绿色植物参与水循环

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绿色植物参与生物圈的水循环上课用(56张PPT)

净化水质
植物能够吸收水中的有害物质，起到净化水质的作用。
调节水位
植物通过吸收和蒸腾作用调节地下水位，有助于防止水患和干旱。
植物在农业中的作用
提供食物来源
植物是农业生产的主要来源，为人类提供粮食、蔬菜和水果等食物。
保持土壤肥力
植物的根系能够固定土壤，同时通过枯枝落叶等为土壤提供有机质，保持土壤肥力。
植物对湿度的调节作用
蒸腾作用
植物通过蒸腾作用释放大量水分，增加空气湿度，同时为大气提供水分循环。
涵养水源
植物的根系可以涵养水源，保持水土，有助于水循环的稳定。
森林效应
大面积的森林可以增加区域湿度，对局部气候产生影响。
植物对降水的影响
促进云雾形成
01
植物通过蒸腾作用释放的水汽，可以形成云雾，进而影响降水
提供饲料
植物为畜牧业提供饲料，如牧草、玉米等，支持动物养殖业的发展。
植物在生态旅游中的作用
景观美化
植物的多样性和美丽外观为旅游景点增添了观赏价值，吸引游客前来游览。
提供户外活动场所
植物为游客提供野餐、露营、徒步等户外活动的场所和环境。
教育价值
植物在生态旅游中具有教育价值，游客可以通过观察和了解植物及其生态环境，增加对自然和生态的认识和了解。
绿色植物与气候变化
REPORTING
WENKU DESIGN

《绿色植物参与生物圈的水循环》教案

教学目标

1.尝试用徒手切片的方法制作临时装片，认识绿色植物叶片的基本结构。

2.说明气孔掌握水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。

3.认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，初步形成爱护森林的意识。

重点和难点

1.说明气孔掌握水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。

2.探讨绿色植物如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，形成爱护森林、爱护环境的情感意识。

课前预备

同学：

1.预习本课试验操作内容。

2.课前调查：四人小组合作，利用干湿计测量裸地、林地的空气湿度，并进行比较。

3.查询书籍、网站、录像，搜集一些有关绿色植物通过蒸腾作用促进水循环、保持水土方面的资料。

4.预备几种叶肉分化程度不同植物的叶片。

老师：

1.依据课本预备试验《观测叶片的结构》的材料用具，不同之处：预备两种菠菜叶片，新鲜的叶片〔一般气孔张开〕和略微有些萎蔫的叶片〔一般气孔关闭〕。

2.预备课本Pll7进一步探究的第二个试验。

3.5％的甘油溶液、新鲜幼嫩的蚕豆叶片。

4.查询书籍、网站、录像，搜集一些有关绿色植物促进水循环、保持水土方面的资料。

5.用flash制作有关气孔开闭机制的动画课件。

课时安排

2课时。

教学设计

学习内容同学活动老师活动

一、叶片的基本结构

1.练习徒手切片

2．叶片的基本结构。

二人小组练习徒手切片，制作菠菜叶横切面的临时切片。制作胜利的同学介绍阅历。留意：不同的切割方向、不同的角度观测的效果一样吗？

方案一：运用显微镜先观测叶片横切面的临时切片，再观测叶片的永久横切片。依据《叶片结构示意图》对比归纳叶片基本结构。

绿色植物参与生物圈的水循环教案

一、教学目标

1. 让学生了解绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。

2. 使学生掌握绿色植物吸水、蒸腾的过程及其在生物圈水循环中的作用。

3. 培养学生的观察能力、实验操作能力和团队协作能力。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。

2. 教学难点：绿色植物吸水、蒸腾的过程及其在生物圈水循环中的作用。

三、教学方法

1. 采用问题驱动法引导学生探究绿色植物参与水循环的原理。

2. 利用实验演示法让学生直观地观察绿色植物的吸水、蒸腾过程。

3. 采用小组讨论法培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

四、教学准备

1. 实验材料：盆栽植物、透明塑料袋、标签、计时器、水杯等。

2. 教学工具：PPT、显微镜、实物投影仪等。

五、教学过程

1. 导入：通过PPT展示绿色植物在生物圈水循环中的作用，引导学生思考绿色植物如何参与水循环。

2. 探究绿色植物吸水、蒸腾的过程：

a. 讲解绿色植物吸水、蒸腾的基本原理。

b. 分组进行实验，观察盆栽植物的吸水、蒸腾过程。

c. 学生汇报实验结果，总结绿色植物吸水、蒸腾的特点。

3. 分析绿色植物在生物圈水循环中的作用：

a. 引导学生思考绿色植物如何通过蒸腾作用参与水循环。

b. 学生分组讨论，总结绿色植物在水循环中的重要作用。

4. 案例分析：介绍我国水资源状况，让学生了解绿色植物在水资源保护中的作用。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强化学生对绿色植物参与生物圈水循环的认识。

六、教学延伸

1. 组织学生进行户外观察活动，选择不同的植物进行观察，了解它们在自然环境中的吸水、蒸腾现象。

绿色植物在生物圈水循环中的作用

绿色植物的重要性

生活在地球上的各种生物都像一个复杂而强大的机器，而绿色植物在这一机器中占据着重要的位置和作用。绿色植物体内的光合作用能利用太阳光的能量，将空气中的二氧化碳转化为糖类和水，释放出氧气，这一过程叫做光合作用。绿色植物通过光合作用向空气中添加养料，以及被生物消耗而释放出了氧气，这是一种关乎生命存续的重要过程。

此外，绿色植物在生物圈水循环中同样起着重要作用。植物体内光合作用产生的水分将以雨、雾等形式，降至地表，被所有生物所共享。这些水分还会从地表渗入地下，形成地下水源，在这种情况下，绿色植物不仅是水的源头，也是控制水质的重要因素。由于绿色植物的活动，它们可以将空气中的有害物质过滤掉，并吸取有益的元素，使水的形成更加平衡。

另外，绿色植物还有改善生物氛围的作用，在绿色植物的解剖结构中，葉片的大小和形状都会对阳光、空气、水分等外界物质产生控制作用，进而反过来影响生物群落女气候形成。因此，绿色植物是生物圈水循环中不可或缺的一部分，它能够改善气候形成的环境和氛围，为生物提供更多的机会存活下去。

综上所述，绿色植物是地球上重要的生态系统，其重要性不言而喻。不仅可以通过光合作用产生氧气和水，还可以过滤外来污染物，改善生物气候形成的环境和氛围，为生物提供适宜的环境。爱护环境就从每个人从细微的做起，勿忘绿色植物关乎着地球的生态平衡，它们是我们共同珍视的宝贵资源。

人教版七年级生物上册绿色植物与生物圈的水循环课件

绿色植物参与了生物圈的水循环
概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叶片是进行蒸腾作用的主要器官
气孔是植物蒸腾失水的“门户”
意义
促进水分的吸收，拉动水分和无机盐在植物体内的运输降低叶片表面的温度
提高大气湿度，增加降水保持水土涵养水源
随堂反馈
1. 植物从吸收水分到蒸腾作用散失水分，主要经过
水水
水
水水水水
水
水水
水水
水水水水
水水水
水水水
水水
水
植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，其中的一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。
蒸腾作用的意义
①促进植物体内水分、无机盐的吸收和运输。 ②降低叶片表面温度，避免因气温过高而被灼伤。 ③提高大气湿度，增加降水。
高大的树木根部吸收的水分是怎样到达树梢的呢？
1 植物的蒸腾作用
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。
练习徒手切片
刀片培养皿
制作叶片横切面的临时切片
培养皿
观察叶片的下表皮？撕取叶的下表皮
叶的下表面
透明薄膜---下表皮
观察叶片的下表皮？下表皮细胞染色吸水纸
第三节开花和结果

绿色植物与生物圈的水循环

水从叶的什么地方散发出来？
实验一：观察叶片的结构
• 1.将新鲜的叶片平放在小木板上。 • 2.右手捏紧并排的两片刀片，沿着横切的
方向，迅速切割。 • 3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切
几次。把切下的薄片放入培养皿中。 • 4.用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片。
二、叶片的结构
叶脉上表皮叶肉
因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。
小结：绿色植物在生物圈水循环中的作用
• 1、绿色植物通过蒸腾作用促进了生物圈的水循环的进行。
• 2、绿色植物能保持水土，涵养水源。 • 3、绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，
增加降雨量。
第三节绿色植物参与生物圈的水循环
一、植物通过蒸腾作用散失水分
1、叶片的结构
表皮（包括：上表皮、下表皮）叶肉
现象：下表皮的气泡数目较多。
多数植物下表皮气孔比上表皮多，浮水植物一般气孔在上表皮（如睡莲）。），沉水植物一般没有气孔。
根吸收进来的水，绝大部分都随蒸腾作用散失掉了。这不是一种很大的浪费吗？
那么，蒸腾作用对植物的生活有什么意义呢？
三、蒸腾作用的意义
炎热的夏天，一只手是干燥的，另一只手沾满了水，哪一只手感到凉爽？为什么？
土壤中的水分（无机盐）
资料：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200 kg以上的水，大致情况如下表所示：

《绿色植物参与生物圈的水循环》教案

教学目的

1.尝试用徒手切片的方法制作临时装片，认识绿色植物叶片的根本构造。

2.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。

3.认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，初步形成保护森林的意识。

重点和难点

1.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。

2.讨论绿色植物如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，形成保护森林、保护环境的情感意识。

课前准备

学生：

1.预习本课实验操作内容。

2.课前调查：四人小组合作，利用干湿计测量裸地、林地的空气湿度，并进展比拟。

3.查询书籍、网站、录像，搜集一些有关绿色植物通过蒸腾作用促进水循环、保持水土方面的资料。

4.准备几种叶肉分化程度不同植物的叶片。

老师：

1.根据课本准备实验《观察叶片的构造》的材料用具，不同之处：准备两种菠菜叶片，新颖的叶片〔一般气孔张开〕和略微有些萎蔫的叶片〔一般气孔关闭〕。

2.准备课本Pll7进一步探究的第二个实验。

3.5％的甘油溶液、新颖幼嫩的蚕豆叶片。

4.查询书籍、网站、录像，搜集一些有关绿色植物促进水循环、保持水土方面的资料。

5.用flash制作有关气孔开闭机制的动画课件。

课时安排

2课时。

教学设计

学习内容学生活动老师活动

一、叶片的根本构造

1.练习徒手切片

2．叶片的根本构造。

二人小组练习徒手切片，制作菠菜叶横切面的临时切片。制作成功的同学介绍经历。注意：不同的切割方向、不同的角度观察的效果一样吗？

方案一：使用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察叶片的永久横切片。根据《叶片构造示意图》比照归纳叶片根本构造。

绿色植物与生物圈的水循环

细胞间无细胞壁，形成中
茎中的导管
空管道。（死细胞）
分布：
根、茎、叶脉
注2：导管（死细胞）运输水分和无机盐，筛管（活细胞）运输有机物。
二、植物的蒸腾作用
用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，观察塑料袋内壁上有什么现象出现？说明什么？
蒸腾作用主要是通过叶片进行的。
A 6．下列各项中，不属于植物蒸腾作用意义的是( )
A．促进呼吸作用的进行
B．促进植物体对水分和无机盐的运输
C．增加周围大气的湿度，提高降雨量
D．使植物有效地散热，避免被高温灼伤
C 6.水分吸收的主要部位、散失的门户依次是( )
A.气孔、根毛点、叶肉
B.根毛、导管
C.根毛、气孔
D.生长
7.农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这说明植物生长
D．绿色植物在保持水土防风固沙调节气候等方面起重要作用
C 4．下列哪项功能的完成，不是依靠蒸腾作用产生的动力( )
A．水分的吸收
B．水分的运输
C．二氧化碳的吸收
D．无机盐的运输
A 5．水分进出植物的主要途径依次是( )
A．根毛、导管、气孔
B．气孔、筛管、根毛
C．根毛、筛管、气孔
D．气孔、导管、根毛
答：根尖成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。（P109）

绿色植物参与生物圈的水循环上课课件

绿色植物参与生物圈的水循环上课课件
目录
• 绿色植物与水循环的关系 • 绿色植物如何参与水循环 • 绿色植物对生物圈水循环的影响 • 水循环对绿色植物生长的影响 • 如何利用绿色植物改善水循环
01
绿色植物与水循环的关系
绿色植物如何影响水循环
蒸腾作用
通过叶片气孔将水分蒸发到大气中，促进水汽输送和云雾形成，
04
光合作用和蒸腾作用相互影响，共同维持植物的正常生长和发育。
植物体内的水分运
01
02
03
04
植物体内的水分运输是通过输导组织实现的。
导管是木质部的主要组成部分，负责将水分从根部运输到茎
和叶。
筛管是韧皮部的主要组成部分，负责将光合作用的产物从叶
片运输到其他器官。
植物体内的水分运输是一个复杂的过程，需要多个组织和器
影响降雨。
涵养水源
植物根系固定土壤，减少水土流失，同时涵养水源，促进水循环。
调节地表径流
植物通过吸收和蒸腾作用调节地表水和地下水，影响径流的形成和分布。
绿色植物如何利用水循环
01
02
03
光合作用
植物通过光合作用利用水分，将太阳能转化为化学能，合成有机物。
水分运输
植物通过根部吸收水分，并将其输送到叶片和其他组织，维持正常生理功能。

绿色植物参与生物圈的水循环

保卫细胞气孔
吸水：张开（在水分充足的时候）失水：关闭（在缺水的时候或晚上）
三、蒸腾作用的意义是： ①帮助运输水、无机盐。 ②降低叶片温度。
四、蒸腾作用可以在白天和晚上进行。
好凉爽！
五、绿色植物参与生物圈的水循环
1、绿色植物在水循环中起什么作用？
绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行。
第三节绿色植物参与生物圈的水循环
一、蒸腾作用使水分大量散失
植物根吸收的水分1％用于生命活动，99％用于蒸腾作用。所以，蒸腾作用使植物水分大量失散。
二、观察叶片的结构
气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。它是由一对半月形 ___ 的细胞—— 保卫细胞围成的空腔。当白天时，气孔张开，夜晚气孔关闭。
2、如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？
如果没有了绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是，没有了绿色植物，水循环会受到一定的影响，如陆地的降雨量会减少，降雨造成的地表径流会减少、减慢等等。
拓展
影响蒸腾作用的因素：
• • • • 温度风湿度叶片面积和叶片数量多少
叶片的气孔数量
• 正面＜背面
源自文库
视频：绿色植物参与水循环

初三生物绿色植物参与生物圈的水循环试题答案及解析

1.绿色植物在生物圈水循环中有重要作用，主要是因为它的

A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．运输作用

【答案】C

【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来

自于植物的蒸腾作用，其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环，故选C。

【考点】本题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义。

2.植物从土壤中吸水的动力来自于

A．蒸腾作用B．光合作用C．呼吸作用D．运输作用

【答案】A

【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中

的过程，蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，植物的

蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上，因此，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候，促进了地球的水循环，故选A。

【考点】本题考查的是蒸腾作用的意义。

3.（5分）如图一为某植物叶片所进行的A、B两项生理活动，图二为该植物在晴朗的夏季一天

24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线．请据图回答：

（1）在光照充足时，图一中植物叶片吸收的气体主要是．

（2）该植物白天和晚上都能进行的生理活动是（填“光合”或“呼吸”）作用．

初二生物绿色植物参与生物圈的水循环试题答案及解析

1.下列哪种物质一般不会从气孔进出？（）

A．二氧化碳B．水蒸气C．氧气D．有机物

【答案】D

【解析】气孔是气体进出植物体的门户，植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔．

【考点】气孔的功能结构及开闭原理

2.下列做法不利于移栽植物成活的是（）

A．带土移栽B．选择阴雨天移栽

C．剪去部分枝叶移栽D．选光照最强时移栽

【答案】D

【解析】移栽植物时要带土移栽花，目的是为了保护幼根据；选择阴雨天移交栽和剪去部分枝叶是为了尽量降低蒸腾作用，减少水分的散失，以保证移栽的植物成活。如果选光照最强时移栽，植物体内的水分会大量损失，导致植物死亡，选项D符合题意。

【考点】此题考查植物蒸腾作用在实际生产中的应用，意在考查学生对蒸腾作用知识的理解能力和应用能力。

3.取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理：

A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁

C．丁→乙→丙→甲 D．丁→丙→乙→甲

【答案】A

【解析】叶片上的气孔是植物体散失水分的窗口，叶片的下表皮的气孔数比上表皮多；则对甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶作表格中的处理后，在同样的时间内，甲叶片散失水分最多，乙叶片次之，丙叶片又次之，丁叶片因为上、下表皮的气孔都被凡士林密封了，基本不散失水；因此，四个叶片出现萎蔫的先后顺序是：甲→乙→丙→丁．

【考点】气孔是植物体散失水分的门户.

4.窗户是室内、外空气流通的重要通道，植物叶片上气体交换的“窗户”是

绿色植物与生物圈中的水循环

引言

水是地球上最为重要的物质之一，在生命活动中起着至关重要的作用。在生物圈中，绿色植物通过光合作用吸收水，参与了水循环的一部分。本文将介绍绿色植物在生物圈中的水循环过程，并讨论其对生态环境的重要性。

水循环的概述

水循环是地球上水分在不同环境之间循环流动的过程。这个过程包括蒸发、降水、植物吸收和蒸腾等环节。绿色植物在水循环中起到重要的角色，它们通过根系吸收地下水并释放水汽，进而影响大气湿度和降水的分布。

绿色植物的吸水过程

绿色植物的吸水过程主要发生在根系中。根系的根毛具有较大的表面积，可以增加与周围环境的接触面积，从而增加吸水能力。当土壤中含有足够的水分时，根系的毛细管作用将水分吸收到植物内部。吸水过程还受到植物根系的结构和周围环境的影响。

光合作用释放的水汽

光合作用是绿色植物将光能转化为化学能的过程。在光合作用中，光能被用于将水和二氧化碳转化为氧气和葡萄糖。在这个过程中，绿色植物释放出大量的氧气，并将水分子中的氢气与二氧化碳中的碳原子结合成葡萄糖。同时，部分水分子也会以水蒸气的形式通过叶子的气孔释放到大气中。

植物蒸腾对大气湿度和降水的影响

植物蒸腾是指植物体内的水分被蒸发为水蒸气并释放到大气中的过程。这个过程在植物的叶子上通过气孔进行，水分子从气孔中蒸腾出来。植物蒸腾对大气湿度和降水的分布具有重要影响。

首先，植物蒸腾释放的水蒸气能够增加大气中的湿度。当植物蒸腾

速率较高时，周围空气中的水蒸气含量会增加，从而提高了大气中的

湿度。

其次，植物蒸腾还能影响降水的分布。高湿度的空气更容易形成云，并通过凝结形成降水。因此，植物蒸腾释放的水蒸气可以促进云的形成，进而增加降水的可能性。

绿色植物参与生物圈的水循环

0.92% 0.12% 99% 100%
从自身来讲：
1、蒸腾作用可以降低叶片表面的温度； 2、为植物体内水分及无机盐的运输提供动力；
从生物圈来讲：
为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，增加了降水量。促进了生物圈的水循环。
绿色植物在水循环中起了什么作用？绿色植物在水循环中起了什么作用？
蒸腾作用
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200kg以ห้องสมุดไป่ตู้的水。这200kg（200000g）水的用途大致如下：用途
作为组成成分的水维持生理过程的水蒸腾作用消耗的水生长期总用水量
用量
百分比
1872 250 202106 204228
叶片的结构
气孔的结构
保卫细胞
保卫细胞
保卫细胞控制气孔的开闭
细胞吸水膨胀，气孔张开细胞失水收缩，气孔闭合
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叶片上的气孔，是上表面多呢，还是下表面多？为什么？现象：下表皮的气孔比上表皮更多！原因：为了减少水分的散失
不同植物的气孔形状、数量和大小不相同
桫椤
仙人掌
绿色植物在通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分的水通过蒸腾作用的方式散失了，式散失了，促进了生物圈中的水循环
考考你

绿色植物与生物圈的水循环知识点总结

水是生命之源，对于地球上的生物来说，水循环是一个非常重要的过程。绿色植物作为生物圈中的重要组成部分，参与到了水循环中的各个环节。本文将从水的循环过程、绿色植物的水吸收和释放、植物与降雨之间的互动等方面介绍绿色植物与生物圈的水循环知识点。

水循环是指地球上水分在不同形态间不断转化和循环的过程，包括蒸发、降水、渗透、地下水、河流等一系列环节。绿色植物在水循环中扮演着重要的角色。首先，通过植物的蒸腾作用，水分被从植物中蒸发出来并释放到大气中。其次，植物的根系能够吸收地下水，并通过植物体内输送水分的导管系统将水分运送到植物的各个部位。当植物释放氧气和水蒸气时，也会通过气孔释放水分到大气中。最后，植物在生长过程中会消耗水分，并通过蒸腾作用将水分释放到大气中。

绿色植物的水分吸收和释放过程是水循环中的重要环节。植物的根系是吸收水分的主要途径，根系通过细胞壁和细胞间隙形成的根压力将水分吸收到植物体内，并通过根系的导管系统将水分运输到植物的其他部位。同时，植物通过根毛的存在增加了吸收水分的表面积，提高了水分吸收的效率。植物体内的水分还会通过细胞间隙的蒸腾作用、气孔的开闭控制和气孔密度的调节等方式释放到大气中。通过这些过程，绿色植物可以调节体内的水分含量，保持适宜的生长环境，并且将水分释放到大气中，促进水循环的进行。

绿色植物与降雨之间存在着密切的互动关系。首先，植物的蒸腾作用会增加大气中的水蒸气含量，形成水汽的浓度梯度，促使降水的发生。当水蒸气达到饱和时，就会形成云和雨滴，从而实现降水的过程。其次，植物的根系可以增加土壤的渗透性，帮助水分迅速渗入到地下水层，形成地下水资源。植物的根系还可以保持土壤的稳定性，减少水土流失，保护水资源的稳定和可持续利用。此外，植物的根系还可以吸收土壤中的有害物质和重金属，净化土壤和水源，保护生态环境的健康。

绿色植物参与水循环

绿色植物参与生物圈的水循环上课用(56张PPT)

《绿色植物参与生物圈的水循环》教案

绿色植物参与生物圈的水循环教案

绿色植物在生物圈水循环中的作用

人教版七年级生物上册 绿色植物与生物圈的水循环 课件

绿色植物与生物圈的水循环

《绿色植物参与生物圈的水循环》教案

绿色植物与生物圈的水循环

绿色植物参与生物圈的水循环上课课件

绿色植物参与生物圈的水循环

初三生物绿色植物参与生物圈的水循环试题答案及解析

初二生物绿色植物参与生物圈的水循环试题答案及解析

绿色植物与生物圈中的水循环

绿色植物参与生物圈的水循环

绿色植物与生物圈的水循环知识点总结

人教版七年级生物上册绿色植物与生物圈的水循环课件