幼儿园大班教案——太阳系九大行星

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大班太阳系九大行星科学教案

大班太阳系九大行星科学教案
汇报人：某某 2023-12-27
目录
• 引言 • 太阳系概述 • 九大行星介绍 • 行星的特征与分类 • 行星的探索与发现 • 行星与人类的关系 • 课程总结与延伸
01
引言
教学目标
01
02
03
知识目标
使学生了解太阳系九大行星的名称、位置、特点等基本知识。
能力目标
著名的探测器任务
如“旅行者”系列、“火星勘测轨道飞行器”等，这些任务对太阳系行星的探索做出了重要贡献。
行星的未来探索计划
新的探测技术
01
随着科技的进步，未来的探测器将更加先进，具备更高的分辨
率和更精确的测量能力。
载人航天任务
02
人类对于载人航天任务的兴趣日益浓厚，未来可能将有宇航员
登陆某些行星，进行更深入的探索和研究。
特征
03
04
05
轨道特征：行星沿着近似椭圆的轨道绕恒星运动。
质量与形状：行星具有足够的质量，使其自身的引力能够克服内部固体力，从而保持近似圆球的形状。
清除轨道区域：行星在其轨道上具有主导地位，能够清除其轨道上的其他物体。
行星的分类与比较
分类
根据行星的组成和特征，可以将行星分为以下几类
太阳系定义
太阳系是由太阳和其周围的行星、卫星、小行星、彗星等天体组成的一个天体系统。

大班科学教案《太阳系九大行星》

适用年级

大班

教学目标

1.学习太阳系中9大行星的基本特征和顺序。

2.了解每个行星的名称、大小、距离和特点。

3.培养学生对天文学的兴趣和好奇心。

教学重点

1.学习太阳系中9大行星的名称和特征。

2.掌握行星的大小、距离和特点。

3.引发学生对天文学的探索和兴趣。

教学难点

1.记忆太阳系中9大行星的名称和特征。

2.掌握行星的大小、距离和特点。

3.激发学生探索和学习天文学的兴趣。

教学准备

1.教师准备教案和教学PPT。

2.准备展示模型或图片，以便学生更好地理解和记忆。

3.准备安排实地考察或实验，帮助学生亲身体验和了解太阳系九大行星。

教学内容

1. 引入

1.教师介绍本节课的教学内容：太阳系九大行星。

2.让学生一起回忆并说出太阳系中已知的行星。

2. 学习第一部分：太阳系概览

1.教师通过图片或PPT展示太阳系的概貌，并介绍太阳系的概况。

2.让学生了解和体验太阳系的规模和气氛。

3. 学习第二部分：太阳系九大行星

1.教师介绍和讲解太阳系中九大行星的名称和特征。

2.通过精心设计的小游戏或竞赛活动，让学生记忆和了解每

个行星的名称、大小、距离和特点。

3.教师配合模型或图片，让学生亲身感受和体验行星的大小、

距离和特点。

4. 拓展学习

1.教师介绍和讲解类地行星、小行星和流星等宇宙孕育的杰

出经验和物体。

2.让学生了解和体验宇宙概念中的漫长和无尽的时间和空间。

3.教师在课堂上通过实验和小课题来拓展学习，以让学生更

好地了解和探索天文学的奥秘。

总结

通过本课程的学习，学生已经了解和掌握了太阳系九大行星的基本

太阳系大班科学教案

《太阳系》（大班科学教案）

一、活动目标：

1. 引发幼儿对宇宙奥秘的探索兴趣，初步培养幼儿对宇宙的认识与兴趣。

2. 帮助幼儿了解太阳系中九大行星的名称及其特征。

3. 鼓励幼儿初步尝试使用简单的符号记录。

二、活动准备：

1. PPT课件《太阳系》。

2. 幼儿操作材料人手一份。

3. 一个望远镜。

三、活动过程：

（一）以望远镜引出活动，激发幼儿的兴趣。

1. 教师手持望远镜，引出活动。

师：“看看我拿的是什么？（望远镜）我听说大二班的小朋友正在探索宇宙的知识，我们一起去看看他们在研究什么好吗？”

2. 教师做望远镜状，引导幼儿集中注意力，面向自己。

3. 教师使用望远镜“看”班级，引导幼儿了解宇宙的单位是“星系”。

（二）通过课件，引导幼儿认识太阳系的九大行星。

1. 分别出示九大行星的图片，帮助幼儿了解其名称及特征。

师：“看看这是什么？（太阳）围绕太阳运转的星球有哪几个呢？”（幼儿讲述，教师点击图片放大）

2. 结合儿歌，帮助幼儿快速记忆九大行星的名称和特征。

师：“它们各有各的特点，我们一起来看着图片，听着儿歌来记一记吧！”（教师播放课件中的儿歌）

3. 请幼儿自己尝试复述九大行星的名称和特征。

（三）通过观察及操作，引导幼儿学习使用符号记录。

1. 引导幼儿观察记录表上的星球图形及标记。

师：“这里有一张记录表，看看上面有什么呢？（圆圈和汉字）圆圈里还可以画上小朋友自己认为可以代表这个星球的东西。”

2. 幼儿自己操作，教师巡回指导。

师：“一会儿我会请小朋友来介绍一下你记录的星球，它是谁？它在哪个位置呢？它上面有什么？”

大班科学《九大行星介绍》教案

教学目标

•了解太阳系中九大行星的基本信息；

•能够辨认并区分九大行星；

•能够简要描述每个行星的特点。

教学准备

•PPT课件；

•白板、黑板和彩色粉笔；

•模拟九大行星的球体模型。

教学流程

1. 导入新课（10分钟）

教师向学生介绍今天将要学习的内容：九大行星介绍。

2. 概念讲解（10分钟）

教师向学生简要介绍九大行星的概念，并通过PPT课件向学生展示九大行星的名称和顺序。

3. 行星区分（20分钟）

教师拿出模拟九大行星的球体模型，分发给学生，并请他们围坐在地上。教师说出某一个行星的名称，要求学生举起对应的球体模型，进行辨认和区分。接着，逐个介绍每个行星的名称和特点。

4. 行星特点介绍（30分钟）

教师利用PPT课件，介绍每个行星的基本信息和特点，要求学生认真观察图片和文字说明，并简要描述每个行星的特点。

5. 小组分组、讨论和展示（20分钟）

教师将学生分成小组，每组一至两位同学，让他们根据所学知识，对一个行星进行详细介绍。小组讨论时间为10分钟，之后每组派代表上台进行介绍，时间为

3分钟。

6. 总结（10分钟）

教师对今天的课程进行总结，并提出更多的问题让学生思考。

教学反思

通过本节课的教学，学生能够简单地了解太阳系的构成和九大行星的基本信息，通过球体模型的学习，能够更清晰地辨认和区分每个行星。通过小组讨论和展示，学生能够在语言表达和观念理解上得到提升。在教学中，教师需要注意关注每个学生的学习进度和参与情况，及时调整教学方法和教学决策，以达到更好的教育效果。

幼儿园大班教案《太阳系九大行星》

06 教学资源与工具准备
教学PPT制作要求
内容丰富
PPT应包含九大行星的名称、距离太阳远近、大小、特点等详细信息，以及相关的图片和动画。
布局清晰
PPT的布局应简洁明了，标题、图片和文字说明等应清晰可见，
方便学生理解。
色彩搭配
PPT的色彩搭配应符合学生的视觉习惯，使用鲜艳的颜色以吸引
学生的注意力。
03 教学重点与难点
重点知识点
1 2
太阳系九大行星的名称和特点
需要掌握太阳系九大行星的名称、大小、距离太阳的远近等基本知识。
九大行星的排列顺序
需要了解九大行星按照距离太阳的远近顺序排列。
3
九大行星的公转和自转
需要理解九大行星围绕太阳公转和自转的基本概念。
难点及解决方法
九大行星的特点和差异
了解太阳系的形成和演化过程。
能力目标
能够运用所学知识，解释太阳系中行星的运动规律和特征。
能够运用图表、图片等辅助工具，展示太阳系九大行星的位置和特点。
能够通过观察和实验，探究太阳系中行星的物理性质和化学成分。
情感目标
培养对宇宙的好奇心和探索精神。
培养对自然科学的兴趣和热爱。
培养环保意识和地球家园意识。
02 教学内容与步骤
导入环节
视频导入
播放一段关于太阳系九大行星的短视频，激发幼儿对太空和行星的兴趣。

幼儿园探索天文之旅教案

一、教学目标

1.了解天文学的概念，了解太阳系内九大行星的基本知识

2.了解天文望远镜的作用和使用方法

3.掌握星座的观察方法，能够找出北斗七星

二、教学内容

1.了解天文学的概念

2.认识太阳系内九大行星

3.认识天文望远镜

4.掌握星座的观察方法

5.学习如何找出北斗七星

三、教学步骤

步骤一：讲解天文学的概念和太阳系内九大行星

教师引入：孩子们，你们知道什么是天文学吗？

让孩子们自由发表看法，然后解释说明天文学的概念。

讲解太阳系内九大行星的基本知识，包括行星的名字、大小、位置等内容，并使用图片演示。

步骤二：认识天文望远镜

引导孩子们讨论什么是天文望远镜，并给孩子们展示望远镜的图片，并讲解他们可以看到什么。

教师演示如何使用天文望远镜，在黑板上画出太阳系和望远镜所能看到的目标。

步骤三：掌握星座的观察方法

让孩子们自己在室内寻找“北斗七星”，并解释说明星座和北斗七星

的关系，强调星座在中国文化中的重要性。

让孩子们学习如何使用星图，认识其他重要的星座。

步骤四：教学总结

通过讲解、演示操作等方式，帮助孩子们全面掌握天文学的基本知识，让他们在探索天文之旅中感受到科学的魅力。

四、教学方法

1.图示法

2.讲解法

3.实践操作法

4.互动讨论法

五、教学评价

通过观察、讨论、问答等方式，对孩子们的学习成果进行评价，并提

供进一步的指导和建议。

六、教学资源准备

1.图片等教学辅助材料

2.天文望远镜

3.星图和星座摆件

七、教学扩展

1.安排参观天文馆活动，让孩子们更深入地了解天文学知识。

2.在户外环境下观测星空，增强孩子们对天文学的兴趣。

大班综合教案太阳系九大行星(附教学过程和反思)

大班综合教案：太阳系九大行星

本篇文章将以幼教专家的角度，为大家带来一份有关“大班综合教案：太阳系九大行星”的教学案例。该教案旨在通过对太阳系九大行星的认知，让幼儿了解宇宙的奥秘，激发幼儿的好奇心和求知欲，培养幼儿的科学素养和思维能力。

一、教学价值

通过太阳系九大行星的教学，可以让幼儿了解宇宙的奥秘，开拓幼儿的视野，激发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿的认知、语言、社交和情感发展，培养幼儿的科学素养和思维能力。

二、教学目标

1.知识目标：认识太阳系九大行星的名称、大小、重量、颜色等基本信息。

2.技能目标：能够用简单的语言描述太阳系九大行星的特征。

3.情感目标：培养幼儿对宇宙的好奇心和求知欲，促进幼儿的情感、社交和价值观发展。

三、教学区域

教学区域可以设置为室内或室外，建议选择室内环境，如教室或活动室。在教学区域内可以设置相关的教具、展板、模型等教学资源。

四、教学准备

1.教具准备：太阳系九大行星的展板、模型、图片等。

2.教材准备：教学课件、教学视频等。

3.活动准备：如通过制作手工模型等活动来帮助幼儿更好地理解太阳系九大行星。

五、教学介绍

1.导入：通过展示太阳系的图片或视频，引导幼儿了解太阳系的基本信息。

2.自然出现：引导幼儿观察夜空中的星星和月亮，让幼儿发现太阳系九大行星的存在。

3.教学目标：介绍本节课的教学目标，让幼儿知道今天要学习什么。

六、教学重点

1.认识太阳系九大行星的名称、大小、重量、颜色等基本信息。

2.能够用简单的语言描述太阳系九大行星的特征。

七、教学方法

1.教师讲解：通过讲解太阳系九大行星的基本信息，让幼儿了解行星的特征。

幼儿园大班教案《太阳系九大行星》

幼儿园大班教案《太阳系九大行星》【引入】

（1）课题：太阳系九大行星

（2）教学目标：了解太阳系九大行星，能够区分太阳系九大行星的大小、位置和特点，激发幼儿的古怪心和探究欲望。

（3）教学准备：

①PPT；

②九个球体，量杯，不锈钢碗；

③幼儿绘本《宇宙大发觉》；

④太阳系模型；

⑤音乐《宇宙传说》《小星星》等；

【活动】

（一）上课前的准备工作（2分钟）

1. 带着孩子们仿照火箭发射，一遍一遍念到：父亲妈妈等我们送回来。

2. 引导幼儿们一起看教室里的环境，准备“星际飞航”所需的工具和用具，提高孩子们的察看力和辨别力。

（二）主题引入（10分钟）

1.老师播放音乐《宇宙传说》，引出今日的主题。

2.通过PPT呈现太阳系九大行星，小伙伴可以看到每一个行星的图片，并且可以看到每一个行星的名字。老师温馨提示：从太阳开始理出行星的次序，让孩子们一步步了解太阳系的构成。同时，老师也会引导孩子对各种行星图案、颜色、大小等特点进行比较。

3.为了让孩子们更好地Deeper Learning，老师找出太阳系的搜狗百科，并帮忙孩子们看图了解每一个行星的实在信息。

（三）试验探究—比较大小、重量和体积（30分钟）

1. 带领孩子们来到小试验室。在椅子上放好不锈钢碗，拿出九个球，让孩子们对着仿照太阳系大小次序拿好九个球。

2. 首先，老师拿出水杯，让孩子们品尝，将其口感与水量做一个比较，培育孩子们的感官认知。

3. 接着，老师帮忙孩子们将九个球依照“从大到小”次序放在椅子上面，再在不锈钢碗中倒入适量的水，然后逐个浸入球体。孩子们在这个过程中能够感受到球体与水的体积、重量之间的联系。

大班科学优秀教案详案《太阳系九大行星》

大班科学优秀教案详案《太阳系九大行星》教案详案

教学目标：

1.了解太阳系九大行星的基本特征和位置关系。

2.能够正确运用所学知识，对太阳系九大行星进行分类和比较。

3.培养学生的观察、分析和合作能力。

教学重、难点：

1.理解太阳系九大行星的基本特征和位置关系。

2.能够正确分类和比较太阳系九大行星。

教学准备：

教学PPT，太阳系九大行星的图片，太阳系模型

教学过程：

Step 1 导入（5分钟）

教师出示太阳系的图片，引导学生观察，并提问：你们知道太阳系由哪些行星组成？它们各有什么特征？学生通过讨论回答问题。

Step 2 学习（15分钟）

教师使用PPT介绍太阳系九大行星的基本特征和位置关系，包括：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。教师可以使用太阳系模型辅助讲解，让学生更直观地了解行星的位置关系。

Step 3 比较（20分钟）

教师将学生分为小组，每个小组选择两个行星进行比较。学生需要收集有关这两个行星的信息，并使用Venn图或表格比较它们的特征。最后，小组代表可以向大家汇报他们的比较结果。

Step 4 分类（20分钟）

教师告诉学生，太阳系的行星可以按照不同的特征进行分类，比如：大小、地壳结构、表面特征、气候等。学生分组，根据教师提供的分类标准，将太阳系九大行星进行分类，并用图表或表格的形式呈现出来。

Step 5 总结（10分钟）

教师带领学生进行总结：太阳系九大行星都有哪些特征？按照什么标准可以对它们进行分类？通过这节课，你们学到了什么？

教师可以让学生自由发言，记录学生的总结，并给予肯定。

大班太阳系九大行星科学教案ppt

大班太阳系九大行星科学教案
汇报人：可编辑
2023-12-22
CONTENTS
• 课程引入 • 太阳系九大行星的介绍 • 太阳系九大行星的顺序和特征
比较 • 拓展活动：制作太阳系九大行
星的模型玩具
01
课程引入
激发兴趣
展示太阳系图片或视频
向学生展示太阳系中各个行星的图片或视频，让他们感受到太阳系的宏伟和神秘。
木星
太阳系中最大的行星
木星是太阳系中最大的行星，其体积是地球的约1321倍。
卫星众多
木星拥有众多卫星，其中最大的四颗被称为伽利略卫星，即木卫一、木卫二、木卫三和木卫四。
大红斑
木星表面有一个巨大的风暴，被称为 “大红斑”，已经持续了数百年的时间。
土星
拥有光环的行星
土星是太阳系中拥有光环的行星之一，其光环主要由冰块、岩石和尘埃组成。
气态巨星
土星和其他类木行星一样，是一个气态巨星，主要由氢和氦组成。
磁场强大
土星的磁场非常强大，可以影响其卫星和环的形பைடு நூலகம் 和位置。
天王星、海王星（略）
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息。根据需要可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息。7 行 * 30 字

太阳主题系九大行星教案

一、课程目标

本节课程将围绕太阳系的九大行星展开，旨在让学生了解每个行星的基本情况、轨道、特点等，并能够将学习到的知识应用于实际生活中。通过本课程，学生将能够:

•了解太阳系的基本概念及构成

•掌握太阳系九大行星的基本情况及轨道

•了解不同行星的特点及地球与其他行星的区别

二、教学内容

1. 太阳系的构成

•什么是太阳系

•太阳的构成及特点

•明白太阳是行星系的中心

2. 九大行星的基本情况及轨道

•绕行太阳的九大行星概述

•行星的基本情况（如名称、重量、大小等）

•行星轨道的基本概念及规律

•不同行星的轨道特点

3. 不同行星的特点及地球与其他行星的区别

•气候差异

•环境不同

•其他行星的特点

三、教学重点

•太阳系的构成

•掌握太阳系九大行星的基本情况及轨道

•不同行星的特点及地球与其他行星的区别

四、教学方法

本节课程采用多种教学方法，例如： - 讲述法：通过文字、图片、图表等方式直接向学生讲解相关知识点。 - 示范法：通过实物、模型、实验等方式向学生展示太阳系及行星的基本情况。 - 交互式教学法：

引导学生自主思考、提问、解答问题，促进学生的自我发现、自我探究、自我学习能力。 - 讨论式教学法：让学生在小组中进行讨论，交

流对太阳系及九大行星的理解和观点，从而拓展他们的思维，并提高

其中的参与度。

五、教学过程

1. 太阳系的构成

1.通过图片和图表向学生展示太阳系的构成内容。

2.讲解太阳系是如何形成的及太阳的特点。

2. 九大行星的基本情况及轨道

1.介绍行星的基本概念及命名规则。

2.讲解每个行星的基本情况，如名称、大小、距离等。

大班太阳系九大行星科学教案(精)

01
金星是太阳系中离太阳第二近的行星，轨道周期约为224.7天。
物理特征
02
金星表面覆盖着厚厚的云层，大气主要由二氧化碳组成，表面
温度极高。
卫星和环
03
金星没有自然卫星，也没有环系统。
冥王星（已降级为矮行星）
位置和轨道
冥王星曾被认为是太阳系中的第九大行星，但现已被降级为矮行星。它位于柯伊伯带中，轨道周期约为248年。
轨道倾角大小
各行星的轨道倾角大小不同，例如地球的轨道倾角约为23.5°。
轨道倾角影响
轨道倾角对行星的气候和季节变化有重要影响。例如，地球的轨道倾角导致了四季的变化。
05
行星特征与分类
类木行星
气态巨行星
木星、土星、天王星和海王星，主要由氢和氦组成，体积巨大。
显著特征
木星的大红斑、土星的环、天王星和海王星的寒冷气候。
公转轨道
行星公转的轨道形状为椭圆形，太阳位于椭圆的一个焦点上。
行星自转
自转定义
行星绕自身轴线旋转一周的运动称为自转。
自转周期
各行星的自转周期也不同，例如地球自转一周约需24小时。
自转方向
除金星和天王星外，大多数行星的自转方向与公转方向相同。
行星轨道倾角
轨道倾角定义
行星轨道平面与太阳赤道面的夹角称为轨道倾角。
3

大班科学优秀教案详案《太阳系九大行星》

太阳系九大行星

1. 引言

太阳系是地球所在的星系，由太阳及其绕其运行的八大行星和其他天体组成。太阳系中的九大行星是指：水金火土由内到外依次为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。本课将介绍太阳系的九大行星，了解它们的特点和运动规律。

2. 目标

•了解太阳系的九大行星的基本特征；

•掌握太阳系行星的运动规律；

•培养学生的观察分析能力。

3. 教学内容

1.太阳系的九大行星；

2.太阳系行星的基本特征；

3.太阳系行星的运动规律。

4. 教学步骤

第一步：引入

通过展示太阳系九大行星的图片，激发学生的兴趣，引导他们了解太阳系。

第二步：介绍太阳系的九大行星

详细介绍太阳系的九大行星，包括它们的名称、大小、质量、距离太阳的位置等基本特征。让学生了解每个行星的独特之处。

第三步：了解太阳系行星的基本特征

分别介绍每个行星的基本特征，包括水金火土的气候和地质特点。例如，金星是最亮的行星，但表面温度非常高，达到约470摄氏度。

第四步：探究太阳系行星的运动规律

通过简单展示行星的运动轨迹，引导学生思考太阳系行星的运动规律。让学生发现行星围绕太阳运动的规律和间隔时间的差异。

第五步：观察与分析

组织学生进行实地观察或使用模型进行实验，观察太阳系中某些行星的运动。鼓励学生自己记录观察结果，分析行星的运动规律。

第六步：总结

让学生回顾本课所学内容，总结太阳系九大行星的基本特征和运动规律。鼓励学生提出问题，展开讨论。

5. 拓展延伸

•让学生了解太阳系外其他恒星系中的行星；

•鼓励学生进行科学实验，模拟行星的运动规律；

•邀请专业人士介绍最新的行星研究成果。

九大行星教案

一、教学目标：

1. 知识与技能：

a. 了解太阳系中的九大行星，并能正确排序它们。

b. 了解每个行星的特点和特征。

2. 态度与情感：

a. 培养学生对太阳系的兴趣与好奇心。

b. 培养学生对科学知识探索的兴趣。

3. 传统与文化：

a. 了解古代的行星观测方法与行星的神话传说。

二、教学重难点：

1. 教学重点：

a. 学生能够正确了解九大行星的排序和特点。

b. 学生能够积极参与相关知识的探索和学习。

2. 教学难点：

a. 学生能够理解九大行星的不同特点和特征。

三、教学方法：

1. 导入讨论：通过提问和小组讨论的方式，了解学生对太阳系和行星的基本知识，并激发学生探索的兴趣。

2. 讲授法：通过PPT和视频等多媒体教学材料，简洁明了地介绍九大行星的排序、特点和特征。

3. 实验观察法：为学生展示行星的图像和模型，让学生观察和比较行星的大小、形状和颜色等特征。

4. 合作学习法：将学生分成小组，在教师的指导下，让学生自主探索行星的特点和特征，并进行小组展示。

5. 激励教学法：适时给予学生鼓励和肯定，激发他们在学习中的积极性。

四、教学过程：

1. 导入：通过呈现太阳系的图片，让学生观察、思考并以小组形式讨论太阳系中的行星有哪些，并尝试给出排序。

2. 讲授：通过PPT和视频，向学生介绍九大行星的排序和特点，并让学生记忆和理解。

3. 实验观察：给学生展示行星的实际图像和模型，并让学生观察和比较行星的大小、形状和颜色等特征。

4. 分组探索：将学生分成小组，每个小组选择一个行星进行深入研究，了解该行星的特点、特征和神话传说，并设计展示方式。

大班科学太阳系九大行星教案【含教学反思】

一、教学目标

1.能够了解太阳系的基本组成；

2.能够认知九大行星的特征和顺序；

3.能够了解小行星带和太阳系外天体的一些基本情况。

二、教材分析

本次教学以《大班科学》第三册为基础教材，主要内容为太阳系九大行星的介绍。这一章节的内容较为丰富，需要学生认知很多新的知识，需要教师注意学生的接受能力。

三、教学过程

1. 热身（5分钟）

让学生进行一些简单的身体活动，如操场上散步、摇晃肢体等，以减轻上课前的不安和疲劳感，为接下来的学习做准备。

2. 导入（10分钟）

教师拿出九大行星的图片，让学生逐个进行认知，鼓励学生说出自己对行星的了解和认识。引导学生对太阳系产生兴趣。

3. 观察（30分钟）

教师以PPT或图片的形式，向学生展示每一个行星的基本信息，包括尺寸、形状、特征等方面的介绍，要求学生边看边记录，并画出自己对每个行星的印象。

4. 讨论（20分钟）

教师开启讨论环节，将学生分组，鼓励小组之间交流。帮助学生

认识到每个行星都不同，但它们都是太阳系的一部分。鼓励学生发言，分享自己的看法和感受。

5. 活动（25分钟）

在学习过九大行星后，教师可以引导学生开展一些科学活动，如

制作太阳系模型、画太阳系图等，以激发学生兴趣和积极性。

6. 反思（10分钟）

教师根据本节课教学的情况，对整个教学过程进行反思，指出教

学中存在的问题和不足之处。同时，鼓励学生也对自己的学习进行反思，让他们对此次课程进行总结。

四、教学反思

通过本节课的教学，学生对太阳系九大行星有了更深入的了解和

认识，学生的学习热情得到了提高，教学效果比较理想。而在教学中，教师要注意学生的接受能力，以及如何针对不同的学生使用不同的教

幼儿园大班《太阳系九大行星》教案

作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是为大家收集的幼儿园大班《太阳系九大行星》教案，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、巩固认识太阳系的九大行星，并通过游戏，学习九大行星的排列位置。

2、大胆想象、动手制作飞船，愿意在集体面前展示并讲述句型：我驾着飞船飞到×星上，因为……

3、鼓励幼儿大胆创造肢体语言，表现各行星的特征。

4、培养幼儿从小爱祖国、爱科学的情感。

5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

6、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1、数码相机、电视机;

2、地球照片;

3、太阳系照片;

4、太阳系轨道图;

5、事先在教室里划好轨道;

6、各星球字卡及图片;

7、板上布置好星空背景图，图上画有行星;

8、收集的纸盒若干(保证每个幼儿有5个盒子)、各颜色吸管、各种小瓶子、双面胶、透明胶、剪刀。

活动过程：

一、引起兴趣。

1、请幼儿观看地球的照片--美丽的.地球。

师：唉!我国有个航天英雄，他是我们国家第一个载人航天飞

行取得圆满成功的航天员，他驾的飞船叫做什么?(神舟五号)他是

叫什么名字呢?(杨利伟叔叔)杨利伟叔叔从小就爱学习、爱科学，

长大要成为对社会、对国家有贡献的人。结果，他实现了他的理

想，做了一名出色的宇航员。我们也要向杨利伟叔叔学习，将来

也做一个有用的人，好不好?

杨利伟叔叔还拍了一张很美丽的照片，你们看，这是什么?这

是杨利伟叔叔在神舟五号的机舱里拍的，漂亮吧。他还拍下我们