数理方程课件6-1
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数理方程第1讲-课件
x xy y 3
M u 2u x 2 2u
x 2
y 2
L 2 3 x xy y3
与
M
2 x2
x2
2 y2
都称为微分算子。
我们定义具有下列性质的算子为线性算子。
(1)常数c可以从算子中提取出来 LcucL u
9
(2) 算子作用于两个函数之和所得的结果等于算子分 别作用于两个函数所得结果之和。
例如: 书中例1.1、1.2
y2u2xy2uu1
x2
y2
(二阶线性偏微分方程)
否则称之为非线性偏微分方程。 书中例1.5
7
4. 半线性偏微分方程:若非线性方程中未知多元函 数的所有最高阶偏导数都是线性的,而其系数不含 有未知多元函数及其低阶偏导数,则称为半线性偏 微分方程。如书中例1.6
5. 拟线性偏微分方程:若非线性方程中未知多元函 数的所有最高阶偏导数都是线性的,而其系数含有 未知多元函数或其低阶偏导数,则称为拟线性偏微 分方程。如书中例1.8
6. 非齐次项和非齐次方程:在线性偏微分方程中, 不含未知函数及其偏导数的非零项称为非齐次项, 而含有该非齐次项的方程称之为非齐次方程。如书 中例1.1
8
下面简单讨论一下偏微分方程中经常遇到的线性算子。
算子是一种数学法则,把它作用在一个函数上时,便 产生另外一个函数。例如,在下列表达式中:
Lu u 2u 3u
其中 a2 T , f F.
方程(1.4)称为弦的强迫横振动方程。
16
若外力消失F=0,则方程变为
utta2uxx (a2T)
上式称为弦的自由振动方程。
(1.5)
我们虽然称 (1.4)、(1.5)为弦振动方程,但在力学上弹 性杆的纵振动,管道中气体小扰动的传播以及电报方 程等问题,都可以归结为上述偏微分方程的形式。
M u 2u x 2 2u
x 2
y 2
L 2 3 x xy y3
与
M
2 x2
x2
2 y2
都称为微分算子。
我们定义具有下列性质的算子为线性算子。
(1)常数c可以从算子中提取出来 LcucL u
9
(2) 算子作用于两个函数之和所得的结果等于算子分 别作用于两个函数所得结果之和。
例如: 书中例1.1、1.2
y2u2xy2uu1
x2
y2
(二阶线性偏微分方程)
否则称之为非线性偏微分方程。 书中例1.5
7
4. 半线性偏微分方程:若非线性方程中未知多元函 数的所有最高阶偏导数都是线性的,而其系数不含 有未知多元函数及其低阶偏导数,则称为半线性偏 微分方程。如书中例1.6
5. 拟线性偏微分方程:若非线性方程中未知多元函 数的所有最高阶偏导数都是线性的,而其系数含有 未知多元函数或其低阶偏导数,则称为拟线性偏微 分方程。如书中例1.8
6. 非齐次项和非齐次方程:在线性偏微分方程中, 不含未知函数及其偏导数的非零项称为非齐次项, 而含有该非齐次项的方程称之为非齐次方程。如书 中例1.1
8
下面简单讨论一下偏微分方程中经常遇到的线性算子。
算子是一种数学法则,把它作用在一个函数上时,便 产生另外一个函数。例如,在下列表达式中:
Lu u 2u 3u
其中 a2 T , f F.
方程(1.4)称为弦的强迫横振动方程。
16
若外力消失F=0,则方程变为
utta2uxx (a2T)
上式称为弦的自由振动方程。
(1.5)
我们虽然称 (1.4)、(1.5)为弦振动方程,但在力学上弹 性杆的纵振动,管道中气体小扰动的传播以及电报方 程等问题,都可以归结为上述偏微分方程的形式。
小学数学方程的课件ppt课件ppt
几何方程的应用
几何方程是代数方程在几何领域中的应用。通过几何方程 ,我们可以表示几何图形中的未知量,并求解未知量的值 。
在小学数学中,学生将学习如何使用几何方程解决实际问 题,例如计算角度、距离等。此外,学生还将学习如何使 用几何方程解决一些简单的几何问题,例如计算三角形的 面积等。
实际生活中的方程应用
二维坐标系
提供二维坐标系的练习题,如求 点(2,3)到点(4,5)的距离,求点 (3,4)关于直线y = x + 1的对称 点等,让学生熟悉二维坐标系中
的几何问题。
实际生活中的方程练习题
购物问题
提供购物问题的练习题,如小明去超市买了10个苹果,每个苹果2元,他给了收银员20元 ,应找回多少钱?等,让学生将数学知识应用到实际生活中。
小组讨论
与同学一起讨论,互相学 习,共同进步。
02
方程的基本概念
方程的定义
总结词
方程是数学中表示数量关系的一种基本工具,它由等号和等号两边的数学表达 式组成。
详细描述
方程是数学中表示数量关系的一种基本工具,它由等号和等号两边的数学表达 式组成。通过将未知数和已知数放在等号的两边,方程能够清晰地表达出数量 之间的关系。
方程的表示方法
总结词
方程可以用各种数学符号来表示,如加、减、乘、除、括号等。
详细描述
方程的表示方法多种多样,可以使用加、减、乘、除、括号等各种数学符号来表 示。通过这些符号,我们可以将未知数和已知数联系起来,形成一个数学模型。
方程的分类
总结词
根据方程中包含的未知数的个数和方程的形式,可以将方程 分为一元一次方程、二元一次方程、一元二次方程等类型。
学习一元一次方程的解法,掌 握移项、合并同类项、去括号 的技巧。
数理方程中典型方程和定解条件的推导PPT课件
P i di
●
Gdx v dv
x
●
x dx
第16页/共87页
电路准备知识 电容元件:
du
i C C
C
dt
q Cu
i dq d(Cu) C du
dt dt
dt
q idt
电感元件:
uL
L
diL dt
uL
dL dt
L Li
di uL L dt
i
1 L
udt
换路定理: 在换路瞬间,电容上的电压、电感中的电流不能突变。
a2ux x utt
第14页/共87页
一维波动方程
二. 传输线方程(电报方程)的建立
现在考虑电流一来一往的高频传输线,它被当作具有分布参数的导体, 每单位长导线所具有的电阻、电感、电容、电导分别以 R、L、C、G 表示。
对于直流电或低频的交流电,电路的基尔霍夫(Kirchhoff)定律指出, 同一支路中的电流相等。但对于较高频率的电流(指频率还未高到显著 辐射电磁波出去的程度),电路导线中的自感和电容的效应不能被忽视, 因而同一支路中电流呈现瞬态变化。
g)
②一般说来,ut t g , 将 g 略去,上式变为
T
u x
xdx T
u x
x
ds ut t
T( u x
u xdx x
x ) d x ut t
第12页/共87页
T T
T( u x
u xdx x
x ) d x ut t
T T 指出,即张力不随地点 而异,它在整根弦中取 同一数值。
“今考虑一来一往的高频传输线,每单位长一来一往所具有的电阻,电感,电容, 电漏分别记以 R,L,C,G。于是
数理方程课件
详细描述
一阶常微分方程在物理学、工程学、经济学等领域有广泛应用。
一阶常微分方程可以用于描述各种实际问题中变量的变化规律,如物理中的自由落体运动、电路中的电流变化等。在经济学中,一阶常微分方程可以用于描述供求关系的变化、消费和储蓄的动态过程等。在工程学中,一阶常微分方程也广泛应用于控制系统、化学反应动力学等领域。
数理方程可以根据其形式和性质进行分类。
总结词
根据其形式和性质,数理方程可以分为线性与非线性、自治与非自治、常系数与变系数等多种类型。这些分类有助于更好地理解和研究数理方程的性质和应用。
详细描述
数理方程的分类
总结词
数理方程在各个领域都有广泛的应用。
详细描述
数理方程在物理学、工程学、经济学、生物学等许多领域都有重要的应用。例如,在物理学中,描述波动、热传导、引力场等问题的方程都是数理方程。在工程学中,流体动力学、电磁学等领域的问题也都可以通过数理方程来描述和解决。
总结词
一阶常微分方程的定义
一阶常微分方程的解法
求解一阶常微分方程的方法主要有分离变量法、积分因子法、常数变易法和线性化法等。
总结词
分离变量法是将方程中的变量分离出来,使方程变为可求解的形式。积分因子法是通过引入一个因子,使方程变为全微分方程,从而简化求解过程。常数变易法适用于形式为y' = f(x)y的方程,通过代入可求解。线性化法则是将非线性方程转化为线性方程,便于求解。
分离变量法
有限差分法
有限元法
变分法
用离散的差分近似代替连续的微分,适用于求解初值问题和边界问题。
将连续的求解区域离散化为有限个小的子区域,适用于求解复杂的几何形状和边界条件。
通过求某个泛函的极值来求解偏微分方程,适用于求解某些特殊类型的方程。
一阶常微分方程在物理学、工程学、经济学等领域有广泛应用。
一阶常微分方程可以用于描述各种实际问题中变量的变化规律,如物理中的自由落体运动、电路中的电流变化等。在经济学中,一阶常微分方程可以用于描述供求关系的变化、消费和储蓄的动态过程等。在工程学中,一阶常微分方程也广泛应用于控制系统、化学反应动力学等领域。
数理方程可以根据其形式和性质进行分类。
总结词
根据其形式和性质,数理方程可以分为线性与非线性、自治与非自治、常系数与变系数等多种类型。这些分类有助于更好地理解和研究数理方程的性质和应用。
详细描述
数理方程的分类
总结词
数理方程在各个领域都有广泛的应用。
详细描述
数理方程在物理学、工程学、经济学、生物学等许多领域都有重要的应用。例如,在物理学中,描述波动、热传导、引力场等问题的方程都是数理方程。在工程学中,流体动力学、电磁学等领域的问题也都可以通过数理方程来描述和解决。
总结词
一阶常微分方程的定义
一阶常微分方程的解法
求解一阶常微分方程的方法主要有分离变量法、积分因子法、常数变易法和线性化法等。
总结词
分离变量法是将方程中的变量分离出来,使方程变为可求解的形式。积分因子法是通过引入一个因子,使方程变为全微分方程,从而简化求解过程。常数变易法适用于形式为y' = f(x)y的方程,通过代入可求解。线性化法则是将非线性方程转化为线性方程,便于求解。
分离变量法
有限差分法
有限元法
变分法
用离散的差分近似代替连续的微分,适用于求解初值问题和边界问题。
将连续的求解区域离散化为有限个小的子区域,适用于求解复杂的几何形状和边界条件。
通过求某个泛函的极值来求解偏微分方程,适用于求解某些特殊类型的方程。
六年级下册数学课件-6.1第7课时 式与方程ppt 人教版PPT(共16页)
x 1 0.25 3
x 7 12
4+0.7x=102 0.7x=102-4 0.7x=98 x=140
x 30% 4 x 30% 4 x 1.2
2 x 1 x 42 32
7 x 42 6
x 36
等式的性质 解方程的依据是什么?
等式性质1:等式两边同时加上(减去)同 一个数,结果仍然相等。 等式性质2:等式两边同时乘(除以)同一 个不为0的数,结果仍然相等。
六年级下册数学课件-6.1第7课时 式与方程ppt 人教版PPT(共16页)
3.小丽家的草莓去年收获500kg,今年 比去年增产两成,今年收获___6_0_0___kg。
六年级下册数学课件-6.1第7课时 式与方程ppt 人教版PPT(共16页)
六年级下册数学课件-6.1第7课时 式与方程ppt 人教版PPT(共16页)
积
a的3倍
a-3
方程与等式的联系与区别 找 等出 式下与列方式程子之中 间的 有方 什程 么。 关系?
1.6+7=8.6 3联.5系x-:1.5=1 x+10=36x 区别:
方程的必备条件
等4式xபைடு நூலகம்2>9 方x程+ 5<12
3+11≠12
1.必须含有未知数
2.必须是一个等式
练与学
解方程。
x 0.25 1 3
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念,和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标, 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节,都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念, 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来,如 音乐中 的主题 句反复 出现, 强化了 作品的 主旋律 ,增强 了诗文 的感染 力,突 出了诗 歌的主 旨。
x 7 12
4+0.7x=102 0.7x=102-4 0.7x=98 x=140
x 30% 4 x 30% 4 x 1.2
2 x 1 x 42 32
7 x 42 6
x 36
等式的性质 解方程的依据是什么?
等式性质1:等式两边同时加上(减去)同 一个数,结果仍然相等。 等式性质2:等式两边同时乘(除以)同一 个不为0的数,结果仍然相等。
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3.小丽家的草莓去年收获500kg,今年 比去年增产两成,今年收获___6_0_0___kg。
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六年级下册数学课件-6.1第7课时 式与方程ppt 人教版PPT(共16页)
积
a的3倍
a-3
方程与等式的联系与区别 找 等出 式下与列方式程子之中 间的 有方 什程 么。 关系?
1.6+7=8.6 3联.5系x-:1.5=1 x+10=36x 区别:
方程的必备条件
等4式xபைடு நூலகம்2>9 方x程+ 5<12
3+11≠12
1.必须含有未知数
2.必须是一个等式
练与学
解方程。
x 0.25 1 3
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念,和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标, 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节,都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念, 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来,如 音乐中 的主题 句反复 出现, 强化了 作品的 主旋律 ,增强 了诗文 的感染 力,突 出了诗 歌的主 旨。
最新人教版六年级数学下册教学课件-6-1-7 式与方程(一)
用字母表示平面图形计算公式 a a
c=4a s=a2
a
b
h
c=(a+b) ×2 s=ab
a
a
S =ah
h
S=ah2
h
S=(a+b)·h2
d r
b
c=π d=2π r S=π r2
a
用字母表示立体图形计算公式
s h a h b a h s
v=abh
v=a3
v=sh
v=1/3sh
用字母可以简明地表示运算定 律和性质。
判断下列式子哪些是方程,为什么?
X+8 X 4
=30%
X-0.25= 4
2×6+10=22
18-2x
3x+5>20
2 3
x ,+0.7 x = 102
解方程:
X
=30%
X-0.25= 4
4
4+0.7 x = 102
2 3
x+
1 x = 42
4
数与代数
我们知道,用字母表示数可以 简明地表达数量、数量关系、运算 定律和计算公式等,为研究和解决 问题带来很多方便。
用字母表示数可以简明地表达数量、数 量关系。 例如: 用s表示路程,v表示速度,t表示时间,那么
s=vt
如果工作总量用字母c表示,工作时间用t表 示,工作效率用a表示,那么 c=at
加法交换律:a+b=b+a 加法结合律:a+(b+c)=(a+b)+c 乘法交换律:ab=ba 乘法结合律:a(bc)=(ab)c 乘法分配律:a(b+c)=ab+ac 减法的性质:a-b-c=a-(b+c) 除法的性质:a÷b÷c=a÷(b×c)
数理方程第6讲
20
§6.3 当β为整数时贝塞尔方程的通解
21
当 β 不为整数时, 贝塞尔方程(6.13)的通解由 (6.19)或(6.21)式确定, 当 β 为整数时, Jn(x)与 Jn(x)是线性相关的. 事实上, 不妨设 β 为正 1 整 数 N, 则 在 (6.18) 中 , 当 ( N m 1) m=0,1,2, ,(N1)时均为零, 这时级数从 m=N 起才开始出现非零项. 于是(6.18)可以写成
13
a0 a0 a2 , a4 , 2(2 2) 24(2 2)(2 4) a0 a6 , 246(2 2)(2 4)(2 6) a2 m a0 (1) 246 2m(2 2)(2 4) (2 2m)
2 2 2
因此, 原定解问题的最后解决就归结为求贝塞 尔方程(6.11)在条件(6.12)下的特征值与特征 函数.
7
§6.2 贝塞尔方程求解
8
用x,y来表示自变量和函数值, 则 阶贝塞尔方 程为 2 dy 2 d y 2 2 x x ( x ) y 0, (6.13) 2 dx dx 其中 为任意实数或复数. 在本书中 只限于实 数, 且由于方程的系数中出现 2项, 所以不妨 假定 0. 设方程有一个级数解, 其形式为 c 2 k y x (a0 a1 x a2 x ak x )
n 1
x (1) m 1 1 n m 1 1 1 2 k 1 k 1 m 0 m!(n m)! k 0 k 0 (n 1, 2,3,), (5.23)
m
n2m
24
1 1 1 其中c lim 1 ln n n 2 3 n =0.5772 , 称为欧拉常数. 根据这个函数的定义, 它确是贝塞尔方程的一 个特解, 而且与Jn(x)是线性无关的(因为当x=0 时, Jn(x)为有限值, 而Yn(x)为无穷大). 综上所述, 不论n是否为整数, 贝塞尔方程(6.13) 的通解都可表示为 y=AJn(x)+BYn(x). 其中A,B为任意常数, n为任意实数.
§6.3 当β为整数时贝塞尔方程的通解
21
当 β 不为整数时, 贝塞尔方程(6.13)的通解由 (6.19)或(6.21)式确定, 当 β 为整数时, Jn(x)与 Jn(x)是线性相关的. 事实上, 不妨设 β 为正 1 整 数 N, 则 在 (6.18) 中 , 当 ( N m 1) m=0,1,2, ,(N1)时均为零, 这时级数从 m=N 起才开始出现非零项. 于是(6.18)可以写成
13
a0 a0 a2 , a4 , 2(2 2) 24(2 2)(2 4) a0 a6 , 246(2 2)(2 4)(2 6) a2 m a0 (1) 246 2m(2 2)(2 4) (2 2m)
2 2 2
因此, 原定解问题的最后解决就归结为求贝塞 尔方程(6.11)在条件(6.12)下的特征值与特征 函数.
7
§6.2 贝塞尔方程求解
8
用x,y来表示自变量和函数值, 则 阶贝塞尔方 程为 2 dy 2 d y 2 2 x x ( x ) y 0, (6.13) 2 dx dx 其中 为任意实数或复数. 在本书中 只限于实 数, 且由于方程的系数中出现 2项, 所以不妨 假定 0. 设方程有一个级数解, 其形式为 c 2 k y x (a0 a1 x a2 x ak x )
n 1
x (1) m 1 1 n m 1 1 1 2 k 1 k 1 m 0 m!(n m)! k 0 k 0 (n 1, 2,3,), (5.23)
m
n2m
24
1 1 1 其中c lim 1 ln n n 2 3 n =0.5772 , 称为欧拉常数. 根据这个函数的定义, 它确是贝塞尔方程的一 个特解, 而且与Jn(x)是线性无关的(因为当x=0 时, Jn(x)为有限值, 而Yn(x)为无穷大). 综上所述, 不论n是否为整数, 贝塞尔方程(6.13) 的通解都可表示为 y=AJn(x)+BYn(x). 其中A,B为任意常数, n为任意实数.
六年级数学下册课件 - 6.1.3 式与方程 -人教新课标(共15张PPT)
2.行程中的相遇问题、相距问题时,求相遇时间或一个车的速度时 , 用方程。 3.题目中数量关系比较复杂,单位“1”不一致时,先把不变量转化成 单位“1”,再把变量同单位“1”建立关系,然后思考用方程解决。 ……
• 二、交流:说一说列方程解应用题的步骤。你认
为哪一步最关键?
一般分5步:
1)根据题意,解设未知数为x。
• 二、选择。
• 1.小涛看一本书,第一天看了全书的20%全书有x页。还剩
( )页。
c
• A、20% x B、x -20% C、x - 20%x
• 2.小刚今年a 岁,小红今年(a+5)岁,再过x年后,他们相
差( )岁。
A
• A、5 B、x C、x +5
3.在 5+2x>10、x+x-18、 x=3 、 11+13=4×6、X-0.5x=2等5个式子中,有 ( B )个方程。
A、3 B、2 C、4
4.m是奇数,n是偶数,下面结果是奇数的式 子是( C )。
A、3m +n B、2m+n C、2(m+n)
专项训练2:解方程
1.用你喜欢的方法解方程。
30x=15 16+4x=40 x+0.5x=6 2.求下列未知数的值。 50%x – 30=52 3x + 1/2=5/3
X - 4/9x=10/21
2)找出具体数量,列出等量关系式。
3)根据等量关系式,列出方程。
4)解方程
5)检验并答句。
三、知识应用
(一)填空 • 1.( )米的2倍是4/5米,4/5米的2倍是( ) • 米。 • 2.一个数的1.5倍是30,这个数的30%是( )。 • 3.( )千克比8千克多1/8。 • 4.1/2吨比( )吨少1/2。 • 5.比10时多3/5时是( )时。 • 6.4. 5升比( )升的2倍少1.5升。
• 二、交流:说一说列方程解应用题的步骤。你认
为哪一步最关键?
一般分5步:
1)根据题意,解设未知数为x。
• 二、选择。
• 1.小涛看一本书,第一天看了全书的20%全书有x页。还剩
( )页。
c
• A、20% x B、x -20% C、x - 20%x
• 2.小刚今年a 岁,小红今年(a+5)岁,再过x年后,他们相
差( )岁。
A
• A、5 B、x C、x +5
3.在 5+2x>10、x+x-18、 x=3 、 11+13=4×6、X-0.5x=2等5个式子中,有 ( B )个方程。
A、3 B、2 C、4
4.m是奇数,n是偶数,下面结果是奇数的式 子是( C )。
A、3m +n B、2m+n C、2(m+n)
专项训练2:解方程
1.用你喜欢的方法解方程。
30x=15 16+4x=40 x+0.5x=6 2.求下列未知数的值。 50%x – 30=52 3x + 1/2=5/3
X - 4/9x=10/21
2)找出具体数量,列出等量关系式。
3)根据等量关系式,列出方程。
4)解方程
5)检验并答句。
三、知识应用
(一)填空 • 1.( )米的2倍是4/5米,4/5米的2倍是( ) • 米。 • 2.一个数的1.5倍是30,这个数的30%是( )。 • 3.( )千克比8千克多1/8。 • 4.1/2吨比( )吨少1/2。 • 5.比10时多3/5时是( )时。 • 6.4. 5升比( )升的2倍少1.5升。
七年级数学下册第6章一元一次方程6.1从实际问题到方程教学课件新版华东师大版
解 一元一 次方程
列方程解应用 题的步骤
应注意的问题
方程的解
从实际问 题到方程
实践与 探索
列方程解应用 题的常见类型
等积变形问题 和差倍分问题
列方程解应 用题的意义
列方程解应用题的优点
方程的 概念
含有未知数的等式叫做方程
一
元 一 次 方
第 六 章
程
行程问题
工程问题
一、单元导入,明确目标(3分钟)
学习目标:
教学课件
数学 七年级下册 华东师大版
第6章 一元一次方程
6.1 从实际问题到方程
方程的变形规则
等式的基本性质1,2
一元一次方程 的概念
解一元一次 方程的步骤
列方程的步骤 列方程的方法
检验一个数值是 否为方程的 解
方程的解的概念
等式的基本性质
解一元一 次方程
审 设列 解 验 答
根据实际问 题列方程
•具体任务:找出上述问题方程的解的概念及 如何用尝试检验法求解。
• 1.在小学里,我们学过方程,你还能记得什么样的式子是 方程吗?
•
叫方程.
• 2、 程的解.
,就是方
• 要检验一个数是否为方程的解,只要把这个数代
入
,看能否使左右两边的值相等.如果左右
两边的值相等,那么这个数就是
.
归纳:
1、含有未知数的等式叫做方程。
A.2
B.-2 C.4
D.-4
3 检验方程的解。 (1)6(x+3) =30 (x=5,x=2)
(2)3y-1=2y+1 (y=4,y=2)
探究二:从实际问题到方程(只列方程不求
解)
具体任务:通过探索题1中的等量关系和
人教版新插图小学六年级数学下册6-1-6《式与方程》课件
当数和字母、字母和字母相乘时,中间的乘 号可以记作“·”,也可以省略不写。
省略乘号时,应该把数写在字母的前面。
“1”与任何字母相乘时,“1”省略不写。
连线。
(教材P80 “做一做”1)
比a多3的数
a3
比a少3的数 3a
3个a相加的和
3个a相乘的积
a+3
a的3倍
a-3
方程
含有未知数的等式叫作方程。 使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解。 求方程的解的过程叫作解方程。
2:55-2:45=10(分) 小明:70×10=700(米)
700米>650米 小冬:65×10=650(米)
650米<700米
2:55分时,小明能到电影院,小冬不能到电 影院。所以2:55分时两人不能在电影院相遇。
解:设两人相遇用了x分钟。 70x+65x=650+700 135x=1350 x=10 70×10-650=50(米)
青蛙每天吃n只害虫, 100天吃掉(100n)只害 虫。
c=at c=ax
S=a2 C=2(a+b)
运算定律
a+b=b+a
其他
b c bc aa a
ab=ba
cm
a(bc)=(ab)c
(a+b)÷2
S=πr2 a(b+c)=ab+ac
在含有字母的式子里,书写数与字母、字 母与字母相乘时,应该注意什么?
答:2:55两人不能在电影院相遇;从出发到两人 相遇用了10分钟,相遇地点距离电影院有50米。
(教材P82 练习十六T14)
5. 8条腿的蜘蛛和6条腿的螳螂共有25只。如果它们 一共有170条腿,那么蜘蛛和螳螂各有多少只?
省略乘号时,应该把数写在字母的前面。
“1”与任何字母相乘时,“1”省略不写。
连线。
(教材P80 “做一做”1)
比a多3的数
a3
比a少3的数 3a
3个a相加的和
3个a相乘的积
a+3
a的3倍
a-3
方程
含有未知数的等式叫作方程。 使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解。 求方程的解的过程叫作解方程。
2:55-2:45=10(分) 小明:70×10=700(米)
700米>650米 小冬:65×10=650(米)
650米<700米
2:55分时,小明能到电影院,小冬不能到电 影院。所以2:55分时两人不能在电影院相遇。
解:设两人相遇用了x分钟。 70x+65x=650+700 135x=1350 x=10 70×10-650=50(米)
青蛙每天吃n只害虫, 100天吃掉(100n)只害 虫。
c=at c=ax
S=a2 C=2(a+b)
运算定律
a+b=b+a
其他
b c bc aa a
ab=ba
cm
a(bc)=(ab)c
(a+b)÷2
S=πr2 a(b+c)=ab+ac
在含有字母的式子里,书写数与字母、字 母与字母相乘时,应该注意什么?
答:2:55两人不能在电影院相遇;从出发到两人 相遇用了10分钟,相遇地点距离电影院有50米。
(教材P82 练习十六T14)
5. 8条腿的蜘蛛和6条腿的螳螂共有25只。如果它们 一共有170条腿,那么蜘蛛和螳螂各有多少只?
数学六年级下人教版6-1-3式与方程(2)课件(16张)
(5)5x-8<7是方程。
(×)
1 2
x+25%=10
1.98=0.4 解: x=0.4×1.98
0.5 x=9.75
x=0.792
x=19.5
(4.5-x)×0.375=0.75
解:
4.5-x=0.75÷0.375
4.5-x=2
x=2.5
(1)等式的两边加(或减)同一个数(或式子), 结果仍相等。
(2)等式的两边乘(或除以)同一个数(或式子) (0除外),结果仍相等。
(1)含有未知数的式子叫方程。
( ×)
(2)方程72-5x = 47的解是x=5。
( √)
(3)m的2倍与n的差写成式子是2m-n,这个式子是方程。
(× )
(4)方程一定是等式,等式不一定是方程。 ( √ )
实际的速度×实际的时间=计划的速度×计划的时间
2.5x=3.8×3 x=11.4÷2.5 x=4.56
答:平均每小时走了4.56 km。
列方程解应用题的步骤一般分5步:
(1)根据题意,设未知数为x。 (2)找出具体的数量,列出等量关系式。 (3)根据等量关系式,列出方程。 (4)解方程。 (5)检验并作答。
6 整理和复习
6.1.3 式与方程(2)
上一节课我们一起学习了本大节第一部分的 内容:字母表示数,今天继续学习剩下的内容。
1 课堂探究点
(1)方程与等式的联系和区别 (2)等式的性质
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 1 方程与等式的联系和区别
下面的式子哪些是方程?哪些不是方程?为什么?
4 (用方程解决问题。)
解:设小云踢了x下。
6-1概念B61
2、 L
d 2Q dt 2
R
dQ dt
Q c
0 是______阶微分方程;
3、d sin2 是______阶微分方程; d
4、一个二阶微分方程的通解应含有____个任意常数 .
二、确定函数关系式 y C1 sin( x C2 )所含的参数,使 其满足初始条件 y x 1,yx 0 .
F( x,( x),( x),,(n)( x)) 0.
微分方程的解的分类: (1)通解: 微分方程的解中含有任意常数,且任 意常数的个数与微分方程的阶数相同.
例 y y, 通解 y Ce x; y y 0, 通解 y C1 sin x C2 cos x;
v
ds dt
0.4t
C1
s 0.2t 2 C1t C2
代入条件后知
C1 20, C2 0
v ds 0.4t 20, dt
故 s 0.2t 2 20t,
开始制动到列车完全停住共需 t 20 50(秒), 0.4
列车在这段时间内行驶了
s 0.2 502 20 50 500(米).
(2)特解: 确定了通解中任意常数以后的解. 解的图象: 微分方程的积分曲线. 通解的图象: 积分曲线族. 初始条件: 用来确定任意常数的条件.
初值问题: 求微分方程满足初始条件的解的问题.
一阶:
y f (x, y)
y
x
x0
y0
过定点的积分曲线;
二阶:
y f ( x, y, y)
微分方程的阶: 微分方程中出现的未知函数的最 高阶导数的阶数称之. 分类2:
六年级数学下册课件-6.1.3式与方程-人教版
数量: 一班有男生a人,女生b人,一共有(a+b)人
用字母表示数
数量关系: s=vt,v=s÷t,t=s÷v
计算公式:
V=Sh,V=
1 3
Sh,S=6a²
运算定律: a+b=b+a,a-b-c=a-(b+c), (a+b)c=ac+bc,a÷b÷c=a÷(bxc)
用字母表示运算结果, 必须是最简明的数字。
式
等式
方程
等式
等式的性质 解方程
1.等式的两边同时加(或减) 同一个数,等式依然成立。
2.等式的两边同时乘或除以 (0除外)一个相同的数, 等式仍然成立。
用字母表示数
运算定律:a+b=b+a
数量关系:男生有a人,女生有b人, 一共有a+b人
计算公式:V=Sh
V=
1 3
Sh
书写格式:数字要写在字母的前面
答:甲桶油原来有72千克。 乙桶油原来有18千克。
第四关:我会用
解:设乙桶原来有x千克。
方法一 x+27=4x-27 4x-x=27+27 3x=54 x=18
方法二 4x-x=27+27
3x=54 x=18
18x4=72(千克)
答:甲桶油原来有72千克。
乙桶油原来有18千克。
解决问题选用什么方法?
用列方程的方法,分析问题、解决问题。
课堂小结
如何利用等式的性质解 方程,并解决问题。
解方程的步骤。
用思维导图和列表的方式,整理
知识点,更全面清晰的学习知识。
50辆自行车共花了a元,每辆自行车 解:设乙桶原来有x千克。 小明的爸爸今年a岁,比小明大30岁, (a+b)c=ac+bc,a÷b÷c=a÷(bxc) (0除外)一个相同的数, 乙桶油原来有18千克。 找出题中数量间的相等关系,列出方程。 男生有a人,女生有b人, 含有未知数的式子叫方程。 等式两边同时加上或减去同一个数,等 解:设乙桶原来有x千克。 共有1428个网球,每5个装一筒,装完后还剩 分母及比的后项不能为0。 V=Sh,V= Sh,S=6a² a+b=b+a,a-b-c=a-(b+c), 用字母表示除数,分数或比时,除数, 等式不一定是方程,方程一定是等式。 同一道题,可以用两种不同的思路进行解答。 下3个,一共装了多少筒?(用方程解答) 还剩下n个,这批零件有( )个。 含有未知数的等式一定是方程。 有两桶油,已知甲桶油是乙桶油的4倍,如果把甲桶油 答:甲桶油原来有72千克。
七年级数学下册 第6章 一元一次方程 6.1 从实际问题到方程课件
【点悟】 此题可以应用直接设元法,也可以用间接设元法,得到的方 程可能不同.
第十页,共二十四页。
当堂测评
[学生(xué sheng)用书P2]
1.下列四个式子中,是方程的是( D )
A.5+3+4=12
B.2x-3
C.z+x
D.1-0.5y=0
2.下列以-2 为解的方程是( D )
A.3x-2=2x
第十七页,共二十四页。
6.①x=1;②x=-1;③x=2 中,是方程16(2x-1)=18(5x+1)的解的是 __②____.(填序号)
7.动物园的门票售价:成人票每张 50 元,儿童票每张 30 元.某日动物 园售出门票 700 张,共得 29 000 元.设儿童票售出 x 张,依题意可列出的方 程为_3_0_x+__5_0_(_7_00_-__x_)=__2_9__0_00_____.
B.8+x=12
C.3+6.5=9.5 D.以上都不是
【点悟】 方程的概念中包含两个方面:(1)含有未知数;(2)是等式.符 合这两个条件的是方程.
第八页,共二十四页。
类型之二 检验一个数是不是方程的解 已知 3 是关于 x 的方程 mx+1=0 的解,求 m 的值.
解:∵3 是关于 x 的方程 mx+1=0 的解, ∴3m+1=0,∴m=-13. 【点悟】 已知方程的解就相当于已知方程中未知数的值,这个值能够使 方程左右两边的值相等.
2019年春华(chūn huá)师版数学七年级下册课件
第6章 一元(yī yuán)一次方程
第一页,共二十四页。
第6章 一元(yī yuán)一次方程
1. 从实际问题(wèntí)到方程
学习指南 知识管理 归类探究 当堂测评 分层作业
第十页,共二十四页。
当堂测评
[学生(xué sheng)用书P2]
1.下列四个式子中,是方程的是( D )
A.5+3+4=12
B.2x-3
C.z+x
D.1-0.5y=0
2.下列以-2 为解的方程是( D )
A.3x-2=2x
第十七页,共二十四页。
6.①x=1;②x=-1;③x=2 中,是方程16(2x-1)=18(5x+1)的解的是 __②____.(填序号)
7.动物园的门票售价:成人票每张 50 元,儿童票每张 30 元.某日动物 园售出门票 700 张,共得 29 000 元.设儿童票售出 x 张,依题意可列出的方 程为_3_0_x+__5_0_(_7_00_-__x_)=__2_9__0_00_____.
B.8+x=12
C.3+6.5=9.5 D.以上都不是
【点悟】 方程的概念中包含两个方面:(1)含有未知数;(2)是等式.符 合这两个条件的是方程.
第八页,共二十四页。
类型之二 检验一个数是不是方程的解 已知 3 是关于 x 的方程 mx+1=0 的解,求 m 的值.
解:∵3 是关于 x 的方程 mx+1=0 的解, ∴3m+1=0,∴m=-13. 【点悟】 已知方程的解就相当于已知方程中未知数的值,这个值能够使 方程左右两边的值相等.
2019年春华(chūn huá)师版数学七年级下册课件
第6章 一元(yī yuán)一次方程
第一页,共二十四页。
第6章 一元(yī yuán)一次方程
1. 从实际问题(wèntí)到方程
学习指南 知识管理 归类探究 当堂测评 分层作业
数理方程重点总结.ppt
据此,解得G( x)
G( x) x2 H (0)
(5)
因此有
u( x, y) 1 x3 y2 H( y) x2 H (0)
(6)
6
又 依 据 u(1, y) cos y, 代 入 (6) 式 , 有
cos y 1 y2 H ( y) 1 H (0) 6
据此,解得H( y)
H ( y) cos y 1 y2 1 H (0) 6
泛定方程 边 界 条 件 ( 第 一 类 、 第二 类 ! ! ! ) 初始条件
数学物理方法
第二讲
直接积分法
( Method of Direcit Integration )
另附:直接积分法 解微分方程边值问题
a2
d 2W ( x) d x2
f (x) 0
(5)
W ( x) x0 M(1 常数),W ( x) xl M(2 常数) , t 0
(7)
将 (5) 、 (7) 代 入 (4) 式 , 即 得 特 解
u( x, y) 1 x3 y2 cos y 1 y2 1 x2
6
6
再另附:直接积分法 求偏微分方程的通解
2u u
t
2 2xt
xt x
解 把方程写成
(t u 2u) 2xt x t
对 x 积分,得
t u 2u x2t F (t) t
T a2T 0 ( 时 间 变 量 的 微 分方 程)
X X 0 (空间变量的微分方程)
二 、 空 间 变 量 常 微 与 边界 条 件 捆 绑 , 构 成 本 征值 问 题 。 ( 解 本 征 值 问题 )
X X 0
(1)
u x
u
0,
相关主题
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由于t为任意时刻,这说明观察者在运动过程中随时可看到相同的波 形,说明波形和观察者一样,以速度a沿x轴的正向传播。
所以 ( x at ) 代表以速度a沿x轴的正向传播的波,称为正行 波。而第一项 ( x at ) 则代表以速度a沿x轴的负向传播的波, 称为反行波。正行波和反行波的叠加(相加)就给出弦的位移。
r 0 __
__
u (0, t ) u ( M , t )
__
经过推导,可得 u ( r , t ) 满足的微分方程:
[ r u ( r , t )]
2
__
__
t
2
a
2
( r u ( r , t ))
2
__
r 2
这是一个关于
r u ( r , t ) 的一维波动方程,它的通解为:
___
___
2 ar
1
r at
r at
1 ( ) d
___
令
__
r 0 利用L’Hospital(洛必塔)法则得到:
___ ___ ___
___ 1 ___ u (0, t ) 0 ( at ) at 0 ( at ) t 1 ( at ) ( at ) 0 ( at ) t 1 ( at ) a t 0 ( x sin cos , y sin sin , z cos , t ) 1 ( at ) 2 sin d d 4 a t S M at at 1 ( x sin cos , y sin sin , z cos , t ) t ( at ) 2 sin d d 4 S M ( at ) 2
dS d 是球面 S r 上点的坐标, 是 S r 上的面积元素。 是单位球面上的面 积元素。
M
在球坐标系中,d sin d d 显然有
dS r 2 d
__
由平均值 u ( r , t ) 的定义和u的连续性可知,
lim u ( r , t ) u ( M , t )
__
___
___
2 ar
__
1
r at
r at
1 ( ) d
___
__
将 u ( r , t ) 拓广到r<0的范围内,并且使 u ( r , t ) u ( r , t ) 。
__
即 u ( r , t ) 是偶函数。
同理, 0 ( r ) 与 1 ( r ) 也是偶函数。
由此可见第一项也是反行波,第二项也是正行波,正、反行波的 叠加(相减)给出弦的位移。
综上所述,D’Alembert解表示正行波和反行波的叠加。
例1 求解下列初值问题
utt a 2u xx 0 u ( x, t ) |t 0 cos x,
解: 本题中
x , t 0
§ 6.2.2 三维波动方程的Possion公式
对于一般的非对称情况,我们不直接考虑函数u本身,而 是考虑u在以M(x,y,z)为球心、以r为半径的球面上的平均 值,则这个平均值当x,y,z暂时固定之后就只与r,t有关了。
这个平均值可以写成:
__
u (r , t )
1 4 r
2
S rM
u ( , , , t ) dS 4 u ( , , , t ) d
第六章 行波法与积分变换 法
李莉 lili66@
求解定解问题
分离变量法——求解有限区域内定解问题:解的区 域比较规则(其边界在某种坐标系中的方程能用若 干个只含有一个坐标变量的方程表示) 行波法——求解无界区域内波动方程的定解问题 积分变换法——不受方程类型的限制,主要用于无 界区域,但对有界M ( x, y , z ) 为中心、以r为半径的球面;
S1M 表示r=1的单位球面。
__
u (r , t )
1 4 r
2
S rM
u ( , , , t ) dS 4 u ( , , , t ) d
S1M
M
1
x r sin cos , y r sin sin , z r cos ,
(6.1.6)
式(6.1.6)就是方程(6.1.1)的通解。 在具体问题中,我们并不满足于求通解,还要确定函数 f1 与 f 2 的具体形式。 为此,必须考虑定解条件。
下面我们来讨论无限长弦的自由横振动。设弦的初始状态为已知。
2u 2u a2 2 2 t x u t 0 ( x ),
(6.1.8)
a f1 ( x ) a f 2 ( x ) ( x ) (6.1.9)
式(6.1.9)两端对
x 积分一次,得:
1
f1 ( x ) f 2 ( x )
( )d C a
0
x
(6.1.10)
由式(6.1.8)与式(6.1.10)解出 f1 ( x ), f 2 ( x )
ut ( x, t ) |t 0 e 1.
( x ) e 1 ,
( x ) cos x,
直接应用D’Alembert 公式,有:
u ( x, t )
1 2
cos( x at ) cos( x at )
1 2a
x at x at
e 1d
f ( ) d f
2
( ) f1 ( x at ) f 2 ( x at )
(6.1.6)
其中 f1 , f 2 都是任意二次连续可微函数。
u ( x, t )
f ( ) d f
2
( ) f1 ( x at ) f 2 ( x at )
当u不依赖于
, 时,这个方程可简化为:
1 2 u 1 2 u r 2 2 2 r r r a t
或写成
r
2u r
2
2
u r
r 2u a 2 t 2
r
2u r
2
2
u r
r 2u a 2 t 2
r 2u r
2
u t
1 ( x , y , z ).
这个定解问题仍可用行波法来解,不过由于坐标变量有三个,不能直 接利用§6.1节中所得到的通解公式。下面先考虑一个特例。
§ 6.2.1 三维波动方程的球对称解
球对称:u与 , 都无关。
在球坐标系中,三维波动方程为:
1 2 u 1 u 1 2u 1 2u 2 2 r 2 sin 2 2 2 2 r r r r sin r sin a t
§6.1 一维波动方程的D’Alember(达朗 贝尔)公式
就一维波动方程建立通解公式
2u t
2
一维波动方程:
a
2
2u x
2
(6.1.1)
作如下的变换: x at
x at
u x
(6.1.2)
利用复合函数微分法则有:
u x
u x
r u (r , t ) f1 (r at ) f 2 (r at )
__
其中 f1 , f 2 是两个二次连续可微的任意函数。 由初始条件定得:
1 ___ 1 a ___ f1 ( r ) r 0 ( r ) 1 ( ) d C 2 a 0
(6.1.3)
2u
2u 2u 2u a 2 2 2 t 2
2
(6.1.4)
(6.1.1)化为:
2u
0
u
(6.1.5)
将式(6.1.5)对
积分,得:
f ( )
再将此式对 积分,得:
u ( x, t )
2
u r
1 2 ( ru ) a2 t 2
2 ( ru ) r
2
1 2 ( ru ) a2 t 2
这是关于ru的一维波动方程,其通解为:
ru f1 ( r at ) f 2 ( r at )
或
u (r , t )
f1 ( r at ) f 2 ( r at ) r
1 ___ 1 a ___ f 2 ( r ) r 0 ( r ) 1 ( ) d C 2 a 0
于是
__
u (r , t )
( r at ) 0 ( r at ) ( r at ) 0 ( r at ) 2r
f1 ( x )
1 2 1
( x)
f 2 ( x)
2
( x)
2 a 0 1 x
0
1
x
( ) d
C 2 C
( )d 2 2a
把确定出来的 f1 ( x ), f 2 ( x ) 代回到式(6.1.6)中,即得到方程(6.1.1)在 条件(6.1.7)下的解: 1 1 x at u ( x, t ) [ ( x at ) ( x at )] x at ( )d (6.1.11) 2 2a
u
u
(6.1.3)
2u
u u u u 2 u 2u 2u 2 2 2 x x x 2