安徽扬子职业技术学院年度质量报告2015

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安徽林业职业技术学院年度质量报告2015

安徽林业职业技术学院高等职业教育人才培养质量年度报告（2015）一、学院发展状况安徽林业职业技术学院是经安徽省人民政府批准、教育部备案的省属公办全日制普通高等学校，隶属于安徽省林业厅。

其前身为安徽省合肥林业学校，创建于1952年，是新中国成立后我国建立的第一批大中专院校。

2004年6月，独立升格为安徽林业职业技术学院，是安徽省唯一一所培养以生态工程为主体，多学科协调发展的高等职业技术学院。

学院地处安徽省省会合肥市，坐落于大蜀山风景区，与国家级合肥高新技术产业开发区毗邻，交通便利，依山面湖，环境优美，人文荟萃，为安徽省花园式单位，是理想的学习场所。

学院设有资源与环境系、信息与艺术系、经济与管理系和思政教学部等4个教学系部，现有全日制普通在校生3200余人。

教职工126人，其中教授2人,副教授及副高职称28人，高级工程师12人，讲师32人，工程师8人，“双师型”教师28人；博士1人，硕士32人，在读硕士10人；学院还从在肥高校、林业科研院所及相关企业聘用了具有中级职称或硕士学位以上技术人员近50名担任专业教师，建立了一支相对稳定的高学历、高职称、“双师型”在职与外聘相结合的专业教师队伍。

学院现有各类专业19个，其中中央财政支持建设专业2个，省级特色专业3个。

建有林业技术、园林技术、园艺技术、环境艺术设计、装潢艺术设计、市场营销、物流管理、旅游管理等校内实践基地22个，校外实训基地36个，其中中央财政支持的园艺技术和现代林业技术国家职业教育实训基地2个，省级实验实训示范中心2个。

经国家林业局、人力和社会保障部批准，学院设有“安徽省林业行业特有工种职业技能鉴定站”。

经省教育厅批准,学院设有计算机等级、实用英语应用能力、英语四、六级考点，为学生素质和能力提高提供了较为完善的平台。

学院坚持开放办学，积极开展各类交流与合作，独立开办了专科学历层次继续教育，并先后与南京林业大学、安徽农业大学共建本、专科层次学历继续教育，共同培养高技能人才。

安徽工商职业学院年度质量报告2015

12 个专业为核心的 6 大专业群，2014 年学院招生专业 42 个，覆盖了现代服务业对人力资源的需求。
安徽工商职业学院人才培养质量报告（2015 年）
目录
一、办学情况概述...........................................................................................................................1 （一）基本情况...............................................................................................................................1 （二）基本办学条件.......................................................................................................................2 （三）信息化建设...........................................................................................................................3 二、人才培养工作质量分析...........................................................................................................4 （一）主管部门及地方支持...........................................................................................................4 （二）办学经费保障.......................................................................................................................4 （二）专业设置...............................................................................................................................5 （三）课程及教学资源建设...........................................................................................................6 （四）师资队伍...............................................................................................................................7 （五）实践教学条件.......................................................................................................................8 （六）教学和学生管理制度...........................................................................................................8 （七）校企合作与对外交流...........................................................................................................9 （八）中高职衔接...........................................................................................................................9 （九）社团建设及学生活动.........................................................................................................10 三、人才培养工作成效................................................................................................................. 11 （一）管理进一步规范，工作效率明显提高 ............................................................................. 11 （二）思政课改革成效显著.........................................................................................................12 （三）教育教学改革成果丰硕.....................................................................................................13 （四）招生就业再创新高.............................................................................................................17 （五）服务社会能力不断提升.....................................................................................................19 （六）媒体关注学院办学.............................................................................................................20 四、2015 年工作思考....................................................................................................................21 五、“积分卡”、“资源表”、“服务贡献表”...............................................................................22 （一）“积分卡” .............................................................................................................................22 （二）“资源表”...........................................................................................................................23 （三）“服务贡献表”...................................................................................................................23 六、典型案例.................................................................................................................................24 （一）校企合作案例.....................................................................................................................24 （二）服务社会案例.....................................................................................................................34 （三）学生成长案例.....................................................................................................................40

安徽职业技术学院年度质量报告2015

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班级，“教学做”一体教学方法改革提高了学生的学习兴趣和学习效果，取得了一定的成效。
（3）加强教育信息化建设目前针对 MOOCs 课程在教育中的广泛讨论，学院也开启了相关研究。邀请专家讲座，同时与企业合作，在人才培养方案中就如何引入优质的 MOOCs 课程进行了研讨。学院以院级质量工程项目为平台继续立项了 20 门网络课程建设和 4 门 MOOCs 课程，并申报了省级质量工程项目。学院图书馆作为高校分馆在安徽省内优质课程资源联盟平台上，参与了基于 MOOC 的网络示范课程的研究和建设。学院还通过举办第十届教学大奖赛（微课比赛），来进一步推动教学资源建设和信息化建设。 2、校企合作在校企合作方面，积极探索符合高职特色的校企合作模式，通过与企业开展专业共建、引企入校、联合培养等方式开展校企合作。2014 年，学院又先后与深圳市汇川技术股份有限公司、四川长虹模塑合肥分公司、吉尔生化有限公司等 12 家企业签定合作协议，开展校企合作、工学结合的人才培养工作。案例 1 学院建筑工程系高分子材料加工技术专业（2012 级）共 83 名学生进入四川长虹模塑合肥分公司进行 2 个月的“工厂实习”。“工厂实习”在实施过程中以企业工程技术人员为主导，学院专业教师共同制定实习实施方案、工厂实习管理制度、考核办法（见图 1）。
安徽职业技术学院
高等职业教育质量年度报告（2015）
二○一四年十二月
目录
一、学院概况 ………………………………………………………………… 1 二、基本办学条件 …………………………………………………………… 1
1、师资队伍 ………………………………………………………………… 1 2、实验实训室 ……………………………………………………………… 2 3、图书资料 ………………………………………………………………… 2 4、运动场、校舍建设情况 ………………………………………………… 3 5、政府扶持 ………………………………………………………………… 3

科技职业学院高等职业教育质量年度报告(2015)大学论文

高等职业教育人才培养质量年度报告（2015）科技职业学院目录一、基本情况..................................................................................................................................... - 1 -二、学生发展..................................................................................................................................... - 2 -1.做好招生工作 (2)2.做好就业工作 (3)3.搭建育人平台 (6)（1）学生综合素质培养........................................................................................................... - 6 - （2）学生课余活动的开展....................................................................................................... - 7 - （3）学生服务........................................................................................................................... - 9 -4.学生参加市级、省级竞赛活动获奖情况.. (9)5．奖助学的实施情况 (10)（1）国家三金......................................................................................................................... - 10 - （2）国家助学贷款................................................................................................................. - 10 - （3）校内困难补助................................................................................................................. - 10 - （4）学院奖学金及评优......................................................................................................... - 10 - （5）勤工助学.......................................................................................................................... - 11 - （6）特困生救急基金.............................................................................................................. - 11 - （7）先进班级体评选.............................................................................................................. - 11 - （8）贫困生认定工作.............................................................................................................. - 11 -三、教育教学改革与成效 ................................................................................................................ - 11 - 1．教学与创新 (11)（1）专业结构与规模.............................................................................................................. - 11 - （2）专业布局与企业、行业的对接情况............................................................................. - 12 - （3）专业人才培养模式改革与创新..................................................................................... - 12 - （4）专业及专业群建设情况................................................................................................. - 14 - （5）课程建设与质量............................................................................................................. - 15 - （7）探索2+1人才培养模式................................................................................................ - 15 - 2．改革能力培养模式，突出职业技能训练 (16)（1）实训基地建设................................................................................................................. - 16 - （2）积极参加职业技能竞赛，锻炼培养学生技能水平。

徽商职业学院2015质量年度报告

徽商职业学院
高等职业教育质量年度报告（2015）
2015 年 1 月
-1-
目录
一、学院基本情况 ............................. - 5 （一）学院概述 .............................................................- 5 （二）办学基本条件 ......................................................- 6 1.校内外办学基础设施 ...................................................- 6 2.师资条件.....................................................................- 6 3.图书馆藏资源..............................................................- 7 4.保障体系.....................................................................- 7 （三）办学指导思想、办学定位....................................- 8 1.办学指导思想..............................................................- 8 2.办学定位.....................................................................- 8 3.办学规模.....................................................................- 9 二、政府（主办方）履责 ....................... - 9 （一）安徽省促进高等职业教育发展的举措..................- 9 （二）安徽省国资委促进高等职业教育发展的举措 .....- 10 三、服务地方 ................................ - 11 （一）安徽省对高等职业教育的需求...........................- 11 （二）学院服务区域经济社会建设和发展 ...................- 11 四、学生发展 ................................ - 13 （一）招生及报到情况 ................................................- 13 （二）就业率与薪资连续上升 .....................................- 14 -

安徽省城市管理职业学院年度质量报告2015

安徽城市管理职业学院高等职业教育质量年度报告（2015）省教育厅：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，一年来，在省直工委和省教育厅的关心支持下，学院深入践行科学发展观，克难攻坚，凝心聚力，在人才培养方面取得了较大进步，获得了学生、家长、广大教职工和社会的广泛认可。

现按照《安徽省教育厅转发教育部职成司关于报送高等职业教育质量年度报告（2015）的通知》要求，将我院一年来的人才培养质量情况报告如下：一、学院基本信息安徽城市管理职业学院是经安徽省人民政府批准设置、教育部备案的公办全日制普通高等学校，成立于1984年，原名安徽省直职工大学，隶属于安徽省直机关工作委员会。

学院经历了10多年的高等职业教育实践，积累了比较丰富的高职办学经验，形成了科学合理的办学理念和鲜明的办学特色，办学条件日趋完善，办学水平和人才培养质量得到社会和企业的广泛认可。

2003年转制以来，学院以就业为导向，紧紧抓住市场需求，重点发展服务城市微观管理和现代服务业的新兴专-1--2- 业。

目前开设社区管理、物业管理、物流管理、旅游管理、服装设计、装潢艺术设计、楼宇智能化、旅游英语、园林技术、会计电算化、数字媒体技术、电子商务等共32个高职专业。

根据现有专业设置，学院设有经济系、管理系、国际商务系、信息工程系、城市设计系及基础教育部，下设专业教研室，建立了院系两级管理体系。

近年来，学院一直注重“双师”素质和“双师”结构的教师队伍建设，基本形成了结构合理的专兼职教学团队。

学院现有专任教师470人（含外聘教师折合人数），全日制学生8197人，生师比为17.44。

专任教师中，高级职称66人，占21.09%；中级职称149人，占47.60%。

初级职称84人，占26.84%，无职称14人，占4.47%；获得硕士学位或正在攻读博士及硕士学位155人，占49.2%；专业课和专业基础课教师具备“双师素质”条件的教师共计159人，占院内教师的50.8％。

安徽扬子职业技术学院团委支部工作总结汇报模板

总结：安徽扬子职业技术学院团委支部工作总结
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安徽扬子职业技术学院团委支部工作总结安徽扬子职业技术学院团委支部工作总结安徽扬子职业技术学院团委支部工作总结安徽扬子职业技术学院团委支部工作总结安徽扬子职业技术学院团委支部工作总结安徽扬子职业技术学院团委支部工作总结安徽扬子职业技术学院团委支部工作总结 57795
我心中的涂鸦、学生摄影作品大赛、 “火红青春唱响五月”、纪念建党九十周年学生多媒体制作大赛
今后努力方向
我们的目标
努力方向进一步建立健全团（总）支部辅导员聘任制、团（总）支部直选制度，规范团组织建设。加强学校共青团组织的激励机制建设，增强团组织的先进性和吸引力。
加强校园文化建设，为培育学校精神贡献青春智慧。
安徽扬子职业技术学院团委支部工作总结
汇报人：××× 编号： 999445
目录
第一部分
团委基本情况介绍团组织建设和团干部队伍建设不断推进“推优”工作
第二部分
第三部分
第四部分
深入抓实“青字号”创建工作
团委机构示意图
代表大会
委员会
广播电视台宣中传心事务
联络部宣传报道部平面媒体部美工美化部网络媒体部学生部
安徽扬子职业技术学院团委支部工作总结工作内容阐述: 415629
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【安徽扬子职业技术学院排名】安徽扬子职业技术学院特色专业-安徽扬子职业技术学院录取分数线

高考派-高考志愿填报专家
扬子职业技术学院录取分数线
安徽扬子职业技术学院是经安徽省人民政府批准、教育部备案、纳入国家统一招生计划、颁发国家承认学历的民办全日制普通高等院校。

安徽工程大学原校长、党委书记、博士生导师汪学骞教授任学院院长。

学院座落于芜湖市三山区，东望大学城，西临绿色工业园，南迎沿江高速，北接龙湖风景区和奔腾浩瀚的万里长江。

作为芜湖市重点工程和安徽省861项目，学院规划总投资人民币6.2亿元，占地650余亩。

学院根据国内国际人才需求的特点，以培养高素质紧缺人才为目标，目前设置电子工程系、机械工程系、汽车工程系、信息工程系、外语系、经济管理系、艺术系等七个院系，开设应用电子技术、电气自动化技术、数控技术、汽车技术服务与营销、汽车制造与装配技术、计算机应用技术、应用英语、会计和艺术设计九个热门专业。

学院拥有一支结构合理、素质过硬的教师队伍，九个专业现有专任教师132名，副高级以上职称超过20 %；另从国内其他高校聘请正、副高级职称兼职教师46名。

建有电工电子、电子装配工艺、数控、汽车控制、汽车模拟、汽车营销、计算机装配、会计模拟和艺术设计等35个现代化实验室和实训中心，以及工种齐备、设备齐全的校外实习工厂和实习基地；还拥有诸如语音教学、多媒体、电子阅览、CAD/CAM、教学调频发射系统、校园光纤及远程教育网等高档的现代化教学条件。

 
安徽扬子职业技术学院招生网站:
/daxue-jianjie-1180.html。

安徽扬子职业技术学院

附件8内容真实性责任声明（格式）本人郑重声明：学校对安徽扬子职业技术学院质量年度报告（2019）及相关附后件的真实性、完整性和准确性负责。

特此声明单位名称（盖章）：法定代表人（签名）：2018年 12月 26 日院字【2018】63号关于高等职业教育质量年度报告（2019）安徽省教育厅高等教育处：根据皖教育部职成司《关于编制、发布和报送高等职业教育年度报告（2019）的通知》文件要求，学院高度重视学院年度质量报告编写工作，院领导积极组织相关部门与系部负责人，认真统计分析基本状态数据，梳理教育教学特色、经验、成绩和存在问题，全面总结了学院本学年度的工作，形成了安徽扬子职业技术学院质量年度报告（2019）。

安徽扬子职业技术学院 2018年12月26日一、以学院高等教育质量报告促教学改革学院始终以教学为中心，深化教学改革。

加强教学质量建设是学院一直以来的工作核心之一。

学院根据上级有关部门的要求，学习其他高校优秀经验的同时结合自身实际，制定一系列教学管理制度来保障教学的稳定运行。

学院还对自身的发展情况进行评估，以高等教育质量报告来促进教学改革，提升教学质量，更好的服务学生与社会。

二、学院以服务地方经济为教学目标学院遵循教育改革规律和质量协同发展的规划，坚持质量立校，强化应用型，技能型人才培养。

我院地处芜湖市，是皖江城市带承接产业转移示范区的核心地区，对我院校外实训基地的建设，专业培养方案的落实，毕业生就业，专业结构与地方经济建设的有机结合都有好处，学院还充分利用举办者投入和地方政府有关项目经费的支持，加快办学条件的升级。

在师资建设方面，通过在高校毕业生中选聘和社会择优引进及聘用有高校工作经验的退休教授等途径，打造了一支数量适中、结构合理的师资团队。

学生毕业后，院毕业生就业领导小组多次带领职能部门领导、系部就业工作人员及辅导员前往学生所在单位进行回访调研，对部分指标进行抽样调研。

安徽扬子职业技术学院2018届共有21个专业1362名高职专科毕业生，截至2018年11月30日，我院2018届毕业生就业率为98.75%，与去年同期相比稳中有升。

高职院校年度质量报告

高职院校年度质量报告是对高职院校一年一度的教育质量进行总结和评价的文档。

以下是撰写高职院校年度质量报告时可能包含的关键内容：1. 概述：介绍报告的目的、编写依据和适用范围。

2. 学校概况：提供学校的基本信息，包括学校历史、地理位置、校园设施、师资力量、学生人数等。

3. 教学质量：- 教学计划和课程设置：说明教学计划的制定和实施情况，课程设置的合理性。

- 教学方法与手段：介绍教学方法和现代教育技术的应用。

- 师资队伍：分析教师的专业结构、教学水平、教学满意度等。

- 学生学习情况：评估学生的出勤率、学习成绩、技能掌握情况等。

4. 学生发展：- 就业情况：统计毕业生的就业率、就业领域、起薪水平等。

- 创业情况：报告学生的创业活动、成功案例等。

- 继续教育：跟踪调查学生的升学、考研、出国深造等情况。

5. 科研与技术服务：- 科研成果：列举学校在科研领域的成果，包括论文发表、科研项目、专利申请等。

- 技术服务：介绍学校为地方经济和社会发展提供的技术支持和咨询服务。

6. 国际合作与交流：- 国际交流项目：介绍学校与国际高校的合作项目、学生交流项目等。

- 国际化教学：说明国际化课程设置、师资培训等情况。

7. 管理与服务：- 管理效能：评估学校管理的有效性、透明度和规范性。

- 服务水平：评价学校提供的后勤服务、学生事务服务、信息化服务等。

8. 特色与亮点：- 办学特色：阐述学校的特色教育、品牌专业等。

- 亮点工作：突出学校在一年中所取得的特别成就或突破。

9. 存在的问题与改进措施：- 问题诊断：分析学校在教学、管理、服务等方面存在的问题。

- 改进计划：提出解决问题的策略和未来改进的计划。

10. 附录：- 相关统计数据：提供学校各项关键数据的统计表格。

- 学生、教师反馈：收录学生和教师的满意度调查结果、意见和建议。

合肥职业技术学院年度质量报告2015

合肥职业技术学院合肥职业技术学院高等职业教育质量年度报告高等职业教育质量年度报告(20155)(201年十二月三十日二〇一四年十二月三十日目录一、学院概况 (2)（一）学院基本情况 (2)（二）政府履责 (3)（三）制度建设 (4)二、学生发展 (5)（一）强化学生思想政治工作 (5)（二）营造健康高雅校园文化 (6)（三）创建严谨和谐育人环境 (7)（四）加强毕业就业管理工作 (8)（五）校友评价 (12)三、专业设置与招生情况 (13)（一）专业设置 (13)（二）招生情况 (15)四、学校教学 (15)（一）改革人才培养模式 (16)（二）修订人才培养方案 (17)（三）加强课程建设 (18)（四）强化质量工程建设 (19)（五）优化教师队伍建设 (19)（六）加强教材建设 (21)（七）健全质量监控体系 (22)（八）组织参加职业技能大赛 (23)（九）应用现代信息技术 (24)五、服务地方 (25)（一）组织行业技术培训 (26)（二）开展职业技能鉴定 (27)（三）建立双向服务机制 (27)（四）开放教育科研资源 (28)六、问题与展望 (29)（一）存在问题 (29)（二）工作展望 (30)附件一：计分卡 (33)附件二：资源表 (34)附件三：服务贡献表 (35)附件四：典型案例 (36)一、学院概况（一）学院基本情况合肥职业技术学院的前身为巢湖职业技术学院，为省内成立较早的职业技术学院之一。

2010年，学院顺利通过高职院校人才培养工作评估。

2011年8月安徽行政区划调整后，巢湖职业技术学院更名为合肥职业技术学院。

现隶属于合肥市人民政府，业务上接受省教育厅指导。

学院坚持高等职业教育的办学方向，坚持面向区域经济建设主战场，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，充分发挥培养人才、服务社会、创新科技、引领文化的社会职能，坚持以人为本，尚德重技，质量兴校，特色发展，走产教融合、校企合作发展道路，建设一流职院。

安徽机电职业技术学院年度质量报告2015

高等职业教育质量年度报告(2015)二○一四年十二月目录前言 (1)第一部分基本信息 (2)一、系部设置 (2)二、学生规模 (2)三、专业建设 (2)四、开设课程 (4)五、师资队伍 (5)六、办学资源 (6)七、办学经费 (7)第二部分招生生源 (9)第三部分培养过程质量 (11)一、人才培养模式改革 (11)二、课程建设 (11)三、实训基地建设 (12)四、教学质量监控 (15)五、学生综合素质培养 (16)六、创新创业教育 (18)七、职业技能培养 (19)第四部分学生发展 (20)一、在校生培养质量 (20)（一）素质教育成效 (20)（二）职业技能教育成效 (21)（三）创新创业教育成效 (23)二、毕业生就业质量 (24)（一）毕业生初次就业率 (24)（二）毕业生专业相关度 (25)（三）毕业生就业区域分布 (26)（四）毕业生就业单位性质 (26)（五）毕业生工作半年后月收入 (26)（六）毕业生升学情况 (27)（七）毕业生对学院满意度评价 (27)（八）用人单位对毕业生评价 (28)第五部分社会服务 (29)一、区域行业企业员工培训 (29)二、应用研究和技术服务 (30)三、区域和谐社会建设贡献 (32)第六部分主要成效及未来展望 (33)一、主要成效 (33)（一）政校共建弋江机电科技园 (33)（二）搭建教育部-中兴通讯ICT行业创新基地 (34)（三）成功承办全国职业院校技能大赛 (34)（四）全面加强制度建设 (35)（五）不断提升教科研能力 (38)（六）不断丰富信息化教学资源 (38)（七）创新创业教育成效显著 (39)二、未来展望 (40)（一）在深化产教融合、校企合作上再下功夫 (40)（二）在师资队伍水平、完善治理上持续提高 (41)（三）在扩大办学影响、发挥示范上不断提升 (41)附件1 “计分卡” (42)附件2 “资源表” (43)附件3 “服务贡献”指标 (44)安徽机电职业技术学院高等职业教育质量年度报告(2015)2013-2014学年，安徽机电职业技术学院在安徽省教育厅的正确领导和社会各界的大力支持下，坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实全国职业教育工作会议精神、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和学院“十二五”发展规划，坚持“以人为本、科学发展，强化内涵、质量立校，打造品牌、特色兴校”，推进依法治校、质量为本、内涵提升，深化产教融合、校企合作，协同创新，学院综合治理能力、人才培养质量和办学水平得到进一步提升，各项工作取得了显著成绩，开创了学院改革发展的崭新局面。

安徽电子信息职业技术学院2015质量年度报告

2014 年，学院坚持“内涵发展”、“强化特色”的发展思路，加强内涵建设和特色建设，深度融入地方经济社会发展，不断深化教学改革，创新技术技能型人培养模式，促进人才培养质量不断提高。
二、办学定位（一）人才培养目标以就业为导向，以岗位职业能力形成为目标，根据各专业
和行业特点，采取灵活的人才培养模式，推行“工学交替”、“订单培养”、“双主体办学”、“一书多证”等人才培养模式，实现人才培养
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安徽电子信息职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2015）
与岗位需求的高度吻合，努力培养适应区域、行业经济社会建设和发展需要的高素质技术技能型人才。
（二）服务面向立足安徽、面向行业、拓展“长三角”、辐射全国，为安徽省的“工业强省”和“创新发展”战略，为安徽省和蚌埠市经济和信息产业发展提供人才支撑。三、教育基本情况（一）办学思路 1．校企合作，工学交替本着校企合作、做强专业的建设思路，与企业实现全方位合作，共同确立专业培养目标、共同构建课程体系、共同安排学生实训就业，在教学、实训、顶岗实习中全面实行工学结合的教育模式。充分借助行业优势，增强办学实力，提高人才培养质量。 2．专业建设，特色引领以国家级重点建设专业和省级特色专业建设为重点，带动相关专业建设，使各专业相互渗透，彼此支撑，有机结合，协调发展，逐步形成与市场需求相一致的专业群。学院目前已形成电子信息技术、软件技术及计算机应用、现代电子商务、机电技术等四大专业群，学院专业集群与区域产业布局、行业技术发展对接良好。 3．就业导向，能力本位
2014 年 12 月
安徽电子信息职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2015）
目录
第一部分学院基本情况..............................................................................3 一、学院概况..................................................................................................3 二、办学定位..................................................................................................3 三、教育基本情况..........................................................................................4 第二部分师资与教学条件............................................................................7 一、师资队伍建设..........................................................................................7 二、课程教学情况..........................................................................................8 三、教学经费投入..........................................................................................9 四、办学资源情况..........................................................................................9 第三部分教学建设与改革......................................................................... 10 一、专业建设............................................................................................... 10 二、人才培养方案........................................................................................11 三、实践教学................................................................................................11 四、课程建设............................................................................................... 13 五、教材建设............................................................................................... 14 六、示范院校及质量工程项目建设........................................................... 14 七、校企合作............................................................................................... 16 第四部分教学质量保障体系................................................................... 17 一、质量监控体系....................................................................................... 17 二、教学质量监控....................................................................................... 18 三、第三方评价........................................................................................... 19

安徽艺术职业学院年度质量报告2015

安徽艺术职业学院皖艺院〔2015〕2号高等职业教育人才培养质量年度报告（20120155）2014年，安徽艺术职业学院围绕职教强国和文化强省建设，全面落实“十二五”规划和年度工作部署，认真贯彻落实中央职业教育工作会议精神和中央、安徽省关于加快发展现代职业教育的重要部署，大力加强内涵建设，不断提升高职教育人才培养质量和培养水平，取得显著成效。

一、深化职业教育改革深化职业教育改革，，创新教学方式创新教学方式，，提升人才培养水平水平1.1.强化教学强化教学强化教学流程流程流程管理管理管理，，严格教学质量监控严格教学质量监控。

一是严格执行人才培养方案，按照课表行课。

二是强调教学纪律，制作课程表，按课表打卡考勤。

三是规范教师教学行为，要求教师认真钻研教材，掌握教材，认真备课，明确教学重难点，精心设计教法，认真上课，及时反馈；四是开展期中、期末常规教学检查，各系部召开教师、学生座谈会，对教师课堂教学质量监测体系的关键环节（如：教案、教学课件、教学进度、上课过程等）进行检查、测评。

根据测评结果，学院全年教学工作情况整体良好，课堂和实践教学均能按教学计划完成。

2.2.突出艺术教学实践特色突出艺术教学实践特色突出艺术教学实践特色，，搭建形式多样实践平台搭建形式多样实践平台。

艺术类职业人才培养的最大特色，就在于它以舞台演出和艺术生产实践为根本。

实践能力的培养，是艺术人才培养质量的核心，也是提升艺术职业教育质量的关键。

学院充分整合教学资源，通过各种渠道途径，为师生搭建形式丰富、门类齐全、层次多样的艺术实践平台，力争创建一个贯穿于各专业艺术人才培养全过程的艺术实践体系。

主要包括：（1）积极参加各类专业赛事积极参加各类专业赛事，，以赛促学以赛促学，，提升专业核心能力心能力，，打造艺术实践品牌打造艺术实践品牌。

一是成功承办2014年安徽省职业院校技能大赛艺术专业技能比赛，并在比赛中获得优异成绩，以绝对优势囊括了音乐赛项3个一等奖、舞蹈赛项7个一等奖等多项大奖；在2014年全国职业院校技能大赛艺术专业技能比赛中，荣获一等奖2项、二等奖6项、三等奖3项。

安徽省人民政府关于同意设置安徽扬子职业技术学院的批复

安徽省人民政府关于同意设置安徽扬子职业技术学院的批复文章属性•【制定机关】安徽省人民政府•【公布日期】2011.04.02•【字号】皖政秘[2011]100号•【施行日期】2011.04.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文安徽省人民政府关于同意设置安徽扬子职业技术学院的批复（皖政秘〔2011〕100号）省教育厅，安徽巨华科教投资有限公司：省教育厅《关于设置安徽扬子职业技术学院的请示》（皖教发〔2011〕7号）和安徽巨华科教投资有限公司《关于申办安徽扬子职业技术学院的请示》（安巨字〔2010〕9号）悉。

根据《安徽省高等职业学校设置试行办法》（皖政〔2009〕125号）规定和安徽省高校设置评议委员会评议意见，经研究，同意设置安徽扬子职业技术学院。

现就有关事项批复如下：一、安徽扬子职业技术学院系专科层次的民办高等职业学校，全日制在校生规模暂定为4000人。

该院业务上接受省教育厅指导，院长的任免，须报省教育厅核准。

二、安徽扬子职业技术学院由安徽巨华科教投资有限公司投资创建，学校发展所需经费由安徽巨华科教投资有限公司统筹解决。

省教育厅要督促安徽巨华科教投资有限公司兑现未来5年投入9350万元建校经费的承诺，加大投入力度，加快校园基本建设，进一步改善办学条件。

三、安徽扬子职业技术学院要认真贯彻执行国家有关高等教育和民办教育的法律法规，依法办学，规范办学，诚信办学，加强应用型专业、教学设施和“双师型”师资队伍建设，创新人才培养模式，强化内部管理，努力提高办学水平和办学效益，为我省经济社会发展做出积极贡献。

四、省教育厅要加强对安徽扬子职业技术学院的支持和指导，适时对学院办学情况进行复查并提出考察意见。

安徽省人民政府二○一一年四月二日。

《高等职业院校质量年度报告》优秀榜单 -回复

《高等职业院校质量年度报告》优秀榜单-回复问题《高等职业院校质量年度报告》的优秀榜单究竟包含哪些内容？并分析为什么这些内容被认为是优秀的，对于高等职业院校的发展有何作用？第一部分：引言高等职业院校的发展对于国家人才培养和经济建设有着重要意义。

为了评估职业院校的质量和效益，教育部每年会发布《高等职业院校质量年度报告》，这份报告不仅是对全国职业院校的综合评估，也是研究职业教育改革和发展方向的重要依据。

其中的优秀榜单成为各校争相追求的目标，本文将一步一步地回答这个问题。

第二部分：《高等职业院校质量年度报告》包含哪些优秀榜单根据过去的报告，我们可以看到《高等职业院校质量年度报告》的优秀榜单包括以下几个方面：就业率、毕业生创业率、师资水平、科研成果、社会服务等。

这些指标综合反映了职业院校的办学实力和质量水平。

第三部分：优秀榜单的含义和作用3.1 就业率职业院校的主要任务是培养能够适应社会需求的专门技术人才。

因此，职业院校毕业生的就业率是衡量院校教育质量的重要指标之一。

较高的就业率表明该校毕业生的就业能力较强，能够顺利就业并为社会做出贡献。

3.2 毕业生创业率职业院校应当培养具备创新精神和创业能力的人才，鼓励学生积极创业，为社会经济发展贡献力量。

因此，毕业生创业率也是评估一所职业院校综合实力的指标之一。

较高的创业率意味着该校的教育理念和培养模式能够激发学生的创新潜力，并提供良好的创业支持和创业环境。

3.3 师资水平卓越的师资是高等职业院校发展的关键。

师资水平是评估教师的教学水平、专业素养以及产学研结合能力的重要指标。

优秀的师资力量可以有效提高课程质量和教学效果，促进学生综合能力和职业素养的培养。

3.4 科研成果科研成果是衡量学校学术实力和创新能力的重要指标。

优秀的职业院校应当注重科研工作，培养学生科研能力，并致力于解决行业和社会的实际问题，为社会经济发展提供科技支持。

3.5 社会服务职业院校作为服务社会的教育机构，应当积极参与社会服务工作。

黄山职业技术学院高等职业教育质量年度报告(

黄山职业技术学院高等职业教育质量年度报告高等职业教育质量年度报告（（2015）一、基本情况黄山职业技术学院成立于2010年，坐落于黄山市中心，是经安徽省政府批准、教育部备案正式成立的公办专科全日制普通高等职业院校，面向全省全国招生。

学院占地面积634亩，拥有12万平方米全新的实训楼、教学楼、图书馆、学生公寓、餐厅、浴室等教学生活用房和功能齐全的设施设备。

学院现设有旅游系、生物工程系、医学系、基础部、图文信息中心、实验实训中心。

教职工200多人。

学院招收全日制普通三年制高职、初中起点的五年制高职学生和少量中专学生，目前在校生5000余人。

开设有旅游管理、酒店管理、餐饮管理与服务、计算机应用技术、电子商务、网络营销、会计与审计、茶叶生产加工技术、茶艺、园林技术、护理、助产、医学影像技术、药学、医药营销、卫生监督等16个专业，专业跨农林牧渔、旅游、电子信息、财经、医药卫生等5大类、11个专业小类。

并与安徽医科大学、安徽农业大学联办本科函授班。

学院重视教育教学改革，坚持以技能培训为重点、以就业为导向，深化内涵建设，走校企合作办学之路，构建了一套人才培养的教学实践体系。

学院重视学生的职业素质养成，根据市场需求，强化动手实践能力培养。

学院利用黄山旅游得天独厚的自然优势和徽文化灿烂丰富的文化内涵，努力形成一批以旅游服务、旅游保健、餐饮管理为特色的旅游专业集群，利用古徽州的深厚文化积淀优势和黄山茶产业优势，拟打造一批传承新安医学、徽派园林、徽派建筑、徽雕、徽菜、徽商、徽剧、新安画派等带有浓郁徽派印记的专业群。

二、学生发展（一）生源基本情况学院于2010年开始招收初中起点五年制高职生，2012年开始招收全日制普通三年制高职生，学院全日制在校生5048人。

（二）人才培养质量（过程）状况1、加强学生思想政治教育工作（1）安全教育工作常抓不懈。

强化学生的安全意识，确保校园安全稳定，围绕安全教育组织学生开展安全教育主题班会、安全及保健知识宣传活动。

安徽扬子职业技术学院2015质量年度报告

安徽扬子职业技术学院高等职业教育质量年度报告指标（2015）表1 计分卡院校代码院校名称指标单位2013年2014年1就业率%097.122月收入元027503理工农医类专业相关度%0754母校满意度%0985自主创业比例—006雇主满意度%0957专业大类月收入元02791.5备注:我院2011年建校开始招生，2014年才有第一届毕业生，2013年没有毕业生，所以2013年各项指标均为0。

表2 资源表院校代码院校名称指标单位2013年2014年1生师比—14.6216.092双师素质专任教师比例%16.519.23专任教师人均企业实践时间天574企业兼职教师专业课课时占比%255生均教学科研仪器设备值元/生799463326生均校内实践基地使用时间学时/生1301327生均校外实习实训基地实习时间天/生180180备注：1）我院是工科类院校2）我院一、二年级在校内实践，三年级在校外实践，表2中6是按一、二年级生均数填的，7是按三年级生均数填的。

表3服务贡献表院校代码院校名称指标单位2013年2014年1毕业生就业去向（以下三类都填,总和不受100%约束）：———毕业生人数（合计）人0382其中：就业人数（合计）人0371A类:留在当地就业比例人060B类:到中小微企业等基层服务比例人068C类:到国家骨干企业就业比例人030 2横向技术服务到款额万元78.53纵向科研经费到款额万元004技术交易到款额万元005非学历培训到款额万元006公益性培训服务人日00院校主要办学经费来源：省级□地市级□行业或企业□其他（单选）备注：。

黄山职业技术学院2015质量年度报告

黄山职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2015）一、基本情况黄山职业技术学院成立于2010年，坐落于黄山市中心，是经安徽省政府批准、教育部备案正式成立的公办专科全日制普通高等职业院校，面向全省全国招生。