人教版六年级上册数学第七单元扇形统计图例1
六年级数学《扇形统计图的认识》课件
可以清楚地反映出喜欢每种运动项目的人数占总 人数的百分比。
牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百
分比如下。
4％
3.3％
5％
0.7％ 87％
水分 蛋白质 脂肪 乳糖 其他
每天喝一袋250g的牛奶，能补充每种营养成分各多少克？
4％ 3.3％
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
（1）整个圆、每个小扇形分别表示什么？
足球
20％踢毽子
乒乓球
15％
30％
跳绳
12.5％ 其他
答：整个圆表示六（1）班同学的 人数，粉色的扇形表示喜欢足球的 人数占全班人数的20％；蓝色的 扇形表示喜欢踢毽子的人数占全班
22.5％
人数的15％……
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
2.李明每天的作息时间安排如下图。
8％ 4％ 4％
13％
13％
17％
41％
睡眠 上课 活动 做作业 看电视 进餐 其他
李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？
答：李明每天花1.92小时做作业；花4.08小时上课； 花3.12小时活动……
3. 观察下图，并回答问题。
A
C
B 33.3％
（1）如果用整个圆表示总体，那么哪一 个扇形表示总体的25％？这个扇形的圆心 角的度数是多少度？
人教版小学数学六年级上册第七单元《 扇形统计图》教学课件
8650.03万
9343.61万
6911.90万
4757.52万
74.1%
66.2% 55%
(2)你能根据 上页统计图 中的数据， 完成这两个 统计图吗?
(教材P100 练习二十一T6)
2.下面是我国2014-2018年年末固定互联网宽带接 入用户和移动宽带用户数的情况。
我国2014-2018年年末固定互联网宽带接入用户和 移动宽带用户数统计图
58254
70611
94075
113152
130565
20048 25947
29721 34854 40738
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
义务教育人教版六年级上册
7 扇形统计图
第3课时 整理和复习
优 翼
知识回顾
意义 整个圆表示总数，大小不同的扇形
条形统计图
清楚地反映数量的多少。
折线统计图 扇形统计图
不仅可以反映数量的多少，还 能看出数量增减变化趋势。
能清楚地反映出各部分与整体 的关系。
探究新知
(教材P96 例2)
知识点：合理选择统计图
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
（1）绿荫小学2017—2021年校园内树木总量变化情 况统计表。
六年级上册数学第七单元扇形统计图
第七单元扇形统计图
六年级上册设计者：
xxx 施教者：xxxx
单元第七单元扇形统计图第课课题7.1扇形统计图（一）
教学目的1、认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用。
2、学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。
3、在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。
教学重点认识扇形统计图的特点，了解扇形统
计图的作用
难点
关键
学会观察扇形统计图，能根据扇形统计
图提出数学问题并解决问题
教具圆规、量角尺、ppt学具圆规、量角尺
教学过程
一、引入新课
教学例1。
师：同学们好！，今天老师将和大家一起开始学习第七单元《扇形统计图》。
二、进行新课
师：这是六（1）班同学开展课外活动时的情景。同学们有的打乒乓球，有的踢足球，还有的跳绳，踢毽子等等，热闹极了！下面的统计表：反映六（1）班同学喜欢各种运动项目的人数，大家认为应该绘制什么样的统计图比较好呢？
预设：
1.生：条形统计图。
师：嗯，老师也同意。（出示P106页条形统计图）这是老师绘制的六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图。从这个条形统计图中，你能得到哪些信息呢？
预设：生1：我知道了喜欢乒乓球的有12人，喜欢足球的有8人，喜欢跳绳和踢毽子的分别有5人和6人，喜欢其他运动项目的有9人；
生2：从这个条形统计图中，我还能看出喜欢乒乓球的人数最多，喜欢踢毽子的人数最少；
生3：我还知道了喜欢乒乓球的人数比喜欢足球的人数多4人；
生4：我还知道了六（1）班一共有40人。
师：你是怎样知道六（1）班一共有40人的呢？
生4：把喜欢各类运动的人数相加正好等于40。
小学数学人教版六年级上册《第七单元教案 扇形统计图1》教案
小学数学人教版六年级上册
第七单元教案扇形统计图
课题：扇形统计图第 1 课时总第课时
教学目标：
1.认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用。
2.学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。
3.在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。
教学重点：认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用。
教学难点：根据扇形统计图的特点，提出数学问题并解决问题。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入
1.复习条形统计图和折线统计图的特点。
提问：我们学过哪些统计图？它们各有什么特点？
条形统计图：从条形统计图中能很清楚地看出各种数量的多少。
折线统计图：从折线统计图中不仅能看出数量的多少，而且能清楚地看出数量增减变化情况。
2.导入新课。
今天，我们就一起来学习一种新的统计图。
（板书课题：扇形统计图）
二、探索新知
1.投影出示主题图。
介绍：这是六（1）班同学开展课外活动时的情境。同学们有的打乒乓球，有的踢足球，有的跳绳，还有的踢毽子……热闹极了！
2.出示六（1）班同学最喜欢运动项目的情况统计表。
（1）学生观察统计表，交流获取的信息。
学生可能会获取到以下信息：
生1：我知道了喜欢乒乓球的有12人，喜欢足球的有8人，喜欢跳绳和踢毽子的分别有5人和6人，喜欢其他运动项目的有9人。
生2：从这个统计表中，还能看出喜欢乒乓球的人数最多，喜欢跳绳的人数最少。
生3：还知道了喜欢乒乓球的人数比喜欢足球的人数多4人。
生4：还知道了六（1）班一共有40人。
（2）交流统计表中“百分比”的计算方法。
提问：统计表中还有一栏“百分比”没有填，大家知道怎么计算“百分比”吗？
人教版数学六年级上册7-1扇形统计图的认识(例1)教学课件(共22张PPT)
情景导学
情景导学
你们平时都喜欢什么运动项目？
情景导学 六（1）班最喜欢的运动项目统计图
202X年10月制
从条形统计图中，我们可以清楚地看出同学们喜欢每种运动 项目的人数。
探索发现
探索发现
六（1）班同学最喜欢的运 动项目的人数情况如下表。 你能算出每种运动最喜欢 的人数各占全班人数的百 分之多少吗？
布置作业
分层作业对应习题
探索发现
我们可以用扇形统计图来表示各部分 数量与总量之间的关系。
（1）整个圆、每个小扇形分别表示什么？
（2）喜欢踢毽子的人数占总人数的百 分之多少？乒乓球的呢？ （3）各个扇形的大小与什么有关系？
（4）用这样的统计图有什么好处？
360°×30%=108° 360°×20%=72° 360°×12.5%=45° 360°×15%=54° 360°×22.5%=81°
探索发现
我们可以用扇形统计图来表示各部分数量与总数之间的关系。 六(1)班最喜欢的运动项目统计图
其他 22.5%
踢毽 15%
乒乓球 30%
足球 20%
用整个圆的面积表示总数 (单位“1”，100%)
用圆内各个扇形的大小表示 各部分数量占总数的百分比
探索发现
六（1）班同学最喜欢运动项目的人数情况统计图
学以致用 2.（1/P98）李明每天的作息时间安排如下图。
人教版数学六年级上册教学设计-第7单元 扇形统计图-第1课时 扇形统计图
人教版数学六年级上册教学设计-第7单元扇形统计图-第1课时扇形统计图
一. 教材分析
人教版数学六年级上册第7单元“扇形统计图”是学生在学习了条形统计图、折
线统计图的基础上，对统计图的进一步认识。扇形统计图能反映部分与整体的关系，有助于学生更好地理解和分析数据。本课时主要让学生通过实例认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点，学会制作扇形统计图，为后续的统计学习打下基础。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的统计知识，对条形统计图、折线统计图有了初
步的认识，能够理解统计图的作用。但扇形统计图作为一种新的统计图形式，学生可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要通过具体实例让学生感受扇形统计图的特点，引导学生理解扇形统计图的作用。
三. 教学目标
1.让学生通过实例认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点。
2.学生能动手制作扇形统计图，培养学生的动手操作能力。
3.学生能运用扇形统计图解决实际问题，提高学生的数据分析能力。
四. 教学重难点
1.重点：让学生通过实例认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点。
2.难点：学生能动手制作扇形统计图，并能运用扇形统计图解决实际问
题。
五. 教学方法
采用情境教学法、任务驱动法、合作学习法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、操作、交流等途径，认识扇形统计图的特点，学会制作扇形统计图，提高学生的数据分析能力。
六. 教学准备
1.教具准备：多媒体课件、扇形统计图模板、彩笔等。
2.学具准备：学生分组，每组准备一份扇形统计图模板、彩笔等。
七. 教学过程
导入（5分钟）
教师通过多媒体展示一组数据，引导学生思考如何用统计图表示这些数据。学生可能提到条形统计图、折线统计图等，教师总结：除了这些统计图，还有一种统计图能反映部分与整体的关系，那就是扇形统计图。从而引出本节课的内容。
人教版小学六年级数学上册第七单元扇形统计图第1课时扇形统计图(1)教学课件
开心闯关
4. 一个鸡蛋由蛋壳、蛋白和蛋黄组成。右图是鸡蛋各部分
量的扇形统计图。若一个鸡蛋重80 g，其中蛋黄重24 g，则 图中表示蛋黄的是（ A ）。 A. 甲 B. 乙 C. 丙
（1）如果小明家这个月产生的生活垃圾大约是30 kg，请你 把从扇形统计图观察到的信息填在下面的表格中。
垃圾类别 可回收垃圾 厨余垃圾 有害垃圾 其他垃圾
质量/kg
9
12
3
6
（2）在这次统计中，我们可以发现，这个月（ 厨余垃圾 ）
占比最多，占生活垃圾总量的（ 40 ）%；（ 有害垃圾
）占比最少，占生活垃圾总量的（10
第七单Байду номын сангаас 扇形统计图
第1课时 扇形统计图（1）
开心练习 开心闯关
开心练习
1. 辨一辨。（对的在括号里画“√”，错的画“×”）
（1）扇形统计图只表示部分量与部分量之间的关系。（ ）× （2）我们可以用扇形统计图来表示各部分量与总量之间的 关系。（ √ ）
2. 观察小明家的生活垃圾分类统计图，并填一填。
）%。
3. 六（1）班总共有学生50人。根据六（1）班兴趣小组的
人数统计表，完成下面各题。
小组
书法
合唱团
篮球
美术
20
类别
小组 小组 小组
人数
21
人教版六年级上册数学第七单元第一课时《认识扇形统计图》教学设计
人教版六年级上册数学第七单元第一课时《认识扇形统计图》教学设计
一. 教材分析
《认识扇形统计图》是人教版六年级上册数学第七单元的第一课时，本节课的
主要内容是让学生了解扇形统计图的特点和作用，掌握绘制扇形统计图的方法，并能够通过扇形统计图获取信息。教材通过生活中的实例，引导学生认识扇形统计图，培养学生的统计观念，提高学生的数据分析能力。
二. 学情分析
六年级的学生已经掌握了条形统计图和折线统计图的特点和作用，能够熟练地
绘制这两种统计图。但是，对于扇形统计图，学生可能比较陌生，需要通过具体的生活实例，让学生感受扇形统计图的特点和作用。此外，学生需要进一步培养从统计图中获取信息的能力，提高数据分析能力。
三. 教学目标
1.了解扇形统计图的特点和作用，能够说出扇形统计图的各部分名称。
2.掌握绘制扇形统计图的方法，能够选择合适的统计图来表示数据。
3.能够通过扇形统计图获取信息，提高数据分析能力。
4.培养学生的统计观念，提高学生的数据分析能力。
四. 教学重难点
1.重点：扇形统计图的特点和作用，绘制扇形统计图的方法。
2.难点：从扇形统计图中获取信息，提高数据分析能力。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过生活中的实例，让学生感受扇形统计图的特点和作
用。
2.合作学习法：学生分组讨论，共同完成绘制扇形统计图的任务。
3.引导发现法：教师引导学生发现扇形统计图的特点和作用，培养学生
从统计图中获取信息的能力。
六. 教学准备
1.教具：多媒体课件、扇形统计图的样图、绘图工具。
2.学具：学生分组，每组准备绘图工具。
七. 教学过程
六年级数学上册第七单元扇形统计图第1课时扇形统计图的认识习题课件
三、下面是小东家10月份生活费支出情况统计图。根据 统计图回答问题。
1.小东家其他支出占10月份生活wenku.baidu.com支出的百分之几？
1－40%－20%－15%－15%＝10% 答：小东家其他支出占10月份生活费支出的10%。
2.小东家10月份伙食支出为1200元，他家这个月总共支出 多少元？
第七单元 扇形统计图
第1课时 扇形统计图的认识
一、下图是六年级同学喜欢的电视节目统计图。
1.喜欢看( 《新闻联播》 )的人 数最多，占六年级总人数的 (30 )%。
2.喜欢看( 《今日说法》 的人数相等。
)和( 《焦点访谈》 )
3.六年级共有学生 400人，那么喜欢看 《新闻联播 》的
有120
1200÷40%＝3000(元) 答：他家这个月总共支出3000元。
四、小明的爸爸把自己10月份的手机话费情况制成了统 计图和统计表，请你把统计图和统计表补充完整。
项目 语音通信费 流量套餐 业务费 短信费
费用/元 30
18
9
3
30
( )人。
二、下面是某校学生最喜欢的水果情况统计图，该校共 有学生1300人。
1.喜欢香蕉和橘子的人数各占全校学生人数的百分之几？ 325÷1300＝25% 1－20%－35%－25%－5%＝15% 答：喜欢香蕉和橘子的人数分别占全校学生 人数的25%、15%。
小学六年级上册数学课件 第七单元扇形统计图 人教版
认识扇形统计图
我制成了这幅统计图。
你能根据需要制成 相应的统计图吗？
你认识这幅统计图吗？
认识扇形统计图
这叫扇形统计图。
（1）整个圆、每个小扇形分别表示什么？ 答：整个圆表示六（1）班同学的人数，粉色的扇形表示喜欢 足球的人数占全班 人数的20%；蓝色的扇形表示喜欢跳绳的人 数占全班人数的12.5%；……
生活中的统计图
做一做 1.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不 同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？
我是用条形统 计图描述的。
做一做
我是用扇形统计 图描述的。
用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息， 但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。
认识扇形统计图
六（1）班同学喜欢图书情况统计表
图书 名称
科普 读物
中外 名著
童话 故事
2014年9月
动漫 故事
其他
人数 12
6
16
4
2
要购买200本新书，每种书各 买多少本比较合适呢？
认识扇形统计图
六（1）班同学喜欢图书情况统计表
图书名称 科14普年读9物月 中外名著 童话故事 动漫故事
人数
喜欢每种书的人数 占全班的百分之几
教学难点 从扇形统计图中获取信息，正确做出判断和决策。
人教版六年级上册数学第7单元 扇形统计图 第1课时 扇形统计图的认识习题课件
(2)最受欢迎的球类运动是(篮球)，参加 (羽毛球 )运动的人数最少。
(3)最喜欢足球的人数相当于最喜欢篮球的人数的( 75 )%。
知识点2 运用扇形统计图解决问题
3．婷婷家 12 月份的家庭开支情况如下图。
(1)从扇形统计图中可以看出，婷婷家 12 月份的支出中， ( 饮食 )支出最多。
完整。
及 不及 成绩 优 良
16 格 格
人数/ 12
人
Hale Waihona Puke Baidu10 2
25% 30%
(2)如果婷婷家 12 月份的总支出是 5000 元，那么她家 12 月份各项支出分别是多少元？ 5000×35%＝1750(元)……饮食 5000×15%＝750(元)……赡养老人
5000×20%＝1000(元)……教育 5000×12%＝600(元)……旅游 5000×10%＝500(元)……其他 5000×8%＝400(元)……服装
易错辨析
4．下面的解法对吗？若不对，请改正。 如下图，某粮站储备玉米 300 t，这个粮站储备大米 多少吨？ 300×65%＝195(t) 答：这个粮站储备大米 195 t。( )
改正：300÷10%×65%＝1950(t) 答：这个粮站储备大米 1950 t。 辨析：找错了单位“1”导致解题错误。
六年级数学上册典型例题系列之第七单元扇形统计图(解析版)
六年级数学上册典型例题系列之
第七单元扇形统计图（解析版）
编者的话：
《六年级数学上册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结和编辑而成的，其优点在于选题典型，考点丰富，变式多样。
本专题是第七单元扇形统计图。本部分内容是主要是根据扇形统计图获取信息解决问题，另外，多种统计图的结合也是本章常考类型题，考试多以应用和图形题型为主，题目难度不大，注意细节问题，共划分为四个考点，欢迎使用。
【知识点总览】
1.扇形统计图的含义：
用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比，这样的统计图叫做扇形统计图。
2.扇形统计图、条形统计图和折线统计图的特点
（1）扇形统计图可以清楚地表示各部分的数量与总数之间的关系。
（2）条形统计图能清楚地表示出各种数量的多少。
（3）折线统计图既表示出各种数量的多少，又表示出数量的增减变化情况。
3.利用扇形统计图解决问题
扇形统计图用整个圆表示单位“1”，用各扇形的大小表示每种量占单位“1”的百分比。
（1）部分量=总量×部分量占总量的百分比；
（2）总量（即单位“1”的量）=部分量÷部分量对应的百分比。
【考点一】根据扇形统计图，求部分量和总量。
【方法点拨】
扇形统计图用整个圆表示单位“1”，用各扇形的大小表示每种量占单位“1”的百分比。
（1）部分量=总量×部分量占总量的百分比；
（2）总量（即单位“1”的量）=部分量÷部分量对应的百分比。
【典型例题1】
学校开展最喜欢图书种类的调查，每位学生选出自己最喜欢的一类图书，统计结果如下图。
（1）喜欢传记的学生人数占调查总人数的（）%。
人教版六年级数学上册第7单元扇形统计图 第1课时扇形统计图的认识
六（1）班同学最喜欢运动项目的情况统计表
项 目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
人 数 12 百 分 比 30%
8569 20% 12.5% 15% 22.5%
（二）生成统计图
你能根据需要制成相 应的统计图吗？ 我制成的是条形统计图。
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
14 12 12
10 8 6
答：整答个：答圆答可：表：以各示喜清个六欢楚扇（踢地形1）毽反的班的映大同人出小学数喜与的欢占班人每总中数种人喜，运数欢粉动的某色1项5的%目运扇；的动形喜人的表欢数人示乒占数喜乓总占欢球人全足的数班球人的的数百人占分的数之占几全。班 人数的百20总分%人之；数几蓝的有色3关的0%系扇。形表示喜欢跳绳的人数占全班人数的12.5%；……
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图 六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
14 12
12
10
8
9
8 6
56
4
2
0 乒 足跳踢 其
乓 球绳毽 他 球
你还能 提出什 么数学 问题呢？
其他 22.5%
乒乓球 30%
踢毽
15%跳绳
足球 20%
12.5%
这两幅图都可以看出数量的多少，扇 形统计图还能清楚地反映出喜欢每种 运动项目的人数占总人数的百分之几。
探究点 扇形统计图的认识
人教版六年级上册数学第七单元扇形统计图(课件)
其它：250×1%=2.5（克)
2.小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数 比乙校女生人数多”，你认为呢？
女生 男生 50% 50%
女生 40%
男生 60%
甲校
乙校
扇形统计图只能看出（ 各部分与整体的关系 ） ，不能看 出（ 各部分数量具体是多少 ）。
3.下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之几吗？
六1班最喜欢的课外活动扇形统计图
其它
（ ）%
篮球
乒乓球 30%
（ ）%
跳绳
足球
（ ）% （ ）%
为了能更清楚地看出喜欢每种运动的人数和全班 人数之间的关系，可以用扇形统计图来表示。
六1班最喜欢的课外活动扇形统计图
Baidu Nhomakorabea其它 22.5%
篮球 15%
跳绳 12.5%
学以致用
1.牛奶里有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如
下：
每天喝一袋250g牛奶，能
4%
补充每种营养成分各多少 3%
1% 5%
克呢？
水分
水分：250×87%=217.5 （蛋克白）质：250×3%=7.5 脂（肪克：）250×4%=10（克）
蛋白 质脂肪
87%
乳糖
乳糖：250×5%=12.5（克）
人教版六年级上册数学第七单元《扇形统计图(第1课时)》教学设计
人教版六年级上册数学第七单元《扇形统计图（第1课时）》教学设计
一. 教材分析
本节课是人教版六年级上册数学第七单元《扇形统计图》的第一课时。扇形统
计图是一种常用的数据展示方式，它能直观地反映出部分与整体的关系。本节课通过学习扇形统计图，让学生能够理解扇形统计图的特点和作用，学会如何绘制扇形统计图，并能够解读扇形统计图所传达的信息。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的数学基础，掌握了条形统计图和折线统计图的
相关知识。但扇形统计图与条形统计图和折线统计图在绘制方法和展示效果上有所不同，需要学生能够理解并掌握其特点。此外，学生对于真实生活中的数据统计和分析还不够熟悉，需要通过实例让学生感受扇形统计图在实际生活中的应用。
三. 教学目标
1.知识与技能：让学生掌握扇形统计图的概念，了解扇形统计图的特点
和作用，学会如何绘制扇形统计图。
2.过程与方法：通过实际案例，让学生学会如何收集、整理和展示数据，
培养学生的数据处理能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生运用数学知识
解决实际问题的能力。
四. 教学重难点
1.重点：让学生掌握扇形统计图的概念和绘制方法。
2.难点：让学生能够理解扇形统计图的特点和作用，能够通过扇形统计
图解读数据信息。
五. 教学方法
采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等多种教学方法，引导学生通过观察、
思考、实践、交流等方式，掌握扇形统计图的相关知识。
六. 教学准备
1.教师准备：准备相关的教学PPT、扇形统计图的案例、实物的扇形统
计图等。
2.学生准备：学生需要预习相关的内容，了解扇形统计图的基本概念。
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睡眠：24×41%=9.84≈9（小时） 上课：24×17%=4.08≈4 （小时） 活动：24×13%=3.12≈3 （小时） 做作业：24×8%=1.92≈2 （小时） 看电视：24×4%=0.96≈1 （小时） 进餐：24×4%=0.96≈1 （小时） 其他：24×13%=3.12≈3 （小时）
人教版六年级上册数学第七单元扇形统计图例1 认识扇形统计图
制作人：张鹏
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表
项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其它
人数 12
8
5
6
9
你能用哪种统计图表示出来？ 条形统计图？（√ ） 折线统计图？（ x ）
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表
项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽
世界人口
发达国家 20%
发展中国家 80%
Fra Baidu bibliotek
全球国内生产总值
发展中国家 22%
发达国家78%
发达国家和发展中国家人口和国内生产总值
请保护您的牙齿！ 因为
牙齿一旦失去，不再拥有！
250×87%=217.5（g)
水分：250×87%=217.5（g) 蛋白质：250×3.3%=8.25（g) 脂肪：250×4%=10(g) 乳糖：250×5%=12.5(g) 其他：250×0.7%=1.75(g)
人数 12
8
5
6
百分比 30% 20% 12.5% 15%
其它 9
22.5%
12+8+5+6+9=40（人） （1）12÷40=30%……乒乓球 （2）8÷40= 20%……足球 ……
用圆和扇形分别表示关于总体和各个 组成部分数据的统计图叫做扇形统计图。
扇形统计图的特点是能直观地、生动地 反映各部分与总数之间的关系。
6% 22%
世界人口与中国人口
世界耕地面积数与中 国耕地面积数
填写各部分 名称，百分 比
2020/7/25
计算各个部分 圆心角度数
画出各个扇 形 写上统计图的名称
（1）从上面两个统计图中你知道哪个学校 的男、女生人数相同？
（2）上面两个统计图中，你知道哪一个学 校的女生人数多吗？
想一想
观察右图，并回答问题
约代表多少蛋糕？
(1)如果用整个圆表示总体，360×25%=90°
那么哪一个扇形表示总
体的25%？
A
40×33.3A% C
(2)如果用整个圆表示我班 的人数，那么扇形B大 约代表多少人？
=13.32
≈13（B人）33.3%
(3)如果用整个圆表示3磅重 的蛋糕，那么扇形C大
3×（1-25%-33.3%） =1.251（磅）