幼儿园管理的任务内容原则和方法 PPT

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第三章幼儿园管理原则与方法ppt课件

第三章幼儿园管理原则与方法ppt课件

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13
分析与思考
试思考,西小区幼儿园怎样采取措施摆脱困 境的?
所采取的这些措施和行动体现了领导及教职 工什么样的思想和精神?
《幼儿园工作规程》提出“幼儿园要密切与 社会、社区的联系”,这则案例在实施社会 协调原则方面对我们有何启发?
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幼儿园管理方法
一、行政方法 二、经济方法 三、思想政治教育方法 四、法律方法
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15
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7
第一天出去招揽生意,几乎没有家长报名。
朱园长鼓励大家放下面子,一切为了幼儿园的生存
之道着想。这以后的一个星期里.每到家长接送孩
子时,他们便来到小学校门口,逐个向家长宣传她
们的服务项目。同样的话,每个人不知说了多少遍,
几天下来,人人的嗓子都哑了。但也就是这份豁出
去的干劲,使她们终于完成了每月招收50人的目标。
第三章 幼儿园管理原则与方法
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1
幼儿园管理原则的含义和依据 幼儿园管理的基本原则 幼儿园管理方法
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2
幼儿园管理原则的含义和依据
幼儿园管理原则的含义 确立幼儿园管理原则的依据
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3
案例1 农村幼儿园如何办出特色

第9章 幼儿园班级管理PPT课件

第9章 幼儿园班级管理PPT课件
班级保教人员共同制定各项教学活动的组织形式及常规,建 立班级教育活动的运转机制
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教育教学管理的内容
学期中的教学常规管理
每日事务。准备好当日教学所需的材料,做好前一阶段知识 的复习,保证教育教学的连贯性
每周工作。根据年纪教研组的备课计划制定每周活动安排及 每日教学计划。提前做好教具、学具材料的搜集与制作。写 教育笔记,记录幼儿一周的学习表现
表现的小结 完成教师自身的评估,总结个人教育目标的实现、
教育方法的运用情况 教育活动剩余材料的清点与登记
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3.3 幼儿园班级环境创设与管理
以促进幼儿主动发展为目标的,在幼儿、教师 、家长等共同参与下,对幼儿在班级的活动环 境进行改造、影响、美化和积极利用,使之更 加适合幼儿成长的一个动态发展的活动过程
6
高效性原则 要求以最少的人力、物力和时间,尽可能地使
幼儿获得更多,更全面,更好的发展
班级管理目标的确定要合理,计划的制定要科学 班级管理计划的实施要严格和灵活 班级管理方法要适宜,管理过程中重视检查反馈
7
主体性、整体性原则主要涉及管理思想,参与 性和高效性原则主要涉及管理方法,四者关系 密切,不可分割
以多种形式参与到幼儿的活动中去,在活动中民主、 平等的对待幼儿,与幼儿共同展开有益的活动
教师参与活动应注意角色的不断变换,以适应幼儿活动的需 要
在某种场合教师参与活动要根据幼儿的需要,取得幼儿的许 可

幼儿园管理(园长培训) PPT课件

幼儿园管理(园长培训) PPT课件

• 一、幼儿园的组织设置
• 通过建立适宜的机构及活动规则,确定领 导关系和职权分工,将幼儿园拥有的人力 、物力等组织起来,形成组织结构系统。
• 一方面要遵循组织设计原则 • 另一方面要考虑幼儿园的内外环境
• (一)组织设置的原则
• 1.任务目标原则 • 2.分工协作原则 • 3.责任权利一致原则 • 4.有效跨度原则 • 5.统一指挥、统一意志原则
• 教育性与社会福利性 • (二)幼儿园的目标结构 • 教育工作和管理工作
• 二、幼儿园管理的内容
• 行政管理——为保育教育创造条件的工作 • 保教工作管理——幼儿园的中心工作 • 人员管理——教师队伍建设;管理者领导工作
• 三、幼儿园管理的基本原则
• (一)管理原则的含义
• 管理原则是指指导管理工作的行动准则
• 二、幼儿园规章制度的类型 • 1 全园性规章制度 • 2 部门性规章制度 • 3 岗位责任制——是幼儿园各项规章制度的核心 • 4 考核与奖罚制度 • 5 会议制度
教师幼儿园各项规章制度 目录
• 教职工职业道德考核标准 • 幼儿园考勤制度 • 校务公开制度 • 园务会议制度 • 教师幼儿园教职工奖惩制度
• 类型
• 全日制与半日制;公立与私立;城市与农 村;正规与非正规
• 收托对象 • 3岁以前;3-6岁;入学前一年
• 特点: • 1、私立园迅速发展 • 2、托幼一体化 • 3、亲子园

幼儿园班级管理ppt课件

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2. 提高教学质量
通过合理的规划和组织,可以 促进幼儿的学习和发展,提高 教学质量。
4. 促进家园合作
良好的班级管理有助于建立家 长与幼儿园之间的信任关系, 促进家园合作。
2. 幼儿园班级活动组织与管理的原则和流程。
1. 安全性原则:确保所有活动的组织和管理都符合安全规定,确保幼儿 的安全。 2. 快乐性原则:活动应有趣并符合幼儿的兴趣,以促进他们的积极参与 和学习。 3. 教育性原则:活动应具有教育意义,有助于幼儿的身心发展。 4. 公平性原则:确保所有幼儿都有平等参与和表现的机会。 5. 互动性原则:鼓励幼儿之间的互动和合作,以培养他们的社交技能。 1. 制定活动计划:根据教育目标、活动内容等制定详细的活动计划。 2. 准备活动材料:根据计划准备必要的活动材料和设备。 3. 安排活动场所:确保活动场所的整洁、安全和舒适。 4. 活动实施:按照计划进行活动,并注意观察幼儿的表现,及时调整活 动内容。 5. 活动评价:根据幼儿的表现和反应,对活动进行评价和反思,以便改 进后续的活动组织和管理。
3. 增强师 生互动
4. 提高家 长参与度
5. 促进幼 儿园品牌
建设
良好的教育环境 可以促进幼儿认 知、情感、社会 和身体等方面的 发展,增强幼儿
的综合素质。
良好的教育环境 可以提高幼儿园 的教学效果,增 强幼儿的积极性 和创造性,促进 幼儿个性化发展。

幼儿园管理原则和方法讲课ppt课件

幼儿园管理原则和方法讲课ppt课件

西方儿童观的发展历程
古典时期的 小大人说
中世纪的 原罪说
卢梭时代的 儿童观
杜威时代的 儿童观
现当代的 儿童观
儿童宗教观
古典时期的小大人说
小大人说把儿童看作是缩小的成人, 是成人的预备,其逻辑出发点是儿 童和成人是不同的,且是相对的
返回
中世纪的原罪说
中世纪的原罪说缘于把人看成是生而有 罪的,故儿童自然是有罪的,是需要加 以鞭笞和惩戒的,这种儿童观中暗含的 逻辑是把“儿童”和“上帝”相对,只 有上帝是善的,除此之外皆是恶的
儿童是“白板”
“白板”是空白的板或擦过的黑板。持有这种 观点的人认为,儿童刚生下来的时候,其心灵就 象一块白板,成人可以任意塑造成各种各样的东 西;就象是一张白纸,洁白无瑕,成人可以在上 面画最新最美的图画;就象是一个空容器,成人 可以任意填塞,把各种知识经验灌输进去,而不 考虑儿童的需要。儿童的发展仅仅是周围环境的 产生,是消极被动地接受外界刺激的结果,完全 忽视了儿童的主观能动性。
4、家园共育,巩固保教结合工作效果 与家长沟通:家访、与家长座谈
为家长开展专题讲座 形成教育合力、取得好的效果
5、全面安排和协调幼儿园的各项工作
保教—— 学习 书本知识——游戏、活动
课内——课外 户内——户外
园内——园外 保教为主≠保教唯一
思想工作、体育卫生安全保健、后勤

幼儿园常规管理培训ppt课件(图文)

幼儿园常规管理培训ppt课件(图文)

幼儿园常规管理的目标与原则
• 提高教职工的专业素养和工作效率。
幼儿园常规管理的目标与原则
以人为本
尊重幼儿个性发展,关注幼儿需求。
家园共育
加强家园合作,共同促进幼儿成长。
科学规范
遵循教育规律,制定科学合理的规章 制度。
幼儿园常规管理的内容与要求
生活常规管理
包括饮食、睡眠、盥洗等方面的规 定与要求。
尊重每个幼儿的个性和差异,提供个性化的 教育和关怀,让每个幼儿都能感受到被接纳 和尊重。
组织各种有趣的游戏、手工制作、音乐律动 等活动,激发幼儿的兴趣和创造力,让他们 在快乐中成长。
06
幼儿园教师与家长 在常规管理中的角 色与责任
教师在常规管理中的职责与要求
制定和执行日常行为规范
教师需明确幼儿日常行为规范,并通过示范、 讲解等方式引导幼儿遵守。
明确告诉幼儿哪些行为是可以接受的,哪些是不可以接受的,并 坚决执行。
灵活运用奖励与惩罚
对于遵守纪律的幼儿给予表扬和奖励,对于违反纪律的幼儿进行 适当的惩罚,并引导他们认识错误。
提高幼儿学习效率的策略与方法
采用多样化的教学方式
结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好,采用游戏、故事、音乐等多种 教学方式,提高学习效果。
加强饮食安全管理
严格执行食品卫生制度, 确保食品新鲜、卫生,防 止食物中毒等食品安全事 故发生。

幼儿园管理的方法课件PPT

幼儿园管理的方法课件PPT
幼儿园管理的方法
幼儿园管理培训
Fra Baidu bibliotek
主讲:XXX
2024-08-12
目录
• 前言 • 激励管理方法 • 法治管理方法 • 行政管理方法 • 过程管理方法
01
前言
前言
• 幼儿园管理方法是指为实现既定管理目标,幼儿园管理者在管理活动中采用的 手段、途径、措施、方法。虽然教育教学组织中有“教无定法”的说法,教育 教学没有固定的方式和方法,一切根据情况变化,即“有教无类”和“因材施 教”,但是在教育管理中应该保持管理的稳定性、持续性和人本性,这样才能 顺利地推进幼儿园管理工作的开展。
• 简单来说,幼儿园的管理可以理解为“管人”和“理事”,其中“管人”包括 保育、教育幼儿,管理幼儿园教职员工,“理事”包括幼儿园行政管理、幼儿 园后勤管理等环节。这要求我们在管理时,不但要量化工作任务、细化岗位责 任、强化工作配合以实现管理目标,而且要调动幼儿园教职工的积极性和主动 性,使之将工作做得更加完善。这要求在幼儿园管理中尊重教职工的主体性, 根据本园的实际和客观情况的变化,灵活地选用管理方法。
③投其所好
• 另一方面,要注意“投其所好”。针对有不同需求的教职工, 要恰当地利用其需求作为杠杆,“撬动”其工作的积极性,帮 助其实现个人价值的目的。这些需求因人而异,可能是增加工 资、发放奖金,也有可能是评优、评先进等,甚至同一个人在 不同的时间点会有不同的需求。例如,当教职工满足于当前的 收入时,精神褒奖可能更为重要;当教职工物质条件匮乏时, 经济奖励作用力度更大。这对幼儿园管理者掌握教职工的实际 情况提出了一定的要求。

第三章幼儿园班级工作管理ppt课件

第三章幼儿园班级工作管理ppt课件
一、班级组织的层次特征 (一)直接性 (二)综合性 (三)可控性 二、幼儿园班级教师配备原则 (一)整体互补原则 1.专业方面的互补 2.能力方面的互补 3.性格方面的互补 4.年龄和经验方面的互补
三、班级教师的分工
目前班级教师分工比较普遍采用的形式有两种:一 种是两名教师,一名保育员;另一种是两名教师, 保育员两班合一名。
习惯;为班级工作的开展创造条件。 6.如何保证日常工作的程序化:狠抓班级生活制度和常规
的建立;保教人员一日工作的程序化。 7.日常工作科学化的内容:安排好各类活动的时间;建立
相应的制度;有效地利用各种资源。 8.保证日常工作科学化的方法:树立科学的观念;掌握科
学的方法;建立科学的工作程序和秩序。
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有很大的区别。 2.狠抓常规管理 (二)中班 1.中班班级管理的特征 2.中班班级管理的内容 (三)大班 1.大班班级集体的特征 2.大班班级的管理内容
第四节 幼儿园班级工作管理的实施
一、日常工作的程序化 (一)日常工作程序化的作用 1.节省大量的时间 2.养成良好的习惯 3.为班级工作的开展创造条件 (二)如何保证日常工作的程序化 1.狠抓班级生活制度和常规的建立 2.保教人员一日工作的程序化
第三节 幼儿园班级工作管理的内容
一、班级管理的运行程序 (一)计ห้องสมุดไป่ตู้ (二)执行 (三)检查 (四)总结 二、班级保教工作管理 (一)保育工作的管理 (二)教育工作的管理

幼儿园班级管理ppt课件

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2
2. 良好的班级常规可 以帮助幼儿形成良好 的行为习惯和秩序感, 促进幼儿的社会性发
展和情感发展。
5
5. 教师应该在班级常 规实施中起到示范和 引导作用,与幼儿共 同遵守和执行规则, 促进班级良好秩序的
形成。
3
3. 建立良好的班级常 规需要制定明确的规 则和要求,并与幼儿 共同讨论和制定,增 强幼儿的自主性和责
5. 管理班级物资:根 据需要配备必需品和 物品,并对使用进行 监督和管理。
6. 评估与反馈:对班 级工作进行定期评估, 及时发现问题并调整 策略。
2. 幼儿园班级管理的意义和作用。
1. 组织协调幼儿园的教学和日常生活。通过有效的班级管理,幼儿能得到恰当的 学习和休息时间,有利于幼儿身体和心理健康。
2. 创造积极的学习环境:提供有益于学习的环境和资源,如安全的教室、丰富的 玩具和资料。
3. 鼓励合作与自我管理:通过分组活动、合作游戏等促进幼儿的合作与社交技能, 并引导他们进行自我管理。
4. 关注幼儿的需要和情感:通过观察、对话、记录等方式了解每个孩子的需要和 情感,给予及时的关注和支持。
5. 与家长建立良好的沟通:定期与家长沟通,分享孩子的进步和需要改进的地方, 听取家长的意见和建议。
05
总结
单击此处添加文本具体内容
1. 幼儿园班级管理的重要性和必要性。
幼儿园班级管理的重要性和必要性体现在多个方面。首先,良好的班级管理可以帮助幼儿 更好地适应幼儿园生活,促进幼儿的社会化发展。其次,有效的班级管理可以提高幼儿的 学习效率,促进幼儿的全面发展。此外,良好的班级管理还可以提高幼儿园的保教质量,

幼儿园组织与管理第三章幼儿园管理原则与方法PPT

幼儿园组织与管理第三章幼儿园管理原则与方法PPT
幼儿园组织与管理第三章幼儿园管理 原则与方法PPT
运用思想政治教育方法应注意的问题
v 1.正确认识思想政治教育方法的局 限性。
v 2.思想教育的内容要有科学性。 v 3.思想教育的形式要注意群众性。 v 4.思想教育的方法要讲究灵活性、
艺术性。
幼儿园组织与管理第三章幼儿园管理 原则与方法PPT
四、法律方法
幼儿园组织与管理第三章幼儿园管理 原则与方法PPT
贯彻整体性原则要注意的问题
1.树立全局观念,强化整体意识。
2. 教养为主,全面安排。
v 教养为主等同于教养唯一吗?
3、保教合一
这体现了幼儿园工作不同于普通学校的特 点和性质。
v 弊端:保教分离,重保轻教,重教 轻保
幼儿园组织与管理第三章幼儿园管理 原则与方法PPT
录像“幼儿园教育小学化”
幼儿园组织与管理第三章幼儿园管理 原则与方法PPT
2.坚持和改善党的领导。
发挥基层党组织的政治领导作用
3.注意正确思想引导和优良园风建设。
园风:幼儿园的办园思想和精神风貌
幼儿园组织与管理第三章幼儿园管理 原则与方法PPT
二、整体性原则
v 教养为主的整体性原则指的是, 幼教机构是一个系统,一个整体, 是由相互作用、相互依赖的各个 部分结合而成的具有特定功能的 有机整体。
v 幼教机构与社会的关系 v 工作与工作的关系(横向和纵向) v 人与人之间的关系 v 资源投入与工作效果的关系

幼儿园班级管理PPT课件

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优秀班级管理案例介绍
案例一
小太阳幼儿园班级管理
案例二
星星幼儿园班级管理
案例三
彩虹幼儿园班级管理
案例分析:成功的管理经验与启示
成功经验一
建立良好的师生关系,营造温馨和谐的班级 氛围
成功经验二
制定科学合理的班级规则,培养幼儿良好的 行为习惯
成功经验三
注重家园共育,加强与家长的沟通与合作
成功经验四
关注幼儿个体差异,因材施教,促进每个幼 儿全面发展
案例总结:如何借鉴成功经验
借鉴成功经验一
教师应树立正确的教育观念,尊重幼儿,关爱幼 儿,以身作则,成为幼儿的表率。
借鉴成功经验三
加强与家长的沟通与合作,共同关注幼儿成长, 形成教育合力。
ABCD
借鉴成功经验二
制定符合本班实际情况的班级规则,引导幼儿自 觉遵守,培养幼儿良好的行为习惯。
借鉴成功经验四
幼儿园班级管理PPT课件
汇报人:可编辑 2023-12-23
目 录
• 引言 • 幼儿园班级管理的基本原则 • 幼儿园班级管理的主要任务 • 幼儿园班级管理的具体措施 • 幼儿园班级管理的挑战与对策 • 案例分享
01 引言
幼儿园班级管理的定义
01
幼儿园班级管理是指通过一定的 组织形式和管理手段,为达成幼 儿园教育目标而进行的协调和控 制活动。

幼儿园班级管理内容原则方法课件PPT

幼儿园班级管理内容原则方法课件PPT
两方面的含义:
明确教师对班级管理的职责和权利。
请输入标题
作为班级管理者的教师应充分的了解并把握班级的各种管理要素。
请输入标题
教师还应正确地理解和处理与作为被管理者的幼儿之间的关系。
请输入标题
因此在贯穿运用这一原则时应注意以下几个方面:
教师在管理过程中不以管理者身份高高在上,而是要以多种形式参与到幼儿的活动中去,在活动中民主、平等的对待幼儿,与幼儿共同展开有益的活动
班级管理
由幼儿园班级中的保教人员通过计划、实施、总结、评价等过程协调班级集体内外的人、财、物,以达到高效率实现保育和教育目的的综合性活动,简而言之就是对班级工作有关的“人、财、物”的管理。
目录
PART ONE
幼儿园班级管理的内容
幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理、家园交流管理、班级间交流管理、幼儿社区活动管理等几方面组成。幼儿园班级中管理人员包括保教人员、幼儿、幼儿家长。其他方面的管理工作服务于幼儿的生活、教育管理。
添加标题
②家访并调查幼儿家庭教养情况,初步了解幼儿生活习惯,做好记录。
添加标题
⑤观察幼儿一日生活的言行举止,并记录分析。
⑥依据幼儿一日生活表现的观察分析与家访调查,制定班级幼儿生活管理计划与措施。
添加标题
③安排幼儿个人用的床、衣柜、毛巾架、水杯格,写上姓名并作好便于幼儿识别的标记。

幼儿园园务管理PPT主题教育

幼儿园园务管理PPT主题教育
详细描述
目标管理法强调目标的明确性和可衡量性,通过与员工共同 制定目标,明确职责和期望,使员工对自己的工作有清晰的 认识。同时,通过定期的目标评估和反馈,激励员工不断改 进工作,提高工作效率。
过程管理法
总结词
过程管理法是一种通过对工作过程进行全面分析和管理的方法,旨在提高工作 效率和质量。
详细描述
特点
幼儿园园务管理具有系统性、规范性、服务性和创新性等特点,需要综合考虑各种因素,制定科学合理的管理 制度和服务流程,为幼儿提供优质的学前教育服务。
园务管理的重要性
提高教育质量
有效的园务管理能够优化教育资源配置,提 高教师的工作积极性和教育教学水平,从而 提升幼儿园整体的教育质量。
保障幼儿安全
园务管理涉及到幼儿园的安全管理,通过制 定安全制度、加强安全教育等措施,可以保 障幼儿的人身安全和身心健康。
定期进行财务审计,确保财务的 合法性和规范性。
园务设施管理
设施规划
根据幼儿园的教育教学需要,合理规划设施布局 和配置。
设施维护
定期对设施进行检查和维护,确保设施的正常运 转。
设施更新
根据教育教学的发展需要,及时更新和升级设施 设备。
03
幼儿园园务管理方法
目标管理法
总结词
目标管理法是一种以目标为导向的管理方法,通过设定明确 的目标,激发员工的积极性和创造力,实现组织目标。

幼儿园组织与管理第三章幼儿园管理原则与方法PPT

幼儿园组织与管理第三章幼儿园管理原则与方法PPT
❖对外注重联系,搞好社会协调,处 理好幼教机构与其他社会组织与所 在社区及方方面面的关系。
第三节 幼儿园管理方法
一、行政方法 二、经济方法 三、思想政治教育方法 四、法律方法
一、行政方法 P61
行政方法是指幼儿园管理者依 靠各级组织机构及其赋予的权力, 通过发布行政指令的方式,直接对 教职员工产生影响的管理手段。
幼儿园管理的核心是对人的管 理。思想政治教育方法的实质是 通过提高或改变教职工的精神面 貌,调动他们的积极性,进而促 进他们的工作效率和质量。P65
思想政治教育方法的特点
❖1.启发性 ❖2.长期性(过程和效果) ❖3.复杂多样性
思想政治教育方法
❖ 优点:通过提高教职工的政治思想素 质,可以促进教职工主动、积极、 努力地工作。
❖ 局限:刚性过强、弹性不足、缺乏 灵活性,容易导致管理系统呆板僵 硬。
作业
❖1、名词解释:幼儿园管理原则、整 体优化原理
❖2、简述幼儿园管理的五大基本原则 和实施时应注意的问题。
❖3、阐述各种管理方法的特点及运用 时应注意的问题。
园风:幼儿园的办园思想和精神风貌
二、整体性原则
❖教养为主的整体性原则指的是, 幼教机构是一个系统,一个整体, 是由相互作用、相互依赖的各个 部分结合而成的具有特定功能的 有机整体。
贯彻整体性原则要注意的问题
1.树立全局观念,强化整体意识。 2. 教养为主,全面安排。
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1.关注外部环境 重视信息收集 2.坚持开门办园宣传组织形象 3.协调各方关系 4.做好危机管理,处理突发事件。
第四节 幼儿园管理的方法
一.行政方法: 是指依靠幼儿园行政机构和领导的权利,运用指示
决定 计划 和指令性的规章制度等行政命令,通过自上而 下的行政层次加以贯彻执行的管理方法。
行政方法的形式:行政命令指示,规章制度,指令 性计划,行政奖励与惩罚,行政干预与仲裁。
第三节 幼儿园管理的原则管理原则:
一 、坚持正确办园方向的原则: 这是首要原则,确定目标和实现目标是管理活动的重
要特征。 幼儿园管理工作要到达以下两方面要求:
1.坚持正确的办园指导思想 : 办园应与教育 效益 社会效益为根本,不以追求经济
为目的,管理工作要有利于幼儿的健康发展和教育目标的 实现,要服务好家长并满足不同的需要
要表现在构建于协调幼儿园良好的人际关系,创设与协调 幼儿园平等 宽松的心里氛围,建立和完善畅通的信息沟 通渠道,建设和更新优秀的组织文化。
第二节 幼儿园管理任务的特征与内容
一、幼儿园管理的特征: 1.以幼儿发展为本 2.保教并重 教养结合:也是幼儿园管理工作的原则。 3.幼儿的安全至上:幼儿期是人一生中发展最迅速最
基础的时期,由于幼儿年龄小自我保护意识弱容易出事, 幼儿园一定要高度重视幼儿的安全,创设安全环境消除隐 患。
二、幼儿园管理的内容六大基本要素:
人 财 物 事 信息 时间 。 人是第一管理要素,幼儿园的财力物力资源是幼儿园 有效地进行教育活动和管理活动的物质基础,还有时间和 信息,时间是一种无形的资源,也是最稀有的资源。
幼儿园的管理任务: 是通过计划 组织 领导 控制等管理职能,合理的组
织和利用幼儿园内的各种教育资源,优质高效的到达组织 的目标---促进儿童全面发展,为家长服务。 幼儿园的管理任务要做好三个方面的工作: (一)建立幼儿园管理系统: 1.建设完备的组织系统。要注意以下四个方面:
(1)形成有效的正式组织机构:是管理的重要基础, 是管理的基本框架。
管理规范化的核心:依法管理,建立统一 正规的管 理秩序,其主要标志是:有明确的责权划分 完善的标准 制度,正规的管理秩序 科学的管理方法和配套的基础措 施。
二.经济方法:
是指幼儿园管理者按照物质利益原则,通过经济的方 法,即通过工资 奖金 津贴 罚款等来调动幼儿园工作人 员工作的积极性 主动性和责任感的管理方法。
幼儿园管理的要素具体到幼儿园的管理内容上包括: 幼儿园保教工作的管理,幼儿园卫生保健工作的管
理,幼儿园总务工作的管理,幼儿园安全工作的管理,幼 儿园环境的管理,幼儿园公共关系的管理,幼儿园保教队 伍的建设,幼儿园管理队伍的建设,幼儿园组织文化的建 设等。
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问的,可以询问和交流
(2)保证组织的正常运转 (3)强化组织的协作效应 (4)加强对非正式组织的引导。 2.建设完备的条例系统。
(二)加强幼儿园人力资源的管理 :
1.人的选用是基础:合理用人首先要合理选人,合理 用人其次要做好优化组合工作
2.人的培养是核心:培养的两个途径:一个是外部培 训,包括入职 学历 专职培训等 二是内部培训。
经济方法运用要体现5个原则:
1.按幼儿园工作特点办事原则
2.按劳分配的原则
3.讲究效益原则
4.奖惩原则结合
5.全面兼顾的原则
经济方法若运用不当或过分强调物质利益的刺激作用 就会降低管理效果,首先它容易使人们注重个人的 局部 的 眼前的利益,而忽视整体利益和长远利益,滋长个人 主义,其次它不利于解决管理中的具体问题和思想问题。
3、幼儿园对员工的培养还有以下方法: (1)复合型培养方法 (2)全员式培养方法 (3)规划式培养方法。
4、人的激励是关键,有以下多种激励方法:
(1)报酬激励法 (2)目标激励法 (3)奖惩激励法 (4)考评激励法 (5)竞赛与评比激励法 (6)组织文化激励法。
(三)完善幼儿园教育环境的管理: 可以Βιβλιοθήκη Baidu为物质环境和教育环境。精神环境的管理:主
2.处理好双重任务的关系。
二.保教为主整体安排的原则。 保教工作是中心工作,围绕保教任务合理地安排其他
工作,园长要采用"弹钢琴"式的工作方式突出保教的主旋 律。 三. 民主管理原则四。
1.建立合理机制,使幼儿园工作制度化 规范化 程序 化,提高管理的质量和效率。
2.坚持勤俭办园,开源节流,实现经济效益优化。 四、重视办园效益的原则。 五. 社会协调性原则。
幼儿园管理的任务内容原则和 方法
第一节 幼儿园管理任务
一 、幼儿园的任务幼儿园的任务: 实施保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体 智 德
美储方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。 根本任务:教育好幼儿,使幼儿身心全面和谐发展,
为幼儿的一生的发展打好基础。
二、 幼儿园的管理任务分类。幼儿园管理从性质上来分, 可以分 成幼儿园行政工作的管理和教育工作的管理。 1、幼儿园行政工作管理:是指管理者在幼儿园组织 机构中,对幼儿园的财务 制度 人事和组织运行等一般行 政工作进行管理的活动。 2、幼儿园教育工作管理:是指管理者对幼儿园保教 工作进行的各种管理活动,是以幼儿园行政管理为基础的, 同时也是幼儿园管理的核心。
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