职中拓展模块第三单元试题

高二年级语文学科第三次月考试题

班级______ 姓名_______ 学号______

一、选择题(每题1分，共10分)

1.下面加横线的字读音正确的是（）

钝响dùn 监生jiàn 彷徨pang 间或一轮jiàn

炮烙pào 新正zhèng 呜咽yè不更事gēng

驯熟xùn 朱拓tuò形骸hái 胆怯què

荸荠bí暂时zhǎn诡秘wěi咀嚼jiáo

2．下面的字词书写都正确的是( )

A.踌蹰镯子尘芥怨府

B.凊炖竦然寒喧歆享

C.缪种牲醴蹙缩脸颊

D.惊惶讪讪草窠揣揣不安

3．选出恰当的词语填入横线上。( )

①_______我知道，这并非借题在骂我：_______他所骂的还是康有为。_______，谈

话是总不投机的了，于是不多久，我_______一个人剩在书房里。

②往日同游的朋友，_______已经云散，_______鱼翅是不可不吃的，_______只有我

一个……

A.①因为、而是、因为、便；②虽然、然而、即使

B.①但、因为、但是、便；②虽然、然而、即使

C.①因为、而是、因为、只好；②尽管、但是、虽然

D.①但、因为、但是、只好；②虽然、然而、即使

4．……傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似的，但不一会，说话声也就止了，只有四叔且走而且高声的说：“不早不迟，偏偏要在这时候，──这就可见是一个谬种！” 上句中破折号的作用是( )

A.表递进，说明四叔的冷酷

B.表转折，说明四叔的狠毒

C.表迟疑，反映四叔的忌讳心理

D.表停顿，反映四叔的迷自私

5．与例句修辞手法相同的一项是( )

例句：我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般。

A.他比先前并没有什么大改变，一见面就寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖

了”之后即大骂其新党。

B.“祥林嫂 ? 怎么了? ”我又赶紧的问。“老了。”

C.我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适。

D.（祥林嫂）而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑暗，即使看见人，虽是自己的主

人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠。

6．下列各句中成语使用恰当的一项是( )

A.经过亚洲各国的不懈努力，绿色能源在该地区获得了商业化的立锥之地，尽

管其成本价比燃煤发电高。

B.要是什么都斤斤计较，不能忍辱负重，何以成大事？

C.只要当事人心里认同这一形式，在操作过程中又没有妨碍到他人就不可思

议。

D.我想说，既然选择了平凡与忙碌，就该在这平凡与忙碌中学会寻找快乐，享

受快乐，并把这份天伦之乐融入到工作中，在乐中学，在乐中教。

7．下列句子标点符号的使用正确的一项是( )

A.在出国考察三个月回来之后，在北京的高级宾馆里住了一阵—总结啦，汇报啦，接见啦，报告啦……等等之后，岳之峰接到了八十多岁的刚刚摘掉地主帽子的父亲的信。

B.到处都是团聚、相会、团圆饺子、团圆元宵，对于旧谊，对于别情，对于天伦之乐，对于故乡和童年的追寻。

C.在20世纪80年代的第一个春节即将来临之时，正在梦寐以求地渴求实现四个现代化的人们，却还要坐瓦特和史蒂文森时代的闷罐子车！

D.“旅客同志们，春节期间，客运拥挤，我们的票车去支持长途……提高警惕……。”她说得挺带劲，每吐出一个字就像拧紧了一个螺母。

8．下列各句中，没有语病的一项是( )

A.学校在改善教师办公条件上，做了不少工作，大大提高了教师工作的积极性。

B.我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛同志关于教育问题的讲话的精神。

C.和大熊猫一样享有“国宝”之称的四川鹧鹕近年来不断减少，目前仅存两千多只。

D.上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。

9．下列作品中不属于肖洛霍夫创作的是( )

A.《静静的顿河》

B.《一个人的遭遇》

C.《被开垦的处女地》

D.《战争与和平》

10．小说结尾再次写鲁镇“祝福”的热闹景象，对这样写的作用分析正确的一项是( )

A.热闹的气氛与祥林嫂的死恰成鲜明对比，说明祥林嫂是一个被社会抛弃的人。

B.热闹的气氛与祥林嫂的死恰成鲜明对比，深化了对旧社会杀人本质的揭露，同时也与前文形成呼应，使小说结构更为严谨。

C.热闹的景象恰似是祥林嫂的葬礼，表现出人们对祥林嫂的同情。

D.热闹的气氛与祥林嫂的死恰成鲜明对比，反映了民众的愚昧、冷酷，同时也与前

文形成呼应，使小说结构更为严谨。

二、填空题（每空1分，共25分）

1．鲁迅，中国现代伟大的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。原名＿＿＿，字＿＿＿，浙江绍兴人。 1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表现代文学史上第一篇白话小说＿＿＿，奠定了新文学运动的基石。有小说集《祝福》出自鲁迅的小说集＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，散文集＿＿＿，散文诗集＿＿＿，杂文集＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。2．“四书五经”的“四书”是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

3.《一个人的遭遇》作者是＿＿＿（国家）的作家＿＿＿。

4.《春之声》的作者是＿＿＿，从文体上说属于＿＿＿。

5.小说的三要素是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

三、阅读训练（20分）

(一)

阅读下面材料，回答问题。

我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

我就站住，豫备她来讨钱。

“你回来了？”她先这样问。

“是的。”

“ 这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事──”她那没有精采的眼睛忽然发光了。

我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。

“就是──”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”

我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，──或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢。

“也许有罢，──我想。”我于是吞吞吐吐的说。

“那么，也就有地狱了？”

“啊！地狱？”我很吃惊，只得支吾着，“地狱？──论理，就该也有。──然而也未必，……谁来管这等事……。”

“那么，死掉的一家的人，都能见面的？”

“唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌躇，什么计画，都挡不住三句问，我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”

1.文中对“她”（祥林嫂）的描写没有运用下面哪个方法？( ) (2分)

A.肖像描写

B.动作描写

C.语言描写

D.心理描写

2.“而且消尽了先前的悲哀的神色，仿佛是木刻似的”一句的意思是( ) （2分）

A.此时的祥林嫂已不再悲哀

B.此时的祥林嫂已无法表露悲哀

C.此时的祥林嫂已极度悲哀，到了麻木的境地

D.此时的祥林嫂所关心的是“魂灵的有无”

3.对“她那没有精采的眼睛忽然发光了”一句分析正确的一项是( )（2分）

A.遇见熟人，苦思的问题找到了解答人，心里高兴。

B.苦思的问题就要得到解答，心里兴奋。

C.她相信灵魂的存在，问题即将得到证实，内心忧惧。

D.她怀疑灵魂的存在，问题即将被证实，内心产生希望。

4.对这部分文字理解最恰当的一项是( ) （2分）

A.重点描写祥林嫂的肖像，表现她改变之大，揭示她身受磨难之深。

B.重点描写祥林嫂的肖像和语言，表现她改变之大，揭示她深受封建迷信思想的毒害。

C.重点描写祥林嫂的肖像，表现她改变之大，揭示她深受封建迷信思想的毒害和反抗精神。

D.重点描写祥林嫂的肖像和语言，表现她改变之大，揭示她深受封建迷信思想的毒害和对命运的反抗。

5. “我”对祥林嫂提出的魂灵的有无问题的回答，可以用哪 9 个字概括？（2分）

6. 从上面这部分节选可以看出“我”的性格特征是什么样的？（2分）

（二）

他从右边走来，我打开车门，让他坐在旁边，开动车子。他是个很活泼的小家伙，却不知怎的忽然沉默起来，想了一会儿，一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着我，叹了一口气。这样的一个小雏儿，可已经学会叹气了。难道他也应该来这一套吗?我就问他说：“凡尼亚，你的爸爸在哪儿呀?”他喃喃地说：“在前线牺牲了。”“那么妈妈呢?”“妈妈当我们来的时候给炸死在火车里了。”“你们是从哪儿来的呀?”“我不知道，我不记得……”“你在这儿没有一个亲人吗?”“没有一个。”“那你夜里睡在哪儿呢?”“走到哪儿，睡到哪儿。”