快乐学习美丽心灵主题班会教案

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《我学习,我快乐》(教案)-2021- 2022学年心理健康五年级

我学习，我快乐

教学目标

•帮助学生了解学习对健康的重要性。

•帮助学生掌握学习方法和技巧。

•培养学生的学习兴趣和习惯。

•提高学生的学习成绩和自信心。

教学重点

•学习方法和技巧。

•学习习惯的培养。

•学习兴趣的激发。

教学难点

•学习成绩和自信心的提高。

教学准备

•数码板

•课件

•学习笔记

教学流程

Step 1引入（5分钟）

老师向学生发问：“大家喜欢学习吗？”并在黑板上画出一个笑脸和一个哭脸，分别代表学习快乐和学习烦恼。引导学生思考学习和快乐的关系。

Step 2课堂活动（30分钟）

老师通过课件展示学生学习方法和技巧。并引导学生思考、讨论和分享自己的学习经验，比如有效的学习时间管理、充分的复习和总结、积极地提问和互相交流等等。

除此之外，老师还会通过小组竞赛、拍摄学习视频等课堂活动，鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣和热情。

Step 3总结（10分钟）

老师通过展示学生的优秀学习笔记和集体评议的方式，对本次课堂活动进行总结。并强调了学习和快乐的重要性，鼓励学生根据自己的实际情况，积极调整自己的学习习惯和方法，提高学习成绩和自信心。

课后作业

必做：

•浏览老师提供的学习资料，总结自己的学习方法和技巧，并写入学习笔记中。

选做：

•找一篇自己感兴趣的文章或故事，总结其中的学习经验和启示，并写入学习笔记中。

•拍摄一段学习视频，分享自己的学习方法和技巧，并发给老师进行评估。

总结

本次课堂活动旨在通过掌握学习方法和技巧，培养良好的学习习惯和兴趣，提高学习成绩和自信心，从而让学习成为一种快乐和享受。在课后的作业中，学生需要自觉地总结归纳、反思改进，并通过多种方式分享和展示自己的学习成果和经验。

心理讲座策划方案11篇

心理讲座策划方案1

一、指导思想:

小学开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。本着以学生发展为前提，营造校园的心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面。为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月实施方案。

二、活动时间:

__x

三、活动主题:

“走进幸福的成长季节”

四、活动目的：

1、引导学生发现并体验成长的快乐，激发学生热爱生命，热爱生活的健康情感。

2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台。

3、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响;引导家长参与到心育队伍中来，共同做好学生的心理健康教育工作。

五、领导小组

组长：

副组长：

成员：

六、活动对象：

全体师生、家长、教师

七、活动内容:

宣传发动营造氛围

5月25日——5月31日

1、在27日会议上布置安排教育月工作

2、轻松驿站广播

4、宣传海报

活动实施阳光心理

6月1日——6月30日

(一)心理健康教育周活动启动仪式(6月1日)

启动仪式发言动员讲话

宣布活动月安排

校园内挂横幅“关注心理健康、构建和谐校园——戎徐小学心理健康教育月”

(二)具体活动安排

成长不烦恼(学生篇)

1、学科渗透：

各学科结合学科特点，有意识地渗透心理健康教育内容

2、心理教育主题课

请各班于第十七周(6月8日)的班队课以“感悟幸福，分享快乐”为主题开设一堂心理教育辅导课。重点围绕“情绪控制”、“缓解学习压力”、“亲子沟通”、“师生关系”、“生生关系”、“阳光青春期”等开展

心理健康主题班会教案(精选11篇)

心理健康教育主题班会篇一

一、教学目标：

（1）学会做“友谊接龙”、“偶像哈哈镜”、“抓与逃”、“戴高帽子”这四个游戏；

（2）通过游戏锻炼学生的观察能力，模仿能力，反应能力以及语言表达能力；

（3）在游戏及相应的思考中，促进学生的相互了解，推动同学间的友谊，增强班级的凝聚力。

二、教学策略：

1．教学内容：

（1）活动游戏：“友谊接龙”、“偶像哈哈镜”、“抓与逃”、“戴高帽子”

（2）在活动中学生的思考与体会；

2．教学重点：培养学生间信任，促进学生的相互了解；

3．教学难点：四个游戏模仿能力较强，需要学生耐心地观察，积极地配合；

4．教学方法：故事化，形象化，游戏化；

5．教学准备：一本故事书，几张报纸；

三、教学过程：

1．教学导入：

（1）师生问好；

（2）教师由最近天气变化较大，感冒病情多发，提醒学生注意保护身体，关注身体健康的同时，更要注重“心理健康”；

（3）为了保证课堂活动持续有效的进行下去，和学生“约法三章”：

①安静地上下楼，不能大声喧哗；

②在老师教授游戏时，耐心，安静地观察；

③按照老师说的要求去做，不能调皮捣蛋，不能欺负同学；

2．活动组织：

（1）“友谊接龙”：老师做示范，邀请一位学生协助，师生见面先问好“你好”，再握手，接着介绍自己“叫什么”“最喜欢谁”“最喜欢做什么”，如“我叫蒋静，我最喜欢我妈妈，最喜欢画画”，然后两人“石头，剪子，布”，输的一方将两手搭在赢得一方的`肩上，赢的一方再找下一个同学握手，介绍，直至形成一条首尾相连的“龙”；

（2）“偶像哈哈镜”：让学生形成一条“龙”，手搭肩，围着场地走两圈后站定，然后向内转，请一个学生向四面做一套动作，然后请五个学生猜动作的含义，观点可不尽相同；思考与讨论：让学生们发言从这个活动中学到了什么（观察与倾听）。

向快乐出发心理健康教育班会教案

## 班会目标

1. 增强学生对心理健康重要性的认识。

2. 掌握基本的情绪管理和压力缓解方法。

3. 通过互动交流，增进同学间的理解和支持。

4. 培养学生积极向上的生活态度和乐观的人生观。

## 班会准备

- 教室布置：营造温馨、舒适的环境，可以使用心理健康主题的海报、标语等装饰。

- 材料准备：心理健康小知识卡片、情绪表达工具（如表情球、心情卡片等）、放松音乐。

- 教师准备：了解学生的基本情况，准备相关的案例分享和讨论话题。

## 班会流程

### 导入环节（10分钟）

- 开场引导：教师简短介绍班会主题，引导学生思考什么是快乐，为什么需要关注心理健康。

- 观看视频：播放一段关于心理健康的短片，让学生直观感受心理健康的重要性。

### 知识讲解（20分钟）

- 教师讲解：围绕心理健康的定义、常见的心理问题及其影响进行讲解。

- 分享案例：讲述一两个与学生生活密切相关的心理健康案例，引发学生共鸣。

### 互动体验（30分钟）

- 分组讨论：学生分组讨论自己遇到的压力和不良情绪，并探讨解决方法。

- 情绪表达：使用情绪表达工具，让学生匿名分享自己当前的心情，增进彼此理解。

- 角色扮演：设置情景模拟，让学生扮演不同角色，体验和学习有效的沟通技巧。

### 实践操作（20分钟）

- 放松训练：引导学生进行简单的放松练习，如深呼吸、肌肉放松等。

- 制定计划：鼓励学生制定个人的心理健康维护计划，包括日常习惯和应对策略。

### 总结反馈（10分钟）

- 学生发言：邀请几位学生分享本次班会的感受和收获。

五（3）班阳光心灵快乐同行主题班会教案

“阳光心灵快乐同行”主题班会教案

五(3)班

教学目标：

1.帮助学生认识情绪，了解自己的情绪。

2.引导学生正视自己的情绪，保持快乐情绪。

3.了解调节和控制情绪的方法，学会调节和控制自己的情绪，做情绪的主人。

教学重点：

学会调节情绪的有效方法。

教学难点：

掌握调节情绪的方法.

教学方式：

情境体验、讲述与讨论、自我测试。

教学准备：

1.准备一段舒缓轻快的音乐。

2.准备“快乐大转盘”填写图。

教学地点：五（3）班教室

教学过程：

一、举事例，引课题

“不管风吹浪打，胜似闲庭信步。”这是伟大领袖毛泽东乐观态度和积极情绪的写照；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这是著名诗人李白充满自信、豁达情怀的写照；“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?”这是曹雪芹笔下的林黛玉多愁善感，郁郁寡欢的写照。积极的情绪能提高人的活动能力，充实人的体力和精力，激励人们勇敢地面对艰难困苦，成为人们活动的推动力。消极情绪一般具有减力的效应，会抑制人的活动能力，减弱人的体力与精力，使人的自制力下降，以致做了一些不该做的事情。所以同学们要学会关爱自己的情绪，积极快乐地学习。

二、答问卷，测情绪

积极的情绪有益于身体健康，消极的情绪有损于身体健康。你了解自己情

绪体验的变化吗？

1.请在符合自己的选项上面画“√”

①我感到很愉快 A经常 B有时 C较少 D根本没有

②我对一切都是乐观向前看 A几乎是 B较少是 C很少是 D几乎没有

③我对原来感兴趣的事现在仍感兴趣 A肯定 B不像从前 C有一点 D 几乎没有

④我能看到事物好的一面 A经常 B现在不这样了C现在很少 D根本没有

“阳光心灵，快乐成长”主题班会活动策划优秀教案

“阳光⼼灵，快乐成长”主题班会活动策划优秀教案

⽣活中有许多美好的事情令我们⽆法忘记，相信每⼀位同学的脑海中都有⼀幅幸福⽣活的画⾯。有⼈说“⼀份欢乐，两⼈分享，就是两份欢乐”。你们愿意和⼤家分享⾃⼰的快乐，让⼀份快乐变成⼏⼗份快乐吗？下⾯是⼩编为⼤家整理的关于“阳光⼼灵，快乐成长”主题班会活动策划优秀教案，希望对您有所帮助。欢迎⼤家阅读参考学习!

⼼理健康班会1

⼀、活动背景

为响应学校号召，提⾼我校同学的⼼理素质和适应社会⽣活的能⼒，培养良好的个性⼼理品质，促进⼼理素质、思想道德素质、科学⽂化素质和⾝体素质的协调发展，增加同学们对⼤学⽣⼼理健康教育的了解，为此在校各班举⾏⼀次主题班会。

⼆、活动⽬的

为了丰富同学们的课余⽣活，培养我校同学对⼼理学的兴趣和学习热情，⼴泛宣传⼼理健康知识，提⾼⼴⼤同学的⼼理健康⽔平及对⼼理咨询的科学认识。引导我校同学关注⼼灵世界，以健康、积极的⼼态⾯对学习和⽣活中遇到的种种困难与挑战，促进我校德育⼯作的整体构建，携⼿共创和谐的校园环境。

三、活动主题：让快乐由⼼出发，让健康从⼼开始

四、活动时间：

五、活动对象：13级、14级的⼤专班级

六、活动地点：各个班级教室

七、承办单位：___学院⼼理健康教育中⼼

⼋、活动内容

(⼀)前期准备⼯作

1、下载⼀段⼼理访谈视屏;

2、收集话题讨论要讨论的问题;

3、调差问卷的制作及打印;

4、收集1⾄2个趣味⼩游戏;

5、下载⼏⾸励志⾳乐;

6、邀请___⽼师、___⽼师，___⽼师;

7、各班选出要朗诵和演唱的同学(⾃愿或私底下指定);

8、班会时间的通知;

心理健康主题班会教案3篇

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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心理班会活动方案

1.心理班会活动方案篇一

一、活动背景：

从进入大学到现在，随着学习、工作等各方面压力的不断增大，有些同学们的心理有了一定的变化，摆正心态，迎接新的挑战，已经成为我们班当下不可忽视的问题。有必要开展一节心理主题班会，增强同学们的心理健康意识，提高同学们心理健康水平。

二、活动目的及意义：

通过活动让同学们了解健康心理的新概念；让同学们认识到关爱的力量、协助的力量；同时，让同学们在轻松的气氛下调节身心，提高班级凝聚力，构建和谐的10

平面设计二班。

三、活动主题：

摆正心态，圆我大学梦

四、活动对象：

10级平面设计2班全体学生

五、活动时间：

12月1日

六、活动地点：

待定

七、活动所需物品：

精美礼品、音响等

八、活动流程：

（一）活动前期工作：

申请教室、购买活动所需要的物品，安排等“海报制作”各班干具体的工作。

（二）活动开始：

（1）支持人讲话，请班主任为这次活动做重要讲话，宣布活动开始。

（2）请我们班的k王刘一贤同学高歌一曲。

（3）文字接龙。以宿舍为单位分组，进行语言传达。让同学在集体中感受到快乐，增强集体观念。认识到未来的社会合作的重要性。

（4）听音乐猜歌名接歌曲。

a.由主持人放出音乐，用抢答的形式猜出这首歌的名字或者接唱歌曲；

b.让猜对歌曲名字或者接上歌曲的同学，可以获得班委准备的精美礼品一份，猜错

歌曲名字或者接不上歌曲的同学也可以获得班委准备的精美礼品一份同时需要表演一个节目【例如：学小猫、小狗等小动物叫，唱歌，跳舞等】。

（5）请我们班的廖俊英同学为我们歌唱。

（三）心理测验：

（心理健康测试表另外附件）

心理讲座策划方案15篇

心理讲座策划方案1

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》以及__教体局教基〔〕90号文件精神，普及心理健康知识，全面提高中小学生心理素质，促进其身心和谐发展，我校决定开展心理健康教育月活动。

一、成立活动领导小组

组长：

副组长：

组员：各班主任

二、活动主题

快乐学习，幸福生活

三、主要目标及任务

1．充分发挥心理健康教育的育人功能，培养学生良好的心理品质，引导学生主动快乐地学习。

2．积极推进心理咨询室建设，开展“快乐学习，幸福生活”主题系列活动。

3．以“提升师生幸福感”为核心，加强心育文化建设，为学生的未来发展和终生幸福奠基。

四、活动时间

10月8日—11月8日。

五、活动内容及形式

1．举行一次国旗下讲话

各中小学在周一升旗仪式上，安排一名校领导发表以“快乐学习，幸福生活”为主题的国旗下讲话，推进“快乐学习，幸福生活”主题系列活动深入开展。责任主体：校长室（郑敏志）

2．召开一次“快乐学习，幸福生活”主题班会

以班级为单位，围绕“快乐学习，幸福生活”这一主题，召开一次主题班会。精心设计活动内容，创新活动形式，力求取得实效。主题班会要有教案。责任主体：德育处（昝洪赋）

3．出一期“快乐学习，幸福生活”主题黑板报

各班利用黑板报，以“快乐学习，幸福生活”为主题，出一期专刊。学生动手搜集资料，设计版面，校内组织检查评比。责任主体：团委

（宋伟华）

4．举办一次心理健康知识专题讲座

小学心理健康《我学习我快乐》教案

心理健康是人们追求全面发展的重要组成部分，而在儿童的成长过程中，心理健康同样具有重要的意义。小学是儿童成长的关键阶段，为了培养学生良好的学习习惯和积极的学习态度，我们设计了一套名为《我学习我快乐》的小学心理健康教案。

一、教案背景和目的

心理健康是现代教育的重要内容之一，对于小学孩子的成长和学习至关重要。本教案旨在帮助小学生培养积极的学习态度和良好的学习习惯，使他们在学习中能够感受到快乐和成就感，进而提高学习成绩和发展全面素质。

二、教案内容和方法

1. 情感疏导

情绪管理是提高学生心理健康的重要环节，我们将通过情感疏导的方式，帮助学生认识自己的情绪、理解情绪的产生原因，并提供情绪调节的方法。例如，在开学第一周的班会上，可以设置一个情感分享环节，让学生们用绘画、写作等方式表达自己的情感，进而引导他们学会正确的情绪表达和情绪管理。

2. 学习自主性的培养

学生在学习过程中应该具备一定的自主性，通过自主学习，孩子们能够更好地掌握学习方法和技巧。在课堂上，老师可以组织学生进行小组讨论，让学生自己发现问题、解决问题，并分享自己的学习方法和经验。同时，鼓励学生在课余时间主动进行阅读和探索，培养自主学习的习惯。

3. 学习环境的创设

学习环境对于学生的学习意愿和兴趣具有重要影响。在教学中，我们要尽量创造积极、和谐、安全的学习环境，让学生愿意参与到学习中来。例如，利用校园资源改造自习室，增加植物、美术作品和温馨布置，使学生在舒适的环境中学习，提高学习的积极性。

4. 学习乐趣的培养

学习的快乐感是激发学生学习动力和兴趣的关键因素之一。我们鼓励老师采用多样化、趣味化的教学方法，设置一些互动游戏和小组活动，增加学习的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中享受学习的乐趣。同时，定期组织学生参加有趣的课外活动和社会实践，丰富他们的知识和经验，提高学习的自信心。

美丽心灵快乐成长小学生主题班会

小学生主题班会
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汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 班会目的 03 班会内容 04 班会形式 05 班会效果评估
06 后续活动计划
单击添加章节标题
第一章
班会目的
第二章
提高学生心理素质
帮助学生认识自我，提高自我意识
0 3
角色扮演可以引导学生更好地理解和尊重他人，培养他们的同理心和社会责任感。
0 4
互动游戏
成语接龙：通过成语接龙，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
猜谜语：通过猜谜语，提高学生的思维能力和想象力。
角色扮演：通过角色扮演，提高学生的表演能力和团队
协作能力。
知识竞赛：通过知识竞赛，提高学生的知识储备和竞争
意识。
班会效果Fra Baidu bibliotek估
第五章
学生反馈
学生参与度：学生是否积极参与班会活动学生满意度：学生对班会活动的满意度如何学生收获：学生从班会活动中学到了什么学生建议：学生对班会活动有什么建议和意见
教师观察
学生参与度：观察学生是否积极参与讨论和活动
学生反应：观察学生对班会内容的理解和接受程
度
学生行为改变：观察学生在班会后是否有所改变，如行为、态度等

心理健康主题班会教案(5篇)

心理健康主题班会教案（5篇）心理健康主题班会篇一

【活动背景】

为了贯彻校院精神，加强班级建设，提高学生的心理健康知识水平，增强学生的心理健康保健意识，进一步提高学生的自我认识和探索能力，缓解学生在紧张学习中的情绪，解决学生在成长和学习中遇到的诸多困惑，使他们形成关注心理健康、认识心理健康、重视心理健康的良好氛围，确保他们能够拥有快乐的大学生活，制定自己的人生规划，设定好目标，然后

【班会目的】：

为了加强同学们对心理健康知识的了解，增强同学们的自我保护意识，进一步扩展大学生的心理素质，正确认识自我，热爱生活，丰富校园文化，建设和谐班级。凝聚我班的`凝聚力，加强我们的社交潜力，增进同学之间的感情，。

帮忙同学们体验各种情绪，学会正确的处理生活中的消极情绪；正确感知他人的情绪，帮忙同学们构建和谐的人际关系。帮忙同学们做一个快乐幸福的人，在大学的旅程上留下完美的记忆。

1、提高班级凝聚力，增强班内团结。

2、消除学习生活中困惑，走出心理误区。

3.帮助学生建立良好的人际关系，增进班内同学之间的相互了解。

4、感受身边的乐趣，以一颗用心乐观的心善待身边的每一个人，善待生命的每一天

【班会形式】：概念解读、情景剧、心理测试、心理游戏、心理解答

【班会资料 awen awen】：

一、主持人介绍大学生心理健康日的相关资料。

日是全国大学生心理健康日，“”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。核心资料是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。

快乐班会4篇-主题班会

快乐班会第1篇

同在一片蓝天下----快乐学习快乐成长

一背景分析：

学生时代是青少年成长的黄金时代，每个学生都希望自己是个健康快乐的人，但一部分学生在校园生活中有一点小挫折，就闷闷不乐，愁眉不展或沉默寡言，长期积累的郁闷若不及时疏导会发生大小不同的问题，看到这些我想结合八年级《和谐读本》五月份的一课的教育内容，在班内利用班会课时间进行《和谐读本》中教育内容的拓展，召开以关爱，理解，珍惜，敬佩为主线的学习系列班会第二期，让学生感受残疾人的艰辛生活和顽强意志，有助于学生学习残疾人身残志坚，勇敢拼搏的精神和自尊、自爱、自强、自立的顽强品质并引导学生积极面对烦恼，培养乐观向上的生活态度。

二活动目标

1.通过参与，培养学生关爱弱势群体，树立良好社会公德的意识

2.通过参与，引导学生正确认识自我，培养学生迎难而上的坚强意志，学会正确解决难题，提高承受能力

3 通过参与，引导学生快乐成长，快乐学习

三活动准备

1.召开班委会议，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。确定班会主题、内容、形式，班会具体准备工作分工。

2.前期召开了《同在一片蓝天下》主题班会，通过观看一些残疾儿童想要上学的视频及辩论会等形式，激发了学生我要学习我要珍惜积极情感。

3.根据学生的自身特点，将学生分成四个小组，分别完成编辑报道、信息采集、摄影，课件制作等前期准备工作。

四活动形式

利用投影，通过图片及文字资料幻灯片演示、情景剧、DV展示、

小组讨论发言给同学展示丰富的感观认识。

五活动过程

活动过程

设计意图

一、导入

师：同学们，今天我们要在这里上一节班会课，我先请同学们看三张定格照片（图片内容：大眼睛女孩我要上学，自闭症孩子父亲期盼儿子上学，脑瘫孩子在念书）请问：这是哪期班会，这期班会你的收获是什么

美丽心灵(心理学论文)

美丽心灵：对积极心理学的探索

摘要

美丽心灵是一种积极、幸福、充满生命力的心理状态，它不仅能够让人们感受到快乐和满足，还能够提高个体的身心健康水平。本文通过对美丽心灵的定义、形成、影响以及幸福、正向情感、流、人文关怀、成就、积极情境、社交支持等方面的讨论，进一步阐释了美丽心灵的内涵和作用。同时，针对现实社会中心理干预的重要性和积极心理学的应用，提出了一些建议和思考。

关键词：美丽心灵、积极心理学、幸福、正向情感、流、人文关怀、成就、积极情境、社交支持

Introduction

心理学作为一个研究人类心理和行为的学科，关注的不仅是负向情绪和心理问题，更关注人们的积极心理状态和生命力。积极心理学是对这种关注的具体体现，它强调人类的幸福、快乐、成长和发展，探索人类积极心理状态的内涵和特征，探索影响其形成的各种因素，并提供一系列干预方法和应用策略。本文

从美丽心灵的概念出发，探讨积极心理学的重要性和应用，希望能够进一步推动积极心理学的发展和推广。

1. Definition of Beautiful Mind

美丽心灵是一个相对较新的概念，它强调的是人类积极、幸福、充满生命力的心理状态。美丽心灵的内涵包括：积极情感、成就、积极体验、流、人文关怀、社交支持以及其他指标等等。美丽心灵的基本特征是：情感稳定、使命感、喜悦、乐观、希望、感恩、慈悲、思考、创造力、幽默、学习、成就、勇气和正义感等。美丽心灵旨在提高人类的身心健康水平，促进个体和社会的可持续发展。

2. Formation of Beautiful Mind

525心理健康日活动方案

心理健康活动方案篇一

一、活动背景：

5月25日是全国大学生心理健康日，随着心理健康教育的普及，很

多中小学将5月定为自己学校的心理健康活动月，5月25日为心理健康

活动日。“5.25”是“我爱我”的谐音，确定的意义是爱自己才能更好的

爱他人。心理健康的第一条标准就是认识自我，接纳自我，体验到自己存

在的价值，用尊重，友爱，信任，宽容的态度与人相处，给予爱和友谊，

与他人同心协力。

二、活动目的：

为促进我校学生心理健康，提高学生心理素质，同时配合学校心理健

康教育的开展，作为学校心理健康教育宣传的重要内容，经学校领导研究，开展本次心理健康活动日。

本次活动日的主题为“沐浴心育阳光，健康快乐成长”，旨在普及小

学生心理健康知识，对心理健康教育进行宣传，解答学生心理健康方面存

在的问题，缓解其在学习、生活和成长中遇到的各种心理困惑和烦恼造成

的压力，引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性，为广大学生的

健康成长营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长；同时

也希望能够通过此次主题活动日，让更多的同学进一步意识到，在认真学

好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，

以适应现代社会的需要。

三、活动内容安排：

（一）做好宣传，营造氛围。

（1）通过学校电子显示屏，显示活动日的主题“沐浴心育阳光，健康快乐成长”。

（2）展板宣传。在学校小广场摆放展板，制作心理展板，各班级利用周末时间搜集并制作“美丽心灵”卡，样式自定，文字自写，各班班主任挑选一部分优秀的，粘在一张8K纸上，在23日前交到德育处，德育处再挑选一部分好的贴到宣传展板上。

心理健康主题班会记录(共6篇)

篇一：心理健康主题班会会议记录

心理健康主题班会会议记录（一）

一、活动口号：抛弃烦恼，拥抱阳光，快乐生活，快乐学习。

二、活动时间、地点到会人数：38人（全到）

三、活动目的：

1．二年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应二年级的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应二年级紧张而忙碌的学习，渡过人生一个艰难时刻。

2．通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。

3．让学生更了解家长，理解家长的心理，能与父母真情沟通，

四、活动过程：班长致辞：

时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到这里追求知识，但由于多方面的影响，部分学生产生了对社会缺乏责任，对他人缺乏信任，对父母缺乏爱心，对自己缺乏信心等一系列问题。马家爵事件、张力伟事件再一次警示我们，必须充分重视对大学生的心理健康教育，培养学生良好的心理品质，才能进一步走向成功。现在的孩子大多是独生子女,许多同学们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为,不能主动承担责任,在学习上,很多同学都表现出被动性等一系列问题。我们进入大学已经是第二年了。大家现在面临的是英语四级考试，以及以后马上就要面临的就业问题。这是人生的一个转折点，是一个艰难的时刻。开学这么多天来，同学们感受到学习与以前有明显的不同，不仅作业数量加重了，难度也加大了，当然还有来自父母的压力与生活中的不快，大家一定有深刻的感受。我们都生活在同样的天空下，拥有类似的烦恼，就让我们一起去解决，好吧！下面请在座的各位交流一下，成吧？