最新苏教版数学小学一年级下册《十几减6、5、4、3、2》重点习题(二)
小学一年级数学下(第二单元20以内的退位减法：4、十几减6、5、4、3、2)
小学一年级数学下（第二单元20以内的退位减法：4、十几
减6、5、4、3、2）
一、20以内的退位减法
在小学一年级数学学习中，学生通常会接触到20以内的加减法运算。
其中，
退位减法是一个相对复杂一点的运算，需要运用借位的方法进行计算。
1. 4的退位减法
假设我们现在要计算12减去4的结果，可以按照以下步骤进行计算：
12
- 4
____
8
通过这个例子，我们可以看到在十位上退一个位，个位上相当于加10的操作，得到最终结果是8。
2. 十几减6的情况
当我们计算十几减去6的时候，可以使用相同的方法进行计算。
以16减6为例：
16
- 6
____
10
同样地，我们通过退位的方式，得到的结果是10。
二、练习题
1. 计算以下退位减法:
1.17 - 5 =
2.14 - 3 =
3.18 - 4 =
2. 补全计算表达式:
1.19 - ( ) = 13
2.15 - ( ) = 9
3.( ) - 4 = 11
三、思维拓展
退位减法虽然是一年级数学中的难点之一，但是通过日常生活中的实际情景，可以加深学生对这种运算方法的理解。
比如，在购物中找零钱的时候，就可以引导学生使用退位减法的思路来计算。
通过大量的练习和实际操作，相信学生们会逐渐掌握20以内的退位减法，为日后更复杂的数学问题打下坚实的基础。
苏教版义务教育教科书数学一年级下册十几减6、5、4、3、2
破十法儿歌
退位减，我会算 十几减9，是几加1， 十几减8，是几加2， 十几减7，是几加3， 十几减6，是几加4， 十几减5，是几加5.
18－9 =9 把被减数个位上的数加“123”，
“十几减987”方法：就是十几减987的差。
11 －6 = 5
12 －6 =6 13 －6 =7 14 －6 =8 15 －6 =9
巧算“十几减6”方法：
把被减数个位上的 数加“4”，就是十 几减6的差。
总结
11-2=9 11-3=8 12-3=9 11-4=7 12-4=8 13-4=9 11-5=6 12-5=7 13-5=8 14-5=9 11-6=5 12-6=6 13-6=7 14-6=8 15-6=9
11－9 = 2 11－8 = 3 11 －7 = 4
Байду номын сангаас
12－9 = 3 12－8 = 4 12 －7 = 5
13－9 = 4 13－8 = 5 14－9 = 5 14－8 = 6 15－9 =6 15－8 =7 16－9 =7 16－8 =8 17－9 =8 17－8 =9
13 －7 = 6 14 －7 = 7 15 －7 = 8 16 －7 = 9
11-2=9(只)
有12个小朋友排成一队。 小军说：“从前往后数我是第3个。” 小芳说：“从后往前数，我是第3个。” 小军和小芳之间共有几个小朋友？
小明在做一道减法算式 时，把 1 －9的 中数字 看错了，得到结果是9，妈妈 告诉他，结果大了5，正确的 算式应该是：
1 3 －9＝ 4
9-5=4 4+9=13
6
10+5-6
9
10-7+5
8
6
苏教版一年级数学下册第一单元《十几减6、5、4、3、2》专项试卷附答案
苏教版一年级数学下册核心考点专项评价十几减6、5、4、3、2一、认真填空。
(第5 小题8 分，其余每空2 分，共54 分)1．计算13－5 可以从10 里面减去( )得5，再用5 加( )得( )；也可以想5 加( )得13，则13 减5 得( )。
2．在○里填上“>”“<”或“=”。
11－9○2 13－4○11 14－6○711－5○7 13－8○4 13－6○83．在□里填上合适的数。
□－4=8 13－□=6 3+□=1213－□=5 11－□=4 □+4=124．在里填上“+”或“－”。
115=6 123=9 94=1388=16 145=9 126=65．二、慎重选择。
(每小题5 分，共10 分)1．13－□>6，□里可以有( )种填法。
① 7 ② 6 ③ 52．按照正方形中数字排列的规律，可知“？”代表的数是( )。
① 4 ② 5 ③ 6三、看图分别写出两道减法算式。
(每小题6 分，共12 分)1.□○□=□□○□=□2.□○□=□□○□=□四、解决问题。
(共24 分)1．小文做了13 朵纸花，小林做了5 朵。
小林至少还要做几朵，才能超过小文？(10 分)2．选择两个信息(填序号)，提出问题并解答。
(14 分)枫亭糕是枫亭镇的传统名点之一。
①妈妈买了13 块枫亭糕。
②妈妈吃掉了4 块枫亭糕。
③同同吃掉了9 块枫亭糕。
④妈妈又买了5 块枫亭糕。
选择( )号和( )号信息，提问：_______________？□○□=□ (块)选择( )号和( )号信息，提问：_______________？□○□=□ (块)答案一、1．5 3 8 8 82．= < > < > <3．12 7 9 8 7 84．－－+ + －－5．(答案不唯一)二、1．① 2．①三、1．11－8=3 11－3=82．11－6=5 11－5=6四、1．13－5=8(朵) 8+1=9(朵)【提示】此题小朋友最容易忽视“至少”“超过”等关键词语，要“超过”小文的朵数，并且是以最少的朵数超过，那么就只要超出1 朵就行了。
苏教版数学一年级下册 十几减6、5、4、3、2
第7课时十几减6、5、4、3、2教学内容:苏教版数学一年级下册第9-10页例3、“想想做做”第1-5题。
教学目标：1．使学生能利用已有认识探索十几减6、5、4、3、2的算法，认识十几减6、5、4、3、2的一些不同的口算方法，能用学会的退位减法口算十几减6、5、4、3、2的得数；能解答求部分数的简单实际问题。
2．使学生经历运用已有认识和经验探索、交流算法的过程，体验知识之间的联系，获得利用旧知学习新内容的初步经验，培养初步的观察、比较、概括的能力，进一步完善口算能力，在分析和理解求部分数的数量关系中，发展初步的思维能力。
3．使学生逐步养成独立思考的习惯，发展主动探索意识，初步形成与同学合作、交流的态度，同时能体会数学内部的联系，并体验学习的成功。
教学重点:十几减6、5、4、3、2的口算。
教学难点:理解利用已学减法口算十几减6、5、4、3、2的方法。
教学准备:十几减6、5、4、3、2的口算卡片。
教学过程：数学小讲师展示一、复习铺垫，引入新课1．口算。
(1)18-9= 13-7= 12-7= 11-9=14-8= 11-8= 13-9= 12-8=学生口算，板书得数，并结合学生口算，选择3道让学生说说怎样想的。
(2)17-9= 16-9= 15-8=17-8= 16-7= 15-7=让学生口算并出示得数。
让学生依次读一读三组算式。
提问：请小朋友想一想，知道了17一9=8，可以想到哪道减法算式？知道了16-9=7呢？说明：这里每组两道算式都是有联系的减法算式，知道了一道的得数，就可以想出另一道有联系的减法算式和得数。
2．引人新课。
在20以内的退位减法这一单元，你已经学会了哪些计算内容？你想这个单元还要学习哪些内容呢？揭题：我们已经学会了口算十几减9和十几减8、7，接下来就要学习十几减6、5、4、3、2啦！今天就一起来学习这个内容。
（板书课题）二、自主探索，理解算法1．出示例3主题图。
让学生观察主题图，互相说说从图里可以知道什么。
十几减6、5、4、3、2(教案)苏教版一年级下册数学
教案：十几减6、5、4、3、2（教案）苏教版一年级下册数学一、教学目标1. 让学生掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能正确计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 认识十几减6、5、4、3、2的计算方法。
2. 学会运用加减法解决实际问题。
3. 学习用竖式计算十几减6、5、4、3、2。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能正确计算。
2. 教学难点：理解十几减6、5、4、3、2的计算过程，并能灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些与十几减6、5、4、3、2相关的图片，引导学生发现数学问题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解十几减6、5、4、3、2的计算方法，让学生跟随讲解进行计算练习。
3. 案例分析：通过PPT展示一些实际生活中的例子，让学生运用十几减6、5、4、3、2的计算方法解决问题。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们相互交流学习十几减6、5、4、3、2的心得，提高学生的合作交流能力。
5. 练习巩固：让学生完成练习题，巩固所学知识。
6. 总结讲解：对学生的练习进行讲解，解答他们的疑问。
7. 课后作业布置：布置一些与十几减6、5、4、3、2相关的作业，让学生回家后继续练习。
六、板书设计1. 板书十几减6、5、4、3、2的计算方法2. 板书内容：- 十几减6的计算方法- 十几减5的计算方法- 十几减4的计算方法- 十几减3的计算方法- 十几减2的计算方法七、作业设计1. 完成练习册上的相关习题。
2. 观察生活中与十几减6、5、4、3、2相关的例子，记录下来并与同学分享。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时解答他们的疑问，确保他们掌握所学知识。
2. 教师要关注学生的学习进度，适当调整教学计划，确保每个学生都能跟上教学进度。
1.3 十几减6、5、4、3、2(教案)2023-2024学年数学一年级下册
1.3十几减6、5、4、3、2（教案）20232024学年数学一年级下册教案：1.3 十几减6、5、4、3、2一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年数学一年级下册第1.3节，主要包括十几减6、5、4、3、2的计算方法。
通过本节课的学习，使学生掌握十几减6、5、4、3、2的计算技巧，培养学生对数学的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确计算十几减6、5、4、3、2；2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流，培养学生主动探究、合作交流的能力；3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，增强学生的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十几减6、5、4、3、2的计算方法；2. 教学重点：十几减6、5、4、3、2的计算技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：以一个商店购物的情景，引导学生思考如何计算十几减6、5、4、3、2。
2. 讲解示范：（1）讲解十几减6的计算方法，如136=7；（2）讲解十几减5的计算方法，如145=9；（3）讲解十几减4的计算方法，如154=11；（4）讲解十几减3的计算方法，如163=13；（5）讲解十几减2的计算方法，如172=15。
3. 练习巩固：让学生独立完成练习题，检验学生对知识的掌握程度。
4. 小组合作：学生分组进行讨论，分享各自的解题方法，互相学习。
六、板书设计板书内容主要包括十几减6、5、4、3、2的计算方法，以及计算规律。
板书设计要简洁明了，便于学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：136145154163172（2）思考：十几减6、5、4、3、2的计算规律是什么？2. 答案：（1）136=7（2）145=9（3）154=11（4）163=13（5）172=15（6）十几减6、5、4、3、2的计算规律：先从十几中减去6、5、4、3、2，得到的结果分别是7、9、11、13、15。
苏版小学一年级下册数学练习题：十几减6、5、4、3、2
苏版小学一年级下册数学练习题：十几减6、5、4、3、2数学是一门基础学科, 被誉为科学的皇后。
关于我们的宽敞小学生来说, 数学水平的高低, 直截了当阻碍到以后的学习，查字典数学网小学频道特地为大伙儿整理了人教版小学一年级下册数学练习题，期望对大伙儿有用！人教版小学一年级下册数学练习题：十几减6、5、4、3、2一、口算。
5+8= 9+5= 8+5=3+8= 8+4= 5+9=12-4= 12-3= 11-2=11-3= 13-4= 5+7=二、在○里填上或=。
10-2○10-715+4○15-413-5○14-512-2○13-24+8○5+9 14-5○15-5三、运算。
13-5-5= 9+4-8= 11-4+8=8+6+5= 16-8-4= 5+7-4=16-7-9= 14-9+5= 15-2-7=四、应用题。
(1)飞机场上午和下午一共起飞12架，上午起飞7架，下午起飞多少架?(2)小明吃了9个，还剩7个，小明家一共有多少个苹果?(3)第一小组有8人，第二小组的人数与第一小组同样多，两组共有多少人?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19 78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。
专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。
2023-2024学年一年级下册数学 1.3《十几减6、5、4、3、2》(教案)
2023-2024学年一年级下册数学 1.3《十几减6、5、4、3、2》（教案）一、教学目标1. 让学生理解十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能正确计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 认识十几减6、5、4、3、2的计算方法。
2. 学会运用十几减6、5、4、3、2的计算方法解决实际问题。
3. 培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。
三、教学重点与难点1. 教学重点：十几减6、5、4、3、2的计算方法。
2. 教学难点：运用十几减6、5、4、3、2的计算方法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、计算器。
2. 学具：草稿纸、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些日常生活中的实际问题，引导学生发现十几减6、5、4、3、2的计算方法。
2. 新课：讲解十几减6、5、4、3、2的计算方法，并通过实例演示。
3. 练习：让学生分组练习，互相讨论，加深对计算方法的理解。
4. 应用：布置一些实际问题，让学生运用所学知识进行解答。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置一些课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 十几减6、5、4、3、22. 计算方法：十几减6、5、4、3、2的计算方法3. 实例：通过实例演示计算过程4. 练习：分组练习，互相讨论5. 应用：解决实际问题6. 总结：本节课所学内容总结七、作业设计1. 基础练习：计算十几减6、5、4、3、2的题目。
2. 提高练习：解决一些实际问题，运用十几减6、5、4、3、2的计算方法。
3. 挑战练习：完成一些拓展题目，提高计算能力。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 教师要关注学生的学习进度，适当调整教学计划。
3. 教师要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
4. 教师要关注学生的合作交流能力，培养学生的团队精神。
苏教版一年级下册数学课件-一20以内的退位减法练习三(2)(共23张)
1.看谁算得对！
13－5＝ 8
12－3＝ 9
11－2＝ 9
14－5＝ 9
14－7＝ 7
15－6＝ 9
14－6＝ 8 11－3＝ 8 12－6＝ 6
2.找气球，连一连。
5
6
4
9
7
8
12
12-3 14-7 16-8 15-9 11-6 13-9
3.把正确的答案圈出来。
（1）12－7＝13－（ ），（ ）里填几？
• 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月2日星期二9 时10分50秒09:10:502 November 2021
• 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午9时10分50秒上午9时10分09:10:5021.11. 2
小 今朋 天友 我们，继十续几进减行十6、几5减、64、、53、、42、的3退、位2 减 的法 退， 位我减们法一的般练怎习样。进行计算？
一般是做减法想加法。
1 看谁算得又对又快！
11-2= 9 12-6= 6 14-5= 9 12-4= 8 11-9= 2
13-8= 5 14-7= 7 14-6= 8 11-4= 7 12-5= 7 15-8= 7 14-9= 5 15-5= 10 15-7= 8 13-4= 9
31597
1 5 － 7＝ 8
你能想到几种选法？
4
每次选三张卡片，组成一道得数是8的减法算式。
31597
1 7 － 9＝ 8
你能想到几种选法？
4
每次选三张卡片，组成一道得数是8的减法算式。
31597
1 3 － 5＝ 8
一年级下册数学同步练习1.3 十几减6、5、4、3、2_苏教版
十几减6、5、4、3、2教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
班级：___________姓名：___________得分：___________ 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1、直接计算。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
12-6=（）11-2=（）10-3=（）2、填得数。
6+（）=11 4+（）=13 3+（）=11 11-4=（）15-6=（）14-5=（）3、圈一圈，算一算。
--4、在里填“>”、“<”或“=”。
7 9 87 12-5 11-2 12-35、想一想，算一算。
11-5= 12-3= 13-6=11-6= 11-2= 12-4=6、想一想，填一填。
11-5=1+（）13-9=3+（）14-4-5=（）18-6-4=（）7、看一看，填一填。
11个13个8、一共有10个小熊，第一排有4个小熊，第二排有几个？（个）参考答案1.答案：6 9 7【解析】从几加几想到十几减6、5、4、3、2.2.答案：5 9 8 7 9 9【解析】主要考察学生对从加法想到十几减6、5、4、3、2的退位减法方法的掌握。