《Excel在会计中应用》教案
《EXCEL在会计中的应用》课程教学设计-
《EXCEL在会计中的应用》课程教学设计《EXCEL在会计中的应用》课程是一门实用性很强的课程，融合了计算机学科、统计学和财务会计学科的基础知识、基本技能，重点培养学生使用EXCEL 软件进行财务数据处理与分析的专业核心技能。
灵敏应用EXCEL软件已经成为现代财务人员的必备技能和素质要求，因此本课程在整个专业课程体系中具有严重的地位和作用。
下面通过对该课程教学设计的理念、主要内容体系及详尽的单元教学设计的思考，探讨基于高职工学结合人才培养模式的课程教学设计。
一、课程教学设计的基本理念1.课程设计的依据在会计电算化专业教学指导委员会专家的指导下，通过对用人单位的调研及对人才需求进行全面深入分析，明确了会计电算化专业典型岗位需求和专业岗位群的工作过程、工作任务。
然后通过对会计电算化专业核心工作岗位的工作任务进行分析、整理、归纳和总结，确定了各个岗位的职业素质与能力，其中能运用EXCEL软件进行财务信息数据处理和分析是会计电算化专业典型岗位的核心能力要求之一。
因此，本课程依据岗位能力需求进行课程设计。
2.课程教学设计目标为了培养学生获取使用EXCEL软件工具对财务会计工作中数据进行处理和分析的岗位核心能力，使学生能承担企业日常财务会计信息工作，提高工作效率，在《EXCEL在会计中的应用》课程中结合高职学生的学习特点和EXCEL的使用特征，提炼本课程详尽的技能目标、知识目标、素质目标。
（1）技能目标通过学习该课程，使学生能进行各类多见财务表单样式设计和编制；能运用EXCEL常用功能对财务表格进行处理和分析；能使用高级应用（排序、筛选、分类汇总、图形分析、数据透视表等）对财务表格进行处理和分析；能使用模拟运算表、回归分析、规划求解、方案管理器进行财务管理。
（2）知识目标在教学过程中，要求学生掌握多见财务会计表单（会计凭证、固定资产卡片及清单、工资表单、账簿及财务报表）样式和编制原理；掌握EXCEL常用基础功能――序列与自定义序列，基础格式、条件格式及自定义格式规则；熟悉EXCEL常用进阶功能――名称管理、数据有效性、跨表跨薄引用及单元格引用规则；掌握公式、跨表计算和合并计算原理；掌握日期函数、财务函数、统计函数、条件函数、计数函数与查询函数等函数的使用原理及参数；掌握排序、筛选、分类汇总、图形分析和数据透视表的规则；熟悉回归分析、规划求解、模拟运算表规则和方案管理器的原理和规则。
《Excel在会计中的应用》教案
涪陵职教中心21财会1、2刘清平 Excel 在会计中的应用重庆市涪陵职业教育中心学科教案本20 19———2020 学年度 第二 学期学校（School ） 学科（Subject ） 年级（Grade ） 教师（Teacher ）第1讲1、学会工作表的建立2、学会插入艺术字3、学会使用超链接4、学会保护工作表工作表的建立、超链接的使用第2讲1、学会在表格中使用居中合并2、学会在Excel中添加边框3、学会在Excel中使用COUNTA函数4、学会美化Excel表格5、学会设置单元格格式Excel单元格格式设置、COUNTA函数的使用第3讲1、学会在Excel中设置单元格格式为文本、数值2、学会在Excel中使用CONCATENA TE函数的用法3、学会在Excel中绝对引用与相对引用的区别4、学会在Excel中定义范围名称5、学会在Excel中使用VLOOKUP函数6、学会单元格输入信息提示的设置Excel单元格格式设置、CONCATENA TE和VLOOKUP函数的使用第4讲1、学会在Excel中设置单元格填充颜色2、学会在Excel中设置单元格边框3、学会在Excel中设置字体下划线4、学会在Excel中使用TODAY函数5、学会在Excel中使用宏命令Excel中单元格格式设置第5讲1、学会移动、复制工作表2、学会在Excel编辑超链接3、学会在Excel中设置工作表保护4、学会在Excel中使用公式“=YEAR(TODAY())”5、学会在Excel中设置数据有效性6、学会在Excel中设置条件格式7、学会在Excel表中自动计算余额1、学会在Excel中设置数据有效性2、学会在Excel中设置条件格式3、学会在Excel表中自动计算余额第6讲1、掌握excel双下划线的设置2、掌握excel日期类型设置3、掌握excel单元格填充颜色设置4、掌握excel数据有效性设置1、Excel表格的基本操作2、Excel数据有效性设置1、现金日报表的编制（1）在【开始】选项卡上的【对齐方式】组中，单击【合并后居中】；单击右键，选择【设置单元格格式】，打开【设置单元格格式】对话框，单击【字体】选项卡，将“字体”设置为“楷体”，将“字号”设置为“18”，将“下划线”设置为“双下划线”，将“颜色”设置为“绿色”，单击【确定】按钮，关闭【设置单元格格式】对话框。
(完整版)《Excel在会计中的应用》教案
第1、2课时总教案数: 74授课班级周次星期节次12会计班一一 3、4节[课题名称]Excel在会计中的应用概述［教学目标］1、了解掌握Excel在会计中的应用知识的重要性2、了解本课程需要掌握的知识章节.3、了解机房上计算机课的要求。
4、了解学习本门课程后对于从事财会专业人员的重要性。
［教学分析与准备]1、PPT讲解说明2、课时安排2课时（45分钟×2)3、教学环境计算机6号机房［学习过程] PPT讲解说明[课堂小结]了解到学习excel在会计中的应用的重要性。
为接下去的学习打下结实的基础,提高学生学习的积极性和重要性.［课外作业］预习第一章[教学后记］所有学生都对计算机基础知识有一定的基础,特别是EXCEL方面的知识，所以往后的学习应该比较容易掌握。
第3、4课时总教案数：授课班级周次星期节次12会计班一三 1、2节[课题名称]建立财务数据工作表（2)[教学目标]1、基本知识了解Excel工作表、工作簿、数据列表、单元格（区域）掌握2、操作技能目标掌握单元格、单元格区域的选取掌握单元格中输入字符、数值设置行高、列宽、单元格格式[教学分析与准备]1、教学重点单元格的操作2、教学难点单元格的操作3、教学策略本课通过上机操作，分知识点向学生演示操作细节，使学生熟练各操作过程.4、课时安排2课时（45分钟×2）5、教学环境计算机6号机房［学习过程]加表头斜线探索(案例演示）实训任务发下去的练习课堂练习［课堂小结］本节课主要要求学生了解工作表数据列表和单元格选取及其设置，懂得建立工作表和对工作表进行相应的格式设置和相关操作。
［课外作业］理论作业：作业本［教学后记］由于学生对该部分知识点有一定的基础，只是不熟练操作，通过讲解、师范和练习后大部分学生都能较好掌握本节课所学知识点。
第5、6课时总教案数：授课班级周次星期节次12会计班二一 3、4节[课题名称]建立财务数据工作表（3）［教学目标]1、基本知识了解单元格字符、数值、序列数据的输入方法2、操作技能目标掌握在单元格中输入字符掌握在单元格中输入数值掌握序列数据的输入［教学分析与准备]1、教学重点输入字符、数值2、教学难点序列数据的输入3、教学策略本课通过上机操作,分知识点向学生演示操作细节，使学生熟练各操作过程。
Excel在会计中的应用 ( 喻竹 第三版) 项目四 教案
《exce1在会计中的应用》教案*“说明附件”是指如何将专业知识点和思政元素结合起来的一篇说明。
说明附件是“课程思政”教案设计的必要组成部分，文字不超过IOOO字。
附件说明一、《项目四薪资管理实务》在《Exce1在会计中的应用》的地位通过本项目的学习，在利用Exce1建立薪酬管理系统后，每月核算员工薪酬时，只需要更改少量的数据即可自动计算出每位员工的最终应发薪酬。
这样.不仅能有效地减轻薪酬管理人员和财务人员的工作负担，而且能提高工作效率、规范工资核算，同时也为查询、汇总、管理工资数据提供极大的方便。
本章节侧重于薪资表的编制及汇总，同时将求真务实、依法纳税的职业道德教育贯穿全课程，以促进学生健全、高尚人格的塑造和培养。
教师既要注重专业知识的讲解，更要注重职业素养和品德教育，实现育德任务润物细无声似的融入课堂教学中。
二、《项目四薪资管理实务》教学方法根据课程目标,创设学习项目及任务，引出相关知识,使知识有具体的载体，从而激发学生的学习兴趣。
教学过程强调以学生为主体，教师为引导，做到“教学做一体化”，通过任务的布置和训练，达到教学效果和目标。
三、《项目四薪资管理实务》课程思政内容在内容育人方面，在财务中应用Exce1表格优势完成薪资管理系统的构建,进行薪资计算时应当坚持客观性、以操守为重、坚持准则，使之成为一种习惯。
时刻谨记谨慎性原则，在计算个人所得税时，要给学生强调按照国家税务规定依法纳税，不能偷税漏税。
在实践育人时以课堂实操、仿真实训、企业顶岗实习等环节培养学生诚信、严谨、公正的职业精神，做有为青年。
会计职业道德倡导独立、诚信、保密、客观、公正、爱岗、敬业，因此有必要在平时的课堂教学中加强职业道德教育，教育学生一定要养成良好的品德，培养高尚的情操，任何时候都要自觉遵守职业道德。
Excel在财会中的应用(教学方案设计)
Excel在财会中的应用(教学方案设计)《Excel在财会中的应用》教学设计基本信息所属模块前言 Excel简介项目一制作表格任务名称了解Excel的基本功能制作简单表格授课对象S511515、S511615 学时安排1周/3课时教学目标知识目标了解Excel的基本功能能力目标掌握Excel的界面、便捷功能、单元格设置等素质目标具有自主学习的意识教学重点难点教学重点： 1.工作表设置。
2.自动填充功能3.单元格设置。
教学难点：灵活运用解决各种单元格编辑问题教学策略对本次课的教学策略是先演示后操作，课堂练习教学实施条件1.教学资源：教材、课件、案例库、在线测试、Excel2010版本软件2.教学场地：机房教学过程（主要包括教学环节、教学内容、教师与学生活动、时间安排等要素）★导入新课（10分钟）通过了解学生目前的Excel程度，举出几个会计工作中常用的Excel案例，引导学生进入这门课的学习。
★知识讲解（45分钟）一、简单介绍Excel2010版本的界面及基本功能1.界面2.简单操作二、制作一张财务用工作表的各项操作1.工作表操作（1）工作表命名，保存。
（2）学会保护及打印工作表。
2.单元格格式设置（1）数据填充功能。
（2）数据验证功能。
（3）单元格格式设置：强调文本型数字的使用。
（4）记录单功能。
★课堂练习（60分钟）针对每一部分的内容，都准备了相应的练习，让学生在听取了老师的讲解后独立自主的完成相应的练习，在这个其中注意给出时间的限定性，从而考验学生的掌握情况。
在此过程中老师要不断关注学生的完成情况，并且要做到随时进行错误的汇总及解答。
★课堂总结与布置任务（5分钟）总结学生在课堂练习过程中出现的各类问题，并且布置书本上的习题。
教学反思要在课堂中进行适当的提问，尤其是通过观察发现个别学生掌握的不够理想时，要进行指导，否则会造成跟不上节奏的情况《Excel在财会中的应用》教学设计基本信息所属模块项目一制作表格任务名称掌握相关函数授课对象S511515、S511615 学时安排第2周/3课时教学目标知识目标了解Excel一些基本函数的原理能力目标基本公式和函数的运用素质目标具有自主学习的意识教学重点难点教学重点： 1.文本函数2.日期函数3.逻辑函数教学难点：此三类函数的实际操作教学策略对本次课的教学策略是先演示后操作，课堂练习教学实施条件1.教学资源：教材、课件、案例库、在线测试、Excel2010版本软件2.教学场地：机房教学过程（主要包括教学环节、教学内容、教师与学生活动、时间安排等要素）★导入新课（10分钟）通过对上次课的总结以及通过一个小例题的回顾，让学生能够马上进入学习Excel的状态。
EXCEL在会计中的应用课程教学大纲
EXCEL在会计中的应用课程教学大纲一、课程背景和目的1.1 课程背景随着信息化时代的到来，电子表格软件Excel已成为会计领域中必不可少的工具。
它可以高效地处理大量数据、生成复杂的报表和图表，并提供各种功能以支持会计分析和决策。
因此，掌握Excel在会计中的应用将是会计专业学生必不可少的技能。
1.2 课程目的本课程旨在为会计专业学生提供Excel在会计中的应用知识，包括与会计有关的数据处理、制表、财务分析等常用操作。
课程涵盖的内容丰富，力求使学生全面掌握Excel在会计中的应用方法。
二、教学内容2.1 Excel基础操作•Excel界面和基础操作介绍•单元格、行和列操作•拷贝、粘贴和剪切2.2 数据清理与导入•数据清洗和去重•数据排序和筛选•数据导入和导出2.3 Excel中的函数•运算函数•文本函数•逻辑函数•统计函数2.4 Excel中的制表操作•数据透视表的创建和使用•制作复合报表•制作图表2.5 Excel中的财务分析•财务指标的计算和分析•利润表和现金流量表的制作和分析•财务比率分析2.6 Excel中的宏操作•宏的介绍和使用场景•如何录制宏•如何编辑和运行宏2.7 Excel中的其他高级应用•条件格式化•数据验证•目标值设置和优化•高级筛选三、教学方法3.1 讲解教师对某一特定的内容进行系统的阐述，让学生了解该知识点的基础原理和实际应用场景。
在讲解的同时要注重鼓励学生提问和参与讨论，促进学生的主动学习。
3.2 实践通过实际操作让学生领会具体的操作方法和技巧。
针对不同主题的课程，教师可以为学生安排相应的操作任务，让学生在实践中深入理解课程内容。
3.3 练习让学生通过大量的课堂练习和作业练习，巩固课堂学习的内容和技巧。
同时，教师应该在课堂上及时审查学生的练习成果，让学生及时纠正错误。
3.4 实例分析教师运用实际案例对某一知识点进行深入剖析，帮助学生更好地理解和应用该知识点。
同时，教师还可以让学生选取相应的案例进行课堂演示，以此来巩固学生对该知识点的掌握。
《EXCEL在会计中的应用》授课计划
《EXCEL在会计中的应用》授课计划授课计划一、课程背景会计是现代社会中非常重要的职业之一，负责企业或个人的财务管理和记录。
在这个数字化的时代，使用电子表格软件如Excel可以极大地提高会计工作的效率和精确性。
因此，掌握Excel在会计中的应用是每个会计人员必备的技能。
二、授课目标1. 熟悉Excel基本操作：包括打开、保存、新建表格，插入和删除行列，复制和粘贴等。
2. 掌握Excel公式：包括常用的数学公式如加减乘除，以及各种常见的会计公式如求和、平均值、最大最小值等。
3. 理解Excel函数的应用：介绍常用的会计函数，如SUM、AVERAGE、IF等，并学会如何自定义函数以满足特定的会计需求。
4. 学会使用Excel创建财务报表：包括利润表、资产负债表、现金流量表等。
5. 掌握Excel数据分析工具：介绍数据筛选、排序、透视表等功能，帮助会计人员进行数据分析和决策。
三、授课内容第一节：Excel基础操作1. Excel界面介绍2.表格的创建、保存和关闭4.排序和筛选数据第二节：Excel公式和函数1.基本运算公式：加减乘除2.常用会计公式：求和、平均值、最大最小值3.逻辑函数IF的应用4.日期函数的使用第三节：财务报表的创建与分析1.利润表的创建和公式编写2.资产负债表的创建和公式编写3.现金流量表的创建和公式编写4.报表分析工具的应用第四节：数据分析与决策1.数据筛选和排序2.透视表的创建与分析3.数据分析工具的应用四、教学方法1. 理论与实践相结合：通过讲解理论知识，配合实际案例和实际操作，帮助学员更好地理解和掌握Excel在会计中的应用。
2.互动式教学：鼓励学员积极参与课堂讨论，分享个人经验和观点，促进知识的交流与合作。
3.实际案例分析：选取真实的财务报表和数据，由学员自己动手分析和处理，帮助他们将理论知识应用于实际工作。
五、教学资源1.计算机和项目器材2. PowerPoint演示文稿3. Excel软件和案例数据六、评估方式1.课堂小测验：每节课后进行简单的选择题或填空题的小测验，测试学员对所学知识的理解程度。
《EXCLE在会计中的应用》课程教学设计方案
EXCLE在会计中的应用课程改革设计方案一、课程性质和任务1课程性质《Excel在会计中的应用》是会计专业性较强的专业课之一，而且是一门应用型课程。
它根据实际工作中企业管理信息化的需要而开发与建设，它不是简单的Excel的一本操作手册。
它一般开设在基础会计、基础统计、财务会计、财务管理等专业课之后，它能很好的作为工具解决上述课程中的实际问题，巩固上述课程的基本知识，更能很好的把上述课程中的知识转化为解决实际问题的能力。
一般我们建议该课程与EXCLE在会计的应用课程都作为会计专业的专业课程。
它的理论课由Excel的基础知识和Excel的行业应用两大部分组成。
2.课程设计针对学生的学习能力和兴趣爱好，按照专业管理岗位、工程技术岗位、运行维护岗位和实际操作岗位等岗位的需求对学生进行培养。
3.课程任务本课程的任务是通过本课程的教学，让学生不仅了解Excel的基础知识，而且还要掌握如何在Excel环境下输入保存会计数据以及如何加工整理会计数据。
使学生能自主运用Excel解决在会计工作中所遇到的各种问题。
岗位分析表二、职业岗位标准1．课程对应（或服务或面向）的岗位企事业单位会计核算岗位、财务管理岗位、出纳岗位。
2．岗位职责与技术等级（1）会计核算①.具体负责本单位的会计核算工作。
②.严格执行会计法规和财务会计制度，熟悉并掌握各项经济业务的会计处理方法。
③.按会计有关规定，严格审核原始凭证。
④.根据审核无误的原始凭证或原始凭证汇总单正确、及时地编制记账凭证。
⑤.按有关规定，及时登记会计账薄。
⑥.管理会计凭证和账表。
⑦.定期进行财产清查工作，保护国家财产安全，保证会计资料真实正确。
⑧.整理、保管会计档案。
（2）财务管理岗位：①.负责编制财务收支计划。
②.参与制定本行有关财务工作的计划和实施办法的制定，并认真落实。
③.负责收集本行财务信息，系统整理和保管财务资料。
④.负责财务分析，并针对问题及时提出建议。
⑤.负责办理有并费用、税款的计提和各种税款的缴纳工作。
《Excel在会计中的应用》课程标准
《Excel在会计中的应用》课程标准目录一、课程概述 (1)（一）课程定位 (1)（二）先修后续课程 (1)二、课程设计思路 (1)（一）课程设计的理念 (1)（二）教学内容选取和序化思路 (2)三、课程目标 (4)（一）总体目标 (4)（二）能力目标 (4)（三）知识目标 (4)（四）素质目标 (5)四、课程内容 (5)五、课程实施 (7)（一）教学设计 (7)（二）实施方法 (15)六、课程考核 (15)七、实施条件要求 (17)（一）师资队伍要求 (17)（二）教学场所要求 (17)八、课程资源 (17)（一）教材编写建议和选用建议 (17)（二）参考教材 (17)（三）参考资料 (18)九、课程制定依据 (18)十、其他 (18)一、课程概述（一）课程定位《Excel在会计中的应用》是高等职业院校会计专业开设的一门专业技能必修课程。
该课程融会计学、管理学、计算机技术和信息化技术为一体，以Excel为数据分析与处理的工具，以财会岗位典型管理工作业务为主要内容。
通过研究企业财会管理活动，处理会计典型工作任务，建立数据模型，开展财务分析，培养学生熟练使用Excel工具高效地处理财务与会计工作的能力，培养学生通过分析信息参与决策管理的素质，为学生的职业发展奠定坚实的基础，将学生培养成为适应信息化需要、符合会计岗位能力要求，具备敬业、责任、协作、创新的职业素养，既精通会计理论知识又能够熟练进行数据分析与处理的复合型人才。
（二）先修后续课程《Excel在会计中的应用》课程的先修课程为《计算机文化基础》、《基础会计》、《成本核算与分析》等，通过先修课程的学习，学生对财会岗位基本业务有了初步了解，为本门课程的学习会计基础。
本课程指导学生利用Excel处理出纳、往来会计、总账会计等财务岗位典型工作任务，提升财会数据处理能力，提高财务工作的效率，为顺利学习后续《会计综合模拟实训》、《财务报表分析》、《顶岗实习》等课程奠定基础。
EXCEL在财务会计中应用、、实训指导书
《Excel在财务与会计中的应用》实训指导书手册项目名称Excel 在财务与会计中的应用 项目编号 开设学期 实训课时 实训项目 所属课程实训地点 学会利用Excel 软件高效地从事财务与会计工作。
以案例为载体，用任务驱动教学，开展心智能力基础上的技能训练，培养Excel 应用能力。
具体包括：1．利用Excel 处理账表数据2．Excel 在资金时间价值分析中的应用3．Excel 在资金筹集管理中的应用4．Excel 在投资管理中的应用5．Excel 在流动资产管理中的应用项目描述第一步：任务导入 第二步：分析任务 第三步：教学做任务组织 第四步：教学检测第五步：归纳总结实训要求 实训成果 操作认真、规范，学习积极、主动，纠正问题及时。
每完成一项任务，提交Excel 应用的电子档文件，文件以“任务名+班级+学生姓名”命名，上传到教师机指定的文件夹，并提交该任务的实训报告。
所有任务完成后，提交实训总结。
基本考评规则是“过程评价+结果考核”，覆盖能力、知识、态度（素质）三个 维度。
过程考核，即形成性考核，是在平时的阶段性学习中逐项对学生进行考核评估， 通过平时教学检测落实学习任务，促进知识和技能在平时的积累。
形成性考核采用 上机操作考核，通过上机操作考核，检验学生对利用Excel 解决会计实际工作问题 能力。
考评方案结果考核，是从单项知识和技能考核递进到综合性考核，检测学生分析和解决 实际问题的综合能力。
具体评价标准见各具体实训任务描述。
2014_2015 38山30号机房1．实训描述实训任务利用Excel进行账表处理学时6根据所给任务，在Excel工作簿中建立账表处理模型，学会利用Excel从事简单的会计核算工作。
任务描述掌握VLOOKUP、SUMIF和RTIM函数应用的方法。
掌握工作表之间数据链接的实现方法。
培养严谨细致的态度，养成勤于思考问题的习惯。
实训要求实训结束填写实训报告。
理解Excel工作环境下的账表数据处理流程计算机系统运行正常实训准备Excel软件运行正常多媒体教学系统运行正常评价标准根据完成任务以及完成任务的熟练程度进行评价（二）Excel在资金时间价值分析中的应用1．实训描述8 实训任务Excel在资金时间价值分析中的应用学时认识资金时间价值的意义。
excel在财务会计中的应用教学大纲
excel在财务会计中的应用教学大纲课程名称：Excel 在财务会计中的应用课程代码：[课程代码]一、课程性质与任务本课程是财务会计专业的一门专业选修课，旨在培养学生熟练掌握 Excel 的基本操作和高级应用技巧，能够利用 Excel 解决财务会计中的实际问题。
通过本课程的学习，学生能够提高数据处理和分析能力，提升工作效率和质量。
二、课程目标学生通过本课程的学习，应实现以下目标：1. 掌握Excel 的基本操作和常用功能，如数据输入、公式与函数、数据排序、筛选、分类汇总等。
2. 理解并运用 Excel 的数据分析工具，如数据透视表、图表制作等，进行财务数据的分析和展示。
3. 掌握 Excel 在财务会计中的应用，如会计凭证的制作、会计报表的编制、财务预算等。
4. 培养学生运用 Excel 解决实际财务问题的能力，提高学生的实际操作技能和综合素质。
三、教学内容及要求第一章：Excel 基础知识1. Excel 的界面介绍2. 数据的输入与编辑3. 单元格的基本操作4. 公式与函数的应用第二章：数据管理与分析1. 数据的排序、筛选与分类汇总2. 数据透视表的创建与应用3. 图表的制作与编辑第三章：Excel 在财务会计中的应用1. 会计凭证的制作2. 会计报表的编制3. 固定资产管理4. 财务预算与分析第四章：综合案例分析1. 案例分析：企业财务报表分析2. 案例分析：财务预算编制与管理四、教学方法本课程采用理论教学与实践操作相结合的教学方法，通过课堂讲解、案例分析、实际操作等多种形式，帮助学生掌握 Excel 在财务会计中的应用技能。
五、教学条件1. 计算机实验室：配备足够数量的计算机，安装 Excel 软件。
2. 教学资料：提供相关的教材、讲义、案例等教学资料。
六、课程考核本课程采用平时成绩与期末考试相结合的考核方式，平时成绩占40%，期末考试占60%。
平时成绩主要包括课堂表现、作业完成情况、实际操作能力等方面。
excel在会计中的应用第三版教案
excel在会计中的应用第三版教案教案概述：本教案是针对会计学习者设计的，旨在教授如何使用Excel软件进行会计相关的计算和数据处理。
通过本教案的学习，学生将能够掌握Excel在会计中的应用技巧，提高会计数据的处理效率和准确性。
教学目标：1. 理解Excel在会计中的应用重要性和作用；2. 掌握Excel基础操作技巧，如数据输入、调整格式和编辑等；3. 学会使用Excel进行会计相关的常见计算，如总账、账务调整、利润表和资产负债表等；4. 熟悉使用Excel进行数据分析和报告生成；5. 培养学生的数据分析和问题解决能力。
教学内容：1. Excel基础操作介绍- Excel软件界面和常用功能的介绍；- Excel数据输入和编辑技巧；- Excel格式调整和样式设置。
2. 会计计算与调整- 总账的建立和维护；- 会计分录的录入和调整；- 计算和调整资产负债表和利润表；- 利用Excel进行财务报表的自动化处理。
3. 数据分析与报告生成- 数据筛选和排序；- 数据透视表的制作和分析；- 利用Excel进行图表制作和数据可视化；- 利用Excel进行数据分析和统计。
教学方法：1. 理论讲授结合实例演示，通过讲解理论知识和展示实际操作案例，帮助学生理解Excel在会计中的应用；2. 分组演练和课堂练习，通过团队合作和独立实践，提高学生使用Excel的实际操作能力；3. 提供实际案例和情景模拟，让学生针对具体问题进行分析和解决，培养学生的问题解决能力；4. 群体讨论和互动交流，促进学生之间的知识分享和经验交流。
教学评估：1. 参与度评估，通过课堂参与和回答问题的表现，评估学生的学习积极性和参与度；2. 作业评估，布置Excel相关的练习作业，以检验学生对所学知识的掌握情况；3. 实践评估，要求学生根据实际情景进行Excel应用，评估学生的实际操作能力；4. 考试评估，组织期末考试，以考察学生对Excel在会计中的应用的掌握情况。
《Excel在会计中地应用》教案设计
第1、2课时总教案数: 74 授课班级周次星期节次12会计班一一 3、4节[课题名称]Excel在会计中的应用概述[教学目标]1、了解掌握Excel在会计中的应用知识的重要性2、了解本课程需要掌握的知识章节。
3、了解机房上计算机课的要求。
4、了解学习本门课程后对于从事财会专业人员的重要性。
[教学分析与准备]1、PPT讲解说明2、课时安排2课时（45分钟×2）3、教学环境计算机6号机房[学习过程] PPT讲解说明[课堂小结]了解到学习excel在会计中的应用的重要性。
为接下去的学习打下结实的基础，提高学生学习的积极性和重要性。
[课外作业] 预习第一章[教学后记] 所有学生都对计算机基础知识有一定的基础，特别是EXCEL方面的知识，所以往后的学习应该比较容易掌握。
第3、4课时总教案数:授课班级周次星期节次12会计班一三 1、2节[课题名称]建立财务数据工作表（2）[教学目标]1、基本知识了解Excel工作表、工作簿、数据列表、单元格（区域）掌握2、操作技能目标掌握单元格、单元格区域的选取掌握单元格中输入字符、数值设置行高、列宽、单元格格式[教学分析与准备]1、教学重点单元格的操作2、教学难点单元格的操作3、教学策略本课通过上机操作，分知识点向学生演示操作细节，使学生熟练各操作过程。
4、课时安排2课时（45分钟×2）5、教学环境计算机6号机房[学习过程][课堂小结]本节课主要要求学生了解工作表数据列表和单元格选取及其设置，懂得建立工作表和对工作表进行相应的格式设置和相关操作。
[课外作业]理论作业：作业本[教学后记]由于学生对该部分知识点有一定的基础，只是不熟练操作，通过讲解、师范和练习后大部分学生都能较好掌握本节课所学知识点。
第5、6课时总教案数:授课班级周次星期节次12会计班二一 3、4节[课题名称]建立财务数据工作表（3）[教学目标]1、基本知识了解单元格字符、数值、序列数据的输入方法2、操作技能目标掌握在单元格中输入字符掌握在单元格中输入数值掌握序列数据的输入[教学分析与准备]1、教学重点输入字符、数值2、教学难点序列数据的输入3、教学策略本课通过上机操作，分知识点向学生演示操作细节，使学生熟练各操作过程。
课程设计EXCEL在会计中的应用范文
课程设计EXCEL在会计中的应用一、实验目的1、熟练掌握工作簿及工作表的建立。
2、熟练掌握基本表格的制作。
3、熟练掌握企业日常应用模型的建立。
最终达到熟练应用EXCEL进行日常管理数据分析的处理。
二、使用设备及软件计算机及OFFICE2003三、课程设计内容注意：1、以下内容均建立在一个工作簿中，文件名为学生的名字，以不同工作表体现。
2、以下内容中的不需要计算的表格及内容需要学生按照图示在EXCEL中进行设计。
3、注意数字的录入练习，主要是小键盘盲打1、已经知道12个月的销售量和产品单价，如下图，请计算每个月的销售额及月平均销售额。
（第4行及第5行中的数据区要利用公式计算）（1）选取单元格区域B4:M4。
（2）输入公式“=B2:M2*B3:M3”。
（3）按“Crtl+Shift+Enter”组合键。
（4）在单元格B5中输入公式“=A VERAGE(B2:M2*B3:M3)”，然后按“Crtl+Shift+Enter”组合键即得出月平均销售额，结果如上图。
2、某企业2005年销售的3种产品的有关资料如下图所示，请计算该企业2005年的月销售总额。
（第8行的数据区需要利用公式计算）（1）选取单元格区域C8:N8。
（2）输入公式“=C2:N2*C3:N3+C4:N4*C5:N5+C6:N6*C7:N7”。
（3）按“Crtl+Shift+Enter”组合键。
3、某公司对现有三种商品实施降价销售，产品原价如下图所示，降价幅度为20%，请计算产品降价后的价格。
（G3至I8用公式计算）（1）选取单元格区域G3:I8。
（2）输入公式“=B3:D8*(1-20%)”。
（3）按Crtl+Shift+Enter组合键。
4、某商场2月份销售的家电流水记录如下图所示，利用公式计算I3、I4、I5、I6四个单元，求出分类销售额汇总。
（1）单元格I3中输入公式“=SUMIF(C3:C10,211,F3:F10)”，（2）单元格I4中输入公式“=SUMIF(C3:C10,215,F3:F10)”，（3）单元格I5中输入公式“=SUMIF(C3:C10,212,F3:F10)”，（4）单元格I6中输入公式“=SUMIF(C3:C10,220,F3:F10)”5、某企业对各个销售部门的销售业绩进行评价，评价标准及各个销售部门在2005年的销售业绩汇总如下图所示，评价计算C3到C12单元。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1、2课时总教案数: 74授课班级周次星期节次12会计班一一 3、4节[课题名称]Excel在会计中的应用概述[教学目标]1、了解掌握Excel在会计中的应用知识的重要性2、了解本课程需要掌握的知识章节。
3、了解机房上计算机课的要求。
4、了解学习本门课程后对于从事财会专业人员的重要性。
[教学分析与准备]1、PPT讲解说明2、课时安排2课时（45分钟×2）3、教学环境计算机6号机房[学习过程] PPT讲解说明[课堂小结]了解到学习excel在会计中的应用的重要性。
为接下去的学习打下结实的基础，提高学生学习的积极性和重要性。
[课外作业] 预习第一章[教学后记] 所有学生都对计算机基础知识有一定的基础，特别是EXCEL方面的知识，所以往后的学习应该比较容易掌握。
第3、4课时总教案数:授课班级周次星期节次12会计班一三 1、2节[课题名称]建立财务数据工作表（2）[教学目标]1、基本知识了解Excel工作表、工作簿、数据列表、单元格（区域）掌握2、操作技能目标掌握单元格、单元格区域的选取掌握单元格中输入字符、数值设置行高、列宽、单元格格式[教学分析与准备]1、教学重点单元格的操作2、教学难点单元格的操作3、教学策略本课通过上机操作，分知识点向学生演示操作细节，使学生熟练各操作过程。
4、课时安排2课时（45分钟×2）5、教学环境计算机6号机房加表头斜线探索（案例演示）实训任发下去的练习务课堂练习本节课主要要求学生了解工作表数据列表和单元格选取及其设置，懂得建立工作表和对工作表进行相应的格式设置和相关操作。
[课外作业]理论作业：作业本[教学后记]由于学生对该部分知识点有一定的基础，只是不熟练操作，通过讲解、师范和练习后大部分学生都能较好掌握本节课所学知识点。
第5、6课时总教案数:授课班级周次星期节次12会计班二一 3、4节[课题名称]建立财务数据工作表（3）[教学目标]1、基本知识了解单元格字符、数值、序列数据的输入方法2、操作技能目标掌握在单元格中输入字符掌握在单元格中输入数值掌握序列数据的输入[教学分析与准备]1、教学重点输入字符、数值2、教学难点序列数据的输入3、教学策略本课通过上机操作，分知识点向学生演示操作细节，使学生熟练各操作过程。
4、课时安排2课时（45分钟×2）5、教学环境计算机6号机房体验（内容阐述）完成课前练习制作出如课本19页图1-20的工作表，完成后提交教师机。
二、字符的输入1、汉字字符的输入2、字母、符号、数字等字符的输入如：‘456/=”456”三、数值的输入1、输入数值的计数法表示2、带分数及分数的输入方法：课本5页四、序列数据的输入序列：指有规律排列的数据，可以是等差序列、等比序列、日期序列和自定义序列。
输入序列的方法：使用菜单命令和拖动鼠标。
1、使用鼠标拖动输入序列前提：在需要输入序列的单元区域的相邻两个单元格内输入前两个数据注意：这种方法只适用于等差数列填充（打开excel2003，自行练习）2、使用菜单命令输入序列方法：（1）先在开始的单元格处输入起始值★★★（2）选取要输入序列的单元格区域（3）单击“编辑”菜单，执行“填充”选项中的“序列”命令，选择“等差、等比或日期”的选项A. 等差数列B. 等比数列C. 日期序列3、自动序列填充方法：（1）先在开始的单元格处输入起始值★★★（2）选取要输入序列的单元格区域（3）单击“编辑”菜单，执行“填充”选项中的“序列”命令，选择“自动填充”的选项知识点扩充：如何自己定义新的自动序列？？？单击“工具”菜单，执行“选项”命令，选择“自定义序列”标签在“输入序列”文本栏内依次输入自定义的序列项单击“添加”按钮进行添加，然后单击“确定”探索（案例演示）本节课主要要求学生掌握在单元格中如何输入字符和数值以及序列数据，并处理在单元格输入中遇到的一些问题。
[课外作业]理论作业：作业本[教学后记]有相当一部分知识点特别是序列填充部分很多学生基本忘记或者没有操作过，因此学习起来有点困难，需要更多的练习辅助掌握。
第7、8课时总教案数:授课班级周次星期节次12会计班一三 1、2节[课题名称]建立财务数据工作表（4）[教学目标]1、基本知识：复习前面所学知识点2、操作技能目标[教学分析与准备]1、教学重点单元格的操作2、教学难点序列填充3、教学策略本课通过上机操作，分知识点向学生演示操作细节，使学生熟练各操作过程。
4、课时安排2课时（45分钟×2）5、教学环境计算机6号机房本节课主要要求学生对前面几节课所学内容有一个巩固和提高，熟悉相关的操作。
[课外作业]理论作业：作业本[教学后记]由于小测前对学过的知识有了一定的复习和巩固，因此学生交上来的小测题目都完成得不错。
第9、10课时总教案数:授课班级周次星期节次12会计班三一 3、4节[课题名称]定义财务数据计算公式（1）[教学目标]1、基本知识了解excel公式和函数的构成2、操作技能目标掌握excel公式和函数的使用[教学分析与准备]1、教学重点公式和函数的构成2、教学难点公式和函数的使用3、教学策略本课通过上机操作，分知识点向学生演示操作细节，使学生熟练各操作过程。
4、课时安排2课时（45分钟×2）5、教学环境计算机6号机房体验（内容阐述）excel公式的构成excel规定公式以等号开始，然后是由单元格引用、运算符、数值、字符、函数等组成的能够进行计算的式子。
如：=C2+C3+C4-2运算符算术运算符、字符运算符、比较运算符1、算术运算符：+ - * / % ^2、字符运算符 &3、比较运算符： = > >= < <=二、excel函数的构成函数是Excel预先定义好的特殊公式，它由函数名及其参数构成，表达式为为：函数名（参数1，参数2，……）如SUM（B2：D3）：SUM是函数名，“B2：D3”为参数，表示B2至D3这个单元格区域内的数据进行加法运算。
三、常用的函数1、SUM（）求和2、A VERAGE（）求平均3、MAX（）求最大值4、MIN（）求最小值5、IF（）判断条件真假，条件为真，则返回表达式1，否则返回表达式2格式：if（条件，表达式1，表达式2）功能：if工作表函数检查的条件要么为真，要么为假。
如果条件为真，则函数返回表达式1；如果条件为假，则函数返回表达式2.注意：if函数只能嵌套7层四、excel函数的使用1、函数的单独引用2、公式中引用函数探索（案例演示）SUM(A2:D4) 表示求A2到D4这个单元格区域的和SUM(A2:D4 B2:C6) 表示求A2到D4这个单元格区域以及B2到C6这个单元格区域的交集的和SUM(A2:D4,B2:C6) 表示求A2到D4这个单元格区域以及B2到C6这个单元格区域的并集的和[课堂小结]本节课主要要求学生掌握excel公式和函数的使用，特别是单元格的引用以及几个常用函数的使用。
[课外作业]理论作业：作业本[教学后记]常用函数都较简单，且操作起来比较容易，学生之前也基础过这方面的知识，所以都能较快完成相应的练习。
第11、12课时总教案数:授课班级周次星期节次12会计班三三 1、2节[课题名称]定义财务数据计算公式（2）[教学目标]1、基本知识了解excel公式和函数的构成2、操作技能目标掌握excel公式和函数的使用[教学分析与准备]1、教学重点公式和函数的构成2、教学难点公式和函数的使用3、教学策略本课通过上机操作，分知识点向学生演示操作细节，使学生熟练各操作过程。
4、课时安排2课时（45分钟×2）5、教学环境计算机6号机房体验（内容阐述）excel公式的构成excel规定公式以等号开始，然后是由单元格引用、运算符、数值、字符、函数等组成的能够进行计算的式子。
如：=C2+C3+C4-2运算符算术运算符、字符运算符、比较运算符4、算术运算符：+ - * / % ^5、字符运算符 &6、比较运算符： = > >= < <=二、excel函数的构成函数是Excel预先定义好的特殊公式，它由函数名及其参数构成，表达式为为：函数名（参数1，参数2，……）如SUM（B2：D3）：SUM是函数名，“B2：D3”为参数，表示B2至D3这个单元格区域内的数据进行加法运算。
三、函数1、AND（）函数格式：AND(参数1，参数2，参数3，……）功能：i如果所有参数为TRUE，则返回TRUE;否则返回FALES2、count（）函数3、countif（）函数计算某个区域中满足给定条件的单元格数目4、rank（）函数四、excel函数的使用1、函数的单独引用2、公式中引用函数探索（案例演示）实训任务课堂练习发下去的练习本节课主要要求学生掌握excel中and\count\countif\rank函数的使用[课外作业]理论作业：作业本[教学后记]今天所学几个函数比较难，学生花费的时间比较多，特别是对于if+and函数的混合嵌套使用，学生掌握得比较吃力，还需要加强联系才能熟练。
第13、14课时总教案数:授课班级周次星期节次12会计班四一 3、4节[课题名称]定义财务数据计算公式（3）[教学目标]1、基本知识：复习excel公式和函数的使用2、操作技能目标[教学分析与准备]1、教学重点公式的使用2、教学难点函数的使用3、教学策略本课通过上机操作，分知识点向学生演示操作细节，使学生熟练各操作过程。
4、课时安排2课时（45分钟×2）5、教学环境计算机6号机房本节课主要要求学生对前面几节课所学内容有一个巩固和提高，熟悉相关的操作。
[课外作业]理论作业：作业本[教学后记]由于小测前对学过的知识有了一定的复习和巩固，因此学生交上来的小测题目都完成得不错。
第15、16课时总教案数:授课班级周次星期节次12会计班四三 1、2节[课题名称]定义财务数据计算公式（4）[教学目标]1、基本知识了解excel地址的引用2、操作技能目标掌握excel相对地址、绝对地址和混合地址的使用[教学分析与准备]1、教学重点相对地址、绝对地址的使用2、教学难点混合地址的使用3、教学策略本课通过上机操作，分知识点向学生演示操作细节，使学生熟练各操作过程。
4、课时安排2课时（45分钟×2）5、教学环境计算机6号机房[学习过程]体验（内容阐述）相对地址、绝对地址、混合地址指在公式中使用单元格或单元格区域的地址时，当将公式向旁边复制时，地址是如何变化的。
二、相对地址❖复制公式时地址跟着发生变化.❖如C1单元格有公式：=A1+B1 当将公式复制到C2单元格时变为：=A2+B2三、绝对地址❖复制公式时地址不会跟着发生变化.❖如C1单元格有公式：=$A$1+$B$1 当将公式复制到C2单元格时仍为：=$A$1+$B$1四、混合地址❖复制公式时地址的部分内容跟着发生变化.❖如C1单元格有公式：=$A1+B$1 当将公式复制到C2单元格时变为：=$A2+B$1五、三者的比较❖列标和行号都加上了绝对地址符“$”的为绝对地址，在公式向旁边复制时不会发生变化;❖列标和行号都没有加上绝对地址符号“$”的为相对地址，在公式向旁边复制时会跟着发生变化;❖混合引用时部分地址发生变化。