雷锋就在这里一等奖
《雷锋叔叔你在哪里》课文原文
《雷锋叔叔,你在哪里》课文原文导读：沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
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寻找身边的雷锋作文（精选42篇）
寻找身边的雷锋作文寻找身边的雷锋作文（精选42篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的寻找身边的雷锋作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
寻找身边的雷锋作文篇1雷锋叔叔，你在哪里？沿着小溪上去在那春风吹过的土地上，我寻找雷锋叔叔留下的足迹。
小草告诉我：“雷锋昨天和他的战友到山上砍草，中午他们休息吃饭时，雷锋看见一个战友只是孤独地坐在草堆里，因为他没有带饭。
雷锋就把自己的饭给了那位同志，自己却挨饿。
”我继续向前寻找。
雷锋叔叔你在哪里？我踏上铁路。
火车告诉我：“雷锋刚刚从这里走，遇见一位妇女带着孩子从山东到吉林区看望她的丈夫。
可是她钱包和车票都丢了。
雷锋就买了一张车票塞到她们的手里！”哦！我明白了，雷锋就在这里，在每个人身边。
我们要好好学习，乐于助人。
因为人的生命是有限的，而帮助别人是无限的。
寻找身边的雷锋作文篇2雷锋就在我们身边，在我们心中，只要我们仔细寻找，就能找出雷锋。
我就找出了一名女雷锋，我就说我们小区里打扫卫生的阿姨吧每天，我还没有上学，阿姨就骑着自行车来上班。
每天扫楼道的时候，阿姨把我们每户人家放在门外的垃圾都拿出去，阿姨把院子里的每一个角落都打扫的干干净净，下雪天，阿姨更忙碌了，第一天就把院子里的积雪扫成堆，然后一车一车的推出去，第一场雪还没推完，第二场雪又飘落下来，阿姨就这样一天一天的忙碌着。
我想，阿姨也是为人民服务的一份子吧，她就是我们身边的活雷锋。
寻找身边的雷锋作文篇3你们知道吗？有这样一位叔叔，他是一颗螺丝钉，做了许多平凡的事，帮助过许多需要帮助的人。
他虽然平凡，但是在我的心里却是伟大的。
在我们的身边，有许许多多的雷锋。
他们在各自的工作岗位，辛勤的工作，为人民服务。
辛勤的园丁，她们每天认真的批改作业，帮助我们，关心我们。
就比如我们班的向老师，批改作业非常仔细。
一次，我的语文试卷上，有两个逗号没有写，向老师的火眼金睛，一下子就发现了，她用红笔给我作上记号。
雷锋叔叔你在哪里精选作文
雷锋叔叔你在哪里精选作文1顺着广阔的田野，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？果子说：昨天，他曾路过这里，他提着重重的水桶，帮年迈的爷爷种树。
瞧，那草芽上的露珠，就是他洒下的汗滴。
2沿着长长的小河，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小河说：昨天，他曾路过这里，抱着要过河的孩子，顶着大风，冒着细雨，瞧，那河里圈圈波纹，就是他留下的足迹。
3顺着荒凉的沙漠，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？沙漠说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，顶着炎炎烈日，瞧，那金黄沙土地上的脚窝，就是他留下的足迹。
4沿着美丽的花园，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？花朵说：昨天，他曾路过这里，帮助在花园里的工作人员来浇水。
瞧，那花瓣晶莹的水珠，就是他留下的痕迹。
5沿着高高的山峰，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？山峰说：昨天，他曾路过这里，背着受伤的小熊猫，冒着鹅毛般的雪花。
瞧，那雪地上一串串的脚窝，就是他留下的足迹。
6沿着宽宽的水池，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？水池说：昨天，他曾路过这里，背着受伤的孩子，冒着纷飞的大雪。
瞧，那雪地上的脚窝，就是他留下的足迹。
7顺着高高的山坡，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里?山坡说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，踏着路上的雨水。
瞧，那小草上晶莹的露珠就是他洒下的汗滴。
8顺着宽宽的马路，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？马路说：昨天，他曾路过这里，扶着年迈的大爷，穿过危险的汽车。
瞧，那花丛中晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
9沿着长长的马路，寻找雷锋的足迹，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？马路说：昨天，他曾路过这里，扶着盲人，穿过马路。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
第5课 雷锋叔叔,你在哪里 类文阅读(含解析)
一、知识要点二、二、基础巩固（一）（2022下·湖南常德·二年级统考期中）课内阅读。
小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
1．根据课文内容，补全下列词语。
（只填序号）A．荆棘 B．汗滴 C．年迈 D．晶莹的大娘的露珠路上的洒下的2．雷锋叔叔无私地帮助他人，你想对他说什么？【答案】1． C D A B2．雷锋叔叔，我们要向你学习。
（二）（2023下·二年级单元测试）课内阅读。
《雷锋叔叔，你在哪里》节选乘着温暖的春风，我们四处寻觅。
啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
3．从文中找出下面词语的近义词。
暖和——( ) 到处——( ) 寻找一一( )4．选文中的“哪里”理解正确的是（）A．指任何地方 B．指需要帮助的地方5．画“”的句子的意思是（）A．在需要人们奉献爱心的地方，都有像雷锋叔叔那样热心助人的人。
B．不管雷锋叔叔在哪里，只要别人有需要，雷锋叔叔都会帮助别人。
6．“乘着温暖的春风，我们四处寻觅。
”展开想象：我们还会在（哪里）遇见“雷锋”，他在帮助（谁）（干什么）。
7．你在生活中见过“雷锋”吗？这位“雷锋”做了什么事情？写一写。
【答案】3．温暖四处寻觅4．B 5．A6．马路边老大爷推车7．在生活中见过“雷锋”这位“雷锋”主动为贫困地区捐款，帮助值日的同学打扫教室。
【解析】3．本题考查近义词的辨析。
暖和：（形）气候、环境等不冷也不太热。
文中与之意思相近的词语是：温暖。
到处：（副）各处；任何地方。
文中与之意思相近的词语是：四处。
寻找：（动）找，为了要见到或得到而采取行动。
文中与之意思相近的词语是：寻觅。
4．本题考查对词语的理解。
结合“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”可知，“哪里”是指需要帮助的地方。
故选：B。
5．本题考查对句子的理解。
结合“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”可知，句子的意思是：在需要人们奉献爱心的地方到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的叔叔、阿姨们。
雷锋就在这里
雷锋，就在这里
——记活雷锋代表何云秋她，几年来以自己实际的行动来传承着雷锋的精神：助人为乐，无限快乐。
她，因此被东干河小学誉为名副其实的校园小活雷锋。
她就是东干河小学五年级学生何云秋。
何云秋是个手脚勤快的小姑娘。
从入学起，每天班级里都少不了她忙碌的身影。
早自习、中午午休、晚上放学，干完了自己班级的活，她还会主动地去帮低年级的小学生。
不嫌脏，不怕累，抬水、扫地、倒垃圾……几年的时间里，她用自己的实际行动赢得了低年级小学生的信任，被孩子们称为“热心姐姐”。
她还是个有心的小姑娘。
每当她看到身边的同学有困难时，她都会热情地伸出援助之手。
有弟弟妹妹跌倒摔哭了，她会像姐姐一样把他扶起来安慰到破涕为笑；有同学没带饭，她会解囊相助，解决燃眉之急；同学之间发生矛盾时，她会第一时间赶到，伸张正义，做好说和调停工作；老师有个大事小情时，她还是校园里首选的通讯员……
她更是名副其实的校园卫生督导员。
哪个地方有纸屑了，不论多远，她都会毫不犹豫地弯腰拾起扔进垃圾箱；哪个班级的分担区清理得不彻底，她看见了，二话不说，拎起扫帚就扫，拿起锉子就搂，保证一干二净……
不以善小而不为，何云秋，用雷锋质朴的精神，谱写着校园里最动情的诗篇，每当提到她，同学们都会情不自禁地说：雷锋，就在我们这里，何云秋就是我们身边的活雷锋！。
二年级语文下册《雷锋叔叔你在哪里》
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
雷锋叔叔,你在哪里
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
泥泞：形容路上因有烂泥而不好走。
雷锋叔叔,你在哪里
小路说： 昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
荆棘
雷锋帮老大娘找儿子
雷锋做好事
雷锋经常热心地帮Biblioteka 战友们学习毛泽东思想， 提高大家的思想觉悟。
雷锋利用业余时间拾粪送给营区附近的农村。
1961年中秋节，雷锋把部队给他的节 日食品送到医院，慰问伤病员。
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
雷锋叔叔,你在哪里
为什么说“哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。”
哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
哪里需要献出爱心， 我们就出现在哪里。
校园里
我不但在小溪旁、小路边找 到了雷锋叔叔，我还在 也找到了雷锋叔叔的足迹。
边读边思考问题：
• 小组自由朗读课文。
• 雷峰叔叔到底在哪里？ • 你认为雷锋叔叔是个怎样的人？
雷锋叔叔,你在哪里
fēng shū
锋
叔
céng nìng
wō
mài
曾
泞
窝
mì
迈
xū
jīng
jí
电子课文：《雷锋叔叔,你在哪里》
５雷锋叔叔，你在哪里沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞的脚窝，
就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
小学二年级语文《雷锋叔叔 你在哪里》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《雷锋叔叔你在哪里》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《雷锋叔叔你在哪里》原文沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的`细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
乘着温暖的春风，我们四处寻觅。
啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
【篇二】小学二年级语文《雷锋叔叔你在哪里》教案一、教材分析《雷锋叔叔，你在哪里》是人教版二年级第二单元的一篇讲读课文。
本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。
课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。
本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着长长的小溪和弯弯的小路娓娓的向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，所以在朗读感悟时，我把重点放在感上，在心底里真诚的呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。
本课我制定了以下教学目标：1、会认12个生字、会写12个字。
2、有感情的朗读课文。
背诵课文。
培养学生搜集资料的水平。
3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
其中会认12个生字、会写12个字是知识目标；有感情地朗读课文，背诵课文。
培养学生搜集资料的水平是水平目标；教育学生通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人是本课的情感教育目标，教育学生确立准确的价值观。
目标1、2为教学重点。
在教学中，我通过多读成诵的方法让学生在读中体验，逐渐能够背诵课文。
结合本课，我让学生课前搜集关于雷锋的资料，并在上课时交流，培养了学生搜集资料的水平。
学雷锋做雷锋征文作文一等奖(最新10篇)
学雷锋做雷锋征文作文一等奖（最新10篇）学雷锋做雷锋征文作文一等奖（精选篇1）想到做好事，我想起了雷锋叔叔，他做好事不图名不为利，全心全意地帮助那些遇到困难的人。
虽然他人不在了，但他的精神永存。
我们要向雷锋叔叔学习，尽自己所能的去帮助那些需要帮助的人，为他们排忧解难。
雷锋是一名普通的中国人民战士，他的一生非常短暂，但是，他却给我们留下了宝贵的精神财富——雷锋精神。
雷锋精神激励了一代又一代人的成长，雷锋也成为了全国人民学习的榜样。
有一次，雷锋在火车站遇见一位老大娘，她的票丢了，于是他拿自己的津贴给老大娘补了车票。
大娘十分感激，问道：“小伙子，谢谢你，你叫什么名字？”“我叫解放军，出生在中国。
”雷锋答道。
有人说雷锋是傻子，但雷锋却说：“如果这样做是傻子，那我心甘情愿做这样的傻子。
”也许有人会问到什么事学雷锋，也许有人会说我学不了雷锋。
学雷锋即使你做的只是一件再平凡不过的小事，但帮助了别人，给别人带来快乐，这就是学雷锋。
并不是说，你只有做惊天动地的大好事，那才叫学雷锋。
记得刚上一年级的时候，我帮一个阿姨捡过文件夹，那是我上小学以来做的第一件好事，为此，我还写了一篇很长的日记来“纪念”它。
日记大致是这样写的：9月27日星期六晴今天下午我在门外玩，看见了一位阿姨匆忙的走了过去，她掉了一个文件夹，我走过去看了看，拿起文件夹跑向阿姨走过去的方向。
这时，我看见阿姨心急如焚的四处张望，我走过去，小声的问道：“阿姨，这个是你掉的吧？”“对，对，对，小朋友，谢谢你啊。
”阿姨的语速非常快，说罢，她便走了。
我望着这位陌生的阿姨匆忙远去的背影，感到非常开心。
所以说，学雷锋做好事不在事大事小，只要能帮助到他人，你就是做了一件好事。
只要我们有一颗善良的心，一对善于发现的眼睛，一双助人为乐的小手，那我们一定也可以成为一个合格的小雷锋！说到这里，我想到我学过的雷锋的一句话：“人的生命是有限的，为人民服务却是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务当中。
二年级下册语文第6课课文雷锋叔叔你在哪里
二年级下册语文第6课课文雷锋叔叔你在哪里《雷锋叔叔,你在哪里》是二年级下册语文第6课，是一首诗歌，全文以寻找雷锋叔叔为线索，展开对雷锋事迹的追述。
店铺在此整理了二年级下册语文第6课，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级下册语文第6课课文《雷锋叔叔,你在哪里》沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里?小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里?小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
乘着温暖的春风，我们四处寻觅。
啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
二年级下册语文第6课《雷锋叔叔,你在哪里》教学反思雷锋叔叔离我们远去已有多年。
有关他的事迹，学生可能了解不多。
为了上好这一课，我事先布置了一项作业，让学生通过各种渠道了解有关雷锋叔叔的事情，收集有关雷锋的资料或是故事。
这对学习课文是很有帮助的。
课文是以诗歌的形式展示了雷锋叔叔主任为了的高贵品质。
可是，课文中所写的内容是有限的，并不全面。
因此，在教学时，我设计了仿写这一环节。
师：我们在长长的小溪边，找到了雷锋叔叔他正在把一个迷路的小孩儿送回家，我们在弯弯的小路上找到了雷锋，他正在把一个年迈的老大娘背回家……是呀，哪里需要爱心，哪里就有雷锋的足迹，同学们想一想，我们还能在哪找到雷锋的呢?他在干什么呢?生：小组交流。
生：我在公路上找到了雷锋，他正在把一位老大娘扶过马路。
生：我在校园里找到了雷锋，他正在把一摔伤的同学往医院送。
生：我在小河边找到了雷锋，他正在把一群小朋友背过河。
生：我在市场里找到了雷锋，他正在把一个被挤到的小朋友扶起来。
生：我在火车站找到了雷锋，他正在把一个丢失的孩子送回家……那你们能依照课文的样式写一节诗吗?可以小组商议。
部编版二年级下册5《雷锋叔叔你在哪里》
曾经 冒着 晶莹 献出
我会读
泥泞 年迈 荆棘 花瓣 寻觅 需要 温暖 洒下
céng méng nìng shùn mài tà
曾蒙泞顺迈踏
jīng jí bàn yíng mì xū
荆棘瓣莹觅需
xiàn
献
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雷锋叔叔在哪里呢？
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
léi fēng
雷锋
我知道
雷锋叔叔是一名解放 军战士，他只活了22岁。 他为人民做了许多好事。 当时流传这样一句话： “雷锋出差一千里，好事 做了一火车。”
雷锋叔叔牺牲以后， 毛泽东主席为他亲笔题词： “向雷锋同志学习。”
雷锋叔叔， 你在哪里
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。
荆棘
雷锋叔叔,你在哪里
小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
Байду номын сангаас
小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着（ 年迈）的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他（洒下）的汗滴。 乘着（温暖的春风）， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出（ 爱心）， 雷锋叔叔就出现在哪里。
花要叶扶，（人要人）帮。 赠人玫瑰，（手有余）香。 帮助别人的人， （能得到别人的）帮助。 （诚心）能叫石头落泪， （实意）能叫枯木发芽。
新部编版二年级下语文5《雷锋叔叔,你在哪里》优质示范公开课教案
第二单元【单元内容概述】【单元核心目标】1.在正确、流利朗读课文的基础上，读好重点词句，结合课文内容，边读边想象画面，能用自己的话说说画面内容。
2.懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。
【单元任务群目标】【单元任务群设计】5 雷锋叔叔，你在哪里【核心素养目标】文化自信：雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的，学习雷锋精神，树立崇高理想，坚定信念。
语言运用：学习词语搭配和形容词的使用方法。
思维能力：提取关键词语想象画面，提高理解词语的能力。
审美创造：品味诗歌，语言优美、音韵流畅。
诗歌采用一问一答的形式，带领读者沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”寻找雷锋叔叔生前助人为乐的感人事迹，学习关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。
【课前解析】《雷锋叔叔，你在哪里》是一首朗朗上口的诗歌，诗歌采用一问一答的形式全诗语言简洁，句式相同，比较适合朗读。
本课教学重点在于引导学生读句子，想画面，读出恰当的语气、读出感情。
关注课题：“哪里”一词，充分说明了雷锋叔叔无论走到哪里都爱乐于助人，点明了雷锋精神无处不在。
教学时从朗读课题开始，指导学生读好疑问句，带着呼唤的口吻，读出寻找的语气。
关注课文：指导读好反复句式：第1至3小节都有“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？”把握两个“你在哪里”的语气，体现寻找的之意。
引导学生在情境中展开想象，体会情感，朗读时注意语气。
教师范读时，注意调整语调和语速，读得有声有色，声情并茂。
指导读好问答句：第1至3小节以问句结尾，第2至4小节为答语。
句式相同，可反复朗读。
还可以采用男女对读、师生对读等问答的方式进行句式变换的练习。
指导读好最后一节：第5小节，关注“啊，终于找到了——”读的时候要凸显顿悟之意，体现找到雷锋叔叔以及找到时的惊喜。
结合文章最后的破折号，引发学生思考并说说雷锋叔叔到底在哪里。
关注生字：本课需要书写的生字五个左右结构，四个上下结构，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律。
雷锋叔叔-你在哪里PPT市公开课金奖市赛课一等奖课件
课文早知道
这篇课文是一首儿 童诗，作者以优美语言 和流畅音韵，沿着“长 长小溪”和“弯弯小 路”，娓娓地向我们述 说着，轻轻地拨动着我 们心弦。
第19页
朗诵指导
瞧，那泥泞路上脚窝，就是他留下足迹。
语速稍缓，重读 “泥泞、脚窝、足 迹”，体会雷锋做好 事时候环境艰辛。
背着年迈大娘，踏着路上荆棘。
重读“年迈、荆棘”体会雷 锋爱心与热情。
第30页
拓展延伸
③一滴水只有放进大海里才能永远不干， 一个人只有当他把自己和集体事业融合一 起时候才能有力量。 ④力量从团结来，智慧从劳动来，行动从 思想来，荣誉从集体来。 ⑤我要永远戒骄戒躁，不停前进。
第31页
拓展延伸
雷锋小故事
一九六一年一天黄昏,天下起大雨,雷锋见公路上一位 妇女怀里抱着小孩,手里还拉着小孩,身上还背着包袱,在哗 哗大雨中一步一滑地走着,雷锋忙上前一探询,才知道这位 大嫂从外地探亲归来,要去十几里外樟子沟去,她着急地说： “同志啊,今天雨都把我浇迷糊了,这还有孩子,我哭也哭不 到家啊!”雷锋把雨衣披在大嫂身上,抱起那个大一点孩子 冒雨朝樟子沟走去,宁可自己淋得透湿,一直走了两个多小 时,才把她们母子送到家。
第1页
新课导入
“学习雷锋好榜 样……。”
在歌声中，走进文 本，寻找雷锋叔叔足迹 吧！
第2页
资料宝袋
雷锋（1940年12月18 日—1962年8月15日），原 名雷正兴，出生于湖南长沙。 中国人民解放军战士、共产 主义战士。雷锋牺牲后，毛 泽东主席亲笔题词：向雷锋 同志学习！
第3页
资料宝袋
第4页
第20页
重难点点拨
看看同学们都到哪里去寻找雷锋？
沿着长长小溪， 寻找雷锋足迹。
26676327_雷锋叔叔，您在哪里
沿着学校的走廊lánɡ
，
寻找雷锋的足迹jì。
雷锋叔叔，您在哪里走廊说：他曾路过这里，
扛着沉重的饮水桶tǒnɡ
，为每个班级送水。
瞧，那一桶桶的水，就是他来过的证明。
顺着广阔的田野，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，您在哪里麦田说：他曾路过这里，
帮助忙碌的lù
农民伯伯，
收割满地的zhuānɡjiɑ
瞧，那洁白就是他憨厚的hānhòu
笑脸。
乘着温暖的，
我们四处寻觅xún mì。
啊，终于找到了——哪里需要献出爱心雷锋叔叔就出现在哪里。
（指导教师/插图
魏恺）
中华童谣
江苏省苏州市苏州工业园区第二实验小学二年级三班
金千语
1
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雷锋就在这里（一）
生命需要氧气和水，生活需要奉献与爱。
在大学的本次雷锋月中，我相遇了奉献与爱，发现了“雷锋”就在这里，“雷锋就在商工”。
天气回暖，蝶飞蝶舞，花香弥漫的春天来了，春天的阳光和温度，温暖着许多人，暖热了心，也激起了心中的美好，我们看到了，看到了一位可爱的女生扶起了被风吹倒的宣传牌；我们看到了，看到了几位阳光的男孩提醒别人遗落在台阶上的书本；我们亦看到一群活泼的“小红帽”进入餐厅收集大家吃不了的馒头去喂鱼，更看到了他们拿着扫帚去清扫我们美丽的校园，许多的人们用自己的行动去学雷锋，做好事，温暖了你我的心，传递了雷锋正能量，这让奉献舞动让爱在微笑，让“雷锋精神”在你我的眼中闪亮，亮了你的瞳孔，也亮了我的心灵，让我感到“雷锋”就在这里，正如每天学校都会播放的歌曲，时刻都围绕在身边。
“学习雷锋好榜样，忠于革命，忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强”歌曲唱的有力，人们听的也会兴奋的浑身都在颤抖，那是从骨子里渗出的感动于钦佩，这让无数人去行动，去自觉，让行动指引其他人，成为其他人的榜样，成为人们思想的指路标，我们的商工学子都用耳倾听，用心领悟，也许亦有许多人在想起雷锋时，也会想起和雷锋一样奉献，有爱，有心之人，如“最美妈妈吴菊萍，麻风村医生李恒英，感动中国人物郭明义，阳光青年志愿团队的王争，无臂青年刘伟”,等等。
他们均为在
日常生活中践行传承雷锋精神的平凡人物，他们用行动讲述着奉献，用行动演绎了以雷锋精神为榜样而不求回报的倾情复出，这些鲜活的、流动着时代血脉的人物及他们的事迹，让我们感动，亦使商工学子学会了以最实际，最真实的方式去传承，去发扬我中华优秀品质——雷锋精神。
而我看到了好人好事，在商工，亦感受到了人间互助的温暖。
但我更希望，这在商工发生的美好的一切一切，不仅在商工有，更能在中国有，在世界有。
正如“雷锋出差一个月，好事做了一火车”，正如雷锋所说：“我是一颗螺丝钉，党把我拧到哪里就在哪里起作用。
”我希望商工学子无论在哪都可以发扬雷锋精神，发扬商工风貌，不仅让商工知道雷锋在这里，更让全世界的所有人知道，“商工”里有雷锋！
那么同学们，加油吧，努力吧，让雷锋精神正能量传递，让所有人感受到雷锋精神，感受到奉献，感受到爱，感受到春天，感受到花香！
生命需要氧气和水，生活需要奉献与爱，发扬雷锋精神，帮助了别人去好好生活，也教会了自己如何好好生活。
如今，我在商工，我感受到了春天，感受到了温暖，看到了奉献与爱，幸福充盈心间，因为商工有爱，商工有雷锋，雷锋就在这里。
杨玉杰
护理专科二班。