教科小学科学四上《4.5、食物在体内的旅行》PPT课件(6)
合集下载
四年级上册科学课件-4.5 食物在体内的旅行｜ 教科版 (共24张PPT)
特征
宽敞，牙齿、舌 头、唾液
功能
咀嚼、吞咽
食道
管子，直而光滑 运输
胃 小肠 大肠
袋子、有弹性 磨碎、分解
细而长，褶皱 充分吸收
粗而短
储存食物残渣，吸收少 部分水分，形成粪便、 利于排出
食物捉迷藏
食物进入我们的身体后，就会 被消化吸收。你认识每个消化器 官的特点及功能吗？
现在食物走进人体内和你玩捉 迷藏，凭每次的提示小锦囊，你 能猜出食物躲在哪个器官吗？
最后食物进入大肠。大肠短而粗，长度 约1.5米。在大肠内食物变成了残渣。大肠可 以储存食物残渣，还可以吸收少量的水。
人体的消化系统
合作建议：
• 先独立阅读、思考； • 再和小组成员交流； • 小组合作完成表格； • 最后推选一位代表汇报。
消化系统各器官特征和功能观察记录表1
观察项目 器官名称
口腔
现在食物躲到哪里去呢?
主目录 往下页
口腔
大肠
小肠
胃
食管
食物捉迷藏
提示小锦囊 :
这里是停留食物残 渣的地方，并能吸 收少部分的水分的。
现在食物躲到哪里去呢?
主目录 往下页
口腔
大肠
小肠
胃
食管
食物捉迷藏
现在食物躲到哪里去呢?
提示小锦囊 :
这里会不停蠕(rú)动， 又会分泌(mì)出酸酸的 液体， 把我消化成粥
一样的食糜(mí)。
主目录 往下页
口腔
大肠
小肠
胃
食管
食物捉迷藏
提示小锦囊 :
这里是一道又长又直 的管子，陆续把我送
到胃里去了。
现在食物躲到哪里去呢?
主目录 往下页
口腔
四年级上册科学课件-4.5 食物在体内的旅行｜ 教科版 (共14张PPT)
食物
在体内的
旅行
将器官图按小馒头在人体内被 消化的顺序粘贴在人体轮廓图 中。
口 口腔腔
口腔 食食道 道
口腔 食道
胃
大肠
小肠
口腔 食道
肝
大肠
胃 小肠
如何保护我们的消化器官：
1、吃食物时应细嚼慢咽，不“囫囵 吞枣”
2、饮食有节制，不暴饮暴食、不贪 吃生冷辛辣刺激性食物
3、 ……
标题：给××的一封信 称呼：亲爱的爸爸、妈妈/同学： 正文：（保护消化器官的背景、原因、具体措施)
署名：名字 日期：
食管癌
常见的消化道肿瘤，我每年平均病死约 15万人。男多于女，发病年龄多在40岁以上。
食管癌
食管癌典型的症状：先是难咽干的食物，继 而是半流质食物，最后水和唾液也不能咽下。
在体内的
旅行
将器官图按小馒头在人体内被 消化的顺序粘贴在人体轮廓图 中。
口 口腔腔
口腔 食食道 道
口腔 食道
胃
大肠
小肠
口腔 食道
肝
大肠
胃 小肠
如何保护我们的消化器官：
1、吃食物时应细嚼慢咽，不“囫囵 吞枣”
2、饮食有节制，不暴饮暴食、不贪 吃生冷辛辣刺激性食物
3、 ……
标题：给××的一封信 称呼：亲爱的爸爸、妈妈/同学： 正文：（保护消化器官的背景、原因、具体措施)
署名：名字 日期：
食管癌
常见的消化道肿瘤，我每年平均病死约 15万人。男多于女，发病年龄多在40岁以上。
食管癌
食管癌典型的症状：先是难咽干的食物，继 而是半流质食物，最后水和唾液也不能咽下。
四年级上册科学课件- 4.5 食物在体内的旅行｜教科版 (共28张PPT)
“喂，小豆子，到我这里来。” “好吧，你是谁？”“我是大肠姐姐。” “我身边怎么都是脏东西，他们是谁？ 要到哪去。”“他们是残渣，将被排出
体外。你也会被排出体外。因为你没 被嚼碎, 营养不能被吸收。”
小朋友们，下次一定要仔细的、慢慢的 咀嚼食物，这样才能吸收更多的营养。
保护消化器官，请做到以下几点：
1、细嚼慢咽，不囫囵吞枣。
2、饮食有节制，不暴饮暴食、 不贪吃生冷、辛辣、刺激性食物。
3、起居有规律，经常运动，定 时排便。
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
大肠短而粗，长度约1.5米。在大肠内食物变 成了残渣。大肠可以储存食物残渣，还可以吸收少量 的水。
活动四：
现在食物走进人体内和你玩捉 迷藏，凭每次的提示小锦囊，你 能猜出食物躲在哪个器官吗？
往下页
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
长5-7米，有多种液体
；我们在这里停留时
间最长，大部分在这
里被消化、吸收。
消化器官的功能 食物最先进入人体的口腔内。经过牙齿的咀嚼, 舌头的搅拌， 变得细碎。口腔中还有口腔腺，它能 分泌唾液帮助食物消化。 接下来进入的是食道。食道直而且十分光滑，食 物很容易能通过，所以他的主要作用是输送食物，食 物在食道内不消化。 食物通过食道后就进入了胃。胃的形状有点像袋
四年级上册科学课件食物在体内的旅行教科版(共25张PPT)
4.食物的营养是在什么地方被吸 收的，它又具有什么特征？
四年级上册科学课件- 4.5 食物在体内的旅行｜教科版 (共25张PPT)
四年级上册科学课件- 4.5 食物在体内的旅行｜教科版 (共25张PPT)
模拟实验一
• 实验材料：一根吸管，若干绿豆 • 操作过程：将绿豆放入吸管的一头，观察
我们怎样做才能使绿豆向前移动？
• 操作过程：1.将馒头撕碎后放入密封袋
•
2.再加入已切碎的水果和饼干
•
3.倒入适量的水，封好密封袋
•
4.反复揉捏（注意力度不要把袋子捏破）
•
5.观察袋里的食物变成什么样子？
温馨提示
四年级上册科学课件- 4.5 食物在体内的旅行｜教科版 (共25张PPT)
四年级上册科学课件-食物4.在5 体食内物的在旅体行内｜的教旅科行版｜教(科共版25张(P共PT2)5张PPT)
四、如何保护我们的消化器官
1、吃食物时应细嚼慢咽，不“囫 囵吞枣”; 2、饮食有节制，不暴饮暴食、不 贪吃生冷辛辣刺激性食物; 3、起居有规律，定时排便; 4、注意饮食卫生,适量的体育锻 炼。
四年级上册科学课件-食物4.在5 体食内物的在旅体行内｜的教旅科行版｜教(科共版25张(P共PT2)5张PPT)
胃
食管
四年级上册科学课件-食物4.在5 体食内物的在旅体行内｜的教旅科行版｜教(科共版25张(P共PT2)5张PPT)
食物捉迷藏
提示小锦囊 :
这里会不停蠕(rú)动， 又会分泌(mì)出酸酸的 液体， 把我消化成粥
一样的食糜(mí)。
现在食物躲到哪里去呢?
口腔 大肠 小肠 肝脏
四年级上册科学课件-食物4.在5 体食内物的在旅体行内｜的教旅科行版｜教(科共版25张(P共PT2)5张PPT)
四年级上册科学课件-4.5食物在体内的旅行 教科版(共21张PPT)
jǔ jué
咀嚼咬碎食物
口腔 jǔ jué 咀嚼、咬碎食物
人体消化系统图
shū
输送食物
口腔
食道 光 滑
输送食物
人体消化系统图
磨碎和分解食物
口腔 食道
进一步磨碎和分 解食物
rú
蠕胃 动液
胃
人体消化系统图
吸收食物的养分
口腔 食道
吸收食物的养分 胃 细长 小肠
人体消化系统图
cán zhā
地吸收。
（√ ）
× 4 食物先进入人体后，先后经过口腔、食道、
胃、大肠、小肠。
（）
三选择
1 磨碎和分解食物的消化器官是（B ）。
A．食管 B.胃 C.小肠
2 食物是是通过（B ）运输到胃里的。
A．口腔 B.食管 C.小肠
3 吸收食物营养的消化器官是（ C ）。
A．口腔 B.大肠 C.小肠
B 4 消化和吸收过食物残cán渣zh进ā 入（
排出食物残渣
口腔
食道
cán zhā
排出食物残渣 粗短 大肠
人体消化系统图
胃 小肠
口腔 食道
肝
大肠
胃 小肠
口腔 食道
大肠
胃 小肠
我最棒：只动手，不动口，不要影响别的小组
反复揉挤这个袋子
我最棒：只动手，不动口，不要影响别的小组
小朋友，长身体，饮食天天要合理。 一日三餐cān很重要，定时定量要记牢。 偏食挑食要不得，暴bào饮暴bào食最不好。 早餐cān必须吃得好，午餐cān一定要吃饱, 晚餐cān别忘吃得少，八戒切记莫贪嘴。
）排
出体外。
A．胃 B.大肠 C.小肠
三、填图
在（）里填上合适的器官
咀嚼咬碎食物
口腔 jǔ jué 咀嚼、咬碎食物
人体消化系统图
shū
输送食物
口腔
食道 光 滑
输送食物
人体消化系统图
磨碎和分解食物
口腔 食道
进一步磨碎和分 解食物
rú
蠕胃 动液
胃
人体消化系统图
吸收食物的养分
口腔 食道
吸收食物的养分 胃 细长 小肠
人体消化系统图
cán zhā
地吸收。
（√ ）
× 4 食物先进入人体后，先后经过口腔、食道、
胃、大肠、小肠。
（）
三选择
1 磨碎和分解食物的消化器官是（B ）。
A．食管 B.胃 C.小肠
2 食物是是通过（B ）运输到胃里的。
A．口腔 B.食管 C.小肠
3 吸收食物营养的消化器官是（ C ）。
A．口腔 B.大肠 C.小肠
B 4 消化和吸收过食物残cán渣zh进ā 入（
排出食物残渣
口腔
食道
cán zhā
排出食物残渣 粗短 大肠
人体消化系统图
胃 小肠
口腔 食道
肝
大肠
胃 小肠
口腔 食道
大肠
胃 小肠
我最棒：只动手，不动口，不要影响别的小组
反复揉挤这个袋子
我最棒：只动手，不动口，不要影响别的小组
小朋友，长身体，饮食天天要合理。 一日三餐cān很重要，定时定量要记牢。 偏食挑食要不得，暴bào饮暴bào食最不好。 早餐cān必须吃得好，午餐cān一定要吃饱, 晚餐cān别忘吃得少，八戒切记莫贪嘴。
）排
出体外。
A．胃 B.大肠 C.小肠
三、填图
在（）里填上合适的器官
四年级上册科学课件-4.5食物在体内的旅行 教科版(共14张PPT)
食物捉迷藏 提示小锦囊
这是停留食物残渣 的地方，并吸收大部分 水分。
食物捉迷藏 提示小锦囊
1.这里有很多唾液， 会把我磨成小块
食物在身体里的旅行
蒂 玛
的 小 火 车
练习 猜一猜 食物捉迷藏
食物捉迷藏 提示小锦囊
这里有很多液体， 我在这里停留的时间最 长，大部分在这里被吸 收。
食物捉迷藏 提示小锦囊
这是一条又长又 直的管子，陆续把我 送到胃里。
食物捉迷藏 提示小锦囊
这里不停的蠕动，又会分泌 出酸酸的液体，把我消化成粥一 样的肉糜
四年级上册科学课件-4.5食物在体内的旅行 教科版(共22张PPT)
现在食物躲到哪里去呢?
口腔 大肠 小肠 肝脏
胃
食管
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里是一道又长又直 的管子，陆续把我送
到胃里去了。
现在食物躲到哪里去呢?
口腔 大肠 小肠 肝脏
胃
食管
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里有多种液体；我 们在这里停留时间最 长，大部分在这里被
消化、吸收。
现在食物躲到哪里去呢?
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里最长，有5-7米， 而且弯曲。
现在食物躲到哪里去了呢?
口腔 大肠 小肠 肝脏
胃
食管
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里有很多唾液， 并会把我磨碎成小块。
现在食物躲到哪里去呢?
口腔 大肠 小肠 肝脏
胃
食管
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
哗！这里肌肉发达， 能把我进一步磨碎。
现在食物躲到哪里去呢?
口腔 大肠 小肠 肝脏
胃
食管
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里是停留食物残渣 的地方，并能吸收大
部分的水分的。
现在食物躲到哪里去呢?
口腔 大肠 小肠 肝脏
胃
食管
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里会不停蠕(rú)动， 又会分泌(mì)出酸酸的 液体， 把我消化成粥
一样的食糜(mí)。
消化道
口腔 （磨碎食物，初步消化淀粉） 食道 （食物通道） 胃 （磨烂食物，
初步消化蛋白质）
小肠（消化食物，吸收养料） 大肠 （吸收水分）
食物捉迷藏…...
食物进入我们的身体后，就会 被消化吸收。你认识每个消化器 官的特点及功能吗？
口腔 大肠 小肠 肝脏
胃
食管
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里是一道又长又直 的管子，陆续把我送
到胃里去了。
现在食物躲到哪里去呢?
口腔 大肠 小肠 肝脏
胃
食管
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里有多种液体；我 们在这里停留时间最 长，大部分在这里被
消化、吸收。
现在食物躲到哪里去呢?
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里最长，有5-7米， 而且弯曲。
现在食物躲到哪里去了呢?
口腔 大肠 小肠 肝脏
胃
食管
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里有很多唾液， 并会把我磨碎成小块。
现在食物躲到哪里去呢?
口腔 大肠 小肠 肝脏
胃
食管
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
哗！这里肌肉发达， 能把我进一步磨碎。
现在食物躲到哪里去呢?
口腔 大肠 小肠 肝脏
胃
食管
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里是停留食物残渣 的地方，并能吸收大
部分的水分的。
现在食物躲到哪里去呢?
口腔 大肠 小肠 肝脏
胃
食管
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里会不停蠕(rú)动， 又会分泌(mì)出酸酸的 液体， 把我消化成粥
一样的食糜(mí)。
消化道
口腔 （磨碎食物，初步消化淀粉） 食道 （食物通道） 胃 （磨烂食物，
初步消化蛋白质）
小肠（消化食物，吸收养料） 大肠 （吸收水分）
食物捉迷藏…...
食物进入我们的身体后，就会 被消化吸收。你认识每个消化器 官的特点及功能吗？
四年级上册科学课件4.5食物在体内的旅行教科版共24张PPT
口腔 使食物破碎，并消化少量淀粉
食道 胃
小肠 大肠
把食物运输到胃里
暂时储存食物，分解、搅拌食物，使 食物成为食糜
消化和吸收养分最主要的地方
吸收食物残渣中的水分，储存干燥的 未消化的食物（粪便）
健康饮食歌： 小朋友，长身体，饮食天天要合理。 一日三餐很重要，定时定量要记牢。 偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。 早餐必须吃得好，午餐一定要吃饱, 晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。 身体健康壮又高！
食道
思考：
1、食物是通过什么器官被运输到胃 里的，它需要具有什么特征？
2、食物是在什么地方被进一步磨碎 和分解的，它需要具有什么特征呢？
3、食物是在什么地方被吸收的，它 又需要具有什么特征？
一块饼干的游记
刚离开口腔，我就 来到了一个小小的通 道口，还没等我看清 周围的景色，就被挤 入了一个狭长的通道， 通道就象滑梯一样滑， “嗖”得一下，我就 去了别的地方了。
实验一：
在一根吸管中，放入熟米粒。 我们怎样做才能使熟米粒向前 移动？实验中的吸管相当于我 们哪个消化器官？
直
食道
且
光
滑
原来我来到了一个 大口袋里，这个口袋 就是胃。它不停地蠕 动，还下起了“酸 雨”。我的朋友在这 里不停地转呀转，磨 呀磨，变得象浆糊一 样。
实验二：
在一个塑料袋里装上水、馒头、 青菜。如果我们反复捏挤这个袋 子，里面的食物会变成什么样子？ 我们的哪一个消化器官的活动像 这个袋子？
“喂，小饼干，到我这里来。” “好吧，你是谁？” “我是大肠姐姐。” “我身边怎么都是脏东西，他 们是谁？要到哪去？” “他们是残渣，将被排出体外。 你也会被排出体外。因为你没 被嚼碎, 营养不能被吸收。” 朋友们，下次一定要仔细的、 慢慢的咀嚼食物，这样才能吸 收更多的营养。
食道 胃
小肠 大肠
把食物运输到胃里
暂时储存食物，分解、搅拌食物，使 食物成为食糜
消化和吸收养分最主要的地方
吸收食物残渣中的水分，储存干燥的 未消化的食物（粪便）
健康饮食歌： 小朋友，长身体，饮食天天要合理。 一日三餐很重要，定时定量要记牢。 偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。 早餐必须吃得好，午餐一定要吃饱, 晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。 身体健康壮又高！
食道
思考：
1、食物是通过什么器官被运输到胃 里的，它需要具有什么特征？
2、食物是在什么地方被进一步磨碎 和分解的，它需要具有什么特征呢？
3、食物是在什么地方被吸收的，它 又需要具有什么特征？
一块饼干的游记
刚离开口腔，我就 来到了一个小小的通 道口，还没等我看清 周围的景色，就被挤 入了一个狭长的通道， 通道就象滑梯一样滑， “嗖”得一下，我就 去了别的地方了。
实验一：
在一根吸管中，放入熟米粒。 我们怎样做才能使熟米粒向前 移动？实验中的吸管相当于我 们哪个消化器官？
直
食道
且
光
滑
原来我来到了一个 大口袋里，这个口袋 就是胃。它不停地蠕 动，还下起了“酸 雨”。我的朋友在这 里不停地转呀转，磨 呀磨，变得象浆糊一 样。
实验二：
在一个塑料袋里装上水、馒头、 青菜。如果我们反复捏挤这个袋 子，里面的食物会变成什么样子？ 我们的哪一个消化器官的活动像 这个袋子？
“喂，小饼干，到我这里来。” “好吧，你是谁？” “我是大肠姐姐。” “我身边怎么都是脏东西，他 们是谁？要到哪去？” “他们是残渣，将被排出体外。 你也会被排出体外。因为你没 被嚼碎, 营养不能被吸收。” 朋友们，下次一定要仔细的、 慢慢的咀嚼食物，这样才能吸 收更多的营养。
四年级上册科学课件- 4.5 食物在体内的旅行｜教科版 (共32张PPT)
任务清单B要求
1、联系材料，想象各消化器官在身体内的位置。 2、打开信封，协作把消化器官粘贴在人体相应的位置。 3、比一比，哪个小组完成得又快又准确。
游戏：找找消化器官在哪
人体消化系统图
猜一猜
每个器官在消化食物当中起到了什么作用呢？
带着问题去阅读： 每个消化器官都有什么作用？
阅读提示： 认真默读，一边阅读、一边展开想象。
食物在体内的旅行
猜一猜
小豌豆会经过人体的哪些器官呢？ 这些器官大概在人体的哪个位置？
带着问题去阅读： 食物经过了哪些器官？
食物经过的器官顺序是怎样的？ 这些器官分别有哪些形状结构特点？ 阅读提示：
认真默读，一边阅读、一边展开想象。
任务清单A要求
1、完成第一、第二题。 2、可以参考材料，也可以小声讨论。 3、比一比哪个小组做得又快又正确。
口腔 食道 胃
小肠 大肠
经过本堂课的学习，你有什么收获？
课外阅读八块。 这里分泌很多唾液，可以协助消化。 食物要经过了一道又长又直的管子，陆续被送到胃里面。 这里会不停蠕动，又会分泌酸酸的液体，把食物消化成粥一样的糊糊。 这里弯弯曲曲，会分泌液体来消化食物。 几乎所有的营养物质都在这里被吸收了。 这里是食物残渣停留的部分，并能吸收大部分水分。
小学科学四上《4.5、食物在体内的旅行》PPT课件(6)[精选](共11张PPT)
](https://img.taocdn.com/s3/m/1867e912e009581b6ad9eb1c.png)
一个馒头的。
1、馒头向导 进到肚子里，咱们 看也看也 看不到了，他还会带咱们 去那里 游览 呢？ 2、咱们 躯体 里的哪些器官是与食品 的消 化接收 有关的？
第二页，共11页。
请同学 们探讨 馒头向导 能够会经过哪些景点，
以四人小组为单位 ，在 记录 单上的人体表面 图 中绘制一张游览图，
绘制景点清楚 ，消化器官 线路清晰 〔应用 铅笔〕
第三页，共11页。
口腔 食道
请同学 们探讨 馒头向导 能够会经过哪些景点， ——食品 在体内的游览 绘制景点清楚 ，消化器官线路清晰 〔应用 铅笔〕 2、咱们 躯体 里的哪些器官是与食品 的消化接收 有关的？ 绘制景点清楚 ，消化器官线路清晰 〔应用 铅笔〕 以四人小组为单位 ，在记录 单上的人体表面 图中绘制一张游览图， 1、怎么样能使馒头在塑料软管里移动？ ——食品 在体内的游览 1、馒头向导 进到肚子里，咱们 看也看也看不到了，他还会带咱们 去那里 游览 呢？ 2、咱们 躯体 里的哪些器官是与食品 的消化接收 有关的？
胃
大肠 小肠
第四页，共11页。
第五页，共11页。
第六页，共11页。
第七页，共11页。
第八页，共11页。
第九页，共11页。
1、怎么样能使馒头在塑料软管里移动？
2、消化道是用什么办法使食品 前进 的？
蠕动
第十页，共11页。
第十一页，共11页。
1、馒头向导 进到肚子里，咱们 看也看也 看不到了，他还会带咱们 去那里 游览 呢？ 2、咱们 躯体 里的哪些器官是与食品 的消 化接收 有关的？
第二页，共11页。
请同学 们探讨 馒头向导 能够会经过哪些景点，
以四人小组为单位 ，在 记录 单上的人体表面 图 中绘制一张游览图，
绘制景点清楚 ，消化器官 线路清晰 〔应用 铅笔〕
第三页，共11页。
口腔 食道
请同学 们探讨 馒头向导 能够会经过哪些景点， ——食品 在体内的游览 绘制景点清楚 ，消化器官线路清晰 〔应用 铅笔〕 2、咱们 躯体 里的哪些器官是与食品 的消化接收 有关的？ 绘制景点清楚 ，消化器官线路清晰 〔应用 铅笔〕 以四人小组为单位 ，在记录 单上的人体表面 图中绘制一张游览图， 1、怎么样能使馒头在塑料软管里移动？ ——食品 在体内的游览 1、馒头向导 进到肚子里，咱们 看也看也看不到了，他还会带咱们 去那里 游览 呢？ 2、咱们 躯体 里的哪些器官是与食品 的消化接收 有关的？
胃
大肠 小肠
第四页，共11页。
第五页，共11页。
第六页，共11页。
第七页，共11页。
第八页，共11页。
第九页，共11页。
1、怎么样能使馒头在塑料软管里移动？
2、消化道是用什么办法使食品 前进 的？
蠕动
第十页，共11页。
第十一页，共11页。
教科小学科学四上《4.5、食物在体内的旅行》PPT课件(6)
一个馒头的旅行
——食物在体内的旅行
1、馒头导游进到肚子里，我们看也看也 看不到了，他还会带我们去哪里旅游呢？
2、我们身体里的哪些器官是与食物的消 化吸收有关的？
请同学们讨论馒头导游 可能会经过哪些景点，
以四人小组为单位，在 记录单上的人体轮廓图 中绘制一张旅行图，
绘制景点明确，消化器 官线路清楚（使用铅笔）
口腔 食道 胃
大肠 小肠
1、怎样能使馒头在塑料软管里移动？
2、消化道是用什么方淀粉
食道 胃
小肠 大肠
把食物运输到胃里
暂时储存食物，分解、搅拌食物，使 食物成为食糜
消化和吸收养分最主要的地方
吸收食物残渣中的水分，储存干燥的 未消化的食物（粪便）
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
四年级上册科学课件- 4.5 食物在体内的旅行｜教科版 (共16张PPT)
分在这里被吸收和消化
口腔 大肠 小肠 肝脏 胃
食管
友情提示：
保护消化器官，请做到以下几点： 1、细嚼慢咽，不囫囵吞枣。 2、饮食有节制，不暴饮暴食、
不贪吃生冷辛辣刺激性食物。 3、起居有规律，定时排便。
食物捉迷藏……
提示小锦囊：
这里最长，有5-7米， 而且弯曲
口腔 大肠 小肠 肝脏：
这里有很多唾液，会 把我磨成小块
口腔 大肠 小肠 肝脏 胃
食管
食物捉迷藏……
提示小锦囊：
这里肌肉发达，能 把我进一步磨碎
口腔 大肠 小肠 肝脏 胃
食管
食物捉迷藏……
提示小锦囊：
这里是停留食物残渣 的地方，并能吸收大
部分水分
口腔 大肠 小肠 肝脏 胃
食管
食物捉迷藏……
提示小锦囊：
这里不停的蠕动，又会 分泌出酸酸的液体，把 我消化成粥一样的食糜
口腔 大肠 小肠 肝脏 胃
食管
食物捉迷藏……
提示小锦囊：
这里是一道又长又直 的管子，陆续把我送
到胃里面去了
口腔 大肠 小肠 肝脏 胃
食管
食物捉迷藏……
提示小锦囊：
这里有多种液体，我在这 里停留的时间最长，大部
旅行
① 在观察记录纸上的人体 轮廓图上画出馒头在体内 所经过的消化器官 （从入 口（口腔）开始画）。 ② 标出消化器官名称。 ③ 限时3分钟时间完成。
口腔 食道
肝
大肠
胃 小肠
口腔 锋利的牙齿
食道
食道
细细长长
食道壁薄
食道
胃
大口袋
磨碎食物
小肠
食道
弯弯曲曲5-7米
吸收食物营养
食道
口腔 大肠 小肠 肝脏 胃
食管
友情提示：
保护消化器官，请做到以下几点： 1、细嚼慢咽，不囫囵吞枣。 2、饮食有节制，不暴饮暴食、
不贪吃生冷辛辣刺激性食物。 3、起居有规律，定时排便。
食物捉迷藏……
提示小锦囊：
这里最长，有5-7米， 而且弯曲
口腔 大肠 小肠 肝脏：
这里有很多唾液，会 把我磨成小块
口腔 大肠 小肠 肝脏 胃
食管
食物捉迷藏……
提示小锦囊：
这里肌肉发达，能 把我进一步磨碎
口腔 大肠 小肠 肝脏 胃
食管
食物捉迷藏……
提示小锦囊：
这里是停留食物残渣 的地方，并能吸收大
部分水分
口腔 大肠 小肠 肝脏 胃
食管
食物捉迷藏……
提示小锦囊：
这里不停的蠕动，又会 分泌出酸酸的液体，把 我消化成粥一样的食糜
口腔 大肠 小肠 肝脏 胃
食管
食物捉迷藏……
提示小锦囊：
这里是一道又长又直 的管子，陆续把我送
到胃里面去了
口腔 大肠 小肠 肝脏 胃
食管
食物捉迷藏……
提示小锦囊：
这里有多种液体，我在这 里停留的时间最长，大部
旅行
① 在观察记录纸上的人体 轮廓图上画出馒头在体内 所经过的消化器官 （从入 口（口腔）开始画）。 ② 标出消化器官名称。 ③ 限时3分钟时间完成。
口腔 食道
肝
大肠
胃 小肠
口腔 锋利的牙齿
食道
食道
细细长长
食道壁薄
食道
胃
大口袋
磨碎食物
小肠
食道
弯弯曲曲5-7米
吸收食物营养
食道
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
吸收食物残渣中的水分，储存干燥的 未消化的食物（粪便）
绘制景点明确，消化器 官线路清楚（使用铅笔）
口腔 食道 胃
大肠 小肠
1、怎样能使馒头在塑料软管里移动？
2、消化道是用什么方法使食物前进的？
蠕动
口腔 使食物破碎，并消化少量淀粉
食道 胃
小肠 大肠
把食物运输到胃里
暂时储存食物，分解、搅拌食物，使 食物成为食糜
一个馒头的旅行
——食物在体内的旅行
1、馒头导游进到肚子里，我们看也看也 看不到了，他还会带我们去哪里旅游呢？ 2、我们身体里的哪些器官是与食物的消 化吸收有关的？
请同学们讨论馒头导游 可能会经过哪些景点，
以四人小组为单位，在 记录单上的人体轮廓图 中绘制一张旅行图，