诗经两首采薇PPT课件

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《采薇》优秀完整版PPT课件

《采薇》优秀完整版PPT课件

《蒹葭》
表达主人公对意中人的追求和思 念,体现爱情的坚贞和执着。
《鹿鸣》
描绘宴饮场景,反映古代礼仪文 化和社交生活。
中国古代诗歌中战争题材作品概览
《木兰诗》
描写女子代父从军的传奇故事,展现战争与家国 情怀的矛盾冲突。
《兵车行》
以送别出征士兵为背景,表达对战争的控诉和对 和平的渴望。
《出塞》
描绘边塞风光和军旅生活,抒发诗人忧国忧民之 情。
画面感呈现和视觉形象塑造
画面感呈现
通过细腻的描绘和生动的想象,将诗歌中的场景、人物等呈现在读者眼前,形成强烈的视觉冲击力。
视觉形象塑造
运用色彩、形状、线条等视觉元素,塑造独特的视觉形象,表达诗歌的主题和情感。同时,借助PPT 课件中的图片、图表等辅助工具,进一步丰富视觉形象,提升观众的观感和理解力。
《采薇》优秀完整版PPT 课件
CATALOGUE
目 录
• 作品背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 艺术手法与表现技巧探讨 • 主题思想阐释及现实意义 • 知识拓展:相关文化现象探讨
01
CATALOGUE
作品背景与作者简介
《诗经》及《采薇》概述
《诗经》简介
01
中国最早的诗歌总集,收录了西周初年至春秋中叶的诗歌,分
对当代社会的启示和影响
和平与发展
通过反思战争带来的苦难 ,引导人们珍惜和平、追 求发展。
家国情怀
激发人们的爱国情感,增 强民族认同感和凝聚力。
生命意识
提醒人们关注生命、尊重 生命,追求生命的意义和 价值。
跨文化交流中的价值体现
文化传承
《采薇》作为中国古典诗歌的代 表作之一,对于传承和弘扬中华

《诗经》两首采薇(共26张)PPT课件

《诗经》两首采薇(共26张)PPT课件

06
采薇篇章内容与特点
《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇, 描述了士兵在归途中的艰辛和思乡之 情。
诗篇运用重章叠句的手法,反复咏叹, 增强了情感的表达力度。
诗篇以采薇起兴,通过描写士兵在归 途中的所见所感,表达了深切的思乡 之情和强烈的归家愿望。
诗篇语言简练,意境深远,是中国古 代诗歌中的经典之作。
音乐美
篇章采用重章叠句的形式,形成回环 往复的音乐美,使诗歌具有一唱三叹 的效果。
韵律美
诗歌运用双声、叠韵等修辞手法,使篇 章具有和谐悦耳的韵律美,增强了诗歌 的感染力。
读者审美体验和感受分享
审美体验
读者在阅读《诗经·采薇》时,可以感受到诗歌中蕴含的深沉情感和丰富意象,从而 获得审美愉悦和心灵震撼。
01
收集了西周初年至春秋中叶(前
11世纪至前6世纪)的诗歌,共
311篇。
02
反映了周初至周晚期约五百年间
的社
已经无法考证,传为尹吉甫采集、
孔子编订。
04
《诗经》在先秦时期称为《诗》,
或取其整数称《诗三百》。
05
西汉时被尊为儒家经典,始称 《诗经》,并沿用至今。
《诗经》内容丰富,反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风 俗与婚姻、祭祖与宴会,甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面,是 周代社会生活的一面镜子。
《诗经》在文学史上的地位和影响深远,它开创了我国古代诗歌创作的 现实主义的优秀传统,对后世文学产生了深远的影响。
采薇篇章与其他艺术形式关联
采薇篇章作为《诗经》中的一部 分,其艺术特色和情感表达为其 他艺术形式提供了灵感和借鉴。
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
采薇篇章结构及写作手法

《采薇》ppt课件(13页)

《采薇》ppt课件(13页)
小雅 采薇
《诗经》的主题
• 1.反剥削、反压迫 • 2.反映徭役兵役的痛苦 • 3.反应爱情和婚姻问题 • 4.反映劳动生活和爱国思想
• 一、明确字音,全文朗读
• 二、疏通文意,把握重点字 词
指薇菜冒 出地面
语助,无实义
• 采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止
莫:同“暮”; 止:句尾语气词
• 靡室靡家,玁狁之故。不遑启居,玁狁之故
无,没有
不遑:无暇 启:跪 居:坐
指刚长出来的薇 菜柔嫩的样子
• 采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止
指使委托
• 忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘
形容忧心如焚

指薇菜的茎叶变老
指阴历十月
• 采薇采薇,:痛苦
• 王事靡盬,不遑启处。忧心孔疚,我行不来
通“急”
动,下雨 • 昔我往矣,杨柳依依 。今我来思,雨雪霏霏
• 行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀
三、理清结构:
第一章至第三章:终年戍边,劳苦思家 第四至五章:抵御外侮,战频激烈 第六章:归途愁思
四、研读课文
第1~3章用重章叠唱的形式有何好处?
第4、5章用了什么艺术手法?战斗场 面有何特点?表达了士卒怎样的感情?
回家
通“薾”,花 盛开的样子 花
通“辂”,古代的 一种大车
• 彼尔维何,维常之华。彼路斯何,君子之车
雄马 • 戎车既驾,四牡业业。岂敢定居,一月三捷
高大雄壮的样子
马强壮的样子
将帅
士兵
• 驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓 行列整齐动作 娴熟的样子
• 四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒,玁狁孔棘
用象牙装饰的弓,用 鲨鱼皮制作的箭袋

采薇高中语文必修二PPT课件

采薇高中语文必修二PPT课件

的形式.2分
•2请从比兴手法运用的角度赏析全诗.6分
• 1 本诗在章法结构上采用了 重章叠的句形式.2分
• 2请从比兴手法运用的角度赏析全诗.6分 • ① 以桃之夭夭起兴,通过铺垫和渲染,热烈而真挚
地表达了对新娘的赞美和祝福;兴
• ②以桃设比,通过对桃花、桃实、桃叶的描写,在赞 美新娘美丽贤淑的同时,从不同的角度祝福新娘婚 后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺;联想巧妙,形 象鲜明,意趣盎然.比
• 驾彼四不日戒 玁狁孔棘
• 昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏. 行道迟迟,载渴载饥.我心伤悲,莫知我哀
通读全文
• 岁亦莫止 mù 玁狁之故 xiǎn yǔn
• 载饥载渴 zài 王事靡盬

• 四牡骙骙 kuí小人所腓
féi
• 象弭鱼服 mǐ 雨雪霏霏
1由薇亦作止采薇刚刚冒出薇芽,到薇亦柔止,薇菜长出 柔软的茎叶.到薇亦刚止,薇菜长得高大坚硬.采薇采薇 三次比兴,有一种时光流逝,戍期漫长、归家无期之悲.
运用了起兴的手法
2彼尔维何 维常之华这是指棠棣花,用花之盛起兴, 喻出征军队车马服饰之盛及声势之壮.
运用了起兴的手法
探究二:前三章在章法结构有什么特点 这种特点的好处 有哪些
重章叠薇句菜:的章变与化章往时往令句的型变重化复,心字情面的也变大化体相同,
只在薇关亦键作处止更换个别字岁.相亦同莫止或相近的心诗亦句忧、止段落
重复薇出亦现柔的止表现手法.
忧心烈烈
薇亦刚止
岁亦阳止
忧心孔疚
前三章的重章叠句中,略有变换,以薇的生长过剩,衬 托离家日久期盼早归的心情.
重章叠句的好处: 1音节上:富有音韵美.反复吟唱,一唱三叹,富有节奏感. 2内容上:深化主题,在内容上,植物的生长喻示了时间的流逝, 人物内心的焦虑与痛苦也随之加重,从而突出主题

《采薇》优秀PPT课件

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•诗歌背景与作者简介•文本解读与赏析•诗歌主题思想探讨•跨文化对比与影响研究目•教育教学应用与实践•知识拓展与延伸阅读录1 2 3《诗经》简介《采薇》在《诗经》中的地位诗歌主题与情感《诗经》及《采薇》概述作者生平及创作背景作者不详创作背景推测时代背景与历史文化西周至春秋时期的社会背景01《诗经》中的历史文化02《采薇》中的历史文化元素03篇章结构与写作特点篇章结构写作特点运用重章叠句的手法,形成回环往复的效果,增强了诗歌的音乐性和感染力。

关键意象及象征意义关键意象象征意义审美价值与艺术成就审美价值诗歌通过生动的意象和优美的语言,表达了深挚的情感,给读者带来了强烈的审美体验。

艺术成就诗歌在篇章结构、写作特点、意象运用等方面都表现出了高超的艺术技巧,是中国古代诗歌的典范之作。

离别之情与家国情怀忠诚担当与民族精神歌颂了士兵们忠诚于国家、勇于担当的精神品质。

在艰苦的征战环境中,士兵们始终坚守岗位、履行职责,展现了高度的责任感和使命感。

体现了中华民族自古以来就有的忠诚担当和民族精神。

呼吁人们关注战争对人类的危害,追求和平与发展的时代主题。

体现了诗人超越国界、种族和信仰的博大胸怀,以及对人类未来的美好愿景。

通过描绘战争给人民带来的苦难,表达了诗人对人类命运共同体的深刻思考。

人类命运共同体意识中西方诗歌中离别主题比较中西方离别诗的不同情感表达离别诗中的意象运用诗歌结构与韵律差异《采薇》在国际文化交流中地位《采薇》在国际汉学界的关注度01《采薇》在跨文化交流中的价值02《采薇》在国际文化交流中的影响0301文化背景对诗歌理解的影响02跨文化视角下的《采薇》解读03《采薇》在不同文化语境中的传播与接受不同文化背景下解读差异《采薇》在不同版本教材中的选编情况概述教材选编《采薇》的背景和原因教材对《采薇》的解读和定位中小学语文教材中选编情况创新性教学方法和策略探讨情境教学法在《采薇》教学中的应用合作探究学习法在《采薇》教学中的实践多媒体技术在《采薇》教学中的辅助作用学生阅读《采薇》的初步体验和感受学生在深入阅读过程中的思考和领悟学生阅读后对《采薇》主题和内涵的理解和表达学生阅读体验和感悟分享《诗经》其他篇章推荐阅读《蒹葭》《关雎》以蒹葭起兴,展现了一幅萧瑟冷落的秋景,借以抒发因思恋而郁郁寡欢的心情。

高一语文必修二《采薇》课件 (29张PPT)

高一语文必修二《采薇》课件 (29张PPT)

再读课文 把握思路 划分结构
一、(1-3章)追忆思归之情,叙 述难归原因。
二、(4-5章)追叙行军作战的紧 张生活。
三、(第6章)写戍卒归途这悲苦伤 痛的心情。
再读课文 把握思路 划分结构
一、(1-3章)追忆思归之情,叙 述难归原因。(回忆)
二、(4-5章)追叙行军作战的紧 倒
张生活。 (回忆)
资料三:清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》这两句时说: “以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”
在春光明媚“杨柳依依”的大好时刻,战士们离别家乡亲 人走上残酷的战场,心中有多少割舍不断的悲情愁肠呀!千辛 万苦的战争终于结束,所有的艰难险阻,所有的痛楚辛酸都已 经远去,家园亲人就在眼前,该是多么温馨喜悦呀,可偏偏 “雨雪霏霏”!昔日离家时的依依惜别之情,今日归来的悲戚 之感,表现得淋漓尽致。寄情于景,情景交融,虚实结合,抒 写出极其丰富的物是人非之叹。
1.第一节中勾画典型的农村晚景图的诗句是 ______________________________。
2.第二节中反衬主人公不平静心情的诗句 ______________________________。
3.点明全篇主旨的诗句是 ______________________________。
4.这首诗的主题是 _______________________________________ _______________________________________。
拓展延伸
君子于役 《诗经·王风》 君子于役,不知其期。曷其至哉?鸡栖于埘。 日之夕矣,羊牛下来。君子于役,如之何勿思! 君子于役,不日不月。曷其有佸?鸡栖于桀。 日之夕矣,羊牛下括。君子于役,苟无饥渴?
译文:君子远出服役,不知它的限期。何时才能归 里?鸡儿回窠栖止,日头垂挂天西,牛羊下山歇息。君 子远出服役,如何能不相思?君子远出服役,不知日月 程期。何时才能重聚?鸡儿回栏栖止,日头垂挂天西, 牛羊缓缓归至。君子远出服役,该是没捱渴饥?

《诗经》两首采薇(共26张)PPT课件

《诗经》两首采薇(共26张)PPT课件

社会责任对企业 效益的积极影响: 提高品牌形象、 增强消费者信任、 吸引优秀人才等。
社会责任对企业 效益的负面影响: 增加企业成本、 影响企业利润等。
企业效益对社会 责任的影响:企 业效益好时更有 能力承担社会责 任、企业效益差 时可能减少对社 会责任的投入等。
实现社会责任与 企业效益的结合: 制定合理的企业 社会责任战略、 平衡社会责任与 经济效益的关系 等。
社会责任与企业效益的平衡
社会责任是企业应尽的义务,包括对员工、客户、社会和环境等方面的责 任。
企业效益是企业追求的目标,包括经济效益、社会效益和环境效益等。
社会责任与企业效益的平衡需要企业在追求经济效益的同时,也要关注社 会和环境方面的责任,实现可持续发展。
社会责任与企业效益的平衡需要企业制定合理的战略和政策,将社会责 任融入企业的日常经营和管理中,实现经济效益和社会效益的双赢。
社会责任的重要性:企业履行社会责任可以提高品牌形象和声誉,增强消费者信任,促 进可持续发展
社会责任的具体表现:企业可以通过环保、公益、慈善等方式履行社会责任
社会责任对企业效益的影响:企业履行社会责任可以提升企业形象和品牌价值,从而带 来更多的市场份额和利润
企业的社会责任
定义与内涵:企业的社会责任是指企业在追求经济效 益的同时,积极履行对股东、员工、消费者、社区等 利益相关方的责任,实现企业与社会的和谐发展。
XX公司
社会责任与企业效 益
单击此处添加副标题
汇报人:XX
目录
单击添加目录项标题
01
社会责任
02
企业效益
03
社会责任与企业效益的结合
04
案例分析
05
结论与展望
06

人教版必修二诗经两首《采薇》课件

人教版必修二诗经两首《采薇》课件

02
构思情节
根据选定的主题,构思一个完整的故 事情节,包括起因、经过和结果。
01
锤炼语言
在创作过程中不断锤炼语言,力求语 言简练、意蕴丰富,增强作品的艺术 感染力。
05
2024/1/28
03
塑造形象
在情节中塑造生动的人物形象,通过 外貌、动作、心理等方面的描写来展 现人物的个性和情感。
04
表达情感
在创作中注重情感的表达,可以通过 借景抒情、直抒胸臆等方式来表达内 心的感受和思考。
6
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
2024/1/28
7
《采薇》篇章结构和写作特点
篇章结构
《采薇》共六章,每章八句,以采薇起兴,前五节集中写戍边战士在战场中的 所见所闻所感,末章抒发归途感慨,及抵达家乡后物是人非的感伤。
写作特点
重章叠句,反复咏叹,借景抒情,情景交融。诗中运用比兴手法,以薇菜的生 长比喻时间的流逝和戍边的漫长,表达了战士对家乡的思念之情。
展。
加强文化认同
跨文化交流有助于增强不同民族 之间的文化认同感和文化自信心
,促进世界和平与发展。
2024/1/28
18
PART 05
艺术手法鉴赏与创作启示
REPORTING
2024/1/28
19
《采薇》中艺术手法运用举例说明
2024/1/28
比兴手法的运用
01
以“采薇”起兴,引出戍边战士的艰辛生活和思乡之情,形成
4
《采薇》创作背景及作者简介
《采薇》选自诗经小雅,是一首 戍卒返乡诗,描述了戍边战士在
归途中的所思所感。
关于《采薇》的作者,历史上没 有确切记载,一般认为是由民间 创作并经过文人加工润色而成。

诗经两首-《采薇》精品课件(共20张PPT)

诗经两首-《采薇》精品课件(共20张PPT)
1、知识目标:了解诗文内容,把握诗中 人物,体会作品主题。 2、能力目标:了解比兴、重章叠唱等手 法的运用及其效果,提高对《诗经》的 鉴赏能力。 3、情感目标:体会人物复杂的情感及诗 中所透露出的家园之思的文化内涵,激 发热爱家乡故土的热情。
思维导引
3、在这些生活经历中,主 人公的思想情感是怎样的?
思维导引
2、诗文中记述了主人公 “昔”“往”生活的几种 场景?
(1)从诗文的哪些语句可以看 出本诗主人公久戍难归? (2)其久戍难归的原因是什么? (3)其久戍生活具有怎样的特 点?
(1)诗文中所写战争具有怎样 的特点? (2)诗文对战争的描写与思归 之情的表达有何关系?
思维导引
4、主人公“今”“来”本是了 却心愿之事,为何却“行道迟 迟”, “我心伤悲”,你知道 他为什么会“哀”吗?
古人评价二:清人王夫之在论《诗 经·小雅·采薇》“昔我往矣,杨柳依 依;今我来思,雨雪霏霏”两句时说: “以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其 哀乐。” 今人评价一:描写戍边战士归乡途中, 雨雪阻隔,饥渴交加,以及痛定思痛的 心情。该诗语调低沉,低回往复,多以 叠字加重气氛,读起来令人潸然泪下。

课堂小结
流浪的人在外想念你 亲爱的妈妈 流浪的脚步走遍天涯 没有一个家 冬天的风啊夹着雪花 把我的泪吹下 走啊走啊走啊走啊 走过了多少年华 春天的小草正在发芽 又是一个春夏
学习目标
1、知识目标:了解诗文内容,把握 诗中人物,体会作品主题。 2、能力目标:了解比兴、重章叠唱 等手法的运用及其效果,提高对《诗 经》的鉴赏能力。 3、情感目标:体会人物复杂的情感 及诗中所透露出的家园之思的文化内 涵,激发热爱家乡故土的热情。
家园之思
有人说:诗歌是心灵世界的一朵奇葩,无 数诗人用心灵浇灌它,“情动于中而行于言”, 读《采薇》,我们被那浓浓的乡愁深深地打动 了。其实,乡思情结有丰富的内涵,故乡是一 个人的根,每个人都有生于斯、长于斯的家园, 每个人都拥有融入自己血脉的故土亲情,故土 情结对一个人的影响常常是终生的,有的甚至 让人魂牵梦绕,荡气回肠。台湾作家余光中说: “烧我成灰,我的汉唐魂魄仍然萦绕着那片厚 土。”可见,乡愁是离家在外的游子们美好而 深情的恋歌。
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昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!
参考译文
采薇菜呀采薇菜,薇菜新芽生出来。盼回乡呀 想回乡,盼到岁末仍茫茫。抛舍亲人离家园,只因 猃狁来侵犯,跪不宁呀坐不安,只因猃狁来侵犯。
采薇菜呀采薇菜,薇菜柔嫩长起来。盼回乡呀 想回乡,归期渺渺摧肝肠。忧悉烦闷心火烧,又饥 又渴苦难熬。我们征战永无尽,家乡无人来问讯!
采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。 忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘!
采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。 王室靡盬,不遑启处。忧心孔疚,我行不来!
彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。 戎车既驾,四牡业业。岂敢定居,一月三捷。
驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓。 四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒?猃狁孔棘!
字词注音
岁亦莫(mù)止 载 (zài) 饥载渴 我行不来 (lài) 四牡騤騤(kuí)
象弭(mǐ)鱼服
猃狁(xiǎn yǔn)之故 王事靡盬 (gǔ)
彼路 (lù) 斯何
小人所腓 (féi) 雨 (yù) 雪霏霏
字词梳理
莫(mù)止:莫,同暮。 玁狁(xiǎn yǔn ):古代北方少数民族名。 载(zài)饥载渴:又饥又渴。 王事靡盬(gǔ):没有止尽。 不来(lài):无人慰问。雨(yù)雪:下雪。 彼路(lù):路,通辂。 骙骙(kuí):马强壮的样子。 所腓(féi):隐蔽,掩护。 象弭(mǐ)鱼服:用象牙装饰的弓。
昔我往矣,杨柳依依
今我来思,雨雪霏霏
古人评价: 刘义庆《世说新语·文学》:“谢公(谢安)因 弟子集聚,问《毛诗》何句最佳,遏(谢玄)称曰: ‘昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏。’” 方玉润《诗经原始》中评说:“此诗之妙,全在 末章:真情实景,感时伤事,别有深情,非可言喻, 故曰:‘莫知我哀’,不然,凯奏生还,乐矣,何哀 知有耶?”又说“末乃言归途景物,并回忆来时风光, 不禁黯然伤神。绝世文情,千古常新。” 清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》“昔我往 矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”两句时说: “以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”
《 采 薇 》
诗 意 图
主题
本诗通过一个久役戍归途中的兵士的复杂心情 的描绘和叙述,反映了戍边生活的艰苦和戍边战士 思乡怀亲的忧伤,同时也表现了抗击入侵者的豪情 和强烈的爱国爱乡的情怀。
艺术特点
首先,诗歌十分注重用具体生动的细节来展现生 活图景,比如,对战争场面的描写,并不是直接写刀 光剑影和厮打拼杀,而是写战车、战马,写象弭、鱼 服,写劳累奔波,写饥渴难当,但我们通过这些描写 可以想见战争的残酷。
一词多义
(1)作:①薇亦作止。②天下之难比作于易。 ③常作二铁板。④其中往来种作,男女衣着,悉如 外人。⑤君当作磐石,妾当作蒲苇。
(2)曰:①如曰归曰归。②明有奇巧人曰王叔 远。③子曰:“有朋自远方来,不亦乐乎。”
(3)止:①岁亦莫止。②当斩左止者,笞五百 。③止子路宿。④残贼公行,莫或止之。⑤人而无 止,不死何候⑥技止此耳。
其次,是情景交融,诗末章首四句,历代传诵不 已,被视为情景交融的佳句。王夫之在《薑斋诗话》 里说:“以乐景写哀,以哀景写乐,倍增其哀乐。”
再次,是它的旋律协调,音节和谐,一唱三叹, 诗的前三章开头句式相似,反复吟唱。
课文诵读
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。 靡室靡家,猃狁之故;不遑启居,猃狁之故。
诗经两首采薇PPT课件
目录
复习导入 解题 字词注音 字词梳理 内容分析 主题
艺术特点 课文诵读 佳句赏析 高考诗歌鉴赏 课堂小结
复习导入
我们上节课学习了《诗经》两首中的《氓》, 现在我们复习下Fra bibliotek诗经》的知识:
1.《诗经》的编排分类 (1)风:各诸侯国土风歌谣。 (2)雅:西周王畿地区的正声雅乐,分“大 雅”和“小雅”。 (3)颂:统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌谣。 2.《诗经》的表现手法 赋、比、兴。
内容分析 全诗共六章,分三部分
第一部分(前三章) 抒发戍边士卒对久戍不归的艰苦生活的忧思及 对外族入侵者的愤慨之情。 第二部分(四、五章) 描述了周朝军队的赫赫军威及官兵的战斗豪情。 第三部分(六章) 表现了归途中风雪饥渴的苦楚和希望破灭后痛 定思痛的悲哀心情。
全诗情感变化基调 忧愤—昂扬—伤悲
戍边生活
采薇菜呀采薇菜,薇茎渐硬长起来。盼回乡呀 想回乡,转眼春日暖洋洋。王朝差役没个完,不顾 休息不得闲。忧愁烦闷心病添,我们征战难回还!
绚丽夺目是什么?华贵车帷绣彩花。高高大大 谁的车?将帅贵人乘战车。驾着兵车气昂昂,四匹 公马强又壮。哪敢安居歇歇脚?一月频频传捷报。
驾着四匹好公马,四匹公马高又大。将帅乘战 车上,兵士隐蔽战车旁。四匹公马齐步闯,象牙弓 稍鱼皮事囊。哪敢日日不警惕?猃狁犯边军情急!
解题
本篇选自《诗经·小雅》,当是西周后期作品。 当时诸侯相争,周室衰落,犬戎、猃狁等外族也 经常入侵周疆,周亦兴师反击,造成连年战乱不 止。人民特别是出征将士对战争有着复杂的多元 感情。既有爱国的战斗激情,又有久戍边疆的忧 怨。
戍边
本篇就是通过一个久役士卒在归途中的回顾与自 述,反映了戍边生活的艰苦,保家卫国的豪情和思 乡怀亲的忧伤。是一首爱国恋家、服役思归的情绪 矛盾苦闷之作。
(9)思:①学而不思则罔②已行,弗不思也。 ③慨当以慷,忧思难忘。④今我来思,雨雪霏霏。
(10)戒:①既和既戒,既备万事②观往事以 自戒。③少只时,血气未定,戒之在色。
(11)雨:①齐子归止,其从如雨。②一别如 雨。③是岁之春,雨麦岐山之阳。④水能自雨田。 ⑤吾不能以春风风人,吾不能以夏雨雨人。
(12)载:①史载田横事。②五载复还。③有 好事者船载以入。④直上载公子车。⑤ 载欣载奔。 ⑥春日载阳,有名仓庚。
(4)靡:①靡之者甚多。②靡不有初,鲜克 有终③左右皆靡。
(5)烈:穷冬烈风。②君有烈名。③奋六世 之余烈。④文人画士之祸之烈至此哉。
(6)阳:①崤山之阳。②斜阳草树,寻常巷 陌。③春日载阳。④阳奉阴违
(7)孔:①利出一孔者,其国无敌。②孔武 有力③孔道之夷,何不遵乎。
(8)华:①桃之夭夭,烁烁其华②始雨水, 桃李华③华服丽人④其街市之繁华。⑤物华天宝。 ⑥华诞,华居。
当初我们从军征,杨柳飘拂舞东风。如今我们 返回程,霰雪飘落纷零零。慢慢腾腾远行军,又渴 又饥萦苦辛。我心凄凄悲满怀,无人体察我情哀!
佳句赏析
“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏 霏。”被视为情景交融的佳句。查阅有关资料, 找出古人对这两句诗的评价并谈谈你的看法。
今人评价:描写戍边战士归乡途中,雨雪阻 隔,饥渴交加,以及痛定思痛的心情。该诗语调 低沉,低回往复,多以叠字加重气氛,读起来令 人潸然泪下。
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