新街镇中心学校阳光心语室记录卡

小学生读书记录卡

XX市XX小学X年X班

读书记录卡

姓名第周

建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！

XX市XX小学X年X班

读书记录卡

姓名第周

建议与希望：每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读，与孩子共享阅读的快乐！

新街中心学校《家访手册》01

走进学生家庭走进学生心灵

倾听学生家长的心声，做学生家长的贴心人。

洞悉学生的内心世界，做学生的成长导师。

提升教师职业道德素养，提高学生家长家庭教育能力，促进学生心灵成长，促进家校衔接，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展，营造和谐、优质、高效的育人环境，努力办好让人民满意的教育。

家访的基本知识

一、家访的程序

1.目的性和期望值

每次家访前，班主任要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？

2.了解学生

家访前，班主任要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

3.提前预约

家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

4.时间的选择与控制

家访时间最好选择在双休日或家长在家的时间，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

5.内容和方法

家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。

（1）家访的类型

①了解性家访

俗称一般性家访，适用于多数学生家庭，内容包括：

a.家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；

b.家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；

小学生心理辅导记录卡_小学生心理辅导记录(精选5则)

小学生心理辅导记录卡_小学生心理辅导记录（精选

5则）

小学生心理辅导记录卡_小学生心理辅导记录（精选5则）

小学生心理辅导记录篇一

学生姓名:**

班级:五年级(1)

性别:女

年龄:11岁

基本状况

她长着一对会说话的大眼睛，头发黄黄的，稍稍有些蜷曲，成绩上游，中等智商，十分腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。平时总是把自己关在房里，不和同学玩。遇到节假日，父母叫她一齐玩、作客，她都不去，连外婆家也不去。

初步分析:

自卑畏怯的心理大家都不同程度的有，有的同学在小学四年里顺利地走过来了，也具备了必须的实力和优势，应对激烈的竞争，却觉得自己这也不行，那儿也不如别人，自卑的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，走进五年级的学习，个性是参加毕业会考，心理可能就忐忑不安。一旦中途受到了挫折，更加缺乏心理上的承受潜力，总觉得自己确实不行，在激烈的竞争中，这种心理障碍是走向成功的大敌。

1.个人因素

透过观察，我发现她长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，

过重的心理负担使他不能正确评价自己的潜力，一向怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样就严重影响他的身心健康发展。

2.家庭因素

此刻的家庭多是独生子女家庭，造成家长对孩子有着望子成龙，望女成凤的期盼，导致许多的小学生肩负重担，过重的压力在学生未能到达父母期望时，便使学生构成自卑心理，否定自己，怀疑自己，不安、烦恼、孤独、离群等情感障碍随之而来。母亲对孩子的学习辅导力不从心，父亲每晚工作到深夜才回家，偶尔才过问一下孩子的学习状况，对孩子的期望也很高，但表达的方式十分粗暴。

阳光心语室工作制度

1、阳光心语室的服务对象为本校全体师生。

2、阳光心语室的主要服务内容包括：(1) 为来访者提供心理测试和结果分析，以帮助认识自我、发掘潜能。(2) 为个别有心理困扰的来访者进行鉴别、疏导、调整。

3、工作人员应当严守职业道德，尊重来访者，对咨询内容有保密的权利和义务，确保来访者的权益不受侵犯。

4、心理教师应本着真诚、尊重、温暖、负责的原则，对来访者提供最大程度的帮助。

5、心理教师若遇到自己不能处理的问题，应明确告诉来访者。

6、心理咨询教师有权拒绝不属于咨询内容的要求。

7、每次咨询结束后，应及时整理咨询记录，分类存档。

8、当班教师应提前做好准备工作，营造安静、舒适的咨询环境。

9、工作人员应爱护咨询室的物品，保持好咨询室卫生。

10、严禁随意带领无关人员进入咨询室及翻阅咨询档案。

11、心理教师若因各种特殊情况不能按时到岗，应提前请假，并安排其他人员代班。

新街镇中心学校

心理教师工作守则

1、正式咨询时，心理教师应向来访者说明自己的专业资格、咨询目的、咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各种限制条件。

2、心理教师与来访者应对角色的界定、预期的目标、采取的策略及可能的结果等有所了解，并取得一致。

3、心理教师并非心理医生，一般不对其做出诊断性评价，不能擅自开具来访者有关心理问题的诊断证明；如无法对来访者提供帮助，可建议其咨询更高级的心理研究者或专业心理医师。

4、在进行心理测试之前，心理教师必须向来访者说明测验内容和目的，并在测试结束后出慎重的专业解释。

5、心理教师接待每位来访者时间原则上控制在30分钟之内；在咨询活动中，应注意尽量避免来访者过分依赖。

初中学生成长记录册模板

初中学生成长记录册模板中学生成长记录册

1.个人基本情况信息表

2.运动与体质健康

3.父母寄语

4.老师、同学的话

5.我的作品展

6.心灵心语

7.综合素质评价表

8.社会实践活动调查报告

9.义工活动记录表

10.获奖记录

11.学期研究、生活感悟

个人基本情况信息表

姓名：性别：民族：出生日期：出生地：

身份证号码：QQ号码：家庭住址：电话号码：

我的性格：我的爱好：我的特长：我最喜欢读的书：我的人生格言：我的理想：

学期文化计划：研究、身体锻炼、行动计划：政治面貌：照片：

家庭重要成员：

父亲：姓名、工作单位、联系

母亲：姓名、工作单位、联系

运动与体质健康

姓名：XXX

生长发育重要指标：

视力、身高、体重、性别、出生年月日、健康是否良好、是否喜欢运动。

项目：

左右手800m耐力类（女子）1000m（男子）

立位体前屈实心球柔韧力量类项目握力仰卧起坐（女子）

俯卧撑速度灵巧类项目50m、25m、往返跑、跳绳、立定跳远、篮球往返运球、定位投篮。

父母寄语

老师同学的话

老师评语（或期末老师评语）：

同学评语：

我的作品展

心灵心语

综合素质评价表

维度：道德品质

评价要素：1.爱国爱乡 2.爱校爱家 3.孝敬父母 4.尊敬师长5.友爱同学 6.仁爱宽容 7.遵纪守法 8.诚实守信

实证材料：自评、互评、师评

评价结果：

维度：公民素养

评价要素：1.社会责任感 2.文明修养 3.平等民主

实证材料：自评、互评、师评

评价结果：

维度：运动与健康

评价要素：1.身体素质 2.心理素质 3.生活方式实证材料：自评、互评、师评

评价结果：

维度：自主研究能力

评价要素：兴趣与方法

小学心理咨询室活动记录10份详细版

小学心理咨询室活动记录10份详细版XXX心理咨询室活动记录

咨询者：XXX

班级：五年级三班

主要问题：不交作业

辅导记录：

XXX是一个不爱交作业的学生。经过了解，我发现他以前不交作业也没有受到惩罚，所以形成了不交作业的惯。我找他个别面谈，明确告诉他必须做到今日事今日毕，并且承诺会随时教他。同时，与家长沟通，了解他在家的表现，并指导家庭对策。最后，我与他共同制定了计划，给他一个适应期，并允许他分两次做作业。在这个过程中，我不断鼓励他，帮助他重建自信心。

每个学生都有自己的特点和惯，只有通过了解和分析，才能找到有效的教育方法。在XXX的案例中，我通过个别面谈和家长沟通，找到了他不交作业的原因，并与他共同制定了计划。在这个过程中，我不断鼓励他，帮助他重建自信心。这些方法的有效性得到了验证，XXX的作业交的越来越及时。

咨询者：一名小学生

班级：未提及

主要问题：不能按时完成作业

辅导记录：

虽然这位学生来到我们班级的时间不长，但我发现他在研究方面并不笨，只是交不了作业。每天放学时，其他同学都回家了，他还是没有交作业，我只能耐心地等待。

每个人都有自己的优点和缺点，小学生正处于成长发育阶段，可塑性很大。只要对他们进行细致地了解和具体地分析，抓住他们的优势和长处，就可以此为突破口，实施有效的教育方法。因此，我采取了一些措施来帮助这位学生。

首先，我找了几个平时和他接触比较多、比较好的同学，进一步了解他在学校和同学中的情况，并鼓励同学要积极、热

情、诚恳地接近他，帮助他。其次，我与他面对面地谈话，了解他的全面情况和心理承受能力。我还找了他的家长谈话，了解他在家中的情况。

阳光活动记录表

3.男女生进行踢毽子比赛
4.教师进行活动总结
活动时间
2017.9.13
活动地点
操场
参加人数
48
责任教师
闫洁
活动过程：1.带领学生做准备活动。
2.学生分组进行排球练习
3.男女生进行排球游戏
4.教师对活动进行总结
活动时间
2017.9.20
活动地点
操场
参加人数
48
责任教师
闫洁
活动过程：1.带领学生做准备活动
薛家岛小学“每天一小时阳光体育活动”记录表
活动时间
2017．8．30
活动地点
操场
参加人数
48
责任教师
闫洁
活动过程：1.带领学生做准备活动。
2.学生分组进行跳绳练习
3.男女生进行跳绳比赛
4.教师对活动进行总结
活动时间
2017．9．6
活动地点
操场
参加人数
48
责任教师
闫洁
活动过程：1.带领学生做准备活动
2、进行踢毽子比赛
3.男女生进行跳绳比赛
4.教师对活动进行总结
活动时间
2017.11.8
活动地点
操场
参加人数
48
责任教师
闫洁
活动过程：1.带领学生做准备活动
2、进行踢毽子比赛
3.男女生进行踢毽子比赛

学生行为习惯记录表

2012年月日——日第周

学生家校联系卡

2012年月日第周一、学生自我管理评价

二、学生周荣誉记载

三、学生校外活动情况

草店镇中心学校

学生家校联系卡

班级：

姓名：

说明

学校建立学生“家校联系卡”旨在使学校教育和家庭教育有效结合起来，让家校教育携手形成活力，共促学生（孩子）成人成才。

本记录表权重项目为“文明行为”、“学习参入”、“学习周周清”、“履行职责”等四大项，基础分为100分，由学生个人记录，班级核查。

“文明行为”一项中，“良好行为习惯”每记录一次奖励2分；“不良行为习惯”每记录一次扣2分，重大违纪行为一次扣5分。

“学习参入”一项记录采用打“正”字的方法。课堂上每发言、上台展示一次记一笔，奖励1分，学习受到科任老师表扬一次奖励2分，周单科测试成绩班级排位上升一位奖励5分；课堂学习受到科任老师的批评一次扣2分，周单科测试成绩每下降一位扣2分。

“学习周周清”一项，各科周学习任务全部完成奖励20分，一科学习任务没有完成扣5分，依次累计。

“履行职责”一项，很好地履行了自己承担的卫生值日、就餐管理、就寝管理、操课管理和各项服务等工作职责，本周记满分15分；有一次没有履行职责扣5分，扣分不封顶。

个人记录必须真实，每周五上午9点班级将个人记录收起来进行统计评价，并与学习小组记录和班级值周记录核对，发现有弄虚作假现象一次扣50分，当事人写检讨。每周五9点以后的记录转入下一周评价。

每周学生将《学生家校联系卡》带回去叫家长阅查，家长查阅后签署自己的意见由学生周一带到学校交班主任签收。

【第一学期】少年宫趣味心理活动记录(DOC)

集美区新村小学乡村学校少年宫2013—2014学年第一学期

趣味心理活动小组记录

辅导教师邱展祥

新村小学少年宫趣味心理活动小组学期安排表

2013-2014学年第一学期

开放时间：每周三下午第三节4:00-5:00

每周五下午第三节4:00-5:00

2013—2014学年第一学期

新村小学少年宫趣味心理社团活动情况记录表

2013—2014学年第一学期

2013-2014学年第一学期

2013-2014学年第一学期练习的时间越长

2013-2014学年第一学期

2013—2014学年第一学期

2013-2014学年第一学期

小学生心理咨询记录卡

麟峰分校学生心理咨询记录卡

心理咨询师教师成员名单：

吴丽红许婵郑幕君

学校心理咨询活动记录

大塘小学心理咨询活动记录

侯家岗乡中心学校本部心理咨询活动记录

学生心语交流记录表内容

学生心语交流记录表内容谈话时间：X月XX日

谈话地点：教室

谈话对象：汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX

谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现用心，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲，课堂技术练习消极，应付。

谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课

谈话要点：

1、你喜欢体育课吗？为什么？

2、你觉得体育课的学习重要吗？

3、那你上课时的表现是怎样？

学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生期望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的超多作业。这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有剩余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。

教师的引导：

1、正确引导学生认识体育运动的重要性。

2、让学生合理分配各学科学习时间，到达各学科均衡发展。

小学生班级心理阳光心语记录

一．会议流程

【会议主旨】以“阳光快乐”为主导思想，深入我们大学生的生活，让我们能有一个良好健康的心态投入生活投入学习。

【会议目的】通过班会这个有效渠道，大力向同学们宣传“阳光心灵，快乐生活，快乐学习”的心理思想，创造美好的小学生活，良好积极的学习环境。

【会议时间】2014年4月25日星期五

【会议地点】xx楼x

【参加人员】四班全体人员

【会议主持人】xxx

二．会议主题

以“阳光心灵，快乐生活，快乐学习”为主题，心理委员与同学们一起交流之后的阳光美好的大学生活。

三．会议宗旨

通过班会的形式，让同学们树立一个阳光快乐，积极向上的健康心态。共同创建快乐美好的小学生活。

四．会议提要

（1）心理委员先向同学们阐明“阳光心灵，快乐生活，快乐学习”的主题思想。

（2）几个同学依次上讲台讲述自己对这次主题班会的感想，以

及对大学生活的期待。

（3）全班同学一起相互交流自己的心得体会。

五．会议正文

同学们阐述自己的观点：

(1)xx：xx传达了学院对同学们的关心，希望每个同学都有一个阳光快乐的健康心态去度过大学生活，去积极努力的完成自己的理想。

(2)xx：xx同学用罗兰的“一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。”来讲述一个简单的道理——快乐其实很简单！

(3)xx：xx同学用果戈里的名言——快乐,使生命得以延续。快乐,是精神和肉体的朝气,是希望和信念,是对自己的现在和来来的信心,是一切都该如此进行的信心。来描述他现在的大学生活——快乐、自信、美好。

心理咨询室活动记录

心理咨询室活动记录(总10页)

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三、分析与诊断

不良的家庭教育环境使他养成了“以我为中心”的心理和自由散漫的个性。进入小学后，因行为习惯不好，与同学们不能友好相处而经常受到批评指责，产生了逆反心理，并形成了心理障碍。他感情容易冲动，自控能力差，只要有一件不如意的事就会使他忘记场合，忘记对象大闹一番，以发泄心中的不满。另一方面他思维方式偏激，心胸狭隘，敏感多疑，不能正视自己的缺点，总认为是别人和他过不去，对老师、同学与家长的批评极为反感，老是怀疑别人说他的坏话。

四、辅导过程

（1）加强家校联系：老师经常打电话或直接与家长交谈，让家长及时了解杜天成在校的表现，共同制定教育策略，并严格执行。

（2）讲究辅导方式：用尊重、平等、商讨问题的方式与其沟通。并逐步培养他有话好好说，心平气和地与他人交流的习惯。

（3）多表扬鼓励：全面分析杜天成的优缺点，及时发现他的闪光点，多给他一些机会参加集体竞赛活动，满足他的自尊需求。

五、辅导效果（评价）

帮助制定阶段目标，并督促其实现。如有进步，马上给予表扬，推动他改正自己的不良行为习惯。在老师、家长的特别关怀下有了一点儿进步。上课专心时，情绪特别高涨，能积极举手发言，回答问题声音特别响亮。有时他不守纪律，被老师批评也能虚心接受，表示要改正。与同学之间的摩擦也减少了。当然，许多毛病不是一下子都能改过来的，经常还会反复。需要我们耐心帮助。我相信在老师、家长的密切配合下，随着年龄的增长，他的心理问题会得到疏解，他的不良行为会得到矫正。

小学生心理健康辅导记录表(完整版)

小学生心理健康辅导记录

小学生心理健康辅导记录表

小学生心理健康教育个案辅导记录表

学生心理健康教育个案辅导记录表

小学生心理健康教育个案辅导记录表

学生心理辅导个案记录

社区心理健康辅导记录表

社区小心理健康辅导记录表

社区心理健康辅导记录表

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学生阳光成长登记卡学生表现情况

1. 你开朗、乐观，助人为乐，热情大方，在课上你认真听讲，积极发言，独立、分析问题的能力较强，但学习上主观不努力，没有恒心，时好时坏，有时出现骄傲情绪，学习成绩不够稳定。希你平时严格要求自己，改掉粗心的毛病，将成为同学们学习的楷模。

2. 你是一个活泼、聪明而有能干的学生，你团结同学，手脚勤快，才思敏捷，想象丰富，学习勤奋，成绩优秀，希今后严格要求自己，以身作则，做一个同学们信得过的好干部。

3. 在老师的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位爱学习，懂事的好孩子，你平时大胆，喜欢跟同学交朋友，语言表达能力较强，希你今后更加严格要求自己，戒骄戒躁，你会更优秀。

4. 你是一个文静、乖巧的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业按时完成，但作业太马虎、粗心，字迹也不端正。平时要积极参加课外活动，成为全面发展的好学生。

5. 你性格内向，平时热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动，但作为一名学生，应把学习放在第一位，在学习上你缺乏自觉性，作业不能按时完成，希望你改正缺点，正视自己的优点，争取再创佳绩。

6. 你不仅尊敬师长、友爱同学，而且关心集体，乐于助人，上课时，你能认真听讲，时而也能听到你的发言。只是，要想取得更大的进步，一定要注意学习方法。老师希望你能汲取好同学的成功经验，刻苦学习，争取加入优秀学生的行列。