台湾的蝴蝶谷新教案

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二年级下册语文《台湾的蝴蝶谷》一等奖说课稿3篇

1、二年级下册语文《台湾的蝴蝶谷》一等奖说课稿

一，说教材

1，教材分析

《台湾的蝴蝶谷》是国标本小学语文第四册第七单元的一篇课文，这是一篇描写自然风光的优美文章，作者以细腻的笔触向我们展示了台湾蝴蝶谷的美丽壮观的迷人景色，同时也激发了学生对祖国宝岛的热爱之情，课文安排了三教时，我今天上课为第二课时。

2，根据教材和学生特点，我设计了如下的教学目标：

（1）知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。

（2）能力目标：了解台湾蝴蝶谷名字的由来，有感情的朗读课文。

（3）情感目标：从课文的语言文字材料中感受蝴蝶谷迷人的景象，激发对祖国宝岛的热爱。

3，教学重点：引导学生通过语言文字来感受蝴蝶谷的美景，并通过朗读来表现出来。

教学难点：对于没有去过台湾的人，对台湾了解有限，要激发他们对台湾的热爱有一定难度，因此我把这作为本课难点。

二，说教法学法

阅读教学是学生个性化的教学活动，每个学生都是一个独立的个体。他们对课文的感悟有深有浅，于是我放手让学生自由选择段落，抓住重点词句，品读，悟读，并且我还让学生把课前做好的蝴蝶拿出来，飞到美丽的蝴蝶谷去，充分调动了学生的积极性。

三，说教学过程

1，复习检查，引入新课

上课伊始，我先复习检查词语，这些词语也是本堂课中需要重点体会的。接着我又用指环蝴蝶来吸引学生的目光，以带学生游玩的形式进入课文的学习中。

2，学习课文，感受蝴蝶谷的美景

根据学生选择的内容，进入相关段落。正确的读出内容，是理解感悟的基础。在这节课设计中，每一次在理解句子和段落之前，我都先引导学生从文中找出相关的内容来读一读，我认为这是深入挖掘语言文字的前提。在二、三、四自然段的细节上，我是这样处理的。当学生谈到第二自然段的内容时，我采用抓住重点词句，品位悟读的`方法引导学习。例如在教学“每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。”这句话时，我抓住重点字词，如“飞过”、“穿过”、“越过”等词体会，我先让学生读，然后出示另一句调换顺序的句子，让学生充分比较读，体会作者用词的准确及蝴蝶赶路的辛苦。并通过朗读让学生感悟到群蝶飞舞，色彩斑斓，这赶路的本身就是美丽的，所以这些山谷有一个美丽的名字“蝴蝶谷”。第三自然段是全文的重点，直接描写了蝴蝶谷中的蝴蝶，我先让学生用自己喜欢的方式读这一段，然后说出对蝴蝶总的印象。并说出理由。这样在学生想象、初步感知蝴蝶谷迷人的基础上，我充分调动学生的积极性，让学生演蝴蝶，贴出自制的彩碟，这样不但帮助了学生理解“金光灿灿、十分壮观、五彩缤纷、上下翻飞、五颜六色”等词语的意思，还加深了学生对蝴蝶谷迷人景色的印象，使学生如身临其境，有感而发。这样，学生有感情地朗读句子也变得水到渠成了。第四自然段通过写中外游客，侧面描写蝴蝶谷的美景。我主要采用引读的方法把学生引入这一段，并重点让学生理解“团团围住”，我创设情境，让学生通过表演来理解，我再引导学生想象，如果你是蝴蝶谷中的一

2024《台湾的蝴蝶谷》说课稿范文

根据上述的说课稿模板，以下是符合标题的内容范文：

一、说教材

1、《台湾的蝴蝶谷》是2024年版的地理教材中的一节课，主要介绍了台湾岛上的一个自然景点——蝴蝶谷。这个内容是在学生已经学习了地理基础知识并具备一定的地理观察能力的基础上进行教学的。了解台湾的自然景点对学生了解台湾的地理环境和风景有一定的帮助，并且可以培养学生对自然环境保护的意识。

2、教学目标

根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：

①知识目标：了解台湾的蝴蝶谷的地理位置和特点，掌握相关地理概念。

②能力目标：培养学生的地理观察和分析能力，以及团队合作和信息整合能力。

③情感目标：培养学生对自然环境保护的意识和热爱自然的情感。

3、教学重难点

在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的

重点是：介绍台湾的蝴蝶谷的地理位置和特点，引发学生对自然景点的兴趣。

难点是：培养学生的地理观察和分析能力，以及信息整合能力。

二、说教法学法

根据教学目标和教材内容的特点，我采用了以下教法和学法：

教法：讲授法、情景模拟法；

学法：合作学习法、实践操作法。

三、说教学准备

在教学过程中，我准备了一些图片和地图，以直观呈现蝴蝶谷的地理

环境和位置，帮助学生更好地理解并增加教学的吸引力。

四、说教学过程

1、导入引入

通过向学生展示一幅美丽的蝴蝶图片以及一张台湾地图，引发学生的

好奇心和兴趣。我会问学生是否知道台湾有一个著名的自然景点叫做

蝴蝶谷，然后引导学生探究台湾蝴蝶谷的地理位置和特点。

2、地理观察和分析

《台湾的蝴蝶谷》教学设计

教材分析：

本文以形象、生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色，全文共有四个自然段。课文的插图形象地描绘了蝴蝶谷的景象，有助于学生理解课文，体会课文所描绘的情景。

设计理念：

《台湾的蝴蝶谷》是一篇情景交融、语句优美的课文，运用图文结合手段，通过创设情境、驰骋想像、游戏表演等多种方式，引导学生感受蝴蝶谷的迷人景象，激发学生热爱祖国宝岛台湾的思想感情，努力让学生在感兴趣的自主活动中学习语文，提高语文素养。

教学目标：

1.图文结合，抓住重点词句，理解课文二至四小节的内容。

2.正确、流利、有感情地朗读全文。

3.了解中国台湾蝴蝶谷的由来以及每年春季蝴蝶谷的迷人景象，亲身感受到蝴蝶谷里的美景。

4.激发了学生对祖国的宝鸟中国台湾的热爱之情。

教学重、难点：

1.了解每年春季蝴蝶谷的迷人景象。

2.找出并理解重点词句。

教学过程：

一、导入本课。

通过上一堂课的学习，我们知道了祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方。为什么呢？谁来说一说。

点击出示：因为祖国的宝岛（）气候（），水源（），花草（），所以是（）生长的好地方。

[设计意图：用“因果”填空的形式让学生灵活运用上一堂课所学的知识，加深记忆，进一步明白蝴蝶生长所需要的自然环境和条件。]

二、欣赏蝴蝶赶来山谷聚会的情景。

过渡：中国台湾有温暖的气候，充足的水源和茂盛的花草，的确

是蝴蝶生长的好地方。现在，咱们就一起出发去蝴蝶谷看一看。

[设计意图：让学生把自己当作一个游客，积极地参与活动，会大大激发他们的好奇心。在好心情和好奇心的驱动下，他们会学得很快乐。]

《台湾的蝴蝶谷》教案新部编本及反思

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

《台湾的蝴蝶谷》教案

一、教学目标

1、知识与水平目标：准确、流利有感情的朗读课文，背诵课文。使用多种识字方法理解本课12个生字，会写8个生字。

2、过程与方法目标：通过“读、思、赏、说”，让学生感悟蝴蝶谷的美丽，想象蝴蝶谷的迷人景象，练习说自己想象的蝴蝶谷。

3、情感态度与价值观目标：在“读、思、赏、说”过程中，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

教学重难点：

1、教学重点：引导学生通过具体的语言文字来感受蝴蝶谷的美景，并通过多种方法、多层次地朗读，进一步体会语言文字的优美。

2、教学难点：在欣赏、感悟中激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

二、教学过程

（一）复习导入

1、同学们，上节课你们跟着老师一起参观了台湾的蝴蝶谷，这节课你们还想继续参观吗？

2、（点击屏幕，出现挑战提示）咦！想要参观蝴蝶谷就要先接受挑战哦！你们敢接受挑战吗？

3、挑战第一关“我会读”，看谁读得又对又快。（出示本课较难读的词语，学生抢读）

4、真棒！这些词语难不倒大家，我们一起来读一读这些词语。

5、挑战第二关“我会填”。出示课文第一自然段的填空：因为祖国的宝岛台湾（气候温暖），（水源充足），（花草茂盛），所以是蝴蝶生长的好地方。

6、非常好，这也难不倒大家，我们能够继续参观蝴蝶谷啦。

（二）学习课文第2段

过渡：（出示蝴蝶图片学生欣赏，并发出阵阵赞叹）宝岛台湾因为它有利的自然条件而成为蝴蝶生长的乐园，台湾的山多，山谷也多，人们把山与山之间狭长的位置叫做山谷（边说边画山谷简笔图)。台湾有很多像这样的山谷，这些山谷一

到春天就会出现一种奇特的现象，你们想知道是什么吗？请同学们读一读课文的第二段就知道了。

二下语文《台湾的蝴蝶谷》教学教案

设计理念

利用电教手段为学生创设情境，力求用灵动的蝴蝶轻盈飞舞的画面把学生带入一种意境，让学生的思维和声音跟着蝴蝶一起愉快地飞舞。在感受美的同时利用具体的语言环境学习生字。从而培养学生随文自主识字的能力。营造“蝴蝶谷”的过程给学生插上了自由飞翔的翅膀，使学生间的合作交流更为活跃。

教学目标

1.进一步学习课文，了解台湾蝴蝶谷的由来以及每年春季蝴蝶谷的迷人景象,激发学生对祖国的宝岛台湾的热爱之情。

2.能理解课文内容，感受蝴蝶谷的奇特迷人的景象。

情感目标：感受蝴蝶谷的奇特迷人的景象，激发爱祖国、爱大自然的情感。教学重难点

1.读懂课文第二段、第三段，让学生进入课文描写的情境。

2.在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。

一.复习导入

同学们，昨天我们到美丽的蝴蝶谷转了一圈，认识了新的生字朋友，今天它们又来了，让我们来开小火车读读吧!

1开火车读词语

词语同学们掌握的还真不错,那我们能不能用一句话来介绍下台湾?

2出示填空题

祖国的宝岛( )气候( )，水源( )，花草( )，是( )生长的好地方。

台湾的确是蝴蝶生长的好地方，今天就让我们一起去这个闻名世界的蝴蝶王国走一走，看一看，去领略那它奇特迷人的景象吧!

二.学习第二自然段

出示第二自然段

1指名读从中你知道了什么?

2交流

a理解“山多，山谷也多”

看图理解山谷(指群山图)看，山与山之间低凹狭长的地方叫做山谷。这儿这儿都是。我们一起读。(出示第一句)

b齐读第一句

c还知道了什么(蝴蝶在春季飞到蝴蝶谷)

3你们看，一群群蝴蝶赶来了(课件演示)

小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》备课教案

《台湾的蝴蝶谷》通过课文的语言文字材料中感受蝴蝶谷景象的迷人，激发学生对大自然及祖国宝岛台湾的热爱之情。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》备课教案，希望能帮助到大家!

小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》备课教案一

教学目标

能正确、流利地朗读课文，初步感知蝴蝶谷奇异美丽的景色。

认识本课9个生字，会写“源、茂、季、丛、赶”5个生字，理解生字新词，积累描写色彩词语。

初步了解课文内容。

教学重难点

学会本课生字新词;正确、流利地朗读课文。

教学准备

课件PPT

教学时间

二课时

第一课时

教学过程

一、谈话导入

1、同学们，现在老师想和大家聊聊天，你们喜欢旅游吗?能告诉大家，你都去过哪些地方吗?

2、大家去过的地方可真不少!是的，我们的祖国幅员辽阔，有许多风景优美的旅游胜地。今天就让我们一起走进台湾的蝴蝶谷去旅行。

(板书课题、跟老师读一次课题、齐读两次课题。)

3、我们说走就走，出发!

请同学们轻轻地闭上眼睛，飞机起飞啦!飞呀飞呀，飞过田野，飞过海洋…… 睁开眼睛，到了。

(课件播放：蝴蝶谷景象及课文录音。)

二、初读课文，整体感知。

1、你们喜欢蝴蝶谷吗?想不想自己去看看?可是蝴蝶谷的守关蝴蝶说啊，只有闯过了他们设得机关，你们才能进谷，你们怕吗?

好，那我们现在开始闯关了哦!

第一关：出示生字词

祖、源、茂、季、丛、赶、景、撒、批会读，并且会写。

讲解生字词，从部首，笔顺，结构讲。

第二关：出示生字词语

祖国温暖水源茂盛

景象照耀花瓣撒

五彩缤纷金光灿灿色彩斑斓

(1)自由读。

(2)谁愿意把你读得的一个词读给我们听?

公开课台湾的蝴蝶谷教案

19《台湾的蝴蝶谷》

一、导入

1.同学们，今天这节课我们继续学习第19课《台湾的蝴蝶谷》（指课题）。通过上节课的学习，台湾的蝴蝶谷给我们留下了很深的印象，谁来说一说。（迷人、美丽、漂亮等）

2.今天我们就来看看台湾的蝴蝶谷到底怎么美，作者又是怎样把台湾的蝴蝶谷的美展现在我们眼前的。

3.台湾的蝴蝶谷到底美在哪里呢？请大家自由读课文，找出能表现台湾的蝴蝶谷美的句子，并画下来。

生：（读课文）

师：同学们找出能反映台湾的蝴蝶谷美的句子了吗？哪位来读给大家听听？

（指黑板）读的时候请用“台湾的蝴蝶谷真美啊！”为开头。

生：（生读课文相关内容，根据学生所读内容，及时指出：这是通过描写蝴蝶赶到的情景（蝴蝶谷的景象、蝴蝶围着游客翩翩起舞的画面）来表现蝴蝶谷的美）

师：作者用优美的语言把蝴蝶谷迷人的景象展现在我们面前。优美的语言文字背后都藏着美丽的图画，需要我们边读边体会，边读边想象。就让我们走进台湾的蝴蝶谷，进行一次特殊的旅行，只有会读书的小朋友才能真正享受到旅行的快乐，欣赏到美丽的风光。（蝴蝶谷渐进舒缓音乐）

二、精读指导

（一）蝴蝶赶到的情景

师述：蝴蝶谷气候温暖，水源充足，花草茂盛，的确是蝴蝶生长的好地方。看，蝴蝶们已经来了

闭上眼睛，随着老师的描述，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？

每年春天，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。

1.指名说一说，你仿佛看到了什么？

2.同学们，你们也来读一读，边读边体会，边读边想象。

3.“色彩斑斓”是什么意思？还会想到那些词？蝴蝶们为什么要到山谷里来聚会呀？

《台湾蝴蝶谷》教学设计

《台湾蝴蝶谷》教学设计1

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。

2、通过理解词句，了解蝴蝶谷名称的由来及蝴蝶谷的迷人景象。

3、听说读写结合，渗透培养学生利用名种途径收集信息和处理信息能力的意识。

4、激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情，渗透祖国大团圆的美好祝愿。

教学重点难点

通过理解词句，了解蝴蝶谷名称的由来及蝴蝶谷的迷人景象。

教学过程

教学环节

师生活动

一、导入新课

1、上节课，我们知道了（台湾图片）祖国的宝岛台湾，气候（温暖），水源（充足），花草（茂盛），是蝴蝶生长的好地方。

2、今天我们就要去那儿的蝴蝶谷去看一看，今天我们继续学习（揭题）

二、精读课文第2自然段

1、谈话：台湾的山多，山谷也多，人们为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷呢？

2、自由朗读第2节，想：蝴蝶谷名称的由来。

口头完成填空

3、蝴蝶聚会的场面一定很美丽。请小朋友们再读读第二自然段，划出描写蝴蝶聚会的句子和不明白的词语，多读几遍。

4、交流句子，释疑问难（出示课文第2节）

有不明白的地方吗？我们一起来交流一下

色彩斑斓：

（1）图片理解（这只蝴蝶是……色，这么多的颜色，真是色彩斑斓！

（2）换词（五彩缤纷，色色俱全、五颜六色……）

（3）谈话：一群又一群五彩斑斓的蝴蝶是怎样来聚会的呢？

聚会：

（1）指说

（2）出现文字引说：飞过……越过……等

5、想象体会，指导朗读

想象要求：春暖花开，万物复苏，成千上万只蝴蝶赶来聚会，那该多热闹啊！如果你也是他们中的一员，你会是一只什么样的小蝴蝶，会飞过什么样的花丛，穿过什么样的树林，越过什么样的小溪来聚会呢？

台湾的蝴蝶谷教案

台湾的蝴蝶谷

一、导入新课

1、【课件出示中国地图】同学们看，知道这是什么吗？

2、师：对，这是我们的中国地图，我们的祖国幅员辽阔，风景优美，有许多旅游胜地。在我国的东南沿海，有一个岛，名叫——台湾岛。【课件出示台湾岛地图】【板书：；台湾】台湾是个美丽的的地方，今天，老师想带大家去台湾的蝴蝶谷走一走，看一看，想去吗？

3、揭示课题。和老师一起板书课题。【板书补全课题】——齐读课题。【课件出示课题】

4、在去游览之前，你想知道什么？

（蝴蝶谷的景色怎么样？人么为什么叫它蝴蝶谷？台湾为什么会有蝴蝶谷？）

5、师评：看来，小朋友们都有一颗善于思考的小脑袋，只要我们认真读书，就一定能从课本中找到答案。

二、初读课文

1、听录音。可以轻轻的跟读。边听边想，通过听录音，你知道了什么？

2、学习生字

A:【课件出示带拼音词】（2生领读）

B：【课件出示去拼音词语】——读给同桌听。

C：【课件出示单个词语】——开火车读

4、生字朋友读的这么准了，现在请你们再来读读课文，相信你会读得更棒！读完后告诉老师你知道了什么？——生交流。（生：我知道了祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。）

三、精读课文

（一）学习第一段

1、同学们很会读书，就像是刚才同学们所说的，气候温暖，水源充足，花草茂盛是蝴蝶生长的必备条件，缺一不可。让我们再来读读。【课件出示第一段】

（二）学习第二段

过渡：台湾的确是蝴蝶生长的好地方。那儿的蝴蝶有很多很多，现在我们一起去蝴蝶谷看一看。

1、师：台湾有许多山，谁能上来指指，山谷在什么地方？（生上台指山谷）山的最高处是

小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》原文、教案及教学反思三篇

小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》原文、教案

及教学反思三篇

小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》原文篇一祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。

台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！

小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》教案篇2 教学目标：

知识目标

学会本课7个生字，认识两条绿线内的5个字。学习一个新偏旁“走字旁”，理

解生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

情感目标

借助多媒体、图片等，引导学生理解课文，了解蝴蝶谷名称的由来。切实感受蝴蝶谷迷人的景色，从而激发学生对祖国宝岛台湾的热爱。

能力目标

通过观察、练读、赛读、表演等多种形式来培养和提升学生的观察能力、朗读能力和理解能力。

教学重、难点：

引导孩子走入课文描写的情境，在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一.激趣导入。

1.小朋友，你们喜欢旅游吗？你曾去过哪些地方？

（多媒体出示中国地图）我们的祖国幅员辽阔，风景优美，有很多旅游胜地。在我国的东南沿海，有一个岛，名叫——台湾岛（出示台湾岛图，板书：台湾）你知道台湾吗？

《19、台湾的蝴蝶谷》-教学教案-小学二年级语文教案

《19、台湾的蝴蝶谷》－教学教案-小学二年级语文教案

《19、台湾的蝴蝶谷》

作者：yl发表时间：2004-4-29阅读次数：486

【教学要求】

1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2．学会17个生字，其中田字格上面的7个生字指识不写。理解由生字组成的词语。3．了解台湾蝴蝶谷的由来及每年春季蝴蝶谷的迷人景象。

【教学重难点、关键】

1．图文结合，理解课文，了解蝴蝶谷的盛况。

2．有感情地朗读和背诵课文。

【教学时间】

三课时。

【教学设计】

第一课时

【教学目的】

1．能正确、流利地朗读课文。

2．学会本课的生字。

3．初步理解课文的主要内容。

【教具准备】

教学挂图、录音机及磁带。

【教学过程】

一、导入。

1．上节课，我们游览了鸟岛，今天我们去台湾的蝴蝶谷看看。

2．板书课题。

3．齐读课题。

二、初读。

1．借助拼音把课文中的生字读准，句子读通。

2．再读课文，画出字词和小节号。

Yuanchongmaoshengji

3．（出示生词）水源充足茂盛春季

gansaxipikekebanlan

赶去撒下吸引大批游客立刻五彩斑斓

yanyaobinfenpianpianwu

五颜六色照耀五彩缤纷翩翩起舞

（1）自渎生字词。

（2）在生字的音、形、义上，你有什么收获？

字音。

“撒”：读平舌音。

“缤、纷、斑、斓”读前鼻音。

“充、盛、照”：读翘舌音。

“源”：韵母是uan，碰到y,u上两点省略。

字形：

“茂”：里面的左下部没有点。

“吸”：第六笔横折折撇。

字义

“赶”：表示动作很急、很快。

“撒”：是提手旁，用手“撒”，不是“洒”，那是跟水有关的。“刻”：用刀刻东西，所以时立刀旁。

台湾的蝴蝶谷教案

作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编整理的台湾的蝴蝶谷教案，欢迎大家分享。

台湾的蝴蝶谷教案1

一、说教材

《台湾的蝴蝶谷》是（苏教版）小学语文二年级下册的内容。本文生动形象地描写了台湾蝴蝶谷每年春季蝴蝶聚会、翩翩起舞、色彩绚丽的奇异景象，表现了人们喜爱蝴蝶的思想感情。我用两课时完成这篇课文的教学内容。本设计方案介绍的是第二课时的教学方案。通过本课时的学习，学生将理解课文内容，了解蝴蝶谷奇特迷人的景象，能正确、流利、有感情地朗读课文，能借助网络资源拓宽视野，练习说话，能发自内心地爱上祖国的宝岛，爱上美丽的蝴蝶谷。

二、说教法

在教学中我利用电教手段为学生创设情境，力求用灵动的蝴蝶轻盈飞舞的画面把学生带入一种意境，让学生的思维和声音跟着蝴蝶一起愉快地飞舞。在感受美的同时利用具体的语言环境学习生字。从而培养学生随文自主识字的能力。营造“蝴蝶谷”的过程给学生插上了自由飞翔的翅膀，使学生间的合作交流更为活跃。

1、借助多媒体帮助学生说。在课前，我收集了许多有关于蝴蝶的照片，并将这些照片输入电脑，采用交互的方式进行编制。当学生了解到作者描写台湾蝴蝶是抓住它们的特点来写时，我就要求学生以小组为单位，操作电脑，在浏览了我为他们找的蝴蝶图片之后，选择一种他们所喜欢的蝴蝶，通过观察，找出该种蝴蝶的主要特点，然后根据观察结果为这种蝴蝶的图片配上一段解说词。

2、借助多媒体给予学生直观的感受。《蝴蝶王国》这篇中，描写蝴蝶谷的一段写得最精彩。但由于学生没有见过蝴蝶谷，所以对这一段的描写无法产生共鸣。因此，我在课前，找到了一盘拍摄了蝴蝶谷

苏教版小学二年级下册语文《台湾的蝴蝶谷》教案设计

篇一

一、教材分析：

本课以形象生动的语言，描绘了台湾的胡蝶谷每年春季瑰丽而壮丽的

奇妙体面。全文共四个自然段。语言漂亮，富有韵律；还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。

二、教学目标：

《语文课程标准》中对低年级阅读教学提出的目标是：爱慕阅读，感

受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文；绽开想象，

获得初步的情感体验，感受语言文字的漂亮。针对本课内容，依据上述要求，确定本课的教学目标及重难点：

1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

2、学会本课 8 个生字，两条绿线的 5 个字只识不写。熟悉 1 个偏旁，理解由生字组成的词语。

3、了解“胡蝶谷”名字的由来，凭借课文想象胡蝶谷迷人的景象。

如何让孩子进入课文描写的情境是教学的难点，在读中感知、感悟台

湾胡蝶谷的美景是学习的重点。

三、教法及学法指导：

新的课程标准指出：学生是学习和发展的主体。因此本课的教学设计，教师不作繁琐的分析，而是在学生读书的过程中，渗透两种学习方法，引导学生边读边思，读中想象，在主动乐观的思维和情感活动中自主探索，自悟得意。

在学法指导上我准备引导学生用自主探索的方式学习。充分激发学生的主动意识和进取精神，让每一个学生都能尝到胜利的欢跃。依据本课的特点，让学生自主读书、表演、评论，感悟台湾胡蝶谷的奇怪迷人的景象，激发爱慕祖国、爱慕大自然的思想感情。

四、教学过程：

课前豫备：胡蝶头饰、导游帽、教学课件

我准备用两课时完本钱课的教学内容，下面是第一课时的教学设计

(一)出示挂图，创设情境

同学们，你见过成千上万只胡蝶聚会的场面吗？看，教师给大家带来了什么？ (出示胡蝶飘舞的课件) 在台湾的一些山谷里，就有这种可以称

小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》教案范本

《台湾的蝴蝶谷》描写自然风光的优美文章，作者以细腻的笔触向我们展示了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的景色。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》教案范本，希望能帮助到大家!

小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》教案范本一

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，试着背诵课文。

2、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景色，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

教学重点：

读中感悟蝴蝶谷的美景。

教学难点：

有感情地朗读课文并试着练习背诵。

课前准备：

课件

教学过程：

一、复习

师：今天这节课，我们继续学习——学生齐读课题。

你当火车头……接着来……

1、(课件显示)：飞过花丛、穿过树林、越过小溪、赶到、聚会、上下翻飞、翩翩起舞)

这些词语都与什么有关?(动作)想象蝴蝶飞舞时的样子，一起读好这些词语。

2、老师这儿还有一组表示颜色的词语，相信大家一定能读好。

(课件显示)：色彩斑斓、金光灿灿、五颜六色、五彩缤纷(齐读)

二、细读课文。

(一)过渡：通过上节课的学习，我们知道(引背第一自然段)：祖国的宝岛台湾气候——温暖，水源——充足，花草——茂盛，是蝴蝶生

长的——好地方。

(二)学习第二自然段。

1、小朋友们，想到蝴蝶谷去走一走，看一看吗?捧起书，自由地读一读第二自然段。

2、引导：台湾的山多，山谷也多，人们把某些山谷叫做“蝴蝶谷”，知道为什么吗?能用上“因为……所以……”说一说吗?

3、师：有三个词语朋友找不到家了，你能帮帮它们吗?

(课件显示)：穿过越过飞过

每年春季，一群群色彩斑斓的的蝴蝶，( )花丛，( )树林，( )小溪，赶到山谷里来聚会。

台湾的蝴蝶谷教案和反思

一、教案名称：台湾的蝴蝶谷教案

二、课时安排：1课时（40分钟）

三、教学目标：

1. 让学生了解台湾蝴蝶谷的地理位置、生态环境和蝴蝶种类。

2. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

3. 提高学生搜集资料、合作学习的能力。

四、教学内容：

1. 台湾蝴蝶谷的地理位置和生态环境。

2. 蝴蝶谷中的蝴蝶种类和特点。

3. 保护蝴蝶谷生态环境的重要性。

五、教学过程：

1. 导入新课

图片展示：台湾蝴蝶谷美景

提问：同学们知道这是哪里吗？这里有什么特别之处？

2. 自主学习

让学生阅读课文，了解台湾蝴蝶谷的地理位置、生态环境和蝴蝶种类。

3. 课堂讲解

讲解台湾蝴蝶谷的地理位置和生态环境，重点介绍蝴蝶谷中的蝴蝶种类和特点。

4. 小组讨论

讨论如何保护蝴蝶谷生态环境，学生可以提出建议和措施。

5. 总结反思

让学生总结本节课所学内容，反思自己在保护环境方面的责任和义务。

6. 课后作业

让学生搜集更多关于台湾蝴蝶谷的资料，了解蝴蝶的生长和繁殖过程。

7. 教学评价

通过课后作业的完成情况和学生课堂表现，评价学生对台湾蝴蝶谷的了解程度以及保护环境的意识。

8. 教学反思

在课后对教学过程进行反思，看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了台湾蝴蝶谷的相关知识，以及如何在今后的教学中更好地培养学生的环保意识。

六、教案名称：台湾的蝴蝶谷教案

七、课时安排：1课时（40分钟）

八、教学目标：

1. 让学生了解台湾蝴蝶谷的地理位置、生态环境和蝴蝶种类。

2. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

3. 提高学生搜集资料、合作学习的能力。

九、教学内容：

1. 台湾蝴蝶谷的地理位置和生态环境。