少年宫故事大王活动计划讲课讲稿
幼儿园“故事大王”评选活动方案整理
幼儿园“故事大王”评选活动方案整理
幼儿园“故事大王”评比活动方案
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常会被要求事先制定方案，方案是书面方案，是详细行动实施方法细则，步骤等。那么制定方案需要留意哪些问题呢？以下是我细心整理的幼儿园“故事大王”评比活动方案，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
幼儿园“故事大王”评比活动方案1
一、指导思想
我们依据幼儿爱听故事、擅长仿照的特点，借着区少年宫开展“故事大王”评比活动的指示精神，我园乐观为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜爱讲、有机会讲并能得到乐观应答的环境，从而提高孩子的语言表达力量和大胆表现自我的欲望。
二、参与对象
全园145名幼儿依据自身状况自愿报名。
三、活动时间支配
20xx年12月1日全员动员，12月4日幼儿在各班老师处报名，12月8日各班自行组织竞赛，12月9日各班推选选手参与幼儿园竞赛，12月18日推选1人参与区少年宫评比。
四、详细项目支配
1、班级竞赛支配
参与人数不限，老师利用日常教学活动和嬉戏活动时间组织开展。
各班获奖人数为：小班10人，中一班10人，中二班10人，大
班12人，一、二、三等奖的.比例为3：3：4。
2、幼儿园竞赛支配
参与幼儿园竞赛的各班人数为每班3人，共12人，从12人中推选1参与区故事大王竞赛。
3、活动地点
中二班活动室
4、评议人员
园长、语言教研组全体老师和部分幼儿代表
5、活动详细流程
（1）幼儿入场并按指定的位置入坐。
（2）主持人上台介绍评委及比竞赛规章。
（3）按抽签挨次请幼儿上台讲故事。
（4）请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。
最新幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
最新幼儿园“故事大王”评选活动的方
案与总结
【格式要点】
1、标题
计划的标题，有四种成分：计划单位的名称；计划时限；计划内容摘要；计划名称。
2、正文
(1)目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。因此，计划应根据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
(2)措施。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定目标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么条件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具体，切实可行。
(3)步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。
3、落款
在正文结束的后下方，制订计划的日期。此外，如果计划有表格或其他附件的，或需要抄报抄送某些单位的，应分别写明。
【范文】
一、指导思想
我们根据幼儿爱听故事、善于模仿的特点，借着区少年宫开展故事大王评选活动的指示精神，我园积极为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极应答的环境，从而提高孩子的语言表达能力和大胆表现自我的欲望。
二、参加对象
全园145名幼儿根据自身情况自愿报名。
三、活动时间安排
2019年12月1日全员动员，12月4日幼儿在各班教师处报名，12月8日各班自行组织比赛，12月9日各班推选选手参加幼儿园比赛，12月18日推选1人参加区少年宫评比。
幼儿故事大王活动方案5篇
幼儿故事大王活动方案5篇
（经典版）
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编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
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少年宫故事会活动计划
乡村少年宫《故事会》活动计划
一、活动目的
1、激励同学们喜欢故事，爱好读书，追求真善美的情感。
2、通过故事会，培养小学生对语文的兴趣，培养语言表达能力和表现能力。让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。
二、活动对象
报名参加小组活动的学生
三、活动时间
每周二下午3:40—4:20
四、活动地点
专用教室
五、活动内容
1、讲成语、寓言故事
2、亲近中外名人勤学、励志、孝心故事
3、分角色讲故事
4、故事表演
5、续编故事
六、活动措施：
1、老师事先准备好故事，学生带好故事书和记录本。
2、除了老师准备的故事外，学生自己也要搜集一些故事讲给大家听一听。
3、每个故事教会学生流利，富有感情，绘声绘色地讲出来。
4、故事比赛，营造竞争氛围。在比赛、实际演练中激发学生兴趣，
七、活动进度
第一周：老师申报课程
第二周：学生自主报课
第三周：学生自我介绍
第四周：讲成语故事《三心二意》
第六周：讲成语故事《亡羊补牢》
第七周：讲成语故事《运盐的驴子》
第八周：成语故事会
第九周：名人勤学故事
第十周：名人孝心故事
第十一周：名人孝心故事
第十二周：名人故事会
第十三周：期中展评汇报
第十四周：分角色讲故事
第十五周：分角色讲故事
第十六周：分角色讲故事比赛
第十七周：故事表演
第十八周：故事表演
第十九周：期末汇报展示
幼儿园故事大王评选活动方案范文
幼儿园故事大王评选活动方案范文
幼儿园故事大王评选活动方案范文
为了确保活动能有条不紊地开展，常常需要预先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。那么什么样的`活动方案才是好的呢？下面是精心的幼儿园故事大王评选活动方案范文，希望能够帮助到大家。
我们根据幼儿爱听故事、善于模仿的特点，借着区少年宫开展“故事大王”评选活动的指示精神，我园积极为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答的环境，从而提高孩子的语言表达能力和大胆表现自我的欲望。
全园145名幼儿根据自身情况自愿报名。
20XX年12月1日全员发动，12月4日幼儿在各班教师处报名，12月8日各班自行组织比赛，12月9日各班推选选手参加幼儿园比赛，12月18日推选1人参加区少年宫评比。
1、班级比赛安排
参加人数不限，教师利用日常教学活动和游戏活动时间组织开展。
2、幼儿园比赛安排
参加人数有限，具体时间开展。
3、活动地点：
中二班活动室。
4、评议人员
园长、语言教研组全体教师和局部幼儿代表。
5、活动具体流程
（1）幼儿入场并按指定的位置入坐。
（2）主持人上台介绍评委及比比赛规那么。
（3）按抽签顺序请幼儿上台讲故事。
（4）请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。
1、参赛故事内容健康，积极向上，生动有趣。
2、讲述故事声音洪亮、吐字清楚，有条理，语言生动，感染力强，富有童趣。
3、参赛选手自然大方，天真活泼，讲述时间为3分钟。
幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
编号：_____
幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
学校：_________
教师：_________
____年___月___日
（此文内容仅供参考，可自行修改）
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幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
一、指导思想
我们根据幼儿爱听故事、善于模仿的特点，借着区少年宫开展“故事大王”评选活动的指示精神，我园积极为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极应答的环境，从而提高孩子的语言表达能力和大胆表现自我的欲望。
二、参加对象
全园145名幼儿根据自身情况自愿报名。
三、活动时间安排
四、具体项目安排
1.班级比赛安排
参加人数不限，教师利用日常教学活动和游戏活动时间组织开展。
2.幼儿园比赛安排
3.活动地点：中二班活动室
4.评议人员
园长、语言教研组全体教师和部分幼儿代表
5.活动具体流程
（1）幼儿入场并按指定的位置入坐。
（2）主持人上台介绍评委及比比赛规则。
（3）按抽签顺序请幼儿上台讲故事。
（4）请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。
五、参赛要求
1．参赛故事内容健康，积极向上，生动有趣。
第 2 页共 5 页
2．讲述故事声音洪亮、吐字清楚，有条理，语言生动，感染力强，富有童趣。
3．参赛选手自然大方，天真活泼，讲述时间为3分钟。
一、促进了教师素质的提升
1.提高了教师的组织与指导能力
从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束，各班语言组教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。同时，对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。
幼儿园故事大王评选活动的方案与总结范本
幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总
结
幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
一、指导思想
我们根据幼儿爱听故事、善于模仿的特点，借着区少年宫开展“故事大王”评选活动的指示精神，我园积极为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极应答的环境，从而提高孩子的语言表达能力和大胆表现自我的欲望。
二、参加对象
全园145名幼儿根据自身情况自愿报名。
三、活动时间安排
四、具体项目安排
1.班级比赛安排
参加人数不限，教师利用日常教学活动和游戏活动时间组织开展。
2.幼儿园比赛安排
3.活动地点：中二班活动室
4.评议人员
园长、语言教研组全体教师和部分幼儿代表
5.活动具体流程
（1）幼儿入场并按指定的位置入坐。
（2）主持人上台介绍评委及比比赛规则。
（3）按抽签顺序请幼儿上台讲故事。
（4）请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。
五、参赛要求
1．参赛故事内容健康，积极向上，生动有趣。
2．讲述故事声音洪亮、吐字清楚，有条理，语言生动，感染力强，富有童趣。3．参赛选手自然大方，天真活泼，讲述时间为3分钟。
一、促进了教师素质的提升
1.提高了教师的组织与指导能力
从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束，各班语言组教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。同时，对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。
2.提升了教师的反思能力
故事讲述结束后，各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次故事比赛参与的人员和获奖情况，告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和发展。老师们公布了本次比赛的成绩，意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足，明确下一步努力的方向和今后指导的策略。同时，各位老师分别就本次故事讲述比赛的情况进行了深入浅出的书面总结，以便让老师总结经验，寻找下一步努力的方向，提高了教师的反思能力。
幼儿园“故事大王”评选活动的计划与总结
幼儿园“故事大王”评选活动的计划与总结
幼儿园“故事大王”评选活动的计划与总结
一、辅导思想
咱们依据幼儿爱听故事、长于仿照的特色，借着区少年宫展开“故事大王”评选活动的指示精神，我园活跃为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜爱讲、有机会讲并能得到活跃应对的环境，然后前进孩子的言语表达才干和斗胆体现自我的愿望。二、参加目标
全园145名幼儿依据本身状况自愿报名。
三、活动时刻安排
四、详细项目安排
1.班级竞赛安排
参加人数不限，教师使用日常教育活动和游戏活动时刻安排展开。
2.幼儿园竞赛安排
3.活动地址：中二班活动室
4.评议人员
园长、言语教研组整体教师和部分幼儿代表
5.活动详细流程
（1）幼儿进场并按指定的位置入坐。
（2）主持人上台介绍评委及比竞赛规则。
（3）按抽签次序请幼儿上台讲故事。
（4）请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。
五、参赛要求
1．参赛故事内容健康，活跃向上，生动有趣。
2．叙述故事声音洪亮、吐字清楚，有条理，言语生动，感染力强，赋有童趣。
3．参赛选手天然大方，天真活泼，叙述时刻为3分钟。
一、促进了教师本质的前进
1.前进了教师的安排与辅导才干
从开端各班幼儿的建议报名到终究评比活动的完毕，各班言语组教师和配班教师经过了安排幼儿报名、和家长一同为幼儿精选故事、辅导幼儿叙述技巧和叙述后进行剖析和反思这样几个环节，大大前进了她们单独安排班级活动的才干。一起，关于故事叙述方面的辅导也有了大幅度前进。
2.前进了教师的反思才干
故事叙述完毕后，各班教师自动活跃地经过家乡联络栏向家长汇报了本次故事竞赛参加的人员和获奖状况，通知家长经过本次活动孩子取得的前进和开展。教师们发布了本次竞赛的成果，意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的缺乏，清晰下一步尽力的方向和往后辅导的战略。一起，各位教师别离就本次故事叙述竞赛的状况进行了浅显易懂的书面总结，以
2024二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案
2024二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案2024年二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案
一、活动背景和目的
故事是孩子们的天堂，是他们无限想象的源泉，也是他们心灵的家园。为了鼓励孩子们善于表达、培养他们的想象力和创造能力，我校决定举办“快乐故事大王”故事演讲活动。通过这次活动，我们希望激发孩子们讲故事的兴趣，提升他们的口头表达能力和自信心。
二、活动时间和地点
时间：2024年5月20日
地点：学校多功能厅
三、活动内容
1. 主题：快乐故事大王
2. 分组：分为小学一年级组、小学二年级组、小学三年级组、小学四年级组和小学五年级组。
3. 活动形式：演讲比赛。
四、活动流程
1. 开场舞蹈表演（10分钟）
为了活跃气氛，我们邀请学校的舞蹈团队进行开场舞蹈表演，为整个活动注入青春活力。
2. 第一轮演讲比赛（60分钟）
每个年级的选手轮流上台，准备好自己的故事，展示自己的口头表达能力和故事讲述技巧。
3. 观众互动环节（20分钟）
在第一轮比赛之后，为了增加观众的参与感，我们设置了观众互动环节。观众可以向选手提问、评论或者分享自己的故事。
4. 第二轮演讲比赛（60分钟）
根据第一轮比赛的成绩，我们将筛选出每个年级的前三名选手进入第二轮比赛。这一轮要求选手讲述更加复杂、有趣的故事，考察他们的表达能力和创造力。
5. 颁奖典礼（20分钟）
根据第二轮比赛的结果，分别对每个年级的前三名进行表彰和奖励。此外，我们还将颁发优秀组织奖和优秀辅导教师奖，以感谢他们为该活动的付出和贡献。
五、活动宣传和准备工作
1. 宣传工作
（1）张贴宣传海报：在学校校内外的明显位置张贴宣传海报，以吸引家长和学生的关注。
《故事大王》评比教案
xxxx年春季xx班评比教案《故事大王》
执教人：xxx 活动目标：
1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2、增强自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事
3、认真倾听别人的讲述。
活动准备：音乐、“我是故事大王”操作材料
活动过程：
1、谈话导入
出示奖励贴画激发幼儿兴趣
2、看图片讲故事
（一）、幼儿自由选择--张图卡，认真观察后大胆创编故事。
（二）、请观察好的幼儿讲一讲手中的图卡故事。
3、互动游戏:两张图卡找朋友
（一）、出示另外几张图卡，让幼儿观察后找到同类图片的朋友站到一起。
（二）、找到同类图片的幼儿一起为手中的图卡排序并尝试用自己的话创编故事。
4、讲故事比赛
（一）、教师讲好游戏规则，按手中同类图卡来创编故事。
（二）、请操作好的幼儿来讲故事，评选故事大王。
（三）、游戏后活动小结。
故事大王比赛讲稿二年级
故事大王比赛讲稿二年级
评委老师好！大家好！我叫张梓萱，今年10岁了，是来小屯小学二年级的学生。今天，我给大家讲一个故事，故事的名字叫《男孩和苹果树》。
很久很久以前，有一棵又高又大的苹果树。一位小男孩，天天到树下来，他爬上去摘苹果吃，在树荫下睡觉。他爱苹果树，苹果树也爱和他一起玩耍。后来，小男孩长大了，不再天天来玩耍。
一天他又来到树下，很伤心的样子。苹果树要和他一起玩，男孩说：“不行，我不小了，不能再和你玩，我要玩具，可是没钱买。”苹果树说：“很遗憾，我也没钱，不过，把我所有的果子摘下来卖掉，你不就有钱了？”男孩十分激动，他摘下所有的苹果，高高兴兴地走了。然后，男孩好久都没有来。苹果树很伤心。有一天，男孩终于来了，苹果树兴奋地邀他一起玩。男孩说：“不行，我没有时间，我需要一幢房子，你能帮忙吗？”“我没有房子，”苹果树说，“不过你可以把我的树枝统统砍下来，拿去搭房子。”于是男孩
砍下所有的树枝，高高兴兴地运走去盖房子。看到男孩高兴，苹果树好快乐。从此，男孩又不来了。苹果树再次陷入孤单和悲伤之中。
一年夏天，男孩回来了，苹果树太快乐了：“来呀！孩子，来和我玩呀。”男孩却说：“我要扬帆出海，轻松一下，你能给我一艘船吗？”苹果树说：“把我的树干砍去，拿去做船吧！”于是男孩砍下了她的树干，造了条船，然后驾船走了，很久都没有回来。苹果树又陷入了孤单和悲伤之中。
许多年后，男孩终于回来了，苹果树说：“对不起，孩子，我已经没有东西可以给你了，只剩下枯老的树根了。”男孩说：“现在我感到非常累，什么也不想要，只想要一个可以安静休息的地方。”“好啊！老树根是最适合坐下来安静休息的，来啊，来坐到我上面休息吧！”男孩坐下来，苹果树高兴得流下了眼泪。男孩觉得对不起苹果树，所以也留下了眼泪。
特色活动故事大王教案
特色活动故事大王教案
特色活动故事大王教案
《故事大王》创办于1983年1月，是当时全国唯一一本以小学中高年级为读者对象的儿童故事读物。小编收集整理的`特色活动故事大王教案，希望对大家有帮助!
活动目标：
1、知道几个英雄人物的故事，了解英雄事迹。
2、喜欢讲故事，愿意在大技面前大胆表达。
3、教育幼儿尊敬和热爱英雄人物。
活动准备：
故事磁带、图片
活动过程：
一、讨论
1、教师用兴奋的语气提议在班级开展一次讲故事大赛。
2、和幼儿共同商讨比赛的方式、评比规则、获奖人数等。
二、故事比赛
1、鼓励幼儿自愿报名，并说明要讲的故事名字。
2、幼儿按顺序讲故事，提醒幼儿注意倾听，听完故事后要鼓掌表示感谢和鼓励。
三、评选
1、由幼儿推选故事大王，并说明理由。
2、教师根据幼儿的推选情况来决定最后的故事大王。
3、为故事大王颁奖，大家鼓掌祝贺。
四、活动延伸
1、环境创设
在班级开设表演区，为幼儿提供表演的舞台。
2、区域活动
在语言区投放故事磁带，鼓励幼儿多听，熟悉故事内容。
活动指导：
充分发挥幼儿的主观能动性，增强幼儿的自信心。
让幼儿自愿报名，激发了幼儿踊跃参加活动。
活动反思：
通过引导幼儿都争先恐后报名参加故事比赛，不仅激发了幼儿参与的热情，同时使个别幼儿也得
到了锻炼，增强了自信。
幼儿园故事大王比赛教案
幼儿园故事大王比赛教案
教案标题：幼儿园故事大王比赛教案
适用年龄： 3-5岁幼儿园儿童
目标：培养幼儿讲故事的能力，促进语言表达能力和想象力的发展
教学内容：
一、引入
1、观看一段短小精悍的故事视频片段，让孩子们对故事有初步的认识。
2、老师可以也可以给孩子们提出问题，例如，以什么样的方式来讲述故事能够更令人吸引，故事情节怎样才能令人更加感动等问题。引导孩子们自由讨论以及想象出自己心目中的理想故事。
二、教学重点
1、让孩子们学会如何讲故事，主要从以下几个方面着手：故事的开头、发展、高潮以及结局。
2、让孩子们学会如何创造故事，激发孩子的想象力，启发孩子自由
创作故事。
三、教学方法
1、老师可以和孩子们进行小组游戏，在游戏中引导和培养孩子的语
言表达能力和想象力。比如，可以要求孩子围绕某一个题材，比如
“动物”主题，一起创作故事。
2、引导孩子们自由创作自己的故事，并设计一些角色和情节，按照
自己的思路讲述出来。
四、教学技巧
1、极大地激发幼儿的学习兴趣，让孩子们在轻松愉快的氛围下学习。
2、关注每一位孩子的进度，确保每个孩子都能掌握相应的技能。
五、教学实践
第一节：学习基本故事要素
1、讲解有关故事要素的概念。和孩子们一起合作制定故事的开始、发展、高潮和结局。
2、展示不同类型的故事，根据不同类型的故事要素来区分它们。
3、让孩子们分组，让每组都拟定一个故事框架。要引导孩子们学会用尽可能精简的语言来讲故事，这样可以增强故事的生动感。
第二节：引导孩子们自由创作故事
1、要让孩子们站在“读者”的角度去想象如何才能讲好故事并引人入胜，激发他们的好奇心和创造力。
2024二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案
2024二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案活动主题：快乐故事大王
活动时间：2024年
活动地点：XX小学
活动目的：
1. 培养学生的讲故事能力和表达能力。
2. 激发学生对阅读和创作的兴趣。
3. 增强学生的想象力和创造力。
4. 营造积极向上的学习氛围。
活动流程：
一、前期准备工作
1. 宣传推广
通过学校广播、校刊、校内电子媒体等栏目宣传推广活动，并提供报名渠道让学生参与报名。
2. 报名选拔
学生自愿报名参加，经过选拔，确定参赛学生名单。参赛学生需要准备自己的故事材料。
3. 培训指导
组织故事大王指导团队，给参赛学生进行专业的培训和指导，提高他们的表达能力和讲故事技巧。
二、活动初赛
1. 时间安排
根据报名人数和安排的时间，确定活动初赛的时间和地点。
2. 演讲顺序
根据参赛学生的报名时间进行抽签，确定演讲顺序。
3. 演讲内容
每位参赛学生准备一篇以\
幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
一、指导思想
我们根据幼儿爱听故事、善于模仿的特点，借着区少年宫开展“故事大王”评选活动的指示精神，我园积极为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极应答的环境，从而提高孩子的语言表达能力和大胆表现自我的欲望。
二、参加对象
全园145名幼儿根据自身情况自愿报名。
三、活动时间安排
四、具体项目安排
1.班级比赛安排
参加人数不限，教师利用日常教学活动和游戏活动时间组织开展。
2.幼儿园比赛安排
3.活动地点：中二班活动室
4.评议人员
园长、语言教研组全体教师和部分幼儿代表
5.活动具体流程
（1）幼儿入场并按指定的位置入坐。
（2）主持人上台介绍评委及比比赛规则。
（3）按抽签顺序请幼儿上台讲故事。
（4）请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。
五、参赛要求
1．参赛故事内容健康，积极向上，生动有趣。
2．讲述故事声音洪亮、吐字清楚，有条理，语言生动，感染力强，富有童趣。
3．参赛选手自然大方，天真活泼，讲述时间为3分钟。
一、促进了教师素质的提升
1.提高了教师的组织与指导能力
从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束，各班语言组教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。同时，对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。
2.提升了教师的反思能力
故事讲述结束后，各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次故事比赛参与的人员和获奖情况，告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和发展。老师们公布了本次比赛的成绩，意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足，明确下一步努力的方向和今后指导的策略。同时，各位老师分别就本次故事讲述比赛的情况进行了深入浅出的书面总结，以便让老师总结经验，寻找下一步努力的方向，提高了教师的反思能力。
故事大王社团活动计划
故事大王社团活动计划
故事大王社团活动计划
指导思想：
教师给低年级学生讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使低年级学生极易接受。同时故事作为文学形式，充满童趣，学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向低年级学生进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。
一、活动目的：
为了丰富学生文化知识和校园生活,培养学生的语言表达能力和表现能力，推动读书活动，创建书香型班级,特举办“小小故事会”活动。通过活动，让学生获得成功的体验，进一步激励学生喜欢故事，爱好读书，追求真善美的情感，也为了同学们提供一个展示自我的平台，增强同学们的竞争意识。目的是为了培养孩子们从“敢于讲”到“喜欢讲”再到“讲的好”，从而进入了一个良性循环的过程。
二、活动对象：
故事会社团学生
三、活动要求：
1、故事主题不限，内容上要健康，高雅，格调清新，明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事、民间故事、启智故事、成语故事等为内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、激励同学们喜欢故事，爱好读书，追求真善美的情感。
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安庄镇中心小学乡村学校少年宫
活动计划
一年级杜永芹
一、活动目的：
本学年开设的读故事讲故事活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校活动的健康开展。
1、通过活动，让孩子们喜爱读故事书，养成从小爱读故事书、多读故事书的好习惯，让故事书成为他们的朋友，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读故事活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读故事书的氛围，让书香充满教室的每个角落，提高孩子们的欣赏能力。
4、让学生在多读故事书、乐读故事书的活动中体验到读故事书给自己带来的乐趣。
5、让学生学会表达、倾听和评价。
二、活动内容：
开展丰富多彩的读故事讲故事活动，提高学生对故事的热爱。
1、故事欣赏：
指导学生搜集各种有关少儿优秀故事作品，欣赏故事，以提高自身的文化修养。
2、阅读故事
学生阅读指定的故事
3、故事比赛
定期举办学生读故事讲故事比赛。
三、活动安排
1、组织《故事大王》活动小组。
2、每周经典故事诵读。
3、好故事大家读。
4、好故事书漂流活动。
5、“故事大王”PK赛，参加故事大王的评选。
7、完成活动总结。
教学过程自主设计
一、创设情境，引出“心中故事”。
二、听老师讲故事
三、跟老师讲故事
四、学生讲故事
五、分角色扮演并谈体会。