中班数学活动《我跟数字做朋友》
中班数学教案：认识数字
中班数学教案：认识数字中班数学教案：认识数字 1活动目标：1、认识数字8，理解数字8的实际意义。
2、能细致地观察画面，发现其中的数学现象。
3、对数学活动感兴趣。
活动准备：白板课件、幼儿操作材料活动过程：1、情境导入播放课件，激发幼儿兴趣。
师：看看谁来了？（巧虎）小朋友们好，今天我们要到数字城堡去探险，探险需要通关密码，密码就在下面这张图里，我们一起来看看吧。
2、播放课件，认识数字8，师：数数这张图上有几只小动物？8只小狗可以用数字8表示？3、理解8的实际意义师：8除了可以表示8只小狗，还可以表示什么？4、闯关游戏师：播放课件，下面我们就去数字城堡探险吧。
（1）第一关：说说8师：请你说说8像什么，说出三个才能过关哦。
（2）第二关：连连看（3）第三关：找8师：图片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。
5、完成幼儿操作材料师：恭喜大家闯关成功，现在我们一起去数字城堡玩一玩吧。
中班数学教案：认识数字 2今天，5岁的妹妹暄暄来我家玩。
阿姨给我一个任务：让我教暄暄认数字。
我巴不得，这次我可以过足老师的瘾了！我动手做了5张卡片，把阿拉伯数字1至5这五个数字写在上面。
然后我清了清嗓子，说：“暄暄同学，可以开始上课了吗？”“可以了，姐姐老师。
”暄暄很合作，让我感觉很好。
“这是1”，“1”；“这是2”，“2”……这样重复读了五遍，我想该是测验一下我的教学成果的时候了，当我拿着标有“1”的卡片让她读时，妹妹居然呆若木鸡。
“没事，我们慢慢来，重新开始。
”我很有耐心，这次我一边教她一边观察她在干什么，“这是1”，“1”妹妹嘴里应着，眼睛不知看到哪去了。
“暄暄，眼睛看着姐姐手里的卡片，嘴巴跟着姐姐一起读，好，就是这样，真乖。
”又是五遍后，我发现妹妹还是心不在焉的。
吃饭前我让她再认这几个数字，她居然只认得“1”。
有点欣慰，总算有点收获，没有白忙一场。
“小黄老师很棒，很有爱心和耐心。
”阿姨还夸我呢！……中班数学教案：认识数字 3教材分析：《认识数字10》是人民教育出版社《生活数学》个人生活模块中的内容，该部分内容是在学生掌握了9以内数的认识基础上进行的教学内容。
幼儿园中班数学教案《我们的好朋友―数字》
幼儿园中班数学教案《我们的好朋友―数字》教学目标1.让学生了解数字1-5的数值和数量；2.让学生能够正确地用手指和计数器数数；3.让学生能够正确地识别数字，并将数字与物品一一对应；4.培养学生对数字的兴趣，从而激发学生学习数学的热情。
教学内容数字11.介绍数字1，并让学生大声读出数字1；2.分发含有1个物品的图片，让学生将图片中的物品数出来，并说出“这是1个（物品的名称）”。
数字21.介绍数字2，并让学生大声读出数字2；2.分发含有2个物品的图片，让学生将图片中的物品数出来，并说出“这是2个（物品的名称）”。
数字31.介绍数字3，并让学生大声读出数字3；2.分发含有3个物品的图片，让学生将图片中的物品数出来，并说出“这是3个（物品的名称）”。
数字41.介绍数字4，并让学生大声读出数字4；2.分发含有4个物品的图片，让学生将图片中的物品数出来，并说出“这是4个（物品的名称）”。
数字51.介绍数字5，并让学生大声读出数字5；2.分发含有5个物品的图片，让学生将图片中的物品数出来，并说出“这是5个（物品的名称）”。
教学方法本课采用以下教学方法：1.演示法：让学生观察图片，数出其中的物品数量；2.讨论法：让学生分享自己对数字的认识；3.游戏法：通过游戏的形式让学生更加主动地参与数学学习；4.知识点串连法：将前面的数字与后面的数字进行串连，增加课程的连贯性和难度。
教学流程Step 1：课前准备1.教师准备一些图片，每张图片上都有1-5个相同的物品；2.教师准备计数器和手指模型。
Step 2：Warming-up1.教师和学生互相问候，互相介绍；2.教师以唱歌或朗诵的形式，引导学生回忆数字1-5；3.教师问学生：数字1从哪里开始数？Step 3：数数字1.教师出示数字1，并要求学生跟着念几遍；2.教师拿出一张有1个物品的图片，让学生数一数图片中有几个物品，再说出物品的名称；3.教师示范使用计数器和手指模型数数，要求学生跟着模仿。
《数字宝宝》幼儿园中班数学活动教案
《数字宝宝》幼儿园中班数学活动教案《数字宝宝》幼儿园中班数学活动教案1活动设计背景在本次活动中，我依据本班幼儿的年龄特点和认知能力，设计了几个主要环节：感知活动、游戏“数字宝宝找朋友”、自主操作图卡。
在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中，主要是回忆起数字。
在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。
通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。
通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。
从而达到幼儿熟悉认读数字1—5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。
活动目标1、熟悉认读数字1—5，能用相应的数字表示物品的数量。
2、能看数字做相应数量的动作，和听声音数数。
3、能有序的点数5以内按规则排列的物品数量。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、让孩子们能正确判断数量。
教学重点、难点活动重点让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知5以内的数量。
活动难点引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？活动准备环境准备：数字1—5的数字卡片、实物卡片和圆点卡片、篮子6个、雪花片。
精神环境准备：认识10以内数字的经验积累。
活动过程一、感知活动：这是几？1、猜猜猜：出示数字1—5，引导幼儿说一说这些数字像什么？2、任意出示其中一个数字，请幼儿迅速认读。
二、情景游戏：数字找朋友1、教师出示数字卡片1—5的任意一个数，请幼儿取相应数量的雪花片。
2、教师出示数字卡片1—5的任意一个数，请幼儿做出相应数量的动作（如：拍手、兔跳等）3、教师敲击手鼓或学动物叫，请幼儿找出相应的数字。
4、教师出示数字1—5的数字卡片，1—5的实物卡片和圆点卡片背面朝上，请幼儿翻出实物卡片和圆点卡片为每个数字找朋友，把数字与对应的实物卡和圆点卡放在一起。
三、图卡操作：数字宝宝找朋友1、请幼儿看操作卡，小动物的数字是几？它可以表示几个物品或者几个圆点？请幼儿帮助数字分别找出它们的好朋友，并用线把数字和它对应的物品、圆点连起来。
中班数学 数字在身边
中班数学：数字在身边活动目标：1、通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。
2、能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。
3、体验帮助别人并获得成功的快乐。
活动准备：1、电脑课件，《兔子先生去散步》的图片。
2、积木，粉红色、黄色、蓝色图形人手一份。
3、点卡、奖章人手一份。
活动过程：一、声响，引起幼儿兴趣，导入活动。
1、猜猜谁来了？师：铃响了，谁会来呢？2、课件显示小兔。
师：哦，原来是兔子先生打来了，他想请小朋友们帮个忙。
二、观看课件，引导幼儿观察照片上的物品，学习按物品的特征排序。
1、按规律将积木特征进行排序。
（红色高——黄色矮——红色高——黄色矮）2、按规律将盘子进行排序。
（蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形——蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形）三、观察比较，按线索——纽扣的特征寻找回家的路。
1、观看课件，现场示范。
师：兔子先生不小心把回家的路忘记了，他只记得回到家要经过一条有规律的.路，这条路上面有一排纽扣，纽扣的排列是有规律的：红色的扣子——黄色的扣子——红色的扣子——黄色的扣子……这条规律就是纽扣的特征。
2、幼儿操作。
师：每组桌子上都有一条纽扣路，请你们仔细看看这些纽扣的排列规律，再把它画下来。
等你们画好后，再请你按纽扣的规律把兔子先生送回家。
3、幼儿交流。
谁愿意把自己画的纽扣路放上来给大家看一看？你们发现的规律是不是和兔子先生的一样呢？四、为兔子先生设计奖章。
1、师：小朋友真棒！帮兔子先生找回了回家的路，为了感谢大家，兔子先生决定给大家发奖章。
2、幼儿操作：设计奖章。
3、互相交流：你想设计什么样的奖章给兔子先生？为什么？中班数学找数字活动目标：1、能积极参与寻找数字的活动，并在活动中体验数字与生活的关系。
2、能初步感受和区分5以内数的序列。
3、能细致地观察与发现周围环境中数量等变化。
活动准备：1、电脑课件，《找数字》游戏。
2、数字卡片1-10。
幼儿中班数学数数教案5篇
幼儿中班数学数数教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学活动教案
幼儿园中班数学活动教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《幼儿园中班数学活动教案》，希望能够帮到你!幼儿园中班数学活动教案1【活动目标】1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮。
2、体验造高楼的成功感，体验造高楼的乐趣。
【活动准备】ppt课件、积木（每位幼儿人手五块）。
【活动流程】一、三只小猪比高矮导语：你们喜欢玩什么游戏？今天我们来和小猪一起玩游戏，你听过"三只小猪造房子"的故事吗？故事里讲的是什么呢？玩游戏之前先来认识这两只小猪。
1、（出现下半身有遮挡的两只小猪，小猪有高矮区别，给矮个小猪垫上砖块，使它从正面看上去反而是高的。
）提问：这两只小猪谁高谁矮？（引导幼儿说出红蝴蝶结的小猪矮，绿蝴蝶结的小猪高）你是怎么知道的？小结：在比较高矮是可以用目测，用眼睛看的方法来发现高和矮。
2、小猪们不同意，去掉遮挡物提问：现在是哪只小猪高呢？为什么和刚才的不一样了呢？你们平时是怎么比高矮的？站在哪里比的？如果踩在砖头上跟你比你同意吗？（不公平）小结：比较高矮的时候，需要站在同一个平面上进行。
3、取出第三只小猪提问：现在第三只小猪也到了，谁最高，谁最矮？请你帮它们从高到矮排排队。
小结：高矮是通过比较才知道的，而且比的方法有很多种。
二、三只小猪造高楼1、取材料和提要求导语：三只小猪今天又要造房子了，请你们来当小小建筑师，建筑师是干嘛的？那你们愿意给小猪造房子吗？可是给小猪造房子有要求哦。
第一个要求：每个建筑师取五块砖，不能多。
不能少。
第二个要求：要你们把房子盖得又高又稳。
砖块已经在旁边准备好了，而且每个建筑师都有一块黄的小工地，请建筑师在你的工地上盖一座又高又稳的房子。
2、造高楼提醒幼儿用五块砖来盖房子，鼓励幼儿尽快盖好房子，节约时间。
中班数学教案认识数字
中班数学教案认识数字1~5 中班数学教案认识数字1~5「篇一」一、学生基础：5以内各数，在整数集合中是最为简单的几个。
由于数小，抽象程度较低，儿童理解也比较容易，大部分儿童在入学前对5以内的各数已有了一定的认识，根据1-5各数的'特点和儿童的生活经验，将1-5的认识集中起来学习，符合儿童的认知规律。
二、作用：此教学内容，主要是通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。
三、教学要求：1、经历从生活情境中抽象出1—5各数的过程，认识1—5，会读、写1—5各数。
2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力，能按顺序用数描述物体的个数并进行交流。
3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。
4、会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步建立数感。
四、教学过程：（一）激情引趣谈话：小朋友们喜欢动物吗？我们一起到动物园游一游。
（出示：大象1只、犀牛2头、长颈鹿3只、小鸟4只）这么多可爱的动物中，你喜欢那一种？数清你所喜欢的动物的个数，用相同个数的小圆片表示出来。
与组内的小朋友说说：你喜欢的动物是什么？你是用几个圆片来表示这种动物的只数的？哪个小组的同学愿意说说你喜欢的动物有几只？小结：小朋友们所摆出的圆片都在1—5之间，今天我们一起认识1—5。
（二）动手操作，合作探究1、摆一摆。
提问：你能根据所摆圆片的个数，从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗？找一找，看谁找得对？组内同学相互评价摆的是否正确，请每组的一名代表上台摆出圆片和数字卡片，全班交流。
2、拨一拨。
今天老师给小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器。
（教师拨上一粒珠子）问：我在计数器上拨了几粒珠子？（1个）又添了几个？（1个）现在是几？（2个）2添上1是几？3添上1是几？4添上1是几？找一位同学到前面的计数器上依次从1拨到5，再从5拨到1，好吗？（学生拨珠，边拨边说）如果任意给你一张数字卡片，你能用计数器上的珠子表示吗？（教师出示数字卡片3、4、2、5、1，学生一起操作）如果任意拨计数器上的珠子，你能用卡片上的数字表示吗？3、写一写刚才我们认识了1—5，你们愿意写一写吗？自己先来试一试，把这些数写在自己的书上（描红），从1写到5，一个数写一个，看谁写得最好。
幼儿园中班数学教案《与数字做朋友》
幼儿园中班数学教案《与数字做朋友》一、教学目标•了解数字的概念•认识数字1-10并掌握顺序•学会用数字表示数量•能够完成简单的数量比较•培养孩子们对数字的兴趣和好奇心二、教学内容1.数字的认识•数字的概念•数字的书写及顺序2.数量的认识•使用数字表示数量•简单的数量比较三、教学方法1.观察法•通过观察数字卡片认识数字•观察不同物品的数量，了解数量大小的概念2.比较法•利用拇指比较法，让孩子能够理解数字大小的概念。
3.互动法•让孩子们参与数数游戏和简单数学问题的解答，增强他们对数字的兴趣和好奇心。
四、教学活动设计1.课前热身•让孩子们自由玩耍，缓解紧张的心情。
2.导入活动•利用数字卡片一一展示，学生跟着老师读出数字及顺序。
3.数字歌唱唱•唱歌学数字：让孩子们听老师唱歌，学习1-10的数字顺序。
• 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10，小朋友你会唱，我们都相约，把数字唱出来。
4.数字家族•准备10个数字牌，设计合适的图案和颜色，让孩子们更容易识别每一个数字。
5.数字比较•老师让孩子们拿着数字牌，逐一比较大小，让孩子们能够清晰地认识数字的大小关系。
6.数数游戏•老师准备不同数量的物品，让孩子们数数并说出数量，增强孩子们的数量意识。
7.归纳总结•帮助孩子们回顾学习的内容，并让他们把所学内容整理在课本上，巩固所学知识。
五、教学评估•形式评估1.教师观察孩子们的学习表现，评估他们能否顺利从认识数字到认识数量。
2.反馈孩子们对所学课程的理解，检查孩子们对数字和数量的领悟程度。
•学习反思1.教师与家长合作，及时地评估孩子们的学习情况，优化教学策略。
2.教师及时总结学生的学习反应，发现孩子学习中存在的问题并及时纠正。
同时，及时鼓励孩子，激发他们学习动力。
六、教学后记本次教学通过引导孩子们认识数字和数量，培养了孩子们对数字的理解和认识，增强了孩子们的数量意识和学习兴趣。
同时，本次教学也发现了孩子们学习中存在的问题，并提出改进措施，持续提升教育教学效果和品质。
幼儿园中班数学活动方案
幼儿园中班数学活动方案幼儿园中班数学活动方案1活动目标1.通过此次活动引导幼儿体验将一种物品抽象成数的过程，渗透集合思想，感知加法的含义。
2.学会用计数的方法进行加法运算，初步学会观察图意，培养幼儿视图和思维能力。
3.培养幼儿对数字的认识能力。
4.让幼儿懂得简单的数学道理。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备幼儿用书、丰收的图片磁性教具;玉米、西红柿卡各10张、1—5的点数卡两套、1—10的数字卡、点数卡活动过程一、预备活动师幼互相问候儿歌《秋天到》引入并以故事的方式向幼儿讲述，秋天是一个丰收的季节，农民伯伯都忙着把地里的庄稼收回来，几只可爱的小白兔也没闲着呀，快看他们也在忙着呢，教师出示图片引导幼儿观看，小朋友们看图上有两只可爱的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他们在做什么?幼儿自由发言(原来他们是在院子里摘苹果呢)分别数一数两只小兔手中苹果的数量，并用数字表示出来用计数的方式引导幼儿进行加法运算二、活动过程教师出示一个长方框，玉米卡1.请两个小朋友按照自己的意愿在长方卡里放玉米，并说出自己放了几个，找出相应的数字放在长方卡的下面，其他小朋友算出一共是几个?并找出总数的数字卡2.依照方法，将实物换成西红柿，继续练习3.将实物卡换成点数卡，继续练习三、幼儿探索操作1.请幼儿看图，说说图意，猜猜小朋友在做什么2.请小朋友数一数左右两边的方框分别有几颗草莓，把数字写在下变相对应的方框内，在数一数算一算一共有几颗草莓，把答案写在最下边的方框内以下逐一进行教师巡回指导四、结束活动教师收书及整理工作幼儿园中班数学活动方案2【活动准备】球、苹果、玩具狗、各一个，各种玩具若干。
【活动目标】引导幼儿认识物体与物体之间的空间位置关系，能够说出什么在什么的上面，什么在什么的下面。
【活动过程】一、导入引导幼儿观察1、师：“小朋友们今天我带来了几位好朋友到我们班来做客，想和小朋友们一起玩游戏，你们看这是谁啊?(教师出示篮球一个)。
中班数学教案认识数字7教案
中班数学教案认识数字7教案1、中班数学教案认识数字7教案活动目标：1.能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。
2.能够安静的听老师和同龄人的发言，以及以愉快的心情参加集体活动的习惯。
3.培养孩子的观察力、判断力和动手能力。
4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程：㈠游戏捕鱼1.教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧!2.个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。
3.集体送鱼。
㈡认识数字71.教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》2.教师：数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?㈢游戏猫捉老鼠1.教师：听，谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
2.幼儿操作㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)2、中班数学活动教案：认识数字9教案活动目标：1、认识数字9，感知9的形成和实际意义。
2.能把数字9和相应的实物对应起来。
3.培养孩子的观察力、判断力和动手能力。
4.培养孩子的比较判断能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：1、教具：主题图两幅，操作图两幅，5--9的数字卡片。
2、学具：操作材料。
活动过程：一、探究活动1、感知9的形成。
出示主题图一："图上有几匹马?用数字几表示?"教师再添上一匹，"现在是几匹马?用数字几表示?"出示数字9，"看9像什么?它跟几长的像?"引导幼儿比较9和6的区别。
说说9还可以表示什么?2、出示主题图二。
"图上有什么?有什么?还有什么?它们是由哪些图形组合出来的?各有几个?用数字几表示?"(8个三角形，8个圆形，8个长方形。
中班数学教案认识数字
中班数学教案认识数字1~5 中班数学教案认识数字1~5「篇一」活动目标：1、通过操作让幼儿知道4添上1是5，并知道5所表示的含义。
2、引导幼儿用语言描述出操作的结果。
3、巩固幼儿良好的操作习惯。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：不同形状的树叶，磁性教具数字5，数字1-4。
雪花片人手若干。
活动过程：一、通过游戏，复习1-4的形成，复习对1--4的认识。
1、让幼儿看数字，做相应的动作。
师：今天，我们的数字朋友又来到我们班里，想和小朋友们做游戏呢!我们来看看谁来了呢!请你们拍拍手吧!数字4还可以表示什么呢?2、拍手游戏，复习数字1-4的形成。
师：我们好久都没有玩拍手的游戏了，我想和几个小朋友们一起来玩玩，我问到谁，那他就要大声地回答我哦!二、通过初试树叶，学习5的形成1、出示树叶，引出活动。
师：小朋友们，现在是什么季节呀?小树叶都会怎么样呢?(要求幼儿完整描述小树叶的命运)对了，小树叶会离开自己的妈妈，掉到地上，你们看。
老师就捡来了好多的树叶，我们来看看吧!2、认真仔细观察不同的树叶，学习5的形成。
师：我们先来看看这些尖尖的树叶吧!有多少片尖叶子?可以用数字几来表示呢?(要求幼儿完整地描述)对了，数字4可以表示4片叶子! 怎么样变成5片尖叶子呢?(引导幼儿完整描述4片树叶添上一片树叶是5片树叶)5片叶子可以用数字5来表示，所以我们可以说4添上1是5。
3、用同样的方法学习其他三片叶子的形成。
教师小结：4添上1是5.(在说的时候，教师要同时用手势进行表演，帮助幼儿巩固数字5的形成)三、通过操作雪花片，复习4的形成1、拿雪花片(请小朋友拿4个雪花片，看看怎样变成5个雪花片，集体说说操作过程)2、变手指数量。
四、初步认识数字5.初步知道5所表示的数量。
师：刚刚我们知道数字5可以表示5片叶子，那数字5还可以表示什么呢?(引导幼儿发挥想象，并大胆的描述数字5所表示的物体)教师小结：数字5可以表述所有数量为5的物体。
幼儿园大班数学课教案《我和数字做朋友》含反思
幼儿园大班数学课教案《我和数字做朋友》一、教学目标1.学生能够正确地数出0-5之间的数字。
2.学生能够用正确的姿势写出0-5之间的数字。
3.学生能够用生活中的例子认识0-5之间的数字，提高数学知识的实际应用能力。
4.培养学生对数字的兴趣，促进学生对数学的喜爱和进一步学习。
二、教学重点1.掌握0-5之间的数字。
2.用正确的姿势写出0-5之间的数字。
三、教学难点1.能够用生活中的例子认识0-5之间的数字。
2.培养学生对数字的兴趣。
四、教学方法1.演示法2.问答法3.互动法4.游戏法五、教学过程1. 了解数字首先，老师可以放一些数字卡片在桌子上，让学生亲手触摸、拍击、嗅闻，了解数字的外观和感觉。
这样有助于学生更好地认识数字，并提高学习兴趣。
2. 数字游戏老师可以把学生分成几组，由每组选一名学生来到黑板前。
老师会给出一个随机的数字，要求学生用正确的姿势在黑板上写出该数字。
要求学生写出的数字要大而清晰，这时候，同学们需要用手来比赛看谁写得好。
3. 队形比赛将学生分成两队，让两队排成相对的矩阵。
每队的最左边的学生手里拿着一个球，比赛开始后，将球传给队内每个学生，直到传到最右边的学生手里，然后再传回来。
每传完一次球，球持有者都要用手指出一下自己手中的数字，学生需把每个数字加起来，最后在黑板上写下结果。
4. 认识数字跟踪游戏学生在校园里找到一些物品，如花坛、花、灯柱、树、行人过街线、校门等等，老师会告诉学生一个数字，让学生把数字写在小黑板上，并到课室窗台外找出一个数字相同的物品，然后把小黑板放回老师那里，等全部完成了，老师会检查他们的数字填写是否正确。
六、教学总结与反思通过这节课的教学，能够更好地帮助幼儿宝宝认识0-5的数字，并且将数字跟生活联系在了一起，使得幼儿宝宝们能够有功能性的理解数字。
教学课中，教师充分运用了不同的教学方法，例如演示法、问答法、互动法和游戏法，使得幼儿宝宝们能够更加专注于这堂数学课，使得学生们能够更好的吸收知识。
幼儿园中班数学教案《数物结合》含反思
幼儿园中班数学教案《数物结合》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班数学教案《数物结合》含反思中班数学教案《数物结合》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能根据生活经验认读数字11-15，初步感知11-15数字与实物(数量)的对应关系，尝试与同伴合作完成操作探索活动，体验成功感，快来看看幼儿园中班数学《数物结合》含反思教案吧。
中班数学活动教案《找朋友》
中班数学活动教案《找朋友》中班数学活动教案《找朋友》1活动目标：1、让幼儿学习按数匹配实物，按实物找相应数量的数。
2、复习7以内的数字，正确感知和判断7以内的数量。
3、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。
活动准备：教具：果园背景图一幅，水果七盆，1—7数字卡七张，1—7的大数字棒七个，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫图片各一只。
学具：1—7不同的实物卡片人手一张；1—7数字小卡片、实物卡、数字杯人手一份；雪花片若干。
活动过程：一、听觉引导、激发兴趣请小耳朵帮忙一起玩游戏：教师敲铃铛，幼儿说出铃声响了几下。
二、参观果园1、俞老师上次去动物园玩的时候，看到小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树，俞老师看到小猴的果园很漂亮，于是就把它画了下来，小朋友想不想看一看小猴的果园呀？（想）2、那我们来看一看它的果园里有些什么呀？小朋友你们看桃树上有几个桃子？石榴树上有几个石榴？桔子树上有几个桔子？葡萄树上有几串葡萄？梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？樱桃树上有几颗樱桃？幼：桃子树上有1个桃子，石榴树上有2个石榴，桔子树上有3个桔子？葡萄树上有4串葡萄，梨树上有5只梨，苹果树上有6只苹果？樱桃树上有7颗樱桃。
三、感知数量71、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了七盆水果。
师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？……第七盆是什么水果？（幼：第一盆是桃子，第二盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是苹果，第七盆是樱桃。
）师：第一盆有几个桃子？一只梨可以用数字几表示？（幼：第一盆有1个桃子，一个桃子可以用数字1来表示。
）‖师：第七盆有几颗樱桃？七颗樱桃可以用数字几表示？（幼：第七盆有七颗樱桃，七颗可以用数字7来表示。
）四、分水果小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。
1、看！小猴先来到小狗家，他想把水果分给小狗吃。
幼儿园大班数学课教案《我和数字做朋友》含反思
幼儿园大班数学课教案《我和数字做朋友》含反思教学目标•学生能够认识和写出数字0-9，并能真实地理解数字的意义；•学生能够通过具体的操作理解数值的大小和关系；•学生会发现、探究、解决日常生活中出现的数量问题；•学生能够通过游戏、绘画、剪贴等多种方式建立数学的概念。
教学内容•0-9 数字个数的认识；•数字的大小和关系；•数量的感知；•数字的书写。
教学时间•90分钟。
教学过程步骤一：导入情境老师进入课堂，与学生们亲切交流，激发他们的学习兴趣。
通过引入游戏《数码翻翻乐》让学生们更好地理解数学世界的奇妙魅力。
步骤二：数字认知老师出示卡片上的数字，并让学生大声朗读出数字名称。
接着，老师会在黑板上展示数字，并与学生共同读数，并进行反复实践。
步骤三：数字书写•老师示范数字写法，并让学生模仿跟写；•老师将要求学生书写的数字给出‘练习册’，学生自主练习，老师巡视指正；•老师鼓励学生发表数字书写的心得体会和方法和大家分享，以此促进大家在学习上的相互交流。
步骤四：建立数量概念通过游戏《数量吃水果》，帮助学生们真实地感受数量的意义和大小，使他们在游戏的过程中获得数学概念的启示。
步骤五：总结回顾•学生们分小组表演模仿数字与数量的概念展示；•提问学生们学到的有哪些数量概念、数字写法的方法；•鼓励学生们介绍在生活中碰到过的有关数量的问题，进一步提升学生们的学习兴趣。
教学反思本节课程的教学方法采取的是导入情境、数字认知、数字书写、建立数量概念及总结回顾等步骤，在不断升华如何让孩子接受数字概念。
但在实际教学中，我发现有一些不足之处：1.学生的认知水平不同，谈起概念有时并没有理解，教学力度需要更加细化，注重细节处理；2.过分追求数量的认知，忽视了他们在日常生活中碰到问题找到解决办法的想法，这也是他们认识数字的方式之一；3.难以调动学生积极性并引入互动思维，在学习中可能会出现单方面教育的问题。
所以，我决定在以后的教学中：1.注重自我学习能力的提升，增强针对学生整体认知能力；2.确保在教学中进行实际操作，帮助学生快速入手；3.引导学生“有问题就有答案”的思维方式，推动学生在思考中更深刻的认识到数字带来我们的帮助，以及在教学中增加一些情境互动，让孩子在学习中更自由、更愉快。
数字宝宝123教案8篇
数字宝宝123教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学认识数字教案
中班数学认识数字教案中班数学认识数字教案1设计意图：中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创造力。
喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。
数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理。
而中班的孩子是以具体形象思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关系是中班学习数学的重要阶段。
他们认识数字是建立在一定的感性经验基础之上的，数字8是一个抽象的概念，如何让孩子把数字8的形状和已有的一些物体联系起来，让孩子能具体形象地认识记忆数字8，《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”为此我设计了游戏情景“送水果”，让幼儿带着要求去找到相应的水果卡片，在拿物品、数物品中不知不觉地感受8的数量，这遵循了“教育来自于生活，又回归于生活”的原则。
活动目标：1.感知8以内的数量，并认识数字“8”，初步掌握8的实际意义。
2.能够进行8以内的数与点的匹配。
3.体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：经验准备：幼儿已经认识了7以内的数熟悉7以内的数量。
物质准备：教具：ppt。
学具：①1—7数字卡片若干。
②活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。
③人手1份实物卡片操作材料。
活动过程：1.黑猫警长招白猫警士。
过渡：你们好，我是黑猫警长，最近城里来了一些专做坏事的家伙，我一个人根本抓不完他们，所以今天我来是为了找一些厉害的小朋友成为我的白猫警士帮我一起抓坏人，你们愿意成为我的白猫警士和我一起战斗吗？小结：想要成为合格的白猫警士必须要经过我的考验，你们对自己有信心吗？2.白猫警士比眼力。
（操作课件，让孩子初步感知8以内的数量）（1）初步感知8以内的数量。
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中班数学活动《我跟数字做朋友》
二、教学目标：
1.教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量的多少。
2.要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。
三、教学准备：
贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，橘黄色小圆片7个，贴绒数字5、6、7，实物卡
四、教学重点与难点：不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量的多少。
五、教学方法与手段：观察法、比较法，现代教学法
六、教学过程：
七、教学反思：
本次数学活动开始部分是"数字捉迷藏"的环节，我出示隐藏的数字格，让幼儿从中找出数字，孩子们根据没有隐藏的数字的一部分，
分析猜测是哪个数字，活动气氛一下子被提升起来，孩子们争先举手想要表达自己的想法，很快就将10个数字全部召找出。
紧接着我又请幼儿给数字排队，帮助幼儿拓展排队的思维，让幼儿了解数字排队不仅可以方位不同还可以方式不同，圆形、三角形激发了幼儿浓厚的兴趣。
最后的数字画让孩子们眼前一亮，形式的新颖激发了孩子们的好奇心。
本节活动效果很好。