《德育》第二册教学大纲
德育第二册教案
德育第二册教案一、教学内容（按章、节）：第一课学会理财和消费第二节商品价格的奥妙二、教学目的及要求：理解供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；价值规律的表现形式；建立健康的消费观。
三、教学重点和难点：1、商品的价格与交换（解决办法：详细讲解商品的价值规律与定价方式，说明价值决定价格，实行等价交换）；2、如何树立合理的消费观念（解决办法：比较消费行为的差异，辨析消费观念的变化，说明合理消费的基本要求）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入上次课我们已经讲了货币及其演变、现代信用工具，由货币的产生而出现了价值规律的作用和消费的问题，这也是我们当代年轻人面临的最直接、最现实的问题。
讲述案例资料：2007年春天开始是猪肉涨价；2008年后半年猪肉价格下跌；2008年秋天的四川柑桔下跌。
让学生讨论是什么原因造成的。
2、新课讲解一、了解商品价格1、商品的定价。
价格是价值的货币表现形式，由价值决定，价值是价格的基础，分析商品的价格受供求关系的影响，例如夏利车再贵贵不过宝马，再便宜也不会比普通自行车价格低。
但是在现实生活中，由于商品供求关系不断变化，受供求关系的影响，供不应求时，价格高于价值，供过于求时，价格低于价值。
2、商品的交换。
商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。
价格变动会调节生产者主动扩大或减小商品生产；刺激企业不断改进技术，降低个别劳动时间，提高劳动生产率。
二、学会合理消费1、消费的类型。
介绍常见的消费方式：钱货两清，即“一手交钱，一手交货”；租赁消费，如日常生活中租音像制品、租自行车、租房屋住；信贷消费，所谓花“明天的钱，办今天的事”如贷款买房、购车、装修房子。
2、影响消费行为的因素。
讲述影响消费的因素主要有：收入，收入越多，消费能力和消费水平才会越高；消费品价格，在经济收入一定的情况下，商品价格越高，顾客所能消费的商品量就会越小，反之顾客消费的商品量就越多。
德育第二册教学大纲
《德育》第二册教学大纲一、说明1、课程性质和内容本册教材以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以与个人生活紧密联系的经济、政治和社会现实为中心，从个人、国家、世界三个层次讲解了我国的基本经济、政治制度。
主要内容有：学会理财和消费，走近经济圈，发展中的我国经济，走进公民的政治生活，构建社会主义和谐社会等。
2、课程的主要任务和要求本册教材帮助我们了解身边的经济生活和政治生活，帮助我们更有效的参与经济生活和政治生活，帮助我们成为一个了解社会、放眼世界的现代青年。
通过对本书的学习，我们要掌握关于国家经济生活、政治生活的基本知识，提高参与经济生活、政治生活的能力，努力成为一个有能力、负责任、着眼大局的合格公民，成为一个对自己有益、对社会有用的人3、教学中应注意的问题本课程最大的特点，就是注重实用性。
因此，在学习的时候，同学们应当注意理论联系实际，时刻注意学用结合，将所学知识用以指导自己的生活实践，并在实践中不断提高自己的思想道德素质和参与经济、政治生活的能力。
二、学时分配表三、课程内容及要求第一课学会理财和消费教学要求1、了解市场的交换行为，认识货币的职能，能够正确看待货币。
2、了解商品及其价格发生变化的市场因素，了解家庭常见的理财方式，掌握科学的消费方式，懂得维护自己的消费权益，理性投资。
教学内容§1—1 聚焦货币一、货币1、货币是职能2、货币的演变二、支票、信用卡等信用工具1、支票2、信用卡§1—2 商品价格的奥秘一、了解商品价格1、商品的定价2、商品的交换二、学会合理消费1、消费的类型2、影响消费行为的因素3、合理消费的基本要求§1—3 认识个人投资一、个人投资1、个人投资的方式2、投资收益与投资风险二、个人投资工具1、储蓄2、股票3、债券4、房地产重点与难点1、货币的职能（重点、难点）2、支票和信用卡的用途（重点）3、市场形成价格（重点、难点）4、消费行为和消费心理（难点）5、合理消费的基本要求（重点）6、个人投资（重点）7、投资收益与投资风险（难点）8、个人投资工具（重点、难点）第二课走进经济圈教学要求1、认识市场经济及其本质特征，了解市场经济下的经营活动遵循的交易原则。
《德育》教学大纲
《德育》教学大纲一、说明1、课程性质和内容本课程从学生的思想实际出发，以学生的思想、道德、态度和情感的发展为线索，生动具体地对学生进行公民道德、心理品质、法制意义教育。
主要内容有：谱写崭新篇章，培养健康心理，恪守道德规范，增强法治观念，走好人生道路等。
2、课程的主要任务和要求通过教学帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好的思想素质的公民和企业受欢迎的从业者。
3、教学中应注意的问题本教材所涉及的内容和生活紧密相连，有着现实的指导性和针对性。
因此，要强调学生在学习中，注意紧密联系自己的实际，力求甚解，学以致用，把书上的观点和要求自觉地运用到自己的人生实践中。
三、教学目的要求和教学内容提要第一课谱写崭新篇章教学要求1、了解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性；理解职业教育与技能成才的关系；增强学习岗位技能、提高职业素养的自觉性。
2、了解职业兴趣、职业理想在职业活动、职业成功中的作用；掌握了解和培养自己的职业兴趣与理想的方法。
3、理解学习对个人的重要性；理解职业教育的学习方式与普通教育的不同；了解如何开展学业规划，树立明确的发展目标。
教学内容§1—1 职业伴随人生一、社会发展需要技能人才 1、技能人才的社会价值 2、技能成才与职业教育二、个人就业要有岗位技能 1、就业是谋生之本 2、职业技能是从业之基§1—2 学习改变命运一、有理想才会有追求 1、兴趣是职业成功的动力源泉 2、理想是职业成功的精神支柱二、会学习才能成人才 1、学会学习，强化职业技能 2、全面发展，提高职业素养三、善把握才会有成效 1、计划是实现目标的蓝图 2、设计适合自己的成才规划 3、实现规范的关键在于行动重点与难点1、职业教育与个人成才的关系（重点）2、正确看待自己的职业下去、理想和所学专业、现实岗位不一致的问题（重点、难点）3、明确职业教育学习的特点，教会学生“学会学习”（重点）4、制定发展规划要把握的四个步骤（重点、难点）第二课培养健康心理教学要求1、认识自我的心理状态，了解青春期心理现象；认识当前个人所处的环境变化，掌握自我适应能力的方法；了解自信自强的重要性，掌握增强自信心、提高自强意识的方法；能够自觉自信面对生活。
德育第二册第三课PPT课件
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第三课 恪守道德规范
第一节 加强道德修养
二、自觉遵守公民基本道德规范
3.团结友善 ◆友善待人是富有爱心的表现 与人为善是指以善心去理解和帮助别人，做到善解人意、乐与助人、和平友 好，善待他人。友善待人的基本要求： ----严于律己，善解人意 ----助人为乐，不求回报 ----以德报怨，宽容待人
音乐是最容易表现情感的艺术形式之一，因此让“八荣八耻”以歌曲的形 式在青年中传唱，可以使他们在昂扬的乐曲和歌声中感受到社会主义荣辱观的 精神和正气。同学们都说：“唱起这首歌时，我们心里总有一种振奋的感觉。 它使我们对‘八荣八耻’的精神有了更深的理解，也将促进我们在学习和生活 中加强个人道德修养。”
请试着听一听这首《八荣八耻歌》，并学唱一下。
“不要因为自己只是个普通工人，就放弃梦想。”让我们记住王康健常说的那句话， 并像他那样满腔热情地投身到本职工作之中。
1979年王康健技校毕业后进入宝钢，一干就是30年，30年中除了培训学习以外从未离 开过宝钢冷轧车间。因为白天有本职工作岗位，搞创新科研只能利用午休和晚上时间进行， 为此加班加点、放弃休息娱乐，总是呆在车间里琢磨成为了他的习惯。他总说“我总觉得 只有站在轧钢台旁我才能找到自己的灵魂，听不到轧钢机声，我都睡不好觉。”这种自发 的创新行动，其实就是源于他对工作的热爱，以及从中获得的快乐，这就是爱岗敬业的表 现。
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第三课 恪守道德规范
第一节 加强道德修养
一、道德是社会文明的基石
1.社会生活离不开道德 ◆道德是日常生活中最常见的社会现象，它存在于人们的公共活动、职业活动 和家庭活动的一切领域。 ◆对个人而言，培养良好的道德有利于适应社会生活，促进自我完善，形成和 谐的人际关系。 ◆对社会而言，弘扬高尚的道德有利于提高公民素质，增进社会文明，推动社 会发展，构建和谐社会。
最新德育第二版第二册第一课名师精编资料
◆流通手段
货币产生之前，商品交换的公式是：商品—商品。货 币产生后，商品交换的公式变为：商品—货币—商品。货 币充当商品交换媒介时，被称为流通手段或购买手段。
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第一课 学会理财和消费
教学活动
第一节 聚焦货币
结合日常生活经验，分小组讨论以下问题： 1.货币为什么能执行价值尺度和流通手段 的职能？
提示
货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货 币，只需要观念上的货币 货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，
不能用观念上的货币。
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第一课 学会理财和消费
补充资料
第一节 聚焦货币
货币的其他职能
把货币作为社会财富的代表贮藏起来，就是贮藏手段的职 能。只有实实在在、足值的货币如金银铸币、金银条块能充当 贮藏手段。 货币被用来清偿债务、支付赋税、租金、工资时，是在执 行支付手段的职能，这一职能是随着赊帐买卖产生的。后来， 货币逐渐被用来支付地租、税金、工资及其他劳动报酬等。 世界货币指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。 货币可以购买外国商品，也可以用来平衡国际收支差额，还可 以作为社会财富的代表，由一国转移到另一国。
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第一课 学会理财和消费
第一节 聚焦货币
货币出现后，商品交换一般都要通过货币来进行。一个人手 里有了货币才可以买到所需商品，货币因而成为社会财富的一 般代表。我们应当对货币进行客观的认识和评价，不能对金钱
及通过正当途径致富的人嗤之以鼻；也不应当将金钱看作是人
生价值的唯一体现，将其当作评判一切的标准。“钱”既不是 众善之门，也不是万恶之源，其本身是没有意志和情感的。
第一课 学会理财和消费
第二节 商品价格的奥妙
一、了解商品价格
第一节 聚焦货币
2024年高二德育教学计划提纲
2024年高二德育教学计划提纲尊重和合作1. 鼓励学生尊重他人，并遵守学校的秩序和规则。
2. 通过团队合作的活动和项目，培养学生合作能力，并强调团队合作的重要性。
3. 开展学生代表选举活动，增强学生的民主意识和参与感。
4. 定期开展班会和讨论课，让学生表达自己的观点和意见，并鼓励他们学会倾听和接受他人的观点。
品德修养1. 引导学生树立正确的价值观，培养良好的品德和道德修养。
2. 组织学生参加社会实践活动，让他们感受到社会的多样性，培养他们的社会责任感。
3. 定期举办班级文化活动，鼓励学生展示自己的才艺和特长，培养他们的自信心和表达能力。
4. 引导学生正确处理人际关系，避免暴力和歧视行为，培养友善、包容和宽容的品质。
公民意识1. 开展关于法律、道德和公民责任的讲座和课程，让学生了解他们的权利和责任，培养他们作为公民的意识和责任感。
2. 组织学生参与社区服务活动，让他们体验到为社会做贡献的价值和意义。
3. 培养学生保护环境的意识，组织环保活动，让学生了解环境保护的重要性，并采取行动保护环境。
4. 鼓励学生参与社会公益组织，培养学生的公益精神和社会责任感。
心理健康教育1. 组织心理健康教育讲座和活动，让学生了解常见心理问题和应对方法。
2. 设立心理咨询服务，为学生提供心理咨询和支持。
3. 组织学生开展自我反思和情绪管理的活动，培养他们的情商和自我调节能力。
4. 鼓励学生分享自己的困扰和压力，互相支持和帮助。
以上提纲是高二德育教学计划的提纲，旨在培养学生健康成长、全面发展的品质和能力。
具体的教学内容和活动安排可根据实际情况进行调整。
德育第二册首页.
教案首页（B）章节名称：第一课学会理财和消费§1-1聚焦货币授课时数：2课时授课时间：2013 年2-3月25---3日星期1—3 第节教学目标：识记货币的五种职能；货币的三种形态；理解货币的本质；支票和信用卡优越性的体现；学会在日常生活中使用支票、信用卡等信用工具。
教学重点：1、货币的职能2、支票和信用卡的用途教学难点：货币的职能教具|、挂图与演示实验：教学法选用：讲授法讨论参考书目、资料：《教参》、《网络新闻》教案首页（B）章节名称：第一课学会理财和消费§1-2商品价格的奥妙授课时数：2课时授课时间：2013 年3月4---10日星期1—3 第节教学目标：决定和影响商品价格的因素；合理消费的基本要求；树立“取之有道，用之有度”的思想；树立理行消费的观念，克服在消费中的攀比心理等，确立绿色消费的意识。
教学重点：1、市场形成价格2、、合理消费的基本要求教学难点：市场形成价格消费行为和消费心理教具|、挂图与演示实验：教学法选用：讲授法讨论教案首页（B）章节名称：第一课学会理财和消费§1-3认识个人投资授课时数：2课时授课时间：2013 年3月11---17日星期1—3 第节教学目标：储蓄、股票、债券、房地产等投资工具的特点。
投资收益与投资风险的关系。
能够运用理财的基本常识处理家庭和个人事务；能够正确对待货币，自觉抵制拜金主义等不良思想的影响。
教学重点：1、个人投资工具2、投资收益与投资风险教学难点：个人投资工具教具|、挂图与演示实验：教学法选用：讲授法讨论教案首页（B）章节名称：第二课走近经济圈§2-1了解市场经济授课时数：2课时授课时间：2013 年3月18---24日星期1—3 第节教学目标：识记市场经济的含义及其基本特征；国家宏观调控的基本手段；市场交易的原则；理解国家宏观调控的必要性；企业提高经济效益的意义和途径；违背市场交易原则的危害性；能够根据生活中发生的假冒伪劣产品等实际事例，说明诚实守信对规范市场的重要性。
德育二教案第二课第二节
教案（课时备课）课程名称：经济与政治常识第7、8次课学时：3 备课日期：2016年01月 19 日一、教学内容（按章、节）：第二课走近经济圈第二节做现代企业人二、教学目的及要求：1、掌握企业、企业法人的含义；2、理解企业提高经济效益的意义和途径；3、了解市场竞争中，出现企业兼并和破产的必然性。
三、教学重点和难点：1、有限责任公司与股份有限公司（解决方法：先讲清两类公司的含义，然后对比两类公司的异同点，最后说明公司的组织机构）；2、企业的兼并和破产（解决方法：先解释企业兼并和破产的概念，然后讲述兼并和破产的作用和意义，重点要突出其目的是优化资源配置，并举出具体事例）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入青岛海尔股份有限公司于1993年10月12日向社会公开发行股票，并于11月19日在上海证券交易所上市交易。
上市十多年来，公司取得了长足的发展。
公司良好的业绩也渐为广大投资者所认同的事例，提出问题：??海尔品牌代表着一个企业，什么是企业呢海尔采取什么样的组织形式海尔成功的原因是什么作为海尔集团员工应具备什么素质2、新课讲解一、企业是最重要的市场主体1、企业。
企业是以盈利为目的从事生产经营活动、向社会提供商品或服务的经济组织。
企业是现代经济活动的基本生产经营单位，是重要的微观经济活动主体，在社会经济活动中具有十分重要的地位。
2、公司。
公司制是现代企业主要的典型的组织形式。
公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式构成的，以营利为目的企业法人。
公司是企业的重要形式，是从事生产、流通或服务性活动的经济组织，实行自主经营，独立核算。
在现代市场经济中，大中型企业通常都采取公司形式。
我国的法定公司形式有两种，即有限责任公司和股份有限公司。
二、企业的经营和发展1、企业提高经济效益的途径。
德育第二版第二册通用课件
德育的途径包括家庭教育、学校教育和社会教育等。这些途径相互补充，共同 构成了一个完整的德育体系。在实践中，要求教育者根据不同的情况选择合适 的途径，以实现德育的目标。
CHAPTER
02
德育内容
爱国主义教育
总结词
培养学生对祖国的热爱和责任感
详细描述
通过介绍祖国的历史、文化和成就，引导学生认识和了解自己的国家，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。同时 ，强调个人对国家的责任和义务，鼓励学生在日常生活中践行爱国主义精神。
德育第二版第二册通用 课件
CONTENTS
目录
• 德育概述 • 德育内容 • 德育实践 • 德育评价 • 德育教师素质
CHAPTER
01
德育概述
德育的定义与重要性
德育的定义
德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划 、有组织地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受 教育者积极的认识、体验和实践，以使其形成一定社会与阶 级所需要的品德的教育活动。
德育教师是学生的心理健康指导者
德育教师需要关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题，帮助学生建立 积极、健康的心态。
德育教师是学校德育工作的组织者和实施者
德育教师需要参与制定学校德育工作计划，组织实施各项德育活动，确保学校德育工作的 顺利开展。
德育教师的基本素质要求
良好的思想道德品质
德育教师需要具备高尚的道德情操和 良好的思想品质，能够为学生树立榜 样。
德育评价 德育评价的定义与原则
发展性原则：评价应 关注学生的成长和进 步，以激励学生不断 进步。
德育评价的实施与效 果评估
德育评价的方法与标 准
CHAPTER
05
中职德育第二册教案第一课第一节
中职德育第二册教案第一课第一节第一篇：中职德育第二册教案第一课第一节一、教学内容（按章、节）：第一课学会理财和消费第一节聚焦货币二、教学目的及要求：通过对货币有关知识的介绍，引导学生学会客观理性地看待货币，克服“拜金主义”等思想的消极影响，同时帮助学生学会运用支票、信用卡等信用工具。
三、教学重点和难点：1、货币的职能（解决办法：主要详细讲解货币的价值尺度和流通手段的职能，概括介绍贮藏手段、支付手段、世界货币的职能）；2、支票和信用卡的用途（解决办法：介绍支票、信用卡的申领和使用方式）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入先向学生提问：“钱”在我们的物质世界中起着不可或缺的重要作用，关于“钱”，自古以来就有很多看法，“有钱能使鬼推磨”，“钱有两戈，伤尽古今人品”，“钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。
到底什么是“钱”呢？我们该如何支配金钱？2、新课讲解一、货币1、货币的职能。
先介绍货币的起源、演变过程，点出货币的两种主要职能并详细讲解：价值尺度、流通手段。
再概括介绍贮藏手段、支付手段、世界货币的职能，并将几种职能联系起来。
2、货币的演变。
因为之前介绍了货币的起源、演变过程，这里详细说明每种货币的情况即可：实物货币、金属货币、信用货币、电子货币。
二、支票、信用卡等信用工具1、支票。
先介绍支票的历史，说明支票的申领、使用方式、使用条件，分析支票使用过程中的方便和不便之处。
再对课本第8页“活动天地”中提到的“空头支票”进行解说。
如有条件，可找支票样品给学生看。
2、信用卡。
先介绍信用卡的历史，说明信用卡的申领、使用方式、使用条件，补充信用卡的限制、利息等相关知识，分析信用卡使用中的利弊，向学生提出申领和使用的建议。
组织学生阅读课本第9页的“资料卡片”。
3、总结货币就是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。
《德育》教学大纲
《德育》教学大纲一、说明1、课程的性质和内容德育课是培养学生道德品质形成的重要课程帮助学生树立正确的政治方向，形成正确的世界观、人生观，培养良好的道德品质。
引导学生用所学的应用的基础知识，养成正确的判断是非的能力。
2、课程的任务和要求通过公民道德教育、法制教育、职业道德教育，以及有关社会经济政治常识教育，帮助学生树立正确的政治方向，形成正确的世界观、人生观，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，增强法制意识。
3、教学中应注意的问题（1）在教学过程中，教师要注重理论联系实际，深入浅出地进行讲解，充分调动学生的积极性，发挥他们在教学中的主体作用。
（2）在教学中教师应重视学生应用知识能力的培养和训练，引导学生用所学的应用文的基础知识，去分析和解决具体问题，重点培养学生运用知识的能力。
（3）教师在教学过程中，应针对本课程的特点，采取多种有效的教学方法进行教学。
二、学时分配表三、教学内容及要求第一课谱写新的人生教学目标1.说出什么是职业以及职业的作用；解释职业教育与个人成才的系；增强学习职业技能，提高职业素养的自觉性。
2.阐明职业兴趣及职业理想在职业活动，职业成功的作用；知道如何了解和培养自己的职业兴趣和理想。
3.说明学习对个人的重要性；比较职业教育的学习方式与普通教育的不同；知道如何进行在校学习生活的设计；树立明确的发展目标。
教学内容§1—1 职业伴随人生§1—2 学习改变命运第二课培养健康心理教学目标1.说明心理健康的表现；解释心理健康与个人成长的关系；破除对心理问题的不正确认识；根据环境的变化，学会主动适应，自觉维护心理健康。
2.描述自我的心理状态；运用心理调试的方法；阐述自强自信的重要性；运用增强自信及遗稿自强意识的方法。
3.说明人际交往在社会活动中的意义；运用人际交往的方法；知道如何处理常见的人际关系。
教学内容§1—1 健康心理的表现§1—2 心理的自我调控§1—3 学会人际交往第三课养成良好品质教学目标1.解释公民道德基本规范的要求，说明良好的道德修养对于适应社会生活的重要作用，增强自省，自律的主动意识。
德育第二版第二册第二课教案
12 第二课 走近经济圈
2.市场调节的局限性 在市场经济条件下，市场对实现资源的优化配置起决 定性作用，但是，市场的调节作用并不是万能的，市场在 资源配置中并不起全部作用。此外，市场调节还存在自发 性、盲目性、滞后性等固有的局限性。
13 第二课 走近经济圈
自发性。在市场经济中，在价值规律的自发调节下， 一些个人或企业为了追求自身的眼前利益会进行不正当的 行为，由此产生的结果将不利于经济和社会的健康发展。
16 第二课 走近经济圈
3.国家宏观调控 发展社会主义市场经济，既要发挥市场作用，也要发 挥政府作用。为了克服市场调节固有的缺陷，需要国家进 行宏观调控。加强宏观调控，不只是为了弥补市场调节的 不足，更是由我国的社会主义性质决定的。社会主义公有 制及共同富裕的根本原则要求国家必须发挥宏观调控职能。
1.自愿原则 自愿，是市场交易的基本原则。
24 第二课 走近经济圈
2.平等原则 平等，是市场经济的一般特征，也是市场交易的重要 原则。 3.公平原则 公平，是市场交易原则的重要内容。所谓公平，就是 公平交易、明码标价、童叟无欺。
25 第二课 走近经济圈
4.诚实信用原则 诚实信用是现代市场交易活动的基本原则。
22 第二课 走近经济圈
二、市场活动必须遵循的交易原则
在今天的市场经济条件下，市场上的一切交易活动， 必须遵循规则，遵守秩序。这种规则和秩序的根据，就是 市场交易原则。
23 第二课 走近经济圈
市场交易原则主要为自愿、平等、公平、诚实信用。 它们从不同方面，规范着市场上买卖双方的交易方式和交 易行为。
14 第二课 走近经济圈
盲目性。在市场经济条件下，经济活动的参加者分散 在不同的领域，单个生产者和经营者不可能掌握所有信息， 也无法完全控制经济变化的趋势。因此，在进行经营决策 时，难免带有一定的盲目性。这种盲目性往往会致使经济 波动和资源浪费。
德育教学大纲
《德育》课程教学大纲总学时：120 学时适用专业：汽车维修专业（预备技师）一、课程的性质与任务德育课程是一门公共基础课。
主要内容包括：道德法律与人生、经济与政治常识、职业道德与职业指导。
本课程的主要任务是以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育、道德教育和法制教育、马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育、马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育和心理健康的基本知识、方法和意识的教育。
二、课程教学的基本要求通过本课程的学习，学生应达到以下几个方面的要求：1、树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件；2、提高职业道德素质和法律素质，树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识；3、认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设；4、学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
课程教学内容和要求第一部分道德法律与人生第一课谱写新的人生教学要求从正确认识职业开始，帮助大家树立正确的职业观念，了解职业教育的意义与作用，描述自己的职业兴趣，解释职业理想的作用，懂得学习的意义，掌握科学的学习方法，激发同学们的学习热情。
并尝试进行学习生活的自我设计教学内容1—1 职业伴随人生一、职业与人生二、现代职业对从业者的要求三、职业教育与个人成才1—2 学习改变命运1.有理想才会有追求1.会学习才能成人才2.善把握才会有成效第二课培养健康心理教学要求列举心理健康的表现，解释心理健康与个人成长、成才的关系。
感受环境的变化，了解适应环境的方法和途径。
解释自尊自信的重要性，了解提高自信心的方法，掌握人际交往与合作的原则和技巧，熟悉常见人际关系的处理方式。
2013年德育新版教材《第二册》配套大纲、教参
浙江省技工院校德育教材第二册《社会与人生》教学大纲一、课时分配二、教学内容和要求绪论（一）教学内容提要1、《社会与人生》课程的任务2、《社会与人生》课程的主要内容3、《社会与人生》课程的学习方法（二）教学重点：《社会与人生》课程的主要内容内容和学习方法第一单元点亮智慧火炬（一）教学要求1. 认识世界的物质性、意识的能动性，正确处理主观和客观的关系，做到一切从实际出发，选择适合自己的人生道路。
2. 学会用联系的、发展的观点看问题，理解矛盾是事物发展的动力，学会正确处理人生中遇到的各种矛盾。
3. 坚持实践和认识的统一，要透过现象看本质，提高自我发展能力。
（二）教学内容提要课题一走好人生路1、认识我们的世界。
2、人的主观能动性3、一切从实际出发4、选择适合自己发展的人生道路课题二正确对待人生1、世界是普遍联系的2、事物是变化发展的3、矛盾是事物发展的动力课题三、提高自我发展能力1、实践出真知2、在知行统一中提高自我发展能力3、透过现象看本质4、在认识事物本质的过程中提高自我发展能力（三）教学重点和难点1、教学重点：世界是物质的；正确处理主观和客观的关系；从实际出发选择适合自己发展的人生道路学会用联系的观点看待周围的事物；要善于正确处理了解实践和认识的辩证关系；了解现象和本质的辩证关系。
2、教学难点：一切从实际出发、实事求是；学会用发展的观点看问题。
矛盾无处不在，无时不有，掌握科学的思维方法，努力实践认识的飞跃。
第二单元追求出彩人生（一）教学要求1. 树立正确的人生观。
2. 学会正确对待人生顺境和逆境，正确理解竞争与合作的关系，正视现实,实现理想。
3. 学会承担人生责任，感悟人生真谛。
4. 努力学会求知、学会做事、学会做人、学会共处与生存，正确处理奉献与索取的关系，谱写幸福人生教学内容提要课题一感悟人生真谛1、顺境与逆境2、竞争与合作3、正视现实、实现理想4、承担人生责任5、感悟人生真谛，树立正确人生观课题二谱写幸福人生1、学会求知2、学会做事3、学会共处4、学会做人5、心怀感恩，懂得回报社会6、人人为我，我为人人（二）教学重点和难点1、教学重点：正确对待人生顺境和逆境；学会承担人生责任,树立正确的人生观；学会求知,学会做事,学会共处,学会做人；心怀感恩，回报社会。
德育大纲——精选推荐
德育⼤纲《德育》教学⼤纲⼀、说明1.课程的性质和内容思想政治课是技⼯学校学⽣必修的⼀门德育课。
本课程以“三个代表”重要思想为指导，从适应社会和⽤⼈单位的需要以及培养“有理想.有道德.有⽂化.有纪律”的技能⼈才的总⽬标出发进⾏教育。
其任务是引导学⽣树⽴正确的思想观念，帮助学⽣掌握思想政治教育的基本知识，提⾼他们的思想道德⽔平和实践能⼒，为适应将来的岗位⽣产奠定思想基础。
本课程包括三⼤内容：模块内容——《道德法律与经济常识》占60学时（含复习考试）；专题内容——《中国特⾊社会主义理论读本》占8学时；专题内容——《中国⾼级技能⼈才事迹楷模读本》占8学时；总课时共76课时。
2.课程的任务和要求使学⽣掌握思想政治的基础知识，树⽴正确的科学世界观和⼈⽣观，拥有健康的⼼理，提⾼学⽣的综合素质，增强他们的竞争意识和适应能⼒，从⽽学会做⼈，学会学习.学会⽣活，学会交往，学会发展。
本课程要求掌握：2.1道德品质.社会公德.职业素养等概念；2.2⾏政法律制度.民事法律制度和刑事法律制度；2.3引导⼤学⽣加强⾃⾝思想道德修养.强化法律观念和法律意识是本课程的难点。
2.4我国特⾊社会主义理论及本质特征，树⽴正确世界观、价值观。
2.5我国新精神代表⼈物事迹，形成科学合理的⼈⽣观。
3.教学中应注意的问题3.1注意结合学⽣现阶段的⽣理特征和⼼理特征，引导学⽣建⽴正确世界观.⼈⽣观.价值观.道德观和法制观。
3.2注意了解社会发展的规律，让学⽣学会⽤联系.发展的观点看看问题.分析问题。
4.教材4.1.主教材《道德法律与经济常识》郑楚云主编中国劳动社会保障出版社2010年7⽉第1版。
4.2.专题教材4.2.1《中国特⾊社会主要理论读本》⼈⼒资源和社会保障部教材办公室组织编写中国劳动社会保障出版2010年8⽉1⽇第1版。
4.2.2《中国⾼技能⼈才楷模事迹读本》劳动和社会保障部编写中国劳动社会保障出版社2006年4⽉第1版。
⼆、课时分配三、个⼈、教学要求.内容.重点及建议《道德法律与经济常识》第⼀模块（⼀）绪论教学要求1.了解德育的重要意义。
德育第二版第二册第三课授课教案及反思
德育第二版第二册第三课授课教案及反思一、教材内容本课教案是以德育第二版第二册第三课为例。
课题：孩子要称赞一、教学内容1、让学生了解称赞的重要性：（1）称赞别人可以激发人的积极性，可以拉近你和别人的关系；（2）称赞可以提高自己的自信心，也可以让别人产生良好的情绪；（3）称赞可以培养孩子的责任感、宽容心态和向上心态；2、让学生学习如何称赞：（1）教会孩子称赞别人的话语；（2）教会孩子道歉的话语；（3）激发孩子良好的学习态度；（4）激发孩子对自己所做事情热情、勤奋的态度；（5）引导孩子理性地看待与他人之间的冲突；（6）引导孩子理解他人的情感，能够宽容他人；3、让学生在实践中体会称赞的美妙：（1）每天在班里向老师和同学表达自己的赞美；（2）同学之间友好的相互称赞；（3）协助给老师以及班级里每一位学生称赞；（4）在家里称赞父母和兄弟姐妹；（5）参加其他人举办的活动，对活动进行称赞。
二、授课过程1、教师先从书上当前课文中的故事、寓言与例子，引出本节课的话题——孩子们要学会称赞，讲授本课重点和难点。
2、教师能够利用多媒体、图片、影视片段等各种教具，展开课堂的生动灵活的探讨，引发学生的思维，使学生真正感受到称赞的重要性。
3、教师可以利用情境活动让学生在实践中体会称赞的美妙，并把本课内容与学生生活中的情境联系起来，让学生更好地理解本课话题。
4、教师可以利用小组讨论、话剧表演等活动，鼓励学生提出讨论，加深对孩子们要学会称赞的重要性的理解。
三、反思本次教学经过了科学的准备，各项安排妥善，教学进行顺利，学生能够真正理解称赞的重要性，学习到如何去做称赞，还深切地体会了称赞的美妙。
不足之处在于，由于课堂时间紧张，学生活动时间略短，没有让学生更充分地参与其中，同时也没有及时的反馈学生的答案，这可以作为今后的改进方向。
德育二教学设计
德育二教学设计德育二教学设计是针对中学生进行素质教育的课程设计，旨在培养学生的道德素养、情感态度和价值观念等方面的发展。
以下是一个关于德育二教学设计的例子。
教学目标：1. 培养学生正确的社会道德观念和价值观，提高其道德素养；2. 培养学生积极向上的情感态度，并具备良好的情绪管理能力；3. 发展学生的公民意识和社会责任感，培养他们积极参与社会建设的意识；4. 培养学生的人际交往能力，加强团队合作和合理竞争的精神。
教学内容：1. 道德教育：通过讲解道德概念、道德规范和道德典型等内容，培养学生正确的道德观念和价值观。
2. 情感教育：通过情感教育活动，培养学生积极向上的情感态度，并帮助他们学会管理自己的情绪。
3. 公民教育：通过介绍国家法律法规和公民权利义务等内容，培养学生的公民意识和社会责任感。
4. 人际交往教育：通过小组活动、合作项目等形式，培养学生的人际交往能力，并提升他们的团队合作和合理竞争的精神。
教学方法：1.讲授与讨论：通过讲解道德理论和案例，引导学生思考和参与讨论，并对学生的思考结果进行总结和引导。
2.情感体验：通过情感教育活动和情感体验的方式，帮助学生认识自己的情感需求，并学会合理地表达和管理情感。
3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生体验不同角色的情感和责任，培养他们的同理心和社会责任感。
4.小组活动：通过小组合作和团队竞争的形式，培养学生的团队合作和合理竞争的精神，并加强他们的人际交往能力。
教学评价：1.观察评价：通过观察学生的学习和参与情况，评价他们的道德素养、情感态度和价值观等方面的发展。
2.案例评价：通过评价学生对道德案例的分析和思考能力，评价他们的道德判断和决策能力。
3.小组评价：通过评价学生在小组合作和团队竞争中的表现，评价他们的团队合作和竞争精神。
4.学生自评：要求学生对自己的学习和发展进行自我评价，帮助他们发现自己的不足并制定改进方案。
这个教学设计旨在通过多种教学策略和评价方法，全面培养学生的道德素养、情感态度和社会责任感等方面的能力。
2022-2022德育第二学期授课计划(1--16)
36
32
16
2
异动及必要说明事项：
如机动课较少，那么适当增加习题课和知识拓展课。假设安排无机动，但遇到节日走课，可进行补课或将教学内容安排得紧凑些，以完成教学任务。
审 核 意 见
同意
教研组长：张柏喜日期：2022.2.10
同意
系(部)主任：陈伟祥日期：2022.2.11
教务主任：日期：
2
理论
多媒体
P31.
12
开展中的我国经济〔三〕
2
理论
多媒体
P34二.
13
测验二
2
测验
试卷
复习
14
第四课 走进公民的政治生活
2
行动导向
多媒体
P44.五
15
第五课 构建社会主义和谐社会
2
行动导向
多媒体
P58.五
16
测验三
测验
试卷
复习
2
行动导向
多媒体
P15.二
6
延伸：中国经济史
2
理论
多媒体
心得：中国经济特征
7
走近经济圈〔二〕
2
行动导向
多媒体
P18.二
8
走近经济圈〔三〕
2
行动导向
多媒体
P21.二
9
第三课 开展中的我国经济〔一〕
2
理论
多媒体
P26.二
10
拓展：投资与股票(机动)
2
理论
多媒体
写作：股票分析报告
五一走课
11
开展中的我国经济〔二〕
分管校长：日期：
周
别
授 课 章 节 内 容 摘 要
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《德育—政治与经济常识》教学大纲
课程名称：德育——政治与经济常识
课程性质：公共课
总课时：32学时；理论学时：32学时；实习(操作)课时：0学时。
适用专业：所有专业
先修课程：
一、教学目的与要求
1、课程性质和内容
本册教材以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以与个人生活紧密联系的经济、政治和社会现实为中心，从个人、国家、世界三个层次讲解了我国的基本经济、政治制度。
主要内容有：做一个有经济头脑的人，了解市场走进经济圈，开放的中国今年国际，走进公民的政治生活等。
2、课程任务和要求
本册教材帮助我们了解身边的经济生活和政治生活，帮助我们更有效的参与经济生活和政治生活，帮助我们成为一个了解社会、放眼世界的现代青年。
通过对本书的学习，我们要掌握关于国家经济生活、政治生活的基本知识，提高参与经济生活、政治生活的能力，努力成为一个有能力、负责任、着眼大局的合格公民，成为一个对自己有益、对社会有用的人。
3、教学中应注意的问题
本课程最大的特点，就是注重实用性。
因此，在学习的时候，同学们应当注意理论联系实际，时刻注意学用结合，将所学知识用以指导自己的生活实践，并在实践中不断提高自己的思想道德素质和参与经济、政治生活的能力。
二、教学内容与学时分配
三、各章节的主要知识点和教学要求
（一）教学要求
1、了解市场的交换行为，认识货币的职能。
了解商品及其价格发生变化的市场因素，了解家庭常见的理财方式，掌握科学的消费方式，懂得维护自己的消费权益，理性投资。
2、认识市场经济及其本质特征，了解市场经济下的经营活动遵循的交易原则。
分辨常见的企业形式，描述公司的经营表现与发展状况，列举劳动者的基本权利和义务，了解维护劳动者合法权益的方法，掌握我国社会保障制度的主要内容。
3、实例说明我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必要性，了解我国当前个人收入的分配方式，说出合法的个人收入的来源，树立纳税意识。
了解世界经济一体化的现状，理解我国对外开放的基本政策的及必要性。
4、了解我们国家的性质及国家结构的形式，熟悉公民具有的基本权利和义务，增强公民意识，树立正确的政治信念，掌握公民参与国家管理的途径和方式，了解正确行使选举权的意义和途径。
5、理解中国共产党的领导地位和多党合作，政治协商制度，了解我国人民代表大会的内涵和特点，熟悉我国民族政策的基本要点，树立全球观念和发展意识，理解全面建设小康社会的基本内涵。
（二）教学内容
第一课学会理财和消费
§1—1 聚焦货币
一、货币
二、支票、信用卡等信用工具
§1—2 商品价格的奥妙
一、商品定价和商品交换
二、转变观念，理性消费
§1—3 认识个人投资
一、个人投资
二、个人投资工具
第二课走进经济圈
§2—1 了解市场经济
一、市场经济与宏观调控
二、市场活动必须遵循一定的交易原则
§2—2 做现代企业人
一、企业是最重要的市场主体
二、企业的经营和发展
§2—3 了解税收和劳动者的权力和义务
一、关注三大产业
二、劳动者权益保障
第三课发展中的我国经济
§3—1 社会主义初级阶段的经济制度
一、公有制为主体，多种所有制经济共同发展
二、按劳分配为主体，多种分配方式并存
§3—2 转变经济发展方式
一、财政收入
二、财政支出
三、争做光荣纳税人
§3—3 经济全球化和对外开放
一、经济全球化
二、对外经济来往
第四课走进公民的政治生活
§4—1 了解我国的政治制度
一、增强公民意识
二、提高公民政治素养
§4—2 行使公民的政治权利
一、积极行使选举权利
二、依法参与决策
三、民主监督我当先
第五课构建社会主义和谐社会
§5—1 全面建设小康社会
一、中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心
二、人民民主专政和人民代表大会制度
三、中华民族大家庭与民族区域自治制度
§5—2 加快构建和谐社会
一、聚焦国际社会
二、综观和平与发展
四、成绩考核方式
考试形式：开卷考试
成绩所占比例：期中测试占0%，作业占30%，实践环节考查占0%，期末考试占70%。
五、教材及参考资料
1、《德育》人力资源和社会保障部教材办公室组织编写中国劳动与社会保障出版社出版
2、《德育课教学参考书》人力资源和社会保障部教材办公室组织编写中国劳动与社会保障出版社出版。