新概念英语青少版入门级A Unit 1 Lesson 1教案
新概念英语青少版入门级AUnit1Lesson1教案
StarterUnit1Lesson1Hello!ⅠPre-taskactivitiesStep1:Greeting.T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?S:I’mfine.Thankyou,andyou?T:I ’mwell.Thankyou,sitdown,please.课题： Unit1Lesson1话题主要内容：朋友之间的打招呼教学目标语言知识目标功能 1 向认识的人打招呼2 认识本册课文主人翁语法（结1Hello,Flora!构，句子）2Hi,Dan!Gooddog!3Afish?Yes/No.词汇听能够听懂单词 ball,cat,dog,fish,Flora,Robert,Kim,Dan说能够流利说出单词 ball,cat,dog,fish,Flora,Robert,Kim,Dan读能够认读单词 ball,cat,dog,fish,Flora,Robert,Kim,Dan写本课暂不要求学生书写。
语言技能目标听能够听懂句型1Hello,Flora!2Hi,Dan!Gooddog!3Afish?Yes/No.说能够说出句型1Hello,Flora!2Hi,Dan!Gooddog!3Afish?Yes/No.读能够认读出句型1Hello,Flora!2Hi,Dan!Gooddog!3Afish?Yes/No.写本课暂不要求学生书写。
学习策略目标情感态度主动向朋友热情地打招呼。
目标任务表演课文内容。
来源：网络转载Step2:Leadingin,teach“hello”T:Hello,***.S:Hello,MissLiu.T:Hello,***.S:Hello,MissLiu.T:Hello,boys/girls/groupone/grouptwo/groupthree/groupfourS:Hello,MissLiu.T:Boys,sayhellotogirls.S:Hello.T:Girls,sayhellotoboys.S:Hello.ⅡWhile-taskactivities.Step1:Tointroducenewfriends.T:Today,we’regoingtomakesomenewfriends这.些新朋友将要伴随我们一学期的英语课，让我们来认识新朋友 (做 PPT 人物的 )Firstone,Flora,readafterme.(板书 Flora) S:Flora.（ Onebyone）T:Let ’ssayhellotoFlora.Hello,Flora.看看哪个小朋友最热情。
新概念青少版1ALESSON1教案设计
教学目标：这是一堂快节奏的听说教学课，让学生会听会说。
注重听，能找出“听力目标”daughter’s name,能做对话练习。
教学顺序：理解--回答--问--说语言点：① My name is ...② Is this your/my pen?----Yes, it is./ No, it isn’t.③ Whose is this pen?----It is my/your pen.----It’s my/your pen.教学重点：把握课文对话的意思，有意淡化语言形式。
（这样，学生在听的时候，他们的大脑可以随意联想，将在第2第3课时的课堂教学中进一步发展这些联想并把其细化为具体的形式。
避免详细讲解语音和语法。
）教学难点：如何在没有教授新单词的情况下让学生弄懂课文，这是一次尝试课。
教学过程一、Warm-up1、问候全体学生（Good morning.)2、自我介绍（My name is...)3、询问学生姓名（What’s your name?) 教师让学生做问候接力。
方法同上的师生问候，新同学相互认识。
（Hi. What’s your name?.....)通过手势和模仿动作来表达简单的教学指令（Look! Listen! Open your books!)二、呈现新课(Presentation)（一）听力理解（20分钟）1、介绍故事Today we meet the Jenkins family. （这里不要先教单词，可以把家庭成员每个人的名字教他们会读，但是不能告诉他们每个人对应的名字是家庭成员的什么身份。
）这个环节只需花一点儿时间，用几句话介绍一下就可以。
应该尽量使用英语，尽管开始的时候需要用中文。
只要让学生理解对话/课文大意即可，不需要学生去猜测。
不要讲授生词，学完“对话”自然就理解生词了。
2、理解情境让学生看图片并用中文向老师解释他们认为发生了什么事情，如有必要要，可以用中文提示学生。
新概念青少版1A·Unit1教案
Unit1 Meet the family！认识一下我们全家吧！Lesson1—2
I. Words
1. this 这个——that 那个
2. wife 妻子——husband 丈夫
3. daughter 女儿——son 儿子
4. nephew 外甥——niece 外甥女
5. friend n. 词组: make friends 交朋友
派生词: friendly adj. 友好的
friendship n. 友谊
6. Mrs. 夫人（已婚）Miss 小姐（未婚）Ms. 小姐（未知）
7. 形容词性物主代词（后加名词，不可单独使用）
8. 人称代词
9. whose用法：就形容词性物主代词提问
II. Phonetic symbols
/i/ it is this Jenkins isn’t silver
/i:/ meet green teacher key please
III. Sentences
1.Hello! / Hi! 你好！
2.My name is William Jenkins. 我的名字是威廉姆詹金斯。
3.This is my family. 这是我的家庭。
4.Karen is my wife. 凯伦是我的妻子。
5.How do you do？你好！
6.Nice to meet you. 见到你很高兴。
7.—Is this your pen？这是你的钢笔吗？
—Y es，it is. 是的，它是。
/ No，it is not. 不，它不是。
8.—Whose is this pen？这是谁的笔？
—It’s my pen.它是我的笔。
新概念英语青少版入门级A教案
3.根据课文内容分角色表演小对话。
布置作业:
1、自制生词卡片,瞧谁得卡片做得最好。
2、把自己做得卡片展示给爸爸妈妈瞧,要一一读给爸爸妈妈听。
教学反思:
对待每一位孩子应同等关切,(比如发果冻时要关注每一位孩子得口味）忽略了孩子得感受,她就会感到受挫,从而上课提不起积极性。
２教师准备ＤVD及教案。
教学过程:
1、讲授元音字母a、e得短音发音规则,并操练［æ］与[e］得相关单词及舌头体操：
a、Sad dａｄand madDａnraｎoｎthe sand、
b、Mｙhenlaｙａnｅggeｖeryday、
2.视听DVD，学习打招呼，用ｙeｓ，nｏ简单地回答问题.
3.做游戏.
教师戴上“eleｐhaｎt”头饰做裁判,让全体幼儿也戴好头饰。大家手拉手成一圆圈，边走边念儿歌：“森林里,真热闹，小动物来赛跑，大象伯伯当裁判,点到谁，谁就跑!”念完时教师出示动物字卡,如:“dog”,戴着“ｄoｇ”头饰得幼儿就绕圈跑一周,跑回自己得位置.游戏反复进行。
Unｉｔ1 Hello！
课题：Hｅllｏ！
教学目标:
１、学会元音字母a与e得短音自然发音[æ］、［e］、
2、能听懂、会说、会认读以下单词：hi，hｅllo,fish,cat，dog，ｂａｌl，ａpｐle,eｇg、
３、能用ｈi，heｌlｏ打招呼并且能简单地用yes，nｏ简单地回答问题
教具准备：１教师准备自然发音得舌头体操在黑板上。
教学过程:
1、讲授元音组ａi，aｙ及ｅｅ，eａ得发音规则，并操练相关单词及舌头体操:
ａ、Thｅsnail prａｙed、
(完整版)新概念英语青少版1A教案
Unit 1 Meet the family课题:Meet the family教学目的：1。
学会简单的打招呼和自我介绍。
能运用所学句型进行扩展性的情景会话.2.能将自己的朋友相互介绍以及将朋友介绍给老师、爸爸妈妈。
3.培养孩子讲礼貌的好习惯。
教具准备:教师准备DVD光盘、课件.教学手段：运用电视机、DVD放映机及白板辅助教学。
重难点句型：1 Hello!My name is ..。
2 This is …3 Is this your/my pen？Yes，it is。
/No,It isn’t。
4 Whose is this pen？It is/It's my/your pen.教学过程：1。
Greeting 打招呼导入新课。
2.Presentation播放光盘，让学生视听对话并试回答：What’s the name of William' s daughter？学生回答正确的话给予鼓励,回答错误的话再次播放对话内容，让学生回答。
根据图画逐一讲解并认读短对话,学习新单词。
然后大声读对话，先整体跟读，再分组跟读。
分角色进行对话练习。
3。
布置作业。
教学反思：1 课前应做好准备工作，不然上课途中少了教具总是要出教室去拿，比较耽误时间和进度。
2 教学方式应丰富些，让孩子反复跟读的记忆效果不是很佳。
Unit 2 What is it？课题：What is it?教学目的:1。
学会问答"What is it/this/that？ It's.。
”。
2。
掌握出几种物品几种颜色，学会怎么描述物品。
教具准备：教师准备DVD光盘、卡片、课件。
教学手段：运用电视机、DVD放映机及白板辅助教学。
重难点句型:1 What is this / that ？This is/That is/It is a hat/an umbrella。
2 It is a red umbrella。
3 Whose is it？It’s Robert’s.4 What color is it？ It’s green.教学过程：1.Warm-Up 师生打招呼，回顾上节课内容，检查并帮助学生修正作业。
青少版新概念1a教案
青少版新概念1a教案教案一：新概念英语青少版1A Unit 1 Lesson 1教学目标：1. 学习并掌握单词：beautiful, child, fine, hello, morning, rise, sleep, song2. 听懂并会模仿对话中的简单问候语并会用其进行打招呼3. 学习并掌握句型：Hello, children!Hello, Mr. Scott.Good morning, children.Good morning, Mr. Scott.4. 学习并理解文中关键信息，并能回答对应问题5. 培养学生的听说能力和阅读理解能力教学重点：1. 学会用简单问候语进行初步的友好交流2. 理解对话内容，回答问题教学难点：1. 学会用正确的语音和语调发音2. 熟练使用单词和句型教学准备：1. 教师：教案、黑板、图片或教具2. 学生：课本、笔记本教学过程：Step 1：Warm up1. Greet the students: Good morning, children!Good morning, Mr. / Miss / Mrs. + Last name of the teacher.(Point to yourself) I'm Miss / Mr. + Your last name. What's your name?2. Ask the students: How are you today? (Solicit responses)3. Say: Fine, thank you. (Point to yourself) I'm fine, Mr. / Miss / Mrs. + Last name of the teacher.Step 2: Introduction (5 minutes)1. Show pictures of different beautiful things (e.g. flowers, scenery) and elicit the word "beautiful".2. Teach and elicit the pronunciation of the word "beautiful".(教师发音，带领学生跟读)3. Teach and elicit the word "child".(教师写单词，并带领学生跟读)4. Teach and elicit the word "morning".Step 3: Listening and Speaking (15 minutes)1. Play the audio for the dialogue.2. Play the audio again and ask the students to repeat after it.3. Guided practice: Read the dialogue with the students, focusing on correct pronunciation and intonation.4. Paired practice: Have the students practice the dialogue in pairs.5. Open practice: Ask the students to create their own dialogues using the same language.Step 4: Reading and Comprehension (10 minutes)1. Have the students read the dialogue silently.2. Ask questions about the dialogue to check comprehension:a. Who said "Hello, children!"? (Mr. Scott)b. Who said "Hello, Mr. Scott"? (the children)c. What did Mr. Scott say? ("Good morning, children.")d. What did the children say? ("Good morning, Mr. Scott.")e. Ask the students to find more examples of greeting languagein the dialogue.Step 5: Homework (5 minutes)1. Review the phrases and sentences learned in class.2. Ask the students to practice greeting each other using the language learned.3. Pre-read the next lesson "Lesson 2: Things in the classroom" to prepare for the next class.教学反思：此教案以青少版新概念英语1A第1课为例，主要帮助学生掌握简单问候语和句型，培养学生的听说能力和阅读理解能力。
新概念英语青少版入门级A教案
新概念英语青少版入门级A教案教案：New Concept English Junior Edition (A-Level) Lesson Plan教学目标(Objective)：1.学习英语的基本发音、基础词汇和句型。
2.培养学生的听说读写能力。
3.培养学生的学习英语的兴趣和自信心。
教学重点(Focus):1.学习英语的基本发音和基础词汇。
2.听说读写能力的培养。
教学难点(Difficulty):1.学习英语的基本句型和语法。
2.提高学生的听说读写能力。
教学准备(Preparation):1.教学PPT和多媒体设备（如投影仪）。
2.学生课本和练习册。
3.卡片或图片，用于词汇练习。
教学活动(Activity):【Step 1】Warm-up and Introduction (5 minutes)- Greet the students and introduce yourself.- Review some basic greetings and questions they have learned so far.【Step 2】Presentation (15 minutes)- Present the new vocabulary and sentences through a dialogue between the teacher and the students.- Use gestures, body language, and real objects to help the students understand the meaning and context.- Pay attention to the correct pronunciation and intonation.【Step 3】Drill and Practice (20 minutes)- Divide the class into small groups and have them practice the new vocabulary and sentences together.- Provide some sentence patterns and ask students to make their own sentences using the newly learned vocabulary.- Give each group a set of flashcards or pictures and ask them to match the correct words with the pictures.【Step 4】Listening and Speaking (15 minutes)- Play an audio recording of a short dialogue or story related to the new vocabulary and sentences.- Have the students practice speaking by role-playing the dialogue or story.【Step 5】Reading and Writing (20 minutes)- Have the students read a short passage or story using the new vocabulary and sentences.- Have the students write a short paragraph or story using the new vocabulary and sentences.【Step 6】Extension Activities (10 minutes)- Play some English learning games or activities toreinforce what the students have learned in the lesson.- Use online resources or interactive games to enhance the students' learning experience.- Assign some homework or additional exercises for the students to practice at home.【Step 7】Wrap-up and Conclusion (5 minutes)- Review the key points and vocabulary learned in the lesson.- Check for understanding and provide feedback to the students.- Encourage the students to continue practicing andexploring English in their daily lives.教学评估(Evaluation):- Observe the students' participation and engagement in the activities.- Ask questions and provide feedback to check for understanding.- Assess the students' ability to use the new vocabulary and sentences in speaking and writing.教学反思(Reflection):- Adjust the pace of the lesson based on the students' needs and abilities.- Provide additional support and guidance to struggling students.- Incorporate more interactive and engaging activities to enhance learning.。
新概念英语青少版1A详细教案
青少版新概念1A教案Unit1 Meet the family!认识一下我们全家吧句型与结构词课文注释：图1：Hello! —标准的非正式问候语，用于问候初次见面的人、朋友和熟人。
My name is William Jenkins. William Jenkins在英文中，名在前，姓在后。
所有名字（专有名词）的首字母都要大写。
Is —（第三人称单数现在时）动词be的现在时第三人称单数形式。
图2：this —指示代词，用于指近处的人或物。
My wife —第一人称物主形容词+名词图3：How do you do?—正式、礼貌用语。
用于问候初次见面的人。
用how do you do来回答。
图4：Lucy’s=Lucy is切记This is不能缩写。
图5：My son, Robert.—这个陈述句中有两个补语：My son和Robert这两个名词指的是同一个人，第二个名词说明了第一个名词的一些情况。
二者是同位语。
书写时，同位的名词之间要用逗号。
your—第二人物主形容词图6：Nice to meet you!—固定短语，用于非正式的介绍，用于回答Hi!其它：whose —疑问代词no 与not的区别（稍微提一提，让学生以后读句子有方向性地培养语感）以下只是备注，不详讲。
not副词。
用在be动词，情态动词，助动词之后。
Is not/can not/do notnot可位于动名词、现在分词和不定式符号to之前，构成其否定形式。
Not doing/not done/not tonot可以与every,both,all等词连用，意为“并非，不都是”，表示部分否定Not every/not both/not allno用作副词1、no置于可数名词单数前面时，相当于not a；放在可数名词复数前面或不可数名词前时，相当于not any，意为“没有的，全无的”、“远非的、完全不是的”。
2、no用于命令或标牌中，意为“禁止的”。
新概念英语青少版1A教案详解版.doc
青少版新概念英语1a教案详解版UNIT 1 Meet the family!Ⅰ.教学内容句型与结构词• My name is…• Is this your/my pen?• Yes, it is./No, it isn’t.• Whose is this pen?• It is / I t’s my/your pen.Ⅱ. 教学目标1）学会用英语进行日常的打招呼；2）学会用英语简单的自我介绍；3）学会用英语介绍自己的家人和朋友；4）学会用英语数1-10;5）学会两个前元音/I/和/i:/。
Ⅲ. 教学重点陈述句（Statements）一般疑问句（Simple Question）LESSON 1（1课时）☺ Warm-up Teacher: Hello! Everyone, my name is Karen(教师英文名), Nice to meet you.What ’s your name? (逐一询问学生姓名)Hello! ***(学生姓名)Write the students ’ English names on the whiteboard. Let ’s count how many students are there in the classroom (One, two, three, four, and five…)Listening and Understanding 听力理解 1） 介绍故事 Today we meet the Jenkins family. 2） 理解情景 Please open your books and turn to page 2. Let ’s look at the pictures together.3） 听力目标 Please close your books and listen to the tape to find the answer … 4）播放录音或朗读对话 No stop5） 回答问题 Ask the question again, (让一个学生回答，其他学生举手表示同意与否Is he/she rightor wrong?)6） 精读 Let’s listen to the tape again and read the sentence one by one.(让程度较好的学生给出解释)7） 再次播放录音或朗读对话 No stop8） 重复跟读 Let ’s repeat the text sentence by sentence.9） 大声朗读 Let ’s read the text together loudly.Notes on the Text 课文注释 1） Hello!—How do you do?—Hi!—Nice to meet you! (注意语调是升调↗) 2） My name is William Jenkins. 3） This is my family . 4） This is Karen. Karen is my wife . How do you do?5） This is Lucy. Lucy ’s my daughter . Hello! 6） This is my son, Robert. Hi!7） And this is Paul. Paul ’s my nephew . Hello! Nice to meet you. Guided Conversation 对话练习练习形式：由全班⑩小组⑩单个学生；再分小组练习 Numbers 数字One, two three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.Rhymes and Songs 歌谣 1） 让学生看歌词； 2） 教师读两遍； 3） 全班集体重复每一句歌词； 4） 简单释义； 5） 分组学唱歌谣。
新概念英语青少版入门级A Unit 1 Lesson 1教案
S:Dog(onebyone)
T:（音标读）
T:Yes,dog.Danisagooddog.(手势，板书)readafterme.
S:Gooddog.
T:IsKimagooddog?
S:Yes.
[cat]
说
能够说出句型
1Hello,Flora!
2Hi,Dan!Gooddog!
3Afish?Yes/No.
读
能够认读出句型
1Hello,Flora!
2Hi,Dan!Gooddog!
3Afish?Yes/No.
写
本课暂不要求学生书写。
学习策略目标
情感态度目标
主动向朋友热情地打招呼。
任务
表演课文内容。
StarterUnit1Lesson1Hello!
S:Hello.
T:Girls,sayhellotoboys.
S:Hello.
ⅡWhile-taskactivities.
Step1:Tointroducenewfriends.
T:Today,we’regoingtomakesomenewfriends.这些新朋友将要伴随我们一学期的英语课，让我们来认识新朋友(做PPT人物的)Firstone,Flora,readafterme.(板书Flora)
T:(边画图边让学生猜)Adog?No.It’sacat.(手势，板书)Readafterme.
S:Acat（onebyone）
T:(音标读)
(Ditto,fish,ball)
Step4:Practice4newwords.
新概念青少版入门级A上学期教案
Unit1 Hello!一、教学目标：1、会听，说，认读单词：ball, cat, dog, fish. 了解不定冠词a的用法。
2、能掌握字母在单词中的发音。
3、能运用以下常用表达：Hello! Hi! Good dog! Oh, no!4、了解人名：Flora, Robert, Kim, Dan.5、能听，说，认读单词apple, egg,能听，说，认读人名Max. Pop.6、了解不定冠词an.7、理解Part A对话，能模仿表演。
8、会说Part D chant.9、能理解运用Look!10、掌握字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff的正确书写方式及字母的名称音。
11、通过Part B的游戏培养学生的观察力，用Good!鼓励评价。
二、教学重难点：1、能认读单词并掌握字母在单词中的发音。
2、能根据图片提示进行场景表演。
3、模仿对话表演。
4、掌握单词apple, egg并学会用不定冠词an，初步感知元音因素。
5、正确掌握Aa—Ff的书写。
三、教学时间：三课时四、教学过程Unit 2一、教学目标：1、能听，说，认读单词girl, hat, insect, jelly and kite,并能说出字母在单词中的发音。
2、能运用常用表达：Yummy! Yuk! Oh! Help! 表达自己的情感和喜好。
3、能理解并运用形容词性物主代词my.4、能正确书写字母Gg, Hh, Ii, Jj, Kk.5、能听，说，认读单词green, red并会正确运用颜色形容词，如：a blueball, my red kite.6、会用常用表达look at….7、能认读Part A的小故事并能角色扮演。
8、会说Part D chant.二、教学重难点：1、能听说认读所学新单词并掌握字母在单词中的发音。
2、会读并能表演Part A的小故事。
3、能听，说，认读本课颜色形容词并正确运用在名词前面。
4、能准确运用Look!和Look at…三、教学时间：两课时四、教学过程Unit 3一、教学目标：1、Ss can master how to write letters Ll, Mm, Nn, Oo, Pp.2、Ss master the pronunciation of the letters both single and in a word.3、Ss can listen, speak and read words: leg, mouth, nose, orange, pig. Canread and know the words of colours: blue, yellow4、Ss can use and say: Oops! Bad dog! Ha! Ha!5、Learn a new word: Peg.6、Ss can use “a” and “an” correctly.7、Ss can sing the song of part D.二、教学重难点：1、The pronunciation of letter.2、Write letters.3、能熟练运用已学颜色和身体部位单词。
新概念英语青少版1A unit1教案
S2: Hello! My name is Wang Li.
2. In pairs, introduce yourself to your friends, like this:
S1: Hello, my name’s Wang Xiaoli.
通过自由交流这一环节，营造一个轻松的氛围，提高学生的学习兴趣，
便于引入本节新课。
While-task procedure
1.Teach the words on P4
a. Here’re the words. Follow the tape and read the new words
b.Readnew words again to master the meaning of each word
Step
Teachers’ activity
Students’ activity
Purpose
Pre-task preparation
1. Review
a. Greet to each other
b. Read the words on P4
c. Recite the dialogue on P2.
d. Ask and answer
S: It’s…
了解单词意思、词性、用法。
听单词，读单词，熟悉单词。
通过游戏，掌握单词。
通过读课文，了解课文的大意。
通过对问题的回答，更加深入理解课文。
通过学习掌握My name is…的用法。
通过学习掌握This is….的用法。
通过学习掌握sb. is my…的用法。
Spell the sentence
最新新概念英语青少版入门级A教案1
1.学会元音组air, are以及al, aw的自然发音[eə]、[ɔ:].
2.能听懂、会说、会认读以下单词：air, hair, ware, care, ball, wall, saw, law.
3.能说出动物园的几种小动物。
教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
a.The kite is flying in the sky.
b.Mummy,daddyand baby,this is the family.
2.教师在一张大大的白色纸上画出一个人，让学生来标上其leg,mouth,nose等，然后给他这些部位涂上不同的颜色，大家一起来说出描述，如yellow leg, blue mouth, red nose等。
3.做游戏。
教师戴上“elephant”头饰做裁判，让全体幼儿也戴好头饰。大家手拉手成一圆圈，边走边念儿歌：“森林里，真热闹，小动物来赛跑，大象伯伯当裁判，点到谁，谁就跑！”念完时教师出示动物字卡，如：“dog”，戴着“dog”头饰的幼儿就绕圈跑一周，跑回自己的位置。游戏反复进行。
4.完成同步练习。
教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。2教师准备教学DVD及教案。
教学过程：
1.讲授元音组ai,ay及ee,ea的发音规则，并操练相关单词及舌头体操：
a.The snail prayed.
b.We will have a special meal in the jeep.
2.Listen and say: boy,sun,table,umbrella.
2教师准备DVD及教案。
教学过程：
1.讲授元音字母a、e的短音发音规则，并操练[æ]和[e]的相关单词及舌头体操：
新概念英语青少版入门级A 教案Lesson 1 Unit 1
Unit 1 Hello!Lesson OneObjectives：Students will be able to grasp the following linguistic knowledge:1. grammar : the usage of indefinite article a;2. useful expressions: Hello! Hi! Good dog! Oh, no;3. vocabulary: ball, cat, dog, fish;4.alphabet words b, c, d, f;Focal Points1.distinguishing the pronunciation of alphabet words a-f in a word and the alphabetitself;2.the usage of indefinite article a;3.vocabulary: ball, cat, dog, fish;Difficult Pointsdistinguishing the pronunciation of alphabet words a-f in a word and the alphabet itself; Teaching MaterialsV ocabulary Cards : 27-30(ball-fish)Story Cards: Flora, Robert, Kim, DanTeaching Wall Chart: U1 L1Time allotmentOne unit each week(finish one lesson each class).?Teaching StepsS tep 1: W arming UpGreet each student and call out their names.Eg: Hello, Sue!Hi, Lee!Remind the kids:1.When you meet your friends or your family members, you may greet them with Helloor Hi!2.Greet each other before class in this way.Step 2 PresentationI. Present the vocabularies.II. Present the characters.Step 3 PracticeI. Let the kids practise the words in Lesson 1 Unit 1.II. A. Listen, Read and Say.1.Make the kids get familiar with the story, characters and relevant vocabularies.2.Read together 2 or 3 times. Pay attention to the pronunciation and intonation.3.Explain some language pointsGood dog\ Oh, no\ No cat\ No ball!B. Listen and SayPlay the record and let the kids follow 3 or 4 times together and then read individually.i. Phonetics PracticeT reads the initial letter of each word in Part B and the kids say the corresponding word.ii. Role Play.Role play Part A on Page 2.C. Listen and Act.Play the recording and let the kids repeat. Divide the kids into pairs and parctise as the model.D. Listen, Point and Say.Play the recording and let the kids point out corresponding pictures.E. Play the games.(P4)F. Listen and Draw. (P4)Step 3 Homework1.Finish the exercise of Lesson One in the exercisebook.2.Listen to the recording at home3.Read the dialogue in Lesson One.4.Practise the greetings.。
01青少版新概念英语入门级A教案
新概念英语青少版starter A教案Unit 1 hello !一、本单元应掌握的知识1、能听懂、会说、认读单词hi, hello , fish,cat ,dog,ball,apple,egg.2、能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes ,no简单地回答问题3、能区分a / an的区别二、课堂练习1、中英互译你好（）fish ( ) 鸡蛋（）ball ( )Apple ( ) 猫（）dog ( )2、用a / an 填空（）apple （）fish ( ) cat ( ) ball( ) egg ( ) dog三、课后作业1、大声朗读生词并记忆2、练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答Unit 2 Yummy一、本单元应掌握的知识1、了解一些口语及俚语：yummy, yuk , help ,stop .2、掌握重点词汇：girl，hat ,insect ,jelly ,kite ,green, red.二、课堂练习1、选择题（）jelly A a B an( ) hat A a B an（）insect A a B an２、圈字母组成单词①g j l g g i l l j g r g j g l (以g开头的单词)②h b d h h d d a h h d d h t (以h开头的单词)③j I e j t j j t l j t l I y (以j开头的单词)2、读一读①Girl hat insect .Girl hat insect .Jelly kite .Jelly kite .Girl hat insect .②red cat , green hat .Red cat , gren hat .三课后作业1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释.Unite 3 look at your red nose一、本单元教学目标：二、课堂练习读一读Red and yellow ,green and blue .Hello ! hello !Hello to you!Red and yellow ,green and blue .Hi! Hi! Hi! Hi!Hi! hi to you !三、课后作业画一幅人的画部画并用英文标出各个器官的名称Unit 4 thank you, mum!一、本单元教学目标：二课堂练习1play the game : 把班级分成两个小组进行单词比赛2请代表朗读歌谣①king queen kingboy and girlking queen kingboy and girlking queen kingboy and girlboy and girlboy and girl②sun tablesun tablesun table umbrella.sun tablesun tablesun table umbrella.三课后作业1、读生词2、用本单元学过的句型与搭档对话Unit 5 look ! the zoo !一、本单元教学目标：二课堂练习3、学唱ABC歌4、填空Pan_a mon_ey w_ndow ze_ravi_lin z_o x_lophone三课后作业复习课堂上学过的知识Unit 6 this is my family 一、本单元教学目标：二 课堂练习 1、我爱写句子Family mum dad sister brother friend 例句：family this is my family . 3、 对话表演情景① 你和你的家人在路上碰到了你的同学，然后你向你的同学介绍你的家人情景② 开学第一天，你有了很多的新同学，你们相互询问名字及回答Unit 7 happy birthday一、本单元教学目标：三 课堂练习 1、仿照例子写句子Bike car doll robot train van 例句：bike it ’s a bike . 2 、把下列句子中的缩写改写成完整的版本 ①it ’s a trian ②it isn ’t a d o ll ③ it ’④ it isn ’t an orange 4、 课后作业 编歌谣Unit 8 that ’s my book一、本单元教学目标二、课堂练习 1、写句子A Book this is this is a book. a pen that is a pencil this isn ’t a pencil case that isn ’t2、根据单词写问句并回答例句：Rubberis that a rubber? Yes ,it is . Ruler school bag 三、 课后作业朗诵歌谣：that ’s my school bagIt ’s red and blue. Sorry! Here you are Thank you !Unit 9 what ’s this ,mum ?一、本单元教学目标二、课堂练习1、把下列句子中的缩写部分写完整 （1）what ’s that? (2) it ’s a sausage. (3)it isn ’t a sausage. (4)that ’s a tomato.2、根据问题及所给的单词写回答例句：insect, what ’s this ?it is an insect .(1) Sausage, what ’s that ? (2) Tomato what is it ? (3) Pizza what is this? (4) Bone what ’s this ? 三 课后作业 1、大声的朗读生词 2、用本单元的句型编对话Unit 10 I’m ten !一、本单元教学目标二、课堂练习1、给下列句子加上标点符号。
青少版新概念1A教案Unit1
Unit 1 Meet the familyLesson One：课文及知识点讲解1. the指已提到的人（物）；指说话人与听者已知的人（物）；用于独一无二的事物前；2. family. n.家；家族；（大）家庭（包括父母子女及近亲）；We are family./ Meet the family! /Is this your family?3. My name is William Jenkins. 同义句I am William Jenkins.My name is William Jenkins. (就划线部分提问) What’s your name?本单元重点语法：1.——Is this your family?——Yes, it is. （肯定回答）——No, it isn’t. （否定回答）This is not my family. Is not 缩写成isn’t6. Karen is my wife. Wife复数wives用复数形式造句子I have two wives.Karen is my wife.句型转换Is Karen your wife? Yes, she is. No, she isn’t . Karen isn’t my wife.7. Lucy’s my daughter. Lucy’s=Lucy is切记This is不能缩写。
Daughter 女儿与doctor医生读音很相似granddaughter孙女8. This is my son, Robert. —这个陈述句中有两个补语：My sonRobert这两个名词指的是同一个人,第二个名词说明了第一个名词的一些情况。
二者是同位语。
书写时,同位的名词之间要用逗号。
son同音词sun太阳grandson孙女10. Hello！比Hi更正式一点,但都用于打招呼11. Paul’s my nephew. Paul’s 是Paul is 缩写,翻译“保罗是”12. This is Paul and Robert. and和,用于肯定句。
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Starter Unit 1 Lesson 1 Hello!
ⅠPre-task activities
Step 1: Greeting.
T: Good morning, boys and girls. How are you today?
S: I’m fine. Thank you, and you?
T: I’m well. Thank you, sit down, please.
Step 2: Leading in, teach “hello”
T: Hello, ***.
S: Hello, Miss Liu.
T: Hello, ***.
S: Hello, Miss Liu.
T: Hello, boys/ girls/ group one/ group two/ group three/ group four
S: Hello, Miss Liu.
T: Boys, say hello to girls.
S: Hello.
T: Girls, say hello to boys.
S: Hello.
ⅡWhile-task activities.
Step 1: To introduce new friends.
T: Today, we’re going to make some new friends.这些新朋友将要伴随我们一学期的英语课，让我们来认识新朋友(做PPT人物的) First one, Flora, read after me.(板书Flora)
S: Flora.（One by one）
T: Let’s say hello to Flora. Hello, Flora.看看哪个小朋友最热情。
S: Hello, Flora.
T: The second is a boy, Robert, read after me.
S: Robert.(One by one)
T: Let’s say hello to Robert. Hello, Robert.
S: Hello, Robert.
T: 刚刚**小朋友声音非常响亮，非常热情。
Again, Hello, Robet.
S: Hello, Robert.
(Ditto, Kim and Dan)
T: Let’s say hello to them all.
Step 2: practice 4 names.
（操练一）T:记住新朋友的样子了吗？Let’s do a quick response. I point to the picture, you say the names.
S: Hello Flora/ Robert/ Dan/ Kim.
（操练二）T: Open your books and turn to page 1. Look at exercise A circle.画圈。
Look at picture one. Let’s read the names below.先把第一幅图下面的名字读一遍。
S: Read it.
T: Is she Flora? Yes, she’s Flora, then circle. Now, look at pictur2/3/4, read those names to your partner.把这些名字读给同桌听听。
S: Do it.
T: Check the answers.
Step 3: To teach 4 new words.
[dog]
(接exercise A 最后一图Dan) T: Dan is a dog.(手势，板书)read after me.
S: Dog (one by one)
T:（音标读）
T: Yes, dog. Dan is a good dog.(手势，板书)read after me.
S: Good dog.
T: Is Kim a good dog?
S: Yes.
[cat]
T: (边画图边让学生猜) A dog? No. It’s a cat. (手势，板书)Read after me.
S: A cat（one by one）
T: (音标读)
(Ditto, fish, ball)
Step 4: Practice 4 new words.
(操练一)T: Open your books and turn to page 2. Part B listen and say.
S: Do it.
(操练二)T: Look at part B, listen and point.(让学生上台指着投影)
(操练三)T: Look at part B, listen and number. (Then check the answers.)
(操练四)T: Look at part D, listen, point and say. Read it by yourself.
(操练五)T: Look at part D, quick response. I’ll say the numbers, you say the words. (操练六)T: Open your workbook, turn to page 1. Look at part B match.连线。
同桌先把这些单词读一读。
S: Do it.
T: Stop. (指着ball) A cat?/ A dog? / A fish?
S: No. (Ditto)
(操练七)T: Look at part C tick打钩。
Look at picture 1.(读完picture1 下面的单词)谁来当当小老师，指着单词让大家跟你读呢？（Ditto picture2/3/4, then check the answers.）
(操练八)T: Take out the 4 pieces of paper I gave you. Listen and draw.
T: Show me a cat/ a dog/ a fish/ a ball.
Step 5: teach text.
(Listening 1)T: Today we make 4 new friends, Flora, Robert, Kim, Dan. What are they doing? Let’s watch the DVD. （Just watch,只看不说，坐好。
表扬坐得好的小朋友）
S: Watch the DVD.
(Listening 2)T: Listen to the mp3 again. Listen, read and say.
(Listening 3)T:(老师边带读边表演动作)
T: work with your partner, and act the text.
ⅢPost-task activities.
Step 1: Summary.
T: Today, we make some new friends. They are….
S: Flora, Robert, Kim, Dan
T: we learn some words(point to the blackboard)
Step 2: Homework
1: Watch the DVD, read the text 10 times. If you can read it with fluency, I’ll give 1 star. If you can recite it, I’ll give you 3 stars.。