用阅读引领教师专业成长

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新老师如何以阅读提升素养,促进专业成长？

新老师如何以阅读提升素养，促进专业成长？"新课标倡导“教师要做读书的种子”，要想教好书，先做读书人。

那么，新老师如何以阅读提升素养，促进专业成长？新课标强调教师要成为“读书的种子”，通过阅读提升自身素养，进而促进专业成长。

以下是一些建议，帮助新老师通过阅读来提升自身素养和专业发展：1．多元化阅读：阅读不仅限于教材，还应涵盖各类书籍、文章、期刊等。

广泛涉猎不同领域的知识能够拓展视野，为教学提供更多角度和思路。

2．定期规划阅读时间：将阅读纳入日常工作和生活中，例如每周为自己设定专门的阅读时间，以保证持续学习和思考。

3．选择适合的书目：根据个人兴趣和专业需求，选择与教学领域相关的书籍。

同时也可以涉猎其他领域，以丰富自己的知识储备。

4．读书笔记与思考：阅读后记下重要观点、感悟、问题等，形成读书笔记。

与他人分享自己的理解，进行讨论和思考，有助于更深入地理解书中内容。

5．参与教研活动：参与学校或社区的教研活动，与其他教师分享阅读体验和心得，相互借鉴，共同进步。

6．培养批判性思维：在阅读过程中，要培养批判性思维，对所读内容进行分析、评价，形成独立见解。

7．跨学科学习：尝试阅读涉及不同学科的书籍，促使自己形成跨学科的思维，有助于创造更多的教学联接点。

8．定期更新知识：教育领域的知识在不断更新，新老师要保持对最新研究和发展的关注，选择相关的书籍和文章进行深入学习。

9．阅读促进写作：阅读优秀的教育著作和论文，能够提升写作能力，帮助你更好地表达教育观点和经验。

10．反思与实践：阅读不仅仅是获取知识，还需要将所学应用于实际教学中，不断反思实践中的经验，进行调整和改进。

最重要的是，阅读应该成为一种持续的习惯，帮助你不断地发展和成长。

无论是在教学中还是个人成长中，阅读都能够为你带来更多的启发和灵感。

让经典阅读引领教师成长——浅谈老师经典阅读的作用

摘要:经典阅读对教师的成长具有极为重要的作用，经典是文化传承的重要载体，而传承文化是教师神圣的使命。

故阅读经典就是教师传承文化的重要方式，这有助于教师个人的成长，更是教师团队建设的必然依托，支撑教师团队的学习发展。

经典阅读有利于教师团队道德品质的构建，更能让教师团队走向博采众长的心境，有利于凝聚学习型的教师队伍。

关键词:经典阅读教师团队随着科技的发展、时代的变迁，传统的阅读受到了日益严峻的挑战。

中国文化受到数次重大的历史荡涤，经典阅读曾一度被国人冷落。

民族精粹几为民众淡忘。

殊不知，中华文明历经五千年而不衰，外族人可以占我河山、侵我家园，然而却无法从文化上征服我华夏子民乃博大精深之文化的力量所致，当今时代，经济发展一日千里，国力强盛今非昔比，中华民族的伟大复兴已提上历史进程，然而一个民族要强大，屹立于世界民族之要而不倒，没有文明的支撑是天方夜潭，当今的美国之所以强大，也是和它的文化繁荣分不开的，因此经济的发展必须有发展的文化予以持续的动力，于是经典阅读就成了当前国人所必补之课，而教师是传承文化的实践者，是先进文化的先驱，邓小平说中国的未来就在于教育，而教育的成败要取决于教师，故教师团队的学习成长显得无比迫切，由此，经典阅读在老师团队的学习成长建设中呈现出无可替代的引领作用，本人设身处地深涉经典阅读，深有感触，以下浅论略表其意，以作引玉之用。

一、经典阅读对教师成长的重要性1.传承文化是教师不可推卸的历史使用。

韩愈说:“师者，可以传道、授业、解惑也。

”所谓传道，即可理解传承先人之文明成果，亦可统概为文化的范畴。

如果教师本身对传统文化所知甚少，又谈何传承于学子？又怎能于教育教学活动去教育学生学会做人呢？故做教师之首要任务乃是以源远流长的文化传统、文明成果中汲取营养，辅以具体的教学实践，引导学生学做真人，否则你的教学就会成为无根之木，只能教授一些基本的技能知识，于教育人之根本无甚大用，教师是人类灵魂的工程师，自然需要具有深厚的传统文化修养，才能优秀地完成作为教师的教育任务。

利用阅读和写作,促进教师专业成长

利用阅读和写作，促进教师专业成长教师专业成长是教师职业发展的一个重要方面，阅读和写作是促进教师专业成长的有效手段。

阅读和写作不仅可以帮助教师提升自己的知识水平和专业素养，还可以促进教师不断反思和改进自己的教学实践，提高教学质量。

阅读是教师专业成长的基础。

通过广泛阅读各类教育书籍、教育杂志和教育论文，教师可以不断更新自己的教育观念，了解最新的教育理论和实践，拓宽自己的教育视野。

通过阅读可以了解其他优秀教师的成功经验和教育故事，从中汲取教育智慧，借鉴他人的教育实践，提高自己的教学水平。

写作是教师专业成长的一种重要手段。

教师通过写作可以对自己的教学实践进行反思和总结，不仅可以巩固自己的教育经验，还可以发现问题并寻求解决办法。

写作还可以促使教师深入思考自己的教育观念和教学方式，逐渐形成自己独特的教育理念和风格。

教师的写作作品也可以与他人分享，让他人了解自己的思考和实践，得到他人的反馈和建议，进一步提高教学质量。

阅读和写作的结合可以更好地促进教师的专业成长。

教师可以通过阅读来获取教育理论和实践的知识，并通过写作将自己的思考和实践进行总结和表达。

通过写作可以进一步促使教师对阅读内容进行思考和整理，加深对知识的理解和应用。

教师还可以通过写作与其他教师进行交流和互动，共同探讨教育问题，分享经验，促进教育改革和创新。

在推动教师专业成长中，还可以通过建立阅读和写作小组来加强教师之间的交流和合作。

教师可以每周或每月选定一本教育书籍或一篇教育论文，并在小组中进行阅读和讨论，在讨论中分享自己的理解和思考，从其他教师的反馈中不断完善自己的观点。

可以通过写作作业的方式来促使教师进行反思和总结，并在小组中分享自己的写作作品，让其他教师提出宝贵的意见和建议。

读书对幼儿园教师的成长意义

读书对幼儿园教师的成长意义在幼儿园教师这个职业中，读书是一种必不可少的习惯和素质。

读书不仅仅是为了获取知识，更是一种积累经验、提高能力的过程。

在这个信息爆炸的时代，读书对幼儿园教师的成长意义非常重要。

首先，读书可以帮助幼儿园教师不断提升自己的专业素养。

幼儿园教师需要具备丰富的知识储备和教育教学技能，而这些都需要通过不断地学习来实现。

通过阅读专业书籍和教育教学理论，幼儿园教师可以不断拓展自己的视野，了解最新的教育理念和方法，不断提升自己的专业水平。

只有不断学习和进步，幼儿园教师才能更好地满足孩子和家长的需求。

其次，读书可以帮助幼儿园教师提高自身的综合素质。

在读书的过程中，幼儿园教师可以不仅了解教育教学知识，还可以学习文学、历史、艺术等各个领域的知识，从而提升自己的综合素质。

通过不断阅读，幼儿园教师可以提升自己的语言表达能力、逻辑思维能力、情商和人际交往能力等，使自己成为一个全面发展的人才，更好地适应教育教学工作的需求。

再次，读书可以帮助幼儿园教师拓宽自己的人生阅历和情感体验。

在幼儿园工作中，教师需要面对各种各样的孩子和家长，需要处理复杂的人际关系和情感问题。

通过阅读文学作品和人生哲学作品，幼儿园教师可以从中获取更多的人生智慧和情感体验，更好地理解和把握人生的真谛，从而更好地应对各种挑战和困难，成长为一名更加坚强和有担当的幼儿园教师。

最后，读书可以帮助幼儿园教师保持学习和进步的状态。

在读书的过程中，幼儿园教师可以不断地反思自己的工作和生活，发现自己的不足和问题，并加以改进和提高。

通过阅读好书，幼儿园教师可以激发自己对教育事业的热情和动力，保持内心的活力和激情，使自己始终保持学习和进步的状态，不断提高自己的职业水平和综合素质。

综上所述，读书对幼儿园教师的成长意义是多方面的，不仅可以帮助幼儿园教师提升专业素养和综合素质，还可以拓宽人生阅历和情感体验，帮助幼儿园教师保持学习和进步的状态。

因此，幼儿园教师应该认真对待读书这件事，不断学习、不断进步，为自己的成长和事业发展打下坚实的基础。

阅读与教师的专业成长

阅读与教师的专业成长阅读与教师的专业成长有着密切的关系。

在教育领域，这些年出了不少的领军人物，他们成长的际遇和路径千差万别，但也有一些共性的地方，阅读就是其一。

几乎所有的名教师，都有广泛阅读的习惯和坚持不懈开展阅读的毅力，让自己成为阅读者，要让阅读成为自己的生活方式。

一、阅读为何重要阅读对教师来说之所以重要，有如下几方面的缘由：第一，职业特点决定了教师必须养成阅读的良好习惯。

教育的目的之一，是培养学生自主学习的习惯和能力，让学生从搀着走、扶着走，逐渐实现自己走。

而阅读是自主学习的一种基本方式，是一个人终身受教育的基本途径，这就是通过教师的言传身教来培养的。

教师自己不阅读，培养不出会阅读的学生来;教师自己没有自主学习的习惯和意识，很难为学生的终身学习奠定扎实的基础。

读书还是提升人的精神境界的重要途径。

人类始终是在读书中思考、在读书中发现、在读书中成长的。

每一个心怀理想、对精神世界有所追求的人，都会不断地在现实的大地上寻求理想实现的可能性。

而广泛的阅读、持续地和哲人对话的过程，使得他们或者坚持立场，或者修正理念，并在其中逐步完善自己，最终找到在人间诗意栖居的方式。

第二，世界飞速变化与面向未来的要求凸显阅读的重要性。

我们常说教育是面向未来的事业。

我们今天所做的一切，都是为了给孩子们未来的生活和工作奠基。

但是，我们能预知未来吗?今天世界上最热门的十项工作，在十年前是不存在的，十年之后的世界能发展到的程度，也是超出我们今天的想象的。

我们的教育是在为不可预测的未来培养社会的栋梁。

在这样的背景下做教育，最为重要的不是让学生记住多少知识，而是要呵护学生那份向学的心，那份求知的欲望，培养他们良好的学习习惯，特别是阅读的习惯、思维的习惯。

师生在前行的道路上遇到难题的时候，知道可以通过阅读来寻求问题的解决。

每一个拥有阅读习惯、思考习惯的人，也就拥有了面向未来的钥匙。

第三，信息对称所导致的本领恐慌要求教师要加强阅读。

在过去很长的一段时间内，知识更替的速度非常缓慢，一个教师在从教的历程中学科本体知识、教育教学方面的知识以及教育技术学的知识等都极少发生改变，他基本上可以用自己求学时期所储备的那些知识来应对教学的各种要求。

读书对教师专业成长的意义

一、生成专业智慧教师是需要一种专业智慧的，没有这种专业智慧，教育必然是肤浅的。

教师的专业智慧，体现在智慧的教学实践与对教育教学的智慧理解上。

托尔斯泰说：“书是智慧的钥匙。

”要想生成教师的专业智慧，就需要教师手捧书卷，沉浸其中，与各种思想进行智慧的对话。

1.促进智慧实践。

首先，阅读本身使教师获得人文精神。

这种精神影响着教师的一言一行，使教师成为一个真正意义上的“文明人”，这直接促进了教师智慧实践的发展。

宋代学者黄庭坚有一段著名的论述，“大丈夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，言语无味”。

由此可见，读书能使教师义理交于胸中，面目可亲，言语生动，而教育智慧也是蕴于这举手投足之中的。

其次，专业阅读使教师进入一种研究的状态。

对于教师来说，阅读即研究，阅读有时候不等于一本书接一本书地完整阅读，而是如蜜蜂采蜜般的，根据自己的研究方向博采众家观点，在研究中进行阅读，其行为带有研究性，而带有研究性的教育行为，是一种避免无效劳动的智慧实践。

最后，教师的专业实践需要阅读的支撑。

可以说，如果教师拿起课本、教参书就奔向教室上课，从不参考各家的观点，从不借鉴各家的实践，这样设计出来的教学是很难“智慧”的。

事实上，凡是成功的课堂教学总是在博采众长的基础上获得的，教师用自己的智慧写就的教育诗篇，同样要在各种教育书刊中寻寻觅觅。

2.达成智慧理解。

教育是需要理解的，教育的理解水平决定了教育的实施水平。

其实，教育的智慧实践源于教师对于教育的智慧理解。

第一，深广的阅读让教师从更宽广的层面理解教育。

李镇西老师在《尴尬与自豪》一文中把自己及其他当代的教育名师和朱自清时代的语文教师相比较，认为自己其实是“很尴尬的一代”，这种尴尬就是“文化尴尬”，正是因为朱自清时代的语文教师的文学、历史、政治阅读极其广泛而深厚，所以他们能够从社会的高度看教育，能够跳出教育看教育，能够对教育有更多的智慧理解。

第二，坚持地阅读让教师与时俱进地理解教育。

教师阅读对教师专业发展的影响

教师阅读对教师专业发展的影响教师作为教育行业的重要角色，其专业发展对于教育质量和学生的成长至关重要。

而教师阅读作为教师专业发展的重要途径，不仅可以提升教师的教学能力，还可以拓展教师的视野和知识面，为教师的专业发展开拓更广阔的空间。

本文将探讨教师阅读对教师专业发展的影响，并提出一些有效的阅读方法，以期帮助教师更好地进行专业发展。

1. 提升教学能力教师阅读可以帮助教师积累教学经验和方法，了解最新的教育理论和教学技巧，不断更新自己的教育理念和认知水平。

通过阅读教育类书籍和期刊，教师可以了解到各种不同的教学模式和方法，找到最适合自己教学实际的方式，提高自己的教学技能和教学质量。

2. 拓展视野和知识面教师阅读还可以帮助教师了解社会发展的最新动态和知识，开阔自己的视野和知识面。

教育是一个与时俱进的行业，只有不断学习和更新自己的知识，才能更好地指导学生面对社会的挑战。

通过阅读各种各样的书籍和资料，教师可以了解到最新的知识和理论，从而提高自己的综合素质和专业能力。

3. 提升专业水平教师阅读是提升教师专业水平的有效途径。

通过阅读权威的教育专业书籍和期刊，教师可以不断更新自己的教育理论和方法，提高自己的专业水平。

只有不断学习和汲取新知识，教师才能不断进步，为学生提供更好的教育服务。

4. 塑造良好的教育氛围教师阅读也可以对整个学校营造良好的教育氛围。

当学校里的教师都重视阅读，并且将所学应用到自己的教学实践中时，将会形成一种学习型的教育氛围，激发教师们的学习热情，进一步促进学校教育质量的提升。

二、有效的教师阅读方法1. 确定阅读目标在进行阅读之前，教师需要明确自己的阅读目标。

是为了提高教学能力，还是为了了解最新的教育理论和方法？确定好阅读目标，才能有针对性地选择适合自己的书籍和资料。

2. 多样化阅读内容教师应该多样化自己的阅读内容，包括教育理论、教学方法、学科知识、教育心理等各个领域。

这样才能更全面地提升自己的专业素养和教学水平。

以经典阅读为载体促进教师专业成长

以经典阅读为载体促进教师专业成长摘要：教师应采用何种职后学习的方式来调整自己的专业素养结构呢？从现有的实践来看，参加培训班、听专家讲座是必要的，也是最常见的，但这些方式的效果均不明显。

本文着重阐述了以经典阅读为载体促进教师专业成长。

从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加专业。

关键词：经典阅读教师专业成长在纷繁复杂而又诱惑重重的社会现实面前，教师如何克服教育新旧之交的“本领恐慌”和“职业倦怠”？教师如何实现教师专业成长？教师的责任感、幸福感如何体现？李吉林老师关于老师成长的一段话：“在自我塑造中，最重要的是心灵的塑造，这是对高尚精神境界的追求。

”薛法根老师说：“没有享受到教育幸福的人生是遗憾的；没有为学生传递教育幸福的教师是失败的。

教育需要我们每个教师真正领会幸福的真义，并始终昂扬地行进在教育的幸福之路上。

”有人也说：“只有教师实现了自我超越才会成为充满生命活力的主体，才会成为自主成长型的教师，最终才能用自己火热的心灵去点燃学生的心灵。

”我们很难想象一个不爱学习的教师如何去激发学生的学习兴趣？一个不读书的教师如何引领学生走进知识的殿堂？一个缺少生命活力的教师如何照亮学生的生命？一个感受不到幸福的教师如何向学生诠释幸福的真谛？一个尝不到成功的教师如何带领学生去摘取成功的甜果？新课程改革把对培养学生人文精神与科学素养提到了一个新的高度，可以这样说教师的人文素养和科学素养程度关系到素质教育的成败。

目前，由于教师的“职业倦怠”和教育评价的滞后，部分教师缺乏专业发展的动力；由于教师都是接受的文理分科的师范教育，师范院校对教师专业素养的要求仅局限在本学科领域内，以至于大多数文科教师缺乏基本的科学素养，理科教师则往往缺乏基本的人文知识。

因此，新课程改革不仅是对学生的挑战，更是对教师的挑战。

在这样的现实条件下，教师只有借助职后学习来适应新课程改革的要求。

那么，教师应采用何种职后学习的方式来调整自己的专业素养结构呢？从现有的实践来看，参加培训班、听专家讲座是必要的，也是最常见的，但这些方式的效果均不明显。

教师阅读对教师专业发展的影响

教师阅读对教师专业发展的影响【摘要】教师阅读对教师专业发展具有重要影响。

通过阅读，教师可以不断提升教学水平，拓展教学思路，促进专业知识更新，增强教学动力，并在专业领域取得更大成就。

教师应重视阅读对自身专业发展的积极作用，不断学习、更新知识，提高教学质量和教学效果。

教师阅读是教师专业发展中不可或缺的重要条件，有助于不断提升教师的专业水平和职业发展。

【关键词】教师阅读、教师专业发展、教学水平、教学思路、专业知识更新、教学动力、专业成就、积极作用、重视、影响。

1. 引言1.1 教师阅读的重要性教师阅读是教师专业发展中不可或缺的重要环节。

通过阅读，教师能够不断积累知识、拓展视野、提升自身素养，进而提升自己的教学水平。

阅读不仅可以帮助教师更好地理解教学理论和方法，还能够使教师获得更广阔的教育视野，从而更好地应对日益多变的教学环境和学生需求。

教师阅读还有助于激发教师的学习兴趣，增强个人的终身学习意识，使其能够更好地适应社会发展的变化。

教师阅读是教师专业发展过程中至关重要的一环，对提升教师自身素质和专业水平有着重要的促进作用。

教师应当重视阅读，不断充实自己的知识储备，不断提升自己的专业水平，以更好地适应教育事业的发展需求。

1.2 教师阅读与教师专业发展的关系教师阅读与教师专业发展密切相关，教师阅读可以帮助教师在专业领域不断提升自己的素养和水平。

通过阅读各种教育类书籍、期刊和文章，教师可以获取最新的教育理论和方法，了解教育政策的最新动向，不断改进自己的教学策略和方法。

教师阅读还可以帮助教师拓展自己的教学思路，激发教学创新的灵感，促使教师在教学中更加灵活和有效地应对各种挑战。

可以说教师阅读对教师专业发展具有重要的意义和作用，教师应当重视阅读对自身专业发展的影响，不断学习和提升自己，为学生的教育事业做出更大的贡献。

教师阅读不仅是一种习惯和爱好，更是一种必要的教育保障和专业素养的体现。

2. 正文2.1 提升教师的教学水平提升教师的教学水平是教师阅读对教师专业发展的重要影响之一。

教师阅读对教师专业发展的影响

教师阅读对教师专业发展的影响教师是社会培养未来人才的重要角色，他们不仅需要掌握专业知识，还需要不断提升自己的教育水平和教学能力。

在教师专业发展过程中，阅读起着非常重要的作用。

教师阅读不仅可以丰富教师的知识储备，还可以提高教师的教学水平和专业素养，促进教育改革和教育事业的发展。

教师阅读可以拓展教师的知识面。

教师是知识的传播者，只有拥有丰富的知识储备，才能更好地完成自己的教学任务。

通过广泛的阅读，教师可以了解到最新的教育理论、教学方法、教育政策等方面的知识，从而不断更新自己的专业知识，提升自己的学科素养。

教师可以通过阅读相关的教育类书籍、期刊、报纸等，了解到国内外的教育最新动态和前沿理论，从而不断丰富自己的知识储备，提高自己的学科水平。

教师阅读可以提升教师的教学能力。

教学是教师的核心工作，而教育教学的变革和发展需要教师不断提高自己的教学水平和教育素养。

通过阅读，教师可以学习到各种优秀的教学经验和方法，了解到不同学科、不同年龄段学生的教学特点和需求，从而更好地应对教学中的各种挑战。

教师可以通过阅读相关的教育心理学、教学方法学等书籍，了解到不同学生的学习方式和个性特点，掌握更多的教学技能和策略，提高自己的教学效果。

教师阅读可以促进教育改革和教育事业的发展。

教育是社会发展的基石，而教师是教育改革和发展的推动者和实施者。

通过阅读，教师可以了解到国内外的教育改革和发展的最新成果和经验，学习到各种教育改革的理念和方法，有助于促进学校教育教学的质量和水平不断提升。

教师可以通过阅读相关的教育改革与发展的书籍和论文，了解到不同国家和地区的教育改革实践和案例，从而可以借鉴和吸取他们的经验，推动学校教育事业的良性发展。

读书与教师专业成长

读书与教师专业成长培根曾经说过：“阅读使人充实……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。

”这说明读书对人的合理全面发展尤为重要。

教师要不断的读书学习，才能促进教师专业化的成长。

教师专业化成长是一种教师实际行为，不是一句空话。

专业化成长与发展是一个持续不断的过程，是一个不断深化的过程。

读书能启迪人的智慧，能促进教师专业化的成长。

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高全民族素质的使命。

教师的素质如何，直接关系到青少年的健康成长，关系到教育的质量和水平，关系到民族和国家的未来。

根据教师职业的特点，教师应当具备一定的专业素养。

这是当代教师质量的集中体现。

教师应当具备学科知识素养，这是教师胜任教学工作的基础性要求，是有别于其他专业人员学习相同学科的要求。

教师在具有一定的学科专业素养之外，还必须有比较广博的文化素养。

教师是教书育人的职业，因此教师还要有教育专业素养，包括具有良好的职业道德、正确的教育观念，掌握教育理论，懂得教育规律以及具备教育能力。

这就要求教师必须有教育学、教育心理学、学科教育学的相关知识，懂得青少年身心发展、个性和品德形成的规律，以及如何根据这些规律教育学生等。

而上述素质的获得都需要读书。

我认为读书可以促进教师专业化成长表现在以下几个方面：（1）始终贯彻终身教育的理念，我们应该多读书终身教育理念使人们对教师教育也有了新的理解：学校正规的、系统的教育，不再是教师受教育的终结，而只是其教学生涯中受教育的一个阶段；教师受教育的过程应该延伸到成人乃至终身。

“一朝受教，终身受用”的时代已经过去，教师要不断地接受教育才能不断适应飞速发展的社会和教育需求，这是时代和“教书育人”的职业特点对教师提出的共同要求。

为了实现教师教育的专业化，我们必须始终坚持终身教育的理念，多读好书，使自己的教育生命的到最大的成长。

阅读促进教师专业成长

没有阅读的学校，培养出来的学生也很难有阅读的习惯；没有阅读习惯，我们培养的学生就是半成品甚至是废品。面对未来的社会和挑战，他们将很难有完整的精神生活和充实的人生。
一个学校可以什么都没有，只要有了为学生和教师精神成长的书，那就是学校。只要有了书，孩子们就有了阳光，有了成长的空间。 ——苏霍姆林斯基
通过阅读，我们不一定变得更加富有，但我们一定可以变得更加智慧。通过阅读，我们不一定能改变我们的长相，但一定可以改变我们的品位和气象。
读书，人成长的需要。
站在门槛上，至多看到一个院子；站在屋顶上，至多看一个村子；站到泰山顶上，才会看到东味着什么
灵魂强大的民族，是智慧的民族。这个饱经苦难的民族拯救自己的秘密就是读书。是阅读撑起了强大的以色列国。
“书的民族” “财富的民族”
“世界上的钱在美国人口袋里，美国人的钱在犹太人头脑里。”
三、阅读对一所学校和一个教师团队而言意味着什么
（一）学校是培养学生阅读的重要场所
美国的大学生，平均每周阅读量至少是500页。建立在阅读基础上的对话。
阅读
■ 綦江区镇紫学校何志春
促进教师的专业成长
而我们，当我们每人手里夹着一本书走到上帝面前，万能的上帝会看着我们，然后转过身去，耸耸肩膀对旁边的圣彼得说：“你看，这些人不需要我的奖赏。我们这里也没有他们想要的东西。他们只喜欢读书。”
——伍尔芙《读书的价值和目的》
一、阅读对人而言意味着什么
1．有正确的读书观
读书不是追随，而是要有自己的参与；读书不是接受，而是要有自己的创新；读书不是仰视，而是要有自己的发现；读书不是揣测，而是要有自己的判断；读书不是遵从，而是要有自己的发现。

阅读、写作──提升教师专业素养的必由之路

阅读、写作──提升教师专业素养的必由之路太阳总是在有梦的地方升起，月亮也总是在有梦的地方朦胧。

梦想可以让我们的生命旅程丰富多彩，梦想可以让我们的眼睛清澈透明。

只要心中有梦，一切皆有可能。

因为梦想给了我们奋斗的目标，因为梦想给了我们进取的方向。

梦想让我们时时努力，阅读、写作──让自己成为闪闪发光的金子。

1.让阅读──丰富知识的积累教师充电、磨刀最好方式是读书。

一个老师，不管你是语文老师还是数学老师，是老师，就该是个读书人，用诗书气来滋润教师气。

读书可以改变教师知识面狭窄的现状，增长职业智慧。

一个读了很多书的教师，讲起课来，有“胸藏万汇凭吞吐”的气概，引经据典，妙语连珠，给学生以充实的知识和心灵的震撼。

因为读书不仅能提高自己的专业素质和综合素质，让自己成为一名知识渊博、幽默风趣的语文老师，还能释放工作的压力，陶冶自己的情操。

教师的博学与智慧，来自于大量的阅读和丰富的积累。

一是要树立科学的读书观。

“冰冻三尺,非一日之寒”，每个人的文化修养是不可能在短时间内提高的，教师要耐住寂寞,静下心来潜心读书、专心读书、能动读书、灵活读书。

二是要博览群书。

常言道：“要给学生一杯水，自己必须先有一桶与时俱进的活水”。

在知识的储备和更新上，一刻也不能停止自己的继续学习和提高，既要读专业书籍，又要读其它优秀文学作品；既要读古典名著，又要读当代优秀文学作品；既要读中国文学，又要读外国优秀文学作品。

三是要注重积累。

古人曰：“劳于读书，逸于作文”“胸有诗书气自华”“读书破万卷，下笔如有神”，胸中无墨，怎能泼洒成文？可见，日常的积累十分重要。

老师既要注重间接知识的积累，又要注重直接知识的积累。

文学的积累不仅是阅读的积累，也是除知识积累之外的人生的积累，“秀才不出门，遍知天下事”、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，都是看书积累的经典名言，这道出一个真理，那就是教师要有孜孜以求的对文学修养的素质，才可能带动学生产生提升文学修养的渴望。

读专业书籍促进专业成长

读书促进我成长王青青铜山区茅村实验小学如果说人生有很多缘分的话，那么我和书之间便有一种说不出的缘分，从小到大我就特别喜欢和那些铅字文字打交道，那里有画面、有故事、有感情、有思想……它充盈着我的思想，见证着我的成长。

苏霍姆林斯基说：“要无限相信书籍的力量。

”工作后，专业知识和专业经验的单薄，又激发了我新一轮的读书热情。

理论学习，实践操作，实践创新，有时不求甚解，有时深钻细研，知识与实践共同进步，书籍在我的教育教学中发挥了无限的力量。

一、读专业书籍，促进专业成长。

教师要把课上好，就必须靠读书增进知识的广度与深度；教师要提高自己的教育修养，就必须靠读书增强智慧；教师要研究学生问题处理学生问题，就必须靠读书增加心理学知识；教师要使自己在工作中成长起来，成为教育能手、教学高手，读书更是不二之选！一个教师通过长时间的汲取、积累、沉淀、体验和提升，有了一定的文化底蕴，那么在课堂上必然会自然地流露出来，厚积才能薄发。

有文化才有底蕴，有底蕴才有才气，有才气在课堂上才有灵气，才可能孕育出新思想、新观点、新思路，从而提高自学能力，反思能力和创新能力。

这样就有了底气，就可以理直气壮地站在课台上了。

几年来，我先后阅读了二十几本专业书籍和杂志，如《多元智能理论》、《让孩子学会研究》、《不跪着教书》、《给教师的100条新建议》、《教学论》、《尝试教学法》、《教育成功案例》、《教师课堂实用手册》、《教育的智慧与真情》、《教育的使命与责任》、《做研究型教师》、《新课程背景下有效课堂教学策略》、《告诉孩子你真棒》、《尝试成功的学习》、《有效地管理你的课堂》、《早起的孩子早成材》、《和儿子一起成长》、《做最好的家长》、《哈佛家训》、《教育漫话》、《红蕾教育文摘》、《每周一读》、《小学语文教师》等。

读一本好书，就是跟一位大师在谈话。

读这些专业书籍，让我们对教育的理解更加深入，对各种教育理念内涵的感悟更加丰满，积累了一定的理论功底，学习了很多的教育技巧，并在课堂中大胆实践和创新，让我们在教育教学的道路上不断进步，不断发展，不断提升。

利用阅读和写作,促进教师专业成长

利用阅读和写作，促进教师专业成长随着教育事业的不断发展，教师的专业成长变得越来越重要。

阅读和写作是促进教师专业成长的两个重要手段。

本文将探讨如何利用阅读和写作来促进教师的专业成长。

阅读是教师专业成长的基石。

阅读可以扩大教师的知识面，提高教师的专业素养。

教师可以选择各种各样和教育相关的书籍、期刊、论文等阅读材料。

通过阅读，教师可以了解最新的教育理论和实践，掌握最新的研究成果，了解各种教育政策和改革措施。

教师还可以通过阅读不同的学科相关的书籍，提升自己的学科知识水平。

通过广泛的阅读，教师可以不断更新自己的教学观念，探索更有效的教学方法和策略。

阅读还可以培养教师的批判性思维和阅读理解能力，帮助他们更好地理解和应用阅读材料中的相关知识。

写作是教师专业成长的重要途径。

写作可以促使教师深入思考和整理所学所思。

教师可以通过撰写论文、教案、教学设计等来记录和总结自己的教学经验和教育教学理念。

通过写作，教师可以对自己的教学实践进行反思和评价，发现问题和不足，并寻求解决方法。

写作还可以帮助教师提高自己的表达能力和逻辑思维能力。

通过不断地编写教案和教学设计，教师可以逐渐提高自己的课堂组织能力和教学效果。

写作还可以培养教师的写作习惯和写作技巧，为教师日后的发表论文和参加学术会议打下基础。

除了阅读和写作，教师还可以通过参加专业培训和研讨会等活动来促进自身的专业成长。

这些活动可以提供交流和学习的机会，让教师们相互学习和分享自己的经验和教育教学理念。

通过参与这些活动，教师们可以结识更多的同行，拓展自己的人际关系，加深彼此之间的交流和合作。

教师们还可以通过专业培训和研讨会等活动了解最新的教育政策和教学方法，了解各种教育改革的最新进展。

阅读和写作是促进教师专业成长的重要手段之一。

教师可以通过阅读各种相关的读物来扩大知识面，提高专业素养；通过写作来深入思考和整理所学所思，促进自身的专业发展。

教师还可以通过参加专业培训和研讨会等活动来促进自身的专业成长。

论有效阅读促进教师专业成长

论有效阅读促进教师专业成长一、阅读对教师专业成长的影响和重要性1.拓宽思路和视野阅读可以帮助教师拓宽思路和视野，打开认知的局限，了解新的理念、观点和方法，从而提高自己的教育教学水平。

通过阅读，教师可以接触到各种优秀的教育理论和心得体会，了解国内外最新的教育动态和发展趋势，有助于激发教师对教育的热情和兴趣，促进专业成长。

2.提高教育教学水平阅读有助于教师不断地学习和进步，可以帮助教师学习到更多的教学技巧和教育心得，提高自己的教育教学水平。

教师可以通过阅读优秀的教育教学案例、教材、教辅等，学习到更多的教学方法和手段，丰富和提升自己的教学技能，从而更好地指导学生，促进学生的发展和成长。

3.提升专业素养二、如何进行有效阅读来促进教师专业成长1.选择适合的读物教师在阅读时应选择与自己专业相关的书籍和资料，如教育理论、教学案例、前沿教育技术等，以便更好地提升自己的专业素养和实践能力。

也可以选择一些与教育相关的综合性书籍，如心理学、管理学、语言学等，以丰富自己的知识结构和思维方式。

2.把握阅读节奏和时机教师在阅读时要把握好阅读的节奏和时机，要根据自己的实际情况和时间安排，安排好每天的阅读时间，坚持不懈地进行阅读。

可以在每天晚上抽出一些时间，或者利用周末和假期进行集中阅读，以便更好地吸收和消化所读的内容，促进自己的专业成长。

3.注重阅读方法和技巧教师在阅读时要注重阅读方法和技巧，可以采用快速阅读、精读和泛读相结合的方式，使自己在有限的时间内读懂更多的内容，获取更多的知识和信息。

要注重笔记和总结，及时记录下所读的精华内容和自己的理解体会，以便更好地消化和吸收所读的内容，促进自己的专业成长。

4.多角度思考和交流分享教师在阅读完一本书籍或资料后，可以尝试从不同的角度进行思考和分析，以便更好地理解和掌握所读的内容。

也可以和同事或朋友进行交流分享，借助他人的观点和建议，开阔自己的思维，促进自己的专业成长。

5.持续学习和实践应用教师在阅读完一本书籍或资料后，要持续学习和实践应用所学的知识和技能，将所读的内容与自己的教学实践相结合，不断地进行反思和调整，以便更好地提高自己的教育教学水平，并促进学生的发展和成长。

教师阅读对教师专业发展的影响

教师阅读对教师专业发展的影响教师阅读对教师专业发展起着重要的影响。

阅读是教师提升自身素养、扩展知识广度和深度的重要途径，可促使教师不断提高教学水平，进一步提升专业能力。

教师阅读可以帮助教师拓宽知识视野。

教学是一个不断变革的过程，新知识、新理念层出不穷。

教师通过阅读相关的学术著作、教育研究报告等，可以了解到当前教育领域的最新研究成果和思想动态，掌握教育改革的方向和趋势。

通过阅读一些经典的文学作品、哲学著作、历史书籍等，教师可以拓宽知识面，提高自己的人文素养，并将这些知识应用到教学实践中，提升自己的教学水平和学科内涵。

教师阅读可以提高教师的教学能力。

教师阅读有助于开拓思维，拓展教学方法和策略。

通过阅读教育专业书籍和教学案例，教师可以了解到各种有效的教学方法和策略，了解到学生的认知特点和学习需求。

通过阅读教育心理学和学习理论方面的书籍，教师可以更好地理解学生的心理，根据学生的特点调整教学方法，提高教学效果。

教师通过阅读优秀的教科书和教育杂志，也可以不断学习新的知识和教学内容，提高自己的学科知识水平，为学生提供更深入的学习指导。

教师阅读可以激发教师的教学热情和创新意识。

阅读能够让教师接触到各种各样的教育案例和故事，这些案例和故事往往具有启发性，能够激发教师的教学热情。

通过阅读一些教育改革的实践经验和成功案例，教师可以学习到不同的教育理念和教学策略，从而启发教师的创新意识，促使教师在教学中不断尝试新的教育方法和手段，提高自己的教学效果。

教师阅读可以提高教师的自我发展意识。

阅读帮助教师对自己的教学进行反思和总结，通过阅读教育研究成果和教育心理学理论，教师可以对自己的教学进行科学的分析和评估，找到自身的不足之处，并设定进一步提高的目标。

教师阅读还可以帮助教师发现自己的教育兴趣和特长，引导教师在特定的领域进行更深入的研究和探索。

这样的自我发展意识有助于教师形成系统性的专业发展规划，实现个人教育事业的可持续发展。

利用阅读和写作,促进教师专业成长

利用阅读和写作，促进教师专业成长
教师专业成长是一个长期而广泛的过程，需要教师不断地学习和发展各种技能和知识。

阅读和写作是促进教师专业成长的重要手段之一，它们能够帮助教师拓展视野、增强能力、深化思考和反思，并在一定程度上提高教学水平和质量。

首先，阅读能够拓展教师的视野和知识面。

通过阅读各种教育专业书籍、杂志和文章，教师可以了解最新的教学观念、方法和技术，拓宽学科知识范围，提高对教育事业的认知。

例如，教师可以阅读一些教育理论书籍，掌握一些较为系统的教育观念，如教育目的、教
育价值观等；也可以阅读一些优秀的教育案例、实践经验，从中吸取有益的经验和教育方法，借鉴其他教师的优秀教学案例，开拓自己的思路和方法。

其次，阅读能够提高教师的思维能力和表达能力。

通过阅读，教师可以接触各种不同
的思想和观点，不断地比较、分析和思考，进而提高自己的思维能力和判断力。

同时，阅
读还可以锻炼教师的表达能力和文字组织能力，让教师懂得如何用简洁、明了、逻辑清晰
的语言表达自己的思想，增强与学生交流的自信心。

教师也可以通过阅读书籍来了解学生
的兴趣和需求，更好地与学生沟通、交流，更有效地引导学生学习和成长。

此外，写作还能促进教师的自我反思和深化对教学过程的认识。

教师可以写下自己的
教学实践体会和思考，反思自己的教学过程和方法，寻找改进的空间和方法。

教师也可以
编写一些教学方案、教案等材料，帮助自己更好地组织教学，加强教学质量。

同时，教师
还可以与其他教师交流、讨论自己的写作和教学经验，促进专业共同体的建设。

论有效阅读促进教师专业成长

论有效阅读促进教师专业成长有效阅读对于教师专业成长具有重要的促进作用。

阅读不仅能够帮助教师拓宽学科知识领域，提高学科素养，还能够提升教师的教学能力和教育思维。

以下将从拓宽知识领域、提高专业素养和促进教育思维三个方面来论述有效阅读促进教师专业成长。

有效阅读能够帮助教师拓宽知识领域。

教师应具备广泛的学科知识，而阅读是获取新知识的有效途径之一。

通过阅读，教师可以了解到最新的学科发展动态和研究成果，拓展自己的学科视野。

阅读专业书籍、学术论文，可以了解到教学实践中的最新理论和方法，进而引导教师优化教学策略；阅读教育实践案例，可以了解到不同学校、不同教育环境下的教学经验和教育改革成果，提供了借鉴和思考的资源。

通过多样化的阅读，教师可以获得更全面、深入的学科知识，提供了支持他们在专业领域中更好地发挥作用的基础。

有效阅读有助于提高教师的专业素养。

专业素养是教师的核心竞争力，是教师在教学实践中展现个人价值的重要依据。

通过阅读，教师可以不断增强自己的学科素养、教育素养、教育管理素养等方面的能力。

通过阅读优秀的教育理论著作，教师可以深入理解教育的内涵和价值，从而更好地开展教育实践；通过阅读优秀的教学案例，教师可以学习到成功的教学策略和方法，提高自己的教学效果。

有效阅读有助于教师系统性地、深入地了解教育学科知识，提高教师的专业素养，使其在专业领域中能够更加自信、自如地应对各种教学挑战。

有效阅读有助于促进教师的教育思维。

教育思维是指教师对于教育问题的反思、思考和判断能力。

通过阅读，教师可以接触到多样化的教育观点和理论，拓展自己的思维空间，培养独立思考和判断的能力。

通过阅读教育实践案例，教师可以分享他人的经验和教训，启发自己的教育思维，培养问题意识、创新意识和质疑意识。

有效阅读促进了教师对于教育问题的深思熟虑，帮助教师发展教育思维，提高教师的专业水平和教育敏感性。