安吉游戏配置清单
安吉游戏活动表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
室内游戏
晨间活动
户外活动：
钻圈、独木桥等
户外活动：
拉力器、赶小猪等
户外活动：
老鹰捉小鸡、丢手绢等
桌面游戏：
童乐绣花板、宾果游戏等
户外活动：
手纸板、障碍跳等
早操
徒手操、模仿操、动物模仿操
数鸭子、快乐的一天开始了、十二生肖模仿操
宝宝热身操、亲亲猪宝贝、世界真美好
早点、晨间谈话
牛 奶、饼 干
自由活动
生 活 活 动
活动（一）
健康：漱漱口
执教者：邵中霞
语言：小蛇多多
执教者：徐雅丽
语言：小猪变干净了
执教者：翟娟
社会：认标志
执教者：高春芹
美术：美丽的鱼
执教者：高筛兰
自由活动
生 活 活 动
活动（二）
区域游戏：
娃娃家、阅读
体育游戏：
小小冒险家
数学：有趣的图形者：徐国云
语言：乌鸦喝水
执教者：陈梅英
游戏活动
体育游戏：夹球跳
体育游戏：彩虹伞
建构游戏：搭积木
餐前活动
生 活 活 动
午餐、午睡
午餐、餐后散步、午睡、起床整理活动、生活活动
户外活动
体育游戏：
骑小车、羊角球等
体育游戏：玩皮球
体育游戏：
踩高跷、梅花桩等
体育游戏：拔河
体育游戏：切西瓜
午点
鸡 蛋
游戏活动
桌面游戏：插塑
区域游戏：
娃娃家、阅读
美工室：装饰纸杯
区域游戏：
娃娃超市、阅读等
户外活动：
袋鼠跳、蹦床等
安吉幼儿园游戏课教案
安吉幼儿园游戏课教案一、教学目标1.增强幼儿对游戏的兴趣。
2.帮助幼儿掌握简单游戏的规则。
3.发展幼儿语言表达能力、动手能力和团队合作意识。
二、教学内容1.游戏1：画面猜词材料：黑白板、彩色粉笔、图片卡片步骤：1.1 教师用黑白板在上面画出一幅简单图片。
1.2 教师将图片卡片随机分发给学生，学生需要通过观察图片卡片猜测出教师所画的这幅图片。
1.3 答对的同学会获得相应的奖励。
注意事项：图片应该选择与幼儿生活经验相关的图片，难度适中。
2.游戏2：数字接龙材料：数字卡片步骤：2.1 教师将数字卡片洗混之后放在桌上。
2.2 学生轮流从数字卡片堆中摸取一张卡片，然后说出该数字之后还要再接下一个数字。
2.3 学生不能说重复的数字，并且他们的下一个数字需要以前一位数字为首位数字。
2.4 学生说错或重复的话需要重新开始。
注意事项：教师要把数字控制在学生能够接受的范围内，难度适中。
三、教学步骤第一步：游戏1—画面猜词1.教师出示一张卡片，让学生猜测这是什么图片，难度适宜。
2.称赞几位答对的学生。
3.开始画出第一幅简单的图片。
4.学生猜测，答对的学生获得一枚小星星。
5.教师根据学生的水平不断增加游戏难度。
6.结束后表扬答对最多的同学。
第二步：游戏2—数字接龙1.老师出示数字卡片，并且告诉学生他们现在要从数字卡片堆中找到一个数字。
2.学生接下来需要针对该数字说出下一个数字。
3.学生每说一个数字就获得一枚小星星。
4.一旦学生说错了，就必须重新开始。
5.学生不需要按照顺序来说，并且他们可以按照任意顺序来说。
6.结束后表扬得分最高的学生。
四、教学反思本节课的教学重点放在了通过游戏的方式来提升幼儿的参与性和兴趣。
在游戏中，老师能够帮助幼儿掌握游戏规则，增强幼儿的语言表达能力和动手能力。
游戏中的小奖励也可以有效地激发幼儿的求知欲望和创造能力。
这节课上，部分幼儿在游戏过程中会因为奖励而过于注重比分，所以教师需注意平衡奖励和教学的关系，以避免降低游戏的娱乐性和学习价值。
幼儿园小班安吉游戏工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿身心发展特点为依据，结合安吉游戏的理念，开展丰富多样的游戏活动，培养幼儿的自主学习、合作、探究和创新能力。
二、工作目标1. 提高幼儿的身心健康水平，培养幼儿的自信心、独立性和团队合作精神。
2. 培养幼儿的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养幼儿的社交能力，提高幼儿的沟通和表达能力。
4. 培养幼儿的环保意识，使幼儿养成良好的生活习惯。
三、工作内容1. 安吉游戏环境创设（1）根据幼儿年龄特点，设置适宜的游戏区域，如：建构区、角色区、运动区、美工区等。
（2）提供丰富多样的游戏材料，如：积木、竹制材料、木制材料、纸盒等。
（3）定期更新游戏材料，满足幼儿不断变化的需求。
2. 安吉游戏活动开展（1）组织幼儿进行自主游戏，鼓励幼儿在游戏中探索、尝试和创造。
（2）教师观察幼儿游戏，适时介入，引导幼儿解决游戏中遇到的问题。
（3）开展游戏分享活动，让幼儿展示自己的游戏成果，分享游戏经验。
（4）组织游戏主题教学活动，如：节日主题、自然主题、科学主题等，丰富幼儿的游戏内容。
3. 家园共育（1）向家长宣传安吉游戏的理念，提高家长对安吉游戏的认知。
（2）邀请家长参与游戏活动，共同促进幼儿的发展。
（3）建立家园联系册，及时与家长沟通幼儿在园的游戏情况。
四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师对安吉游戏的认识和指导能力。
2. 定期组织教研活动，交流游戏经验，提高游戏活动的质量。
3. 开展家长培训，提高家长对安吉游戏的理解和支持。
4. 拓展游戏资源，丰富游戏内容，满足幼儿的游戏需求。
五、工作进度安排1. 第一阶段（第1-2周）：开展教师培训，了解安吉游戏理念。
2. 第二阶段（第3-4周）：创设游戏环境，准备游戏材料。
3. 第三阶段（第5-8周）：开展游戏活动，观察、记录幼儿游戏情况。
4. 第四阶段（第9-12周）：开展游戏分享活动，总结游戏经验。
5. 第五阶段（第13-16周）：开展游戏主题教学活动，丰富游戏内容。
安吉自主游戏图册(2024版含培训资料)
爱 | 冒险 | 投入 | 喜悦 | 反思安吉游戏培训1理论培训：(进园现场指导)1.户外区域规划：幼儿园游戏材料如何投放? 环境怎样规划?2.教师三年培养计划：根据老师们在实际中存在的两大问题，如何观察和怎样生成游戏课程？指导教师们改变儿童观、教育观、课程观。
安吉游戏培训2实操活动：(进园现场指导)1.如何做到真正的放手？2.不会观察怎么办？3.哪些片段是我可以提取的集体活动素材？ …….这些问题在安吉游戏的培训中让我们一一道来。
安吉游戏培训3教研活动：(进园现场指导)拍到一个儿童游戏行为后， 怎样来分析儿童游戏中的发展？教研活动现场我们就来一一解答。
安吉室内材料◎种类： 观察养护玩具包、文具工具包、自然材料玩具包、木质玩具包、塑料材料玩具包、线布纸泥玩具包。
◎玩法及效果：可以给予幼儿最大的想象力与活动空间的材料，结构松散、可变性强、玩法多样、原生态、简单、多元的系列材料，按质地或形态呈放。
商务风风企业宣传介绍模板安吉螺母建构◎种类：带轴承轮子、螺丝、螺母、带孔积木、不规则积木、转角、弧形等实木积木组合而成。
◎玩法及效果：公司专业的儿童玩具设计师根据儿童人体学设计的一款结构复杂的积木，符合孩子发展规律的尺寸、造型和重量设计，确保使用安全，方便孩子搬运和组合。
积木结构多变，造型多样，建构过程中不断激发孩子的创造力和想象力，促进孩子手眼协调、手部小肌肉动作乃至全身肌肉力量的发展。
带轴承轮子商务风风企业宣传介绍模板户外螺母建构积木◎种类： 螺丝、螺母、带孔积木、不规则积木、同心圆、转角、弧形等大量实木(整木无拼接) 积木组合而成， 配轮车。
标准螺母◎种类：标准螺母为室内区域螺母建构，规格造型多样，是室内建构中孩子比较感兴趣的一类建构材料。
安吉运动组合（彩箱款）◎种类： 一字梯、人字梯、平衡凳、平衡板、支架、箱子等器材组成。
◎玩法及效果：梯子采用传统榫卯结构工艺，梯子下面开口，可搭在箱子和人字梯上， 平衡板下面带横档， 防下滑， 充分考虑产品的安全性、耐用性和趣味性。
幼儿园安吉游戏装备、器材配置提纲
前言II1 范围12规范性引用文件13术语与定义14 基本要求1人员要求16制度要求27室外游戏环境设施28室内游戏环境设施39游戏设备310游戏材料411 平安标识5附录A （资料性附录）室外固定游戏设备配置6附录B （资料性附录）室外游戏材料配置7附录C （资料性附录）班级游戏材料装备11附录D （资料性附录）室内公共区域材料13附录c（资料性附录）班级游戏材料装备班级游戏材料装备要求参见表C. 1。
表C. 1班级游戏材料装备12（资料性附录）室内公共区域材料室内公共区域材料装备要求参见表【）. 1。
表D.1室内公共区域材料装备1范围本规范规定了幼儿园游戏课程装备建设规范的基本要求、人员要求、制度要求、室外游戏环境设施、室内游戏环境设施、游戏设备、游戏材料、平安标识等内容。
本规范适用于幼儿园游戏课程装备的建设。
2规范性引用文件以下文件对于本文件的应用是必不可少的。
但凡注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。
但凡不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
3术语与定义以下术语和定义适用于本规范。
3. 1幼儿园游戏课程装备kindergarten game course equipment为了激发幼儿活动的积极性、主动性、创造性，让幼儿享受探究、交往和表达的过程，促进其身心全面和谐开展，由多样化的游戏材料和开放性的游戏环境有效组成的物化系统。
4基本要求前置规划，游戏课程装备建设优先规划，应包括：a）新建的幼儿园，游戏课程装备应同时设计、规划；b）」建成的幼儿园，游戏装备的配置和投放应由幼儿园层面统一规划。
3.1 设立游戏课程装备建设专项经费，财政、乡镇保障经费应落实。
3.2 游戏装备应以幼儿需求为导向，有利于幼儿自主选择、自如掌控、自由游戏，支持幼儿自由自在的构思、想象、表达、体验、探究、创造。
3.3 坚持配用结合，游戏装备开放使用。
5人员要求管理人员幼儿园应成立游戏课程装备建设的工作领导小组，履行以下职责：a）合理布局，统一管理和维护游戏课程装备；b）制定年度工作计划，定期召开工作会议，对进行活动筹划、安排以及加强对游戏课程装备建设各环节的管理；c）开展游戏课程装备建设的宣传和交流活动。
大班安吉游戏活动方案计划
一、活动背景安吉游戏是一种以幼儿为中心，注重幼儿自主探索、合作交流的游戏活动。
旨在通过游戏，培养幼儿的创造力、合作能力、解决问题的能力以及身体素质。
本方案针对大班幼儿设计，旨在通过安吉游戏，激发幼儿的潜能，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 培养幼儿的自主探索能力，激发幼儿的好奇心。
2. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿的解决问题的能力，提高幼儿的创新能力。
4. 增强幼儿的身体素质，提高幼儿的运动能力。
三、活动内容1. 游戏材料准备：平衡板、滚筒、三角梯、直梯、彩色纸盒、投壶材料等。
2. 游戏项目：（1）平衡板挑战：幼儿在平衡板上进行平衡练习，培养平衡能力。
（2）滚筒接力：幼儿手持滚筒进行接力比赛，提高协作能力。
（3）三角梯攀爬：幼儿攀爬三角梯，锻炼身体协调性。
（4）直梯穿越：幼儿穿越直梯，培养勇气和自信心。
（5）创意搭建：幼儿利用彩色纸盒等材料进行创意搭建，激发创造力。
（6）投壶游戏：幼儿进行投壶游戏，锻炼手眼协调能力。
四、活动流程1. 准备阶段：教师向幼儿介绍游戏材料及游戏规则，引导幼儿熟悉游戏环境。
2. 游戏阶段：（1）自由选择游戏项目：幼儿根据自己的兴趣选择游戏项目。
（2）分组进行游戏：教师将幼儿分成若干小组，每组进行一项游戏。
（3）游戏指导：教师巡回指导，观察幼儿游戏情况，确保幼儿安全。
（4）游戏讲评：游戏结束后，教师组织幼儿进行游戏讲评，分享经验。
3. 总结阶段：教师对本次安吉游戏活动进行总结，强调游戏中的亮点和不足，鼓励幼儿在今后的游戏中继续努力。
五、活动注意事项1. 确保游戏环境安全，避免发生意外事故。
2. 游戏过程中，教师需关注幼儿的情绪变化，及时给予鼓励和指导。
3. 鼓励幼儿积极参与游戏，培养团队精神。
4. 注重幼儿的个体差异，给予不同能力水平的幼儿适当的支持和帮助。
六、活动评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的自主探索、合作交流、解决问题的能力。
小班安吉游戏教案详案
小班安吉游戏教案详案教案标题：小班安吉游戏教案详案教学目标：1. 利用安吉游戏培养幼儿的动手能力和合作精神。
2. 通过游戏活动促进幼儿的身体发展和认知能力的提升。
3. 培养幼儿的社交交往能力和情感表达能力。
教学内容：本节课将通过安吉游戏，让幼儿有机会参与群体游戏，并提供一系列的游戏活动，以促进他们的动手能力、社交交往能力和自我表达能力。
教学准备：1. 游戏道具：小球、绳索、安全护具等。
2. 游戏区域：根据游戏需要合理划定游戏场地。
3. 游戏规则：为每个游戏活动准备简单明确的规则说明。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿们坐在一起，与他们交流并解释今天的课程内容——我们要一起参加一些有趣的游戏！游戏一：传球游戏目标：培养幼儿的合作精神和团队意识。
1. 将幼儿分成小组，每组站成一个圆圈。
2. 给每个小组一颗小球。
3. 解释规则：孩子们必须传球给旁边的伙伴，直到球团的每个人都接过球。
4. 引导幼儿们进行游戏，并在游戏过程中给予积极的指导和支持。
游戏二：绳索拉力赛目标：发展幼儿的动手能力和身体协调能力。
1. 将幼儿分为两个小组，每个小组站在绳索两侧。
2. 解释规则：两个小组同时拉绳索，看哪个小组能将对方移动到指定位置。
3. 鼓励幼儿们用力拉绳索，并及时给予肯定和鼓励。
游戏三：自由游戏目标：鼓励幼儿自由发挥，展示他们的创造力和想象力。
1. 提供一些简单的游戏道具，如积木、玩具车等。
2. 邀请幼儿在指定的游戏区域内自由玩耍，给予他们充分的自由和表达空间。
3. 观察和记录幼儿们的游戏表现，及时给予肯定和指导。
总结活动：1. 与幼儿们一起回顾今天的游戏活动，并对他们的表现进行肯定和评价。
2. 鼓励幼儿们分享自己在游戏中的感受和体验。
3. 提醒幼儿们明天将要进行的游戏活动。
教学延伸：教师可以针对不同年龄段的幼儿，在游戏中增加一些难度元素，适当引导和挑战他们，以促进他们的综合能力发展。
评估与反思：教师在游戏过程中需要仔细观察和记录幼儿的表现，包括他们的合作程度、动手能力、参与积极性等方面。
幼儿安吉游戏实施方案
幼儿安吉游戏实施方案幼儿安吉游戏是指一种以儿童为主体，通过自主选择、自由玩耍和团体活动等形式开展的游戏活动。
它通过创设丰富多样的游戏环境和提供相应的玩具材料，以促进幼儿的全面发展。
一、活动目标：1. 促进幼儿智力、语言、身体和社交等各方面的发展。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作和社交能力。
4. 培养幼儿的动手能力和实践操作能力。
5. 提升幼儿的自我管理和解决问题的能力。
二、活动内容：1. 创设多样化的游戏环境，包括角色扮演区、动手创作区、故事阅读区等。
每个区域都提供相应的玩具、材料和充足的空间供幼儿自由选择和自主玩耍。
2. 提供丰富多样的玩具和材料，如积木、拼图、画板、泥巴、玩具动物等。
保证玩具的安全性和适龄性。
3. 定期进行主题活动，如职业体验、动物探索、自然观察等。
通过这些活动，激发幼儿的兴趣和好奇心，促进他们在游戏中学习和发展。
4. 鼓励幼儿参与团体活动，如小组游戏、合作创作等。
培养他们的团队合作和社交能力。
5. 提供个体化的引导和帮助，针对每个幼儿的不同需要和发展阶段，给予适当的支持和指导。
三、活动步骤：1. 创建安全、整洁、富有趣味的游戏环境，确保玩具和材料的摆放整齐、易于取用。
2. 为幼儿提供选择的机会，让他们根据自己的兴趣和需求自由选择游戏区域和玩具。
3. 观察幼儿的游戏行为，根据他们的兴趣和发展需要给予适当的帮助和引导。
4. 鼓励幼儿参与团体活动，如小组游戏、角色扮演等。
引导他们学会与他人合作、分享和交流。
5. 定期对游戏环境和玩具进行更新和维护，保证其新鲜和安全。
四、活动评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现和发展情况，记录他们的观察力、想象力、创造力、社交能力等方面的变化和进步。
2. 定期与幼儿家长进行沟通，了解他们对幼儿在安吉游戏中的表现和发展的评价和反馈。
3. 根据观察和评估的结果，调整游戏环境和活动内容，提供更适合幼儿发展需求的游戏资源和支持。
班级安吉游戏活动计划方案
安吉游戏是一种以自然材料为媒介，以幼儿自主探索、合作、创造为特点的游戏活动。
这种游戏模式强调幼儿的自主性、探索性和创造性，有助于培养幼儿的独立思考、团队协作和解决问题的能力。
为了丰富班级活动内容，提高幼儿的综合素质，特制定本班级安吉游戏活动计划方案。
二、活动目标1. 培养幼儿对自然材料的兴趣，提高幼儿的观察、发现和探索能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，学会在游戏中相互帮助、共同解决问题。
3. 培养幼儿的创新思维，激发幼儿的想象力和创造力。
4. 增强幼儿的身体素质，促进幼儿的身心健康发展。
三、活动时间每周五下午2:00-4:00四、活动地点班级活动室及户外场地五、活动内容1. 自然材料收集：在活动前，组织幼儿收集各种自然材料，如树枝、树叶、石头等，为安吉游戏做准备。
2. 安吉游戏规则讲解：教师向幼儿讲解安吉游戏的基本规则，包括安全注意事项、游戏流程等。
3. 游戏环节：（1）自由探索：幼儿根据收集到的自然材料，自由组合，进行探索性游戏。
（2）合作搭建：幼儿分成小组，利用自然材料进行合作搭建，如搭建小桥、城堡等。
（3）角色扮演：幼儿根据搭建好的作品，进行角色扮演游戏，如过桥、探险等。
4. 游戏分享：每个小组分享自己的游戏体验，教师对幼儿的表现进行点评和总结。
1. 准备阶段：教师组织幼儿收集自然材料，讲解安吉游戏规则。
2. 游戏阶段：幼儿自由探索、合作搭建、角色扮演。
3. 分享阶段：幼儿分享游戏体验，教师点评和总结。
4. 清理阶段：幼儿整理活动场地，回收自然材料。
七、活动评价1. 观察幼儿在游戏过程中的表现，如合作意识、创新能力等。
2. 收集幼儿在游戏中的照片、视频等资料，进行评价。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的游戏情况，共同关注幼儿的成长。
八、注意事项1. 教师要密切关注幼儿在游戏过程中的安全，确保活动顺利进行。
2. 鼓励幼儿在游戏中发挥想象，大胆尝试，培养创新精神。
3. 教师要尊重幼儿的意见，引导幼儿在游戏中学会沟通、合作。
幼儿园安吉自主游戏计划方案
幼儿园安吉自主游戏计划方案英文版Kindergarten Anji Autonomous Play PlanIntroductionIn recent years, the concept of autonomous play has been gaining popularity in early childhood education. Anji Play, a unique approach to early childhood education developed in Anji County, China, emphasizes the importance of children's self-directed play in their development. This article will outline a plan for implementing an Anji Play program in a kindergarten setting, focusing on the key components and benefits of autonomous play for young children.Key Components of Anji Play1. Open-ended materials: Anji Play environments are filled with a variety of open-ended materials that allow children to explore and create freely. These materials, such as blocks, loose parts, and natural materials, encourage children to use their imagination and creativity in their play.2. Reflective documentation: In Anji Play, teachers carefully observe and document children's play, recording their thoughts, feelings, and interactions. This documentation helps teachers gain insights into children's interests and abilities, guiding their future interactions and activities.3. Child-led activities: Anji Play values children's autonomy and agency, allowing them to choose their activities and play partners. Teachers support children's self-directed play by providing a safe and supportive environment for exploration and discovery.Benefits of Autonomous Play1. Development of creativity: Autonomous play allows children to use their imagination and creativity in their play, leading to the development of critical thinking and problem-solving skills.2. Social-emotional development: Through autonomous play, children learn to regulate their emotions, communicate with others, and develop social skills such as cooperation and empathy.3. Cognitive development: Autonomous play stimulates children's cognitive development by encouraging them to explore, experiment, and make connections between different ideas and concepts.Implementation Plan1. Create a play-based environment: Set up a play space with open-ended materials and opportunities for exploration and discovery.2. Provide reflective documentation: Encourage teachers to observe and document children's play, reflecting on their experiences and interactions.3. Support child-led activities: Allow children to choose their activities and play partners, providing guidance and support as needed.ConclusionThe Anji Play program offers a unique approach to early childhood education that values children's autonomy and creativity. By implementing an Anji Play program in a kindergarten setting, educators can support children's development in a holistic way, fostering their creativity, social-emotional skills, and cognitive abilities.中文翻译幼儿园安吉自主游戏计划方案介绍近年来，自主游戏的概念在幼儿教育中越来越受到关注。
幼儿园安吉游戏活动方案设计范文
幼儿园安吉游戏活动方案设计范文活动名称：幼儿园安吉游戏活动活动目的：通过安吉游戏的方式，促进幼儿身体的发育和全面发展，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
一、活动准备1. 确定活动日期、时间和地点。
2. 安排相关教师参与活动，并分配任务。
3. 准备活动所需的器材、道具和材料。
二、活动具体安排1. 游戏1：转转乐活动时间：10分钟材料：一个大圆盘、十个小球参与人数：全体幼儿活动场地：室内或室外均可活动流程：(1) 将大圆盘放在地上，让幼儿围在圆盘的周围。
(2) 教师用手指指向一个幼儿，要求他/她站在圆盘的中心位置。
(3) 其他幼儿将小球沿着圆盘滚动，尝试将中心位置的幼儿击中。
(4) 被击中的幼儿将退出游戏，直到最后剩下一个幼儿为止。
最后剩下的幼儿将获得奖励。
2. 游戏2：小小消防员活动时间：15分钟材料：小推车、水枪、水桶、红色纸板参与人数：全体幼儿活动场地：室内或室外均可活动流程：(1) 教师将小推车、水枪、水桶等物品放在地上，用红色纸板模拟火灾。
(2) 一半的幼儿扮演小消防员，另一半的幼儿扮演火灾中的受害者。
(3) 小消防员们使用水枪和水桶，尽可能快地灭火，并救出受害者。
(4) 完成任务的幼儿将获得奖励。
3. 游戏3：小小围棋手活动时间：20分钟材料：围棋棋盘、围棋棋子参与人数：全体幼儿活动场地：室内活动流程：(1) 将围棋棋盘放在地上，让幼儿坐成两排，每个幼儿面前放一个围棋棋子。
(2) 每一轮中，教师摇个骰子，然后根据点数，幼儿依次走棋。
(3) 幼儿要根据规则，进行落子，尽可能占据棋盘的优势地位。
(4) 游戏结束后，根据棋盘上棋子的数量来评选优胜幼儿，并给予奖励。
4. 游戏4：快乐音乐会活动时间：30分钟材料：音乐播放设备、各种乐器参与人数：全体幼儿活动场地：室内活动流程：(1) 教师准备好各种乐器，并通过音乐播放设备播放欢快的音乐。
(2) 幼儿们可以选择自己喜欢的乐器，随着音乐的节奏演奏。
大班安吉游戏计划的目标与措施
大班安吉游戏计划的目标与措施一、目标1.激发幼儿对安吉游戏的兴趣，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
2.通过安吉游戏，提升幼儿的身体素质，包括平衡能力、协调能力、灵敏度和耐力等。
3.培养幼儿的创新思维和解决问题的能力，让他们在游戏中学习、成长。
二、措施1.游戏环境创设•搬运活动材料布置活动环境：教师和幼儿一起将安吉游戏所需的平衡木、小球、沙袋等材料和设备搬运到活动场地上，并按照游戏要求进行布置。
•营造游戏氛围：利用彩旗、气球等装饰物装饰游戏场地，为孩子们营造一个欢快、有趣的游戏环境。
2.游戏内容设计•多样化游戏内容：设计多种类型的安吉游戏，如平衡木接力、小球传递、沙袋投掷等，以满足不同幼儿的兴趣和需求。
•层次化游戏难度：根据幼儿的年龄和能力水平，设计不同难度的游戏环节，确保每个幼儿都能在游戏中得到挑战和成长。
3.游戏过程指导•讲解游戏规则：在游戏开始前，向幼儿详细讲解游戏规则和玩法，确保他们理解并能够正确参与游戏。
•观察幼儿表现：在游戏过程中，教师要密切观察幼儿的表现，及时发现并纠正他们的错误动作和不良习惯。
•提供适时指导：针对幼儿在游戏中的表现，教师要提供适时的指导和建议，帮助他们提高游戏技能和解决问题的能力。
4.游戏评价与反馈•及时评价游戏表现：在游戏结束后，教师要对幼儿在游戏中的表现进行及时评价，肯定他们的优点和进步，指出需要改进的地方。
•收集幼儿反馈：鼓励幼儿在游戏结束后分享自己的感受和体验，以便教师了解他们的需求和期望，为今后的游戏设计提供参考。
5.家园共育•邀请家长参与：通过亲子活动等形式邀请家长参与安吉游戏，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿在园的游戏情况。
•分享游戏成果：定期向家长展示幼儿在游戏中的表现和成果，让家长看到孩子的进步和成长。
通过以上措施的实施，我们期望大班安吉游戏计划能够达到预期的目标，促进幼儿的全面发展。
同时，我们也希望这一计划能够为幼儿园的教育教学工作注入新的活力和创意，为孩子们创造一个更加丰富多彩、充满乐趣的学习环境。
幼儿园安吉软体组合游戏目标
幼儿园安吉软体组合游戏目标活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。
自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。
卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程：（一）通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样？引导幼儿自由描述班级的变化。
（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等）师：是为了迎接什么节日的到来？2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天？小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
（1）师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。
自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？（2）师：小动物是怎样迎接新年的？（二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长！“2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。
幼儿园安吉木板游戏规则及创意玩法介绍
《幼儿园安吉木板游戏规则及创意玩法介绍》作为幼儿园教育领域的一项重要活动，安吉木板游戏一直备受关注。
在这篇文章中，我将全面评估并介绍幼儿园安吉木板游戏的规则及创意玩法，以便读者能够更深入地理解这一主题。
一、安吉木板游戏的规则介绍1.游戏准备在进行安吉木板游戏之前，首先需要准备好游戏所需的材料。
这些材料通常包括木板、木块、彩色绳子等。
游戏开始前，教师或家长需要将这些材料摆放在游戏区域内，确保每个孩子都能够轻松地取用。
2.游戏规则安吉木板游戏的规则相对简单，适合儿童参与。
通常游戏开始时，孩子们可以自由选择适合自己的木板和木块，并开始进行搭建。
在搭建的过程中，他们可以根据自己的想象和创意来组合木块，创造出不同的形状和结构。
3.游戏结束当孩子们完成他们的作品后，可以在教师或家长的引导下进行展示和共享。
这一过程不仅是对孩子们劳动成果的肯定，也是他们表达和交流的机会。
二、创意玩法介绍1.丰富的材料选择除了常规的木板和木块，教师或家长可以为孩子们提供丰富多样的材料，如彩色绳子、小旗帜、玻璃珠等，让孩子们在搭建中有更多的选择和想象空间。
2.主题搭建设立不同的主题，如建筑、动物、交通工具等，让孩子们在搭建时可以根据主题展开创意，增加游戏的趣味性和挑战性。
3.团队合作孩子们可以分成小组进行搭建，让他们在协作中学会倾听和尊重他人的想法，培养团队合作意识和能力。
三、个人观点和理解在我看来，幼儿园安吉木板游戏不仅仅是一项简单的娱乐活动，更是一种寓教于乐的教育方式。
通过参与安吉木板游戏，孩子们可以在不知不觉中培养创造力、想象力和动手能力，同时也能够锻炼他们的合作意识和解决问题的能力。
这些素质对于孩子们日后的学习和生活都具有重要意义。
总结和回顾通过本文的介绍，读者可以更加全面地了解幼儿园安吉木板游戏的规则及创意玩法。
在规则介绍中，我们了解到安吉木板游戏的起源和简单的规则，让孩子们在游戏中充分展现自己的想象和创造力。
在创意玩法介绍中，我们探讨了如何通过丰富的材料选择、主题搭建和团队合作来增加游戏的趣味性和教育意义。
幼儿园安吉木板玩法及规则 幼儿园安吉木板玩法
幼儿园安吉木板玩法及规则一、概述安吉木板是一种由原生态竹子经过特殊工艺制作而成的玩具，具有环保、安全、富有教育意义等特点。
在幼儿园教育中，安吉木板作为一种教具，被广泛地运用于幼儿教育活动中。
下面我们将为大家介绍幼儿园安吉木板的玩法及规则。
二、幼儿园安吉木板的玩法1. 组合拼图：安吉木板可以用来进行拼图游戏，幼儿可以根据自己的想象和创造力，将木板组合成各种不同的图案，例如动物、植物、交通工具等，这有助于培养幼儿的创造力和想象力。
2. 搭建积木：幼儿可以利用安吉木板进行搭建，搭建成房屋、桥梁、城堡等，这不仅能培养幼儿的操作能力，还能让他们体验到建筑的乐趣。
3. 认识数字和字母：在安吉木板上印制有数字和字母，幼儿可以利用这些木板进行数字和字母的组合拼图，从而学习认识数字和字母，提升他们的学习能力。
4. 沙盘玩具：可以将安吉木板放置在沙盘上，让幼儿在木板上进行线条的练习，从而培养他们的绘画能力。
三、幼儿园安吉木板的规则1. 安全第一：在使用安吉木板时，幼儿园老师应该先向幼儿介绍安全规则，例如不能用木板乱挥舞，要轻拿轻放，避免发生意外伤害。
2. 清洁卫生：幼儿园安吉木板的使用过程中，需要定期清洁和消毒，以确保幼儿的健康。
3. 指导引导：在幼儿使用安吉木板进行游戏时，老师应该给予适当的指导和引导，帮助幼儿正确使用木板，引导他们在游戏中发现乐趣。
4. 合理使用：幼儿园安吉木板是一种教具，需要合理使用，不能被当作玩具随意摆放或消耗，要保持完整，让更多的幼儿受益。
四、结语以上就是关于幼儿园安吉木板的玩法及规则的介绍，安吉木板作为一种新兴的教育玩具，确实对幼儿教育有很大的帮助。
幼儿园教师应该充分利用安吉木板，结合幼儿的兴趣特点，设计各种教育活动，让幼儿通过安吉木板的使用，得到更丰富的知识和经验。
在使用安吉木板的过程中，老师和家长也要时刻关注幼儿的安全和健康，确保他们在游戏中健康成长。
希望幼儿园能够更加重视安吉木板的使用，让更多的幼儿受益。
幼儿园安吉游戏计划
幼儿园安吉游戏计划一、介绍幼儿园是孩子们快乐成长的重要场所，游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
为了培养孩子们的兴趣和能力，幼儿园应当有一个精心设计的游戏计划，以满足孩子们的需求和发展潜能。
本文将提供一个输入标题的安吉游戏计划，旨在为幼儿园提供一个全面，多样和有趣的游戏课程。
二、目标1.培养幼儿园儿童的动手能力和创造力。
2.培养幼儿园儿童的社交能力和合作精神。
3.培养幼儿园儿童的观察能力和自我表达能力。
4.培养幼儿园儿童的身体协调性和运动能力。
5.通过游戏促进幼儿园儿童的综合发展。
三、安吉游戏计划1. 制作沙坑•材料：大型浅盆、细沙、玩具工具等。
•目标：培养儿童的动手能力和创造力。
•游戏内容：提供细沙和玩具工具，让幼儿园儿童亲自动手制作沙坑。
•游戏规则：携带玩具工具，通过模仿和想象力，设计和建造自己的沙坑。
•效果评估：通过观察儿童的动手能力和创造力，评估游戏的效果。
2. 小动物园•材料：大型纸箱、彩色纸、剪刀、胶水等。
•目标：培养幼儿园儿童的社交能力和合作精神。
•游戏内容：将大型纸箱改造成小动物园，幼儿园儿童分工合作制作小动物和展示牌。
•游戏规则：幼儿园儿童分组，每个小组负责设计和制作不同的动物和展示牌，然后放入小动物园。
•效果评估：通过观察幼儿园儿童的交流和合作情况，评估游戏的效果。
3. 故事表演•材料：故事书、角色服装等。
•目标：培养幼儿园儿童的观察能力和自我表达能力。
•游戏内容：选取寓教于乐的故事，让幼儿园儿童扮演角色进行表演。
•游戏规则：幼儿园儿童自由选择故事和角色，学习和表演故事中的情节和对话。
•效果评估：通过观察幼儿园儿童的观察能力和表演技巧，评估游戏的效果。
4. 室内运动•材料：运动器械、软垫等。
•目标：培养幼儿园儿童的身体协调性和运动能力。
•游戏内容：提供丰富的运动器械和软垫，进行室内运动活动。
•游戏规则：根据幼儿园儿童的兴趣和能力，设计不同的运动项目和难度级别。
•效果评估：通过观察幼儿园儿童的身体协调性和运动能力，评估游戏的效果。
幼儿园安吉游戏主题活动方案
幼儿园安吉游戏主题活动方案幼儿园是孩子走进社会的第一步，在幼儿园中，孩子可以通过各种游戏来开心学习。
安吉游戏是幼儿园中比较流行的一种游戏方式，它通过安全的环境和冒险、创意、想象力等元素，让孩子能够体验到自由自在的快乐，进而发挥自己的无限潜力。
为了更好地开展幼儿教育，提高幼儿兴趣和参与度，我们可以在幼儿园中开展安吉游戏主题活动，下面就是本文的方案。
一、活动时间该活动的时间一般可以选择在课程改革后的周五或周六，每次持续两个小时左右。
根据季节的变化，可以进行不同的主题，例如春季、夏季、秋季、冬季主题活动等。
二、安全要求及注意事项1.场地的选择：选择宽敞、平整、干燥、温馨、安全的场地。
2.游戏设施的设置：设置吊桥、攀爬绳、滑梯、草坡和树林等的设施，在安全的基础上，可以让孩子们充分调动身体的各种能力。
3.队长人员的配置：需要有专门负责的队长人员，指导幼儿活动，监督安全。
4.注意孩子的情况：在活动中，需要时刻关注孩子的状态，防止或缓解孩子出现恶心、头晕、不适等情况，注意及时给予休息或处理。
5.救护车的准备：在安全的基础上，意外情况是难以避免的，在活动现场或附近，应该准备好救护车以备万一。
三、目标1.提高幼儿的体验性：让幼儿在适度的刺激下自主探索和体验，充分调动幼儿的身体能力和智力能力。
2.培养幼儿的合作精神：游戏需要孩子们互相合作，互相协作，才能完成游戏任务，这对于幼儿长大后的人际交往有着重要的意义。
3.提高幼儿的自我保护能力：在游戏中，让幼儿学习安全防范知识，增强自我保护能力，培养正确的自我保护意识。
四、活动的内容1.冒险游戏：在树林、草坪等不同地形中，让孩子进行勇敢的探险，寻找藏在各处的宝藏或道具，让孩子们在寻找的过程中得到锻炼。
2.团队合作游戏：例如，拔河比赛，鱼龙混杂等等，要求孩子们要彼此信任，团结协作，达到团队合作的目的。
3.竞技游戏：例如平衡步行、蛤蟆跳等游戏，这些游戏需要孩子们充分运用身体各部分的能力，让幼儿在体验过程中快乐地成长。
安吉幼儿亲子游戏教案
安吉幼儿亲子游戏教案教案标题：安吉幼儿亲子游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿与家长建立亲密的关系，增强亲子之间的沟通和互动。
2. 通过游戏的方式，促进幼儿的身体发展、社交能力和认知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 游戏道具：球、绳子、画板、颜料、画笔等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室或户外场地。
3. 安全措施：确保游戏环境安全，避免幼儿受伤。
教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）- 向幼儿和家长介绍今天的亲子游戏主题和目标。
- 强调游戏的乐趣和亲子之间的互动。
2. 游戏一：传球游戏（10分钟）- 家长和幼儿分成小组，每组站成一圈。
- 从一个家长手中开始，传递球给下一个家长，直到回到原来的位置。
- 鼓励幼儿和家长之间的合作和沟通。
3. 游戏二：绳子拉跳游戏（15分钟）- 家长和幼儿分成两队，每队站在绳子两端。
- 家长和幼儿一起拉绳子，尝试将对方队伍拉到自己的一边。
- 鼓励幼儿和家长之间的团队合作和战略思维。
4. 游戏三：亲子绘画（15分钟）- 给每对家长和幼儿准备一块画板、颜料和画笔。
- 家长和幼儿一起合作创作一幅画，可以是家庭合照、动物或其他主题。
- 鼓励幼儿和家长之间的创造力和想象力。
5. 游戏四：合作搭积木（10分钟）- 家长和幼儿一起合作搭建一个稳定的积木结构。
- 提醒家长和幼儿之间的沟通和协作的重要性。
- 鼓励幼儿和家长一起解决问题和克服困难。
6. 游戏总结（5分钟）- 回顾今天的游戏活动，强调亲子之间的互动和合作。
- 鼓励家长在日常生活中继续与幼儿进行亲子游戏。
教学延伸：1. 提供家长和幼儿亲子游戏的手册，包含更多的游戏和活动建议。
2. 鼓励家长在家中与幼儿进行亲子游戏，加强亲子关系和互动。
教学评估：观察幼儿和家长之间的互动和合作情况，评估幼儿是否能够积极参与游戏，并与家长建立良好的沟通关系。
大班安吉游戏活动教案
大班安吉游戏活动教案1000字一、教学目标1.了解游戏规则和游戏界面。
2.提高孩子的团结合作和互动交流能力。
3.增强孩子的反应能力和动手能力。
4.提高孩子的观察力和思维反应能力。
二、教学内容1.游戏活动1：小手推球2.游戏活动2：集体猜字3.游戏活动3：拍气球三、教学过程1.游戏活动1：小手推球1.1 活动准备准备一张大纸，用绳子在上面画出一条弯曲的通道，路中间放一个漏斗，漏斗旁边放一些小球。
1.2 活动规则1.两队进行比赛，每队三四人。
2.每人抓住游戏道具将球从起点处推至终点处进入漏斗。
3.游戏中不得碰触道路边缘的线条，否则视为犯规。
4.击中漏斗的球会落入漏斗内的洞口，球经由通道后，根据球跑到的汇聚位置，由获胜者收集得分。
5.每队将进行五轮比赛，取最高得分。
1.3 活动评价1.观察孩子的团结合作和互动交流能力。
2.评价孩子的反应能力和动手能力。
3.评价孩子的参与积极性和比赛成绩。
2.游戏活动2：集体猜字2.1 活动准备准备一个翻转的黑板，黑板另一边贴切成均等的不同图案的纸片，纸片后面写有不同的题目。
2.2 活动规则1.每人手持一个白板和画笔，在黑板前坐成一个小组。
2.教师翻动黑板，黑板背后出现一个图案，小组要通过图案猜出应该说出的词语或句子。
3.小组通过观察图案、讨论想出答案并用白板写下来，答案与图案统一后，由小组代表发言回答问题。
4.答对即可得到相应的分数，答错答案被另一个小组知道后，另一个小组可以表示自己的意见。
2.3 活动评价1.观察孩子的观察力和思维反应能力。
2.评价孩子的团结合作和互动交流能力。
3.评价孩子的概括和表述能力。
3.游戏活动3：拍气球3.1 活动准备制作气球和拍子。
3.2 活动规则1.将孩子分成两组，分别站在一张桌子两侧，大家手持一个分别分别分上下两根尼龙线，上面吊着一个气球。
2.使用拍子或手掌拍击气球，让气球飞到对岸，对方队员把球抢回来也拍回来。
3.谁的气球掉在了地上，谁就输了，4.5轮后，比赛得分最高的队伍获胜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
820
5
1200mm
1200
H:1500mm
1300
5
综合 游戏垫213 综合 游戏垫214 综合 游戏垫215 综合 游戏垫216
加厚珍珠棉 加厚珍珠棉 加厚珍珠棉 加厚珍珠棉
80x80cm
800
2
80x80cm
1350
2
100x100cm
1600
2
120x120cm
2000
2
2
EO级环保标准免漆多层板 800mm×600mm×400mm 1600
2
EO级环保标准免漆多层板 1000mm×600mm×
2000
2
400mm
1000mm×600mm×
EO级环保标准免漆多层板
400mm
2200
2
实木木板
1000mm×230mm×38mm 100
10
综合 长条木板2 综合 长条木板3 综合 长条木板4
55
40
色）
进口松（建议采购碳化
800*100*20mm
70
40
色）
进口松（建议采购碳化
1000*100*20mm
90
30
色）
进口松（建议采购碳化
D:100mm
70
40
色）
H:200mm
进口松（建议采购碳化
D:100mm
H:50mm 20
40
色）
进口松（建议采购碳化
D:100mm
35
40
色）
H:100mm
50
色）
进口松（建议采购碳化
210*210*40 mm
20
50
色）
进口松（建议采购碳化
色）
270*270*40 mm
50
30
进口松（建议采购碳化
200mm*40 mm
30
40
色）
进口松（建议采购碳化
色）
400mm*200mm*40mm
90
20
建构
积木 （圆）
建构
建构木板
建构
建构木板
建构
建构木板
建构
建构木板
建构
圆柱
建构
圆柱
建构
圆柱
建构
圆柱
推车
平板车1
推车
平板车2
推车
平板车3
推车 箱型推车1
推车 箱型推车2
推车 箱型推车3
推车 箱型推车4
综合 长条木板1
进口松（建议采购碳化
200mm*40mm
65
30
色）
进口松（建议采购碳化
400*100*20mm
35
40
色）
进口松（建议采购碳化
600*100*20 mm
20
100
色）
进口松（建议采购碳化
250*150*80mm
80
80
色）
进口松（建议采购碳化
250*140*40 mm
40
180
色）
进口松（建议采购碳化
200*100*40 mm
35
200
色）
进口松（建议采购碳化
400*100*40 mm
90
60
色）
进口松（建议采购碳化
600*100*40 mm
120
综合
箱子1
综合
箱子2
综合
箱子3
综合
单梯1
综合
单梯2
综合
单梯3
综合
单梯4
综合
双梯1
综合
双梯2
综合
双梯3
综合
双梯4
实木木板
1200mm×230mm×38mm 170
10
实木木板
1500mm×230mm×38mm 220
10
实木木板
1980*230*38mm
300
10
EO级环保标准多层板
边长600mm
3000
进口松（建议采购碳化
D:100mm
140
40
色）
H:400mm
EO级环保标准免漆多层板 400mm×400mm
600
2
EO级环保标准免漆多层板 600mm×600mm
800
2
EO级环保标准免漆多层板 800mm×800mm
1000
2
EO级环保标准免漆多层板 460mm×360mm×150mm 1400
产品图片 分类 产品名称
（仅供参考）
滚筒
滚筒1
滚筒
滚筒2
滚筒
滚筒3
滚筒
滚筒4
材质
p管 p管 p管 p管
尺寸
价格 （元）
建议采购数 量（一个
园）
直径560mm，长600mm 1350
3
直径560mm，长900mm 1500
3
直径630mm，长度
1900
3
600mm
直径630mm，长度
2250
3
900mm
建构
积木 （正方块）
建构
积木 (正方体）
建构
积木 (长方体）
建构
积木 (长方块）
建构
积木 (长方块）
建构
积木 （长方块）
建构
积木 (长方块）
建构
积木 （三角形）
建构
积木 （三角形）
建构
积木 (半圆）
建构
积木 （半圆环）
进口松（建议采购碳化
150*150*80 mm
40
100
色）
进口松（建议采购碳化
140*140*40mm
2
EO级环保标准多层板
边长800mm
4700
2
EO级环保标准多层板
边长1000mm
6200
2
进口花旗松 进口花旗松 进口花旗松 进口花旗松 进口花旗松 进口花旗松 进口花旗松 进口花旗松
600mm
190
10
1000mm
330
10
1200mm
350
10
H:1500mm
400
10
600mm
480
5
1000mm