,则只有在“相等”条件相同时,才能取到等号.1.已知x >0,y >0,求证:(1+x +y 2)(1+x 2+y )≥9xy . 证明:因为x >0,y >0,所以1+x +y 2≥33xy 2>0,1+x 2+y ≥33x 2y >0,故(1+x +y 2)(1+x 2+y )≥33xy 2·33x 2y =9xy .2.已知a 1,a 2,…,a n 都是正数,且a 1a 2…a n =1,求证:(2+a 1)(2+a 2)…(2+a n )≥3n. 证明:∵a 1是正数,根据三个正数的平均不等式,有2+a 1=1+1+a 1≥33a 1. 同理2+a j ≥3 3a j (j =2,3,…,n ).将上述各不等式的两边分别相乘即得(2+a 1)(2+a 2) (2)a n )≥(33a 1)(33a 2)…(33a n )=3n ·3a 1a 2…a n .∵a 1a 2…a n =1,∴(2+a 1)(2+a 2)…(2+a n )≥3n. 当且仅当a 1=a 2=…=a n =1时,等号成立.(1)求函数y =(x -1)2(3-2x )⎝ ⎛⎭⎪⎫1<x <2的最大值.(2)求函数y =x +4x -2(x >1)的最小值.对于积的形式求最大值,应构造和为定值. (2)对于和的形式求最小值,应构造积为定值. (1)∵1<x <32,∴3-2x >0,x -1>0.y =(x -1)2(3-2x )=(x -1)(x -1)(3-2x )≤⎝⎛⎭⎪⎫x -1+x -1+3-2x 33=⎝ ⎛⎭⎪⎫133=127,当且仅当x -1=x -1=3-2x ,即x =43∈⎝ ⎛⎭⎪⎫1,32时,y max =127.(2)∵x >1,∴x -1>0,y =x +4x -2=12(x -1)+12(x -1)+4x -2+1≥3312x -12x -4x -2+1=4,当且仅当12(x -1)=12(x -1)=4x -2,即x =3时,等号成立.即y min =4.(1)利用三个正数的算术-几何平均不等式定理求最值,可简记为“积定和最小,和定积最大”.(2)应用平均不等式定理,要注意三个条件即“一正、二定、三相等”同时具备时,方可取得最值,其中定值条件决定着平均不等式应用的可行性,获得定值需要一定的技巧,如配系数、拆项、分离常数、平方变形等.3.设x >0,则f (x )=4-x -12x2的最大值为( ) A .4-22B .4- 2C .不存在 D.52解析:选D ∵x >0,∴f (x )=4-x -12x 2=4-⎝ ⎛⎭⎪⎫x 2+x 2+12x 2≤4-33x 2·x 2·12x 2=4-32=52. 4.已知x ,y ∈R +且x 2y =4,试求x +y 的最小值及达到最小值时x ,y 的值. 解:∵x ,y ∈R +且x 2y =4,∴x +y =12x +12x +y ≥3314x 2y =3314×4=3.当且仅当x 2=x2=y 时,等号成立. 又∵x 2y =4,∴当x =2,y =1时,x +y 取最小值3.大家知道,灯挂得太高了,桌子边缘处的亮度就小;挂得太低,桌子的边缘处仍然是不亮的.由物理学知道,桌子边缘一点处的照亮度E 和电灯射到桌子边缘的光线与桌子的夹角θ的正弦成正比,而和这一点到光源的距离r 的平方成反比,即E =k sin θr2.这里k 是一个和灯光强度有关的常数,那么究竟应该怎样选择灯的高度h ,才能使桌子边缘处最亮?根据题设条件建立r 与θ的关系式→将它代入E =k sin θr2→得到以θ为自变量,E 为因变量的函数关系式 →用平均不等式求函数的最值→获得问题的解 ∵r =2cos θ,∴E =k ·sin θcos 2θ4⎝⎛⎭⎪⎫0<θ<π2.∴E2=k 216·sin 2θ·cos 4θ=k 232·(2sin 2θ)·cos 2θ·cos 2θ≤k 232·⎝ ⎛⎭⎪⎫2sin 2θ+cos 2θ+cos 2θ33=k 2108. 当且仅当2sin 2θ=cos 2θ时取等号, 即tan 2θ=12,tan θ=22.∴h =2tan θ= 2.即h =2时,E 最大.本题获解的关键是在获得了E =k ·sin θcos 2θ4后,对E 的表达式进行变形求得E 的最大值.解应用题时必须先读懂题意,建立适当的函数关系式,若把问题转化为求函数的最值问题,常配凑成可以用平均不等式的形式,若符合条件“一正、二定、三相等”即可求解.5.已知长方体的表面积为定值S ,试问这个长方体的长、宽、高各是多少时,它的体积最大,求出这个最大值.解:设长方体的体积为V ,长、宽、高分别是a ,b ,c , 则V =abc ,S =2ab +2bc +2ac .V 2=(abc )2=(ab )(bc )(ac )≤⎝ ⎛⎭⎪⎫ab +bc +ac 33=⎝ ⎛⎭⎪⎫S 63=S 3216.当且仅当ab =bc =ac ,即a =b =c 时,上式取等号,V 2取最小值S 3216.由⎩⎪⎨⎪⎧a =b =c ,2ab +2bc +2ac =S ,解得a =b =c =6S6.即当这个长方体的长、宽、高都等于6S 6时,体积最大,最大值为S 6S 36. 课时跟踪检测(三)1.已知x 为正数,下列各题求得的最值正确的是( ) A .y =x 2+2x +4x3≥33x 2·2x ·4x3=6,∴y min =6.B .y =2+x +1x ≥332·x ·1x=332,∴y min =332.C .y =2+x +1x≥4,∴y min =4. D .y =x (1-x )(1-2x ) ≤13⎣⎢⎡⎦⎥⎤3x +-x +-2x 33=881, ∴y max =881.解析:选C A 、B 、D 在使用不等式a +b +c ≥33abc (a ,b ,c ∈R +)和abc ≤⎝ ⎛⎭⎪⎫a +b +c 33(a ,b ,c ∈R +)都不能保证等号成立,最值取不到.C 中,∵x >0,∴y =2+x +1x=2+⎝ ⎛⎭⎪⎫x +1x ≥2+2=4,当且仅当x =1x,即x =1时,等号成立.2.已知a ,b ,c 为正数,则a b +b c +c a有( ) A .最小值3B .最大值3C .最小值2D .最大值2解析:选A a b +b c +ca ≥33ab ×bc ×c a =3,当且仅当a b =b c =c a,即a =b =c 时,等号成立. 3.若log x y =-2,则x +y 的最小值是( )A.3322B.833C.332D.223解析:选A 由log x y =-2,得y =1x 2.而x +y =x +1x2=x 2+x 2+1x 2≥33x 2·x 2·1x 2=3314=3322,当且仅当x 2=1x2,即x =32时,等号成立. 4.已知圆柱的轴截面周长为6,体积为V ,则下列不等式总成立的是( ) A .V ≥π B .V ≤π C .V ≥18πD .V ≤18π解析:选B 设圆柱底面半径为r ,则圆柱的高h =6-4r 2,所以圆柱的体积为V =πr 2·h=πr 2·6-4r 2=πr 2(3-2r )≤π⎝ ⎛⎭⎪⎫r +r +3-2r 33=π. 当且仅当r =3-2r ,即r =1时,等号成立. 5.若a >2,b >3,则a +b +1a -b -的最小值为________.解析:∵a >2,b >3,∴a -2>0,b -3>0, 则a +b +1a -b -=(a -2)+(b -3)+1a -b -+5 ≥33a -b -1a -b -+5=8.当且仅当a -2=b -3=1a -b -,即a =3,b =4时,等号成立.答案:86.设0<x <1,则x (1-x )2的最大值为 ________. 解析:∵0<x <1,∴1-x >0.故x (1-x )2=12×2x (1-x )(1-x )≤12⎣⎢⎡⎦⎥⎤2x +-x ++x 33=12×827=427(当且仅当x =13时,等号成立). 答案:4277.已知关于x 的不等式2x +1x -a2≥7在x ∈(a ,+∞)上恒成立,则实数a 的最小值为________.解析:2x +1x -a=(x -a )+(x -a )+1x -a+2a .∵x -a >0, ∴2x +1x -a2≥33x -a x -a1x -a2+2a =3+2a ,当且仅当x -a =1x -a2即x =a +1时,等号成立.∴2x +1x -a2的最小值为3+2a .由题意可得3+2a ≥7,得a ≥2. 答案:28.设a ,b ,c ∈R +,求证: (a +b +c )⎝⎛⎭⎪⎫1a +b +1b +c +1a +c ≥92.证明:∵a ,b ,c ∈R +,∴2(a +b +c )=(a +b )+(b +c )+(c +a )≥33a +b b +c c +a >0.1a +b +1b +c +1a +c ≥331a +b ·1b +c ·1a +c >0, ∴(a +b +c )⎝⎛⎭⎪⎫1a +b +1b +c +1a +c ≥92.当且仅当a =b =c 时,等号成立.9.已知正数a ,b ,c 满足abc =1,求(a +2)(b +2)·(c +2)的最小值. 解:因为(a +2)(b +2)(c +2)=(a +1+1)(b +1+1)(c +1+1) ≥3·3a ·3·3b ·3·3c =27·3abc =27, 当且仅当a =b =c =1时,等号成立. 所以(a +2)(b +2)(c +2)的最小值为27.10.已知a ,b ,c 均为正数,证明:a 2+b 2+c 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫1a +1b +1c 2≥63,并确定a ,b ,c 为何值时,等号成立.证明:法一:因为a ,b ,c 均为正数,由平均值不等式,得a 2+b 2+c 2≥3(abc )23,①1a +1b +1c ≥3(abc )-13, 所以⎝ ⎛⎭⎪⎫1a +1b +1c 2≥9(abc )-23.②故a 2+b 2+c 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫1a +1b +1c 2≥3(abc )23+9(abc )-23.又3(abc )23+9(abc )-23≥227=63,③所以原不等式成立.当且仅当a =b =c 时,①式和②式等号成立. 当且仅当3(abc )23=9(abc )-23时,③式等号成立.即当且仅当a =b =c =314时,原式等号成立.法二:因为a ,b ,c 均为正数,由基本不等式,得a 2+b 2≥2ab ,b 2+c 2≥2bc ,c 2+a 2≥2ac ,所以a 2+b 2+c 2≥ab +bc +ac ,① 同理1a 2+1b 2+1c 2≥1ab +1bc +1ac,②故a 2+b 2+c 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫1a +1b +1c 2≥ab +bc +ac +3ab +3bc +3ac≥63,③所以原不等式成立.当且仅当a =b =c 时,①式和②式等号成立;当且仅当a =b =c ,(ab )2=(bc )2=(ac )2=3时,③式等号成立,即当且仅当a =b =c =314时,原式等号成立.1.绝对值三角不等式绝对值三角不等式(1)定理1:如果a ,b 是实数,则|a +b |≤|a |+|b |,当且仅当ab ≥0时,等号成立. 几何解释:用向量a ,b 分别替换a ,b .①当a 与b 不共线时,有|a +b|<|a |+|b |,其几何意义为:三角形的两边之和大于第三边.②若a ,b 共线,当a 与b 同向时,|a +b |=|a |+|b |,当a 与b 反向时,|a +b |<|a |+|b |.由于定理1与三角形之间的这种联系,故称此不等式为绝对值三角不等式. ③定理1的推广:如果a ,b 是实数,则||a |-|b ||≤|a ±b |≤|a |+|b |. (2)定理2:如果a ,b ,c 是实数,那么|a -c |≤|a -b |+|b -c |. 当且仅当(a -b )(b -c )≥0时,等号成立.几何解释:在数轴上,a ,b ,c 所对应的点分别为A ,B ,C , 当点B 在点A ,C 之间时,|a -c |=|a -b |+|b -c |.当点B 不在点A ,C 之间时:①点B 在点A 或点C 上时,|a -c |=|a -b |+|b -c |; ②点B 不在点A ,C 上时,|a -c |<|a -b |+|b -c |. 应用:利用该定理可以确定绝对值函数的值域和最值.已知|A -a |<3,|B -b |<3,|C -c |<3.求证:|(A +B +C )-(a +b +c )|<s .原式――→变形 重新分组――→定理 转化为|A -a |+|B -b |+|C -c |―→得出结论 |(A +B +C )-(a +b +c )| =|(A -a )+(B -b )+(C -c )| ≤|(A -a )+(B -b )|+|C -c | ≤|A -a |+|B -b |+|C -c |.因为|A -a |<s 3,|B -b |<s 3,|C -c |<s3,所以|A -a |+|B -b |+|C -c |<s 3+s 3+s3=s .所以|(A +B +C )-(a +b +c )|<s .含绝对值不等式的证明题主要分两类:一类是比较简单的不等式,往往可通过平方法、换元法去掉绝对值转化为常见的不等式证明,或利用绝对值三角不等式||a |-|b ||≤|a ±b |≤|a |+|b |,通过适当的添、拆项证明;另一类是综合性较强的函数型含绝对值的不等式,往往可考虑利用一般情况成立,则特殊情况也成立的思想,或利用一元二次方程的根的分布等方法来证明.1.设a ,b 是满足ab <0的实数,则下列不等式中正确的是( ) A .|a +b |>|a -b | B .|a +b |<|a -b | C .|a -b |<||a |-|b ||D .|a -b |<|a |+|b |解析:选B ∵ab <0且|a -b |2=a 2+b 2-2ab , ∴(a +b )2=a 2+b 2+2ab <|a -b |2. ∴(|a |+|b |)2=a 2+b 2+2|ab |=|a -b |2. 故A 、D 不正确;B 正确; 又由定理1的推广知C 不正确. 2.设ε>0,|x -a |<ε4,|y -a |<ε6.求证:|2x +3y -2a -3b |<ε.证明:|2x +3y -2a -3b |=|2(x -a )+3(y -b )|≤|2(x -a )|+|3(y -b )|=2|x -a |+3|y -b |<2×ε4+3×ε6=ε.(1)(2)设a ∈R ,函数f (x )=ax 2+x -a (-1≤x ≤1).若|a |≤1,求|f (x )|的最大值. 利用绝对值三角不等式或函数思想方法可求解. (1)法一:||x -3|-|x +1||≤|(x -3)-(x +1)|=4, ∴-4≤|x -3|-|x +1|≤4. ∴y max =4,y min =-4. 法二:把函数看作分段函数.y =|x -3|-|x +1|=⎩⎪⎨⎪⎧4,x <-1,2-2x ,-1≤x ≤3,-4,x >3.∴-4≤y ≤4. ∴y max =4,y min =-4. (2)∵|x |≤1,|a |≤1,∴|f (x )|=|a (x 2-1)+x |≤|a (x 2-1)|+|x | =|a ||x 2-1|+|x |≤|x 2-1|+|x | =1-|x 2|+|x |=-|x |2+|x |+1 =-⎝⎛⎭⎪⎫|x |-122+54≤54.∴|x |=12时,|f (x )|取得最大值54.(1)利用绝对值不等式求函数最值,要注意利用绝对值的性质进行转化,构造绝对值不等式的形式.(2)求最值时要注意等号成立的条件,它也是解题的关键.3.(江西高考)x ,y ∈R ,若|x |+|y |+|x -1|+|y -1|≤2,则x +y 的取值范围为________.解析:|x |+|x -1|≥|x -(x -1)|=1,|y |+|y -1|≥|y -(y -1)|=1, 所以|x |+|y |+|x -1|+|y -1|≥2,当且仅当x ∈,y ∈时,|x |+|y |+|x -1|+|y -1|取得最小值2, 而已知|x |+|y |+|x -1|+|y -1|≤2, 所以|x |+|y |+|x -1|+|y -1|=2, 此时x ∈,y ∈,所以x +y ∈. 答案:4.求函数f (x )=|x -1|+|x +1|的最小值.解:∵|x -1|+|x +1|=|1-x |+|x +1|≥|1-x +x +1|=2,当且仅当(1-x )(1+x )≥0,即-1≤x ≤1时取等号.∴当-1≤x ≤1时,函数f (x )=|x -1|+|x +1|取得最小值2. 5.若对任意实数,不等式|x +1|-|x -2|>a 恒成立,求a 的取值范围. 解:由题意知a <|x +1|-|x -2|对任意实数恒成立,∴a<min.∵||x+1|-|x-2||≤|(x+1)-(x-2)|=3,∴-3≤|x+1|-|x-2|≤3.∴min=-3.∴a<-3.即a的取值范围为(-∞,-3).课时跟踪检测(四)1.对于|a|-|b|≤|a+b|≤|a|+|b|,下列结论正确的是( )A.当a,b异号时,左边等号成立B.当a,b同号时,右边等号成立C.当a+b=0时,两边等号均成立D.当a+b>0时,右边等号成立;当a+b<0时,左边等号成立解析:选B 当a,b异号且|a|>|b|时左边等号才成立,A不正确,显然B正确;当a +b=0时,右边等号不成立,C不正确,D显然不正确.2.不等式|a+b||a|+|b|<1成立的充要条件是( )A.a,b都不为零B.ab<0C.ab为非负数D.a,b中至少有一个不为零解析:选B 原不等式即为|a+b|<|a|+|b|⇔a2+b2+2ab<a2+b2+2|ab|⇔ab<0. 3.已知a,b,c∈R,且a>b>c,则有( )A.|a|>|b|>|c| B.|ab|>|bc|C.|a+b|>|b+c| D.|a-c|>|a-b|解析:选D ∵a,b,c∈R,且a>b>c,令a=2,b=1,c=-6.∴|a|=2,|b|=1,|c|=6,|b|<|a|<|c|,故排除A.又|ab|=2,|bc|=6,|ab|<|bc|,故排除B.又|a+b|=3,|b+c|=5,|a+b|<|b+c|,排除C.而|a-c|=|2-(-6)|=8,|a-b|=1,∴|a-c|>|a-b|.4.设|a|<1,|b|<1,则|a+b|+|a-b|与2的大小关系是( )A.|a+b|+|a-b|>2B.|a+b|+|a-b|<2C.|a+b|+|a-b|=2D.不可能比较大小解析:选B 当(a+b)(a-b)≥0时,|a+b|+|a-b|=|(a+b)+(a-b)|=2|a|<2.当(a +b )(a -b )<0时,|a +b |+|a -b |=|(a +b )-(a -b )|=2|b |<2. 5.不等式|x -1|-|x -2|<a 恒成立,则a 的取值范围为________. 解析:若使不等式|x -1|-|x -2|<a 恒成立,只需a >(|x -1|-|x -2|)max . 因为|x -1|-|x -2|≤|x -1-(x -2)|=1, 故a >1.故a 的取值范围为(1,+∞). 答案:(1,+∞)6.设a ,b ∈R ,|a -b |>2,则关于实数x 的不等式|x -a |+|x -b |>2的解集是________. 解析:∵|x -a |+|x -b |=|a -x |+|x -b |≥|(a -x )+(x -b )|=|a -b |>2, ∴|x -a |+|x -b |>2对x ∈R 恒成立,故解集为(-∞,+∞). 答案:(-∞,+∞) 7.下列四个不等式: ①log x 10+lg x ≥2(x >1); ②|a -b |<|a |+|b |;③⎪⎪⎪⎪⎪⎪b a +a b ≥2(ab ≠0); ④|x -1|+|x -2|≥1.其中恒成立的是______(把你认为正确的序号都填上). 解析:log x 10+lg x =1lg x +lg x ≥2,①正确;ab ≤0时,|a -b |=|a |+|b |,②不正确;∵ab ≠0时,b a 与a b同号,∴⎪⎪⎪⎪⎪⎪b a +a b =⎪⎪⎪⎪⎪⎪b a +⎪⎪⎪⎪⎪⎪a b ≥2,③正确; 由|x -1|+|x -2|的几何意义知|x -1|+|x -2|≥1恒成立,④正确. 综上可知①③④正确. 答案:①③④8.已知x ,y ∈R ,且|x +y |≤16,|x -y |≤14,求证:|x +5y |≤1.证明:|x +5y |=|3(x +y )-2(x -y )|. 由绝对值不等式的性质,得|x +5y |=|3(x +y )-2(x -y )|≤|3(x +y )|+|2(x -y )| =3|x +y |+2|x -y |≤3×16+2×14=1,即|x +5y |≤1.9.设f (x )=x 2-x +b ,|x -a |<1,求证:|f (x )-f (a )|<2(|a |+1). 证明:∵f (x )-f (a )=x 2-x -a 2+a =(x -a )(x +a -1), |f (x )-f (a )|=|(x -a )(x +a -1)|=|x-a||x+a-1|<|x+a-1|=|(x-a)+2a-1|≤|x-a|+|2a-1|≤|x-a|+2|a|+1<2|a|+2=2(|a|+1),∴|f(x)-f(a)|<2(|a|+1).10.设函数y=|x-4|+|x-3|.求:(1)y的最小值;(2)使y<a有解的a的取值范围;(3)使y≥a恒成立的a的最大值.解:(1)y=|x-4|+|x-3|=|x-4|+|3-x|≥|(x-4)+(3-x)|=1,∴y min=1.(2)由(1)知y≥1,要使y<a有解,∴a>1,即a的取值范围为(1,+∞).(3)要使y≥a恒成立,只要y的最小值1≥a即可,∴a max=1.。

2017-2018学年数学高二湘教版选修4-5同步优化指导课件:4.2 三个正数平均值不等式的实际应用举例

2017-2018学年数学高二湘教版选修4-5同步优化指导课件:4.2 三个正数平均值不等式的实际应用举例

• 2.甲、乙是两位粮食经销商,他们每次都会 在同一粮食生产基地以相同的价格购进粮 食.某月,他们共购粮食3次,各次的价格不 同,甲每次购10 000 kg的粮食,乙每次购10 000元的粮食,谁的购粮方式更经济? • 解:设他们3次购粮的单价分别为每千克a1, a2,a3元(a1,a2,a3互不相等).
3 ∴V= (36-2 3x)2· x 4 3 3 = (6 3-x)(6 3-x)· 2x. 2 ∵0<x<6 3,∴6 3-x>0. 又(6 3-x)+(6 3-x)+2x=12 3, ∴当3 这时 V 最大= · (4 3)3=864(cm3). 2 ∵S 四边形 A1F1AE2=x· 3x= 3x2=12 3, ∴三个四边形面积之和等于 36 3(cm2).
• 某自来水厂要制作容积为500 m3的无盖长方 体水箱.现有三种不同规格的金属制箱材料 (单位:m2):①19×19;②30×10;③ 25×12.请你选择其中的一种规格,并设计出 相应的制作方案(要求用料最省,简便易 行).
解:设无盖水箱的长、宽、高分别为 a,b,c,则其体积 V =abc=500 m3,表面积 S=2bc+2ca+ab.由平均值不等式 S= 2bc+2ca+ab≥3 2bc· 2ca· ab=3 4abc2=300,当且仅当 2bc =2ca=ab, 即 a=b=10, c=5 时, 2bc+2ca+ab=300 最小. 这 表明将无盖水箱设计为 10×10×5,选用规格②30×10 时,用 料最省,简便易行.
3
∴t2≥s
1 3s 3s = 3 ≥ =t . pqr p+q+r 1 3 pqr
• ∵p,q,r均不相等,∴等号不成立. • ∴t1<t2,甲先到达B地. • 【点评】 解决实际应用问题,关键是找出 各变量之间的关系,建立数学模型,从而将 实际问题转化为数学问题.本例中的数学问 题,就是用平均值不等式比较两数的大小.

高中数学人教版选修45数学教案

高中数学人教版选修45数学教案

高中数学人教版选修45数学教案标题:高中数学人教版选修4-5教案一、课程介绍高中数学人教版选修4-5课程,是高中数学学习的重要环节。

本课程主要涉及数学知识点中的数列、数学归纳法、不等式等内容,是学生进一步深化数学理解的必备课程。

通过本课程的学习,学生可以更好地掌握数学方法,提高数学思维能力和解决问题的能力。

二、课程目标1、掌握数列的基本概念和性质,了解数列的递推关系和通项公式,掌握数列的求和方法。

2、理解数学归纳法的原理和证明方法,掌握使用数学归纳法证明简单的数学问题。

3、理解不等式的性质和基本不等式,掌握运用不等式解决实际问题的方法。

三、教学方法在本课程的教学过程中,我们将采用以下教学方法:1、理论讲解:通过详细的讲解和推导,使学生深入理解数列、数学归纳法和不等式的概念和原理。

2、案例分析:通过具体的案例分析,使学生掌握运用数列、数学归纳法和不等式解决实际问题的技巧。

3、互动讨论:通过互动讨论,鼓励学生积极参与课堂讨论,加深学生对知识点的理解和掌握。

四、教学内容及步骤1、数列的基本概念和性质:介绍数列的概念、通项公式、递推关系等基本性质。

2、数列的求和:介绍数列的求和方法,如倒序相加法、错位相减法等。

3、数学归纳法:讲解数学归纳法的原理和证明方法,并通过实例进行演示。

4、不等式的性质:介绍不等式的性质和基本不等式,如加法性质、乘法性质、权方和不等式等。

5、不等式的应用:讲解如何运用不等式解决实际问题,如最值问题、取值范围问题等。

五、教学评估为了更好地评估学生的学习成果,我们将采取以下评估方法:1、课堂表现:观察学生的课堂参与度、回答问题的情况等,了解学生对知识点的掌握情况。

2、作业练习:布置相关练习题和作业,检验学生对知识点的理解和应用能力。

3、期末考试:通过期末考试,全面检测学生对本课程的掌握情况,以便针对问题进行改进。

六、教学反思在完成本课程的教学后,我将进行深入的反思和总结。

我将根据学生的反馈和教学评估结果,分析教学中存在的问题和不足之处,并寻找改进的方法。

2017-2018学年高中数学人教A版选修4-4创新应用教学案: 第一讲 章末小结与测评

2017-2018学年高中数学人教A版选修4-4创新应用教学案: 第一讲 章末小结与测评

(1)利用问题的几何特征,建立适当坐标系,主要就是兼顾到它们的对称性,尽量使图形的对称轴(对称中心)正好是坐标系中的x轴,y轴(坐标原点).(2)坐标系的建立,要尽量使我们研究的曲线的方程简单.舰A在舰B正东,距离6 km,舰C在舰B的北偏西30°,距离4 km,它们准备围捕海洋动物,某时刻A发现动物信号,4 s后,B、C同时发现这种信号,A于是发射麻醉炮弹.假设舰与动物都是静止的,动物信号的传播速度为1 km/s.空气阻力不计,求A炮击的方位角.[解]如图,以BA 为x 轴,BA 的中垂线为y 轴建立直角坐标系,则B (-3,0),A (3,0),C (-5,23).设动物所在位置P (x ,y ),P 在BC 中垂线上. ∵k BC =23-5+3=-3,BC 中点M (-4,3),∴BC 的中垂线方程为y -3=33(x +4). 即y =33(x +7).① ∵|PB |-|P A |=4<|AB |=6,∴P 在双曲线x 24-y 25=1 ②的右支上.由①②得P (8,53), 设∠xAP =α,则tan α=3, ∴α=60°.∴炮弹发射的方位角为北偏东30°.设点P (x ,y )是平面直角坐标系中的任意一点,在变换φ:⎩⎪⎨⎪⎧x ′=λ·x (λ>0),y ′=μ·y (μ>0)的作用下,点P (x ,y )对应点P ′(x ′,y ′)称φ为平面直角坐标系中的坐标伸缩变换.在同一平面直角坐标系中,经过伸缩变换⎩⎪⎨⎪⎧x ′=2x ,y ′=2y 后,曲线C 变为曲线(x ′-5)2+(y ′+6)2=1,求曲线C 的方程,并判断其形状.[解] 将⎩⎪⎨⎪⎧x ′=2x ,y ′=2y ,代入(x ′-5)2+(y ′+6)2=1中,得(2x -5)2+(2y +6)2=1.化简,得⎝⎛⎭⎫x -522+(y +3)2=14.该曲线是以⎝⎛⎭⎫52,-3为圆心,半径为12的圆. (1)在给定的平面上的极坐标系下,有一个二元方程F (ρ,θ)=0,如果曲线C 是由极坐标(ρ,θ)满足方程的所有点组成的,则称此二元方程F (ρ,θ)=0为曲线C 的极坐标方程.(2)由于平面上点的极坐标的表示形式不唯一,因此曲线的极坐标方程和直角坐标方程也有不同之处,一条曲线上的点的极坐标有多组表示形式,有些表示形式可能不满足方程,这里要求至少有一组能满足极坐标方程.(3)求轨迹方程的方法有直接法、定义法、相关点代入法,在极坐标中仍然适用,注意求谁设谁,找出所设点的坐标ρ、θ的关系.△ABC 底边BC =10,∠A =12∠B ,以B 为极点,BC 为极轴,求顶点A 的轨迹的极坐标方程.[解]如图:令A (ρ,θ),△ABC 内,设∠B =θ,∠A =θ2,又|BC |=10,|AB |=ρ.于是由正弦定理,得ρsin ⎝⎛⎭⎫π-3θ2=10sinθ2,化简,得A 点轨迹的极坐标方程为ρ=10+20cos θ.(1)互化的前提依旧是把直角坐标系的原点作为极点,x 轴的正半轴作为极轴并在两种坐标系下取相同的单位.(2)互化公式为x =ρcos θ,y =ρsin θ ρ2=x 2+y 2 tan θ=yx(x ≠0)(3)直角坐标方程化极坐标方程可直接将x =ρcos θ,y =ρsin θ代入即可,而极坐标方程化为直角坐标方程通常将极坐标方程化为ρcos θ,ρsin θ的整体形式,然后用x ,y 代替较为方便,常常两端同乘以ρ即可达到目的,但要注意变形的等价性.把下列极坐标方程化为直角坐标方程,并指出它们分别表示什么曲线. (1)ρ=2a cos θ(a >0); (2)ρ=9(sin θ+cos θ); (3)ρ=4;(4)2ρcos θ-3ρsin θ=5.[解] (1)ρ=2a cos θ,两边同时乘以ρ得ρ2=2a ρcos θ,即x 2+y 2=2ax . 整理得x 2+y 2-2ax =0,即(x -a )2+y 2=a 2. 是以(a ,0)为圆心,以a 为半径的圆. (2)两边同时乘以ρ得ρ2=9ρ(sin θ+cos θ), 即x 2+y 2=9x +9y ,又可化为⎝⎛⎭⎫x -922+⎝⎛⎭⎫y -922=812, 是以⎝⎛⎭⎫92,92为圆心,以922为半径的圆. (3)将ρ=4两边平方得ρ2=16,即x 2+y 2=16. 是以原点为圆心,以4为半径的圆.(4)2ρcos θ-3ρsin θ=5,即2x -3y =5,是一条直线.(1)柱坐标定义:设P 是空间内任意一点,它在Oxy 平面上的射影为Q ,用(ρ,θ)(ρ≥0,0≤θ<2π)来表示点Q 在平面Oxy 上的极坐标.这时点P 的位置可由有序数组(ρ,θ,z )表示,叫做点P 的柱坐标.(2)球坐标:建立空间直角坐标系O -xyz ,设P 是空间任意一点,连接OP ,记|OP |=r ,OP 与Oz 轴正向所夹的角为φ,设P 在Oxy 平面上的射影为Q .Ox 轴逆时针方向旋转到OQ 时,所转过的最小正角为θ,则P (r ,φ,θ)为P 点的球坐标.如图,在长方体OABC -D ′A ′B ′C ′中,|OA |=3,|OC |=3,|OD ′|=3,A ′C ′与B ′D ′相交于点P ,分别写出点C ,B ′,P 的柱坐标.[解] C 点的ρ、θ分别为|OC |及∠COA . B ′点的ρ为|OB |=|OA |2+|AB |2=32+32=32;θ=∠BOA ,而tan ∠BOA =|AB ||OA |=1.所以∠BOA =π4.P 点的ρ、θ分别为OE 、∠AOE ,|OE |=12|OB |=322,∠AOE =∠AOB .所以C 点的柱坐标为⎝ ⎛⎭⎪⎫3,π2,0;B ′点的柱坐标为⎝ ⎛⎭⎪⎫32,π4,3;P 点的柱坐标为⎝ ⎛⎭⎪⎫322,π4,3.如图,长方体OABC —D ′A ′B ′C ′中OA =OC =a ,BB ′=2OA ,对角线OB ′与BD ′相交于点P ,顶点O 为坐标原点;OA ,OC 分别在x 轴,y 轴的正半轴上.试写出点P 的球坐标.[解] r =|OP |,φ=∠D ′OP ,θ=∠AOB , 而|OP |=a ,∠D ′OP =∠OB ′B , tan ∠OB ′B =|OB ||BB ′|=1,∴∠OB ′B =π4,θ=∠AOB =π4.∴点P 的球坐标为⎝ ⎛⎭⎪⎫a ,π4,π4.一、选择题1.点M 的直角坐标是(-1, 3),则点M 的极坐标为( ) A.⎝⎛⎭⎫2,π3 B.⎝⎛⎭⎫2,-π3C.⎝⎛⎭⎫2,2π3D.⎝⎛⎭⎫2,2k π+π3,(k ∈Z )解析:选D ρ2=(-1)2+(3)2=4,∴ρ=2. 又⎩⎪⎨⎪⎧x =ρcos θ,y =ρsin θ,∴⎩⎨⎧cos θ=-12,sin θ=32,∴θ=2π3+2k π,k ∈Z .即点M 的极坐标为(2,2k π+2π3),(k ∈Z ).2.化极坐标方程ρ2cos θ-ρ=0为直角坐标方程为( ) A .x 2+y 2=0或y =1 B .x =1 C .x 2+y 2=0或x =1 D .y =1 解析:选C ρ(ρcos θ-1)=0,ρ=x 2+y 2=0,或ρcos θ=x =1.3.极坐标方程ρcos θ=2sin 2θ表示的曲线为( ) A .一条射线和一个圆 B .两条直线 C .一条直线和一个圆 D .一个圆解析:选C ρcos θ=4sin θcos θ,cos θ=0,或ρ=4sin θ,(ρ2=4ρsin θ),则x =0,或x 2+y 2=4y .4.(安徽高考)在极坐标系中,圆ρ=2cos θ的垂直于极轴的两条切线方程分别为( ) A .θ=0(ρ∈R )和ρcos θ=2 B .θ=π2(ρ∈R )和ρcos θ=2C .θ=π2(ρ∈R )和ρcos θ=1D .θ=0(ρ∈R ) 和ρcos θ=1解析:选B 由ρ=2cos θ,可得圆的直角坐标方程为(x -1)2+y 2=1,所以垂直于x 轴的两条切线方程分别为x =0和x =2,即所求垂直于极轴的两条切线方程分别为θ=π2(ρ∈R )和ρcos θ=2,故选B.二、填空题5.点M 的柱坐标为⎝⎛⎭⎫2,π3,8,则它的直角坐标为________.解析:∵x =2cos π3=1,y =2sin π3=3,z =8.∴它的直角坐标为(1,3,8). 答案:(1,3,8)6.点M 的球坐标为⎝⎛⎭⎫6,π2,π3,则它的直角坐标为________.解析:x =6·sin π2·cos π3=3,y =6sin π2sin π3=33,z =6cos π2=0,∴它的直角坐标为(3,33,0). 答案:(3,33,0)7.在极坐标系中,点(1,2)到直线ρ(cos θ+sin θ)=2的距离为________. 解析:直线的直角坐标方程为x +y -2=0, d =|1+2-2|2=22.答案:228.在极坐标系中,过点A (6,π)作圆ρ=-4cos θ的切线,则切线长为________. 解析:圆ρ=-4cos θ化为(x +2)2+y 2=4,点(6,π)化为 (-6,0),故切线长为42-22=12=2 3.答案:2 3 三、解答题9.求由曲线4x 2+9y 2=36变成曲线x ′2+y ′2=1的伸缩变换.解:设变换为⎩⎪⎨⎪⎧x ′=λ·x ,(λ>0),y ′=μ·y ,(μ>0),将其代入方程x ′2+y ′2=1,得λ2x 2+μ2y 2=1. 又∵4x 2+9y 2=36, 即x 29+y 24=1. ∴⎩⎨⎧λ2=19,μ2=14.又∵λ>0,μ>0, ∴λ=13,μ=12.∴将曲线4x 2+9y 2=36变成曲线x ′2+y ′2=1的伸缩变换为⎩⎨⎧x ′=13x ,y ′=12y .10.如图,圆O 1和圆O 2的半径都是1,|O 1O 2|=4,过动点P 分别作圆O 1和圆O 2的切线PM 、PN (M 、N 分别为切点)使得|PM |=2|PN |,试建立适当的坐标系,并求动点P 的轨迹方程.解:如图,以直线O 1O 2为x 轴,线段O 1O 2的垂直平分线为y 轴,建立平面直角坐标系,则两圆心的坐标分别为O 1(-2,0),O 2(2,0).设P (x ,y ),则|PM |2=|PO 1|2-|MO 1|2=(x +2)2+y 2-1.同理,|PN |2=(x -2)2+y 2-1. ∵|PM |=2|PN |,即|PM |2=2|PN |2.即(x +2)2+y 2-1=2[(x -2)2+y 2-1].即x 2-12x +y 2+3=0. 即动点P 的轨迹方程为(x -6)2+y 2=33.11.在极坐标系中,已知圆C 的圆心C ⎝⎛⎭⎫3,π6,半径为1.Q 点在圆周上运动,O 为极点.(1)求圆C 的极坐标方程;(2)若P 在直线OQ 上运动,且满足OQ QP =23,求动点P 的轨迹方程.解:(1)如图所示,设M (ρ,θ)为圆C 上任意一点,如图,在△OCM 中,|OC |=3,|OM |=ρ,|CM |=1,∠COM =⎪⎪⎪⎪⎪⎪θ-π6,根据余弦定理,得1=ρ2+9-2·ρ·3·cos ⎪⎪⎪⎪⎪⎪θ-π6,化简整理,得ρ2-6·ρcos (θ-π6)+8=0为圆C 的轨迹方程.(2)设Q (ρ1,θ1),则有ρ21-6·ρ1cos (θ1-π6)+8=0.① 设P (ρ,θ),则OQ ∶QP =ρ1∶(ρ-ρ1)=2∶3⇒ρ1=25ρ,又θ1=θ,即⎩⎪⎨⎪⎧ρ1=25ρ,θ1=θ,代入①得425ρ2-6·25ρcos (θ-π6)+8=0,整理得ρ2-15ρcos (θ-π6)+50=0为P 点的轨迹方程.(时间:90分钟 满分:120分)一、选择题(本大题共10个小题,每小题5分,满分50分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.点M 的极坐标为⎝⎛⎭⎫2,π3,则它的直角坐标为( )A .(3,1)B .(-1,3)C .(1,3)D .(-3,-1)解析:选C x =ρcos θ=2cos π3=1,y =ρsin θ=2sin π3= 3.∴它的直角坐标为(1,3).2.原点与极点重合,x 轴正半轴与极轴重合,则点(-2,-23)的极坐标是( ) A.⎝⎛⎭⎫4,π3 B.⎝⎛⎭⎫4,4π3C.⎝⎛⎭⎫-4,-2π3D.⎝⎛⎭⎫4,2π3解析:选B 由直角坐标与极坐标互化公式:ρ2=x 2+y 2, tan θ=yx (x ≠0).把点(-2,-23)代入即可得ρ=4,tan θ=3,因为点(-2,-23)在第三象限, 所以θ=4π3.3.可以将椭圆x 210+y 28=1变为圆x 2+y 2=4的伸缩变换为 ( )A.⎩⎨⎧5x ′=2x ,2y ′=y B.⎩⎨⎧2x ′=5x ,y ′=2y C.⎩⎨⎧2x ′=x ,5y ′=2x D.⎩⎨⎧5x ′=2x ,2y ′=y解析:选D 法一:将椭圆方程x 210+y 28=1化为2x 25+y 22=4,∴(2x 5)2+(y2)2=4.令⎩⎪⎨⎪⎧x ′=25 x ,y ′=y 2得x ′2+y ′2=4,即x 2+y 2=4.∴伸缩变换⎩⎪⎨⎪⎧5x ′=2x ,2y ′=y 为所求.法二:将x 2+y 2=4改写为x ′2+y ′2=4,设满足题意的伸缩变换为⎩⎪⎨⎪⎧x ′=λ·x (λ>0),y ′=μ·y (μ>0),代入x ′2+y ′2=4得λ2x 2+μ2y 2=4,即λ2x 24+μ2y 24=1.与椭圆x 210+y 28=1比较系数得⎩⎪⎨⎪⎧λ24=110,μ24=18,解得⎩⎪⎨⎪⎧λ=25,μ=12.∴伸缩变换为⎩⎪⎨⎪⎧x ′=25 x ,y ′=12y .即⎩⎪⎨⎪⎧5x ′=2x ,2y ′=y .4.曲线的极坐标方程为ρ=4sin θ,化成直角坐标方程为( ) A .x 2+(y +2)2=4 B .x 2+(y -2)2=4 C .(x -2)2+y 2=4 D .(x +2)2+y 2=4解析:选B 由直角坐标和极坐标的互化公式y =ρsin θ, 即ρ2=x 2+y 2,可得x 2+y 2=4y ,整理得:x 2+(y -2)2=4. 5.圆ρ=2(cos θ+sin θ)的圆心坐标是( ) A.⎝⎛⎭⎫1,π4 B.⎝⎛⎭⎫12,π4C.⎝⎛⎭⎫2,π4D.⎝⎛⎭⎫2,π4解析:选A 法一:∵圆ρ=2(cos θ+sin θ)=2sin (θ+π4),可以看作由圆ρ=2sin θ顺时针旋转π4得到.而ρ=2sin θ的圆心为(1,π2),顺时针旋转π4得到(1,π4),∴ρ=2(cos θ+sin θ)的圆心坐标为(1,π4).法二:圆ρ=2(cos θ+sin θ)直角坐标方程为 x 2+y 2-2x -2y =0, ∴(x -22)2+(y -22)2=1, 圆心的直角坐标为(22,22),化为极坐标为(1,π4). 6.已知点P 的坐标为(1,π),则过点P 且垂直极轴的直线方程是( ) A .ρ=1 B .ρ=cos θ C .ρ=-1cos θD .ρ=1cos θ解析:选C 由点P 的坐标可知,过点P 且垂直极轴的直线方程在直角坐标中为x =-1,即ρcos θ=-1.7.曲线θ=2π3与ρ=6sin θ的两个交点之间的距离为( )A .1 B. 3 C .3 3 D .6 解析:选C极坐标方程θ=2π3,ρ=6sin θ分别表示直线与圆,如图所示,圆心C (3,π2),∠AOC =π6,∴|AO |=2×3×cos π6=6×32=3 3.8.点M ⎝⎛⎭⎫1,7π6关于直线θ=π4(ρ∈R )的对称点的极坐标为 ( )A.⎝⎛⎭⎫1,4π3B.⎝⎛⎭⎫1,2π3C.⎝⎛⎭⎫1,π3D.⎝⎛⎭⎫1,-7π6解析:选A 法一:点M (1,7π6)关于直线θ=π4(ρ∈R )的对称点为(1,7π6+π6),即(1,4π3). 法二:点M (1,7π6)的直角坐标为(cos 7π6,sin 7π6)=(-32,-12),直线θ=π4(ρ∈R ),即直线y =x ,点(-32,-12)关于直线y =x 的对称点为(-12,-32), 再化为极坐标即(1,4π3).9.圆ρ=4cos θ的圆心到直线tan θ=1的距离为( ) A.22B. 2 C .2 D .2 2 解析:选B圆ρ=4cos θ的圆心C (2,0),如图,|OC |=2, 在Rt △COD 中,∠ODC =π2,∠COD =π4,∴|CD |= 2.10.圆ρ=r 与圆ρ=-2r sin ⎝⎛⎭⎫θ+π4(r >0)的公共弦所在直线的方程为( )A .2ρ(sin θ+cos θ)=rB .2ρ(sin θ+cos θ)=-r C.2ρ(sin θ+cos θ)=r D.2ρ(sin θ+cos θ)=-r解析:选D 圆ρ=r 的直角坐标方程为x 2+y 2=r 2① 圆ρ=-2r sin (θ+π4)=-2r (sin θcos π4+cos θsin π4)=-2r (sin θ+cos θ).两边同乘以ρ得ρ2=-2r (ρsin θ+ρcos θ) ∵x =ρcos θ,y =ρsin θ,ρ2=x 2+y 2, ∴x 2+y 2+2rx +2ry =0.②①-②整理得2(x +y )=-r ,即为两圆公共弦所在直线的普通方程.再将直线2(x +y )=-r 化为极坐标方程为2ρ(cos θ+sin θ)=-r .二、填空题(本大题共4个小题,每小题5分,满分20分.把答案填写在题中的横线上) 11.直线x cos α+y sin α=0的极坐标方程为________. 解析:ρcos θcos α+ρsin θsin α=0,cos (θ-α)=0, 取θ-α=π2.答案:θ=π2+α12.在极坐标系中,若过点A (4,0)的直线l 与曲线ρ2=4ρcos θ-3有公共点,则直线l 的斜率的取值范围为________.解析:将ρ2=4ρcos θ-3化为直角坐标方程得(x -2)2+y 2=1, 如右图易得-33≤k ≤33. 答案:[-33,33] 13.已知点M 的柱坐标为⎝⎛⎭⎫2π3,2π3,2π3,则点M 的直角坐标为________,球坐标为________.解析:设点M 的直角坐标为(x ,y ,z ),柱坐标为(ρ,θ,z ),球坐标为(r ,φ,θ),由⎩⎪⎨⎪⎧x =ρcos θ,y =ρsin θ,z =z ,得⎩⎪⎨⎪⎧x =2π3cos 2π3=-π3,y =2π3sin 2π3=3π3,z =2π3, 由⎩⎪⎨⎪⎧r =x 2+y 2+z 2,cos φ=zr ,得⎩⎪⎨⎪⎧r =22π3,cos φ=22.即⎩⎪⎨⎪⎧r =22π3,φ=π4. ∴点M 的直角坐标为(-π3,3π3,2π3),球坐标为(22π3,π4,2π3).答案:(-π3,3π3,2π3) (22π3,π4,2π3)14.(湖南高考)在极坐标系中,曲线C 1:ρ(2cos θ+sin θ)=1与曲线C 2:ρ=a (a >0)的一个交点在极轴上,则a =________.解析:曲线C 1的直角坐标方程为2x +y =1,曲线C 2的直角坐标方程为x 2+y 2=a 2,C 1与x 轴的交点坐标为(22,0),此点也在曲线C 2上,代入解得a =22. 答案:22三、解答题(本大题共4个小题,满分50分.解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)15.(12分)极坐标系中,求点⎝⎛⎭⎫m ,π3(m >0)到直线ρcos(θ-π3)=2的距离.解:将直线极坐标方程化为ρ(cos θcos π3+sin θsin π3)=2,化为直角坐标方程为x +3y -4=0,点(m ,π3)的直角坐标为(12m ,32m ),∴点(12m ,32m )到直线x +3y -4=0的距离为|12m +3·32m -4|1+3=2|m -2|2=|m -2|.16.(12分)极坐标方程ρ=-cos θ与ρcos ⎝⎛⎭⎫θ+π3=1表示的两个图形的位置关系是什么?解:ρ=-cos θ可变为ρ2=-ρcos θ,化为普通方程为 x 2+y 2=-x ,即(x +12)2+y 2=14它表示圆心为(-12,0),半径为12的圆.将ρcos (θ+π3)=1化为普通方程为x -3y -2=0,∵圆心(-12,0)到直线的距离为|-12-2|1+3=54>1,∴直线与圆相离.17.(12分)(江苏高考)在极坐标系中,已知圆C 经过点P ⎝⎛⎭⎫2,π4,圆心为直线ρsin ⎝⎛⎭⎫θ-π3=-32与极轴的交点,求圆C 的极坐标方程.解:在ρsin(θ-π3)=-32中令θ=0,得ρ=1,所以圆C 的圆心坐标为(1,0). 因为圆C 经过点P (2,π4),所以圆C 的半径PC =(2)2+12-2×1×2cos π4=1,于是圆C 过极点,所以圆C 的极坐标方程为ρ=2cos θ.18.(14分)已知线段BB ′=4,直线l 垂直平分BB ′,交BB ′于点O ,在属于l 并且以O 为起点的同一射线上取两点P 、P ′,使OP ·OP ′=9,建立适当的坐标系,求直线BP 与直线B ′P ′的交点M 的轨迹方程.解:以O 为原点,BB ′为y 轴,l 为x 轴,建立如图所示的直角坐标系,则B (0,2),B ′(0,-2),设P (a ,0)(a ≠0),则由OP ·OP ′=9,得P ′(9a ,0),直线BP 的方程为x a +y2=1,直线B ′P ′的方程为x 9a+y-2=1,即l BP :2x +ay -2a =0,l B ′P ′:2ax -9y -18=0.设M (x ,y ),则由⎩⎪⎨⎪⎧2x +ay -2a =0,2ax -9y -18=0,解得⎩⎪⎨⎪⎧2x =(2-y )a ,9y +18=2ax(a 为参数).消去a ,可得4x 2+9y 2=36(x ≠0),所以点M 的轨迹是焦点在x 轴上,长轴长为6,短轴长为4的椭圆(除去点B ,B ′).。

2017-2018年人教A版选修4-5排序不等式教案

2017-2018年人教A版选修4-5排序不等式教案

2017-2018年人教A 版选修4-5 排序不等式 教案本节主要内容有排序不等式、琴生不等式、幂平均不等式、切比雪夫不等式及应用.排序不等式(又称排序定理):给定两组实数a 1,a 2,……,a n ;b 1,b 2,……,b n .假设a 1≤a 2≤……≤a n ;b 1≤b 2≤……≤b n .那么a 1b n +a 2b n -1+……+a n b 1(反序和)≤a 11i b +a 22ib +……+a n n i b (乱序和)≤a 1b 1+a 2b 2+……+a n b n (同序和),其中i 1,i 2,……,i n 是1,2,……,n 的一个排列.该不等式所表达的意义是和式∑=nj i j jba 1在同序和反序时分别取得最大值和最小值.切比雪夫不等式:设有两个有序数组a 1≤a 2≤……≤a n ;b 1≤b 2≤……≤b n .则1n(a 1b n+a 2b n -1+……+a n b 1)≤a 1+a 2+……+a n n ·b 1+b 2+……+b n n ≤1n(a 1b 1+a 2b 2+……+a nb n ),其中等号仅当a 1=a 2=……=a n 或b 1=b 2=……=b n 时取得.琴生不等式又称凸函数不等式,它建立在凸函数的基础上.定义 设连续函数f (x )的定义域是[a ,b ] (开区间(a ,b )或(-∞,+∞)上均可),假设对于区间[a ,b ]内的任意两点x 1,x 2有f (x 1+x 22 )≤12[f (x 1)+f (x 2)],则称f (x )为[a ,b ]上的下凸函数.如图(1)定理一.若f (x )是下凸函数,则对其定义域中的任意几个点x 1,x 2,……,x n ,恒有f (x 1+x 2+……+x n n )≤1n[f (x 1)+f (x 2)+……+f (x n )].定义 设连续函数f (x )的定义域是[a ,b ](开区间(a ,b )或(-∞,+∞)上均可),假设对于区间[a ,b ]内的任意两点x 1,x 2有f (x 1+x 22 )≥12[f (x 1)+f (x 2)],则称f (x )为[a ,b ]上的下凸函数.如图(2)定理二:若)(x f 是上凸函数,则对其定义域中的任意n 个点n x x x ,...,,21恒有)](...)()([1)...(2121n n x f x f x f n n x x x f +++≥+++,容易验证x x x f 21log ,tan )(=分x 1 x 2 M (1) x 1x 2M (2)别是),0(),2,0(+∞π上的下凸函数。

2017-2018学年高中数学人教A版选修4-5教学案:第四讲一数学归纳法

2017-2018学年高中数学人教A版选修4-5教学案:第四讲一数学归纳法

一数学概括法对应学生用书P39数学概括法(1)数学概括法的观点:先证明当n 取第一值n0(比如可取n0= 1)时命题建立,而后假定当n= k(k∈N+, k≥n0) 时命题建立,证明当n= k+ 1 时命题也建立.这类证明方法叫做数学概括法.(2)数学概括法合用范围:数学概括法的合用范围仅限于与正整数相关的数学命题的证明.(3)数学概括法证明与正整数相关的数学命题步骤:①证明当 n 取第一个值n0(如取 n0= 1 或 2 等)时命题正确;②假定当 n= k(k∈N+, k≥ n0)时结论正确,证明当n=k+ 1 时命题也正确.由此能够判定,对于随意不小于n0的正整数n,命题都正确.对应学生用书P39利用数学概括法证明恒等式[例 1] 证明:当 n≥ 2, n∈N +时,1 1 1 1 n+ 11-4 1-9 1-16 1-n2=2n .[思路点拨 ] 注意到这是与正整数n 相关的命题,可考虑用数学概括法证明.[证明 ] (1)当 n= 2 时,左侧=1-1 3 2+ 1 3 4=4,右侧=2× 2 =4.∴当n=2 时,等式建立.(2)假定 n= k(k≥ 2, k∈N+ )时等式建立,即:1 1 1 1 k+ 1 1-4 1-9 1-16 (1-k2)=2k1 1 1 当 n=k+ 1 时, 1-4 1-9 1-k2 11-k+1 2=k+11-122k k+ 1k+ 1 k k+ 2 k+2 k+ 1 + 1=·==.2k k+ 1 2 2 k+ 1 2 k+ 1∴当n=k+1 时,等式也建立,由 (1)(2) 知,对随意 n≥ 2, n∈N+等式建立.利用数学概括法证明朝数恒等式时要注意两点:一是要正确表述n= n0时命题的形式,二是要正确掌握由n= k 到 n=k+ 1 时,命题构造的变化特色.而且必定要记着:在证明n =k+ 1 建即刻,一定使用概括假定.1.在用数学概括法证明,对随意的正偶数n,均有1-1+1-1++1-1=2 1 +1 ++2 3 4 n- 1 n n+ 2 n+ 412n建即刻,(1)第一步查验的初始值n0是什么?(2)第二步概括假定n=2k 时 (k∈N+ )等式建立,需证明n 为什么值时,方拥有递推性;(3)若第二步概括假定 n= k(k 为正偶数 )时等式建立,需证明n 为什么值时,等式建立.1 1 1解: (1)n0为 2.此时左侧为 1-2,右侧为2×4=2.(2)假定 n= 2k(k∈N+)时,等式建立,就需证明 n= 2k+2(即下一个偶数)时,命题也建立.(3)若假定 n=k(k 为正偶数 )时,等式建立,就需证明n= k+2(即 k 的下一个正偶数) 时,命题也建立.1 + 1 ++ 1 =2n +) .2.求证: 1+1+2 1+ 2+3 1+ 2+3++ n n+1(n∈N2× 1证明: (1)当 n= 1 时,左侧= 1,右侧==1,所以左侧=右侧,等式建立.(2)假定当 n=k(k≥1, k∈N+)时等式建立,即1+1+ 1 ++ 1 = 2k . 1+2 1+2+ 3 1+ 2+3++ k k+ 1则当 n= k+ 1 时, 1+1+ 1 ++ 1 + 11+ 2 1+ 2+3 1+ 2+ 3++ k 1+2+ 3++ k+ k+ 1=2k+ 1 =2k+ 22 k+ 1 2 2 k+ 1=k+ 1 k+2=.k+1 1+ 2+ 3++ k+ k+ 1 k+ 1 k+ 1 k+2 k+ 1 + 1 这就是说,当n= k+ 1 时,等式也建立.由 (1)(2) 可知,对任何x∈N+等式都建立.用数学概括法证明整除问题[例 2] 求证: x2n- y2n (n∈N+)能被 x+ y 整除.[思路点拨 ] 此题是与正整数相关的命题,直接分解出因式(x+ y)有困难,故可考虑用数学概括法证明.[证明 ](1)当 n= 1 时, x2- y2= (x+ y)(x- y)能被 x+ y 整除.(2)假定 n= k(k≥ 1, k∈N+ )时, x2k- y2k能被 x+ y 整除,那么当n=k+1时,x2k+2-y2k+2=x2·x2 k- y2·y2k- x2y2 k+ x2y2k=x2(x2 k- y2k)+ y2k(x2- y2)∵x2k- y2k与 x2- y2都能被 x+ y 整除,∴x2(x2k- y2k)+ y2k(x2- y2)能被 x+ y 整除.即 n=k+ 1 时, x2k+2- y2k+2能被 x+y 整除.由 (1)(2) 可知,对随意正整数n 命题均建立.利用数学概括法证明整除时,重点是整理出除数因式与商数因式积的形式.这就常常要波及到“添项”与“减项”“因式分解”等变形技巧,凑出 n= k 时的情况,进而利用概括假定使问题得证.3.用数学概括法证明:(3n+1)7n-1(n∈N+)能被 9 整除.证明:①当 n=1 时, 4×7- 1= 27 能被 9 整除命题建立.k②假定 n= k 时命题建立,即(3k+ 1) ·7 - 1 能被 9 整除,当n=k+ 1 时,[(3k+ 3)+ 1]·7k+1- 1= [3k+ 1+ 3]·7·7k- 1=k k7·(3k+ 1) ·7- 1+21·7k k k k= [(3k+1) ·7 -1] + 18k·7 + 6·7 + 21·7k k k= [(3k+1) ·7 -1] + 18k·7 + 27·7,k k k由概括假定 (3k+ 1) ·7 - 1 能被 9 整除,又由于 18k·7 + 27·7也能被9 整除,所以 [3(k +1) + 1]·7k+1- 1 能被 9 整除,即 n= k+1 时命题建立.则①②可知对全部正整数n 命题建立.4.用数学概括法证明:1- (3+ x)n (n∈N+)能被 x+ 2 整除.证明: (1)n=1 时, 1-(3+ x)=- (x+ 2),能被 x+ 2 整除,命题建立.(2)假定 n= k(k≥1)时, 1- (3+x)n能被 x+ 2 整除,则可设1- (3+ x)k=(x+2)f(x)( f(x)为k-1 次多项式 ),当 n=k+ 1 时, 1- (3+ x)k+1= 1- (3+ x)(3 + x)k=1- (3+ x)[1- (x+ 2)f(x)]=1- (3+ x)+ (x+2)(3 +x) f(x)=- (x+ 2)+ (x+2)(3 + x)f(x)=(x+ 2)[- 1+ (3+ x)f(x)] ,能被 x+2 整除,即当n=k+ 1 时命题建立.由 (1)(2) 可知,对n∈N+, 1-(3+ x)n能被 x+ 2 整除 .用数学概括法证明几何问题[例 3] 平面内有 n 条直线,此中任何两条不平行,任何三条不共点,求证:这 n 条直线把平面切割成1(n 2+ n + 2)个地区.2[思路点拨 ]用数学概括法进行证明,重点是考虑: k 条直线将平面分红的部分数与k+1 条直线将平面分红的部分数之间的关系, 利用该关系能够实行从假定到n = k + 1 时的证明.[证明 ] (1)当 n = 1 时,一条直线把平面分红两个地区,又1× (12+ 1+ 2)= 2,2∴n = 1 时命题建立.12(2)假定 n = k 时,命题建立,即 k 条知足题意的直线把平面切割成了2(k + k + 2)个地区.那么当 n = k + 1 时, k + 1 条直线中的k 条直线把平面分红了 1 2 + k +2)个地区,第 k + 1 条直 2(k 线被这 k 条直线分红 k + 1 段,每段把它们所在的地区分红了两块,所以增添了 k + 1 个地区,1 2 12所以 k + 1 条直线把平面分红了 2(k +k + 2)+ k + 1=2[(k +1) + (k +1) +2] 个地区.∴n = k + 1 时命题也建立.由 (1)(2) 知,对全部的 n ∈N +,此命题均建立.用数学概括法证明几何问题时, 必定要清楚从 n = k 到 n = k + 1 时,新增添的量是多少. 一般地,证明第二步时,常用的方法是加 1 法,即在本来 k 的基础上,再增添一个,自然我们也能够从 k +1 此中分出 1 个来,剩下的 k 个利用假定.5.求证:凸 n 边形对角线条数n n - 3 (n ∈ N + ,n ≥ 3). f(n)= 2证明: (1)当 n = 3 时,即 f(3) = 0 时,三角形没有对角线,命题建立.(2)假定 n = k(k ∈N +, k ≥ 3)时命题建立,即凸 k 边形对角线条数 f(k)= k k - 3.将凸 k 边2形 A A在其外面增添一个新极点A,获得凸 k +1 边形 A A A , Ak + 1 挨次与1 2 A kk +11 2 A k k +1A2, A3,,A k-1相连获得对角线k- 2 条,原凸k 边形的边A1A k变为了凸k+ 1 边形的一条对角线,则凸k+ 1 边形的对角线条数为:f(k)+ k- 2+ 1=k k- 3+ k-1=k+ 1 k- 22 2k+ 1 [ k+1 - 3]=2= f(k+1),即当 n= k+ 1 时,结论正确.依据 (1)(2) 可知,命题对任何n∈N+, n≥ 3 都建立.6.求证:平面内有n(n≥ 2)条直线,此中随意两条直线不平行,随意三条直线可是同一点,求证它们相互相互切割成n2条线段(或射线).证明:(1)当n= 2 时,两条直线不平行,相互相互切割成 4 条射线,命题建立.(2)假定当n= k 时,命题建立,即k 条知足条件的直线相互相互切割成k2条线段 (或射线) .那么n=k+ 1 时,拿出此中一条直线为l,其他k 条直线相互相互切割成k2条线段 (或射线 )直线l 把这k 条直线又一分为二,多出k 条线段(或射线); l 又被这k 条直线分红k+ 1 部分,所以这k+1 条直线相互相互切割成k2+ k+k+ 1= (k+ 1)2条线段 ( 或射线 ),即n= k +1 时,命题建立.由 (1)(2) 知,命题建立.对应学生用书P411.数学概括法证明中,在考证了n= 1 时命题正确,假定n= k 时命题正确,此时k 的取值范围是( )A . k∈NC.k≥ 1, k∈N+分析:数学概括法是证明对于正整数是递推的基础,所以k 大于等于 1.答案: CB. k>1 , k∈N+D. k>2, k∈N+ n 的命题的一种方法,所以k 是正整数,又第一步2.某个命题:(1)当 n= 1 时,命题建立,(2)假定 n = k(k ≥ 1, k ∈ N + )时建立,能够推出 n = k + 2 时也建立,则命题对 ________成立()A .正整数B .正奇数C .正偶数D .都不是分析: 由题意知, k = 1 时, k + 2= 3;k =3 时, k +2= 5,依此类推知,命题对全部正 奇数建立.答案: B3.设 f(n)= 1 + 1 +1+ +1+),那么 f( n +1)- f(n)等于 ()n + 1 n + 2 n + 32n (n ∈ N1B.1A.2n + 12n + 21 111C.2n + 1+ 2n +2D.2n + 1 - 2n + 2分析: 由于 f(n)= 1 + 1 + + 1 ,n + 1 n + 2 2n所以 f(n + 1)=1+1+ + 1 + 1 + 1 ,n +2n + 32n 2n + 1 2n + 2所以 f(n + 1)- f(n)=1 + 1 - 1 =2n + 1 2n + 2 n + 111- .2n + 1 2n + 2答案: D14.假如 1× 2× 3+ 2×3× 4+ 3× 4× 5+ + n(n + 1)(n + 2) =4n( n + 1)(n + a)(n + b)对一 切正整数 n 都建立, a , b 的值能够等于 ()A . a = 1, b = 3C .a = 1, b =2B . a =- 1, b = 1D . a = 2,b = 3分析 :令n = 1,2 获得对于a ,b 的方程组,解得即可.答案 :D5.察看式子 1= 1,1-4=- (1+ 2),1- 4+ 9= 1+ 2+ 3, 猜想第n 个式子应为 ________.答案: 1- 4+ 9- 16+ + (- 1)n -1 2=(-1) n +1n n + 1 n· 26.用数学概括法证明:“1× 4+ 2× 7+ 3× 10+ + n(3n + 1) =n( n + 1)2.n ∈ N +”时,若 n = 1,则左端应为 ________.分析: n = 1 时,左端应为 1× 4=4.答案: 47.记凸 k 边形的内角和为 f(k),则凸 k + 1 边形的内角和f(k + 1)= f(k)+________.分析: 由凸 k 边形变为凸 k + 1 边形时,增添了一个三角形图形.故 f(k +1) =f(k)+ π.答案: π8.设 a ∈ N + ,n ∈ N +,求证: a n +2+ (a + 1)2n +1 能被 a 2+ a + 1 整除.证明: (1)当 n = 1 时,a 3+ (a + 1)3= [a + (a + 1)][ a 2- a(a + 1)+(a + 1)2]= (2a + 1)(a 2+ a + 1).结论建立.(2)假定当 n = k 时,结论建立,即 k2 2k 1 2+a + 1 整除,那么 n = k + 1a ++ (a + 1)+能被 a 时,有 a(k +1)+2 +(a +1) 2(k +1)+1k 2+ (a + 1) 22 k 1= a ·a + ( a + 1)+k 2+ (a + 1) 2k 122k12k 1= a[a + +]+ (a + 1) (a + 1)+ - a(a +1)+= a[ak +2+ (a + 1)2k + 1]+ (a 2+ a + 1)(a + 1)2k +1.由于 a k+2+ (a + 1)2k +1,a 2+ a + 1 均能被 a 2+ a +1 整除,又 a ∈N+,故a (k +1)+2 +(a +1)2(k+1)+1能被 a 2+ a +1 整除,即当 n =k + 1 时,结论也建立.由 (1)(2) 可知,原结论建立.9.有 n 个圆,随意两个圆都订交于两点,随意三个圆不订交于同一点,求证这n 个圆将平面分红 f(n)= n 2- n +2 个部分. ( n ∈ N + )证明: (1)当 n = 1 时,一个圆将平面分红两个部分,且f(1)= 1-1+ 2= 2,所以 n = 1 时命题建立.(2)假定 n = k(k ≥ 1)时命题建立. 即 k 个圆把平面分红f( k)=k 2 -k + 2 个部分.则 n =k + 1 时,在 k + 1 个圆中任取一个圆O ,剩下的 k 个圆将平面分红 f(k)个部分, 而圆 O 与 k 个圆有 2k 个交点,这 2k 个点将圆 O 分红 2k 段弧,每段弧将原平面一分为二,故得 f(k + 1)= f(k)+ 2k = k 2- k + 2+ 2k= (k + 1)2- (k + 1)+ 2.∴当n =k + 1 时,命题建立.综合 (1)(2) 可知,对全部n∈N+,命题建立.-2cos 2n x+ 1 10.用数学概括法证明n∈N+时,(2cos x- 1)(2cos 2x- 1) (2cos 2n1x-1) =2cos x+1 . 证明: (1)当 n= 1 时,左侧= 2cos x- 1,2cos 2x+ 1 24cos x-1右侧==2cos x+ 12cos x+ 1=2cos x-1,即左侧=右侧,∴命题建立.(2)假定当 n=k 时,命题建立,k2cos 2 x+ 1即 (2cos x- 1)(2cos 2x-1) (2cos 2 k-1x- 1)=.2cos x+ 1则当 n= k+ 1 时,左侧= (2cos x-1)(2cos 2 x- 1) (2cos 2k-1x-1) ·(2cos 2k x-1)=2cos 2k x+ 1·(2cos 2k x- 1) 2cos x+ 14 cos 2k x 2- 1 4×1+ cos 2× 2k x- 1=2=2cos x+ 12cos x+ 12× cos 2k+1x+ 1=.2cos x+ 1∴n= k+ 1 时命题建立.由 (1)(2) 可知,对n∈N+时命题建立.。

第四讲 数学归纳法证明不等式 章末复习方案 课件(人教A选修4-5)

第四讲 数学归纳法证明不等式 章末复习方案 课件(人教A选修4-5)

由 a2=3,得 a3=a2-2a2+1=4; 2 由 a3=4,得 a4=a2-3a3+1=5. 3 由此猜想:an=n+1(n∈N*).
(2)①用数学归纳法证明: 当 n=1 时,a1≥3=1+2,不等式成立; 假设当 n=k 时,不等式成立,即 ak≥k+2, 那么当 n=k+1 时, ak+1=a2-kak+1=ak(ak-k)+1 k ≥(k+2)(k+2-k)+1=2(k+2)+1 ≥k+3=(k+1)+2, 也就是说,当 n=k+1 时,ak+1≥(k+1)+2. 综上可得,对于所有 n≥1,有 an≥n+2. ②由 an+1=an(an-n)+1 及①,对 k≥2,有
xk 2 1 则 < + 2 2 2k 1 xk> 1 1 2+k


因为①、②不是同向不等式,所以由递推式无法完成 由 k 到(k+1)的证明, 到此好像“山重水复疑无路”, 证题 思路受到阻碍.
受阻原因分析: xk 1 1 要利用递推式 xk+1= +x ,只要找出关系式x <A,才有 2 k k 可能推导下去. 1 因此,只有寻觅出 xk> A 这样一个条件,才可以接通思 路.当注意到前面已证明 xn> 2以后,问题就可以解决了.思 路受阻的原因就在于不会借用前面已经证明的结论.事实上,
1 5 n0=2 时,1+ > ,再用数学归纳法证明. 3 2 答案:2
6.若f(n)=12+22+32+…+(2n)2,则f(k+1)与f(k)的递推 关系式是f(k+1)=________. 解析:∵f(k)=12+22+…+(2k)2, ∴f(k+1)=12+22+…+(2k)2+(2k+1)2+(2k+2)2, ∴f(k+1)=f(k)+(2k+1)2+(2k+2)2. 答案:f(k)+(2k+1)2+(2k+2)2

数学选修4-5教案

数学选修4-5教案

数学选修4-5教案教案标题:数学选修4-5教案教案目标:1. 通过本课程,学生将能够理解和应用数学概念和原理,提高数学解决问题的能力。

2. 培养学生的逻辑思维能力和数学推理能力。

3. 培养学生的数学建模和实际问题解决能力。

教案内容:课程名称:数学选修4-5课时安排:本教案为一节课的内容。

教学目标:1. 理解和应用数列和数列的概念。

2. 掌握等差数列和等比数列的求和公式。

3. 能够解决实际问题中与数列相关的计算和应用题。

教学准备:1. 教师准备:教案、教材、教具、计算器等。

2. 学生准备:教材、笔记本、计算器等。

教学步骤:步骤一:导入(5分钟)教师通过提问或展示实例,引导学生回顾数列的概念和特点。

步骤二:概念讲解(10分钟)教师通过教材或板书,详细讲解等差数列和等比数列的概念,并与学生一起解析相关的例题。

步骤三:求和公式(15分钟)教师讲解等差数列和等比数列的求和公式,并通过具体例题演示如何应用这些公式解决问题。

步骤四:练习与巩固(20分钟)教师布置一些练习题,让学生在课堂上独立完成,并及时给予指导和解答。

教师还可以设计一些实际问题,让学生运用所学知识解决。

步骤五:总结与拓展(10分钟)教师与学生共同总结本节课的重点内容,并展示一些拓展性的问题,鼓励学生进一步思考和探索。

步骤六:课堂作业(5分钟)教师布置适量的课后作业,巩固学生对数列和求和公式的理解和应用能力。

教学评估:1. 教师可以通过课堂练习的完成情况和学生的回答问题的准确度来进行评估。

2. 教师可以设计一些小测验或考试来评估学生对本节课内容的掌握程度。

教学延伸:1. 学生可以进一步学习数列的通项公式和递推公式,以及更复杂的数列问题。

2. 学生可以尝试应用数列的概念和原理解决更多实际问题,如金融、经济、物理等领域的问题。

教学反思:本节课通过清晰的教学目标和合理的教学步骤,帮助学生理解和应用数列和求和公式的概念和原理。

通过练习和实际问题的应用,培养了学生的数学解决问题的能力和数学建模能力。

2017-2018学年高中数学人教A版选修4-5优化课件 (共17份打包)11

2017-2018学年高中数学人教A版选修4-5优化课件 (共17份打包)11

[双基自测]
1.否定“自然数 a,b,c 中恰有一个偶数”时,正确的假设为( ) A.a,b,c 都是奇数 B.a,b,c 都是偶数 C.a,b,c 中至少有两个偶数 D.a,b,c 中至少有两个偶数或都是奇数 解析:恰有一个的否定是至少有两个或都是,故选 D. 答案:D
2.用反证法证明“一个三角形不能有两个直角”有三个步骤: ①∠A+∠B+∠C=90°+90°+∠C>180°,这与三角形内角和为 180°矛盾,故假 设错误. ②所以一个三角形不能有两个直角. ③假设△ABC 中有两个直角,不妨设∠A=90°,∠B=90°.上述步骤的正确顺序 为________.
[证明] (1)f(1)+f(3)-2f(2) =(1+p+q)+(9+3p+q)-2(4+2p+q)=2. (2)假设|f(1)|,|f(2)|,|f(3)|都小于12. 则|f(1)|+2|f(2)|+|f(3)|<2, 而|f(1)|+2|f(2)|+|f(3)|≥f(1)+f(3)-2f(2)=2 矛盾, ∴|f(1)|,|f(2)|,|f(3)|中至少有一个不小于12.
课时作业
[自主梳理] 一、反证法 先 假设要证的命题不成立 ,以此为出发点,结合已知条件,应用公理、定义、 定理、性质等,进行正确的推理,得到和命题的条件(或已证明的定理、性质、 明显成立的事实等) 矛盾 的结论,以说明 假设 不正确,从而证明原命题成立, 我们称这种证明问题的方法为反证法. 二、放缩法 证明不等式时,通常把不等式中的某些部分的值 放大 或 缩小 ,简化不等式, 从而达到证明的目的.我们把这种方法称为放缩法.
探究二 利用放缩法证明不等式
[例 2] 设 Sn= 1×2+ 2×3+…+ nn+1, 求证:不等式nn2+1<Sn<n+2 12对所有的正整数 n 都成立. [证明] ∵Sn> 12+ 22+…+ n2=1+2+…+n=nn2+1. 且 Sn<1+2 2+2+2 3+…+n+n2+1 =32+52+…+2n2+1 <12+32+52+…+2n2+1=n+2 12 ∴nn2+1<Sn<n+2 12.

高中数学人教A版选修4-5 第四讲 复习 导学案 精品

高中数学人教A版选修4-5 第四讲 复习 导学案 精品

第四讲 复习教学目标:1、会用数学归纳法证明一些简单问题;2、会用数学归纳法证明贝努力不等式,了解贝努力不等式的应用条件。

知识梳理数学归纳法—⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪—数学归纳法原理—数学归纳法应用举例—⎪⎪⎪⎪⎪⎪—整除问题—几何问题⎪⎪⎪⎪—其他不等式答案: ①等式问题 ②证明不等式 ③贝努利不等式 典型例题类型一 归纳递推要用好归纳假设数学归纳法中两步缺一不可,第一步归纳奠基,第二步起到递推传递作用.在第二步的证明中,首先进行归纳假设,而且必须应用归纳假设(n =k 时命题成立),推出n =k +1时,命题成立.例2 用数学归纳法证明:对于n ∈N +, 11·2+12·3+13·4+…+1n (n +1)=n n +1.[再练一题]1.数列⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫1n (n +1)的前n 项的和记为S n .(1)求出S 1,S 2,S 3的值; (2)猜想出S n 的表达式; (3)用数学归纳法证明你的猜想.类型二 不等式证明中的强化命题如果c 为常数,用数学归纳法证明f (n )<c 一类不等式时,从k 到k +1的归纳过渡很易卡断思路,此时利用lim n →∞g (n )=c ,且g (n )<c ,把命题结论强化,即把c 换成g (n ).由于归纳假设也随之加强,这样强化了命题更易于用数学归纳法证明.例2 证明不等式122+132+…+1n 2<1(n ≥2,n ∈N +).[再练一题]2.设0<a <1,定义a 1=1+a ,a n +1=1a n+a ,求证:对一切正整数n ∈N +,有1<a n <11-a.类型三 从特殊到一般的数学思想方法探索性命题是近几年高考试题中经常出现的一种题型,此种问题未给出结论,需要从特殊情况入手,猜想、探索出结论,再对结论进行证明,主要是应用数学归纳法.例3 已知数列{b n }是等差数列,且b 1=1,b 1+b 2+…+b 10=145. (1)求数列{b n }的通项公式b n ;(2)设数列{a n }的通项a n =log a ⎝ ⎛⎭⎪⎫1+1b n (其中a >0,且a ≠1),S n 是数列{a n }的前n 项和.试比较S n 与13log a b n +1的大小,并证明你的结论.[再练一题]3.在数列{a n },{b n }中,a 1=2,b 1=4,且a n ,b n ,a n +1成等差数列,b n ,a n +1,b n +1成等比数列.(1)求a 2,a 3,a 4及b 2,b 3,b 4,由此猜测{a n },{b n }的通项公式,并证明你的结论;(2)证明:1a 1+b 1+1a 2+b 2+…+1a n +b n<512.课堂练习1.(2015·湖北高考)已知数列{a n }的各项均为正数,b n =n ⎝ ⎛⎭⎪⎫1+1n n a n ()n ∈N +,e 为自然对数的底数.(1)求函数f (x )=1+x -e x 的单调区间,并比较⎝ ⎛⎭⎪⎫1+1n n与e 的大小;(2)计算b 1a 1,b 1b 2a 1a 2,b 1b 2b 3a 1a 2a 3,由此推测计算b 1b 2…b n a 1a 2…a n 的公式,并给出证明;(3)令c n =(a 1a 2…a n )1n ,数列{a n },{c n }的前n 项和分别记为S n ,T n ,证明:T n <e S n .2.(2015·陕西高考)设f n (x )是等比数列1,x ,x 2,…,x n 的各项和,其中x >0,n ∈N ,n ≥2.(1)证明:函数F n (x )=f n (x )-2在⎝ ⎛⎭⎪⎫12,1内有且仅有一个零点(记为x n ),且x n=12+12x n +1n ;(2)设有一个与上述等比数列的首项、末项、项数分别相同的等差数列,其各项和为g n (x ),比较f n (x )和g n (x )的大小,并加以证明.。

2017-2018学年高中数学人教A版选修4-5教学案:第四讲

2017-2018学年高中数学人教A版选修4-5教学案:第四讲

一数学归纳法对应学生用书P39数学归纳法(1)数学归纳法的概念:先证明当n 取第一值n 0(例如可取n 0=1)时命题成立,然后假设当n =k (k ∈N +,k ≥n 0)时命题成立,证明当n =k +1时命题也成立.这种证明方法叫做数学归纳法.(2)数学归纳法适用范围:数学归纳法的适用范围仅限于与正整数有关的数学命题的证明. (3)数学归纳法证明与正整数有关的数学命题步骤: ①证明当n 取第一个值n 0(如取n 0=1或2等)时命题正确;②假设当n =k (k ∈N +,k ≥n 0)时结论正确,证明当n =k +1时命题也正确. 由此可以断定,对于任意不小于n 0的正整数n ,命题都正确.对应学生用书P39[例1] 证明:当n ≥2,n ∈N +时,⎝⎛⎭⎫1-14⎝⎛⎭⎫1-19⎝⎛⎭⎫1-116…⎝⎛⎭⎫1-1n 2=n +12n. [思路点拨] 注意到这是与正整数n 有关的命题,可考虑用数学归纳法证明. [证明] (1)当n =2时,左边=1-14=34,右边=2+12×2=34.∴当n =2时,等式成立.(2)假设n =k (k ≥2,k ∈N +)时等式成立,即:⎝⎛⎭⎫1-14⎝⎛⎭⎫1-19⎝⎛⎭⎫1-116…(1-1k 2)=k +12k当n =k +1时,⎝⎛⎭⎫1-14⎝⎛⎭⎫1-19…⎝⎛⎭⎫1-1k 2⎣⎡⎦⎤1-1(k +1)2 =k +12k ⎣⎡⎦⎤1-1(k +1)2 =k +12k ·k (k +2)(k +1)2=k +22(k +1)=(k +1)+12(k +1). ∴当n =k +1时,等式也成立,由(1)(2)知,对任意n ≥2,n ∈N +等式成立.利用数学归纳法证明代数恒等式时要注意两点:一是要准确表述n =n 0时命题的形式,二是要准确把握由n =k 到n =k +1时,命题结构的变化特点.并且一定要记住:在证明n =k +1成立时,必须使用归纳假设.1.在用数学归纳法证明,对任意的正偶数n ,均有 1-12+13-14+…+1n -1-1n =2⎝⎛1n +2+1n +4+…+⎭⎫12n 成立时,(1)第一步检验的初始值n 0是什么?(2)第二步归纳假设n =2k 时(k ∈N +)等式成立,需证明n 为何值时,方具有递推性; (3)若第二步归纳假设n =k (k 为正偶数)时等式成立,需证明n 为何值时,等式成立. 解:(1)n 0为2.此时左边为1-12,右边为2×14=12.(2)假设n =2k (k ∈N +)时,等式成立,就需证明n =2k +2(即下一个偶数)时,命题也成立.(3)若假设n =k (k 为正偶数)时,等式成立,就需证明n =k +2(即k 的下一个正偶数)时,命题也成立.2.求证:1+11+2+11+2+3+…+11+2+3+…+n =2nn +1(n ∈N +).证明:(1)当n =1时,左边=1,右边=2×11+1=1,所以左边=右边,等式成立.(2)假设当n =k (k ≥1,k ∈N +)时等式成立, 即1+11+2+11+2+3+…+11+2+3+…+k =2k k +1.则当n =k +1时,1+11+2+11+2+3+…+11+2+3+…+k +11+2+3+…+k +(k +1)=2k k +1+11+2+3+…+k +(k +1)=2k k +1+2(k +1)(k +2)=2(k +1)2(k +1)(k +2)=2(k +1)(k +1)+1. 这就是说,当n =k +1时,等式也成立. 由(1)(2)可知,对任何x ∈N +等式都成立.[例2] 求证:x 2n -y 2n (n ∈N +)能被x +y 整除.[思路点拨] 本题是与正整数有关的命题,直接分解出因式(x +y )有困难,故可考虑用数学归纳法证明.[证明] (1)当n =1时,x 2-y 2=(x +y )(x -y )能被x +y 整除. (2)假设n =k (k ≥1,k ∈N +)时,x 2k -y 2k 能被x +y 整除, 那么当n =k +1时,x 2k +2-y 2k +2=x 2·x 2k -y 2·y 2k -x 2y 2k +x 2y 2k =x 2(x 2k -y 2k )+y 2k (x 2-y 2)∵x 2k -y 2k 与x 2-y 2都能被x +y 整除, ∴x 2(x 2k -y 2k )+y 2k (x 2-y 2)能被x +y 整除. 即n =k +1时,x 2k +2-y 2k+2能被x +y 整除.由(1)(2)可知,对任意正整数n 命题均成立.利用数学归纳法证明整除时,关键是整理出除数因式与商数因式积的形式.这就往往要涉及到“添项”与“减项”“因式分解”等变形技巧,凑出n =k 时的情形,从而利用归纳假设使问题得证.3.用数学归纳法证明:(3n +1)7n -1(n ∈N +)能被9整除. 证明:①当n =1时,4×7-1=27能被9整除命题成立.②假设n =k 时命题成立,即(3k +1)·7k -1能被9整除,当n =k +1时, [(3k +3)+1]·7k +1-1=[3k +1+3]·7·7k -1=7·(3k +1)·7k -1+21·7k=[(3k +1)·7k -1]+18k ·7k +6·7k +21·7k =[(3k +1)·7k -1]+18k ·7k +27·7k ,由归纳假设(3k +1)·7k -1能被9整除,又因为 18k ·7k +27·7k 也能被9整除,所以[3(k +1)+1]·7k +1-1能被9整除,即n =k +1时命题成立.则①②可知对所有正整数n 命题成立.4.用数学归纳法证明:1-(3+x )n (n ∈N +)能被x +2整除.证明:(1)n =1时,1-(3+x )=-(x +2),能被x +2整除,命题成立.(2)假设n =k (k ≥1)时,1-(3+x )n 能被x +2整除,则可设1-(3+x )k =(x +2)f (x )(f (x )为k -1次多项式),当n =k +1时,1-(3+x )k +1=1-(3+x )(3+x )k=1-(3+x )[1-(x +2)f (x )] =1-(3+x )+(x +2)(3+x )f (x ) =-(x +2)+(x +2)(3+x )f (x ) =(x +2)[-1+(3+x )f (x )],能被x +2整除,即当n =k +1时命题成立. 由(1)(2)可知,对n ∈N +,1-(3+x )n 能被x +2整除.[例3] 平面内有n 条直线,其中任何两条不平行,任何三条不共点,求证:这n 条直线把平面分割成12(n 2+n +2)个区域.[思路点拨] 用数学归纳法进行证明,关键是考虑:k 条直线将平面分成的部分数与k +1条直线将平面分成的部分数之间的关系,利用该关系可以实施从假设到n =k +1时的证明.[证明] (1)当n =1时,一条直线把平面分成两个区域,又12×(12+1+2)=2,∴n =1时命题成立.(2)假设n =k 时,命题成立,即k 条满足题意的直线把平面分割成了12(k 2+k +2)个区域.那么当n =k +1时,k +1条直线中的k 条直线把平面分成了12(k 2+k +2)个区域,第k +1条直线被这k 条直线分成k +1段,每段把它们所在的区域分成了两块,因此增加了k +1个区域,所以k +1条直线把平面分成了12(k 2+k +2)+k +1=12[(k +1)2+(k +1)+2]个区域.∴n =k +1时命题也成立.由(1)(2)知,对一切的n ∈N +,此命题均成立.用数学归纳法证明几何问题时,一定要清楚从n =k 到n =k +1时,新增加的量是多少.一般地,证明第二步时,常用的方法是加1法,即在原来k 的基础上,再增加一个,当然我们也可以从k +1个中分出1个来,剩下的k 个利用假设.5.求证:凸n 边形对角线条数f (n )=n (n -3)2(n ∈N +,n ≥3).证明:(1)当n =3时,即f (3)=0时,三角形没有对角线,命题成立.(2)假设n =k (k ∈N +,k ≥3)时命题成立,即凸k 边形对角线条数f (k )=k (k -3)2.将凸k 边形A 1A 2…A k 在其外面增加一个新顶点A k +1,得到凸k +1边形A 1A 2…A k A k +1,A k +1依次与A 2,A 3,…,A k -1相连得到对角线k -2条,原凸k 边形的边A 1A k 变成了凸k +1边形的一条对角线,则凸k +1边形的对角线条数为:f (k )+k -2+1=k (k -3)2+k -1=(k +1)(k -2)2=(k +1)[(k +1)-3]2=f (k +1),即当n =k +1时,结论正确.根据(1)(2)可知,命题对任何n ∈N +,n ≥3都成立.6.求证:平面内有n (n ≥2)条直线,其中任意两条直线不平行,任意三条直线不过同一点,求证它们彼此互相分割成n 2条线段(或射线).证明:(1)当n =2时,两条直线不平行,彼此互相分割成4条射线,命题成立. (2)假设当n =k 时,命题成立,即k 条满足条件的直线彼此互相分割成k 2条线段(或射线).那么n =k +1时,取出其中一条直线为l ,其余k 条直线彼此互相分割成k 2条线段(或射线)直线l 把这k 条直线又一分为二,多出k 条线段(或射线);l 又被这k 条直线分成k +1部分,所以这k +1条直线彼此互相分割成k 2+k +k +1=(k +1)2条线段(或射线),即n =k +1时,命题成立.由(1)(2)知,命题成立.对应学生用书P411.数学归纳法证明中,在验证了n =1时命题正确,假定n =k 时命题正确,此时k 的取值范围是( )A .k ∈NB .k >1,k ∈N +C .k ≥1,k ∈N +D .k >2,k ∈N +解析:数学归纳法是证明关于正整数n 的命题的一种方法,所以k 是正整数,又第一步是递推的基础,所以k 大于等于1.答案:C2.某个命题:(1)当n =1时,命题成立,(2)假设n =k (k ≥1,k ∈N +)时成立,可以推出n =k +2时也成立,则命题对________成立( )A .正整数B .正奇数C .正偶数D .都不是解析:由题意知,k =1时,k +2=3;k =3时,k +2=5,依此类推知,命题对所有正奇数成立.答案:B3.设f (n )=1n +1+1n +2+1n +3+…+12n (n ∈N +),那么f (n +1)-f (n )等于( )A.12n +1 B.12n +2 C.12n +1+12n +2D.12n +1-12n +2解析:因为f (n )=1n +1+1n +2+…+12n ,所以f (n +1)=1n +2+1n +3+…+12n +12n +1+12n +2,所以f (n +1)-f (n )=12n +1+12n +2-1n +1=12n +1-12n +2. 答案:D4.如果1×2×3+2×3×4+3×4×5+…+n (n +1)(n +2)=14n (n +1)(n +a )(n +b )对一切正整数n 都成立,a ,b 的值可以等于( )A .a =1,b =3B .a =-1,b =1C .a =1,b =2D .a =2,b =3解析:令n =1,2得到关于a ,b 的方程组,解得即可. 答案:D5.观察式子1=1,1-4=-(1+2),1-4+9=1+2+3,…猜想第n 个式子应为________.答案:1-4+9-16+…+(-1)n -1n 2=(-1)n +1·n (n +1)26.用数学归纳法证明:“1×4+2×7+3×10+…+n (3n +1)=n (n +1)2.n ∈N +”时,若n =1,则左端应为________.解析:n =1时,左端应为1×4=4. 答案:47.记凸k 边形的内角和为f (k ),则凸k +1边形的内角和f (k +1)=f (k )+________. 解析:由凸k 边形变为凸k +1边形时,增加了一个三角形图形.故f (k +1)=f (k )+π. 答案:π8.设a ∈N +,n ∈N +,求证:a n +2+(a +1)2n+1能被a 2+a +1整除.证明:(1)当n =1时,a 3+(a +1)3=[a +(a +1)][a 2-a (a +1)+(a +1)2]=(2a +1)(a 2+a +1). 结论成立.(2)假设当n =k 时,结论成立,即a k +2+(a +1)2k+1能被a 2+a +1整除,那么n =k +1时,有a (k+1)+2+(a +1)2(k+1)+1=a ·a k +2+(a +1)2(a +1)2k +1=a [a k +2+(a +1)2k +1]+(a +1)2(a +1)2k +1-a (a +1)2k +1=a [a k +2+(a +1)2k +1]+(a 2+a +1)(a +1)2k +1.因为a k +2+(a +1)2k +1,a 2+a +1均能被a 2+a +1整除,又a ∈N +,故a (k+1)+2+(a +1)2(k+1)+1能被a 2+a +1整除,即当n =k +1时,结论也成立. 由(1)(2)可知,原结论成立.9.有n 个圆,任意两个圆都相交于两点,任意三个圆不相交于同一点,求证这n 个圆将平面分成f (n )=n 2-n +2个部分.(n ∈N +)证明:(1)当n =1时,一个圆将平面分成两个部分,且f (1)=1-1+2=2,所以n =1时命题成立.(2)假设n =k (k ≥1)时命题成立.即k 个圆把平面分成f (k )=k 2-k +2个部分.则n =k +1时,在k +1个圆中任取一个圆O ,剩下的k 个圆将平面分成f (k )个部分,而圆O 与k 个圆有2k 个交点,这2k 个点将圆O 分成2k 段弧,每段弧将原平面一分为二,故得f (k +1)=f (k )+2k =k 2-k +2+2k=(k +1)2-(k +1)+2. ∴当n =k +1时,命题成立.综合(1)(2)可知,对一切n ∈N +,命题成立.10.用数学归纳法证明n ∈N +时,(2cos x -1)(2cos 2x -1)…(2cos 2n -1x -1)=2cos 2n x +12cos x +1.证明:(1)当n =1时,左边=2cos x -1, 右边=2cos 2x +12cos x +1=4cos 2 x -12cos x +1=2cos x -1,即左边=右边,∴命题成立. (2)假设当n =k 时,命题成立, 即(2cos x -1)(2cos 2x -1)…(2cos 2k -1x -1)=2cos 2k x +12cos x +1.则当n =k +1时,左边=(2cos x -1)(2cos 2x -1)…(2cos 2k -1x -1)·(2cos 2kx -1)=2cos 2k x +12cos x +1·(2cos 2k x -1)=4(cos 2k x )2-12cos x +1=4×1+cos 2×2k x 2-12cos x +1=2×cos 2k +1x +12cos x +1.∴n =k +1时命题成立.由(1)(2)可知,对n ∈N +时命题成立.。

2018学年高中数学人教A版选修4-5课件:第四讲 本讲高考热点解读与高频考点例析 精品

2018学年高中数学人教A版选修4-5课件:第四讲 本讲高考热点解读与高频考点例析 精品

由 xn<xn+1=-x2n+xn+c 知, 对任意 n≥1 都有 xn< c,① 注意到 c-xn+1=x2n-xn-c+ c=(1- c-xn)( c-xn).② 由①式和②式可得 1- c-xn>0,即 xn<1- c. 由②式和 xn≥0 还可得,对任意 n≥1 都有
c-xn+1≤(1- c)( c-xn).③ 反复运用③式,得
解:(1)f′(x)=r-rxr-1=r(1-xr-1),令 f′(x)=0,解得 x=1.当
0<x<1 时,f′(x)<0,所以 f(x)在(0,1)内是减函数;当 x>1 时,
f′(x)>0,所以 f(x)在(1,+∞)内是增函数.故函数 f(x)在 x=1
处取得最小值 f(1)=0.
(2)由(1)知,当 x∈(0,+∞)时,有 f(x)≥f(1)=0,
因1-bb1k+1+1-bb2k+1+…+1-bbkk+1=1,由归纳假设可得
(1-bk+1)+ak b +1 k+1=a1b1+a2b2+…+akbk+ak+1·bk+1,从而 ab11ab22…abkkabk+1k+1≤a1b1+a2b2+…+akbk+ak+1bk+1,故当 n=k+1 时,③成立. 由(ⅰ)(ⅱ)可知,对一切正整数 n,所推广的命题成立. 说明:(3)中如果推广形式中指出③式对 n≥2 成立,则后续证 明中不需讨论 n=1 的情况.
综上所述,对 a1≥0,a2≥0,b1,b2 为正有理数且 b1+b2=1,总
有 ab11 ab22 ≤a1b1+a2b2.

(3)(2)中命题的推广形式为
设 a1,a2,…,an 为非负实数,b1,b2,…,bn 为正有理数. 若 b1+b2+…+bn=1,
用数学归纳法证明如下: (ⅰ)当 n=1 时,b1=1,有 a1≤a1,③成立. (ⅱ)假设当 n=k 时,③成立,即若 a1,a2,…,ak 为非负实数,b1, b2 , … , bk 为 正 有 理 数 , 且 b1 + b2 + … + bk = 1 , 则 ab11ab22…abkk≤a1b1+a2b2+…+akbk. 当 n=k+1 时,已知 a1,a2,…,ak,ak+1 为非负实数,b1,b2,…, bk,bk+1 为正有理数,且 b1+b2+…+bk+bk+1=1,此时 0<bk+1< 1,即 1-bk+1>0,

高中数学人教A版选修4-5创新应用教学案第四讲 第1节 数学归纳法

高中数学人教A版选修4-5创新应用教学案第四讲 第1节 数学归纳法

[核心必知]
.数学归纳法的概念
当要证明一个命题对于不小于某正整数的所有正整数都成立时,可以用以下两个步骤:
()证明当=时命题成立;
()假设当=(∈+,且≥)时命题成立,证明=+时命题也成立.
在完成了这两个步骤后,就可以断定命题对于不小于的所有正整数都成立,这种证明方法称为数学归纳法.
.数学归纳法的基本过程
[问题思考]
.在数学归纳法中,一定等于吗?
提示:不一定.是适合命题的正整数中的最小值,
有时是=或=.
有时值也比较大,而不一定是从开始取值.
.数学归纳法的适用范围是什么?
提示:数学归纳法的适用范围仅限于与正整数有关的数学命题的证明.
.数学归纳法中的两步的作用是什么?
提示:在数学归纳法中的第一步“验证=时,命题成立”,是归纳奠基、是推理证明的基础.
第二步是归纳递推,保证了推理的延续性,证明了这一步,就可以断定这个命题对于取第一个值后面的所有正整数也都成立.
用数学归纳法证明:-+-+…+-=++…+(∈+).
[精讲详析]本题考查数学归纳法在证明恒等式中的应用,解答本题需要注意等式的左边有项,右边有项,由到+时,左边增加两项,右边增加一项,而且左、右两边的首项不同,因此由“=”到“=+”时,要注意项的合并.
()当=时,
左边=-=,
右边=,命题成立.
()假设当=(≥,且∈+)时命题成立,
即有-+-+…+-
=++…+.
则当=+时,
左边=-+-+…+-+-
=++…++-
=++…++,
从而可知,当=+时,命题亦成立.
由()()可知,命题对一切正整数均成立.。

高中数学人教A版选修4-5创新应用教学案第四讲 章末小结与测评

高中数学人教A版选修4-5创新应用教学案第四讲 章末小结与测评

不完全归纳的作用在于发现规律,探求结论,但结论是否为真有待证明,因而数学中我们常用归纳——猜想——证明的方法来解决与正整数有关的归纳型和存在型问题.设数列{}满足+=-+,=,,,…()当=时,求,,,并由此猜想出数列{}的一个通项公式.()当≥时,证明对所有的≥,有①≥+;②++…+≤.[解]()由=,得=-+=;由=,得=-+=;由=,得=-+=.由此猜想:=+(∈+).()①用数学归纳法证明:当=时,≥=+,不等式成立;假设当=时,不等式成立,即≥+,那么当=+时,+=-+=(-)+≥(+)(+-)+=(+)+≥+=(+)+,也就是说,当=+时,+≥(+)+.综上可得,对于所有≥,有≥+.②由+=(-)+及①,对≥,有=-(--+)+≥-(-+-+)+=-+≥·(-+)+=-++≥-+++≥…∴≥-+-+…++=-+--=-(+)-,于是+≥-(+),≤·,≥.∴++…+≤+==·<≤=.因此,原不等式成立.\在使用数学归纳法证明时,一般说来,第一步验证比较简明,而第二步归纳步骤情况较复杂.因此,熟悉归纳步骤的证明方法是十分重要的,其实归纳步骤可以看作是一个独立的证明问题,归纳假设“()成立”是问题的条件,而“命题(+)成立”就是所要证明的结论,因此,合理运用归纳假设这一条件就成了归纳步骤中的关键,下面简要分析一些常用技巧..分析综合法用数学归纳法证明关于正整数的不等式,从“()”到“(+)”,常常可用分析综合法.求证:++…+<,∈+.[证明]()当=时,因为=<,所以原不等式成立.()假设=(≥,∈+)时,原不等式成立,即有++…+<,。

高中数学人教A版选修4-5创新应用教学案第四讲 第2节 用数学归纳法证明不等式举例

高中数学人教A版选修4-5创新应用教学案第四讲 第2节 用数学归纳法证明不等式举例

[核心必知]贝努利()不等式如果是实数,且>-,≠,为大于的自然数,那么有(+)>+.[问题思考]在贝努利不等式中,指数可以取任意实数吗?提示:可以.但是贝努利不等式的体现形式有所变化.事实上:当把正整数改成实数α后,将有以下几种情况出现:()当α是实数,并且满足α>或者α<时,有(+)α≥+α(>-).()当α是实数,并且满足<α<时,用(+)α≤+α(>-).已知=+++…+(>,∈+),求证:>+(≥,∈+).[精讲详析]本题考查数学归纳法的应用,解答本题需要注意的取值范围,因为>,∈+,因此应验证=时不等式成立.()当=时,=+++=>+,即=时命题成立.()假设=(≥,∈+)时命题成立,即=+++…+>+.则当=+时,+=+++…+++…+>++++…+>++=++=+.故当=+时,命题也成立.由()、()知,对∈+,≥,>+都成立.利用数学归纳法证明不等式的关键是由=到=+的变形,为满足题目的要求,往往要采用“放缩”等手段,例如在本题中采用了“++…+>=”的变形..证明不等式:+++…+<(∈+).证明:()当=时,左边=,右边=,不等式成立.()假设当=(≥)时,命题成立,即+++…+<.∵当=+时,左边=+++…++<+=,现在只需证明<,即证:<+,两边平方,整理:<,显然成立.∴<成立.即+++…++<成立.∴当=+时,不等式成立.由()()知,对于任何正整数原不等式都成立.设=(+),=++,∈+,∈(-,+∞),试比较与的大小,并加以证明.[精讲详析]本题考查数学归纳法的应用,解答本题需要先对取特值,猜想与的大小关系,然后利用数学归纳法证明.()当=,时,=.。

(word完整版)人教A版高中数学选修4-5_《不等式选讲》全册教案,推荐文档

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选修4--5 不等式选讲一、课程目标解读选修系列4-5专题不等式选讲,内容包括:不等式的基本性质、含有绝对值的不等式、不等式的证明、几个著名的不等式、利用不等式求最大(小)值、数学归纳法与不等式。

通过本专题的教学,使学生理解在自然界中存在着大量的不等量关系和等量关系,不等关系和相等关系都是基本的数学关系,它们在数学研究和数学应用中起着重要的作用;使学生了解不等式及其证明的几何意义与背景,以加深对这些不等式的数学本质的理解,提高学生的逻辑思维能力和分析问题解决问题的能力。

二、教材内容分析作为一个选修专题,虽然学生已经学习了高中必修课程的5个模块和三个选修模块,教材内容仍以初中知识为起点,在内容的呈现上保持了相对的完整性.整个专题内容分为四讲,结构如下图所示:第一讲是“不等式和绝对值不等式”,为了保持专题内容的完整性,教材回顾了已学过的不等式6个基本性质,从“数与运算”的思想出发,强调了比较大小的基本方法。

回顾了二元基本不等式,突出几何背景和实际应用,同时推广到n个正数的情形,但教学中只要求理解掌握并会应用二个和三个正数的均值不等式。

对于绝对值不等式,借助几何意义,从“运算”角度,探究归纳了绝对值三角不等式,并用代数方法给出证明。

通过讨论两种特殊类型不等式的解法,学习解含有绝对值不等式的一般思想和方法,而不是系统研究。

第二讲是“证明不等式的基本方法”,教材通过一些简单问题,回顾介绍了证明不等式的比较法、综合法、分析法,反证法、放缩法。

其中,用反证法和放缩法证明不等式是新的课程标准才引入到中学数学教学中的内容。

这些方法大多在选修2-2“推理与证明”已经学过,此处再现也是为了专题的完整性,对于新增的放缩法,应通过实际实际例子,使学生明确不等式放缩的几个简单途径和方法,比如舍掉或加进一些项,在分式中放大或缩小分子或分母,应用基本不等式进行放缩等(见分节教学设计)。

本讲内容也是本专题的一个基础内容。

第三讲是“柯西不等式和排序不等式”。

人版选修4_5[全套]教学案.doc

人版选修4_5[全套]教学案.doc

所以,(a -b )2≥0 即a 2+b 2≥2ab 由上面的结论,我们又可得到定理2(基本不等式):如果a ,b 是正数,那么 a +b2≥ab (当且仅当a =b 时取“=”号)证明:∵(a )2+(b )2≥2ab∴a+b ≥2ab ,即a +b 2 ≥ab显然,当且仅当a =b 时,a +b2=ab说明:1)我们称a +b2为a ,b 的算术平均数,称ab 为a ,b 的几何平均数,因而,此定理又可叙述为:两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数.2)a 2+b 2≥2ab 和a +b2≥ab 成立的条件是不同的:前者只要求a ,b 都是实数,而后者要求a ,b 都是正数.3)“当且仅当”的含义是充要条件. 4)几何意义. 二、例题讲解:例1 已知x ,y 都是正数,求证:(1)如果积xy 是定值P ,那么当x =y 时,和x +y 有最小值2P ;(2)如果和x +y 是定值S ,那么当x =y 时,积xy 有最大值14 S 2证明:因为x ,y 都是正数,所以 x +y2≥xy(1)积xy 为定值P 时,有x +y2≥P ∴x +y ≥2P上式当x =y 时,取“=”号,因此,当x =y 时,和x +y 有最小值2P .(2)和x +y 为定值S 时,有xy ≤S 2 ∴xy ≤ 14 S2上式当x=y 时取“=”号,因此,当x=y 时,积xy 有最大值14S 2.说明:此例题反映的是利用均值定理求最值的方法,但应注意三个条件: ⅰ)函数式中各项必须都是正数;ⅱ)函数式中含变数的各项的和或积必须是常数; ⅲ)等号成立条件必须存在。

例2 :已知a 、b 、c 、d 都是正数,求证:(ab +cd )(ac +bd )≥4abcd分析:此题要求学生注意与均值不等式定理的“形”上发生联系,从而正确运用,同时加强对均值不等式定理的条件的认识.证明:由a 、b 、c 、d 都是正数,得ab +cd2≥ab ·cd >0,ac +bd2≥ac ·bd >0,已知:长方体的全面积为定值S,试问这个长方体的长、宽、高各是多少时,________,三者缺一不可。

高中数学选修4 5教案

高中数学选修4 5教案

高中数学选修4 5教案教案标题:高中数学选修4-5教案教学目标:1. 通过本课程的学习,学生将能够掌握高中数学选修4-5课程的核心知识和技能。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的数学兴趣和学习动力,为将来的学习和职业发展打下坚实基础。

教学内容:本教案将涵盖高中数学选修4-5课程的以下内容:1. 函数与导数2. 三角函数与解三角形3. 概率与统计4. 线性规划教学步骤:一、导入(5分钟)1. 引入本节课的主题和目标。

2. 激发学生的学习兴趣,提出一个与实际生活相关的问题。

二、知识讲解与示范(30分钟)1. 分别讲解每个知识点的基本概念、性质和公式。

2. 通过示例演示如何应用这些知识解决问题。

3. 引导学生思考和讨论,激发他们的思维和创造力。

三、练习与巩固(20分钟)1. 给学生一些练习题,让他们巩固所学的知识和技能。

2. 鼓励学生互相合作,共同解决问题。

3. 针对学生的不同水平,提供不同难度的练习题。

四、拓展与应用(15分钟)1. 提供一些拓展题,让学生应用所学的知识解决更复杂的问题。

2. 引导学生思考数学在现实生活中的应用,并与他们的兴趣和职业发展进行关联。

五、总结与反思(10分钟)1. 总结本节课的重点和要点。

2. 鼓励学生提出问题和反思自己的学习过程。

3. 提供一些学习资源和参考资料,帮助学生进一步巩固所学的知识。

教学评估:1. 教师通过观察学生的学习情况和参与度,评估他们对知识的掌握程度。

2. 学生完成的练习题和拓展题可以作为评估的依据。

3. 可以进行小组或个人展示,让学生展示他们的学习成果和解题过程。

教学资源:1. 教材:高中数学选修4-5教材2. 多媒体设备:投影仪、电脑等3. 练习题和参考答案教学反思:在教学过程中,教师应该根据学生的实际情况和学习需求,灵活调整教学内容和方法。

同时,教师还应该关注学生的学习动态,及时给予反馈和指导,帮助他们克服困难,提高学习效果。

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不完全归纳的作用在于发现规律,探求结论,但结论是否为真有待证明,因而数学中我们常用归纳——猜想——证明的方法来解决与正整数有关的归纳型和存在型问题.设数列{a n}满足a n+1=a2n-na n+1,n=1,2,3,…(1)当a1=2时,求a2,a3,a4,并由此猜想出数列{a n}的一个通项公式.(2)当a1≥3时,证明对所有的n≥1,有①a n≥n+2;②11+a1+11+a2+…+11+a n≤12.[解](1)由a1=2,得a2=a21-a1+1=3;由a2=3,得a3=a22-2a2+1=4;由a3=4,得a4=a23-3a3+1=5.由此猜想:a n =n +1(n ∈N +). (2)①用数学归纳法证明:当n =1时,a 1≥3=1+2,不等式成立; 假设当n =k 时,不等式成立,即a k ≥k +2,那么当n =k +1时,a k +1=a 2k -ka k +1=a k (a k -k )+1≥(k +2)(k +2-k )+1=2(k +2)+1≥k +3=(k +1)+2, 也就是说,当n =k +1时,a k +1≥(k +1)+2. 综上可得,对于所有n ≥1,有a n ≥n +2. ②由a n +1=a n (a n -n )+1及①,对k ≥2,有 a k =a k -1(a k -1-k +1)+1≥a k -1(k -1+2-k +1)+1 =2a k -1+1≥2·(2a k -2+1)+1=22a k -2+2+1≥23a k -3+22+2+1≥…∴a k ≥2k -1a 1+2k -2+…+2+1=2k -1a 1+2k -1-1=2k -1(a 1+1)-1,于是1+a k ≥2k -1(a 1+1),11+a k ≤11+a 1·12k -1,k ≥2.∴11+a 1+11+a 2+…+11+a n ≤11+a 1+11+a 1⎝⎛⎭⎫12+122+…+12n -1 =11+a 1⎝⎛⎭⎫1+12+122+…+12n -1=21+a 1·⎝⎛⎭⎫1-12n <21+a 1≤21+3=12.因此,原不等式成立. \使用数学归纳法证明时,一般说来,第一步验证比较简明,而第二步归纳步骤情况较复杂.因此,熟悉归纳步骤的证明方法是十分重要的,其实归纳步骤可以看作是一个独立的证明问题,归纳假设“P (k )成立”是问题的条件,而“命题P (k +1)成立”就是所要证明的结论,因此,合理运用归纳假设这一条件就成了归纳步骤中的关键,下面简要分析一些常用技巧.1.分析综合法用数学归纳法证明关于正整数n 的不等式,从“P (k )”到“P (k +1)”,常常可用分析综合法.求证:11×2+12×3+…+1n (n +1)<n ,n ∈N +. [证明] (1)当n =1时,因为11×2=12<1,所以原不等式成立.(2)假设n =k (k ≥1,k ∈N +)时,原不等式成立,即有11×2+12×3+…+1k (k +1)<k ,当n =k +1时,11×2+12×3+…+1k (k +1)+1(k +1)(k +2)< k +1(k +1)(k +2).因此,欲证明当n =k +1时,原不等式成立, 只需证明k +1(k +1)(k +2)<k +1成立.即证明k +1-k >1(k +1)(k +2).从而转化为证明1k +1+k >1k 2+3k +2,也就是证明k 2+3k +2>k +1+k , 即(k 2+3k +2)2-(k +1+k )2 =k 2+k +1-2k (k +1) =[k (k +1)-1]2>0, 从而k 2+3k +2>k +1+k .于是当n =k +1时,原不等式也成立.由(1)、(2)可知,对于任意的正整数n ,原不等式都成立. 2.放缩法涉及关于正整数n 的不等式,从“k ”过渡到“k +1”,有时也考虑用放缩法.求证:1+12+13+…+12n -1>n2(n ∈N +).[证明] (1)当n =1时,左边=1,右边=12.左边>右边,∴不等式成立.(2)假设n =k (k ≥1,k ∈N +)时不等式成立, 即1+12+13+…+12k -1>k 2.当n =k +1时,1+12+13+…+12k -1+12k -1+1+…+12k ,\s \do 4(2k -1项))>k 2+2k -1·12k =k +12.∴n =k +1时,不等式成立.由(1)、(2)可知,1+12+13+…+12n -1>n2(n ∈N +).3.递推法用数学归纳法证明与数列有关的问题时,有时要利用a n 与a n +1的关系,实现从“k ”到“k +1”的过渡.设0<a <1,定义a 1=1+a ,a n +1=1a n+a ,求证:对一切n ∈N +,有1<a n <11-a .[证明] 用数学归纳法.(1)当n =1时,a 1>1,又a 1=1+a <11-a ,显然命题成立.(2)假设n =k (k ≥1,k ∈N +)时,命题成立, 即1<a k <11-a.当n =k +1时,由递推公式,知 a k +1=1a k+a >(1-a )+a =1,同时,a k +1=1a k +a <1+a =1-a 21-a <11-a ,当n =k +1时,命题也成立.即1<a k +1<11-a .综合(1)、(2)可知,对一切正整数n ,有1<a n <11-a .4.学会借用同一题中已证明过的结论在从k 到k +1的过程中,若仅仅利用已知条件,有时还是没有证题思路,这时考查同一题中已证明过的结论,看是否可借用,这种“借用”思想非常重要.设{x n }是由x 1=2,x n +1=x n 2+1x n (n ∈N +)定义的数列,求证:不等式2<x n <2+1n(n ∈N +).[证明] 受阻过程:由于对于任意的k ∈N +,x k +1=x k 2+1x k>2x k 2·1x k= 2.所以x n >2(n ∈N +)显然成立.下面证明:x n <2+1n(n ∈N +).(1)当n =1时,x 1=2<2+1,不等式成立. (2)假设当n =k (k ≥1,k ∈N +)时,不等式成立, 即x k <2+1k,那么,当n =k +1时,x k +1=x k 2+1x k .由归纳假设,x k <2+1k ,则x k 2<22+12k ,① 1x k>12+1k .② 因为①、②不是同向不等式,所以由递推式无法完成由k 到(k +1)的证明,到此好像“山重水复疑无路”,证题思路受到阻碍.受阻原因分析:要利用递推式x k +1=x k 2+1x k ,只有找出关系式1x k<A ,才有可能推导下去.因此,只有寻觅出x k >1A 这样一个条件,才可以接通思路.当注意到前面已证明x n >2以后,问题就可以解决了.思路受阻的原因就在于不会借用前面已经证明的结论.事实上,∵x k >2,∴1x k <22.∴x k +1=x k 2+1x k <22+12k +22=2+12k ≤2+1k +1.即x k +1<2+1k +1.一、选择题1.用数学归纳法证明3n ≥n 3(n ≥3,n ∈N +),第一步应验证( ) A .n =1 B .n =2 C .n =3 D .n =4 答案:C2.设f (n )=1n +1+1n +2+1n +3+…+12n (n ∈N +),则f (n +1)-f (n )=( )A.12n +1B.12n +2C.12n +1+12n +2D.12n +1-12n +2 解析:选D 由题意知f (n )=1n +1+1n +2+…+12n ,f (n +1)=1n +2+1n +3+…+12n +12n +1+12n +2,故f (n +1)-f (n )=12n +1+12n +2-1n +1=12n +1+1-22n +2=12n +1-12n +2. 3.用数学归纳法证明1+n 2≤1+12+13+…+12n ≤12+n (n ∈N +)成立,当n =1时,应验证( )A.32≤1+12≤32 B.32≤1+12+13≤32 C.32≤1+12+13<32 D.32<1+12<32解析:选A 当n =1时,左边=1+12=32,中间=1+12=32,右边=12+1=32.∴32≤1+12≤32. 4.用数学归纳法证明“当n 为正奇数时,x n +y n 能被x +y 整除”,第二步归纳假设应该写成( )A .假设当n =k (k ∈N +)时,x k +y k 能被x +y 整除B .假设当n =2k (k ∈N +)时,x k +y k 能被x +y 整除C .假设当n =2k +1(k ∈N +)时,x k +y k 能被x +y 整除D .假设当n =2k -1(k ∈N +)时,x k +y k 能被x +y 整除 解析:选D 第k 个奇数应是n =2k -1(k ∈N +). 二、填空题5.利用数学归纳法证明“⎝⎛⎭⎫1+13⎝⎛⎭⎫1+15…(1+12n -1)>2n +12”时,n 的最小取值n 0为________.解析:n 0=1时,1+11不适合原式要求.n 0=2时,1+13>52,再用数学归纳法证明.答案:26.若f (n )=12+22+32+…+(2n )2,则f (k +1)与f (k )的递推关系式是f (k +1)=________. 解析:∵f (k )=12+22+…+(2k )2,∴f (k +1)=12+22+…+(2k )2+(2k +1)2+(2k +2)2, ∴f (k +1)=f (k )+(2k +1)2+(2k +2)2. 答案:f (k )+(2k +1)2+(2k +2)27.用数学归纳法证明:cos α+cos 3α+cos 5α+…+cos (2n -1)α=sin 2n α2sin α(sin α≠0,n ∈N +),在验证n =1时,等式右边的式子是__________.解析:本题在n =1时,右边考查二倍角的正弦公式,右边=sin 2α2sin α=2sin αcos α2sin α=cos α.答案:cos α8.设{a n }是首项为1的正项数列,且(n +1)·a 2n +1-na 2n +a n +1·a n =0(n =1,2,3,…),则它的通项a n =________.解析:法一:分别令n =1,2,3求出a 2=12,a 3=13,通过不完全归纳法知a n =1n .法二:对已知等式因式分解得 [(n +1)a n +1-na n ]·(a n +1+a n )=0.由a n >0知a n +1a n =n n +1,再由累乘法求得a n =1n .答案:1n三、解答题9.在数列{a n }中,a 1=a 2=1,当n ∈N +时,满足a n +2=a n +1+a n ,且设b n =a 4n ,求证:{b n }各项均为3的倍数.证明:(1)∵a 1=a 2=1,故a 3=a 1+a 2=2,a 4=a 3+a 2=3. ∴b 1=a 4=3,当n =1时,b 1能被3整除.(2)假设n =k 时,命题成立,即b k =a 4k 是3的倍数,则n =k +1时, b k +1=a 4(k +1)=a 4k +4=a 4k +3+a 4k +2=a 4k +2+a 4k +1+a 4k +1+a 4k=a 4k +a 4k +1+a 4k +1+a 4k +1+a 4k =3a 4k +1+2a 4k .由归纳假设,a 4k 是3的倍数,3a 4k +1是3的倍数,故可知b k +1是3的倍数,∴n =k +1时命题也正确.综合(1)、(2)可知,对正整数n ,数列{b n }的各项都是3的倍数. 10.用数学归纳法证明:12×34×56×…×2n -12n <12n +1对n ∈N +时成立. 证明:(1)当n =1时,12<13,不等式成立.(2)假设n =k 时不等式成立. 即12×34×56×…×2k -12k <12k +1. 则n =k +1时,12×34×56×…×2k -12k ×2k +12(k +1)<12k +1×2k +12k +2=2k +12k +2=2k +12k +3(2k +2)2k +3=4k 2+8k +3(2k +2)2k +3<4k 2+8k +4(2k +2)2k +3=(2k +2)2(2k +2)2k +3=12k +3.即n =k +1时不等式成立.由(1)、(2)知不等式对任意n ∈N +都成立.11.已知数列{a n }的前n 项和为S n ,且满足a 1=12,a n +2S n S n -1=0(n ≥2).(1)判断⎩⎨⎧⎭⎬⎫1S n 是否为等差数列?并证明你的结论;(2)求S n 和a n ;(3)求证:S 21+S 22+…+S 2n≤12-14n . 解:(1)S 1=a 1=12,∴1S 1=2.当n ≥2时,a n =S n -S n -1,即S n -S n -1=-2S n S n -1.∴1S n -1S n -1=2,故{1S n }是以2为首项,2为公差的等差数列. (2)由(1)得1S n =2+(n -1)·2=2n ,S n =12n(n ∈N +),当n ≥2时,a n =-2S n S n -1=-12n (n -1).当n =1时,a 1=12∴a n =⎩⎨⎧12(n =1),-12n (n -1)(n ≥2,n ∈N+).(3)证明:①当n =1时,S 21=14=12-14×1,成立. ②假设n =k (k ≥1,且k ∈N +)时,不等式成立, 即S 21+S 22+…+S 2k ≤12-14k 成立,则当n =k +1时, S 21+S 22+…+S 2k +S 2k +1≤12-14k +14(k +1)2=12-14⎣⎡⎦⎤1k -1(k +1)2=12-14·k 2+k +1k (k +1)2<12-14·k 2+k k (k +1)2=12-14(k +1). 即当n =k +1时,不等式成立.由①,②可知对任意n ∈N +不等式成立.(时间:90分钟 满分:120分)一、选择题(本大题共10小题,每小题5分,共50分) 1.设S (n )=1n +1n +1+1n +2+…+1n 2,则( )A .S (n )共有n 项,当n =2时,S (2)=12+13B .S (n )共有n +1项,当n =2时,S (2)=12+13+14C .S (n )共有n 2-n 项,当n =2时,S (2)=12+13+14D .S (n )共有n 2-n +1项,当n =2时,S (2)=12+13+14解析:选D S (n )共有n 2-n +1项,S (2)=12+13+14.2.用数学归纳法证明“2n >n 2+1对于n ≥n 0的自然数n 都成立”时,第一步证明中的起始值n 0应取( )A .2B .3C .5D .6解析:选C 取n 0=1,2,3,4,5验证,可知n 0=5.3.用数学归纳法证明当n ∈N +时1+2+22+…+22n =22n +1-1时,当n =1时左边为( )A .1B .1+2C .1+2+22D .1+2+22+23解析:选C 因为左边为2n +1项和,所以n =1时,左边=1+2+22.4.用数学归纳法证明对一切大于1的自然数n ,不等式⎝⎛⎭⎫1+13⎝⎛⎭⎫1+15…⎝⎛⎭⎫1+12n -1>2n +12成立时,当n =2时验证的不等式是( )A .1+13>52B.⎝⎛⎭⎫1+13⎝⎛⎭⎫1+15>52C.⎝⎛⎭⎫1+13⎝⎛⎭⎫1+15≥52 D .以上都不对解析:选A 当n =2时,左边=1+12×2-1=1+13,右边=2×2+12=52,∴1+13>52.5.已知n 为正偶数,用数学归纳法证明1-12+13-14+…+1n -1-1n =2⎝⎛⎭⎫1n +2+1n +4+…+12n 时,若已假设n =k (k ≥2,k 为偶数)时命题为真,则还需要用归纳假设再证( )A .n =k +1时等式成立B .n =k +2时等式成立C .n =2k +2时等式成立D .n =2(k +2)时等式成立解析:选B ∵k 为偶数,∴假设n =k 时,命题为真,还需再证n =k +2时等式成立,故选B.6.已知f (x )是定义在正整数集上的函数,且f (x )满足:“当f (k )≥k 2成立时,总可推出f (k +1)≥(k +1)2成立”,那么,下列命题总成立的是( )A .若f (3)≥9成立,则当k ≥1时,均有f (k )≥k 2成立B .若f (4)≥16成立,则当k ≥4时,均有f (k )<k 2成立C .若f (7)≥49成立,则当k <7时,均有f (k )<k 2成立D .若f (4)=25成立,则当k ≥4时,均有f (k )≥k 2成立解析:选D ∵f (k )≥k 2成立时,f (k +1)≥(k +1)2成立,当k =4时,f (4)=25>16=42成立.∴当k ≥4时,有f (k )≥k 2成立.7.用数学归纳法证明“对于任意x >0和正整数n ,都有x n +x n -2+x n -4+…+1x n -4+1xn -2+1xn ≥n +1”时,需验证的使命题成立的最小正整数值n 0应为( ) A .n 0=1 B .n 0=2C .n 0=1,2D .以上答案均不正确解析:选A n 0=1时,x +1x≥1+1成立,再用数学归纳法证明.8.记凸k 边形的内角和为f (k ),则凸k +1边形的内角和f (k +1)与f (k )的关系是( ) A .f (k +1)=f (k )+π2B .f (k +1)=f (k )+πC .f (k +1)=f (k )+3π2D .f (k +1)=f (k )+2π解析:选B 凸多边形每增加一条边,内角和增加π.9.下列代数式,n ∈N +,可能被13整除的是( ) A .n 3+5n B .34n +1+52n +1C .62n -1+1 D .42n +1+3n +2解析:选D A 中,n =1时,1+5=6,不能被13整除;B 中,n =1时,35+53=368不能被13整除;C 中,n =1时,6+1=7亦不能被13整除.10.用数学归纳法证恒等式12×4+14×6+16×8+…+12n (2n +2)=n 4(n +1),由n =k 到n =k +1时,等式左边增加的式子为( )A.12k +4B.1(2k +2)(2k +3)+1(2k +3)(2k +4) C.12(k +1)D.1(2k +2)(2k +4)解析:选D 观察等式左边可知n =k +1时,应再加上1(2k +2)(2k +4).二、填空题(本大题共有4小题,每小题5分,共20分)11.证明1+12+13+14+…+12n -1>n2(n ∈N +),假设n =k 时成立,当n =k +1时,左边增加的项数是________.解析:令f (n )=1+12+13+…+12n -1,则f (k )=1+12+13+…+12k -1,f (k +1)=1+12+13+…+12k -1+12k +…+12k +1-1,所以f (k +1)-f (k )=12k +12k +1+…+12k +1-1,分母首项为2k =a 1,分母末项a n =2k +1-1,公差d =1,∴n =a n -a 1d +1=2k .答案:2k12.设数列{a n }满足a 1=2,a n +1=2a n +2,用数学归纳法证明a n =4·2n -1-2的第二步中,设n =k 时结论成立,即a k =4·2k -1-2,那么当n =k +1时,________.解析:a k +1=2a k +2=2(4·2k -1-2)+2=4·2k -2=4·2(k+1)-1-2答案:a k +1=4·2(k+1)-1-213.从1=1,1-4=-(1+2),1-4+9=1+2+3,1-4+9-16=-(1+2+3+4),…,归纳出:1-4+9-16+…+(-1)n +1n 2=________.解析:等式的左边符号正负间隔出现,先正后负,所以最后一项系数应为(-1)n +1,和的绝对值是前n 个自然数的和,为n (n +1)2.答案:(-1)n +1·n (n +1)214.数列{a n }中,a 1=1,且S n 、S n +1、2S 1成等差数列,则S 2、S 3、S 4分别为________,猜想S n =________.解析:∵2S n +1=2S 1+S n ,且S 1=a 1=1.∴S 2=32=22-122-1,S 3=74=23-123-1,S 4=158=24-124-1,∴猜想S n =2n -12n -1.答案:32,74,158 2n-12n -1三、解答题(本大题共有4小题,共50分)15.(本小题满分12分)用数学归纳法证明:12+32+52+…+(2n -1)2=13n (4n 2-1).证明:(1)当n =1时,左边=1,右边=1,命题成立. (2)假设当n =k 时(k ≥1,k ∈N +),命题成立, 即12+32+52+…+(2k -1)2=13k (4k 2-1),那么当n =k +1时,12+32+52+…+(2k -1)2+[2(k +1)-1]2=13k (4k 2-1)+(2k +1)2=13k (2k +1)(2k -1)+(2k +1)2 =13(2k +1)(2k +3)(k +1) =13(k +1)[4(k +1)2-1].∴当n =k +1时,命题也成立. 由(1)(2)得:对于任意n ∈N +,等式都成立.16.(本小题满分12分)求证:1n +1+1n +2+…+13n >56,(n ≥2,n ∈N +).证明:(1)当n =2时,左边=13+14+15+16>56,不等式成立.(2)假设当n =k (k ≥2,k ∈N +)时,命题成立, 即1k +1+1k +2+…+13k >56,则当n =k +1时,1(k +1)+1+1(k +1)+2+…+13k +13k +1+13k +2+13(k +1)=1k +1+1k +2+…+13k +⎝⎛⎭⎫13k +1+13k +2+13k +3-1k +1>56+⎝⎛⎭⎫13k +1+13k +2+13k +3-1k +1 >56+⎝⎛⎭⎫3×13k +3-1k +1=56. 所以当n =k +1时,不等式也成立.由(1)(2)可知,原不等式对一切n ≥2,n ∈N +均成立.17.(本小题满分12分)利用数学归纳法证明(3n +1)·7n -1(n ∈N +)能被9整除. 证明:(1)当n =1时,(3×1+1)×71-1=27, 能被9整除,所以命题成立.(2)假设当n =k (k ≥1,k ∈N +)时,命题成立, 即(3k +1)·7k -1能被9整除.那么当n =k +1时, [3(k +1)+1]·7k +1-1=(3k +4)·7k +1-1=(3k +1)·7k +1-1+3·7k +1=[(3k +1)·7k -1]+3·7k +1+6·(3k +1)·7k=[(3k +1)·7k -1]+7k (21+6×3k +6) =[(3k +1)·7k -1]+9·7k (2k +3).由归纳假设知,(3k +1)·7k -1能被9整除, 而9·7k (2k +3)也能被9整除, 故[3(k +1)+1]·7k +1-1能被9整除.这就是说,当n =k +1时,命题也成立.由(1)(2)知,对一切n ∈N +,(3n +1)·7n -1都能被9整除. 18.(本小题满分14分){a n }是由非负整数组成的数列,满足a 1=0,a 2=3,a n +1a n =(a n -1+2)(a n -2+2),n =3,4,5,….(1)求a 3; (2)证明:a n =a n -2+2(n ≥3,且n ∈N +).解:(1)由已知a 4a 3=(a 2+2)(a 1+2)=5×2=10×1, ∴a 3可能取值1,2,5,10. 若a 3=1,a 4=10,从而a 5=(a 3+2)(a 2+2)a 4=1510=32,显然a 5不是非负整数,与题设矛盾.若a 3=10,则a 4=1,从而a 5=60.但再计算a 6=35,也与题设矛盾.∴a 3=2,a 4=5.(因a 3=5,a 4=2⇒a 5∉N ,舍去)(2)用数学归纳法证明:①当n =3时,a 3=2,a 1+2=0+2, ∴a 3=a 1+2,即n =3时等式成立;②假设n =k (k ≥3)时,等式成立,即a k =a k -2+2, 由题设a k +1a k =(a k -1+2)(a k -2+2), 因为a k =a k -2+2≠0.所以a k +1=a k -1+2,也就是说,当n =k +1时,等式a k +1=a k -1+2成立. 则根据①②知,对于n ≥3(n ∈N +),有a n =a n -2+2.模块综合检测(时间:90分钟 满分:120分)一、选择题(本大题共10小题,每小题5分,共50分) 1.已知a ,b 为非零实数,且a <b ,则下列命题成立的是( ) A .a 2<b 2 B .ab 2<a 2b C.1ab 2<1a 2b D.b a <a b解析:选C A 项中a 2-b 2=(a +b )(a -b ), 由a <b 知a -b <0.但a +b 的符号不确定,故A 项错误. B 项中,ab 2-a 2b =ab (b -a ), 由a <b 知b -a >0,但ab 的符号不确定,故B 项错误. C 项中,1ab 2-1a 2b =1ab ⎝⎛⎭⎫1b -1a =a -ba 2b 2, 由a <b 知a -b <0,又已知a ,b 为非零实数, ∴1ab 2-1a 2b <0,即1ab 2<1a 2b. D 项中,b a -a b =b 2-a 2ab =(b +a )(b -a )ab,由于a +bab 的符号不确定,故D 项错误.2.设a ,b ∈R ,下面的不等式成立的是( ) A .a 2+3ab >b 2 B .ab +a >b +ab C.a b <a +1b +1D .a 2+b 2≥2(a -b -1) 解析:选D 法一:取a =0,b =1验证排除A 、B ,再取a =4,b =3时,可排除C ,故选D.法二:a 2+b 2-2(a -b -1)=a 2-2a +1+b 2-2b +1=(a -1)2+(b -1)2≥0.3.已知函数f (x )、g (x ),设不等式|f (x )|+|g (x )|<a (a >0)的解集是M ,不等式|f (x )+g (x )|<a (a >0)的解集为N ,则集合M 与N 的关系是( )A .N MB .M =NC .M ⊆ND .M N 解析:选C 由绝对值不等式的性质知 |f (x )+g (x )|≤|f (x )|+|g (x )|,∴集合N 与集合M 成M ⊆N 关系.4.若x ,y ,z 是正数,且满足xyz (x +y +z )=1,则(x +y )·(y +z )的最小值是( ) A .1 B .2 C .3 D .4解析:选B (x +y )(y +z )=xy +xz +y 2+yz =y (x +y +z )+xz ≥2xyz (x +y +z )=2. 5.不等式|x -1|+|x +2|≥5的解集为( ) A .(-∞,-2]∪[2,+∞) B .(-∞,-1]∪[2,+∞) C .(-∞,-2]∪[3,+∞) D .(-∞,-3]∪[2,+∞)解析:选D 由题意不等式|x -1|+|x +2|≥5的几何意义为数轴上到1,-2两个点的距离之和大于等于5的点组成的集合,而-2,1两个端点之间的距离为3,由于分布在-2,1以外的点到-2,1的距离要计算两次,而在-2,1内部的距离则只计算一次,因此只要找出-2左边到-2的距离等于5-32=1的点-3,以及1右边到1的距离等于5-32=1的点2,这样就得到原不等式的解集为(-∞,-3]∪[2,+∞).6.若log x y =-2,则x +y 的最小值是( ) A.3322 B.2333 C.332 D.223解析:选A ∵log x y =-2,∴y =1x 2,∴x +y =x +1x 2=x 2+x 2+1x 2≥3314=3232.故应选A.7.不等式|x -1|+|x -2|≥5的解集为( ) A .(-∞,-1] B .[-1,+∞)C .(-∞,-1]∪[4,+∞)D .(-∞,-4]∪[1,+∞)解析:选C 原不等式可化为⎩⎪⎨⎪⎧x <1,(1-x )+(2-x )≥5,①或⎩⎪⎨⎪⎧1≤x ≤2,(x -1)+(2-x )≥5,② 或⎩⎪⎨⎪⎧x >2,(x -1)+(x -2)≥5.③ 解不等式组①得x ≤-1,不等式组②无解, 解不等式组③得x ≥4.因此,原不等式的解集为(-∞,-1]∪[4,+∞).8.当x >1时,不等式a ≤x +1x -1恒成立,则实数a 的取值范围是( )A .(-∞,2)B .[2,+∞)C .[3,+∞)D .(-∞,3] 解析:选D a ≤x +1x -1,由x +1x -1=x -1+1x -1+1≥3,即x +1x -1的最小值为3.9.若实数x 、y 满足1x 2+1y 2=1,则x 2+2y 2有( )A .最大值3+2 2B .最小值3+2 2C .最大值6D .最小值6解析:选B 由题知,x 2+2y 2=(x 2+2y 2)·⎝⎛⎭⎫1x 2+1y 2=3+2y 2x 2+x 2y 2≥3+22,当且仅当x 2y 2=2y 2x 2时,等号成立, 故选B.10.对任意实数x ,若不等式|x +1|-|x -2|>k 恒成立,则k 的取值范围是( ) A .k <3 B .k <-3 C .k ≤3 D .k ≤-3解析:选B 法一:(1)⎩⎪⎨⎪⎧x ≤-1,-(x +1)+(x -2)>k ,或(2)⎩⎪⎨⎪⎧-1<x <2,x +1+(x -2)>k ,或(3)⎩⎪⎨⎪⎧x ≥2,(x +1)-(x -2)>k .由(1)得k <-3.由(2)得-1<x <2时,k <2x -1.而2x -1∈(-3,3),∴k ≤-3.由(3)得k <3. 依题意,要对任意x 都使该不等式成立, ∴k <-3时,(1)(2)(3)都可以满足. 故选B.法二:根据绝对值的几何意义: |x +1|可看作点x 到点-1的距离, |x -2|可看作点x 到点2的距离,因此|x +1|-|x -2|即为数轴上任一点x 到点-1的距离与到点2的距离的差,记作(*), 要使它大于k 恒成立就要讨论点x 的位置:(1)当点x 在点-1左侧时,如图中的点R ,则(*)恒为-3.(2)当点x 在点2右侧时, 如图中的点T ,则(*)恒为3.(3)当点-1≤x ≤2时,如图中的点S , 则-3≤(*)≤3.由(1)(2)(3)可知,无论x 为任何实数, (*)的范围是-3≤(*)≤3.因此若使|x +1|-|x -2|>k ,只需k <-3.(注意:当k =-3时,若|x +1|-|x -2|=-3,则无法取“>”) 法三:令y =|x +1|-|x -2|, 则y =⎩⎪⎨⎪⎧ -3(x ≤-1),2x -1(-1<x <2),3(x ≥2).在直角坐标系下作出图象如图所示, 由图得到-3≤y =|x +1|-|x -2|≤3.以下同法二.二、填空题(本大题共有4小题,每小题5分,共20分) 11.函数y =5x -1+10-2x 的最大值为________. 解析:y =5x -1+10-2x =5x -1+2·5-x ≤[(x -1)+(5-x )]·(25+2)=4·27=6 3.(当且仅当2·x -1=55-x 即x =12727时取等号)答案:6 312.(天津高考)集合A ={x ∈R ||x -2|≤5}中的最小整数为________.解析:不等式|x -2|≤5等价于-5≤x -2≤5,解得-3≤x ≤7,所以集合A 为{x ∈R |-3≤x ≤7},集合A 中的最小整数为-3.答案:-313.设a =3-2,b =6-5,c =7-6,则a ,b ,c 的大小顺序是________. 解析:用分析法比较,a >b ⇔3+5>2+6⇔8+215>8+212,同理可比较得b >c . 答案:a >b >c14.下列四个命题中:①a +b ≥2ab ;②sin 2x +4sin 2x ≥4;③设x ,y 都是正数,若1x +9y =1,则x +y 的最小值是12;④若|x -2|<ε,|y -2|<ε,则|x -y |<2ε.其中所有真命题的序号是________.解析:①不正确.a ,b 符号不定;②不正确,sin 2x ∈(0,1],利用函数y =x +4x 的单调性可求得sin 2x +4sin 2x ≥5;③不正确.(x +y )⎝⎛⎭⎫1x +9y =10+y x +9xy ≥10+6=16;④正确.|x -y |=|x -2+2-y |≤|x -2|+|2-y |<ε+ε=2ε.答案:④三、解答题(本大题共有4小题,共50分)15.(本小题满分12分)已知a ,b 是不相等的正实数. 求证:(a 2b +a +b 2)(ab 2+a 2+b )>9a 2b 2.证明:因为a ,b 是正实数,所以a 2b +a +b 2≥33a 2b ·a ·b 2=3ab >0,当且仅当a 2b =a =b 2,即a =b =1时,等号成立;同理:ab 2+a 2+b ≥33ab 2·a 2·b =3ab >0,当且仅当a =b =1时,等号成立. 所以(a 2b +a +b 2)(ab 2+a 2+b )≥9a 2b 2, 当且仅当a =b =1时,等号成立.因为a ≠b ,所以(a 2b +a +b 2)(ab 2+a 2+b )>9a 2b 2.16.(本小题满分12分)已知实数a ,b ,c ,d 满足a +b +c +d =3,a 2+2b 2+3c 2+6d 2=5,试求a 的最值.解:由柯西不等式得,(2b 2+3c 2+6d 2)⎝⎛⎭⎫12+13+16≥(b +c +d )2, 即2b 2+3c 2+6d 2≥(b +c +d )2, 由条件可得,5-a 2≥(3-a )2, 解得1≤a ≤2,当且仅当2b 12=3c 13=6d 16时等号成立,即b =12,c =13,d =16时,a max=2;b =1,c =23,d =13时,a min =1.17.(本小题满分12分)(辽宁高考)已知f (x )=|ax +1|(a ∈R ),不等式f (x )≤3的解集为{x |-2≤x ≤1}.(1)求a 的值;(2)若⎪⎪⎪⎪f (x )-2f ⎝⎛⎭⎫x 2≤k 恒成立,求k 的取值范围. 解:(1)由|ax +1|≤3得-4≤ax ≤2. 又f (x )≤3的解集为{x |-2≤x ≤1}, 所以当a ≤0时,不合题意. 当a >0时,-4a ≤x ≤2a ,得a =2.(2)记h (x )=f (x )-2f ⎝⎛⎭⎫x 2,则h (x )=⎩⎪⎨⎪⎧1,x ≤-1,-4x -3, -1<x <-12,-1,x ≥-12, 所以|h (x )|≤1,因此k ≥1.18.(本小题满分14分)已知数列{b n }是等差数列,b 1=1,b 1+b 2+…+b 10=100.(1)求数列{b n }的通项b n ;(2)设数列{a n }的通项a n =lg ⎝⎛⎭⎫1+1b n ,记S n 是数列{a n }的前n 项和,试比较S n 与12lg b n +1的大小,并证明你的结论.解:(1)设数列{b n }的公差为d ,由题意得⎩⎪⎨⎪⎧b 1=1,10b 1+10(10-1)2d =100,解得⎩⎪⎨⎪⎧b 1=1,d =2. ∴b n =2n -1.(2)由b n =2n -1,知S n =lg(1+1)+lg ⎝⎛⎭⎫1+13+…+lg ⎝⎛⎭⎫1+12n -1 =lg ⎣⎡⎦⎤(1+1)⎝⎛⎭⎫1+13·…·⎝⎛⎭⎫1+12n -1, 12lg b n +1=lg 2n +1, 因此要比较S n 与12lg b n +1的大小, 可先比较(1+1)⎝⎛⎭⎫1+13·…·⎝⎛⎭⎫1+12n -1与2n +1的大小. 取n =1,有(1+1)>2·1+1,取n =2,有(1+1)⎝⎛⎭⎫1+13>2·2+1,… 由此推测,(1+1)⎝⎛⎭⎫1+13·…·⎝⎛⎭⎫1+12n -1>2n +1(n ∈N +).① 若①式成立,则由对数函数性质可以断定:S n >12lg b n +1.下面用数学归纳法证明①式. (ⅰ)当n =1时,已验证①式成立. (ⅱ)假设当n =k (k ≥1,k ∈N +)时,①式成立,即(1+1)⎝⎛⎭⎫1+13·…·⎝⎛⎭⎫1+12k -1>2k +1. 那么,当n =k +1时,(1+1)⎝⎛⎭⎫1+13·…·⎝⎛⎭⎫1+12k -1⎣⎡⎦⎤1+12(k +1)-1>2k +1⎝⎛⎭⎫1+12k +1=2k +12k +1(2k +2). ∵⎣⎢⎡⎦⎥⎤2k +12k +1(2k +2)2-(2k +3)2 =4k 2+8k +4-(4k 2+8k +3)2k +1=12k +1>0, ∴2k +12k +1(2k +2)>2k +3=2(k +1)+1. 因而(1+1)(1+13)·…·⎝⎛⎭⎫1+12k -1⎝⎛⎭⎫1+12(k +1)-1 >2(k +1)+1.这就是说①式当n =k +1时也成立.由(ⅰ),(ⅱ)知①式对任何正整数n 都成立.由此证得S n >12lg b n +1.。

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