四川省宜宾市南溪四中九年级语文下册《第7课 变色龙》课件 新人教版
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《变色龙》PPT课件 部编版·统编教材 人教版 九年级语文 下册
（2）运用动作、神态，表现人物的心理活动。如几次 脱大衣、穿大衣的动作，都是为了掩饰自己的尴尬，为下面 态度的转变做铺垫。再如“奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声， 拧起了眉头”，“咳”“拧”等动作，都形象地表现了奥楚 蔑洛夫在百姓面前装腔作势、官气十足的丑态。而当得知这 是将军哥哥家的狗时，立刻“整个脸上洋溢着动情的笑容”， 真是媚态百出。这些动作和神态描写很好地烘托了人物性格。
二、奥楚蔑洛夫为什么能给人留下深刻的印象，乃至 成为某类人物的代名词？体会讽刺小说的这种写法及 其作用。
此题意在引导学生思考讽刺小说的特点，并学会举一 反三，扩大阅读视野。
奥楚蔑洛夫之所以能给人留下深刻的印象，并成为某 类人物的代名词，是因为这一形象高度的典型性和概 括性。作者在描写这类人物的时候，抓住了他们的共 性，通过提炼、概括和总结，并用夸张、对比等讽刺 小说常用的艺术手法，加以突出，使这类人物往往能 给人留下深刻的印象。像巴尔扎克小说《欧也妮·葛朗 台》中的守财奴葛朗台，莫里哀喜剧《悭吝人》中的 阿巴公，吴敬梓长篇小说《儒林外史》中的范进，都 是这样的人物。
2．作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺 术主要表现在哪里？
夸张。讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。在短短的
时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度 也发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张 手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的 印象。
对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着
契诃夫创作后期转向戏剧，主要作品有《伊凡诺夫》（1887）、《海鸥》 （1896）、《万尼亚舅舅》（1896）、《三姊妹》（1901）、《樱桃园》 （1903），这些作品反映了俄国1905年大革命前夕知识分子的苦闷和追求。其剧 作含有浓郁的抒情味和丰富的潜台词，令人回味无穷。
二、奥楚蔑洛夫为什么能给人留下深刻的印象，乃至 成为某类人物的代名词？体会讽刺小说的这种写法及 其作用。
此题意在引导学生思考讽刺小说的特点，并学会举一 反三，扩大阅读视野。
奥楚蔑洛夫之所以能给人留下深刻的印象，并成为某 类人物的代名词，是因为这一形象高度的典型性和概 括性。作者在描写这类人物的时候，抓住了他们的共 性，通过提炼、概括和总结，并用夸张、对比等讽刺 小说常用的艺术手法，加以突出，使这类人物往往能 给人留下深刻的印象。像巴尔扎克小说《欧也妮·葛朗 台》中的守财奴葛朗台，莫里哀喜剧《悭吝人》中的 阿巴公，吴敬梓长篇小说《儒林外史》中的范进，都 是这样的人物。
2．作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺 术主要表现在哪里？
夸张。讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。在短短的
时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度 也发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张 手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的 印象。
对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着
契诃夫创作后期转向戏剧，主要作品有《伊凡诺夫》（1887）、《海鸥》 （1896）、《万尼亚舅舅》（1896）、《三姊妹》（1901）、《樱桃园》 （1903），这些作品反映了俄国1905年大革命前夕知识分子的苦闷和追求。其剧 作含有浓郁的抒情味和丰富的潜台词，令人回味无穷。
九年级语文下册第7课《变色龙》课件新人教版
两次写围观群众。“木材厂四周很快就聚了一群人，仿 佛一下子从地底下钻出来的。”写出了围观的人聚结之快和 他们的无聊心态——以看热闹为乐；
结尾处对围观群众的描写深刻地揭示(jiēshì)了小市民 阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示(jiēshì)了当时俄国社会 的病苦。两次描写使小说的社会意义更为深广。
第二十三页，共25页。
“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆 的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多 饥饿的嘴巴一样(yīyàng)；门口连一个乞丐也没有。”
描写了社会环境的冷清、萧条，揭示了沙皇统治的黑暗。 这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了 “案子”发生(fāshēng)的社会背景。
现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象， 这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。
第十七页，共25页。
5.文中警官奥楚蔑洛夫“变色”是为了(wèi le)什么 ？
奥警官在那种黑暗、腐朽的社会得以生存，采用见风 使舵(jiàn fēng shǐ duò)、媚上欺下的生存方式也是 为了保护自己。
語文
变色龙
契诃夫
第一页，共25页。
目录 (mùlù)
01
情境导入
02
学习目标
03
整体感知
04
研读课文
05
课文小结
06
布置作业
第二页，共25页。
情境(qíngjìng) 导入
一个首饰匠拿着烟头去戳一条小猎狗，结果(jiē guǒ)被狗咬了一口，一 个手指头被咬伤，现在狗被抓住，狗的主人还不知是谁，假如你是一位法官 ，你怎么处理这件事呢？
第六页，共25页。
写作(xiězuò)背 景
《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大 三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没 解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。 加强了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民 服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守 法令的官腔(guānqiāng)但干的却是欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫 正是其中的典型代表。
结尾处对围观群众的描写深刻地揭示(jiēshì)了小市民 阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示(jiēshì)了当时俄国社会 的病苦。两次描写使小说的社会意义更为深广。
第二十三页，共25页。
“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆 的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多 饥饿的嘴巴一样(yīyàng)；门口连一个乞丐也没有。”
描写了社会环境的冷清、萧条，揭示了沙皇统治的黑暗。 这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了 “案子”发生(fāshēng)的社会背景。
现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象， 这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。
第十七页，共25页。
5.文中警官奥楚蔑洛夫“变色”是为了(wèi le)什么 ？
奥警官在那种黑暗、腐朽的社会得以生存，采用见风 使舵(jiàn fēng shǐ duò)、媚上欺下的生存方式也是 为了保护自己。
語文
变色龙
契诃夫
第一页，共25页。
目录 (mùlù)
01
情境导入
02
学习目标
03
整体感知
04
研读课文
05
课文小结
06
布置作业
第二页，共25页。
情境(qíngjìng) 导入
一个首饰匠拿着烟头去戳一条小猎狗，结果(jiē guǒ)被狗咬了一口，一 个手指头被咬伤，现在狗被抓住，狗的主人还不知是谁，假如你是一位法官 ，你怎么处理这件事呢？
第六页，共25页。
写作(xiězuò)背 景
《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大 三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没 解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。 加强了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民 服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守 法令的官腔(guānqiāng)但干的却是欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫 正是其中的典型代表。
优质课人教版九年级下册语文第7课 《变色龙》课件 (共26张PPT)
奥楚蔑洛夫急忙脱下大衣,翻正再穿好后, 打了个立正, 说：“下官迎接来迟,请将军包涵, 快屋里请吧!” 说完, 他就像一条狗一样跟着将军往院子里走去。 将军坐在 椅子上说：“今天, 我来这里不是为了别的事, 只是为 了狗。对了,那条狗不是我哥哥的。”奥楚蔑洛夫听到 这里大骂:“那是哪个王八蛋的狗，我一定杀死它,并且 要亲自教训教训那个狗的主人------”“住口!” 将军厉声 喝道:“那是我家的狗!”奥楚蔑洛夫顿时呆若木鸡, 冷汗 直流。他结结巴巴地说:“我------我骂的是那狗咬的 人。”将军这才转怒为乐。 过了一会儿,奥楚蔑洛夫命 令巡警说:“我命令你快把将军的狗请过来,不得有误。” 巡警应了一声,领令去了。过了半天,巡警才把狗找回来, 奥楚蔑洛夫急忙把狗抱起来放在桌上,拿起巡警为自己 准备的饭,让这条狗饱餐了一顿,将军看着这一切，开心 地笑了。 警官奥楚蔑终于把将军送出门外,等他回到自 己的院子时,发现自己已大汗淋漓了。他脱掉大 衣 , 端 坐在椅子上,长长地舒了一口气：可真是,可真是------
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开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙 皇警犬的标志，也是他装腔作势，借以吓人的工具；结 局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，但对于 自己不光彩的表演，却显得难堪，与开头照应。
中间的两次（第10段和第20段），他因“判”错了 狗而吃惊、胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写 充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。前后 形成鲜明的对比，使主人公见风使舵、媚上欺下的本性 跃然纸上。
*继续去别的地方搜刮民脂民膏。 *又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或 者处理得更圆滑了。 *去找普洛诃尔套近乎。 *去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝， 一并送给将军。 *“买”一只小狗送给将军的哥哥。 * 去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。 *去纠集一批地痞流氓准备欧打赫留金。
九年级语文下册_第7课《变色龙》课件_新人教版
第三次在第十七段，从侧面揭 露法律在统治阶级眼里，不过是一 纸空文，说明法律的虚伪。
总之，三提法律，不仅交代了 时代背景，而且深化了主题，使小 说的主题不仅仅停留在对一个小警 官的揭露上，把矛头直指沙皇的专 制统治。
一次社会环境:_____________ 冷清.萧条 麻木,无聊,庸俗 两次写围观群众:____________
聪明灵活。 情绪、气氛等充分流露。 形容想法离奇，难以实现。
请按小说的开端、发展、高潮、结局给 课文分段
• 开端（1-5）：警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱 子——狗咬伤人事件。 • 发展和高潮（6-27）：警官奥楚蔑洛夫处理案件。 (全文的重点) • 结局（28-29）：奥楚蔑洛夫审理案子结束，小 狗被带走，赫留金受到讥笑和恐吓。
合作题：
1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上 反复改判了几次？都是怎样判的？
2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？
3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的 东西？
合作完成
1 2 3 4 5 6
不知狗的主人是谁 有人说好象是将军家的 狗 巡警说不是将军家的狗 巡警说是将军家的狗
对小猎狗
野畜生，疯狗把它弄 死好了 它是那么小，它怎么会 咬着你的？ 下贱胚子
小说主题
奥楚蔑洛夫是沙皇专制警察统 治的化身。小说通过对欺下媚 上、见风使舵的警官奥楚蔑洛 夫的刻画，形象地揭露了俄国 警察制度的虚伪和反动，辛辣 地批判了它反人民的本质。
从这桩案子审理的结果看，人不如狗， 请同学们说说我们知道的有关狗的俗语或成语。
狗仗人势、狗眼看人低、蝇营狗苟 （比喻人不顾廉耻，到处钻营）、狗 腿子、狗嘴里吐不出象牙来（说话粗 痞）…… 鲁迅关于巴尔狗（见了所有的富人都 驯良，见了所有的穷人都狂吠)
(新)人教版九年级语文下册第7课《变色龙》课件
厨师说不是将军家的狗
厨师说是将军哥哥家的狗
（没来得及安慰）
6
我早晚要收拾你
不 是
不 是
不 是
是
是
是
在奥楚蔑洛夫善变的性格中 有没有不变的原则？ 溜须拍马
沙皇走狗的特性
见风使舵 不变 媚上欺下 趋炎附势
一个荒唐的年代，
一个善变的警官， 一条无辜的小狗，
一群无聊的人，
给我们上演了一段可笑而又 使人压抑的故事!
写作背景
《变色龙》作于1884年，作品发表前，正是俄 国民意党人刺杀亚历山大二世(1881)之后，亚历山 大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞 了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一 层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯、 麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两 面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不 是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着 遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻 划的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。 因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的
拓展延伸
文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧 大衣，接着穿过市场的广场径自走 了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广 场后去了哪里？请同学们发挥合情合 理的想象，模仿文章在刻画人物方面 的手法，为文章写一段你的结尾！
到离奇。 洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。 无精打采： 形容不高兴，不振作。 异想天开： 形容想法离奇，不切实际。
整体感知
按小说的开端、发展、高潮、结局给课文分 段。 开端：（ 1--5 ）警官奥楚蔑洛夫遇到了一场 乱子——狗咬伤人事件。 发展和高潮：（ 6--27 ）警官奥楚蔑洛夫处 理案件。 结局：（ 28--29 ）奥楚蔑洛夫审理案子结束， 小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。
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6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
初中语文人教九年级下册《变色龙》 完整版课件
咬着你的？
钉子弄破的。鬼东西
3
巡警说是将军家的狗 下贱胚子
受了害，我决不能不管
4
巡警说是将军家的狗
名贵的狗，狗是娇贵 的动物
你这混蛋不用把你那手 指头伸出来！怪你不好
5 厨师说不是将军家的狗 野狗，弄死它算了。
6
厨师说是将军哥哥的狗 真不赖，怪伶俐的，一 口就咬破了这家伙的手
我早晚要收拾你
指头
3. 奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现，请仔细体会这 些细节描写对于刻画人物的作用。
作品通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿而又脱，脱而又穿， 这四个细节的描绘，他因“判”错了狗而吃惊、胆怯，一 热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分表现了他内心的恐 慌和强作镇定的复杂心理，淋漓尽致地勾画出变色过程中 的丑态。
合作探究
1. 警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度五 次变化，那么其中有没有始终不变的地方?
背景介绍
《变色龙》写于1884年，当时马克思主义与俄 国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙 皇的专制统治。为了强化反动统治，他们豢养了一 批媚上欺下看风使舵的走狗，为其镇压革命运动服 务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统 治的化身。
自主学习
1.本文写了怎样一件事?主要人物是谁?
小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手指”这一 案件的经过。
在五次变色中，奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使 舵的性格特征始终不变，充分暴露了他的卑鄙心理 。2．奥楚蔑洛夫的形象
奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使 舵、趋炎附势的沙皇专治统治的忠实走狗形象。
深入领会 1.奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么?作者通过他的言行揭示 了一种怎样的社会现象?
奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵， 哪怕仅仅是权贵家的一条狗。像奥楚蔑洛夫这样的小官僚， 为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。
九年级人教版·第 7课 《变色龙》课件 (共48张PPT)
伶俐： 恐吓：
聪明、灵活。 以要挟的话或手段威胁人；吓唬。
径自：
惦记：
表示自己直接行动。
（对人或事物）心里老想着，放不下心。
无精打采： 形容不高兴，不振作。文中指生意萧条。
无缘无故： 没有任何原因；毫无理由。
词语解释
沉静： 文中指环境寂静。 异想天开： 形容想法离奇，不切实际。
整体感知
朗读课文，思考问题： 1.本文的主人公是谁？讲了一个什么故事？ 2.按照小说情节发展理清小说结构层次。
只需一个词就创造一个形 象，只需一句话就可以创作一 个短篇故事，而且是绝妙的短 篇故事。 ——高尔基 契诃夫是我最喜爱的作 家，……他的作品不只是简单的招 人一笑，一读自然往往会笑，不过 笑后总会剩下什么…… ——鲁迅
写作背景
《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是 俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐 怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而 促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了 宪兵警察等专政机构，豢养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压 人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇 专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。 《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。
这只狗？用最简洁的话归纳，并指出警官每一次
都围绕文中的哪一句话来的？
请问，这到底是谁家的狗？
根据课文内容，补充表格。
狗的主人 对小猎狗的态度 对赫留金的态度
1 2 3
不知狗的主人 是谁 好像是席加洛 夫将军家的狗 巡警说不是将 军家的狗
野畜生，疯狗， 肯定他被狗咬了。 把它弄死好了。 它是那么小，它 你那手指头一定是给小 怎么会咬着你的？ 钉子弄破的，鬼东西。 受了害，我们 下贱胚子 绝不能不管。
《变色龙》PPT课件 部编版· 统编教材人教版九年级语文 下册共83页文档
《变色龙》PPT课件 部编版·统编教材 人教版九年级语文 下册
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
ห้องสมุดไป่ตู้
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
ห้องสมุดไป่ตู้
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
人教版九年级下册语文课件变色龙
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名，于来自我若浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
谢谢！
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
九年级语文下册 7 变色龙课件 新人教版
奥楚蔑洛夫这个人物思想性格(xìnggé)的本质特点包含两个方面：他是沙俄统治的爪牙，在上层权 势面前奴颜婢膝，俯首帖耳；他是沙俄统治的代表，在广大群众面前专横凶狠，作威作福。
第十七页，共36页。
板书设计
是将军家的狗 2.小狗 4.名贵 6.伶俐
1.疯狗 3.下贱胚子 5.野狗 不是将军家的狗
穿过(chuān ɡuò)广场径自走了奥楚蔑洛夫
第九页，共36页。
整体(zhěngtǐ)感知
默读课文，思考以下问题： 1.“变色龙”到底指小说(xiǎoshuō)中的 哪一位呢？ 奥楚蔑洛夫。
2.本文(běnwén)写了怎样一件事？ 主要人物是谁？ 小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“ 狗咬人手指”这一案件的经过。主 要人物是奥楚蔑洛夫。
第十页，共36页。
蜥蜴(xīyì)的保 护色
第一页，共36页。
蜥蜴(xīyì)的保护 色
第二页，共36页。
第三页，共36页。
学习(xuéxí)目标
• 1.了解契诃夫的小说创作特色及本文的写作 (xiězuò)背景。
• 2.把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题 。
• 3.理解小说的情节线索。 • 4.品味语言描写、细节描写等在小说中的作
第六页，共36页。
预习(yùxí)与
理交解流课文的重点词语。
魁梧：(身体)强壮(qiángzhuàng)高大。 洋溢：(情绪、气氛等)充分流露。 伶俐：以聪要明挟、的灵话活或。手段威胁人；吓唬。 恐吓(k自ǒ顾n自g，hè任意)：地。 径自： 没有原因。
无缘无故指：想法很不切实际，非常离奇。
异想天有开荒：唐错误、非常不近情理之意。
第二十七页，共36页。
教师(jiàoshī)点拨
第十七页，共36页。
板书设计
是将军家的狗 2.小狗 4.名贵 6.伶俐
1.疯狗 3.下贱胚子 5.野狗 不是将军家的狗
穿过(chuān ɡuò)广场径自走了奥楚蔑洛夫
第九页，共36页。
整体(zhěngtǐ)感知
默读课文，思考以下问题： 1.“变色龙”到底指小说(xiǎoshuō)中的 哪一位呢？ 奥楚蔑洛夫。
2.本文(běnwén)写了怎样一件事？ 主要人物是谁？ 小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“ 狗咬人手指”这一案件的经过。主 要人物是奥楚蔑洛夫。
第十页，共36页。
蜥蜴(xīyì)的保 护色
第一页，共36页。
蜥蜴(xīyì)的保护 色
第二页，共36页。
第三页，共36页。
学习(xuéxí)目标
• 1.了解契诃夫的小说创作特色及本文的写作 (xiězuò)背景。
• 2.把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题 。
• 3.理解小说的情节线索。 • 4.品味语言描写、细节描写等在小说中的作
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预习(yùxí)与
理交解流课文的重点词语。
魁梧：(身体)强壮(qiángzhuàng)高大。 洋溢：(情绪、气氛等)充分流露。 伶俐：以聪要明挟、的灵话活或。手段威胁人；吓唬。 恐吓(k自ǒ顾n自g，hè任意)：地。 径自： 没有原因。
无缘无故指：想法很不切实际，非常离奇。
异想天有开荒：唐错误、非常不近情理之意。
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教师(jiàoshī)点拨
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原告 赫留金
小狗的主人是将军的哥 哥
奥楚蔑洛夫变化的根据： 小 狗 的 主 人 是
奥楚蔑洛夫的变化表
对小猎狗
听了赫留金的申述,不 知道狗的主人是谁时 有人说好象将军家的 狗时 巡警说不是将军家的 狗时 巡警说是将军家的狗 时 厨师说不是将军家的 狗时 厨师说是将军哥哥家 的狗时 野畜生,疯狗,把它弄死好了
是将军的
小 狗
名 贵
Байду номын сангаас
伶 俐
奥 洛 楚 夫 蔑
媚上欺下 见风使舵
沙皇 走狗
不是将军的
疯 狗
胚下 子贱
野 狗
奥楚蔑洛夫：
六次判定 五次变色 对 比 讽 刺 严厉地说 含笑的温情 转、挤 咳、拧 由穿到脱 由脱到穿 最后裹紧
沙皇警犬
语言描写 见风使舵 寡廉鲜耻 媚上欺下 装腔作势 畏惧权贵 奴颜婢膝
神态描写
对赫留金
肯定赫留金被狗咬了
它是那么小,它怎么会咬着你 你那手指头一定是给小钉 子弄破的.你们这些鬼东西 的?(热,脱大衣) 下贱胚子 名贵的狗.(冷,穿大衣)狗是 娇贵的动物. 野狗 这小狗还不赖,怪伶俐的,一口 就咬破了这家伙的手指头 我早晚要收拾你 你呢,赫留金,受了害,我绝 不能不管. 你这混蛋,不用把你那手指 头伸出来!怪你自己不好!
动作描写 细节描写
赫留金： 粗鄙庸俗、逢迎官长、奴性十足的小市民 观 众： 愚昧软弱、迎合强者的庸俗小市民
主题：
像奥楚蔑洛夫这样的媚上欺下看风使 舵的走狗、奴才，可能说是当时沙皇腐 败统治的产物。作者以极端憎恶的感情， 用尖锐辛辣的笔触揭露了这些人的丑态 和肮脏的灵魂，用以揭示沙皇统治的腐 败黑暗。这是作者塑造“变色龙”----奥 楚蔑洛夫这样一个典型所具有的社会意 义。
解题：
• 变色龙
• 变色龙本是蜥蜴的一种， 小说的内容不是说明晰蜴 如何，而是借这种动物颜 色多变的特点，喻指奥楚 蔑洛夫见风使舵的奴才性 格特征。用“变色龙”作 标题，不仅富有讽刺意味， 而且形象、醒目，有画龙 点晴的作用。
契
诃
•
夫
• 作者简介：
契诃夫，（1860— 1904），19世纪俄国伟大的 批判现实主义作家。他的小 说短小精悍，情节生动，笔 调幽默，寓意深刻。他善于 从日常生活中发现具有典型 意义的人和事，通过幽默可 笑的情节进行艺术概括，塑 造出完整的典型形象，以此 来反映当时的俄国社会，揭 露沙皇专制统治的黑暗和忠 实维护专制的奴才及其专横 跋扈、暴戾恣睢的丑恶嘴脸。 其代表作有《变色龙》《装 在套子里的人》
本文写了谁的一件什么事？ （警官奥楚蔑洛夫断案）9 故事发生的背景是怎样的？ （萧条、冷落、压抑）
文章表现出主人公的什么特点？
（善变）
为什么会变，他变化的根据是什么？ 10 怎么变化的？
文章塑造了一个怎样的人物形象？
案件：小狗是否咬了赫留金
奥楚蔑洛夫 主 审 官
被告 小狗 观众 旁 听 席 结案：